久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)

時間:2025-06-10 作者:書香墨

在新的學期即將開始之際,我們需要制定一份詳細的教學工作計劃,以確保教學目標的順利實現。教學工作計劃是指教師在一段時間內對于教學任務、學習目標、教學方法等進行明確和安排的書面文件,它可以幫助教師合理規劃課程內容和教學進度,提高教學效果。在編寫教學工作計劃時,要結合學生已有的知識基礎和實際經驗,啟發學生思維和激發學習興趣。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,供大家參考和學習借鑒。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇一

教學目標:

1、引導學生借助課文注釋和工具書疏通文意,提高閱讀淺顯文言文的能力。

2、指導學生學習本文通過對比表現人物的寫作方法。

3、幫助學生認識周亞夫恪盡職守的精神的現實意義。

課時安排:2課時。

教學過程。

第一課時。

一、順暢朗讀。

1、老師范讀全文。

2、老師領讀,學生跟讀。

3、學生自讀,同桌間互相矯正讀音。

4、齊讀全文。

二、對照注釋默讀。

對照注釋,借助工具書,邊讀句子邊初步了解課文意思,將有疑難的地方做上記號。

三、小組猜讀。

對疑難字句,在小組中進行交流。可以根據上下文的意思猜測部分字詞的含義。

四、翻譯課文。

1、請一位同學口頭翻譯全文。其他學生注意他翻譯過程中是否有不得的地方,做上記號,各自考慮怎樣翻譯比較恰當。

2、學生和老師共同矯正。

五、質疑解難。

針對各個小組學習過程中出現的有關字句含義理解的典型性疑難問題,由學生提出,其他學生或老師解答。

如:軍dd軍細柳(駐軍)上自勞軍(軍隊)至霸上及棘門軍(軍營)。

使dd于是上乃使使節詔將軍(派)(使臣)。

為dd以河內守亞夫為將軍(作為)天子為動(被)。

結合以上環節,可以完成課后練習三。

六、朗讀課文。

在理解文章的基礎上,齊讀全文,加深對課文的理解。

七、布置作業。

1、熟讀全文。

2、思考文中刻畫人物形象的方法。

第二課時。

一、檢查朗讀。

1、針對上一課的教學重點,檢查學生朗讀理解的情況。

2、提問學生注釋及基礎知識。

二、分析人物形象。

朗讀課文后,學生暢談對文中人物的認識和理解。(老師可適當補充關于人物史料的介紹)。

明確:周亞夫,西漢著名的軍事家,絳侯周勃的兒子。先為河內守,因其兄絳侯勝之有罪,以賢封為條侯,續絳侯后。歷仁文帝、景帝兩朝,曾任河內郡太守、中尉、太尉、丞相等職。以善于將兵、直方持正著稱。后因得罪景帝下獄,絕食而死。本文既記載他為河內守駐軍細柳時的一段事跡。漢文帝親自勞軍,到了紊蝦圖門軍營,可以長驅直入,將軍及官兵騎馬相送。而到了細柳軍營,軍容威嚴,號令如山,即使是皇上駕到,也不準入營。作者生動地刻畫了一個治軍嚴謹、剛正不阿的將軍形象。周亞夫這種敬業精神是西漢朝廷之大幸,是安內攘外、拯救國家的精神支柱,的確值得敬佩。“細柳”也成了后人詩文中形容軍中常備不懈、軍紀森嚴的常用典故。

周亞夫雖然嚴謹有方,但營門擋駕,畢竟令當時的人們吃驚不小。有的認為周亞夫吃了豹子膽,太目無君主;也有人為周亞夫擔憂。所幸文帝比較開明,深知周亞夫從嚴治軍的一片苦心,不僅沒有責罰他,反倒倍加稱贊,譽為“真將軍”,其后更“拜亞夫為中尉”,具體負責京師長安的衛戍事務,甚至在臨終時還特意囑咐太子:“即有緩急,周亞夫真可任將兵。”可見,文帝是一位圣明的君主,他對劉禮、徐厲兩位將軍在工作上玩忽職守,提出了嚴厲的批評,而對周亞夫兢兢業業、忠于職守的敬業精神在表贊揚。

三、作業:分析人物形象。

第三課時。

一、組織教學。

二、復習提問。

三、教學步驟。

(一)理解對比的寫法。

指導學生認識文中人物刻畫個性鮮明,主要因為采用了對比的寫作方法。請學生找出文中具體運用對比手法的語句。

明確:本文重在刻畫周亞夫這個人物形象,但直接描寫周亞夫的地方并不多,而是把大量的筆墨用在霸上、棘門軍與細柳軍的.對比上,借助對比襯托的手法,鮮明地展現了人物的性格特征。具體表現為:

1、文中先寫文帝在霸上和棘門軍營的情況(“直馳入,將以下騎送迎”),與后面寫文帝在細柳軍營遇到的情況對比。與霸上和棘門軍的將士不同,細柳軍中士卒常備不懈、嚴陣以待。文帝在軍營中兩次“不得入”,并被守營門的官兵告知“軍中不得驅馳”。于是文帝按轡而行。由此可見,擊亞夫治軍有方,令行禁止。文帝在霸上和棘門軍營時,眾將士受寵若驚,極力討好文帝。而擊亞夫卻“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,請以軍禮見。’”相比之下更顯出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。

2、文中結尾借文帝之口將霸上、棘門軍與周亞夫再作對比,稱霸上、棘門軍“若兒戲耳”,稱贊周亞夫是“真將軍”。

(二)探究現實意義。

學生自由發言,談談周亞夫精神的現實意義。

例如:當今時代,每一位領導干部、國家公務員,甚至工程設計師、一線工人等等他們的工作崗位就是一道“防線”,只要發揚周亞夫的這種敬業精神,恪盡職守,敬業樂業,我們的事業終會取得輝煌的成就。

新時期也不乏周亞夫式的人物。無論是在領導崗位上的孔繁森、鄭培民、谷文昌,還是在平凡工作崗位上的李素麗、張秉貴、徐虎,以及千千萬萬個默默無聞的“周亞夫”,他們憂國憂民,是中華民族的中流砥柱。

四、布置作業。

1、熟讀并爭取背誦全文。

2、結合本課的學習,完成課后練習一、二。

板書設計。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇二

教學目標:。

1、自主認讀8個四字詞語,積累近義詞,在練習中進一步滲透近義詞的概念。

2、在讀中感悟句子,學習用“但是”寫句子。

3、充分學習成語故事,知道“毛遂自薦”的意思。

4、探究與發現,說說自己的愿望學會轉達別人的意思。

5、學說寫有趣的話,享受寫話的樂趣。

教學重點:

近義詞、詞語積累。

教學難點:

學習轉達別人的話,選擇喜歡的動物學習編寫童話故事。

教學準備:

生字卡、小黑板。

教學安排:

2課時。

第一課時。

一、學習“認一認,讀一讀”:

1、自由讀一讀,用喜歡的符號圈出生字,要求讀準每個生字的讀音。

2、抽讀生字卡片。

3、觀察這些字有什么共同特點?

4、你還知道哪些有“鳥字旁”的字,請學生板書。

舉例:鸝雞鴨鸕鷺鵝鳴。

二、學習“讀一讀,想一想”:

1、自由讀題目,同桌互相說一說你發現了什么?

2、指名回答。(每一組詞語意思相近,我們把意思相近的`詞語叫近義詞。)。

3、學生自由讀近義詞。

4、你還能舉出這樣的詞語嗎?試試看。

5、拓展練習:

構思——傲慢——()忠厚——()滿意——()。

神奇——()清楚——()格外——()驚嘆——()。

三、學習“讀一讀,寫一寫”

1、讀句子。

2、照樣子,說句子。

但是——。

四、讀一讀。

1、自由讀成語故事。

2、學生分段讀故事,正音。

3、教師范讀短文,學生注意聽清楚生字的讀音。

4、指名讀短文,想一想:短文講了一個什么故事?

5、學生交流,復述“毛遂自薦”的成語故事。

6、說一說“毛遂自薦”這個成語的意思。

毛遂自薦:比喻自告奮勇地承擔做某項工作或任務。

第二課時。

一、學習“探究與發現”。

1、看圖讀句子,說說圖上畫了些什么?

2、說一說生活中還有這樣有孔的東西嗎?是用來做什么的?

舉例:吸管、水管、電線。

二、學習“寫一寫”:

1、學生注意觀察生字在田字格的位置,進行結構歸類。

2、這些字是左右結構,你還發現了什么?

3、“課、飯”是左窄右寬,“引、劃、新、期”是左右一樣寬。

4、教師范寫。

5、學生描紅,練寫。師巡視糾正書寫姿勢和執筆姿勢。

6、展評小結:

寫字要學會觀察,同一類寫法要歸類,有的字要重點抓筆順,有的字要抓間架結構,還要注意看好字筆畫的位置,只有這樣,我們的寫字能力才會逐漸提高。

三、完成“我的作品”。

2、四人小組說一說,你想成為什么?

3、把自己的想法寫下來。

4、把自己的想法讀給同學聽一聽。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇三

1、使學生了解、熱愛我國的漢字,從而加深對漢字自義的理解和記憶。

2、培養學生的觀察和分析能力,加強學生對漢字字形字義的感悟。

教學重難點。

引導學生感受到祖國語言文字的魅力。

教學過程。

一、學“有趣的漢字”。

1、借助拼音自讀,讀對、讀通內容。

2、同桌合作互讀,說說讀懂了什么。

3、寫出漢字后觀察,說說發現了什么規。

(1)、學生自己寫出這些字,并認真觀察。

(2)、師生總結規律。

(3)、教師引導提示:你發現有些字在組成合體字時筆畫有什么變化嗎?

4、拓展鞏固,增強能力:比一比,用這種方法記住了哪些字?

二、寫字板上知識多。

1、獨立觀察,你發現左右兩邊的字有什么規律?

2、用自己的方法去發現,分析每一個漢字的間架結構。

3、每人在書上認真抄寫這些字。

三、“詞語超市”練習。

1、大聲朗讀詞語,思考每組詞語的特點是什么。

2、討論:你能說說三組詞分別描述哪方面的`內容嗎?

