大班教案的編寫需要教師根據課程特點和學生需求進行靈活調整，以滿足教學目標的實現。如果你需要一些創新的教學思路和方法，不妨看看以下的大班教案范文。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇一

1、在看看、玩玩、說說中感知線的不同形態特征。

2、能愉快地參與活動，體驗共同游戲的快樂。

皺紋紙、魚網、圖片。

1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

（1）師：小朋友，你們喜歡變魔術嗎？想不想變魔術呀？來，我們一起來變一個魔術，好嗎？“小手小手拍拍，我的小手藏起來。”（教師引導幼兒用手指變魔術。）。

2、認識直線。

（1）師出示皺紋紙提問：看看，這是什么？（引導幼兒認識皺紋紙）師：可別小看它，它也會變魔術，不信，你看。“變、變、變”（師輕輕地甩開皺紋紙）變成什么樣子了？（引導幼兒說長長的、直直的、長線）。

（3）幼兒嘗試用皺紋紙變魔術師：我們先來找到它的小尾巴，抓住它。別讓它跑掉了。說一聲“變、變、變”它就變長了。準備好了嗎？（師引導幼兒一起變魔術）。

（4）小結：短線一甩變成長線，長線折起變成短線。線寶寶是直直的。

3、認識曲線。

（1）師：這根線寶寶還想變魔術，它還會怎么變呢？我們一起來試試。我想請一個小朋友和我一起變，誰來幫幫我？（兩人合作變魔術）。

（2）“長線長線，變成直線；直線直線一抖，變成曲線。”（引導幼兒認識曲線）。

（3）幼兒嘗試兩人合作變魔術。

（4）線寶寶神奇嗎？它不僅會變魔術，還會跳舞呢！看！（波浪舞、圓圈舞）。

（5）師：線寶寶是怎樣跳舞的？（轉）像什么？（圓圈）線寶寶是怎樣跳舞的？（甩）像什么？（波浪）。

（6）教師示范將皺紋紙從中間撕開，引導幼兒甩、轉。我的線兒會跳舞，線兒跳個波浪舞，我的線兒會跳舞，線兒跳個圓圈舞。

4、進一步感知曲線。

（1）師：和線寶寶一起跳舞，開心嗎？老師這里還有許多線寶寶，我們和它打個招呼吧！

（2）出示波浪線提問：這個線寶寶像什么？還像什么？（波浪、水、山等）出示螺旋線提問：這個線寶寶像什么？（風扇、蚊香、龍卷風等）出示彈簧線提問：這個線寶寶像什么？（電話線、卷發等）。

5、游戲：網小魚。

（1）師：老師今天也來變個魔術，變、變、變，看，這是什么？（出示魚網）這張魚網可以做什么游戲呢？（網小魚）。

（2）幼兒跟著魚媽媽做網小魚的游戲。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇二

1、學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2、探索布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3、鍛煉克服困難的意志，增強體質。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

1、環境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過程。

3、布袋人手一只。

4、《活力小葵花》伴奏帶。

5、桑葉若干。

1、熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！

師：運動了一下，感覺身體靈活多了！

2、玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友，你們看，那邊地上有很多的布袋，讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要注意安全。

（鼓勵幼兒探索不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的'情況。）。

（1）師：小朋友們想到了很多種玩法，玩的真不錯，現在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！

來，變——變——變！（教師：先用腳套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。）。

師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲——放平——彎曲——放平——————喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡回觀察、指導。）。

師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶領幼兒觀察，要求幼兒抓緊袋口，規范爬的動作。）師：再試試看！

（2）模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！

（視時間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸，喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。

（模仿蝴蝶的動作四散跑）。

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背——————）。

4、整理活動：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場外，活動結束）（幼兒進教室后，教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。）。

