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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:書香墨

中班教案有助于教師系統(tǒng)安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。以下是一些中班教案的實(shí)例,希望能給教師們提供一些教學(xué)思路。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇一

2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

材料準(zhǔn)備:ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)。

1.以講故事的形式引入活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ):“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn):“媽媽,這面鏡子真奇怪!”

(1)出示橢圓形的鏡子圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。

(2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。

(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊(cè),幼兒探索操作:

(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

6.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。

7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的`準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇二

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒分辨出橢圓形的物品。

3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

1、圓形、橢圓形各一個(gè)

2、紙條一根。

3、學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng))

4、第一、二組,給橢圓形涂色

5、第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打“xx”

6、第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

1、集體活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形。

(1)教師出示橢圓形,小朋友請(qǐng)看看它是不是圓形呢?

(2)你從什么地方看出它不是圓形的呢?

(3)我們一起來(lái)比一比。教師引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。

(4)那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?

(5)橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,還有哪里和圓形不一樣呢?引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚?折印,驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng),然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

(2)說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘I钪蓄愃茩E圓形的物體。

(3)你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢?

3、小組活動(dòng)

(1)、第一、二組,給橢圓形涂色。把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。

(2)、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打“xx”

(3)、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

(4)、活動(dòng)評(píng)價(jià)

教師展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè),點(diǎn)評(píng)進(jìn)行鼓勵(lì)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇三

1、認(rèn)識(shí)半圓形,能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征,初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對(duì)圖形感興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和分辨能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

1、一個(gè)較的圓,中間有切割線,能分成兩個(gè)半圓;小丑圖片。

2、小不同的半圓若干,三角形、正方形、圓形等圖形若干。

1、今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,你們看看是什么啊?

2、你們看看老師手上拿的是什么啊?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形名稱。

3、看清楚哦,老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了。

4、將圓形拆開(kāi)成兩個(gè)半圓形,提問(wèn):現(xiàn)在看老師把圓變成了什么形狀,你認(rèn)識(shí)嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形變成了兩個(gè)一樣小的半圓形。

5、引導(dǎo)幼兒膽地說(shuō)說(shuō),生活中有哪些東西像半圓形。

二、找出半圓形。

1、為了歡迎小朋友,老師還帶來(lái)了一幅畫,一起看看吧。

2、在老師的的道具中,哪些是半圓形的?數(shù)一數(shù),一共找到了幾個(gè)半圓形。

3、認(rèn)識(shí)了半圓形,老師想請(qǐng)你們我整理玩具,老師有許多形狀不一的玩具,請(qǐng)你他把半圓形的都找出來(lái)。

4、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

三、摸摸半圓形。

1、我們一起來(lái)摸摸半圓形,和他做好朋友吧。

2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角,感知半圓形的特征。

3、猜一猜,如果把兩個(gè)半圓形并在一起會(huì)變成什么呢?

4、游戲:制作缺少半圓形的道具,然后邀請(qǐng)小朋友來(lái)用半圓形給他們補(bǔ)上。

四、圓圓和半圓。

1、觀察討論,為什么有的好朋友手中的半圓形拼起來(lái)會(huì)變成圓形,有的不能?

2、共同總結(jié):兩個(gè)小一樣的半圓形才能拼成圓形。

3、找一找:帶著已有的半圓,從眾多半圓中找到一樣小的半圓,并拼一拼看看能否成為圓形。

4、師幼共同驗(yàn)證,跟半圓寶寶再見(jiàn),結(jié)束課程。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

認(rèn)識(shí)橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

準(zhǔn)備:

1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個(gè)幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的峨軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣。

2.細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。

3.黑板上畫一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等),一個(gè)橢圓,并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。

1.出示細(xì)鐵環(huán),讓幼兒說(shuō)出它是什么樣的圖形,接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的.圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的。

2.把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸,并且量給幼兒看,長(zhǎng)軸和短軸不相等。

3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來(lái),找出它們之間的不同處。

4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折,看看它們有何不同。

5.小結(jié):圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng),橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇四

教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來(lái)比一比。”(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,還有哪里和圓形不一樣呢?”(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、小結(jié)橢圓形的`特征。

“橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。”

3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?”

1、第一、二組,給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。”

2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打“*”

3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇五

認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來(lái)比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。"3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"。

"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。"2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇六

1、故事頭飾。

2、量半圓形、圖形機(jī)器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。

一、師生共同表演。

1、表演活動(dòng)。

2、故事后:老師:“哎,狐貍,狐貍。”(狐貍不回頭并走出門口)師問(wèn):“狐貍干什么呢?(拿不到獎(jiǎng)品)為什么狐貍拿不到獎(jiǎng)品呢?它的獎(jiǎng)券哪里來(lái)?……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容)。

小結(jié):原來(lái)圓形的獎(jiǎng)券給狐貍從中間撕開(kāi)變成了2個(gè)半圓形。

二、幼兒進(jìn)行故事表演。

請(qǐng)2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠,老師當(dāng)山羊進(jìn)行表演。