3、拓展延伸:自選一組詞語進行補充,看誰組得又對又多。

四、自主表達,總結收獲。

這節課,我們在漢字的樂園里遨游,你們都有哪些收獲?又有什么感受呢?

第二課時。

指導學生在閱讀中利用字典自主識字。

教學過程。

一、采用多種形式自主讀文,并在小組內交流。

1、借助拼音,反復自讀短文,讀準字音。

2、同桌輪流讀課文,互相說說:短文寫了哪些動物的家?

3、再讀短文,和大家說說你最喜歡誰的家。為什么?

4、小組內練讀:選自己最喜歡的一個小動物的家,讀出你對它的喜愛。同學們評一評。

二、師生引讀,欣賞動物們的家。

1、教師引讀,學生朗讀,體會方法。

2、組長引讀,組員朗讀。

三、練習查字典。

教師通過投影教給學生音序查字典的方法。

四、總結收獲,引導學生課外閱讀。

第三課時。

培養學生語言表達能力,要求學生說完整話,會表達自己的意思。

教學過程。

一、課前談話,激發興趣。

同學們,你們知道記者是干什么的嗎?你愿意當一回小記者嗎?

二、引導讀題,了解要求。

1、采訪對象:我們的同學。

2、采訪內容:年齡生日愛好特長等。

3、采訪結束后寫一兩句話送給同學。

三、自主思考,設計提綱。

1、我想采訪誰?

2、問它幾個問題?

3、怎樣把自己的問題問明白?

4、怎樣作一個文明的小記者?

四、學生采訪,教師巡視指導。

五、分組匯報,師生評價。

六、獨立寫一兩句話,送給同學。

注意:寫的話要完整,表達自己真實的想法。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇四

教材分析:

語文樂園(二)共有“我來試試”、“探究與發現”和“口語交際”三大板塊。

其中“我來試試”包括:查一查,比一比,讀準多音字;認一認,讀一讀,看圖讀詞語;寫一寫,背一背警句名言;讀一篇短文《我們靠自己》。

“探究與發現”是讓學生結合具體的語言環境體會引號的使用方法。

“口語交際”的內容是“緊急情況”。教會學生如何給予別人行之有效和適當的幫助。

教學目標:

1、學習認讀多音字,認識7個生字。

2、知道我國的五岳名山,初步了解它們的特點。

3、學習名人名言,懂得珍惜時間。

4、了解短文的主要內容。

教學重點:

掌握生字新詞,學習積累好詞好句。

教學難點。

理解短文,學習作者表達方法。

教學時數。

3課時。

第一課時。

教學過程:

一、我來試試。

(一)查一查,比一比。

1、出示詞語卡片,請同學讀一讀,注意帶點的詞。

2、查字典,注意這些帶點的詞語讀音有什么不同。

3、同學互讀詞語,讀準字音。

4、拓展學習:你還知道哪些多音字。

(二)認一認,讀一讀。

1、出示圖片,請同學看一看,圖片是什么風景名勝。

2、請同學說說它們不同的特點。

3、朗讀詞組。

4、拓展活動:說說你還知道我國哪些名山?

(三)寫一寫,背一背。

1、請同學自讀句子,感受句子內容。

2、交流:讀句子的感受。

3、讓學生嘗試背句子。

4、學生背誦名言警句。

5、指導抄寫名言。

(四)讀一讀。

1、談話導入,激發興趣。

2、閱讀短文,了解內容。

3、回顧全文,暢談體會。

4、指導學生分角色朗讀。

5、思考:媽媽的話有道理嗎?

你想對小蝸牛說點什么?

6、拓展:讀了這篇短文,我懂了。

第二課時。

二、探究與發現。

讀一讀,想一想。

1、自由讀三個句子,注意引號在不同句子中的不同用法和寫法,說說自己的發現。

2、學習交流自己的發現。

(1)把某人說的話用引號括起來,標明說話的內容。

(2)引號里面還要用引號時,外面一層用雙引號,里面一層用單引號。

(3)用于文章中直接引用的部分。

3、拓展學習,教師小結。

習作二一本好書。

教學目標:

通過讓學生看漫畫習文,對學生的觀察能力進行鍛煉,培養學生的想象力。

教學過程。

一、創設情景――誘真情。

1、猜謎導入,激發興趣。

2、一本好書,讓爸爸和兒子忘記了周圍的一切,他們一起度過了一段美好的時光。

3、看一看,漫畫里畫了什么內容?

4、指名說漫畫大意,揭示主題――一本好書。

(簡介德國著名漫畫家卜勞恩及其作品。)。

二、追憶生活――燃真情。

1、結合漫畫內容,想一想:他們看的是什么書呢?指導觀察圖(1)。

2、結合生活實際,想一想:兒子怎樣愛看書?父親又是怎樣愛看書?指導觀察圖(2)(3)(4)。

3、父親和兒子都愛看這本書,他們會說些什么呢?指導學生發揮想象,充實漫畫內容。

三、開啟心扉――訴真情。

1、把漫畫內容編成小故事,講給同桌聽。

2、全班交流。

3、互相評議。

四、自由習作――品真情。

1、撰寫習作《一本好書》。

2、同桌互評互改。

3、佳作欣賞。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇五

1.讀10個和姓氏有關的多音字,幫助學生了解這些字在用作姓氏時的正確讀音。

2.會認7個字,認讀有關讀書、思考、學習的詞語,了解詞語的意思,豐富積累。

3.正確抄寫、背誦關于讀書、學習方法的名言警句,進一步體會讀書、學習的方法。

4.學寫便條,明確便條的格式、內容、形式、作用,正確地書寫便條。

5.大膽清楚地表達、展示自己的愛好。

6.能就“我喜歡……”這個話題練習寫作。

7.搜集名言警句,制作小書簽,豐富學生語言,陶冶學生情操,培養學生的動手能力、鑒賞能力。

教學重難點。

1.豐富語言積累,使學生學會找聯系、找方法,在語言環境中理解詞語的意思,進一步體會讀書學習的方法。

2.學習便條的寫法,引導學生按正確格式書寫便條,清楚地表達自己的意思。

3.大膽、清楚地展示自己的愛好,就“它給你帶來了哪些樂趣”在某一方面說具體。認真傾聽,理解說話人的意思,并及時作出回應,發表自己的看法。

4.習作時能比較清楚地表達自己的意思,樂于表達,寫真話、表真情。

[課時安排]4課時。

[教學過程]。

第一課時。

(教學內容:“我來試試”的前三題、”探究與發現”)。

一、激趣導入。

師:同學們,第二單元的課文學習結束了,我們又來到了語文樂園(二)。今天老師帶你們到智慧爺爺家去做客。(cai課件:智慧老爺爺家)。

二、讀一讀。

1.師:智慧爺爺家里真熱鬧,瞧,有好多小朋友在等我們,讓我們跟他們打個招呼吧!(學生打招呼)。

(cai課件:很高興認識你們,猜一猜我們姓什么?)。

出示:

區仇單任謝。

查燕華蓋應。

2.學生根據音節自由認讀10個姓氏。

3.指名認讀。其他同學聽一聽他讀準確了嗎?

4.師:智慧爺爺請來的這10個小朋友,他們的姓有什么共同之處?(這10十字都是和姓氏有關的多音字)。

師:這lo個字在作姓氏時怎樣讀,我們一定要記清楚,不然就會鬧笑話的。

5.同座位互相讀一讀。

6.你還知道哪些和姓氏有關的多音字?

三、認一認,讀一讀。

1.師:認識了這么多小朋友,真讓我們高興呀。我們一起去參觀智慧老爺爺的藏書閣吧。

cai課件:藏書閣的大門,上面書寫著八個詞語:

學海無涯尺有所短。

學而不厭寸有所長。

博覽群書切磋琢磨。

手不釋卷豁然開朗。

2.你會讀這些詞語嗎?指名分組認讀詞語,讀正確。

3.你能找找這些詞語間的聯系,用最短的時間記住這些詞語嗎?把你的好方法介紹給大家。

(1)小組內交流討論。

(2)全班交流。如:學海無涯苦作舟,但苦中有樂,所以,我們要學而不厭。

4同座位配合讀詞語如:學悔無涯——學而不厭尺有所短——寸有所長。

5.齊讀詞語。

課件智慧爺爺的話:你們真棒,真是一群聰慧的孩子!

四、寫一寫,背一背。

1.課件:藏書閣的大門打開,小朋友們參觀智慧爺爺的藏書。參觀完智慧爺爺的藏書閣,你有什么感受?(學生自由說一說)。

2.聽,智慧爺爺送給大家三則名言,看誰能讀好這些句子。點擊出示三則名言:

(1)讀萬卷書,行萬里路。(清錢泳)。

(2)熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。(清孫洙)。

(3)讀書有三到,謂心到、眼到、口到。(宋朱熹)。

3.學生白讀自悟,感受句子的內容。

4.這三則名言告訴我們什么呢,聯系實際說一說。

5.比一比看準背得快!學生背誦名句,同座位互背互查。

6.抄寫名句,把字寫正確美觀,注意行款整齊。

7.作品展示。

五、探究與發現。

課件:智慧爺爺的話:看看那位小朋友眼睛最亮,最會讀書。點擊出示例句。

1.讀一讀這兩句話,注意帶點的詞語。你發現了什么?

2.本學期學過的成語還有哪些,出現在課文的哪些句子里。邊找邊讀出成語,比一比誰找得快,誰找的準。小組合作學習、交流,在小組內讀、評、記。

3.全班交流。

4.你還知道哪些成語,你能選擇其中的一兩個成語說話嗎。

總結:今天我們一起到智慧爺爺家做客,不僅認識了新朋友,還記住了不少詞句,學到了好的.讀書方法,收獲可真火呀!

六、課外延伸。

“書是人類進步的階梯”,古今中外有許多關于讀書的名言警句,請你搜集這樣的句子,記載在你的收藏夾內。

第二課時。

(教學內容:學寫便條,綜合性學習“制作小書簽”)。

一、激趣導入。

星期天,爸爸媽媽有事出去了,你一個人在家里寫作業,做完作業你想出去玩,可又怕父母回家后擔心自己,怎么辦呢?有一個小朋友遇到了同樣的問題,我們看著他是用什么辦法解決問題的。

二、閱讀短文,學寫便條。

1.學生自讀短文,說一說短文的內容。想一想爸爸媽媽看到了小惠寫的便條會想些什么?

