優秀作文應該具備豐富的想象力和創造力，能夠通過生動的描寫和形象的語言讓讀者產生共鳴。如果你正在寫作的過程中遇到了困惑和難題，以下的優秀作文范文可能會給你一些幫助和啟發。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇一

早幾天，我們學校組織看電影，名叫《我們手拉手》。這部電影講述的是城里孩子和鄉下孩子之間發生的故事。一個名叫唐惠的孩子和徐琳、徐麗姐妹，通過寄信的方式認識了。徐琳、徐麗家很窮，沒有錢供她們兩姐妹讀書了，因此姐姐撤學了。可是她的求知欲又是那么地強，于是，她和妹妹輪流上學，回來再把所學到的知識教給對方。但為了不讓唐惠知道，她們一直隱瞞著。

與徐琳、徐麗這些山里孩子相比，我們是多么幸福啊！我們是蜜罐里長大的，而他們卻是苦水里泡大的。我們可以得到一切需要的東西，可以到世界各地去游玩，還可以在夏天，呆在家里，開著空調，吃著冰棍……而他們卻不能。他們每天放學就要下地干活，幫家里掙錢。但盡管如此，他們還是連買一塊橡皮的錢都沒有啊！寫錯字了，只能用手指抹掉，作業本上東一塊，西一塊，難看極了！可現在，有許多城里孩子卻生在福中不知福，爸爸媽媽只要有一點不依自己，就發脾氣，個個都是“小皇帝”“小公主”。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇二

今天，學校組織我們去看電影《我們牽手》。讀完之后，我的心情久久不能平靜下來。

這部電影講述了井岡山一所小學和深圳一所小學的學生之間的友誼。其中，許玲和許立是雙胞胎姐妹，已經和覃輝溝通一年多了。后來，因為家里很窮，家里還有一個生病的祖母，她負擔不起兩姐妹的學費。所以她的媽媽讓她的兩個姐姐通過抓紙球來決定誰去上學，最后許立去了學校。覃輝總是知道，但當她知道時，她生病了。最后，有一天，她媽媽來接覃輝，他沒有忘記讓她給徐玲和許立5000元讓他回學校。

看到這部電影，我不禁想起了自己。也許上學對我們來說只是一件普通的事情。但是對于貧窮的孩子來說，這是一個多么遙遠的夢，這個夢讓他們渴望；這個夢就像一座大山，壓在他們身上，但他們沒有放棄心中的夢想。然而，覃輝和我們一樣幸運地浸泡在蜂蜜中，被兩姐妹惡劣的生活環境深深感動，伸出了友誼之手。多感人的一幕啊！與許玲和許立相比，我們誰受了這么多苦？當你的生活不令人滿意時，你有什么理由責怪你的父母嗎？你有什么理由原諒自己因為小病而推遲學業嗎？在學生中，有些選擇穿的，不是名牌衣服；有些書只寫了幾頁就被丟棄了。只寫幾天就需要更換一支筆……如果你省下一個鉛筆頭、半塊橡皮擦和一張白紙，多少輟學的貧困兒童可以得到幫助回到學校！

我已經下定決心，我必須珍惜現在美好的生活，把我的愛獻給所有像覃輝這樣的輟學者。讓我們牽著可憐孩子的手，幫助他們實現閱讀的夢想。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇三

“走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游……”聽見這熟悉的音樂，你是不是知道我去干什么了，去郊游？不對，這次可是去植樹哦！不過，這次可不是一般的植樹，是和手拉手小伙伴一起植樹，來，一起去親身體驗一下吧！

伴隨著一車的歡聲笑語，我們來到了植樹的地方。這里呂家小學的同學們已經早早的來到了校門口等著我們，我們首先舉行了手拉手綠色植樹行動典禮儀式，儀式結束后，我和我的手拉手小伙伴呂洪濤開始植樹了。呂洪濤用鏟子使勁挖坑，一次、二次、三次……，我擔心他累要換他，他也不肯，坑越來越深了，他頭上也滲出了汗珠。坑挖好了，我就拿起一棵小樹苗，直直地豎在坑里，兩手牢牢地扶住樹干，呂洪濤揮動鐵鍬，把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。他干得可仔細啦，生怕鐵鍬碰傷了小樹苗。我等呂洪濤填到一半，就按照昨晚查的資料上講的'輕輕地把小樹苗往上拔了拔，這樣可以讓小樹苗的根更舒展，小樹長得更快更好。填好了土，用腳踩實，小樹苗穩穩地站住了。我興奮地提來了滿滿的一桶水，把水澆到土里，給小樹苗送去了豐富的營養。我和呂洪濤的額頭上都滲出了汗珠，可是看著婷婷玉立的小樹苗，我們的心里比吃了蜜還甜，哪還在乎勞累。再看看四周，嗬，同學們也都種了小樹苗。他們正在挖新坑。繼續種樹，干得正歡呢。當然，我們倆不能落后又挖了兩個坑，繼續進行植樹戰斗。

