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好家風助成長（優質18篇）篇一

親愛的xx：

你好!

“家有家規，校有校規”可家規是什么呢?這時，我突然想到我的家鄉名人梁啟超。不如我就給你說說梁啟超的家教令我受益的事吧!

梁啟超的家教有三大特點，一是盡興，就是將興趣和能力發揮到極致;二是理智，就是用理性約束感性;三是隨緣，就是對得起失敗，順其自然。

說說盡興吧。有一次，我對學校的夏令營很感興趣，就報名參加了。在學剪紙的時候，我感覺到，那是一個很細致;很復雜，想放棄。可是轉念一想，不能這樣!既然參加了，那我們就要將興趣和能力發揮到極致。所以，我認認真真的跟著老師學，不斷的摸索;功夫不負有心人;我剪的燈籠還被老師表揚呢!從這件事上，我體會到盡興的道理:做什么事，如果有興趣，那么你就要盡力做好。

對學習也一樣哦，學習一定要有明確的目的、可行的計劃。拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我覺得要結合自己的實際定一個目標。然后制定學習時間表，并且在每次測驗后，根據自己成績的變化再做出適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。最終的結果必須是能自我約束。作為學生，學習還特別要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課后埋頭苦干兩小時還強。

再說說理智。我對漫畫的感情很深，去年，我迷上了漫畫，買了很多漫畫書，一有時間就會拿起漫畫書，差不多到了喪心病狂的地步，已經嚴重影響到了學習。我仔細想一想，如果就這樣下去的話，那是不行的。做什么事情都不能隨心所欲。于是，我努力控制著自己，把更多時間和精力放在學習上，經過一段時間的努力，學習成績趕上了。從這件事上，我體會到了理智的道理:做什么事情都不能隨心所欲。要學會思前顧后，換位思考，有沒有傷害到自己或別人。

最后再說說隨緣。有一次，我正在做一個實驗，這時候，我忽然遇到了一個難題:溶液發生化學反應的時候，該怎么辦呢?我便站在一旁，突然看見化學液體變顏色了。哦，原來我不用管它，它自然會發生化學反應的。從這件事上，我體會到隨緣的道理：遇到問題首先要平靜地接受，任其自然;其次要看做是磨練自己的好機會，妥善尋求解決的方法，在克服困難之中更上一層樓。

回顧四年來的學習與生活，我個人有些學習心得與體會與大家交流一下：

首先，上課必須認真聽講，思想絕不能開小差。平時，我要求自己只要上課鈴一響，就必須進入狀態，打起十二分的精力認真聽課。老師在課上講的知識都很重要，如果不認真聽講，就一定不會取得好的成績。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。

其次，上課時一定要把不懂的問題向老師請教，把學過的知識弄明白了才能掌握新的知識。只要我會的問題，我一定會舉起手，等待老師的提問。回答問題要積極，不要怕錯、不能膽怯，只有發現錯誤才能明白自己還有哪些不懂，及時糾正錯誤才能掌握知識提高成績。

另外，課后的學習也很重要。一定要認真完成老師布置的作業，獨立思考，遇到不會的問題及時請教。做完作業后，我一般都會給自己留出幾分鐘檢查作業的時間，把做錯的題改過來，再一遍一遍的反復讀題，直到把這道題記住了，下次不會再做錯為止。我還建議你多讀一些課外書。因為書不僅可以讓我們學到知識，還能讓我們開闊視野，同時還可以緩解學習的壓力。莎士比亞說，“書籍是全世界的營養品”，讀的書多了，對寫作文很有幫助，甚至能握筆成章哦，對學習當然也是有幫助的。

這就是梁啟超家教幫助我成長的故事，你也可以學習學習一下。最后送你一句話：做什么事情，要時刻明白自己的能力，不要好高騖遠。

祝x。

學業進步!

xxx。

20xx年x月xx日。

好家風助成長（優質18篇）篇二

梁啟超的家教有三大特點，一是盡興，就是將興趣和能力發揮到極致;二是理智，就是用理性約束感性;三是隨緣，就是對得起失敗，順其自然。

梁啟超有九個子女，在他的教育、引導下，個個成為某一領域的專家，甚至還產生了“一門三院士”的佳話。這“三院士”是建筑學家梁思成、考古學家梁思永、火箭控制系統專家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經濟學家，次女梁思莊是圖書館學家，三女兒梁思懿是社會活動家。梁啟超對于子女的愛，是全方位的，不僅在求學，而且在為人處世，甚至理財、時政等諸多方面，皆以平和、平等的態度展開。

閱讀《梁啟超家書》，就會了解在寫給孩子們的信中梁啟超教育子女的表現堪稱典范。寫信時，梁啟超毫不掩飾自己的愛。1927年6月的一封信中，他寫道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對于你們的愛情，十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報報平安也好。”

在求學這一方面，梁啟超根本不看重文憑，而是強調打好基礎，掌握好“火候”。他對梁思莊說：“未能立進大學，這有什么要緊，‘求學問不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學問、做學問的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環交互著用去”。同時，梁啟超強調責任的重要。

