優秀作文是一篇表現出扎實的語言基礎和較高的思維能力，內容充實、結構合理、觀點獨特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象，展現出作者的才華和思維深度，我想我們需要寫一篇優秀作文了吧。以下是一些優秀作文的片段，它們的行文流暢，觀點獨到，值得我們借鑒和學習。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇一

假如記憶可以移植，我想把朱自清的記憶移植給我。這樣我可以寫一手好散文，用那優美的語句寫出童年的視覺。

假如記憶可以移植，我想把李斯特的記憶移植給我。那樣我可以彈也無數美妙的樂曲。

假如記憶可以移植，我想把李白和蘇軾的記憶移植給我。讓他們帶領我遨游唐宣宋兩朝，在美景中飲酒作詩，自由自在，其樂無窮!

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇二

假如記憶可以移植，我想我會移植天才發明家愛迪生的記憶，要移植的，不僅是他的智慧，更重要的是他那“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的勤奮。”勤奮是學習的關鍵。因為有了這一品質，他才會有偉大的發明造福于人類。

假如記憶可以移植，我會移植偉大的音樂家貝多芬的記憶。他對音樂的熱愛和對生活的感悟，使他所創作的每一首曲子都深受人們的喜愛。如果我能移植貝多芬的記憶，我會繼續他對音樂的熱愛和對生活的感悟，寫出更多更好的樂曲，成為一個偉大的音樂家。

假如記憶可以移植，我會移植偉大領袖毛澤東的記憶。我不僅要移植他的料事如神，高瞻遠矚的智慧和豐富的閱歷，淵博的學識，還要移植他那“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”的遠大抱負。就是這樣的抱負，才奠定了中國革命的勝利。

假如記憶可以移植，我要移植偉大的無產階級革命家、人民的好總理周恩來的記憶，他對祖國的眷戀，使他成為世界人民心中的英雄。“‘為了中華之崛’起而發憤讀書”、“說真話，鼓真勁，做實事，收實效”……他總是把黨的利益、人民的利益擺在第一位。他真誠地把自己看成人民的“總服務員”，切切實實，兢兢業業，履行著“為人民服務而死”的諾言。如果我能移植周恩來的記憶，我會象他一樣，成為中國人民的忠實兒子。

假如記憶可以移植，我要移植舍己為人的雷鋒的記憶。他那舍己為人的精神，使他成為家喻戶曉的好同志。如果我可以移植雷鋒的記憶，大公無私，為革命，為集體，不為個人地做好事，那么我們又多了一位全心全意為人民著想，為集體擔心的人了，在這個世界又添了一筆“美麗的色彩”。

假如記憶可以移植，我會移植世界數論界的領袖數學家華羅庚的記憶，不僅要移植他聰明過人數學頭腦，更重要的是要移植他“天才在于積累，聰明在于勤奮”的決心。他那與困難抗爭、與命運拼搏的勇氣和不求名利的精神使他成為世界數論界的泰斗，也是因為這樣，他成為了世界人民崇敬的人。如果我可以移植華羅庚的記憶，我會繼續他那困難抗爭、與命運拼搏勇氣和不求名利的精神，那么世界數論界又多了一顆璀璨的“明珠”。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇三

假如記憶可以移植，我會把雷鋒的記憶移植到每一個人的記憶中，讓大家都像雷鋒那樣樂于助人繼續發揚雷鋒的美好品質，讓這個世界處處充滿愛，那我們的世界將變的多么美好。

假如記憶可以移植，我會把旅行家的記憶移植到盲人的記憶中，讓盲人們去想象，想象以前看過的大好河山。他們就會知道這個世界原來是這樣的美好。我還會把音樂家的記憶移植到聾人的記憶中，他們可以回想那些美妙的音樂，讓他們得到快樂。我會把健康的人的記憶移植到那些常年在家沒法出門的人的記憶中，讓他們回想以前的美好生活。雖然知識想，我相信他們一定會滿足的。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇四

鋼琴專家有高超的鋼琴技術；博士叔叔具有聰明的頭腦；演員有高超的表演才藝；歌手有動聽的嗓音；運動員有精湛的運動技術……而我卻一無所有，加入記憶可以移植該多好呀！

假如記憶可以移植，我會把鋼琴家的記憶移植給我，那樣的高超的鋼琴技術就是我的啦！我就會像上海世博會的鋼琴家——朗朗一樣在大舞臺上為大家表演了。要說到當鋼琴家，我的愿望是當一個鋼琴王子。

