優(yōu)秀作文常常通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，引起讀者對(duì)作品所描述情景的身臨其境感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇一

從四年級(jí)開始，我就有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)——高新一中，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。媽媽把我送到了龍文補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我第一個(gè)接觸的補(bǔ)習(xí)老師就是小羅老師。

小羅老師很年輕，從大學(xué)剛畢業(yè)，梳著剪發(fā)頭，一臉質(zhì)樸，說著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，穿著樸素，一看就知道來自農(nóng)村。爸爸開始的時(shí)候還有些擔(dān)心，怕小羅老師年輕沒經(jīng)驗(yàn)，想給我換個(gè)老師。但是再跟小羅老師交流以后，他被小羅老師的誠懇、負(fù)責(zé)所感動(dòng)。就這樣我成了小羅老師的學(xué)生。

小羅老師負(fù)責(zé)給我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，她的講解總是耐心細(xì)致，從來不說我笨，遇到我總是糊涂的時(shí)候，也不急，總是一遍一遍的再講，直到我完全明白。這使我從來沒有感覺到窘迫和壓力，慢慢的，我喜歡上了小羅老師。

有時(shí)候在休息的時(shí)候我們也會(huì)聊聊，我給她的學(xué)校趣聞，她給我講她的家鄉(xiāng)，我感到小羅老師非常熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，她從沒有未生活的困頓而焦慮，她的樂觀和熱情始終感染者我。

有一次，我生病了，延誤了上課。小羅老師聽說后，親自上門為我輔導(dǎo)，另我家人非常感動(dòng)。我的生日那天，正好有課，見到小羅老師我也沒提這事。直到下課的時(shí)候，老師突然拿出一個(gè)布娃娃，說是送給我的生日禮物，令我激動(dòng)好久！

5.26大考將至，對(duì)于一個(gè)來自工廠子弟小學(xué)的我，實(shí)在心里沒底。我問小羅老師，我能考上嘛？小羅老師說：“相信你自己，我看你行”。當(dāng)我得知考上的時(shí)候，我第一個(gè)就想到要通知小羅老師。我沒有打電話，我想當(dāng)面把這個(gè)好消息告訴她，可是當(dāng)我趕到龍文的時(shí)候，聽到的確是小羅老師已經(jīng)回家的消息。“小羅老師，你還會(huì)回來嗎，你知道我有多想你嗎？”

小羅老師，感謝你一路的陪伴和鼓勵(lì)，祝你幸福快樂！

羅老師的眼睛（模板20篇）篇二

我之所以會(huì)這么問，全都是因?yàn)槟翘焐险Z文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當(dāng)老師的目光掃射全班時(shí)，像是有魔力一般，把我們那個(gè)動(dòng)個(gè)不停的嘴“咻”地封起來。趕緊把一切動(dòng)作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動(dòng)彈，暗暗祈禱老師沒有看到自己，教師瞬間靜了下來。

嘿，這可太神奇了。

在好奇心的驅(qū)使下，我愈發(fā)開始注意。其實(shí)似乎與別人沒什么不一樣的，不過是看上去威嚴(yán)罷了。我從不敢直視，生怕老師發(fā)覺再與我的眼睛相對(duì)，那眼睛中的一抹威嚴(yán)是我不可承受的。

可這種神奇，這種威嚴(yán)，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。

剛上初中時(shí)，我的字寫得確實(shí)是不盡人意，但一向要強(qiáng)自滿的我可就是認(rèn)為字已經(jīng)夠好的了，無需再練。語文課上，老師剛走進(jìn)教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來，怕極了。

老師把書放在講臺(tái)上，雙手撐著講桌，說“今天改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學(xué)們趕快利用課余時(shí)間去練練字。”

正說著，卻朝我看“不要以為自己寫的字已經(jīng)夠好了，還有人寫得比你好，太驕傲自滿可是不行的！”我頓時(shí)怔住了，心想：莫非老師會(huì)讀心術(shù)？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點(diǎn)小心思是根本藏不住的啊。

我忽然低下頭，想著自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)覺得自己真的不該這么自滿。老師開始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)那嚴(yán)重的神力不再威嚴(yán)，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時(shí)如清泉一般動(dòng)人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實(shí)就該配上這樣的一位老師。

不是每位都有這樣的“神力”。在陳里，那神奇，令人折服的神力，其實(shí)是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇三

眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長的眼睛，是全天候二十四小時(shí)人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。

