優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)思想，讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺(jué)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟示。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇一

8. 明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>

9. 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說(shuō)》

10. 為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

11. 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?/p>

12. 經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

13. 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?/p>

14. 國(guó)將興，心貴師而重傅?！髯?/p>

15. 學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

16. 舉世不師，故道益離?！谠?/p>

17. 片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?/p>

18. 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學(xué)》

19. 無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈

20. 人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇二

全體同學(xué)們：

3月是文明禮貌之花遍地盛開的月份，全院都彌漫著文明禮貌的芳香。為了宣傳和落實(shí)好公民道德建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院精神文明建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、和諧的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們倡議廣大同學(xué)們：尊師重教，創(chuàng)建文明校園!從身邊的小事做起，從每一個(gè)人做起!

文明是清晨的第一縷陽(yáng)光，她帶給我們生命以生機(jī)和活力;文明是遍布祖國(guó)大地的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗;文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬。

學(xué)校，一個(gè)育人的搖籃，一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。尊師重教是創(chuàng)建文明校園最基本的要求。教師被人們稱為"園丁"、"人類靈魂的工程師"，是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，讓我們尊重教師的勞動(dòng)，重視教育事業(yè)吧。

在此，我們向全院同學(xué)發(fā)出倡議，并推薦幾種既充滿尊師之情，又簡(jiǎn)單可行的方式：

1、給老師發(fā)一封充滿感激之情的電子郵件;。

2、上課前給老師端上一杯熱茶;。

3、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;。

4、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到干凈整潔的黑板、講臺(tái)、講座;。

5、以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一鮮花;。

6、給老師買一包潤(rùn)喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

一項(xiàng)有意義的活動(dòng)也許就是這么簡(jiǎn)單，只需要你的熱情參與。同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)傳遞問(wèn)候、傳播美德、傳承文明吧!

尊敬老師，不僅是一個(gè)人良好道德規(guī)范的體現(xiàn)，更是從我們每個(gè)人迫切的心聲。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開教育，離不開知識(shí)，而教育和知識(shí)的獲得又離不開老師。老師是知識(shí)的源泉，是我們前途與命運(yùn)的承載者，尊重老師，就是尊重我們自己。"天下大事，必行于細(xì)"，讓我們高度重視文明，尊重教師，從自己做起，尊重師長(zhǎng)讓尊師成為一種習(xí)慣，讓校園成就夢(mèng)想，把思想道德規(guī)范落實(shí)到我們的一言一行中去吧!

讓文明充滿校園的每個(gè)角落，讓學(xué)院的綠樹紅花在我們朗朗的讀書聲、文明的話語(yǔ)中愈發(fā)彰顯它的美麗!同學(xué)們，讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)精神文明建設(shè)前進(jìn)的腳步，積極響應(yīng)文明校園的號(hào)召。讓我們一起尊師重教，攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園，爭(zhēng)做一名文明的大學(xué)生吧!

倡議人：xxx。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是xxx，我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。

有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹；有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔；可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私；有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話，那么所有的教育都離不開一個(gè)同樣的名字——人民教師。

教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！抖Y記·學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子·大略》中說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！?/p>

同學(xué)們，在改革開放，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號(hào)，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽(tīng)課，這便是尊重。

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了！”

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇四

從古至今，無(wú)一偉人不尊師。

細(xì)數(shù)歷史的長(zhǎng)河，從唐朝李世民的教子尊師到毛主席的“一日為師，終身為父?！睙o(wú)一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。

尊師重道，流傳千古。無(wú)論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應(yīng)做到尊師重道。

尊師，是求學(xué)求知之本，是一種對(duì)知識(shí)敬仰的態(tài)度，是一種最基本的做人道理。

尊師重道，是我們每個(gè)人的做人常識(shí)。尊師重道之重，重在心中。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇五