假如記憶可以移植，我會把博士叔叔的記憶移植給我，那樣的話我就會有聰明的頭腦，那我就是聰明可愛的小小博士家啦！我可以為人民創造出一種把垃圾放進去就會自動把垃圾處理掉，不留一點痕跡，并且可以噴出氧氣以及凈化空氣的微量元素的機械樹。我還可以制造出光速汽車，讓人類上班更加省時省力。我還可以制造出在夜晚升起的人造太陽等。這樣的話，我就可以為祖國做出貢獻啦！

假如記憶可以移植，我會把運動員的記憶移植給我，那樣的話我就會有精湛的運動技術，我會像劉翔一樣在跑道上憤力向前跑，為祖國爭光。

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假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇五

記憶是什么？在我的心目中，記憶是一張白紙，如果它沒有色彩，你的一生將會過得平平淡淡，可是如果你經歷一件難忘的事，它就會在紙上添上一種色彩。

記憶還是一朵不起眼的小野菊，它那傲霜斗雪，不畏強暴的精神時時刻刻謹記在心中。當你老了，想想都會覺得幸福甜蜜。

當然記憶在我心中更是一瓶有著酸、甜、苦、辣、咸的五味瓶，當你回味的時候會覺得——嘗過了5種味道才有趣呢！

假如記憶可以移植，我想把成龍的記憶移植給我。我想體驗一下當國際巨星的感覺。我想知道成龍是怎樣從一個非常普通的小伙子一步一步地走向世界的.舞臺，成為紅遍全國的國際巨星的。

我還想把劉詩詩的記憶移植給我，因為我想知道劉詩詩在演《怪俠一枝梅》時，是怎樣同時扮演一個武功好的女強人，又同時扮演一個在離歌笑面前的溫柔女子——燕三娘。

我也想把我的記憶給那些社會最底層的人。比如說被父母拋棄的小孩，被壞人拐跑，每天吃不飽穿不暖，還常常被毆打的小孩兒，和那些養了一群白眼狼的老人，以及沒有能力養活自己的人們。我也要讓他們體驗一下幸福。

可是我最想把我的記憶移植給那些日本鬼子。我要以其人之道還治其人之身，讓他們也體會一下失去親朋好友的滋味。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇六

如果記憶記憶課可以移植，我會把博士的記憶移植給我，這樣我就可以不用上學可以在家里自由自在的想玩電腦就玩電腦想看電視就看電視。

如果記憶可以移植，我會先把世界上最有名的游戲設計師的記憶移植給我，這樣我就可以完成我的愿望——當一個游戲設計師。

我們只要不斷的努力去學習、創造早晚有一天這些的技術一定會變成現實。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇七

假如記憶可以移植，我希望可以把被世人稱為“圓舞曲的國王”的約翰·施特勞施所譜寫和演奏過的曲目一清二楚、過目不忘，讓我全身上下都充滿音樂細胞，隨時隨地都能演奏出一首令人陶醉的樂曲。既然約翰·施特勞施能成為薩爾茨堡的驕傲，我為什么不能成為昭平的驕傲呢?說不定有朝一日我還真的成為一位舉世聞名的鋼琴家，技藝卓越、飲譽天下呢!

假如記憶可以移植，我希望可以把明代著名的旅行家徐客霞的記憶移植到我的腦子里。這樣一來，我就不用費吹灰之力就可以痛痛快快地游覽了祖國的大好河山一番，而且還能記憶猶新、歷歷在目。嗬，那該多好啊!我還可以把當時游覽過程和沿途風景寫成一本書，讓人們既不用父母陪伴，又不用參加集體旅游，做一次特殊的旅游——書上旅游，一次性地大飽眼福，對祖國的山山水水了如指掌。對了，我還可以在為到北京參加旅游的外國人做導游呢!

假如記憶可以移植，我希望可以把春秋末期著名的思想家，教育家和儒家學派創始人孔子的記憶移植到我的腦子里。這樣一來，我對所有“攔路虎”都可以迎刃而解;在考試前也不必絞盡腦汁地死記硬背;考試時也不用抓耳撓腮的冥思苦想了;寫作文時也不會生搬硬套、千篇一律。在學習上更勝人一籌，說不定在不久的將來我還會想孔子一樣成為一個滿肚子墨水的大教育家呢!到時肯定會讓你刮目相看。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇八

假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發生的一切不快統統抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語的日子。

假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無盡的愛重新移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠綻開舒心的微笑。