小結(jié):兩個(gè)半圓形合起來(lái)變成一個(gè)圓形。

三、發(fā)給每位幼兒一個(gè)紙圓,讓幼兒把圓形變成半圓形,用手摸摸半圓形是怎樣的.,然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

四、利用游戲加深幼兒對(duì)半圓形的認(rèn)識(shí)。

示圖片卡,請(qǐng)幼兒從中找出半圓形。

a、先出示一張圖形卡,全班幼兒一起找出半圓形;。

b、依次出示2、3張圖形卡,分別請(qǐng)2位幼兒比賽看誰(shuí)最快找到半圓形。

五、尋找圖形游戲。

1、出示機(jī)器人圖形,讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)半圓形。

2、拼圖活動(dòng)。

出示用半圓形拼成的圖片,引導(dǎo)幼兒利用小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個(gè)半圓形變出什么來(lái)”。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇七

教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

出示橢圓形,"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來(lái)比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。"。

3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"。

1、第一、二組,給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。"。

2、第三、四組,給最多的點(diǎn)子打。

3、第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的特點(diǎn),學(xué)習(xí)正確區(qū)別橢圓形和圓形。

2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

核心要素:觀察、比較、圖形的相似聯(lián)想、操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同收集橢圓形物品,并將這些物品擺放到教室的各處。

2、教師演示用具:從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片,上面有可以活動(dòng)的從圓心到邊上的距離測(cè)量小棍,呈直角擺放。

3、幼兒學(xué)具:地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測(cè)量長(zhǎng)度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。

重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)橢圓形并能正確說(shuō)出名稱。

難點(diǎn)是比較橢圓形與圓形的異同。

教學(xué)過(guò)程:

1、教師用多媒體課件操作,將圓形拖長(zhǎng)變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過(guò)程,并認(rèn)識(shí)不同擺放位置的橢圓形。

2、指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)橢圓形的形狀,并正確為橢圓形命名。

二:操作比較討論找出橢圓形的特征。

1、教師:小朋友們,剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形,那么圓形和橢圓形它倆一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面小朋友自己來(lái)測(cè)量比較一下,看看有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、教師指導(dǎo)幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前,用繩子進(jìn)行操作測(cè)量,由于孩子們有測(cè)量圓形的經(jīng)驗(yàn),所以教師指導(dǎo)幼兒通過(guò)測(cè)量、比較得出橢圓形的特征。

3、指導(dǎo)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是圓圓的圓,橢圓形是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓。

4、教師進(jìn)行總結(jié),出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實(shí)幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。

三:實(shí)踐應(yīng)用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。

1、教師:“小朋友,剛才我們認(rèn)識(shí)了橢圓形,知道了橢圓形的特征,現(xiàn)在我們來(lái)找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的?找到了之后,用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧!”

2、教師組織幼兒到教室的各處找:桌子上、窗臺(tái)上、玩具柜里等等。幼兒找到之后,教師指導(dǎo)幼兒用自己的'小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。

3、教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確,并進(jìn)行總結(jié)。

4、教師提問(wèn):“小朋友,在我們的生活中,還有許多橢圓形的東西,請(qǐng)你仔細(xì)想一想你還見(jiàn)到過(guò)哪些橢圓形的東西?”

5、組織幼兒講講自己見(jiàn)到過(guò)的橢圓形的物體。

四:動(dòng)手操作,鞏固練習(xí)。

1、教師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導(dǎo)幼兒講講都有哪些圖形組成的。

2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中,圓形的卡片送到圓形集合之中。

3、教師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確,并進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)延伸:

組織幼兒將手中的教具放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)中,并在平時(shí)的活動(dòng)中進(jìn)行圖形的拼擺練習(xí),使這一活動(dòng)得到延伸,從而鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.能說(shuō)出橢圓形的名稱,運(yùn)用多種方法感知橢圓形和圓形的不同。

2.能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:利用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察、尋找周圍環(huán)境中像橢圓形的物體,如花瓣、樹(shù)葉等。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;兩個(gè)西瓜;橢圓形、圓形鐵圈若干;橢圓形、圓形雪花片若干;圓形、橢圓形呼啦圈若干;圓形、橢圓形輪胎若干;水彩筆、油畫棒等。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、以豬八戒喜歡吃西瓜引入,發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。

2.請(qǐng)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、比一比的方式說(shuō)出它們的不同。

3.小結(jié):相同點(diǎn):兩個(gè)西瓜都是圓圓的,沒(méi)有角。

不同點(diǎn):一個(gè)西瓜是圓形的,一個(gè)西瓜是橢圓形的。

二、出示課件,交流發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形物品和圓形物品的不同。

1.引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們來(lái)看看生活中橢圓形物品和圓形物品的有哪些不同。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是橢圓形的。

3.引導(dǎo)幼兒再次比較橢圓形和圓形的不同。

引導(dǎo)語(yǔ):橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?

