寫一篇優秀作文需要不斷積累詞匯和思考能力，提高自己的表達和寫作水平。9.希望大家通過欣賞這些優秀作文，能夠有更多的收獲和進步。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇一

冰融了是春。粼粼春水，汪汪一碧，卻又閃著些許幽藍的光。春風吹皺了水面，撫平了心靈。

真想就這樣迎風坐著，看那波光粼粼的水面上，波紋歡快地跳躍著奔向自己。

自然的舒展，多么愜意，不由得想起了天上悠悠的白云。冰封的一切都欣然起來了。

花兒開了是春。鮮艷的迎春花在風里靜悄悄地綻放，在清晨給我們一個大大的驚喜。那炫目的紅別有一番韻味，叫人擔心這樣柔弱的身子能否禁得起春寒料峭。

柔嫩的花瓣散發著淡淡的幽香，這花是春天的笑臉，嫩而不嬌，迎著春風開了。是她們耐不住冬的寂寞，任性地開了。她們的任性換來的是人們欣喜的笑臉，她們將空氣渲染得活潑潑的，生氣十足。

鳥兒來了是春。自由自在地飛翔在高遠的藍天上，無憂無慮地歌唱在廣袤的田野里。閑適安逸地休憩在枝頭上。更有它的伙伴——風箏，在與清風白云一起嬉戲。

又是紙鳶漫天飛的時節了。記得去年此時我在廣闊的田野里放飛了一只燕鳶，今年的我卻只能在一旁看風箏。也許春就是風箏，飛遠又飛近，飛去又飛回。

雨絲纏綿在漆黑夜里的低訴是春。

貴如油的春雨，一滴一滴下，細細密密的，沒有夏雨的駭人之勢，只是潤濕著你的心，讓你慢慢沉醉在她的溫柔里。一滴一滴下，仿佛在你的耳邊輕語：“我來了哦！我來了哦！”

尋找著春，我看到遙遠的柳梢上那淡淡的綠意；尋找著春，我聽到枝頭鳥兒嘰嘰喳喳的傾訴；尋找著春，我聞到道旁那競相開放的花兒的香甜；尋找著春，我感受到萬物復蘇的希望。

春是花，春是鳥兒，春是風，春是雨，春是希望，去了又回，歲歲年年。

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我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇二

書是人類提高的階梯。我們從書中汲取知識，從書中感受友誼，感知生命的價值。喜愛讀書的人，生活充實而有意義;不愛讀書的人，時間就從他的手指縫邊悄悄地溜走。暑假里，我讀了一本很有價值的書《兩個小八路》。

1942年的春天，孫連長犧牲了。他的兒子小通訊員孫大興悲痛萬分，發誓要為爸爸報仇。在劉集行軍走懸崖時，孫大興因為懷念父親分心而受了傷，不能跟著部隊繼續戰斗。他和另一位小八路小武，被留在了劉集。等傷好了以后，兩個小八路立刻進入戰斗：敵人來搶糧食，兩個小八路燒掉他們的糧食;敵人建炮樓，兩個小八路炸炮樓。看到那里，我覺得真解氣!可不幸的是孫大興又被敵人抓走了，我不禁為他的安危擔憂起來，幸好虎口脫險，化險為夷。可是在最終，英勇的小八路為了將敵人帶進八路軍的埋伏圈，壯烈犧牲了。

讀完書后，我覺得很感動。生活在戰爭年代的小朋友是多么英勇，讓我敬佩!八路軍戰士們在與敵人作戰時吃不飽飯，但還是堅強地與日本鬼子拼搏，就是為了成立新的中國，使老百姓有安定的生活。我們此刻的幸福生活都是他們拋頭顱，灑熱血換來的。他們是我心中的英雄!在讀的時候，我還體會到了什么是憤怒，日本鬼子到處殺燒搶掠，不停地傷害到貧民百姓，老百姓也只能忍氣吞聲，當時的政府沒有本事治理好國家，保護好人民，國家落后就要挨打呀!而讓我驚愕的是那些在戰爭中犯下滔天罪行的甲級戰犯居然還被日本政府官員參拜，這簡直是是非不分的表現!

書中的故事是悲壯的，這更能讓我明白幸福的生活來之不易，明白生命可貴的價值。此刻，這樣的英雄也屢見不鮮：在莫拉克臺風肆虐時，陳柱平、鐘偉良叔叔為了帶領老百姓撤離，途中不幸遭遇車禍，英勇殉職，可是滾滾洪流吞噬不掉他們的精神;在地震來襲時，與我同齡的林浩在危難之中鎮定勇敢，冒著生命危險救出的兩名同學。他們是新時代的英雄!

