在編寫小班教案時，教師需要與幼兒的家長進行積極溝通和合作。借助這些小班教案的范例，我們可以更好地理解教案的編寫邏輯和實際操作過程。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇一

學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。

初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。

初步樹立安全意識，逐步養成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習慣。

當你們迎著初升的太陽，背上書包，來到學校開始新的一天學習生活的時候，你們是否想到，平均每天有40多名學生，也就是說每天將有一個班的學生永遠也無法再回到校園。我國中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，這是多么驚人的數字！近幾年，我國一些中小學因學生上下樓梯擁擠發生的已經多起。請仔細聽下面的新聞報道：

xx年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮中學學生放學時，因停電，在樓梯間發生學生擁擠，造成5名學生死亡，4名學生重傷，7名學生輕傷。

xx年1月5日，陜西省寶雞縣虢鎮初級中學學生在放學下樓時，一名學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。

xx年10月24日上午11時許，婁底市第四小學，課間一樓梯內10名同學被撞翻，1人傷勢較重，其余9人受傷。

1、平時我們應怎樣上下樓梯？

2、每組推薦一位學生來說說

在我們學校常見一些同學在樓梯間追逐打鬧，也不時有碰撞摔跤，也有很多同學在下課、上操、放學時，在樓梯上拼命跑上跑下。這些行為都存在安全隱患。

同學們，為了保證你們上下樓為的安全，現向你們提出以下幾點要求：

首先，上下樓時要靠右邊走，人多時要謙讓，不擁擠，不吵鬧，不起哄。高年級學生禮讓低年級學生，男生禮讓女生。參加學校的課間操、升旗儀式和其他重大的集會儀式時，時要服從安排，分年級、分班級依次上下樓。

第二，要掌握一些自我保護的方法。比如：

（一）發覺擁擠人流向自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，比如躲到樓梯的拐角處，或是抓住樓梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。

（三）是遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現場。

（五）是若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

冬季寒冷時節，上下課時有些同學喜歡跑動，更應該注意上下樓梯的安全。同時希望同學們也要注意交通、飲食、用電、運動等方面的安全。

教室里，輕輕走， 走廊上，慢慢走， 轉彎口，減速走， 上下樓梯靠右走。

樓道安全最重要，靠右行走不要跑； 老師守護在道旁，依次行走秩序好；集體行動列隊走，幾人結伴不打跳； 遇上擁擠停三分，主動謙讓道通暢； 燈光設施需愛護，遇上停電放慢步； 緊急情況心放松，聽從安排不盲從； 安全責任時刻記，生命安全泰山重。

教師帶領學生走樓梯。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇二

情景導入，激發幼兒的興趣。

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結幫助幼兒了解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇三

每組一份報紙條，每人一個裝水的大油瓶。

一張大記錄表，一支記號筆，三張已粘貼好的報紙。

能安靜認真的跟著教師一起玩游戲。

能靈活的運用手指跟做手指游戲。

一、談話導入。

1.先讓小朋友安靜坐好，以進行教學活動。

2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎？

哪你們去到肯德基都會吃些什么呢？

二、教師示范、教學。

1.師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"。

2.教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。

3.教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。

4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）。

師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）。

師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)。

師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。

師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）。

師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的`小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三、加強幼兒記憶。

1.師：讓我們再來玩一下吧！

2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節奏，讓幼兒熟悉節奏、旋律。

3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。

四、結束。

師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇四

1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。

2、學習上下樓梯的正確方法。

3、培養幼兒初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的好習慣。

重點：學會上下樓梯的正確方法。

難點：懂得上下樓梯安全的道理，培養安全意識。

跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻

1、導入活動，激發興趣

教師出示跳跳虎玩具，幼兒猜想它會做什么？

教師繪聲繪色地講述故事《調皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。

師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”

師:“平時我們上下樓梯要注意什么？”

2、觀看視頻，學習如何上下樓梯

師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”“巧虎超人告訴小朋友們什么？”

師小結：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。

3、學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。

教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。

師：“請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦。”

4、游戲實踐體驗，提升經驗

（1）游戲《闖關小衛士》

教師：“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。

出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。

（2）體驗游戲

教師：“剛才小朋友的表現真棒，接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達《智慧樂園》啦。”

帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。

在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經驗。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇五

2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。

1·師哥師姐排隊放學情景錄相一段。

2·同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。

3·幼兒用書。

一、故事導入，引出主題。

1·教師：講述故事。

一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。

二、創設活動情景。

(一)、正確行走。

1、爭奪小紅花。

講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)。

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法。

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。

3、學兒歌。

關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)。

教室里，輕輕走，

走廊上，慢慢走，

轉彎口，減速走，

通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

(三)、能明白故事道理，討論正確的行走方法。

1、聽故事講道理。

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的`教訓啊!