本活動以游戲為基本形式，通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇三

1、利用室內家具，探索準確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進任務。

2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。

3、在活動中體驗室內體育活動的樂趣。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

1、材料準備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋。

2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放。

3、適當音樂背景。

活動過程：

一、開始部分。

（一）準備活動。

1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關節。

2、了解場地設置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）。

二、基本部分。

（一）引導幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領。

1、教師：為了能安全的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。

重點：鉆爬椅子和玩具柜時，注意幼兒動作。

2、集體討論：說說自己認為最難通過的地方？用什么樣的方法能安全通過？

（二）護送”替身蛋"，感受持物通過的動作要領。

1、教師：雞媽媽有些不放心，擔心在護送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。

重點：手持物通過玩具柜時，注意幼兒鉆出的動作。

2、集體討論，說說護送替身蛋時，覺得哪里比較難通過？是用的什么方法安全通過的？

（三）護送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務的成功。

1、教師：有了剛才的`成功經驗，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員一定要注意保護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！

重點：注意通過障礙的動作要點。

2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結問題在哪里及改進方法。

三、結束部分。

1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松。

2、小結：希望小朋友在以后的活動中也要象保護蛋寶寶一樣保護好自己，讓自己不受傷。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇四

設計意圖：

小班幼兒由于受年齡特點的制約，他們的`自我控制能力比較差，有意注意的時間不長，如何很好的引領他們走入中國象棋之門，我首先想到了游戲教學法，從孩子的興趣入手，叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。”因為游戲最符合幼兒的年齡特征，最為幼兒所喜愛，也最能調動幼兒的積極性。

活動目標：

1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。

3、產生對象棋活動的興趣。

活動準備：

象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放松音樂。

活動流程：

1、導入活動，引發興趣師：“象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！（幼兒聽音樂熱身）。

2、探索練習。

（1）找朋友。師：”象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?“（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧！（幼兒尋找相同的象棋寶寶）師：”象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。（可根據幼兒活動量活動2-3次）。

（2）按顏色分類。

師：“哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。”

（3）集體擺棋。師：“我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？”（幼兒集體糾錯）。

3、結束活動師：“啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！”隨音樂做放松律動。

反思：

整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進行，活動開始時幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎經驗，對象棋都有所了解，在對象棋進行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標準，對小班幼兒的能力來說有一定的挑戰性。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇五

1、幼兒能有感情的朗讀兒歌，理解詩歌的內容。

2、幼兒熟練掌握漢字：珊瑚、石油、森林、蘑菇

詩歌大范例

一、請幼兒介紹自己的家。

"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰想說一說你的家在哪里?家里都有誰?"引導幼兒說話，學習表達。

二、詩歌學習

1、教師出示詩歌圖片，請幼兒看一看。

提問：圖片上有什么?

珊瑚的家在哪里?(依次提問：大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)

2認讀漢字。

教師出示字卡，教幼兒認讀。再和幼兒一起看詩歌大范例，聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點朗讀本課，朗讀到"珊瑚"時，請幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞，其他漢字也是一樣。

三、幼兒學習詩歌。

1、教師同幼兒一起指字讀書。

2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。

活動建議：

讓幼兒自己用"......是......的家"說一句話，組成一首新的詩歌。

活動延伸：

引導幼兒做練習，添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫，是幼兒學習感受漢字間架結構的第一步，一定要提示幼兒注意位置。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇六

活動目標：

1、通過探索發現能使蛋寶寶站立的多種方法。

2、能創造性的使用多種材料，提高幼兒動手能力，發展幼兒思維的獨創性。

3、對事物有好奇心，愿意將自己的發現與他人交流。

活動準備：

1、熟蛋人手一個，事前裝飾成蛋寶寶。

2、沙盤、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、手帕、廢報紙、橡皮泥等。

活動過程：

1、創設情景，激發幼兒興趣。

（是誰在哭呀）原來是蛋寶寶，（為什么哭呀）蛋寶寶看到小朋友。

玩的這么開心，也想學學小朋友的樣子，可是它怎么站也站不起來，它需要幫助，你們能幫助它站起來嗎？”

2、引導幼兒嘗試用面前的材料探索讓蛋寶寶站立起來的方法。

3、鼓勵幼兒介紹自己的操作結果，并演示自己的方法，分享、交流、體驗成功的樂趣。

延伸活動：利用班級環境中的材料使蛋寶寶站立。

我們班里還有很多熱心的朋友，它們也想幫助蛋寶寶，小朋友可以去找一找、試一試看看還有誰能幫助蛋寶寶站起來。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇七

