教案模板是教師備課的重要工具，它可以幫助教師充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案模板，希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)提供一些借鑒和參考。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇一
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各3～4個(gè)。
2.一次性盤子若干個(gè)，每個(gè)盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1～4之間)。
3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
活動(dòng)過程。
一、談活引入。
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動(dòng)物在玩捉迷藏，它們會(huì)是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)。
二、玩“捉迷藏”，找一找。
1.你們找到什么動(dòng)物啦?
2.你們的眼睛可真利害。現(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個(gè))2只小狗，用2個(gè)圓點(diǎn)來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔?
(4)我們?cè)賮碚乙徽遥卸嗌僦淮蠊u?
1.小動(dòng)物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動(dòng)物們最喜歡吃的食物，(用手指黑板貼的小動(dòng)物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動(dòng)物最喜歡吃的?把它送給小動(dòng)物吃。
2.小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。
4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)。
5.今天還來了許多的小動(dòng)物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來!
6.小動(dòng)物們的椅子下有裝食物用的盤子，請(qǐng)你們拿出來。
7.請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋。
1.現(xiàn)在我們一起來看看小動(dòng)物們都找對(duì)食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對(duì)，糾正)。
2.小結(jié)：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。
五、結(jié)束。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇二
1、在創(chuàng)作的歷程中使幼兒感覺泥塑的快活，享受樂成的愉悅。
2、經(jīng)由過程泥塑生長幼兒的'想象力好塑造力。
3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面——具。
1、ppt課件：動(dòng)物面——具。
2、橡皮泥。
出示面——具。
老師：小朋友，你們看多悅目的面——具呀！你們喜不喜好呀？
我們一路來做一個(gè)好欠好？
1、ppt課件：動(dòng)物面——具。
（1）觀賞差別造型的面——具，激發(fā)幼兒做面——具的欲望。
提問：小朋友們，你們看這些面——具是用什么質(zhì)料做成的？
你喜好哪個(gè)面——具？
小結(jié)：面——具可愛，各有特點(diǎn)。
（2）你們想不想用面泥制造面——具呢。
2、幼兒評(píng)論辯論、交換怎樣制造面——具提問：
你知道這些面——具是用什么要領(lǐng)做出來的嗎？
3、對(duì)典范面——具舉行剖析、演示，讓幼兒相識(shí)面——具的制造要領(lǐng)和步調(diào)。
引誘幼兒進(jìn)修塑造差別造型的面——具。
4、幼兒園教育隨筆幼兒創(chuàng)作，老師引導(dǎo)。
（1）勉勵(lì)幼兒睜開想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動(dòng)物，也可將其夸大、變形。
（2）勉勵(lì)幼兒相互資助，配合完成使命。
作品觀賞展現(xiàn)：引誘幼兒先容、評(píng)價(jià)本身好搭檔的作品，體驗(yàn)樂成的高興。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇三
1、能說出動(dòng)物的名稱及它們喜歡吃的食物名稱。
2、練習(xí)發(fā)音：吃；學(xué)習(xí)語匯：小貓、小魚、小狗、骨頭、小兔、蘿卜。
1、小兒扮演小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)室，尋找其它小動(dòng)物（小貓、小狗、小兔）。
2、引導(dǎo)小兒觀察大教具，學(xué)習(xí)詞匯。
（1）找出小貓，學(xué)習(xí)詞匯：小貓、小魚。
（2）找出小狗，學(xué)習(xí)詞匯：小狗、骨頭。
（3）找出小兔，學(xué)習(xí)詞匯：小兔、蘿卜。
（1）小貓肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃小魚。
（2）小狗肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃骨頭。
（3）小兔肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃蘿卜。
4、操作游戲。幼兒每人一份教具，分別把小動(dòng)物愛吃的食物放進(jìn)小動(dòng)物的“嘴”里，并說出動(dòng)物、食物名稱和“吃”的音。
5、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒學(xué)習(xí)收拾學(xué)具，請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物送回“家”。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇四
知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的愿望。
多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調(diào)查表。
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
1、共同觀察調(diào)查記錄表。
2、說說各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么。
二、感知理解。
1、看看今天動(dòng)物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)。
2、一起送食物給動(dòng)物吃。
3、交流驗(yàn)證：
(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?
(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動(dòng)物，喜歡吃肉的稱作食肉動(dòng)物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動(dòng)物稱作雜食動(dòng)物。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、觀察眾多動(dòng)物卡片，共同議論它們愛吃什么。
2、將動(dòng)物按愛吃的食物進(jìn)行分類。
3、共同觀察分辨有沒有發(fā)生錯(cuò)誤，及時(shí)討論和糾正。
四、拓展討論。
1、觀察長頸鹿圖片，談?wù)摚洪L頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動(dòng)物?