在樹上我們還掛上有自己名字的牌子，看著在風中挺立的小樹，我們開心的笑了。

植樹活動結束后，我們去了五年級的教室，把帶來的好吃的各自分給了自己的手拉手小伙伴，還贈送了禮物，我們一邊吃一邊熱鬧的說話、唱歌，又互相留了聯系方式，希望以后我們能成為好朋友！

這次植樹真有趣，讓我學到了不少東西，真希望這種活動天天有。

我們要離開了，我回頭看到我們種下的樹，它們微微搖動，仿佛在向我們點頭致謝。

在回家的路上我一直地想著，想著小樹在慢慢地長大，想著小樹在風中舞動的樣子，想著小樹變成了參天的大樹，想著，想著我們到家了，我真希望我種的那棵樹能快快長大，也希望呂家村小學的同學們能走進像我們這樣美麗的學校。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇四

李麗同學：

你好！

我是云兒，就讀于盧龍縣一所小學。我現在已經11歲了，讀五年級。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的.校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你學習進步！

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇五

李麗琴同學：

你好!

我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢?書?學費?還是學習用品呢?如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧!讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧!

祝你。

學習進步!

你的朋友。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇六

這是一部近代影片，很有教育意義，影片不是很長，但給人留下的是一個深刻的道理。

這部影片叫《我們手拉手》，講了這么一個感動故事：在依山傍水的霞溪中學，有一對名叫徐伶、徐俐的雙胞胎姐妹，自打學校與深圳市實驗中學結成手拉手學校后，徐伶、徐俐便與深圳市實驗中學的譚慧結成了朋友。一天譚慧來信告訴姐妹倆，她們學校要組織到井岡山的活動，姐妹倆得知消息后十分高興。可是，在這個時候，因為家貧，徐伶輟學了。譚慧來到井岡山之后，姐妹倆沒有告訴她徐伶輟學的事情，但是，幾天的接觸，譚慧還是發現了徐伶輟學的事情。于是，譚慧準備救助徐伶繼續完成學業。就在這時，譚慧病倒了，在病床上，譚慧央求母親答應自己的要求。徐伶最終回到了學校，譚慧卻提前回到了深圳。

看了這部電影我的感觸很深。我很佩服這倆姐妹，她們從小就有遠大的志向，一個要當現代先進的西醫，一個要當傳統古老的中醫。她們這些貧窮落后的農村孩子就有這么遠大的志向，而我們呢?我們的理想好像父母想的要更多些。所有的孩子都在勤奮地想著他們的夢想奔跑，朝著他們的理想追求。我們這些人呢?還在準備在起跑線上停留不前嗎?夢想在某些人心中是遙不可及的。

趁著青春年少，放飛夢想吧!

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇七

你好!

我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起，我在甘肅正寧的西關小學，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設備，體育設備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設備足可以讓我們茁壯成長!

可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我，

當我們發現你在我們彈指一瞬間，

從我們手指尖的縫隙，

于無聲無息之中悄悄溜走，

我們應該。

從我們眉間的孔洞，

于頹廢空虛之時消逝，

我們應該學會珍惜你。

時間，

當我們發現你在我們踏著溪水那一下，

你又從我們腳趾間，

于緩慢而無聲之中偷偷流去，

我們應該學會珍惜你。

啊!時間。

明天我再也不要過得空虛無為，

我要學會珍惜你!

啊!時間。

你是多么寶貴，

多么美妙!

我要珍惜每一分一秒!

從現在開始，

我要珍惜時間，

絕不白白浪費時間，

使自己活得更加充實p光彩有力!

