優秀作文不僅具備良好的語言組織能力，還能夠通過生動細節和感人情感打動讀者。下面是一些經典的優秀作文示例，希望對大家的寫作有所幫助。

生命的最后一刻（模板16篇）篇一

人生道路漫長，終于結束的那天，大家一直在生命的最后一刻醒來。曾經的我抽出了很多次時間，現在，我要如何把握生命的最后一刻？是的`，這是一個非常值得大家思索的難題。

但你又會獲得如何的結果呢？

還記得有一位全名是黃志全的大連市駕駛員在駕駛的中途忽然心臟病發，在生命的最后一刻，他干了三件事：

把車慢慢地停在馬路上，并且用生命最終的全力拉掉手動式剎車踏板閘；

把汽車車門開啟，讓旅客安全性地底了車；

將熄火，保證車和旅客、非機動車的安全性。

做完這三件事后，他平靜地躺在汽車的方向盤上，停止了吸氣。

他的具體猶如同一片藍天矗立的永遠的豐碑，始終非常值得大家留念。

在生命的最后一刻，我或許不容易像他一樣，還為他人考慮，但我或許會像他一樣，在生命的最后一刻，為大家做些哪些，留有些哪些。

假如我的一生是一位臉朝黃土層，背望天的農戶，在生命的最后一刻，我能把自己在農牧業層面個人所得的工作經驗告知大家，說明也沒有白過一生。幾乎也沒有覺得自身是一個農戶，就不可以大有作為。

如果我的生命是一個與疾病斗爭了幾十年的病人，在我生命的最后一刻，我可以鼓起勇氣，微笑著對病人說:疾病并不可怕，但可怕的是每個人都沒有勇氣與之斗爭。如果你有一顆喜歡左而不喜歡右的心，那么你會打敗它。

假如我的一生是工作人生道路，在我生命的最后一刻，我或許會環顧天上說：我活了一生，拼搏了一生，幾乎也沒有因一切事而終止拼搏過，現如今人生之路即將結束，往日哪個陽光少年不容易還有了，只留有一份固執的精神實質。

一樣是在生命的最后一刻，但做的事是迥然不同的。或許，我預料的將來與黃志全真正的個人事跡對比是很虛無縹緲的，但一樣都包括著一種用但是時的物品。

生命的最后一刻（模板16篇）篇二

假如今天是我生命中的最后一天。

不能!過去的永遠過去了，我不再去想他。假如今天是我生命中的最后一天我該怎么辦?忘記昨天，也不要癡想明天。明天是一個未知數，為什么要把今天的精力浪費在未知的事上?想著明天的種種，今天的時光也白白的流逝了。企盼今早的太陽再次升起，太陽已經落山。走在今天的路上，能做明天的事嗎?我能把明天的`金幣放進今天的錢袋嗎?明日瓜熟，今日能蒂落嗎?明天的死亡能將今天的歡樂蒙上陰影嗎?我能杞人憂天嗎?明天和昨天一樣被我埋葬。我不再想他。假如今天是我生命中的最后一天。

生命只有一次，而人生也不過是時間的累計。我若讓今天的時間白白流逝，就等于毀掉人生的最后一頁。因此，我珍惜今天的一分一秒，因為他們將一去不復返。我無法將他們存入銀行，明天在來取用。時間像風一樣不可捕捉。沒一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因為他們如此的寶貴。垂死的人用畢生的錢財都無法換得一口生氣，我無法計算時間的價值，因為他們是無價之寶!

假如今天是我生命中的最后一天。

如果今天就是我的末日，那么他就是不朽的紀念日。我把他當成最美好的日子。我要把沒分每秒化為甘露，一口一口，細細品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價值。我要加倍努力，直到筋疲力竭。即使這樣，我還要繼續努力。攀上更高的山峰!今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時，最后的也是最好的。

假如今天是我生命中的最后一天。

如果不是的話，我要跪倒在上蒼的面前，深深致謝!