1、積極思考，樂意參與創編故事的活動。

2、能用較連貫、完整的語言表現對故事的理解。

3、通過欣賞童話故事，能夠理解故事內容。

物質準備：多媒體播放音樂自制圖片若干。

1、組織幼兒討論，引發幼兒的活動興趣。

教師：小朋友們你們看誰來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會讓你感到快樂？

教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？

教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會悶悶不樂？

2、教師有表情地講述故事第一段，激發幼兒思考，大膽猜想故事內容。

教師：兔寶寶開始時總是不快樂，后來他出去找快樂了，他找到快樂了嗎？

教師：誰幫助他出了一個好主意？你猜一猜小貓咪出了一個怎樣的好主意？

3、教師有表情地將故事講完，通過提問引導幼兒理解故事內容。

教師：兔寶寶找到快樂了嗎？他是怎樣找到快樂的？

教師：兔寶寶幫助了誰？是怎么幫助的？

教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂？

4、引導幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題。

教師：小貓咪的主意是什么？

教師：聽了這個故事，你懂得了什么道理？

5、喚起幼兒的生活經驗，想出幫助兔兔找快樂的新方法。

教師：你有沒有像兔寶寶一樣的快樂？你能想出一個讓兔寶寶快樂的新方法嗎？

幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽。

請個別幼兒在集體面前講述自己的所思所想。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇八

活動目標：

1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區別出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構橢圓形。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

經驗準備：認識了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。

物質準備：各色雪花片、范例。

活動過程：

1、觀察圓形與橢圓形，區別其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例。

提問：

這是什么圖形？他們有什么不同？

2、討論建構方法。（愿意用語言表示。）。

提問：

怎樣把圓形變成橢圓形？

請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構，教師指導。

提醒幼兒用一種顏色建構，鼓勵能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。

4、評價。

自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

活動反思：

本次活動是一個數學活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認圖形特征，整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇九

1、在幼兒的觀察、教師的指導下，讓幼兒學會運用各種圖形進行拼貼畫。

2、培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力、創造力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

重點：選取圖形進行拼貼畫。

難點：按要求噴刷畫。

1、a4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報紙等

2、范例作品，范畫兩張

3、裝圖形的盤子

4、魔術帽、魔術盒

5、多媒體課件

1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲，調動幼兒的情緒，談話激發興趣，引出課題。

教師："剛才我們一起唱了歌曲圖形變變，今天我們的小朋友就來當魔術師看能變出什么？本文今天老師要帶大家去魔術王國看一看，魔術師會變出哪些物體。去魔術王國時，我們要會說魔術王國的咒語，才能進去，請小朋友們和我一起學習咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"加上動作。（幼兒和老師學習咒語）

2、帶幼兒進入魔術王國，利用多媒體引導幼兒回顧對圖形的認識，觀察圖形組合變化。

1）幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機戴上魔術帽扮演魔術師。

2）幼兒睜開眼睛，已經來到魔術王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術王國的魔術師，歡迎你們來到魔術王國。"（小朋友向魔術師問好）3）播放課件，引導幼兒認識變魔術需要用到的道具。（圖形、魔術盒）

4）師幼齊說出圖形的名稱。教師："現在，我要給你們變魔術了，你們可要仔細看，我用什么圖形變成了什么？"

5）教師變魔術，幼兒說咒語（兩個圓形和三角形變成小雞）

6）再變魔術（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）

7）幼兒交流：如果你是魔術師，你想變出什么？請個別幼兒發表意見。

3、幼兒自主探索，教師參與到各組，適時指導。（播放輕音樂）教師："小朋友已經準備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動手變一變吧。等會我們要比一比，哪些小魔術師能安靜變魔術，變出和老師變得不一樣的物體來。"

4、引導幼兒相互欣賞作品、相互交流。

5、總結、離開魔術王國。

通過本次活動，幼兒掌握了不同平面圖形的特征，并能說出相應的圖形名稱，能在不同的圖案中找出不同的圖形并學會計數。再通過自己動手拼圖，更加進一步掌握了圖形的特征。

活動過程中，老師先出示不同的圖形，讓幼兒辨認小結不同的圖形特征，再集中展示。又在機器人的圖案中辨認計數，最后又通過拼圖來進一步掌握圖形的特征。整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍，效果較好。