1923年，他寫給長女梁思順的信中說：“天下事業無所謂大小，只要在自己責任內，盡自己力量做去，便是第一等人物。”當然，寫信教導自己的孩子之余，梁任公沒忘了夸一夸女婿、兒媳。

好家風助成長（優質18篇）篇三

通過在學校管理中融入家風家訓教育、課堂教學中滲透家風家訓教育、校本教材中體現家風家訓教育、具體活動中強化家風家訓教育，踐行社會主義核心價值觀，提升“八禮四儀”教育成果，培育良好家風家訓，進一步提高廣大家長、師生文明素養，為我縣未成年人教育提供良好的成長環境。

牽頭部門：教育科。

責任單位：各學校。

活動要求：6月1日前完成。

2.活動內容：家風家訓國旗下講話。

牽頭部門：教育科。

責任單位：各學校。

活動要求：6月、9月各舉行1次。

3.活動內容：好家風好家訓暑期探訪。

牽頭部門：教育科。

責任單位：各中小學。

活動要求：7月10日放暑假前在師生中布置，9月完成收集整理。

4.活動內容：“我家的規矩”主題班會。

牽頭部門：教育科。

責任單位：各中小學。

活動要求：9月份完成。

5.活動內容：家風家訓教育家長學校講習活動。

牽頭部門：關工委。

責任單位：各學校。

活動要求：6-10月有序開展。

6.活動內容：家風家訓教育進課堂實驗研究（在課堂教學中滲透家風家訓教育）。

牽頭部門：教研室。

責任單位：實驗小學、各學校。

活動要求：6-10月有序開展，10月提供2節觀摩課、1次專題講座供交流研討。

7.活動內容：家風家訓校本教材研究（編寫校本教材）。

牽頭部門：教研室。

責任單位：外國語實驗學校、各學校。

活動要求：6-10月有序開展，10月形成初步研究報告。

8.活動內容：家風家訓故事大賽。

牽頭部門：教育科。

責任單位：各學校。

活動要求：10月份完成。

9.活動內容：家風家訓繪畫大賽。

牽頭部門：體衛藝科。

責任單位：各學校。

活動要求：10月份完成。

10.活動內容：家風家訓童謠創作大賽。

牽頭部門：教研室。

責任單位：各幼兒園。

活動要求：10月上旬完成。

11.活動內容：經典誦讀之家風家訓情景劇廣場表演。

牽頭部門：體衛藝科。

責任單位：各中小學。

活動要求：7-8月完成。

牽頭部門：組織人事科。

責任單位：各學校。

活動要求：10月下旬完成。

13.活動內容：黨風政風與家風家訓建設征文比賽。

牽頭部門：監察室。

責任單位：各學校。

活動要求：11月上旬完成。

14.活動內容：家風家訓教育成果展示。

牽頭部門：教育科、體衛藝科。

責任單位：各學校。

活動要求：11月中旬完成。

15.活動內容：家風家訓教育優秀表演作品匯報演出。

牽頭部門：體衛藝科。

責任單位：城區各學校為主。

活動要求：9月底前城區每校將不少于2個（其他學校1個）擬參演節目送體藝科集中統籌篩選，11月下旬進行匯報演出。

1.高度重視，精心組織。各鎮（街道）中小學、縣直各學校要結合單位實際情況，認真開展好各項活動，確保完成任務的同時，又能夠創新開展特色活動。

2.突出重點，示范引領。各學校要發掘品學兼優的學生、學生家長、教師、黨員、身邊好人、在外鄉賢、勞動模范、企業家等公眾人物，充分發揮其示范引領作用。

3.務求實效，常抓不懈。將家風家訓教育的成效列入學校的管理目標、班級的考核內容。活動要結合本校學生心理特征，努力激發學生主動參與意識，提高實效性。

4.強化宣傳，鞏固成果。各學校在扎實開展活動時，要增強宣傳意識，積極向各級各類媒體發送稿件，放大活動影響。同時，要注重活動資料收集整理，鞏固活動成效。

好家風助成長（優質18篇）篇四

打開記憶的圖書，翻開一頁頁流光溢彩的畫面，細細品讀，才發現從咿呀學語的嬰兒到現在的我，一直伴隨我成長的是家人的淳淳教誨。那時的我還不明白，但現在我知道一直伴隨我成長的是——家風。

