理想是人們對(duì)美好未來的向往和追求，它讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。接下來，讓我們一起來分析一下實(shí)現(xiàn)理想的常見誤區(qū)和解決方法。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

同學(xué)們，你們理想的校園生活是什么樣的呢？肯定是五彩繽紛的吧！想知道我生活叫嗎？想知道的話，就睜大了眼睛接下看吧！我相信我的生活會(huì)讓你刻骨銘心。

如果你想上什么興趣小組的話，你可以下午來上課，你如果不想上什么興趣小組的話，你下午就可以不用來學(xué)校。還有周六、周日的時(shí)候，老師根本就不管你做什么，比如說上網(wǎng)什么的。而且周六、周日都沒有作業(yè)，非常輕松。

還有一個(gè)最重要的那就是：學(xué)生每個(gè)單元的成績(jī)、半期考還有期末考等等一些測(cè)試的成績(jī)都不允許告訴學(xué)生的家長(zhǎng)。這樣許多同學(xué)就不用擔(dān)心考砸了被家長(zhǎng)批評(píng)或被家長(zhǎng)拿去打等等。這樣我們很高興。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

暑假的開始，可以是學(xué)習(xí)路程上的一次短暫解放；也可以是把我們拉向作業(yè)懸崖的堅(jiān)硬無比的尼龍繩。所以，我一直渴望能有一個(gè)理想中的假期。

暑假里，理想假期的最大障礙就是堆積如山的暑假作業(yè)。所以，要想有一個(gè)只有玩樂，沒有作業(yè)的假期，就只能去和那些不大講道理的老師去談判了。可是，誰知道那些一心想讓大家都當(dāng)學(xué)霸的老師們會(huì)干出些什么事來，說不定我們都沒法從辦公室全身而退。

沒有作業(yè)的假期，自然成了一種無法實(shí)現(xiàn)的奢望。而且，即便老師大發(fā)慈悲的不給我們布置暑假作業(yè)，大人們也還有一堆做不完的工作。沒有了大人的陪伴，我們這群孩子，根本就沒辦法去那些擁有各種設(shè)備齊全的水上樂園玩。于是，爸爸媽媽的工作變成了我們出去玩的第二道障礙。

理想中的假期，是絕對(duì)沒有這些東西阻礙的。去掉這兩樣?xùn)|西的假期，才會(huì)成為真正意義上的理想假期。接下來，我可以給大家描述一下我理想中的假期：

這是，一個(gè)多么令人向往的完美假期啊！

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

我想每一個(gè)想讀書學(xué)習(xí)的人都想在環(huán)境良好的校園讀書、學(xué)習(xí)。

我是一個(gè)環(huán)境良好和美麗的校園，校園里還有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，這些球場(chǎng)一到了下午就會(huì)有許多的人在球場(chǎng)里打球，舞動(dòng)著他們的身姿形成一道美麗的風(fēng)景。

我們現(xiàn)在的校園也有這些球場(chǎng)，但是在球場(chǎng)里的不是學(xué)生在舞動(dòng)而是教師在舞動(dòng)，在我的球場(chǎng)中舞動(dòng)的是學(xué)生而不是教師，我和現(xiàn)在的校園對(duì)比，差別就在于一個(gè)的校園的球場(chǎng)是為教師服務(wù)而另一個(gè)學(xué)校的校園則是為學(xué)生服務(wù)。

我里有一個(gè)美麗的食堂，食堂里有桌有凳供我們?cè)谑程贸裕F(xiàn)實(shí)中的校園則是無桌無凳供我們?cè)谑程贸浴?/p>

我的學(xué)習(xí)興趣很濃但在現(xiàn)實(shí)中的校園學(xué)習(xí)的興趣不濃還不要緊，人們還整天想著打架。如果一個(gè)校園是安靜而又能美麗的而另一個(gè)不學(xué)習(xí)專想著打架的校園，兩個(gè)校園一比就可以清楚的看出哪個(gè)是天堂哪個(gè)是地獄。

我在想為什么樣樣都是美好的呢？因?yàn)樗窍胂竦模跃蜁?huì)樣樣都是美好的。

我認(rèn)為只要想學(xué)習(xí)的學(xué)生就該在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能提高知識(shí)水平，才能提高道德素質(zhì)。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

眼看著美好而又漫長(zhǎng)的暑假就要來臨了，然而我既高興又無奈。高興是指可以放兩個(gè)月的長(zhǎng)假，無奈是指會(huì)有許多作業(yè)等著我們。不過，我還是高興一些，因?yàn)樵谑罴倮锟梢杂性S多新奇、好玩、美麗的東西，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

在這美好的暑假期間，我每天早晨要跟爸爸去晨跑，因?yàn)槲医?jīng)常生病，爸爸讓我和他一起跑步，說是要好好的鍛煉鍛煉。不過，我自認(rèn)為游泳要好一些，游泳可以讓人增加力氣，而跑步只能使人活動(dòng)筋骨。我覺得健康的假期才是我理想的假期。

我還要跟著爸爸媽媽去鄉(xiāng)下的老家玩，在那里非常自由的玩，和那里的小朋友一起去騎自行車、一起玩游戲、一起去小河溝里捉魚蝦……過的十分快樂。我覺得自由的'假期才是我理想的假期。

但是，還不要忘記寫你的作業(yè)，我準(zhǔn)備每天寫五個(gè)小時(shí)的作業(yè)。其余的時(shí)間放松一下。到晚上再去上業(yè)余班。我覺得有作業(yè)的假期才是我理想的假期。

我理想的假期有許多種，這些都不是定格的，而是自己創(chuàng)造的。讓我們也創(chuàng)造屬于自己理想的假期吧。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

筆墨為網(wǎng)，織夢(mèng)如畫。勾勒出流光易逝與弦唱蓮歌，我愿以手中之物染出書香為花。是的，我的理想，是成為一名作家。

近年來，所謂的“瑪麗蘇”與“中二病”飛快搶占市場(chǎng)，刷新著我們的世界觀，以至寫言情小說的大嬸們足不出戶也月薪上萬。每當(dāng)同學(xué)們興致勃勃地說著“雷劇”，按耐不住的我一定上去來一個(gè)“神補(bǔ)刀”。

這時(shí)候一旁的好朋友們總會(huì)忍不住說句：“不好你寫啊！”，啊，有些說過了。話又說回來，看過我空間的同學(xué)都知道，我的說說大部分是以詩歌與散文的形式流出，開始是生氣什么不敢直說，但寫著寫著看到那么多叫好與點(diǎn)贊的人，贊揚(yáng)與幸福的滋味仿若無形中那精華的肥料，滋潤(rùn)著我內(nèi)心那屬于理想的幼苗，慢慢破土而出，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。

記得很久之前，寫過一個(gè)“那個(gè)守護(hù)精靈”在校刊發(fā)表后，便受到了好朋友包一辛的力挺和贊揚(yáng)。

之后是《科萊之月》，可惜看到的，只有同桌張慧宇。這一個(gè)個(gè)故事，一首首詩歌，有人說我是才女，其實(shí)我只是把所幻想的美好寫出來，供自己娛樂。分享與被表揚(yáng)，也可以當(dāng)做是意外收獲吧。

人都是貪心啊，習(xí)慣了贊揚(yáng)，就忍不住想要下一次更多的目光。然后弱小而天真的我就在寫作這條路上一去不復(fù)返了。或許多年以后，提起我，你只知道我是你的朋友、故人。那時(shí)的我可能只算是一個(gè)作者。但沒關(guān)系，只要我曾用我心中、手中的故事將你心頭的`裂痕撫去，忘記一剎的傷痛，這也是值的。

西江月落，聽繁星對(duì)山河，夜姍姍而舞，效婆娑于攬折柳，細(xì)看云碧之上，執(zhí)笛君似夢(mèng)無期，只到緣如是。腕下徽歌，琴音起，撥茶香。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

我有一個(gè)平凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名醫(yī)生。

在我還是個(gè)小孩子的時(shí)候，我就一直幻想著為祖國(guó)的建設(shè)效力，努力的盡出自己的一份小小的力量，為祖國(guó)的江山社稷獻(xiàn)出自己的生命和青春。

中國(guó)在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后，就日益衰敗，政府腐敗，人民民不聊生。特別是醫(yī)術(shù)，許多人因?yàn)闆]有得到良好的醫(yī)療而慘死；許多沖上前線的戰(zhàn)士因?yàn)闊o知與無能將生命獻(xiàn)給了沙場(chǎng)。

我如果成為了醫(yī)生，我就要用自己的醫(yī)術(shù)救死扶傷，讓臨死的人重現(xiàn)歡笑；讓病危的人重獲心聲；讓傷殘的人運(yùn)動(dòng)起來；讓不同人變?yōu)檎！?/p>

我如果成為了醫(yī)生，我要用醫(yī)術(shù)造福人類，使世界變得美好可愛；我要奉獻(xiàn)自己的青春在醫(yī)術(shù)上，使人們不再為自己的病痛而煩惱。我要奉獻(xiàn)自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要輸血，我就會(huì)義不容辭的奉獻(xiàn)出自己的血液。

我從小就堅(jiān)定的認(rèn)為，醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷，為人民服務(wù)，永遠(yuǎn)做人民的堅(jiān)強(qiáng)的前盾，保衛(wèi)著人們的健康。

一個(gè)國(guó)家必須有醫(yī)生，也就是醫(yī)務(wù)人員。我想；即使我沒有做醫(yī)生，那也沒有關(guān)系，我要每年去獻(xiàn)血，為祖國(guó)做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。