但還有太多的不足之處：1、ppt課件的制作不熟悉，方法老套。2、語言不夠親切，缺乏親和力。3、幼兒動手操作粘貼時間較長。4、缺乏了鼓勵孩子的語言。5、啟發幼兒動手操作練習之間沒有銜接的語言。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十

一、活動目標：

1、認識橢圓形，在兒歌的提示下添畫小鳥。

2、嘗試表現向不同方向飛行的小鳥。

二、活動準備：

1、畫有兩個橢圓形的畫紙。

2、勾線筆。

三、活動過程：

（一）開始部分。

1、師出示樹：這是什么？

對了，是一棵小樹。

2、音樂游戲《兩只小鳥》導入活動。

師：今天小樹上來了兩個客人，我們聽聽看是誰來了！

（二）基本部分。

（1）師：丁丁和東東飛走了，但是它們留下了兩個蛋寶寶，我一起來看看這兩個蛋寶寶是什么形狀的？（出示圓形寶寶與之比較不同，讓幼兒認識橢圓形）。

（2）師：蛋寶寶里會是什么呢？

2、將橢圓形添畫成小鳥。

（1）師：我們一起看看蛋寶寶會變成什么。

（2）邊念兒歌邊進行示范添畫。付兒歌：

蛋寶寶，篤篤篤，長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶，眨眨眨，長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來。

（3）師：它變成什么了？（變成了小鳥，先長尖尖小嘴巴，再長圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來了。）。

3、小結：你們看兩只小鳥現在睜著圓圓的大眼睛在找樹林里其他的小伙伴呢，你們一起來幫幫它們吧！

4、幼兒作畫，教師指導。

（三）結束部分。

展示幼兒作品。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十一

《字寶寶大比拼》是孩子們最喜愛的游戲，活動過程中，我設計教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動中更主動認識和運用常見的漢字。讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

1、學習運用已經學過的字寶寶。鞏固所學的漢字。

2、培養孩子對漢字的興趣，愿意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。

3、培養孩子的團隊合作精神及主動遵守游戲規則的意識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

培養孩子對漢字的興趣，愿意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。

隊伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。

（一）進入主題：老師和小朋友一起給每個參賽隊伍起名稱，以及他們的小組長。

（二）老師出題，由孩子回答。

第一關：誰是我的好朋友。

第二關：奇妙的象形字。

玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內討論，最后找出相對應的簡化字。

第三關：猜謎語找漢字：教師準備3——6個謎語，讓孩子猜出來后找出相應的漢字。

第四關：漢字大比拼

玩法：提供拆分后的字卡，在相同時間內比賽哪組組合成的漢字最多。

第五關：給漢字找家

玩法：師逐一出示漢字卡片，引導孩子熟悉漢字，如門、窗、桌等。每組孩子輪流給字找家，把字貼在班上相應的位置上，能在規定時間內完成則獲勝。

（三）頒獎儀式及小結

（四）幸運大抽獎。

1、大班的孩子對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。我班的大部分孩子識字量較高。活動過程中，教師和幼兒間的互動，幼兒和幼兒之間的互動，意在讓幼兒的思維在活動中得到發展與強化，通過這樣的相互帶動和影響，以此增強孩子的識字愿望，在活動中主動認識和運用常見的漢字。在這個活動中，每一關內容的設計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

2、該活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況設計活動，并且活動的設計能注入多方面的教育內容，注重情感方面的教育。結合了幼兒的生活經驗。在內容的設計也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。

