優秀作文是在語言表達和內容思考上都達到了高水平的作品，它給人以啟示和共鳴。以下是一篇熱門話題的作文范文，通過這篇作文可以了解一種優秀的寫作方式。

小學生童話三單元（模板16篇）篇一

但大象覺得它還有鼻子，就算沒有象牙，它也過得很開心。小猴子卻覺得自己沒有了尾巴，就什么事都干不了，所以整天呆在家里睡覺。有小動物來看它，它也不理不睬的，還總說一些譏諷挖苦的話。慢慢地，小猴子一個朋友也沒有了。

而大象呢，它的朋友可是多得數也數不清。大象每天都會用鼻子給小動物們當滑梯，把小動物們逗得哈哈大笑;它還經常讓小動物們坐到自己的背上，給它們當免費公交車，帶它們游覽森林里的美麗風景。小動物們都非常喜歡和大象在一起玩耍。

有一次，小貓來告訴大象，在一棵大樹上，住著一只沒有尾巴的小猴子，它整天將自己關在家里，一個朋友也沒有，太可憐了。第二天一大早，大象早早地就起了床，準備去看小猴子。不一會兒，大象就到了小猴子家的那棵大樹下。因為大象的個頭大，當大象用力地搖了搖那棵大樹時，小猴子還以為是地震了，急忙爬起來。當小猴子看到是大象時，它生氣地大聲喊道：“一大早的，你有病啊，搖什么搖，我睡得正香呢。”大象回答道：“小猴子，我是特地來看你的。”“看我?”小猴子疑惑地瞪著大象。瞪著瞪著，小猴子突然笑嘻嘻地說：“你怎么沒有象牙呀?真是奇怪!”大象笑了笑，說：“沒什么奇怪的，每個人都不是十全十美的。”聽了這話，小猴子若有所思。大象又說：“我想邀請你到我家去玩。”小猴子驚訝極了，因為自從上次小貓來玩，將它心愛的花瓶摔碎了，小猴子生氣地大罵小貓之后，就再也沒有小動物來看它了。

小猴子很高興，它馬上答應了。當小猴子爬下樹時，不小心抓空了，直往下掉。大象馬上用鼻子將小猴子接住并卷起來，送到自己的背上，小猴子坐在大象的背上，那顆渴望溫情和友誼的心一下子被感動了。大象邊走邊給小猴子講森林里各種有趣的事情，讓小猴子好好享受森林里美麗的風景。

小猴子了解到大象的象牙是在一次遷徙途中，遭遇山石洪流摔斷的，那一次還差點丟了性命，小猴子不禁對大象的堅強和樂觀充滿了深深的敬意。小猴子想：大象沒有象牙就像自己沒有尾巴，但大象卻是那么樂觀、豁達且樂于助人。誰和它在一起，都能感受到快樂。它能做到的，為什么我不能做到呢?到大象家做客后，小猴子回到家就開始慢慢地改變自己。小猴子努力讓自己變得溫和，再也不對同伴們說些尖酸刻薄的話。當它和同伴們出去玩耍時，它也試著去幫助需要幫助的小動物們，小猴子不僅學會了寬容，還變得非常大方快樂。沒過多久，小猴子也和大象一樣，擁有了很多好朋友。

友誼就像空氣，普通而珍貴。

小學生童話三單元（模板16篇）篇二

從前，深海里很美，有珊瑚，有很多魚，還有一只蝦子。它有一個不好的習慣。就是遇到危險就縮著背。金魚好心提醒它說:“蝦子，你不要遇到危險就縮著背，你會駝背的.。”蝦子不以為然：“我就縮一會，不會駝背的”

蝦子的駝背的習慣老不改，就越來越駝背了。有一天，它在睡午覺。它轉來轉去就是睡不著。然后，它駝了一下背就想睡覺了，它知道駝了背就會睡著，于是它就這樣一直駝背睡覺。

后來，它睡醒了出去玩，它還駝著背游。在路上，它看見了河蚌。河蚌說:“你不要再縮著背了，你再縮著背你就真駝背了。”蝦子就是不聽。

在路上又看見了金魚，蝦子現在直不了背了。金魚說:“快鍛煉，還來得及。”蝦子說:“好，好，好。”蝦子開始鍛煉了。一開始還信誓旦旦，后來覺得鍛煉的時間夠了，就自己對自己說:“就休息一會兒。”它每天休息越久，鍛煉時間就越少，最后它真的駝了背。

這個故事告訴我們:要多多聽取對我們好的建議。

小學生童話三單元（模板16篇）篇三

在一片美麗的海洋里，有一座城堡。城堡里住著十二位美人魚，這是一座美麗的城堡。城堡里有一座海洋公園，公園里有紅紅的珊瑚，有碧綠的海草，還有許許多多漂亮的海洋生物。

這十二條美人魚的名字分別是：老大叫星塵，老二叫美麗，老三叫夕陽……最小的是蘭蘭，她是這十二條美人魚里面最漂亮的，很多人都喜歡她。

這十二條美人魚很喜歡聽她們的奶奶講一些關于人類的故事。最小的`美人魚聽完奶奶的故事，很想坐在石頭上看看外面的世界。奶奶告訴她：“當你十五歲的時候，就可以坐到石頭上去看看外面的世界了。”

