優秀作文不僅僅是內容上的出色，還需要在語言運用上有獨到之處。接下來是一些經典的優秀作文篇章，值得我們仔細鉆研和借鑒。

偉大的友情（模板21篇）篇一

之所以友情的'偉大才讓人跟加的珍惜。不知不覺中，我找到了一個與我相伴的好朋友。

她中等身材，一頭烏黑發亮的長發，一張橢圓的臉，笑起來她那兩顆小虎牙便偷偷地跑了出來，她說起話來聲音很大。她的穿著從來不和別人攀比，都是選擇適合自己的。

她是我唯一能天天陪伴我的人，她是宇寧，我最可靠的好朋友。

宇寧你知道嗎?轉眼間已經兩年了，這兩年里你與我走過了多少風風雨雨，我們每天晚上一起去老師家，在這兩年里我們一起學習，以前進步，一起成長，一起傷心，一起開心，一起談心……你成了我最貼身的小綿羊。

宇寧你還記得嗎?有一次你叫我陪你去老師家，可我卻堅定的拒絕了你，你當時也沒有苦苦的哀求我就走了。可我有一次我想去老師家你卻爽快的答應了。

經過這件事后我給我們的友好成度加上了一顆星星。我保證今后你有什么事叫我去我一定會陪著你，希望我能成為你貼心的小綿羊。

宇寧我們也要分開了，我真的不敢去想象沒有你的日子。朋友請你記住不論什么時候。在哪里，你都是我最好的朋友，我永遠不忘我們度過的每一天。

我在這深深地對你說：“謝謝你，謝謝你在我傷心的時候給我溫暖，謝謝你在我孤獨寂寞的時候來陪我。我心里有無數句謝謝想對你說。”

偉大的友情（模板21篇）篇二

她，并不是什么特聘管理員，也不是什么高級會員，只是一個普普通通的不起眼的初級會員，也許有許多人都不認識她，但是，上天給了我一個機會，讓我結實了一位這么好的朋友。

她有一個特別的名字—————酸酸檸檬茶。我就非常喜歡喝檸檬茶，每到冬天，我總喜歡榨一杯檸檬，加熱后再加點冰糖。檸檬茶從喉嚨滑過，那種感覺，暖暖的，酸酸的，甜甜的`。無比溫馨。所以，當我看到這個名字，毫不猶豫的就給她發了紙條，她很快就回了。就這樣，我們成為了好朋友。

每一次，我們紙條的內容都很長，有好幾次都超過了500字。我有一次竟然寫了一千多字。我們很談的來，都是初級，當然一點也不會拘謹。而給高級以上的會員發紙條，無論你怎么寫，寫的多么好，回的只有那幾個字。而且有什么事也不愿和他們說，好象有什么差距似的。為什么他們這么冷漠呢？我想他們肯定很忙，但是，不管我多么的忙，我也一定會認真的寫每一張紙條。

她雖然也上六年級，但是比我大一歲。所以我叫他姐姐，他也親切的叫我奔奔。她人很陽光，很瀟灑，和男生很合的來，學習也非常棒，他的作文寫的很好，至少比我寫的好。山外有山，人外有人。希望她繼續努力，爭取寫出更棒，更精彩的作文。

最后，我向檸檬茶姐姐送上由衷的祝福，也希望她能取得更好的成績。我想，我們一定是永遠的好朋友！

偉大的友情（模板21篇）篇三

母愛是偉大的，每個母親必定是一位英雄！

我曾看過這樣一則故事：一棟大樓發生了火災，等消防隊員趕到時已經快燒完了，他們趕緊拿水來滅火。突然一只貓沖進了火場，然后用飛快地速度從火場里叼出一只小貓。然后再次沖進火場，陸續從里面叼出小貓。她把最后一只小貓叼出來后，已經快暈倒了。以為消防隊員趕緊抱起這位偉大的母親，但她用盡最大的力氣從這位消防隊員懷里掙脫出來，仔細檢查每只小貓是否安全了之后，安心地躺在了地上。看到眼前的這一幕，在場的人都流下了感動的眼淚。

我還看見過這樣一則真實的故事：55歲的陳玉蓉，是湖北武漢一位平凡的母親，她的兒子葉海濱13歲那年被確診為一種先天性疾病——肝豆狀核病變，這種肝病無法醫治，最終可能導致死亡。陳玉蓉在18年糾纏掛肚的擔憂和操勞之后，為挽救兒子的生命，她請求醫生手術將自己的肝移植給兒子。但陳玉蓉患有重度的脂肪肝，無法實施手術。她從醫院出院后，當天晚上就開始了自己的減肥計劃——每天走十公里。在隨后的7個多月里，陳玉蓉每餐只吃半個拳頭大的飯團，走破了四雙，腳上的老繭長了就刮，刮了又長。

當陳玉蓉再次去醫院檢查時，奇跡出現了。脂肪肝沒有了。就連醫生都感嘆：從醫幾十年，還沒有見過一個病人能在短短7個月內消除脂肪肝，更何況還是重度。醫生說“沒有堅定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！”20xx年11月3日這對母子在武漢同濟醫院順利地進行了肝臟移植手術。她賦予了孩子第二次生命。

為了孩子，母親可以奉獻多少？這是一個永無止境的答案！

偉大的友情（模板21篇）篇四

曾經有人問我這么一個問題：“人世間最偉大的愛是什么愛啊？”當時的我只能搖頭，因為我根本不知道，沒法回答。而現在的我可以干脆地回答說：那就是母愛。是的，在我眼中，母愛是人世間最偉大、最高尚、最純潔的愛。她只愿付出，不求回報；她有時像平地驚雷，震撼人心，而更多的時候她卻像綿綿春雨，潤物無聲。

記得那是一個寒冷的冬天，天上正下著鵝毛一般大小的雪花，我躺在床上不停的咳嗽著，高燒不退，而此時已是深夜1點多鐘了。媽媽毫不猶豫將我抱入懷中，冒著剌骨的寒風和潔白的雪花，將我送進了市人民醫院。這時的媽媽已被雪花染白了頭發，身子還在不停的打著哆嗦。

第二天當我醒來時，望著滿臉倦容和眼睛布滿血絲的媽媽，我感動得哭了。我知道，她一定是整夜守著我沒有睡覺。哦，媽媽，不知是您無畏不至的照顧呢，還是您那顆愛心感動了上帝，沒有幾天，我就康復出院了。

記得還有一次，我把您心愛的花瓶打碎了。您發現后問我：“我的花瓶呢？”我戰戰兢兢地回答說：“不知道。”您拍拍我的肩膀親切地說：“孩子，做錯事沒關系，但一定要誠實。”聽了您的話，我心里增添了幾分勇氣，將打碎花瓶的事一五一十的告訴了您。聽完我的話，您沒有打我、罵我，而是表揚我是個敢于承認錯誤的好孩子。雖然這看來只是一件在普通不過的事情了，但卻讓我終生難忘，因為是媽媽讓我明白了無論怎樣都要做一個誠實的人，那樣才會交到更多的朋友和知己，才會受人尊重。

現在我已經漸漸長大了，不再是家里那個“衣來伸手，飯來張口”的小公主了，明白的事也就更多了。因此，對于媽媽的悉心呵護、諄諄教誨，我會好好珍惜，努力學習來回報媽媽對我愛。

偉大的友情（模板21篇）篇五

他們是一幫混蛋，”我隔著草坪喊道，“他們那一大幫子都放在一堆還比不上你”――費茨杰拉德《了不起的蓋茨比》僅僅用“美國夢”的幻滅來形容這本書，顯然是個令人遺憾的錯誤。華盛頓人費茨杰拉德在東部大城市漫長的生活經歷，和西部青年的友誼和面對他們復雜的態度，使這本小說在龐大文學世界里，最清楚大線條的凸現了美國的性格。