3、本次活動的不足之處，如：

（1）當孩子回答問題出現小錯誤時，應有機會讓他們改正，不要急著進行下一個環節。

（2）可以再適當增加難度，使用詞語連接等游戲。

（3）在抽獎時可以讓幼兒進行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機會。

（4）可以進一步引導幼兒互相幫助，如在第五關“給漢字找家”中，出現不認識的漢字時可以有意引導幼兒去請教同伴。

（5）在漢字大比拼環節準備的拆分字少，故出現爭搶的現象，老師的本意是讓孩子合作完成拼字工作，可是孩子喜歡自己拼自己的，出現爭搶就在所難免。

（6）猜謎語找漢字中，老師準備的謎語少，難度不夠，孩子余猶未盡。

（7）多點時間通過小結讓幼兒回顧剛才大家團結、齊心奮斗的成就感讓幼兒明白只要大家齊心協力共同合作就能獲得成功。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十二

蠶是一種動物，俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠶的奉獻精神是歷來人們所歌頌的。蠶也是農村孩子較熟悉的動物。通過一次活動來加強對蠶的認識，也對孩子進行思想教育，特設計本次活動！

1、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣，鍛煉動作的靈敏性和身體的協調性。

2、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。

3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。

在模仿蠶寶寶的活動中，幼兒學習弓身爬、直身爬和團身滾動作要領，如何讓孩子具有自我調節能力以及克服困難的態度。

1、場景的布置。了解“蠶吃桑葉”—————“蠶吐絲”———————“蠶作繭”——————“蠶變飛蛾”的過程。

2、布袋人手一只。

3、音樂磁帶一盒。

4、小蠶圖片若干。桑葉若干。

1、熱身運動（播放音樂伴奏帶）。

師：讓我們跟著音樂伴奏做運動吧！

2、探索活動：自由玩布袋（布袋分散在四周）。

師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋。

讓我們一起來玩一玩吧，玩的時候要注意安全。（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況）。

師；小朋友玩的真不賴，現在讓我們回憶一下蠶變飛蛾的過程吧，（小朋友討論，接著鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變變變！（教師貼小蠶圖片在小朋友頭上）。

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（教師示范爬行，幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）。

（2）模仿“蠶吃桑葉”—“蠶吐絲”—“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

a：師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊的樹上有桑葉，我們爬過去吃吧！（利用桑葉的不同位置，調節幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉）。

b師：讓我來摸一模，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好像聽到有蠶寶寶在吐絲了。（幼兒慢慢的將身體收縮，鉆入布袋中，可反復多次）。

c、蠶寶寶吐了這么多絲，把自己也包在里面了。

d、師：蠶寶寶在里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去。（幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團，練習團身滾動）。

e、飛蛾終于嚼破繭，飛了出來，一只又一只，都飛出來了。（幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑）。

4、放松游戲：布袋魔術。

師：好，我們用布袋再來變魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成為一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！

（拿著布袋走出場外，活動結束）。

本次活動是游戲活動《布袋蠶寶寶》，通過這次教學目的是激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣，鍛煉動作的靈敏性和身體的協調性。套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。這次教學活動受到老師們的認可，但我在教學中總結了自己這次上課的成功于失敗在與以下幾個方面：