2、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。

3、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?？鬃?/p>

4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說(shuō)》

5、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

6、十年樹木，百年樹人。

7、師者，人之模范也。楊雄

8、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?？涿兰~斯

9、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》

10、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。毛澤東

11、舉世不師，故道益離。柳宗元

12、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈

13、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語(yǔ)》

14、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿

16、疾學(xué)在于尊師。

17、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

18、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

19、國(guó)將興，心貴師而重傅。《荀子》

20、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈

21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學(xué)》

22、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪

23、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈

24、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿

25、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?/p>

26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈《師說(shuō)》

27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

28、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為《政論集》

29、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》

30、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

31、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

32、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修

33、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

34、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

36、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》

37、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

38、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

40、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。王卓《今世說(shuō)》

41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

42、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同

43、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤

44、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

45、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿

46、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》

48、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

49、若要好，問(wèn)三老。

50、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>

51、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

52、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為《政論集在浙之演說(shuō)》

53、人不可以不就師矣。

54、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子

55、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

56、古之學(xué)者必有師。

57、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

58、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》

59、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。《呂氏春秋》

60、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

61、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋》

62、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈

63、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

64、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基

65、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄

66、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?/p>

67、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

68、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

69、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

70、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

71、圣人無(wú)常師。韓愈

72、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子》

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

我是xxx，大家一定知道尊師重道是一種良好的品德，古往今來(lái)，它都是被人所喜歡的一種品質(zhì)，那今天我要演講的題目就是《尊師重道，從自己做起》。

尊師，是尊敬師長(zhǎng)，重道，是重視老師的教導(dǎo)。這一方面來(lái)說(shuō)，我們要尊敬的是教育我們的老師。我們作為學(xué)生，在學(xué)校受著老師給我們的教育，是他們培育我們的成才。老師們作為教書的人，他們?yōu)榱俗屛覀儗W(xué)到知識(shí)，也要付出很多東西，有些老師十年如一日的教學(xué)，就是為了讓我們成為更好的人，成為對(duì)國(guó)家有用的人。在作為學(xué)生的這一個(gè)階段，其實(shí)自己是明白自己時(shí)候一個(gè)什么樣的狀態(tài)的，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，我們有時(shí)的叛逆很容易造成不尊重老師的現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師作為我們的`引導(dǎo)者，他們所付出的不僅僅是責(zé)任，是更多他們的青春和時(shí)間，別看一節(jié)課他們才上四十幾分，可是課下的準(zhǔn)備卻是需要很多的精力的，每一個(gè)準(zhǔn)備的階段都是在為我們著想，為了讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，為了讓我們把基礎(chǔ)打好，他們?cè)谖覀兛床坏降牡胤礁冻鲋?，所以我們是沒(méi)有理由不去尊師的。

他們努力的為我們的未來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我們必須要保持最起碼的尊重，很多同學(xué)在進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，他的叛逆心就很重，不僅不聽(tīng)老師的話，不認(rèn)真的上課，還會(huì)跟老師頂嘴對(duì)罵，這些都不是尊師的行為，對(duì)于老師的教育，有些同學(xué)的不尊重，就是對(duì)老師教育事業(yè)的不尊重，這是很違反尊師重道的這個(gè)品德的?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的老師，他們不僅是師長(zhǎng)，還是我們學(xué)生的朋友，我們就更加要保持雙方互相尊重了。老師辛苦的教學(xué)，是因?yàn)槲覀?，那我們就不能忘恩?fù)義，必須要做好學(xué)生的本分。

平時(shí)的我們少做些與課堂無(wú)關(guān)的事情，上課不要再遲到、早退以及曠課等違規(guī)事情，路上遇見(jiàn)打聲招呼，表達(dá)自己對(duì)老師的尊敬。我們?cè)趯W(xué)校里就努力的學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，不給老師制造麻煩，就是一種幫忙了。我們應(yīng)該報(bào)以感激，努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的教育和期望。尊敬老師是我們學(xué)生必須要做到的，因?yàn)樗粌H是一種美德，更是一種學(xué)生對(duì)老師的敬重，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們的教育之情。尊師重道，就要從自己做起。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇七