先生們，這不是《美國往事》里的深具歷史感的故事，他們是幾個普通的美國青年。從漫長的西海岸直達東部夢想之城，夢想者蓋茨比身上具備著開拓者的野心和粗暴，像這個國家傳統性格的一部分，他們鐘情于帶有掠奪性的建設。只是蓋茨比的路線與他那些善于冒險的祖先相反：大戰后的東部代表了人生能享受的一切，以及年輕人施展一切追逐能力的地方。殘忍和戰亂的歷史背景，最先造就的是軍事家和冒險家。所以蓋茨比他們必須到中部或者東部，去追逐和享受世界賜予人類的美酒和女人。

然而服役歸來的蓋茨比貧困潦倒，心愛的姑娘整日在別人的懷抱中。農村青年蓋茨比內心的自卑和自尊正在嚴酷的同時增長，而虛榮的人類天性在遇到適當的機會時，會演變為巨大的奮斗能量。這一切人物的內心和經歷都易于理解，復雜的是他們所處的世界，世界復雜是因為它顯得冷漠而殘酷；但是如果你身處一個高點，那么這一切都會變得可愛。

費茨杰拉德從暴發戶蓋茨比開始他的故事，這個暴發戶慷慨的周周舉行盛大的晚會，社會名流們聞聲而來，而蓋茨比則毫不起眼的在某個角落等待心愛女人的來臨。在最后，自卑者蓋茨比、暴發戶蓋茨比、孤獨者蓋茨比，像萊蒙托夫的俄羅斯人一樣，以失敗的決斗了此一生。生后無人送行，眾人唾沫對他。燦爛的華宴散去，豪宅荒草重生，回歸冷漠和寂靜。相對于前輩霍桑或者亨利.詹姆斯，費茨杰拉德是土包子一個，在他眼中，或許沒有什么比美國本土的學校糟糕了。因此霍桑以其迷人而豐富的筆調寫他的故鄉英格蘭，亨利.詹姆斯在舊世界和新世界交替的時候，像一個歐洲哲學家那樣深刻的描寫美國人，而海明威這頭危險的公牛則把美國的迷惘帶到世界公民群體“垮掉的一代”中修煉，然后寫成整個人類的迷惘。這其中只有杰拉德是如此單純：他面向西部青年和東部青年們同一個夢想，他看著他們毫無詩意的放縱和狂歡，目睹美國生命的燦爛和黯淡，他沒有牛人遍地的牛津和劍橋，他只有普林斯頓的蹩腳教授。

所以南方人愛墨生熱愛這個純種美國作家，而才華橫溢者如福克納則態度相反。相比杰拉德，詩人惠特曼比他更好更豪邁的寫出了美國，馬克.土溫比他更準確的捕捉了美國幽默下的辛酸血淚，歐.亨利則比他遭遇更多，比他更豐富的刻畫美國。費茨杰拉德的平庸由此可見，然而，這個人，他寫了一個時代。那個時代和今天的中國如此相像：虛榮、金錢、權力，以及非法的商業操作，欲望在燈火輝煌中毫無保留的釋放，人們整日談論名流和名牌，沒有哲學、詩歌和真正的學校。

這個時代和那個時代，最赤裸的映照了人性，然而卻無人把人性寫得更加動人，缺少真正的精神牽引：人人如此，無從對照。也因此，《了不起的蓋茨比》的動人之處，在于它簡簡單單的故事，普通的人物，和誠實。它沒有虛榮的去描寫更波瀾壯闊的人群，沒有擔負歷史感的寫作，這樣單純的故事環境，恰當的刻畫了虛榮和其中的人性。當我們目睹暴發戶蓋茨比一遍遍的問自己是否成功，是否值得信賴，而他成為暴發戶的目的單純到僅僅因為要奪回心愛的女人，這時候華盛頓人費茨杰拉德終于堅定站在蓋茨比這一邊，相比起那些生活光鮮而內心空洞冷漠的名流，西部農民蓋茨比的自我發問和單純令人溫暖而堅定，帶來希望，因為他完成了自己的夢，并曾慷慨的與眾人分享他的夢。

偉大的友情（模板21篇）篇六

人人都有一個屬于自己的理想！理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。屠格涅夫曾經說過：“生活中沒有理想的人，是可憐的人”，“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”是列夫?托爾斯泰對理想的感悟。

是當一名醫生。當我把我的理想告訴了同學們后，同學都嘲諷我，說：“就你這么粗心還當醫生，到時候可別把手術刀什么的落在人家肚子里！”聽了同學們的冷嘲熱諷后，我很失落。可是，同學們的話，非但沒有讓我放棄，我會加倍的努力，證明給同學們看，我能行！

醫生是一個崇高的事業，治病救人是醫生的職責。醫生的日常工作十分認真，容不得半點馬虎，哪怕是一個小小的疏忽，就會釀成大禍。2019年，非典在我國肆虐，有一位醫生，冒著被傳染的危險，夜以繼日的為病人診治，她就是葉欣。當一批批患者被從死亡線上拯救時，持續作戰的葉欣卻倒在了她所熱愛的崗位上。葉欣就這樣離開了。看完這篇文章后，我對當醫生的信念又堅定了幾分。我的心靈深處被深深的感動了，我一定要做個好醫生！

當我把理想告訴媽媽時，媽媽語重心長地對我說：“孩子，有理想是最好的，媽媽支持你，希望你能夠實現你偉大的理想，做一名有責任心，救死扶傷的醫生。”“是的媽媽，假如我當了一名醫生，我一定會盡全力救死扶傷，治好每一個人的病。”

理想是美好的，但想要實現可不能只靠滿嘴空談，想實現理想就要發奮學習，做好每一件事，有足夠的信念，不能退縮，我相信我的理想一定會實現！！

偉大的友情（模板21篇）篇七

時隔好久，終于又開始寫朋友啦，我寫朋友都是深思熟慮才寫的。我不會把好幾個朋友聚集到一篇文章來寫，要寫就寫最好的朋友，要寫就單獨寫一篇，所以，在我的作文本里，除這篇外，只有一篇是寫朋友的。

我發現我和茶很有緣，我愛喝茶，綠茶，檸檬茶，奶茶。我的好朋友的名字也都是茶，上次我寫的是酸酸檸檬茶姐姐，這次呢，我要寫寫冰奶茶姐姐。

她來小荷也就不到20天的樣子，卻已經當上了高級會員，很了不起哦。她的人緣很不錯，想必許多人都認識她吧，一個初來乍到的新手，做成這樣已經很不錯了。她的名字很有趣，不過她不讓我透露，是古代的一個詩人的名字。樂死我了。

她是一位很有趣的姐姐，我們的相識，其實普普通通，就是她寫了一篇剛來小荷的感受，想和大家交朋友，然后我在她的作文里留了言，之后我發現我那荒無人煙的留言版上，有了許多她的留言，我大喜，雖然她把mm給寫成jj。然后我那廢紙漫天飛的紙條箱提示我來了新紙條。是奶茶姐姐的。她告訴我她的qq，我忙加了她。記得我們沒傳過幾張紙條，但在qq上我們卻聊的熱火朝天。

她跟檸檬茶姐姐不一樣，檸檬茶姐姐比較豪爽，她應該算比較細膩的那種。她對朋友很熱情，我最近發表的兩篇文章她都有幫我挑出錯誤，而且她都會頂我的.文章，而我卻很少頂她的文章，因為偶很忙嘛。不好意思了奶茶姐姐。

她對我很信任的，我從她的留言版留了言，沙發被那個可惡的zjwxa給搶去了。（給我沙發，某人惡狠狠的說）所以我要求奶茶給我置頂，奶茶同意了，偶繼續欣喜若狂，還沒有人肯愿意把我的留言置頂呢。我們饒有興味的聊著天，然后她突然給我發來一句你會把留言置頂嗎？為什么我一關就不置頂了。我當然也不知道怎么回事了，然后她就把密碼告訴了我，讓我幫她置頂。我還好心提醒她不要把密碼隨便的告訴別人，可她說沒關系，是奔奔么。我當時心里很高興，她肯告訴我密碼，就證明她是信任我的。