2、觀察長頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長頸鹿死亡。
3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。
五、延伸活動(dòng)。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇五
1、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起，并按數(shù)量的.多少排序。
2、為實(shí)物卡制作、匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說出幾個(gè)可以用幾點(diǎn)表示。
教具自制魔術(shù)盒一只，小動(dòng)物插卡架10個(gè)，匹配食物卡5張，點(diǎn)卡5張（數(shù)量分別為1—5），有1—5點(diǎn)卡的房子圖片5張。
學(xué)具匹配食物卡片及點(diǎn)卡各5張（人手一份）。
一、集體活動(dòng)。
1、以變魔術(shù)的手法導(dǎo)入。
教師：“看看我這只盒子里有東西嗎？”（教師作魔術(shù)狀指盒子）“看，我變出了什么？”（小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴）。
“分別有幾只？”（幼兒點(diǎn)數(shù)）。
2、出示房子圖片，“我們請(qǐng)這些小動(dòng)物住進(jìn)房子里，這些動(dòng)物應(yīng)住在哪間房子里呢？”引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)地將動(dòng)物送進(jìn)房子。
3、給動(dòng)物匹配食物。“小動(dòng)物們餓了，我們變出點(diǎn)食物給它們吃吧。”教師再次變魔術(shù)，出示食物卡。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來送食物，集體幼兒評(píng)價(jià)。
二、小組作業(yè)。
1、帶幼兒到動(dòng)物園。“剛才小朋友們幫助了這么多的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們到動(dòng)物園里去幫助更多的小動(dòng)物。”
2、“動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？”“每個(gè)動(dòng)物的脖子掛著什么卡片？”（1——5食物卡、1——5點(diǎn)卡）。
3、幼兒送卡片，給點(diǎn)卡送食物卡；給食物卡送點(diǎn)卡。送卡片時(shí)邊送邊說：“xx動(dòng)物，我送幾個(gè)食物（點(diǎn)）卡給你。
4、教師與幼兒共同檢查作業(yè)情況，請(qǐng)幼兒自己去改正。
5、再次評(píng)價(jià)作業(yè)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
“今天我們真開心，幫助了小動(dòng)物們，讓我們和小動(dòng)物們留個(gè)影吧。“幼兒自己在動(dòng)物身邊擺個(gè)造型，教師給幼兒拍照。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇六
在平日的區(qū)域活動(dòng)中，觀察、分析發(fā)現(xiàn)我班的幼兒能進(jìn)行4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)，但很多孩子還不會(huì)說出總數(shù)或者說出的總數(shù)錯(cuò)誤，為了能讓幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中不斷得到歸納、總結(jié)。為此，本次活動(dòng)希望讓孩子能在口手一致點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，并能正確的說出總數(shù)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：能夠正確的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn):邊給小動(dòng)物喂食邊說出總數(shù)。
1.小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各3～4個(gè)。
2.一次性盤子若干個(gè)，每個(gè)盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1～4之間)。
3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
一、談活引入
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動(dòng)物在玩捉迷藏，它們會(huì)是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”，找一找
1.你們找到什么動(dòng)物啦?
2.你們的眼睛可真利害。現(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個(gè))2只小狗，用2個(gè)圓點(diǎn)來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔?
(4)我們?cè)賮碚乙徽遥卸嗌僦淮蠊u?
三、給小動(dòng)物喂食
1.小動(dòng)物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動(dòng)物們最喜歡吃的食物，(用手指黑板貼的小動(dòng)物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動(dòng)物最喜歡吃的?把它送給小動(dòng)物吃。
2.小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的'蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)
4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)
5.今天還來了許多的小動(dòng)物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來!
6.小動(dòng)物們的椅子下有裝食物用的盤子，請(qǐng)你們拿出來。
7.請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋
1.現(xiàn)在我們一起來看看小動(dòng)物們都找對(duì)食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對(duì)，糾正)
2.小結(jié)：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。
五、結(jié)束
幼兒積極的參與及集體反饋
教師們?cè)谶M(jìn)行點(diǎn)評(píng)
《給小動(dòng)物喂食》活動(dòng)反思
我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》。
活動(dòng)目標(biāo)是：
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向高潮。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處：
1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚(yáng)不夠具體。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對(duì)了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。
3.由于緊張，語速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。
回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇七
1、幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能正確感知圖形,能按嘴形給娃娃喂食。
活動(dòng)難點(diǎn):通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力。
娃娃家:各種娃娃,讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū):可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾,做成娃娃。
小朋友你們小的時(shí)候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說)。
教師小結(jié):我們還小的時(shí)候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?
