優(yōu)秀作文需要有扎實的基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確的表達(dá)能力，以及獨特的觀察力和思考能力。小編為大家整理的這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過精心挑選的，包含了豐富的思想和獨特的觀點。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇一

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點）。

活動準(zhǔn)備。

1、掛圖34號；《小朋友的書?快樂的一年》；

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

活動過程。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的.書?快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

活動反思。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇二

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點）。

【教案準(zhǔn)備】。

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

【教案流程】。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

【活動反思】。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇三

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點）。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

【活動準(zhǔn)備】。

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

【活動過程】。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

【活動反思】。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇四

公元前的一個八月十五的晚上，圓圓的月亮掛在空中，百獸在森林里開會討論，討論的中心是“誰最大”，老虎說：“我是百獸之王，瞧，我的額上還刻著王字呢！我最大。”大象說：“論重量，我第一。”蛇也慢吞吞地說：“我的毒性可厲害了，不信，誰讓我咬一口，保證它過不了今晚。

”大家你一言，我一語，都想爭第一，誰也不肯服輸。最后，大家只好讓已有三千年樹齡的榕樹公公做裁判。榕樹公公捋著長長的胡須說：“這樣吧，今天大家先回去休息，再過三天就是星期六，那時，你們舉行一場比賽，看誰最先到我這里，誰就最大，先到的十二名動物，按順序排列名次。

”大家聽了，紛紛點頭同意。

星期五的晚上，月亮才剛剛爬上山，機靈的小老鼠就出門了，小老鼠正走得歡，聽得“哞”的一聲，抬頭一看，平常挺老實的水牛正跨大步地跑過來，眼看著就要超過老鼠了，怎么辦呢，只見老鼠把眼睛一轉(zhuǎn)，計上心來，裝著慢吞吞地走，等大水牛跑到自己的身邊，縱身一躍，跳上了牛背。快要到子夜一點了，剛從夢中醒來的大老虎，呼嘯著從洞里跑出來，它想：我肯定會最快到達(dá)榕樹爺爺那里。而警覺的水牛似乎也嗅到了老虎帶來的.血腥，拼命地向榕樹跑去，近了，近了，當(dāng)水牛就要到的時候，怒睜著雙眼的老虎向水牛撲過去，水牛趕緊轉(zhuǎn)身，用尖尖的牛角去戳老虎，老虎看見水牛發(fā)威了，也嚇得后退了幾步。

就在水牛轉(zhuǎn)身的時候，機靈的老鼠順勢向前一躍，跳到榕樹上，并尖叫起來：“我第一！”老鼠的叫聲喚醒了水牛，水牛趕緊轉(zhuǎn)身沖向榕樹，拿到了第二；老虎只能曲居第三；緊接著，沒有睡好覺的兔子也紅著眼睛跑到榕樹下，拿到第四；而那龍呢，本來也很早出門的，但是經(jīng)過那葉公家，聽說葉公好龍，鉆進(jìn)葉公的窗戶，卻把葉公嚇得半死，又耽擱了一陣，只能排在兔子的后面，龍后面趕來的是蛇。而馬、羊、猴、雞、狗、豬說了一大筐好話，在晚上十二點才做通了主人的工作，把它們放出來，它們緊趕慢趕也排在了前十二位。而其他貪睡的動物們來到時，天已經(jīng)亮了，它們也只好空嘆氣。

于是，現(xiàn)在的十二生肖的排列是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇五

十二生肖也被稱為十二年獸。在中國的歷法上有十二只年獸依次輪流當(dāng)值，所以我們的中國年就有以鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗和豬應(yīng)用在歷法上?十二生肖始于紀(jì)元前六世紀(jì)，初期跟地支一組的數(shù)字互相應(yīng)用，到后來才變成的紀(jì)年的年號.

其實，民間一直流傳著這麼一個故事：話說當(dāng)年，佛陀召集了所有的動物出席群獸大會，最早到的十二頭野獸將作為十二個年號群獸大會當(dāng)天,老鼠最早到，所以獸年中它排行最大，接著是牛，虎，兔，龍蛇，馬，羊，猴，雞和狗。豬最后一個才到，因此十二年獸中它排行最后.