時間過得很快。小美人魚十五歲了。她坐在石頭上看見一艘大船，大船上有很多人。她看見了船里面的王子，一眼就喜歡上了王子。今天整艘船的人都在慶祝王子十六歲的生日。

可是沒過一會兒，就下起了大雨，海水把船給淹掉了。船上所有人都掉到了海里。小美人見狀迅速游到王子身邊，把王子救到了岸上。為了不讓人類發現她，小美人魚躲在石頭后面。沒過多久只見一位穿著花裙子的公主走了過來，叫幾個士兵把王子背到城堡里去了。

后來小美人魚非常想念王子，于是想變成人。她的姐姐們都勸她別變了，因為人魚可以活三百多歲，而人類一般活不到一百歲。

有一天，小美人魚離開了家去找海婆。她來到海婆家說，她想變成人。海婆說可以，但是要拿小美人魚的聲音做交換。而且如果王子不愛她，她就會變成海里的泡泡。小人魚毫不猶豫地答應了。

小美人魚接過海婆的藥喝了下去。過了一天，小美人魚就有了腿，終于變成了一位漂亮的姑娘。小人魚來到王子身邊，王子問：“你是誰？”可她不會說話。王子把她帶進了城堡，給了她衣服穿。王子告訴她要結婚了，對象是鄰國的救他的花裙子公主。

看到王子滿臉的幸福，小美人魚不忍心說出事實，獨自離開了。最終，漂亮的小人魚公主變成了海里的泡泡。

小學生童話三單元（模板16篇）篇四

一天，小狗來到山上玩，看到老虎叼著一只兔子向他走來，他嚇得躲到石頭后面。老狼聽到狗叫，以為是獵狗和獵人來抓它，嚇得拋掉兔子撒腿就跑。狗向后一看，沒看見狼，就把兔子叼走了。到了家看見朋友們在門口，就吹牛說：“我抓到了一只兔子，我厲害吧。”

第二天，小狗又跑到山上去玩了，正好有一個獵人拿著槍，在打天上飛的鳥。獵人打中了一只老鷹，老鷹正好掉在小狗的`面前，小狗高興地叼著老鷹回家了。朋友們在小狗家門口等他，它又吹牛說：“這只老鷹是我抓的。這不算什么，我還可以打死一只老虎呢。”朋友們左看看右看看。

第三天，小狗又到山上去玩，遇見一只老虎，它嚇得撒腿就跑。跑啊跑啊，跑到了懸崖，它心想：這下真要沒命了。老虎跑過來對小狗說：“聽說你要打死我，今天我非得把你吃掉不可。”小狗聲音發抖，哆哆嗦嗦地說：“我是瞎編的。”小狗把什么都說出來了，一直對著老虎求饒。

這時朋友小馬把老虎皮脫掉了，朋友們從森林中走了出來，小狗感覺很丟臉，從此它再也不吹牛了。

小學生童話三單元（模板16篇）篇五

從前有一座城堡，城堡旁邊有一片森林，森林里面有許多小動物。它們都有朋友，但是只有小孔雀沒有朋友，因此，它決定找一個朋友。

小孔雀走了一會兒，看見了一只啄木鳥。小孔雀對啄木鳥說：“啄木鳥，你可以和我做朋友嗎？”啄木鳥說：“可以呀，我很樂意跟你這么漂亮的孔雀做朋友。”孔雀仔細地觀察，說：“我不想跟你做朋友了，你的嘴巴那么長，又尖，我怕你會把我啄傷。”小孔雀說完就走了。

小孔雀又遇到了烏鴉。小孔雀說：“你可以做我的`朋友嗎？”烏鴉說：“我很樂意呀！”小孔雀看了看烏鴉說：“你渾身黑黑的，太丑了！我不想和你做朋友。”小孔雀說完也走了。

小孔雀走著走著，又碰見了老虎。小孔雀說：“老虎你能跟我做朋友嗎？”老虎說：“可以呀。”小孔雀心想：老虎是森林之王，能和它做朋友，那不就威風大了嗎!小孔雀暗自高興著。突然，老虎撲了上來，一口就咬掉了小孔雀的脖子，“呲溜——”一聲，小孔雀就斷了氣。

小孔雀找朋友的故事告訴我們，交朋友不能只看表面，更重要的是看內心，心靈美才是真的美。

小學生童話三單元（模板16篇）篇六

大森林里有個動物王國，住了很多動物。一直以來，動物們都是肚子餓了才去找東西吃。但一到冬天下大雪的時候，有不少動物因為找不到吃的，被活活地餓死了。這讓老虎國王很難過。

有一天，王國里的智者啄木鳥向國王提了個建議：不如開個森林超市，平時動物們把吃不完的食物賣給超市，超市把它們放在冷庫里貯藏起來，還可以免費幫忙代為貯存，到了冬天就可以讓那些找不到食物的動物去超市買吃的.或是取出它們之前存著的食物。

老虎國王接受了啄木鳥的建議，就雇了小黑熊牙牙做經理，大白兔雪雪做理貨員，小狐貍迷迷做收銀員，還在王國里發出公告，要在一個紅霞漫天的黃昏中開張，動物們都對這個決定十分支持。