那今天老師就要請(qǐng)小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶,今天老師在每個(gè)區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮?我們一起來看看吧!
娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。
2、圖書區(qū)。
圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》。
3、動(dòng)手區(qū)。
老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾,做成娃娃。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng),如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇八
生活在和平年代，身旁也充滿了危險(xiǎn)，敲詐勒索、坑蒙拐騙的事件發(fā)生得也不少，若是不加以防范，輕則失財(cái)，重則危及生命。我就有過一次驚險(xiǎn)的遭遇。
一天晚上，我正在做著作業(yè)，突然，門外響起了一陣“嘭嘭”的敲門聲。我放下手中的.筆，打開了木門，隔著鐵門問道：“你是誰呀？”“我？我是來找人的。”門外響起了一個(gè)富有磁性的男中音。“那，您找誰呀？”男中音說，“我找四樓的葛老師”。此話剛落，我頓時(shí)起了疑心，他怎么會(huì)來找樓下的老師？這人中等個(gè)頭，架著一副黑墨鏡，上半身黑毛衣套夾克，下半身是牛仔褲配休閑鞋。
中年男子假裝咳嗽了兩聲，表示他等得不耐煩了。“啊，你說你要找葛老師？”“他住四樓，不住五樓”我說。“哦，謝謝。”中年男子回答道。
我關(guān)上門，繼續(xù)走回書桌旁。我料想，他這個(gè)人一定是個(gè)劫匪，剛剛我已感覺到他隱藏在墨鏡后那雙眼睛里露出的惡念與兇光。他既然盯上了我，一定還會(huì)來找我的。果不其然，我剛動(dòng)筆沒多久，門外就又響起了敲門聲。“嘭嘭嘭！”這次他的敲門聲急促了很多，一定是覺得我家里只有一個(gè)小孩子更容易對(duì)付！
我再次打開了木門，“您又找誰啊？”“剛剛找錯(cuò)人了，我就是要找你們家。”“找我們啥事兒啊？”我試探著問道。“嗯，找你爸借個(gè)東西。”“那要我叫他拿給你嗎？”“不用，你拿給我就行了。”
這騙術(shù)也太不高明了，我心里明鏡似的，只要我把鐵門打開個(gè)縫，他就會(huì)乘機(jī)闖進(jìn)來，把我們家洗劫一空。我靈機(jī)一動(dòng)說道：“那不行，我不清楚你要借什么，拿錯(cuò)了又得麻煩，還是叫我老爸拿吧！”“不，不用了……”沒等中年男子說完，我就故意扯著嗓子叫起來：“老爸，有人找你借東西！”我這么做，是有意把所謂的“大人”叫來。果然，中年男子聽到我在喊家里大人出來了，馬上就一溜煙跑了。
后來從保安聊天中聽說，那人真是個(gè)騙子！我不禁打了個(gè)寒顫，一陣后怕。要是當(dāng)時(shí)讓他進(jìn)來了我們家，后果肯定不堪設(shè)想。
在社會(huì)上，相信、信任別人是對(duì)的，但卻不能輕易地相信陌生人。如果太輕易相信陌生人，不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)的巨大損失，甚至有血光之災(zāi)的危險(xiǎn)。害人之心不可有，防人之心不可無。時(shí)刻保持警惕，對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都是必要的。
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給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇九
1、練習(xí)手部小肌肉動(dòng)作，促使孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、使孩子知道吃飯時(shí)不含飯。
1、張著嘴巴的豬寶寶和其他動(dòng)物寶寶頭飾。
2、橡皮泥等游戲道具。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂引出課題。
幼兒聽音樂演唱《小鴨子》和《小小豬》，邊出示準(zhǔn)備好的張嘴巴動(dòng)物娃娃。
2、“豬寶寶哭了，原來是肚子餓了。別哭，別哭，我來喂你吃飯飯。”一邊用小勺把湯圓和面條一顆一條地送到小豬的嘴里，一邊喂食一邊和小豬說話。例如：“小豬好吃嗎？有沒有吃飽？”