4.出示兩個(gè)一樣大的圓形鐵圈,把其中一個(gè)拉長(zhǎng)變成橢圓形,將它與另一個(gè)鐵圈疊在一起,引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)橢圓形的兩頭比圓形長(zhǎng)。

三、游戲“誰(shuí)跑得快”。

1.引導(dǎo)幼兒比一比圓形輪子的汽車和橢圓形輪子的汽車誰(shuí)跑的快。

第一組:圓形雪花片和橢圓形雪花片。

第二組:圓形呼啦圈和變形的橢圓形呼啦圈。

第三組:圓形輪胎和變形的橢圓形輪胎。

第四組:圓形鐵圈和橢圓形鐵圈。

2.幼兒自由嘗試,教師觀察指導(dǎo)。

3.小結(jié):圓形輪子跑得快,橢圓形輪子跑的慢。

活動(dòng)延伸:

1.請(qǐng)幼兒尋找班級(jí)里橢圓形物品,并跟同伴說(shuō)一說(shuō):你找到了什么物品像橢圓形的。

2.區(qū)域活動(dòng):(1)在數(shù)學(xué)區(qū)投放各種大小不同的橢圓形硬紙板,引導(dǎo)幼兒描畫橢圓形、給橢圓形涂色、將橢圓形剪成幾塊進(jìn)行拼圖。(2)在科學(xué)區(qū)投放橢圓形的鏡子,引導(dǎo)幼兒將鏡子對(duì)著陽(yáng)光,尋找發(fā)現(xiàn)光斑的形狀。(3)在益智區(qū)投放圖形棋,讓幼兒通過(guò)下圖形棋進(jìn)一步熟悉各種圖形。

2.家園共育:鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)尋找生活中橢圓形或類似橢圓形的物品。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十

認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

準(zhǔn)備。

教具:圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示蝴蝶激發(fā)幼兒的興趣。

師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物,看看是誰(shuí)?這只蝴蝶是用什么拼成的呀?都有什么圖形,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

師:圓形是什么樣子的呀?有沒(méi)有角?這些呀,都是我們以前認(rèn)識(shí)的圖形,今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友——橢圓形。

師:橢圓形和圓形是一對(duì)好朋友,老師這里也有橢圓形和圓形。剛才小朋友說(shuō)了圓形是圓圓的,沒(méi)有角,那我們來(lái)看看橢圓形是什么樣子的。它和圓形有什么相同的地方,又有什么不相同的地方呢,仔細(xì)看一看、摸一摸、比一比。

師:小朋友,你們的桌子上也有圓形、橢圓形和正方形,請(qǐng)你們也仔細(xì)看一看、摸一摸、比一比,找出它們相同和不同的地方,看誰(shuí)找的仔細(xì)。

師:你們都有什么發(fā)現(xiàn)呢?現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們相同的地方?

小結(jié):原來(lái)呀,橢圓形和圓形一樣都沒(méi)有角,它們的邊是圓滑的,這就是它們相同的地方。

師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了它們不相同的地方呢?

(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)把圓形和橢圓形重疊比較,發(fā)現(xiàn)第一個(gè)不同點(diǎn)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。

師:現(xiàn)在,把橢圓形和圓形上下左右對(duì)折,都有兩條折印,這兩個(gè)圖形的折印又有什么不同呢?請(qǐng)小朋友們也把你們的圓形和橢圓形上下左右對(duì)折。看看圓形和橢圓形的兩條折印有什么地方是不一樣的。

師:請(qǐng)讓你們的圓形和橢圓形休息好,看老師用小紙棒量量看,是不是這樣的呢?

小結(jié):原來(lái)呀,橢圓形的邊是圓滑的,沒(méi)有角,它的兩頭比圓形更長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的兩條折線不一樣長(zhǎng)。

師:剛才我們認(rèn)識(shí)了橢圓形,老師還用圓形和橢圓形拼出了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友找出熊貓身上的橢圓形。并給它圖上好看的顏色。

(四)、活動(dòng)延伸。

師:我們生活當(dāng)中還有很多形狀的物品,請(qǐng)小朋友回家找找家里有什么東西是橢圓形的把他滑下來(lái)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo):

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

3、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、以講故事的形式引入活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ):“有一天,熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子,就走了進(jìn)去。“出自:屈;老、師教案網(wǎng)”熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn):“媽媽,這面鏡子真奇怪!”