假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂的童年時光植入貧困山區孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時貧苦而帶來的傷痛難以開懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對未來充滿希望的企盼。

假如記憶可以移植，我要將一個充滿溫馨與愛的家庭移入孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡歡;讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷;讓他們不再因孤獨而沉默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過余生。

假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海;我要將美妙動聽的音樂移入雙耳失聰的人的記憶，我要將一切鄙視與不屑永遠移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關愛輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開放微笑的花朵。

假如記憶可以移植，我要將恐懼與炸彈永遠移出南斯拉夫人的記憶!讓他們不再因親人的失去、家庭的破碎而悲傷，不再因國家的支離破碎而失去對未來的期望，不再因那血淋淋的殘景、那被大火燒焦的殘垣斷壁而永遠留下一個永不愈合的傷口!我要將北約的炸彈從他們的腦海中抹去，還給南斯拉夫人民往昔美麗、寧靜的國家的回憶。

假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過苦難的人民的記憶，要將踐踏和平的觀念永永遠遠移出那些“戰爭狂人”的記憶，讓我們共同留下對過去和平生活的美好回憶和對未來和平生活的無盡向往吧!讓我們———全世界不同膚色的人民團結起來，為創造和平而不懈努力!

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇九

《》記得這是的高考作文題目，如今我在冀教版第八冊語文課本中看到了它。這是一篇科學性和趣味性都很強的兒童詩，詩中充滿著盎然的兒童情趣，寫出了兒童的渴望及他們的理想。

孩子們的閱讀興趣很高，在布置預習作業時孩子們都已經熟讀成誦了。可擺在面前的還有這樣一個問題：孩子們是不是能真正理解“移植”的真正含義呢？而這也是理解課文主體的基礎和關鍵所在。所以，我讓孩子在課前就查閱字典看看“移植”到底是什么意思，并收集有關資料看看關于“移植”的事例你還知道些什么？沒想到的是孩子們還真收集了不少，例如：植物體之間的嫁接，動物體之間的器官移植如：肝臟、腎、眼角膜、毛發、還有的同學談到了前一陣的李保江叔叔骨髓移植的事例。有了這些資料我想他們已真正體會到了“移植”的真正含義。以往的資料展示大多數是在課后作為拓展材料出現的，而這篇文章不同，本課涉及到的.記憶移植不同于動植物體之間的肢體移植和嫁接，如果沒有前面的關于移植概念的掌握，課文內容就很難理解，所以課前的資料展示是非常關鍵的一個環節。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十

我就能理解爸爸有什么苦楚媽媽對爸爸有什么誤會。

假如把媽媽的記憶移植給我，我就能知道媽媽為什么要和爸爸離婚。假如把我的記憶移植給媽媽，媽媽就會知道我沒有爸爸或沒有媽媽的痛苦，媽媽就會知道爸爸媽媽鬧離婚的這一段時間里我是多么的痛苦，我是多么希望有一個完整的家呀。

假如把爸爸的記憶移植給我，我就會知道爸爸為什么那么傻，為什么想不開就喝毒藥自殺。我就會知道他有什么難言之苦而不愿給女兒說一說呢。假如把我的記憶移植給爸爸，他就會知道失去爸爸的女兒是多么的痛苦。

假如把奶奶的記憶移植給我，我就會知道為什么奶奶在背后說媽媽的壞話。假如把我的記憶移植給奶奶，奶奶就會知道她說媽媽壞話時，我是多么的難受，奶奶就會體會到當她跟我說媽媽不要我時，我的心像刀割一樣的疼痛。

我們生活中的很多秘密就可以解開了。但我知道記憶是不可以移植的。我要不懈地努力、探索一定要實現記憶的移植。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十一

生活是多么有趣呀!

把爸爸的記憶移植給我，我就可以看到爸爸小時候長的有多帥，有多可愛。

把我的記憶移植給爸爸，這樣爸爸就能看到我吃的飯，很營養很好就不會擔心我身體，更不會因為學習上的問題受到他的批評了。把爺爺的記憶移植給我，我就能看見爺爺的爺爺的爺爺長得怎么樣。

把科學家的記憶移植給我，我想自己現在已經不是小學生而是有名的科學家，為人類發明有用的.東西。把宇航員的記憶移植給潛水員，把潛水員的記憶移植給宇航員。這樣他們就知道怎么上天入海了。把天鵝的記憶移植給家鵝，這樣家鵝不但能飛翔，還能及時的把蛋下在農民家。