家風是一家道德的標準，如糧食一般不可缺少。從小家人就常常從不同方面教導我，這使我在潛移默化中養成了好習慣。

家風·誠信。

“知——知——”震耳欲聾的蟬鳴聲，拉開了夏天的帷幕。早早的太陽就迫不及待的“擠”進屋里。天邊的云好像被炙熱的太陽燒化了，路邊的草木亮晶晶的，難道是出汗了？連堅硬的大地都讓太陽三分，被他烤的裂了一條縫。街上空無一人，各家的空調機都嗡嗡的轉動。我剛放學，正值中午。火球般的太陽無情地照在我身上，火辣辣的，我在這烤箱般的世界里艱難前行，渾身濕透了——“買雪糕嘍，各種口味的都有……”一個年邁的聲音從前方傳來。此時的聲音如天籟之音，讓人全身舒暢；如一陣冷風在夏日里傳送過來。我立刻有了精神，向那聲音奔去。一個店鋪前擠滿了人，熱流和汗味撲面襲來，我不由愣住了心想：不行，就算人再多我也要擠過去。我一頭鉆進人群中，在大人的腋下鉆過，途中不知踩了多少個人的腳，我閉著眼鉆了進來，如一只小魚一樣在巖群中找縫鉆。賣雪糕的是一位五十多歲的老爺爺，很慈祥，我來不及想太多，抓著一個就拿錢，突然一個念頭冒出來：天這么熱，好想快點回家，如果給錢的話還要很久，不如……我心虛地左顧右盼：老爺爺正在招呼別人，沒有注意我的人。我深吸一口氣，貓著腰，用胳膊左推右擠看見縫隙就飛快地鉆過。“呼”我長舒一口氣，終于鉆出來了，此時，我的頭發亂蓬蓬的，全身都是汗水，立刻把雪糕放在嘴里，一溜煙的跑回家。雪糕的涼氣順著身體的'每個部位滑進肚子里，身體的每個細胞都很放松，我滿心歡喜跑回家。回到家，我扶著沙發呼呼喘氣，汗水不住往下流，媽媽見了笑著說：“怎么跑到那么急？像剛在戰場上的士兵！”我把事情的來龍去脈向媽媽說一遍，他的笑容立刻消失的無影無蹤，剛才的眼神里的柔情似水，立刻變得“兇神惡煞”沉下臉，仿佛是暴風雨要來了前夕。仿佛是暴風雨要來的前夕，我被這壓抑的氣氛嚇得咽了口口水，媽媽火冒三丈地說：“從小教育你做人要講誠信，可現在為了省事，不給別人東西的錢，如果每個人都這樣，老爺爺又拿什么維持生計，如果一個人沒有了誠信那么就一無所有……”我羞愧的低下頭想：這件事我承認做錯了，但也沒有必要這么嚴肅吧？就兩元錢。媽媽仿佛看出了我的心思說：“這雖然數目小，即使是一分錢，你做的也不對，你失去的誠信！”就連平時護著我的父親現在都狠狠教訓了我。我深深的感到自己錯了，事后向老爺爺道了歉。

通過這件事讓我明白了許多道理，雖然付的錢數量很少，但這其中重要的是誠信，正如媽媽所說人的品質中最重要的是誠信，它也成了我們家的家風。

“在一切道德品質中，善良的本性在世界上是最重要的。”這是英國的羅素說的一句話，這一點品質也體現了在了媽媽身上，天氣漸漸變了，北方的寒風咄咄逼人，寒冷的風如同刀片刺在臉上。周末我們一家三口出去買衣服，被這寒風冷得縮起了脖子，不由加快了腳步，這時一個衣衫襤褸的乞討的人跪在地上。心想：這么冷的天，他就穿了一層布還破破爛爛的好可憐。這個乞丐頭發臟兮兮的，長的蓋住了雙眼，臉上全是塵土，看不清樣子，雙眼布滿了紅血絲，他在寒風中顫抖，媽媽忽然走上前，把剛買的棉衣給了他，爸爸也表示很贊同，并給了她錢，媽媽溫柔的說：“把這些衣服穿上吧，天氣冷，你穿這么薄，身體會受不了的，這些錢你也拿著，餓了就買點吃的。”媽媽的雙眼里滿是同情，又仿佛看到了閃爍的淚光，但最終看到的是她那顆善良的心，看到這一幕，我心里流過一股暖流。

這件事直到現在也影響著我，父母的善良在這件事中為我做出了榜樣，也在無形間成了家風。

家風·節約。

如果有朋友去過我們家吃飯，他就一定會看到每個人的碗里都干干凈凈的，媽媽教育我吃飯要吃干凈，就連一粒米都不要剩，記得有一次我不小心把飯盛多了一些，吃不下了就要倒掉，媽媽厲聲厲色的說：“吃多少盛多少，還有許多窮苦人都吃不上飯呢，農民也很不容易，都是冒著嚴寒或酷暑耕種下來的，每一頓飯都是辛苦換來的……”我只好撐破肚皮也要吃完。

節約是我們家每個人都要做到的，每天都會這樣，久而久之便成了家風。家風其實是在家人的絮叨下形成的，是在生活中的每一件小事中形成的，她并不是有意規定的，而是在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中變化的。

