培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行記錄和反思的過程，可以促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。這里有一些值得一讀的培訓(xùn)心得分享，或許能夠激發(fā)你寫作的靈感。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇一

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價值的知識。我認(rèn)真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

此外，可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

我有了以下收獲：

一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

二、要將課上得精彩，教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時間，同時還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計不同課堂參與方式，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強(qiáng)了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進(jìn)行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇二

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇三

為了打這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)做到停課不停學(xué)，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)進(jìn)行一個多月了，通過不斷的摸索，我們由起初的生疏到現(xiàn)在的基本熟練，我們學(xué)到了許多新的知識，但是也存在著一些問題：

大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)很好，準(zhǔn)時進(jìn)入直播間并認(rèn)真上課。個別同學(xué)不能按時上課，上課老是讓人催。每節(jié)課上到六、七分鐘左右的時候人才能進(jìn)全，個別同學(xué)光是手機(jī)在線，老師點(diǎn)名的時候也不在，人不知道干啥去了。上課的同學(xué)中，一部分同學(xué)光聽，不做筆記，懶于動手，沒辦法，只能用提交課堂筆記的形式督促其學(xué)會做課堂筆記。

大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)良好，積極認(rèn)真完成作業(yè)。個別同學(xué)不按時交作業(yè)。甚至不交作業(yè)。交作業(yè)的同學(xué)中，也有的是應(yīng)付差事，不按要求完成。

絕大部分家長都很好，有什么情況我在群里一說，家長馬上該回話的回話，該說明情況的說明情況。有什么問題也能和老師直接交流溝通。如實(shí)反映孩子在家里面的情況，監(jiān)管好孩子的學(xué)習(xí)。但還有個別家長，不配合老師的工作，打電話詢問情況，家長還找理由，包庇孩子的懶惰，試問有這樣護(hù)短的家長，孩子怎能不偷懶，又怎會成績優(yōu)秀。

從每一個孩子的身上都可以看到父母的影子，每一個優(yōu)秀的孩子都有一個三觀正的.家長。

總之，在目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我們要比學(xué)生更像學(xué)生，每天都要很多新事物需要適應(yīng)，所以我們要改變以往的思想定位，做學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者、組織者、支援者，布置任務(wù)不能簡單布置給學(xué)生就了事，要教給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)、解決問題的方法、手段，最大限度喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在這個大環(huán)境下，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同成長，一起成為學(xué)習(xí)共同體!

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇四

隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，線上授課培訓(xùn)逐漸成為了一種主流的學(xué)習(xí)方式。作為一種新興的教育形式，線上授課培訓(xùn)在傳統(tǒng)的教育模式之外提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和便利。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，通過線上授課培訓(xùn)掌握知識和技能，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

首先，線上授課培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。由于工作繁忙和時間限制，我很難抽出大塊的時間去參加實(shí)體的課程培訓(xùn)。然而，線上授課培訓(xùn)突破了時間和空間的限制，使得我可以隨時隨地地學(xué)習(xí)。不論是在工作間隙還是在家中，只需要一臺電腦和一個網(wǎng)絡(luò)連接，我就能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。例如，在我需要提高英語水平的時候，我報名了一個線上英語培訓(xùn)課程。通過每天晚上在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我逐漸提升了我的聽、說、讀、寫能力。線上授課培訓(xùn)使得學(xué)習(xí)不再受到地域和時間的限制，為我提供了更自由、更靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，線上授課培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們主要依賴教師的講解和學(xué)生的筆記來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在線學(xué)習(xí)則提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源，包括PPT演示、視頻講解、在線討論等。這些資源豐富了學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容，使得我能夠以多種方式獲取知識和技能。例如，在參加一門IT培訓(xùn)課程時，我不僅可以通過視頻觀看講解來理解知識點(diǎn)，還可以通過在線實(shí)驗(yàn)和練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，線上授課培訓(xùn)更富有互動性，讓我能夠更深入地理解和消化所學(xué)的知識。

第三，線上授課培訓(xùn)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和管理的能力。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)員具備較強(qiáng)的自我驅(qū)動力和自我紀(jì)律能力。沒有老師的監(jiān)督和督促，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃執(zhí)行。這要求我們在學(xué)習(xí)過程中具備良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)先級。同時，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)員有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。例如，在一次線上編程課程中，遇到了一個難題我無法解決。通過自己的努力和查找相關(guān)資料，最終找到了解決方法。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我解決問題的能力。