生命的最后一刻（模板16篇）篇三

生命的最后一刻（模板16篇）篇四

在時間的長河中；在生命的長河中；在記憶的長河中，在一瞬間有無數個可能。在這一瞬間，有的人可能會離開世界；有的人可能會踏入這世界的第一步；有的人在這一瞬可能會開心、可能會興奮、可能會激動、可能會悲傷、可能會驚喜，可能…。人情百態，情感無限，可能和機會也很多。

在一天，在一時，在一分，在一秒，都將會出現無限可能。有的人爭分奪秒在為考試做準備；有的人爭分奪秒在為未來美好生活做準備；有的人在爭分奪秒前線救人，不丟下任何一條性命。生命是可貴的；生命是無私的；生命是無價的，生命等于時間，無端的空耗別人的時間，就等同于謀財害命。

那些在生活中爭分奪秒的人，他們一定深知時間的重要性。正如魯迅說的:“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”“哪里有天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。”“時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的”。

記得有這么一刻，讓我明白了時間與生命是緊密相連著的。

這天，我的父親帶我去河邊，從家到河邊非常遠，雖然我們家附近也有河，但唯獨這一條河最好。這條河，春天碧綠像油畫；夏天清爽像空調；秋天灰色，冬天白色，就好像是一塊布。

在去河邊的路上，我與父親說笑，與父親談論，和父親一起買漁具，路途歡樂無限。

在快要到河邊時，需要經過一個十字路口，那件事就是在這個十字路口發生的。

我與父親走到十字路口，正要過去時，突然沖過來一個人，我們的車也差點撞到了他，我們氣憤的下了車，正準備說他時，卻看到了令人感動的一幕。他正抱著一條狗在那里撫摸，我們能看出來他是為了那條狗才沖上來的。我們問他:“你是不是不要命了？僅僅為了一條狗命，而差點害了自己，丟了一條人命”。

那個路人說:“人的命是命，難道狗的命就不是命了？生命多么難能可貴啊！每一條生命的誕生都是偉大的，可貴的，為何就不能珍視它們呢？”。

我們聽了后，淚水從眼眶一滴一滴的落下來，像一把利劍刺向我們的胸膛，生命難能可貴，珍惜時間就等于珍視生命，掙分奪秒，不浪費一分一秒。

他救狗的那一幕，讓我知道了生命的可貴。在那一刻讓我知道了生命的意義,生命是無私的，生命是可貴的。

生命的最后一刻（模板16篇）篇五

365年后的一個晚上，我精神奕奕地坐在光腦前，回想著今天的旅行。便在生命的最后一刻寫下一篇日記。

xxxx年3月24日晴。

自我唄科技就下并延長壽命，距今已有300年了，今天我乘坐著“遨游六號”去往那奧爾特星云的外太空之間的神秘地區發現的第二個天體。這一行星系距離地球大約2500光年，與太陽系內部結構極為相似。目前天文學家發現有行星環繞的恒星共771顆，其中只有170顆恒行被確認有不止一個行星，擁有至少五顆行星系僅有數個。粉色的星球，便是我要去地方。

這顆星星是20xx年3月27日報道。美國卡內基科學研究所天文學家。斯考特。謝發德。在太陽西邊緣發現了一棵粉紅色星球直徑為450公里，位于冥王星更外側的太陽系邊緣地區。那里隱藏著一個“超級地球”。數年后的今天我們這里前往那顆粉紅色行星，進行移民。

這是我所執行的第208次任務。任務的內容就是乘坐著“遨游六號”吃完第二個地球探索這個星球的環境和天燃氣體。保證我們移民后的安全。我很順利的進了這個星球開始我的探索，星球里除了樹木和大片大片的草原以及海洋外并沒有什么，連一個外星生物都沒有，還里的水質非常好。如果從上往下看的話，必定能看見海水里的泥炒，經過細微的檢查和分析，我練把拍攝好的圖片通過光腦發送到總部。所謂的光貓就是一種傳感器通過連接發出的腦電波。一切圖像由超高頻信息波發射出去是另一個人可以看到我所看到的一切。就算帶著他的眼睛一樣。

生命的最后一刻（模板16篇）篇六

地球,一個美麗的星球,無數的生靈都贊嘆過地球之美。

光陰似箭，日月如梭，時間從身邊無聲無息溜走了，一轉眼，又過了500年……。

四處是貧瘠的土地，地球一片渾黃，最后一抹綠都在100年前消失了，火熱的太陽炙烤著大地，所有的冰川早已在太陽下融成水流，永遠消失。我是地球上最后的生命??一滴水。

所有的動物，人類，早已滅絕，地球雖然依然白天有著絢麗的夕陽，依然夜晚星星眨眼，但永遠不會再有往日的生氣，因為，我是地球上最后的生命。

我孤獨地活著，沒有蟋蟀的歌唱，沒有小溪的琴聲，沒有花兒的`細語，沒有鳥兒的鳴唱，世界荒涼、靜寂，我，是最后的生命。

生命的最后一刻（模板16篇）篇七

生命，一個多么熟悉的字眼，說長也不長，說短也不短，但是，一個人的一生是很短暫的，有的人在短暫的人生中干出了一番大事業，而有的人卻碌碌無為。可是，人類的朋友狗，它的一生比人還要短暫。雖然它們的一生很短暫，但是主人卻是它的一生。