(1)出示橢圓形的鏡子圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。

(2)出示圓形,讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3、小結(jié)橢圓形的特征,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。

(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

5、分發(fā)操作冊(cè),幼兒探索操作:

(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

6、幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。

7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的`準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十二

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,梯形和橢圓形,并給圖形命名。

2.比較長(zhǎng)方形與正方形,長(zhǎng)方形與梯形,橢圓形與圓形的特征,發(fā)現(xiàn)它們的異同。

3.用各種幾何圖形構(gòu)圖,感受豐富多彩的圖形組合,激發(fā)想像力。

1.提供大小、顏色不同的正形、梯形、圓形紙張若干,每人1個(gè)圓形鐵絲圈,1個(gè)橢圓形和1個(gè)與橢圓形同心的圓形。

2.將幼兒收集的特體擺放在活動(dòng)區(qū)中。

3.準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·神奇的圖形1、2》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·神奇的圖形1、2、3》。

1.請(qǐng)幼兒互相交流帶來(lái)的物品,說(shuō)一說(shuō)它們是什么,它們的形各是什么形狀的.?(教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)形狀的卡紙,并告訴幼兒形狀的名稱。)。

3.引導(dǎo)幼兒思考怎樣將正方形變成長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形變成梯形,圓形變成橢圓形,指導(dǎo)幼兒利用提供的材料進(jìn)行多種嘗試。

(1)將正方形對(duì)折,沿折痕剪開(kāi)就變成兩個(gè)長(zhǎng)方形了。

(2)將長(zhǎng)方形或正方形左右對(duì)折,沿底角向上剪掉一個(gè)角,展開(kāi)就變成梯形了。

(3)將圓形鐵絲圈壓扁或拉長(zhǎng),就變成橢圓形了。

4.請(qǐng)幼兒用重疊比較的方法,說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形與正方形,長(zhǎng)方形與梯形,橢圓形與圓形的異同。

5.用各種大小、顏色不同的圖形進(jìn)行構(gòu)圖,說(shuō)一說(shuō)自己用了幾種圖形,每種圖形有幾個(gè)。

6.引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想像力在畫有各種圖形的紙張上進(jìn)行添畫,大膽嘗試。

在數(shù)學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察各種圖形的組合,激發(fā)幼兒想像力。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十三

在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上延伸認(rèn)識(shí)橢圓形,讓幼兒在玩的過(guò)程中逐漸對(duì)橢圓形產(chǎn)生興趣、整個(gè)活動(dòng)輕松愉快、幼兒能夠很容易的掌握內(nèi)容、很有意義。讓幼兒能在生活中找出有關(guān)橢圓形物品及能分辨與圓形。

3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張。

2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形,圓形、各種橢圓形物品圖及物品。

3、軟(鉛)絲。

一開(kāi)始部分。

1、變魔術(shù)引出——橢圓形。

“小朋友,你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么?‘百變絲’它非常厲害,快來(lái)看看!

教師提問(wèn):“這是什么形狀?(圓形)在變變變,使百變絲變成橢圓形,問(wèn)現(xiàn)在是什么圖?

小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

二基本部分。

2交流觀察復(fù)習(xí)圖形。

(1)教師依次出示其他圖形,讓幼兒說(shuō)出是什么形狀?

(我們學(xué)過(guò)了:正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形)。

(3)在相同的筐子力找到相同的物品。

游戲給圖形寶寶找家(依次出示各圖形的箱子)。

——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

——教師做確認(rèn)。

3、畫一畫。

(1)再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(鉛筆)。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

(3)畫熊貓(自己做)。

——你們知道這是什么?你們看看跟電視中有什么不一樣?(沒(méi)涂色)熊貓那些地方時(shí)橢圓形?請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。

三結(jié)束部分。

延伸:和圓形比較。

這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的,我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我,整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難,最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。

這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十四

數(shù)學(xué)是抽象性,思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科,而游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中,大膽嘗試讓幼兒積極地參與操作,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形,培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散思維。

1.認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

2.樂(lè)于參與橢圓形的探究活動(dòng)。

3.能在與圓形的比較重學(xué)會(huì)正確感知橢圓形。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

難點(diǎn):能在與圓形的比較中學(xué)會(huì)正確感知橢圓形。

1各種橢圓形物品若干。(如:橢圓形的盤子、鏡子、餅干、哈密瓜、紅棗等)

2.幼兒用書。

3.教師演示用具:可以從圓形變成橢圓形的細(xì)鐵圈,圓形與橢圓形的圖片。

4.幼兒學(xué)具:地板上畫的有圓心的圓形和橢圓形,幼兒測(cè)量長(zhǎng)度的繩子。

(一)導(dǎo)入部分

1.觀察感知橢圓形。教師把圓形變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變成橢圓形的過(guò)程。

2指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)橢圓形的形狀特征。

(二)展開(kāi)部分

1.操作、比較,展開(kāi)討論,找出橢圓形的特征。

一下,看看有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)。”

(2)教師指導(dǎo)幼兒用繩子測(cè)量地板上的圓形與橢圓形。由于幼兒有測(cè)量圓形的經(jīng)驗(yàn),所以教師可以指導(dǎo)幼兒通過(guò)測(cè)量,得出橢圓形的特征。

(3)指導(dǎo)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的,而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是正圓,橢圓形是圓。

(4)教師進(jìn)行小結(jié),出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實(shí)幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。