因為我出去旅游了，六天沒回來。今天我一上線，就看見了奶茶姐姐的問候，心里暖乎乎的。然后得知她媽媽讓她上網是看本人的面子，心里更加暖和，和奶茶姐姐在一起，心里總是很暖和。

檸檬茶的冰涼清爽，奶茶的舒服溫馨。這兩個好朋友時常伴隨著我，讓我的生活充滿陽光，再沒有陰影。

偉大的友情（模板21篇）篇八

我的媽媽在我的眼中是最偉大的！她長得并不好看，因為我的媽媽天生毀了容，她天生嘴巴就歪了。可她在我的心里卻是最美的，是沒有人可以代替的。

她一生為我操心，教會我叫爸爸媽媽，教會我用筷子，教會我走路。而我卻老是惹媽媽生氣傷心。讓她不知道該如何是好。我還記得有一次，我發了燒。媽媽一回來就帶我去看醫生。在路上為了不讓我病情加重，把自己穿的衣服給了我穿。在路上一直抱著我奔跑，那個畫面深深的印在了我的心里，腦海里。使我到現在都忘不了。

我的媽媽由于天生毀了容，小的時候備受冷落。叔叔伯伯都不喜歡媽媽。可是媽媽很堅強，沒有向老天爺低頭。后來，經過她的努力。叔叔伯伯漸漸地對她有了好感。

正是因為小時候的苦。媽媽決定不讓這種事在我身上發生，決定好好的疼愛我，保護我。

我還記得，在我小的時候，因為事業剛剛起步，所以家里很窮。我生了病，還得到處借錢。因為這個，我的媽媽遭了多少白眼，受了多少苦，也無怨無悔。

媽媽的愛是無私的，就像是一片大海滋潤著我這株小草茁壯成長。

我多么想快快長大，讓媽媽過上幸福快樂的生活！不再為我流淚，不再為我擔心！

母愛是一滴水，滋潤著我們的心田；母愛是一束陽光，照亮我們的心靈；母愛還是一根擎天柱為我們撐起一片藍天。媽媽是偉大的，媽媽的愛更偉大！

天灰蒙蒙的不帶一點色彩，看著天仿佛要壓下來。遠處一聲悶雷，轟???轟，低沉而又響亮，由遠而近。雷聲逐漸清晰。突然一道閃電劃破天際，接著又是一陣雷聲，他似乎要把大地震碎，雨驟然而作，驟急的雨打起細密的水花，仿佛在跳水上芭蕾，面對這么神奇的雨象對于沒有帶傘的我來說，簡直是一場比2013還恐怖的災難，4：30放學鈴聲響了，別人帶著傘都走了，我一咬牙心里想：管他呢，我沖，雨點稠密的打在我的身上，近了傳達室就在前方，我用出百米賽跑的勁，沖到傳達室哪里可以避雨解燃眉之急，可是衣服、書包、褲子全濕了，如果我以這樣沖到家，不成落湯雞了！正當我煩惱想對策的時候，耳邊傳來一聲呼喊；“安義”我心想；怎么可能媽媽在攤位，怎么可能來這里？突然一雙溫暖的打手摸摸我的頭說：“安義，叫你你怎么不應啊，快回家吧，媽媽笑著對我說“知道你沒帶傘原本想叫爸爸來的，可是爸爸去外地了”我就幫你送來了”聽完這句話我的眼睛濕濕的，我想雨水怎么濺到眼睛里來了。遠處一個母親右手打著一把傘，左手摟著一個男孩。

母愛很偉大，像黃河的奔騰，像長江的細柔，像太陽的炙熱，像月亮的.柔和。

偉大的媽媽給我偉大的愛，在不知不覺中，愛的種子已經在我心里扎下深根。

偉大的爸爸媽媽！你們辛苦了！我愛你們！謝謝你們！（爸媽世界上最偉大的人）300字。

世界上有一種愛，她是無私的，這就是：母愛！有一“種”人是偉大的，這就是我們的父母親。他們為我們所付出的一切一切，從沒想過要我們回報。他們耐心的引導著我們前進的方向，讓我們走向正確的道路，開闊一片屬于自己的新天地；他們一直照顧著我們，讓我們快樂的成長，生活的有滋有味，也是為了這樣，他們為了我們而奮斗了多年，他們從沒想過自己；都是為自己的兒女。我的爸爸媽媽，他們也是如此，自從有了兒女，他們就背負著一種重任，無論做什么，他們所必備的一個觀點就是：為兒女著想。好的留給兒女，他們卻……他們為了我們的生活比他們更好，他們真的是竭盡了全力也為我們而付出了許多許多！爸媽的愛，高于山、深如海……爸爸媽媽我很想對你們說：為了我，你們辛苦了！謝謝你們！我愛你----我親愛的爸爸媽媽！

平凡的媽媽，偉大的愛350字。

在我心里，每一位母親都是平凡的偉大的。

每一個人都是媽媽懷胎十月而來到這個世上的。沒有人像孫悟空一樣從石頭里蹦出來，因為那一切都是虛幻的，只有現實的才是真的。

我們要懂得珍惜，珍惜母親為我們所做的一切，因為那所做的一切都是愛的體現，我們不能做那種受愛而不懂得回報的人，我們一定要知恩圖報，讓母親為我們付出的愛沒有白費，銘記，一定要懂得珍惜。

母愛，像雨露一樣滋潤著我們。

母愛，像陽光一樣沐浴著我們。

母愛，像地球一樣平凡而偉大。

母愛……。

紅城中學初二：ノ唯、若甜。

那慈祥的微笑依舊萬丈光芒。

――題記。

至今印象最深的就是我還是小孩子的時候，媽媽的微笑襯著微風顯得那么迷人，那么美……。

天高云淡，風吹的暖暖的，很舒服。即使已經迎來了冬日，卻依稀可見往日的花兒搖著腦袋，草兒擺著身姿，綠油油的大樹迎風招展，一切都那么快樂，那么溫暖。

“轟――”一顆炸彈在這般美好中炸開。我不停地向媽媽發著脾氣，向媽媽頂嘴，似乎我高高在上，媽媽卻渺小至極。因為媽媽不讓我睡懶覺。

“那怎么樣？你想怎么樣？馬上考試了還這么能睡，你作業寫完了？復習完了嗎？能考第一名嗎？你要是考上第一名我就讓你睡覺，快起來！……”口水不斷的轟炸著我我卻左耳進右耳出，而且緊閉著眼睛，裝出一副悠哉的樣子，硬是賴在床上！哼哼！我得意的想。媽媽見這招不管用，被子拉到地上，我不高興了，大叫：“你干甚了！”“快點起來！有什么意思了？快快快！你就這樣睡吧，考不好我和你算帳！”她帶著滿屋的烏云生氣地走了。“我能考好！”我不服氣的在她背后大喊！沉默。一聲嘆。

沒辦法！我只好起來寫作業。她先是不做聲，慢慢的有了些動靜。此時的陽光暴曬著窗戶，讓我有些坐立不安。剛剛被罵了一頓，難免有些心煩意亂。我沒了心思在寫作業，胡亂折騰著，她進來遞給我一杯涼水，我沒有看她，結過水放下，繼續瞎折騰。是心虛還是害怕？我竟然沒有勇氣直視她的眼睛。過了一會兒她又遞進來一顆削了皮的蘋果，很光滑。她是用了心的吧。我頓了頓說：就放那兒吧。她悄悄的放下，應了聲。靜靜的走了。我偷偷的轉過頭看了看她，她那發福的身體已經不再那么活力了。