這個故事的另外一章講述的是貓鼠為何成仇人。當(dāng)時，貓和鼠原是好朋友，在赴群眾大會前，它們一起睡并約好誰先醒就叫醒誰.豈知，老鼠第二天起得早，竟然靜悄悄地獨自赴會，不理會貓。等貓醒來趕赴大會時，佛陀已經(jīng)將十二年號分配好了。貓和鼠便從此結(jié)下深仇.我國古代根椐動物出沒時間和生活特征，將十二種動物作為十二生肖，即每一種動物為一個時辰。老鼠排行第一(與“子”時搭配)，以下次序為：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。鼠：晚上11時到第二天1時(即“子時”)。這時候，老鼠膽量最壯，活動最頻繁，所以，子時同鼠搭配。

當(dāng)然傳說歸傳說，民俗學(xué)者郭立誠氏的看法則較可獲得歷史記載的應(yīng)證。人們是為了便于記住天干地支名歲，而將代表十二辰的動物來稱呼它們。

我國古代根椐動物出沒時間和生活特征，將十二種動物作為十二生肖，即每一種動物為一個時辰。老鼠排行第一(與“子”時搭配)，以下次序為：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

鼠：晚上11時到第二天1時(即“子時”)。這時候，老鼠膽量最壯，活動最頻繁，所以，子時同鼠搭配。

牛：凌晨1-3時(即“丑時”)。這時候牛吃足了草，“倒嚼”最細(xì)、最慢、最舒適，所以丑時同牛搭配。

虎：凌晨3-5時(即“寅時”)。據(jù)古書載，這時候，老虎最活躍、最兇猛、傷人最多，因此寅時同虎搭配。

兔：清晨5-7(即“卯時”)。這時，太陽還沒露出臉面，月亮的光輝還未隱退完全。玉兔是月亮代稱，是月宮神話中惟一的動物，這樣卯時就同兔搭配。

龍：早晨7-9時(即“辰時”)。傳說這是群龍行雨的'時候，龍是神話中的動物，于是辰時屬龍。

蛇：上午9-11時(即“巳時”)。據(jù)說這時候的蛇不會傷人，也不在人行走的路上游蕩，多隱蔽在草叢中，這樣巳時就屬于蛇的了。

馬：上午11時至下午1時(即“午時”)。依據(jù)道士的說法，中午太陽當(dāng)頂，陽氣達(dá)到達(dá)極點，陰氣漸漸增加，在陰陽換柱之時，一般動物都躺著休息，只有馬還習(xí)慣地站著，甚至睡覺也站著，從不躺著。這樣，午時就屬馬了。

羊：下午1-3時(即“未時”)。據(jù)說羊在這時候灑尿最勤，灑出的尿可治愈自身一種驚瘋病，因此，未時屬羊。

猴：下午3-5時(即“申時”)。這時候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮。所以申時屬猴。

雞：下午5-7時(即“酉時”)。這時候，日落山崗，雞開始進(jìn)籠歸窩、夜宿，于是酉時屬雞。

狗：晚上7-9時(即“戌時”)。黑夜來臨，狗看家，守夜的警惕性最高，并產(chǎn)生一種特殊的視力和聽力，看得最遠(yuǎn)，聽得最清楚。所以戌時屬狗。

豬：晚上9-11時(即“亥時”)。這時候豬睡得最酣，發(fā)出的鼾聲最洪亮，全身肌肉抖動得最厲害、長肉最快，于是亥時屬豬。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇六

傳說老虎在開初就以鎮(zhèn)山制獸之威名當(dāng)上了獸王。當(dāng)時山中百獸見了老虎都立即回避，老虎當(dāng)然是既得意又感到孤獨。猴子那時與老虎是鄰居，二人稱兄道弟，十分親熱。后來猴子幾乎成了老虎的得力助手，當(dāng)虎王外出時，猴子便代行鎮(zhèn)山之令。百獸懾于虎王的威風(fēng)，也只好聽猴子的召喚。這便是“山中無老虎，猴子稱大王”的來歷。