把蜜蜂的記憶移植給蝴蝶，這樣美麗的蝴蝶沒準會釀出甜甜的蜜。

把小偷的記憶移植給垃圾箱，這樣世界上再也沒有了壞人。

記憶移植能不能實現，要看我們不懈觀察。我相信二十世紀后人類一定可以創造奇跡。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十二

我想把孫悟空的記憶移植給我。這樣我就有孫悟空的七十二變和火眼金睛還有孫悟空的.武術去幫助別人。

我要用孫悟空的七十二變，變成一封信寫給正在戰爭的國家，告訴他們：不要再發生戰爭了，更多的戰爭只會帶給你們更多的傷害，是不會有太多的好處的。

希望這樣能讓他們和平起來，保護自己的祖國。我還要變成一個小區，讓那些無家可歸的人，還有災區的人住在那里，讓他們都有個溫馨的家，不再為沒有錢買房子而著急，我還要變成一個原子彈，讓其他國家害怕我們中國，不再向我們挑起戰爭。

我要用孫悟空的火眼金睛去找出壞人，不讓大家每天提心吊膽的上街。

我想把別人的記憶移植給自己。那樣的話我們就可以知道別人的很多事給苦惱的人們解除苦惱讓高興的人幫別人分擔痛苦。

我們大家每一個人都要好好學習，天天向上。我們每一個人都要發明一種可移植記憶的機器幫助人們。

教師點評：

墨軒，你大膽設想了記憶移植后的情景，描繪得十分具體哦，真棒！如果結尾時能采用抒情方式再次點題那該多好啊！

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十三

什么?”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報紙上的這則廣告：本公司新發明的“記憶移植器”，可以幫助學生記憶知識……“太棒嘍!”我跳了起來，高興地撥通了訂購電話。

不一會兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動地拆開包裝，取出這臺機器。這機器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個頭套連在上面。使用說明書上印著：本品可通過轉移儲存信息的腦化學物質的方法，使記憶在生物的腦間進行轉移……“太好了!”我叫出聲來，因為我終于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前轉移一下記憶，就能拿高分。不用去學校就能學好，我的美夢終于成真了!

可是，問題來了，我去轉移誰的記憶呢?同學?不可靠。老師?那不成作弊了嗎?這時，我看見我養的那只寵物———小白鼠。

第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場上玩去了。而那只小白鼠被關在籠子里，代我受“上課之苦”去了。

每天放學，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個頭套一個套在它頭上，一個套在我自己頭上。一開機器———嗨!老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉到了我腦中，真是絕了!

就這樣，我玩了一學期，也這么“學”了一學期。

期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發下來，我就傻了眼——為什么這些題我都不會呢?我明明把老師講的都記下來了啊。

終于，我考了班里第一———倒數的。老師把我叫到辦公室，我把實情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們人與動物最大的區別是什么嗎?那就是人會把他們所學的綜合起來加以創造，而動物不行。固然記憶是學習中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來上學的目的啊!”我若有所思地點了點頭。

“喵———”啊!一只貓!在小白鼠的記憶里，它是最怕貓的，我也怕起來，縮成一團……這時鬧鐘響了，我睜開眼———原來是一場夢!而我手中還抱著《記憶可以移植嗎》這本書。

瀟湘是瀟水和湘水的合稱，但我一直很喜歡這兩個字，因為《紅樓夢》中林黛玉便是“瀟湘妃子”。我很喜歡追求一些美好的、浪漫的意境，于是便給我和我的好朋友各取一字!她是瀟，我是湘。

我和瀟是從小玩大的，個性相投，愛好也差不多。我們的友誼純潔完美，但生命的偏狹卻賜給瀟永遠的黑暗，她是先天性的盲眼。她向往光明，向往色彩，向往一切我給她講的她看不見的東西，甚至是我最怕的蛇和老鼠。我們在一起時我給她講太陽是金色的，火焰一般，但是她沒看過金色，沒見過火焰，只知道太陽的感覺是暖洋洋的，熱烘烘的;她沒看過綠色沒見過森林，只感覺到葉子的柔軟與清涼。她讀盲文，懂得知識，于是假日我們相約出游，在一個寧靜無人的地方，我給她讀帶去的李白的《將進酒》、讀歌德的《五月歌》、讀莎士比亞的《李爾王》，甚至讀《三國演義》中的片斷。她說她喜歡我邊讀邊手舞足蹈的樣子，我問她怎么知道我手舞足蹈，她說她感覺得到，因為我的動作總是“虎虎生威”，唉，老天不會創造完美，我們倆的生活除去她的眼睛，真是完美無缺了!正因如此，老天已經被我罵過幾萬次了。