偉大，偉大！對呀，媽媽是如此偉大，即使你傷害了她，她也可以繼續為你服務；即使你咒罵了她，她也可以繼續給你溫柔；即使你欺騙了她，她也可以繼續對你微笑……看著媽媽的背影，我哽咽了。那一瞬，就在那一瞬媽媽回過了頭――微笑。“歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋……”這首動人的歌縈繞在耳邊，媽媽的微笑近在眼前，我就那么呆呆的看著。

東勝區實驗中學8年級郝玲銳。

媽媽100字。

今天是星期天我被一陣陣“沙沙”的聲音驚醒了。我發覺媽媽在家里洗衣服，我迅速地穿上衣服去幫媽媽。我來到廚房看見媽媽彎著腰躬著背雙手拿著我的衣服在搓衣板上不停的洗著衣服。我看見媽媽的額頭上有很多汗珠。于是我給媽媽端了一杯水說道：“媽媽你辛苦了。”媽媽微笑了一下。

瞅了一眼，看見媽媽慈祥的臉上寫滿了幸福與滿足，我也會心地笑了。

我的媽媽，34歲，個子中等，頭發長長的、烏黑發亮。眉毛濃濃的，眼睛黑又大。

我愛媽媽300字。

從前，媽媽都是愛我，現在該我關心媽媽了。其實媽媽嘮叨、說、懲罰都是在關愛我。

記得有一次，媽媽說：過幾天，媽媽就要出差了，你要聽爸爸的話，不要跟爸爸要零食吃，每次要只能拿五角錢，記住了嗎？我說：“記住了，媽媽”。媽媽走了之后，我就開始擔心媽媽：媽媽會不會生病？媽媽會在賓館里還是住在哪兒？穿的衣服太薄了，她能支撐住嗎？媽媽出差的第四天，我給媽媽打了一個電話，在電話中聽媽媽說：“我過得非常愉快。”這我才放下心來。虧了媽媽沒有出什么意外，要不然我就要在家里大哭一場了。

我還記得有一天，我放了學，我自己坐車回家，回到大門口一看，連媽媽的影子都沒有，又過了一大會還沒有看見媽媽。我心里想：媽媽說過下小雨的天氣，會去接我，今天的雨有點太小，媽媽會不會去接我了？媽媽接不到我，會不會很著急？正在我焦急萬分的時候，我看見媽媽終于回來了，我說：媽媽，你怎么才來呀，都快把我急死了，我在為你擔心啊！。

給媽媽的一封信350字。

媽媽我想對你說：

小時候，我讀幼兒園的時候，那天放學，突然下起了傾盆大雨。我真后悔早上的時候沒聽您的話，把您放在我書包里的傘硬要拿出來。因為下雨，地上的泥都濕完了。忽然，我看到了您的背影。您撐著傘，走到我的教室門口，剛想問別人我的座位在哪，我就撲了上去說：“媽媽，我們走吧。”我背起書包在媽媽的傘下，走出了學校。在路上，我們遇到了一塊田，泥土濕完了，媽媽說：“媽媽背你過去吧。”“不用了，媽媽，我多大了，不用您背了，我走田的時候小心點，不會把鞋子弄臟的。”但媽媽質疑要背。于是我被媽媽背著走過田。回到家里，我發現媽媽的衣服濕了，因為要遮我，所以衣服的一半濕了。我的心非常難受。媽媽我想對您說：“我不是兩三歲的小女孩了，所以，有什么事情我可以做的，就讓我去克服吧。”

我的媽媽很愛嘮叨，每天嘮叨個不停，記得有一次我在家睡覺媽媽說起來去大姨家，可是我不起床，媽媽又開始嘮叨了。看我不起床媽媽的嘮叨變成“超級大喇叭”我不得不起床，我起來了可是又開始嘮叨了，媽媽說快點真像老奶奶么么唧唧的。

到了大姨家門口我說我不進去，媽媽答應了，告訴你其實我是想悄悄的溜走，去超市買東西，可是媽媽看見我悄悄溜走，見我沒看他，媽媽就叫大姐看著我，我一回頭看見大姐跟著我，我就問大姐說誰指示的大姐只好把事情的經過告訴了我，到了家媽媽說我怕你丟，我只會點頭，可我心不信。

要不是媽媽的“大喇叭”我上學一定會遲到。

來源：作文m.1393237937/。

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偉大的友情（模板21篇）篇九

友情是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。

——題記。

世界之大，人生之廣，難得有幾個把酒言歡的朋友。當你遇到他或她時，會不會產生惺惺相惜，難以自拔的感覺?如“高山流水”語出《列子·湯問》：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。”前者志在高山，后者志在流水。知音難遇，伯牙可為之永不鼓琴。友情，的確偉大。

是啊!世間哪還有這樣的.友情?友情可遇而不可求，但是我認為是對的。

在日常生活中，有同學輔導我的學，僅是這一點，就觸動了我的心弦;舞臺之上，取得成就，鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，若是沒有朋友不斷地鼓勵，就會在挫折中徘徊不進。風雨之中，是朋友遞過來的傘為我遮住了雨滴無情的打擊;跌到時是朋友伸出一雙手將我扶起;考試失利后，是朋友在我被父母訓斥后安慰我，讓我在失敗中找回自信。僅僅是一些小小的舉動，卻給予我無限的溫情，回蕩在心間，久久不散。

正是因為如此，我的生活充滿快樂。即使有一片烏云，友情的光芒也會沖破它，揮灑心田，照亮胸膛。

偉大的友情（模板21篇）篇十

“母親”，極易獲得的稱謂，卻比較難于擔當。也許很多人至今也沒有參透何為“母親”，但細細觀察，總有不少收獲。

每一位母親都是人生旅途中的守護者，就是那種人人都說的：不論風吹雨打，嚴寒酷暑，都不離不棄。一不小心，墨汁灑在如宣紙般的天空，慢慢四溢，如同邪惡的霧氣，遮住了光明，映出家長孤獨、寒冷、焦慮、惶恐的心。

差不多每一日都如此，那么多的家長擁于校門前，滿含希望地守候自己的寶貝。人群稠密，聊聊笑笑，好似又在比較孩子的成績。我的母親并不如此，她總是內向矜持，一語不發，靜靜地坐在車上等候我的到來。眼神從不游離，只會專一地盯著大門。每每我從人群中擠出，總能在忙忙如潮的人流中找到她。她是那樣優雅，那么安靜。只有暗淡的影子陪伴著她。不知為何，我總能看到她的一天天衰老，卻不愿用言語表達。我總覺得白駒過隙，而母親卻毫無察覺。她始終都在等候，似在等候一個光明、一個期望、一份摯愛。這份等候是母親最重要的事，而我心知肚明，她等候的不僅僅是一個我。

現在是高科技迅猛發展的年代，很少還有人使用針線這一類近似復古類的物品，但母親看到我心愛的娃娃散了線頭，便會找來針線，修復那美好的娃娃。她將細小的繡花針對準陽光，光明就從那唯一的針眼擠出，線頭隨著母親的引導，很想從針眼中穿過，可總臨近成功，無奈地彎了腰，母親一次又一次耐心地引導，這一情景甚是熟悉，奶奶如此，外祖母亦是如此。多次嘗試母親終于獲得成功，她捏緊細縫，輕巧地將線穿過去，一次又一次地重復。我一直都覺得那是世界上最美麗的動作，我的娃娃也一直散發著愛的芬芳。

我的母親也是一個細致入微的人，每日清晨、夜晚，我都會端上一杯熱氣騰騰的白開水，但我從來都是喝幾小口就不喝了，因為我不太喜歡喝水。母親樂此不疲。有一年暑假，我隨學校去北京夏令營，擰開紫羅蘭色的小茶壺，慢慢地喝上幾小口，才發覺母親早已備好的水是多么香醇可口！越是平凡的東西，越是令人向往。