2實(shí)踐應(yīng)用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。

(1)教師:“小朋友,剛才我們認(rèn)識(shí)了橢圓形,知道了橢圓形的特征。現(xiàn)在,我們來(lái)找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的。找到了之后,用你的小手摸一摸它的邊緣,感知一下橢圓形,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。”

(2)數(shù)師組織幼兒到教室的各處找橢圓形物品。

3教師組織幼兒檢查橢圓形筐子里的物品是否正確,并進(jìn)行總結(jié)。

(三)結(jié)束部分

完成幼兒用書中的圓形派對(duì)“練習(xí)

教師:“請(qǐng)小明友將圖中的橢圓形圈出來(lái)。”

四、活動(dòng)延伸

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十五

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,掌握橢圓形的特點(diǎn),學(xué)習(xí)正確區(qū)別橢圓形和圓形。

2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

核心要素:觀察、比較、圖形的相似聯(lián)想、操作。

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同收集橢圓形物品,并將這些物品擺放到教室的各處。

2、教師演示用具:從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片,上面有可以活動(dòng)的從圓心到邊上的距離測(cè)量小棍,呈直角擺放。

3、幼兒學(xué)具:地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測(cè)量長(zhǎng)度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)橢圓形并能正確說(shuō)出名稱。

難點(diǎn)是比較橢圓形與圓形的異同。

1、教師用多媒體課件操作,將圓形拖長(zhǎng)變成橢圓形,幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過(guò)程,并認(rèn)識(shí)不同擺放位置的橢圓形。

2、指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)橢圓形的形狀,并正確為橢圓形命名。

二:操作比較討論找出橢圓形的特征。

1、教師:小朋友們,剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形,那么圓形和橢圓形它倆一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面小朋友自己來(lái)測(cè)量比較一下,看看有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、教師指導(dǎo)幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前,用繩子進(jìn)行操作測(cè)量,由于孩子們有測(cè)量圓形的經(jīng)驗(yàn),所以教師指導(dǎo)幼兒通過(guò)測(cè)量、比較得出橢圓形的特征。

3、指導(dǎo)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的,從而知道圓形是圓圓的圓,橢圓形是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓。

4、教師進(jìn)行總結(jié),出示圓形和橢圓形圖片,比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離,從而證實(shí)幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。

三:實(shí)踐應(yīng)用,觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。

1、教師:“小朋友,剛才我們認(rèn)識(shí)了橢圓形,知道了橢圓形的特征,現(xiàn)在我們來(lái)找一找在我們的周圍,哪些東西是橢圓形的?找到了之后,用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的.筐子里吧!”

2、教師組織幼兒到教室的各處找:桌子上、窗臺(tái)上、玩具柜里等等。幼兒找到之后,教師指導(dǎo)幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣,感知一下橢圓形的形狀,然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。

3、教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確,并進(jìn)行總結(jié)。

4、教師提問(wèn):“小朋友,在我們的生活中,還有許多橢圓形的東西,請(qǐng)你仔細(xì)想一想你還見(jiàn)到過(guò)哪些橢圓形的東西?”

5、組織幼兒講講自己見(jiàn)到過(guò)的橢圓形的物體。

四:動(dòng)手操作,鞏固練習(xí)。

1、教師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導(dǎo)幼兒講講都有哪些圖形組成的。

2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案,指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中,圓形的卡片送到圓形集合之中。

3、教師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確,并進(jìn)行小結(jié)。

組織幼兒將手中的教具放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)中,并在平時(shí)的活動(dòng)中進(jìn)行圖形的拼擺練習(xí),使這一活動(dòng)得到延伸,從而鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十六

2、引導(dǎo)幼兒分辨出橢圓形的物品。

3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

1、圓形、橢圓形各一個(gè)。

2、紙條一根。

3、學(xué)具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),紙條一根(與圓形的`直徑等長(zhǎng))。

4、第一、二組,給橢圓形涂色。

5、第三、四組,給最多的圓點(diǎn)打“xx”

6、第五、六組:看符號(hào)填圓點(diǎn)。

(1)教師出示橢圓形,小朋友請(qǐng)看看它是不是圓形呢?

(2)你從什么地方看出它不是圓形的呢?

(3)我們一起來(lái)比一比。教師引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。

(4)那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?

(5)橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,還有哪里和圓形不一樣呢?引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng),然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,再次測(cè)量折印,驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

(2)說(shuō)一說(shuō)我們?nèi)粘I钪蓄愃茩E圓形的物體。

(3)你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢?