我常常覺得我的理想很平凡，是每個(gè)人都能想到的。有時(shí)我也想過要放棄，但是一想到病痛的面容，一想到疲憊的`病人，心就冷冷的痛起來，如果我能變成流星，在天空中劃下七彩的光芒，可以治好人們的傷痛那我會(huì)義不容辭的情愿獻(xiàn)出寶貴的生命。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

是當(dāng)一名演員或者一名歌手，我也不知道是什么原因，是因?yàn)樗麄冑嶅X多；還是因?yàn)榭梢匀ズ芏嗟胤剑慷疾磺宄７凑沂窍矚g這兩個(gè)職業(yè)的。

有人長(zhǎng)大可能會(huì)當(dāng)官，那樣下人都會(huì)聽你的；也有人想當(dāng)醫(yī)生，挽救一個(gè)個(gè)生命。但是我還是喜歡我自己的選擇。在演員和歌手這兩個(gè)職業(yè)中，我更喜歡演員，因?yàn)槌璧脑挘腋咭羰浅簧先サ模袝r(shí)還會(huì)稍微跑調(diào)，所以是不怎么喜歡歌手的。而演員，我覺得最重要的是能吃苦，表演逼真就可以了。至于記性好，也不怎么重要，因?yàn)橛械碾娨晞∈裁吹亩际桥湟舻摹Ｋ晕蚁脒@兩點(diǎn)是非常重要的。我覺得我應(yīng)該可以吃苦的，表演逼真也還行。所以我還是比較喜歡演員的。

有的人心中有理想，他會(huì)為這個(gè)理想而奮斗，而有的人心中沒有理想，聽天由命，也只能臨時(shí)抱佛腳，但是能不能抱得著佛腳就是另外一回事了。我覺得沒有理想的人就是沒有靈魂的人，所以現(xiàn)在的人差不多都有靈魂了，但是沒有靈魂的人也不少。我是一個(gè)有理想的人，所以我會(huì)朝著那個(gè)目標(biāo)努力奮斗，哪怕只是像蝸牛那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的爬，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì)努力。

人生中是肯定會(huì)吃苦的，就像有一句歌詞那樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？所以我們要朝自己的目標(biāo)去努力奮斗，不管是否成功！

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

假期的生活是那么美好，帶給我們的是時(shí)間，讓我們快樂成長(zhǎng)，思量人生，讓我們積蓄能量，帶著夢(mèng)想繼續(xù)遠(yuǎn)航。如下是小編給大家整理的。

假期。

作文。

500字，希望對(duì)大家有所作用。

今年寒假我爸爸媽媽的同事一起去海口旅游，那段快樂的時(shí)光就是我理想的假期。

我們是自己駕車去海口的，一路上還能看到許許多多美麗的風(fēng)景，常常能使我陶醉其中。周圍的山高高的，但卻沒有很多樹，就算有樹，那些樹也很矮，但是那些樹卻很筆直。可能是因?yàn)闅夂虻牟煌總€(gè)地方的樹木長(zhǎng)得都是各不相同的啊！

等到達(dá)了目的地，我們便在海邊的一所房子里住下了。晚上，躺在床上，聽得到海水的沙沙聲，好像是清風(fēng)拂過海面再拂過沙灘。

第二天一早，我們準(zhǔn)備好了專門用來燒烤的架子，就在海邊看海景，吃燒烤了。先把煤放入燒烤架中，用打火機(jī)點(diǎn)燃，可打了半天這煤也燃不了，媽媽說這是因?yàn)檫@里的天氣太潮濕了，不好打火。至少打了五分鐘的火，火才微微燃了一點(diǎn)，可我爸爸和叔叔的臉早已黑得連眼睛，鼻子和嘴巴等面部器官都看不到了，這可成了一個(gè)笑話，讓我們幾個(gè)小孩子笑得在地上打滾。

火生好了，就開始放肉烤啦！本來就很好吃的肉，再加上一點(diǎn)孜然粉，那簡(jiǎn)直就是人間的美味啊！我們一個(gè)個(gè)小孩子全吃成了大花貓，大人們則是一邊吃一邊烤，那樣子就好像廚師在品菜一樣。

吃完之后，再在草地上，椰子林里跑一跑，跳一跳，玩一玩，拍一張全家福，溫暖的陽光灑在大地上，無比溫暖，舒服。

涼爽的海風(fēng)，靜靜的大海，再加上美味的燒烤，這簡(jiǎn)直就是這世間的絕配。這就是我理想的假期，和家人在一起，過悠閑自在的生活。

天寫……我想過一個(gè)輕松，充實(shí)的假期。

這天，我趴在桌子上，吃著剛出爐的蔓越莓餅干，想：天天像這樣寫作業(yè)，看電視，太無聊了。要是可以去別處玩玩，該多好啊。就這樣，我陷入了遐想中。

我回到了老家，來到清澈的小溪邊捉田螺，先把網(wǎng)子里抹上面糊，放進(jìn)水中，魚兒來了之后，把網(wǎng)提起來，哇，好多閃閃發(fā)光的小魚啊！我要去河邊摘蓮蓬，摘荷花，先找一葉漁船，坐上后劃槳，前面有好多荷葉！流進(jìn)荷葉中后，開始找蓮蓬，那兒有個(gè)好大的啊，把它剪斷了……啊！手割破了，沒關(guān)系，嘗一粒蓮子，真好吃！清香的味道沁人心脾。我要跑到田中去剪棉花，網(wǎng)蝴蝶，輕輕走到蝴蝶后面，然后……用網(wǎng)子網(wǎng)它！哇，這只蝴蝶真美，青綠和果綠混合的花紋輕輕鑲在翅膀上，我多想看著這只蝴蝶撲閃著翅膀劃過天空的樣子。夜晚，坐在地上看星空，聽著蛐蛐叫；清晨，看看日出和蒙上太陽的那一層薄薄的云霧。我要在在田里挖個(gè)洞，然后爬進(jìn)去，看看地下的世界。地下的世界一定很好玩，有鼴鼠在打洞，有草木的根盤繞著泥土，還有可能會(huì)看到化石呢！我要像水孩子湯姆一樣去河底看看，去看看有沒有亭亭玉立的仙女，巨大的蝦子，有沒有會(huì)唱歌的扇貝和水靈靈的熒光小魚。

“啊！”我摔倒了地上。原來只是場(chǎng)夢(mèng)，不過，這就是我理想中的假期生活。

期盼的假期一到，我便會(huì)回到鄉(xiāng)下奶奶家，盡情地呼吸著夾雜野花芬芳的清鮮空氣，望著眼前熟悉的人和物，美好的生活就這樣開始了。

第一聲清脆的鳥叫將成為我每天的鬧鐘。我跟我家的“守護(hù)神”小鈴鐺狗一起爬上那連綿起伏的山丘，去觀看那旭日東升的壯麗景象。那時(shí)，東方還是一片魚肚白，不一會(huì)兒，天邊慢慢變紅了，一輪大大的紅日冉冉升起。那是我和小鈴鐺一起見證的最振奮人心的時(shí)刻！新的一天伴隨著那輪紅日開始了！

在鄉(xiāng)間的小路上吹著晨風(fēng)，騎著單車，向路邊青翠欲滴的小草說早安。草尖上附著幾顆晶瑩剔透的露珠將小草裝扮的更加鮮嫩，好不可愛。遠(yuǎn)處的小丘上長(zhǎng)著一些不知名的綠色植物，翠綠、碧綠、墨綠……匯成了一片綠色的汪洋。這美麗的景色，仿佛讓我置身于景色秀麗的畫卷之中。車騎累了，從自行車掛籃里取出我心愛的課外書，找個(gè)樹蔭，靠在大樹下細(xì)細(xì)品味，那一個(gè)個(gè)沁人心脾的故事情節(jié)，讓我展開了無限遐想。這時(shí)，枝頭歡快的小鳥仿佛在為我放聲歌唱，野花間的蝴蝶仿佛在為我翩翩起舞……那一刻，使我真正投進(jìn)了大自然的懷抱！這時(shí)，我會(huì)拿起一支小口琴，與樹林的蟬和枝頭的鳥兒來個(gè)“三重唱”，美麗的大自然就是我們的忠實(shí)聽眾，那一刻，五音不全早已被拋到九霄云外！路邊一些不知名的小野花，黃的、白的、紫的……那清新脫俗的顏色，總使人情不自禁的想將它們摘下，插在書桌前的花瓶中，不僅給家里增添了一縷色彩，更使我的生活多了一份情調(diào)。

傍晚時(shí)分，我會(huì)去田野里捉些螢火蟲，將它們裝在一個(gè)瓶子里，然后在小院里搭一個(gè)透明的帳篷，這就是我晚上的安樂窩，仰望著滿天繁星，即興來一首小詩，感受著大自然夜晚的美妙。螢火蟲在我的枕邊陪伴，池塘的蛙和樹上的蟬為我奏起了催眠曲，不知不覺中我便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天清晨，我會(huì)將我可愛的螢火蟲伙伴們放回大自然。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

初聞此題，深深地觸動(dòng)了我脆弱的心弦。我是個(gè)孤兒，從來，暑假都是昏庸、渾渾噩噩地度過的。談不上快樂，也談不上愉悅，唯一的，只有休閑。

學(xué)樂網(wǎng)是我所敬佩的，每天我都花大量的時(shí)間消耗在學(xué)樂網(wǎng)上，但是，我從來無悔，這個(gè)暑假，我會(huì)向家長(zhǎng)批準(zhǔn)，開通vip。

我的理想假期，應(yīng)該在一個(gè)清幽曠遠(yuǎn)的美好佳境，那兒什么都沒有，有的只是淙淙流水的聲音，絲絲地，緩緩浸入心扉，那琴弦的聲音，如一陣幽夢(mèng)般，浸入了我的內(nèi)心。但我深知，這是虛假的，不可能的。