第四，線上授課培訓(xùn)創(chuàng)造了更加寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，在線學(xué)習(xí)讓我沒有了羞澀和緊張的感覺。在實(shí)體課堂中，我常常會擔(dān)心自己的問題是否很幼稚，是否會被其他同學(xué)嘲笑。而在線學(xué)習(xí)則消除了這些顧慮，使得我能夠更加自由地表達(dá)自己的想法和困惑。此外，線上學(xué)習(xí)還省去了往返和等待的時間，方便了我的學(xué)習(xí)安排。我可以在任何時間，任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和地域的限制。

綜上所述，線上授課培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，豐富了學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和管理的能力，創(chuàng)造了更加寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過線上授課培訓(xùn)，我不僅獲取了豐富的知識和技能，還提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。相信隨著科技的不斷發(fā)展，線上授課培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢，為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的教育機(jī)會。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，線上授課培訓(xùn)正在成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。近期我參加了一門線上授課培訓(xùn)課程，通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到了線上授課的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是我的心得體會。

首先，線上授課的最大優(yōu)點(diǎn)在于靈活性。與傳統(tǒng)課堂相比，線上授課不受時空限制，學(xué)員可以根據(jù)自己的時間和地點(diǎn)自由選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)。無論是上班族還是學(xué)生，都可以根據(jù)自己的日程安排，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時間，這樣可以更好地兼顧工作和學(xué)習(xí)。此外，線上授課還可以提供高度個性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過在線學(xué)習(xí)平臺，我們可以自主選擇感興趣的課程，按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好。這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣。

然而，線上授課也存在一些不足之處。第一，由于課程是線上進(jìn)行，與老師和其他學(xué)員的互動相對較少。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以與老師和同學(xué)進(jìn)行面對面的交流和互動，這對于學(xué)習(xí)的效果和理解的透徹程度來說是有很大幫助的。而在線上授課中，由于缺乏實(shí)時交流的機(jī)會，很多時候我們只能通過文字或語音信息與老師進(jìn)行溝通，這對于提問和解決問題的效果是有一定影響的。第二，由于線上授課的自主性較高，學(xué)員需要有較強(qiáng)的自律能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相比傳統(tǒng)課堂，線上授課沒有老師的監(jiān)督和督促，學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，否則容易出現(xiàn)拖延和學(xué)習(xí)效果不好的情況。

然而，盡管線上授課存在一些不足，我認(rèn)為線上授課仍然是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。首先，通過線上授課，我們可以接觸到更多豐富的學(xué)習(xí)資源。不論是課程資料還是學(xué)習(xí)工具，我們都可以通過在線平臺直接獲取，無需翻找大量的書籍和資料。這大大方便了學(xué)習(xí)的過程，也提高了學(xué)習(xí)的效率。其次，線上授課幫助我們培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)能力，如獨(dú)立思考能力、自主學(xué)習(xí)能力和信息搜索和篩選能力等等。在線學(xué)習(xí)的過程中，我們需要獨(dú)立思考問題、解決問題，這對于培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)是有很大幫助的。

最后，線上授課還可以提供各種靈活的學(xué)習(xí)方式。線上授課可以將知識進(jìn)行多媒體化呈現(xiàn)，通過圖片、視頻、音頻等豐富的形式，可以更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。在線學(xué)習(xí)還可以根據(jù)學(xué)員的不同需求提供個性化的學(xué)習(xí)方案，可以根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好調(diào)整課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，這樣可以更好地適應(yīng)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。

總的來說，線上授課是一種靈活、高效的學(xué)習(xí)方式。通過線上授課，我們可以根據(jù)自己的時間和地點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的個性化和自主性；線上學(xué)習(xí)可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率；線上學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)一些重要的學(xué)習(xí)能力。盡管在線上授課存在一些不足，但總體來說，線上授課是一種非常有潛力和價值的學(xué)習(xí)方式，值得我們進(jìn)一步探索和嘗試。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇六

6月23日開始我參加了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。幾天來，我每天抽出一點(diǎn)時間登錄江蘇教師教育網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，瀏覽了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例》、《我省中小學(xué)德育工作的形式與任務(wù)》、《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法》等培訓(xùn)講稿，觀看了陸岳新的《我省中小學(xué)德育工作的形式與任務(wù)》、傅宏的《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法》、班華的《班主任與發(fā)展性班級教育系統(tǒng)》等專家講座，參與了相關(guān)的討論，積極發(fā)帖回復(fù)，真是受益匪淺。下面就談?wù)勛约旱捏w會：