3、小組活動(dòng)。

(1)第一、二組,給橢圓形涂色。把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。

(2)第三、四組,給最多的點(diǎn)子打“xx”

(3)第五、六組,看符號(hào)填圓點(diǎn)。

(4)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

教師展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè),點(diǎn)評(píng)進(jìn)行鼓勵(lì)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十七

認(rèn)識(shí)橢圓形較其它圓形對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難于掌握,所以在活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒先復(fù)習(xí)圓形,然后我充分利用電教,以游戲的方法進(jìn)行教學(xué),這樣對(duì)于幼力來(lái)說(shuō)富有吸引力,使整個(gè)認(rèn)識(shí)橢圓形的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、形象,也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征。

認(rèn)識(shí)橢圓

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,會(huì)比較圓形與橢圓形的異同,感知橢圓形的基本特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維能力及操作能力。

錄音機(jī)、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤子、雞蛋、餅干等實(shí)物,每組一籃五顏六色的各種圖形紙,長(zhǎng)方形白紙、小棍人手1份。

集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。

1、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,輕松、愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

2、教師以講故事的方法出示圖形房子,再出示圖形娃娃(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出名稱。

教師:今天圖形娃娃家又來(lái)了一位新客人(出示橢圓形)讓幼兒觀察,然后放小圖形娃娃爭(zhēng)論的錄音(三角形說(shuō):“它是圓形”、圓形說(shuō):“不對(duì),不對(duì),它不是我”“那它是誰(shuí)呀”小圖形們一起問(wèn),圓形說(shuō):“它是我的好朋友長(zhǎng)得和我有點(diǎn)像,它的名字叫橢圓形”)

3、教師使用視頻展示儀使雞蛋出現(xiàn)在電視上,通過(guò)觀察啟發(fā)幼兒說(shuō)出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀察橢圓形的鏡子、盤子、餅干等。

4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。

5、比較圓形與橢圓形的異同。

(1)請(qǐng)幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)(周圍圓圓的、滑滑的、沒(méi)有角、也沒(méi)有邊)。

(2)請(qǐng)幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對(duì)折,通過(guò)圓形的圓心和橢圓形的中心點(diǎn),量?jī)蓷l折線,通過(guò)幼兒動(dòng)手測(cè)量,討論并概括出圓形和橢圓形的異同,感知橢圓形的基本征。

6、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”教師:橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友,它們組成了許多漂亮圖案(教師出示花和蜻蜓,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么圖形組成的)

7、動(dòng)手操作,進(jìn)一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲,大家一起動(dòng)腦筋,用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案,然后把它貼在白紙上。

(1)幼兒動(dòng)手操作,教師將圖形房子轉(zhuǎn)移到活動(dòng)室的后墻上。

(2)點(diǎn)評(píng)作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了,可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子,我們一起送它們回家吧。伴隨著音樂(lè),幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動(dòng)室的后墻上。

1、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì)用木棍量長(zhǎng)短。

2、在數(shù)學(xué)角活動(dòng)中,放置彩色圖形積木(或圖形紙),讓幼兒自由操作,搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力,加深對(duì)圖形特征的`了解。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)橢圓形(匯總18篇)篇十八

1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。

2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

一、情景活動(dòng)。

1、小朋友們好,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)啊?(圓形和橢圓形)。

2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了,那咱們來(lái)玩買賣東西的游戲好嗎?(好)。

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個(gè)買東西的小朋友要認(rèn)識(shí)、比較一下自己買了什么形狀的東西。

二、欣賞與比較。

咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結(jié):讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。

三、討論(圓形與橢圓形的畫法)。

畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來(lái)一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。

小結(jié):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫法。

四、繪畫。

1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來(lái)把美麗的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)但老師有幾個(gè)要求:

(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來(lái)好嗎?

(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的.橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)。

2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。

五、展評(píng)作品。

讓幼兒講述自己的作品,并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。

活動(dòng)后,我進(jìn)行反思,并聽(tīng)取了各位領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),才恍然大悟,這一知識(shí)點(diǎn),我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發(fā)現(xiàn),比如我可以這樣問(wèn),“圓形是什么樣子的?,它有角嗎?”然后讓幼兒摸一摸,得出沒(méi)有角后,再讓幼兒摸摸橢圓形,這樣可能就不需要像我一開(kāi)始那樣花費(fèi)那么多的時(shí)間,但我也覺(jué)得我這次的教學(xué)中,投放沒(méi)角的圖形,讓幼兒通過(guò)各種感官去體驗(yàn),這樣也加深了幼兒的印象。

本次活動(dòng)中還是體現(xiàn)出自己教學(xué)語(yǔ)言的組織上存在著不足之處,不夠精煉,還不能為了自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)問(wèn)題,及用簡(jiǎn)單、關(guān)鍵的問(wèn)題、話語(yǔ)去引導(dǎo)幼兒。以后將要特別注意這一點(diǎn)。當(dāng)然活動(dòng)還存在不足就是在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我只展示了作業(yè)情況好的作業(yè),如果能夠把正確的及不正確的都展示出來(lái),可能能夠取得更好的評(píng)價(jià)效果。