偉大的友情（模板21篇）篇十一

最近我閱讀了沈石溪創作的《母熊大白掌》這本書。沈石溪是我國著名的動物小說大王，他創作了很多關于動物的小說，而且都非常精彩，非常有趣。

《母熊大白掌》這本書里收集了《黑熊舞蹈家》、《母熊大白掌》、《野化獵豹》、《情豹布哈依》和《兵猴》這幾篇動物小說，其中讓我感觸最深的還是《母熊大白掌》這個故事。

讀到這里，我的眼睛模糊了，心里有如刀割一樣疼。我在心里對獵人亢浪隆恨得咬牙切齒，他為了誘捕母熊，居然用腰帶把小熊崽打得遍體鱗傷，還喪心病狂地往小熊崽身上潑鹽水。我為小熊崽感到傷心，它才三四個月大，本來有著媽媽的庇護和疼愛，它可以無憂無慮地長大，可今后它卻不得不面對未來無數的危險，孤獨地生活在這個世界上。我被母熊大白掌悲壯的母愛深深地感動。

世界上最偉大的愛是母愛，沒有哪一種情感能夠替代它。平時媽媽對我很好，我卻沒有用心去感受，總以為這一切都是理所當然的，有時我還向媽媽發脾氣，現在想想我真為自己的所作所為感到慚愧！

偉大的友情（模板21篇）篇十二

教學內容：講讀課文，領會中心。

教學過程?：

一、講讀第一段。

齊讀第一段內容。思考、討論。

最能表現這段中心的是哪一句？

這段通過什么來說明馬克思和恩格斯是好朋友？

小結。

二、講讀第二段。

指名讀第二段內容。思考。

恩格斯是怎樣竭盡全力，在生活上幫助馬克思的？他為什么要這樣做？（理解“竭盡全力’’）。

討論思考題。

齊讀后小結。

三、講讀第三段。

討論：

同住倫敦時，他們是如何討論政治事件和科學問題的？（相機理解“各抒已見’’“滔滔不絕’’）。

分開后，他們又是如何討論政治事件和研究工作的？

工作上，他們是如何互相幫助的？

引讀三個事例。

小結。

四、講讀第四段。

齊讀四段，思考：

為什么說他們的友誼是偉大的？

聯系課題，理解本段在全文中的作用。

討論。

小結。

總結全文內容，領會中心。

作業?設計。

給帶點字注音。

1、寧愿寧靜。

2、厭惡惡心惡果。

選詞填空。

依然毅然。

雖然現在已是盛夏，可鼓嶺（）涼風習習，真是避暑的好地方。

五壯士（）接受了掩護群眾和部隊主力撤退的任務。

認真驕傲懶惰勤奮馬虎謙虛。

在學習上，我們提倡（），反對（），提倡（），反對（），提倡（），反對（）。

偉大的友情（模板21篇）篇十三

《偉大的開端》北師大版歷史八年級上冊第三單元《新民主主義革命的興起》中的第一課。

課程標準：

簡述五四愛國運動的基本事實，理解五四精神。

簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產黨成立的歷史意義。

教學目標：

知識與能力：

簡述五四愛國運動的基本史實（爆發的導火線、時間、地點、口號、領導者、主力、結果及其意義）。

簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實。

根據一大的主要內容、第一次工人運動高潮的出現和課外知識，初步認識中國共產黨成立的偉大意義。

過程與方法：

通過本課的學習，能使學生學會歸納課文的方法。

1919年6月前后，五四愛國運動的相同點和不同點，說出五四愛國運動和中共成立的關系；學會從圖片史料中獲取有效信息，提高運用所學知識解決問題的能力。

選取優秀影視片片斷或有代表性的圖片等各類資料，運用多媒體教學手段再現歷史畫面，增強感性認識。

情感態度與價值觀：

通過對五四運動基本史實的學習和討論活動，幫助學生初步理解五四精神，五四愛國運動，是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現出來的斗爭精神是徹底的不妥協的愛國主義精神，從而激發學生強烈的愛國主義情感和堅定的共產主義信念，樹立為祖國富強和中華民族復興勤奮學習的態度。新時代的青年學生應當站在時代的前列，繼承光榮傳統，奮發學習，矢志完成民族復興大業。

通過了解中國共產黨的成立和第一次工人運動高潮等史實，初步認識中國共產黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強對中國共產黨的熱愛和敬仰。

設計理念：

一、運用多媒體教學手段再現歷史畫面，增強感性認識。課前組織學生觀看愛國主義教育影片《我的1919》，幫助學生了解本課的歷史線索，幫助學生更好的理解和體會課文內容，引導學生積極思考問題。

二、在活動中感受歷史事件對歷史發展的影響。五四精神和中國共產黨誕生的歷史意義，屬于抽象概念，對于以直觀思維為主的學生而言，較難理解。通過兩次討論活動，從五四愛國運動過程中愛國人士的言行表現和課文圖表等史料著手，通過概括圖表史料的共同點，形成抽象概念——“五四精神”；關于“中國共產黨誕生的偉大歷史意義”，教師引導學生回憶或教師直接介紹民主革命中戊戌變法、辛亥革命等史實，運用比較的方法得出“開天辟地”和“煥然一新”的歷史結論。

學情分析：

“新民主主義革命的興起”學習板塊的概述為我們講述了四個問題：第一階段說明了時代背景；第二階段指出了興起的標志；第三、第四階段介紹了興起的表現；第四階段的最后為我們展示了革命的前景。

本課的標題取名為“偉大的開端”，意在說明：五四運動和中國共產黨的成立是中國革命史上的里程碑事件，它們揭開了中國新民主主義革命的篇章，改變了20世紀中國的命運。課文通過兩個部分來加以闡述：“五四風雷”——標志著中國新民主主義革命的開始。五四運動促進了馬克思主義的傳播，工人階級登上政治舞臺，這為中國共產黨的成立準備了階級基礎和思想基礎。“中國共產黨的誕生”——是中國革命史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面目煥然一新。20年代初出現的中國工人運動第一次高潮，正是中國共產黨成立的一個必然結果，也是中國革命出現新面貌的一個重要表現。

重點難點分析：

重點是初步理解五四精神和認識中國共產黨成立的歷史意義，激發學生學習五四青年優秀的精神品質，增強對中國共產黨的熱愛和敬仰；同時，了解關于五四運動和中共一大的一些基本史實。難點為初步理解五四精神和認識中國共產黨成立的偉大意義，并將它們融入到內心世界。五四精神和中國共產黨誕生的歷史意義，屬于抽象概念，對于以直觀思維為主的學生而言，較難理解。關于“五四精神”，以五四愛國運動過程中愛國人士的言行表現和課文圖表等史料著手，通過概括圖表史料的共同點，形成抽象概念——“五四精神”；關于“中國共產黨誕生的偉大歷史意義”，建議教師引導學生回憶或教師直接介紹民主革命中戊戌變法、辛亥革命等史實，運用比較的方法得出“開天辟地”和“煥然一新”的歷史結論。

板書設計：

1、爆發原因：巴黎和會。

前期：

五四運動???????2、經過：??中期：

后期：

3、結果：

4、歷史意義：

1、歷史背景：

中共誕生???????2、中共“一大”：1921、7月?上海。

3、歷史意義：

教學設計：

看完之后：

師提問：中日雙方在會上辯論的焦點是什么呢？（是山東問題）。

在第一次世界大戰期間，日本借口對德國宣戰，出兵德國在中國的勢力范圍，趁機竊取了山東的主權，日本認為中國已和日本簽訂二十一條，德國在山東特權應轉讓給日本，無需在會議上討論。

