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2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)

時(shí)間:2025-07-13 作者:筆硯

幼兒園小班注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和自理能力,為他們的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看幼兒園小班總結(jié)范文,了解不同班級(jí)的教育特點(diǎn)和孩子們的成長(zhǎng)情況。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇一

1.能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

一.情景導(dǎo)入。

1.提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.春天到了,春姑娘來(lái)到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。

(播放課件出示一首歌和一些照片)。

3.歌曲里面唱了些什么?

二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景。

1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請(qǐng)我們小朋友用你們的'大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。

2.教師示范找一個(gè)小精靈。

3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。

4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,真開(kāi)心。他們說(shuō):"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺(jué)得春天美嗎?那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>

三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇二

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),尋找春天的秘密,認(rèn)識(shí)春天的特征,對(duì)幼兒進(jìn)行季節(jié)教育。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)幼兒的大膽、自信。

3、通過(guò)感知、體驗(yàn)讓幼兒從中得到安全教育并對(duì)春天有新的發(fā)現(xiàn)。

1、出示第一幅掛圖,幼兒觀察后啟發(fā)他們回答問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼:春季。

師:你是怎么知道的?春天來(lái)了,感覺(jué)怎么樣?

幼:小草綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩,小燕子從南方飛回來(lái)了,春天吹到臉上暖洋洋的。

提示:?jiǎn)l(fā)幼兒想象哪些小動(dòng)物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活躍在大地上?

幼:蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚(yú)、小蝸牛……。

2、出示圖片:讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)是哪些小動(dòng)物在活動(dòng)?

小結(jié):(加強(qiáng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)教育。)孩子們,春天來(lái)了,小動(dòng)物們經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天,又活躍起來(lái)了,它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧,蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲,燕子從南方飛回來(lái),告訴人們春天來(lái)了。蝌蚪、小魚(yú)在水中游來(lái)游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物,蚯蚓在忙著為莊稼松土,小動(dòng)物們辛苦勞動(dòng)著,咱們可要保護(hù)好它們呀!

師:春天來(lái)了,有哪些花開(kāi)放?

幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示圖片:讓幼兒認(rèn)識(shí)各種花。

小結(jié):春天來(lái)了,各種花爭(zhēng)先開(kāi)放,教育幼兒花兒好看不能摘,要愛(ài)護(hù)校園,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

師:春天來(lái)了,小朋友們都穿什么衣服?新鮮的水果有哪些?

幼:毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……。

4、出示掛圖:春天來(lái)了,小朋友們不但穿毛衣毛褲,還要注意天氣變化,隨時(shí)脫穿衣服。春天天氣干燥,要注意衛(wèi)生。吃水果時(shí),洗洗小手,洗凈水果后再吃。

5、出示掛圖,觀察,在老師的帶領(lǐng)下,小朋友都看到了什么?

幼:農(nóng)民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏,挖野菜,春游。小結(jié):春天是春游的好季節(jié),多吃野菜,身體健康。春天也是耕種的季節(jié),農(nóng)民伯伯在忙碌著播種,多辛苦呀。小朋友,不要浪費(fèi)糧食,不要隨便亂丟吃的東西。春游時(shí)要注意安全。

1、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的變化中發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了的秘密,引導(dǎo)幼兒觀察事物、感知事物。

2、幼兒根據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問(wèn)題。還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?啟發(fā)幼兒想象力。

春天來(lái)了喜洋洋,春天來(lái)了喜洋洋,

小朋友換上新毛衣,柳樹(shù)換上綠衣裳。

草兒發(fā)綠了,燕子回北方,

花兒爭(zhēng)開(kāi)放。鳥(niǎo)兒齊歌唱。

黃牛鐵牛遍地走,歌唱春風(fēng)吹大地,

農(nóng)民伯伯春耕忙。歌唱春天好時(shí)光。

小結(jié):教師根據(jù)幼兒的講述加以總結(jié),加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

延伸活動(dòng):帶幼兒到室外尋找春天,觀察春天還有哪些秘密。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物;。

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞;。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

教學(xué)對(duì)象:

小班幼兒。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件《春天來(lái)啦》。

教學(xué)時(shí)間:

20分鐘左右。

教學(xué)過(guò)程:

1、引入:

老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?

小朋友:喜歡/不喜歡。

小朋友:(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來(lái))老師:很好,小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

2、開(kāi)始上課:

小朋友:他的眼睛在眨!

老師:對(duì)了,太陽(yáng)公公的眼睛眨呀眨。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)“眨”的動(dòng)作。(先集體做,再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。

接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面,要求小朋友根據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,比如說(shuō)“蝴蝶飛來(lái)了。”然后在用動(dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

3、鞏固:

將課件回放,再次呈現(xiàn)畫(huà)面,復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如“眨”,除了眼睛之外,還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

結(jié)束部分:

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物,做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

活動(dòng)延伸:

1、藝術(shù)領(lǐng)域:萬(wàn)紫千紅的春天--色彩學(xué)習(xí)我眼中的春天--畫(huà)出自己喜歡的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂(lè)教學(xué)和歌曲教學(xué)2、科學(xué)領(lǐng)域:外出觀察春天的變化,也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪,觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

3、健康領(lǐng)域:春天要怎么樣保持身體健康。

教學(xué)反思:

幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)興趣的教具來(lái)完成,活動(dòng)的過(guò)程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反,把幼兒的'注意力引到了玩上,而忘了用語(yǔ)言表達(dá),這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒,把幼兒帶入故事情景,讓幼兒有說(shuō)的欲望,有說(shuō)的渴求,把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn),它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效,很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí),句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫(xiě)作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為,在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語(yǔ)言的豐富性,而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍,比如:“你用這么美的話(huà)贊揚(yáng)它啊”。“你能用更美的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等,這樣就會(huì)使語(yǔ)言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇四

具體如下:

(一)認(rèn)識(shí)春天

活動(dòng)一:兒歌“春芽芽”

1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”

1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,但通過(guò)觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片,能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容,表達(dá)自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細(xì)心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。

有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng),經(jīng)及時(shí)教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲(chóng)都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨,第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái),由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門(mén)、窗進(jìn)行觀察、傾聽(tīng),利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭(zhēng)著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說(shuō):“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我們緊接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話(huà)的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng),孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運(yùn)動(dòng)就不怕冷。

2、理解詞:汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)導(dǎo)入課題。

提問(wèn):冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?

2、初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。

提問(wèn):故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3、再次欣賞故事。

欣賞故事錄音。

4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

理解詞:汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。

5、討論:什么是不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣是什么。

你有沒(méi)有不怕冷的大衣。

活動(dòng)建議:

鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)什么是不怕冷的大衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也“穿上”不怕冷的大衣。

(附)故事。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇六

2、知道春天是花開(kāi)的季節(jié),學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。

3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干。

一、律動(dòng)吸引。

二、教學(xué)過(guò)程。

1、音樂(lè)導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》。提出問(wèn)題,音樂(lè)里有什么?是什么季節(jié)?

