教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學時間，確保每個教學環節的充分利用。這些教學工作計劃范文將為大家提供一些教學技巧和教學思路，希望能夠對大家的教學工作有所幫助。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇一

3、產生對小貓的喜愛之情。

經驗準備：有關于貓咪的經驗；材料準備：教學掛圖；小貓頭飾；響板。

一、小貓視頻

導入播放關于貓的視頻

二、觀察小貓

師：小貓身上有什么？小貓怎么叫？

師：我們一起來學一學小貓叫吧。

三、討論小貓的特性

師：你還見過哪些貓？

（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領？

四、情境游戲“小貓捉老鼠”

（用響板制造游戲氣氛）

五、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》

師：小貓叫，咪咪咪，它想說什么呢？

師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說什么呢？

根據問答創編歌詞。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇二

活動目標：

通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

重點及難點：

通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

活動準備：

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

活動過程：

（一）老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。

（二）抓小魚。

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。

要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）喂小貓吃魚。

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）摸餅干。

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據要求摸餅干。

規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）延伸活動。

出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區角活動中去探索。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇三

一、活動目標：通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

二、重點及難點：通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

三、活動準備：大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

四、活動過程：

（一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。

（二）、抓小魚。

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）、摸餅干。

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據要求摸餅干。規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）、延伸活動出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區角活動中去探索。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇四

活動目標：

1、初步認識小貓，知道小貓會喵喵叫，喜歡吃魚，還會捉老鼠；

2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲；

3、產生對小貓的喜愛之情。

活動準備：

經驗準備：有關于貓咪的經驗；材料準備：教學掛圖；小貓頭飾；響板。

活動過程：

導入播放關于貓的視頻。

師：小貓身上有什么？小貓怎么叫？

師：我們一起來學一學小貓叫吧。

三、討論小貓的特性。

師：你還見過哪些貓？

（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領？

四、情境游戲“小貓捉老鼠”

（用響板制造游戲氣氛）。

師：小貓叫，咪咪咪，它想說什么呢？

師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說什么呢？

根據問答創編歌詞。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇五

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2、36k卡紙，水彩筆若干。

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的`事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎？

3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關等等。

引導幼兒怎么樣去打開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標志。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇六

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

1、教學掛圖：《十只小貓咪》。

2、36k卡紙，水彩筆若干。

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的'事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎？

3、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇七

1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。

2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。

活動準備：

圖片、故事磁帶。

活動過程。

一、聆聽故事開頭。

提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的。

（不敢自己出門，總是要媽媽陪。

二、看圖片完整傾聽故事。

1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去。

（別害怕，也許路上會碰到小伙伴們。

2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的。

（幫助幼兒重點欣賞第九小節至最后，理解咪咪的心理活動變化。

3、被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛。

看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。

4、咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕。

（黑暗里到處是自己的伙伴。

5、咪咪回家時，心里是怎么想的？為什么他已經是只勇敢的小貓了。

（他自己敢在黑夜里走路了。

三、談話：你怕黑嗎。

1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎。

2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢。

3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇八

1、認識小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。

2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。

3、學會創編歌詞。

關于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。

1、播放關于小貓的視頻，引起幼兒興趣。

2、請幼兒仔細觀察小貓

請幼兒說一說小貓身上有什么？是怎么叫的？請幼兒學一學小貓叫。

3、小貓的特性

教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領？

4、玩游戲：貓捉老鼠

做游戲過程中，用響板制造氣氛。

5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》

老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什么？

老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什么呢？

引導幼兒根據問答進行創編歌詞。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇九

經由過程游戲，牢固幼兒對圓形、三角形、正方形的控制，能準確報告其名稱、特性。

經由過程觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

大盤子三個（貼有多少圖形）；小貓六只（頭上有多少圖形）；小魚多少（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（內里有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，不和分離是4個小正方形、2個三角形。

（一）先生領導幼兒進入園地，圍坐于小魚四周。

（二）抓小魚

1、幼兒園教案幼兒憑據小魚身上的圖形分離放入對應的盤子里。

請求：圖形一樣。

2、師生配合查抄。

（三）喂小貓吃魚

1、幼兒憑據小魚身上圖形的外形、色彩分離喂給對應的小魚吃。

請求：圖形、色彩都一樣。

2、師生配合查抄。

（四）摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、憑據請求摸餅干。

法則：眼睛閉好，經由過程觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）延長運動

出示兩個大正方形（兩塊把戲餅干），報告幼兒它會變的，可以釀成什么外形的餅干，讓幼兒在區角運動中去摸索。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十

通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

（ 一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。

（二）、抓小魚

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。 要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）、喂小貓吃魚

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）、摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據要求摸餅干。 規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）、延伸活動 出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區角活動中去探索。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十一

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎?