我覺得這次活動做得較好的是：

一、課前準備充分，對這次活動我在課前做了充分的準備無論是活動的設計，方法的選擇，教具的使用都做了詳細的準備。

二、課堂組織較好，課堂結構安排合理，能突出教學目標，達到預期的目的。

我覺得本次教學存在的不足方面：

一、這次活動對激發學生的興趣安排的不巧妙，少數學生的積極性沒有調動起來。教學還沒有面向全體學生，今后一定要關注每一個學生的發展，使課堂氣氛更加活躍。

二、針對教學的目標中我覺得對孩子的思想教育還做得比較欠缺，我覺得通過活動也得滲透孩子的思想教育也是重要的。

三、在做布袋游戲的動作時，教師示范了，但對孩子的動作還做得不好，應該加強指導，使孩子的動作更加規范！

總之，我覺得這次活動給我帶來很多收獲，也給我帶來許多的遺憾，我想在今后的教育中，不斷的提高自己，讓自己的教學專業更能得到提高！

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十三

1、在觀察圖片的基礎上了解小豆子的成長過程，知道小豆子的成長離不開陽光、土壤、水等朋友的幫助。

2、在與同伴教師討論交流的過程中，用語言表達對幫助自己的朋友的感激之情。

3、能用繪畫的形式創編故事，表現同伴之間互相幫助的'快樂。

幼兒用書、水彩筆、紙。

1.教師幼兒翻閱幼兒用書，猜測故事內容。提問：

a.書上畫的是誰？

b.這是一個關于小豆子旅行的故事，這些小豆子究竟要到哪里去旅行呢？

c.他們會遇到好朋友嗎？

2.引導幼兒逐幅講述圖片內容提問：

（1）小豆子到哪里去旅行呢？他遇見了誰呢？

（2）他看到太陽公公會唱歌嗎？

（3）小豆子又遇到誰了呢？它又會唱出什么好玩的聲音呢？

二、教師引導幼兒討論，知道小豆子的成長離不開大家的幫助的道理。

1.引導幼兒觀察最后一幅圖，回憶小豆子的成長過程，提問：

2.教師小結：豆子在成長的過程中，遇到了太陽公公，小河姐姐、白云阿姨還有大地媽媽。在大家的幫助下，小豆子就慢慢的長高了，長大了。最后就發芽了。

三、教師引導幼兒繪畫的方法進一步感受朋友之間互相幫助的樂趣。引導幼兒畫出小豆子新的旅行故事，提問：

1.小豆子還會遇到別的朋友嗎？

2.朋友們會幫助小豆子嗎？

3.小豆子看到新朋友們會唱好玩的歌嗎？

教師小結：快拿起你的彩筆，帶小豆子去旅行吧！

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十四

一、聽聲音，引出黃豆。

師：小朋友們，請你們閉上眼睛，豎起小耳朵仔細聽，猜猜球棒為什么會發出這樣的聲音？

（教師拿出黃豆）它是什么顏色、形狀的？

師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？

二、認識各種豆子。

1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

師幼小結：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。

2、師：豆子的顏色和它們的名字有關嗎？

引導幼兒發現它們的名字有和顏色有關；黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

幼兒分組操作，將混在一起的豆子進行分類。

3、感知干濕黃豆的區別。

教師出示干濕黃豆若干。

讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

引導幼兒從顏色、大小、軟硬上進行比較。

師幼小結：泡過的黃豆比原來大一些，軟一些，顏色也淺一些。

4、教師出示圖片，幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。

三、了解各種豆制品及其營養價值。

觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。

引導幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。

幼兒討論：豆制品的營養。

師幼小結：黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調味品。豆制品的營養非常豐富，能增強機體的免疫力，少生病；補充各種營養，如維生素、鈣、鐵等，讓我們變得更聰明，所以小朋友一定要多吃豆制品，不挑食。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十五

絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發明養蠶的國家，蠶繭和生絲產量一直居世界各國之首。蠶絲業的發展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設計的認識“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發他們的民族自豪感。

活動一：種植角（非正規教學活動）。

帶領幼兒觀察幼兒園種植園地內的桑樹、蓖麻樹。

活動二：飼養角（非正規教學活動）。

飼養桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導下，能有目的地持續觀察蠶的生長過程，并重點觀察記錄蠶眠的情況。