2.還有什么情況下,我們也可以使用便條來解決問題?

4.學生自主發現,小組合作學習、交流。

5.全班交流,教師歸納總結。

三,創設情境,指導學生寫便條。

情境一:星期天,你一個人在家,接到班主任的電話,讓你去學校參加“六一”文藝匯演的彩排,請你寫一張便條給父母。

情境二:老師我第四節課要出去聽課,想請數學包老師給你們放路隊,請你們幫我寫一張便條給包老師。

四、綜合性學習:制作小書簽。

1.打開你的收藏夾,和小組同學交流交流你搜集的關于讀書的名言警句,談談你的體會。

2.出示幾張精致的書簽,請學生讀上面的句子。

3.學生動手制作小書簽。

4.展示學生作品,學生“以簽會友”。

第三課時。

(教學內容:口語交際“我的愛好”)。

一,創設情境,揭示話題。

1.師出示課前準備的手工制品,如千紙鶴、塑料花籃、易拉罐做成的桌椅等,一一展示給學生看并作相應的介紹:瞧,平時空余時間老師喜歡折折紙、做做手工,它們漂亮嗎?老師很想知道同學們在空余時間都喜歡做什么呢?(指名說)。

2.師:你們愿意把自己的愛好告訴大家,讓大家分享你的快樂嗎?今天我們一起來聊聊我們的愛好。(板書課題:我的愛好)。

二、范例演示,學會交際。

2.學生自由讀書中的對話。

3、師:文文、蘭蘭說了自己的愛好是畫畫,還告訴大家什么呢?引導學生弄清在介紹自己的愛好時,還要說清楚它給自己帶來了那些樂趣。

4.師:義文、蘭蘭和樂樂他們說得真好,誰愿意演一演他們的對話?

5.指名三名學生上臺表演對話。教師相機評價:交流態度是否自然大方文明有禮,交談時是否說清楚了,是否認真傾聽,能否及時作出回應,作出評價。

6,再指名上臺表演,學生評價。

三、互動交流。體驗實踐。

1.師:同學們表演得真棒!說的同學說得清楚,聽的同學聽得認真,還能及時作出回應。趕快像他們耶桿向大家說說你的愛好吧!比一比誰說得最清楚,聽得最認真,最有禮貌。(板書:說清楚聽認真有禮貌)。

(1)同座位學生相互說,并展示自己的作品。教師參與學生交流。

(2)師:誰愿意和小伙伴一起上臺表演。指名兩組上臺表演交際,師生共同評價。

2.師生互動,指導說具體。

(1)師:哪位同學睡意和老師交1氘交流,我很想分享你的快樂!指名學生與老師共同表演,教師在對話中,引導學生就“你的愛好給你帶來了哪些樂趣”在某—方面說具體。根據學生的回答,教師做引述評價,如:你說得真詳細,xx給你帶來了這么人的樂趣,難怪你會這么喜歡的,我都想去做—做了!

(2)師生雙向互動。學生評價,教師相機小結。

(板書:說具體)。

3.師:在小組內與小伙伴們交流交流,注意把其中的樂趣說具體,讓小伙伴們分享你的快樂。再推薦一位表現最好的同學在全班交流。

學生分小組交流,教師對學生互動交際進行指導。

4.學生小組交流完畢,推薦學生代表在全班交流。其他學生認真聽并發表白己的感想。

5.師:剛才這些同學說得真好,老師和其他的同學都感受到了你們的快樂,謝謝你們!同學們,你們對你的好朋友的愛好了解嗎?快和你的好朋友交流一下吧!

學生下位自由活動交流。

四、總結評價,享受快樂。

同學們,這節課,我們共同分享了自己的快樂,在交際中,大家表現得大方有禮貌,說的同學說得清楚詳細,聽的同學聽得認真還能及時地發表自己的看法。課后,你們可以繼續和老師、朋友、家人聊一聊自己的愛好,還可以把自己的愛好寫下來。

第四課時。

一、創設情境,激發興趣。

二、拓展思路,引發真情。

cai課件:(我愛寫鋼筆字)。

1.教師聲情并茂地朗讀例文。

3.學生自由發言。教師在例文中點擊。

生:樂樂喜歡練鋼筆字人了迷,,一心想著去看書法展覽,把下課鈐當成了放學鈴聲,背起書包往外走,惹得同學們哈哈大笑。

生:樂樂練字非常刻苦,白天練夜晚練,夏天練得背心都被汗透了,冬天練得手都凍僵了。

生:樂樂非常非常喜歡練鋼筆字,無論在那里,總要帶一個本子一支筆,只要一有空就練字。

生:我還知道樂樂是怎么喜歡上練字的,那是因為校長贊賞他的鋼筆字,在全校師生大會上表揚了他。

生:…。

4.師:那你們在做自己喜歡的事時,有沒有類似的經歷呢?你的愛好還給你帶來了哪些樂趣?回憶回憶,趕快說給小組的同學聽一聽,可要說詳細點呀!

5.學生小組交流,教師巡視,參與交流,重點指導困難生。

6.集體交流。

師:瞧,樂樂也很想加入到你們當中來,有誰愿意說給樂樂和大家聽一聽。其他同學認真聽,他說清楚了嗎?給他提提建議。

指名說,說完大家評議。

教師小結:同學們講得真精彩,給我留下了深刻的印象。

三、引導習作,抒發真情。

1.習作導人。

還有許多同學要講,怎么辦呢?這樣吧,請你們拿起筆,寫一寫你喜歡做的事,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

2.學生進行習作,教師巡回指導,重點輔導困難生。

四、品讀習作,交流真情。

1.出示完成的習作,由小作者朗讀。全班同學評一評,他有沒有把意思表達清楚,談談自己讀后的感受。

2.小結延伸。

同學們,課后請繼續完成作文,寫完后,念給家長或小朋友聽一聽,讓他們評一評,然后自己改一改,抄一抄,與同學們相互交流交流,學習學習。

教學反思:

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇六

知識與技能。

1、語海拾貝:了解漢字的演變,練習詞語的正確搭配,根據要求練習寫話,正確書寫易錯的生字。

2、閱讀欣賞:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會北海公園的美麗。

3、語文生活:介紹景點,練習寫作,學習寫毛筆字――豎。

過程與方法:

以練為主,教給遣詞用句,抓住重點詞句進行閱讀、寫話、寫作的方法,培養學生的語文素養。

情感、態度、價值觀:

激發學生對識字、寫字、閱讀、寫作的興趣。

二、重點、難點關鍵:

1、了解漢字的演變,正確搭配詞語。

2、正確書寫鋼筆字與毛筆字。

3、閱讀、寫作、培養語文素養,激發對祖國壯麗山河的熱愛。

第一課時。

一、有趣的漢字。

1、學生自由讀題中內容。

2、指名說說:你從題寫讀懂了什么?

3、指名發言,評議。

4、老師適時指導學生認識:

(1)竹筒書。

(2)漢字的演變。

5、拓展延伸,感受漢字的有趣。學生看古文猜今字。

二、詞語超市:

1、學生自由認讀題寫的詞語。

2、分列開火車讀詞,評議。

3、引導發現各列火車的不同詞性與搭配方式:怎樣的什么。

4、學生根據搭配習慣獨立連線。

5、指名上臺板演,評議。

6、齊讀連好的詞組。

7、老師小結題中&“的”與&“地”的不同用法。

8、拓展練習;用題中的詞語進行另外的搭配。

三、寫話。

1、老師導言:秋天是一個金黃的季節,是一個收獲的季節,接下來,老師要和同學們走進秋天的田野,去感受秋天的喜悅。

2、出示秋日田野的圖畫,引導看圖說話。

(1)這就是秋天的田野,你從哪些地方發現了秋天的腳步?

(2)指名發言,評議。

(3)老師引導學生觀察圖景,感受秋天。

3、聯系生活,想象秋天的田野還有一些什么?

4、練習寫話。

四、寫字板。

1、學生認讀田字格中的6個漢字。

2、想想、說說、在書寫這些漢字時要注意些什么?

3、學生暢所欲言,評議、交流。

4、老師小結,對學生作出的書寫中易錯之處加以重點強調、指導。

5、學生獨立寫字,老師進行個別輔導。

6、寫字展示,評議。

第二課時。

一、揭題導入。

老師引言:我們曾經感受過北京中華世紀壇的雄偉壯麗,今天,我們則要走入北京的北海公園,去欣賞那柔美秀麗的湖光山色,以及那些造型獨特的古代建筑。

板書課題,形式讀題。

二、提綱導讀,自學感悟。

1、老師出示導學提綱,同桌合作學習。

(1)認真讀課文,查找字典,并聯系上下文,了解文后詞語的意思。

(2)找一找,課文主要圍繞哪一句來寫?

(3)想一想,課文主要介紹了北海公園的.哪幾個景點?請分別用幾個詞語來形容這些景點的特點。

(4)練習有感情地朗讀課文,讀出美感。

2、逐項指名反饋,評議、補充,相互交流。

三、總結拓展、體會寫法。

(1)全班齊讀課文。

(3)學生展示、交流所收集的有關北海公園的圖片。

(4)引導體會寫法。引導學生體會作者按照從整體――部分――整體的結構安排抓住有代表性景物,運用優美、生動的詞句進行重點描寫、介紹。

第三課時。

一、談話導入。

1、說說:這個單元中,我們都學習了哪些課文?這些課文都有一些什么特點?

3、學生暢所欲言,相互交流、介紹。

4、老師小結導入:這節課,我們就來介紹一下自己喜歡的一處景點。

5、老師板書課題。

二、弄清題意,介紹景點。

1、說自由讀提示內容。

2、指名反饋:你從提示中讀懂了什么?3、交流、評議,引導弄清題意。

3、學生獨立練習介紹。

4、指名上臺介紹,評議。

5、老師小結。

6、學生以小組為單位,相互介紹交流,爭當優秀小導游。

7、小組反饋比賽結果,并選派代表參加全班的景點介紹賽,評選班級最棒的導游之星。

三、練習寫作――寫景點。

1、學生讀習作提示,掌握要點。

(1)描寫自己所介紹的景點,寫出吸引人的地方。

(2)可以配上自己找的或自己畫的圖片。

(3)雨季通順、優美、內容具體、重點祥寫。

2、學生獨立寫作,老師進行個別指導。

3、習作展示、評議、修改。

第四課時。

一、復習導入。

1、說:說我們學過毛筆的哪個筆畫?