那個場景是這樣的：

一個特種兵帶著他的警犬去執行任務，打擊吸毒分子，后來他們和吸毒分子起了爭執，于是他們都拿起了長槍短炮，場面堪比第二次世界大戰。忽然，有一發子彈向著那位特種兵打了過去，他并沒有察覺，但是他的警犬反而察覺的了，他的警犬奮力地、不顧一切地向那發子彈飛去，而那位特種兵也看到了，大聲地喊著狗狗的名字，讓它快回來。可那只警犬不聽，仍然在執著地向那發子彈跑去。他用盡了自己全身的力氣替主人擋下了那發子彈。而它自己呢？它卻英勇地犧牲在了敵人的槍口下。那位特種兵愣住了，他不敢相信眼前的一切。接著，他不顧危險，冒著槍林彈雨跑過去抱住了那只只屬于自己的警犬。而那只警犬呢？它卻安詳地流下了眼淚。

看到這里，我早已淚流滿面，我不僅為那只警犬的勇敢而感動，還為他們之間那種無法替代的革命友誼而感動。

是啊！狗狗的生命是短暫的，主人的幾年就是它的一生。可人的生命不亦是短暫的嗎？人的一生只有一個，俗話說：花有重開日，人無再少年。所以我們要在有生之年，多做一些有益的善事，從小事做起，從點點滴滴做起，不要讓自己的人生留遺憾！

生命的最后一刻（模板16篇）篇八

總是在。

原來我們的愛早就已不在。

不該的錯。

眼前的照片。

如話的從前。

木木的續演。

不想你離開的我用心的視線。

什么話都不該說。

只因你讓我持續的善變。

錯下去的錯。

所有沉默。

乘虛出沒。

擾亂我認錯的錯。

所有太多。

讓我。

不該的錯。

是我太懦弱。

讓你受太多。

燃到陌端的煙蒂。

是否能繼續點燃。

那要怎么釋懷。

明天的不該。

不會出現在我們的未來。

是否今天你我語言都成對白。

仍然記得。

天冷的時候。

習慣用我左手暖你的右手。

沒有憂愁。

無論是否。

你承諾一輩子陪我一起走。

總是在。

原來我們的愛再也回不來。

你的愛。

我還在。

心中反復溫暖。

只是這都是回不去的蒼白。

現在是凌晨十二點。

親愛的.去年的今天。

你對我說你會照顧我。

包容我的任性.不在乎我的壞脾氣。

我就那么倔強地相信.

你會是我的唯一。

你怎么會忍心放下我一個人呢!

沒有了你……。

要我怎么一個人走下去…?

親愛的……你都聽到了么。

我好想你……。

你快點回來好不好!

我們都約好了……要一起把我們從公園撿回來的小狗養大。

你還說。你要每天做我最喜歡吃的蛋包飯.

可是這些怎么都會不去了呢。

說過的話。

送過的花。

你還記得嗎。

你揉著我的發。

細數記憶的流沙。

牽掛我的牽掛。

說愛我的情話。

送我玫瑰的奢華。

這些你都記得嗎。

還是你害怕。

你會失去她。

無所謂了。

就讓我們放手吧。

忘記吧這樣下去真傻。

總是在。

原來我們的愛再也回不來。

你的愛。

我還在。

心中反復溫暖。

只是這都是回不去的空白。

現在是凌晨十二點。

親愛的.我還記得。

去年的今天。

我在你面前答應你我會好好照顧你。

包容你的任性。

不在乎你的壞脾氣。

可是…對不起.

我想.醫院的那份骨癌證明書。

讓我沒有了實現諾言的權力.