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我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇三

縱觀天下，誰又能稱自己是英雄。也許會戰死沙場，也許會孤軍奮戰。可這一切，到頭來只是一盤安排好的棋子罷了。

臥龍先生，你本為一名隱士，卻又為了劉備鞠躬盡瘁，死而后已。也許你并不是將軍之材，那沾滿鮮血的兵刃無法在你手中縱橫殺敵。可你卻以才智，讓三國的角落，處處皆知你的名字。三國鼎立，也許只是你的一盤好棋。每一步都在你的掌握之中，紙上談兵不是真本事，可你以一名智者的身份，出入軍營，于敵后萬里殺人于無形。你，是真正的英雄。

空城計唱出的是你無畏的膽量與過人的計謀；草船借箭帶回的是你對于未來熱切的希望，游說東吳體現的是你大方之家的胸懷。你盡力輔佐劉備，日夜思索只為了一篇謀策。劉備死后，雖說劉憚品行惡劣，以致最終樂不思蜀，可你依舊堅守立場，不離寸步。也許是你的赤誠忠心害了你，又或是君王的無能打破了你的.愿望，你含淚逝去。可你，依舊是一名英雄。

也許你一生犯過最大的錯誤就是對馬陵的重用，如不是這樣，問鼎中原的可能就是蜀國。你不自夸，卻對曹操的志向稱贊有加。你并不能掌握自己的命運，可你竭盡所能去改變他人的命運。你珍惜人才，如不是這樣，“三顧茅廬”又如何能打動你。你，是真正的英雄。

臥龍先生，不，應稱你為諸葛先生。你有傳奇的一生。史冊留下的，只是你的名字與事跡罷了，可你的精神，卻銘刻在了人們心中。也許有人會對你有所不滿，可我，卻永遠地記住了你。因為，你是真正的英雄。

戰死沙場，御敵守家，只是將士本職。人生如棋，棋定天下，而你，必是這盤棋中最后的英雄。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇四

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”李清照的這首詩贊揚了項羽寧死不過江的精神，但讀過《史記》中關于項羽的章節后，我對項羽有了自己的看法。

項羽是個英雄。

項羽是個武藝高強的人，可以沖鋒陷陣，轉瞬間就能殺敵百人。他用兵大膽，敢于破釜沉舟，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。看到秦始皇出行時，他竟敢說出自己可以取而代之。千古英雄，誰敢和他一般出此豪言？從這點看來，項羽的確是一位名副其實的英雄。

但項羽是位失敗的英雄。

首先，我認為他不注重文化，只崇尚武力。他甚至認為讀書無用，只要會寫自己的名字就足夠了。可他沒想到，不學習，在某方面就會無知。無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知都會成為一塊絆腳石。

其次，我覺得他不善于用人，不能把握好時機。無知使他不知人，更不善于用人。張良韓信都曾在他的麾下任命，可他不能知人善任，竟使這兩個不可多得的人才為劉邦所用，自己卻被打得一敗涂地。總有謀事范增為他效力吧，可連范增的才智都給浪費了。他不執行范增的計劃，“項莊舞劍，意在沛公”，多好的機會呀，可項羽偏偏錯失良機，還中了劉邦的計策。不能做到疑人不用，用人不疑，致使范增離開他，在憂憤和疾病中逝世，從而使自己徹底失去了這個謀士。

項羽還是一個不善于總結失敗原因的英雄。

項羽臨死前曾說：“天要亡我。”而不從自身找原因。項羽蓋世英雄，卻只是會逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都不認識到自身的弱點，只是自欺欺人地把失敗的原因歸于天，真是可悲呀！

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇五

我和爸爸懷著崇敬的心情，走進了，這時一家專門紀念葉欣烈士的網站，布置得莊嚴肅穆，上面擺放著很多鮮花，有玫瑰、百合、水仙、杜鵑、牡丹……，我該獻上一束花，一束最美麗的花，以表示我內心對英雄的'崇高敬意。我想了一想，獻上了一束家鄉的杜鵑花，因為現在正是杜鵑花盛開的季節，杜鵑花那火紅的顏色，象征著烈士們燃燒的熱情。它平凡而美麗，象征著烈士的品格。并寫下留言：

你很平凡、很普通，你就像春天開放的杜鵑花，默默無聞，卻給人間帶來無限生機。你雖然離我們而去，但你卻永遠活在我們的心中。你是我們心中的真正英雄!我們永遠感謝你，我們永遠懷念你。

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我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇六

試想一下，在沙塵紛飛的戰場上，數萬名將士熱血衛國，盡著自己的全力，與敵人對抗。他們或是留在軍營爭分奪秒的謀略戰策，或是待在后勤處日夜不停的搶救傷員。又或是策馬加鞭，帶著那股拼勁英勇殺敵，瀟灑無盡。一般所幻想到的都是堅韌忠誠的熱血男兒，但有沒有想過，這熱血男兒其實也是妙齡好。