3、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。

4、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯印駥W(xué)》。

5、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》。

6、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子》。

7、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?。

8、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?。

9、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》。

10、善之本在教，教之本在師?！钣M《廣潛書》。

11、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修。

12、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷?。

13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！n愈《師說(shuō)》。

14、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同。

15、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷?。

16、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。

17、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?。

18、國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子。

19、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄。

20、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

21、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊?/p>

22、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學(xué)》。

23、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈。

24、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈。

25、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》。

26、人不可以不就師矣。——佚名。

27、善之本在教，教之本在師。——李覯。

29、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇八

九月是尊師月。

我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)開始，我們帶上綬帶，第一項(xiàng)議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》；第二項(xiàng)議程就是敬拜圣賢了，我們每個(gè)人都鞠了三個(gè)躬；第三項(xiàng)議程就是感恩老師，同樣我們每個(gè)人都是鞠了三個(gè)躬，緊接著就是黃主任和馬老師的講話；第四項(xiàng)就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀“適周問(wèn)禮”的精神內(nèi)涵；最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓，到此活動(dòng)圓滿結(jié)束。

通過(guò)感恩老師這個(gè)環(huán)節(jié)，我想起了我們和藹可親的苗老師，她身為我們的班主任，不管有什么老師請(qǐng)假，苗老師隨時(shí)可以補(bǔ)上。尊師月就要尊師，那我們?cè)搹哪男┓矫孀饚熌?？黃主任給我們的答案：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師問(wèn)題，回家要認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè)，對(duì)，還有一點(diǎn)，遇到老師主動(dòng)打招呼，走的時(shí)候給老師說(shuō)再見(jiàn)。反思之前自己上課的時(shí)候也經(jīng)常注意力不集中，回家做作業(yè)態(tài)度不端正，通過(guò)今天的敬拜圣賢活動(dòng)我深受觸動(dòng)，也第一次對(duì)老師的辛苦付出有了新的認(rèn)識(shí)。一朝沐杏雨，終身念師恩??！

從此以后，我會(huì)改掉上課注意力不集中、對(duì)待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病，爭(zhēng)做一名新時(shí)代的好學(xué)生。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇九

1、尊師重道在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)蔚然成風(fēng)。

2、張承業(yè)這個(gè)人的性格其實(shí)非常復(fù)雜，一方面，他愛(ài)美女和喝酒，處事狂放不羈；另外一方面，他對(duì)藝術(shù)非常執(zhí)著，而且十分尊師重道。

3、國(guó)將興，必貴師而重傅。

4、推動(dòng)品德教育，促進(jìn)學(xué)生尊師重道尊重是相互的，如果學(xué)生不尊重教師的勞動(dòng)，那么長(zhǎng)期以往，教師就因討厭學(xué)生而討厭教學(xué)，即使教師有心教學(xué)，結(jié)果落得對(duì)牛彈琴，教師也逐漸厭教了。

5、中國(guó)社會(huì)是尊師重道的，每家的祖先堂上都供有‘天地君親師’的香位牌。

6、在學(xué)習(xí)中，專業(yè)不求上進(jìn)，不懂得尊師重道，缺乏道德修養(yǎng)。

7、這種精神，就是人說(shuō)的尊師重道的精神。

8、我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)尊師重道的傳統(tǒng)。

10、而評(píng)教，則成了對(duì)服務(wù)員滿意與否的.問(wèn)卷調(diào)查，完全扭曲了傳統(tǒng)的尊師重道的宗旨。

11、儒家特別強(qiáng)調(diào)尊師重道的重要，強(qiáng)調(diào)老師的恩德與父母的恩德是一樣的。

12、包括訓(xùn)練禮儀馬步套拳護(hù)身術(shù)腳法體能訓(xùn)練自我控制增加自信心身體的靈活性速度鍛？力量鍛？及教導(dǎo)學(xué)生尊師重道。

13、陳坤耀教授七十年代的學(xué)生，為表尊師重道，以他名義成立杰出學(xué)人講座系列。

14、尊師重道是中華民族傳統(tǒng)的美德。

15、武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛(ài)為基本內(nèi)容。

16、所以在此特別提醒諸位同學(xué)，佛法是師道，一定要尊師重道，依照老師的教導(dǎo)去修學(xué)，我們才能夠獲得究竟圓滿不思議的功德利益。

16、因?yàn)槟菢拥脑?，她每天打交道的將?huì)是有自己價(jià)值觀的成年人，他們不需要對(duì)她尊師重道。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十

