優秀作文能夠通過文字的力量感染讀者，引起讀者的共鳴和思考。推薦給大家幾篇經典的優秀作文，希望可以激發大家對寫作的興趣和熱情。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇一

浪費了一些時間，還算是可以總算是由一些別的事情去做，不用因為消磨時間而后悔，也算是對自己的生活好點，本來自己想出去轉轉，可懶到要死，所以就不想做些什么事情，看了些動畫片，算是回憶童年。阿童木，記得自己很小，科學是阿童木帶給自己最大的樂趣，可是那部動畫給了自己人生意義上更大的啟示，學會怎樣為人，熱心，單純，在這世界上總有人會幫助你，也許你會講阿童木是英雄題材，可也不能否認阿童木具備了英雄的勇氣和智慧。我們的看點不在他的十萬馬力，而是在于他樂于主助人的心態，他飛向的不止遠方，還有很多人的心底里，所謂的強者不一定都是有著巨大的力量，而是用著與英雄像匹配的寬容。如今再看阿童木早已經沒有了當年的好奇心，更多的是對童年的回憶，記得以前出過一個電影版的阿童木，那里講述更多親情的故事。

而我最喜歡的就是來自情感的故事，因為我們總能看到很多意外回答，因為阿童木本身屬于機器，即使在像孩子，但是從他的內心深處依然不能接受那樣的現實，父親的心酸，悔恨，充滿傷感。一種總是離別憂傷，但是阿童木本身并不知情，也不知道自己是機器人，童真的力量是可怕的他會改變一個人，的確失去的東西我們無法挽回，可我因此失去愛一切的勇氣，拒絕一切其實證明心理依然不肯面對現實，只有珍惜眼前也許我們才會過得更好。在這個世界上也許沒有人會懂你，可以在最困難的時候總會發現自己可以相信的東西，越是不幸你越會相信別人，可是我們在生活中可以相信的。人會是誰，我們不僅貧窮還很自私，我不知道是什么原因讓我們依然維持僅有的自私，也許只有看卡通片才會體會到人性的善良，才會試著改變一些心態。我喜歡呆在幼稚的世界里，不是因為不想長大，而是因為我想找一片屬于心田的地方。我不知道究竟年輕的時候動畫帶給我們多少有用的東西，但是你可能會明白不一樣的世界，在自己以前的眼里，世界總是很現實不一樣，而現在是現實就是現實，沒有什么獨特的地方。

時間還是這樣的速度，不論這個世界發生什么，有一天我很好奇為什么要將區別現實和生活這樣的差異，本身就在現實中，還要不斷的強調他的存在豈不顯得有些幼稚。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇二

讓我們以一個看似有些離題的故事開始：在米開朗基羅完成他的傳世之作《大衛》后，有人問他，您怎樣創造出了這座投石的大衛？他回答，大衛就在石頭里，我只是通過四年的雕刻把他釋放了出來。

米開朗基羅的創作過程本身就是一個“好的故事”——一言以蔽之，故事是主人公為了追尋初心，在持之以恒的行動中產生的。通過日日夜夜不知疲倦的雕刻，他一錘錘鑿出了心中那個魂牽夢縈的“大衛”。是什么讓好的故事如此具有力量？是主人公“亦余心之所善兮”的初心，是“雖九死其猶未悔”的堅持。

每一個故事都是一段追尋初心的旅程。表與里，形式與內容，故事與意義，是相依相生、必不可分的。賀拉斯說文學的功用在于“寓教于樂”，正是因為人物始終如一的渴望如同串起珠鏈的紅繩，在每一處生動的情節間若隱若現，潛移默化地影響著聽故事的讀者。三藏西天取經是要證得佛法，寶玉棄書罷學是“只念那木石前盟”，主人公在路途中九死一生，所為的也只是實現自己人生獨一無二的意義。正如木心所言：“能做的只是長途跋涉的歸真返璞。”

__，砥礪前行，這正是成就一個好故事的秘訣。跌宕的故事代代流傳，而故事的形式卻并不統一，文學家用筆墨編織故事，導演用膠片記錄故事，在滾滾向前的時代洪流中，更多人以自己的人生為質料，雕鑿出屬于自己的故事。張桂梅的講臺三尺，張富清的徽章十塊，鐘南山的列車萬里……春來秋往，歲月不居，一位位勞動者用心血與奔波創造著可歌可泣的中國故事，以無怨無悔的行動將中國精神書寫在祖國的大地上。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇三

