優秀作文應該注重語言的美感，運用修辭手法和形象生動的描寫，使文章更具感染力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望對大家的寫作有所啟發。

拿拯救你我范文（19篇）篇一

2017年4月2日，為在墨西哥城推廣使用自行車，墨西哥首都墨西哥城市長馬塞洛·埃夫拉德帶頭騎自行車上班。汽車的普遍使用是導致溫室氣體大量排放的重要原因。

2017年3月31日晚，澳大利亞的悉尼歌劇院熄滅主體燈光。當晚19時30分開始，悉尼市數萬戶商家和居民集體斷電一小時，以引起人們對溫室氣體排放導致全球變暖的關注。

2017年2月27日，澳大利亞悉尼的電器推銷員戴夫·埃雷特手舉一只舊式白熾燈泡和一只新型節能燈泡。由于新型節能燈可以節約更多資源，政府提倡用它取代舊式白熾燈泡。

2017年1月12日，葡萄牙首都里斯本東北407公里以外的山谷中佇立著一排風力發電機。風能是可再生、無污染的清潔能源，目前世界上很多國家已經將其作為一種成熟的清潔能源進行商業化開發，被人們譽為“綠色電力”。

2017年6月15日，在西班牙巴利阿里群島附近海域，兩名綠色和平組織成員手舉寫有“金槍魚全都哪兒去了”的條幅潛入水下，以呼吁人們關注并保護日漸稀少的金槍魚。

2017年2月14日，在菲律賓的普林塞薩港，剛剛參加完集體婚禮的新人從他們種植在沙灘上的樹苗旁走過。當天是情人節，一個由百對新人參加的環保集體婚禮在這里舉行。新人們在沙灘上種植了紅樹。

拿拯救你我范文（19篇）篇二

“女生不許留奇怪的發型，男生不許留長發，有的男生喜歡留流海，那也要剪掉，男不男女不女的，像什么話？中午就剪，班長做好帶頭作用，好，下課！”

班主任剛走出教室，我們都不約而同的看班長的頭發，我們班長不容易啊，多少年來，他一直是那雷打不動的發型：板寸加一排整齊的流海。可是今天卻要在老師的威嚴下把它扼殺在理發店里，看著班長已經扭曲的表情，我們都深表同情，紛紛揚言再丑的發型也接受。

下午，班長果然把頭發剪啦！一開始他是戴著鴨舌帽來的，在同學們的紛紛哀求下，他終于把帽子拿了下來，我想那一時刻是我班自成立以來最安靜的'時刻，一秒，兩秒，三秒。緊接著班里爆發出一陣驚天動地的笑聲，班長生來就有一個大腦門，以前有留海遮著，還覺察不出什么來，可現在留海被剪掉啦，他的大腦門此時顯得特別突兀，引來一串串哄笑自然也是情理之中的事。剪了留海的發型這么可笑，可是在意料之外呀！我們本來已經做好最壞的打算，可它還是讓我們大吃一驚。眼看者班長的臉色由紅到青，由青到紫，由紫到黑。我們的笑聲終于平息啦，但每個人都在強忍著。這時班長發話啦：“上午說的比唱的都好聽，真的剪了吧，一個個又沒良心的哈哈大笑，害我中午白感動了一場，我想剪嗎？還不是逼的，以前，我是不留流海的，那時同學們都說我聰明的腦門沒毛蓋，我才留流海留到現在，誰想到過我的難處呀！”班長說罷，有同學又接話茬：“啊，拿什么拯救你，我可憐的頭發。”這一句話又把我們給逗樂啦。班長當時怒發沖冠，火冒三丈，就在班長想“拔刀”和我們這群人拼了的時刻，一個善解人意的女生站了出來，示意我們不要笑，接著對班長說：“其實我們沒有惡意，我們都只是想和你開開玩笑。”“是啊，是啊！你不曉得我們多愛你！”這句話把班長也逗樂了！在嘻嘻哈哈中，這件事平息下去。

他現在不是我班長了，前不久我碰見了他，他的流海又留起來了，我開玩笑的對他說：“怎么？聰明的腦門有毛蓋啦？”他也風趣的回了一句：“是啊，我可拯救了一年呢！”

看著他，我又想起了那句話：拿什么拯救你，我可憐的頭發！

拿拯救你我范文（19篇）篇三

近來全世界的焦點都在哥本哈根的世界氣候峰會上，在那里場內場外都鬧得氣勢洶洶轟轟烈烈，最后遭到七十七個國家的強烈反對，只達了一個有限協議，因此這個會議活脫脫成為一個被全地球人恥笑的鬧劇。

國家之間就是這樣的，有利益存在就互相合作，有利害關系了就互相抵制、漫罵，從理論上講，國家是直到最后才會考慮民眾和民生問題的。倒是這些年來有許多國際知名人士或偶像明星不斷表達了對環境問題的關切，真是一則以喜，一則以優。喜的是因為這些人的積極投入，對于媒體的報導以及社會大眾的了解是有幫助的，但憂的是，如果連這些平常只關心時尚和娛樂的偶像都注意到環境問題了，那就意味著我們所處的形勢確是非常嚴重了！

近兩年，連最商業的電影工廠好萊塢，都接連推出有關全球環境惡變的影片，比如《后天》、《水嘯霧都》、《龍卷風》等等，從這里也可以看出人類文明的危機與挑戰真的是無法再忽視了。特別最近炒得火熱的，且不說這個瑪雅預言是否真的會命中注定，也不說電影中天崩地裂的原因是由于太陽黑子大爆發，電影一般來講是一種大尺度的夸張的描述，但它不會因為商業而變得全無目的性，珍惜現在，保護地球，我想就是這部電影要警示我們的全部主題吧。

稍為熟悉一點法國電影的觀眾都應該知道制片呂克·貝松這個名字，他導的《這個殺手不太冷》和《天使a》沒有幾個人不知道吧？而導演揚恩·亞瑟也是赫赫有名的人物，他是聯合國環保大使，以自然保護為終身奉獻的職責，前幾年在聯合國教科文組織的贊助下，拍攝了《從空中看地球》的`攝影集，并面向全世界巡回展出，已有數千萬人參觀過這個影展。而由這兩大影界牛人攜手創作的公益巨片《家園》，也于今年六月五日----世界環境日在全球數十個國家同步上映。