由于牙牙管理得好，超市生意興隆，每天都有不少動物來賣山貨或購物，而且就算是冬天，也再沒有動物被餓死過。

小學生童話三單元（模板16篇）篇七

小白兔和狐貍，他們是同班同學。他們兩個在班上相處的十分友好。其中一個有困難時，另一個人就會伸出援手。他們相互幫忙，團結互助。

一天，他們的老師，猴子先生，對著他們兩個說：“親愛的兩位同學，我要為你們布置一項任務。也可以說是你們的家庭作業。當然，這些作業其實也是非常簡單的。你們應該可以完成。好了，現在我來給你們說說這項任務的內容吧!你們從大山的這頭走出大山里的森林的那一頭，就可以了。我在那里等你們。對了，我在提醒你們一下。可以帶任何工具，好了，現在你們去開始任務。猴子老師說完后，小白兔就開始著手準備。

小白兔在一旁認真地收拾著。狐貍則是在一旁玩耍著，一點都沒有在意。小白兔問狐貍：“狐貍，你為什么在這里玩?難道你什么都不準備嗎?難道你真的可以走出大山里的森林?”聽到小白兔的這番話，狐貍不以為然地說道：“不用擔心，不用帶那些工具，我照樣子可以走出這片森林。再說了，帶那些工具做什么都是累贅。”狐貍說完這番話后，就不在理小白兔了。同時，小白兔也沒在意狐貍說的這一番話。只是認真的收拾著工具。過了許久，小白兔收拾好了。于是，他們開始了任務。

小白兔狐貍在森林里走著。可是，他們走了許久，還是沒有走出這片森林。當他們走到一個小土坡旁時，狐貍大聲的叫著說：“那該怎么辦呀?我們走了這么久，還是沒有走出去。我們是不是會困在這里面?”小白兔聽到狐貍說這話后。安慰的說：“狐貍，別著急。幸好我這里帶了指南針。根據指南中，我們可以找到方向，不要著急，我們等會兒就可以出去，這片大森林。”小白兔說完后，便拿起指南針。小白兔跟據指南針判斷出了方向。最后，小白兔找到方向后，他們一直沿著這個方向，終于走出了大山森林。他們走出來后，看見猴子先上在那里。猴子老師說：“通過這件事情，你們明白了什么樣的道。

狐貍在一旁說:“老師，我明白了，不論我們要去哪里。帶上必備的工具，都是必要。

小學生童話三單元（模板16篇）篇八

我是小雨滴，住在黑暗的云層里，我媽媽是云，爸爸是太陽，因為下面的世界太臟了，媽媽要我們下去幫人類洗干凈。

這趟旅行中，我看見龍卷風總愛追著我們跑，螞蟻會和我們大家玩躲貓貓，我還經過了一大堆奇妙的地方，像是寬廣美妙的大海，豐富好玩的小河。

當我們看到太陽，就表示我們準備回到天空上了。這世界如果沒有了我們，人們就會沒有食物可以吃，植物也會枯掉，所以我要保護好自己，這樣才不會整個地球都沒有了生物。

如果以后還有機會，真希望能再來好好地冒險一次，再見了！這個漂亮的地球。

小學生童話三單元（模板16篇）篇九

蹦蹦跳跳之間要加一個頓號，他倆是雙胞胎兄弟。

第一次來上作文課，他們躲在媽媽身后，探頭探腦。他們長得像極了，馬老師推了一下眼鏡，瞇縫著小眼睛，也沒分清誰是老大，誰是老二。

他們的媽媽微笑著輕輕叫了一聲“馬老師”，還沒等馬老師應聲，她立刻嚴肅起來，眼睛一瞪，吼了一聲：“過來!”兩句話之間，相差僅有一秒，馬老師愣了，拿不準自己是該“過來”，還是不該“過來”，這時，蹦蹦、跳跳乖乖地過來了。

“快問馬老師好!”媽媽的眉毛向上一挑。

蹦蹦發出怯生生的問候：“馬老師好。”

跳跳緊跟著懶洋洋地說了聲：“馬——老——師——好。”

媽媽擰了他一把，他一躲，沒擰著肉。

馬老師要講課了，媽媽坐在了教室后面。

馬老師走過來：“這位家長，不好意思，不能陪讀。”

這里的規矩，馬老師的課堂，只準學生進入，謝絕家長陪讀。這規矩，蹦蹦、跳跳的媽媽當然知道，可是，好奇心驅使著她，讓她犯規。老師這么一說，她不好意思再坐下去了，起身離開的時候，回頭瞪了跳跳一眼。

關好教室的門，馬老師走上講臺，二十幾雙眼睛都盯著他。這是新班的第一堂課，學生的心繃得很緊。爸媽說過，馬老師是個非常非常了不起的作文老師，哭著去學作文的，笑著出來了，說下次還來，不來不行。現在，終于見到了馬老師，活生生的，偏黑的臉上長著一張大大的嘴巴，擠得眼睛、鼻子退讓到了角落里，樣子可怕，也挺可笑。