我還希望有一個(gè)好的朋友，就像夏微一樣，但是，我希望，不，我真的好渴望她能不離開我，我們相依相守。

假期，如此悠長(zhǎng)，又似流水般緩緩流淌，理想是什么？永無止境，卻永遠(yuǎn)只存在追求之中......我現(xiàn)在有點(diǎn)像被囚的金絲鳥一般，沒有自由，因?yàn)檫@天氣實(shí)在太熱了。

對(duì)啊，游泳！游泳不對(duì)嗎？那里有涼爽的水姑娘，與我嘩啦啦地作伴。水可以滌盡塵世的鉛華，剪裁我冰凌般的孤獨(dú)。

我還希望，能有一個(gè)和楊老師一樣對(duì)我好，對(duì)我循循善誘的老師，她就像我死去的母親一樣，可以教會(huì)我那么多，讓我不再孤獨(dú)，所以，我一直心存感激，好似當(dāng)初的盈盈。

我從來不奢求些什么，我也不想跟別人一樣，把暑期的計(jì)劃羅列，到時(shí)候什么也沒有完成，那還不如白紙一張，夸夸其談--紙上談兵。可我的思想感情，一定是躍然紙上的。我只想完成一個(gè)計(jì)劃，再完成下一個(gè)計(jì)劃，總有一天，會(huì)完成得了的。

第二個(gè)計(jì)劃，就是好好給家長(zhǎng)按摩一下。我住在外公外婆家，以前我很不懂事，每次都惹他們生氣。都十幾歲了，我連家務(wù)都不會(huì)做，整日泡網(wǎng)，其實(shí)不是網(wǎng)癮，就是一種依賴癥。有一次，我嘲笑小浣熊打字慢，那時(shí)候，她鄙夷地笑意漸漸地蔓延，鼻子里冷哼一聲（語音通話）：你以為誰都像你，不要干家務(wù)，整天上網(wǎng)？那時(shí)候我很懷疑，可是你才9歲啊，我不知道比你大多少歲呢？我問了這個(gè)問題，結(jié)果證實(shí)了。

我就一直立下決心，一定要給家長(zhǎng)做次按摩，讓他們好好地休憩一下，但是由于時(shí)間等等緣故，家長(zhǎng)也一再推辭，我一直沒有成功過。但是，這一次，我會(huì)替家長(zhǎng)按摩，并且鄭重地告訴他們--我愛你們。(這個(gè)深藏在我心底多面卻沒有說出去的秘密）。

我的假期，縱然苦楚那么多，可我依然快樂，因?yàn)槲乙恢毕蛞粋€(gè)目標(biāo)邁步著，永無止盡，永遠(yuǎn)......

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

我理想的假期就是一家人能夠在一個(gè)美麗的四面環(huán)海的小島上度假，過一個(gè)輕松休閑、無憂無慮的假期。

早晨享受過美味的早餐后，我和爸爸媽媽一起漫步在一望無際金色的沙灘上，太陽從東方升起來，躺在海平線上，海水波光粼粼，美輪美奐。走累了，我就躺在柔軟的沙灘上，閉上眼睛享受日光浴。

爸爸背著相機(jī)不停地拍照，想要把這美麗的風(fēng)景全部定格帶走。媽媽呢，原來媽媽已經(jīng)在海里悠閑自得地游泳呢！一會(huì)自由泳、一會(huì)兒蛙泳、一會(huì)蝶泳，哇，媽媽還挺會(huì)翻花樣的嘛。

“快到海里來游泳，”媽媽在呼喚我，我一躍而起，飛奔過去，“撲通”一聲，跳進(jìn)了水里。哇，海水好涼快！我在水里自由自在地悠著，有小魚和海草從我身邊經(jīng)過，我與他們?cè)谒镦覒虼螋[。晚上出來欣賞落日，參加篝火晚會(huì)，與世界各地的朋友們一起唱歌，跳舞。我開心的哈哈大笑。

“起床啦、起床啦！傻笑什么啊？”我被媽媽給吵醒了。原來，一切只是一個(gè)夢(mèng)啊。我快速起床、刷牙、洗臉、收拾書包，忙碌的一天又要開始了。我的理想假期只有等爸爸媽媽有空，我也有空的時(shí)候，才有可能實(shí)現(xiàn)呢。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

這個(gè)暑假我來到了美國(guó)并參加了一個(gè)美國(guó)夏令營(yíng)。在這個(gè)夏令營(yíng)的最后一天，老師讓所有同學(xué)都上臺(tái)展示一個(gè)才藝。大家表演得都不一樣，有兩個(gè)表演給我留下了深刻得印象。

接著，臺(tái)上又來了一位女孩，說她要唱一首歌。在她唱的時(shí)候我便情不自禁地皺起了眉頭，因?yàn)樗脤?shí)在是太難聽了，嗓音又沙啞，歌聲又跑調(diào)。可突然又有一個(gè)女孩站了起來，走到臺(tái)前為這個(gè)小女孩伴舞，我想她一定是她的朋友。她的舞姿是那么優(yōu)美，舞步是那么輕盈，就這樣她們便一唱一合地完成了演出，而且博得了熱烈地掌聲！我想這就是真正地友誼吧，有一個(gè)永遠(yuǎn)都幫助你支持你鼓勵(lì)你都朋友可真幸福啊！

至今，這兩個(gè)獨(dú)特的節(jié)目都令我念念不忘，更令我感概良多：

是啊！在美國(guó)就是這個(gè)樣子，不管你做了什么，不論你做得好壞、對(duì)錯(cuò)與否，都不會(huì)有人笑你，用冷眼去看你。你可以大膽地去做你想做的事，唱自己想唱的歌，你可以毫無顧忌地做自己，你不用做別人想讓你成為的那種人。你可以大膽地追求你心中的理想！你不用害怕，因?yàn)槟阒涝谀抢锟倳?huì)有一個(gè)人在你背后支持你，總是會(huì)有一個(gè)人成為你最強(qiáng)有力的臂膀讓你依靠！

這就是我在美國(guó)夏令營(yíng)中的經(jīng)歷，這就是我在短短幾天中了解的美國(guó)。

假期里的一件事作文（二）。

今年的假期正好趕上一年一度的中秋節(jié)。

夜幕開始慢慢降臨。一開始，月亮的顏色很淺，接著，變得深了起來，發(fā)出的光芒越來越亮，最后，一輪明月像一個(gè)巨大的盤子掛在那高高的、深藍(lán)色的天空上，柔和的月光猶如一塊透明的白紗籠罩著大地，真美啊！

天黑了，我站在院子里。呦！月亮升起來了！現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放；星光又孤寂清冷了些；只有這溫柔恬靜的月光，()才能這般地恰到好處。

我迫不及待的拿出月餅，有豆沙的，有蛋黃的，有蓮蓉的……切好擺上，把水果洗好，叫上爸媽，坐在院子里看著月亮，剛要吃。爸爸提議：“我們來唱有關(guān)月亮的歌吧，說出才可以吃月餅”.“同意，”我先說：“我唱你們猜歌名。”于是，我把《水調(diào)歌頭》唱完了，媽媽搶先回答：“這首歌是《水調(diào)歌頭》。”“媽媽說對(duì)了。”我恭喜媽媽。不知不覺中，我該睡覺了。

今年的'中秋節(jié)，就是我假期里最快樂的一件事。

記假期里的一件事作文（三）。

這是我再元旦假期中遇到的一件事。

因明天是元旦，學(xué)校放假，所以今天下午一放學(xué)，李超和李逢林就把我拉進(jìn)了小區(qū)，原來，李逢林想到李超家去玩，便把我也叫上了。剛到李逢林家門口時(shí)，我很緊張，后來進(jìn)去后就不緊張了。剛開始，我和李逢林下了一盤象棋，有一次他開始想用臥槽馬的方式吃掉了我的將，可是，他并沒有發(fā)現(xiàn)我的炮和車正在吃他的將，所以他輸了。后來，我們?cè)诶畛页酝晗銍妵姷娘埡缶湍盟淖闱蛳氯ヌ摺ｉ_始的時(shí)候他們都踢不過我，但后來他們懂得了互相配合，就踢的越來越好了，但是我也越踢越有勁，最后還是他們輸了。

這次放假我們玩的太高興了！

國(guó)慶節(jié)放假這幾天，我跟爸爸、媽媽和妹妹到北京游玩。

“十一”那天，我們決定去天安門廣場(chǎng)看升旗儀式。天剛蒙蒙亮，四面八方的人就像潮水一樣向天安門廣場(chǎng)涌來。

人越來越多，升旗的時(shí)間也在一分一秒地接近。我站在人群中，只恨自己長(zhǎng)得矮，什么也看不到，只能抬著頭望著旗桿，等待著莊嚴(yán)時(shí)刻的到來。

剛過6點(diǎn)鐘，《歌唱祖國(guó)》的軍樂響徹廣場(chǎng)。這時(shí)，高大的爸爸成了我的解說員，他告訴我，威武的旗手肩扛國(guó)旗，在護(hù)旗兵的護(hù)衛(wèi)下，從金水橋那邊走過來了。不一會(huì)，莊嚴(yán)的國(guó)旗奏響了，漸漸地看到了，我看到了鮮艷的五星紅旗冉冉升起。