這部長達近兩小時的影片與過去我們看過的紀錄片完全不同，因為電影大多是在空中拍攝的鳥瞰鏡頭，在高高的角度，由遠而近，廣角視野讓我們體會到，地球不再有人為國界，地球上的萬事萬物原來是相關的，所有生命是如此的休戚相關，彼此依存。

電影告訴我們，僅僅有著二十萬年歷史的人類，正在摧毀著有四十億年年齡的地球。影片畫面美得令人疼惜贊嘆，但是如此的美好還能持續多久？旁白所敘述的事實令人心痛惶恐，看著富饒美麗的世界，我們不斷被丟出問號責問得啞口無言。電影在不斷地提醒我們：“我們居住的這個地球是多么美麗，可是我們正在破壞它！”希望通過這種對美好事物的珍惜之心，鼓舞觀眾產生保護家園的行動。

影片中強調我們還有十年的時間能扭轉地球邁向滅絕的趨勢，時間雖然沒《2012》那么緊迫，卻也是只爭朝夕了。二次世界大戰時，美國總統羅斯福曾說：“我們從來沒有像現在一樣，時間極少，該做的事情卻極多。”面對戰爭的傷亡、破壞以及戰后的重建，有千頭萬緒的事情要做，時間確實不夠用。可是，目前正處于人類文明的高度發達時期，也是人類文明存續的關鍵時刻，卻沒有多少人愿意誠實面對環境的問題。有的人口口聲聲說著要環保，要可持續發展，但你自己身體力行了么？你還是在隨地扔垃圾，肆意浪費著水電，排放著有害氣體。相信只要對于全球環境變遷、能源及經濟問題稍有涉獵的人，應可以理解到，要解決人類文明當前遭遇的困境，我們的確“時間極少，該做的事情卻極多。”

看完電影，難免也有人會想，渺小的人類真的有能力改變地球的現狀嗎？大氣和海洋生態，都是非常復雜的系統，但也是“非線性”的系統，一只亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周后在美國德克薩斯引起一場龍卷風，這就是所謂的蝴蝶效應。去年十月日本最賦盛名的科普雜志《牛頓》就以“探究地球暖化真相”為專題，徹底驗證了“地球不但真的在暖化，而且罪魁禍首有百分之九十以上的可能是由人類造成的”這個論斷。

電影的目的是讓我們看完之后，能更深入地理解環境惡化的成因，認識到這是一場迫切的危機，進而迅速采取一系列行動。當然，從某個角度來看，對于地球環境的變化，對于我們個人、政府，甚至全人類來說似乎都是一場艱困的戰爭，但無論如何，我們的確必須增強自己面對危機的應變能力，像《2012》中一樣，防患于未燃。其實很多國家的領導人都是有識之士，他們可能早就明白這些淺顯道理，關鍵是他們愿不愿意面對問題，敢于投入心力與資源來付諸行動。

保護環境就應該從自己、從現在做起。而一個社會的應變能力取決于政治、經濟和社會制度以及文化價值觀，這些的確都是我們每一個人，每個團體或機構都可以努力加以改變或塑造的。只要我們愿意改變生活方式，愿意給政客們壓力，當然，還要祈禱，祈禱我們有改變的力量，并且一邊祈禱，一邊行動！

拿拯救你我范文（19篇）篇四

人際關系是我們在社會實踐中與人產生的交往關系，受個人的直接影響，人際關系可分為先天性和后天性的人際關系，具發展性。許多朋友也常常苦惱，為何公司的人際關系如此難搞?天真的你總會一不小心趟到渾水……不如我們來做個小測試，通過我們平日里最普通的習慣――拿手機，來看看你的人際關系是怎樣的。

題目：平時出門，你習慣如何攜帶手機呢?

1.隨意丟在皮包里。

2.掛在腰邊。

3.當項鏈戴或使用手機背袋。

4.隨時拿在手上。

測試結果：

a類型：你對人際關系的態度挺隨緣的，你覺得朋友往來是一種緣分，有緣的時候大家聚在一起，等緣分盡了，就算不聯絡也很正常，人生嘛!不就是這么回事。

b類型：掌控欲比較強，希望在團體中扮演領導的角色，對于人際關系有個人選擇的標準，希望能建立建立以自己為中心的全體關系。

c類型：非常重視人際關系，卻又無法輕易的對人打開心扉，朋友滿天下，真正的知己卻沒幾人。

d類型：對于人與人的關系不容易產生信任感，對人的觀察期較長，不過一旦認定之后，就是赴湯蹈火，在所不惜了。

拿拯救你我范文（19篇）篇五

三年前，“今天有三位新同學，掌聲歡迎！”二階堂開心的鼓掌。三位美女走了進來，草癡一大片。“你們好，我叫真田如子，這是我的兩個妹妹，真田沙子和真田離子。”如子（就這么叫啦）的長發是波浪形的，紅紅的，眼睛是櫻色的，體現出高貴，沙子和姐姐一樣，綠色的頭發，墨綠的發卡，體現出可愛，離子是粉色的頭發，體現出柔雅。她們是排行第23家族的女兒。

“是她！”唯世驚了，奇跡說：“唯世，她們三個身上有守護甜心的氣味。”“去問問吧。”在旁邊的亞夢說。上課下課“你好啊，唯世，幾年不見了？”如子走到唯世身邊說。“亞夢，她是我的幼兒園同學。”唯世解釋。“沒事，我叫日奈森亞夢，你好，如子。”亞夢友好的說。“你好。”如子說，心里想：亞夢，都是你搶走了唯世，我要殺了你。“如子，你有守護甜心嗎？”唯世說。“有，沙子和離子也有，我和她們是姐妹甜心。”如子說。沙子和離子跑過來了，三個甜心飛了出來。“你好，我是妮妮，是如子的守護甜心。”妮妮開心的說。“我是沙子的守護甜心，洛思。”洛思說。“我是抬抬，離子的。”抬抬說。下面略寫守護者的守護甜心。“加入守護者吧。”唯世說。“好”三人說。“如子是副j，沙子副a，離子副q。”唯世說。“亞夢，放學公園見。”如子悄悄地對亞夢說。善良的亞夢毫不懷疑的去了小公園。“呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵，日奈森亞夢，都怪你，小時候唯世對我很好，自從你來到唯世身邊后，他就連個電話也不打給我了，我要你退出守護者！”如子毫不留情的說。亞夢很害怕，如子抓住亞夢的手，重重的打在自己臉上，這時，妮妮帶著守護者和離子沙子來了。如子含著眼淚說：“唯世，是亞夢，她約我到小公園，之后打了我一下。”“別說了，我們都看到了。”唯世說。“日奈森亞夢快向如子道歉。”唯世吼。彌耶和璃茉也說”快道歉。““哦，你們寧愿相信一個剛認識的人，也不相信我。”亞夢陰著臉說，“好，我退出守護者，從此我們只是敵人關系了。”亞夢甩開頭發回家了“亞夢……”唯世，而如子則在一邊笑。