可是……親愛的。

我想告訴你……。

不管我去了哪里……。

我愛的永遠是你。

請你原諒我……。

原諒我的錯。

好好照顧自己。

不管還剩多少天。

就算沒有永遠。

寶貝。

我會一直陪著你。

偷偷在你身邊。

不讓你發現。

就像天使。

守護著你……一天一天.

總是在。

原來其實你一直都還在。

親愛的。

我明白。

我們的愛不會斷。

我會繼續我的承諾。

不放開。

親愛的。

我明白。

其實你沒有離開。

你會守護著我。

永遠不放開。

生命的最后一刻（模板16篇）篇九

阿爾封斯·都德，法國寫實派小說家，生于法國南部普羅旺斯地區的尼姆，1858年他為了謀生開始文學創作。1868年都德出版長篇小說《小東西》，1869年出版短篇故事集《磨坊書簡》，受到很多讀者歡迎。1873年發表了《月曜故事集》，其中《最后一課》選取了法國把阿爾薩斯和洛林割讓給德國歷史背景下的最后一堂法語課，描寫的令人感動。1874年《小弗洛蒙特和大黎斯雷》讓他成為當時最偉大的小說家之一，1812月17日都德去世，葬入拉雪茲公墓。

在都德的'筆下，我們的心情越來越低落，隨之又越來越氣憤。他用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮不愛學習，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士，通過上最后一堂法語課，他認識到普魯土軍隊不僅占領了他的家鄉，還要剝奪他們學習本民族語言的權力實行奴化教育。當韓麥爾先生翻開講義又講法語課時、小弗郎士對自己平時最厭煩的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易。”

因為是最后一堂法語課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經敏銳地感覺到。面對如此不可抗拒的如此冷酷的現實，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那么強烈了。

我們常說學生是學的主人，是主體。學生主觀能動性的發揮，對提高教學質量起著至關重要的關鍵作用。這就要求我們教師不只要講好每一節課，更重要的是啟迪學生心靈深處的激情，使他們樹立遠大的志向，把學習與國家，人民的命運緊緊聯系在一起，鼓足上進的風帆、乘風破浪不斷向著新的高峰攀登。

生命的最后一刻（模板16篇）篇十

在人生漫漫旅途中，有那一刻，讓我感受到了生命的重量，品味到了生命的意義，而生命的重量是生命意義的積累與沉淀。

在滾滾歷史長河中，我尋覓到了蘇軾。

經歷過“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的宏偉奇思。他同情人民，造福一方，希望建功立業，但一再被貶，內心十分痛苦，使他逐漸看清世俗的丑惡，也使他對人生有了更多的思考和感悟。一身了無牽掛，逍遙于天地之間，那是他在追求著心靈的自由。松濤陣陣，山雨淋淋，他在掙脫、在逃避，突然不耐煩囂，不再苦惱于藝術和功力，去冥求追尋那靈性的美好。在他道出“一蓑煙雨任平生”，不屈服于官場時，那一刻我感受到了生命的重量。蘇軾堅守自我，對人生樂觀豁達的態度和追求淡泊名利的人生感悟，豐盈了他生命的重量。

我繼續在江水中游蕩，感受到了另一種生命的重量。我翻開了卡爾?施密特的“實驗報告”。那天，卡爾博士在觀察一條毒蛇時不幸被咬，在無法求救的情況下，這位科學家記錄起自己臨死時的感覺。在他提起筆的一剎那，我感受到了生命的重量。他用自己的生命記錄科學研究的`密碼，完全不顧自己生命的科學求知精神壯美了他的人生。

在即將到達彼岸時，我聽到了黃海海戰的炮彈聲，鄧世昌對全艦官兵說：“吾輩從軍為國，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”他毅然駕艦全速撞向“吉野”號，那一刻，我感受到了生命的重量。雖然不幸被另一枚魚雷擊中而捐軀，但是鄧世昌以生命為代價來明志，他的愛國情懷無疑是他對人生的不斷思考，希望為國效力，捍衛國家尊嚴，這種勇于獻身的高尚情懷讓我震撼，這也是大愛，為生命增添了色彩、重量。

我走在岸上，回首歷史長河，心中充滿無限感慨，曾經有那么多人用不同的方式使生命的重量更重。而現在，我們也應在生活中思考、探索，怎樣不斷地厚重自己生命的力量，實現自我價值。