撲朔迷離，出自《木蘭詩》。

花木蘭，南北朝時一位可敬可佩的傳奇女子，為了年邁多病的父親，冒著欺君之罪，女扮男裝，奔我赴戰場。在條件極其艱苦的戰場上，堅持著自己，不甘于落后男子，勤奮訓練，在殘酷的戰斗中，立下了赫赫之功，甚至要比男子都要優秀。同行十二年，都沒有露出破綻，等換上了女裝，伙伴發現，這男子竟是個女兒身。

男子可為之事好未必不可為，出自《木蘭從軍》。

花木蘭的替父從軍之事，完全打破了對女性的認識，打破了當時女性比男性地位低的思想。像上戰場這樣不適于女子的事情，木蘭也可以咬著牙挺下去，以完全不屬于男子的堅強的意志，爭戰沙場，令人敬佩。同時，花木蘭在取得如此豐功偉績回到祖國的時候，面對天子的賞賜，不為所動，決定過自己平靜的農家生活，淡泊名利，這一可貴的品質，也是那些貪財貪名的男子所沒有的。

花木蘭的傳奇故事，值得細細品味，她是女子們的榜樣，她使女孩們明白該怎樣成為優秀的人，她身上寶貴的英雄氣概使人敬佩。她是我心中的英雄。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇七

我們的中國從古至今飽受挫折，但是中國人民愈挫愈勇，自強不息，在時代的激流中，涌現出一批英雄模范。他們是時代的先鋒、世界的福星、祖國的棟梁、人民心中的“活菩薩”，自從盤古開天辟地以來，吃飽肚子，擺脫饑餓，就成了人類歷史的不朽主題之一。源遠流長的歷史長河中，有這樣一位“活菩薩”，他就是中國雜交水稻之父——袁隆平。

他發明出了雜交水稻，他解決了中國14億人口吃不上飯的問題；他是雜交水稻第一人；他是雜交水稻之父。他更是我心目中的英雄。他不僅拯救了一個地區，拯救了一個民族，拯救了一個國家，可以說他拯救了一個世界。

在中國人民忍受饑餓時，他挺身而出，刻苦鉆研，終于研究出了不用土壤的雜交水稻，他整天泡在農田里，整天看著他的“寶貝”。他每天為中國人民能不能吃飽飯，而擔憂。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”映正了他的辛苦。他在自己的崗位上努力奉獻著自己的一切。

但是在今天夏天，我心目的那個英雄“表隆平”去世了。他走了，雖然他肯定舍不得他的的稻田，舍不得大家。不過他肯定也安心了！他為我們做的一切終將銘記在每一個人的心中，他是我心中的英雄，更是我們每一個人心中的英雄。

作為初中生的我，也要以他為榜樣，努力學習，將來有一天成為向他這樣的人，為國家添磚加瓦，做出貢獻。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇八

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇九

何為英雄?各執一詞，莫衷一是。有人主張成敗論英雄，有人主張君王草寇論英雄，有人主張結果論英雄，還有人主張煮酒論英雄、天意論英雄。爭論幾千年，尚未統一標準答案。

我認為，真正的英雄不必像諸葛一樣有勇有謀，也不必像張飛一樣心直氣爽，遇事大吐為快，其實，真正的英雄只要有顆平常心便足夠了。

英雄，就在我們身邊也許是你，他或者是她，甚至是一個不足八歲的小男孩。

曾經讀過這樣一個故事，不，應該是一則新聞，主人公是一個不足八歲的美國小男孩，他的爸爸有心臟病，那天，他的母親去購物了，只有他和他的爸爸在家，到了中午，他的爸爸起身準備做午飯，當他走到廚房時意外發生了他的父親忽然暈倒在地。然而，這個不足八歲的小孩卻沒有驚慌失措然而在他身上表現出了連成年人都少有的冷靜。他有條不紊的給醫院打電話并告訴了詳細的地址后又打電話通知了他的母親，接著他又去求助鄰居，并和鄰居一起將他的父親抬到樓下。就在此時，救護車來了，他的父親被送到了急救室，最后他的父親得救了，醫生說如果再過半個小時他的父親就因錯過最佳搶救時期死亡。也就是說，如果，這個小男孩多遲疑、慌亂了半個小時，那么他的父親此時此刻就躺在醫院的太平間里了。

這便是英雄，臨危不亂的英雄。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十

前不久，我從報紙上看到過這樣一個故事：故事中的主人翁他是一名掃雷英雄，他的職業是一名軍人，他們每天掃雷七次以上，一不小心，便會發生危險。有人說，掃雷官兵是“刀尖上的舞者”，和平年代，他們是離死神最近的人，每天都要和地雷零距離接觸。說了這么多，大家應該猜到他是誰了吧——他就是我們心中的英雄——杜富國。