3、“鴨寶寶也哭了，也想吃飯飯了吧！來，我來喂你吃飯。”一邊喂飯，一邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鴨不乖，飯飯一直含在嘴里不下去。
4、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《不含飯》，邊給小豬和小鴨喂飯。喂食結(jié)束，用夸獎(jiǎng)的口吻表揚(yáng)小豬，然后給小鴨講道理，讓他也能把飯吃下去，而不是含在嘴巴里。
5、給小鴨唱歌，講道理，然后再次喂食，小鴨也能講飯吃下。幼兒高興。鼓掌。
6、教師示范搓面條團(tuán)湯圓的.方法，然后用湯匙將食物送進(jìn)小動(dòng)物的嘴巴。
7、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓成湯圓和面條，用小勺喂給小動(dòng)物吃。
小豬吃飯噴噴香，小鴨吃飯慢又慢，
啊嗚一口飯，啊嗚一口菜，含在嘴里不下去，
身體長的棒又棒。急得媽媽要生氣。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十
一天，我放學(xué)回到家里，看見小烏龜無精打采的樣子，猜想它一定是很餓了，就問爸爸：“你是不是沒給小烏龜喂食呀？”爸爸說：“沒有啊。”我想：小烏龜一天沒有吃食，這回肯定餓壞了，我得快點(diǎn)給它點(diǎn)食吃。
看見小烏龜爬在一塊石頭上好像在說：“快點(diǎn)給我點(diǎn)吃的.，我快餓死了。”我快步走到小桌子前，從桌子上拿了點(diǎn)兒小烏龜?shù)氖常缓笥趾芸斓胤诺叫觚數(shù)难矍啊Ｐ觚斁o緊地盯著食的樣子，好像在說：“我終于有吃的了！”看見食了，小烏龜一下子上前用嘴緊緊地把食叼住，然后一口一口地吞下去。吃完之后，小烏龜似乎還在等待，我猜小烏龜一定沒有吃飽，又給它放了點(diǎn)食，這次還沒有等我把手抽回來，小烏龜已經(jīng)迫不及待了，開始急切地吞咽。看起來小烏龜差不多已經(jīng)飽了，可它還是歪著頭看我。我看小烏龜這么可愛，我忍不住又放了點(diǎn)食，它還是吃完了。
吃飽了的小烏龜，完全沒有起初饑餓是那麼無精打采，它的肚子變的圓溜溜的，可愛極了，我覺得小烏龜?shù)娘埩刻罅耍∝澇怨戆。?/p>
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十一
今天早上，我到網(wǎng)上更新我的博客，順便到百度知道里“逛”了一圈，在那兒我經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“偶像大戰(zhàn)”！
戰(zhàn)爭進(jìn)行最激烈的是張韶涵和王心凌的兩只粉絲大軍，她們的歌迷“戰(zhàn)”得不分上下，真可謂“刀光劍影”，“血流成河”……雙方拼得天翻地覆，你死我活，到處是頭破血流，遍體鱗傷的“傷員”……我膽戰(zhàn)心驚地看完了一個(gè)個(gè)血腥味兒十足的.帖子，才明白她們到底是在戰(zhàn)什么，其實(shí)真的很可笑，她們無非是在評(píng)論“張韶涵和王心凌誰長的漂亮”，“誰的歌好聽”，“誰的人氣高”……這些幼稚的問題。看到她們爭得水深火熱，我也點(diǎn)開一個(gè)“王心凌最幫，張韶涵不要臉，是暴眼，力挺心凌，張快滾出娛樂圈，我看見你就想吐”的臟帖子。我心想：這個(gè)樓主怎么滿口臟話呢？你支持王心凌沒有錯(cuò)，但你憑什么要去罵別的明星呢？張韶涵欺負(fù)你了嗎？想到這里，我怒氣沖沖地在“我的評(píng)論”里寫下一句話：樓主，請(qǐng)你放尊重些，你喜歡你的王心凌就不要給她丟人！韶涵加油！
寫完這句話我覺得心情暢快多了，我一直是張韶涵的鐵桿粉絲，也對(duì)王心凌這個(gè)臺(tái)灣小美女崇拜得不得了。我覺得她們倆人品都很棒，所以她們各自的歌迷發(fā)各種貶低另一個(gè)明星的帖子、流言時(shí)，我們不要對(duì)明星產(chǎn)生厭惡，因?yàn)殄e(cuò)不在她們。那么錯(cuò)在誰身上呢？錯(cuò)就在歌迷身上。我知道粉絲們都是出于保護(hù)偶像，提升偶像人氣，順便發(fā)泄一下，所以她們才會(huì)不管不顧地肆意批判別的明星。但是，請(qǐng)你們記住：
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十二
這是一篇日記，小作者描述了自己看到的金魚奪食大戰(zhàn)，那就和精品學(xué)習(xí)網(wǎng)一起欣賞這篇四年級(jí)暑假作文吧!