跌宕起伏、曲折有致的故事伴我們入眠，好像生命之路的伸延；古老樸素、醍醐灌頂的故事讓我們警醒，恰如生命之眸的高瞻；溯本歸元、凝聚人心的故事使我們魂安，仿若生命之光的普照。

好的故事是對人性美好的低吟淺唱。她讓赤子之心永遠殷紅，刷下生命不變的底色。畫荻教子里有溫暖的身影，夕陽下是母愛的光輝，一筆一畫在愛子心底寫下大寫的“人”；曾子殺豬里有高瞻的目光，籬院里是父愛的迢遠，一言一行給稚子立下誠信的榜樣。黃香溫席里有反哺之義，冰冷的枕席間是熾熱的赤子心；陸績懷橘里有跪乳之恩，熾熱的胸懷里是牽掛的孝子意。父母愛子，子女感恩這是人性中最無私、最溫暖的底色。美好的故事里有如此多的傳統美德，像生命的甘霖，在我們稚嫩的歲月里，純凈的心田間點化出一切美好的嫩芽。

好的故事里不僅有人性美好，還有生活的智慧。世間萬象，紛紛擾擾，眩目迷神。好的故事可以啟迪智慧，給我們一雙慧眼，看破虛妄，認清大道；穿過欲望的深淵，找到迷失的初心。莊子實在是一個會講故事的人，不說杯水芥舟，朝菌蟪蛄，蝸角蠻觸如何曲盡小之情狀；也不說而骷髏論道，魍魎問影，莊周夢蝶，如何跨越人物之間，物物之間，夢幻與現實之間的界限；單是庖丁解牛就讓人回味無窮，讓人悟得在熙攘的世間自由舒展的智慧。

庖丁始解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。而后達到“以神遇而不以目視，官知止而神欲行。”這已經達到依乎天理，因其固然的高度，已經進于技而達于道。這是世間的大智慧，可以矛盾普遍的社會里游刃有余，甚至活出美感，達到——砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。——如此優美的境地。聽出好故事里的智慧，悟出好故事里的大道可以讓我們在生活里既躊躇滿志又游刃有余。

故事不僅是生動的情節，更是人類歷史的縮影，人類文化的結晶。從原始智人開始，或者從他們會講述故事開始，才真正又了人類的文明。無論是部落圖騰，抑或宗教故事，甚至現代國家，任何大規模人類合作的根基，都在于某種只存在于集體信仰中的故事。嘗百草的炎帝，制耒耜，種五谷為華夏文明之肇始；發明指南車的黃帝制衣冠，建舟車，制音律成炎黃苗裔之初祖。炎黃的赫赫之功永鐫華夏烈烈旌旗，旗下兒女如沐圣光，凝聚四海之力。傳承不絕薪火。

故事雖老，卻永遠滋養著我們。給我們以新生的力量，在用新生去創造更好的故事，生生不息。畢竟，沒有結尾的故事才是最好的故事。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇四

故事是人類文化的重要組成部分，它具有獨特的魅力和力量。好的故事不僅可以幫助我們更好地表達和溝通，而且能夠觸動心靈、啟迪智慧，甚至改變一個人的命運，展現一個民族的形象。

首先，故事是一種強大的溝通工具。它能夠以一種獨特而引人入勝的方式傳達信息和價值觀。例如，美國著名民權運動領袖馬丁·路德·金的演講《我有一個夢想》就是一個充滿力量的故事。這個故事通過描述一個沒有種族歧視的理想社會，激發了無數人的共鳴，推動了民權運動的進程。這個故事不僅僅是一篇演講稿，它成為了一種象征，代表著人們對公平與正義的追求。

其次，好的故事能夠啟迪智慧。通過講述富有啟發性的故事，人們能夠從中獲得智慧和見解，幫助他們更好地理解和應對生活中的挑戰。一個著名的例子是古希臘的寓言故事《阿拉丁的神燈》。這個故事通過描繪主人公勤勞、善良和聰明的品質，告訴我們只有通過自己的努力和智慧，我們才能實現自己的夢想和愿望。這個故事不僅僅是兒童讀物，它在每個年齡段都能給人們帶來智慧和啟示。