同學們，聽了顧維鈞反駁，你們感覺怎么樣？（真是有理有據，意正言辭，痛快淋漓）參加和會的各國代表有什么反應？（與會代表的一致贊揚他，說他是一個真正剪掉辮子的中國人）可是中國的合理要求得到同意了嗎？帝國主義國家根本沒有理睬中國人民的正當要求，在和約中規定把德國在山東的各種特權，全部讓給日本。我們也是戰勝國呀，為什么還任人宰割？弱國無外交呀！同學們！當時中國的綜合國力太弱了，當時的北洋軍閥政府實行對內鎮壓人民，對外投靠帝國主義的反動統治。美、英、法和日本其實都要控制和侵略中國。列強出賣了中國的利益，中國人民答不答應？（不答應）。

就這樣在中國一場聲勢浩大的愛國運動終于爆發了。

一、五四風雷。

（一）、五四運動爆發的背景。

導火線：巴黎和會中國外交失敗。（師板書）。

老師提問，由學生回答：閱讀63頁的兩段的內容與五四愛國運動有什么聯系？（它們是五四運動爆發的直接原因。）。

根據63頁的兩段內容提問：在第一次世界大戰中，中國也是戰勝國，國家主權為什么仍然遭侵犯？（組織學生討論：1、中國當時受日本唆使參加一戰。雖是戰勝國，但受制于日本，不可避免被其宰割。2、中國自鴉片戰爭失敗以來，一直遭受外國的侵略宰割。得出結論：五四愛國運動的爆發不是偶然的，它有著深刻的社會根源：當時中國綜合國力仍然弱；北洋軍閥政府仍然實行封建統治；帝國主義在中國仍然享有許多特權；中國仍然處于半殖民地半封建社會的深淵之中。）。

所以五四運動爆發的根本原因：在半殖民地半封建社會下，列強加緊侵略中國，是中國人民反抗列強的必然舉措。

（二）、五四運動的經過（師板書）。

學生閱讀64頁內容，老師提問：五四愛國運動分為哪幾個階段？每個階段的特征是什么？學生回答，老師總結得出：

1、前期：中心在北京，運動主力為學生。

2、中期：中心在上海，運動主力為工人。

3、后期：全國各地，工人商人學生的大聯合（師板書）。

（三）、五四運動的結果（師板書）。

閱讀65頁第一段，總結得出五四運動的結果：

1、北洋政府被迫釋放被捕學生。

2、罷免了曹汝霖等賣國賊的職務。

3、拒絕在巴黎和約上簽字。

五四運動取得了初步的勝利。

（四）、五四運動的意義（師板書）。

五四運動是徹底地反對帝國主義和徹底地反對封建主義的愛國運動，是中國近代史上具有劃時代意義的事件，標志著中國新民主主義革命的開始。

老師分析幫助學生理解：

（1）性質：五四愛國運動使一次徹底的反帝反封建的革命運動。

原因：a、五四愛國運動的目標。這從運動中學生提出的口號和書上《北京學生界全體宣言《等資料都可以看出來，五四愛國運動的目標使外爭國權、內懲國賊，實質使反帝反封建。這同以前各種運動顯然是有區別的。

b、五四愛國運動的力量。青年學生起了先鋒的作用，工人階級在運動的后期成了運動的主力軍，李大釗、陳獨秀等知識分子指導和推動了運動的發展，并起了領導作用。正是由于運動的領導與中堅力量區別于以往一切運動，才使這場運動具有徹底性，并取得了初步勝利。

（2）青年學生起了先鋒的作用，工人階級在運動的后期成了運動的主力軍，李大釗、陳獨秀等知識分子指導和推動了運動的發展，并起了領導作用。

五四精神：愛國、進步、民主、科學。

討論：五四運動使新民主主義革命的開端，“新”表現在哪里？（如學生理解能力較強，老師可以作進一步解釋。）。

a、領導階級：無產階級領導，這是以前的中國革命中所沒有的。

b、指導思想：以馬克思主義為指導思想，與以前指導中國革命的資產階級思想理論相比，是全新的，是最革命的，是最科學的。

c、群眾基礎：具有了更廣泛的群眾基礎，參加的有學生、工人階級、小資產階級、民族資產階級和其他愛國人士，為革命力量的團結作了一次成功的準備和預演。

d、革命前途：此前的資產階級民主革命，是要把中國引向資本主義社會，由于領導階級的局限性，革命失敗。無產階級領導新民主主義革命，是要把中國引向社會主義社會，革命在經過艱難曲折后走向勝利。

e、歷史時代：由于它發生在十月社會主義革命以后，也屬于世界無產階級革命的一部分，客觀上推動了世界無產階級革命運動。

老師：五四運動是一場政治運動，同時又是一場對馬克思列寧主義的學習運動，五四運動最偉大的功績在于馬克思列寧主義同工人運動的相結合，那么中國共產黨正是這一偉大功績的產物之一。通過越多65頁最后一段內容，我們就可以得出這一結論。

二、中國共產黨的誕生。

（一）、誕生時機的成熟（師板書）。

閱讀65頁最后一段小字內容，展示《共產黨早期組織分布示意圖》，設問：共產黨早期組織分布于哪些地方？（國外有東京和巴黎；國內有北京、上海、濟南、武昌、長沙、廣州等）。

1、馬克思主義在中國傳播。

2、工人階級登上歷史的舞臺。

3、早期共產主義小組的建立。

老師設問：中國共產黨第一次全國代表大會代表了哪些地方的黨員？（上述國外和國內的黨員）。

（二）、標志（師板書）。

中國共產黨第一次全國代表大會的召開。

閱讀課文回答：中國共產黨誕生的時間，地點，參加大會的代表以及大會的主要內容？

時間：1921年7月23日。

地點:上海。

代表:毛澤東,董必武,李達等13人。

選舉中央局書記:陳獨秀。

大會的內容：確定黨的名稱。

制定黨的奮斗目標。

確定黨當前的任務。

選舉產生了黨的領導機構。

（三）、歷史意義（師板書）。

中國共產黨不僅代表工人階級的利益，而且代表整個中華民族的利益。中國革命的面貌煥然一新，給災難沉重的中國人民帶來了光明和希望。

討論：“自從有了中國共產黨，中國革命的面目就煥然一新了。”“新”表現在？

引導學生回憶：舊民主主義革命中戊戌變法、辛亥革命失敗的史實。聯系中國革命今后取得的勝利：如抗日戰爭勝利、中華人民共和國的成立等，得出結論。（如學生理解能力較強，老師可以作進一步解釋。）。

“新”是指：

a、新的全國統一的工人階級政黨：中國共產黨。

b、新階級的代表：代表無產階級即廣大人民群眾的最根本利益。

c、新的指導思想：馬克思列寧主義。

d、新的道路：舊民主主義革命轉向新民主主義革命。

e、新的目標：最終要實現社會主義和共產主義。

師：中國共產黨的誕生是時代的產物，是中國歷史發展的必然，中國共產黨成立之后，開始了領導中國人民建設由中國特色社會主義國家的道路。在中國的領導之下，先后出現了工人運動的高潮，國民大革命的興起和成就，抗戰的勝利，解放戰爭的勝利最終推翻并結束了半殖民地半封建社會的歷史。課文最后一部分就簡單介紹了中國共產黨成立后，集中力量領導工人運動的一些情況。

小結：

觀看幻燈片小結部分。

五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，無產階級登上歷史舞臺，斗爭性加強，為中國共產黨的成立創造了條件；同時這也是中國近代第一次徹底地反帝反封建的群眾性愛國運動，標志著中共新民主主義革命的開端。中國革命選擇了新的領導階級——無產階級，新的精神武器——馬克思主義，新的發展前途——社會主義，誕生新的舵手——中國共產黨。

作業：

完成幻燈片小測驗。

完成自我測評。

反思：

把學生學習歷史的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。根據教材，以點撥為主，讓學生發揮想象，聯系已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流。最能激發學生學習歷史的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解歷史與現實的必然的，不可分割的聯系。