尊師重道，漢語(yǔ)成語(yǔ)，指尊敬師長(zhǎng)，重視自己的教育事業(yè)。出自范曄《后漢書·孔僖傳》。下面是關(guān)于尊師重道名言，請(qǐng)參考！

1、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》。

2、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。

3、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃印?/p>

4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說(shuō)》。

5、教師是人類的靈魂工程師。斯大林。

6、十年樹木，百年樹人。

7、師者，人之模范也。楊雄。

8、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了?？涿兰~斯。

9、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》。

10、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。毛澤東。

11、舉世不師，故道益離。柳宗元。

12、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈。

13、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》。

14、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿。

16、疾學(xué)在于尊師。

17、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

18、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！墩撜Z(yǔ)》。

19、國(guó)將興，心貴師而重傅。《荀子》。

20、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈。

21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯觿駥W(xué)》。

22、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪。

23、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈。

24、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿。

25、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》。

26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈《師說(shuō)》。

27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

28、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨椤墩摷?。

29、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》。

30、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

31、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈。

32、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修。

33、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光。

34、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

36、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》。

37、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

38、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

40、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。王卓《今世說(shuō)》。

41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

42、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同。

43、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤。

44、君子隆師而親友。《荀子修身》。

45、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿。

46、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》。

48、您的思想，您的`話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

49、若要好，問(wèn)三老。

50、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?。

51、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。

52、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?？涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》。

53、人不可以不就師矣。

54、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子。

55、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋。

56、古之學(xué)者必有師。

57、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

58、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》。

59、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明?！秴问洗呵铩?。

60、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基。

61、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋》。

62、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈。

63、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

64、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基。

65、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄。

66、疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋》。

67、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

68、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學(xué)》。

69、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

70、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學(xué)》。

71、圣人無(wú)常師。韓愈。

72、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子》。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十一

1、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

2、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修。

3、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈。

4、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?？鬃印?/p>

5、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿。

6、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄。

7、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同。

8、疾學(xué)在于尊師。

9、古之學(xué)者必有師。

10、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋。

11、教師是人類的靈魂工程師。斯大林。

12、舉世不師，故道益離。柳宗元。

13、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤。

14、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。

15、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。

16、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

17、人不可以不就師矣。

18、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

19、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

20、若要好，問(wèn)三老。

21、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說(shuō)》。

22、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿。

23、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。

24、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?。

25、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

26、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

27、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

28、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之?！盾髯觿駥W(xué)》。

29、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》。

30、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?。

31、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。《論語(yǔ)》。

32、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》。

33、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為《政論集在浙之演說(shuō)》。

34、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》。

35、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈。

36、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。楊雄。

37、圣人無(wú)常師。韓愈。

38、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光。

39、師者，人之模范也。楊雄。

40、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?。

41、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?。

42、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈。

43、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同。

44、不師者，廢學(xué)之漸也。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十二

親愛(ài)的同學(xué)們：

幾支粉筆雕琢棟梁無(wú)數(shù)，三尺講臺(tái)潤(rùn)育桃李萬(wàn)千。古有《呂氏春秋》“疾學(xué)在于尊師”，近有康有為“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善”，它們無(wú)一不在傳頌泱泱中華之尊師重道的美德。

為加強(qiáng)校園文化、強(qiáng)化道德建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，校團(tuán)委啟動(dòng)了國(guó)學(xué)月活動(dòng)，萬(wàn)千國(guó)學(xué)，無(wú)不始于禮儀。我們?cè)诖讼驈V大同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1.見(jiàn)到老師微笑并主動(dòng)問(wèn)好，上課說(shuō)老師好，下課說(shuō)老師再見(jiàn);。

2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參加討論、用心思考、積極回答老師的問(wèn)題;。

3.尊重師長(zhǎng)，上課不玩手機(jī);。

4.上課不遲到不早退，遵守課堂紀(jì)律;。

5.誠(chéng)信考試、不作弊，不弄虛作假。

“天下大事，必行于細(xì)”，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從自己做起，讓尊師成為一種習(xí)慣，讓傳統(tǒng)美德在我們這里傳承，讓石大刮起一股不息的尊師之風(fēng)，讓石大校園溢滿桃李芬芳!