一天，虎王不幸落入了獵人的網(wǎng)中，拼命掙扎也無法脫身。恰好猴子來了，虎王高喊救命。猴子見了，連忙爬上樹，解開了獵人的網(wǎng)繩，救出了虎王。虎王脫險后，雖然嘴上在不住地感謝猴子老弟，心里面卻在盤算：我是百獸，竟然中了獵人的圈套，還得小小猴子搭救，這事張揚出去，豈不滅了我虎王的威風(fēng)，不如干掉猴子算了。可是轉(zhuǎn)念一想，如今自己已經(jīng)是孤家寡人了，再干掉猴子，今后連一個朋友也沒有了。如果再有危險，誰來幫助我呢?再說，猴子怕我，也決不敢把今天的事說出去的。

于是，老虎告訴猴子，今天的救命之恩，今后一定報答。猴子今后有什么為難之事，自己天下一定全力報答。猴子當(dāng)然也對虎王遇險的事閉口不說，保全虎王的面子。在這以后，二人的關(guān)系更是非同尋常了。

許多年以后，玉帝開始選生肖。身為百獸，老虎理所當(dāng)然地當(dāng)上了生肖。猴子一見，也想當(dāng)生肖，可是玉帝挑選生肖有條原則，那就是對人類有功。猴子對人類無功可言，自然選不上。于是猴子請虎王給玉帝求情，讓他當(dāng)上生肖。虎王因為欠猴子的情，只好傾盡全力去幫猴子說情，對玉帝講猴子聰明機智，為百獸之首，又說自己不在時，猴子也有鎮(zhèn)山功勞。于是，玉帝下旨，將猴子也列入生肖之中。

猴當(dāng)上了生肖，虎王也還了猴子的人情。當(dāng)然虎王也還是不高興，沒什么本事的猴子與自己并列為人間生肖，二人從此友情斷絕。今天，百獸自然也不怕猴子了。當(dāng)然“山中無老虎，猴子稱大王”這句大實話，今天也變成了譏諷的意思。

下午3-5時(即“申時”)，這時候，猴子最喜歡啼叫，聲音拉得最長，最洪亮，所以申時屬猴。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇七

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國人發(fā)明的，只有中國人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。

3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動物及輪回的規(guī)律的同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

教學(xué)重點、難點。

教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒對我國文化習(xí)俗的探究愿望!

教學(xué)難點：十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。

活動準(zhǔn)備。

知識準(zhǔn)備：認(rèn)識時鐘。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、教師自制的十二生肖鐘。

3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干。

活動過程。

(一)開始環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機鏈上是“牛”?不是別的動物呢?調(diào)動幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。

(二)基本環(huán)節(jié)：

1、通過提問引導(dǎo)幼兒說出自己的屬相和家人的屬相。

2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種?人的生肖屬相到底有多少種?

3、教師通過出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說出生肖鐘和我們的時鐘有什么異同點從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老師帶來的這個東西像什么?它和我們平時見過的鐘表有哪些相同的地方?鐘面上的十二個數(shù)字變成什么了?)。

4、通過演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。

5、通過提問引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。

為什么選這十二種動物做人的生肖呢?誰規(guī)定的用他們十二個呢?為啥沒有貓呢?

情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因為他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園里沒有，而且我們都沒有見過真實的它，這是哪個動物呢?(龍)那么龍是什么動物?為什么也要選它呢?(引導(dǎo)幼兒討論一下)。

教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥之物，龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍在人們的心目中是吉祥物,傳說它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛它。而且20__年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。

(四)延伸環(huán)節(jié)：

今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動手把十二個小動物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇八

老鼠在十二生肖中為什么排在第一呢?貓又是怎樣和老鼠結(jié)下生仇的呢?這兩個疑問讓我們讀讀故事，一起想一想吧!