由精品學習網獨家提供2014年六年級小學作文100字篇，祝您學習愉快~。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇八

“前世五百次的回眸，方換來今生的擦肩而過。”同窗共讀是難得的緣分，同學情是最單純、最美好的情誼。友情的陽光，它讓青蔥的歲月充滿蓬勃生機。因此，每一個孩子都應該珍視友情，和同學朋友手拉手，向前走。

友情，是手與手相牽，心與心相連。追溯一下“友”字最初的模樣。我們會驚訝或驚喜地發現甲骨文的“友”是一上一下兩只右手，后來經過演變上邊的右手變成左手，下面的“又”字還是原來的右手。這樣就自然地讓人聯想到兩只手相握，這也讓我們明白朋友就是要同舟共濟、攜手并進。這熱情伸出的手是對友情那么形象而溫暖的詮釋！

當他人有了困難，熱情地伸出援助之手，雪中送碳遠比錦上添花重要。耐心地給人講解難題，同時也鞏固了自己的知識；勸慰他人打開心結，自己也變得豁達；幫助他人處理糾紛，和諧也就在身邊；捧出自己的果實與人分享，一份甜蜜也就變成了兩份……贈人玫瑰，手有余香。能助人時且助人，伸出溫暖的手，撐起晴朗的天。

當他人有了進步，熱情地伸出手，掌聲是最美的天籟。欣賞是花，嫉妒是刺。欣賞他人，就能發現他人的可取之處，然后“擇其善者而從之”，潛移默化中自己也會有進步。嫉妒是在自己心里埋下毒刺，受傷的終是自己。學會欣賞與贊美，友情的枝頭便會綻放花朵，清香四溢。

當彼此學習上見解有分歧，要心平氣和、認真嚴謹地探討，真理愈辯愈名，真知灼見在辯論、探究中閃現火花。人的性格、習慣、見解等有著差異，要尊重對方，彼此留一點空間和距離。“親密有間”的友情也許淡如水，但更長久。

當生活中有了誤會，要開誠布公。相逢一笑泯恩仇，握手言和。讓“和氣”化解怨氣，讓寬容驅散誤解。真正的朋友不光能分享快樂，也能分擔憂愁。坦誠地道出自己的煩惱，痛苦也就會減半。

志同道合方為友，朋友要相互鞭策和幫助，齊頭并進。就像高山流水遇知音，求知成長的一路其樂融融。而對“志不同，道不合”的人要敬而遠之，因為這樣的人“不足為謀”。就像管寧因與華歆追求不同，他毅然割席斷交。

孔子說：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是-“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結交諂媚逢迎的人，結交表面奉承而背后下手的人，結交善于花言巧語的人，是有害的。”可見交友要慎重。沒有朋友是可憐的，結交損友是可悲的。結交益友，遠離損友。和益友手拉手，向前走，一起成長，一起進步。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇九

李麗琴同學：

你好！

我是安濟鴻，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗琴同學，你的`生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你。

學習進步！

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十

你好！

我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起，我在甘肅正寧的西關小學，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設備，體育設備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設備足可以讓我們茁壯成長！

可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩，我的小學生作文大全。

不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《小學生作文大全。

我是一個愛音樂的男孩，我的小學生作文大全。

你又是什么性格呢?可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環境的那時候我就感到特別愧疚!

書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學習。不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《。

情況給我說，及你需要幫助的事情。

祝你：身體健康。

學習進步。

那與你素未謀面的朋友：楊誠。

550字優秀的五年級作文是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網伴你成長!

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十一

《我們手拉手》是小學六年級下冊教材。在教學中，從可感可知的生活事件入手引導學生關注身邊事，并由此展開教學。如借助學生已有的生活觀察和感受：平時在街上，公園里看到的外國人，本地老師與外國教師的交流；學生與外籍教師上課的經歷等。引導學生感受現在我們與世界的“聯系密切了”。在教學中，還引導學生了解一些他們不熟悉的二十年前的我們與外國交往的狀況，引發學生用比較的方法看問題，再來感受現在我們生活中與世界其他國家、地區的交往現狀，學生就自然而然地出現現今各國之間，各地區之間的交往增加的結論。反之，學生是不會如此深刻地體會的。

在教學中，設計了一系列的活動，讓學生分成小組，研究觀察外國商品的情況。如韓國的好多魚，日本的資生堂，美國的百事可樂等等，讓學生從自己的生活中發現社會生活的變化。

通過《我們手拉手》這堂課，我深深領悟到要把課講得透徹就得從生活開始挖掘，每個教學環節都要為課的主題服務。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十二

今天是星期五，我盼這一天等得心都急了，為什么呢？因為今天下午學校組織全校在班上看電電影。一轉眼下午到了，走進教室后不斷有同學在我眼前左右搖擺著，左邊一個問電影幾點開始，右邊一個問電影里的內容會是什么？但這些小問題在我腦子里也全是小問號。

