優秀作文不僅需要語言流暢，還要有獨特的觀點和深刻的思考。小編為大家搜集了一些優秀作文的案例，供大家參考和借鑒。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇一

誰不知道我的爸爸？他可是聞名世界的大數學家！每天24個小時，他就工作十幾個小時哪！人人都夸他學問真大！

教師節就到了，今天我正忙著給我的老師制作精美的賀卡，突然聽到門口“叮當”的響聲，原來是我的爸爸要出門。我連忙問：“爸爸你要去哪里啊？”爸爸嚴肅地說：“我去看望我的.老師。”這讓我很驚奇：爸爸還有老師，這老師是個什么樣的人？長什么樣子啊......我真的很想去見見他！我一個勁地央求爸爸，一會撒嬌，一會耍賴，這可花費了我不少功夫，終于，在我的軟磨硬泡下，爸爸說：“看在你這么真誠的份上，我就帶你去見見他吧！”

在路上我不斷的想象：這位老師一定是胡子長長，喜愛讀書寫字的人，估計許多人都渴望他是自己的老師吧！他一定是有一肚子的學問，一定比爸爸強很多，比爸爸還出名，準是位老數學家。

可是爸爸的老師居然就是我的老師！他們愉快地在一起交談，這是我才知道：人在偉大，也是有老師的。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇二

他的個子不算高，但全身都很結實，每塊肌肉好像跳動的彈簧非常有動感，這與他喜歡運動密不可分，足球、籃球、游泳都是他的強項。他的'頭發很茂密，我偷偷給他起了個外號，叫“刺猬頭”。在他高高的鼻梁上架著一副眼鏡，絲毫擋不住一雙明眸善睞的小眼睛散發出來的光芒。當我和他眼神交匯的時候，既能夠感受到老師般的嚴厲，也能感受到充滿父親的慈愛。

他熱愛運動，英語說得流利，學富五車。生活里，學習中遇到困難，他都幫我迎刃而解，我就如小迷妹一般，心悅誠服。

他是我的足球啟蒙教練，也是學校足球聯賽我們班的指導老師。去年足球聯賽，賽程還沒有到我們班，他每天中午都早早地來到賽場觀看其他班的比賽，我和隊友們疑惑不解。于是他告訴我們：“知己知彼才能百戰百勝。不提前了解對方的實力怎么打勝仗？”第一場比賽我們就遇到實力很強的隊伍，此時隊員們心情是緊張的，而他卻一副胸有成竹的樣子！調整戰術、安排球員位置，叮囑后衛如何防守，讓對方的前鋒拿不到球。我們隊的球員嚴防死守，以攻防轉換的形式贏得了比賽。結束后他對我們說：“踢球要用腦子，要有策略和方法，一通百通！”

這就是我的老師，這就是我的爸爸。和所有的老師一樣，把多彩的青春獻給了教育，把寶貴的知識傳遞給學生。除此之外，他還將溫柔給了我，他不僅是我的好爸爸，亦是我的良師益友！

我們的老師爸爸（專業18篇）篇三

我的爸爸他是著名的大數學家，他的學問可真大，再難得題他都能解答。

今天，爸爸穿著一套筆挺的西裝，一副嚴肅的樣子，看上去好像有什么重要的事情要參加。于是我迷惑地問：“你有什么重要的事情要參加嗎”爸爸說：“快過教師節了，我要去看看我的老師”。我的爸爸還有老師，這事真新鮮，我真想見見這位老師。就央求爸爸帶著我，爸爸眼睛一眨就同意了。可是臨走前爸爸反復叮嚀我要注意這個注意那個，當然他說的我都一一答應了。

我一路想這位老師，胡子應該很長，滿肚子學問。他當然比爸爸強，是位老數學家了。他要不是老數學家怎能教我爸爸呢？結果你猜猜，猜個三天三夜都不一定猜中。我就告訴你吧，我爸爸的老師就是我的老師。這位老師看著我爸爸就像看著娃娃：“你這些年在數學上，成績確實很大……”爸爸謙虛地說：“我很感謝您，是您教會了我，讓我懂得二二得四……”。

我才知道我的爸爸雖然學問很大，卻有一年級老師，曾經教導過他。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇四

都知道我的爸爸，他是個大數學家，就算再難的數學問題能解答出來。他那學問可真淵博呢！

今天，我這個有學問的爸爸一臉嚴肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問了半天才知道，原來他是要去看老師。

我的爸爸竟然還有老師？你說這新不新鮮？這個老師長什么樣子？是個什么樣的人？我滿腦子都是問號。

我一個勁兒地求著爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說：“唔，好吧！”聽了爸爸的話，我興奮的一蹦三尺高。

但是爸爸臨走以前，反復叮嚀，一定要注意這個、那個，為了見到這位老師，當然，我連連點頭。

在路上的時候，我一直在想：“爸爸的這位老師，胡子一定很長，滿肚子的學問，他肯定比爸爸強，一定是一個老數學家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”

可是結果你來猜猜，我的爸爸到底給誰鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。

如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師。不過我上三年級了，她卻還在教一年級。她當過我爸爸的老師？這可真有意思！

只見這個老師看著看著爸爸，就象看個娃娃。和藹可親地對爸爸說：“這些年你在數學上取得的.成績真的很大……”爸爸聽了尊敬的說“我得感謝老師，是老師您教會了我，讓我懂得了二二得四……”看著這一幕，我突然覺得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。