從前有一只貓,有一天玉皇大帝來到貓的家中對貓神神秘秘地對貓說:"你好貓,我給你個任務(wù)――只要你把十一個月份的動物找來我就讓你做里面最好的位子。”貓聽了心里一下子樂開了花，想：要是我坐上了最好的位子……貓想著想著馬上就行動了起來，可能是激動得不行了吧。

貓首先去了老牛家，當(dāng)貓和玉皇大帝說話的時候，一只狡猾、聰明的老鼠正在角落里偷聽，讓貓當(dāng)大王的事被老鼠知道了，老鼠便開始盤算起如何奪下第一讓貓得不到“老大”這個稱號的計劃――老鼠趁貓去通知老牛的時候快速飛奔到了天宮，然后再對玉皇大帝說了許多花言巧語，最后玉帝被說昏了頭才讓老鼠當(dāng)?shù)谝坏摹Ｘ垘е恢粍游锱軄眍I(lǐng)獎了，可是當(dāng)貓看見老鼠時就氣壞了，因為老鼠搶了他的“老大”位。

貓找玉帝評理，可是玉帝卻說：“這位子滿了就容不下了，而且不能隨意改的。”貓一聽急了：“那……那就不能破例一次嗎？”“不行，這是我們天宮的規(guī)則。”玉帝嚴(yán)厲地說。貓只好回自己家去了，在走回去的那一刻，貓狠狠地瞪了一眼老鼠。過了一會兒，老鼠也回來了，他對貓傲氣地說：“怎么樣？你以后就別想做大王了！”貓生氣了，他突然向老鼠撲了過去，嚇得老鼠趕忙溜進(jìn)了自己的屋子里在也不出來了。

貓就是這樣和老鼠結(jié)下仇恨的，老鼠就是這樣當(dāng)上第一的。你猜對了嗎？

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十二生肖的由來初一（實用17篇）篇九

快要到子夜一點了，剛從夢中醒來的大老虎，呼嘯著從洞里跑出來，它想：我肯定會最快到達(dá)榕樹爺爺那里。而警覺的水牛似乎也嗅到了老虎帶來的血腥，拼命地向榕樹跑去，近了，近了，當(dāng)水牛就要到的時候，怒睜著雙眼的老虎向水牛撲過去，水牛趕緊轉(zhuǎn)身，用尖尖的牛角去戳老虎，老虎看見水牛發(fā)威了，也嚇得后退了幾步。就在水牛轉(zhuǎn)身的時候，機靈的老鼠順勢向前一躍，跳到榕樹上，并尖叫起來：“我第一！”老鼠的`叫聲喚醒了水牛，水牛趕緊轉(zhuǎn)身沖向榕樹，拿到了第二；老虎只能曲居第三；緊接著，沒有睡好覺的兔子也紅著眼睛跑到榕樹下，拿到第四；而那龍呢，本來也很早出門的，但是經(jīng)過那葉公家，聽說葉公好龍，鉆進(jìn)葉公的窗戶，卻把葉公嚇得半死，又耽擱了一陣，只能排在兔子的后面，龍后面趕來的是蛇。而馬、羊、猴、雞、狗、豬說了一大筐好話，在晚上十二點才做通了主人的工作，把它們放出來，它們緊趕慢趕也排在了前十二位。而其他貪睡的動物們來到時，天已經(jīng)亮了，它們也只好空嘆氣。

于是，現(xiàn)在的十二生肖的排列是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇十

公元前的一個八月十五的晚上，圓圓的月亮掛在空中，百獸在森林里開會討論，討論的中心是“誰最大”，老虎說：“我是百獸之王，瞧，我的額上還刻著王字呢！我最大，”大象說：“論重量，我第一。”蛇也慢吞吞地說：“我的毒性可厲害了，不信，誰讓我咬一口，保證它過不了今晚。”大家你一言，我一語，都想爭第一，誰也不肯服輸。最后，大家只好讓已有三千年樹齡的榕樹公公做裁判。榕樹公公捋著長長的胡須說：“這樣吧，今天大家先回去休息，再過三天就是星期六，那時，你們舉行一場比賽，看誰最先到我這里，誰就最大，先到的十二名動物，按順序排列名次。”大家聽了，紛紛點頭同意。