四年級(jí)暑假作文：給金魚喂食。
一天，我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒，一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場(chǎng)激烈地爭奪戰(zhàn)。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進(jìn)了嘴里。
四年級(jí)暑假作文是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢？希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成，
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十三
動(dòng)物世界多姿多彩。這里，有憨厚可愛的大熊貓，那里，有聰明機(jī)靈的金絲猴……。
呵，看，那有只威風(fēng)凜凜的雄獅……。
“嘿！我扔！”呵呵，我正給獅子喂食呢！
這只獅子渾身金黃，臉上一股不怒自威的表情，讓人不由肅然起敬，大嘴一張，口中的幾顆長長的獠牙便暴露出來，加上那幾聲雄赳赳、氣昂昂，吼上一吼就能驚天地、泣鬼神的獅吼，那可真是讓人望而生畏了。
這幾下兔起鶻落的表演，真是太精彩了。這時(shí)，獅子抖落了它的一身灰塵，便開始大口咀嚼起了雞肉。“嘿！”我這次又用力扔了一塊雞肉，獅子一見又有獵物，縱身飛躍到獵物旁，猛地撕扯下一塊肉，毫不客氣地吞了下去，不一會(huì)兒，一塊諾大的雞塊，被它吃得一干二凈。
獅子，還真有霸主的氣概呀！
看完了百獸之王獅子，讓我們?cè)偃タ纯春B(tài)可掬的大黑熊吧！
“看！”哈，欄桿后有一只大熊，只見這熊毛色呈棕黑色，油光可鑒，兩只烏溜溜的眼睛眨巴眨巴地盯著你看，屁股后面跟著一個(gè)毛茸茸的小短尾巴，走起路來一顛一顛的，煞是可愛。
我忍不住向媽媽拿了錢，買了些蘋果喂給小熊吃。瞧，我一扔，小熊立馬機(jī)。
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給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十四
游覽野生動(dòng)物園時(shí)，不給野生動(dòng)物喂食，這是常識(shí)，也是一種現(xiàn)代文明。為什么還要不斷向游客警示，甚至動(dòng)用處罰措施呢？這說明當(dāng)今社會(huì)，還有很多人并不知道這個(gè)常識(shí)。或者知道它，卻又不愿意身體力行去做，結(jié)果對(duì)動(dòng)物造成了傷害，產(chǎn)生了許多事與愿違的結(jié)果。
野生動(dòng)物最好的生態(tài)環(huán)境是在大自然之中。現(xiàn)在一些野生動(dòng)物生活在野生動(dòng)物園里，或是瀕危，或是需要特別保護(hù)，也不排除滿足人類觀賞的需要，原因是復(fù)雜的，多數(shù)是不得已而為之。從理論上講，野生動(dòng)物園就是動(dòng)物當(dāng)下比較理想的生態(tài)環(huán)境，是它們最好的家。
野生動(dòng)物的飲食結(jié)構(gòu)是由遺傳基因決定的，這也決定了不是人類能吃的食物它們都能吃，不是人類認(rèn)為是好東西，它們都喜歡。在野生的生態(tài)環(huán)境下，動(dòng)物自己去覓食，去抵御風(fēng)寒酷熱饑餓甚至天敵，保持它的野性，才有利它們的生存繁衍，重回大自然。如果給野生動(dòng)物喂食，它們長期“不勞而獲”，養(yǎng)尊處優(yōu)，就會(huì)漸漸失去自我生存的能力。這是一種必然的因果關(guān)系。