五年級:倪蘭斯。

拿拯救你我范文（19篇）篇六

對于同一件事，每個人都有自己獨到的見解，你說我說他說往往各有各的道理。然而，無論我們的觀點是相似，還是對立，堅持做人的底線都是不可或缺的。不如說，連這都沒有的人也沒有資格發表評論。

當一位花甲老人摔倒在地，艱難地嘗試站起來，周圍大群的人圍觀，卻沒有一個伸出援助之手。這樣屢見不鮮的案例，國民對此的評論無非兩種，一種指責圍觀人群的冷漠。另一種則是為他們辯解，這么做會惹禍上身。

站在老人的角度上想，這無疑是一件可悲的事情，人情的冷漠可以見得。

沒有伸手的人大多都是害怕承擔的風險。人生在世，從來就不是一個人的事，如果只是牽連到自己倒也就算了，可一旦危及家人、朋友，一時的善心也只得放棄。捫心自問，我是不敢扶老人的，對此我愧疚亦無奈。但我明白，這樣下去是不行的，每個人都抱有類似的想法，我們的社會便會淪喪。

我與外教老師有過一次交談，她告訴我說，在來上課的路上，她看見一個差點摔倒的.老人就順手扶了一把，那位老人很感激的向她道謝。報道上老人裝作摔倒故意誣陷好心人的事畢竟還是少數。我問她“要是遇見了怎么辦？”“啊，不會這么倒霉吧！我已經好幾次都這么做了。”她擺出夸張的表情地笑著。她很樂觀，幫取他人卻沒有想太多。我想我們需要的就是這樣的人了吧。

我們是大多數。無法伸出的雙手，那是被束縛的良心，被太多雜念束縛，沒有大善，就連最基本、做人最低限的良知也逐漸消失了嗎？也許這么說太過嚴厲和苛責，但扶起跌倒的老人這一行為本來就是理所應當的，如今卻被人捧為“善舉”，不是他們的高尚，而是我們做人的底線降低了。

你說，錯的不是我，是這個已經形成不良風氣的社會。是的，沒錯，可社會還是由每一個的我組成。個別人的改變無用，多數人的改變艱難。老人的無助，成年人的旁觀，孩子們的效仿，事態就膠著在那里，沒有任何轉機。

也許唯有堅定地相信人心向善，相信我們的社會了。

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拿拯救你我范文（19篇）篇七

太多的煩惱，不都來自爭吵嗎？—我累了！

太多的功課，太多的包袱，太多的`壓力，

快要將我美好的童憶全部磨擦掉；

日久天長，

我的童年已是一堆廢墟。

太多的人啊，

為什么要把所有的壓力都施加給我們呢？

無言—只一句輕輕的耳語：

就將童年中最好意思美好牽到夢魂里去吧！

讓它偷偷地躲藏在你的心底，

成為你永恒的回憶，更不要告訴別人！

但是至少可以麻醉你，一瞬間就好，

過后—又要回到忙碌的現實中去了……。

拿拯救你我范文（19篇）篇八

老f又開始與練習大戰了，一排排字又躍于紙上，嫉妒死我了。真想把他的練習強過來占為己有。行動不如心動，要是搶了老f的練習，一定會被他打的鼻青臉腫，我是有賊心沒賊膽啊我。

請教高人，問他們怎樣將一排排漂亮的字體烙印在練習冊上的，他們說：“熬夜苦戰唄，大不了在眼睛前架個框嘛。”不會吧，戴眼鏡，豈不是破壞本人光輝形象。再者，本人又嗜睡。叫我熬夜，跟叫我在課堂上睡覺有什么分別？流一桌子口水就不說了。一定會被班主任叫去辦公室喝下午茶的，當然是我看他喝。

晚上，寫完作業就8點多了，面對桌子上堆積如山的參考書，試卷，練習。真不知道我當初哪來的勇氣將這大堆“刑具”背回家的。草率的寫完兩張試卷，周公就在呼喚我了。面對恐怖的練習和溫暖的被窩，我毫不猶豫的選擇了后者。

美好的一天又過去。練習冊上依舊白茫蠻的一片。不禁感嘆：我那什么拯救你，我的練習。

拿拯救你我范文（19篇）篇九

一、展望未來社會的科學立場和方法。

1、在揭示人類社會發展一般規律的基礎上指明社會發展的方向。

二、共產主義社會的基本特征。

3、每個人自由而的發展，人類從必然王國向自由王國的飛躍。

第二節共產主義社會是歷史發展的必然趨勢。

一、實現共產主義是歷史發展規律的必然要求。

(一)共產主義理想是能夠實現的社會理想。

共產主義理想一定會實現，是以人類社會發展規律以及資本主義社會的基本矛盾發展為依據的。

二、實現共產主義是人類偉大的事業。

(一)實現共產主義是無產階級解放斗爭的'終目標。

工人階級先進生產力的代表，它深受資產階級的剝削和壓迫，為爭取自身的解放進行了不懈的斗爭。全世界實現共產主義，是工人階級解放斗爭的終目標，也是馬克思主義政黨奮斗的高綱領。

(二)實現共產主義是全人類解放的根本體現工人階級的解放與全人類的解放是完全一致的。

三、實現共產主義是一個長期的實踐過程。

共產主義一定要實現，共產主義一定能夠實現，但必須明確，共產主義的實現是一個很長的甚至是充滿曲折的歷史過程。

(一)社會主義社會的充分發展和向共產主義社會過渡需要很長的歷史時期。

在全世界實現共產主義，首先將取決于社會主義國家的鞏固和發展，取決于這些國家所經歷的社會主義建設的歷史進程。

(二)當代資本主義的滅亡和向社會主義、共產主義的轉變也是一個長期的過程。

共產主義只有在全世界范圍內才能實現，也就是說，實現共產主義不僅有賴于社會主義國家的鞏固和發展，也有賴于現存資本主義國家向社會主義的轉變，以及轉變后向共產主義的發展。

