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校園植物研究報告（優質14篇）篇一

本學期，學校進行了一次植物主題性學習，在這次活動中，我們小組打算對向日葵進行一番研究。

1、對向日葵進行充分的了解，了解向日葵的向光性。

2、通過對向日葵的研究，加強與他人的溝通能力、對資料的整理能力以及小組之間的協作配合。

3、通過對向日葵的充分了解，學習向日葵對生活的熱愛，樂觀面對生活。

一、搜集資料。進行充分的搜集，掌握有關的資料，初步對向日葵進行了解。

二、進行觀察。對向日葵實物進行充分的觀察，結合搜集來的資料，對向日葵進行更深一層的了解。

三、總結匯報。對兩次活動進行總結匯報，談談自己的收獲。

實地調查，查閱資料。

基本資料。

中文學名：向日葵。

別稱：朝陽花、轉日蓮、向陽花、望日蓮。

門：被子植物門。

綱：雙子葉植物綱。

目：菊目。

科：菊科。

屬：向日葵屬。

種：向日葵種。

分布區域：原產北美洲；世界各地均有栽培。

果實：葵花籽(瓜子)。

果實類型：瘦果。

花語：沉默的愛，愛慕。

形態結構：

1年生草本，高1.0～3.5米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通?；ド臓盥研位蚵褕A形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾?？偘鄬樱~質，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結實。花序中部為兩性的管狀花，棕色或紫色，結實。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產北美洲，世界各地均有栽培。

組成：根、莖、葉、花、果實五部分。

根：

向日葵的根由主根、側根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米；側根從主根上生出，水平方向生長；側根上長有許多的須根。側根和須根上著生根毛。

莖：

葉：

向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對。真葉在莖下部1～3節常為對生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質層。

花：

向日葵為頭狀花序，生長在莖的頂端，俗稱花盤。花盤上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內側，為兩性花?；ü诘念伾悬S、褐、暗紫色等。

果實：

果實為瘦果，習慣稱為種子。果實包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長，果皮黑白條紋占多數，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。

生長習性：

向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主?；ㄆ诳蛇_兩周以上。向日葵生長相當迅速，通常種植約兩個月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。

向日原因：

向日葵從發芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉向西，不過并非即時的跟隨，植物學家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回擺，在大約凌晨3點時，又朝向東方等待太陽升起。

在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細胞拉長，從而慢慢地向太陽轉動。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉回起始位置，也就是東方。

但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉動，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢？這可能是自然選擇的結果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

向日葵的花托部生長素背光分布，所以背光側的莖生長較快，莖就會向光源處彎曲。

這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認識了“沉默的愛”——向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望！這次植物主題研究讓我們對向日葵進行了充分的了解，同時也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對生活充滿熱情的陽光天性，善于發現微小幸福，容易發現事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福！

校園植物研究報告（優質14篇）篇二

開學初，科學課老師給我們上了一節對《植物和環境》研究的輔導課，并要求我們盡可能提出《植物和環境》的問題。我們小組的同學根據在平時所觀察到的現象提出了12個問題：

一、我們的問題。

1、種子萌發的快慢和什么因素有關?

2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長的好?

3、蘋果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發霉?

4、竹子開花代表什么?

5、小草為什么會發黃?

6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會合攏?

7、梅花為什么在冬天才開花?

8、人們為什么用金銀花來泡茶?

9、為什么仙人掌這么耐旱?

10、為什么大多數植物在春季開花?

11、鐵樹真的開花嗎?

12、同樣一株蘋果樹結果有大有小，與什么因素有關?

13、植物的生長與日光有關系嗎?

二、我們研究的方法。

在小組里，我們經過討論，尋找解決這些問題的方法，我們把這些問題通過調查訪問、查閱資料、設計實驗進行了近三個月長期的研究，把所有的問題都解決了。

1、調查訪問。

通過調查訪問，我們都尋找到了答案。比如說：小白菜在什么樣的氣溫下生長的好?通過訪問農民伯伯，我們知道了小白菜在寒冷的氣候下生長的好的原因;還有是什么原因會導致樹葉落下來?這個問題我們通過訪問，并且還看了相關的資料才知道，原來是因為落葉樹經過發芽、長大、衰老的周期，天氣一冷，樹葉才會掉下來;金銀花是一種藥物，用它來泡茶喝，可以預防疾病。大多數花為什么在春季才開放?這個問題，我們訪問農民伯伯得知。因為花兒喜歡陽光、溫暖的環境，而春天的氣候又是陽光明媚的，適合她所需要的環境，所以大多數花在春季開。還有蘋果的大小和什么因素有關?我們通過訪問和調查，知道了，因為蘋果接受陽光多，所以就大;而接受陽光少的，蘋果就小。還有最后一個，我們又是訪問的農民伯伯。問題是，西紅柿為什么一半紅一半青?農民伯伯說：“青的一面接受陽光少，而紅的一面接受陽光多。”

2、查閱資料。

我們除了訪問農民伯伯外，還在書上網上查閱資料。比如說：小草為。

什么會發黃?我們通過查找，知道小草的生命是有終結的。一旦小草死后，小草的顏色就會變黃。還有梅花為什么在冬季才開?通過查找，知道梅花是一種耐寒的植物，它比較喜歡在寒冷的天氣下生長，就象仙人掌喜歡在干旱的氣候下生長一樣的。還有鐵樹真會開花嗎?通過查找，我們知道鐵樹是不會開花的，人們常用“鐵樹開花”來形容虛假的人或事。還有仙人掌為什么耐寒?通過查找，我們知道仙人掌體內有很多水分，就算長時間不給它澆水，也不會死。再說仙人掌生活在沙漠，它們不也沒死嗎?還有竹子開花代表什么?通過看資料，我們知道，竹子開花就代表它老了，它的生命就終結了。還有我們用手去觸摸含羞草，它為什么會合攏?那是因為我們用手一碰含羞草，就會震動它的葉枕，葉枕上部薄壁細胞把水分散到細胞空隙中，上部壓力降低，下部不變，葉子便成對向上合攏。和上面一樣，把資料整理好后也放入資料袋。

3、設計實驗。

最后一項是做實驗。我們領取了三張設計實驗記錄卡。因為我們組有三個設計實驗的問題。第一個是種子的萌發的快慢和什么因素有關?我們的假設是種子大，萌發快;種子小，萌發慢。實驗做完后，我們還做了實驗分析，那就是因為種子大些，就萌發快些;種子小些萌發就慢一些。最后的結論是，種子大，就萌發的快。第二個是蘋果在什么樣的氣溫下容易發霉?我們的假設是在溫暖的氣溫下容易發霉。最后得出的結論是蘋果確實在溫暖，干燥的氣候下容易發霉。第三個是柑橘在什么樣的氣候下不容易發霉。我們的假設是，在溫暖濕潤的氣候下不容易發霉。最后得出的結論確實是在溫暖，濕潤的氣溫下不容易發霉。在我們小組的努力下，所有的問題都解決了，裝人了資料袋。

三、我們以后的研究。

1、梅花為什么不怕寒冷?