一日，我看著瀟清秀的容顏說：“有人講到將來，記憶說不定可以移植呢!如果真可以，我愿意把咱倆的記憶交換，既然老天不給你眼睛，我可以給你記憶，這樣你便可以知道什么是色彩，什么是光線，可以知道我的樣子和你家貓咪的樣子，免得你把我和貓咪想像成同一個樣子!”她聽了撲哧一笑，隨后又很動容地說：“你對我真好!總替我著想!但是就算記憶不可以移植又怎么樣，我看不見但我感覺到你的友情和父母的親愛，看見的一切世間浮云都是表象，只有體會的才真實而又深刻!相反如果記憶可以移植的話，我死的時候一定要把記憶移植給需要它的人，讓那些人永遠記住我這個沒有眼睛的人物幸福的一切，記住你!”我聽后這才明白，瀟一直活得很滿足。這我早該明白，但我卻以為她只是想武裝自己。呀，我犯了一個大錯誤!是啊，萬物成長都有遺憾，但擁有的只要抓住，知道滿足，并且努力尋找可以找到的幸福，這是最可貴的事!生命永遠值得我們珍惜!

真的有很多好處。但現在似乎不那么緊急重要了我應該和瀟去學習了!

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十四

我想把魔笛手的記憶移植給我我要把世間的美好永遠留住。

假如我是魔笛手，我要吹出復活曲——滅絕的動物快樂復活吧，讓我們的后代也能看見你們；塵封千年的兵馬俑變成真人吧，給我講講兩千年前的秦朝大事；麥哲倫復活吧，帶我重溫麥哲倫航運線，領略麥哲倫海峽的風景。

假如我是魔笛手，我要吹出忘我曲——壞人變為好人吧，主動幫助他人，讓世界充滿愛的感動；殘疾人恢復健康吧，站起來唱歌跳舞做游戲，快樂的建設著如詩情畫意般的生活；兇猛殘暴的動物變善良吧，讓我們大家和睦共處。

假如我是魔笛手，我要吹出生命曲——無垠的.沙漠變成綠洲吧，讓“西部”不再黃塵漫天，讓生命不再為缺水煩惱；草原別再退化了，牛羊馬都很肥壯地在草原上盡情享用；人類的朋友都來吧，來到新綠州與我們人類共同的朋友——動物們一起生活吧。

假如我是魔笛手，我要吹出建造曲——在平地上建起高樓大廈，讓沒有房子住的人不再露宿街頭，每一個人都擁有家的溫暖；再建造一個新的地球，讓稱職的現在的地球媽媽恢復青春活力；再設計一個溝通橋，讓人們在兩個地球間自由走動。

假如我是魔笛手，我要把世界變成童話歌謠般美好。

這不是一個小女孩的天真爛漫，這是我夢寐以求的心愿。只要我們努力學習，勇于探索，充滿愛心，夢想便會成為理想，理想就會變為現實。

希望這是所有人的遐想。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十五

《》記得這是1999年的高考作文題目，如今我在冀教版第八冊語文課本中看到了它。這是一篇科學性和趣味性都很強的兒童詩，詩中充滿著盎然的兒童情趣，寫出了兒童的渴望及他們的理想。

孩子們的閱讀興趣很高，在布置預習作業時孩子們都已經熟讀成誦了。可擺在面前的還有這樣一個問題：孩子們是不是能真正理解“移植”的真正含義呢？而這也是理解課文主體的基礎和關鍵所在。所以，我讓孩子在課前就查閱字典看看“移植”到底是什么意思，并收集有關資料看看關于“移植”的事例你還知道些什么？沒想到的是孩子們還真收集了不少，例如：植物體之間的嫁接，動物體之間的器官移植如：肝臟、腎、眼角膜、毛發、還有的同學談到了前一陣的李保江叔叔骨髓移植的事例。有了這些資料我想他們已真正體會到了“移植”的真正含義。以往的資料展示大多數是在課后作為拓展材料出現的，而這篇文章不同，本課涉及到的記憶移植不同于動植物體之間的肢體移植和嫁接，如果沒有前面的關于移植概念的'掌握，課文內容就很難理解，所以課前的資料展示是非常關鍵的一個環節。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十六