2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞。

4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?

5、感知材料,嘗試體驗(yàn)分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)(花)的過(guò)程,并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

(1)構(gòu)思畫(huà)草圖。

(2)搓紙團(tuán)。

(3)涂膠粘貼。

(4)美化作品。

三、分發(fā)教具,鞏固練習(xí)。

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)。

——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向。

活動(dòng)反思:

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié):

(1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話(huà)題春天。

(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開(kāi)的季節(jié)。

(3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

第二環(huán)節(jié):

(1)出示教師示范圖,請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?

(2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖,然后搓紙團(tuán),涂上固體膠,進(jìn)行粘貼的過(guò)程。

(3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,

第三環(huán)節(jié):

(1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程,請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

(2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫(huà)。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下:

(1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí),有幼兒回答雪花,教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn),應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié):春天是花開(kāi)的季節(jié)。

(2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話(huà),幼兒的注意力都被吸引過(guò)去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作,但是常規(guī)較亂。

(3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),教師用鉛筆畫(huà)的,后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)該用勾線(xiàn)筆畫(huà)草圖。

(4)教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇七

2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞;。

3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么變化;。

4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

20分鐘左右教學(xué)過(guò)程:

1、引入:

老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?

小朋友:喜歡/不喜歡。

小朋友:(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來(lái))老師:很好,小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

2、開(kāi)始上課:

小朋友:他的眼睛在眨!

老師:對(duì)了,太陽(yáng)公公的眼睛眨呀眨。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)"眨"的動(dòng)作。(先集體做,再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。

接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面,要求小朋友根據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,比如說(shuō)"蝴蝶飛來(lái)了。"然后在用動(dòng)作表示"飛"這個(gè)詞。

3、鞏固:

將課件回放,再次呈現(xiàn)畫(huà)面,復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如"眨",除了眼睛之外,還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物,做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

2、科學(xué)領(lǐng)域:外出觀察春天的變化,也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪,觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

3、健康領(lǐng)域:春天要怎么樣保持身體健康。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞散文詩(shī),感受春天的美麗。

2、樂(lè)意畫(huà)畫(huà)、講講,大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。

3、嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻,課件,各種事物的卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

2、教師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

(1)教師朗誦配樂(lè)詩(shī)歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

(3)那草莓是什么顏色的?那你說(shuō)草莓會(huì)說(shuō)春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的,咱們小朋友一起說(shuō),小白兔是怎么說(shuō)的。

4、其實(shí)春天的顏色還有很多呀,我這里有很多東西(貼在前面的黑板上),小朋友可以隨便的拿一個(gè),自己用咱們?cè)姼柚械脑?huà)說(shuō)一說(shuō),也可以?xún)蓚€(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。教師給予適宜的指導(dǎo)。

6、咱們剛才編了那么多,咱們一起來(lái)說(shuō)詩(shī)歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。

活動(dòng)反思:

幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿(mǎn)足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇九

1.欣賞散文詩(shī),感受春天的美麗。

2.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

樂(lè)意畫(huà)畫(huà)、講講、大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

3.a4紙若干。

4.不同色系油畫(huà)棒、記號(hào)筆,班德瑞樂(lè)團(tuán)《四月之春》的音樂(lè)。

一、出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

師:這是誰(shuí)?他在干什么?猜猜他在哪里睡覺(jué)?

二、欣賞散文詩(shī),理解作品內(nèi)容。

1.完整欣賞《春天的色彩》(一邊演示教學(xué)資源,一邊朗誦)。

師:一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,小熊想:“過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了,春天是黑色嗎?春天是什么顏色的呢?”

師:草莓告訴小熊:“春天是天天的紅色。”

師:小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”

2.引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?都是怎么說(shuō)的?

師:小草為什么說(shuō),春天是嫩嫩的綠色?

師:草莓為什么說(shuō),春天是甜甜的紅色呢?

師:小白兔為什么說(shuō),春天是跳跳的白色呢?

小結(jié):哦,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的.紅色、跳跳的白色呀!(盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美)。

三、大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天的色彩。

1.啟發(fā)幼兒想象春天的其他顏色。

師:小熊知道了,春天有綠色,紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

2.播放《四月之春》音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1.請(qǐng)幼兒相互交流并在集體面前講述。

師:春天還有哪些顏色呢?我們來(lái)一起創(chuàng)編更好聽(tīng)的散文詩(shī)吧,老師先來(lái)創(chuàng)編一個(gè),“迎春花告訴小熊,春天是暖暖的黃色”。

2.整體欣賞。

師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。(與幼兒邊看邊說(shuō),把幼兒仿編的內(nèi)容加進(jìn)去)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師:孩子們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來(lái)告訴小熊吧!

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出觀察,將自己找到的春天的色彩告訴大家。

幼兒探究欲望逐漸增強(qiáng),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,能較好地運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交流。他們渴望了解身邊的事物與現(xiàn)象。加上幼兒喜歡各種美麗的色彩,現(xiàn)在讓他們親手用三原色變出各種顏色和配制綠色,滿(mǎn)足了他們的好奇心與求知欲望,他們對(duì)此將會(huì)非常感興趣。另外中班幼兒的動(dòng)手能力也提高較強(qiáng),對(duì)色彩的感知有一定基礎(chǔ)。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十

教學(xué)思路:

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。

教學(xué)過(guò)程:

通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。

教學(xué)設(shè)計(jì):

將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開(kāi)、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

教學(xué)目標(biāo):

1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。

2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準(zhǔn)備:

音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

教學(xué)方法:聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)步驟。

設(shè)計(jì)意圖。

一、情境導(dǎo)入。

(說(shuō)說(shuō)看看)。

1.聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

2.“說(shuō)說(shuō)”——。

師:學(xué)生,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

生:春天!

師:春天美嗎?

生:美!

師:你能說(shuō)說(shuō)春天有些什么漂亮的景色嗎?

(學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)。

3.“看看”——。

師:在漂亮春天里,人都喜歡去春游,我一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖)。

創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、感受體驗(yàn)1。

(聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng))。

1.師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學(xué)生一起在音樂(lè)中走到漂亮的`郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。)。

2.分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。)。

4.師:你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè),能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)。

5.“聽(tīng)聽(tīng)比比”——。

師:你知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎?

生:小提琴。(出示小提琴圖)。

師:《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的?

生:鋼琴。(出示鋼琴圖)。

(對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè),邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)。

學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中,感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

三、感受體驗(yàn)2。

(唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))。

1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)。

2.學(xué)唱歌曲。

a.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

b.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

c.按節(jié)奏讀歌詞。

d.聽(tīng)唱歌曲。

3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)。

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

4.課外延伸、環(huán)保教育。

師:學(xué)生學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多。

許多。今天,老師給學(xué)生帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè),音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……。

(播放動(dòng)畫(huà)片段)。

師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我應(yīng)該怎樣做?