2、為什么有的花到了夜里會收攏花瓣?

四、我們的結論。

植物的生長離不開周圍的環境，離開了它生長的環境，我們必須創設它所需要的環境，植物果實的保鮮也不離外。

五、我們的收獲和體會。

通過研究，我們了解到科學研究的基本方法，鍛煉了我們獨立工作和小組合作的能力。增強同學之間的友誼和團結。學習了不少課本沒有生物方面的知識。培養了我們對科學的濃厚興趣，鍛煉了我們科學的態度和認真細致的作風。

校園植物研究報告（優質14篇）篇三

在可行性研究報告中,根據項目規模、項目組成和工藝流程,研究提出相應的企業組織機構,勞動定員總數及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。

一、植物蛋白酶項目組織。

(一)組織形式。

(二)工作制度。

二、植物蛋白酶項目勞動定員和人員培訓。

(一)勞動定員。

(二)年總工資和職工年平均工資估算。

(三)人員培訓及費用估算。

校園植物研究報告（優質14篇）篇四

開學初，科學課老師給我們上了一節對《植物和環境》研究的輔導課，并要求我們盡可能提出《植物和環境》的問題。我們小組的同學根據在平時所觀察到的現象提出了12個問題：

一、我們的問題。

1、種子萌發的快慢和什么因素有關?

2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長的好?

3、蘋果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發霉?

4、竹子開花代表什么?

5、小草為什么會發黃?

6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會合攏?

7、梅花為什么在冬天才開花?

8、人們為什么用金銀花來泡茶?

9、為什么仙人掌這么耐旱?

10、為什么大多數植物在春季開花?

11、鐵樹真的開花嗎?

12、同樣一株蘋果樹結果有大有小，與什么因素有關?

13、植物的生長與日光有關系嗎?

二、我們研究的方法。

在小組里，我們經過討論，尋找解決這些問題的方法，我們把這些問題通過調查訪問、查閱資料、設計實驗進行了近三個月長期的研究，把所有的問題都解決了。

1、調查訪問。

校園植物研究報告（優質14篇）篇五

《中國多肉植物市場調查研究報告》采用多種定性與定量調研方法(如電話調查、入戶訪問、網上調查、專家意見法、深度訪談法……等等)，對多肉植物市場進行全面、深入的調查統計，對所有多肉植物產品相關的市場數據進行采集、分析、論證，再結合國家統計局、海關、工商、稅務以及相關行業協會的統計數據，運用多種專業、科學的分析模型(如細分市場研究模型、消費者行為研究模型、新產品測試模型……等等)，進而確定多肉植物市場的各項經濟運行數據，包括：總體市場規模、細分市場規模、市場飽和度、競爭格局、主要競爭品牌、市場集中度、銷售渠道、價格、消費者特點、重點企業發展狀況、產業鏈上下游……等等(具體內容請參看下面的報告目錄)，對多肉植物市場的發展狀況進行專業、系統地分析研究，并對多肉植物市場未來3-5年的發展趨勢進行了研究預測，報告最后還對多肉植物行業的營銷、投資、應對國內外經濟形式等給出了權威的專家意見。