(三)正確理解兩個必然和兩個決不會的關系。

馬克思恩格斯在《共產黨宣言》中提出：資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的。這就是我們常說的資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的兩個必然。后來，馬克思在又提出了兩個決不會，即：無論哪一個社會形態，在它所能容納的全部生產力發揮出來以前，是決不會滅亡的;而新的更高的生產關系，在它的物質存在條件在舊社會的胎胞里成熟以前，是決不會出現的。兩個必然和兩個決不會是對資本主義滅亡和共產主義勝利必然性以及這種必然性實現的時間和條件的論述。

第三節在建設中國特色社會主義的進程中為實現共產主義而奮斗。

一、社會主義是走向共產主義的必由之路。

實現共產主義是一個長期的循序漸進的過程。我們黨的高綱領是實現共產主義，當前的低綱領就是建設中國特色社會主義。

(一)實現共產主義不能超越社會主義發展階段。

馬克思把共產主義社會劃分為第一階段和高級階段，列寧分別把這兩個階段稱為社會主義社會和共產主義社會。社會主義是共產主義的低級階段，也是實現共產主義的必由之路。雖然社會主義階段離共產主義社會尚遠，而且社會主義本身也是不完善的，但我們必須滿腔熱忱、腳踏實地為建設社會主義而奮斗。

(二)建設中國特色社會主義是中華民族走向共產主義的必由之路在社會主義歷史時期，民族和國家仍然存在。當代中國應當走符合自己國情的社會主義建設道路。我國現在尚處于并將長期處于社會主義初級階段。

二、樹立共產主義遠大理想，積極投身中國特色社會主義事業理想是指引人們奮斗方向的航標，也是推動人們前進的強大精神動力。

(一)樹立共產主義遠大理想，堅定共產主義必勝的信念。

共產主義理想是中國革命勝利的強大精神支柱和精神動力。牢固地樹立和堅定共產主義必勝的信念，來自于對于實現共產主義客觀必然性的正確認識。

(二)在建設中國特色社會主義事業中從我做起，從現在做起。

千里之行，始于足下。樹立和追求共產主義遠大理想，要體現在積極投身中國特色社會主義建設事業的實際行動中。

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拿拯救你我范文（19篇）篇十

在農村小學工作十載，每年總會遇到一些名副其實的“后進生”，有些學生是一“后”到底，堅決不“進”。許多老師招架不住只好放棄。面對各級教育主管部門的教學考評機制，這些后進生著實讓人“心痛”。富有教育理想的我，一次次問自己：“拿什么‘拯救’你，我的后進生”；一次次地做了努力和嘗試，也一次次地嘗到了成功的喜悅。如果你有著同樣的困惑，有著強烈的責任感，不妨試著從以下幾點做起。

一、期待。

農村學校里的后進生，絕大部分是留守兒童，這些學生的智力并不差，都是因為父母不在身邊無人監管，學習效率不高而導致成績落后。隨著年級的升高，他們的成績就像滾雪球一樣，越滾越差，最后完全喪失了學習的信心。此時的他們是“五毒不侵”。但是“學之初，愿本高”，他們的內心深處還是非常地希望自己成為一名優秀學生，只是“身不由心”。此時我們可以用一種平和的教育方式――期待。期待其實也是一種鼓勵。課堂上遇到一些簡單的問題，我總是有意識地向他們看去，用我的眼睛告訴他們：“你能回答上這個問題的，試試看！”其中考試總結會上，我用平生最溫和的語氣對他們說：“你如果能考及格了，我們班的及格率就百分之百了，下次爭取考好了，行嗎？”學校舉行的朗誦比賽，為了提高質量，各個班級可以去掉百分之十，而我卻充滿自信地對他們說：“如果有你們一起參加，我們班的集體氣勢一定很高，相信你們一定能熟練地把稿子背上，并能跟大家一起練習。”

二、交流。

三、輔導。

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拿拯救你我范文（19篇）篇十一

“我不想在我的課堂上看到這樣的情況，jone需要被關注，他也需要被改變，他也需要有改變。”我心理這樣對自己說。

以我一貫的觀察，jone在我的英語課上從來沒舉過手。別的同學都把手舉得老高踴躍發言，生怕我沒看到，而他卻是把頭埋下去，惟恐我叫到他。這是他一貫的課堂狀態。

我想，要讓他有所改變，不能急，得慢慢來。

jone的英語基礎不好，交流能力弱，所以在課堂上需要說的機會我不怎么給他，但在有些游戲中，有的表演角色不需要用英語表達或者不怎么需要用英語，我就先讓他來參與。比如在教課本let’slearn部分詞匯時，在課堂互動過程中，我讓他到講臺前來，讓他抽單詞卡片讓其他學生認讀，讓他做一回“指揮官”。這樣，他既參與了活動，當了回“領導”受到了“重用”，又能夠在活動中學習。這樣幾次下來，我發覺jone學習英語的熱情慢慢高漲起來了，別的同學在活動中愉快的表情我也能在他的臉上找到了。課堂上我也能夠看到他舉起的小手回答問題了。只要看到jone舉手，我總是會給他表現的機會，并且給予鼓勵和表揚。

在班級里。我每兩個星期都要做一回小結，對課堂上表現突出的學生，我都會在班上表揚并每人發給一個筆記本作為學習階段的小獎賞。在那以后的一次獎勵中，我將jone也列入了其中的一位受獎者。當面對全班從我手中接過獎品時，我發覺jone的臉上流露了從未有過的開心，我也由衷的感到高興。

jone與以前不一樣了。現在的'課堂上，他也變得活躍開心了，學習成績也在慢慢提高。

教學心得：

教師愛學生，學生才會愛老師、愛學習，愛是取得教育（－上網第一站35d1教育網）成功的關鍵。在教育（－上網第一站35d1教育網）工作中，更重要的是還要承擔起“育人”的任務，要尊重學生，尤其是“學困生”，要熱情地鼓勵他們在學習中大膽嘗試，讓學生多體驗、多參與學習活動，并為他們創設成功的機會。學習困難，既有內在的原因，也有外在的因素。教師要學習者的差異問題，如果我們把那些所謂的“學困生”孤立起來，既沒有使他們獲得平等受教育（－上網第一站35d1教育網）的機會，也沒有從根本上解決他們的問題，甚至可能會制造更多的“學困生”。有句話叫“教育（－上網第一站35d1教育網）要人性化一點”，也就是說要平等對待每個學生，尊重他、寬容他、愛他，我想這是最重要的。