忽然，馬老師笑了，笑得很嚴重，露出滿嘴的牙，顆顆發黃。學生想笑，又憋了回去。蹦蹦低頭看自己的腳，腳趾甲大大的，黃黃的，很好看的。跳跳沒低頭，一直盯著老師的黑臉和大嘴巴，噗嗤一聲笑了。馬老師的目光落在跳跳的臉上。教室里的空氣凝固了。

“來，敢笑的孩子。”馬老師向他招手，很和善的樣子，“你來露一手。”

跳跳不笑了，走到講臺前，伸出一只小手。

“請把黑板拽掉。”老師下達命令。

教室里的黑板大得出奇，霸占了整面墻壁，跳跳的小手太小，怎么拽得動呢?話又說回來，如果真把黑板拽掉了，他就不叫跳跳了，而叫翹翹，“死翹翹”的“翹”。所以，跳跳的小手僵在了凝固的空氣中。

“試一試嘛。”馬老師鼓勵他，目光溫和。

跳跳畢竟是跳跳，他心一橫，眼一閉，抓住黑板框，狠狠地往下拽了一把。怪了，竟然沒感到阻力，大大的黑板就像舞臺上的幕布一樣，唰地一下消失了，展現在眼前的是什么呀?大家簡直不敢相信自己的眼睛。

那是一大片森林，翠綠翠綠的：那是一大片山巒，連綿不斷的……。

我不想描繪景色，任何語言跟真正的景色比起來都是遜色的，你可以閉上眼睛回想那些曾經令你心醉神迷的自然美景，黑板后面藏著的，就是那樣的，半點兒都不差!

馬老師的黃牙露得更多了，黑臉膨脹起來，他居然變成了一只河馬。

馬老師，不，是河馬老師，他哈哈地笑著說：“歡迎各位，歡迎你們回到了自己的家!”

跳跳第一個跳起來，摟住老師的脖子。蹦蹦站起身，身材比剛才高大許多，魁梧許多。別的同學也都變了樣子，有變高的，有變矮的，有變胖的，有變瘦的，反正，都不是進教室時的樣子了。

馬老師轉過身，走進翠綠之中。叮啦咣當，桌椅碰撞，大家擠出座位，興沖沖地跟在后面。

蹦蹦問：“老師，這怎么是我們自己的家呢?我們有自己的家呀。”

馬老師扭著大屁股，不慌不忙地走著，自言自語似的說：“有些問題，用得著我回答嗎?用不著，用不著。”

蹦蹦停住緊跟著老師的腳步。撓撓頭，忽然發現跳跳已經爬上了樹。

“嘿，下來!我要告訴媽媽了!”蹦蹦瘋狂喊叫。

跳跳嘿嘿嘿，仍然在樹梢上蕩著秋千。蹦蹦掏出手機，咔嚓一聲，按下快門。這下子，跳跳慌了，手一軟，從樹上摔了下來。還好，下面是厚厚的草地。他一骨碌爬了起來，圍著蹦蹦苦苦央求：“哥哥，好哥哥，把這張照片刪了吧，你可千萬別告訴媽媽呀!”

蹦蹦不看跳跳，把手機藏在身后，仰著頭：“這手機，媽媽交給我，就是用來監督你的。”

“馬老師，馬老師，救我呀!是你讓我們到這來的。”跳跳抱住了河馬的大腿。

馬老師旁邊有個爛泥坑，他一屁股坐進泥坑里，泥水飛濺，跳跳立刻變成了泥猴，可是，小手還是死死地抓著河馬腿。

馬老師抓起泥，往身上抹，仰臥著，舒舒服服地享受泥水浴，慢條斯理地開了口：“你知道蹦蹦照的是什么嗎?”

跳跳甩掉頭上的泥：“哼，還用看嗎?是我淘氣的樣子!”

“蹦蹦，你知道你照的是什么嗎?”馬老師閉著眼睛問。

蹦蹦趕忙檢查照片，不禁發出一聲驚叫。跳跳好奇地湊過去看，立刻發出一聲歡呼。那張照片上的跳跳不是在抓著樹梢蕩秋千，而是在高高地舉起手，搶答問題。媽媽最喜歡孩子在課堂上積極回答問題了。

咔嚓，蹦蹦又給馬老師照了一張相。屏幕上，不是臭河馬手抓爛泥，仰臥在爛泥坑里，而是馬老師手捧學生作文，舒舒服服地仰靠在椅子上，露出滿意的笑容。

跳跳又發出一聲歡呼，噌噌幾下躥上樹，又去蕩秋千了，放心大膽地蕩呀蕩，蕩呀蕩，蕩出了一身猴毛，蕩出了一條長長的尾巴，蕩出了一個粉紅粉紅的屁股。

蹦蹦無力地握著手機，傻傻地望著跳跳猴，望著臭河馬，望著周圍的同學們。其實，準確地說，那已經不是同學們了，是一群大大小小的動物。

有一只松鼠在啃松果，一邊啃一邊說：“怪不得，咔咔。我愛啃，咔咔，鉛筆頭，咔咔，原來我，咔咔，是松鼠，咔咔!”