(學(xué)生自由討論、回答)。

學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則,先讓學(xué)生多聽(tīng),并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求:如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。

歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫(huà)片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

課堂小結(jié)。

1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2.師:今天,我在音樂(lè)中感受到了春天的美好,希望學(xué)生都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

文檔為doc格式。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):1、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲歡樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、 樂(lè)意去公園玩,欣賞公園美麗的景色。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、 教學(xué)具:歌曲錄音以及錄音機(jī)。2、 區(qū)域布置:音樂(lè)區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、 家長(zhǎng)配合:帶孩子去到公園去春游,觀賞花草、昆蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè)曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。

2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。

(1) 播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

(2) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎樣。

(3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲,互相交流聽(tīng)到了什么。

(4) 請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十二

1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

ppt、視頻、音樂(lè)。

一、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”。

二、 觀察體驗(yàn)

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什么?

3、重點(diǎn)觀察。

1)種子

小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花

小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽(tīng),嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,是誰(shuí)呢?

小結(jié):蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗(yàn)

小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

春天的花園里,還藏著誰(shuí)呢?

圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、一起到戶(hù)外看一看春天的'景色。

1、春天帶來(lái)了哪些禮物?

這是什么季節(jié)?太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?

2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹(shù)葉;迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十四

1.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言,想像和創(chuàng)造。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與表演,大膽在全班幼兒前表述。

1.自制一張與本課相應(yīng)的投影片,小兔子為動(dòng)片。

2.道具:掛有紅燈籠的房屋,有蘿卜的菜地,有掛紅氣球的樹(shù)。

3.故事錄音及1個(gè)紅皮球。

一、布置教學(xué)場(chǎng)景,導(dǎo)入課題

出示投影,提問(wèn):圖上畫(huà)的誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?師:這幅美麗的圖畫(huà),說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的故事,小朋友想不想聽(tīng)?(用簡(jiǎn)短的話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

1.教師邊出示投影,邊操作動(dòng)片小兔,示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊:“太陽(yáng)到底在哪兒呀?”戛然而止,提出嘗試問(wèn)題:

小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。

三、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí),大膽表述

1.提出嘗試問(wèn)題:

你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?(在外面)

太陽(yáng)升起時(shí),高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?

我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?

2.引導(dǎo)說(shuō)出:太陽(yáng)照在身上暖洋洋的,身上發(fā)熱,冒汗,盯著太陽(yáng)看,眼睛會(huì)發(fā)花……

3.學(xué)習(xí)詞:亮亮的。

練說(shuō)短語(yǔ):亮亮的太陽(yáng)、亮亮的星星。

4.用相聲中打岔的技法,幫助小兔子找太陽(yáng)。

過(guò)渡提問(wèn):什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

教師出示紅皮球,提示幼兒,小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽(yáng),激發(fā)幼兒動(dòng)腦,嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

四、到太陽(yáng)下玩游戲

師:今天天氣真好,我們到外面玩踩影子的游戲吧!

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十五

1、初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

2、能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

3、能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),感受春天的美麗,熱愛(ài)祖國(guó)大自然。

4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知春天的來(lái)臨,掌握春天的季節(jié)特征。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識(shí)。

1、幼兒已有春季特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、自制與歌詞相匹配的課件圖片。

3、《春天》、《郊游》的音樂(lè)。

溫暖而又美麗的春天來(lái)了,你們看誰(shuí)來(lái)了?教師分別做柳樹(shù)迎風(fēng)飄,小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過(guò)師生互動(dòng),讓幼兒知道春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小燕子飛回來(lái)了,春天的陽(yáng)光很溫暖等,讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,同時(shí)引出歌詞。

例如:畫(huà)面一,設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題:“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫(huà)面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫(huà)面二,設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題:“春天來(lái)了,誰(shuí)飛回來(lái)了?小燕子是一只什么鳥(niǎo)?(報(bào)春鳥(niǎo))這些開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)具體、明了,每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都有話(huà)說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題后,點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同形式的肯定,在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往中,幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),也幫助幼兒借助圖片的排列順序,理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

(通過(guò)欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂(lè)的美,引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)。

結(jié)合課件圖片,師范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考:“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí)?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,小朋友表現(xiàn)得非常好,誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱一下呢?(通過(guò)演唱,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè),鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演,教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果,真正讓幼兒收益,學(xué)有所感,學(xué)有所用,鼓勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。)。

教師:老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,使幼兒更加喜歡唱歌。)。

最后,聽(tīng)著《郊游》樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中,可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞,如:小蝴蝶飛來(lái)了,小青蛙醒來(lái)了等等。)。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十六

1.通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與客人交流,并使用禮貌語(yǔ)言。

3.樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

《神奇的報(bào)紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個(gè)故事活動(dòng)。雖說(shuō)是一則故事,但相對(duì)小班其他故事內(nèi)容比較枯燥,原因是故事缺乏角色對(duì)話(huà),旁白式的陳述性語(yǔ)言不利于幼兒表演參與,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事難度也較大,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),教師更不好組織。一不小心便將目標(biāo)定位為健康或社會(huì)領(lǐng)域中“引導(dǎo)幼兒克服膽怯心理,大膽與人交往”,失去了語(yǔ)言活動(dòng)的功能。結(jié)合教材和本班幼兒實(shí)際,我將活動(dòng)目標(biāo)適當(dāng)降低,不要求幼兒講述故事,但要通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用禮貌性語(yǔ)言主動(dòng)與客人交流。小班孩子的思維特點(diǎn)是“形象直觀”,為了讓孩子們形象直觀地理解故事內(nèi)容,我準(zhǔn)備了圖片、頭飾等,讓幼兒在游戲中獲得情感體驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言能力。

1.運(yùn)用展示故事圖片和演示實(shí)物報(bào)紙,結(jié)合教師講述、提問(wèn)交流等方式,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

2.在音樂(lè)游戲中,鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師問(wèn)好、交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀:鼓勵(lì)幼兒大膽與人交往,樂(lè)意主動(dòng)與別人交流。

理解故事內(nèi)容

主動(dòng)與客人交流,并使用禮貌用語(yǔ)。

故事圖片五張老鼠頭飾一個(gè)報(bào)紙若干

一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”導(dǎo)入。

1.師拿出一張廢舊報(bào)紙,與幼兒談話(huà)。

師:小朋友,看看這是什么?(報(bào)紙)我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧!