在一次執行任務中，云南掃雷大隊戰士杜富國與戰友在排雷時，發現了一個危險系數非常高的地雷，杜富國對自己的戰友說：“你退后，讓我來。”杜富國輕輕地撥開了地雷上的浮土。突然“轟”地一聲，火光四射，地雷爆炸了。杜富國為了不讓離自己僅有兩米的艾巖受傷，他用自己的身體擋住了沖擊波和彈片，避免了身邊的戰友遭受更大的傷害。杜富國倒在了血泊當中。他保全了戰友，而自己卻被可怕的地雷奪走了雙手和雙眼，對于我們正常人來說，眼睛是心靈的窗戶，雙手是生活的靈魂，對于杜富國來說，他失去了他最重要的東西。人們也因此知道了南疆的土地上有一名27歲的年輕英雄，他和他的戰友們為老山人民掃除了一方平靜與安寧。移交現場，幾十名掃雷官兵當著政府代表和老百姓的面，手牽手趟過雷場，用這種特殊的方式向老百姓證明腳下的每一塊土地都是安全的。掃雷官是多么的偉大呀！是多么可愛呀！

我們大家應該學習一下杜富國叔叔這種面對危險時舍己救人的品質。

我們大家生活的這個世界之所以會和平，是因為有我們的英雄在守護著美麗的祖國。就像網絡上流行的一句話“雖是和平年代，哪有什么歲月靜好，只是有人在為我們負重前行”！

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十一

英雄是什么？英雄是性格直爽、光明磊落的人。他們看不慣奸臣當道，寧可把腦袋砍掉，也絕不向困難低頭的人，就是我心目中的英雄。

南宋年間的抗金名將岳飛是英雄。在他準備直搗金兵黃龍府時，宋高宗連下了十二道金牌招他班師回朝，是因為他聽從了小人秦檜的奸言，詔岳飛回來給了他個“莫須有”的罪名殺害了，岳飛年僅39歲。

感動了十三億人民的李劍英，他也是英雄。2006年11月14日，李劍英駕駛戰斗機在空中遇鴿群撞擊，導致發動機空中停車，他沒有跳傘，因為失控的飛機會給國家和人民的生命財產造成損失。從遇險到犧牲，僅僅只有16秒的時間，這16秒對常人來說很平常，但對李劍英卻是悲壯的16秒，這16秒展示了一個共產黨員，一名飛行員的愛國主義。

模范工作者雷鋒在我心中也是一個英雄。1985年8月15日上午8點多，他在過一道窄道時，指揮著喬安山倒車時，車子的左后輪滑進了路邊水溝，碰到一根方木桿子，木桿子直接飛向他的腦袋，砸中了他的右太陽穴處，當場昏迷，直到死亡。這位做的好事就有一火車，做好事不留名的共產黨員就這樣死了。

他們不要獎賞，他們不濫用權力，寧愿自己住著破爛的小屋，卻把錢送給窮人們，他們不受任何一分錢。

“他們是誰呢？”他們就是那讓大家過上幸福生活的人！我們敬仰他，我們學習他，我們繼承他。和平時代更需要他，我們繼承他，我們要爭做新時代的“英雄”。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十二

襁褓里的嬰兒還沒有來得及睜開眼睛，就失去了認識這個美好世界的機會。一個個孤苦伶仃的孩子，沒有了親愛的媽媽，失去了和藹的爸爸。這讓他們開始向命運挑戰，稚嫩的心靈受到了揮之不去創傷。在地震中肢殘骨斷的人們，非常無助地要經過余生的煎熬。

回想起當時的情景，有一幕讓我熱血沸騰。大地震后，醫生們和僥幸活下來的人，一起把堅硬的水泥塊搬開，救出一個鮮血琳琳的年輕人，大家都以為他很難活下來。可他用堅強的意志與死神抗爭，活了下來。他沒有離去，和人們一起，用流著血的手，搶救廢墟下的人。我為他熱淚盈眶。

在捐款中，我剛投完五元錢，有一個乞丐，把他的最后一元錢也投進了捐款箱里。以上這一幕幕，都印記著紅色的中國魂!正是這些人們，筑成了民族意志的萬里長城，它證明中華民族是永遠不可戰勝的!

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十三

端坐于書院之中，抬眼以書香氤氳，一個個鮮活的文字隨指尖舞動清冽而下——記錄這文字予我的歷練。

伊始，女孩坐在地上，凌亂的馬尾早已無暇顧及，一雙胖乎乎的小手緊緊握住手里的點讀筆，不厭其煩聽著所謂“小馬和小牛”的故事—這個場景伴隨整個兒時，它是精神食糧，也無疑是播種文學夢的最佳種子。

再次澆灌，已是少年。初步熟悉作文不久，卻連連用下好詞好句；想起某一句話時，能迅速找出來源書頁……頗受贊嘆。我一點一點將書籍作為翅膀。將夸贊作羽翼，靠近那個深埋于心的夢想。

“三年級的小孩能寫出什么小說？”盡管飽受非議，我卻執意拿起鍵盤，笨拙地敲擊著心中所想。一個個人物仿佛立于眼前，更立于心中——我克服了不會用鍵盤的煩惱，掌握各種標點，格式的要領，甚至在因忘記保存辛苦記下的600字而大哭一場后調整心態重新寫—想來，說是一路摸爬滾打也毫不為過。