有一只小象在河邊玩水。蹦蹦記得，剛才有個同學在書桌里藏了個水氣球，偷偷噴水，跟小象噴水的樣子—模一樣。

有一只山羊靜靜地立在那里，微瞇雙目，像個思想深刻的哲學家。這樣的目光，蹦蹦很熟悉，班里那些聽老師話成績優異的家伙，總是這副神情。

“蹦蹦，只剩你了。”

馬老師一提醒，蹦蹦猛地醒過神來，自己不是在逛動物園，是在上作文課，身邊都是動物，只有自己是人。哦，自己被落下了，這是從來沒有過的事。他做什么事都是領先的，別看跳跳機靈得像猴子似的——唉，他真的變成了猴子——媽媽也總是表揚蹦蹦，他不用媽媽操心，他不給媽媽惹禍，他總為媽媽爭光。

蹦蹦想，自己平時安安靜靜的，應該是一只山羊，他就瞇縫著眼睛等了一會兒，甚至學羊叫，賴唧唧地叫了一聲“咩——”，可是他還是一個人。他想，老師講過，你們是今天的雛鷹，明天的雄鷹，他就張開雙臂，要鷹擊長空了，可是，他仍然只是一個人。本來，他想，做人是光榮的，但是現在卻完全不是那么回事兒，有那么多動物盯著他，靜靜地盯著他，就連跳跳猴也不蕩秋千了，大家把他當成滑稽的猴子了。

“嗚嗚嗚……”蹦蹦哭了。

大家都來幫他想辦法。

跳跳說：“哥呀，我了解你，我覺得你像一條狗，從來不惹媽媽生氣，你學狗試試。”

大家七嘴八舌：“森林里沒有狗。”“獵犬呀!”“要是獵犬來了，我們就倒霉了!”……。

“急是沒用的，順其自然吧。”馬老師湊了過來，“如果蹦蹦天生就是一個人，那也很不錯嘛，為什么偏要變成動物呢?”

大家不吵了，蹦蹦也不哭了。大家各玩各的去了，蹦蹦靠在一棵樹下，眨著紅腫的眼睛，有幾分孤獨，也有幾分疲乏。

突然，他聽到媽媽的聲音：“蹦蹦，你干什么呢?”

他激靈一下子睜開了眼，跳跳站在他旁邊。他自己呢?抱著樹干，舌頭伸得老長，正在舔樹皮呢!他縮回手，不，是縮回爪子，笨拙地坐起來，他已經變成一只狗熊了，身材很圓，很高大。他沒有驚訝，他的心情從來沒有這樣輕松愉快過，他一躍而起。像“一躍而起”這種詞兒，原本是只能用在跳跳身上的，現在竟然也適用于蹦蹦了。

蹦蹦一躍而起，他要去尋找黃燦燦的蜂蜜，可是，一陣鈴聲響起來，急促刺耳，下課了，翠綠的森林失去了色彩，就像舞臺熄滅了燈光。

大家端坐在書桌前，臉上掛著幸福的笑，只有蹦蹦特殊，心有不甘地盯著老師身后的黑板。

馬老師動了一下他那大大的嘴巴：“下課。”

同學們興沖沖地出了教室。蹦蹦是最后一個走出來的。皺著眉頭，不知在琢磨什么。

“我都看見了!”媽媽搡了一把跳跳，“要下課了，你坐在那里傻笑，人家蹦蹦多認真，一直緊盯著黑板。”

“媽，下次還來，不來不行!”蹦蹦說。

小學生童話三單元（模板16篇）篇十

有一個蜘蛛，它很孤單，很寂寞，很無聊，于是它就想著開了一家店。

它開了一家口罩店。顧客來了，它有一個大嘴巴，大大的頭，身子也很大。沒錯！它是河馬。蜘蛛看了看。二話不說開始做，但它想到了開始但沒想到最后。它忙了一天，累壞了，總算把口罩織好了。它想:開口罩店太累了，于是它放棄了。

它又想開一家圍巾店。它二話不說，寫好招牌，就又開店了。它在店里等顧客來，等了30分鐘，顧客來了。它有一個長長的脖子，沒錯！它是長頸鹿。長長的`脖子太長了，它又二話不說便開始織圍巾了。它織了一個星期，終于織好了，長頸鹿拿著圍巾滿意地走了。它又想了想：圍巾太難做了，我做一家襪子店吧！

說干就干，它又把招牌換了，開起了襪子店。剛開店好幾天，沒有一個顧客，好不容易等了又等，等了又等，顧客終于來了。它低頭一看，原來是一只二十四條腿的蜈蚣！它嚇得趕緊關起了店門，跑到了網上。

后來它明白了不能亂開店，要好好地做好自己該做的事情。

小學生童話三單元（模板16篇）篇十一

突然有一天森林里來了一只大獅子，這只大獅子把孔雀抓走了，小草非常害怕她把這件事情告訴了路過的狗熊，狗熊不知道怎辦才好，就去像狐貍求救，狐貍小聲地說：“我們可以這樣做……”

第二天狐貍和狗熊一起到小河邊采了一朵玫瑰花，然后再把玫瑰打磨成藥，最后在里面放了一些毒狗熊，把狐貍打扮成一個“森林醫生”