2、指名上臺板演橫畫的運筆方法。

3、集體評議、書空橫畫。

4、老師小結導入;再學一個新筆畫。

二、認識豎畫,掌握運筆。

1、學生看書,感知豎畫。

(1)認識豎畫,書寫豎畫。

(2)指名說說:書上共有幾種豎畫?它們的樣子是有什么異同?

(3)學生齊讀文中的&“筆畫特點”的內容。

2、了解運筆,學會書寫。

3、指導書寫兩中豎畫。

4、老師逐個范寫、講解。

5、學生練寫,老師個別指導。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇七

1.了解中朝兩國人民在共同的戰斗中結下的用鮮血凝成的友誼,從中受到國際主義教育。

2.練習概括課文的中心思想,體會作者是怎樣圍繞中心進行表達的。

3.學習本課生字、新詞,理解重點詞語,練習用“暫時”“雪中送炭”造句。

4.有感情地朗讀課文。在課文前三個自然段中選擇一段背下來。

教學重點。

1.了解中朝兩國人民在共同的戰斗中結下的用鮮血凝成的友誼,從中受到國際主義教育。

2.練習概括課文的中心思想,體會作者是怎樣圍繞中心進行表達的。

教學時間二課時。

第一課時。

(一)揭示課題。

同學們,什么樣的人可稱為“親人”?

通過討論,使同學們理解志愿軍與朝鮮人民之間的關系。

(有血緣關系的,有親戚關系的;經常住在一起的;有救命之恩的……)。

志愿軍為什么把朝鮮人民看作親人呢?我們認真學習《再見了,親人》就能理解在這篇課文中“親人”的含義了。

(二)檢查預習,掃除文字障礙。

1.填寫生字表。

2.注意字音、字形。

3.解釋詞語,理解課文內容。

有些詞可以通過查字典理解。

暫時:短時間。

雪中送炭:比喻在別人急需的時候給以幫助。

忘懷:忘記。

阻擊:以防御手段阻止敵人增援、進攻或逃跑。

崎嶇:形容山路不平。

唯一:只有一個,獨一無二。

同歸于盡:一同死亡和消滅。

金達萊:朝鮮常見的一種花。在我國稱杜鵑花,也叫映山紅。

代價:為了達到某個目的而付出相當的物質和精力。課文中指朝鮮大嫂為了幫助志愿軍而失去了雙腿。

血泊:大灘的血。

片刻:一會兒,時間很短。

打糕:用大米或江米做成,是朝鮮人民喜歡吃的一種食物。

搗米謠:朝鮮人民搗米時唱的一種歌謠。

剛強:不怕困難或不屈服于惡勢力。

噩耗:指親近或敬愛的人死亡的消息。耗,指壞的音信或消息。

崎嶇:形容山路不平。

偵察:為了弄清敵情、地形及其他有關作戰的情況而進行的活動。

深情厚誼:深厚的感情和友誼。

情誼:互相關懷、愛護的感情與友誼。

4.辨析詞義,找出近義詞、反義詞。

(1)近義詞。

剛強(堅強)戰役(戰爭)溫暖(暖和)。

代價(價值)看守(看管)偵察(探查)。

(2)反義詞。

溫暖(寒冷)剛強(軟弱)崎嶇(平坦)。

片刻(長久)唯一(眾多)噩耗(喜訊)。

5.區別形近字,按字義組詞。

出示幻燈片,請同學區別形近字,指出相同和相異之處,然后理解字義組詞。

嫂(嫂子)謠(歌謠)硝(硝煙)。

艘(一艘)搖(搖擺)消(消滅)。

阻(阻止)泊(停泊)崎(崎嶇)。

祖(祖國)伯(伯父)騎(騎馬)。

棍(棍棒)漸(漸漸)耗(噩耗)。

混(混合)暫(暫時)耕(耕地)。

唯(唯一)灑(灑水)役(戰役)。

準(準備)酒(白酒)設(建設)。

6.理解“暫時”“雪中送炭”并結合生活實際造句。

指導學生討論詞義,及在生活中怎樣運用,然后造句。

暫時--電視機買來了,但今天停電,所以暫時還不能看。

雪中送炭--媽媽送我一本字典,正是我需要的,真是雪中送炭。

(三)了解課文內容,給課文分段,概括段意。

全文共六個自然段,結構比較清楚。通過朗讀,同學們可以了解到;課文分別敘述了志愿軍戰士同朝鮮大娘、小金花、大嫂告別的情景。因此,課文可分為四段。

第一段(第一自然段)敘述同大娘告別的情景。

第二段(第二自然段)敘述同小金花告別的情景。

第三段(第三自然段)敘述同大嫂告別的情景。

第四段(第四至第六自然段)表達了志愿軍對朝鮮人民的依依惜別之情。

也可以把全文六個自然段分為兩大部分。第一部分是一、二、三自然段,主要講志愿軍戰士與大娘、小金花、大嫂告別的情景;第二部分是四、五、六自然段,主要講的是在車站上,列車開動時,志愿軍戰士與朝鮮親人依依惜別的情景。

這里按照四段的分法進行學習。

(四)朗讀全文,為進一步分析課文做準備。

(五)作業:

1.了解志愿軍赴朝鮮作戰的歷史。

2.抄寫生字、詞。

第二課時。

(一)設置情景,導入新課。

播放志愿軍進行曲錄音帶,讓學生在“雄赳赳,氣昂昂”的樂曲聲中,跟隨志愿軍一起跨過鴨綠江,去感受中朝人民用鮮血凝成的友誼。

這是一曲高昂雄壯的樂曲,我們的志愿軍戰士就是以這樣的姿態、精神面貌奔赴朝鮮的,為的是保衛祖國,解放朝鮮人民。我們的軍隊在那里與朝鮮人民并肩戰斗,趕走了美帝國主義侵略者。在朝鮮的日日夜夜,我們的志愿軍與朝鮮人民親如一家人,臨別時他們都依依不舍。我們的課文記述的就是這難舍難分的場面。

(二)教師范讀課文,體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。

(三)學習第一段。

1.默讀,思考:這一段主要講了什么?

(這一段主要記敘了志愿軍與朝鮮大娘惜別的情景。)。

作者從三個方面記敘了這一內容。請同學們四人一組討論,把這一段分為三層,并談談自己的感受。

師:學習了這一段,你最大的感受是什么?

(我覺得這一段突出地表達了朝鮮大娘對中國人民志愿軍慈母般的愛。)。

2.有感情地朗讀這一段,體會志愿軍和朝鮮大娘之間的真摯情感。

朗讀時要注意語調輕緩,讀出志愿軍與大娘依依惜別的情感。

(四)學習第二段。

這一段的結構,寫法與第一段相似,教師可以指導學生仿照第一段的學習方法學習此段。

(五)學習第三段。

這一段的結構與寫法也與第一段相似,因此教師應該讓學生自己按照一、二段學習的方法自學這一內容。

(六)小結前三段。

這篇課文是以志愿軍的口氣與朝鮮人民話別,通篇都是志愿軍在講話。在這依依惜別之際,朝鮮人民是怎么想,怎么說呢?課文有這方面的敘述嗎?哪位同學來說一說。

志愿軍在朝鮮戰場上有很難忘的人和事,作者為什么選擇了這樣三個人物來寫呢?

(七)學習第四段。

齊讀最后一段,體會志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情。

學習這一段主要以朗讀為主,讀出志愿軍對朝鮮人民、朝鮮國土依戀的感情,讀出志愿軍發自內心的“我們的心永遠跟你們在一起”的呼聲和決心。

“再見了,親人”。這句話是誰說的?為什么要稱“親人”?

這一段表達了志愿軍怎樣的思想感情?

(這一段集中表現了志愿軍戰士對朝鮮人民的依依惜別之情。)。

(八)有感情地朗讀全文,體會作者在文中表達的思想感情,練習概括中心思想。

通過學習這篇課文,哪位同學能用一句話來概括課文的主要內容?

(這篇課主要記敘了志愿軍歸國時同朝鮮人民告別的情景。)。

師:作者在文中表達了怎樣的思想感情呢?

(文中每一段都贊揚了中朝人民用鮮血凝成的深厚情誼。我想這就是作者想要表達的思想感情,也是作者的寫作目的。)。

這篇課文的中心思想是什么?

(贊揚了中朝人民用鮮血凝成的深厚情誼。)。

課文是用哪些材料來表達中心的?

(作者選取了志愿軍與大娘、小金花、大嫂的惜別及火車開動后志愿軍發自內心的呼喊來表現中心的。)。

(九)總結全文。

對關系親密,感情深厚的人稱為親人。課文中志愿軍戰士把朝鮮人民看作親人,通過學習課文,我們也體會到了,他們不是親人,勝似親人的情誼是用鮮血凝成的。同學們,這就是國際主義精神。

(十)鞏固知識,完成課后練習。

1.出示幻燈片,讀句子,著重理解帶點的詞語。

(1)您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊!

雪中送炭:比喻在別人急需時給予幫助。

(2)你回到村里,焦急地等待著媽媽。第二天傳來噩耗,你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。

噩耗:指親近或敬愛的人死亡的消息。

同歸于盡:盡,完結。一同死亡或毀滅。

(3)您為我們付出了這樣高的代價,難道還不足以表達您對中國人民的友誼?