第一章多肉植物市場調研的目的及方法。

一、調研目的。

二、調研方法。

第二章多肉植物市場調研的可行性及計劃流程。

一、多肉植物市場調研可行性。

二、計劃進度以及流程。

第三章多肉植物市場需求調研。

一、多肉植物市場規模(需求量)。

二、多肉植物細分需求領域調研。

三、多肉植物細分需求市場份額調研。

四、多肉植物細分需求市場飽和度調研。

五、多肉植物替代行業影響力調研。

第四章多肉植物市場供給調研。

一、多肉植物市場供給總量。

二、多肉植物市場集中度。

三、多肉植物產業集群。

第五章多肉植物產品價格調研。

一、多肉植物價格特征分析。

二、多肉植物主要品牌企業價位分析。

三、多肉植物價格與成本的關系。

四、多肉植物價格策略分析。

第六章多肉植物產品進出口調查分析。

一、多肉植物產品出口分析。

1.我國多肉植物產品出口量額及增長情況。

2.多肉植物產品主要海外市場分布情況。

3.經營海外市場的主要多肉植物品牌。

4.國際經濟形式對多肉植物產品出口影響的分析。

二、多肉植物產品進口分析。

1.我國多肉植物產品進口量額及增長情況。

2.多肉植物進口產品的主要品牌。

3.影響多肉植物產品進口的因素。

第七章多肉植物市場競爭調研。

一、技術競爭。

二、原材料及成本競爭。

三、產品定位競爭分析。

四、區域市場競爭。

五、品牌影響力。

六、價格競爭。

七、多肉植物產品主流企業市場占有率。

八、影響多肉植物市場競爭格局的因素。

第八章多肉植物市場渠道調研。

一、多肉植物細分市場占領調研。

二、多肉植物銷售渠道調研。

三、多肉植物銷售體系建設調研。

第九章多肉植物產品用戶調研。

一、用戶對多肉植物產品的認知程度。

二、多肉植物用戶的關注因素。

1.功能。

2.產品質量。

3.價格。

4.產品設計。

三、多肉植物目標消費者的特征。

第十章多肉植物品牌調研。

一、多肉植物品牌總體情況。

二、多肉植物品牌傳播。

三、多肉植物品牌美譽度。

四、代理商對多肉植物品牌的選擇情況。

五、主要城市市場對主要多肉植物品牌的認知水平。

第十一章多肉植物重點細分區域調研。

一、華東地區。

1.華東地區多肉植物發展現狀。

2.華東地區多肉植物發展特征分析。

3.華東地區多肉植物發展趨勢分析。

二、華南地區。

1.華南地區多肉植物發展現狀。

2.華南地區多肉植物發展特征分析。

3.華南地區多肉植物發展趨勢分析。

三、東北地區。

1.東北地區多肉植物發展現狀。

2.東北地區多肉植物發展特征分析。

3.東北地區多肉植物發展趨勢分析。

四、華北地區。

……。

第十二章多肉植物產品重點企業調研。

一、多肉植物企業核心競爭力調研。

二、多肉植物企業市場綜合影響力評價。

三、多肉植物企業運營狀況調研。

第十三章國內主要多肉植物企業盈利能力比較分析。

一、-多肉植物行業利潤分析。

2.不同規模多肉植物企業的利潤總額比較分析。

3.不同所有制多肉植物企業的利潤總額比較分析。

二、2009-年多肉植物行業銷售毛利率分析。

第十四章國內主要多肉植物企業成長性比較分析。

四、2014-多肉植物行業增長預測。

第十五章國內主要多肉植物企業償債能力比較分析。

第十六章國內主要多肉植物企業營運能力比較分析。

四、2014-年多肉植物行業償債能力預測。

第十七章多肉植物產品市場風險調研。

一、多肉植物市場環境風險。

1.國際經濟環境變化對多肉植物市場風險的影響。

2.匯率變化對多肉植物市場風險的影響。

3.宏觀經濟變化對多肉植物市場風險的影響。

4.宏觀經濟政策對多肉植物市場風險的影響。

5.區域經濟變化對多肉植物市場風險的影響。

二、多肉植物市場產業鏈上下游風險分析。

1.上游行業對多肉植物市場風險的影響。

2.下游行業對多肉植物市場風險的影響。

3.其他關聯行業對多肉植物市場風險的影響。

三、多肉植物市場政策風險分析。

1.多肉植物產業政策風險。

2.多肉植物貿易政策風險。

3.多肉植物環保政策風險。

4.多肉植物區域經濟政策風險。

5.多肉植物其他政策風險。

四、多肉植物市場風險分析。

1.多肉植物市場供需風險。

2.多肉植物價格風險。

3.多肉植物行業競爭風險。

五、多肉植物市場其他風險分析。

第十八章多肉植物市場調研結論及發展策略建議。

一、多肉植物市場調研結論。

二、多肉植物營銷策略。

1.多肉植物企業價格策略。

2.多肉植物企業渠道建設與管理策略。

3.多肉植物企業促銷策略。

4.多肉植物企業服務策略。

5.多肉植物企業品牌策略。

三、多肉植物投資策略。

1.多肉植物子行業投資策略。

2.多肉植物區域投資策略。

3.多肉植物產業鏈投資策略。

校園植物研究報告（優質14篇）篇六

校園是一個人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學生的第二家園，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。安靜、優美的校園環境可以為師生提供課外休息活動的場所，置身于清新和諧的綠色校園內，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學生感受到美的熏陶，對學生的身心健康發展、優秀品質的塑造起著潛移默化的作用。同時，綠色植物，維系著生態平衡，使萬物充滿生機，它的作用是多方面的。

1，美化環境運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學習、生活創造優美、清新、舒適的環境。

3，調節氣候樹木能提高空氣的相對濕度,為師生的生活創造涼爽、舒適的氣候環境。樹木也能調節氣溫，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養分，為人們創造了防暑降溫的良好環境。據測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。

4，減弱噪聲茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝;公園中成片的樹林可以降低噪聲26-43分貝;綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內綠化達到了點上成景，線上成蔭，面上成林的設計特色。每當我們漫步于風雨長廊或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福!但經我們初步調查，大多同學對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為朝暉學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此在指導老師的推動下，我們七11班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分布、習性等進行一次較詳細的'調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學生自主學習的能力。

學校校園內所種植的各類木本植物。(花卉、野生類不列為本次研究范圍)。

實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

課余時間及專項的活動時間。

七11班全體學生。

戴老師。

1、實地調查：由指導老師帶領學生參觀并初步認識校園內樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。2、采集標本：利用選修課的時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。

3、查閱資料：與電腦老師聯系，利用學生的信息課時間讓學生上網查閱資料，獲取各類樹木的相關資料(樹名、科名、習性與特點等)。另外，小組分工回家查閱有關資料。

4、核準資料：經過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在指導老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完整、更準確。5、整理資料：集中、收集所有學員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

1、全體學生對校園樹木的種類、科屬、習性與特點、分布等有了一定的了解。3、學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了提高。4、學生之間相互合作、協調的意識有所增強。

5、為學校綠化建設提供可借鑒的科學依據。

在數日的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、指導老師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦?，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

通過這次研究性學習活動，我們學到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗到同學間團結協作、不畏困難的精神。當我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導老師請教。當我們一點一滴積累知識時，真的感到很充實，很快樂!在此，我們向指導我們成長的老師們表示忠心的感謝!

七年級(11)班學生：xxx。

指導老師：戴老師。

校園植物研究報告（優質14篇）篇七

親愛的同學們：

大家好！

我們的校園多美啊！春天花開，夏天樹木繁茂，秋天果實累累，冬天飛雪。我已經在校園里學習了六年。早上小鳥聽我們唱歌，下午日落陪我回家。我向校園揮手告別。我和校園朝夕相處，讓我和她產生了強烈的感情。

然而，在這個美麗的校園里，也有一些人為的問題：高年級學生打掃干凈后不久，地上就有很多果皮紙屑；廁所里，水龍頭在傷心地哭；校園里的花草樹木已經毀得面目全非；還有，地上有很多書只用了幾頁，都被丟棄了，溝里全是垃圾。還有很多不節約資源，浪費資源這樣的現象。這讓校園變得骯臟。如果在這樣的環境下學習，你會喜歡嗎？因此，我向同學們提出了幾點建議：

一：不要隨意踐踏樹木，不要亂摘花，不要在花壇里玩耍，在班上宣傳愛護花草。

樹木。

二：珍惜資源：上學期沒用完的書可以當草稿本，先用鉛筆寫，再用水性筆寫。水用完及時擰緊水龍頭。

三：不要亂扔垃圾，扔到垃圾桶里，看到垃圾及時清理，看到其他同學扔垃圾要有說服力。

四：在自己班出黑板報的時候，要多給一些保護環境，珍惜資源的內容。

我希望學生們能采納我的建議，讓我們的校園成為一個更好的地方！

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校園植物研究報告（優質14篇）篇八

課題名稱：對向日葵的研究。

研究背景：本學期，學校進行了一次植物主題性學習，在這次活動中，我們小組打算對向日葵進行一番研究。

研究目的：1、對向日葵進行充分的了解，了解向日葵的向光性。

2、通過對向日葵的研究，加強與他人的溝通能力、對資料的整理能力以及小組之間的協作配合。

3、通過對向日葵的充分了解，學習向日葵對生活的熱愛，樂觀面對生活。

研究過程：一、搜集資料。進行充分的搜集，掌握有關的資料，初步對向日葵進行了解。

二、進行觀察。對向日葵實物進行充分的觀察，結合搜集來的資料，對向日葵進行更深一層的了解。

三、總結匯報。對兩次活動進行總結匯報，談談自己的收獲。

研究措施和方法：實地調查，查閱資料。

基本資料。

中文學名：向日葵。

別稱：朝陽花、轉日蓮、向陽花、望日蓮。

門：被子植物門。

綱：雙子葉植物綱。

目：菊目。

科：菊科。

屬：向日葵屬。

種：向日葵種。

分布區域：原產北美洲;世界各地均有栽培。

果實：葵花籽(瓜子)。

果實類型：瘦果。

花語：沉默的愛，愛慕。

形態結構：

1年生草本，高1.0～3.5米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通常互生，心狀卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾?？偘鄬?，葉質，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結實。花序中部為兩性的管狀花，棕色或紫色，結實。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產北美洲，世界各地均有栽培。