2.與報(bào)紙玩游戲:

(1)將玩具小猴的臉從報(bào)紙的小洞露出來(lái),讓幼兒猜猜報(bào)紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)?并請(qǐng)小猴大方地走出來(lái)與小朋友問(wèn)好。

(2)將玩具小熊的臉從報(bào)紙的小洞露出來(lái),讓幼兒猜猜報(bào)紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)?請(qǐng)小熊大方地走出來(lái)問(wèn)好。

(3)小老鼠躲在報(bào)紙后面,既不好意思打招呼,更不敢出來(lái)和大家交朋友。

二、借助圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1.師:這是一只膽小害羞的小老鼠,它不敢見(jiàn)陌生人(將小老鼠圖片貼在白板一角)。大家看(出示圖一),今天小老鼠家來(lái)了一位客人阿姨,小老鼠好害怕,怎么辦呢?大家快幫幫小老鼠吧!(幼兒自由發(fā)言)

2.師:小老鼠自己想了一個(gè)好辦法(出示圖二),它躲在一張有小洞洞的報(bào)紙后面,這下客人阿姨看不見(jiàn)它了,它有點(diǎn)不害怕了(教師將有小洞的報(bào)紙覆蓋在小鼠圖片上,只露出小老鼠的眼睛)。

3.師:第二天,(出示圖三)客人阿姨在看報(bào)紙,阿姨看上去很漂亮,小老鼠覺(jué)得洞洞太小了,看不清楚,就把洞洞挖大了一點(diǎn),露出了半邊臉(將有稍大一點(diǎn)洞洞的報(bào)紙覆蓋在小老鼠圖片上,露出老鼠的半邊臉)。

4.師:第三天,(出示圖四)客人阿姨在看電視,阿姨看上去好溫柔呀,小老鼠又把報(bào)紙的洞洞挖大了一點(diǎn),小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來(lái)了(將有大洞的報(bào)紙覆蓋在小老鼠圖片上,露出小老鼠的整個(gè)腦袋)。

5.師:小老鼠不再害怕了,它扔掉報(bào)紙和客人阿姨一起玩耍(出示圖五)。

6.提問(wèn):是誰(shuí)讓小老鼠變得不再害怕陌生人了?(報(bào)紙)對(duì),是神奇的報(bào)紙,那報(bào)紙上的小洞洞是誰(shuí)挖的?(小老鼠自己)它為什么要在報(bào)紙上挖洞洞呢?(因?yàn)樗ε履吧耍﹫?bào)紙上的洞洞一天天越變?cè)酱螅±鲜蟮哪懽右惨惶焯煸阶冊(cè)酱螅詈笏辉俸ε拢€和客人阿姨做起了游戲。

三、完整欣賞故事。

1、報(bào)紙排排隊(duì):

報(bào)紙上的洞洞真有趣,它們從小慢慢變大,我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)給報(bào)紙排排隊(duì),要求是按小小洞――小洞――大洞依次排列。(幼兒手舉報(bào)紙排隊(duì))

2.請(qǐng)一名幼兒扮演小老鼠(戴頭飾),三名舉報(bào)紙的的幼兒分散站開(kāi),師完整講述故事,“小老鼠”根據(jù)故事情節(jié),表演露出一只眼睛――露出半邊臉――露出腦袋。

四、游戲“找朋友”鼓勵(lì)幼兒大膽與人交往。

師:膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了,你們瞧(出示小老鼠圖片)它還敢和小朋友打招呼呢?(師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音:大家好!我是小老鼠,認(rèn)識(shí)你們我很高興!)“小老鼠”(戴頭飾的小朋友)你敢跟后面的客人老師問(wèn)好嗎?(鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)上前與某位老師問(wèn)好)小朋友們,你們見(jiàn)到客人害怕嗎?敢不敢和客人打招呼、做游戲呢?讓我們隨音樂(lè)跟客人老師一起玩游戲吧!(一二三四五六七,我的朋友在哪里?在這里,在這里,我的朋友就是你!)

五、總結(jié)

鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽與人交往,見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人有禮貌的稱(chēng)呼、問(wèn)好。

本次活動(dòng),我采用“環(huán)環(huán)相扣,層層深入”的原則來(lái)組織,以《綱要》為指導(dǎo),從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入―故事講述―情境體驗(yàn)―角色表演―活動(dòng)延伸。

《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中,我通過(guò)游戲“猜猜我是誰(shuí)”導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒在有趣而又充滿(mǎn)神秘的狀態(tài)中專(zhuān)注地參與活動(dòng);運(yùn)用直觀的的教具――報(bào)紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示,幫助幼兒理解了故事內(nèi)容;并通過(guò)音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問(wèn)好,交流,讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理,掌握了一些與客人交流的禮貌用語(yǔ),基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處:一是教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,隨意性強(qiáng);二是缺乏教育機(jī)智,不敢超越“教學(xué)設(shè)計(jì)”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行。比如:有的小朋友就是膽小的幼兒之一,在音樂(lè)游戲中,抗拒與客人老師交流,我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒(méi)有抓住這一契機(jī),耐心引導(dǎo)。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十七

1、對(duì)談話(huà)活動(dòng)感興趣,樂(lè)意與同伴,教師交流。

2、會(huì)使用短句"xx有……。"

3、能安靜聽(tīng)別人。

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察家中有什么,豐富幼兒相關(guān)的詞語(yǔ),幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。

不娃娃一個(gè)。

1、出示布娃娃,以游戲口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣。

引:布娃娃要請(qǐng)我們到他家去做客,我們看看娃娃家里有什么。

2、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō):娃娃家里有………自由交談:娃娃家好漂亮啊,我們來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)娃娃家里有些什么。

個(gè)別提問(wèn):娃娃家里有什么?

引導(dǎo)幼兒嘗試用短句"娃娃家有……。"來(lái)表達(dá)。

:娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床,有柜子;娃娃家有玩具、有書(shū),還有美麗的花……。

引導(dǎo)幼兒與同伴交談,用:"我家有……。"的短句來(lái)表達(dá)。

4、集中談話(huà),擴(kuò)展。

引導(dǎo)個(gè)別幼兒向全體幼兒說(shuō)說(shuō)"我家有……。"。

鼓勵(lì)說(shuō)話(huà)的幼兒大膽表達(dá),要求其他幼兒安靜聽(tīng)伙伴。

拓展話(huà)題:引導(dǎo)幼兒大膽地在集體中講述:"我們活動(dòng)室里有……。"

引:小朋友說(shuō)說(shuō):我們班上有什么?

小朋友認(rèn)真觀察,愛(ài)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)家里和活動(dòng)室里有很多的東西,我們還學(xué)會(huì)了用好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō),大膽地和小伙伴說(shuō),,和老師說(shuō)。老師希望小朋友繼續(xù)找找、看看、說(shuō)說(shuō)幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十八

新學(xué)期開(kāi)始了,天氣也暖和了,孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,通過(guò)觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌,讓他們了解春天來(lái)了,激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感,愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌,在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境,激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中,理解詩(shī)歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的愿望。

2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

4、能分析詩(shī)歌,培養(yǎng)想象力。

5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。

3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。

2、通過(guò)觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

a、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的.樣子。我門(mén)一起來(lái)試試。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹(shù)手插腰)。

師:教師帶幼兒到柳樹(shù)前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

c、出示燕子高高飛。

師:呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

d、出示花蝴蝶的圖片。

師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰(shuí)呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會(huì)飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)。

3、兒的回答做畫(huà),讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧!