功夫不負有心人，這萬字的“小說”終于迎來盡頭，興致勃勃的投稿，在各大網站發送，可惜無人問津。慶幸于自己自信過了頭，我將一切歸于人們“有眼不識泰山”，繼續埋頭敲擊鍵盤。一篇、兩篇、三篇；一萬，十萬，二十萬……我從不停下腳步欣賞，不顧靈光乍現所寫的開頭結尾堆滿電腦，繼續朝文學夢飛翔。

那是文字予我的歷練。

那是最忙碌卻又充實的過程。

努力那是我用編織夢想的經歷。

這次，我飛上遙遙星空，用文字勾勒夢想的藍圖，以努力描繪星光點點——。

這歷練，雖苦，無悔。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十四

當我們被病魔所纏身的時候，是醫生、護士這些白衣天使飛臨到我們身邊。在這次抗擊“非典”的行動中，白衣天使們也表現出了無畏的精神。為了讓更少的人感染上這種傳染病，她們舍棄了自己的生命，從而挽救了更多人的生命。

這是一場人生的賭博，她們拿自己的生命做賭注，她們賭上了自己的一生，不管是生還是死，她們從來沒有害怕過，從來沒有畏懼過。她們無愧有“白衣天使”的稱號，無愧于是救死扶傷的神靈。她們要將這場人生的賭博進行到底。

在這次抗擊非典的過程中，倒下了一個，又站起來一批。這些無畏的英雄，做起了人民的保護傘，我在電視里看過這樣一個故事：醫院接了一個非典患者，一位護士本來今天不當值，但是想到醫院人手不夠，便留了下來，可就是在這天，她和幾個同事染上了可惡的`非典病毒，當醫院要給她一個轉院名額時，她拒絕了，她說：“我還不太嚴重，把這個名額讓給其她嚴重的同志吧!”她的病情日益惡化，醫院一再要求讓她去更好的醫院去治療，她還是一再拒絕，終于讓另外一個同志去了另一個醫院，最后那位可敬的護士以身殉職了。

在醫生這個平凡的崗位上，這些白衣天使接受著不尋常的使命，她們是一個個英勇的戰士，在那沒有硝煙的戰場上英勇的戰斗著，她們是一個個英雄，為祖國，為人民，乃至為全世界做出了自己的貢獻!

這些醫生是救死扶傷的神靈，我雖從不相信世界上有鬼有神，但我卻相信醫生和護士們就是生活中實實在在的神!她們雖然不能像南丁格爾那樣偉大，但是她們的無畏，她們為人民的付出卻是那樣的令人敬佩。

在這里我代表所有的人向這些無畏的醫生和護士敬重的說一聲：

你們是最偉大的!

謝謝你們無畏的付出!

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十五

8月8日，我們一家四口隨自駕游團隊來到了美麗的青藏高原，來到紅軍長征的紀念地――松潘縣。

當天晚上，我和哥哥一起到同團朋友的房間里一起看電視，突然聽到門“咚咚”地響，我們還以為有人敲門，正要去開門呢！剛搖晃著走了幾步，就發現掛在墻上的電視在不停地擺動，連墻也“顫抖”了起來。不知門外誰喊了一句“地震了！”，接著門外傳來噪雜的腳步聲，我們瞬間明白過來，于是向外沖去，玩命似地飛奔下樓。

到了一樓大廳，陣陣涼風吹過，凍得我打了個冷顫，這時才發覺只穿了個短袖，當時室外溫度只有5度，再看下來的人有的頭發在滴著水，顯然當時正在洗澡；有的鞋都沒穿，光著腳就跑下來了；還有的跑掉了一只鞋；一個叔叔甚至穿著內褲，上身披一件外套就下來了。一個個驚慌失措，慌不擇路。大人們在空地上議論著，商量著對策。孩子們擠在大廳的沙發上，安安靜靜地坐著。

大概停了好大一會，大家慢慢平靜下來，雖然心有余悸，但抗不住外面的寒冷，陸續開始返回房間取衣服，行李，把車開到空曠地，車頭朝外，還有人準備在車里過夜。

實在太冷了！大家商量回房間休息。為了應付余震，整層樓的`旅客，個個房門大開，不關燈，都和衣而眠。有心的媽媽把煙灰缸和水杯都放到了桌角，以便地震時能及早叫醒我們。

迷迷糊糊剛想睡著，耳邊響起“紜紜繃繳，接著燈就滅了，停電了！地震了！嚇得我們又飛快地向樓下跑。到了樓下一看，大廳里外都擠滿了人。由于大家有了一些準備，這次比第一次要從容一些。同行的小妹妹被她媽媽拖著跑，在樓梯上摔倒了幾次，而她媽媽渾然不知，只管拖著跑，到了大廳才發現孩子身上好幾處擦傷。

酒店老板看大家心神不定，過來安慰大家，介紹了酒店的情況，我們住的酒店是去年才新建的，由于當地地震多發，酒店做了很強的抗震處理，能承受12級地震。盡管我們半信半疑，但還是聽從了老板的勸說，回房間休息.