偉大的友情（模板21篇）篇十四

我們每個人都擁有父愛，父愛是無私的。而我卻有一個不同的父愛，接下來我說給你們聽吧。

今天的天氣多么，還是習以為常的一天，我在學校上課，到了下午，不知怎么了？眨眼間，天空烏云密布，好像要下雨了，我的心當時緊張起來，我想，我沒有帶雨傘怎么辦？我一堂課就在想這些，老師講什么我都沒有聽。

到了放學的時候，風雨交加，我和同學們一起坐公共汽車回家了。快要到了時候，我通過窗戶看到前面有一位黑影人，車開的越快看的`越來越清楚。到了的時候我發現原來是我的爸爸。我準備下車，兩步并著一部走下了車，我下來后，爸爸立即給我打了雨傘。而雨傘上的水都打濕了他的雨衣。雨水流入樓雨衣的里面，爸爸，我握著我的手，準備回家。他握著我的時候，爸爸的手特別冷，爸爸發現后立刻吧我的手松開了。說，我的手太冷了，還是不握了吧，以免你著涼。這時，我情不自禁的流下了熱淚。對爸爸說爸爸，您辛苦了。爸爸也哭了。

我記得還有一次。我和爸爸晚上出去散步，在下面玩了許久，過了一會，天就開始刮風了，我們個個往家跑，誰知道這里離家太遠了，我對爸爸說，爸爸我冷，爸爸，然后就把衣服脫下來給我。披在了我的身上，頓時，我的心里像一股暖流流入在我的心里。我想，爸爸不冷嗎？我問爸爸，爸爸，你冷不冷啊？他說不冷，我知道他在騙我，然后我們就飛快的跑到了家。

這就是我的父愛，最后，我想對爸爸說，您辛苦了！

偉大的友情（模板21篇）篇十五

你知道世界上最是什么嗎？你知道世界上最無私的愛是什么嗎？那就是母愛，母愛是偉大的；母愛是無私的；母愛是溫馨的。

每個人都有自己的母親，我也有一個疼愛我的母親，在童年的記憶里，母親給了我太多的愛，小時侯的我體弱多病，時常發高燒，每次都是母親守在我床邊，不停地給我量體溫、端水喂藥、用濕毛巾敷我燙燙的額頭，常常是一整夜都不曾合眼。等我的病好了，母親就累得病倒了。

白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們。綠葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片綠蔭撒向大地。可是“誰言寸草心，難報三春暉”，我又能為我平凡的母親做些什么呢？我想，為母親倒一杯水，幫母親干點家務，努力地去學習……這也許在母親的眼里就是最好的回報了吧。

親愛的朋友，讓我們帶著一顆感恩的心去回報父母吧！一生一世牢記父母的恩情！我愛我的父母，愿普天下的孩子都能愛自己的父母！親愛的朋友，讓我們一起深情地對自己的父母說：“爸，媽，我愛你們！”

偉大的友情（模板21篇）篇十六

母愛是偉大的，無論你到哪里，都能感受到無限的母愛。

一場雨。

一次“車禍”

一個吻。

那時我卻昏迷……我的第十二個生日，那天生了一場病，我發高燒迷迷糊糊的躺在床上，全家人都在為我擔心，每一個人都守在我身邊，正當11點時，我迷迷糊糊的嘴里喊著：“禮物、禮物…！”大家都在犯愁，這么晚了，到哪去買禮物，正當大家在不知道怎么辦時，媽媽從臥室里拿出了我一直最想要的那輛遙控賽車，她把禮物放在我的枕邊，說：“寶貝！媽媽早準備好了。”然后在我的額頭給了我一個深深的吻。這時，母愛是偉大的！

我知道了母愛是世上最無私、最無微不至的，而且是滿滿的愛。如果沒有母愛，我將是個多么可憐的孩子啊。母愛是偉大的！媽媽，我愛你！

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偉大的友情（模板21篇）篇十七

教學目標。

1.知識與能力。

簡述五四愛國運動的基本史實。

簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實。

根據一大的主要內容、第一次工人運動高潮的出現和課外知識等，初步認識中國共產黨成立的偉大意義，提高史論結合的能力。

2.過程與方法。

根據教師擬好的專題，自由組合、選題，隨即開展資料收集、分析工作，以在課堂上發表觀點，增強分析能力、理解能力和表達能力。

選取優秀影視片片段或有代表性的圖片等各類資料，運用多媒體手段再現歷史畫面，增強感性認識。

3.情感態度與價值觀。

通過對五四運動基本史實的學習和討論活動，幫助學生初步理解五四精神，激發其學習五四青年徹底的不妥協的愛國精神，學習他們站在時代的前列，不畏強權、勇于斗爭、敢于承擔歷史重任的優秀品質。

通過了解中國共產黨的成立和第一次工人運動高潮等史實，初步認識中國共產黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強對中國共產黨的熱愛與敬仰。

重點難點?。

重點是初步理解五四精神和認識中國共產黨成立的歷史意義，激發學生學習五四青年優秀的精神品質，增強對中國共產黨的熱愛與敬仰；同時，了解關于五四愛國運動和中共一大的一些基本史實。

難點為初步理解五四精神和認識中共成立的偉大意義，并將它們融入到內心世界。

導入：課前做一定的準備工作，將課本內容分成若干小專題：“初探五四運動爆發的原因”?“五四運動基本過程介紹”“我所理解的五四精神”“中國共產黨的誕生”“用中國革命史上的具體事件說明，中國共產黨誕生后中國革命的面目就煥然一新了。”每一問題由相應研究小組主講，其他同學補充、提問，教師做原則性指導和把握時間。直接觀察學生是否達到教學目標的各項要求。

授新課：

一.五四風雷。

1.初探五四運動爆發的原因。

導火線(直接原因)。由學生主講。

根本原因。指導學生探究運動爆發的根本原因，知道這是半殖民地半封建社會下，列強加緊侵略中國、中國人民反抗列強的必然舉措。

2.五四運動基本過程介紹。

學生主講，可展示有關資料。教師點明幾個問題：這是一場遍及全國的反抗斗爭；運動的后期，斗爭的主力和重心發生了轉移；斗爭中學生(知識分子)、工人階級、商人各革命階級力量得到了團結。

3.五四運動的意義。

五四運動標志著新民主主義革命的開始。學生對其為什么能被作為“標志”置疑，通過“新、舊民主主義革命對比簡表”幫助學生認識。

舊民主主義革命?資產階級民主革命?反帝。

反封建?人民群眾?資產階級?三民主義?資產階圾共和國?資本主義。

新民主主義革命????無產階級?馬克思主義?人民民主專政的國家?社會主義。

開展討論活動“我所理解的五四精神”，學生發言，教師歸納。

二.中國共產黨的誕生。

1.誕生時機的成熟。根據課文指導學生提煉出三個方面，強調中國共產黨的誕生順應了時代的發展潮流。

2.誕生的標志。學生主講，了解基本知識點；展示有關資料。

3.歷史意義。開展討論活動：?“用中國革命史上的具體事件說明，中國共產黨誕生后中國革命的面目就煥然一新了。”加深學生對中國共產黨誕生的偉大意義的認識。(具體事件如工人運動高潮的出現，國民大革命的興起和成就，抗戰的勝利，解放戰爭勝利最終推翻并結束了半殖民地半封建的歷史等)。

三.工人運動的高潮。

學生在閱讀教材的基礎上，簡單了解第一次工人運動高潮的時間、范圍、主要工人運動的名稱。指導學生思考工人運動轉入低潮的原因(如工人階級自身隊伍不夠壯大，沒有軍事力量，敵人力量強大且異常殘暴等)。

教學過程中，調動學生主動參與，適當地展示各類資料增強教學中的直觀性，注重“情感態度與價值觀”方面的教育。

偉大的友情（模板21篇）篇十八

俗話說：父愛比山高，母愛比海深。我的母親也不例外。

到了醫院，媽媽更是忙得不可開交：先是幫我到掛號處掛上號，然后陪我到樓上去看病；一會兒陪著我去抽血處抽血；一會兒又背著我去輸液大廳輸液望著媽媽這樣忙忙碌碌地跑上跑下，我想：哎！真是可憐天下父母心啊！