升旗儀式結(jié)束了。我和爸爸媽媽妹妹走向國(guó)旗，為了紀(jì)念這幸福的時(shí)刻，爸爸還為我們照了張相。

假期里的一件事作文（五）。

這次我寫的是作文是假期里的一件事，我可是一直找不到合適的作文才寫的哦。我主要寫的是我的懶惰。

星期六早上，一起床的第一件事當(dāng)然是洗臉?biāo)⒀?我依舊任著我的慢性子，直到大約7;30分左右，我耳邊響起媽媽的叫聲。

“澄鈺快起床啦！再不起床就遲到啦！”媽媽大聲叫道。

這時(shí)我才反應(yīng)過來，今天早上還要去補(bǔ)習(xí)班呢！等我起完床之后又去洗臉啦可是我還是老樣子，但是因?yàn)樗鶝霰鶝龅奈揖蜎]玩兒那么長(zhǎng)時(shí)間。接下來就是吃飯啦，今天的早飯是炒米加雞蛋水，我一看到那么多粒米便起了好奇心，碗里一共有多少粒米呢？于是我便開始數(shù)啦，一開始是七點(diǎn)半現(xiàn)在都到8點(diǎn)啦我才吃完，但是里面還有幾粒米于是我又開始數(shù)米拉，我有三十分鐘的時(shí)間去學(xué)校，于是我問媽媽要拉一元錢去坐公交車?yán)驳怯捎谠缟蠜]抓緊，我去的時(shí)候已經(jīng)八點(diǎn)四十多啦。結(jié)果，我挨拉老實(shí)的批評(píng)。由于這件是的教訓(xùn)從此以后我再也不敢啦。

這次我在假期里的這件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，因?yàn)樽屛抑览矐卸栌肋h(yuǎn)不會(huì)有好下場(chǎng)的！

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

我理想中的假期生活可不是乏味，無趣的，天天玩電腦玩到黑屏，看電視看到午夜，作業(yè)拖到最后幾天寫……我想過一個(gè)輕松，充實(shí)的假期。

這天，我趴在桌子上，吃著剛出爐的蔓越莓餅干，想：天天像這樣寫作業(yè)，看電視，太無聊了。要是可以去別處玩玩，該多好啊。就這樣，我陷入了遐想中。

我回到了老家，來到清澈的小溪邊捉田螺，先把網(wǎng)子里抹上面糊，放進(jìn)水中，魚兒來了之后，把網(wǎng)提起來，哇，好多閃閃發(fā)光的小魚啊!我要去河邊摘蓮蓬，摘荷花，先找一葉漁船，坐上后劃槳，前面有好多荷葉!流進(jìn)荷葉中后，開始找蓮蓬，那兒有個(gè)好大的啊，把它剪斷了……啊!手割破了，沒關(guān)系，嘗一粒蓮子，真好吃!清香的味道沁人心脾。我要跑到田中去剪棉花，網(wǎng)蝴蝶，輕輕走到蝴蝶后面，然后……用網(wǎng)子網(wǎng)它!哇，這只蝴蝶真美，青綠和果綠混合的花紋輕輕鑲在翅膀上，我多想看著這只蝴蝶撲閃著翅膀劃過天空的樣子。夜晚，坐在地上看星空，聽著蛐蛐叫;清晨，看看日出和蒙上太陽的那一層薄薄的云霧。我要在在田里挖個(gè)洞，然后爬進(jìn)去，看看地下的世界。地下的世界一定很好玩，有鼴鼠在打洞，有草木的根盤繞著泥土，還有可能會(huì)看到化石呢!我要像水孩子湯姆一樣去河底看看，去看看有沒有亭亭玉立的仙女，巨大的蝦子，有沒有會(huì)唱歌的扇貝和水靈靈的熒光小魚。

“啊!”我摔倒了地上。原來只是場(chǎng)夢(mèng)，不過，這就是我理想中的假期生活。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

我會(huì)有一個(gè)知己人。

他如果像我現(xiàn)在這么大。

那是我就成了一個(gè)健壯的`小伙子。

我和他一起玩耍。

教他如何投籃。

和他一起跑步。

我還會(huì)說：

“喂，別去那邊，危險(xiǎn)！”

我要給他講最有趣的故事。

告訴他大公雞為什么不下蛋。

告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。

我一定不和他打架。

“好了，好了，哥哥投降！”

我要帶他汲取書中的營(yíng)養(yǎng)。

我要帶他走進(jìn)知識(shí)的海洋。

我也要帶他去游樂園。

我一定不會(huì)騙他說：

“等等，下次再去”。

哎呀，我真想真想。

快有個(gè)小弟弟。

那時(shí)候，不騙你。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

一(23)班：金肖谷校園，是我們成長(zhǎng)中的的第二個(gè)家，是知識(shí)的搖籃，是智慧的源泉，是友誼的種子，指導(dǎo)我們處事的方向盤。校園生活是純真的，一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉；一句句真摯的話語，讓我們編織著那曲動(dòng)人的歌。

我理想中的校園生活是如畫般多彩的。當(dāng)?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識(shí)與智慧，圈著永遠(yuǎn)至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“六點(diǎn)鐘的太陽”，清早鍛煉的同學(xué)在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構(gòu)成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強(qiáng)音和“嬉戲、玩耍”的樂章。校園早晨獨(dú)有的節(jié)奏，成為我最熟悉的旋律。那是一種運(yùn)動(dòng)之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來的雄壯之美。

我理想中的校園生活是如鳥般歡快的。晨讀時(shí)間，教室里，同學(xué)們精神煥發(fā)、昂首挺胸，抑揚(yáng)頓挫地讀起書來，整齊劃一的節(jié)奏，響亮的朗朗讀書聲，無不體現(xiàn)出同學(xué)們的活力。成為了寂靜校園中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。課堂里，沙沙的寫字聲與老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，在悄然中揭開了課堂的序幕。構(gòu)成了課堂獨(dú)有的風(fēng)光似一幅清新淡雅的水墨畫。同學(xué)們專心致志地聽講，積極發(fā)言，踴躍舉手。老師輕快的語調(diào)，幽默委婉的話語，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入知識(shí)的海洋。這是一種活力之美，專注之美，桃李之美。

我理想中的校園生活是如夜般寂靜的。晚自習(xí)結(jié)束后，熄燈鈴響起，沸騰的校園一下子安靜下來，樓道里沒有切切私語，沒有大聲喧嘩，只有那高跟鞋的輕輕落地聲，那是一些老師在細(xì)心呵護(hù)這份安寧和閑適，看到每間宿舍都是那么安靜，臉上自然也露出了舒坦的微笑。這時(shí)唯有辦公室還亮著不熄滅的燈，那是老師們?cè)诎疽古淖鳂I(yè)，像蠟燭一般照亮學(xué)生，奉獻(xiàn)自己。這是一種文明之美，寂靜之美，燭光之美，奉獻(xiàn)之美。

我理想中的校園生活還有許許多多的美。吃飯排隊(duì)時(shí)的有禮謙讓，不插隊(duì)，不喧嘩的秩序之美；課間休息時(shí)的兒童特有的調(diào)皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美；遇見老師、同學(xué)時(shí)，主動(dòng)向前問候、打招呼，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

我理想中的校園生活它如畫般多彩，如鳥般歡快，如夜般靜。

謐。。。讓我們架起一葉扁舟盡情地在初中生活的大海中遨游！

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

努力不能實(shí)現(xiàn)所有的理想，但努力一定能實(shí)現(xiàn)更多的期望值；努力不能讓所有人收益，但努力一定能讓更多的人舒心。這就是深陷囹圄并不斷為自己和他人創(chuàng)作生存機(jī)會(huì)和生存價(jià)值的肖申克的拼搏精神。這種強(qiáng)調(diào)自生力和友愛——身處困境中的默默堅(jiān)強(qiáng)，主導(dǎo)自我，友愛他人——的精神是美國(guó)人一直追求的，《老人與海》、《阿甘正傳》等都體現(xiàn)了這種值得人敬佩并激勵(lì)人努力奮進(jìn)的精神。自生力要求他們停止抱怨，積極地努力應(yīng)對(duì)并做好一切必然的和可然的事情，這其中任何一件事都可能影響下一步走向。做好每一件事，保持這種積極的良好心態(tài)，無疑是最好的選擇，如果你暫時(shí)不確定如何走向時(shí)。

這個(gè)世界是殘酷的，是因?yàn)檫@個(gè)世界太客觀，不像我們想象的那樣美好，沒有我們期望的情感。沒有太多主觀左右的情感，從這個(gè)意義上說，世界是公平的。世界的不同源于選擇的不同，選擇了充滿競(jìng)爭(zhēng)和崎嶇的道路，就不要企圖在安逸中逃避責(zé)難，或止于抱怨付出而不得的收獲，要知道這樣的道路往往使你更優(yōu)秀、更值得尊重，讓那些選擇平凡道路的人止步望塵。不平則鳴，愈鳴愈不平，川阻水流，愈阻則水勢(shì)愈猛。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。青草沖不破石頭，就會(huì)從旁萌生。有些事情，你永遠(yuǎn)反抗不了，充滿自生力的人，會(huì)知道怎樣去做的更好和最好。我們付出的感情是我們自己的，付出就收不回來。我們收回來的是只是別人的，所以感情中永遠(yuǎn)沒有對(duì)等原則，因?yàn)槿耸遣煌摹＿x擇了多付出，選擇了益于他人，選擇了優(yōu)秀，就不要再選擇平凡，苛求對(duì)等。你無法要求他人怎么做，只能要求自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是可行的，而且是有益終身的。這個(gè)規(guī)則就是：不是你不優(yōu)秀，是因?yàn)槟銢]有努力；不是不公平，是因?yàn)槟氵x擇了不平凡的道路。tp://.懂得自生力和努力的人，是懂得尊重自我的人，同時(shí)也是具有博愛精神、友愛他人的人。他知道有一種價(jià)值需要共建的，即公益價(jià)值和道德價(jià)值，失去了這種價(jià)值，在群體破壞到極點(diǎn)的時(shí)候，災(zāi)難就會(huì)轉(zhuǎn)向自己，把責(zé)任留給他人，等于把榮譽(yù)和尊意送給了他人，也把怯弱和茍生還給了自己。飽受艱辛去修補(bǔ)缺失的價(jià)值，得到的不僅是群體的和諧，更是世人的微笑和自己永生的形象。我們生活在這個(gè)大千世界里，心里總是期盼著哪一天能夠有自己的事業(yè)，能夠出人頭地，然而越急越是不能實(shí)現(xiàn)，只有一步一個(gè)腳印慢慢實(shí)現(xiàn)自己的理想。平凡的人做平凡的事情，不是每個(gè)成功人士一開始就有那么的富有，還是得靠以后的努力，自己創(chuàng)造財(cái)富，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。萬事開頭難，只要我們白怕艱辛，努力開拓，使自己的事業(yè)有一個(gè)明顯的提高，這也跟一個(gè)不會(huì)打鐵的人一樣，經(jīng)過多次的努力，也會(huì)學(xué)的很好，所以我們不能夠在這個(gè)社會(huì)上氣餒，退縮，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，否則將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。我相信一個(gè)堅(jiān)持原則，不怕困苦的人一定會(huì)在未來創(chuàng)造出自己的一片天地。