第二天一大早，我們就啟程駛離了讓我們一夜驚魂的松潘縣，真的是死里逃生，地震太可怕了。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十六

我鄒著眉毛疑惑的思考：這詞難道不怕困難的邊吃苦的東西邊讀書嗎？我急著回到家，我邊著粗氣邊問父親：“苦讀書中的“苦”是什么意思是什么呀？”父親答道：“那是不怕困難吃”苦讀書但這里的苦可不是是味道，而是一種品格、一種休養、一種精神。”不吃苦的人生是不完美的，這是一種耐人尋味的體驗。就在那時候起我認識了這不同尋早常的“苦”。

那時，父親為了讓我更加明確“苦”的深意，又為我講起中國各個偉人的故事，其中就有偉人——袁隆平。

袁隆平一生都有一個偉大的理想——讓所有人運離饑餓。

袁隆平在西南農學院農學系系畢業后來被統一分到別的地區教書，同年還再次分配了一次，他那幾年發現，人們能吃一頓飽飯那都是問題，大多數人，都無法做到一日三餐。這讓袁隆平下定決心，解決吃飯問題。25歲的袁隆平，在田里被火熱的太陽烤著，極熱，小腿在冰冷的用水里泡著，極冷。但這一件事袁隆平竟每天都在做。最后，2019年，袁隆平已是89歲高齡，身體越來越差還患有心臟病和高血壓，他每次做過檢查都堅決要出院，因為他從沒覺得自己應該休息，那時他的雜交水稻已讓，人們有了充足的精食。

91歲，雜交水稻之父，中國工程院院土表隆平在長沙逝世。我和父親早已熱淚盈眶。

從那時起，我就樹立了造福人民保家為國，有理想抱負的人。隨著時間流逝，不斷涌現出許許多多的偉人，他們雖都多自己的獨特風格，但他們都擁有值得我們學習的品格。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十七

風兒帶著我的思緒來到輝煌的五千年，猶如一塊石碑，上面刻滿英雄的名字。

黃帝，哦，中華民族的祖先，他用他的智慧創造出指南車、文字，編出樂譜、發明養蠶絲，更是用著他的智慧與炎帝聯手，一起打敗強大的蚩尤部落。

岳飛，一個精忠報國的大英雄，在那戰火紛飛的年代，領著將軍士兵攻打金，屢立戰功，卻被奸臣陷害，他手捧毒酒，悲痛地吟唱“君要臣死，臣不得不死。”肝膽忠腸，誰人可見。在他墓后的。

對聯。

上寫道：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄奸臣。”更加可見岳飛的忠心。

文天祥，一位不折不扣的英雄，面對高官的誘惑，毫不動心，悲憤地寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

蘇軾，一位文學史的英雄，他沒有帶兵去征戰，也沒有轟轟烈烈的發明，但是，他給五千年的輝煌添了一筆無限的韻味，那句“但愿人長久，千里共嬋娟。”成為人們渴望重逢的代表佳句;那首《念奴嬌.赤壁懷古》成為千年不朽的佳作。

哦，一棵大樹是個英雄，每天不斷制造新鮮的空氣，夏日里又獻出一片濃蔭;哦，一株小草是個英雄，在春天冒出嫩芽，給人們帶來春天，夏日裝飾美麗的大地;哦，每朵小花是個英雄，把自己的青春毫無怨言托襯給了春天，這才使得春天更美麗。

這時候，風兒輕輕地告訴我：“用心觀察，人人皆英雄。”

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十八

大家好，我是地震！看到“地震”，你一定覺得很可怕。是的，我的破壞性是巨大的。比如在中國四川的汶川映秀我就降臨了一次大災難，因為映秀山清水秀，我實在太想玩了，可一不小心玩過頭了，給映秀人民帶來了巨大災難。

我也有好處。如今的喜馬拉雅山就是我的“杰作”。它是由兩大板塊相互擠壓、碰撞，板塊的邊緣不斷摩擦，引發地震，中間隆起，形成了喜馬拉雅山。而中間海拔高達8844米的珠穆朗瑪峰更是杰作中的精品。

如果你覺得我很懶，隔很久才露露面，那你就錯了。其實我很貪玩，每天都游走在世界各地，只是你不知道罷了，世界各地只有極少數景物吸引我，讓我不僅要露露面。

現在你了解我了吧！朋友們，其實動物是我的好朋友，只要我到你們那兒來“做客”，我都會提前告訴我的好朋友—動物們，他們會替我轉告你們。人類朋友們，你們只需躲到寬闊的平地，就可以避過我這個大家伙。