倡議人：xxx。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十三

漸漸霜凍的風(fēng)是緊的，關(guān)河是冷落的，留下了建筑。

十載星霜之變滿帶著易逝的韶光，邁向錦幕虛涼，恍若隔世，不知不覺(jué)中自身什么時(shí)候迷上深邃三九嚴(yán)寒，耽于憑窗而望，耳朵寂寞地搜集風(fēng)響，而求真的期盼，早就散作草色天崖不知道何許的幾個(gè)方面遺想想。

在安靜的座位上悠閑的，有一種悲傷的話語(yǔ)，無(wú)論是小燕花人獨(dú)立、雨燕雙飛還尊師重道的是100石24橋依然，波動(dòng)的心，寒冷的月寂靜，常常通過(guò)心靈的曲線圖，落入心靈的波浪，沉浸在沉默的痛苦中，嚴(yán)寒與悲傷混合。

是鯤鵬，是蜩與學(xué)鳩？是鯤鵬，是蜩與學(xué)鳩？回歸，歸來(lái)兮！

歸去來(lái)兮，且讓世間獨(dú)自一人彈奏之岸的杜宇，且隨他殘陽(yáng)斜照草色空蒙，且讓熟睡的，暢快離開，渴望在今夕，盍待明天的鶯啼。

歸去來(lái)兮，就把衣帶漸寬終不悔，為伊消得人蒼老，換做夜學(xué)曉未休，苦吟鬼神愁，吧去意徊徨，別語(yǔ)愁不好聽(tīng)，換作金戈鐵馬，氣吞千萬(wàn)里如狼似虎！

歸去來(lái)兮，重歸以前的節(jié)奏，讓月明，產(chǎn)生最嘏的膽量。

大家的全球]有錯(cuò)，錯(cuò)的一定是夜空，那類沒(méi)法跋山涉水的嚴(yán)寒，總讓情深人錯(cuò)足。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十四

這道題的做法，老師已經(jīng)明明白白跟我們講了好幾遍，那么應(yīng)該怎么造句呢?下面請(qǐng)欣賞關(guān)于關(guān)于尊師重道造句，希望你們喜歡!

1、尊師重道在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)蔚然成風(fēng)。

2、張承業(yè)這個(gè)人的性格其實(shí)非常復(fù)雜，一方面，他愛(ài)美女和喝酒，處事狂放不羈；另外一方面，他對(duì)藝術(shù)非常執(zhí)著，而且十分尊師重道。

3、我們要尊師重道，舉止有禮，不可有耀武揚(yáng)威之心。

4、推動(dòng)品德教育，促進(jìn)學(xué)生尊師重道尊重是相互的，如果學(xué)生不尊重教師的勞動(dòng)，那么長(zhǎng)期以往，教師就因討厭學(xué)生而討厭教學(xué)，即使教師有心教學(xué)，結(jié)果落得對(duì)牛彈琴，教師也逐漸厭教了。

5、中國(guó)社會(huì)是尊師重道的，每家的祖先堂上都供有‘天地君親師’的香位牌。

6、在學(xué)習(xí)中，專業(yè)不求上進(jìn)，不懂得尊師重道，缺乏道德修養(yǎng)。

7、這種精神，就是人說(shuō)的尊師重道的精神。

8、我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)尊師重道的傳統(tǒng)。

10、而評(píng)教，則成了對(duì)服務(wù)員滿意與否的問(wèn)卷調(diào)查，完全扭曲了傳統(tǒng)的尊師重道的宗旨。

11、儒家特別強(qiáng)調(diào)尊師重道的重要，強(qiáng)調(diào)老師的恩德與父母的恩德是一樣的。

12、包括訓(xùn)練禮儀馬步套拳護(hù)身術(shù)腳法體能訓(xùn)練自我控制增加自信心身體的靈活性速度鍛？力量鍛？及教導(dǎo)學(xué)生尊師重道。