這樣的代價:代價,為達到某種目的而耗費的物資、精力甚至生命。

(4)讓我們再看一眼朝鮮的親人,讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再:又一次,再一次。

2.在前三個自然段中選擇一段背下來。

這三段的結構及表達的思想感情都比較相近,可讓學生自行選擇一段背誦。

3.小練筆。

要求:寫你周圍的同學是怎樣講禮貌的;要圍繞中心選材,做到內容具體,語句通順、連貫,題目自定。

這個練習可以做為課外練習去完成,主要是訓練學生寫文章要有中心。

【板書設計】。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇八

教學目標:1.認識14個生字,會寫6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。

3.了解兩只小獅子的不同表現,明白不能依賴父母。應該從小學習生活本領的道理。

教學重難點:識字和朗讀。

教學準備:掛圖、磁帶。

教學時間:2課時。

教學過程:

第一課時。

一、導入。

1.同學們,我們都知道獅子是一種非常兇猛的動物。我們今天要學的課文中有兩只小獅子,他們小時侯的表現可不一樣呢!那么他們是不是都能夠成為勇猛的動物,成為獸中之王呢?我們就來學習這篇很有意思的課文。(板書課題)。

2.齊讀課題,認讀“獅”,說一說你怎樣記住這個字?

二、初讀課文。

1.教師播放錄音,生認真聽故事。

2.學生自由讀課文,讀準字音。

3.畫出生字多讀幾遍。

三、細讀第二段,認識生字。

1.指明朗讀,大家評議字音。

2.小組合作讀生字,記生字。

3.師檢查生字認讀情況。

4.同桌練習給生字組詞。

5.再讀第二自然段,看清字型,讀準字音。

四、指導寫字。

1.師邊示范邊提醒學生注意“練”的第六筆是橫折鉤,寫“習”時注意在田字格中的位置。“非”字要寫得左右對稱,“常”和“學”的上半部分筆順不一樣。

2.學生在書上描紅、練寫。

五、學生提出不懂的問題。設問導思:從哪里可以看出第一只小獅子練本來非常刻苦?

第二課時。

一、復習檢查。

1.檢查生字認讀情況。

2.指名朗讀第一、二自然段。

二、看圖朗讀。

1.出示兩副圖,說說圖上畫的是哪幾個自然段的內容?

2.指名朗讀第三到第七自然段,想一想:懶獅子真的很懶嗎?從哪些地方可以看出來?

3.小組討論、探究。

4.應該怎樣讀小樹和懶獅子的話,生試讀。

5.指名讀,師指導。

6.朗讀第六、七自然段,說說你從懶獅子和媽媽的對話中體會到了什么?

7.分角色朗讀,體會其中的道理。

8.完成課后“讀讀說說”。

9.齊讀最后一段,指導認識“將、靠、應”等三個字。

三、舉行朗讀比賽。

1.學生在小組里朗讀,比一比誰讀得好。

2.選出一個代表在班上朗讀,師指導。

3.自己再讀一讀這個故事。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇九

(1)引導學生完整、有條理的進行口語交際。

組成學習小組,進行課外實踐活動。

(2)指導學生結合“初顯身手”的活動選擇材料寫作。

2.過程與方法。

(1)結合本單元課文的學習展開課外實踐活動。

(2)引導學生根據自己的興趣選擇寫作的題目,并能運用平時積累的詞句,敢于表達內心最真實的感受。

二、課時劃分兩課時。

第一課時。

教學過程。

一.談話過程。

1.是誰把火把帶給了人類?你還知道哪些有關火的故事?

(1)普洛米休斯――神話傳說中的“火”的起源。

(2)燧人氏鉆木取火――現實生活中火的真正產生過程。

2.今天,我們就來談談與“火”有關的知識。

二.出示交流主題。

說說家里用的燈,見過的燈,想象的燈。

三.分小組交流。

1.結合課前查資料收集的圖片和資料進行分組。

(1)我家里的燈。

(2)見過的燈。

(3)燈的變化。

2.小組內交流、匯報。

3.小組派代表上臺展示匯報。

四.創新發明。

1.分小組說說準備發明什么燈。它的外形怎樣?有什么功能?

2.想象發明的燈,把它畫下來,配一段文字說明。

3.小組派代表拿圖片上臺投影匯報,介紹。

4.評議。

五.舉辦圖片、資料展覽。

1.收集圖片、資料。

2.歸類編排。

3.為展覽起一個響亮的名字。

4.辦展覽。

六.課堂總結。

1.指名談談收獲。

2.小節。

(1)動手方面。

(2)發言方面。

(3)創新方面。

(4)興趣方面。

第二課時。

教學過程。

一.投影佳作,欣賞。

1.投影佳作,齊讀。

2.評評好在什么地方。

二.投影病文,指導修改。

1.投影病文,自由朗讀。

2.談談病文的不足之處及如何修改。

3.逐一進行修改。

4.自由讀讀改后的作品。

5.前后對比、評價。

三.完成“筆下生花”部分。

1.投影。

2.指名讀。

3.根據選擇的題目分小組展開討論交流。

4.將交流的結果進行匯報,老師指導。

四.活動過程。

1.學生寫作,老師巡視指導。

2.針對巡視過程中發現的問題進行個別指導或全班點評指導。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇十

教學目標:

1、引導借助課文注釋和工具書疏通文意,提高閱讀文言文的能力。

2、指導學生學習本文通過對比表現人物的寫作方法。

3、幫助學生認識周亞夫格盡職守的精神的現實意義。

教學重點、難點:

分析周亞夫治軍之嚴的特點,并由此歸納出人物性格特征。感受課文敘述故事時重點詞語的感情色彩。

教學方法。

1.朗讀法用以讀帶講的方式,使學生在自讀、齊讀、默讀等各種形式的朗讀中感知課。

文,理解課文。

2.討論點撥法教學過程中,從不同角度多設疑,巧設疑,啟發學生思考,鼓勵學生發表自己的見解。

教具準備。

多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶。

課時安排:2課時。

第一課時。

教學要點:

資料助讀;朗讀課文,整體感知;譯讀課文,疏通文意,理清思路。背誦課文。

教學步驟:

一、導語:

1、大家請看屏幕:

觀獵王維。

風勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,風勁馬蹄輕。

忽過新豐市,還歸細柳營。回看射雕處,千里暮云平。

這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫,熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠大的政治抱負。這里面的將軍就是我們今天要學習的課文主人公ddd周亞夫,來講述他在細柳營的'故事,體會他與眾不同的人格魅力。

二、資料助讀。

1、請大家將書翻到167頁,本文的作者是司馬遷,誰可以給大家介紹一下司馬遷?

司馬遷,字子長,西漢夏陽(今陜西韓城)人,偉大的歷史學家和文學家。其父司馬談曾任漢武帝的太史令。司馬遷早年從經學大師董仲舒、孔安國學習,20歲開始多次出游,考察了許多歷史著名人物如孔子、屈原、信陵君、劉邦等的遺跡。38歲繼任太史令,開始整理史料。漢武帝太初元年(前104),司馬遷開始寫作《史記》。正當他專心著述的時候,巨大的災難降臨在他的頭上。天漢三年(前98)司馬遷因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護,觸怒了漢武帝,下獄受宮刑。這是對他極大的摧殘和凌辱。但他想到著述還沒有完成,決心“隱忍茍活”以完成自己的宏愿。司馬遷出獄后任中書令,這是由宦官擔任的掌管文書機要的官,他“每念斯恥,汗未嘗不發背沾衣”,但他忍辱含垢,繼續編寫《史記》,終于在征和二年(前91)完成了這部巨著。

司馬遷接受了儒家思想,自覺地繼承孔子的事業,把自己的著作看作是第二部《春秋》。他還接受了道家思想,他的思想中唯物論的因素和批判精神,尤其是自身的遭遇更增強了他的反抗性。這些在他對歷史人物的評價中都有所體現。

司馬遷的著作,除《史記》外,今僅存《悲士不遇賦》和《報安書》。

2、了解《史記》:(多媒體顯示)。

三、朗讀課文,疏通文句,把握文意。

1.初讀課文,讀準字音。

教師播放示范朗讀錄音,學生邊聽邊在生字、多音字、通假字下作記號。聽畢,借助注釋、詞典自行理解。

2.譯讀課文,理解文意。

學生自瀆課文,結合注釋,疏通文句。如有疑難問題,同桌之間討論解決。教師巡視,答疑解惑。

教師檢查學生自讀情況。(多媒體顯示)。

(1)讀準字音:

(2)解釋下列加點的詞語。

四、翻譯課文。

1、學生互譯。

2、請一個同學口頭翻譯全文。其他學生注意他翻譯過程中是否有不當的地方,做上記號,考慮怎樣翻譯比較恰當。

3、學生和老師共同糾正。

五、質疑解難。

1、針對各小組學習過程中出現的疑難問題,學生提出后,師生共同解答。

2、完成課后練習三。

六、朗讀課文。

在理解文意的基礎上,齊讀課文,加深對課文的理解。

七、布置作業。

1、熟讀課文。

2、思考文中刻畫人物形象的方法。

第二課時。

教學要點:

分析周亞夫治軍之嚴的特點,并由此歸納出人物性格特征。感受課文敘述故事時重點詞語的感情色彩。

教學過程:

一、導入新課明確本課學習目標。

上節課我們對照注釋,通過查字典,了解了《周亞夫軍細柳》這篇文章的大致內容,今天我們要在這個基礎之上進一步來感受一下課文敘述故事時重點詞語的感情色彩,以及對表現人物性格、刻畫人物形象的作用。

提問:漢文帝六年匈奴大舉入侵邊關,規模非常大形勢又非常嚴峻,請問漢文帝是如何。

來對付這種局面的?請同學們把書翻到。

(漢文帝連忙派遣得力干將守邊,同時親自出馬慰勞部隊,以鼓舞士氣。)。

二、簡述漢文帝勞軍過程為分析周亞夫特點準備。

1、提問:

皇帝親自到部隊慰勞將士,部隊一般會有什么反應?如果你是駐守邊關的將軍你會怎么和你的將士們一起來迎接皇帝呢?(學生回答)。

我們來看一下霸上、棘門以及細柳軍營分別是如何來迎接皇帝的?