“喂。”海嘯老弟又要叫我去玩了。拜拜！

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇十九

提起新時代的英雄，有好多好多，但在我心中的新時代英雄卻是在汶川大地震中救了兩個人的8歲小英雄林浩。

2008年5月12日下午14時28分，四川省汶川、都江堰、映秀等好幾個城鎮發生了8級大地震，遠遠的超過了1976年唐山大地震的震級——7.8級。那時，地震突然的來臨了，所有的人都不知之所錯，趕快向外跑。正在與此同時，某小學某班的8歲小班長———林浩，一邊自己向外跑，還拉著同學向外跑，等他從學校里逃出來后，他身上還毫無損傷，只是輕微的蹭破一點點皮兒，可是他還看見有的同學沒出來，便又急忙跑進廢墟里邊，找出了自己班中的一個男同學，連背帶拉把他救了出來扶到地上，這時，他的身上雖然已經多了好幾處傷，但他還是奮不顧身地跑進去，把一個女同學背了出來。結果，他的頭部也受傷了，還不停留著血。

啊，小林浩的英勇救人事跡感動了許許多多的人，一個8歲的小男孩兒竟然救出了和他同齡的兩個孩子，真是令人不得不發出感嘆，當記者采訪他時，他卻毫不難為情的說道：“我當時也沒有想那么多，就一心想把同學救出來，結果還真的救出來了。”說著，便流下了淚水。是呀，他雖然小小年紀，但卻有一種良好的美德和精神才令人感動值得我們這比他大的哥哥姐姐學習。

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇二十

每個人心中都有一個專屬自己的大英雄。他可以是為國捐軀的愛國志士，也可以是叱咤風云的大企業家。我心中也有個大英雄，不過，他既不特殊，也不出名，他只是一個普通人，每次下雨經過校門口，我總會想起他——一位不知名的爺爺。

“哈!看，水中小路，我們可以回家啦!”與我并肩等著回家的同學驚喜地叫道。

順著他手指的方向望去，只見從校門出口開始，水面上凸現出一個個小長方形。就像一排威風凜凜的士兵。此時那個佝僂的身影正在遠去，與雨霧中的群山一起消失在我們的視野。

剎那間，我的雙眼模糊了。啊!親愛的老爺爺，此時您在我心中多么像一座大山啊!那么高大、偉岸。從您身上折射出默默奉獻的光輝，使我無限敬佩。您是我心中的英雄，是我學習的榜樣!

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我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇二十一

古往今來歷史的痕跡印刻在了我們的是本上。我們翻開一張張書頁，里面總是能溢出馥郁的香氣，那是屬于英雄所散發出的：屈原為國跳河自盡，蘭陵王一生征戰沙場，蘇武留胡節不辱……這是古代的英雄。雷鋒以一滴水卻滲透億萬人的心，周總理一生鞠躬盡瘁，死而后已，毛爺爺帶領中國人民走向今天的幸福生活……這是今天的英雄。都是偉大的英雄。

但是卻有這樣一群人：一生過得無憂無慮，平平淡淡，卻在人們需要幫助時挺身而出，甚至犧牲自己性命也要解救他人于水火之中的人，他們是平凡而又再平凡不過的英雄。

他們一輩子，甚至省吃儉用，卻在災區兒童需要幫助時，伸出援手;他們在別人置身于水中時，奮不顧身地跳下去救人;他們會去孤兒院，養老院等做義工……他們就是這樣的人。

他們雖不及古往今來的那些為國捐軀，為國做出不朽貢獻的人那樣杰出，有才干。但是他們卻奉獻著自己的光陰，卻如太陽般溫暖，奉獻著光芒。

他們是英雄，是自己人生的英雄他們無私奉獻又有著博愛的精神。

我贊頌，我崇敬這樣的英雄!雖然平凡，但是他們在我心里卻是永生的!

我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇二十二

災難開始過后，我們敬愛的溫家寶總理親自去重災區探望傷亡的人們，一句句關切的話語，一句句溫暖的關心，讓沉浸在悲傷中的人們得到了一絲撫慰，讓心靈受下重創的人們心中好似被甘露滋潤似的。還有我們敬愛的胡錦~濤主席，在全國召開了會議，要求要盡快落實好災民的衣食住行工作。可見，這些國家領導人對于這次地震萬分重視，讓災民們感受到政府給予的溫暖與關懷。

而不僅僅只有國家領導人關心這次災情，社會各界也向災區伸出了援助之手。中國銀行、建設銀行、中國人壽、農業銀行……這些企業紛紛向災區伸出了援助之手，盡自己的一份力量，讓災區人民能夠早日走出陰影，讓災區人民體會到社會各界給予的支持與援助。這次的企業捐款累計達到14億1722萬人民幣。