不是沒有目標(biāo)就不可以活，只是沒有目標(biāo)會(huì)活得很累！因?yàn)槟繕?biāo)是動(dòng)力，沒有動(dòng)力的人不會(huì)輕松！

但是目標(biāo)也會(huì)誤導(dǎo)人，使人認(rèn)為只要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就萬事大吉，卻忽略了人生的許許多多！目標(biāo)有時(shí)也是可怕的，因?yàn)楫?dāng)它被實(shí)現(xiàn)時(shí)，可能會(huì)給人生帶來痛苦和后悔，或給別人甚至社會(huì)造成禍害。

一．目標(biāo)就是計(jì)劃，給自己的人生確定一個(gè)你希望達(dá)到的場(chǎng)景，就是人生的目標(biāo)．。

二．你的價(jià)值觀決定了你的人生目標(biāo)．是吃喝玩樂的現(xiàn)實(shí)．還是讓后人懷念的精神追求？

一個(gè)人生存在世界上究竟是為什么？人為了將祖國(guó)建設(shè)得更美好，為了使自己生活更幸福，會(huì)努力工作，創(chuàng)造財(cái)富。為了達(dá)到這個(gè)人生目標(biāo)，人就得學(xué)會(huì)做更多的事。有的事情不會(huì)做，人就要認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為了使自己的人生更精彩，學(xué)習(xí)是為了使自己的人生更有有意義。人要對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)，人活著就要對(duì)得起自己的人生。你可以主動(dòng)學(xué)習(xí)一項(xiàng)專長(zhǎng)，讓自己掌握一門知識(shí)。只要你認(rèn)真去學(xué)，沒有什么學(xué)不會(huì)的你要多給自己自信心，你要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，你就一定能成功。一個(gè)人要使自己的生活得有意義，就要樹立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)然，你如果還沒有想好應(yīng)該怎么實(shí)行，會(huì)認(rèn)為自己的目標(biāo)定得很大，完成預(yù)定目標(biāo)可能有困難。你可以將大目標(biāo)化解成幾個(gè)小目標(biāo)，再將小目標(biāo)一一完成。用這個(gè)方法能使你克服畏懼心理，（大目標(biāo)不好完成）按照制定的計(jì)劃去做。

你在完成小目標(biāo)時(shí)，要有自信心，事情不能半途而廢，要堅(jiān)持做下去，要反復(fù)地認(rèn)真地將一件小事做好。你要調(diào)整自己的心態(tài)，你要不斷地鼓勵(lì)自己，相信自己一定能做好一件小事，只要你想認(rèn)真完成的事，堅(jiān)信你就會(huì)做好它。等你有了完成一件事情的經(jīng)歷以后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，向另一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，全力以赴想方設(shè)法去圓滿完成它。在完成任務(wù)時(shí)你就會(huì)感覺非常快樂。你就是一個(gè)充滿自信，最有作為的人！你還年輕，相信自己的能力，自己一定是個(gè)勝利者！

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的7個(gè)過程：

一，制定目標(biāo)大目標(biāo)制定。

過小過大都不可。

提倡目標(biāo)高尚大目標(biāo)分解。

依靠邏輯推理分解成小目標(biāo)。

小目標(biāo)繼續(xù)分解成更小目標(biāo)。

多多益善，不重質(zhì)量。

二，優(yōu)化目標(biāo)從結(jié)果入手，選擇核心目標(biāo)，刪除次要目標(biāo)（應(yīng)該盡量多刪）。

直接從目標(biāo)的作用、功能、價(jià)值、意義、主次關(guān)系等方面考慮從條件入手，選擇實(shí)際目標(biāo)，刪除虛幻目標(biāo)（應(yīng)該盡量少刪）。

三，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)從目標(biāo)間的關(guān)系入手，選擇最優(yōu)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路線，做到事半功倍。

先解決簡(jiǎn)單的目標(biāo)，再解決困難的目標(biāo)。

先解決小的目標(biāo)，再解決大的目標(biāo)。

先解決核心的目標(biāo)，再解決不太核心的目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)起始時(shí)間（此處為精確時(shí)間）。

注意要有一定彈性。

盡量不超過截止時(shí)間。

四，改進(jìn)目標(biāo)何時(shí)改進(jìn)。

隨機(jī)時(shí)間，如產(chǎn)生靈感的時(shí)候。

規(guī)定時(shí)間，如每天，每周，每年...（建議每天）怎么改進(jìn)。

重復(fù)所有過程（更高的要求是不光改進(jìn)你的目標(biāo)，還改進(jìn)我寫在這的目標(biāo)法則）改進(jìn)重點(diǎn)。

自悟：失敗教訓(xùn)，成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新靈感，用筆紙記錄于你最初的目標(biāo)表上。

受教：間接閱讀，直接交流，了解重點(diǎn)，勵(lì)志類故事，志同道合者的經(jīng)驗(yàn)。

六，充實(shí)自己先自我剖析。

情商：常常提醒自己要成為一個(gè)有樂觀積極、善于交往的人，也可以多看些心理勵(lì)志類的書。

首先，得承認(rèn)自己有缺點(diǎn)，然后必須有提高自己的想法，并且一直不失去這個(gè)想法。

那么，即使你還是發(fā)脾氣，還是思考不周全，你也同樣可以慢慢從失敗中提升自己。

買不買書都無所謂了。

人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，你就會(huì)成功。

大學(xué)生的價(jià)值觀與他的世界觀人生觀相互聯(lián)系密不可分的，所以我們要樹立正確的價(jià)值觀就首先我們要樹立馬克思主義世界觀。1.馬克思主義世界觀是迄今為止最科學(xué)的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。中國(guó)共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義理論指導(dǎo)中國(guó)的革命和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了兩次歷史性的突破，一是確立了毛澤東思想，二是確立了鄧小平理論。不好，但只要善于總結(jié)，舉一反三，認(rèn)識(shí)規(guī)律，就可以變壞事為好事，把工作做得更好。2.其次樹立正確的人生觀。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己。二不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人。三不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。人的一生應(yīng)當(dāng)是不斷的快樂的積累才構(gòu)成幸福。

其次選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。

再次人應(yīng)當(dāng)追求高尚的品格。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。

二：樹立正確的價(jià)值觀。

我們當(dāng)前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。時(shí)代要求我們要在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對(duì)和思考如何正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等一系列重大問題。我們要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這些都是我們將來面向社會(huì)和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中，我認(rèn)為最核心的就是學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國(guó)家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國(guó)家的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價(jià)值觀。

價(jià)值觀對(duì)我們大學(xué)生來說，也是一個(gè)幾乎每時(shí)每刻都會(huì)碰到的問題。我們做事說話經(jīng)常考慮：“有沒有用？”“有沒有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一種價(jià)值判斷，我們贊美杰出人物的高貴品質(zhì)時(shí)常說“比金子還珍貴”，我們指責(zé)某些人的不道德時(shí)，常說真“不值錢”。“金子”、“錢”是一種價(jià)值判斷。毛澤東同志贊揚(yáng)張恩德“是為人民利益而死，他的死比泰山還重。”這也是價(jià)值判斷。

1.正確地對(duì)待權(quán)力、地位、金錢。

“我哪有什么財(cái)富呢？作為一個(gè)大學(xué)生，買不起車，買不起房，學(xué)費(fèi)都交得緊緊張張，日子過得緊巴巴的，你看人家??”經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨，其實(shí)我們對(duì)財(cái)富理解片面了。財(cái)富并不只是權(quán)力、金錢，它們只是財(cái)富中比較引人注目的一種而已。

人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風(fēng)光時(shí)要看到落到潮底的危險(xiǎn)性，在潮底的時(shí)候則要有向高峰沖擊的信心和行動(dòng)。當(dāng)年林崗一生坎坷，屢受挫折，誰相信這位鞋匠的兒子能成為歷史上最偉大的總統(tǒng)之一呢？鄧小平三起三落，當(dāng)年人們“批鄧”時(shí)，誰會(huì)想到若干年后，他為中國(guó)設(shè)計(jì)一副嶄新的藍(lán)圖呢？比爾·蓋茨中途退學(xué)時(shí)，誰會(huì)想到他能成為世界首富呢？這樣的例子多得數(shù)不勝數(shù)，世界上什么樣的奇跡都可能發(fā)生，其前提只有一點(diǎn)：我還活著，我要努力行動(dòng)，我有信心，這是人一生中最最寶貴的財(cái)富。