電影開始了，頓時教室里安靜了下來，同學們都目不轉睛的盯著電視機觀看電影。首先出現的是一對雙胞胎姐妹在井岡山的一個貧困山區上學，由于她們家的條件不好，到了第四年的時候她們的母親沒有辦法讓她們倆一起上學了。她們看著老師給別的同學在發新的校服時又想起了自己沒交學費。于是她們一起回到家跟媽媽講了沒交學費的事，而因家里實在沒錢媽媽就只給妹妹交了學費，而姐姐就只有放棄上學呆在家里幫媽媽做家務活。唉！真可惜，這么小的年紀就不能上學了。過了不久深圳一所條件好的學校組織他們到貧困山區的學校進行手拉手的活動。正好深圳的一名成績優異的譚慧同學與這對雙胞胎的妹妹（徐例）成為了手拉手的對像。她們倆成了好朋友，徐例邀請譚慧到家里去玩。譚慧在徐例家住了幾天，了解了她們家的情況后很想幫助這對姐妹。就在譚慧快要回家的時候突然病了，著急的徐例姐妹連忙打電話給深圳譚慧的媽媽。譚慧的媽媽趕來把她接回了家。

通過這次手拉手的活動，譚慧給了徐例姐妹很大的幫助，讓她們倆都走進了知識的大門，重新回到了學校。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十三

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。下面是小編為大家整理的《我們手拉手》。

觀后感。

希望大家喜歡!

一天，蔚藍的天空中綴著幾朵柔柔的白云，同學們格外高興，因為我們五、六年級的同學一起去看一部電影，叫《我們手拉手》。

《我們手拉手》這部電影取材于真實的事情，講述了深圳實驗中學和革命老區井岡山的霞溪中學兩個學校的學生手拉手、共同成長的故事。他們先書信往來，到后來，實驗中學的同學要到革命老區去實踐引發的一串故事，使深圳的同學受到了深刻的教育。

徐伶和徐俐是井岡山霞溪中學的一對雙胞胎姐妹，由于家境貧窮，母親只好讓她們抽簽決定誰繼續上學。姐姐徐伶含著眼淚退學，徐俐也很傷心。由于姐妹兩人長得特別像，別人很難分辨出誰是徐伶，誰是徐俐。姐妹倆于是想出了換校服輪流聽課的主意。深圳實驗中學的同學們利用假期時間來到井岡山，譚慧住進了和自己通信1年多卻從沒見過面的徐伶、徐俐家。美麗的革命老區井岡山的風光讓深圳的同學們興奮不已，而徐伶、徐俐們生活的艱苦讓他們受到了教育。

影片中有個主人公叫“于遠大”，他對農村十分反感，因為不了解那里的生活與環境而不愿意去井岡山，還花了200元錢去雇了一個“假爸爸”向老師找借口不去井岡山。瞧他這樣，多不值得啊，青山綠水的井岡山風光多美啊，如果換做我，我肯定要去。

深圳實驗中學和井岡山的霞溪中學的同學們分別的時候，每個人都哭得“慘不忍睹”。最讓我感動的是“黑豆”和于遠大分別的那一段。“黑豆”把自己的決心向于遠大說了，他要努力地去讀書，將來和于遠大一起考同一所大學。他們真誠的友誼多么可貴啊!

其實世界處處充滿著的友誼。我們要珍惜和朋友之間的友誼，這樣可以營造出人與人之間和睦相處的境界。讓我們共同擁有同一片藍天!