老師的眼睛是一臺(tái)心理監(jiān)測(cè)器。有一次，我們的大班長沒寫完作業(yè)，當(dāng)老師問她時(shí)，她卻說落在家里了。我知道，每個(gè)人在說謊話時(shí)，他的眼睛都不敢正視問話人。可老師的眼睛厲害多了，當(dāng)老師問她時(shí)，已經(jīng)知道她在說謊，于是老師的眼睛直盯著她，看的她面紅耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了頭。沒有人能逃得過我們老師的眼睛。

老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當(dāng)我們考試達(dá)不到老師的要求時(shí)，頓時(shí)老師的眼睛瞪的圓溜溜的'，反復(fù)叮嚀著我們不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一顆顆“子彈”直射進(jìn)我們的腦子里，同學(xué)們都靜靜地聽著。記著，心想：我們投降了，下次再也不敢出現(xiàn)類似的問題了。只要她的激光發(fā)出來，用再強(qiáng)的反光鏡也阻止不了。

最可怕的就是老師那瞇眼一笑，你們可別把這一瞇眼當(dāng)成好事，這一舉動(dòng)還“笑里藏刀”呢！這不，那把藏在笑里的刀就要發(fā)威了！老師給我們制定了一個(gè)計(jì)劃，老師瞇著眼，一邊笑著一邊給同學(xué)們講解：和qq農(nóng)場(chǎng)很相似，要同學(xué)們?cè)谕鎯褐虚L知識(shí)，老師把生字。二類字。多音字。近反義詞等給我們把qq農(nóng)場(chǎng)的方案借鑒過來，方便我們記憶。查找，把這些基礎(chǔ)的字。詞做為種子，讓它們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)中“開花結(jié)果”——組詞造句，把聽寫定為車，把閱讀定為車位，在記住生字。詞語的基礎(chǔ)上去閱讀歸位，掌握運(yùn)用。這瞇眼一笑的喻意深遠(yuǎn)呀！

老師的眼睛不止有嚴(yán)厲的一面，還有善良的一面呢！比如老師在閱讀《我們愛你啊，中國》這一課時(shí)，她慷慨激昂，心潮澎湃；當(dāng)老師講到“命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷……”時(shí)她心情沉重，語氣低沉，眼睛里充滿淚水，充滿期望和憐憫；當(dāng)老師閱讀《牛郎織女》這一課時(shí)又變的憨態(tài)可掬。老師的眼睛感情豐富，耐人尋味。

老師的眼睛是催人奮進(jìn)的，是娓娓生動(dòng)的，在我的學(xué)習(xí)生涯中老師那隱形的眼睛時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我事事都要小心謹(jǐn)慎，讓我體會(huì)到嚴(yán)厲與善良帶給我們的無限情趣。

文檔為doc格式。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇四

暑假里，媽媽送我去奧數(shù)班，我們奧數(shù)老師是羅老師。她有30多歲，高高的個(gè)子，穿著很得體。

我喜歡的羅老師是位很幽默的老師。有一次講四則混合運(yùn)算的時(shí)候，她為了讓我們記住括號(hào)的重要性，故意說：“同學(xué)們擴(kuò)胡是很重要的。”她一邊說一邊還把擴(kuò)胡寫在黑板上。同學(xué)們聽了哄堂大笑，還七嘴八舌地為羅老師糾正：“是括號(hào)！是括號(hào)！”她笑了笑親切地對(duì)我們說：“你們以為我不知道是括號(hào)呀！我說錯(cuò)是為了強(qiáng)調(diào)這是括號(hào)的重要性。”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，之后，我們才起聲說：“哦！原來老師是通過幽默讓我們記住括號(hào)的重要。至今想起來我還會(huì)開懷大笑呢！

還有一次，教室里同學(xué)們正在專心聽課，靜得連一顆針掉在地上都聽得見。突然“啪”的一身巨響，同學(xué)們回頭一看，原來是一位女生的文具盒從桌上“跳”了下來，筆全像仙女散花似的散落在地上。這時(shí)，只見羅老師拿著書和包，像百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員一樣幾步跑到了教室門口。同學(xué)們不解地問：“羅老師您要去哪里？”“剛才教室里發(fā)生了８.５級(jí)大地震，不跑行嗎？”羅老師抱著頭驚慌地說。同學(xué)們滿臉疑問地問羅老師：“沒地震呀!”羅老師說：“不是地震怎么會(huì)那么響呢？”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，原來她是把文具盒從“樓”上“跳”了下來那一聲巨響，比作了唐山８.５大地震。