師:用什么畫(huà)春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽(tīng),錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà),想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說(shuō)的?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)。

師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽(tīng),(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)。

師:還有誰(shuí)呢?繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。)。

師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。

師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來(lái)夸夸春天吧!

4、完整欣賞詩(shī)歌兩次。

師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們聽(tīng)。

師:我也會(huì)了,讓我也來(lái)試試。

師:詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6、活動(dòng)結(jié)束。

師:春天的詩(shī)歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

附詩(shī)歌:畫(huà)春天。

我用彩筆畫(huà)春天,紅紅的桃花咪咪笑,綠綠的柳枝彎彎腰,黑黑的燕子高高飛,花花的蝴蝶翩翩舞,春天春天多美好。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇二十

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的`認(rèn)知,設(shè)計(jì)了去戶(hù)外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣,從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣,提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

彩筆,圖畫(huà)本,

1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲,遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。

2、通過(guò)觀察和創(chuàng)造性地游戲,學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外小樹(shù)林中,

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹(shù)林中的變化,并和小朋友一起交流,你從哪里找到了春天??

老師提出問(wèn)題,讓幼兒進(jìn)行討論:“你心中的春天是什么樣的,你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,把你喜歡的春天畫(huà)下來(lái),展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,看看,隨意的找了一個(gè)地方,拿出自己的畫(huà)筆,去勾畫(huà)心中的春天。,用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹(shù)林,去感受心中的那份春天的美好。

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫(huà)作品。

通過(guò)本次活動(dòng),激勵(lì)幼兒大膽參與,在尋找與嘗試游戲中,提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,知道柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)“春天,發(fā)芽”等詞語(yǔ)。

2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

4、通過(guò)觀察,了解春天的一些顯著特征。

5、觀察春天的花與鳥(niǎo),激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入。

師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二、認(rèn)識(shí)春天。

1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?

3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽,并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?

5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?

6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌:

春天來(lái)了。

春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)。

柳樹(shù)發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)。

大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開(kāi),上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)。

我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)。

三、小結(jié):

春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇二十二

:獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學(xué)過(guò)程:

教師播放錄音請(qǐng)幼兒回報(bào)結(jié)果。

接著老師又問(wèn)以下的問(wèn)題:

1、為什小老鼠,猴子找不到尾巴呢?

2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢?

3、獅子的尾巴是在哪找到的呢?

所以可以看出烏龜比它們兩個(gè)都聰明。

我們?yōu)楠{子找到了子的尾巴而高興吧!

當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),一定要?jiǎng)幽X子,這樣在難的問(wèn)題也是能解決的。

再放錄音你最喜歡誰(shuí)呀?為什呢?

老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾,讓我們來(lái)表演一下這個(gè)故事吧。(找了兩組表演)這個(gè)故事多有趣呀,回到家講給我們的家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng),也讓他們也高興一下吧!

是獅子幼兒邊聽(tīng)錄音邊想以下的問(wèn)題:

1、獅子遇到了什么傷心的事了呢?

2、都有誰(shuí)來(lái)幫助了它呢?

3、誰(shuí)幫助了獅子了呢?

因?yàn)樾±鲜笫菛|找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。

小烏龜是轉(zhuǎn)了一圈,然后又讓獅子站起來(lái)才找到的。

是在獅子的屁股底下找到的。

幼兒唱起歌曲《我們?yōu)槟愣吲d》

幼兒邊看書(shū)圖邊聽(tīng)錄音小烏龜,因?yàn)樗苈斆鳎龅絾?wèn)題能認(rèn)真思考,想辦法解決。

幼兒自愿選頭飾,扮演小動(dòng)物。

放錄音時(shí)最好是分圖播放的好,這樣幼兒就會(huì)聽(tīng)的清楚,說(shuō)的更準(zhǔn)確。

可以讓幼兒做一下小動(dòng)物的動(dòng)作,為表演做準(zhǔn)備。

幼兒表演的很精彩,故事復(fù)述的也很準(zhǔn)確。

:這節(jié)課,我最大的錯(cuò)誤就是把這篇故事放在了一課時(shí)來(lái)進(jìn)行了,所以上起來(lái)很緊張,幼兒還沒(méi)有得到更大的快樂(lè)。如果放在兩課時(shí)進(jìn)行,第一課時(shí)是讓幼兒進(jìn)行感知,初步了解故事的主要內(nèi)容,體會(huì)獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲進(jìn)行也可以是在講故事中進(jìn)行,從而進(jìn)入《找尾巴》的故事情境中,也讓幼兒充滿(mǎn)興趣的來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。第二課時(shí)主要理解故事的主要內(nèi)容,在復(fù)述中體驗(yàn)獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,在表演中體會(huì)朋友之間的那種友情,誰(shuí)遇到困難大家都要來(lái)幫忙,從而教育了幼兒之間要互相關(guān)心、互相幫助。

這一課,不足的地方還有在聽(tīng)錄音時(shí),教師應(yīng)注意的問(wèn)題就是:因?yàn)橛變旱哪挲g較小,尤其是小班的孩子,在聽(tīng)錄音想問(wèn)題時(shí),他們的注意力只是那幾分鐘的時(shí)間,時(shí)間過(guò)長(zhǎng)幼兒的注意力就會(huì)分散,所以最好還是一幅圖一幅圖的來(lái)聽(tīng),這樣也讓幼兒聽(tīng)的認(rèn)真、仔細(xì),回答問(wèn)題時(shí)也就很容易了。

通過(guò)這節(jié)課我的感觸很深,那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,才能很好的進(jìn)行復(fù)述、表演,以及體會(huì)其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說(shuō)話(huà)能力,盡可能的要讓幼兒說(shuō)完整話(huà),讓別人聽(tīng)的懂的話(huà),所以這不是一朝一夕的,要在我們平時(shí)的積累,平時(shí)的訓(xùn)練,老師的責(zé)任是為之重要的。

2023年幼兒園小班語(yǔ)言教案春天來(lái)了(優(yōu)秀23篇)篇二十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉兒歌內(nèi)容,能跟教師一起念兒歌。

2.能在集體面前大聲的說(shuō)出自己的名字。

3.意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,愿意在集體面前說(shuō)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片,衣物等。

2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。

(1)小朋友,我們一起來(lái)唱一唱,動(dòng)一動(dòng),“小手小小,小腳小小??”

(2)你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣?

(3)你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣?

2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書(shū)。

教師:

(1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,圖片上的人誰(shuí)比較大?誰(shuí)比較小呢?

3.教師出示自己小時(shí)候的照片,讓幼兒猜一猜。

教師:

(1)大家一起猜猜看,照片上的人是誰(shuí)?

(2)這張是老師小時(shí)候的照片.

(3) 我好想知道每一位小朋友的名字,大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字.