今天學校組織我們去看《我們手拉手》這部電影。看完后，我的心情久久不能平靜下來。

這部電影講了井岡山的一所小學和深圳的一所小學的學生之間的友誼故事。其中徐伶、徐俐是一對雙胞胎姐妹，她們和譚慧通信了一年多。后來因為家庭貧窮，家里還有一個生病的奶奶，無法負擔兩姐妹的學費。所以她的媽媽讓她們兩姐妹用抓紙團的方式來決定誰上學，最終是徐俐上學。譚慧一直布知道，當她知道后，卻病倒了。終于有一天，她的媽媽來接譚慧走，他也沒有忘記讓媽媽給徐伶、徐俐5000塊錢，讓他從返學校。看了這部電影，我不禁想起了我們自己。也許上學對于我們來說只是一件平凡的事。但對于貧困孩子來說是多么遙遠的夢，這個夢讓他們渴望;這個夢像一座沉重的大山，壓在他們的身上，但他們沒有放棄他們心中的夢想。而譚慧像我們一樣泡在蜜糖中的幸運兒，看到她們兩姐妹貧困的生活環境，深受感動，伸出了友誼之手。這是多么感人的情景啊!和徐伶徐俐她們相比，我們有誰受過這么多苦?當你在生活上不盡如人意時，你有理由埋怨家長嗎?當你們因小事小病耽誤學習時，你有理由為自己開脫嗎?在同學們中，有的挑中挑穿，非名牌衣服不穿;有的一本本子只寫幾頁就丟掉了不用了，一枝筆只寫幾天就要換新的……要是把一個鉛筆頭，半塊橡皮，一張白紙都節省起來，能幫助多少失學的貧困孩子重返校園啊!我下定決心：一定有珍惜現在美好生活，要像譚慧一樣，把愛心獻給天下的失學兒童。讓我們拉著貧困孩子的手，幫他們圓一個讀書夢。

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。我。他的存在;讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。

同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想——-再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室!也許這對我們來說其實不算什么，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對于他們來說這一身衣服就是一學期的學費，一個月的水費。廣告語上說的好：您節省一度電，就能給一個貧困山區的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天節省一塊錢，就能解決貧困山區的一個孩子一天的溫飽問題。

在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最后姐姐無法在去學校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事。“黑豆”是一個不善于用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非常苦惱，因為別的同學收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是說錯話，總是惹著“黑豆”，因為他看不起鄉下人，但慢慢的兩個人建立起了友情，最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛去幾天感覺良好，但由于最后的幾次波折，最終知道了姐姐輟學回家，干農田活，每天上山砍柴，這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創傷。

終于有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓她媽媽替給徐伶徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。

九年義務教育對我們來說，只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重啊!現在我想對貧困孩子說：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們!”在貧困山區眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。

讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢游無阻。

讓我們共同走過，拉著貧困山區孩子的手，從星光大道上走向明天!!!

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十四

你好！

我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起，我在甘肅正寧的西關小學，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設備，體育設備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設備足可以讓我們茁壯成長！

可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩，我的小學生作文大全。

不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《小學生作文大全。

你又是什么性格呢?可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環境的那時候我就感到特別愧疚!

書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學習。不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《小學生作文大全。

我是一個愛音樂的男孩，我的個性格內向的男孩，但是我還是個孝順父母的孩子。你又是什么性格呢?可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環境的那時候我就感到特別愧疚!

書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學習。不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《情況給我說，及你需要幫助的事情。

由精品學習網為您提供的20小學五年級150字作文篇，愿您能寫出優秀的作文。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十五

如今，我們的地球媽媽生病了。到處變得臟亂不堪，走在哪里都是垃圾四濺、塵土飛揚。而且，道路上到處都是人們隨處吐的痰和扔的垃圾，只要車輛一經過，就會嗆得人受不了。當前保護環境是我們極為看重的問題，地球媽媽：我們的媽媽。她給予了我們一個家，一個和諧相處的家，給予了我們那么多的資源：石油，煤礦······如若再不控制自己的心魔：自己的私欲之魔，地球媽媽遲早會離我們而去。

汽車尾氣污染：可想而知，是由排煙筒排放出來的。燃燒石油釋放出來的氣體，既費油，又污染環境，一舉兩害。改變有何不妥？試著用電車，電可以再生，可石油卻是有限的。希望能夠控制汽車尾氣的排放，利用電資源：可再生能源。

工廠廢水污染：有些工廠的廢水，不經過任何處理，排放出來，污染稻田，菜地，飲用水……，直接影響人的生命安全，生命健康。做好廢水再利用的處理工作，是目前一項艱巨而長期的任務。

過度的砍伐樹木，導致水土流失。泥石流，洪水這兩大項自然災害乘虛而入，嚴重威脅人的生命財產安全。使自然生態不平衡，后果可想而知。要知道，環境對于人類來說是多么重要啊！我們破壞了環境，可是遭到報應的還是自己，仔細想想，多么不應該呀！

這就是人類“對自然的熱愛”，這就是人類“保護地球的措施”

所以說保護環境，人人有責。，保護環境，共創碧海藍天！只要人人為環保出一份力，讓地球媽媽感受到我們的真誠，她一定會重露笑臉。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十六

目標：

(1)學生能用深情優美的歌聲唱《手拉手，地球村》來表達對保護地球的強烈愿望。

(2)讓學生意識到地球環境的危機，并在各種教學活動中，激發學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環保意識。