一封封信，一份份情。一封封從全國各地寄來的信函，一筆筆善款中都融入了每一個人的愛心。每一個人，每一筆錢中都都含入每一個人對這次地震所造成傷亡的人的關懷。100元、50元、200元、400元……全國各地的每一個人都獻出了自己的一份愛心，都獻出了自己對同胞們的愛。每一份愛都能暖化一個人的心靈。

那些遠在重災區的朋友們，請你們不用擔心，我們每一個人都會為你們祈禱，祈禱你們平安健康地度過這次災難。

這次災難是上天給我們的一次考驗，我們一定要堅定起來，一起度過難關。

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我心中的英雄小學五年級（模板23篇）篇二十三

在我的小學生活中印象最深的莫過于xx年5月12日那次汶川大地震了。那次地震讓無數生命消失在廢墟中，讓無數人民的家庭破碎支離，讓我們13億的中國人民悲痛不已、難以忘懷。

在那天的2點28分，我們正在教室里上科學課，但教室里仍傳來同學們的說話聲。突然，我的課桌急促的猛烈搖動令我無法記錄課堂隨筆。我以為是我的同桌周彥樺又在搞他的惡作劇，埋怨了兩句，將桌子往邊上輕輕的挪了一下，頓時我與他桌子的中間出現了大概1厘米長的縫隙。可沒想到我的桌子抖動得更加猛烈了，一不小心記錄本上被我不小心劃出了一條杠。這次我生氣了，我將頭轉向周彥樺，用幽怨的眼神詭異的盯著著他，正準備開口。周彥樺卻生氣地轉過頭惡狠狠地沖我喊了一句：張恬，你的桌子別老撞我。我莫名其妙地盯著他，什么？我撞他。我覺得有些好笑，是他在撞我吧！便不可思議的笑了兩聲，對他幽幽說道：“拜托，好不好，是你在撞我吧！再說……”未等我說完，我突然發現，我倆的桌子竟還在抖動，我下意識的向周圍望了望：天啊！不光我們倆的桌子在搖晃，而且，別的同學桌子、椅子，包括燈及風扇也在搖動，有些同學也像我一樣環視著四周，但有一些同學絲毫不知道怎么了，仍在那兒諾無其事地埋頭苦干。

教室里一下變得熱鬧起來，喧嘩聲一下子將教室團團包裹了起來。喧嘩中，卻不知是誰在那喊了一聲：糟糕！地震了！喧嘩一時的教室一下來了個180度的急速大轉彎，頓時鴉雀無聲，大概過了兩三秒吧！好不容易安靜下來的教室再度沸沸揚揚了起來，同學們驚慌失措。這時候，我們的班主任劉老師從門外急匆匆的趕來了，見我們這樣，急忙叫我們安靜了下來，并叫我們馬上排隊。學校的播音器里也傳出了我們上次安全自救演練的警笛聲。我們立刻擁擁擠擠地在教室中排好隊，跟著老師小跑著出了教室門，根據廣播通知來到了學校的大操常那短短的幾分鐘，卻如同百年。

在操場上的人越來越多，在炎炎烈日下，太陽烘烤著大地。每個班都領到了學校發放的一把大傘和幾瓶礦泉水。可這些卻不能抵住那炎熱的太陽，同學們個個都汗流浹背，氣喘吁吁的。有的蹲在傘下不知在想些什么，有的在傘下呆呆地站著顯然還沒從剛才的突然地震中回過神來，還有的同學正向同學訴說著自己的驚嚇與對家人的擔心。過了一會，大家都打算向家人報平安，并想知道家人是否平安。可在這時大家都意識到自己犯了一個微小卻在此時十分嚴重的錯誤：糟糕，沒帶手機！大家一下慌了神，沒有手機怎么能向父母報平安啊！幸好劉老師把手機帶了出來。我也算幸運的'，因為媽媽怕我把手機弄丟了特意用繩子將手機穿了起來，這下可派上大用場了。

我急忙將手機拿出來給家長打電話，卻怎么也打不通。原來，因為地震發生了，無數的人們都像我一樣急匆匆地給家人打電話，所以一直打不通。唉，打電話看來是不行的了。唉！怎么辦才好？突然，“短信”2字躍入我的腦海，發短信行不行呢？唉，不管了，試一試吧！我把給家人的話輸進手機，并輸入了媽媽爸爸的電話號碼，按下發送鍵。期待著，期待著短信能夠發送成功，并為之在心中默默禱告。短信發送成功了，我盤著腿坐在傘下，等待著家長的回信。終于，皇天不負有心人，媽媽給我發來了一條短信，得知媽媽平安后，我開心極了，在我的記憶中，這樣開心算是第一次吧！

后來，我把手機借給了幾個同學，我的媽媽也把我從學校接走了。

在小學中，這次5.12地震中我們與老師同學在驚慌中同患難，一起驚慌，一起體會著從所未有的感覺。這次地震也讓我在即將離去的小學校園中留下了一個難忘的記憶。