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題時，真是費(fèi)盡心思。隨著時代的進(jìn)步，教育也在不斷改革，原來的教育觀念針對新時代的學(xué)生早已落伍了。看了傅宏的《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與心理輔導(dǎo)方法》講座后，我懂得了我們教師要努力改變與人觀念，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考，采取有效的教育方法因材施教，與時俱進(jìn)。

首先，我們要不斷反思，反思班主任往往傾注于班級瑣事而忽視學(xué)生教育，反思班主任注重形式教育而忽視研究內(nèi)在過程，反思要研究學(xué)生個性，嚴(yán)中有情，情中有愛，反思過多的研究思想教育，而忽視學(xué)生心理教育。這就要求我們教師深刻的在反思中努力尋找新的教育思想和育人途經(jīng)。

在專家的理論與實(shí)踐相結(jié)合的講述中，我感受到很深的是，要把對學(xué)生的心理教育和思想教育結(jié)合起來。我們在處理學(xué)生某些問題時，不要只看表面，也不要急躁，要全方位了解事情的過程，更重要的是要把事和人結(jié)合起來，不要對學(xué)生有偏見，要尊重他們。有時候?qū)W生做的事也有自己的理由，如果我們多從學(xué)生的角度去想一想，理解理解他們，用他們的這一優(yōu)點(diǎn)蓋過他們做事中的缺點(diǎn)，也許他們更能接受，還會自我反省的。我明白了我們要從心理上去了解學(xué)生需要什么，了解他們的想法，這樣有針對性地去實(shí)施思想教育。我們還要用學(xué)生的大腦去思考問題，用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己的'空白，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感，用學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難，總之把自己當(dāng)成學(xué)生，以人為本。

我雖然做了年的班主任，但是經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)習(xí)專家的教育經(jīng)驗(yàn)中，在自己的不斷總結(jié)中，我懂得了做個優(yōu)秀的班主任要有一個好心態(tài)。以前自己有了煩惱或與家人吵架后，心情很不好，有時影響了我的工作，上課沒精神，其后又覺得對不起那些天真的孩子們，我知道了要把個人所有的煩惱和痛苦留在教室之外，不要由于自己而影響學(xué)生，這是不負(fù)責(zé)任的。漸漸的我一上班就把學(xué)生放在第一位，一心想著孩子們，煩惱放在下班后，不斷進(jìn)行反思，自我教育，調(diào)整好心態(tài)，提升自己。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇七

本次培訓(xùn)對于我們園所實(shí)用性最強(qiáng)的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的內(nèi)容。

《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”可見，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質(zhì)，促進(jìn)其社會性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的`設(shè)計。

在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。

幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價值。

活動與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的，互相關(guān)聯(lián)的，活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在講座中，各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點(diǎn)、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學(xué)習(xí)。此外，在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)專家們采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務(wù)驅(qū)動式等靈活多樣的培訓(xùn)方式，強(qiáng)化了學(xué)員主動參與、互動協(xié)作的能力，増強(qiáng)了培訓(xùn)吸引力和感染力，切實(shí)提高了培訓(xùn)效果。

通過本次學(xué)習(xí)，我不僅收獲了更多的知識，而且享受到了更多的學(xué)習(xí)樂趣在接下來的工種中，我將學(xué)以致用，提高自身綜合素質(zhì)，靜心做個積極向上的學(xué)習(xí)者，做好幼兒園的管理工作!

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇八

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是提高素質(zhì)和專業(yè)水平的一種重要途徑，解決了教學(xué)中的很多困惑，我們可以通過看視頻學(xué)知識，可以和全國各地同仁交流思想，尋求解決的方法，對我們今后教學(xué)是十分有利的。

通過學(xué)習(xí)，我會在一下方面努力改進(jìn)：

從師生關(guān)系來看，新型的教師是復(fù)合型的育人者和引導(dǎo)型的促進(jìn)者，從教師的角色來看，教師是自主型的學(xué)習(xí)者和開拓型的探究者，因此，在今后的課堂上我要積極發(fā)揮的主動體性，積極地引導(dǎo)探究問題，在師生關(guān)系上我會關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有生活問題，成為他們成長路上的指導(dǎo)者。