等到黃昏狐貍找到了獅子，說我是森林醫生，最近森林里發生了一種病，叫孔雀并，只要誰碰到孔雀，他就會得這種病，獅子信以為真，非常害怕，聯盟吃了狐貍手中的藥，結果被毒死了，孔雀非常感激狐貍，還把身上的一根羽毛送給了狐貍，狐貍不好意思地說，“幫助別人是每個人應該做的”

原來只是獅子暈倒了，而且還做了一個夢，他夢見了自己的媽媽，獅子媽媽對他說：“要愛護幼小不能吃它們。

小學生童話三單元（模板16篇）篇十二

有一個農夫每天都到田里去除草，到了中午，他的三個女兒輪流給他送飯。一天大女兒來送飯，穿過樹林的時候，她因為走累了，就坐在一塊石頭上休息。剛一坐下，就聽到地下發出一聲巨大的敲擊聲，一條蛇從石頭下邊鉆了出來。姑娘嚇得扔下盛飯的籃子，大喊救命，逃走了。結果，那天爸爸一整天都餓著肚子，晚上回到家里，狠狠地訓斥了三個女兒。

第二天，輪到二女兒去送飯。她也坐在那塊石頭上休息，也看見了那條蛇，也嚇得逃走了。于是三女兒說：“我去，我去!我不怕。”她帶去了兩籃子食物，當她聽見聲響看到蛇鉆出來的時候，就遞給它一籃子食物。蛇對她說：“把我帶回你家，我會給你帶來好運。”女孩就把它藏在圍裙里，給田里的爸爸送去另一份午餐后，回到了家，把蛇放在自己的床下。蛇一天天長大，不能再待在床下了。它要離開了，走之前，它送給姑娘三個法寶作為報答：當姑娘哭的時候，掉下來的眼淚會變成一串串珍珠和銀子;笑的時候，會從頭上掉下來一粒粒的金石榴籽;洗手的時候，會從她的手指間掉出各種各樣的魚。

一天，家里什么吃的也沒有了，父親和姐姐們餓得無精打采的。三女兒突然試著洗洗手，果然，臉盆里立即游滿了魚。兩個姐姐心生嫉妒，硬說這里面一定有什么邪術，讓父親最好把她關在閣樓上。

姑娘從閣樓的窗戶，可以看見王宮的花園，國王的兒子正在花園里踢球。踢著踢著，一不小心，王子滑倒了，摔了個屁股蹲。姑娘禁不住大笑起來。她一笑，一粒粒的金石榴籽像雨點般落了下去。王子弄不清這些金石榴籽是從哪里掉下來的，因為姑娘很快關上了窗戶。

第二天，王子又來到花園踢球，他發現花園中長出一棵石榴樹，石榴樹長得很高，還結出了果實。王子讓人去摘石榴果，但石榴樹眼看著就長高了，正好就高出一個手掌;怎么夠也夠不到。看到人們連一片樹葉也摘不到，國王就召集身邊的幾位智者，讓他們搞清楚這棵樹到底有什么魔力。其中一位年紀最大的老智者說，只有一個姑娘才能把這些石榴果摘下來，而這個姑娘將會成為王子的新娘。

國王立即派人貼出布告，讓每個待嫁的姑娘都到王宮花園來試著摘石榴，違令者斬首。結果，各家各戶的姑娘都來了，可是不論她們用多高的梯子，都夠不到果子。農夫的兩個大女兒也來了，但很快就從梯子上摔了下來。國王又派人繼續到各家去搜尋，看有沒有遺漏的姑娘，這樣，被關在閣樓上的姑娘就被找到了。她剛被送到樹旁，樹枝就垂下來，把石榴果送到她的手上。所有人都驚奇地大叫：“她就是新娘!她就是新娘!”其中，王子叫得最歡。

婚禮已經準備就緒，一直就懷著妒意的兩個姐姐也被邀請去參加婚禮。姐妹三人坐同一輛馬車進宮。馬車穿過一處森林時，停了下來。兩個姐姐讓小妹下車，砍下她的雙手，挖出她的雙眼，把她當作死人扔在了樹叢中。而大姐則穿上新娘的衣服，去見王子。王子看見新娘一時變得如此丑陋，疑惑不解，但是因為大姐與小妹妹長得有些相像，王子覺得是自己先前看走眼了。

失去了雙眼、雙手的姑娘在樹林中哭著。這時一個馬夫正好路過，他很同情她，扶她上了自己的驢背，好把她帶回家。姑娘讓馬夫看看地上，只見滿地是姑娘眼淚變成的珍珠和銀子，馬夫把這些東西拿出去賣了，得了一千多里拉。這樣，雖然姑娘沒有雙手、雙眼，不能干活，也不能照顧家，但生活得還算滿意。

有一天，姑娘感覺到有一條蛇纏在她的一條腿上，這正是她的老朋友，那條她曾照顧過的蛇。蛇告訴她：“你知道嗎?你的姐姐嫁給了王子，老國王死后，她就成了王后，現在她懷孕了，非常想吃無花果。”

姑娘就對馬夫說：“你馱上一袋無花果，到王宮給王后送去吧。”

馬夫說：“這個季節，怎么可能找到無花果呢?”當時正是冬天。

可是，到了早上，馬夫來到園子里一看，發現無花果樹真的結出了果子，而且只有果實，一片葉子也沒有。他裝滿了兩籃子，馱在驢背上。

馬夫問：“這些冬天里長出的無花果我該怎么要價呢?”