組成：根、莖、葉、花、果實五部分。

根：

向日葵的根由主根、側根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米;側根從主根上生出，水平方向生長;側根上長有許多的須根。側根和須根上著生根毛。

莖：

葉：

向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對。真葉在莖下部1～3節常為對生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質層。

花：

向日葵為頭狀花序，生長在莖的頂端，俗稱花盤?；ūP上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內側，為兩性花?；ü诘念伾悬S、褐、暗紫色等。

果實：

果實為瘦果，習慣稱為種子。果實包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長，果皮黑白條紋占多數，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。

生長習性：

向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主?；ㄆ诳蛇_兩周以上。向日葵生長相當迅速，通常種植約兩個月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。

向日原因：

向日葵從發芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉向西，不過并非即時的跟隨，植物學家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回擺，在大約凌晨3點時，又朝向東方等待太陽升起。

在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細胞拉長，從而慢慢地向太陽轉動。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉回起始位置，也就是東方。

但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉動，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

向日葵的花托部生長素背光分布，所以背光側的莖生長較快，莖就會向光源處彎曲。

研究體會及結論：

這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認識了“沉默的愛”——向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望!這次植物主題研究讓我們對向日葵進行了充分的了解，同時也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對生活充滿熱情的陽光天性，善于發現微小幸福，容易發現事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福!

校園植物研究報告（優質14篇）篇九

總論作為可行性研究報告的首要部分,要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論,并對項目的可行與否提出最終建議,為可行性研究的審批提供方便。

一、植物蛋白酶項目背景。

(一)項目名稱。

(二)項目的承辦單位。

(三)承擔可行性研究工作的單位情況。

(四)項目的主管部門。

(五)項目建設內容、規模、目標。

(六)項目建設地點。

二、項目可行性研究主要結論。

在可行性研究中,對項目的產品銷售、原料供應、政策保障、技術方案、資金總額籌措、項目的財務效益和國民經濟、社會效益等重大問題,都應得出明確的結論,主要包括：

(一)項目產品市場前景。

(二)項目原料供應問題。

(三)項目政策保障問題。

(四)項目資金保障問題。

(五)項目組織保障問題。

(六)項目技術保障問題。

(七)項目人力保障問題。

(八)項目風險控制問題。

(九)項目財務效益結論。

(十)項目社會效益結論。

(十一)項目可行性綜合評價。

三、主要技術經濟指標表。

在總論部分中,可將研究報告中各部分的主要技術經濟指標匯總,列出主要技術經濟指標表,使審批和決策者對項目作全貌了解。

四、存在問題及建議。

對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明并提出解決的建議。

第二部分植物蛋白酶項目建設背景、必要性、可行性。

這一部分主要應說明項目發起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。

一、植物蛋白酶項目建設背景。

(一)國家或行業發展規劃。

(二)項目發起人以及發起緣由。

(三)……。

二、植物蛋白酶項目建設必要性。

(一)……。

(二)……。

(三)……。

(四)……。

三、植物蛋白酶項目建設可行性。

(一)經濟可行性。

(二)政策可行性。

(三)技術可行性。

(四)模式可行性。

(五)組織和人力資源可行性。

第三部分植物蛋白酶項目產品市場分析。

市場分析在可行性研究中的重要地位在于,任何一個項目,其生產規模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇,都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果,還可以決定產品的價格、銷售收入,最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中,要詳細研究當前市場現狀,以此作為后期決策的依據。

一、植物蛋白酶項目產品市場調研。

(一)植物蛋白酶項目產品國際市場調研。

(二)植物蛋白酶項目產品國內市場調研。

(三)植物蛋白酶項目產品價格調查。

(四)植物蛋白酶項目產品上游原料市場調研。

(五)植物蛋白酶項目產品下游消費市場調研。

(六)植物蛋白酶項目產品市場競爭調查。

二、植物蛋白酶項目產品市場預測。

市場預測是市場調研在時間上和空間上的延續,利用市場調研所得到的信息資料,對本項目產品未來市場需求量及相關因素進行定量與定性的判斷與分析,從而得出市場預測。在可行性研究工作報告中,市場預測的結論是制訂產品方案,確定項目建設規模參考的重要根據。

(一)植物蛋白酶項目產品國際市場預測。

(二)植物蛋白酶項目產品國內市場預測。

(三)植物蛋白酶項目產品價格預測。

(四)植物蛋白酶項目產品上游原料市場預測。

(五)植物蛋白酶項目產品下游消費市場預測。

(六)植物蛋白酶項目發展前景綜述。

第四部分植物蛋白酶項目產品規劃方案。

一、植物蛋白酶項目產品產能規劃方案。

二、植物蛋白酶項目產品工藝規劃方案。

(一)工藝設備選型。

(二)工藝說明。

(三)工藝流程。

三、植物蛋白酶項目產品營銷規劃方案。

(一)營銷戰略規劃。

(二)營銷模式。

在商品經濟環境中,企業要根據市場情況,制定合格的銷售模式,爭取擴大市場份額,穩定銷售價格,提高產品競爭能力。因此,在可行性研究報告中,要對市場營銷模式進行詳細研究。