以前總是在做提優(yōu)的工作，卻不怎么關(guān)注學(xué)困生，通過這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到他們的重要性，今后我會在課堂上多關(guān)注他們，多提問，問題不要太難，多鼓勵，幫他們樹立信心，相信自己能行，作業(yè)要分層布置。

去年我?guī)У氖侨昙墸瑢W(xué)生很調(diào)皮，我總是對他們很嚴(yán)厲，課堂上教育，而今年我?guī)У氖橇昙墸_始我還是以去年的教學(xué)方法，后來發(fā)現(xiàn)根本不行，六年級學(xué)生得注重單獨(dú)談話，所以說，我們得尊重學(xué)生的差異，是每個學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上比較充分發(fā)揮自己的潛能。

我要學(xué)會用真誠的態(tài)度傾聽學(xué)生的要求，傾聽學(xué)生的情感思想，傾聽學(xué)生的困惑，這樣才能拉近師生距離。

總之，培訓(xùn)是一項(xiàng)有意義的工作，我喜歡，我將不斷努力學(xué)習(xí)。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇九

轉(zhuǎn)眼間，為期一個月培訓(xùn)已經(jīng)過半，緊張的“期中考試”告一段落，通過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)了解了自己的不足。短短的時間里，讓我感觸很深。

對于我來說，這是一次形式多樣、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)。這段時間的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、感受頗深。這次學(xué)習(xí)，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)、開闊了視野，而且對我以后的工作實(shí)踐有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，它是我前進(jìn)方向的指南針。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

那么在后半個月里我將從這幾個方面做起：

首先感謝學(xué)校給我提供了這次培訓(xùn)的機(jī)會。而我也非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，固然為期半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張的、辛勞的，但同時也是幸福的、快樂的！

在今后的學(xué)習(xí)中，我要運(yùn)用所學(xué)的知識指引、促進(jìn)工作，用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習(xí)成果;還要不斷汲取專業(yè)知識，深進(jìn)鉆研，用豐富的知識武裝頭腦，才能站得更高，走得更遠(yuǎn)，與同志們一道為信合事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的知識體系得到了極大的豐富與充實(shí)，同時也意識到自身知識的貧乏，明確了自己努力的'方向運(yùn)用所學(xué)的知識指引、促進(jìn)工作，用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習(xí)成果。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇十

在參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，對比各個模塊的培訓(xùn)學(xué)問我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感受很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)特別稚嫩。針對我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中學(xué)校中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件簡單的事情。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷（反思）中促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)關(guān)心老師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。

提高課件制作水平。

把握多媒體技術(shù)，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代老師應(yīng)具備的'基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融（教育）性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與（方法）把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的進(jìn)展，我將會把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很有用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇十一

今天上午認(rèn)真聆聽了北派名師遲希新的在線直播培訓(xùn)，課程內(nèi)容詳實(shí)并且貼近實(shí)際，對于我們廣大一線教師來說，簡直是不可多得的營養(yǎng)。

教育的首要問題和根本任務(wù)就是要培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，那么我們在課堂教學(xué)中要始終貫徹核心“底色”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的國家，依戀中華的文化，敬畏民族的歷史。“可靠”和“合格”離不開教師對學(xué)生的教育。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。科技發(fā)展離不開創(chuàng)新，民族崛起離不開創(chuàng)新。課堂教學(xué)和課堂要改革死板的教學(xué)模式，教師不能用固定的模式套用我們的課堂教學(xué)。比如在《孔融讓梨》的課后作業(yè)中，“如果你是孔融，你會怎么做？”這樣的題可以讓學(xué)生有發(fā)表自己獨(dú)特見解的機(jī)會。那么教師該如何去做，可以用“尊重、傾聽、引導(dǎo)”這三個步驟來概括。要尊重學(xué)生的不同看法，要傾聽學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生回到正確的方向。新形勢下，始終要堅持“學(xué)生為本”的理念，“培養(yǎng)什么樣的人”始終是我們一線教師不斷思考的內(nèi)容。

培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與，要培養(yǎng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，作為教師，我們要首先提升自己的核心素養(yǎng)。只有老師站得高，學(xué)生才能看得遠(yuǎn)。教師有追求，學(xué)生才有夢想。