學生按時間先后順序簡述漢文帝勞軍的過程。

至霸上、棘門軍:直馳入,將以下騎送迎。

已而之細柳軍:軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。

天子先驅至,不得入。

先驅曰:天子且至。軍門都尉:軍中聞將軍令,不聞天子之詔。

居無何:上至,又不得入。

天子入城,壁門士吏曰:軍中不得驅馳。

至營:亞夫持兵揖,以軍禮拜見天子。

2、根據以上所列,漢文帝和他的衛隊在細柳遇到了哪些意外的事?用自己的語言概括一下。

(沒有守將周亞夫的命令不能進入軍營;軍中不能驅馬奔馳;守將周亞夫手拿兵器,以軍禮拜見天子。)。

三、對比分析周亞夫治軍之嚴。

1.提問:漢文帝遇到了這些意外后,最后他的態度如何?

(為動,改容式車,按轡徐行,他對周亞夫的評價是:真將軍,敬勞,善--贊賞,敬。

重的)。

2、漢文帝為什么會贊賞,敬重周亞夫?

(治軍嚴格,可讓學生讀課外所查的資料)。

3.討論周亞夫治軍之嚴究竟體現在哪里,用自己的話概括,也可與霸上、棘門進行對比。

文中主要有三處對比:

其一:細柳軍與霸上軍及棘門軍的對比。

“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。”--說明軍容嚴整,戒備森嚴,嚴陣以待。

“直馳入”--軍規松垮,守備松懈。

其二:文帝及隨從入營之對比:

“不得入”--表明細柳軍軍紀嚴明。

“直馳入”--表明霸上軍及棘門軍的軍紀松弛。

其三:三營將領之對比:

“持兵揖”、“以軍禮見”--表現周亞夫一絲不茍,嚴守軍紀。

“將以下騎送迎”--表現了將軍帶頭違紀,無視軍規。

4、通過對比我們進一步感受到了周亞夫治軍的嚴格,細柳軍營軍容嚴整,軍紀嚴明,軍令。

如山,而霸上棘門軍營的松懈和渙散。作為一個皇帝他自然需要的是像周亞夫這樣的人才,而非霸上棘門那樣的“將下騎送迎”。

由此歸納出周亞夫的性格特征:一絲不茍、耿直、威嚴。

用漢文帝自己對雙方的評價就是(齊讀)。

所以周亞夫后來有沒受到重用?查資料證明?學生展示周亞夫畫像。

5、從漢文帝對待周亞夫的態度來看他是個怎樣的君主?(深明大義,知人善用,明主)。

6、八人一組表演漢文帝到細柳營勞軍的過程,再次體會周亞夫的治軍嚴格。(用自己的話表演)。

四、家作:

把漢文帝到細柳營勞軍過程改成白話文,運用人物描寫手法擴寫。

板書設計:

周亞夫軍細柳。

漢司馬遷。

軍令如山軍紀嚴明。

深明大義剛直不阿。

作者郵箱:413341552@。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇十一

篇一:細柳營教學反思。

在中學教學文言文,就好像在孩子們面前打開了一扇窗戶、鋪開了一條通道,讓他們能穿越時空,去閱讀、去思考、去吸取,與兩千年前的大師直接對話,了解并深刻地認識我們的祖先,懂得我們的歷史,從而繼承和發揚我們的文化。也是許多中學生接觸傳統文化的起點,這將為他們以后進一步認識了解并熱愛祖國文化打下基礎,并對其一生的文化素養的形成起到非常關鍵的作用。

可是,文言文雖然地位很重要,但在教學上總是缺乏“趣”,原因在于它沒有活的語境。文言,是在古漢語口語的基礎上經過加工提煉而形成的一種以簡潔、典雅為特征的書面語體,人們平時說話是不會用它的,因而無從聽到;既無從聽到,也就談不上有什么“活”的語境。所以學起來顯得枯燥無味。

本教例很想從這方面來改進,即增強學生對這篇古文的興趣,讓他們能想學現代文那樣有生機,主動、積極。在預習中我強調的是朗讀,而不是通譯。語言作為文章思想感情的載體,聲讀出來總是帶有語氣的,詞語的色彩、句子的構造、修辭手法的`運用、行文節奏的起伏、感情氣勢的跌宕,都和文章的內容、語氣的表達密切相關;而誦讀正是對文章作品的思想感情“原汁原味”地聲韻表達,是把“寫在紙上的語言變成活的語氣”

在課堂的開始,也進行了課文的誦讀。作為書面語體的文言有很強的可讀性,張口一讀便聽到了,十幾個、幾十個人齊聲朗讀,每天都讀一陣子,連語境也有了。這樣讀來讀去,許多詞、語、句、篇都裝在自己的頭腦里,入門又有何難?古代有“書聲瑯瑯”,“口舌成瘡”這樣的詞兒便是最好的證明。

讀一篇(段)文言文有個別地方不懂或懂得不夠,是一種正常現象,不必急于求懂。這更有利于培養學生自行領悟的習慣。所以我沒有就一些字詞來開展教學,而是用了兩個提問:“你認為周亞夫有什么個性特點,你有什么依據?”“周亞夫他為什么要這樣做呢?”讓同學們反復的閱讀課文,使學生十分熟悉課文,積累豐厚的文言語句的感性材料。不僅了解了周亞夫這個人物形象,而且許多字詞在理解中也無師自通了。

如果離開對課文的理解直接講句子的翻譯和字詞的解釋,不就是俗話說的“皮之不存,毛將焉附”嗎?目前中學文言文教學的主要問題,不在學生“不知其所以然”,而在“知其然”的不足上。()比如對周亞夫這個人物個性的理解上,學生一旦有了足夠的“知其然”之后,則所謂“所以然”,即使自己不能悟出,也是一點就通的。而學生一旦是自己領悟出來的,也便是學習中的“趣”了。

篇二:細柳營教學反思。

學習這篇課文的時候,我對學生的朗讀和筆順進行了有針對性的訓練。我利用10分的朗讀標準訓練學生朗讀,學生在同伴糾錯的時候更加認真了,嚴格執行標準認真評判。在學習生字的時候,為了強調筆順的重要性,避免學生會筆順,也能正確書空筆順,但是書寫時不自覺的不按筆順書寫自由畫字的現象出現。我準備出田字格本,讓他們一筆一筆累計書寫筆畫。大部分學生完成的很好,還有些傾聽能力弱的學生沒有按照要求書寫,我再次強調了“傾聽”的重要性,精力不集中會嚴重影響學習效率。

最終學生都順利完成了筆順書寫,相信經過一段時間的訓練,按照筆順認真書寫的習慣會扎根在學生心中。學生對于筆畫以及筆順的書寫規律掌握的會更加牢固。

最新烏塔語文教案網友來稿(熱門12篇)篇十二

《細柳營》原文:

上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀gongnu,持滿。天子先驅至,不得入。先驅曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’。”居無何,上至,又不得入。于是上乃使使持節詔將軍:“吾欲入芝軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。天子為動,改容式車,使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪!”

《細柳營》翻譯:

皇帝親自來慰勞軍隊。來到霸上和棘門軍營,皇帝車馬徑直馳進軍營,將以下軍官騎馬送迎。接著往細柳軍營,細柳軍營的軍士官吏身披鎧甲,拿著鋒利的刀,拉開gongnu,拉得滿滿的。天子的先頭衛隊到了,不能進入軍營。先頭衛隊說:“天子將要到了。”軍營門的軍官說:“將軍命令說:‘軍隊中聽將軍命令,不聽天子的詔令。”’過了不久,皇帝到了,又不能進入。于是皇帝就派使臣拿著符節下詔令給周將軍:“我想要進軍營慰勞軍隊。”周亞夫才傳話打開營門。營門的軍官對跟隨的車馬上的人說:“將軍約定,軍營中不能驅馬快跑。”于是天子就控制馬韁繩慢行。到了營中,將軍周亞夫手執兵器行禮說:“穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮,請求用軍禮拜見。”天子被感動了,在車上俯身扶著車前的橫木,表示尊敬。皇帝派人告訴說:“皇帝尊敬地慰勞將軍。”完成禮儀就離開了。