你說，我喜歡的羅老師幽默不幽默？

羅老師的眼睛（模板20篇）篇五

我有兩個(gè)羅老師，一個(gè)很嚴(yán)格，她就是——班主任；一個(gè)很和藹，她就是——數(shù)學(xué)老師。

班主任不大喜歡穿連衣裙，也不大喜歡穿高跟鞋。頭發(fā)是棕黃色的，總喜歡扎馬尾，說實(shí)話，班主任扎馬尾時(shí)很好看。臉上有一顆“美人痣”，還佩戴著一副眼鏡。當(dāng)她從你身旁經(jīng)過時(shí)，就會(huì)聞到一股芬芳撲鼻的香味。

然而，相反，數(shù)學(xué)老師就很喜歡穿連衣裙，也很喜歡穿高跟鞋。頭發(fā)是棕紅色且卷曲的，一年365天，數(shù)學(xué)老師的頭發(fā)都是散著的。數(shù)學(xué)老師的臉很光滑，像抹了一層油似的。

班主任才30多歲，而數(shù)學(xué)老師已經(jīng)50多歲了。她曾說過，“同學(xué)們，我要退休了，不能陪你們度過這三年了，下冊(cè)會(huì)有一個(gè)新老師來代替我……”是，她是要退休了，但她沒有因?yàn)樗诵萘司蛯?duì)我們不管不顧，她想用最后一點(diǎn)時(shí)間讓我們學(xué)會(huì)全部的知識(shí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

班主任表面看上去很輕松，可誰都不知道那輕松的背后有多少的疲勞。記得有一次，我去班主任的辦公室時(shí)，看見她正趴在辦公桌上睡著了，而手下壓著的卻是我們前一天的家庭作業(yè)。字跡是多么的潦草，換成別人絕對(duì)不會(huì)這么細(xì)心的檢查家庭作業(yè)，只會(huì)敷衍了事。而班主任則是很認(rèn)真的對(duì)待我們的家庭作業(yè)，無論多還是少，她都沒有敷衍了事，我只好小心翼翼地走出了辦公室。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

無論您們?cè)僭趺磭?yán)格，再怎么和藹。您們始終都是我的老師，都是我見過最負(fù)責(zé)的老師。如果說老師是園丁，那我就是百花綻放中的一朵；如果說老師是雨水，那我就是一株不起眼的小草；如果說老師是涼風(fēng)，那我就是準(zhǔn)備去旅行的樹葉；如果說老師是太陽，那我就是數(shù)不勝數(shù)的紫外線；如果說老師是月亮，那我就是璀璨群星中的一顆。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇六

人的一生會(huì)遇到很多老師，他們有的很嚴(yán)厲，有的特別的慈祥心善，有的.像朋友一樣時(shí)常陪伴著我們。

初·相遇。

我們的朱老師因?yàn)閷W(xué)校的安排去教四年級(jí)了所以我們換了一個(gè)新的老師，羅老師。判刑之前聽潘某說，這個(gè)老師非常兇。開學(xué)第1節(jié)英語課，老師在講常規(guī)，我感覺特別的無聊，就和旁邊的人開起了小差。老師講了常規(guī)就開始介紹自己說：“我姓羅，你們可以叫我羅老師，本學(xué)期擔(dān)任你們的英語老師，也是你們的副班主任，如果英語課上課有問題的話，可以來辦公室找我。”羅老師的溫柔，像甘泉流進(jìn)我們心里。

識(shí)·上課。

羅老師講課，大多都是讓我們先去預(yù)習(xí)在講課，有一次講課，我們班的“三大天王”又在搗亂了。老師不但不生氣，反倒還跟他們心平氣和地說：“我上課是有原則的，我的原則是上課的時(shí)候認(rèn)真的上課，該玩的時(shí)候你就盡情的玩，老師不會(huì)說你，每個(gè)人都有自己的底線，老師也有，你不要觸碰我的底線，不然的話我會(huì)讓你感受到，人間險(xiǎn)惡，如果你們學(xué)會(huì)了，也不要在課堂上搗亂，因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)他要聽課，你不能去打擾他們學(xué)習(xí)。”羅老師的張弛有度，讓我耳目一新。

熟·認(rèn)可。

羅老師的年紀(jì)已經(jīng)有40多歲了，她喜歡養(yǎng)一些花花草草，喜歡干凈的教室，喜歡在課堂上跟同學(xué)們互動(dòng)。羅老師他十分的關(guān)心同學(xué)，總是擔(dān)心同學(xué)們學(xué)不好，因此她每上完一節(jié)課都會(huì)說：“你們有沒有覺得老師講課的速度太快了，聽不懂，如果有的話，我可以聽你的意見，是改變一下我上課的速度。”羅老師是我一到六年級(jí)覺得最好的老師，她很慈祥心善，總是會(huì)想盡很多辦法來跟同學(xué)們打成一片，我喜歡這樣的老師。