13、陳坤耀教授七十年代的學(xué)生，為表尊師重道，以他名義成立杰出學(xué)人講座系列。

14、尊師重道是中華民族傳統(tǒng)的美德。

15、武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛(ài)為基本內(nèi)容。

16、所以在此特別提醒諸位同學(xué)，佛法是師道，一定要尊師重道，依照老師的教導(dǎo)去修學(xué)，我們才能夠獲得究竟圓滿不思議的功德利益。

16、因?yàn)槟菢拥脑?，她每天打交道的將?huì)是有自己價(jià)值觀的成年人，他們不需要對(duì)她尊師重道。

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1、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》。

2、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。

3、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃印?/p>

4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！啤ろn愈《師說(shuō)》。

5、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?。

6、十年樹木，百年樹人。

7、師者，人之模范也?！獥钚?。

8、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯。

9、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》。

11、舉世不師，故道益離?！谠?。

12、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈。

13、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》。

14、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿。

16、疾學(xué)在于尊師。

17、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

18、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》。

19、國(guó)將興，心貴師而重傅?！盾髯印?。

20、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈。

21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》。

22、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！鸷椤?/p>

23、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！n愈。

24、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿。

25、經(jīng)師易求，人師難得?！侗敝軙?。

26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》。

27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

28、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨椤墩摷贰?/p>

29、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。

30、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》。

31、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈。

32、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修。

33、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光。

34、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

36、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！獣x·葛洪《勤求》。

37、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

38、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

40、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也?！踝俊督袷勒f(shuō)》。

41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

42、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同。

43、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U。

44、君子隆師而親友。——《荀子修身》。

45、一日之師，終身為父?！りP(guān)漢卿。

46、善之本在教，教之本在師?！巍だ钣M《廣潛書》。

48、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

49、若要好，問(wèn)三老。

50、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。

51、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。

52、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》。

53、人不可以不就師矣。

54、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子。

55、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f。

56、古之學(xué)者必有師。

57、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

58、片言之賜，皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》。

59、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明?！秴问洗呵铩?。

60、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基。

61、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩?。

62、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈。

63、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

64、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基。

65、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普纭?/p>

66、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵铩?。

67、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》。

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十五

德班。

[內(nèi)容提要]本文從《程門立雪》故事引出尊師重道，借“二祖斷臂求法”之經(jīng)歷闡述“明師難遇，真道難逢”的道理，借古喻今，旨在提醒我們“明師已遇，真道已逢”應(yīng)珍惜德門之緣，“親其師，則信其道”,若不信師，則難受其道。敬師且對(duì)師所授之理信受奉行，才是真正的尊師重道。

北宋時(shí)期，有一天，楊時(shí)和學(xué)友游酢，因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題有不同看法，為求得正確答案，就一起去程頤老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，他們行至半途，就下起雪來(lái)了。趕到程頤老師家時(shí)，適逢程頤老師坐在火爐旁閉目養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)老師，就恭恭敬敬地立在門外等候。過(guò)了良久，程頤老師醒來(lái)，從窗口發(fā)現(xiàn)了站在風(fēng)雪中的楊時(shí)和游酢，他們渾身披雪，腳下的積雪已一尺多厚，程頤老師急忙起身迎他倆進(jìn)屋。后來(lái)，楊時(shí)學(xué)到了程門理學(xué)的真諦，世稱“龜山先生”,被后人推崇為“程學(xué)正宗”.“程門立雪”的典故成為尊師重道的千古美談，影響久遠(yuǎn)。

尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來(lái)，代代相傳。它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《后漢書?孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”古語(yǔ)有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅”,“師者，人之模范也”,“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也”等等。這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師”的道德觀念。

為何“尊師”有如此重要呢？

我們?nèi)艘酌杂趤y世，不辨是非，難識(shí)正邪，而須借善知識(shí)來(lái)引領(lǐng)，區(qū)別正邪是非，若無(wú)賢能之人作導(dǎo)引，我們一生都會(huì)很迷茫，不知所措，犯諸多錯(cuò)誤也不覺(jué)。所以選擇良師是如此的重要！而“良師”與其傳授的“道”是一體的，我們?cè)诿鲙煹闹敢?，接受其授予的道理，并將此道理?nèi)化于心，通過(guò)此明燈作指引，我們的人生才有了正確的方向，我們一生的努力才不會(huì)白費(fèi)！而選擇什么樣的“師”,就靠我們用智慧去識(shí)別了，也依我們過(guò)去所修的善根福德因緣，所以自古有“明師難遇”“真道難逢”的感嘆。因此自古尋師求道之人必歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能尋到“明師”,得到“真道”!