出了軍營門以后,大臣們都很驚訝。漢文帝說:“哎呀!這是真正的將軍啊!先前霸上、棘門軍營,像兒戲罷了,那些將軍一定會被襲擊而俘獲。至于周亞夫,能夠侵犯他嗎?”漢文帝稱贊了很久。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
優秀作文是一種具有思想深度和藝術性的作品,能夠給人以啟發和思考。下面是一些經過認真挑選的優秀作文范文,希望對大家的寫作能有所啟迪。他活潑可愛,個兒不高,濃濃的眉
讀后感是對讀書過程中的思考、體驗和領悟進行整理和總結的一種方式,它能夠幫助我們深入思考和感悟作品的內涵。小編為大家收集了一些優秀的讀后感文章,希望可以給大家一些
合同協議是一種約定,它明確了雙方之間的權益,并提供了救濟措施以應對違約行為。以下是小編為大家整理的合同協議范文,希望能對大家起到參考作用。第一條目的和背景條款。
幼兒園小班是孩子們從家庭環境向學校環境過渡的重要階段,它不僅要培養孩子們的獨立性和自理能力,還要注重培養他們的社交能力和合作精神。下面是一些幼兒園小班的教育實踐
他們不僅在課堂上積極聽講,還能主動思考、發問,并且善于總結歸納。通過閱讀這些優秀學生總結,我們可以了解到他們在學習過程中所面臨的挑戰和解決問題的方法。
這篇檢討書是我對自己過去行為的反思和認知,同時也是對將來行為的警示和規勸。小編為大家整理了一些精彩的檢討書范文,希望能給大家帶來一些思考和啟發。尊敬的康總:您們
1.開學典禮是學校迎接新一學年開始的重要活動,它意味著新的開始和新的希望。這些范文選取了優秀的內容和觀點,可供你拓寬思路和提升寫作水平。同學們,老師們:早上好!
通過寫讀后感,我們可以將自己的思考和觀察與書中的內容相結合,形成獨特的見解和觀點。小編整理了一些優秀的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作思路和素材。
代理是指一方以自身名義進行行動或交易,代替另一方實現目標或完成任務。以下是一些代理經驗的總結,希望能對您在選擇代理時有所幫助。委托方:(以下簡稱甲方)。被委托方
比賽是一種競爭活動,參與者通過一定的規則和方式爭奪勝利,在動態變化的環境中展現個人能力和實力,激發人們的潛力和斗志。比賽是人們鍛煉自己、展示才華的好機會。下面是
心得體會是對自身經驗的提煉,可以為我們今后的發展規劃提供指導與借鑒。小編為大家搜集了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思考。爸爸周是近年來興
通過月工作總結,我們能夠更好地認識自己,發現自身的優勢和不足,為個人的職業發展制定合理的目標。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。
5.書籍中的情節、人物和主題都可以成為讀者寫讀后感時的切入點和思考的對象。此文為網絡上流傳甚廣的讀后感,對于書中的主題思想有獨特的見解。閑暇中,我讀了一篇文章—
優秀作文是一種洞察世界的窗口,通過文字的表達可以讓人們更深刻地理解世界和生活。為了幫助大家更好地掌握優秀作文的要領,小編為大家準備了一些經典優秀作文的解析和點評
優秀作文是思想的碑文,載滿了作者對于世界的思索和感悟。以下是小編為大家準備的優秀作文范文,供大家參考學習。看上去已過花甲,臉上布滿了皺紋,肥胖的身驅顯得有點呆拙
在質量月期間,會開展一系列活動,如質量培訓、問題解決、先進個人表彰等。以下是一些質量月活動中的成功實踐和可行的策略,分享給大家參考。。我公司于__年6月5日為確
班主任工作計劃是班級管理與教學工作的重要組成部分,有助于提升班級的整體管理水平。以下是小編為大家搜集的一些班主任工作計劃模板,供大家在編寫計劃時參考使用。
讀后感是在閱讀某個作品后,對其內容、結構、主題等進行總結和思考的一種表達方式。通過撰寫讀后感,我們可以更全面地理解和把握作品的內涵和價值,同時也可以提升自己的文
心得體會可以幫助我們更深入地理解和掌握所學知識,同時也能夠提高我們的表達和思考能力。在參加英語演講比賽的過程中,我明白了語言的力量和自信的重要性,心得體會是對這
寫心得體會是對自己的一次審視和反思,可以幫助我們更好地規劃和調整學習和工作的方向。以下是小編整理的一些心得體會范文,供大家參考和借鑒。通過反邪教的學習,我深深體
優秀作文是作者對于某個主題或者事件深入思考后所創造出來的一種文學表達形式。以下是一些經典作文的欣賞和點評,希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。世界上最神奇、最多變
黨員思想匯報是黨員從實際行動中總結經驗、發現問題、改進工作的重要手段,對于推動黨的事業向前發展具有重要作用。這是一份典型的黨員思想匯報范文,從中我們可以學到很多
學生會工作計劃的制定需要充分聽取成員的意見和建議,形成全員共識。在下面,小編為大家提供了一份詳細的學生會工作計劃范文,希望能給大家在撰寫工作計劃時提供一些思路和
范文范本是指一類具有指導性和示范作用的文本,可以用來幫助寫作者更好地掌握和運用相關寫作技巧。小編為大家準備了一些實用的范文范本,希望能夠激發大家的創作靈感。
寫實習總結可以讓我更加清晰地認識到自己在實習期間取得的成就和經驗的重要性和價值。實習總結是實習期間對所學專業知識和實踐經驗進行總結和概括的一種重要文書,它可以幫
開學典禮是學校師生相聚的盛會,也是展示學校文化魅力和校園風采的重要時刻。下面是一些學生在開學典禮上的感言和夢想,讓我們一起來聽聽吧。尊敬的各位領導、各位老師,親
教案模板是教師和學生之間溝通的橋梁,它可以幫助學生了解教學內容和教學要求,明確學習目標和任務。以下是一些經驗豐富的教師編寫的教案模板范文,希望能夠給大家提供一些
買賣行為涉及到價格、質量、數量、交貨期等方面的約定,雙方應該進行充分的協商和合作。現在讓我們一起來欣賞一些成功買賣的案例,了解一下別人是如何通過買賣取得成功的。
通過活動總結,我們可以加深對活動目的和意義的理解,更好地傳達活動的價值和意義。以下是小編為大家收集的活動總結范文,希望能夠對大家的活動總結有所幫助。
合同協議是雙方遵守和約束一項交易的法律文件,它具有法律效力。在下面提供了一些常見的合同協議參考,供大家參考和借鑒。一、本協議受國家有關法律法規及期貨管理機關的有
演講稿是一種通過言辭和表達方式來演繹和詮釋觀點的文學作品,它可以幫助我們展現自己的思想和才華。以下是一些關于健康生活和心理成長的演講稿,希望能夠引導大家關注身心
學期總結是對整個學期學習和成長的總結和回顧,讓我們更好地了解自己的進步和不足。以下是一些學期總結的優秀范文,讀完它們可以給你們寫作提供一些啟示。今學期我擔任藥劑
工作計劃范文能夠幫助我們回顧過去的工作,發現問題和不足,為今后的工作提供指導和依據。在下面的工作計劃范文中,我們可以看到一些優秀的工作計劃案例,希望能夠為大家提
合作中的互補和相互依賴可以使團隊的工作更高效、更具成效。接下來是一些關于合作的經驗分享和心得體會,希望對大家有所啟發。下面是小編為您帶來的多人入股合作協議書的
今天的活動將會是一次非凡的經歷,很開心能夠成為這個場合的主持人。為了讓大家更好地了解一個出色的主持人,接下來我們將為您展示一些成功的案例。男:閩南語歌曲《愛拼才
通過閱讀范文范本,可以鍛煉自己的寫作技巧和思維能力。需要一些靈感來寫總結?不妨讀一讀以下小編為大家準備的總結范文。四年光陰如流水般劃過,而如今即將面臨卒業。我捉
在這個慶典的日子,我很高興能夠擔任今天的主持人,為大家帶來精彩的節目。我們可以借鑒一些已有的解決方案和經驗,為我們的努力提供一些指導和啟發。孩:親愛的小朋友們。
優秀作文是寫作者對所學知識的巧妙運用和個人思想的獨特體現,它能夠展示出作者的才華和創造力。以下是一些優秀作文的片段,希望能夠給大家帶來一些作文寫作上的啟示和指導
優秀作文能夠展示出學生的創造力和獨特的觀察力,給讀者留下深刻的印象。7.這些優秀作文不僅僅給人以美的享受,更給人以人生智慧和人情味。“人”不是簡簡單單的一撇一捺
主持詞需要在短短的幾分鐘內抓住觀眾的注意力,讓他們對大會的內容保持高度的興趣和期待。8.通過閱讀這些總結范文,我們可以了解到不同行業和領域的總結方式和要點。
教學工作計劃是指教師在教學中對教育教學的要求進行明確,對教學內容和教學進程進行系統設計和組織的一份計劃文檔。以下是一些教學工作計劃的實例,希望對大家在教學實踐中
在每個學期結束前,教師應該認真進行教學工作總結,以便更好地為下學期的教學做好準備。接下來是一些來自不同教育領域的教師的教學工作總結,希望能給大家帶來一些啟發和思
講話稿的寫作過程可以鍛煉我們的思維和表達能力,讓我們能夠更好地面對各種演講場合和挑戰。希望大家通過閱讀這些講話稿范文,可以提高自己的寫作能力和演講技巧,成為一位
申請書應該突出自己的優勢,展示與申請崗位、學校或者機構相匹配的特長和能力。現在就讓我們來看看幾個成功申請者的范文,它們有著不同的寫作風格和主題,但都具備一定的思
班主任工作計劃是一個動態的文件,需要不斷調整和改進,以適應不同階段學生的成長需求。以下是小編為大家收集的班主任工作計劃范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。
自查報告可以幫助我們找到自己的優勢和劣勢,從而更好地調整自己的發展方向。以下是小編為大家整理的自查報告范文,供大家參考和借鑒。為進一步加強新型農村合作醫療基金運
計劃書的編寫是一種有益的訓練,它可以培養我們的計劃能力和組織能力。接下來,我們一起來看一下小編為大家收集的一些優秀計劃書范文,供大家參考和借鑒。一個人的綜合素質
心得體會是個人在經歷了一段時間的學習、工作或生活后,對所獲得經驗和感悟進行總結和歸納的一種記錄方式。它可以幫助我們了解自己的成長和進步,同時也是對過去經歷的一種
年終總結是一個指導的過程,通過總結,我們可以為下一年的工作制定合理有效的計劃和安排。以下是小編為大家收集的年終總結范文,供大家參考借鑒。廣場社區20xx年安全生
公司是一種經濟組織形式,它是為了實現某種特定目標而由一群人合作組成的。接下來小編為大家整理了一些公司總結范文,希望對大家有所幫助。為保證倉庫管理工作的正常化,庫
一篇成功的致辭應該言之有理、文辭優美,它能夠感動聽眾、打動讀者,產生深遠的影響。閱讀這些致辭范文時,大家可以思考其中的觀點和論述,形成自己獨特的視角和思考方式。
通過黨課的學習,黨員能夠深入了解黨的理論和方針政策,增強黨性觀念,提高政治敏銳性。以下是一些黨課學習心得體會,希望對大家的學習有所啟發。_日,由中央組織部、中央
幼兒園小班的教學環境溫馨舒適,給孩子們提供了一個快樂學習的場所。以下是小編為大家收集的幼兒園小班相關實踐經驗,供大家參考。1.鍛煉四肢協調跑的能力。2.根據摸到
致辭要符合場合的要求,既要莊重嚴肅,又要流暢自如,給聽眾留下深刻的印象。掌握了一些致辭的寫作技巧后,我們可以更好地應對各種演講和慶典活動。尊敬的老師們:在201