立德樹人的角色意識與教育情懷，需要我們不斷強(qiáng)化扎實(shí)的教學(xué)功底和教育理論知識。啟發(fā)教育在課堂教學(xué)中要時刻關(guān)注學(xué)生的提問，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，也需要把握《學(xué)記》中的教育理論，通過理論和實(shí)踐的融通，平衡實(shí)踐知識和理論知識。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，樹立具有正確認(rèn)知的學(xué)生。

人心不同，各如其面，要關(guān)注學(xué)生個性化培養(yǎng)。一把鑰匙開一把鎖，一線教師要做到因材施教。教師要為學(xué)生提供個性化的班級土壤，培養(yǎng)具有獨(dú)特個體的學(xué)生。

作為一線教師，我們還要不斷提升自己的專業(yè)成長，提升自身的認(rèn)知水平和教學(xué)能力。我們還要不斷思考和自我反省，反省自己的專業(yè)素養(yǎng)，反思如何上好一節(jié)課。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇十二

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我進(jìn)入了遠(yuǎn)程培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的`教育有靈魂，充滿生命力。

教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說得好：當(dāng)教師就四個字——用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇十三

隨著科技的飛速發(fā)展，線上授課已經(jīng)成為當(dāng)代教育的一種重要形式，尤其是在疫情期間，大學(xué)教師們紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)。作為一名大學(xué)教師，我也不得不面對新的挑戰(zhàn)，但在這段經(jīng)歷中，我收獲了許多心得和體會。在此，我想分享一下我在線上授課中的心得體會。

首先，線上授課要有明確的目標(biāo)和計劃。在線上教學(xué)中，學(xué)生和教師的面對面交流被限制了，這就需要我在授課之前對每個課時有明確的目標(biāo)和計劃。我會提前制定一份詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容梳理和教學(xué)安排等。在授課前，我會向?qū)W生們介紹授課的主題和目標(biāo)，明確每個學(xué)時的學(xué)習(xí)要求和預(yù)期成果。這樣做不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也能讓我在在線上教學(xué)中始終保持明確的教學(xué)導(dǎo)向。

其次，線上授課要注重互動與引導(dǎo)。線上教學(xué)的最大挑戰(zhàn)之一就是無法直接和學(xué)生進(jìn)行面對面的互動，但這并不等于互動的終結(jié)。我在線上授課中通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。例如，我會提前準(zhǔn)備好問題，通過文字或語音形式在在線課堂中向?qū)W生提問。我還會利用群組討論、在線小組活動等工具，促使學(xué)生之間的互動和討論。在互動中，我不僅可以更好地了解學(xué)生對知識的理解程度，還能夠通過即時反饋進(jìn)行課堂調(diào)整和引導(dǎo)。

第三，線上授課要加強(qiáng)溝通和協(xié)作。與傳統(tǒng)面對面的授課不同，線上授課中教師與學(xué)生之間的溝通和協(xié)作更為重要。我會經(jīng)常與學(xué)生建立聯(lián)系，及時解答學(xué)生的問題，并鼓勵學(xué)生主動提出疑問。同時，我也會與學(xué)生共同探討和解決在線學(xué)習(xí)中遇到的困難和障礙。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)通過線上溝通和協(xié)作，學(xué)生之間能夠建立起更加緊密的聯(lián)系，共同面對困難和挑戰(zhàn)。

第四，線上授課要充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源。線上授課的最大優(yōu)勢之一就是可以充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂內(nèi)容。在我的線上授課中，我會使用音頻、視頻、圖片等多媒體資源來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。同時，我還會利用網(wǎng)絡(luò)上的各種教學(xué)資源來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性得到了提高。

最后，線上授課要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋。在線上教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往比較難以直接觀察和評估，因此我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。我會定期與學(xué)生進(jìn)行在線問卷調(diào)查，了解他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方式的滿意度和建議。通過學(xué)生的反饋，我可以及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使教學(xué)效果得到改善。同時，我也會在課后與學(xué)生進(jìn)行個別溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題和困惑。

總之，線上授課是我作為大學(xué)教師在疫情期間面臨的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。通過這段經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了線上教學(xué)的特點(diǎn)和要求，并在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得和體會。線上授課需要明確的目標(biāo)和計劃，注重互動與引導(dǎo)，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋。通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信線上授課將會越來越好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并成為一種有效的教學(xué)形式。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇十四