在教師節(jié)我想對(duì)您說：“老師這是您的節(jié)日，請(qǐng)您愉快地度過這個(gè)屬于您的節(jié)日，謝謝您，羅老師。”

羅老師的眼睛（模板20篇）篇七

還有一次，乘法口訣課上，羅老師問：“有誰能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的，羅老師點(diǎn)名讓我回答。我因擔(dān)心背錯(cuò)，心里七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：背得對(duì)，聲音響亮點(diǎn)！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時(shí)羅老師向我投來滿意的目光，好像在說：“背得真好。”

羅老師的眼睛（模板20篇）篇八

您好！

羅老師，您教了我們已經(jīng)四年了，在這四年的時(shí)光中，您用溫暖的微笑和誠摯的愛心感化我們；您用淵博的知識(shí)如涓涓細(xì)流，流進(jìn)我們的心里；您那身影如同梯子扶著我們一步一步向上攀登；您用言行鼓勵(lì)我們我生的道路上走好每一步……您上課總是那么輕快、生動(dòng)有趣而且語言幽默，講的課通俗易懂，所以我們都愛上語文課，語文課上的發(fā)言非常踴躍。

記得四年級(jí)上的一節(jié)語文課叫《陶罐和鐵罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同學(xué)對(duì)這篇課文理解很清楚，您還叫我們根據(jù)課文意思進(jìn)行表演，我也參加了表演，我們的表演惹得下面的同學(xué)哈哈大笑，同學(xué)們馬上就輕松起來，學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。羅老師，您其實(shí)也有嚴(yán)厲的一面，記得有一次您叫我們寫《輕松15分》里的單元測(cè)試，我們總體寫得不理想，您嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，并講評(píng)了試卷，我寫得很差，但又不聽您講評(píng)，您用嚴(yán)厲的眼光看著我，下課后，叫我去辦公室談話，并狠狠地訓(xùn)了我一頓……我十分內(nèi)疚，但從您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。

失去了才懂得珍惜，我現(xiàn)在才得這句話的真正意思，您因?yàn)楣ぷ鞯男枰{(diào)離我們。羅老師，是您把我從一個(gè)a、o、e都不會(huì)的到一個(gè)會(huì)給您寫信的五年級(jí)學(xué)生；是您把我從一個(gè)無知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊！

羅老師，是您給了我知識(shí)，教誨我要做一個(gè)堂堂正正的人；是您給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，羅老師，我永遠(yuǎn)感謝您！

祝身體健康，工作順利。

學(xué)生xx。

20xx年3月17日。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇九

羅老師有一頭蒼白的頭發(fā)，大大的眼睛，嘴巴大大的，像兩片樹葉。

羅老師是教我彈電子琴的，你別看他這一頭蒼白的頭發(fā)，可他的身體很健康呢！

記得有一次，合肥舉辦了一次鋼琴、電子琴、二胡大賽，羅老師聽說以后，就馬上通知了我，希望我去參加，我很快就答應(yīng)了。羅老師在教彈琴的時(shí)候，說“希望你能拿一等獎(jiǎng)。”我聽到老師的這話，我便開始充滿信心。到了那一天，我坐爸爸的車子到了合肥，羅老師在另一輛車上，兩個(gè)車子同時(shí)到了合肥。

在現(xiàn)場(chǎng)，羅老師鎮(zhèn)定地對(duì)我說：“你在臺(tái)上千萬不要緊張，要不然你就會(huì)在臺(tái)上出錯(cuò)，一出錯(cuò)就拿不到一等獎(jiǎng)。”“我知道了，”我說。

不一會(huì)兒，到我上臺(tái)了，我感覺一點(diǎn)兒也不緊張，反而感到很無所謂。我彈完后一下臺(tái)就跑到評(píng)委身邊，問“評(píng)委老師，我彈到幾等獎(jiǎng)啦？”評(píng)委說：“你得了第二名，一等獎(jiǎng)。”我立馬把這個(gè)喜訊報(bào)告羅老師和父母，他們都高興的一跳。我心想：我達(dá)到羅老師的'要求啦！

羅老師還教我數(shù)學(xué)上的分?jǐn)?shù)。有一次，老師跟我講某個(gè)曲子的分?jǐn)?shù)，我當(dāng)時(shí)還不知道什么叫分?jǐn)?shù)，我就問老師：“老師，什么是分?jǐn)?shù)啊？我不懂。”老師面帶笑容地說：“我教你，你看這底下的數(shù)叫分母，上面的數(shù)叫分子，中間的線叫分線，母親不是比兒子大嗎？所以底下的數(shù)大，上面的數(shù)小，這樣不就成了分?jǐn)?shù)了嗎？”我聽了，覺得有道理。