1、投資者分成。

2、企業自銷。

3、國家部分收購。

4、經銷人代銷及代銷人情況分析。

(三)促銷策略。

……。

第五部分植物蛋白酶項目建設地與土建總規。

一、植物蛋白酶項目建設地。

(一)植物蛋白酶項目建設地地理位置。

(二)植物蛋白酶項目建設地自然情況。

(三)植物蛋白酶項目建設地資源情況。

(四)植物蛋白酶項目建設地經濟情況。

(五)植物蛋白酶項目建設地人口情況。

二、植物蛋白酶項目土建總規。

(一)項目廠址及廠房建設。

1、廠址。

2、廠房建設內容。

3、廠房建設造價。

(二)土建總圖布置。

1、平面布置。列出項目主要單項工程的名稱、生產能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。

2、豎向布置。

(1)場址地形條件。

(2)豎向布置方案。

(3)場地標高及土石方工程量。

3、技術改造項目原有建、構筑物利用情況。

4、總平面布置圖(技術改造項目應標明新建和原有以及拆除的建、構筑物的位置)。

5、總平面布置主要指標表。

(三)場內外運輸。

1、場外運輸量及運輸方式。

2、場內運輸量及運輸方式。

3、場內運輸設施及設備。

(四)項目土建及配套工程。

1、項目占地。

2、項目土建及配套工程內容。

(五)項目土建及配套工程造價。

(六)項目其他輔助工程。

1、供水工程。

2、供電工程。

3、供暖工程。

4、通信工程。

5、其他。

第六部分植物蛋白酶項目環保、節能與勞動安全方案。

在項目建設中,必須貫徹執行國家有關環境保護、能源節約和職業安全方面的法規、法律,對項目可能造成周邊環境影響或勞動者健康和安全的因素,必須在可行性研究階段進行論證分析,提出防治措施,并對其進行評價,推薦技術可行、經濟,且布局合理,對環境有害影響較小的最佳方案。按照國家現行規定,凡從事對環境有影響的建設項目都必須執行環境影響報告書的審批制度,同時,在可行性研究報告中,對環境保護和勞動安全要有專門論述。

一、植物蛋白酶項目環境保護。

(一)項目環境保護設計依據。

(二)項目環境保護措施。

(三)項目環境保護評價。

二、植物蛋白酶項目資源利用及能耗分析。

(一)項目資源利用及能耗標準。

(二)項目資源利用及能耗分析。

三、植物蛋白酶項目節能方案。

(一)項目節能設計依據。

(二)項目節能分析。

四、植物蛋白酶項目消防方案。

(一)項目消防設計依據。

(二)項目消防措施。

(三)火災報警系統。

(四)滅火系統。

(五)消防知識教育。

五、植物蛋白酶項目勞動安全衛生方案。

(一)項目勞動安全設計依據。

(二)項目勞動安全保護措施。

第七部分植物蛋白酶項目組織和勞動定員。

在可行性研究報告中,根據項目規模、項目組成和工藝流程,研究提出相應的企業組織機構,勞動定員總數及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。

一、植物蛋白酶項目組織。

(一)組織形式。

(二)工作制度。

二、植物蛋白酶項目勞動定員和人員培訓。

(一)勞動定員。

(二)年總工資和職工年平均工資估算。

(三)人員培訓及費用估算。

校園植物研究報告（優質14篇）篇十

(二)植物蛋白酶項目建設地自然情況。

(三)植物蛋白酶項目建設地資源情況。

(四)植物蛋白酶項目建設地經濟情況。

(五)植物蛋白酶項目建設地人口情況。

二、植物蛋白酶項目土建總規。

(一)項目廠址及廠房建設。

1、廠址。

2、廠房建設內容。

3、廠房建設造價。

(二)土建總圖布置。

1、平面布置。列出項目主要單項工程的名稱、生產能力、占地面積、外形尺寸、流程順序和布置方案。

2、豎向布置。

(1)場址地形條件。

(2)豎向布置方案。

(3)場地標高及土石方工程量。

3、技術改造項目原有建、構筑物利用情況。

4、總平面布置圖(技術改造項目應標明新建和原有以及拆除的建、構筑物的位置)。

5、總平面布置主要指標表。

(三)場內外運輸。

1、場外運輸量及運輸方式。

2、場內運輸量及運輸方式。

3、場內運輸設施及設備。

(四)項目土建及配套工程。

1、項目占地。

2、項目土建及配套工程內容。

(五)項目土建及配套工程造價。

(六)項目其他輔助工程。

1、供水工程。

2、供電工程。

3、供暖工程。

4、通信工程。

5、其他。

校園植物研究報告（優質14篇）篇十一

一次校園小記者選拔賽上,我榮幸地成為了一名校園(實習)小記者。經過我一段時間的努力后,我又從實習轉為正式。這使我萬般高興,因為校園小記者這一稱號是神圣的,它不是每個人都可以勝任的,但又是每個人都可以勝任的',只要努力、自信,沒有誰不可以。

要成為一名合格的校園小記者,就要經得起打擊、考驗,做好每一件屬于校園小記者應當做好的事情。不夸大題材、不弄虛作假,在第一時間、任何地點,讓同學們了解我校的最新情況。

校領導組織校園小記者前往天香敬老院看望慰問孤寡老人送去節日的祝福。同學們為老人們送去了水果還幫助老人打掃衛生為老人梳頭、剪指甲陪老人貪心老人們激動的說不出話感動地掉下淚來。這一幕讓在場的每一個人都非常感動。

這才讓我明白老人們心中是多么的寂寞,但更多的&小學作文%&是傷感與惆悵。老人們需要陪伴,因為他們的心靈很脆弱,是經不起傷害的,更何況他們還是孤寡老人。所以,愛心是每一位校園小記者應該具備的。當然,要做一名出色的校園小記者,僅這些是完全不夠的,還必須多學習。

差不多一年半的時間已經過去了,我也當了3個學期的校園小記者了。校園小記者站給的任務我還完成得不錯吧,只可惜我始終缺乏更多的努力和自信,每一次布置的任務我完成都不是很好,在今后我要努力!