(3)讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。

教學重點：學生能用深情優美的聲音演唱《手拉手，地球村》。

教學難點：讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。

教學準備：課件、電子琴。

課時安排：一課時教學過程：

一、視頻導入(美麗的地球)。

導入語：同學們，今天很高興能跟你們走進音樂課堂，為了讓同學們感受到符老師的心情，符老師想請你們欣賞一段美麗的畫面。

師：欣賞完這些畫面你有什么樣的感受呢?(生暢談觀看感想)。

二、授新環節。

1、節奏學習(其間處理知識點：三拍子節奏、切分音、附點、休止等)。師：現在老師給你們帶來優美的節奏，請仔細聽：

(1)師擊打節(生聽后模仿師擊打節奏)。

(2)師擊打節奏(2)(生聽后模仿師擊打節奏)，節奏的學習方法如上。

2、旋律感知(處理音準、音高問題)。在節奏型下邊課件展出相應的旋律，指導學生學唱。

4、初聽歌曲整體感知。

(1)、你是怎樣理解歌曲中的“地球村”。

(2)、歌曲的情緒是怎樣的?

(3)、歌曲出現節奏的符號，你覺得應該配上怎樣的聲音才好聽。(拍手)。教師范唱歌曲，學生在節奏出拍手。

(4)、再聽歌曲，再次感受歌曲的氣氛。(注意結束句的演唱速度稍慢)。

(5)、學生跟著教師的琴聲唱歌曲(注意八分休止符、一拍附點、切分音的正確演唱)。

(6)、用飽滿、熱情的聲音跟歌曲伴奏演唱歌曲。

三、拓展(觀賞地球的.災難,滲透德育教育)從同學們動聽的歌聲當中，老師看到了希望。地球這個村莊很大，也很美麗。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美麗，下面我們來看看咱們地球村目前的現狀。談談你的感受。(激發學生保護地球的愿望)。

(1)說說你心目中美麗的家園。

(2)分組把你心目中的家園畫出來，并且展示給大家看。(同學們，你們畫的家園太美了，為了讓我們的家園永遠美麗，我們應該怎么做?(激發學生保護地球)地球村這么大單靠我們的一個力量來保護，能保護好嗎?我們要呼吁我們身邊每一個來保護地球這個大村莊，所以我們要保護環境，從現在做起，從自己做起，讓我們一起手拉手，共建綠色家園。

四、在優美的歌聲中結束本課。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十七

一、活動目標：

1、讓幼兒知道能兩兩匹配的數是雙數，剩下一個不能兩兩匹配的數是單數。

2、教幼兒能區別10以內的單雙數，學習兩個兩個地計數。

二、活動準備：

準備磁性教具：1—10的數字卡;一套水果圖片。

三、活動過程：

(一)開始部分。

教師引導幼兒復習從1正數到10，然后從10倒數到1。

(二)基本部分。

1、教師出示水果圖片，引導幼兒先說出名稱，再數出是幾個?最后用相應的數字卡表示出來。

2、教幼兒學習用筆把水果兩個兩個地圈起來，看看哪幾種水果剛好兩個兩個地圈好;哪幾種水果還掉有一個。

3、圈起來后，告訴幼兒像剛好圈起來的水果數字2、4、6、8、10是雙數;還剩一個沒有圈起來的水果數字1、3、5、7、9是單數。

4、進一步引導幼兒學習區分單雙數并理解單雙數的含義。游戲：“手拉手”。請數名幼兒到前面來分成兩組，然后讓每組的幼兒兩兩進行手拉手，拉手后，看看哪組的幼兒剛好匹配成對，哪組卻剩有一人;最后說出哪組是單數，哪組是雙數。

5、利用游戲“數字寶寶回家”區別10以內的單雙數。

(1)引導幼兒在1—10的數字中分別找出哪些數字是單數，哪些數字是雙數。

(2)練習看標記分類擺放單雙數。(“·”表示單數，“··”表幼兒園大班數學教案《手拉手》示雙數)讓幼兒按標記把1—10數字卡送到單雙數的家。

(三)結束部分：

啟發幼兒到戶外找一找哪些東西是單數，哪些東西是雙數。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十八