生命的最后一刻（模板16篇）篇十一

凡爾納的處女作氣球上的五星期寫完以后，一連15次都被出版社退稿。一氣之下，他便將手中的稿子朝火中丟去，他的妻子攔住了他，鼓勵他把手稿送到第16家出版社試試。

后來，他成功了，這部作品出版了，并且轟動了世界。

其實，想要矢志不移地方法很簡單，“再試最后一次”也許可以成功了。

這令我想起了在體育節中的一幕。

秋季，我在參加體育節的項目中，最令常人難以忍受的.就是800米長跑。而我的體型，很類似那個被大人們稱為“溫室里的花朵”。誰都知道，溫室里的花朵，一移到室外，經受不了風雨立刻香消玉殞。不行，我必須爭一口氣，俗話說：“不蒸饅頭爭口氣。”絕不能讓人小瞧了咱！

隨著一聲哨響，我拔腿就跑，前三圈還能對付，可一到第四圈，明顯體力不支——兩條腿像面條一樣軟弱，好像腿上還綁著鉛球，呼吸困難。等好不容易到達百米沖刺的地方，體力完全透支。

“不行，不行，我快累死了。我必須休息一會。”正方占據主動。這時，就好像反方在說：“終點就在眼前，現在放棄等于讓煮熟的鴨子飛了，前三圈都白跑了。”這時，我認可了反方觀點，不停給自己加油。好像誰幫了我一把，我的腳步又輕盈起來，最后到達終點，挺進前五名！

立志難，矢志不移更難，只有有勇氣戰勝形形色色的考驗，才能到達勝利的彼岸。正所謂：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”有勇氣矢志不移者，事竟成！

生命的最后一刻（模板16篇）篇十二

在沐浴了一學期多的新課程改革春風的今天，重新再接觸這篇課文，依然有些茫然，過去失敗的經驗使我有點懼怕這篇課文，我喜歡這篇文章，但我怕自己又把它上砸了，小弗朗士的愛國情感是被逐步喚醒的，而學生的感受也應該是這樣的，怎樣讓學生對課文的感情象小弗朗士一樣逐步理解，加深，及至產生共鳴呢?我反思了過去教學環節和導學案設計：時間不夠是客觀原因，以前為了趕教學進度，每篇課文的課時都摳的死死的，就怕課時拖的太多了，整個學期的教學任務完不成，或者上新課時間過多了，留下來復習的時間不夠，有了這些顧慮自然就不敢在課堂上給學生留太多的時間考慮;最主要的原因還是自己對教材處理不夠大膽，我害怕學生這個不懂，那個不會，所以凡是教參上提到的我都予以重視，都想教給學生，就是這個自認為聰明但恰恰是最愚蠢的想法使我的課堂成了滿堂灌。面面俱到其實就是面面不到啊，我怎么就意識不到這點呢?其次，過度依懶拘泥于教參，被教參縛住了手腳，自己反而不知道該怎么進行教學設計和創新了。

再次，布置預習時，指導不到位，預習指令有些寬泛含糊。理清楚了這些原因之后，我用新課程的理念重新來審視和思考這篇課文：第一，要給學生足夠的思考時間;第二，要充分發揮學生的主體地位;第三，教參僅僅是個參考，教材本身才是研究和琢磨的重點。第四，根據具體學情，設計教學環節。第五引領學生走進文本，還得走出文本。通過小弗朗士的愛國情懷，來激發和培養學生熱愛祖國文字的思想情感。

第一，去除旁雜，突出重點：初一學生上對小說這種文學體裁接觸較少，所以我決定給學生足夠的思考時間，整節課僅圍繞著小弗朗士作小說人物形象分析。

第三，全面參與，動腦動筆：中學語文考試主要考查學生閱讀理解和作文能力，可是，通過一個多學期的了解，我發現現在的這批學生書面表達能力相當差，不少同學沒辦法用恰當得體的書面語言把心中想說的話描述出來，鑒于此，我不追求表面的熱鬧，設計了為課文做旁批，發揮想象力，對課文進行創造性續寫這些既動腦又動筆的環節。

第四，水到渠成，暢談感想：中國自古講究“文以載道”，所以，生通過交流慢慢了解小弗郎士之后，我提出了這樣的問題：最后一課，不僅使小弗郎士變懂事了，更喚醒了他的愛國熱情。那么，你從小弗郎士身上得到了什么有益的東西?沒有生硬的說教，學生自然而然就得出“要珍惜現在所擁有的美好東西”，“熱愛祖國，就要熱愛祖國的語言，學好祖國的語言”等體會。