最后，好的故事有時候能夠改變一個人的命運，展現一個民族的形象。一個例子是《辛德勒的名單》，這是一部改編自真實故事的電影。故事發生在納粹德國統治下的戰期間，講述了一位德國工業家奧斯卡·辛德勒的故事。起初，辛德勒是一個貪婪和自私的商人，利用猶太人勞工的廉價勞動為自己謀取利益。然而，隨著他親眼目睹納粹對猶太人的殘酷迫害，他逐漸意識到自己的道德責任，開始以各種方式拯救猶太人將他們從納粹的集中營中解救出來，并將他們雇傭在自己的工廠中，使他們免遭迫害和死亡。他付出了巨大的風險和代價，但最終拯救了超過1，100名猶太人的生命。這個故事展示了辛德勒的善良和勇氣，他在極端的環境下保護和拯救猶太人。通過他的行動，辛德勒改變了許多人的命運，給予了他們生的希望和機會。通過辛德勒的故事，我們看到了猶太人民族在最黑暗的時刻展現出的堅韌和抗爭精神。他們不向逆境低頭而是團結在一起，保持尊嚴和希望。這種民族的形象和精神不僅僅屬于猶太人，它們超越了種族和國界，成為了人類共同的寶藏。正是因為故事的力量，我們能夠從中汲取智慧、感受溫暖、尋找希望。

好的故事有著無比的力量展現一個民族的堅強形象。馬丁·路德·金的演進、古希臘的寓言故事以及《辛德勒的名單》這些經典故事都以不同的方式向我們展示了這種力量。這些故事告訴我們，當我們勇敢地追求正義和平等，當我們以智慧和善良的品質來引導我們的行為，我們可以超越自己的局限，改變自己和他人的命運。這些故事也揭示了人性的復雜性和善惡的邊界，激勵著我們追求正義、堅持真理、拯救和保護他人。無論是在個人生活中還是整個民族的歷程中，好的故事都能夠點燃內心的火焰，激勵我們追求更好的未來。讓我們珍視這些故事，傳承它們，讓它們繼續在我們的心中發酵，引領我們走向更美好的明天。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇五

“持長劍縱馬，執妙筆生花。”西楚霸王不過江東的豪言，令李清照至今思項羽；史書上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長生殿夜半無人的私語流淌千古文墨；馬可·波羅游歷東方諸國的見聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于須臾，撫四海于一瞬。

傳千年之經義，燃萬古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時光也轉瞬即逝，唯有故事久久駐足。透過《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見潯陽江邊白居易被沾濕的青衫；知道“屈原雖流放，眷顧楚國，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽懂那驚才風逸下一聲沉重的悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風起”，帶著濃郁的書卷氣而來，讀過便記著一生一世；三國里的赤壁，水滸里的好漢……從小聽啊聽，在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語言璀璨里明白什么是漢字文明，在情節曲折里領會什么是中國智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。

立生命之直標，錨前進之方向。《舊唐書》有言：“但立直標，終無曲影。”人生于世，無不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽雷鋒、王二小的事跡長大，自此就深植淳淳愛國情、拳拳赤子心；讀書時，在《桂花雨》里嗅著故鄉與親情的香氣，在《和時間賽跑里》里發起同永恒的挑戰，在《秋天的懷念》里看到母親的車轍，便明白人有人倫，有感情，有萬頃之力，亦有終生難以逾越之物；直至現在，武大靖、谷愛凌等冰雪健兒的傳奇經歷，被一再書寫、廣為流傳，拉動“冰雪經濟”火熱，冬奧風潮長尾效應十足，無數個孩子心里種下一顆夢想的種子，用一個最清晰的故事，回擊奮斗路上一串最泥濘的彷徨。

品萬物之殊同，領世界以大美。《病隙碎筆》中有灼灼箴言：“異，不是要強調隔離與仇視，而是在呼喚溝通與愛戀。”故事，搭起天塹上的夢幻之橋。三毛的《萬水千山走遍》，沙漠、印第安、敦煌、舟山，異域風物在篇篇游記里狀若一體；海峽兩岸盈盈一水間，幸有《鄉愁》等心領神會的敘事話語，讓大陸與島弧的心先于地域，串聯成同一片大地；意大利女宇航員引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺；中國歌劇院推出的歌舞劇《孔子》，在海內外引起重大反響；穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，“泰坦尼克”上的愛走出時間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發人深省……有人把生命局促于互窺互監、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長天、遠山滄海。在更大的范疇，也是一樣。縱觀今日世界，處處可見鴻溝，但“國家之魂，文以化之，文以鑄之。”一個個不一樣的故事，潛藏著閱讀整個民族風貌的精神密碼。換個角度來說，借故事之力攜萬象之手，也是我們寓天地懷抱的一種方式。