大學生自我鑒定是梳理自己心中的思考和感悟,為自己的成長提供有力的支撐和啟示。以下是小編為大家收集的大學生自我鑒定范文,供大家參考。大學是人生的向往殿堂,是人生積
尊敬的各位領導、親愛的同事們,大家好!很高興今天能與大家共同出席這次會議。謝謝大家在百忙之中騰出時間參加我們的活動,你們的支持和參與對我們非常重要。
教學工作計劃是教師在每個學期或學年規劃課程內容和教學方法的一種重要工作。接下來將為大家呈現一份精心編制的教學工作計劃范文,希望對大家的教學工作有所幫助。
學習心得的寫作可以培養我們的觀察力和分析能力,提高思維的邏輯性。通過閱讀這些學習心得范文,可以感受到其他學習者的努力和專注,從而激發自己的學習動力。
優秀的作文需要兼顧內容和形式,不僅要有有足夠的信息量,還要注重文風和文采的體現。小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示。把世界變成銀色的家
在人們面臨困境或遭遇不幸時,一封溫暖的慰問信能給他們帶來無限的力量和安慰。親愛的XX,面對困難,不要放棄希望,一切都會好起來的。***同志:您好!值此20xx年
學習可以培養我們的創造力和解決問題的能力,讓我們成為未來的領導者。接下來,讓我們一起來看看一些成功學習者的總結分享,或許能給我們帶來一些新的思路和靈感。
優秀作文應該在題材選擇上有獨特性和廣度,能夠引發讀者的興趣和好奇心。以下是小編為大家整理的一系列優秀作文范文,希望能夠給大家一些寫作的靈感。劉姥姥終于住上大宅子
個人總結是對自己過去一段時間的成長和進步的一種回顧和概括。由于個人總結的寫作具有一定的特殊性,小編為大家提供了一些范文供大家參考。20xx年轉瞬即逝,總結過去,
優秀的作文應該有明確的主題和立意,能夠觸動讀者的情感和思考。接下來是一些久負盛名的作品賞析,歡迎大家一起來探索其中的魅力。尊敬的老師,親愛的同學們:。今年是20
寫述職報告是一個評估自己的機會,我們可以挖掘并總結自己在工作中的成功經驗。以下是小編為大家搜集整理的一系列精彩的述職報告范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感
畢業典禮是校園中最溫馨的時刻,學生們在這里相聚、告別,回憶著過去的歲月。小編為大家整理了一些優秀的畢業典禮總結范文,供大家參考和借鑒。不知不覺,畢業典禮就要開始
通過演講,小學生可以培養自信心和良好的口頭表達能力。以下是小編為大家精選的優秀小學生演講稿范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。尊敬的老師,親愛的同學們:大家好
入黨積極分子要努力加強自身的組織觀念和團隊意識,做到言行一致、思想統一。接下來是一些關于入黨積極分子黨費繳納的常見問題及解答,希望對大家有所幫助。尊敬的黨組織:
教學工作計劃的不斷調整和完善是教師提高教學質量和適應學生需求的重要途徑。接下來,我們將分享一些成功的教學工作計劃案例,希望對大家有所啟發。(一)激發興趣:(二)
自我評價是對自己成長軌跡的記錄和見證,可以為將來的發展提供寶貴的經驗和教訓。以下是小編為大家準備的自我評價范文,希望對大家進行自我評價時提供一些參考和啟示。請大
每年都需要撰寫述職報告,對自己的工作進行反思和總結。如果你對寫述職報告感到迷茫,不妨看看以下范文,或許能幫到你。根據組織安排,我從2014年8月開始擔任中國共產
一篇優秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴密性和思維的深入性。隨后,小編為大家準備了一些具有代表性的優秀作文,讓我們一起來欣賞和學習吧。活動目標:1、讓
培訓心得是一種對自己學習過程的總結,通過寫作,我們可以更好地記錄和保存這段寶貴的學習經歷。不妨看看以下這些培訓心得范文,或許能夠給我們一些在寫作中的靈感和思路。
優秀作文可以是一種表達情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內心的思考和感悟。希望這些優秀作文范文能夠給大家帶來閱讀和寫作的愉悅,讓我們一
通過總結,我們可以加深對知識的記憶和理解,做到學以致用。以下是小編為大家收集的學習總結范文,希望能給大家提供一些啟發和借鑒。尊敬的老師們、親愛的同學們:大家好!
通過教學計劃的制定,可以為學生提供一個明確的學習路徑和目標。小編整理了一些教學計劃的實例,希望能為教師們提供一些啟示和幫助。高三年級的物理課教學分為兩個階段進行
投資是一種將資金、時間和資源投入到特定項目或資產中以期望獲得回報的行為。通過學習這些投資范文,我們可以了解到不同投資者的策略和方法。甲方:。地址:。郵編:。電話
寫心得體會是對自己所經歷的事情進行回顧和反思的過程。接下來是小編為大家準備的一些心得體會范文,希望能給大家帶來一些思路和靈感。4月21日,重磅消息來襲,新課標正
通過寫作,學生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力,培養自主學習的習慣和能力。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,供大家參考和學習。1.像哆啦a夢一樣,生生世世,永
搞怪和嬉笑可以帶給我們足夠的樂趣,讓我們忘記一切煩惱去享受生活。小編為大家搜集了一些搞笑音頻,包括搞笑配音和搞笑音效,希望大家能聽出肚子痛。有一棵大榕樹,它紙條
閱讀一本好書后,寫一篇讀后感,不僅能夠加深對書中內容的理解,還能夠記錄下自己的思考和感受。下面是一些優秀的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
讀書心得是我們對書籍的回應和思考,通過寫作的方式,我們能夠發現自己的成長和變化。下面是一些經典的讀書心得范文,希望對大家寫作有所啟發。《原則》這本書的外包裝和《
自我鑒定是一個對自己進行客觀評價和反思的過程,對于個人發展至關重要。以下是一些精選的自我鑒定范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。光陰似箭,轉眼間華師學生
優秀作文在語法和拼寫方面應該準確無誤,體現了作者的嚴謹態度。接下來,我們一起來欣賞一些近年來備受贊譽的優秀作文范文,相信它們會給大家帶來不一樣的寫作觸動。
通過寫日記,我們可以鍛煉自己的文字表達能力,培養良好的寫作習慣。這些范文不僅語言流暢、情感真摯,而且內容深入淺出、字里行間透露著作者的思考和感悟。我又一個人蜷在
心得體會是在個人學習或工作中對經驗、思考和感悟的總結和歸納,它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識或經歷的經驗教訓。以下是小編為大家搜集的一些心得體會,供大家參
對于初次發言的人來說,準備一份講話稿可以提高表達的自信和準確度。以下是一些精選的講話稿范文,可以作為撰寫講話稿的參考素材,希望對你有所幫助。尊敬的各位老師、各位
通過小班教案的實施,教師可以有效組織教學活動,提高教學效果,激發學生的學習興趣。小班教案的編寫需要注重學生的個性化和差異化,以滿足不同學生的學習需求。
感謝大家踴躍參與,讓我們的活動變得更加精彩和有意義。請各位嘉賓準備好,下面我們將進入精彩紛呈的座談環節。合:xxx下午好!男:爆竹聲聲辭舊歲,凱歌陣陣迎新春;女
幼兒園大班的學習內容注重培養孩子們的創造思維和創新意識,激發他們的學習興趣和想象力。以下是小編為大家整理的幼兒園大班總結范文,希望能為大家提供一些寫作的靈感。
發言稿可以提供給聽眾更多的信息,幫助他們更好地理解演講的主題和內容。以下是一些備受贊譽的發言稿,讓我們一同感受其中的力量和感染力。大家好!今天,我很榮幸能在這里
工作鑒定是對個人或團體在工作中所展現的能力、表現和成果進行評估和總結的一種方法,它可以幫助我們了解自身的優勢和不足,找到提升工作效率和質量的方法。在下面的范文中
知名作家常常通過寫作文來表達自己的思想和情感,因此寫好作文是我們成為思想家的一種方式。接下來是一些優秀作文范文,請大家參考借鑒,提高自己的寫作水平。
感恩是一種回報,它讓我們懂得,給予別人也是給予自己。以下是一些感恩的詩歌,它們或許能夠帶給你一些心靈的啟示和觸動。1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。2.培養
優秀作文要注重細節描寫和感情表達,給人以鮮明的形象和感受。以下是一些優秀作文的片段,展示了優秀作文的思路和表達方式。人生是需要朋友的。相聚為朋友的人,都是有緣分
優秀作文能夠凸顯出我們的語言表達能力和思維深度,因此我們要多加練習,提升自己的寫作水平。小編為大家搜集了一些優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。
演講稿范文是為了向觀眾傳遞信息、提出觀點或呼吁行動而準備的一種文字材料。在下面的范文中,你會發現一些優秀的演講稿,它們引人入勝、情感真摯。尊敬的老師、同學們:大
通過比較范文范本和自己的文章,我們可以發現自己寫作中存在的問題并進行改進。范文五:關于讀書的范文,讓我們明白讀書對我們的成長有著重要影響。以下請假單符合各種企事
優秀作文的特點包括主題鮮明、結構嚴謹、觀點明確、語言流暢,能夠引起讀者的共鳴和思考。請大家閱讀下面這篇優秀作文范文,希望能夠啟發大家的寫作創作和思考。
優秀作文是在各個文體中,以獨特的語言表達能力和文思敏捷,充分展現了作者思想和情感的作品。下面是一些優秀作文的片斷,它們的觀點新穎,結構緊湊,希望能給大家一些靈感
主站蜘蛛池模板: 色欲AV色情国产又爽又色 | 精品无人区一区二区三 | 98精品国产高清在线xxxx | 天天爱夜夜做 | 色综合久久88色综合天天 | 久操网站 | 欧美一区二区三区视频 | 欧美午夜免费观看福利片 | 四虎影视在线影院在线观看观看 | 日韩在线观看网站 | 欧美一级高潮片免费的 | 欧美精品片 | 电影长安道无删减免费看 | 三级视频全过程 | 色呦呦免费观看 | 国产成人精品免费影视大全 | a级片免费观看视频 | 精品久久一区 | 亚洲精品国产自在久久出水 | 国内自拍偷拍网 | 九九热精品在线观看 | va在线播放| 欧美一区二区三区成人精品 | 国产成人精品一区二区三区电影 | 久久福利青草精品免费 | 国内精品久久久久久99蜜桃 | 色噜噜影院 | av网站观看| 无码观看AAAAAAAA片 | 欧美日韩精品一区三区 | 人人看人人干 | 久9久9精品视频在线观看 | 日韩av一区二区三区在线 | 日韩黄色一级毛片 | 亚洲日本中文字幕永久 | 日韩在线观看视频一区 | 老子午夜影院 | 啪视频免费 | 排球少年第四季樱花动漫 | 大片免费看费看大片 | 午夜社区 |