星期五的晚上，月亮才剛剛爬上山，機靈的小老鼠就出門了，小老鼠正走得歡，聽得“哞”的一聲，抬頭一看，平常挺老實的水牛正跨大步地跑過來，眼看著就要超過老鼠了，怎么辦呢，只見老鼠把眼睛一轉(zhuǎn)，計上心來，裝著慢吞吞地走，等大水牛跑到自己的身邊，縱身一躍，跳上了牛背，

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇十一

2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。（難點）。

【活動準(zhǔn)備】。

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

【活動過程】。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

【活動反思】。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇十二

“加油！”“加油！”是哪里傳來這樣的喊叫聲。哦！原來是十二生肖比賽的地方傳來這樣的喊叫聲。

這次的比賽有大象做裁判，獅子和老虎做保護(hù)人員。大家都知道十二生肖是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。為了選出十二生肖之王，十二生肖準(zhǔn)備進(jìn)行一場比賽，來證明誰是十二生肖之王。

隨著大象裁判說：“1、2、3、開始！”十二生肖同時跑去，大家你追我趕，不分勝負(fù)。大家跑到一半時，就被一座斷橋攔住了，龍是可以飛的，它原本可以帶其他十一生肖飛過去的`，可龍?zhí)运搅耍还芡閭儯苯语w走，同伴們傷心極了，它們以為過不去了，而在這時，猴子想出了一個好主意，那就是重新做一座橋，他們找來了木頭和繩子，做成了一座嶄新的橋，但其他十一生肖過去的時候，小龍已經(jīng)快到終點了，小兔在這時也想出了一個好主意，就是用4塊木頭做成圓的，在用幾塊木頭放上去，這就成了“木頭車”，一下子就超過了小龍。

但是，沒過多久，“木頭車”就不能開了，因為它們到了一個上坡，“木頭”車開不上去。所以，十一生肖只能下了車，小龍高高興興飛了過去。小蛇說：“你們當(dāng)我是一根繩子吧！把我當(dāng)成是可以上去的繩子！”于是，小蛇就變成了一根繩子，讓它們上了去，因此，小蛇也受了傷。眼看，小龍快到終點了，大家十分緊張。最后，小龍還是獲得了第一名。當(dāng)大象裁判說冠軍不是小龍，而是其他十一生肖時，小龍簡直傻眼了。”大象裁判又說：“因為其他十一生肖是用團結(jié)友愛到終點的。”

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇十三

目標(biāo)：

1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、增強思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。

過程：

一、說說自己的屬相。

1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？

二、采訪老師們的屬相。

1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計年齡與生肖的關(guān)系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。

1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結(jié)。

四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？

2、教師小結(jié)。

五、延伸活動：

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇十四

有一天，玉帝想要組建一個生肖幫。森林里的動物們一聽，高興得一跳三丈多高，都想著出人頭地。

老鼠和貓是一對好朋友，兩人也聽到這個消息，就相約明天一起去面試。這時貓突然說道：“老鼠老弟，本貓睡得有點沉，明天呀，就有勞你叫我了。”老鼠點點頭。到了傍晚。兩人就各自回家睡覺去了。

第二天，老鼠想：“貓如果去了，我就多了一個競爭對手，如果它有了，我不就可能沒職位了，怎么辦？”前思后想，老鼠決定還是不叫貓了，獨自去面試。老鼠到了天庭后一看。呀！這么多動物。幸好我沒叫醒貓，如果貓來了，就真沒我的職位了。玉帝來到他們面前說：“你們先測試。測試成功的話，就有機會進(jìn)入生肖幫。”接著，測試?yán)蠋熜剂艘?guī)則：第一關(guān)筆試；第二關(guān)面試；第三關(guān)演講。經(jīng)過三關(guān)的測試后。合格的有老鼠、老牛、兔子、老虎、猴子等十二種動物。玉帝又說：“你們認(rèn)為誰排第一個？怎樣排名，說說自己的理由。”大家一個比一個能吹，因為牛最善于“吹牛”，最后就要排第一了。老鼠立馬不服氣說：“我要排第一。”大家笑了笑。異口同聲的說：“就你這小身板還想第一。”老鼠說：“我讓你們看看我是怎么做第一的。”老鼠來到人間，跳到牛背上，只聽人們紛紛說老鼠好高大呀。動物們聽了感覺有點不可思議，只好讓老鼠當(dāng)?shù)谝弧Ｓ竦蹟?shù)了數(shù)一共有十二種動物，就給生肖幫起名叫“十二生肖”。