時代呼吁著青年“講好中國故事”，從傳統文化到當下中國，精神領域的中國制造理應有其回響。盡挹西江，細斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，講江山如畫。且看中華文明的洪流，在新時代浪潮中奔涌前行！

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇六

故事是人類最基本和最普遍的表達形式之一，也是人類文化傳承和歷史記錄的重要手段。故事記錄了人類的智慧、信仰和價值觀，傳遞著世界和生命的深度思考。故事具有強大的力量，深深地影響著我們的思想、行為和情感。

首先，故事的力量在于它能夠引發人們的情感共鳴。故事中的人物和情節往往是具有人性、情感和價值觀的符號，它們能夠觸動人們的情感，發掘人們的內心深處。故事能夠使我們感同身受，進而引發對人類世界的思考和探究。

其次，故事的力量在于它能夠激發人們的創造性思維。故事中的人物和情節往往是想象、創造和創新的產物，能夠啟發人們的創造性思維，促進人類文明的發展。故事的世界中，人們可以超越現實、超越自我，體驗視野的拓展和想象力的釋放。

此外，故事的力量在于它能夠傳遞文化和歷史知識。故事中的古老傳說和神話故事是人類文化和歷史的見證，它們通過代代相傳的方式，使文化和歷史得以延續和發揚。故事的內容里蘊含了豐富的歷史、文化和社會信息，能夠幫助人們更好地了解自己的文化和歷史。

最后，故事的力量在于它能夠啟發人們的道德和良知。故事中的人物和情節往往有著明確的道德標準和價值觀，能夠引導人們思考和判斷對錯、善惡等重大問題。故事在向我們傳遞人性、生命、道德和信仰等深刻哲學和思想的同時，也推動著人類文明和社會的進步。

總之，故事是人類文明和文化的重要組成部分，也是人類思想和情感的重要表達方式。故事能夠引發人們的情感共鳴、激發人們的創造性思維、傳承文化和歷史知識、啟發人們的道德和良知，深刻地影響著我們的思想、行為和情感。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇七

故事，是人類智慧的結晶，是歲月沉淀的歌唱，是心靈火花的點燃者，是民族精神的塑造者。故事，以其獨特的方式，展現了人類的情感、智慧和勇氣，成為我們生活中的重要組成部分。正如古希臘哲學家蘇格拉底所言：“故事就像一扇窗戶，透過這扇窗戶，我們可以了解人性的光輝和黑暗。”

故事的力量，首先體現在它能夠觸動心靈啟迪智慧。

英國詩人拜倫曾說：“故事是歷史的回聲。”從古代的神話傳說，到中世紀的史詩傳奇，再到現代的小說影視，每一個故事都承載著時代的智慧和思考。在《天方夜譚》中，我們看到了人性的狡猾和善良；在《荷馬史詩》中，我們感受到了戰爭的殘酷和英雄的勇氣：在《西游記》中，我們體驗到了堅持和勇往直前的精神。這些故事猶如一面鏡子，映射出我們人性的光輝和黑暗，啟迪我們的智慧，引導我們走向更加美好的未來。

故事的力量，還體現在它能夠改變一個人的命運，展現一個民族的形象。

美國作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》激發了一代又一代年輕人對探險和自由的向往：印度作家泰戈爾的《戈拉》展現了印度民族覺醒和抗爭的精神；中國作家路遙的《平凡的世界》深刻地反映了中國社會的發展和變革。這些故事讓我們看到了一個民族的形象和信仰，展現了人類對自由、正義和幸福的追求。

當然，故事的力量并非總是積極的。不良的故事可能會誤導觀眾，甚至帶來負面的社會影響。因此，我們在選擇和講述故事時，需要保持警覺，確保我們所傳遞的信息是積極、有益的。

總的來說，故事的力量是巨大的。它能夠觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運，展現一個民族的形象。因此，我們應該學會選擇和講述好的故事，讓這些故事激勵我們前行，引導我們走向更加美好的未來。同時，我們還應該學會批判性地思考，從故事中汲取有益的啟示，摒棄消極的影響。只有這樣，我們才能真正發揮故事的力量，讓它在人類的生活中閃耀出最璀璨的光芒。