同時，我又引用了今早在qq上的一則笑話：兩個字把老外搞暈倒：1、吃飯時，一人說去方便一下，老外不解，旁人告訴他"方便"就是：上廁所;2、敬酒時，另一人對老外說，希望下次出國時能給予方便，老外納悶不敢問;3、酒席上，電視臺美女主持人提出，在她方便的時候會安排老外做專訪。老外愕然：怎么能在你方便的時候?美女主持人說，那在你方便時，我請你吃飯。老外暈倒!4、醒來后，美女主持人又對他說，要不你我都方便時，一起坐坐?老外又一次暈倒，再沒有醒來。學生在輕松歡快的氛圍中領略了中國文字的博大精深。

就這樣，采用自主合作探究的教學方法，注意發揮學生的主體地位。課上完之后，我覺得根據小說故事情節分析小弗郎士形象;領會理解課文的愛國主義思想感情等教學目標基本實現了。

可是，遺憾依然存在，這一次備教材備得較充分，但沒真正備好學生，課堂氣氛沒有原來想象的那么活躍。而且通過這節課的學習，我更深刻體會到學生篩選重點信息能力的欠缺，例如在為課文作旁批之后，不會將相關的內容轉化為自己的東西告訴大家;在談小弗郎士內心變化的時候，對老師的態度變化只想到由于老師變得溫和而產生的親切感，未能注意到韓麥爾先生由一個普通教師變成一個愛國者令人油然而生的敬仰之情。所以，在以后的教學當中還須對學生加強這方面的訓練。