4.請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物,在教師的引導(dǎo)下做自我介紹。

5.教師小結(jié):

(1)今天我們認(rèn)識(shí)了好多新的同學(xué),你們開(kāi)心嗎?你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的好朋友的名字嗎?

(2)我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6.教師教讀兒歌。

7.請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小朋友上臺(tái)誦讀。

8.認(rèn)字:小,大。

結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽(tīng)。

(小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽(tīng)嗎?小朋友把學(xué)會(huì)的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠搪?tīng),好嗎?)

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話(huà),能用自己的語(yǔ)言表達(dá)意思。

2.嘗試用大大的,圓圓的,紅紅的來(lái)形容物品的特征。

3.喜歡聽(tīng)故事,樂(lè)意與教師同伴交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.娃娃布偶

2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖,神秘箱。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師講述故事《生日禮物》,當(dāng)講到大大的,紅紅的,圓圓的時(shí)候用比較夸張的口吻說(shuō)出,引起幼兒的注意。

(1)媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

(2)爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

(3)爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說(shuō):我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:

(1)我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?

(2)我們一起看看畫(huà)中的萍萍,她想到了什么禮物呢?

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂(lè)》歌,并打開(kāi)神秘箱。

教師:

(1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧!

(2)和孩子一起數(shù),1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!

4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn),聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng)。

(1)你知道什么是生日嗎?

(2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?

結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)玩具的外表特征。

2.學(xué)習(xí)聆聽(tīng)他人的發(fā)言,了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。

3.愿意與他人分享自己的玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具。

2.在教師布置一個(gè)玩具展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū),引起幼兒的興趣和好奇心。教師:

2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具。

教師:

(1)每到一個(gè)玩具面前時(shí),教師就請(qǐng)玩具的主人向大家介紹自己的玩具。(這個(gè)玩具是什么顏色呢?這是什么形狀啊?是誰(shuí)送給你的?)

(2)請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法。

3.教師鼓勵(lì)幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn),病強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)玩具的重要性。

教師小結(jié):

(1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。

(2)小朋友們想想,要想玩別人的玩具,該怎么做?小朋友要記住,想要玩別人的玩具時(shí),要說(shuō):我想借你你的玩具玩會(huì),可以嗎?住人同意了才能拿走,可不能搶玩具哦!

(3) 當(dāng)我們玩別人的玩具,一定要保護(hù)的好好的,玩完了以后講玩具還給主人。

4.讓幼兒和同伴共同分享帶來(lái)的玩具。

活動(dòng)名稱(chēng):快樂(lè)上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的動(dòng)物。

2.加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)習(xí)大膽清晰的說(shuō)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事動(dòng)畫(huà)dvd

2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己早晨是如何來(lái)幼兒園的,并且用動(dòng)作增加趣味性,引起幼兒的注意,由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。

教師:

(1)小朋友們?cè)缟虾茫〗裉欤∨笥咽窃趺磥?lái)到幼兒園的呢?老師今天是騎自行車(chē)來(lái)到幼兒園的.

(2)小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(教師邀請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō),并在旁邊重復(fù),配合動(dòng)作,如走路,坐車(chē),騎自行車(chē)等,引起幼兒的興趣可邊說(shuō)邊做動(dòng)作。)

(3)這么多方法可以讓我們來(lái)到幼兒園,那我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么去上幼兒園的?

2.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話(huà)。

教師:

(1)小烏龜抬頭看見(jiàn)了誰(shuí)?

(2)小烏龜和小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?

(3)后來(lái),小烏龜還看見(jiàn)了誰(shuí)?它們見(jiàn)面說(shuō)了什么?

(4)平常早上起床后,見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)覀円捕紩?huì)說(shuō)聲什么呢???從家到幼兒園的路上,看到鄰居,小朋友,老師的時(shí)候,說(shuō)聲:早上好!這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子,也會(huì)讓大家都很開(kāi)心哦!

(5)哇,小烏龜遇見(jiàn)了許多動(dòng)物朋友,小烏龜最先看到的是誰(shuí)?后來(lái)呢?還有呢?

3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫(huà)面中的小動(dòng)物都在做什么?教師:

(1)這些游戲,小朋友有玩過(guò)嗎?你最喜歡哪一個(gè)呢?

(2)誰(shuí)能告訴老師,玩游戲的時(shí)候,要注意什么呢?做游戲是有規(guī)則的。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開(kāi)心,而且不會(huì)受傷,大家才會(huì)跟你一起玩哦!

4.教師小結(jié):

(1)圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的?

(2)哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的?請(qǐng)小朋友舉起手,讓大家看看?。

(3)那誰(shuí)和小動(dòng)物不一樣呢? 說(shuō)一說(shuō)你們是怎么上幼兒園的,而且還要配上動(dòng)作哦!(請(qǐng)小朋友們一同上臺(tái)演演看吧!)

活動(dòng)名稱(chēng):小葉子的話(huà)

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,并能欣賞作品的意境。

2.學(xué)習(xí)用朗誦兒歌。

3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.觀察過(guò)秋天的落葉

2.幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖,字卡,cd。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師

(1)媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

(2)爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

(3)爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的?

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶說(shuō):我是萍萍,今天是我的生日,而后,教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。

教師:

(1)我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么?

(2)我們一起看看畫(huà)中的萍萍,她想到了什么禮物呢?

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂(lè)》歌,并打開(kāi)神秘箱。

教師:

(1)今天是萍萍的生日,我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧!

(2)和孩子一起數(shù),1,2,3,我們一起看看萍萍的生日禮物吧!

4.教師和幼兒一起討論生日是什么?用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn),聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng)。

(1)你知道什么是生日嗎?

(2)今年生日,你最想要的生日禮物是什么?