最后，讓我們借用古希臘哲學家柏拉圖的一句話作為結尾：“故事就像一盞燈塔，照亮了我們前進的道路。”讓我們一起講述好的故事，傳遞正能量，為人類的文明進步貢獻我們的力量。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇八

以下內容是由應屆畢業生網精心為您提供的，如您覺得內容對您有幫助，請按ctrl+d收藏此網頁，以便您下次的查找。謝謝。

相信自己。

演唱零點樂隊。

多少次揮汗如雨。

傷痛曾填滿記憶。

只因為始終相信。

去拼搏才能勝利。

總是在鼓舞自己。

要成功就得努力。

熱血在賽場沸騰。

巨人在東方升起。

多少次揮汗如雨。

傷痛曾填滿記憶。

只因為始終相信。

去拼搏才能勝利。

總是在鼓舞自己。

要成功就得努力。

熱血在賽場沸騰。

巨人在東方升起。

相信自己。

你將贏得勝利創造奇跡。

相信自己。

夢想在你手中這是你的天地。

相信自己。

你將超越極限超越自己。

相信自己。

當這一切過去你們將是第一。

相信自己。

你將超越極限超越自己。

相信自己。

當這一切過去你們將是第一。

相信自己……。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇九

尊敬的老師們，親愛的同學們：

你們好!

我始終相信任何一個人想要改變自己的人生，想要改變自己的命運，最佳的法寶或者說最好的力量，就是去進行奮斗，我相信在座的各位同學坐在這兒也是來吸取這種力量。

我們每一個人出生都不一樣，曾經年輕的時候，抱怨自己生長在一個貧困家庭。曾經年輕的時候抱怨過自己的父母，什么也不能給我。混遍北大整整七年，沒有一個女人愛上我的時候，我發現我的很多同學都已經談了好幾次搞對象。有的同學已經娶上了美麗的女人，成立了美好的家庭。當我發現至少每個同學都擁有一個健康身體的時候，我在大學三年級的時候得了肺結核。發現好像所有的生活黑暗和不如意都集中在你一個人身上，幸虧在這樣的過程中間我始終沒有屏棄自己身上唯一的力量，這個力量就是我覺得只要努力，只要奮斗，只要給我足夠的時間，我應該能夠改變自己的命運，我應該能夠讓自己的生活變得更好。而這種感覺來自于什么地方呢，就是來自于我從小在農村的那種生活，來自于我自己高考的啟示，因為對于我來說，農村孩子長大唯一可能的歸宿就是在農村。

我十四歲初中畢業，緊接著命運就對我做出了宣判，當時中國有一個政策，叫做貧下中農子女，一家只能有一個上高中，我姐上了高中，因此就輪不到我。所以其實我在十四歲的時候就認認真真地當過一回農民，在那個時候我就料定了自己這輩子大概只能在農村待著了。但是，老天給了我一個非常好的機會，這個機會就是“四人幫”粉碎以后，教育政策立刻就改變了。我們的`初中老師想起了我，說俞敏洪是一直喜歡讀書的人，我們是不是可以把他破例地重新放到高中里面來。我媽聽說我這個事情以后就非常地興奮，就找公社大隊的領導和學校的校長去不斷地說，說我兒子就是可以來的，所以我這輩子我最感激的就是我媽。這就是我的第一次機會，這個不是我奮斗來的，是黨和國家給我的。高中畢業的時候，其實整個班全是農民，因為我們就是農村中學，幾乎沒有一個人會有信心說能考上大學，但是這個時候我碰上了一個好老師。這個老師現在還在南京，已經八十歲了，他在我們復習高考的時候，高二的時候就對我們說了一句話，他說我知道你們在座的小子沒有一個能考上大學的，你們以后一定都是農民，但是我依然要求你們每一個人都去考大學，因為當你們以后回到農村，在田頭勞動的時候，當你拄著鋤頭仰望藍天，嘆息自己命運悲哀的時候，你會想起來，你曾經為了改變自己的命運而奮斗過一次。這句話，我到今天還能記得，大家想想這個印象多深，所以我就認定了自己一定要考大學，第二是我認定了一定要讓這個老師失望一次。但這只是一次美好的愿望，我高考第一年出來以后，英語分數只考了33分，盡管當年這個錄取的英語分數線也不高，最低大專錄取分數線就是我們江蘇有一個地區師范學院，只有40分，但是我只考了33分，差了7分，那么我就想，如果我再努力一年，我也許就超過40分了，也許我就進這個大專去了，所以我就邊干農活邊復習。當時農村連電燈都還沒有，在煤油燈底下復習，我就是在高考復習的第二年眼睛近視了，所以第二年去高考的時候考出來，考了55分，我拿到這個分數就特別高興，為什么呢，我想錄取分數線是40分，我是55分，那么我無論如何能夠進那個師范學院了。結果分數線下來以后，師范學院的分數線提到了60分，結果又差了5分。高考兩次失敗以后反而讓我增加了信心，我就覺得我非要考第三年不可，所以我就跟我母親說，第三年我無論如何不干農活，就是說一定要每天，所有的時間都交給我，但是我母親就說我再給你一年時間，但是我們家確實很窮，所以第三年如果你再考不上的話，你就只能是老老實實回來當農民。所以我第三年就拼命了，每天早上六點起來，晚上十二點睡覺，到第三年參加高考的時候，成績一出來我就發現我的成績超過了北京大學的錄取分數線，所以后來就有幸跟撒貝寧這樣的名人成了校友。其實北京大學這四個字我腦袋中連閃都沒閃過，所以這個例子給同學們又一個啟示。什么啟示呢?人是要有夢想的，但是你夢想再大，你不去努力是不管用的，就像你爬山的時候，就算你不看那個山頭，你只要知道自己在向上爬，只要你爬的路是對的，你到達山頭只是一個時間問題。所以，回想我自己的生命，我覺得往往是我生活中帶來的一些失敗，最后促使我反彈起來，又夠著了一個新的目標。