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在現(xiàn)代社會(huì)中,申請(qǐng)書已經(jīng)成為了人們獲取機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要途徑。更多申請(qǐng)書是助力你申請(qǐng)成功的關(guān)鍵,寫申請(qǐng)書的技巧與要點(diǎn)可以幫助你提升申請(qǐng)書質(zhì)量。如何通過(guò)申請(qǐng)書突
讀書心得是對(duì)閱讀所獲得的收獲和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文學(xué)寫作形式。以下是一些經(jīng)典的讀書心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家寫出更好的讀書心得。
自查報(bào)告可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo),促使我們朝著這個(gè)方向努力。希望以下的自查報(bào)告范文能夠?qū)δ阕珜懽约旱膱?bào)告提供一些啟發(fā)和幫助。經(jīng)過(guò)最近縣教育系統(tǒng)
3.多讀書多領(lǐng)悟多求經(jīng)驗(yàn),就是前途的保障。——羅曼羅蘭(法)。4.少壯不發(fā)奮,老大徒傷悲——《漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行》。5.書不僅僅是生活,而且是此刻過(guò)去和未來(lái)文化生活的
轉(zhuǎn)讓合同應(yīng)當(dāng)依法成立,合同內(nèi)容應(yīng)當(dāng)合法、公平、合理。轉(zhuǎn)讓合同范文中的條款和表述經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),旨在保護(hù)交易雙方的權(quán)益并減少爭(zhēng)議的發(fā)生。甲方:法定代表人:_____
經(jīng)典建筑是城市的標(biāo)志和文化的象征,它們以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和雄偉的氣勢(shì),吸引著無(wú)數(shù)游客的駐足觀賞。這些經(jīng)典作品不僅具有藝術(shù)價(jià)值,更能夠觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的情感和思想。
作文是一種情感的宣泄,是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭R郧埃霾说倪@分事都是媽媽干的;現(xiàn)在竟讓我也當(dāng)上
心得體會(huì)可以促使我們提高對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力,形成自己的獨(dú)到見(jiàn)解。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)工作,我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,心得體會(huì)是對(duì)這段團(tuán)隊(duì)合作的一種總結(jié)和回顧。
教師心得體會(huì)是教師在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以幫助教師反思自己的教學(xué)方法和教育理念,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的教師心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)。
買賣是一種經(jīng)濟(jì)行為,也是一種社交活動(dòng),通過(guò)交易雙方之間的互動(dòng),建立起社會(huì)關(guān)系網(wǎng)。總結(jié)以下買賣風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略,以幫助大家更好地進(jìn)行交易。聯(lián)系電話:________
裝修合同是裝修過(guò)程中非常重要的一份文件,它規(guī)定了雙方的權(quán)利和義務(wù)。下面是一份經(jīng)驗(yàn)豐富的裝修專家提供的裝修合同范文,希望對(duì)大家有所幫助。本著公平合理、互利互惠的原
教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過(guò)程中采用的各種手段和策略,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這里,我們?yōu)槟砹艘恍┮荒昙?jí)教案示例,希望能夠幫助您更好地組織課堂教學(xué)。
通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫作風(fēng)格和思維方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文分享,希望大家能夠喜歡和受益。1、內(nèi)分泌脫發(fā),多種內(nèi)分泌
優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。今天,我看了《與夢(mèng)同行》這本書,雖然內(nèi)容有些難懂,
合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán),能夠規(guī)范雙方的行為并保護(hù)雙方的利益。請(qǐng)注意,以下范文僅供參考,具體合同的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)雙方的協(xié)商結(jié)果確定。甲方:乙方:甲、乙雙方
租房也可以讓人們更容易改變居住地,適應(yīng)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的需要。現(xiàn)在來(lái)分享一些租房技巧和注意事項(xiàng),希望能對(duì)大家租房過(guò)程中的困惑有所幫助。合同編號(hào):本合同雙方當(dāng)事人:
生日是一個(gè)讓我們感慨歲月流逝的日子,我們會(huì)意識(shí)到時(shí)間的寶貴和生活的脆弱。下面是一些生日賀詞的范例,希望對(duì)你寫生日賀詞有一些幫助。9月30日是中秋節(jié),兩天之前是我
施工不僅需要具備專業(yè)的技能和工藝,還需要具備良好的協(xié)調(diào)能力和組織能力。接下來(lái)是幾篇關(guān)于施工管理的文章,希望能給大家提供一些思路和指導(dǎo)。甲:,身份證號(hào):。乙:
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)效果。下面是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望可以給大家寫作提供一些參考和靈感。。隨著金秋時(shí)節(jié)的到來(lái),這意
公司需要靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)方式,以適應(yīng)環(huán)境的變化。以下是小編為大家整理的一些公司社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展方面的相關(guān)內(nèi)容,大家一起來(lái)了解一下吧。
讀后感可以幫助我們加深對(duì)書中人物、情節(jié)、主題等的理解和記憶。下面是小編為大家整理的幾篇讀后感范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。。相信大家都看過(guò)《皇帝的新衣》這本書,
心得體會(huì)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)或者生活中所獲得經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和反思。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功人士的心得體會(huì),或許能給我們一些啟發(fā)和借鑒。稻草人這本書很好看,它是