姑娘說：“你就說要換一對眼珠。”

馬夫按照姑娘的話提出了要求，但是不論是王后、國王，還是王后的妹妹，都不愿意挖出自己的眼珠。姐妹二人商量了一下，說：“那就把小妹的那對眼珠給他吧，我們留著它們有什么用?”就這樣，她們用妹妹的這對眼珠換了兩籃無花果。

馬夫把這對眼珠帶了回來交給姑娘，姑娘把它們重新裝好后，又像以前一樣可以看東西了。

后來，王后又想吃桃子，國王便派人來找馬夫，問他能不能像找到無花果那樣，找到桃子。第二天早上，馬夫家院子中的桃樹果然長出桃子，他又用驢子立即馱到王宮里去了。國王、王后問他要多少錢，馬夫說：“要換一雙手。”

但是沒人愿意砍下自己的雙手，即使是那些想討好國王的人也不愿意。王后姐妹又私下商量：“把小妹的那雙手給他吧。”

姑娘得到了自己的一雙手，重新接到胳膊上，活動如初。

不久，王后分娩了，生下了一只蝎子。盡管如此，國王還是同樣為她舉行了慶祝宴會，邀請了所有的人來參加。小妹妹穿得像王后般高貴，成為晚會上最漂亮的姑娘。國王愛上了她，而且在愛上她的同時發覺她就是自己先前看中的那個新娘。姑娘向國王講述了自己的經歷，邊講邊笑，邊講邊哭，笑的時候，金石榴籽就從她的頭上撲撲地掉下來，哭的時候，眼淚就會變成串串珍珠，洗手時，滿盆都是活魚。

兩個狠毒的姐姐和剛生出來的蝎子，被拉到高高的木柴垛上燒死了。同一天，國王和小妹舉行了盛大的結婚典禮。

他們過著奢侈、冷酷的生活。

我卻躲在門后挨餓，

我回到客棧去吃飯。

我的故事到此說完。

小學生童話三單元（模板16篇）篇十三

這篇課文描寫夏季時節雷雨前后景色。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象變化。于老師的課堂教學對我有很大的啟發，當然收獲也頗多。下面我主要從以下幾個方面談談我對本節課的看法。

一、總體來看：

本堂課，

2.教學目標明確，重難點突出，教學方法選擇恰當：整堂課，于老師帶領學生在語言文字的海洋中愉快地學習，感悟語言、積累語言、然后運用語言，體現出濃濃的“語文味”。

3.語言生動：于老師特別有親和力，與孩子們講話語氣和藹，語言清晰，普通話標準。并且，于老師很會引導學生，課堂上，老師的教與學生的學和諧自然。

4.使學生收獲知識的同時，感受到了大自然的神奇，產生對大自然的熱愛之情，也激發了認真觀察自然、做生活中的有心人的興趣。

二、主要優點。

1.于老師注重對學生的朗讀訓練，注重閱讀理解能力和學習習慣的培養。如：在教學中，注重引導學生抓住關鍵詞句，體會作者情感，進行多種形式的朗讀訓練，提高了學生的朗讀能力和閱讀理解能力。

2.在教學“雷雨前”這幾小節中，于教師先讓學生看多媒體――雷雨前的情景，讓學生初步感知此時的景象，接著抓住重點詞語：滿天、黑沉沉、壓、垂等詞語進行體會，讓學生再次產生一種身臨其境的感覺。教師用話語點撥，用激勵評價，讓學生在讀中感知，讀中理解，讀中想象，學生讀得有聲有色，有滋有味。在讀的過程中巧妙地將詞語理解（“壓”“垂”、“越來越響”的理解）、句子理解、積累運用融為一體，收到了相輔相成、相得益彰的綜合效果。

3.這篇課文描寫雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象，是一幅非常美麗清爽的畫面,怎么樣才能讓學生領略到這種美，并通過有感情地朗讀，讀出這種美，于老師善于運用多媒體手段，如教學雨前、雨中、雨后景象，多媒體出示：烏云黑沉沉得壓下來、樹葉一動不動、彩虹等圖片，給學生更強烈的感官刺激，讓學生感受的`大自然的美麗。

4.注重語言訓練，在本節課中，于老師注重培養學生的語言訓練能力。設計“我會說”的環節，出示：垂、掉、落，和填空短句，用“越……越……”說一句話。這個句式都是學生以前學過的知識，在這里既是對學生知識點的復習鞏固，也是增強學生自信心的最佳時機。這樣一方面拓展了學生的思維，給學生想象的空間，抒發出自己的情感體驗；另一方面也鍛煉了學生的口語表達能力，將閱讀文本與說話訓練相結合，實現了語文學科人文性與工具性的統一。