當(dāng)然十二生肖里沒有貓，因為他還在家里睡大覺哩。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

幼兒調(diào)查過自己家人的生肖。

活動過程：

一、回憶已有經(jīng)驗。

1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗）。

最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”。

2、個別幼兒練習(xí)生肖排序。

3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）。

提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？

馬的前面和后面分別是誰和誰？

豬的前面和后面是誰和誰？

總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。

4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）。

每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？

明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？

你屬什么？是什么年生的？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

二、操作統(tǒng)計活動。

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖。

提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？

2、實踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計人口與生肖）。

提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？

幼兒進(jìn)行統(tǒng)計。

3、匯總幼兒統(tǒng)計的情況。

提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？

三、討論與交流。

1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？

年齡相同、生肖相同。

原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個生肖。

年齡不同，生肖相同。

今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明。

年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放。）一個生肖就是一年，十二個生肖就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里6個人，但生肖不是6個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？

我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時間不同，生肖也就不同了。

a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

4、分享體驗。

a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……。

b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇十六

從前，在一座小島上住著十四種動物，有龍、馬、狐貍、兔、虎、蛇、羊、狗、豬、雞、牛、猴子、貓、鼠。其中有提對人人都羨慕的好朋友，是苞米鼠和憂憂貓。有一天，天上的神仙議論要舉行一次生肖爭霸賽。要求競選十二種動物當(dāng)生肖獸。規(guī)則是：在一個小時之內(nèi)先到達(dá)裁判者太白金星的所在地點——山頂?shù)那笆麆游锞涂梢詤⒓淤惻苓M(jìn)行排列生肖獸。動物們聽到了這個消息都很高興，它們都想成為生肖獸。只有苞米鼠沒有信心。比賽就要開始了，只聽裁判者貓頭鷹一開槍。

“嗖－－”的.一溜煙動物們?nèi)寂芰耍挥心菍θ巳肆w慕的好朋友還在睡覺呢。一個小時很快過去了，動物們也都到達(dá)了山峰，太白金星數(shù)了數(shù)：“一、二、三……十、十一只有十一還少一只呀？”接著，太白金星又命令龍去在選一只動物來替補。于是龍就選來了苞米鼠當(dāng)替補。

“現(xiàn)在都到齊了，明天就可以進(jìn)行最后的比賽了。”太白金星說。第二天比賽又開始了，太白金星說了一聲跑，動物們就爭先恐后地跑出去了。幾個鐘頭過去了，現(xiàn)在在最前面的是牛，只見它的背上坐著一只小老鼠，原來那是原本沒有信心參加比賽的苞米鼠，比賽越來越來激烈了。忽然牛被一塊石頭給拌倒了，在它背上的苞米鼠一下子被甩到了終點因此老鼠成了第一名，牛便是第二名了。足足四個小時過去了，比賽終于結(jié)束了。后來這件事被憂憂貓知道了，就決定和苞米鼠斷絕關(guān)系。就這樣原本一對人人羨慕的好朋友就成了一對天敵。

十二生肖的由來初一（實用17篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1．熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。

2．發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。

3．感受民間歌曲的魅力。

4．借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

5．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

十二生肖的ppt課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。

活動過程：

一、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲。

1．翻圖感知整首歌曲。

師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以來點開ppt中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。

2．引出課題。

師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。

1．學(xué)習(xí)歌曲第一段。

(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。

問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)。

(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。

幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲?qū)o法進(jìn)行。

a．幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。

教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了。“魔語”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。

幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。

b．教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。

三、完整學(xué)唱歌曲。

1．將pp中部分動物藏起來．幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。

2．教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。

3．男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。

4．根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱。可根據(jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。

5．挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。