明年我就要畢業了,也意味著我的校園小記者生涯也要結束。我很舍不得失去這一稱號,因為我喜歡當校園小記者,也喜歡寫作。

(作者:筠連縣第二個校園小記者站筠連鎮古樓小學校園小記者站校園小記者羅真潔指導教師:蔣蜀均)。

四川宜賓筠連縣筠連鎮古樓小學初三:羅真潔。

校園植物研究報告（優質14篇）篇十二

在“讓每一位師生體驗最美好的校園生活，讓每一位師生得到最好的自我發展”辦學理念的引領下，結合新課程改革，我校全面推進素質教育，促進了學生、教師、學校健康、和諧地發展。尤其是大隊部的“小記者建設”成績突出，學校創建的中國少年報社江蘇省溧陽市埭頭中心小學學生記者站，至今培養了六百余名全國級小記者，有十四位小記者分別被評為第一屆、第二屆、第三屆“中國優秀小記者”、“中國百佳小記者”。這幾年來小記者們的足跡遍布各地，在各大中城市進行了參觀、采訪活動，他們的三百余篇作品在新聞單位發表或獲獎。學校少先隊獲市十佳少先隊、市少先隊紅旗大隊。教育的目的是什么？是為了讓每一個孩子健康成長為社會所歡迎的有用人才和優秀人才，使孩子能在社會上獨立生存、長期發展、幸福生活。在信息大爆炸的今天，我們與世界的距離不再遙遠。新課程的改革更是把“人的發展”放在重要的位置。為了培養學生的“全球化思維”，獲取信息豐富知識儲備的能力，培養認識社會、觀察社會的能力，增強與人交往、合作能力，為明天的競爭培養良好的生存技能，我們提出了“培養校園小記者的實踐研究”這一課題。

二、研究的目標：

全面貫徹黨的教育方針，體現時代要求，體現新課程改革的基本理念。通過小記者培養實踐研究，促進學生綜合素養在實踐中不斷提高，奠定終身學習必備的基礎知識和基本技能；推進教學改革，逐步開發、不斷改進和完善校本課程體系，提升學校辦學品位，促進學生、教師、學校的共同發展、特色發展。

三、研究的內容：

我們所指的“校園小記者”是三至六年級中寫作基礎較好、熱愛新聞寫作、志愿參加記者活動的學生，是一群從小積極學習采寫新聞，迅速傳播信息，推動學校及整個社會進步的學生，本課題旨在通過面向全校，不斷壯大已有的小記者隊伍，促進學生全面發展的基礎上，推進校本建設，提升校園文化的建設的內涵。

究，學習與人交際的技巧的研究。

小記者新聞攝影的實踐研究。多種新聞攝影工具的構造、特性以及使用技巧的研究，將自己的攝影作品輸入電腦，對自己的作品進行技術處理、修飾等技巧的研究；根據自己的攝影作品配以簡單的文字加以說明，突出主題的研究等。

小記者新聞電臺的實踐研究。培養電臺播音員的有效策略的研究，學校廣播電臺與電視臺在學校文化建設中的作用的研究。

活動平臺、交流平臺、展示平臺。

四、課題研究的方法：

1、文獻研究法。

2、行動研究法。

3、調查分析法。

4、經驗總結法。

五、課題研究的原則。

1、課程化原則。課程是學校教育的基本載體，離開課程的教育是無本之木。小記者教育是一項內涵豐富、外延廣闊的教育活動，通過課程的整體規劃才能明確教學的內容，保證教學的時間，達到提高學生文化素養的目的。

2、實踐性原則。校本課程教材開發源于學校師生多年的教育實踐，是教育實踐衍化的結晶。因而決定了把實踐放在突出的地位。在能力本位的全新理念下，一方面指導校本課程培訓實踐，加強實踐操作，注重能力和技術的培訓。另一方面指導學生的學習實踐，注重培養學生的創造性學力和發展性學力。實踐性是校本課程教材開發的另一鮮明特征。

3、發展性原則。培養小記者，提升學生素養的關鍵是教師的提升，因此本課題研究首先把提高教師的教育素養作為發展課題的基本原則，支撐課題研究，引領課題的可持續發展。同時，課題研究立足于學生的發展，重視激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力，使培養學生小記者專業素養的與陶冶情操、提高文化素養有機結合起來，兼顧學生在校發展與終身發展。

4、因材施教原則。培養校園小記者承認不同學生生理條件、成長環境、心理發展速度和接受水平的不同造成的個性發展的差異性，實施因材施教。以面向全體的課程設置和面向個體的小組學習、個別輔導有機結合，保證每個學生在各自的最佳發展區域取得進步。

5、和諧發展原則。正確認識小記者建設在學校教育中和學生發展中的地位，并建立在德智體美諸育和諧發展的基礎上。研究要立足學生的基礎，著眼于學生的發展。要促進學生知識獲取、技能習得、文化積淀、情感陶冶、品格養成諸方面和諧發展。

六、課題研究的步驟：

1、準備階段：20xx.11—20xx.6。成立課題研究小組，組織組員收集理論學習資料、信息，完成課題計劃的立項申報,加強對課題組成員的培訓,制定研究方案，切實把握研究思路，設計課題研究網頁，確定組員分工，初步開展研究。

2、實施階段：20xx.7—20xx.9。主要是根據研究計劃逐步實施,邊實施邊修整,以集體備課、學術沙龍、教育座談、組織觀摩、專題講座、案例反思、成果展示等形式全面開花，在積累實踐中不斷完善總結,并能較好地完成課題中期考評，對課題方案進行修改改進。

3、總結階段：20xx.10—20xx.12。最后階段我們將整理所有的過程資料,進行總結反思，將我們的研究報告、案例集、課例集、小記者系列校本教材、自編自創報紙、自編自導電視、攝影作品等成果充分呈現給大家，以期能產生較好的影響。

七、課題研究的過程：

1、明確目標，核心引領整體有序發展。

確了我們在這一課題的研究中該做些什么，能做些什么，并且可以怎樣去做。實踐證明明確的目標、切實可行的計劃，讓我們少走許多彎路。而且指導我們行為的同時，在反思中我們也不斷地修改并完善了各自的方案，并制定了各自下一階段的工作計劃。有了目標和計劃，我們就有了奮斗的方向。

2、加強學習，實現教師團隊的整體優化。

本課題研究的專業性較強，因此我們首先解決的就是課題組成員在這方面的素養提升，以課題組長為核心，以大隊部為主體，以教導處為保障中心，全面開展各項活動：組織課題組成員圍繞小記者隊伍建設的理論、專業知識等，堅持個人自學與集中交流相結合的方式，開展各種形式的研究性學習；我們邀請電視新聞記者為教師、學生作相關理論的、以及專業知識的培訓，在不斷學習中反思進取，在不斷改進中探索發展，在合作交流中銳意創新，切實提高了課題組成員的專業水平和研究素養。

3、加強管理，確保課題研究的常規化。

一是明確職責。細致分工，老師們各司其職又相互合作，結合學校教師課題研究考核條列定期考評。

二是規范活動。校園小記者建設的課題內容分五個方面，既涉及教師也涉及學生，將語文、美術、英語、音樂、綜合實踐等學科相互整合，定期開展活動，實踐中提升。如：我們20xx年7月我們組織小記者們開展了暑假夏令營活動——帶領學生走進了首都北京，清明時節開展了繼往開來的革命傳統教育活動，還有系列的走進自然的參觀活動，走向社會獻愛心活動，面向未來的科技活動，提高素養的讀書文化節，展示地方特色的埭頭鎮運動會等，小記者們借助采訪記錄、攝影展覽、攝像存檔、編輯新聞等形式借助電臺、報紙、黑板報、櫥窗等媒介展示活動的全過程，一次次活動，就成為了師生教學相長時的一次次提升。