生命的最后一刻（模板16篇）篇十三

我就讓關牧村給我唱《吐魯番的葡萄熟了》。

吐魯番的葡萄只有甜沒有酸。

葡萄園的姑娘阿娜爾罕也很好看。

我就讓騰格爾給我唱《草原之夜》的浪漫。

盡管克克達拉不知道我的'心愿。

但我的思念會帶給她一個美好的春天。

我就讓韓紅給我唱《天路》的蜿蜒。

盡管那條路很長恨遠。

但它的旅程絲毫不會讓我感覺疲倦。

當我追憶從前的時候。

我就讓鄧麗君給我唱《小城故事》的幽怨。

小城里的故事成千上萬。

我總也走不出它的邊緣。

當我想起初戀的時候。

我就讓卓依婷給我唱彎彎的《月亮船》。

我會劃著那條彎彎的波瀾。

去尋找阿嬌的彎彎的童年。

當你問我何日才可以相見的時候。

我就讓齊秦給我唱《大約在冬季》情緣。

當雪花飄滿整個冬天。

我的小屋里會依舊很溫暖。

當我流浪到海角天邊的時候。

我就讓蔣大為給我唱《北國之春》的思戀。

媽媽的包裹會郵寄到我的身邊。

父親的旱煙會在我的眼前彌漫。

當我想起那只遠飛的鴻雁的時候。

我就會讓蔡琴給我唱《總有一天等到你》。

也許我的塞北已經失去了春天。

但有一顆種子永遠不會挪出我的心田。

把地球舉起。

誰能把地球舉起？

我就可以，而且，

不需要利用杠桿原理。

不過，要想把地球舉起，

首先要努力舉起你自己。

雖然舉起自己并不容易，

但我們每個人都沒有問題。

不信？那你就來請教我，

我會告訴你其中的秘密。

生命的最后一刻（模板16篇）篇十四

血從胸口溢下，濺紅這片大地。我，已到了最后一刻。

本想孤獨終老，緩度遲暮，卻人生遭此橫禍。

臥在這片土地上，才感到遠方的期盼。可惜，我只有最后一刻。

最后一刻，我想回鄉，想回去看看，好好活著。

不來這個地方，不懷一絲僥幸，終究是逃不過。

人光著來，我要不要赤裸而去？

人生有憾，我是否該立下遺囑？

人生苦短，我想再活一次。

站起身，拍拍塵土，人生的`最后一刻，我要得到永恒。

偉人的最后一刻似乎有光明，可我的卻是一片黑暗。

都說勤勞的人在生命的終點想陷入沉睡，可我卻想永恒地前進。

看來，我才是一個懶惰的人。

生命的最后一刻（模板16篇）篇十五

讓我拉住你的'手。

緊緊的、用力的。

離別的時刻。

過了這一刻。

你將離我遠去。

可能要好幾年才能回來。

現在，我已不再哭泣。

不再抱著爺爺的手懇求他別走。

因為，爺爺說過。

我哭了他就不回來了。

我竭力壓住自己復雜的情緒。

你許諾過會回來。

卻來不及看我一眼。

我瘋狂地大叫。

說你是騙子。

猛烈地搖晃你的手。

奶奶還在那里哭泣。

她告訴我：爺爺，仙逝了。

我眼圈一熱，也哭起來，叫著你。

可你終究沒有看我一眼。

我說你狠心。

拋下我不管。

現在才知道。

是病魔太猖狂。

讓我緊緊的、用力地拉住您的手吧。

即使您說個老半天。

我也不會嫌您煩了。

因為我知道。

生命的最后一刻（模板16篇）篇十六

無論是李斯之輩，還是趙高之流，項羽都是不喜歡的。在他看來，這些人滿腦子的爾虞我詐、陰謀詭計，充滿了骯臟、陰險、虛假與卑鄙。項羽是不屑與這些人為伍的，因為他做人的準則是:真性情，人要活的真實。

英雄都是按照生命的本真生活的。項羽，一個散發著英雄精神和英雄氣質的人，從一開始就鋒芒畢露。當始皇帝陛下巡視天下來到會稽郡時，項羽看到那豪車云集、綿延數里的車隊時，脫口而出“彼可取而代之”，害的他的叔叔項梁連忙捂住他的嘴。

項羽不是什么乖孩子。他不喜歡讀書，學武也不聽話，《史記》記載，項羽“長八尺馀，力能扛鼎，才氣過人”，如此之人，又有誰敢惹呢?搞的他的叔叔沒辦法，只好問他到底喜歡干什么。項羽說讀書不過認得幾個字而已，學武頂多做個古惑仔，要學就學萬人敵。

于是項羽開始學兵法，不過依然淺嘗輒止。但項羽命好，因為時勢來了，時勢就是秦失其鹿，天下共逐之。像項羽這種不老實的人，又怎么會錯過這種熱鬧。所以，起義時他看見叔叔的眼色后，毫無猶豫的一刀砍了郡守的腦袋。想做就去做，何必想那么多。

項氏義軍，一呼百應，勢如破竹，很快接手了陳勝吳廣的造反事業，并找到了楚王孫，復立為楚懷王，項梁自封武信君，項氏義軍變成楚義軍。所以，很快引得四方歸附，包括劉邦和英布。當然，樹大招風，秦帝國高層決定派大將章邯剿滅“這幫土匪”。

這根支撐帝國最后的柱子一出手果然非同凡響，一下子就干掉了楚義軍頭目份子項梁。當項羽知道叔叔項梁戰亡的消息后痛徹心扉，發誓為其報仇。

不過楚義軍的指揮權不在他手里，而在一個叫宋義的手中。宋義是楚懷王的心腹，項羽極為不滿，同時他看到此人在營救趙國義軍時，畏首畏尾，更為不爽，干脆一刀結果了宋義。從此項羽軍權在握，與章邯勢必一戰。

巨鹿之戰，破釜沉舟，載入史冊，項羽一戰成名。不過就在項羽牽住秦帝國主力軍時，劉邦這個流氓乘虛而入竟然先入關中。根據當年協議約定，先入關中者稱王。

知道劉邦入駐咸陽后，項羽暴跳如雷。這就好比孩子，本來這個玩具是我項羽的，幾乎唾手可得，可是被人搶了，所以，還我“玩具”。真實的可愛。劉邦是個聰明人，知道自己目前不是項羽的對手，于是主動奉還項羽的“玩具”。項羽很高興，決定請客吃飯，那場驚心動魄的飯局鴻門宴上演了。

宴會上，項羽十分高興，大口喝酒，大口吃肉，但劉邦很郁悶，因為有人要殺他。殺他人的不是項羽，而是項羽的謀臣范增。范增叫項莊舞劍助興，項莊舞劍意在沛公。

這時一個叫樊噲的屠夫闖了進來，樊噲是劉邦的妹夫。項羽驚呼“壯士”，于是賜酒，樊噲一口干，豪氣沖天。項羽似乎在樊噲身上看到自己的影子，英雄惜英雄，此刻已經忘記劉邦。劉邦借機溜走了，鴻門宴落下帷幕。