合上這本書，細細回味，會發現伴隨我成長的家風像一雙無形的大手，在成長中幫助我改正錯誤，養成良好的習慣。教誨諄諄，牢記心間；家風悠悠，快樂成長。

好家風助成長（優質18篇）篇五

家風是什么？家風就是家中的風氣、習慣；家風就是父母給我們立下的規矩；家風就是自己做錯事時，父母的批評教育。良好的家風會助我們健康成長。

我的爸爸是一個嚴厲的人，對我要求很嚴格。記得我三歲上幼兒園時，因不想上學，被爸爸狠狠地打了一次。開學那天，爸爸給我買了個新書包，把我送進幼兒園。當時我的幼兒園和爸爸的學校在一個院子里，爸爸送了我之后就回辦公室了。可爸爸剛坐下，我就跑去了，爸爸問：“你怎么來了？”我說：“我不想去。”“乖！爸爸下課就去接你。”我同意了，爸爸又把我送了回去。可沒五分鐘我又跑回去了，爸爸問：“你怎么又來了。”我說：“我想和你一起。”爸爸嚴肅的說：“不行，趕緊回去。”可我不管爸爸怎么說，我就是不去，最后賴在地上大哭起來。爸爸氣急了，從桌上拿起雞毛撣子，就往我身上抽，還把我的新書包扔出去很遠。最后我就乖乖地坐在教室里了。從此，我再也不敢任性了。

我的爸爸還是一個愛花的人。我家花園被爸爸收拾的井井有條。他一下班就給花澆水、施肥、松土，這時，我也學著爸爸的樣子，拿起灑水桶澆花。

在爸爸的影響下，我養成了良好的學習和生活習慣，在爸爸的影響下，我學會了勤儉節約，在爸爸的影響下，我懂得了誠實守信。現在每當有人夸我乖巧懂事的時候，我總會自豪的說：“是我的爸爸，是我的家風幫助我成長的！”

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好家風助成長（優質18篇）篇六

父母的文化修養、行為準則、人格品質與人際關系等方面對我們青少年的成長有著潛移默化的影響。因此，為人父母有義務、有責任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質的責任未必完全在父母身上，但為人父母在心甘情愿當“牛”做“馬”的同時，樹立良好的家風，用好家風培養好孩子，責無旁貸。我生活在一個幸福的家庭里，爸爸媽媽正直善良，他們的一言一行，他們的一舉一動，像春風沐雨般滋潤著我幼小的心靈，讓我健康快樂地學習生活、茁壯成長！

我天生左臂殘疾，父母著實為我的未來生活生存牽掛擔憂。所以，他們從小就教育我要好好學習：“孩子，你要好好學習！因為你跟其他孩子不一樣，可能在今后的工作中會遇到一些困難，你只有使自己足夠的優秀，才可以穩穩地立足于社會，幸福地生活。這樣，我與你媽媽，也就放心了。”

爸媽為人和善，在村里的人緣特別好。不管是東邊大伯家小孫子生病還是西家二嬸子種花生人手不夠，爸爸媽媽都會熱情地去幫忙。他們樂于助人的精神影響著我對待身邊的朋友和同學態度。在學校，我會耐心地幫助同學講解習題，我會陪著生病的同學去看病并給他們打水打飯，我會每節課把講桌收拾干凈……這不，上學期我榮獲了“嵐山中學最美學生稱號”呢！

家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲。小苗只有在雨露的滋潤下才能健康成長。好的家風，是我們青少年健康成長的保證，是推動社會文明前進的正能量。生活在這樣一個美好和諧的家庭里，我真的非常幸福！

好家風助成長（優質18篇）篇七

今天，老師要我們寫一篇關于家風的征文，回家后，我迫不及待的問媽媽：“家風是什么呢？”

媽媽微笑著說：“你要注意觀察，家風就體現在我們的的行為中。”我怎么沒有印象呢？”我使勁撓了撓腦袋，疑惑的看著爸爸，可爸爸懶洋洋的說了句：“自己找。”就去玩電腦了。我無奈的翻了翻白眼，知道他們肯定是不會告訴我了，那就只好自己觀察了！

“吃飯了。”爺爺已經做好了香噴噴的飯菜，我搶先拿了筷子，準備向美食發動強勢攻擊，這個時候，爸爸皺著眉頭問我：“家風旅游去了嗎……”

聽完爸爸的話后，我恍然大悟，原來這就是家風啊！我趕緊放下筷子，去廚房幫爺爺把最后一道菜端了出來，端正的坐在桌子前，等爺爺坐好了說：“吃飯了”，我才開動了筷子，大口大口的吃著飯菜。這時，老爸拍拍我的頭，說：“家風又回來了！”

我吃著飯菜，模糊不清地問爸爸：“我們家還有什么家風呢？”爸爸說：“自己再找找看吧！”這時，媽媽讓我和姐姐買一瓶飲料。我和姐姐拿著錢，來到了超市后，我把錢交給了售貨員阿姨，阿姨笑吟吟地把一瓶飲料放進袋子里，還把找的一角錢塞到了我的衣兜里。回到家，我把那瓶飲料遞給媽媽，又順手把那剛才找回來的一角錢扔到了沙發上。姐姐問我為什么那樣做，我說：“一角錢留著有什么用，還是扔掉算了。”姐姐說：“一角錢雖然少，可它也是錢，如果每天存一角錢，一年后就會是365角錢。你要學會珍惜和節儉。”說著便把那一角錢拿了起來，放進了一個小盒子里。從此，我便和姐姐一起往小盒子里存零錢，養成了節儉的習慣。