三是編寫校本教材。根據制定的少先隊小記者校本課程設計方案，我們組織了專門的教材研發小組，由課題組長負責，每本教材有兩位老師主編，協同各組小記者們邊實踐邊編輯，完成了我們學校特色的校本教材。

4、拓展基地，豐富小記者活動的多樣化。

不斷在校外擴大了固定的活動基地，如：天目湖啤酒廠、朝暉紙業、正昌企業等社區企業；天目湖、南山竹海、高靜園等旅游勝地；新四軍江南指揮部，西山烈士陵園等紅色革命基地；市科技館，科技實驗基地等科技部門；市消防大隊，楊莊交警大隊等安全部門；市電視臺、市報社等新聞專業部門等；在校內，則以電視、黑板報、手抄報、櫥窗、教室展示角為窗口，以大隊部、美術室、春芽演播室、廣播站、春芽編輯室為活動陣地，保證了一系列的活動能有序、高效開展。

5、完善評價，實現小記者評價的多元化。

在各項活動的開展后，各個部門根據學生在活動中的過程表現以及作品，組織評出若干獎項，給予物質的獎勵，并將優秀作品向全校師生展示，吸收其作品編入校本課程教案，并且推薦給上級部門，取得更好的成績，激勵其更努力地學習；對于涌現出的優秀學員，給予其展現自我的機會，成為學校記者站采訪的對象，為其舉辦專門的講座，以自己的經驗、收獲來輔導其他的學員，并授予“優秀小記者”獎章，暑假可以免費參加夏令營或其他活動；將其檔案向上一級部門提交，給其向更好的方向發展的機會。我們已經初步形成了我們的小記者章程，小記者入團標準，小記者職責、小記者各部門的活動制度、評價標準體系等。

6、建立課題研究網頁，展示小記者研究活動的豐富化。

學校網站在20xx年度被評為二等獎，作為信息中心的網頁更是我們小記者的主陣地，我們擁有兩個窗口，一個是學校特色發展，這里更多地展示了學生們的作品，一個是課題專題網頁，這里記錄的是我們課題研究的點點滴滴。

校園植物研究報告（優質14篇）篇十三

指導老師：宋薇。

主導課程：生物。

綠化是環境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用.在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：

一、校園綠化的重要性及功用。

春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。

1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校征集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W校是個花園，更是一塊育人的圣地?！备咂肺坏男@綠化環境熏陶著校園內的所有人。

2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的能力?！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養，藝術化了的校園綠化環境更具有直觀性?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。

3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養護，就不會開出好花來;一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對“勞動”一詞體會更深入。

4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。

5、社區功能學校在社區中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環境的認識來獲得的。所以創建一個藝術化了的校園綠化環境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。

二、學校的主要植物。

經過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：

雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

三、學校綠化的方案。

綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

幾何型綠化方法的特點是規整和對稱;。

混合型是以上兩種都有的形式。

我校綠化用地比較分散，可以采用幾何型和自然型相結合的設計方案。

在規整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學習工作之余在這里小憩一下會頓覺心情舒暢，精神愉快。

我們有些小的建議：例如在行政樓和教學樓大廳里添置盆景;在行道樹下布置小草小花，使綠化有立體層次感;在不同的季節進行主題綠化，使校園四季如畫。

四、結束語。

校園綠化是一種科學的、藝術的工作，我們這次進行的植物研究只不過是其中的一部分。這次研究使我們明白了校園綠化工作的重要性，通過實地的考察、標本的采集制作，我們對可愛的校園有了更深的了解，綠化美化校園成為了我們的共識。我們相信將會有更多的同學熱愛關心我們的校園。

附：校園主要植物分類說明。

i、裸子植物門。

松科：

雪松常綠喬木;大枝不規則輪生，平展，種鱗木質，倒三角形，校園綠化不可缺少的一種植物，美觀，挺拔而又莊嚴。

羅漢松57.稱土杉，常綠喬木;葉條狀披針形，長7-10em;雌雄異株，種子卵圓形;分布于長江以南及日本。栽培供觀賞。

龍柏檜的栽培變種。檜也稱圓柏、檜柏，常綠喬木，高達20m;雌雄異株，有時同株;產我國，以長江流域和黃河流域為中心，分布甚廣。

杉科：

水杉落葉喬木;小枝對生，下垂，葉成羽狀;本屬在中生代白堊紀和新生代約有6-7種，現僅殘存水杉一種，故有活化石之稱。

柳杉常綠喬木;葉螺旋狀著生，略成五行排列，鉆形，枝條細長，宛如柳枝，因而得名，是校園常見樹種之一。

側柏常綠喬木;小枝扁平，摸上去并不扎人，且鱗形葉都在一個側平面內，故稱之為側柏。較容易分辨。

刺柏顧名思義，以刺見稱，常綠喬木或灌木，葉全為刺形，3葉輪生，基部有關節.不下延，與側柏相比有顯著不同。

銀杏科：

銀杏為裸子植物門銀杏綱(目)中繁衍至今的唯一生存種。這類植物最早發生在古生代二疊紀，至中生代三疊紀和侏羅紀，種類繁盛，遍布世界各地，新生代衰退，第四紀冰期后僅孑遺銀杏一種，特產于中國。銀杏為落葉喬木，多分枝，有長枝和短枝。葉片扇形，具多數平行二叉狀細脈。雌雄異株，球花生于短枝頂端葉腋，具長梗;種子核果狀，具長柄，下垂;外種皮肉質，成熟時橙黃色;中種皮骨質，乳白色;胚乳豐富。樹干端直高大，樹姿優美，葉形美觀，秋季變黃。

二、被子植物門。

薔薇科：

月季花矮小直立灌木;小枝有粗狀而略帶鉤狀的皮刺，有時無刺。羽狀復葉，小葉35，少數7，花紅色或玫瑰色，直徑約5cm，微香。櫻花喬木，高達8m，葉卵形或橢圓狀卵形，長6-15cm;花先葉放，3-6朵簇生或為有梗的總狀花序，花瓣白色;核果近球形，無溝，直徑約lcm，紅色。分布在河北、陜西、甘肅、山東、山西、江蘇、江西、貴州、廣西。