羅老師這個(gè)人挺好吧，他很關(guān)心我，我真希望能夠做他的女兒。

……

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十

記得前幾天跨年的時(shí)候，在一眾的跨年晚會(huì)中，我看到了一個(gè)不一定的推送節(jié)目。那就是羅振宇老師的《時(shí)間的朋友》跨年演講。

對(duì)于羅老師我并不是非常容易的熟悉，只是在不少的公號(hào)文里看到有人提到過他，挺正能量的，后來又在某節(jié)目中看過他，但在那里，他的受歡迎程度沒有其他的導(dǎo)師高，可能是氣場(chǎng)不同吧。

不過也是在那個(gè)節(jié)目中，我知道了他在做的某軟件的產(chǎn)品，也許正是他時(shí)不時(shí)地推廣自己的軟件產(chǎn)品，所以會(huì)影響大家對(duì)他的喜愛程度吧。

畢竟有些東西，在了解的人眼中如何喜歡了，那會(huì)越來越喜歡，如果還不是特了解，但一直被人吹耳風(fēng)，就算是記住了，但也會(huì)帶著點(diǎn)反感的情緒。

但至于這之前的一點(diǎn)點(diǎn)的了解，所以我還是看了這個(gè)跨年演講的預(yù)告。因?yàn)榭缒晖頃?huì)沒有特別喜歡的明星，又全都歌舞類表演，所以我選擇看他的演講，同時(shí)也沒想到同樣四五小時(shí)用來歌舞表演的時(shí)間，這個(gè)人可以用這一段時(shí)間單個(gè)人演講，那厲害程度可想而知。

只是那天我居然沒有找到現(xiàn)場(chǎng)直播，只到過了幾天才搜到。

看了他的開場(chǎng)介紹我了解到現(xiàn)場(chǎng)就有一萬多人觀眾，而且還是全球直播。因?yàn)闀r(shí)間太長，我是陸陸續(xù)續(xù)地聽這一場(chǎng)演講。

總體來說，他是代表了團(tuán)隊(duì)的智慧來當(dāng)一個(gè)主講人，但能力真的很棒，能在適宜的時(shí)刻口播廣告，也不至于太讓人反感，而且講的話題深?yuàn)W中帶著一些調(diào)侃，盡力讓現(xiàn)場(chǎng)不至于太冷場(chǎng)。

聽他的介紹好像這演講會(huì)舉行二三十年吧，我覺得還是值得去看，而且看一遍是永遠(yuǎn)不夠的。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十一

每次考試我都會(huì)想起二年級(jí)的班主任羅老師說：“記得要仔細(xì)檢查！”

我一直對(duì)二年級(jí)的那次大考記憶猶新。我學(xué)習(xí)不太用心，還好有個(gè)嚴(yán)格的老師――羅老師。

“快到考試了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)！”羅老師站在講臺(tái)上講著考前準(zhǔn)備，底下同學(xué)們都認(rèn)真聽著，可我卻看著窗外，漫不經(jīng)心的樣子，羅老師講完后，一把把我拎到辦公室里：“汪宇豪，你最近態(tài)度很差，字不行，還有你的閱讀量不夠，回去后給我讀一遍今天學(xué)的課文！好，你可以走了！”“唉，今天的作業(yè)這么多了，還要給我加！加！加！羅老師最壞了。”我心里委屈地想，我怎么有這樣的老師呀！

我一回家后，就聽見羅老師打來電話了，我氣憤地想：“這個(gè)羅老師，不但在學(xué)校里給我加作業(yè)，還給我媽告狀，真是太壞了！課外作業(yè)肯定免不了。”果然，媽媽話一說完，就又加作業(yè)了。最近幾天也都如此，我總是累得一會(huì)就想睡覺，回教室以后，還有羅老師拿各種作業(yè)讓我做，做完了就讓我看書，那可真不是人過的日子呀！

考試到了，羅老師又把我拉過來，在我指尖上畫了一個(gè)醒目的紅點(diǎn)，再三強(qiáng)調(diào)道：“汪宇豪，你可要認(rèn)真答題呀！老師把全部希望壓在你身上，你得為老師加油呀！”我像小雞啄米似的一個(gè)勁點(diǎn)頭，可心里卻想：“見鬼去吧！我可要累死了。”

考試開始了，我做得飛快，驚奇地發(fā)現(xiàn)老師讓我看的書竟用上了。發(fā)卷子時(shí)，我竟然考了一百分！全班都向我投來了驚奇的目光，當(dāng)我上去拿卷子時(shí)，羅老師對(duì)我微微一笑，原來羅老師真的是在幫我呀！我卻暗地里罵羅老師，我可真不應(yīng)該呀！