拿拯救你我范文（19篇）篇十二

我是一個不折不扣的“懶癌”患者，有些事情能不做就不會去做。

在學校里，交作業等一些小事都是我同桌幫我。

有一次中午的時候，我剛從食堂吃完飯回來，放好餐具，就趴在桌面上想小睡一會兒，但太陽照的我渾身難受，我又懶得去拉窗簾，直到我同桌回來了，才幫我把窗簾拉上。一邊拉著一邊抱怨：“同桌啊！你怎么這么懶呢！拉個窗簾還得我幫你！”但我無心聽她說話。直到午休結束，我才無奈地起身坐好，繼續上課。

可是我漸漸發現，“懶癌”如果不治好，會導致我的生活不能自立，總是依靠別人干這事、干那事。我究竟怎樣才能拯救我的懶惰？我不知道，至少現在是這樣。

我的生活一直重復著：懶床、上學、練琴、寫作業。但誰也阻止不了我的懶惰，它像惡魔一樣圍繞在我身邊，控制著我的身體，讓我認為什么事可有可無，做不做都無所謂。

直到有一天，也不知道是怎么的.，我突然冒出一個想法——治好我的“懶癌”。于是我開始了一系列的嘗試，試圖將“懶惡魔”驅趕走。

第一項：不再懶床。早上六點四十五，美好的一天即將開始。我將眼睛用力睜開，四肢緩緩開始移動。可是我的大腦卻一直在說：“再睡一會兒吧，還早！”我有些動心了，但最終還是被大腦屈服。第一項——失敗！

第二項：主動收作業。第二節課間，我主動向老師請求收作業在收到第三排時，我同桌主動來收作業，我毫不猶豫的交給了她。直到我回到座位，才發現第二項任務也未能成功完成。第二項——失敗！

拿拯救你我范文（19篇）篇十三

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”父母之愛，大于一切，可我在電視上看到的一幕，看到我心酸。

法庭上，兒子要求父母提供發票，一共只有九萬多，所以兒子要求父母歸還三萬五。法庭上，母親哭訴著，為了給兒子治病，他們賣掉了家里的房子、地，甚至養的十五只鴨子也賣了，一分也沒了。兒子問，剩下的錢哪里去了？！母親說，還當年結婚的彩禮了。兒子言辭鑿鑿，說什么彩禮是你們出的.，不關我事。后來沉默許久的父親終于爆發了，向兒子怒吼著，述說了自己怎樣照顧兒子，父親頓頓大白菜，就著蔥、醬、咸菜和辣椒油坐在地上吃的，兒子頓頓餃子、大骨湯、燉小雞，父親伺候兒子幾個月，摸摸炕熱不熱、涼不涼。“沒辦法，你是我兒子。你現在可行，今天把你父母告到法庭，爸爸感謝你，謝謝你了！就這些，多了不說了，你自己考慮吧，讓全村老百姓看看，你想想，良心是什么？”父親，實在人說實在話，他的這番實在話讓律師們的辯論都黯然失色，讓在場每一個人，包括法官在內都為之動容，什么是父母啊，就是你身邊那個知冷知熱、噓寒問暖的人，就是那個把好吃的都留給孩子，自己寧肯吃饅頭咸菜的人，他們的愛不需要說出來，卻無處不在，當兒女的不該視而不見哪，不知道兒子聽了他爸這番話，心里是啥滋味，我要是他，就根本沒臉坐在原告席上了。最后兒子良心發現、自慚形穢，撤回了上訴。兒子跪下求雙親原諒，最后和母親抱頭痛哭起來，這才算有了圓滿的結局。

看完電視，我的心久久不能平靜，母親十月懷胎之恩，父親教養培育之德，還有撞車后細致入微的照顧，就被兒子一紙訴狀所報答，當父母的能不心寒嗎？連我都心寒哪！這等忘恩負義之輩，這只白眼狼，留有何用？！與自己的父母都能對簿公堂，誰知道以后他會做出什么傷天害理的事。在這里，我要鄙視的對他說：“你了不起，法庭上，你是贏家，可在充滿溫情的社會中，你永遠是敗者！像你這種忘恩負義、不近人情、看重錢財的人，社會永遠不需要你！”

看，社會上像兒子這種人，還不少呢！有的人，為了錢，跟父母大吵一架，拂袖而去，留下“空巢”老人；有的人，為了雞毛蒜皮點兒事，與父母冷戰幾天，疏遠父母。這些舉動，讓我們看到了，做兒女的，不體諒、理解父母的心，即使父母犯了再大的錯，也抵不上他們的養育之恩哪！所以，我們應該更好地對待父母，不能讓父母為我們過多的操心、操勞，要讓他們好好度過一生。

命可救，心不可救。乞討下跪可以拯救孩子的性命，拿什么拯救孩子那冷酷的心。

拿拯救你我范文（19篇）篇十四

你有多少次為弟弟妹妹的學習擔心過?身為一個姐姐，我不知道該用什么樣的方式去跟他們交流，總覺得長大后，我們之間的話題就越來越少了，再也找不到小時候那種感覺了。我感覺很無能為力，想幫他們分擔一些壓力，為他們排憂解難，卻發現自己原來跟他們的距離卻是那樣遠了。

我的弟弟正在讀高二，下學期就要高三了，一個最重要的階段，我希望他能拼盡全力去備考，最后取得一個好成績。但他現在最大的問題就是不知道自己的方向在哪,很迷茫，生活中他也是一個性格比較內向的人，好朋友屈指可數，現在的`成績也是一落千丈。以前二本還是有希望的，現在他的分數距離二本線還有一段距離，父母跟我都擔心得不行，正愁眉苦惱的想辦法解決。

父母之前給他準備了一個手機，內存不大,速度比較慢，就放心的給他使用了，沒想到他晚上居然偷偷拿來玩游戲，熬夜在那看手機，第二天早上也是沒精打采的樣子。父母就把家里的網線斷了，防止他荒廢學業，沉迷于手機無法自拔,這下好了，每次他要手機查題目的時候只能找媽媽的手機使用,用完后還要歸還,這就很好的解決了他玩手機的問題。雖有些殘忍,但父母也是用心良苦，為他著想,希望他可以理解父母的用心。