花桃早春葉前開花，花粉白色，樹皮暗紫色有光澤。全國各地有栽培。

紫葉李落葉灌木類，葉紫紅色，花淡粉打笆，花期34月。喜溫濕潤氣候，耐寒力不強。喜光，易稍耐蔭。具有一定的抗旱能力。繁殖以嫁接為主，砧木可選實生的桃、梅、李、杏等，華北多以杏或山桃為砧木。也可扦插、壓條繁殖，但生長慢。移植以春季為宜，需注意剪除砧木萌蘗。栽培管理粗放，花期注意肥水管理和中耕除草。常有大蓑蛾、尺蠖、蚜蟲危害，應及時防治。

石楠常綠喬木，樹冠球形，枝葉濃密，嫩葉紅色，花白色，5--7月秋冬紅果。

火棘常綠灌木類，春白花，秋冬紅果。

小檗科：

十大功勞常綠灌木，高達2m，全體無毛。單數羽狀復葉長8-23cm，小葉3-9個。革質.矩形狀披針形或橢圓狀披針形。總狀花序長3-5cm，4-8個簇生，花黃色。分布于四川、湖北和浙江。

樟科：

香樟又名臭樟，喬木，高5-10m;樹皮有樟腦味，全體無毛。葉互生，革質，橢圓形至橢圓狀披針形，長6~15em，上面綠色有光澤，下面微帶蒼白色;花黃色，花被片6，卵形;果實球形，直徑約ltm。我國分布較廣。

棕櫚科：

竹科：

竹子竹子是多年生的木本植物。高可達lom，矮不足lm。竹節中空，節生枝，枝生葉。我國是世界著名竹鄉，竹有200多種。竹子大致分為兩大類：一類生長在南方的叢生竹，為原始型;另一類生長在長江流域的散生型。竹子喜歡長在避風朝陽，地勢高低不平但又不積水的地方。

衛矛科：

冬青，衛矛又名大葉黃楊，常綠灌木或小喬木，高達8m;葉光亮革質，倒卵形或窄長橢圓形，長2-3cm;聚傘花序腋生，花白綠色;我國務省多栽培作綠籬。

小葉黃楊常綠灌木或喬木。莖和小枝四棱形，有短柔毛。葉對生，革質，橢圓形或卵圓形，表面有柔毛，背面無毛?；ù厣谌~腋或枝條頂端，4月開花，花淡黃綠色，沒有花瓣，有香氣。果球形，910月成熟。

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構樹落葉喬木，高達16m，有乳汁;葉寬卵形至矩圓狀卵形，長7-20cm;花單性，雌雄異株;分布在黃河、長江和珠江流域各省區。

千屈菜科：

紫薇名海棠樹，落葉小喬木或灌木，高3-6m;樹皮褐色，平滑;小枝略呈四棱形，葉對生或近對生，橢圓形或倒卵形，長3-7cm;圓錐花序頂生，無毛，花淡紅色、紫色或白色;分布于華東、華中、華南和西南，我國各地普遍栽培。

臘梅科：

臘梅落葉灌木，高達3m;芽具多數復瓦狀的鱗片。葉對生，近革質，橢圓狀卵形或卵狀披針形，長7~15cm;花芳香，直徑約2.5cm，黃色;分布于江蘇、浙江、湖北、四川和陜西，各省都有栽培。

茜草科：

梔子花干枝高可1-2米，灰色;小枝綠色。葉形像兔耳，單葉，對生或三葉輪生，革質有光，全緣。花單生于枝頂或葉腋，白色具濃香，形大質肥厚，花冠高腳碟形，很像古代的一種盛灑器皿“厄”，故得名尼子花(后將尼作“梔”)。果實卵形，有六縱裂，扁平，果熟期為10月，花期6-8月。

木犀科：

桂花又稱木犀，常綠灌木或小喬木，葉對生，橢圓形;秋季開花，花簇生于葉腋，黃色或黃白色;極芳香。原產我國。

女貞常綠灌木或小喬木，葉對生，卵狀披針開形;花白色，橢圓形;排成頂圓錐花序;分布于我國華南和長江流域各地。

金葉女貞單葉對生，先端漸尖，幼葉金黃色，圓錐花序，白色，核果。

木蘭科：

廣玉蘭又稱荷花玉蘭;常綠喬木，葉卵狀長橢圓形，厚革質;夏季開發，花大，白色，芳香;原產美洲，我國長江以南各地栽培，供觀賞。

槭樹科：

雞爪槭樹冠傘頭半球形，樹皮平滑，幼枝青綠色細長，橫展，光滑。葉對生，掌狀5至9裂，裂片長卵形或披針形，基部心形，邊緣具重鋸齒，先端銳尖，嫩葉略帶淡淡紅暈，后轉為翡翠色，入秋轉為紅色?；s性同株，紫紅色。翅果兩翅開成鈍角，幼時紫紅色，成熟后為棕黃色，果核球表隆起?；ㄆ?至5月，果熟期10月。

蝶形花科：

紫藤落葉性，花堇紫色，花期4月，芳香，春天先花后葉，藍色花穗大而美，芳香。

龍爪槐槐的一種變種;落葉喬木。奇數羽狀復葉;黃白色，圓錐花序;分布于我國各地：

杜鵑花科：

杜鵑落葉灌木類。花深紅色，4-6月，還有橙紅，粉紅，白色等品種。

金縷科：

紅花繼木常綠灌木或小喬木，高4m-9m。小枝、嫩葉及花萼均有繡色星狀短柔毛。葉暗紫色，卵形或橢圓形，先端銳尖，全緣，背面密生星狀柔毛?；ò?枚,紫紅色線形長1cm-2cm,花3朵至8朵簇生于小枝端。蒴果褐色，近卵形?；ㄆ?月。果8月成熟。

四、研究心得。

通過實地的考察、標本的采集制作，我們對可愛的校園有了更深的了解，綠化美化校園成為了我們的共識。讓大家都來關心和愛護校園里的一草一木，共同為綠化，美化我們的學習環境而努力。

校園植物研究報告（優質14篇）篇十四

(一)工藝設備選型。

(二)工藝說明。

(三)工藝流程。

三、植物蛋白酶項目產品營銷規劃方案。

(一)營銷戰略規劃。

(二)營銷模式。

在商品經濟環境中,企業要根據市場情況,制定合格的銷售模式,爭取擴大市場份額,穩定銷售價格,提高產品競爭能力。因此,在可行性研究報告中,要對市場營銷模式進行詳細研究。

1、投資者分成。

2、企業自銷。

3、國家部分收購。

4、經銷人代銷及代銷人情況分析。

(三)促銷策略。

……。