我后來在八十年代末的時候想要出國去讀書，但是我聯系幾十個大學，十幾個大學給我發錄取通知書，沒有一個大學給我發獎學金，都說你只能自己出錢了，而當時我在北大的工資，連獎金帶基本工資加起來大概一個月二百塊錢，換成美元，三十美元左右。美國的最低學費一個大學大概三萬美金，還不算你的生活費，我算了一下，一百年不吃不喝都不夠。所以我就想到了我應該要賺更多的錢，怎么賺更多的錢呢?人有了需求就會有想法，有了想法就會有創新。當時剛好中國的外語培訓業已經開始轟轟烈烈地起來了，所以我就想我為什么不自己辦一個培訓班呢?所以就有了新東方。新東方完全不是我理想的產物，有人說俞老師你做新東方，是不是想到了你要為中國教育要做貢獻，我想到的就是我要錢。但是今天的我，倒真的實實在在想要為中國的培訓事業，和中國的教育做點事情了。為什么?因為你有了這樣的實力，你有了這樣力量，你有了這樣的基礎，那自然你就會做，所以我們不用去想太多。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇十

《史記·太史公自序》有云：“余所謂述故事，整齊其世傳，非所謂作也。”2023年高考語文新課標i卷以“故事”為題，指出：“好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。”

時針從不停歇，故事每天都在上演，它們或熱血、或震撼、或溫暖，都滌蕩著我們的靈魂，滋養著我們的精神，也感動著你我他。中國特色社會主義進入新時代，“好的故事”更是層出不窮，成為中國精神、中國形象的生動演繹和表達。讓我們重溫這些滾燙的故事，從中讀懂一個大寫的“中國”。

讀“大道篤行系蒼生，不愧蒼天不負民”的“奉獻故事”，永葆“枝葉關情”的初心。“我們所做的一切，也許就如冬天的陽光，在一些人倍感寒冷時給她們帶來了溫暖和希望。”2023年高考首日，66歲的張桂梅校長走上了第13次送考路。熟悉的手持喇叭、語重心長的叮嚀、貼滿膏藥的雙手、慈愛的目光，勾勒出一位“校長媽媽”大愛無私、一心為民的公仆形象。自2008年創辦免費的華坪女子高中以來，作為校長的她成為學校里最早起、最晚睡的“擎燈人”，也用自己的大愛改寫了無數大山女孩的命運。她用自己數十年如一日的堅守，詮釋了一名共產黨人“人民至上”的拳拳初心。黨員干部要像張桂梅那樣“傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔”，想人民之所想、行人民之所囑，始終把人民群眾的安危冷暖掛在心頭，用心用情用力化解群眾急難愁盼，真正做到“我將無我，不負人民”。