3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關等等。

引導幼兒怎么樣去打開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標志。

教案設計頻道小編推薦：

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十二

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《十只小貓咪》中班安全教育活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

2、36k卡紙，水彩筆若干。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的'簡單的方法。

教師：你曾經受過傷嗎？

3、尋找危險的東西。

教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關———。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十三

1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關系

2)讓幼兒嘗試用手指繪畫，制作卡片。

1)兒歌〈小貓咪寫信〉;

2)事先做好的指印畫一張;

3)幼兒帶回來的卡片;

4)畫紙、調好的顏料、畫筆。

1）讓幼兒拿到之前準備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內容，有什么特征，并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢？）

2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。（師：現在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認真聽，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什么方法？）

3)讓幼兒聽多幾遍音樂，然后教他們讀兒歌。

5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動作。

6）老師展示出事先做好的指印畫，并告訴幼兒學習小貓咪的方法畫卡片。（師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的啊？[幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好啊？）

7）老師示范做指印畫的方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。

8）老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發揮想象印卡片。（師：“小朋友，現在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮！）

9）幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導幼兒，一邊循環觀察幼兒印的畫。

10）根據上課的內容、時間點評幼兒畫的畫，并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。

11）在復習一下所學的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。

1）老師小結上課的內容和主題。（師：“小朋友，你們說，我們今天學了什么歌啊？）

2）老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現。（師：“今天上課所有的小朋友都很認真，特別是xxx小朋友，我們一起鼓勵他好不好？但是xxx小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好啊？那下次就要改正了，是不是啊？）

老師可以根據可的內容和時間分兩節課上。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十四

材料：紙箱裝飾成洞的樣子。

過程：

1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，

3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。

提示：

1.一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。

2.紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。

目標：學習口手一致地數1—3。

材料：圖片（有貓和老鼠）。

過程：

1.幼兒看圖片說說：——“圖片里有誰？”“數一數有幾只小老鼠被貓抓住了。”

2.幼兒練習口手一致地數數。

3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的，根據實際情況，提供適當的幫助，

提示：

1.教學活動可以分小組進行，便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況，進行個別化教學。

2.托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。

目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。

材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》。

過程：

1.出示指偶小貓，引出話題：——“這是誰？小貓咪有什么本領？”

2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。——“小貓咪抓住了誰？”“小貓咪為什么要抓小老鼠？”

3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱：——“你們喜歡小貓咪嗎？為什么？”

提示：

1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。

2.教師可以帶領幼兒在產外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協調性、靈活性。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十五

1．啟發幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓，并有簡單的情節。

2．發展幼兒的美術表達能力。

材料準備：貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干。

經驗準備：課前組織幼兒觀察小貓的生活習性及特征，重點觀察其睡覺玩耍、游戲時的姿態。

師：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。這是什么動物？”（小貓）。

分析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎。

師：“誰家養了小貓咪？”（我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……）。

師：“你看到的小貓長得什么樣？”（我家的貓是花的，我家的貓是白色的，我姥姥家的貓是黑白色的）。

師；（小結）“貓的花色不一樣。”

師：“貓的身體長得什么樣呢？”（頭是圓的，身體是橢圓的，還有一條長尾巴；頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子，還有兩個三角形的耳朵）。

分析：此活動通過提問進一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動物是孩子們的天性，讓他們說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調動了他們參與活動的積極性。他們的生動講述不僅使其他孩子了解了貓的特性，而且更激起了孩子們對貓的興趣。

教師出示側面貓圖像，引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的？頭上有什么？

分析：觀察是繪畫的基礎，同時繪畫也發展了幼兒的觀察能力。

師：（邊用語言描述邊和幼兒一起書空練習畫小貓）“小貓有圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋。”

分析：教師用形象的語言幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成貓的表象，又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。

教師出示臥著的貓的圖像，引導幼兒觀察這只小貓在干什么？這只貓與側面貓有什么不同？（剛才那只貓是側面站著的，這只是臥著的）。

師：（小結）“這是一只臥著的貓，它的身體形成一條弧線，只能看到兩條前腿。”

教師啟發幼兒想象小貓淘氣的情景，畫出簡單的情節。

教師巡回指導，對于動筆快畫得好的幼兒及時表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫，對能力差的幼兒給以適當的指導。

分析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆，教師要根據實際情況對他們進行重點指導。

幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事，并給自己的作品起一個好聽的名字。

分析：美術活動中的分享與交流是個非常重要的環節，不僅能促進幼兒語言表達能力的發展，更重要的是在這個環節中孩子們可以取長補短，學到更多的表現技能與手法，為下次的美術活動做好鋪墊。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十六

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動準備：

2、卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十七

1、運用深淡墨的繪畫方法表現小貓可愛的動態。

2、感受水墨畫深淡墨變化表現的美感，喜歡可愛的`小貓咪。

水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、范例畫。

觀察小貓的外形及動態。

你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?

它喜歡做哪些動作?