這就是我們家的家風。

四年級:閆玉鑫。

好家風助成長（優質18篇）篇八

“校有校規，家有家風”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“家風是什么？你家有什么家風？”這些問題，很多人就會傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談談家風。家風是一條應該牢記的座右銘，有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

每個家庭都有自己的家風，如謙虛謹慎、禮貌待人、尊老愛幼、誠實守信…而我們的家風是：勤奮好學、堅持不懈。

記得我上三年級的時候，我們開始學習寫作文，第一次接觸總會有些摸不著頭腦，不知從何下手，媽媽就一遍一遍地給我重復作文的三要素和重點，但是我還是一知半解的，最后媽媽沒有辦法就告訴我她最后的殺手锏：多讀書，積累好詞好句，多看多聽多觀察。起初我還是不喜歡看書，覺得枯燥無味，總是應付了事，但是我看到媽媽爸爸每天再忙都會抽出時間不厭其煩地看些書籍，甚至還有我訂閱的雜志，然后把一些精彩地片斷說給我聽，告訴我文中寫得好地片斷，好在什么地方讓我學習，而且每天都未間斷過，這就深深地吸引我的好奇心，每次寫完作業后我也嘗試著和爸爸媽媽一起閱讀書籍，從書中體會讀書的樂趣，去享受優秀的小作者如何把一篇作文寫得出神入化，格格不入地，不斷從中積累好詞好句，還給我帶來不少地啟發，漸漸地我就養成了讀書的好習慣，結合老師每次地指導，慢慢地學會如何去寫好一篇作文，再也不會摸底不著頭腦抓耳撓腮了，我現在的書籍足足有三個書柜了呢！

這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣！

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好家風助成長（優質18篇）篇九

當我翻開《筑夢路上》，看完動漫故事片《鄭義門》中的那《家法如山》、《利人利己》等一個個小故事后，深深地被他那種“對內嚴格、對外寬仁”的為人處事方式而感動，心中不禁誦起《錢氏家訓》“信一交一朋友，惠普鄉鄰。恤寡矜孤，敬老懷幼。救災周急，排難解紛。……”

是啊，人與人之間就應該友善相人，和睦相處。在家里，雖不像《鄭義門》中那般家訓嚴明，但外公還 是常常教育我們，對人要真誠，要學會包容、體諒，能給予幫助時要盡心盡力。

因為外公住在了臨安，村里常有人來找他，或打電話給他請他幫忙辦事，我家也就成了接待站，外公成了跑腿員。一天晚上十點多，外公已經躺在一一床一一上睡著了，一陣急促的手機鈴聲將他從睡夢中驚醒。“老林，這個事情……，要的材料我已經讓人帶來給你了，估計就快到了。”原來是村里鄰居邱某，他達到退休年齡可以辦理養老保險了，但農村人農活多、出來不方便、對城里也不熟，于是他第一個就想到了外公，請他幫忙，又是一個“先斬后奏”的人。“好的。”外公二話沒說，爽一快地答應了，趕緊穿衣起一一床一一，在瑟瑟夜風中半小時后終于拿到了資料。第二天大清早，外公冒著刺骨的寒風，不停地一搓一著凍紅的臉頰和雙手，跑到勞動局去排隊幫他辦理好養老保險的各項相關手續，小心翼翼的收藏好。到了雙休日，外公回到老家將辦理好的手續給邱某送上門去，邱某不停地說著謝謝，外公打手一揮，“沒事，都是順帶帶的。”，他全然忘記了當初的辛勞。外公就是這樣一個“熱心人”，村里人請他幫忙，他從不推辭，有時因為各種原因，一次不成還 得來回兩次、三次，他不厭其煩，也從來不收一份報酬。

外公用自己的實際行動展現著我們家的家風家訓，有時是鄰里相助，有時是勤勞儉樸，有時是勤奮好學……，看著外公的點點滴滴，又不禁想起《鄭義門》中那一幕幕畫面，那一聲聲教誨，從他們身上，讓我們接受了熏陶和洗禮，讓我們身上積聚起正能量，讓我們一家人的心貼得更緊了。

去年寒假回到老家，在爸爸一媽一一媽一的幫助下，我架起了桌子，攤開了紅紙，認認真真地寫起對聯來。雖然天很冷，寫幾個字就得停下來一搓一一一搓一凍得麻木的手，但我咬牙堅持，寫了許多幅對聯。當我把對聯送給街坊鄰居貼在人家大門口，聽到來來往往的路人對我稱贊時，我的心里是滿滿的幸福。這應該就是《鄭義門》中那利人利己的家訓，更是外公常說的“贈人玫瑰，手有余香”的味道吧！