這次考試，讓我知道羅老師雖然嚴(yán)格，但卻很關(guān)心我。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十二

“吱”的聲，教室門開了，走進(jìn)一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎著馬尾辮的人，她就是我們的班主任李老師。

你可千萬別小瞧我們的班主任，她可是一位神話人物，因?yàn)樗兄浑p與眾不同的眼睛。

瞧！我們班的莊潤斌早上沒吃飯，把菜夾饃偷偷帶進(jìn)了教室。早讀時(shí)間，李老師在黑板寫字之時(shí)，莊潤斌美美地偷吃了一口。就在這時(shí)，李老師緩緩轉(zhuǎn)過身，朝著吃東西的莊同學(xué)直直地望了過去。教室頓時(shí)靜極了，莊同學(xué)突然感受到了不尋常的安靜。他下意識(shí)抬起頭，突然把嘴里的饃還沒有來得及咀嚼，他就連菜帶饃一起吞下了肚，被嗆得臉蛋通紅，嚇得連大氣都不敢出一下。我心中不禁驚嘆：好厲害的眼睛！——背著身都能看到同學(xué)吃東西。從這以后，我們的同學(xué)再也沒人上課偷吃過東西了。

“千一晨，你來回答這個(gè)問題”。啊？天哪，老師問了什么問題呀？我可全然不知。李老師笑嘻嘻的看著我，好像在說：“下次上課可不要再走神了啊！”天哪，，莫不是有獨(dú)心術(shù)？太可怕了！

有了這雙千里眼，我們?cè)僖膊桓倚∮U我們這位李老師了，她的課堂，專心學(xué)習(xí)才是硬道理。同學(xué)們?cè)絹碓酱蛐难劾锞磁逅耍?/p>

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十三

我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來回掃射。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹(jǐn)慎。

記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小，碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課，趙老師提了個(gè)問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！哪知趙老師卻偏偏叫了我。

我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們轟地一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷地瞥一眼趙老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正望著我，好像在說：“別急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”

上學(xué)期，在趙老師的輔導(dǎo)下，我參加了省少年兒童讀書大獎(jiǎng)賽，獲得了第四名。當(dāng)我領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí)，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵(lì)我說：“在前進(jìn)的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀！”

趙老師的眼睛確實(shí)也有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來，聲音雖然不大，卻被趙老師聽到了。她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我。她雖然沒有開口訓(xùn)斥，但我卻領(lǐng)悟了她那目光的潛臺(tái)詞：“你是干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀(jì)律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì)神地聽起課來。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十四

王老師中等的個(gè)子，留著長頭發(fā)，圓圓的臉上的一對(duì)細(xì)長的眉毛，眉毛下長著一對(duì)雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒有什么與眾不同，可是，當(dāng)你仔細(xì)一瞧啊，嘿，王會(huì)說話，你相信嗎？反正我信！

有一天，王老師在多媒體教室上公開課《荷花》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文教研組的20多位老師都來聽課。王老師提問：“為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？知道的小朋友請(qǐng)舉手，看到那么多領(lǐng)導(dǎo)和老師，我心里有點(diǎn)害怕。舉手吧，怕答錯(cuò)，不舉吧，老師批評(píng)我怎么辦？結(jié)果批評(píng)的心理占了上風(fēng)，我顫巍巍地舉起了手。

誰知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著站了起來，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時(shí)，馬上向我投來鼓勵(lì)的'目光，似乎在說：“膽子大了，聲音也響亮起來。王向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”

期末考試我各科都取得了好成績，被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”，王老師可高興了。當(dāng)給我發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀時(shí)，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對(duì)我說：“雯婷啊，好好學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。”

王真給力！

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十五

生活中我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的蓋老師。有一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著愛的光芒，是她那雙會(huì)說話的大眼睛，使我懂得了什么是鼓勵(lì)。關(guān)切和關(guān)心。

有一次我在上課時(shí)沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是做賊心虛，我總是瞄著老師。知道眼睛有沒有在注視我，可紙是包不住火的，我的行動(dòng)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像在說上課不要看書知道嗎?要認(rèn)真聽講，從那時(shí)起直到下課，我不敢看，怕他再次顯出剛才的嚴(yán)厲，有的時(shí)候老師的目光是和藹的。