(幼兒模仿動作)。

你喜歡小貓什么樣的動作?

觀察討論范例。

什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

教師示范。

難點：表現小貓多種可愛的動態，添畫一些相應的背景。

三、小貓的集會。

作品展示。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十八

1、運用深淡墨的繪畫方法表現小貓可愛的動態。

2、感受水墨畫深淡墨變化表現的美感，喜歡可愛的小貓咪。

水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、范例畫。

觀察小貓的外形及動態。

你看到過小貓嗎？小貓長得怎么樣的？

它喜歡做哪些動作？

(幼兒模仿動作)。

你喜歡小貓什么樣的動作？

二、可愛的小貓。

觀察討論范例。

什么地方用深墨、什么地方用淡墨？

教師示范。

難點：表現小貓多種可愛的動態，添畫一些相應的背景。

三、小貓的集會。

作品展示。

說說你畫的小貓咪在做什么？

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇十九

1、認識小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。

2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。

3、學會創編歌詞。

關于貓的.視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。

1、播放關于小貓的視頻，引起幼兒興趣。

2、請幼兒仔細觀察小貓。

請幼兒說一說小貓身上有什么？是怎么叫的？請幼兒學一學小貓叫。

教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領？

4、玩游戲：貓捉老鼠。

做游戲過程中，用響板制造氣氛。

老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什么呢？

引導幼兒根據問答進行創編歌詞。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇二十

活動目標：

1、幼兒會用對折的方法折出小貓頭，并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。

2、發展手部小肌肉群的靈活性。

3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動重難點：

會用對折的方法折出小貓頭。

學習添畫，添畫出小貓的特征。

活動準備：

3、小貓折紙示意圖。

4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫紙若干。

活動過程：

一、讓幼兒認識小貓。

1、玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓，激發幼兒的學習興趣。

教師：我來說；幼兒：我來聽；教師：想一想，猜一猜，什么動物咩咩叫？

幼兒：小羊小羊咩咩叫。以此類推，分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。

教師：孩子們，你們愛這些小動物嗎？那我們來唱首歌送給它們吧。（放音樂，歌唱“我愛我的小動物”）。

2、讓幼兒觀看小貓圖片，認識小貓臉部輪廓。教師：你們唱的真棒，今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的？（重點引導幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述）。

二、引導幼兒觀察小貓的折法。

老師示范講解步驟：

教師：小貓可愛嗎？你們喜歡它嗎？今天老師教你們一個新的本領——折紙：可愛的貓咪。想不想學？；那請小朋友先仔細看好老師是怎樣折的。

1、先將正方形對角折成三角形，抹平。

2、再將三角形中間的角對著自己，將左右兩邊的角向下折。

3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經完成，將小貓臉翻過來，畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛的小貓臉就完成了。

三、出示示意圖。

讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙，添畫。提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作，教師巡回指導。

四、教師對幼兒作品進行評講，好的作品給予表揚。

活動反思：

在開始部分，我用語言對小貓外形進行總結，并示范折紙的過程，培養了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在活動結束后我們進行互贈禮物，也增進了同伴間的友情，用小貓喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的.折疊方法，本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的，在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇二十一

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。

2.一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？

3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？

7.根據幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。

三、創編歌曲結束

1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？

我們也把它編進歌曲怎么樣？

2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續創編好嗎？

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇二十二

衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結、水彩筆、油畫棒。

1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？為什么都不一樣呢？是誰設計的？你們想當小小設計師嗎？今天老師請來了小貓咪來做客，但是，小貓咪的衣服上沒有圖案一點都不漂亮，那么今天我們也來當一名設計師好不好？給小貓咪的衣服設計一下好看的圖案好不好。

1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設計得打扮的這么漂亮啊？

2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？

銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發亮的銀光燈。

小朋友還能想出什么花紋？

3、邊觀察，邊演示。

1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結。

2）用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。

3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈。

1、小朋友想不想自己給小貓設計衣服？

2、教師重點指導。

1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘。

2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋。

3）先畫花紋再裝扮。

4）顏色和材料的運用要用排序的方法。

活動流程"展示幼兒的作品，體驗設計制作衣服的快樂，講出設計的理由。

小朋友給小花貓設計的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。

"活動反思在粘小貼花時，小朋友有的撕不開，都撕爛了，我應該在講課時，告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來。

課后小結在這節課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫和畫花紋的時候，但是語言不是很簡練，語言要精練。設計活動要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節課，認真備課，讓幼兒在快樂中學習。

最新十只小貓咪教案（匯總23篇）篇二十三

感受音樂的接拍，喜愛音樂。

小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》。

1.出示指偶小貓，引出話題：——“這是誰?小貓咪有什么本領?”2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內容：故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。——“小貓咪抓住了誰?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱：——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”

1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。2.教師可以帶領幼兒在產外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協調性、靈活性。