就本節課，我個人認為，于老師如果把一些容易掌握的知識點放手給學生自主感悟或合作探索，教師適當點撥。這樣的話，也許會使課堂環節的編排上顯得更好。

小學生童話三單元（模板16篇）篇十四

從前，文明“國王”統治著一個美麗的星球--地球。在他的統治下，人們安居樂業，過著幸福且美好，無憂無慮的生活。這使他感到十分驕傲與自豪。

但是，在一個寂寞的夜晚，一個噩耗把他從甜美的睡夢中驚醒。他睜大眼睛，驚恐地豎耳傾聽，突然，外面傳來了一片喊“殺”聲。他躡手躡腳地來到門前，小心翼翼地打開門，只見門外一片混亂，侵略者來犯——污言穢語，垃圾……那些愛國戰士，正頑強地抵擋著侵略者，但終因以一抵十而傷得遍體鱗傷，倒在血泊中。在戰斗中，只聽見那一陣陣撕心裂肺的嬰兒聲和哭喊聲，看到眼前那一幕幕，聽到耳邊不時回蕩的聲音，他感到猶如千萬根針扎在他的心臟上，他疼痛得無法呼吸，只覺得眼前一片模糊，便迷迷糊糊地睡了。

只覺一縷溫暖的陽光照在身上，他揉了揉朦朧的睡眼，緩緩地站了起來，只覺得陽光十分刺眼，刺得他頭昏目眩。只見滿地的玫瑰花瓣早已失去了嬌艷嫵媚，樹葉早已不再是翠色欲滴了，而是枯焉焦黃的。他獨自一人漫無目的地走在死氣沉沉的沙漠上，只覺得周圍安靜得讓人可怕。他抬頭望望太陽，只覺得太陽十分熾熱，他實在累得走不動了，又餓又渴，對于只有的窘境，他感到絕望，感到無助。他想哭，可是哭不出來，他想蹲下來，等著死神迎接他。但是，他的心被一種偉大的力量占據了——他必須站起來，必須拯救他的子民。“我必須走出這片沙漠。拯救自己!拯救國家!人類需要我啊!”他暗暗下定決心。

他不懈地努力著，呼吁著人們與他一起奮斗。最終，在他的帶領下，他們同心協力，打敗了敵人。

他成功了!

從此以后，人們又過上幸福的生活!

小學生童話三單元（模板16篇）篇十五

“咳、咳……”

“咦，是誰在咳嗽哇?”不遠處一只正在電線桿上嬉戲的小鳥問道。“咳——小鳥，是我。咳咳——我是小溪。咳咳——”我有氣無力地回答她。

“小溪姐姐，你怎么啦?怎么病得那么嚴重呢?是誰把你害成這樣的呀?我去幫你報仇!”小鳥生氣極了，一身漂亮的羽毛直抖動。

“唉，你的這份心意我領了。謝謝你!但是，咳咳——你是無能為力的，因為他們就是無惡不作的人類。”

“人類?他們怎么會傷害到你呢?”

“說來話長啊!小鳥，你盡量離我遠些，小心我把你給傳染了。咳咳——”

“在很多年以前，我還是一條清澈見底的小溪。可不知從什么時候開始，人類修建了一家工廠，接著第二家、第三家……后來，那些工廠里都有好幾根管子，不停地排放出臭氣和污水，慢慢地，我變成了現在的一攤死水!人類太可惡了!咳咳——我說完便偷偷地抹起了眼淚。

”人類真是太可惡了!我們必須得懲罰他們。“。

我們倆一起想辦法，終于想到了一個好辦法：就是去告訴我的'奶奶——大海，也就是海神。

因為我現在是一攤死水，所以這個重要的任務只好交給了小鳥。小鳥跟我道別后就立馬上路了。她用盡了吃奶的勁飛翔，渴了喝點露水，餓了吃點野果，還要躲過天敵的追捕。歷經千辛萬苦，飛了幾天幾夜，終于飛到了我奶奶——海神的住處。

”哇，好恐怖，真的不可思議，大家快想想辦法呀!誰來救救我們人類呀!難道真的是世界末日來啦?“這一切把我從睡夢中驚醒，嚇出了一身的冷汗。是啊，如果你是一個熱愛生活的人，就趕緊行動起來吧，用自己的方式來保護環境，保護自己的美好家園吧……要不然還會有更大的災難降臨到我們人類的頭上!

小學生童話三單元（模板16篇）篇十六

很久很久以前，在一條小河里有一只蝦子，它每一天都是直著身體的。可是有一天，它睡覺時覺得很不舒服，于是它把背一駝，立刻就舒服了，它就這樣一直睡著。小金魚看見了，馬上去提醒它，可是它還是彎著腰。

后來，河蚌大叔來了，說：“小蝦子，你這樣會駝背的。”可是小蝦子不聽，一直這樣駝背，到了最后，它真的駝背了。

小金魚又一次看到了，連忙說：“小蝦子，你再這樣就會變成真的大駝背的'。”小蝦說：“要你管，我這就能變回來。”小蝦子真的一下子變了回來。可是沒過多久，小蝦子的身子又彎了回去。這時，小金魚過來說：“看吧，都說了，你的身子會駝背的，你快改來吧。”小金魚說完就走了。

以后每天，小蝦子都在練習直背，可是它還是直不了。它練著練著，就好想休息，就這樣練習的時間越來越少了，休息的時間越來越多了。到現在它也就一直駝著背。