還有一次，明天要上公開課，我回到家把任務(wù)單背的很熟，我真希望明天能舉手發(fā)言，再次受到老師的贊揚(yáng)。

第二天終于來了，上公開課，同學(xué)們一起進(jìn)了教室，上課時(shí)老師提出了一個(gè)簡單的問題請(qǐng)我回答，可腦子卻像塞了一團(tuán)亂麻似的，一個(gè)字也吐不出來，這是從老師的眼中又放出一種目光，老師的眼中又放出一種松懈，我心里平靜了許多，不知怎的剛才還結(jié)巴，現(xiàn)在流利得像一條小河，沒有盡頭，老師又用贊許的目光好像在說你回答的真好。

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記蓋。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十六

每個(gè)人都有一雙讓人喜歡的眼睛，我最喜歡的是我們。

是嚴(yán)厲的，上課時(shí)搞小動(dòng)作的同學(xué)最怕這種眼神。

是溫柔的，你看，她正在給學(xué)生補(bǔ)課。她不停地給學(xué)生講著，并且不時(shí)地用她那溫柔的眼神鼓勵(lì)著學(xué)生。

是親切的，在你身體不舒服的時(shí)候，她會(huì)用她那纖細(xì)的手撫摸著你的頭說上一句：“還痛嗎？”接著會(huì)用那親切的眼神告訴你：要戰(zhàn)勝痛苦。

是可愛的，你瞧，她在下課的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍，講笑話、做游戲。還不時(shí)用她那可愛的眼神注視著大家。

是寬容的，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)用寬容的眼神告訴我：“不要再犯這樣的錯(cuò)誤了。”

我喜歡。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十七

我們的老師有一雙有時(shí)溫和有時(shí)嚴(yán)肅的大眼睛。上課時(shí)，眼觀八方，火眼金睛，任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不過。當(dāng)你答對(duì)了題目，她會(huì)用和藹可親的目光來表揚(yáng)你。但是如果你上課說話被老師看見，嚴(yán)肅的目光會(huì)提醒你上課不能說話。由于疲勞過度所以魚尾紋悄悄地爬上了她的眼角，并且黑眼圈也環(huán)繞在她那炯炯有神的大眼睛四周。

還會(huì)說話呢！如果你作文寫得非常有文采的話，老師會(huì)向投向贊許的目光，好像在說：“你寫得特別棒！而且也與眾不同！”當(dāng)你做小動(dòng)作時(shí)，老師會(huì)用嚴(yán)肅的目光看著你，好像在說：“上課要認(rèn)真聽講，不能做小動(dòng)作！”

瞧！這就是我的老師，有時(shí)像火眼金睛的孫悟空，有時(shí)像循循善誘的人。

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十八

我的老師有著一雙美麗的大眼睛，好像一顆完美的珍珠。我愛那雙眼睛，更愛它對(duì)我的教誨，對(duì)我深深的鼓勵(lì)。

一次，我和同桌上課說話，老師用她美麗的眼睛嚴(yán)肅的瞟了我?guī)籽郏乙姷侥菄?yán)肅的眼睛，仿佛它對(duì)我說：“你怎么可以上課說話？你可是班長，要給同學(xué)們帶好頭，怎么這么不自覺呢？”我慚愧地低下了頭。過了好一會(huì)兒，我抬起頭，不敢正視，但眼睛里對(duì)我?guī)е鴰追纸陶d，帶著幾分責(zé)怪，同時(shí)帶著幾分原諒，好像在和我說：“這次我原諒了你，下次可不能在犯同樣的錯(cuò)誤了。”

還有一次，我正在為快要到來的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽做著準(zhǔn)備，一頭扎進(jìn)書海里，時(shí)而思考，時(shí)而奮筆疾書，全然不顧老師悄悄來到我的身旁。我做完了一類習(xí)題，準(zhǔn)備喝口水，在扎進(jìn)下一類題型中時(shí)，看到了老師，老師摸摸我的頭，那雙眼睛充滿笑意，好像又在對(duì)我說：“做的很認(rèn)真呢，祝你考到好成績！

印象最深的那次是我把”來往“寫成”來住“時(shí)，在提示我：你太粗心了哦，以后一定要細(xì)心！老師還給我講了道理，說：”世界上任何事物都不一樣，字也是。要是都一樣，你放學(xué)還找不到家呢！我聽到這里，“撲哧”一聲笑出來，老師親切的看著我，最后教導(dǎo)我以后一定要細(xì)心。

老師的恩情我終生難忘，我也永遠(yuǎn)銘記在心！

羅老師的眼睛（模板20篇）篇十九

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我語文課的是一位女老師——李清照老師，大家都叫她古代李老師。因?yàn)槔钋逭帐枪糯~人，所以同學(xué)都說李老師是從古代穿越過來給我們上課的。李又圓又大，再配上李老師的眉毛和鼻子，顯得炯炯有神。