第二個(gè)重要的財(cái)富就是今天我們所擁有的一切，請(qǐng)萬分地珍視它們！你沒什么大出息，可是你畢竟考上了大學(xué)，前途光明。家很溫暖——這份親情是財(cái)富，終生值得珍惜。雖然你沒有發(fā)財(cái)又很想發(fā)財(cái)，但沒有去偷去搶去騙去胡作非為，勤儉持家，雖然不富裕，可還是樂于助人，親戚關(guān)系融洽，同學(xué)朋友們喜歡與你在一起——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是你彌足珍貴的財(cái)富。我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會(huì)給你一份回報(bào)。

第三，你的抱怨表示你對(duì)現(xiàn)狀有所不滿意，你在試圖努力改變它們，在追求你想要的東西。這種欲望、上進(jìn)心也是財(cái)富。

也許現(xiàn)在的不如意、逆境、挫折乃至苦難都讓你覺得難過，但這都是你的財(cái)富！人們常說，苦難是最好的大學(xué)，古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來的。在逆境中，我們會(huì)經(jīng)受各種考驗(yàn)與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質(zhì)和能力，“苦費(fèi)心志，勞其筋骨，增益其所不能”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成結(jié)局而不是過程。2.正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

人是生活在現(xiàn)實(shí)和理想、物質(zhì)和精神的世界之中的。現(xiàn)實(shí)世界、物質(zhì)世界是人得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，理想世界、精神世界則是人生活的動(dòng)力和價(jià)值取向。推動(dòng)任何一個(gè)世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個(gè)人都應(yīng)該有他一定的物質(zhì)利益，反對(duì)的是將個(gè)人利益置于社會(huì)利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實(shí)、精神和物質(zhì)統(tǒng)一起來，將個(gè)人利益和集體利益結(jié)合起來，把個(gè)人理想融入全體人民的共同理想當(dāng)中，把個(gè)人的奮斗融入到為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的奮斗當(dāng)中。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，樹立正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”等正確的理論為指導(dǎo)，更要勇于實(shí)踐，在具體的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價(jià)值觀。大學(xué)生是作為未來社會(huì)建設(shè)者的一支重要生力軍，影響大學(xué)生人生價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個(gè)大學(xué)生自覺實(shí)踐，勇于探索，讀書好學(xué)，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，求真務(wù)實(shí)，把學(xué)校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為規(guī)范，經(jīng)過價(jià)值實(shí)踐的反復(fù)強(qiáng)化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進(jìn)而確立正確的人生價(jià)值觀，努力使自己成為21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的那種會(huì)生存、善學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個(gè)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，擺正社會(huì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值、道德價(jià)值和功利價(jià)值關(guān)系，確實(shí)地肩負(fù)起建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大使命，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

我理想中的語文課應(yīng)該是老師少講學(xué)生多講，多訓(xùn)練我們的口才，讓我們每節(jié)課都有自由發(fā)言的機(jī)會(huì)。

我理想中的語文課應(yīng)充滿歡笑，將課文故事化，將故事教育化。

我理想中的語文課應(yīng)該少不了故事和游戲，它是故事與游戲的好兄弟。

我理想中的語文課應(yīng)該從來不上演老師“照書念經(jīng)”的節(jié)目。

我理想中的語文課是上課時(shí)四周不要總是白色的墻壁，而是經(jīng)常有美麗的小河和婷婷的綠樹。

我理想中的語文課是每天都有新的形式，就如每天都有一個(gè)新老師來給我上課。

我理想中的語文課是每個(gè)課堂情節(jié)都有相關(guān)的音樂在耳邊縈繞，使我入迷而不分心。

我理想中的語文課是老師只用少部分時(shí)間講課文，再發(fā)兩篇以上的課外美文讓我們自己閱讀。

??。

這是前不久我采集到的孩子們的聲音。孩子的話當(dāng)然難免有些天真，但是這些發(fā)自肺腑的聲音卻令我陷入了深深的思考。對(duì)一堂語文課優(yōu)劣的評(píng)價(jià)，歷來標(biāo)準(zhǔn)就不盡相同。在剛剛進(jìn)入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的今天，在不少專家學(xué)者都對(duì)新課程發(fā)出“摸著石頭過河”慨嘆的今天，對(duì)語文課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)就更是仁者見仁，智者見智。我通過收集、整理、思考，總結(jié)出孩子們“理想中的語文課”的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

一、學(xué)生真正成為課堂的主人。

傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)，教師往往把自己活動(dòng)范圍限定在講臺(tái)上，教師在課堂中主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮都以此為基礎(chǔ)展開，學(xué)生往往成為學(xué)習(xí)的被動(dòng)者，這是不符合學(xué)生的“理想”的。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是師生的互動(dòng)研究。學(xué)生在和諧、民主、平等的教學(xué)氛圍中獲得真正的課堂主人的身份。這當(dāng)然是“大庇天下學(xué)生俱歡顏”的幸事。

要在語文課堂中讓學(xué)生真正成為自主之人，教師的職責(zé)與角色就必須來一個(gè)變革，變知識(shí)傳授者為思想的激勵(lì)者，變奉送真理者為引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)矛盾者，變權(quán)威的施令者為和藹的顧問人。教師組織教學(xué)的過程中，時(shí)刻要變換自己的身份。例如，在學(xué)生開展合作與交流的時(shí)候，教師的角色是一個(gè)促進(jìn)者和合作者，有時(shí)也根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況充當(dāng)指導(dǎo)者。這時(shí)，教師需要觀察小組的活動(dòng)情況，包括學(xué)生個(gè)人的參與情況，以及與他人合作的情況；需要深入到小組中，了解學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，分析他們的解法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時(shí)回答學(xué)生提出的問題。對(duì)個(gè)別學(xué)生或個(gè)別小組有獨(dú)到見解或出現(xiàn)創(chuàng)新性思維火花時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

在課程改革不斷發(fā)展、成熟的今天，教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，應(yīng)敢于放開手腳，每堂課都應(yīng)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不干涉他們的“內(nèi)政”。

二、課堂真正成為學(xué)生快樂的天堂。

學(xué)生為什么厭學(xué)？這從孩子們篡改歌詞大唱“??起得最早的人是我，睡得最晚的人是我??”中便能找到答案。學(xué)習(xí)的各種壓力已經(jīng)使他們漸漸地覺得學(xué)習(xí)只是一種負(fù)擔(dān)，一種折磨。每個(gè)孩子都從心底期待他們理想的那種學(xué)習(xí)感覺。怎樣的學(xué)習(xí)感覺呢？那就是樂學(xué)，是能讓他們快樂學(xué)習(xí)的感覺，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂的享受，把課堂變成自己快樂的天堂。誠(chéng)能如是，孩子們定會(huì)以澎湃的熱情投入到學(xué)習(xí)中來，根本不用擔(dān)心他們怕學(xué)，學(xué)不好。

新課程的課堂應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)利于整個(gè)生命健康成長(zhǎng)的環(huán)境，滿足孩子們“少不了故事和游戲”、“經(jīng)常有美麗的小河和婷婷的綠樹”的愿望。同時(shí)，我們教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)思想感情、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不相同的人。我們的語文課堂，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使它真正成為一片“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的快樂天堂。

面對(duì)課堂上50多雙清純的眼眸，我經(jīng)常捫心自問：我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的學(xué)生們!理想的語文課堂是什么樣的？理想的語文課堂又應(yīng)該給予學(xué)生些什么？或許，一千個(gè)語文教師會(huì)有一千種觀點(diǎn)；或許，昨天、今天和明天，我們都會(huì)有不同的理解。問題不可能有一個(gè)終極答案，但每位語文教師又必須面對(duì)，必須思考，并且必須最終做出自己的應(yīng)答。

其實(shí)，我們的教學(xué)實(shí)踐，就在有意抑或無意間做著屬于自己的詮釋和演繹。我想：理想的語文課堂，應(yīng)該帶給學(xué)生快樂的享受，情感的升華，信念的堅(jiān)定，理想的憧憬。那么，就讓我們的語文課堂充盈著愉悅的氛圍，洋溢著浪漫的色彩，升騰起生命的激情，張揚(yáng)起科學(xué)的本真吧！理想的語文課堂應(yīng)該是快樂的、詩意的、生成的、真實(shí)的！

一、理想的語文課堂應(yīng)該是快樂的。

快樂是什么？快樂是一種內(nèi)心愉悅的體驗(yàn)，是一種愜意、幸福的感覺。神奇教練米盧在備戰(zhàn)十強(qiáng)賽時(shí)，讓隊(duì)員觀看影碟《熱血男兒》；臨陣前又讓隊(duì)員反復(fù)欣賞精彩的射門鏡頭；還要求隊(duì)員手拉手高唱《義勇軍進(jìn)行曲》入場(chǎng)……“享受足球”的理念讓隊(duì)員們精神奮發(fā)、斗志昂揚(yáng)、勇往直前，從而一舉沖進(jìn)了世界杯決賽圈。可見，快樂是多么重要！

語文課堂應(yīng)該成為學(xué)生快樂生活的一部分，這是對(duì)學(xué)生生命發(fā)展的應(yīng)然觀照。學(xué)習(xí)著，就是快樂著。享受語文、享受課堂、享受學(xué)習(xí)，這應(yīng)成為師生共同的信念，并矢志不渝。