為了不讓他自卑，每周我都會找時間跟他聊聊天，分享一些彼此之間有趣的事情，讓他可以早日恢復成以前那樣用功學習的樣子。

拿拯救你我范文（19篇）篇十五

親愛的兒子：

孩子，請不要抱怨媽媽現在給你的生活，如果可以媽媽死也不會讓你過這樣的生活，你不知道一個婦人帶著兩個孩子的生活是多么的艱難困苦啊，我知道這個家庭給你帶來了很大的壓力，讓你無心學習，甚至自暴自棄，可我不知道你做錯了什么，會變得那么的消極失望，悲觀絕望······記得你小時候總是很聰明很聽話，媽媽叫你做什么你就做什么，有一次你還背著背簍兒去接媽媽，幫媽媽抱西瓜，那時你走路都還不穩，抱著西瓜左遙又晃的，逗得鄰里街坊合不隴嘴，可媽媽覺得很溫馨很幸福。那時候我想著我的孩子現在就這么聽話了，那么我再苦再累也是值得了。可現在呢？呵呵，你不像那時那樣聽話了，我說什么你也覺得是多余的了，不但不聽，甚至還與我頂撞，你可知道媽媽有多么傷心嗎？媽媽一個人把你養大是多么的不容易啊，你怎么能給了我希望后，又親自把它給毀滅了呢？這樣的痛楚媽媽承受不起啊。

孩子請不要抱怨了，不管你做錯了什么，媽媽永遠愛你！希望你振作起來，努力做人。從新給予媽媽期望，因為在媽媽眼里你一直是最優秀的，雖然媽媽嘴上沒說，但媽媽心里一直是這么想的，因為你是我的孩子，是我的一切！

拿拯救你我范文（19篇）篇十六

也許我是流星，只有那一秒鐘，在我飛速的劃過你眼簾時，雖然照亮了整個夜空!那畢竟是短暫的，那是瞬間的，你沒有看清我長長的尾翼時，我以消失在茫茫的夜空!

不是我不想留，不是我非要走，是我的生命本身如此短暫，不是我不想照亮你未來的每個夜晚，是我沒有那么大的能量給你永久的光明!我的美是你眨眼的一瞬間，可能當時你都沒有看清，不要聽人說流星有多美，就每天站在那里等流星!

有時上帝真的很可笑，不經過你的同意就把你的小生命放在這個世界，上帝，說這個世界是美好的，讓我們每個人都去感受這樣子的世界，他的慈悲、他的善良，讓我們心之感激。

當我們長大愛上這個世界，愛上這個大自然賦予我們的一切，我們感受著四季的變化，感受著世界親情、友情、愛情，我們都是幸福的人，我們多么的'興慶我們來到這個美麗的世界。

然而還有沒等我們長大就這樣奪走我們的生命。

我們真的那生命沒有辦法，就像秋天的楓葉，你無法挽留它，楓葉對樹的戀戀不舍，只有樹知道，而樹只能眼睜睜的看著它無聲無息的緩緩飄落，那瞬間的飄落是它最美麗的青春。

也許，我們是花，只有在沒人看到的時候才悄然綻放，你也是偶然聞到了我的味道!雖然把你整個空間彌漫，但還是會瞬間消失!我的香氣不需要你記起，其實不存在任何回憶!

也許我們是流沙，我的存在就是流動，沒有停留的機會，雖然可以捧在手里，但我會漫漫的從你指間流逝!所以不要試圖把我抓住，我的生命不存在永恒!固然我有過停留，那只有一秒鐘!

好好愛生命吧、讓人生不在有遺憾、用愛溫暖這樣世界.

拿拯救你我范文（19篇）篇十七

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的電話鈴聲打破了八年級班主任m家的寧靜。

“m老師在家么？我是王濤的爺爺，我現在在你家外面，請你出來一下，我有點事情需要麻煩你。”

現在已經是夜十一點了。冬天的夜晚來得特別早，許多人家早已進入夢鄉。九點半，九年級學生下了晚自習。今天輪到m值班，早晨五點半就起床了，現在剛剛查過九年級學生寢室回來，正準備好好歇歇。妻安頓好兒子后，靜靜地坐在桌邊看書，等待m回來。所以，還好，學生家長的電話沒有驚擾到妻子。妻帶了兩個班語文，平時工作挺累的。一個是m班語文，還有另外一班。m因為是班主任，工作上的事情繁多，很難照顧得到家里。妻一面上班，一面做家務，真是難為她了。m回來看到妻還沒睡，在等他，心中便有一股融融的暖意。可是，剛到家，現在又要出去，妻還不定要等到什么時候呢！可是，有什么法子呢？m向來是一個極其負責的班主任。自己班的學生m看得就像自己的孩子一樣。許多學生家長都在外面打工，不把孩子照管好，m會覺得心中有愧。m一直認為，學生即便不能成才，但是一定要成人。

“誰這么晚還打電話？有什么事情嗎？”妻倩問。

“哦，是王濤的爺爺，我還不知道什么事，我出去看看，如果一時半會兒不回來，你就休息吧，不用等我。”說完，m就帶上手電筒出門去了。

倩看到丈夫這么晚出去，心里很忐忑不安。到底什么事情呢？得出去看看。她進屋看了看熟睡的兒子，親親他的小臉蛋，掖好被子，讓屋里的燈亮著，也拿了一把手電筒出去了。手電筒在m家可是必不可少之物。幾乎每天晚上，m都要帶著手電筒到大街上去轉悠。為什么呢？學校外面不遠處有一家網吧和一個游戲機室，八年級的學生晚上不要求上自習。于是，乘著放學回家的當兒，有少許學生不回家去，向家里人撒謊，到網吧或游戲機室玩，有時候是包夜。m對此深感憤懣，向學校領導反映此事，校領導也向有關部門反應，學校以外二百米內不準有網吧、游戲機室等娛樂場所。可是，數次反映，毫無成效。m無奈，只好每晚臨睡前到外面各個娛樂場所看看方能安心。其實，這并不能起太大作用。這條小街有好幾處黑網吧，沒有營業執照，電腦的臺數也不多，三兩臺，被藏在某家屋里，門口不掛招牌，學生們知道某某處都有些什么，可是老師卻無從得知了。但是盡量將留戀網絡的孩子數量減少到最低，m心中便稍覺安慰了。

老遠就聽到m那粗獷的聲音。循著聲音找去，發現m和王濤爺爺在東邊幾戶人家門口站著。這是一所小學舊址，如今，新的小學搬走了，剩下這些教室賣給農村人了，零零星星倒也住了不少幾戶人家。舊小學外面有圍墻，前面是一座大門，m現在就和王濤的爺爺站在大門外說話。看到倩來了，m忙讓倩在門口守著，自己卻慌忙去找另一個學生磊，看看王濤是否在他那兒。倩問王爺爺事情緣由。