家訓是一曲啟迪奮發向上的音符，家風是一首無詞動聽旋律的歌,它們是我不斷前行的航標，它們也給了我不斷前行的力量。如果我們家家戶戶，都是這般這樣，那么在我們筑就中國夢的路上，會越走越快，越走越寬。

好家風助成長（優質18篇）篇十

當我開始記事的時候，媽媽就教導我要做一個誠實的孩子。記得小時候，一次考試考的太差，心里特別的忐忑，想到媽媽兇的樣子，我就渾身發抖。當回到家，媽媽問我成績的時候。我支支吾吾說：“沒…沒知道成績……”媽媽二話不說，給了我一巴掌，我一個釀蹌。捂著嘴巴，眼眶紅紅的。“干嘛打我！”媽媽用食指指著我鼻子，很氣憤的說：“你撒謊！我為什么不能打你？”我犟嘴道：“我說不知道就不知道！”媽媽又給了我一巴掌：“你數學老師已經打過電話給我了，說你考的很不好，試卷已經發下去了，叫你好好訂正！你怎么解釋！”我見過媽媽發火，但沒見過她發怒，就算我考的再不好，她也不會這樣發怒。我不說話，我害怕。只是眼淚不自覺的流了下來，畢竟錯在我，沒敢大聲嚎哭。媽媽情緒漸漸平靜下來，嘆了口氣。又把我拉到她身邊：“媽媽不怪你考的差，只怪你撒謊，難道不記得媽媽和你說過，永遠要誠實，不要撒謊，明白了么？”我點了點頭。“走吧，我給你看看試卷錯哪兒了，臉疼不疼了？媽媽下手重了，對不起啊。”媽媽又給我看了看臉。我這時才大聲的哭出來，“媽媽…..我..錯了。”媽媽摸了摸我頭。誠實是金。

家風——堅持。

“既然你選擇了書法，你就要堅持下去。”這是爸爸對我的話。爸爸陪在我身邊，練著那討厭的行書。漸漸的我也靜下了心，雖然依舊很熱。后背早已濕透。但我卻堅持了下來。寫著《蘭亭序》，體味著王羲之“飄若游浮云，矯如驚龍”書法特點。堅持是玉。

家風——寬容。

“海容百川有容乃大”這是我給我自己的座右銘。只有一個寬容的人，他的心才會廣闊。寬容是種美。寬容如水。寬容，原諒他人的過錯，不必耿耿于懷，不逼錙銖必較，和和氣氣，做個大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時，往往比過激的報復更有效。它似一泓清泉，款款流過焦躁的心頭，使人冷靜、清醒。

好家風助成長（優質18篇）篇十一

在我的心里，家是菜園，我是菜苗，一個茁壯成長的苗，而陪伴了我十三年的家風則是甘露p雨滴。是家風耐心的歷經春夏秋冬滋潤我，沒有家風的滋潤，我就不能夠茁壯成長。

家風伴我從懵懂無知坐向成熟，一步步在人生的階梯上踏上腳印，是它塑造我的無形力量d家庭的生活方式。在模糊的記憶中，媽媽教我懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信，助人為樂等等。品質方面嚴格把關。

時間不緊不慢的流逝，事情一次一次的發生。外面閃耀的陽光直直的射進了窗戶，我們家的爭議聲又一次直逼耳際：

“你說你都多大了，干什么都干不好。瞧瞧，讓你給你倒杯水，干嘛倒那么滿，撒的到處都是。”一向寵愛我的媽媽一邊擦著桌上的水，一邊又開始嘮叨了。雖然說，媽媽的“話匣子”有點煩人，但勉強算得上是“音樂”。就聽下去吧。原來今天早上我家來了位做客的阿姨，媽媽命令我去倒一杯水給阿姨喝，天有不測風云，人有旦夕禍福，不料，我的手不小心抖了一下，水就倒滿了。有點不小心，不過我不是故意的'。阿姨走后，媽媽的“低音小喇叭”開始不停地的播放，做事穩重，不要三心二意。我只得改正。

“那么大了，連點規矩都不懂，客人來了也不知道打聲招呼，只顧忙自己的。”媽媽一送走客人，回來就又“贈”了我一句。我怎么這么倒霉，“……”長篇大論過后，媽媽竟然一點點也不累：“要知道尊重別人，得有禮貌。”從此以后，家里來客人我一刻也不敢怠慢，急忙左一聲“阿姨好，”右一聲“叔叔好。”

我在媽媽的話匣子里學到懂禮貌，尊重他人，做事專心……我伴著歲月，年齡不斷增長，媽媽卻毫不松懈。告訴我：“這些事情雖然微不足道，是‘雞毛蒜皮’的小事，但可以直接影響你的成長。”我的家風由我的媽媽培養出來，一步一步，一件一件。