作為一個高中教師，我一直在思考如何更好地完成線上授課和培訓(xùn)任務(wù)。近期，學(xué)校開始使用釘釘平臺進(jìn)行線上授課和培訓(xùn)，這對于我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上授課和培訓(xùn)的技巧和方法。下面，我將分享一些我的釘釘線上授課培訓(xùn)心得體會。

在線上授課和培訓(xùn)方面工作的首要任務(wù)是理解它們的含義和優(yōu)勢。對于教師來說，釘釘線上授課和培訓(xùn)平臺為我們提供了許多機(jī)會，包括更靈活的授課時間和地點(diǎn)，以及更好地利用多媒體資源的能力。在理解線上授課和培訓(xùn)的利弊之后，我們需要意識到如何最大化地利用這些優(yōu)勢，以達(dá)到最好的效果。

第二段：準(zhǔn)備好相關(guān)的資源和材料。

準(zhǔn)備好資源很關(guān)鍵。在準(zhǔn)備線上授課和培訓(xùn)的內(nèi)容之前，教師必須確定自己的目標(biāo)，以及所需的材料和資源來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。使用釘釘線上授課和培訓(xùn)平臺時，我們必須為學(xué)生上傳相關(guān)的文件、課件和演示文件。因此，教師需要事先了解如何使用相關(guān)的材料和資源，以便有效地展示和傳達(dá)內(nèi)容。

第三段：創(chuàng)建互動和反饋機(jī)制。

課堂互動很重要，這可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與。在線上授課和培訓(xùn)中，互動是非常重要的。通過使用錄音、視頻、問答和討論等互動方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，也可以使用釘釘?shù)南l(fā)送功能與學(xué)生進(jìn)行即時的溝通和互動。釘釘還提供了反饋和評估機(jī)制，供學(xué)生提交作業(yè)并給出反饋。這是提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)和結(jié)果的一個重要因素。

第四段：保持靈活性和耐心。

與傳統(tǒng)的課堂不同，線上授課容易遇到許多技術(shù)問題，例如音頻和視頻質(zhì)量等。遇到這些問題時，我們必須保持耐心和靈活性。如果某種技術(shù)不能正常工作，就要考慮使用另一種方法，或者在網(wǎng)速較快的時間段重新嘗試。此外，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋和調(diào)整自己的授課和培訓(xùn)策略，以最大程度地滿足學(xué)生的需求。

第五段：總結(jié)授課和培訓(xùn)的效果和改進(jìn)方向。

在線上授課和培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要總結(jié)授課和培訓(xùn)的效果和改進(jìn)方向。通過分析學(xué)生的反饋和評估等數(shù)據(jù)，我們可以找到教學(xué)過程中的成功因素和不足之處，制定更好的教學(xué)策略和措施，以便下一次的在線授課和培訓(xùn)更為成功。

總之，釘釘線上授課和培訓(xùn)是一種全新的教學(xué)方式，這需要我們理解并靈活地運(yùn)用線上授課和培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和方法。只有這樣，我們才能更好地向?qū)W生傳遞知識和技能，共同創(chuàng)造更高的教學(xué)質(zhì)量。

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇十五

短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十年的教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。從舜耕學(xué)校的教育教學(xué)專題片到專家型老師的報告，從教育教學(xué)常規(guī)到課題研究，從學(xué)校現(xiàn)有的蓬勃生機(jī)到校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展愿景，在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出舜耕人追求卓越的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，他更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地?zé)釔壑八锤俗非笞吭健钡慕虒W(xué)事業(yè)。

1、教師的愛體現(xiàn)在付出。一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”由此可見，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體，就會成為有名無實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報。

2、有愛心有知識的教師才是“好教師”。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。

3、教師對學(xué)生的愛是尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。

4、熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的本職。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有什么心里話都愿意和老師說，對學(xué)生充滿愛心和對學(xué)生保持人格上的平等。關(guān)心學(xué)生的'冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的心靈。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代。

從“李白故里江油”來到千年古城閬中參加“國培計劃初中語文”的培訓(xùn)，辛勞、興奮而又期待。“未知的都是朦朧的”，當(dāng)在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們先容了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時，我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)隊伍。這十天的的培訓(xùn)必將改變我語文教育的專業(yè)化成長之路！