2、兒歌助記。

你拍一，我拍一，集會放學心不急，

你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學習活動全優秀。

三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。

我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇六

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。

3、有初步的自我保護意識。

小紅花、幼兒兒歌活動。

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發生。

3、有初步的自我保護意識。

小紅花、幼兒兒歌。

一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過談話的形式，引出活動主題。

(提示小朋友有秩序的回答老師的.問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)。

2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。

二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢?

2：上下樓梯該走哪邊?(注意腳印，靠右行。)。

師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?

(4)小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)。

師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?

師小結：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

三、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。

教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

四、游戲“小衛士闖關”。

判斷對錯，答對的幼兒獎勵小紅花。

2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇七

活動目標：

1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。

2、知道團結的力量大。

活動準備：

1、清除樓道上的障礙物。

2、保持地面干燥。

3、圖書27本。

活動過程：

一、左手和右手。

播放音樂：《左手右手》。

請放下，現在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。(音樂結束)。

你們知道哪只是左手?哪只是右手嗎?

你在做什么事情的時候，會用到右手呢?

你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎?

那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎?為什么要這么做?

對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

二、動手動腳去操作。

樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了!

你們愿意幫助我嗎?

右手在哪里?好，排隊。

幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。

三、總結幼兒活動情況。

謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干!

活動目標：

1、情感目標：通過活動，讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。

2、認知目標：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、能力目標：

(1)、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

(2)、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂。

活動過程：

1、師：小朋友，我們現在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)。

2、師：你都在哪見過樓梯?(幼：在樓里)。

3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)。

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認識一下他們好么?(帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)。

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)。

這是什么樣的樓梯?(幼：會拐彎的樓梯)。

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)。

看它象小旋風一樣(幼：旋轉形樓梯)。

(幼：方便小朋友和老師上下樓)。

6、師：小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼：注意安全)。

怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)。

7、師：請小朋友們在樓梯上走一走，可以往上走，可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)。

音樂1234567````````````上行音階。

8、師：小朋友們到這里來，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼：上樓梯)。

我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)。

音樂7654321```````````````下行音階。

9、師：這段音樂象在做什么呀?(幼：下樓梯)。

那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)。

10、師：下面請小朋友自己聽音樂，如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯，如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂，教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)。

11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，調皮的小音符在做什么呢?

音樂起，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)。

師：再聽一聽，小音符又做什么去了?

音樂起，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)。

12、師：哦，原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)。

13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會吧?(幼：好)。

14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)。

15、師：小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起，幼：小烏龜)。

師：學一學小烏龜的樣子吧?(幼兒學烏龜慢慢爬)。

(兔子音樂，幼：小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳。

16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個小朋友就和他站在一起，我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去，好么?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走，教師指導)。

17、師：小朋友們聽是誰來了?(音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)。

大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)。

我們平時走路腳步應該怎樣?(幼：輕輕的)。

18、師：現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂，幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束)。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇八

1.讓幼兒用規范的動作學會走樓梯。

2.使幼兒初步樹立安全意識。

走樓梯的兩組圖片。

一、觀察圖片進行討論。

1.出示兩幅圖片，讓幼兒討論哪組圖片走樓梯時安全的。

2.說出不安全的那組圖片的錯誤動作。

3.討論我們應該怎么走樓梯。

二、通過實踐學會安全走樓梯。

1.組織幼兒下樓走樓梯。

2.讓幼兒想一想自己的動作對不對，是否和剛才討論的走樓梯方法一致。

3.引導幼兒說出走樓梯的要領：

（1）一個接著一個走。

（2）一只手扶著樓梯。

（3）眼睛看樓梯。

4.按照剛才的要領組織幼兒上樓梯。

三、組織幼兒討論我們在什么地方還會碰到樓梯，增加幼兒安全意識。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇九

小班幼兒不會正確的上下樓梯，比較危險。因此，本節課將引導幼兒學習該怎樣在樓梯行走，解決這一難題。

1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。

2、學習上下樓梯的正確方法。活動準備：在教學的教室的上一層樓的'活動室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

1、游戲口吻引起幼兒的興趣。剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

a.“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

b、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

c、到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。

3、教師小結，活動結束。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇十

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

2.通過看ppt、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在乘坐電梯時應該具有哪些安全意識。

3.在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

活動準備：

課件ppt。

活動過程：

一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

2.理解故事三、觀看ppt討論1.出示圖片，哪幾種情況下是乘坐電梯不能做的事情。

2.遇到電梯故障我們應該怎么做？

四、活動延伸故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。

活動反思：

今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們了解到更多的關于使用電梯的安全知識，并結合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關于文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫里等等。

孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關于安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇十一

1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。

2、知道團結的力量大。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、清除樓道上的障礙物。

2、保持地面干燥。

3、圖書27本。

一、左手和右手。

播放音樂：《左手右手》。

請放下，現在請你伸出另外一只可愛的`小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結束）。

你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？

你在做什么事情的時候，會用到右手呢？

你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？

那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？

對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

二、動手動腳去操作。

樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！

你們愿意幫助我嗎？

右手在哪里？好，排隊。

幼兒在走樓梯的時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。

三、總結幼兒活動情況。

謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇十二

活動目標:。

1、初步增強上下樓時的安全意識。

2、知道上下樓梯時要遵守一定的'規范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動過程:。

一、導入情景導入，激發幼兒的興趣。

二、展??

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結幫助幼兒了解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)。

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三、延伸。

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

教學反思：

我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇十三

1、知道上下樓梯的安全常識，學會靠右手邊走，一個跟著一個走。

2、知道團結的力量大。

3、在活動中得到愉快的情感體驗。

1、清除樓道上的障礙物。

2、保持地面干燥。

3、圖書27本。

一、左手和右手。

播放音樂：《左手右手》。

請放下，現在請你伸出另外一只可愛的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂結束）。

你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？

你在做什么事情的時候，會用到右手呢？

你知道，我們在走樓梯的時候，要靠那只手那邊走嗎？

那你知道，靠右手邊走樓梯的時候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？

對了，在我們走樓梯的時候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。

二、動手動腳去操作。

樓上有一堆書，太多了，老師一個人搬不動，想請你們幫幫我。我要請我們小二班的小朋友排好隊，一個跟著一個走上樓梯，右手扶著墻上的扶手，走到樓上去，每個人都用左手拿一本書，然后右手扶著扶手再走下樓梯，回到我們的教室里。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來了！

你們愿意幫助我嗎？

右手在哪里？好，排隊。

幼兒在走樓梯的.時候，老師引導個別幼兒做正確的動作。

三、總結幼兒活動情況。

謝謝你們幫助老師，搬下來這么多書，你們真能干！

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇十四

1.學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。

2.初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

1·師哥師姐排隊放學情景錄相一段。

2·同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。

3·幼兒用書。

一、故事導入，引出主題。

1·教師：講述故事。

一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。

討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的'同學請上講臺。

二、創設活動情景。

(一)、正確行走。

1、爭奪小紅花。

講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。(畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。)。

混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法。

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。

3、學兒歌。

關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書一邊聽老師讀)。

教室里，輕輕走，

走廊上，慢慢走，

轉彎口，減速走，

通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。

(二)、能明白故事道理，討論正確的行走方法。

1、聽故事講道理。

"丁鈴鈴!"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊!

2、兒歌助記。

你拍一，我拍一，集會放學心不急，

你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。

你拍三，我拍三，靠右行走記心間，

你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。

你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。

你拍六，我拍六，學習活動全優秀。

三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。

活動延伸：

請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇十五

1、理解兒歌內容，使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養幼兒的安全意識。

印有腳印的'樓梯。

一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯。“小朋友，你們會上

下樓梯嗎？”

二、學兒歌《上、下樓梯》

教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個跟著一個走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應該怎樣走樓梯？

三、念著兒歌，練習上下樓梯。

兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。

上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

四、組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。

附歌詞：

一二三四五六七，

小朋友們走樓梯。

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走。

小手扶著小欄桿，

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記！

最新小班教案走樓梯范文（16篇）篇十六

2、懂得安全上下樓梯的道理，不在樓梯上玩耍，不滑樓梯等。

在樓上布置一個小兔的家、準備幾樣小禮物。

1、以游戲吸引幼兒的興趣。

小兔打來電話，請小朋友去它家做客。請幼兒想一想帶些什么東西？

幼兒拿好禮物去小兔家做客。

（1）討論怎樣上樓梯最安全。

（2）不注意安全會怎樣？

（3）上樓梯時該走哪邊？下樓梯呢？（注意腳印）。

（4）小朋友走樓梯時該注意什么？（一個跟著一個，不推擠、不搶先）。

（1）教師帶幼兒走樓梯，提醒、幫助動作不協調或紀律性差的幼兒。

（2）到小兔家，送禮物，唱生日歌，做游戲，道別。

（3）教師帶幼兒下樓梯，提醒幼兒注意安全。