快樂的語文課堂，就是讓每一位學(xué)生都能得到來自老師與同學(xué)的肯定、鼓勵(lì)、欣賞和贊美。快樂的語文課堂，沒有教師的居高臨下、盛氣凌人、大聲斥責(zé)；也沒有學(xué)生的正襟危坐、唯唯諾諾、面面相覷。快樂的語文課堂，沒有教師的訓(xùn)罵、侮辱、嘲諷和體罰，也沒有學(xué)生的恐懼、緊張、擔(dān)憂和不安。快樂的語文課堂里，師生將共同沐浴在人文關(guān)懷的燦爛陽光下，師生綻放的笑靨將成為課堂上永不衰敗的花朵。

快樂的語文課堂，就是讓每一位學(xué)生都能自由地閱讀，大膽地質(zhì)疑，熱烈地辯論。快樂的語文課堂，沒有思想的桎梏，沒有傳統(tǒng)的約束，沒有條條框框，沒有繩繩索索；有的是直率、坦誠(chéng)、碰撞、爭(zhēng)論、幽默，是自由精神的淋漓盡致的舒展。質(zhì)疑問難，不妨舌戰(zhàn)針鋒；興之所至，大可手舞足蹈。這樣的課堂，學(xué)生可以思接千載、浮想聯(lián)翩。平等、自由、寬松、和諧譜寫了一支快樂的“課堂進(jìn)行曲”。

二、理想的語文課堂應(yīng)該是詩意的。

語文本身就是一首詩。它縱橫千古，綿延萬里，廣袤美麗，多姿多彩。既有黃山、漓江等山水風(fēng)景的賞心悅目，又有《荔枝》《峨嵋道上》等生活故事的回味無窮;既有黃繼光、邱少云、狼牙山五壯士等英雄人物的蕩氣回腸，更有麻雀、老山羊等平凡生命的動(dòng)人心魄、刻骨銘心。流連其間，可提升道德境界，培養(yǎng)審美情趣，啟迪人生智慧，豐富文化底蘊(yùn)。

作為語文學(xué)習(xí)的主體——兒童，則更是一首靈動(dòng)的小詩！純真無邪的臉龐，靈氣閃爍的眼睛，側(cè)耳凝神的表情，神奇絢麗的思想，以及那如雨后春筍般舉起的手臂……即構(gòu)成了那一首首或雋永、或詼諧、或深刻、或幼稚、或含蓄的小詩。

語文課堂因詩意而變得浪漫，學(xué)生的思想也因浪漫而得以自由馳騁。沒有詩意的語文課堂是呆滯的，是死板的，是做作的。只有飄逸著詩意的語文課堂，才是真正的返樸歸真，才能讓人如癡如醉，如沐春風(fēng)。

三、理想的語文課堂應(yīng)該是生成的。

教學(xué)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的“圈套”，語文課堂上播下的種子，收獲的可以是情感的升華，思想的啟迪，價(jià)值觀的引領(lǐng)……這一切不可能完全通過預(yù)設(shè)而實(shí)現(xiàn)。教學(xué)是師生共同成長(zhǎng)的生命歷程，理想的語文課堂應(yīng)該是師生雙方共同演繹、彼此尊重、動(dòng)態(tài)生成的。因?yàn)槲ㄓ小吧伞保庞袔熒嬲饬x上的生命活動(dòng)，才有師生對(duì)固有知識(shí)、技能和價(jià)值觀的創(chuàng)新發(fā)展與智慧超越。

生成的語文課堂是師生雙方心扉敞開，平等自由的心靈對(duì)話、情感溝通和智慧碰撞。課堂上的40分鐘，每一分鐘都孕育著創(chuàng)造，都將可能誕生一種新的方法、新的思想和新的創(chuàng)意。這就要求教師從關(guān)注預(yù)設(shè)的教案，走向關(guān)注學(xué)生、學(xué)情和生成。我們的語文課堂應(yīng)正視“陰錯(cuò)陽差”，重視“節(jié)外生枝”，珍視“靈光一閃”，這樣，我們的語文課堂將走向大氣，走向?yàn)⒚摚呦蝾Ｖ恰?/p>

“生成”激活課堂，語文課堂別樣的精彩緣自于“生成”。充滿生成的語文課堂將成為師生自由的精神殿堂，峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明、豁然開朗的奇跡將在這里誕生。沒有生成的語文課堂，只會(huì)稀釋情感、淡化感悟、禁錮想像，進(jìn)而扼殺創(chuàng)造的靈性與個(gè)性。沒有生成的語文課堂，只會(huì)陷入機(jī)械、沉悶和程式化的死胡同。一句話，沒有生成，我們的語文課堂將成為一潭死水，并逐漸干涸。

讓師生激情燃燒，個(gè)性彰顯，智慧噴薄——充滿“動(dòng)態(tài)生成”的語文課堂必將活力四射，奏響生命的最強(qiáng)音！

四、理想的語文課堂應(yīng)該是真實(shí)的。

我們所生活的這個(gè)世界正日益喧囂浮華，但肩負(fù)著教書育人職責(zé)的我們更需要、更渴望真實(shí)！航天英雄楊利偉用真實(shí)的回答捍衛(wèi)了科學(xué)的神圣，道出了科學(xué)的真諦：科學(xué)的精神在于求真，科學(xué)的追尋是沉著、理性、真實(shí)的默默堅(jiān)守。由此，我想起了我們的語文課堂。多少“美麗”的背后是什么？是千錘百煉、直至天衣無縫。課件的美侖美奐，花樣的層出不窮，高潮的頻繁迭起……現(xiàn)在的語文課堂真的太完美了，完美得無懈可擊，讓人嘆為觀止。

然而，這樣的語文課堂一旦背離了真實(shí)，那所謂的“觀摩”、“示范”價(jià)值又何在呢？恐怕留給教師的只有深不可測(cè)的感慨和遙不可及的羨慕而已。語文課堂不是“時(shí)裝秀”，虛假的課堂不僅沒有看頭，還誤人子弟。學(xué)生們?cè)谝槐橛忠槐榈貦C(jī)械排練的過程中，究竟收獲了什么？我們不得而知。但從他們厭倦的嘆息中，我們知道：他們累了！從他們強(qiáng)作歡顏的言行舉止中，我們知道：他們的獨(dú)立人格喪失了！他們選擇了順從、沉默以及“合作”。這樣的課堂，這樣的教育，豈不是莫大的悲哀！

“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”——逢場(chǎng)作戲的語文課堂該收?qǐng)隽耍硐氲恼Z文課堂必須遠(yuǎn)離演練、彩排、滲透，堅(jiān)決摒棄“作秀”！或許，真實(shí)的語文課堂不是完美的課堂，但是不真實(shí)的語文課堂就絕對(duì)不可能是完美的課堂；真實(shí)的語文課堂將走向完美，而不真實(shí)的語文課堂永遠(yuǎn)都不可能走向完美。

卸下虛偽的面具吧！我們堅(jiān)信：我們的語文課堂在走向真實(shí)的同時(shí)，必將不斷地走向成熟，走向美麗！

快樂，讓語文課堂走向幸福；

詩意，讓語文課堂走向浪漫；

生成，讓語文課堂走向靈動(dòng)；

真實(shí)，讓語文課堂走向永恒！

哲學(xué)家說，一個(gè)熱愛生命的人，不再靠自己，而是靠他所愛的東西活著；教育家說，一個(gè)熱愛教育的人，不再靠自己，而是靠他所愛的教育活著。我想說：鐘愛教育，鐘愛學(xué)生，理想的語文課堂就會(huì)降臨于我們的身邊。讓我們揣著教育的理想，向著理想的教育不斷追尋和探索吧！

我最喜歡的教育名言。

在學(xué)校一提起教研，有人就拿一些新奇的理論嚇唬你。我教書二十多年，從一開始教書，學(xué)生就喜歡我的課，學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中每次都列在最受歡迎的教師之列，但我很看不起理論，說實(shí)在的，理論在教育中是灰色的，但我喜歡看有名的教師的教學(xué)實(shí)錄或是教學(xué)感受，多少年來，指導(dǎo)我教學(xué)的理論，也只有一條，那就是老前輩葉圣陶先生的“教是為了不教”這句教育名言。我的成功全仰仗于我對(duì)這句話的不斷的思考，因此，我討厭所謂的教育理論。我看過蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的教育書籍，那是非常實(shí)在的，是一種教育故事式的理論，這樣的理論我很喜歡。