沒錯，無形中好的家風的養成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，只要家風好了，國風才會好。

我們家的家風，愿它常駐我家。愿那不輟的改進之風飄在中國民族的上空，飄進千家萬戶之中。愿我的家庭會因它變得更充實，更美好。

好家風助成長（優質18篇）篇十二

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

（9）多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。

好家風助成長（優質18篇）篇十三

1905年，羅伯特?艾博特創辦了《芝加哥衛報》。1915年時發行量曾達23萬，它也為現代美國最大的黑人報團奠定了基石。艾博特有其辦報公式：為了黑人揭發黑幕，標題、內容都要從“種族角度”達到聳人聽聞目的，刊載犯罪消息與丑聞，堅決反對三k黨、種族騷亂、私刑處死和危害黑人的其他威脅。但后來受經濟因素的困擾，該報也變得溫和起來，主要登個人、社會、文化、時裝新聞。

在黑人報業迅速發展的同時，黑人內部觀點的斗爭也更加激烈。在19與20世紀交替之時，出現了布克?華盛頓，他是一位有極好演講天賦的黑人。他主張黑人、白人要相互寬容，白人給予黑人的應是平等的機會而非結果。他反對工會、革命、社會主義，崇尚自由放任理論。他的思想影響了一批黑人報刊。他還通過發放津貼來控制黑人出版物，如《紐約世紀報》。

布克?華盛頓有兩個競爭者，分別掌握著兩份報紙。一個是威廉?門羅?特羅特(williammonroetrotter)與他的《波士頓衛報》(bostonguardian)。他與喬治?福布斯1901年辦的《波士頓衛報》，具有煽動性、戰斗性，為了反對華盛頓的保守主義觀點，特羅特親赴首都為民請命。但到了20年代，報紙衰落，特羅特傾家蕩產。另一個是杜波依斯和他的《危機》。1910年《危機》創辦，意為當時正處于人類前進歷史中的危機時刻。1911年的《大英百科全書》說“黑人在智力上低于白人。”杜波依斯為摧毀這一成見而斗爭。1918年，在《危機》最興旺的時期，發行量超過10萬份。但到了30年代它又一度跌至一萬份以下，在后繼者的不斷努力下才又恢復到10萬份以上。

好家風助成長（優質18篇）篇十四

“沙沙，沙沙”，鋼筆在紙上正不停的摩擦。是誰在寫字呢？大半夜的在干啥？我模模糊糊看見媽媽在那正看書學習。我很驚訝！媽媽愛學習的作風一直沒降哇！

我的媽媽從小就愛學習，后因家庭困難而退學，現在她經常看電視，希望從電視上多認識一些字。比如說有時電視上播出《中國漢字拼寫大賽》，媽媽總是聚精會神的觀看。有時竟拉著我一塊看，她希望我也從中獲得一些知識。

在我的家，學習之風蔚然成風。

爸爸也是個愛學習的人，有時在書中遇到不認識的字，爸爸會拿來字典查看。爸爸同時也不想讓我們知道，似乎他怕我們嘲笑他沒學問，當然這也只是屬于我的猜想。

我們全家就數姐姐識字最多，她十分愛學習，經常把字典拿來翻看，遇到了難一點的字，她不會放過，一定會把拉路虎打敗。平時在家她會看一些古典名著，她看過一遍會把自己認為好的句子摘抄下來，作為寫作的參考。對于姐姐的種種表現我真是佩服不已。

我在家當然也毫不遜色，每逢節假日只要有時間我就會請教姐姐。這樣一個個攔路虎都被我打跑啦。有時我還會讓姐姐提問我，回答錯了我就會得到懲罰。我記得有次姐姐提問我，我一題也沒有回答出來，姐姐的臉色就像晴轉陰的天空一樣。當時姐姐就把我狠狠訓斥了一通，我雖然很傷心，但我會把它化為動力。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。不經歷風雨，怎能見彩虹。

學習之風在俺家中盛行，“學習，學習，再學習”，是我的座右銘，它時時刻刻激勵著我，給我以力量。

良好的家風影響著家中的每一個人，學習之風是我們家的榜樣，希望學習之風常駐我家，讓學習之風伴我成長。

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好家風助成長（優質18篇）篇十五

19世紀德國教育學家第斯多惠認為：“一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發現真理。”這是很有道理的，因為學習是復雜的思維活動，是在教師引導下不斷提出問題、分析問題和解決問題的過程。因此，在教學過程中，教師應根據學生實際，積極創造條件，巧妙搭橋，幫助學生達標。