自我介紹的目的是讓他人對(duì)自己有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解,起到推銷自己的作用。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:大家
寫讀書心得可以幫助我們總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而更好地借鑒他人的想法和成果。在下面的幾篇讀書心得中,可以看到不同人的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí),希望可以給大家?guī)?lái)一些新的思考和
單位有著明確的組織架構(gòu)和職責(zé)分工,它通過(guò)各個(gè)部門的協(xié)作和合作,實(shí)現(xiàn)整體的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展。本文將為大家介紹一些單位管理的創(chuàng)新實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家學(xué)習(xí)借鑒。
優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,讓讀者能夠明確地理解和接受作者的觀點(diǎn)。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文,它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。人們總是喜歡晚會(huì)利用
在面試或交際場(chǎng)合中,我們常常需要進(jìn)行自我介紹,以展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些自我介紹模板,希望對(duì)你有所啟發(fā)。去面試時(shí),一般主考官都會(huì)給你1、
讀后感是我們與書籍之間的對(duì)話,通過(guò)記錄下自己的思考和感受,我們可以更深入地探索書籍中的意義和價(jià)值。請(qǐng)欣賞以下讀者們分享的讀后感,也歡迎大家積極參與討論和交流。
團(tuán)日活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行可以有效提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)到更高的目標(biāo)和成就。下面是一些團(tuán)日活動(dòng)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和建議,可以供團(tuán)隊(duì)成員參考和借鑒。
一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠提前預(yù)估可能存在的問(wèn)題,并給出相應(yīng)的解決方案。在以下的活動(dòng)方案中,你會(huì)看到一些獨(dú)特和有趣的點(diǎn)子,希望能為你的活動(dòng)提供一些幫助。又一個(gè)重陽(yáng)節(jié)到
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足。小編搜集了一些成功的心得體會(huì)樣例,供大家在寫作時(shí)參考和學(xué)習(xí)。糧食作為人類生活的重要組成部分,對(duì)生命的維持和
作為一份重要的申請(qǐng)材料,助學(xué)金申請(qǐng)書要求我們充分陳述自己的經(jīng)濟(jì)困難情況,以及對(duì)學(xué)業(yè)的熱情和追求,讓評(píng)審者能夠全面了解我們的需求和價(jià)值。助學(xué)金申請(qǐng)書是學(xué)生向?qū)W校或
學(xué)習(xí)心得可以讓我們更深入地理解所學(xué)知識(shí),并能將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。以下是小編整理的一些學(xué)習(xí)心得,希望能對(duì)大家有所幫助。我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教
實(shí)習(xí)心得可以反映出我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為求職和升學(xué)提供有力的支持和證明。下面是一些實(shí)習(xí)心得的案例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
合同樣本包含了合同的各項(xiàng)要素,如雙方當(dāng)事人的信息、合同的目的和條款等。看看下文的合同樣本,或許可以對(duì)您的合同寫作有所啟發(fā)。甲方:乙方:甲方承建普通_______
在國(guó)旗下發(fā)表講話,是我們宣示對(duì)國(guó)家發(fā)展和穩(wěn)定的堅(jiān)定支持。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些國(guó)旗下講話稿范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱情。早上好!今天我國(guó)旗下的主
承包合同是一種雙方共同簽署的協(xié)議,對(duì)于建筑工程的投資和建設(shè)有著重要的指導(dǎo)作用。下面是一些經(jīng)過(guò)法律專家審查的承包合同范文,具有較高的法律效力。甲方:乙方:甲方在紅
優(yōu)秀作文往往能夠通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),快來(lái)看看吧!不知從什么時(shí)候開(kāi)始,
事跡材料可以通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等多種形式進(jìn)行呈現(xiàn),以滿足不同讀者的需求和興趣。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,希望能對(duì)大家的事跡材料寫作提供一些參考
學(xué)好英語(yǔ),可以為我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)許多機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)以下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)案例,我們可以更好地了解如何進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)。各位老師、各位同學(xué):早上好!只要
入團(tuán)申請(qǐng)書是對(duì)自己過(guò)去表現(xiàn)和未來(lái)發(fā)展作出明確規(guī)劃的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的入團(tuán)申請(qǐng)書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。。敬愛(ài)的黨組織:我志愿要求加入
讀書心得是對(duì)書中人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題思想等進(jìn)行分析和評(píng)述的一種方式。最后,以下是一些普通讀者的讀書心得,希望能夠給大家?guī)?lái)一些平凡人的閱讀感受和思考。
優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要具備良好的寫作技巧和表達(dá)能力。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,不妨從中汲取一些寫作的智慧。在我家里的養(yǎng)的這一
優(yōu)秀作文要具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,能夠給讀者帶來(lái)新的見(jiàn)解。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。暑假到了,一天,我邀哥哥一齊游
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