鴻門宴上項羽為什么不爽快干掉劉邦?以項羽的`為人來看，他可能不屑于這種鬼鬼祟祟的殺人，要干大家在戰場上一決雌雄。就像后來到了楚漢爭霸的后期，項羽直接跟劉邦說，干脆你我二人直接打一架，單打獨斗，誰打贏了，天下就是誰的。

現實的劉邦可不是性情的項羽，他豈會找死?所以，劉邦只能呵呵一笑。因此，項羽只好霸王別姬，烏江自刎。

項羽原本是可以不敗的。當項羽進軍關中后，也迎來人生高峰。他封楚懷王為義帝，他自己則自命西楚霸王，這個不倫不類的稱呼，他可能覺得很酷。然后他懷念楚地，于是放棄關中，把秦帝國的首都洗劫一空，帶著財富、珠寶、女人衣錦還鄉，炫耀去了。

“富貴不歸故鄉，如衣繡夜行，誰知之者!”當年你們不是認為我沒出息嗎?我不好好讀書，都以為我沒前途，看不起我，可是，現在我發達了，這又怎么解釋。看著洋洋得意的項羽，有人就說:沐猴而冠，項羽毫不留情地將此人煮了。

項羽敗亡倒計時開始了。從分封諸侯就可以看的出他是多么幼稚，他完全按照個人好惡，任性而為。劉邦雖然斗不過你，但人家至少先入關中，攻入咸陽，滅了秦帝國，不說多的，起碼封個關中王。

可是劉邦最后得到卻是荒無人煙的漢中，人心不平。項羽又無緣無故殺死韓王成，立田都為齊王，這就引得田榮十分不滿。所以，分贓不均的后果是，天下立馬大亂。

其次，分封十八諸侯，違背歷史大勢，中央集權大一統制度設計是天下大勢，這是農業文明的必然。春秋戰國打了幾百年，難道項羽不知道嗎?或許，他根本就不想知道，他在意的只是自己的好惡。

當年兄弟們約定起義推翻暴秦，如今成功，大家分得自己應得的，過自己的日子。人生最重要的是活出自己，何必有什么城府，何必搞什么政治。這就是我項羽，這就是我的本色人生。

因此，項羽又干掉了義帝懷王，他可能覺得留著這個假天子也沒什么意義，干脆弄死算了，完全沒什么政治頭腦。他沒有，并不代表其他人也沒有。

此刻已經暗度陳倉、還定三秦的劉邦，打著為義帝報仇的旗號，帶著諸侯聯軍打到彭城。結果出人意料，舉著正義旗幟的劉邦敗一塌糊涂。看來項羽未到敗亡時，因為上天似乎在等待一個人，那就是準英雄韓信。

韓信登場，一發不可收拾，很快收復齊、趙舊地，他自封齊王。此刻的韓信已經成為項羽、劉邦之外的第三股可以左右天下的政治力量，地位舉足輕重，所以，項羽意欲拉攏。

韓信最終選擇劉邦，或許他知道，當年自己落魄，沒人看得起他的時候，是劉邦拉了他一把。韓信倒向劉邦，項羽兵敗如山倒，于是垓下之圍，四面楚歌，霸王別姬。

我們依稀想像當年那一幕:夜色闌珊，燭影搖曳，英雄端起酒杯，美人帳下起舞。項羽一飲而盡，慷概悲歌，“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”

那一夜后，虞姬不知何處去，有人說自刎殉情，但這都不重要了，重要的是那一夜后項羽來到烏江。江水滔滔，諸行無常，諸法無我，人生如夢，或許這就是我的宿命，既然天意如此，那又何必想那么多，霸王一劍自刎，從此，英雄謝幕。

至此，我們看到一個性情中人的人生。面對生命最后一刻，他想起的竟然只是自己的愛人和寶馬，而不是江山，也不是思考如何突出重圍，如何轉敗為勝，可見江山已經不重要，勝利已經不重要。結果都不重要，重要的是過程，是那真實的過程，那英雄的歷程。

但劉邦就不大贊同項羽，雖然項羽的英雄氣概無可厚非，令他欽佩不已，但社會是現實的，真性情，誰講誰倒霉。所以，講現實、實用的劉邦成功了，不過這將是另一個故事。