我要把姚明的記憶移植給我這樣我可以按照姚明的吃飯方法吃飯長到了3米高。接著我又一步一個腳印地順利參加國家隊。我上場的第一場比賽是世界錦標賽。我一上場那些外國的隊員都嚇呆了。比賽時我和姚明打前鋒我們配合十分默契。姚明先做了一個假動作把對方隊員吸引過去然后以迅雷不及掩耳之勢把球傳給我。因為我太高了不需起跳直接灌籃。接著我和姚明密切配合又連投了十幾個球在我投籃時對手壓根碰不到我的球。上半場結束了比分已達到175:比31。下半場更是實力懸殊我們最終以235比57大獲全勝。

我要把考古學家的記憶移植給我。這樣我就可以找到恐龍骸骨然后仔細考察發現恐龍是因為火山大量噴發才滅絕的我要告訴人們保護環境。然后我還要大量研究滅絕動物的遺骨和瀕臨滅絕動物的生活習性讓瀕臨滅絕動物繼續繁殖。我還要去開采重要文物讓這些寶貴文物在世界博覽會上亮相讓外國人知道我們中國人不再是考古力量薄弱的無名之輩了。

世界將變得更加美好。可是我并不希望記憶可以移植但這也并不代表我不希望世界更美好。僅僅是因為現在的`記憶才是真正屬于自己的記憶屬于自己真實的記憶。擁有現在記憶的自己才是真實真正的自己。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十七

生活該是多么新鮮而有趣。

我一定會把英國偉大建筑師湯姆賴特的記憶移植給我。如果那樣我就能設計出全世界最受人喜愛的高樓大廈。我們的城市將會因為我的設計而變得更加繁榮昌盛走到哪兒都是一處美麗的風景走到哪兒都是一處壯觀的建筑。我要把樓房建得比云還要高唐詩說得好：“欲窮千里目更上一層樓。”這樣的.話人們就能看到整個世界了。我還要把樓房建得比迪拜還要有創意、還要漂亮這樣人們一看就知道這里是一個有品位的城市。嘻嘻！如果真是那樣的話我就出名了！

我一定會把著名的繪本畫家幾米的記憶移植給我。如果那樣我不但能畫出令人賞心悅目的圖畫還能寫出堆積如山的書。這樣人們在閱讀我那一本本有趣的書時會獲得豐富的想象力會在閱讀中獲得更多的快樂。我要把書寫的有趣而又深動讓人讀了時時回想起書中的類容。我還要把書中的畫畫得有創意而又新奇。讓人們看了時時會想起這些精彩的畫面。嘻嘻！如果真是那樣的話我就會下筆如神了！

我將會比孔子還有學問。我將會比幾米還要有創意。我將比徐霞客還要見多識廣。啊！生活該是多么有趣而新鮮！

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假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十八

我就可以幫助失憶的人們。讓他們重新開始一些幸福美好的生活和父母的吵鬧有難同當有福同享的朋友之間的`生活和兒女的快樂日子。

我就可以幫助那些盲人。讓他們有了色彩的生活那藍藍的天空艷麗的花朵油綠的森林、草坪把自己原本只有黑色的心靈變得有了希望。

我就可以幫助那些被嘲笑的人讓他們有著天使般的智慧從此就從被嘲笑的人變成了被尊敬的人。以后做任何事情都會滴水不漏天衣無縫得到別人的尊重。

我就可以幫助那些聾啞人從此在他們的世界里不再沒有聲音而是充滿了夜鶯的啼唱、姑娘美妙的歌曲、小狗活潑可愛的吠叫、小孩的哭鬧聲。

就可以幫助那些罪犯讓他們有善良美好的記憶讓他們忘掉那些可怕的回憶讓他們早日恢復自由重新做人過著幸福生活。

就可以讓更多的人得到快樂。

假如記憶可以移植初中假如記憶可以移植（優秀19篇）篇十九

記憶是個五味瓶，酸、甜、苦、辣，味味俱全；記憶是個開心果，在痛苦時提供一些快樂；記憶是個電視機，每天都會調一個頻道。

我要將成龍的記憶移植給我我要成為天下無敵手；我要將朗朗的記憶移植給我當一個音樂天才；我要將諸葛亮的記憶移植給我擁有無人能及的智慧；我要將比爾-蓋茨的智慧移植給我學會他的致富之道；我要將楊利偉的智慧移植給我漫游宇宙；我要將關羽的記憶移植給我讓我非常勇猛。

我要把我的記憶給乞討的兒童、殘疾人、囚犯。讓乞討兒童擁有快樂讓殘疾人能夠健康起來讓囚犯不再犯罪。讓他們的一身不再在監獄中度過。

那么世界該是多么美好！