結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁。

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活動(dòng)方案的制定是為了最大限度地發(fā)揮活動(dòng)的作用,達(dá)到預(yù)期的效果。這些范文展示了各種不同類(lèi)型的活動(dòng)方案,從而為我們提供了多樣的靈感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1、學(xué)校堅(jiān)持貫徹落實(shí)中
通過(guò)寫(xiě)思想?yún)R報(bào),我們可以更好地了解自己的心理變化和情緒波動(dòng),從而調(diào)整自己的思維和行為方式。通過(guò)閱讀下面這些思想?yún)R報(bào)范文,相信你能夠了解如何寫(xiě)出內(nèi)容豐富、有思想的
成功需要勇敢面對(duì)失敗的勇氣,只有敢于嘗試,才有可能成功。成功不是一蹴而就的,需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和磨練。希望以下的成功總結(jié)可以助你在追求夢(mèng)想的道路上堅(jiān)持不懈。
優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)能力,讓人印象深刻。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。小店的兩大代表菊花茶和可樂(lè)都認(rèn)為自己
心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié),可以讓我們更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將全力以赴,朝著自己的目標(biāo)努力
幼兒園小班是指年齡在3-4歲之間的孩子所組成的班級(jí)。為了更好地了解幼兒園小班教育,讓我們一起看看以下相關(guān)研究成果。1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)制作三明治的簡(jiǎn)單方法,并探
一個(gè)完整、詳細(xì)并且有吸引力的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠使個(gè)人在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,獲得更多的面試機(jī)會(huì)和錄用機(jī)會(huì)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨?/div>
范文范本是指那些具有典型特點(diǎn)和杰出品質(zhì)的篇章,它們可以成為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。通過(guò)閱讀這些范文范本,我們可以培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。我國(guó)有很多的現(xiàn)
通過(guò)寫(xiě)工作體會(huì),我們可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)總結(jié)工作體會(huì),我意識(shí)到了自己在工作中的不足,并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。××××年以來(lái),本人緊緊圍繞
會(huì)計(jì)是一門(mén)需要準(zhǔn)確性、精確性和可靠性的學(xué)科,它要求從源頭收集信息并進(jìn)行正確的處理和分析。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀會(huì)計(jì)總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。個(gè)人簡(jiǎn)歷相信大家
寫(xiě)總結(jié)范文是一種反思的過(guò)程,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己并找到進(jìn)步的方向。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。按照區(qū)節(jié)能降耗工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于20
主持詞是在各種場(chǎng)合中引導(dǎo)和帶領(lǐng)人們進(jìn)行交流的一種詞語(yǔ)或短語(yǔ)。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些主持詞范文,希望能為您的活動(dòng)提供一些參考和靈感。開(kāi)場(chǎng)白:女:又是一個(gè)“小荷才
教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行備課的重要依據(jù),它能夠引導(dǎo)教師在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)計(jì)劃的編制需要注重變通和創(chuàng)新,根據(jù)具體情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
承包合同是雙方就某項(xiàng)工程、項(xiàng)目或任務(wù)達(dá)成的一種書(shū)面協(xié)議。以下是一些業(yè)界專(zhuān)家提供的承包合同范文,供您參考和學(xué)習(xí)。發(fā)包方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“甲方”)。承包方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“
致辭是一種傳遞信息和交流思想的方式,我們可以借助語(yǔ)言的魔力打動(dòng)和感染聽(tīng)眾。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀致辭的范文,從中汲取寫(xiě)作技巧和靈感。1、兩個(gè)人相遇是有緣,兩個(gè)
自我介紹需要注意掌握好語(yǔ)言表達(dá),打造良好的第一印象。以下是一些專(zhuān)業(yè)的自我介紹范文,適用于各種場(chǎng)合的自我介紹。各位老師:大家好!我叫xxx,今年33歲,20xx年
讀書(shū)心得不僅僅是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的概括,更重要的是能夠把書(shū)中的智慧與自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。接下來(lái),我們就來(lái)看看一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
范文范本可以幫助我們提高審美能力,培養(yǎng)批判性思維,進(jìn)一步完善自己的寫(xiě)作風(fēng)格。在范文范本中,我們可以學(xué)習(xí)到合理使用修辭、組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)的方法。董榆線(xiàn)項(xiàng)目部:根
幼兒園小班中的游戲活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的思維能力。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,僅供參考,希望能為大家提供一些啟示。
在租賃合同中,房東同意將房屋租給租戶(hù)使用,并規(guī)定了使用期限和租金等相關(guān)事項(xiàng)。查看下方的租賃合同樣本,可以幫助大家更好地了解合同的內(nèi)容和格式。發(fā)包人:(下稱(chēng)甲方)
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。為了更好地展示優(yōu)秀作文的特點(diǎn),小編為大家整理了一些典型范文,一起來(lái)欣賞吧。去年暑假,我來(lái)到了西安
單位是指一個(gè)組織或機(jī)構(gòu),在特定領(lǐng)域內(nèi)從事某項(xiàng)職能或活動(dòng)的組織形式。接下來(lái),我們將介紹一些單位人才培養(yǎng)與發(fā)展的方法和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。各位女士們、先生們、
讀后感可以激發(fā)我們對(duì)于知識(shí)和文學(xué)的興趣,促使我們更深入地閱讀和思考。以下是一些備受推崇的讀后感范文,希望能幫助大家提高寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。這個(gè)暑假我很認(rèn)真的讀了
合同協(xié)議應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔,避免使用模糊的措辭,以免引發(fā)爭(zhēng)議。大家可以通過(guò)查看下方的合同協(xié)議樣本,更好地掌握合同的寫(xiě)作技巧。本協(xié)議由提供虛擬主機(jī)服務(wù)方(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方
發(fā)言稿可以幫助我們組織思路,明確演講的重點(diǎn)和邏輯,使演講更加精彩和有說(shuō)服力。下面是一些經(jīng)典的發(fā)言稿,希望能給大家提供一些啟示和靈感。大家上午好!唐朝詩(shī)人劉禹錫有
優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的創(chuàng)意和深度的思考,以吸引讀者的注意力。在這里,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和靈感。劉丹丹是實(shí)驗(yàn)二小
活動(dòng)方案的總結(jié)和反思是不可或缺的環(huán)節(jié),可以為后續(xù)活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我
教學(xué)工作計(jì)劃可以為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)。在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒一些范文中的好的設(shè)計(jì)點(diǎn),將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。1.使學(xué)生理解
在活動(dòng)策劃中,我們需要考慮各種因素,包括目標(biāo)、參與者、時(shí)間、場(chǎng)地等。這些活動(dòng)策劃范文不僅僅是給我們提供了策劃思路和靈感,更是告訴我們活動(dòng)策劃的成功需要綜合考慮各
黨日是指黨組織定期組織黨員開(kāi)展統(tǒng)一行動(dòng)、共同學(xué)習(xí)、交流心得的一種重要活動(dòng)。以下是小編為大家收集的黨日總結(jié)范文,供大家參考,希望對(duì)黨員的黨日活動(dòng)有所幫助。
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受,給讀者留下深刻的印象。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼間,童年已逐
生日是我們與世界的第一次相遇,它代表著生命的奇跡和無(wú)限的可能性。如果你不知道如何下筆寫(xiě)生日總結(jié),不妨閱讀一些成功的范文,從中獲取一些寫(xiě)作的靈感。一天第二節(jié)課下課
班主任工作計(jì)劃還應(yīng)當(dāng)考慮到與家長(zhǎng)的溝通和合作,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提升。請(qǐng)大家詳細(xì)閱讀以下的班主任工作計(jì)劃,相信對(duì)您的班級(jí)管理會(huì)有所啟發(fā)和幫助。
教案模板是教師在備課時(shí)為了組織和指導(dǎo)課堂教學(xué)而編寫(xiě)的一種規(guī)范化文檔,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,是教學(xué)的詳細(xì)指導(dǎo)方案。教案模板可以幫助教
精心編制活動(dòng)方案可以提前預(yù)見(jiàn)并排除潛在的問(wèn)題,確保活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。如果你正在面臨活動(dòng)方案的制定和實(shí)施,以下范文可能會(huì)給你一些啟示和思路。以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為宗旨,宣