課堂提問是教學活動中的重要形式，是師生感情交流的紐帶，是課堂教學中信息反饋的主要途徑。同時，也能誘發學生學習興趣，啟迪其思維，有助于達到教學目標。好的提問是啟發學生思維的“激活酶”，強化記憶的“催化劑”。在講授某一內容伊始，可先用適當有趣的事物來設置疑問，以誘發學生急于解疑的思維活動，引起他們強烈的學習欲望。例如，在講授線形動物門――蛔蟲時，學生對蛔蟲比較熟悉，可是教師提出：蛔蟲體積這樣大，怎么能在人體內寄生呢？人體小腸分泌的消化液為什么不能將其消化吸收呢？這些問題對學生來說是陌生的。抓住學生熟悉但又不完全了解的事物，提出問題，設置懸念，可收到良好的教學效果。課堂問題設計成功與否，關鍵在于了解學生，掌握教學內容、目標，從而設計出不同的提問形式。所設計的問題要嚴謹，有針對性、靈活性，能引起學生的注意和思考，激發其興趣，啟發其思維，才能真正幫他們高效達標。

巧用直觀原則，搭好感性―理性橋。

教育的直觀性原則告訴我們，通過實物、模型、形象語言等手段，可豐富學生的感性經驗，為學生的智力發展和掌握理性知識創造條件。

1．讓學生親自動手，創造課堂中的直觀。例如，講葉的形態時，可要求學生課前采集不同植物的葉片；講花的結構時，要求學生課前采集花朵。這樣做既充分調動了學生的積極性，也幫助學生提高了達標效果。

2．巧用一切有實效的教具，助達目標。在引導學生達標的`教學中，除了要充分利用掛圖、模型等特定的教具外，還要善于聯系生產生活實際，發現和利用身邊的教具。例如，學習人體生理衛生知識時，可利用學生自身這一特殊教具，指導他們觀看（如看做屈肘時肱二頭肌收縮情況）、撫摸（摸心跳、脈搏）、做動作（如做膝跳反射）等來增加感性經驗，并引導學生透過現象深入本質，提高理性認識。

學生的認識從總體上講要遵循從感性到理性，從具體到抽象的規律。因此，在教學中靈活巧妙地運用直觀教具，使學生獲得鮮明生動的印象，減少學生掌握抽象概念的困難，搭好感性到理性這座橋，不僅可以幫助學生順利達標，而且可以促進學生注意力、觀察力、思維力的發展。

巧用板畫教學，搭好理解―鞏固之橋。

初中生物教材最顯著的特點是插圖多，圖中蘊含的生物體結構的基礎知識多，而基礎知識又是理解生物體功能的前提。板畫具有形象、直觀、生動的特點。對學生進行板畫教學，能提高學生的注意力和學習興趣，有助于知識的掌握和鞏固，可有效地提高課堂達標效率。如在講授組織液、淋巴的形成過程時，教師采用邊講邊畫的方法，用不同的顏色的粉筆在黑板上先畫出血管、淋巴管和組織液；然后按照組織液和淋巴形成的順序講解。邊講邊總結組織液、血液、淋巴液三者的成分差別。通過這樣的講課，使抽象的知識具體化，復雜的知識簡單化，枯燥的知識生動化。加深了對知識的理解和鞏固。

教學有法，但無定法。我們認為在教學中根據學生的特點和學習的一般規律，確定恰當的方法，對提高教學效果，幫助學生順利達標是大有好處的。

好家風助成長（優質18篇）篇十六

師：今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學們是如何看待“感恩”的。你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發表自己的見解。

二、感恩大討論。

師：啟發，鼓勵、引導學生，適時補充，概括要點。

1.從中華民族的傳統美德的作用上。

2.從我國的現代化建設的要求上。

3.從上海在國際上所處的地位及改革開放的需求上。

4.從現在的社會風氣來看。

5.從學生的自身發展要求來看。

6.從“感恩節”的作用來看。

師：是啊，有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！

三、感恩故事大搜索。

倪莉琪的故事：

張宇的故事：

薛琛的.故事：

沈春霞的故事：讀父親的一封信。

師舉例：

1）20xx屆一位學生的殘疾家長堅持每次家長會到場，只為掌握第一手信息。

2）20xx屆一位學生的母親克服種種困難來撫養他和智障的姐姐。

3）自己的一段親身經歷。

四、感恩大調查。

問題1：你知道父母的生日嗎？

問題2：你知道父母的健康狀況嗎？

問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？

問題4：你能經常與父母溝通、交流嗎？

師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道啊！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們為你們多了一絲絲華發，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

好家風助成長（優質18篇）篇十七

隨著50年代中期黑人民權運動的興起，黑人報紙又邁向了一個新的高峰，政治意味濃的報紙再領風騷。黑人通訊社、黑人報刊支持各個民權領袖的斗爭。其間，馬爾科姆?艾克斯的《默罕穆德之聲》最多時可銷行85萬份。1966年時黑豹黨的黨刊《黑報》也達到十幾萬份。

根據《非裔美國人報》網站的數據，現今美國黑人報刊大大小小加在一起剛剛二百出頭，除了《黑檀》系列、色情、大眾讀物外，較有影響的就數《黑人企業家》(blackentrepreneur)雜志了。它面向中產階級以上人士，其資金來源主要是三個方面：廣告收入、雜志銷售收入、下面所控制各種協會網絡的收入。

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好家風助成長（優質18篇）篇十八

師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。

同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！