放假前夕，學校組織觀看一部獲得“華表獎”的電影——《我們手拉手》。看完后，我深有感觸。

依山傍水的井岡山霞溪中學，有一對名叫徐伶、徐俐的孿生姐妹，自打學校與深圳市實驗中學結成手拉手學校之后，徐伶、徐俐便與深圳市實驗中學的譚慧成了朋友。一天譚慧來信告訴姐妹倆，她們學校要組織到井岡山的活動，姐妹倆得知消息后十分高興。可是，在這個時候，因為家貧，姐姐徐伶輟學了。

譚慧來到井岡山之后，姐妹倆沒有告訴譚慧輟學的事情，但是，幾天的接觸，譚慧最終還是知道了徐伶輟學的事情。于是，譚慧準備救助徐伶繼續完成學業。就在這時，譚慧病倒了，在病床上，譚慧央求母親答應幫助這孿生姐妹，最終母親同意了。譚慧和同學們用節省下來的錢幫助徐伶返回了學校，霞溪中學的學生們也改變了對城市孩子的看法。

我們同樣生活在中國，同處在一片藍天下，同踏在一片土地上，卻有著天翻地覆的不同。我們能夠安然快樂的享受到科技發展帶來的好處，能夠愜意的度過一個個完美的假期。而他們甚至都無法完成自己的學業。在他們看來，所有的這些都是可望而不可及的夢。

現在，每當與父母上街，都會花幾百元為自己每一件漂亮的衣服。但是，假如我們能把這些錢省出一些作為為災區人命的一點貢獻，這錢就會變得更有意義。

記得一部電視劇中說得好：“我節約一杯水，你節約一杯水，就相當于給災區的人一杯水”的確，我節省1元錢，你節省1元錢，就相當于給那些被迫輟學的人1元錢。中國13億人口，每人節省1元錢，那將又會是怎樣的景象啊！

讓我們每個人都成為“譚慧”，讓中國，讓世界布滿“譚慧”，奉獻出我們的愛心。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇十九

李麗琴同學：

你好!

我是黎可豐，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我如今已經十一歲了，讀5年級了。我喜好念書，是個頗有說話天份的女孩。咱們的黌舍有很多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱烈了!咱們的教室寬闊、豁亮;黌舍還有藏書樓、電腦室等多媒體教室，咱們就在這錦繡的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚異，由于你還不認識我，可我對你已經有了一些認識。我曉得，由于你家收入微博，以是你被迫停學。據認識，你在黌舍顯露非常卓越，學習當真。當咱們曉得你十二歲，才讀一年級的時刻，咱們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習情況卑劣，比起咱們教學情況優勝，我非常難得。咱們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋;咱們有很多玩具，而你卻連學費也交不起，我內心很不是滋味。

李麗琴同硯，你的生存與學習是那樣的艱難，我真的很想匡助你。你必要甚么呢?書?學費?仍是學習用品呢?要是你有甚么必要，那你雖然告訴我吧，我會盡我最大的高興去匡助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”，成為真正的同伙吧!讓我們211世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更為繁榮富強吧!

祝你。

學習前進!

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇二十

讓我們共同走過，因為在你幸福的這一旁還有無數雙被渴望所灼痛的眼睛;讓我們共同走過，因為在同一片藍天下有你。我。他的存在;讓我們共同走過，因為有我們的存在才能改變他們的未來。

同一個中國，同一個夢想，這是所有中國人的同一個夢想——-再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子。因為遠在苦難中的書童也多么希望有一個漂亮的書包，一身舒展的校服，一個多功能的鉛筆盒，一個寬敞的教室!也許這對我們來說其實不算什么，也就是買一身衣服，幾百塊壓歲錢，或是一頓豐盛的大餐，但對于他們來說這一身衣服就是一學期的學費，一個月的水費。廣告語上說的好：您節省一度電，就能給一個貧困山區的孩子一星期的夜晚多一份光明;您每天節省一塊錢，就能解決貧困山區的一個孩子一天的溫飽問題。

在《我們手拉手》這部電影中，徐伶徐俐是一對雙胞胎姐妹，因家庭貧困，最后姐姐無法在去學校了。而跟她們通信一年多的譚慧卻不知道這此事。“黑豆”是一個不善于用言語表達的高個子男孩，和他通信的朋友，總是“默默無聞”，在球場上跑個遍也不愿給“黑豆”回封信，這也使“黑豆”非常苦惱，因為別的同學收到信件后時都非常高興的坐在自己的座位上津津有味地讀著，臉上也總是泛出憨厚的笑。過了幾天與他們通信的那些筆友都來到了井岡山來見他們，但是與“黑豆”通信的那位，總是說錯話，總是惹著“黑豆”，因為他看不起鄉下人，但慢慢的兩個人建立起了友情，最后成為了最要好的朋友。譚慧因為在課堂上暈倒過兩次，但她依然要去井岡山，去見她的朋友，剛去幾天感覺良好，但由于最后的幾次波折，最終知道了姐姐輟學回家，干農田活，每天上山砍柴，這對于一個十幾歲的小女孩來說無疑是一種心靈的創傷。