“這孩子到現在還沒有回家。你知道他爸媽都不在家里，就我一個人看著他，但是，今晚他沒有打電話回去，不知道他到哪兒去了。我問了家跟前的同學，有孩子說他到這個大院里來了。這院子里有一戶人家，據說里面有電腦，只允許一兩個孩子來上網。說是多少掙點錢能把每月的網費交了就行。我一直在這兒等著，m老師剛才進去找一圈，喊了幾聲，可是沒人答應。而且m老師找到這家小網吧了，進去看了看，里面沒有王濤。但是這家人到現在還沒有休息，這里面應該是有問題。他同學明明說看到他到這兒來了，藏起來了可能。這里其他地方并沒有通道，他即使想跑也跑不了哇！我就在這兒死等，看他到底出不出來！”王爺爺的聲音有點蒼涼，有點無奈，有點哽咽。倩理解老人的心情，心里也很難過。借著月光，倩看到王爺爺旁邊停放著一輛自行車，想必是王爺爺騎來的。這么冷的天，這么晚的夜!倩心中隱隱有種痛在悄悄漫延。

m帶著學生磊來了，磊也說王濤就在大院里。可是，從哪兒找去？王爺爺不知怎么辦才好。倩的安慰也顯得如此無力。然而，空等終究不是辦法，還是回家去好。這么大的孩子了，不會出什么問題。只要知道是在上網就行，比在街頭流浪，瞎逛要安全一點。要不然，現在還能怎么樣呢？可是老人堅持繼續等待。倩，m和學生磊便都在靜靜等著。雖然每個人都知道沒有什么結果，等來的'總是失望，可是，依然靜靜等待。也許此時，等待成了最好的舉動。總希望在那個朦朧的月色中，突然會冒出來一個孩子的身影，于是，爺爺在喜極而泣的哽咽中，數落孫子的不肖行為，爺孫倆便消失在蒼茫的月色中。可是，會嗎？倩的心一點一點下沉，失望彌漫全身。沒有，什么都沒有，除了失望。良久，王爺爺終于回家去。

倩帶著萬般感慨回到家中，兒子依然在熟睡。倩凝視兒子，發現他正甜甜地笑著。這小家伙夢見什么呢？未來？游戲？兒子正漸漸長大，對他，該實行什么樣的教育?倩有點迷茫，有點惶恐。

m將磊送回寢室，回到家時已經是夜一點了。這一夜，夫妻二人幾乎沒睡。對王濤的牽掛，對王爺爺的同情，對孩子教育的探討，對不法經營商的厭惡，對執法人員睜只眼，閉只眼的痛恨……所有這一切如許多沉甸甸的石塊重重壓在m和倩的心上。

王濤第二天一早就回去了，那夜確是在那大院里。只是，從此，他不再到學校。而且又一次，他偷了家里四百元錢到三十里外一個小鎮上的網吧待了四天四夜，錢花光了，蓬頭垢面回到家里。至今，再沒有聽到有關他的消息。

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拿拯救你我范文（19篇）篇十八

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的電話鈴聲打破了八年級班主任m家的寧靜。

“m老師在家么？我是王濤的爺爺，我現在在你家外面，請你出來一下，我有點事情需要麻煩你。”

現在已經是夜十一點了。冬天的夜晚來得特別早，許多人家早已進入夢鄉。九點半，九年級學生下了晚自習。今天輪到m值班，早晨五點半就起床了，現在剛剛查過九年級學生寢室回來，正準備好好歇歇。妻安頓好兒子后，靜靜地坐在桌邊看書，等待m回來。所以，還好，學生家長的電話沒有驚擾到妻子。妻帶了兩個班語文，平時工作挺累的。一個是m班語文，還有另外一班。m因為是班主任，工作上的事情繁多，很難照顧得到家里。妻一面上班，一面做家務，真是難為她了。m回來看到妻還沒睡，在等他，心中便有一股融融的暖意。可是，剛到家，現在又要出去，妻還不定要等到什么時候呢！可是，有什么法子呢？m向來是一個極其負責的班主任。自己班的學生m看得就像自己的孩子一樣。許多學生家長都在外面打工，不把孩子照管好，m會覺得心中有愧。m一直認為，學生即便不能成才，但是一定要成人。

“誰這么晚還打電話？有什么事情嗎？”妻倩問。

“哦，是王濤的爺爺，我還不知道什么事，我出去看看，如果一時半會兒不回來，你就休息吧，不用等我。”說完，m就帶上手電筒出門去了。

倩看到丈夫這么晚出去，心里很忐忑不安。到底什么事情呢？得出去看看。她進屋看了看熟睡的兒子，親親他的小臉蛋，掖好被子，讓屋里的燈亮著，也拿了一把手電筒出去了。手電筒在m家可是必不可少之物。幾乎每天晚上，m都要帶著手電筒到大街上去轉悠。為什么呢？學校外面不遠處有一家網吧和一個游戲機室，八年級的學生晚上不要求上自習。于是，乘著放學回家的當兒，有少許學生不回家去，向家里人撒謊，到網吧或游戲機室玩，有時候是包夜。m對此深感憤懣，向學校領導反映此事，校領導也向有關部門反應，學校以外二百米內不準有網吧、游戲機室等娛樂場所。可是，數次反映，毫無成效。m無奈，只好每晚臨睡前到外面各個娛樂場所看看方能安心。其實，這并不能起太大作用。這條小街有好幾處黑網吧，沒有營業執照，電腦的臺數也不多，三兩臺，被藏在某家屋里，門口不掛招牌，學生們知道某某處都有些什么，可是老師卻無從得知了。但是盡量將留戀網絡的孩子數量減少到最低，m心中便稍覺安慰了。

老遠就聽到m那粗獷的聲音。循著聲音找去，發現m和王濤爺爺在東邊幾戶人家門口站著。這是一所小學舊址，如今，新的小學搬走了，剩下這些教室賣給農村人了，零零星星倒也住了不少幾戶人家。舊小學外面有圍墻，前面是一座大門，m現在就和王濤的爺爺站在大門外說話。看到倩來了，m忙讓倩在門口守著，自己卻慌忙去找另一個學生磊，看看王濤是否在他那兒。倩問王爺爺事情緣由。