劉永康教授是我以前在川師讀書時的老師，時隔6年，再一次聽劉老的專題講座《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》，使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng)新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng)新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢？我想到的是：厚基礎(chǔ)，廣才學(xué)，薄名利，遠(yuǎn)物欲，樂在其中。遺憾的是由于時間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。來自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師，不止與我們分享了他的“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新奇的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當(dāng)學(xué)生的出色文章在課堂上呈現(xiàn)時，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上！

睿智的韓軍老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學(xué)（清大附中）語文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思考中排語序，在快樂中練展敘，在分析中寫題記！在這堂示范課中，我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念：真實(shí)、自由、個性；學(xué)習(xí)了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫白。極具親和力的美女老師王君（人大附中），為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告訴我們什么》的專題講座。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參，瞄著中考往教學(xué)，毫無新意。實(shí)在，語文教學(xué)可以是王君老師這樣：細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)。

重慶南開中學(xué)的特級教師，優(yōu)雅的顏運(yùn)靜老師用涓涓細(xì)流般的語言為我們講解了《初中語文課程模式探究》，使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗，同時更加熟悉到：只要落實(shí)好了新語文課程模式，學(xué)生無論是語文素養(yǎng)，還是語文成績，都會不斷進(jìn)步。

成績和創(chuàng)新性語文教學(xué)并不相悖！我理想中的語文課是細(xì)膩又深刻，美好又真實(shí)，新奇又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模遣紳M人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生聰明，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應(yīng)拋開形式主義和功利主義，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習(xí)，讓自己的語文教育思想在反思中建設(shè)，在實(shí)踐中成長。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語文教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語文課堂就一定會煥發(fā)出生命活力，我們的語文教育一定會迎來一個嶄新的明天！當(dāng)然，還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴師等等。你們真的辛勞了，想余下的幾天學(xué)習(xí)會更加的出色！

教師線上授課培訓(xùn)心得（通用16篇）篇十六

網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個熱點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是學(xué)前教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，代表了當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢和方向。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音、圖文有機(jī)的結(jié)合在一起，它能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的各種感官參與教學(xué)活動，形成良好的人機(jī)互動，開拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。因此，信息技術(shù)教學(xué)對幼兒園教學(xué)大有裨益。

興趣是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的.直接動因。然而興趣和動機(jī)并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術(shù)的諸多功能，如動聽的音樂、形象的動面、豐富多彩和清晰的畫面等等，十分適合幼兒的好奇心理和認(rèn)知規(guī)律，合理的運(yùn)用能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，他們往往會被電腦畫面鮮艷的色彩、或動或靜的景物、或有趣或緊張的情節(jié)吸引住，從而進(jìn)入一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

信息技術(shù)使教學(xué)信息形式多樣化，變化不斷，這適應(yīng)了幼兒興趣容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。多媒體計算機(jī)具有鮮艷和生動的圖像、動靜結(jié)合的畫面，營造了動態(tài)情境和想象空間，而且具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動調(diào)控、快捷交互，不受時間和空間的限制，大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，有效地吸引了幼兒的注意力，使孩子們在學(xué)習(xí)過程中興趣盎然，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)熱情。不同的媒體刺激了不同的感覺器官，幼兒在輕松自如的環(huán)境中消除了心理壓力，提高了求知欲望，激活了思維，強(qiáng)化了記憶，在接受各種信息的過程中也調(diào)動了多種感官，從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，認(rèn)知心理也得到發(fā)展和提高。

多媒體計算機(jī)在處理文字信息及人機(jī)交互方面，與普通投影儀、實(shí)物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比，有其獨(dú)特的功能，如它能根據(jù)需要按不同的順序展示文字信息，并且字體多樣、動畫效果、色彩豐富、效果奇特，在教學(xué)時可以隨時切換到活動所需的界面，調(diào)出信息等，還可以讓幼兒參與操作，自己進(jìn)行選擇、練習(xí)或?qū)ふ遥嬲鳛橹黧w出現(xiàn)在教學(xué)活動中。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個想象、思維實(shí)踐的過程。現(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒豐富想象力的培養(yǎng)提供了足夠的條件和支持，它使傳統(tǒng)的說教變成了多感官的刺激，使抽象變?yōu)榫唧w，使不可見變?yōu)榭梢姡瑸橛變簞?chuàng)設(shè)一個盡可能真實(shí)的情景，它不僅具有多變換的優(yōu)勢，還可以擴(kuò)展認(rèn)知領(lǐng)域，提示教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系，教師還可以多變換地講解、提問、設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。