但是我們也看到，眼下在一些野生動(dòng)物園，出于營銷目的，也有這樣的規(guī)定：“嚴(yán)禁用自帶食物投喂動(dòng)物。”“我園有動(dòng)物專用飼料出售，可購買后在指定飼喂點(diǎn)投喂。”這個(gè)貌似合理的做法，其實(shí)也是違反野生動(dòng)物保護(hù)規(guī)定的。為了吸引游客，提高游客觀賞興趣，或者為了從中牟利，低價(jià)飼料高價(jià)賣，可能帶來非常嚴(yán)重的后果。報(bào)載：某野生動(dòng)物園有幾只大熊貓，園方為迎合游客心理就賣竹子。游客買了竹子后便夾帶私貨，將牛奶一道喂，結(jié)果導(dǎo)致大熊貓腹瀉不止，經(jīng)過搶救才得以恢復(fù)。從大熊貓的胃里，還清理出易拉罐、塑料袋、玻璃球等。動(dòng)物園這個(gè)不規(guī)范動(dòng)作，實(shí)際上給某些素質(zhì)低下的游客虐待動(dòng)物開了方便之門。給予違規(guī)者必要處罰，正是為了科學(xué)地保護(hù)野生動(dòng)物。
不在野生動(dòng)物園里給野生動(dòng)物喂食，使我聯(lián)想起中國“拔苗助長”的成語。你的主觀動(dòng)機(jī)可能不壞，錢也花了，甚至認(rèn)為這就是愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，幫助它成長。但是此舉違反了自然規(guī)律，反而會(huì)把事情弄糟，結(jié)果只能是欲速則不達(dá)。這也讓我們從中悟出一個(gè)深刻道理：做任何事情都要遵循事物客觀規(guī)律，最適合才是最好的。
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十五
“咂咂咂，咂咂咂…”咦？是小鳥餓了嗎？一定是餓了，不然的話它們不會(huì)叫得那么慌。
可是喂它們什么東西呢？大米？不行，是人吃的，樹葉？不行，是蟲子吃的。我朝鳥籠里一瞧，那白中帶黑，黑中帶白的東西可能是它們的食物吧？為什么它們不吃呢？我在那仔細(xì)的想著，可能是小鳥吃不到吧！那就來幫幫它們吧！
說干就干，我將小鳥們放入另一個(gè)鳥籠里，然后將那些白中帶黑，黑中帶白的東西放入喂食槽中。然后將小鳥放回原來的籠子。
晚上到了，我再也沒有聽見小鳥歡快的叫聲了。我跑到鳥籠旁一看，小鳥躺在那，一動(dòng)也不動(dòng)。
爸爸來了，他在鳥籠旁觀察了一會(huì)兒。
“櫟兒，你的小鳥死了。”
“小鳥早上還好好的，怎么會(huì)死呢？不過我喂了些給它們吃。”
“什么東西？”
“白中帶黑，黑中帶白的東西。”
“那是小鳥的大便呀，小鳥吃了會(huì)死的。”
“嗚…”
我哭到了天亮…。
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給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十六
我的家里有四只可愛的小烏龜.它們是我的'好朋友,我可喜歡它們了.
每天放學(xué)回到家,我做的第一件事就是去撈小魚給它們吃.只見魚缸里的小魚竄來竄去的,可機(jī)靈了.好幾次網(wǎng)兜就要碰著了,小魚又一溜煙地溜走了,弄得我頭都暈了.好在今天的運(yùn)氣還不錯(cuò),這些“狡猾”的小家伙見網(wǎng)兜還在自己的頭頂上,嚇得在水里拼命地躲來躲去,我等它們慢慢地游不動(dòng)了的時(shí)候.趁機(jī)眼明手快地?fù)频搅藘蓷l小魚.可憐的小魚大概猜到自己馬上就要成為烏龜?shù)拿牢锻聿土?在網(wǎng)兜里活蹦亂跳,拼命掙扎,我看了,有些心軟,不過,為了我的小烏龜,還是要“犧牲”一下它們的!再看看那四只饞嘴的烏龜,已經(jīng)伸長了脖子,張開了小嘴,正著急地等待著這頓“美餐”呢!
那副饞相真讓我覺得可愛極了!
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十七
每當(dāng)我看見一只只活潑可愛的金魚時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出小時(shí)候養(yǎng)金魚的情景，它穿著一身金燦燦的衣裳，長著兩只圓溜溜的大眼睛。