二祖“斷臂求法”之經(jīng)歷便能說(shuō)明尋師求道之艱辛與誠(chéng)敬。

慧可禪師為求法來(lái)到達(dá)磨祖師面壁的地方，朝夕承侍。開始，達(dá)磨祖師只顧面壁打坐，根本不理睬他，更談不上有什么教誨。但是，慧可禪師并不氣餒，內(nèi)心反而愈發(fā)恭敬和虔誠(chéng)。他不斷地用古德為法忘軀的精神激勵(lì)自己：“昔人求道，敲骨取髓，刺血濟(jì)饑，布發(fā)掩泥，投崖飼虎。古尚若此，我又何人？”就這樣，他每天從早到晚，一直呆在洞外，絲毫不敢懈怠。這樣過(guò)了一段時(shí)間，有一天晚上，天氣陡然變冷，寒風(fēng)刺骨，并下起了鵝毛大雪。慧可禪師依舊站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，天快亮的時(shí)候，積雪沒(méi)過(guò)了他的膝蓋。這時(shí)，達(dá)磨祖師才慢慢地回過(guò)頭來(lái)，看了他一眼，心生憐憫，問(wèn)道：“汝久立雪中，當(dāng)求何事？”.慧可禪師流著眼淚，悲傷地回答道：“惟愿和尚慈悲，開甘露門，廣度群品?！边_(dá)磨祖師道：“諸佛無(wú)上妙道，曠劫精勤，難行能行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲冀真乘，徒勞勤苦（諸佛所開示的無(wú)上妙道，須累劫精進(jìn)勤苦地修行，行常人所不能行，忍常人所不能忍，方可證得。豈是小德小智、輕心慢心的人所能證得？若以小德小智、輕心慢心來(lái)希求一乘大法，只能是癡人說(shuō)夢(mèng)，徒自勤苦，不會(huì)有結(jié)果的）?！甭?tīng)了祖師的教誨和勉勵(lì)，為了表達(dá)自己求法的殷重心和決心，慧可禪師暗中拿起鋒利的刀子，咔嚓一下砍斷了自己的左臂，并把它放在祖師的面前。頓時(shí)鮮血紅了雪地。達(dá)磨祖師被慧可禪師的虔誠(chéng)舉動(dòng)所感動(dòng)，知道慧可禪師是個(gè)法器，于是就說(shuō)：“諸佛最初求道，為法忘形，汝今斷臂吾前，求亦可在（諸佛最初求道的.時(shí)候，都是不惜生命，為法忘軀。而今你為了求法，在我跟前，也效法諸佛，砍斷自己的手臂，這樣求法，必定能成）?！?/p>

《學(xué)記》曰：“……安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道，是以雖離師輔而不反?！保ā馨灿趯W(xué)習(xí)，親近師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽，從而信奉師長(zhǎng)傳授的真理。如果能夠這樣做，即使離開了同學(xué)師長(zhǎng)，也不會(huì)背棄道義。）。

“親其師，則信其道”.我們親近師尊，信任師尊才能從鸞文所示之理中見(jiàn)收獲。佛陀對(duì)信心的贊嘆：“信為道源功德母，長(zhǎng)養(yǎng)一切諸善根”,“唯信能入，唯智能渡”.而“一分恭敬一份收獲，十分恭敬十份收獲”是“以普賢心修布施”,普賢心是圓滿的恭敬心，同時(shí)也是“廣修供養(yǎng)”的根本。若我們對(duì)師尊有夾雜、有懷疑，對(duì)鸞文半信半疑，則我們從鸞文中所得就很有限，更談不上將鸞文所示之理用于生活了！比如，我們生病了去找醫(yī)生看病，若我們不信醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，對(duì)醫(yī)生所開的藥方有懷疑，醫(yī)生開了六種藥，自己擅自主張只服用三種藥，如此，我們的病能治好嗎？當(dāng)然并不是說(shuō)我們不能對(duì)鸞文所述之理不可以提出質(zhì)疑，若對(duì)鸞文之理有不明白的地方更需要我們親近師尊，努力修習(xí)去探究才能找到答案，這里的“疑問(wèn)”與“半信半疑”的“疑”是不同的。“半信半疑”是信心不足，立場(chǎng)不堅(jiān)定；而對(duì)鸞文之理有質(zhì)疑之“疑”,是修習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟能力未到，功夫不夠而產(chǎn)生的疑問(wèn)，這是修習(xí)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，“小疑小悟”,“大疑大悟”,佛法是經(jīng)得起質(zhì)疑的?！吨杏埂吩唬骸罢\(chéng)者，成也”.這里的“誠(chéng)”是全身心的投入，徹底的相信，無(wú)染污。若要學(xué)有所成，必是在“誠(chéng)”中見(jiàn)獲！