蠶眠情況觀察表。

眠的次數眠的溫度眠的時間備注。

活動三：認識蠶寶寶（正規性教學活動）。

1、通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動中體驗發現的樂趣。

2、培養幼兒觀察的細致性和目的性。

活

1、在日常飼養、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

2、為每組準備兩種蠶及相應的桑葉。

3、介紹蠶的外形的錄像片。

一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征。

1、分組觀察，找相同，然后播放錄像片。

小結：蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。

2、找不同，把相同的蠶放在一個盤中。

小結：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點的叫蓖麻蠶。

二、它們愛吃什么。

1、幼兒動手給兩種蠶喂食。

2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

觀看錄像片《野蠶》。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十六

1、通過側身滾動動和匍匐爬行，訓練刺激幼兒的前庭平衡感。

2、在有趣的布袋跳躍的技能練習中，強化前庭刺激。

3、激發幼兒積極參加體育活動的興趣，培養不怕困難和相互協作的勇敢精神。

重點：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法。

難點：跳起落下時應曲膝、前腳掌輕輕落地。

1、幼兒已有飼養小蠶的經驗，收集大量有關蠶的圖片、文字信息。

2、戶外操場（干凈整潔，鋪設有草皮）。

3、布袋35個、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個、音樂、錄音機等。

一、開始部分（熱身運動3分鐘）。

寶寶們，（幼：哎——）跟媽媽一起去去見嘍。

1、在音樂的伴奏下，幼兒手持布袋卷進行韻律操活動。

2、準備布袋、打開布袋，做好游戲準備。

二、基本部分。

寶寶們來到草地上，這里陽光充足,空氣新鮮，我么把它當作蠶床，跟媽媽一起活動活動、

模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動作，進行側身滾動訓練幼兒雙腿套在布袋里，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側身向前滾動。

1、引導幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動方法，側身向前滾動10——15米。

2、總結出好的方法并學習，全體幼兒返回滾動10——15米。

3、分兩組進行競賽，每組幼兒一個接一個向前滾動，最先到達的為獲勝隊，從中培養幼兒的團隊精神。

游戲二：向前爬。

寶寶們,前面有一片桑樹林,媽媽帶你們摘桑葉吧、

1、模仿蠶寶寶向前爬行的動作，進行匍匐爬行訓練、

2、分組競賽，幼兒一個接著一個向前爬，減少幼兒等待時間，加強訓練密度。

3、安靜活動。

大家吃飽了,玩累了，我們休息一會兒吧、模仿蠶寶寶睡覺，組織安靜活動，播放輕柔音樂，教師觀察幼兒的訓練強度，為幼兒擦汗。

游戲三：勇敢的蠶寶寶。

隨音樂舒展肢體,帶領蠶寶寶跳舞，進行雙腿套袋跳躍訓練、

3、采桑葉、增加動作難度和強度繼續練習跳躍、

(1)在練習中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側,走s型路線穿越樹林,屈膝縱身跳過小河溝，采桑葉。

(2)分組進行，每組幼兒一個跟著一個進行練習。

三、結束部分。

以蠶寶寶出繭變蛾為情景，組織放松活動，使幼兒在輕松愉快氛圍中結束活動。

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十七

1、復習一至五單元部分字詞。

2、熟悉反義詞。

3、通過游戲，熟悉所學過的兒歌。

1、一至五單元部分字、詞。

2、十九組花形反義詞。

3、歌曲《小熊過橋》的歌詞句條。

4、小動物頭飾若干。

５、剪輯錄制進出場及活動中的音樂。

游戲一：把字寶寶朋友介紹給小朋友

全體幼兒戴上小動物頭飾在老師的帶領下聽音樂用跑跳步上場，由老師扮演大象老師。

1、大象老師：“小動物 們，今天是‘六·一’兒童節，小朋友們和他們的字寶寶朋友玩得多開心呀，我們在大森林里也認識了好多字寶寶朋友，現在，我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。

2、由大象老師手拿字卡，小動物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來。

游戲二：找相反字寶寶

1、將幼兒分成a、b兩組，a組幼兒拿的字與b組幼兒拿的字意思相反。

2、大象老師：“其實我們的動物不但認識這么多字寶寶，我們還知道好多字寶寶的相反字呢。”

最新快樂寶寶大班教案大全（18篇）篇十八

1、以游戲形式復習字卡，培養幼兒的語言表達能力和安全意識。

3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

：培養幼兒的語言表達能力和安全意識。

1、一個紙箱和磁鐵

2、字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”

第一：課前游戲手指律動，第二：復習之前所學的字寶寶，第三：學習新的漢字“安”，“全”講解字的拼音，結構，偏旁，組詞和筆順。

一、導入游戲—手指游戲（爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看，爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見，寶寶小手去哪里了？藏起來了或者放在腳上了）

二、復習字卡游戲：（兩個小朋友一起玩，也可以小組玩游戲，一名學生擺出幾個字，先給小朋友認一認，讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個，讓同學回憶那一個字，猜出來了就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學）

三、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

出示“女”寶寶（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排）

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。

（師：教師到黑板前做聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部）三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

教室內：

1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。

尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。

四、活動延伸：