夜晚，寒風(fēng)刺骨，冷得我直發(fā)抖，這時(shí)，我想到了我的小金魚，怕它凍著，于是，起了床，走到魚糕旁，發(fā)現(xiàn)小金魚一動(dòng)不動(dòng)的，眼里也沒有神色，直勾勾的睜著眼睛。我一看，以為小金魚已經(jīng)凍僵了，急忙把冰水換成熱騰騰的開水，這時(shí)候，小金魚在水里活潑亂跳起來，不過，像無頭蒼蠅一樣左沖右撞，我以為是它太興奮了，就沒有理會(huì)，而且還自豪地說：要不是我把水換熱了，小金魚現(xiàn)在都死了！說完，我回到床上，安心地睡了。
第二天，我早早地的起了床，眼前的一幕嚇了一大跳小金魚仰著頭，浮在水面上，一點(diǎn)氣息都沒了，我哇哇大哭起來，媽媽著急的趕來，詢問事情，我向媽媽說了昨晚的事，媽媽聽了，笑了笑：小傻瓜，小金魚是在冬眠阿，而且金魚不能在熱水下生活的！聽了媽媽的話，我恍然大悟，臉紅了起來。
雖然這件事過去很久了，但是通過這件事，讓我明白了，動(dòng)物的生存環(huán)境是不可以隨意改變的，就像小金魚。
今天，媽媽又帶我來到了烈士公園。進(jìn)了大門，我就直奔魚池，因?yàn)樯蟼€(gè)星期我們來烈士公園的時(shí)候，我在魚池邊玩，看到許多小朋友喂魚時(shí)那千百條五顏六色的魚爭搶魚食的情景，就與媽媽約定下次來就一定要來喂魚。
來到魚池邊一看，呀，這里的人可真多呀！池邊許多小朋友已經(jīng)在喂魚了呢！他們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶就站在旁邊看，許多游人也在圍觀。只見他們一撒魚食，就有大大小小的魚兒一擁而上，爭著來搶魚食。我看著，便已經(jīng)迫不及待地掏出了早已經(jīng)準(zhǔn)備好的魚食。
我來到一個(gè)較僻靜的地方，抓起一打把魚食往魚池中一撒，首先只有幾條魚兒在水面來搶，不到一會(huì)兒，居然涌出了許多的魚脊背來，似乎是它們有一種秘密電話似的，只要那里有人撒上一大把魚食，立刻就有熱心的魚兒將它們的親朋好友召集起來，趕撲食場(chǎng)。
看，這條紅色的大魚可真大呀！它那龐大的身軀一擠就占了好大一塊空間，它的尾巴還不停地?fù)u擺著，濺起了許多的水花。它張開大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，邊吃的時(shí)候還邊橫沖直撞，使得其它的小魚無法接近。哼，原來這家伙想吃獨(dú)食呀！我偏不給你吃！于是我等它游到左邊的時(shí)候，將魚食撒在右邊，等它游到右邊的時(shí)候就將魚食撒在左邊。結(jié)果這條大魚游來游去的，就是吃不到魚食。過了許久，這條魚似乎明白了我的意圖，悻悻地走了。
望著那些五顏六色的魚兒，它們生活得多單純、多愉快呀！
奶奶家旁邊有一個(gè)東湖公園，湖里有很多魚，下午我?guī)Я损z頭去喂魚，饅頭一丟下去就有一大群黑色的小魚沖過來，一下子就把饅頭吃光了，但是我發(fā)現(xiàn)湖里只小魚沒有大魚，真是奇怪呀，于是我問了旁邊的叔叔大魚都到哪里去了呢？叔叔告訴我說大魚只有早上才出來的，到了下午就躲到湖底睡大覺去了，我跟奶奶說下次我們一定早點(diǎn)出來，這樣才能看到大魚。
最讓我生氣的`事，是有幾個(gè)小男孩用鞭炮在炸魚，把樹上的小鳥也都給嚇跑了，鞭炮丟到湖水里有毒，魚吃了會(huì)死的，爺爺奶奶批評(píng)他們，可他們還不聽，我覺得他們破壞環(huán)境很不應(yīng)該，魚都炸死了，別人來喂魚的時(shí)候就看不到魚了，那還有什么樂趣呢！
吃過晚飯，我和吳夢(mèng)綺一塊騎單車去公園喂魚，我們懷著愉快的心情有說有笑地出發(fā)了。
我們先到商業(yè)街買好面包，然后直奔公園。公園里噴泉伴著音樂在跳舞，人們?nèi)齼蓛傻厣⒉剑@得很悠閑。湖邊已經(jīng)有人在喂魚了，我們也迫不及待地跑過去。這里的魚可真多呀！有金黃色的，有雪白色的，有鮮紅色的，還有紅白相間的……好看極了！它們?cè)诤镒杂勺栽诘赜沃Ｎ液蛥菈?mèng)綺各拿一包面包喂魚。吳夢(mèng)綺說：“把魚引過來！”于是我和她用面包在湖里撒成一條線，魚先是游過來一兩條，接著就三個(gè)一群五個(gè)一伙地游過來，它們爭先恐后地?fù)屍鹗硜恚銛D我一下，我碰你一下。只要一扔面包，小魚們就一涌而上，一碰到面包它們就機(jī)靈地轉(zhuǎn)身張開又小又圓的嘴吞食，看上去真惹人喜愛。我在喂魚的過程中發(fā)現(xiàn)小魚一吃面包就往下跑，好像生怕有人搶它的食物似的。大魚顯然不同，吃完一塊面包就在湖面守著，等待下一塊食物出現(xiàn)，顯得十分老練。