“這孩子到現在還沒有回家。你知道他爸媽都不在家里，就我一個人看著他，但是，今晚他沒有打電話回去，不知道他到哪兒去了。我問了家跟前的同學，有孩子說他到這個大院里來了。這院子里有一戶人家，據說里面有電腦，只允許一兩個孩子來上網。說是多少掙點錢能把每月的網費交了就行。我一直在這兒等著，m老師剛才進去找一圈，喊了幾聲，可是沒人答應。而且m老師找到這家小網吧了，進去看了看，里面沒有王濤。但是這家人到現在還沒有休息，這里面應該是有問題。他同學明明說看到他到這兒來了，藏起來了可能。這里其他地方并沒有通道，他即使想跑也跑不了哇！我就在這兒死等，看他到底出不出來！”王爺爺的聲音有點蒼涼，有點無奈，有點哽咽。倩理解老人的心情，心里也很難過。借著月光，倩看到王爺爺旁邊停放著一輛自行車，想必是王爺爺騎來的。這么冷的天，這么晚的夜!倩心中隱隱有種痛在悄悄漫延。

m帶著學生磊來了，磊也說王濤就在大院里。可是，從哪兒找去？王爺爺不知怎么辦才好。倩的安慰也顯得如此無力。然而，空等終究不是辦法，還是回家去好。這么大的孩子了，不會出什么問題。只要知道是在上網就行，比在街頭流浪，瞎逛要安全一點。要不然，現在還能怎么樣呢？可是老人堅持繼續等待。倩，m和學生磊便都在靜靜等著。雖然每個人都知道沒有什么結果，等來的'總是失望，可是，依然靜靜等待。也許此時，等待成了最好的舉動。總希望在那個朦朧的月色中，突然會冒出來一個孩子的身影，于是，爺爺在喜極而泣的哽咽中，數落孫子的不肖行為，爺孫倆便消失在蒼茫的月色中。可是，會嗎？倩的心一點一點下沉，失望彌漫全身。沒有，什么都沒有，除了失望。良久，王爺爺終于回家去。

倩帶著萬般感慨回到家中，兒子依然在熟睡。倩凝視兒子，發現他正甜甜地笑著。這小家伙夢見什么呢？未來？游戲？兒子正漸漸長大，對他，該實行什么樣的教育?倩有點迷茫，有點惶恐。

m將磊送回寢室，回到家時已經是夜一點了。這一夜，夫妻二人幾乎沒睡。對王濤的牽掛，對王爺爺的同情，對孩子教育的探討，對不法經營商的厭惡，對執法人員睜只眼，閉只眼的痛恨……所有這一切如許多沉甸甸的石塊重重壓在m和倩的心上。

王濤第二天一早就回去了，那夜確是在那大院里。只是，從此，他不再到學校。而且又一次，他偷了家里四百元錢到三十里外一個小鎮上的網吧待了四天四夜，錢花光了，蓬頭垢面回到家里。至今，再沒有聽到有關他的消息。

拿拯救你我范文（19篇）篇十九

寫下題目，心情尤為沉重，浮現眼前的，是近段時間出現的一例事故。某大學生，在與陪讀的母親爭吵時，持刀捅向他的母親，在生命最后的十五分鐘，母親沒有求救，最終身亡。不知是什么原因，讓他拔刃張弩，魔爪指向了最親的人，是什么不可思議的理由，讓一個受過高等教育的人，不分是非，一把利刃直至他的母親。現在談論起來，我們已無從找尋緣由，一點可以不容置疑，血泊中那個人是含辛茹苦，生你養你的母親，直至生命的最后，她都沒有求救，也許是心寒大于心死，她用生命吶喊“媽媽，拿什么拯救你”！

媒體紛紛報道，很多人關注評論，或義憤填膺，或搖首頓足，不論是惋惜還是憤恨，生命不可重來，千金難買一后悔，這樣的事，還是沒有的為好！

媽媽，一個偉大而又響亮的名字，是我們至親至愛的人。作為兒女時，我們在大樹的呵護下，少風少雨，盡可能的朝陽成長。兒時，對父母沒有太多的理解，當自己也身為人母，才逐漸體會了做父母的苦心，于是懂得了，童年時，他們的種種嘮叨，他們的次次的良苦用心。也開始對自己的孩子，叨念個沒完沒了，“別看電視了，你作業寫完了嗎”？“路上小心，看著點車”。

須知，成才先成人，成人尤為重要，否則能力越大，危害越大。已如上面的事例，寒窗苦讀十幾年，讀了這么多年的書，如今都不會寫一個“人”字，不懂得“人”的真正含義！

文明的我們，應該懂得百善孝為先，古有“烏鴉反哺”、“臥冰求鯉”、“親嘗湯藥”的典故，而今，有些人卻做不到最基本的一丁點。孝是天經地義的人類本性，孝道是做人的基本，是最基本的道德。孝心是做人應該有一種美德，更是一種義務，責任。孟子曾說“孝子之至，莫大乎尊親”。

我們都應該懂得，母愛的偉大重于泰山，她一生無私的付出，便是歲月染色了白發，還是牽掛著那個已經成年，已經成家立業的孩子，其實這種愛，是血濃于水的，不論在何時何地。要知道，他們從不求什么回報，只是希望兒女健康快樂，就好。不求功成名就，不求榮華富貴，光宗耀祖，只要兒女一生幸福安康，就好。

孩子是父母的心頭肉，從哇哇落地的那刻起，精心撫育，不眠不休，不分晝夜地為此掛心著，不曾停歇。有時舍命只愿可以換兒安，已如唐山大地震中的媽媽，為自己的孩子支撐著殘垣斷壁數天，直至救援隊的到來，只為孩子求得一線生的'希望。父母對兒女骨肉相連，付出的愛是一生一世，是無價的。

“媽媽，很愛很愛你”，不論是吼聲下的嚴厲，還是寵溺下的溺愛，不論哪種方式，媽媽愛你，希望兒女健康成長，擁有著溫暖靈魂。即便是錯誤的選擇，始終是無言，不知道拿什么來拯救你？生命邊緣，依然護著你的周全，只是期盼著，你能夠成人，能夠立足社會，在離開的時候，也了無牽掛，僅此而已。

讓靈魂擁有溫度，懂得感恩，讓父母少些牽掛，讓他們的晚年靜好，是我們應該做的，不要再出現類似的代價，吶喊“媽媽，拿什么拯救你”！