讀“愿得此身長報國，何須生入玉門關”的“忠誠故事”，砥礪“許黨報國”的志向。人的一生有許多選擇，有的人選擇取悅自己，有的人選擇報效國家，作為“時代楷模”的萬步炎選擇了后者。科學沒有國界，科學家卻有祖國。作為一名共產黨員，他秉持科技報國理念，30多年如一日扎根海洋資源勘探技術研究，帶領團隊全力突破關鍵核心技術難題，為我國海洋礦產勘探技術和裝備研發作出了開創性貢獻，同時為國家培養了一大批青年科技人才。關鍵核心技術作為“國之重器”，是買不來討不來的，必須依靠自主創新。萬步炎以“甘坐冷板凳”的精神，把許黨報國的志向轉化為埋頭苦干、勤勉實干的實際行動，為解決“卡脖子”難題建立卓越功勛，堪稱民族脊梁。黨員干部也要將“小我”融入“大我”，自覺扛起民族復興大任，立足崗位實際創先爭優、追求卓越，用奮斗足跡踏出精彩人生。

讀“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的“奮斗故事”，鍛造“戰天斗地”的風骨。生態之治，莫難于治沙。近日，在內蒙古自治區巴彥淖爾市考察時，充分肯定“三北”等重點生態工程建設成就。與風沙為伍，與艱苦為伴，一代代防沙治沙人經過40多年的不懈努力，實現從“沙進人退”到“綠進沙退”的歷史性轉變，使得內蒙古荒漠化區域經濟社會發展和生態面貌發生了翻天覆地的變化，鑄就了戰天斗地的“三北精神”，樹立了生態治理的國際典范。“迎風斗雨崖懸立，歷雪經霜自絕塵。”“三北”防沙治沙的“生態奇跡”啟示著廣大黨員干部，只要困難面前不低頭，敢把沙漠變綠洲。黨員干部要充分發揚敢于斗爭、善于斗爭的精神，在任何困難和風險面前都不放棄、不退縮、不止步，自強不息、百折不撓，不斷在斗爭風雨中見世面、壯筋骨、長才干，成為頂天立地的“棟梁”。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇十一

一個鄉村小學里，一個小男孩在一次火災里被熊熊烈火吞沒。當人們把失去知覺的他從火中救出來，他已是奄奄一息了。他的下半身被嚴重燒傷，他們把他送往附近的一個鄉村醫院。

被嚴重燒傷、神志不清的小男孩躺在床上，模糊地聽到醫生在對他母親說話。醫生告訴他母親，他兒子難逃一死--這已經是老天慈悲了--因為可怕的大火已經燒壞了他的下半身。

但勇敢的小男孩并不想死，他決心活下來。不知何故，讓醫生驚訝不已的是，他居然活了下來。當危險期過去之后，他又聽到醫生對他母親悄悄說：因為大火吞噬了他下肢的許多肌肉，他要是真死了倒好了，這下他注定要做一輩子的殘廢人，他無法再活動他的雙腿。

這個勇敢的男孩再一次下定決心，他不想做一個瘸子。他要走路。但不幸的是，他腰部以下無法活動。他細瘦的雙腿在那里搖搖晃晃，但一點兒也沒有知覺。

他終于出院了。每天他母親要為他按摩雙腿。但他毫無知覺。然而他再次站起來的決心依然是那么堅定。

除了在床上的時候，他就坐在一張輪椅中。在一個陽光明媚的一天，他母親推著輪椅，讓他到院子里呼吸新鮮空氣。這一天，他不再坐在輪椅里，而是用自己的上身撲下輪椅，他拖著雙腿，在草地上爬行。

他爬到院子的圍欄邊。他費力地抓住圍欄，讓自己的身體直立起來。然后，一根欄桿接著一根欄桿，他開始拉住圍欄把自己向前拖，一邊心中想著自己一定會走。他開始每天這樣鍛煉，直到院子的圍欄邊拖出了一條小徑。他一心想著自己能再次走路。

最后，通過他每日按摩和鋼鐵般的毅力和決心，他終于能夠自己站立了，接著，他可以自己搖搖晃晃地行走--接著--他可以自己跑了。

在這人生路上，誰不碰到一點困難，誰都有不順利的時候，逆境中的那種堅定的毅力和決心，正是我們成功的助推劑，看過這個關于決心的勵志故事之后，下次當你覺得困難重重，有點氣餒的時候，記住故事里的這個小男孩，也許我們是時候給自己下個決心了。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇十二