天黑了，我們才戀戀不舍地離開了公園。喂魚真有趣，以后我要常來。
一天我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場(chǎng)激烈地爭奪戰(zhàn)。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進(jìn)了嘴里。
我養(yǎng)過金魚，那種感覺很快樂。
有一次，我和爸爸去市場(chǎng)買菜。準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我看見有人在賣小金魚。我叫爸爸給我買，爸爸答應(yīng)了。我挑了三條小金魚、五包飼料、一個(gè)魚缸，爸爸都買下了。
回到家，我洗干凈魚缸，裝好水，把小金魚們放了進(jìn)去。他們?cè)谒镉蝸碛稳ィΩ吲d的樣子。我把飼料倒進(jìn)魚缸，小金魚們馬上游過來吃，像沒吃過飼料一樣，爭先恐后地?fù)屩浴?/p>
這三條小金魚，我根據(jù)它們的顏色，給它們起了名字！銀色的叫銀水，金色的叫金晶，黑色的叫黑球。它們后面的字連起來是水晶球，因?yàn)樗鼈冊(cè)谒镉蝸碛稳ィ瑒e人在外面看，就像一個(gè)大大的水晶球。
這三條小金魚的洗澡、吃飯工作，由我負(fù)責(zé)，我當(dāng)然很認(rèn)真啦！我一天幫它們換一次水。每次換水，三條小金魚都會(huì)一起掉下來。我搞不明白，是我不小心，還是它們?nèi)齻€(gè)商量好的。我每次都怕它們被水卷走，可它們卻次次都跑出來，調(diào)皮的小家伙真可愛啊！
我們是一日三餐，小金魚們是一日兩餐。早上一次，晚上一次，絕對(duì)餓不死，撐不死。它們次次都是爭先恐后地來吃，據(jù)我發(fā)現(xiàn)，銀水是吃最少的，黑球是吃最多的。
一個(gè)月后，三條小金魚都健健康康、開開心心的。和之前相比，它們都胖了，主要原因肯定離不開我。我和小金魚們已經(jīng)結(jié)下了感情，都快成了形影不離的好朋友了。
我很喜歡養(yǎng)金魚哦！
我家現(xiàn)在養(yǎng)了六條活蹦亂跳的小金魚。每當(dāng)我看到它們，就想起開始養(yǎng)金魚時(shí)的情景，它們活到現(xiàn)在可真難啊。
去年春天，我家的鄰居養(yǎng)了許多小金魚，足有一百余條。里面有紅的、有黑的、有花的，真好看。我心想：要是我也養(yǎng)幾魚，該多好啊！于是我抱著好奇的心情一有空就跑到他家，蹲在池邊目不轉(zhuǎn)睛地觀賞。鄰居見我愛魚心切，就給了我?guī)讞l小魚。
家里因沒有魚缸、魚池，只好把小魚放在罐頭瓶里飼養(yǎng)。起初我只知道喂，卻沒有魚蟲。因?yàn)槲倚。植粫?huì)到河里撈魚蟲。為了安全，媽媽也不叫我到河溝去。只好硬著頭皮去找鄰居要。次數(shù)一多，怪難為情的。我只好喂它們饅頭渣兒。時(shí)間一長，水就渾了。
我又不知道給魚q水。這樣，小金魚先后死了好幾條。我見到此情景，撲到床上哭了。媽媽心疼我，安慰我說：別哭，哭有什么用？去看人家怎么養(yǎng)的。爸爸見到，說：瓷盆保溫好，又大，魚活動(dòng)得開，家里的洗衣盆用不著，拿去試試。我按爸爸說的放了多一半水，還把鄰居請(qǐng)來。
鄰居說：再給你些魚蟲，每次放魚蟲不能放多，隔幾天，換一次水，換水時(shí)不能直接用自來水，因?yàn)樽詠硭镉邢痉郏~受不了，在換水之前一定要把水放到盆里曬幾天再換。我認(rèn)真地按鄰居說的方法去做，直到現(xiàn)在。
天氣雖然很冷，但我養(yǎng)的魚活得還很結(jié)實(shí)呢！每當(dāng)我見到我那活潑可愛的小金魚，就想：養(yǎng)你們可真難啊！
給小動(dòng)物喂食教案（模板18篇）篇十八
星期六，我和爸爸媽媽一起去紅山動(dòng)物園玩，我們給可愛的大熊貓喂了竹子，還給小白兔喂了胡蘿卜，還給花果山上的小猴子喂了橘子，聰明的`小猴子還知道把橘子皮剝皮了再吃，小猴子真是太聰明，太可愛了，今天的動(dòng)物園真是太開心啦！！