語文課上，我沒有認(rèn)真聽講，而是把頭扭到窗外去看那湛藍(lán)的天空，還有那不時(shí)飄來的云朵，美麗極了。李老師一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)我沒有認(rèn)真聽講，向窗外看。我轉(zhuǎn)頭看到了她的眼睛，她的眼睛似乎在暗示我：上課怎么不注意聽講？我立刻認(rèn)真聽老師講課。

有一次上公開課，老師在給我們講《生命生命》這一課時(shí)，李老師提問：“《生命生命》這一課講了怎樣的飛蛾？”我馬上把手舉得很高，老師叫我來回答。我站起來，見到這么多老師看著我，我的心怦怦直跳，回答的聲音很小。這時(shí)，向我投來了鼓勵(lì)的目光，好像在說：“大聲點(diǎn)兒，說得很對(duì)。”我看到了李老師的那種目光，膽子大了，大聲回答了問題。下面坐著的.老師都鼓起掌來，老師也用眼睛說：“講得好！”

李給了我無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我愿在老師的目光中學(xué)習(xí)一輩子！

羅老師的眼睛（模板20篇）篇二十

我對(duì)老師總是很敬佩，他們?cè)谧约旱膷徫簧希米约旱男难囵B(yǎng)著下一代。而在教過我的中學(xué)老師中，數(shù)學(xué)老師陳文忠是我尤其敬佩的一個(gè)，特別是他那雙藏在黑邊近視眼鏡后面嚴(yán)厲、敏銳，有時(shí)又顯得溫和的眼睛。記得有一段時(shí)間，陳老師不知什么原因，沒戴眼鏡，大家都說他“戒眼鏡”了，我以為他不戴眼鏡就會(huì)看不清楚，于是上課時(shí)，就偷偷開小差了，想起自己的心事來。有一次，正當(dāng)我美滋滋地想得入神的時(shí)候，突然聽到陳老師喊“吳剛”，找一驚，連忙站起來，只見陳老師那略微有些灰白的眼睛里，射出了嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著我說:“你把剛才講的定理的證明方法重講一遍。”糟糕!我剛刁沒聽，當(dāng)然回答不出來，只好低著頭站在那兒。“你坐下吧!”陳老師說完，嚴(yán)肅地看了我一眼，這一眼的含義可想而知了。以后，我對(duì)陳老師的眼睛就真正感到畏俱而又敬佩了。一個(gè)近視眼不戴眼鏡就能一眼看出同學(xué)在開小差，怪不得平時(shí)同學(xué)們都說陳老師的眼睛厲害，現(xiàn)在總算親有體會(huì)了。

過了兩天，又發(fā)生了一件事，使我對(duì)陳老師的眼睛更加敬佩起來。那是在一堂數(shù)學(xué)課上，有位同學(xué)上黑板演算了一道習(xí)題。做完后，陳老師問我們有沒有錯(cuò)誤，大家經(jīng)過仔細(xì)檢查都肯定地說:。

“沒有了。”陳老師又重新看了一遍。當(dāng)看到快結(jié)束了的地方，突然眼睛猛地一亮，好像又發(fā)現(xiàn)了什么似的，微笑著看著我們又問了一遍。這時(shí)同學(xué)們看著陳老師的眼睛有些動(dòng)搖了，因?yàn)殛惱蠋煂?duì)我們要求很嚴(yán)格，誰知道他又能找出什么毛病，就稀稀拉拉地回答:“沒有。”“有!答案間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還沒打呢!”陳老師邊說邊鄭重其事地打了上去。同學(xué)們一聽，都哄堂大笑起來，認(rèn)為這簡直可以算不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤，這也要計(jì)較，太有點(diǎn)拘泥小節(jié)了。當(dāng)時(shí)我也這樣認(rèn)為，但事后仔細(xì)一想，這不正反映了陳老師對(duì)工作一絲不茍和對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神嗎?后來，我做作業(yè)也就不再馬虎了。

別看陳老師的眼睛上課時(shí)嚴(yán)肅銳利，一下課就變得溫和起來。

每當(dāng)同學(xué)問他問題的時(shí)候，他總是認(rèn)真地加以解答，然后用眼睛溫和地盯著你，好像在問聽懂了沒有，如果還不懂，他就會(huì)不厭其煩地講到你懂為止。

現(xiàn)在，我對(duì)陳老師總算了解了，尤其是那一雙藏在黑邊近視眼鏡后面的眼睛。從這雙眼睛里，我發(fā)現(xiàn)了一股“內(nèi)力”，這是愛學(xué)生的力，愛事業(yè)的力，愛祖國的力。這股力，催我奮發(fā)，催我前進(jìn)。