寫(xiě)工作心得體會(huì)可以幫助我們?cè)诠ぷ髦胁粩喾此己透倪M(jìn),不斷追求卓越的職業(yè)素養(yǎng)和績(jī)效。在下面,小編整理了一些有關(guān)工作心得體會(huì)的精選范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
通過(guò)總結(jié)工作心得,可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)工作心得的總結(jié),我認(rèn)識(shí)到了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性,并制定了有效的工作計(jì)劃。隨著新型冠狀病毒感染疫情的
開(kāi)學(xué)典禮是每年學(xué)校開(kāi)學(xué)的重要儀式,它標(biāo)志著新學(xué)期的開(kāi)始,讓學(xué)生們重新踏上求知之路。下面是一些關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的精彩演講,相信能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
優(yōu)秀作文是獨(dú)特而有創(chuàng)意的,它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。范文是一種參考和借鑒,通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。敬愛(ài)的程管:。您好!
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。以下是一些被教育界和文學(xué)界廣泛傳頌的優(yōu)秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。我的爺爺高高的、瘦瘦的,
寫(xiě)個(gè)人總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),找到提升自己的方向和途徑。小編搜集了一些別人的個(gè)人總結(jié),希望能給大家提供一些思路和方法。20xx年即將告別,
總結(jié)可以促使我們反思自己的行為和做事方式,以便更好地實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)。以下總結(jié)范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等多個(gè)方面,適合不同人群的閱讀。光陰似箭,xx年即將過(guò)去,
畢業(yè)典禮是學(xué)生們?yōu)樽约旱呐Ω冻龊炔实臅r(shí)刻,他們將收獲屬于自己的學(xué)位證書(shū),并為之感到驕傲與滿(mǎn)足。以下是小編為大家整理的畢業(yè)典禮致辭參考,供大家在畢業(yè)典禮上發(fā)表講
述職報(bào)告可以幫助我們對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,并從中獲取成長(zhǎng)和進(jìn)步的啟示。下面是小編為大家整理的幾篇完整的述職報(bào)告案例,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
工作計(jì)劃書(shū)還能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作提供有效的溝通和協(xié)調(diào),促進(jìn)工作成果的達(dá)成。這些工作計(jì)劃書(shū)范文都追求簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,條理清晰,讓讀者一目了然。(2011年)。四、五
黨員思想?yún)R報(bào)是黨組織對(duì)黨員思想和工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)的一種重要工具,有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。下面是一篇值得大家學(xué)習(xí)借鑒的黨員思想?yún)R報(bào)范文,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
寫(xiě)工作心得不僅是為了記錄自己的工作經(jīng)歷,更是為了梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓自己在工作中變得更加高效和有條理。下面是一些成功人士的工作心得分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些
教學(xué)工作計(jì)劃的編制要細(xì)致入微,考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和任務(wù)安排。請(qǐng)大家參考以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,結(jié)合自身情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。《爭(zhēng)論的故事》是一篇趣味性很強(qiáng)的說(shuō)理性
通過(guò)模仿范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,提高我們的寫(xiě)作水平。接下來(lái)是一些范文范本的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟發(fā)和思考。各位領(lǐng)導(dǎo):根據(jù)
實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作能培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力,提升我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)隨機(jī)選擇一條語(yǔ)句:實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的總結(jié)和概括,對(duì)實(shí)習(xí)工作的成果和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)
了解崗位職責(zé)可以幫助我們?cè)诠ぷ髦忻鞔_自己的責(zé)任和義務(wù)。人力資源崗位職責(zé)范文,幫助您了解人力資源崗位職責(zé)對(duì)員工管理的重要性。消防工作事關(guān)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,事
優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)精心思考和反復(fù)修改的,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言?xún)?yōu)美的作品。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和思考。夏天來(lái)到,熱浪滾滾,
優(yōu)秀作文是通過(guò)獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考揭示出社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì),并通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。為了幫助大家寫(xiě)好優(yōu)秀作文,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家
自我介紹可以激發(fā)他人的興趣和好奇心,建立起互相了解和交流的橋梁。以下是一些經(jīng)典的自我介紹范文,它們語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力,或許能給你提供一些幫助。脾氣好,性格好,活潑愛(ài)
撰寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)反思自己職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地明確自己的目標(biāo)和志向。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書(shū)范文,供大家參考與借鑒。小學(xué)需要進(jìn)行整改建設(shè)
活動(dòng)方案的編寫(xiě)應(yīng)該思路清晰、層次分明,可以幫助組織者和參與者更好地理解和執(zhí)行活動(dòng)計(jì)劃。請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)看看下面這些精心準(zhǔn)備的活動(dòng)方案范文。1、知道教師節(jié)是老
優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的思考和觀點(diǎn),還可以改善寫(xiě)作技巧和提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。借助以下優(yōu)秀作文范文,我們可以更好地理解并掌握寫(xiě)作的要領(lǐng)。為什么說(shuō)是秘密花園呢?因
通過(guò)寫(xiě)作,可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。20xx年的元旦剛過(guò),聽(tīng)天
范文范本對(duì)于提高寫(xiě)作水平和技巧有著重要的作用,是我們學(xué)習(xí)的必備工具。請(qǐng)大家瀏覽以下范例,為自己的總結(jié)寫(xiě)作提供一些靈感和思路。相信大家對(duì)急診科有個(gè)新認(rèn)識(shí),面對(duì)危重
工作總結(jié)和述職報(bào)告是我們記錄工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)的重要方式,不容忽視。請(qǐng)看以下的述職報(bào)告示例,希望能幫助大家更好地撰寫(xiě)自己的述職報(bào)告。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!一學(xué)年來(lái),
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的標(biāo)志,它象征著一個(gè)新起點(diǎn)的開(kāi)始。以下是一些成功舉辦開(kāi)學(xué)典禮的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家一些啟發(fā)。今天下午,我校舉行了一場(chǎng)降重的
幼兒園教案是教師為了課堂教學(xué)的需要而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。幼兒園教案范文中體現(xiàn)了教師的教育思想、教學(xué)方法和教學(xué)策略的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。1、觀察圖片,嘗試根
大班教案是教師在一定教學(xué)時(shí)間內(nèi),對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)的重要文件。教學(xué)步驟:1)引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同形狀的藝術(shù)品;2)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng),讓學(xué)生親自
深夜,我靜靜地坐在桌前,拿起筆來(lái)寫(xiě)一篇日記,為今天畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。請(qǐng)大家看看以下幾篇日記范文,或許會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作提供一些思路和參考。今天是中秋節(jié),可是下雨了,
優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的邏輯思維和清晰的文章結(jié)構(gòu),使讀者可以得出明確的結(jié)論。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。我的爸爸今年39歲,個(gè)子中等,大
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