為什么我喜歡“教是為了不教”這句話呢？一是這句話既簡(jiǎn)明又實(shí)在。每個(gè)人的受教育只是人生中的一個(gè)階段，而大部分時(shí)間還是得自己學(xué)習(xí)。教就是為了你將來會(huì)自己學(xué)習(xí)，自己解決問題，這就說明了教師朝著什么方向教。二是這一句很值得教育者思考，為了不教，你必須教會(huì)他自己學(xué)習(xí)，要教會(huì)他自己學(xué)習(xí)，你就的動(dòng)腦筋，想辦法，教材是別人給你編好的，或者，目標(biāo)是別人給你確定好的，你可以通過任何辦法使學(xué)的人學(xué)好。三是“教是為了不教”不拘束我們的思維，更不是要把我們捆住，而是要我們學(xué)會(huì)輕松，學(xué)會(huì)走捷徑，也就是說，為了你將來或者不遠(yuǎn)的將來不教，你可以研究最好的辦法進(jìn)行。例如語文，不用統(tǒng)編教材也可以的，只要讓學(xué)生會(huì)讀文章，會(huì)寫作文，能有語文素養(yǎng)，僅僅學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》或是余秋雨都可以的。不要把統(tǒng)編教材看的至高無上，沒什么了不起，如果給我時(shí)間，我絕對(duì)不選他作教材。有些文章自己也弄不清楚，還要講給學(xué)生，太笑話了吧。所以，“教是為了不教”是最樸素的，我真正感謝葉老，這句話對(duì)我們教師來說，比什么都管用。順便說一點(diǎn)，我上大學(xué)的時(shí)候，一位教育學(xué)教授給我們講，一位有出息的老師在剛工作的兩三年之內(nèi)就可以看出來。兩三年之內(nèi)若不受學(xué)生歡迎，大概這個(gè)老師一輩子不會(huì)是一個(gè)好老師的，過去我不太相信，后來我發(fā)現(xiàn)，其他課程教學(xué)通過自己的努力可以成為一個(gè)好老師的，但語文老師還真是這樣，套用葉老《景泰藍(lán)的制作》中的話叫“這里頭有道理可說”。首先，任何人學(xué)習(xí)語言或者習(xí)得語言的最佳年齡是童年少年時(shí)期，而語言的學(xué)習(xí)最重要的其實(shí)是感悟；有沒有語言感悟力，不僅僅靠苦學(xué)，還得有些悟性，有人認(rèn)識(shí)語言生來就是一根筋，他能對(duì)語言落淚嗎？其次，語文就是語文，要通過實(shí)實(shí)在在的語言來進(jìn)行，沒有語言的感受力，語文教學(xué)和其他教學(xué)有什么區(qū)別。許多語文課為什么會(huì)上成政治課、地理課、植物課等等，就是不會(huì)運(yùn)用語言這一特有的特點(diǎn)，也就是不能通過語言來解決問題，反而幫著其他課程讓學(xué)生掌握知識(shí)，所謂，耕了別人的地，荒了自己的田。再者，對(duì)于學(xué)校的規(guī)則，要用自己的腦子來分析，不要盲目接受，真正對(duì)自己的教學(xué)有幫助可以無條件的接受，沒有幫助，或者是為了形式，最好應(yīng)付或者不做，不然，有限的生命投到無限的形式主義之中，害得還是自己。

談了一點(diǎn)，順便又談一點(diǎn)，以我自己的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為沒錯(cuò)。

我喜愛的一句教育名言。

每讀一次李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，就要流一次淚。我都會(huì)對(duì)其中一句話感嘆不已，那就是“離開情感，一切教育都無從談起”.語文教師要將語感教學(xué)、語言知識(shí)教學(xué)和思想情感教育熔于一爐，我們的課堂教學(xué)內(nèi)容必定有情感教育，如何讓這種情感教育如春風(fēng)化雨般深入學(xué)生的心田，那就得讓學(xué)生愛你，理解你，自然就理解了你所教的東西。那么教師就必須愛你的學(xué)生，付出你愛的情感。這僅是從功利的層面來說。但作為一個(gè)教師，總是功利的去工作，那么他就做不好這份工作，也做不下去，因?yàn)榻處煵幌褚话愕穆殬I(yè)那樣，是勞動(dòng)與金錢之間的直接交換，更不是國(guó)家與個(gè)人之間簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，教師與學(xué)生之間必須建立起關(guān)愛之情，教育過程才能順利完成。因?yàn)榻逃臐撃茉诤艽蟪潭壬喜⒉皇侵R(shí)本身的潛能，而是教師對(duì)學(xué)生的扎根于本能中的愛的潛能，這種潛能以一種無法完全預(yù)期的形式表現(xiàn)出來。

人總是一種情感性動(dòng)物，他必須在一種工作中找到自己的幸福，他才能出色的長(zhǎng)久的干下去。教師這種職業(yè)的幸福，不在于獲得多少獎(jiǎng)金，獲得多少獎(jiǎng)杯，獲得多少嘉許。而在于感受愛，回報(bào)愛，與自己朝夕相處的學(xué)生達(dá)到情感上的共鳴。這樣才能春風(fēng)化雨，自化化人。在改變學(xué)生的同時(shí)，提高個(gè)人的精神品位，提升自己的人生價(jià)值，享受甘美的教育果實(shí)。也許愛不能解決教育過程中的所有問題，但沒有愛就不是真正的教育。

教師的愛應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。希望每一位教師都能在愛心中徜徉，收獲愛，享受愛，付出愛。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

春天，走進(jìn)校園可以嗅到泥土的芳香；夏天，走進(jìn)校園可以看到水仙的微笑；秋天，走進(jìn)校園可以賞到桂花雨的美景；冬天，走進(jìn)校園可以看到臘梅初綻。校園，一個(gè)如畫的學(xué)習(xí)殿堂。

我希望在春天涼爽的早晨，踏進(jìn)校園。迎“面”而來的是整齊又響亮的朗朗讀書聲，鳥的鳴叫附和著這聲音，形成一曲優(yōu)美的交響樂。聽著聲音，尋到教室，教室已脫去了原先嚴(yán)肅的外套，變得十分溫馨：正面的講臺(tái)桌上擺放著的小植物正向你招手，給原先只有黑、白灰的教室增添了活潑的綠色。教室的角落中有著“小書屋”，上面有名著、故事、小說……讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間放松一下。

我希望在夏天炎熱的正午，步入校園，正前方是一方噴水小池，上下飛舞的水珠撒在臉上、手上，給我們帶來一絲絲涼爽。下落的水珠發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音，讓我們暫時(shí)忘卻了炎熱。向前方走幾步，便可以看見一棵大樹，樹的陰影為你遮住了頭頂上的驕陽，你不必忍受酷熱。

我希望在秋天豐碩的季節(jié)，步入校園，撲鼻而來的是一陣桂花香，仔細(xì)一看，操場(chǎng)旁邊豎立著一棵棵桂花樹，向周圍的空氣噴灑清新的凈化劑。走到樹旁，香氣愈加濃郁，輕輕一碰觸，小小的桂花散落下來，好似沐浴在一場(chǎng)桂花雨中。在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)的同學(xué)嗅著香氣，一定會(huì)神清氣爽。

我希望在冬天寒氣逼人的季節(jié)，走上操場(chǎng)，小小的跑上兩圈，或者在操場(chǎng)旁的單杠、雙杠上撐上幾個(gè)來回，不知不覺就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來冬天也沒有這么冷啊，你會(huì)感到渾身上下的寒氣都慌張?zhí)痈Z了，一股熱氣操控著你，讓你不由自主地想喊上一句：“冬天好暖啊，好美的校園啊。”

我，放松、溫暖又不乏樂趣。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

我和高富帥不沾邊，我也娶不到白富美。我希望自己也變成三個(gè)字“富”“強(qiáng)”“養(yǎng)”。富，是富裕，談不上富有，至少經(jīng)濟(jì)寬裕，不能讓人和你一起過苦日子，至少要吃穿住用不愁，一年兩次旅游。強(qiáng)，是強(qiáng)壯，高大這輩子是沒戲了，但求強(qiáng)壯，體重增加，“半身”肌肉，能夠背起兒女，抱起太太上樓，為最佳標(biāo)準(zhǔn)，健康免疫力強(qiáng)。養(yǎng)，分兩塊，一是涵養(yǎng)，二是素養(yǎng)。涵養(yǎng)是做人的基本，有修養(yǎng)不求人家人愛，但求無愧于心。雖不是正人君子絕不做卑鄙小人；素養(yǎng)，是為人處世，社會(huì)技能以及工作能力上。自己做到了“富強(qiáng)養(yǎng)“才能要求別人。

對(duì)于另一半的要求不是什么白富美，也希望她能做到三個(gè)字”素“”雅“”純“。素，即樸素，樸素的女人該是--不是整天攀比，求的是整潔，干凈；樸素的女人一般會(huì)具有傳統(tǒng)的美德，對(duì)上，孝敬，對(duì)鄰里，和睦相處，對(duì)家庭有責(zé)任感。雅，是雅致，這一點(diǎn)最難表現(xiàn)，雅致只是一種感覺，非得找些什么的話，像是閱讀，音樂之類的吧！沒有指標(biāo)感覺雅致就好。純，是我一貫的主張，那是純潔，單純。純的女孩通常會(huì)具備”素“的品質(zhì)。純潔和單純，我曾經(jīng)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)版的女孩，我愛她的純，只是命里不公嫁作他人婦，純是最為重要的。

只是理想中的狀態(tài)，想要得到”素雅純“，的先問問自己是不是已經(jīng)”富強(qiáng)養(yǎng)“了，現(xiàn)在的我不是”富強(qiáng)養(yǎng)“，純的你跟別人也許是明智的。現(xiàn)在我要做的是如何變成”富強(qiáng)養(yǎng)“，等我到了，才有資格娶回”素雅純“。

理想中的假期（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

在假期中發(fā)生了許許多多的新鮮事，而最讓我懷念的還是那件事：

有一天傍晚我和媽媽出去散步，路過廣場(chǎng)時(shí)，我看見有許多小車在廣場(chǎng)上騎過來騎過去的，還在那里漂移呢！我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我也想去騎。”媽媽說：“好啊！你去問問老板價(jià)錢吧！”我跑到那里問老板：“老板，這種車多少錢？”老板說：“10元錢不限時(shí)間。”我跑到媽媽那里去拿了10元就去騎了。老板說現(xiàn)在人比較多，讓我再等幾分鐘，我坐在附近的板凳上，雙腿不停地?fù)u擺，似乎顯得我十分焦急。用盡力氣，騎得飛快的，后來速度慢了下來，我又不停地加速，當(dāng)速度騎得比較快時(shí)我把身體兩側(cè)的轉(zhuǎn)軸一拉，車子就漂移起來了。我不停地練習(xí)，我完成了一個(gè)又一個(gè)的漂移。

通過騎漂移車我明白了：一個(gè)人必須要努力，才會(huì)有成功，如果你努力了，功夫不負(fù)有心人，你總會(huì)成功的！

五年級(jí):李昕宜。

上一篇：有趣的考試。

下一篇：我的班主任