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象。故事是有力量的。

故事是人類文明的重要組成部分，它承載著人類的經驗、智慧和情感，是人們傳承文化的重要方式。在古代，人們通過口頭傳說的方式將歷史、神話、傳說等故事傳遞下來，這些故事不僅記錄了人類的過去，也影響了人類的現在和未來。隨著時代的變遷，故事的形式也在不斷地演變和發展，從傳統的口頭傳說到文字記載、電影電視等多種形式，但其價值和意義卻從未改變。

故事的力量在于它能夠觸動人們的內心，引起共鳴。比如《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉，他們的愛情故事讓人們感受到了愛情的美好和悲哀；《西游記》中的孫悟空和唐僧，他們的取經之路讓人們明白了堅持和勇氣的重要性；《小王子》中的小王子和狐貍，他們的對話讓人們思考了人生的意義和價值。這些故事不僅讓人們感受到了情感的震撼，也讓人們從中汲取到了智慧和啟示。

故事的力量還在于它能夠改變一個人的命運。比如《哈利·波特》中的哈利·波特，他通過自己的努力和勇氣，戰勝了黑暗勢力，成為了一名偉大的魔法師；《阿甘正傳》中的阿甘，他雖然身體殘疾，但通過自己的努力和堅持，成為了一名成功的運動員和企業家。這些故事告訴我們，只要有夢想和勇氣，就能夠克服困難，實現自己的價值。

故事的力量還在于它能夠展現一個民族的形象。比如中國的四大名著《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》，它們不僅是中國文學的瑰寶，也是中國文化的代表。這些故事中蘊含著中國傳統文化的精髓和智慧，展現了中國人民的精神風貌和民族氣質。同時，這些故事也在全球范圍內產生了廣泛的影響，成為了世界文化遺產的一部分。

總之，故事的力量是無窮的。它不僅能夠幫助我們更好地表達和溝通，還能夠觸動心靈、啟迪智慧，改變一個人的命運，展現一個民族的形象。因此，我們應該珍視故事，傳承故事，讓故事的力量在我們的生活中發揮更大的作用。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇十三

故事是我們文化中最基本的表達形式之一，它們不僅是娛樂和文藝作品，還可以傳達深刻的思想，價值觀和歷史的教導。在這篇文章中，我將探討故事的力量以及它們如何在人們的日常生活中發揮作用。

首先，故事能夠深度傳達信息和啟示觀眾。通過故事，人們可以更容易地理解復雜的概念和思想。故事中的角色和事件能夠引起我們的共鳴，讓我們從另一種視角看待問題。例如，我們可能會看到故事中的protagonist學習勇敢和努力的力量，從而激勵我們自己的改變。

其次，故事可以幫助形成更好的社交關系。在日常生活中，人們通常會分享他們的故事，并且也通過聽別人的故事來建立更緊密的聯系。故事可以促進共情和理解，特別是在涉及到復雜或敏感話題時，如疾病、死亡、戰爭等。故事可以幫助我們更好地理解和支持他人，也可以拓寬我們自己的視野。

此外，故事還可以傳達文化價值觀和歷史教育。通過故事，我們可以更好地了解我們的文化根源和歷史。故事可以向我們傳達那些過去的人和事件背后的價值觀和道德，而這些價值觀和道德仍然對我們今天的行為和決策產生影響。此外，故事也可以向我們傳達歷史事件背后的未知信息，或者對歷史事件進行更深入的探究。

總之，故事是一種極其重要的人類表達形式。它們可以傳遞深入的信息和啟示，建立更緊密的社交關系，傳達文化價值觀和歷史教育。故事的力量可能在不同的方面表現出來，但從一個更廣泛的角度來看，它促進了人類的交流，共同的成長和建立大眾意識。

新課標I卷高考故事的力量（專業14篇）篇十四

2、不是因成功才滿足，而是因滿足才獲得成功。

3、為了不損及莫大的成功，神不能不滲近一滴苦澀的味兒。

4、自信是成功的第一秘訣。

5、知識、辨別力、正直、學問和良好的'品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機遇。

6、只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲。

7、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。

8、如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你：“跌倒了，爬起來”，這就是成功。

9、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

10、不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。