曾有初次參鸞之人對(duì)我們開乩前的敬師儀式很不理解，認(rèn)為我們的德教太注重形式了，認(rèn)為那些儀式是多余的。對(duì)此我不敢茍同，敬師儀式意義有三：首先，“禮本于誠(chéng)”,通過(guò)此儀式表達(dá)我們對(duì)師尊的恭敬之心，由內(nèi)而外“恭敬”一如；其次，我們的心念本是散亂的，通過(guò)此儀式，可攝受一心，誠(chéng)心現(xiàn)前，為聞法作準(zhǔn)備，用清凈心聞法受益才深；再次，“禮本折慢幢”,通過(guò)此儀式去除“我慢”,常人“我慢”如須彌山大，不肯低頭，而通過(guò)此儀式正可放下“我執(zhí)”,踐行“無(wú)我”.所以不可小看此儀式之重要性。此儀式正是“尊師重道”的一種表現(xiàn)形式。

具德的上師是延續(xù)我們慧命，引領(lǐng)我們出離生死走向解脫到達(dá)光明彼岸的大恩人。師尊之恩恩深似海，縱使粉身碎骨也難以回報(bào)！師尊就像一塊磁鐵，而我們就是一塊未經(jīng)淬煉的生鐵，牢牢地被師尊吸引，無(wú)法逃離，完完全全被師尊攝受，甘愿降服自己于師尊！愿我們大家都以自己清凈的身語(yǔ)意供養(yǎng)恩師，踐行“一德”大法，并將此大法弘傳于天下，這才是真正的“尊師重道”!

尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十六

尊師重教一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該成為我們大學(xué)里的必修課，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。其實(shí)，我們對(duì)老師的尊重不應(yīng)只限于教師節(jié)，尊師重教，貴在點(diǎn)滴，重在行動(dòng)。同學(xué)們平常的一句問(wèn)候、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。為此，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、送老師一份學(xué)子親情。

可不定期給老師帶去一份祝福，可以是一條短信、一封電子郵件、一封親筆信、一首詩(shī)歌、一幅畫或者為他們獻(xiàn)上一首歌;遇有意義的重大節(jié)日，以全班同學(xué)的名義，在講臺(tái)上放一支鮮花或倒一杯熱茶。

二、送老師一捧真心敬重。

嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退;認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課;見(jiàn)到老師應(yīng)問(wèn)好;和老師談話時(shí)要集中精神，姿勢(shì)端正，雙目凝視;有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請(qǐng)教，與老師積極探討;虛心接受老師的批評(píng);進(jìn)辦公室輕敲門;在老師辦公室不能亂翻動(dòng)老師的物品;爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)和不斷的進(jìn)步來(lái)報(bào)答老師的深恩。

三、送老師一片真誠(chéng)協(xié)助。

下課主動(dòng)為老師擦黑板;為老師打掃辦公室;幫老師處理力所能及的事;休息時(shí)間不打擾老師;到辦公室不無(wú)故逗留，以免影響老師工作。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，用我們最真摯、最熱誠(chéng)的心，去營(yíng)造人人尊師重教的和諧校園氛圍。讓我們好好珍惜這段師生情誼，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師吧!

衷心祝愿最關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們身體健康、工作順利!

倡議人：xxx。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日。