終于可以坐下打針了，但媽媽還是忙個不停，一會兒用手摸摸我的額頭，問道：怎么樣？感覺好點了嗎？一會兒又說：發燒要多喝點開水，這樣體溫退得快！說完又急急忙忙幫我去倒開水。剛喝下開水，媽媽又問：肚子餓嗎？想吃點什么？媽媽幫你去買！看我搖搖頭，媽媽又說：如果不想吃的話，那就閉目養神，好好休息吧！

聽了這話，一股暖流頓時流遍了我的全身。啊！媽媽的愛是康復的良藥。

打完針，回到家，媽媽便對我進行嚴格的全身檢測：量體溫啊，吃醫生開來的藥啊。

啊！媽媽！我的好媽媽！您為了我，不知忙了多少夜！操了多少心！在我的心目中，您永遠是最關愛我的好媽媽！媽媽對我的愛，我將永遠銘記在心里！

偉大的友情（模板21篇）篇十九

一、談話。

同學們，在中國共產黨這盞明燈的指引下，新中國走過了幾十個春秋的風風雨雨，在這太平昌盛的日子里，將迎來具有巨大意義的xx大。為了迎接xx大的到來，今天，校長給我們每個班布置了一個作業?，閱讀xx大有關文獻，搞一次班隊活動。我和班干部商量了一下，因為沒有共產黨就沒有xx大，而共產主義又是馬克思創造的，所以就決定結合我們語文課本中的課文《偉大的友誼》，搞一個紀念馬克思和恩格斯偉大友誼的新聞發布會，具體安排了以下幾個項目：

3、嘉賓介紹有關馬克思和恩格斯的事跡。

二、新課教學。

下面我們就來討論討論有關事宜。

1、首先是“爭當小小主持人”，根據第一個項目，請學生說說當好這次發布會的主持人要具備那些條件？（要正確流利地朗讀偉大的友誼這篇課文，注意聲音響亮，口齒清楚，儀表大方）。

學生準備。

2、選出了小小主持人之后，就是“我是小博士”時間了，那么才能當好小博士呢？就要研究課文，從課文中找出依據來說明馬克思和恩格斯的友誼是偉大的。

提示：

（1）從友誼表現的兩個方面來體會馬克思、恩格斯友誼的偉大。

（2）抓重點詞、句、段來體會馬克思、恩格斯友誼的偉大。

（3）聯系課外閱讀和生活實際來體會馬克思、恩格斯的友誼的偉大。

a、馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關心，互相幫助，更重要的是他們在共產主義的事業上不分你我，親密合作。所以說他們的友誼是偉大的（特別是從“不僅……更重要……”“互相關心，互相幫助”“不分你我，親密合作”等詞句。

b、馬克思逝世了。這使恩格斯悲痛萬分……花了整整十一年時間，才完成這部偉大的著作。（從恩格斯放下自己的研究工作，著手整理和出版《資本論》的最后兩卷，以及“日以繼夜的抄寫、整理、補充、編排，幾次累的生病”可以看出友誼的偉大。

c、馬克思答應給一家英文報紙寫通訊稿的時候，還沒精通英文，恩格斯就幫他翻譯。”表現出了他們的友誼偉大。

……。

3、最后要競選我們的嘉賓人選了，我們來比一比，誰的課外知識多，誰最有資格擔任我們的小嘉賓。

偉大的友情（模板21篇）篇二十

我們生活在一個美麗、富饒的國家，這里有滔滔的江水，高聳的山峰，廣闊的海洋。

大家一定記得2019年的奧運會吧。那是第29屆奧林匹克運動會，在我們首都北京召開，鳥巢、水立方、國家大劇院……這些建筑拔地而起，讓整個中國一片歡騰。然而，也就在2019年，一場無情的地震奪去了我們多少兄弟姐妹的生命，一方有難，八方支援，我們為汶川捐獻了許多的衣物，這感人的場景接二連三地在我們的腦海中浮現出來。“中國加油！四川加油！”這讓許多外國人知道：中國是強大的，中國是不可戰勝的！

有一天，媽媽在網上翻到一個網頁，上面有很多國家的國旗，媽媽問我：“你喜歡那一面國旗呀？”我把臉湊過來說：“我最喜歡五星紅旗。”媽媽問我：“為什么喜歡五星紅旗呢？”我說：“因為五星紅旗的顏色最絢麗，星星最好看，它代表著我們偉大的祖國。”媽媽沒有說話，久久地注視著我，點了點頭說：“孩子，是的！”

祖國是一顆璀璨的明珠，是一頭睡醒的雄獅，是一條正在騰飛的巨龍，是一輪在遠方初升的紅日，我愛我偉大的祖國。

偉大的友情（模板21篇）篇二十一

教學目的：?1、通過學習課文第三四段，增進對馬克思和恩格斯的了解，激發對革命導師的尊敬。并從馬克思和恩格斯的榜樣中，懂得真正的友誼建立在共同事業的基礎上。?2、練習從課文敘述的具體事例中體會人物的思想感情。?3、有感情地朗讀課文。?重點：?理解馬克思和恩格斯之間的偉大友誼。?難點：?練習從具體事例中體會人物的思想感情。

教學準備：

投影片、課文錄音帶。

教學過程?：

一、復習：

說說第二段講了馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪方面。（邊說邊板書）。

二、出示學習目標。

1、通過學習課文第三四段，增進對馬克思和恩格斯的了解。

2、理解馬克思和恩格斯的偉大友誼。

3、練習從具體事例中體會人物的思想感情。

4、有感情朗讀課文。

三、學習第三段。

1、聽錄音讀第三段，思考：

馬克思和恩格斯的偉大友誼表現在哪方面？（邊說邊板書）。

2、默讀第三段，思考：

課文是通過哪些事例說明他們在事業上互相關懷、互相幫助、親密合作的？邊讀邊畫出有關句子。

3、檢查、交流。

4、用自己的話概括說說這些例子。（先指名說，然后學生評議，最后再請幾位學生說說。）。

5、思想教育：

你和同學間在學習上有像馬克思和恩格斯那樣互相關心、互相幫助嗎？請舉些例子給老師聽聽。（對學生作及時表揚）。

6、體會人物思想感情：

（1）、出示句子理解。

a、他們討論各種政治事件和科學問題，一連談上好幾個鐘頭，各抒己見，滔滔不絕，有時候還進行激烈的爭論。

b、馬克思和恩格斯的互相關懷是無微不至的，他們時時刻刻設法給對方以幫助，都為對方在事業上的成就感到高興。

〈1〉、先齊讀句子，然后分小組討論自己對句子的理解，再指名說，然后讓學生評議，最后再請幾個學生說說。

〈2〉、指導讀句子。（先指名讀，然后請學生評議，再多請幾個學生讀。）。

7、指導朗讀第三段。

先請一學生讀，其余學生邊聽邊畫出自己認為讀得不好的地方，讀后讓學生評議，再請學生讀，最后齊讀。

8、說說本段段意。

四、學習第四段。

1、默讀第四段，想想這段講了什么？

2、理解句子，體會人物思想感情。

a、在四十年里頭，在向著共同目標的奮斗中，他們建立。（先指名說，學生評議，然后再請幾個學生說說。）。

3、指導讀句子。

4、齊讀第四段。

五、總結全文。

1、默讀全文，思考：

課文從兩方面說明了馬克思和恩格斯建立了，但為什么說他們的友誼是偉大的？

（1）、分小組討論。

（2）、匯報、交流。

（3）、再請學生說說。

六、質疑。

七、回應目標總結。

八、作業?：完成“思考.練習1”

附板書：?。

生活上?竭盡全力幫助。

事業上?互相關懷?互相幫助?親密合作?。