終于有一天，譚慧的媽媽要把譚慧接走，因為她快不行了，但譚慧卻讓xxx媽替給徐伶徐俐5000塊錢，讓徐伶重反校園。

九年義務教育對我們來說，只不過是一件平常的事。但對于貧困孩子們來說卻是一個遙不可及的夢，這個夢讓他們渴望。他們讀書夢就像一座沉重的大山，壓在貧困不堪的家庭身上是多么沉重啊!現在我想對貧困孩子說：“你們放心吧，在同一片藍天下有我們會飛到你們那一邊幫助你們!”在貧困山區眼中幸福就是能圓他們自己一個讀書夢。

讓我們共同走過，希望能有越來越多的“譚慧”出現在我們的生活中。正因為有了這些個“譚慧”，才讓我們共同走過，在同一片藍天下暢游無阻。

讓我們共同走過，拉著貧困山區孩子的手，從星光大道上走向明天!!!

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇二十一

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇二十二

活動目標：

通過此次活動，讓同學擴大知識面，激發學生關注環境，認識人與環境的關系。培養學生環保意識以及愛校、愛班、愛家的思想感情。

活動過程：

一、圖片展示。

主持人：同學們，你們喜歡綠色的家園嗎？今天我們就要來進行“愛我家園，綠色手拉手的活動”。

主持人宣布:：活動開始。

請同學們拿出老師昨天布置收集的綠色家園圖畫.

生：交流圖片。

生：全班匯報。

二、我們的校園哪里有綠化？

主持人：我們的學校是一座綠色的學校，學校里哪里有綠化？

生：學生暢談。

主持人：校園的綠化又是誰做的.呢？

生：環衛工人、園丁叔叔等等。

主持人：那我們呢？

生：我們也要參加綠化校園的活動。

主持人：我們愿意親自用手，建設我們自己綠色的校園。下面請聽拍手歌。生：你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。你拍二、我拍二。人與動物好伙伴。

你拍三、我拍三。愛國愛校愛自然。你拍四、我拍四。爭當綠色小衛士。你拍五、我拍五。減少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤儉節約人長壽。你拍七、我拍七。生命之樹要珍惜。你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。你拍九、我拍九。山峰綠水長存有。你拍十、我拍十。保護環境千秋事。

三、愛我家園。

1、說說為校園綠化所做的好人好事。

主持人：你們知道有哪些人為學校的綠化做了哪些好事呢？請同學們把課前的小調查拿出來，先在四人小組里討論交流，然后匯報。

生：四人小組匯報交流，全班匯報。

2、說說破壞校園綠化的人和事。

小學篇讓我們手拉手（熱門23篇）篇二十三

親愛的同學：

你好！

我叫楊誠，雖然咱們素未謀面，但是這封信將我們的心暗暗的連在一起。我在甘肅正寧的西關小學，我們的教室寬敞明亮，教室里還有先進的設備，體育設備也很豐富如籃球桿、乒乓球桌等等，這些設備足可以讓我們茁壯成長！

可能你看見我的信感覺到莫名奇妙，因為你還沒有全面的了解我。我是一個愛音樂的男孩，我的夢想是做一名音樂家，我希望能用歌聲點亮人生的為來，用歌聲表達我的心情，那你的夢想是什么呢？我是個性格內向的男孩，但是我還是個孝順父母的孩子。你又是什么性格呢？可能你的生活很艱苦，可能你的學費也交不起，再看看我們自己玩具多的能換一堆書，優越的條件還不好好學習，自從知道貧困孩子的學習環境的那時候我就感到特別愧疚！

書是無價之寶，可能你們那很艱苦、貧困，沒有什么書看、沒有辦法學習。不要傷心了，沒有什么關系，我的書很多有《上下五千年》、《十萬個為什么》等等。我們既然已經是朋友了，我可以把書給你看。如果你愿意成為我真心的朋友，那快點拿起你手中的筆快給我回信吧！記得吧你的情況給我說，及你需要幫助的事情。

祝你：身體健康。

學習進步。

那與你素未謀面的朋友：xx。