原來我的爸爸，雖然學問恨大，但卻有一年級的老師曾經教導過他。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇五

我的爸爸是一名普普通通的農民工人。他不像貝多芬那樣有杰出的音樂才華，也不像天王周杰倫那樣光芒萬丈。但是他在我心中卻有著無人能比的地位。

我的爸爸瘦瘦的，高高的，棱骨分明的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。我的`爸爸和其他同學的爸爸很不一樣，他常常像一個小孩子一樣，跟我搶零食，搶玩具。我的媽媽也說我和爸爸就像狗見了羊一樣，一見面就會吵鬧起來。但是我和爸爸的關系用莫名的親密，常常媽媽不能洞悉的我的情感我的爸爸都會很了解我。但你別看我的爸爸雖然平常笑嘻嘻的，但是他嚴肅起來卻很帥的喲。

我記得有一次我的媽媽踩在桌子上拿棉被的時候，突然桌子翻掉了，我的媽媽從上面摔了下來，腳趾頭被桌子的棱角割破了流了好多的血。媽媽勉強站起來坐在床邊按著出血的腳趾頭，眼淚不禁流了下來。我頓時慌了手腳，默默地給了媽媽一些紙。但受傷的腳趾頭還是血流不止，我也情不自禁的跟著媽媽一起哇哇大哭了起來。這時候爸爸聞聲趕了過來。爸爸看著眼前的一幕，立即收起了平時吊兒郎當的樣子。二話不說的把媽媽背了起來，走的時候還不忘回頭囑咐我別碰那些東西。媽媽一只手抱著爸爸的脖子，一只手仍然壓著那只受傷的腳趾頭，趴在爸爸的肩上，仿佛安心了不少。沒多久，爸爸便攙扶著受傷的媽媽回家了。然后爸爸獨自一人去收拾，吊下來的桌子，被子。望著爸爸那寬大的背影，我心里頓時覺得踏實了不少。

爸爸是我們家經濟的支柱，也是我們家精神的支柱。自從看見她對媽媽的呵護之后，我心里不禁對他起了幾分崇敬的心情。雖然我和爸爸現在仍然是像狗見羊一樣見面就會吵鬧起來，但是我覺得這樣吵吵鬧鬧的生活才是最有滋味的生活。我為我有這樣很有特色的爸爸而高興和自豪。他，就是我的爸爸，我們家的男神。

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我們的老師爸爸（專業18篇）篇六

今天，我爸爸這個大忙人突然要往外走，我很納悶兒，我爸爸整天忙個不停，今天好奇怪呀，我問爸爸怎么回事，爸爸讓我想一想今天是什么日子，我看了看日歷，日歷上大大地寫著九月十日教師節，呀！今天是教師節呀！爸爸要去看他的老師，爸爸的老師是什么樣子？我想，他的老師一定是個老太太，白白的頭發，戴著老花鏡，一定很有錢，要有七十多歲，可我就是想不出她是怎樣的面孔？我求爸爸帶我去看看，爸爸也想讓我長長見識，就答應了，我高興得一蹦老高，上了爸爸的車，到了一所小學前，我和爸爸下了車，我很納悶，爸爸的老師那么老了，為啥還教學呢？我帶著疑問向前走，著時，迎面走來一個七十多歲的老太太，只聽爸爸恭恭敬敬地喊了一聲“老師”，把我嚇了一跳，原來她不像我想像的那么有錢，她穿的很撲素，這時，來了一個小學生喊了一聲“校長好”啊！原來爸爸的老師成了校長了呀！

雖然爸爸這么大了，對老師還是這么尊敬，那我就更應該尊敬我的老師了。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇七

今天，他穿著西服，打著領帶，態度異常認真嚴肅，我問爸爸：“偉大的大數學家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴肅？”“寶貝兒，我呢，今天要見老師，當然要嚴肅嘍！”他回答。我萬分驚訝，支支吾吾地說：“不……不是吧，你……你還有老師？”爸爸在一旁默不作聲，好像是沒聽見一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰呀？我忍不住問：“老爸，帶上我唄。”爸爸想了想，說：“行！”他對我說了好多的規矩，之后我們就出發了。

一路上，我腦子里在想這老師是誰？他應該是一個比爸爸更有名的數學家，這樣才能教我爸爸。

你猜猜老師是誰？保證你猜不出來。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：“你這些年的數學成績確實很大……”爸爸說：“我還得感謝您，是您教會我二二得四……”

我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導過他。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇八

我的爸爸是個大數學家，再難的題也能解答，我的爸爸有時候嚴肅，有時候很有耐心。

今天，我爸爸一副嚴肅的表情，我想應該是他今天又有什么重要的事情了，一問才知道，原來爸爸是要去看他以前的老師，我也想去看看爸爸的老師。我一個勁地求爸爸，爸爸低頭沉思了一會，最后還是說：唉，好吧！

爸爸出門前一本正經地叮囑我：到了老師面前一定要有禮貌。我路上都在想這位老師應該是什么樣，心想：爸爸的老師應該是長什么樣的呢？一定是胡子長長的，像一位學者，他的家里的書架上一定是放滿了各種各樣的書。

到了學校，結果讓我目瞪口呆，爸爸的老師，竟然就是我的老師，這真有意思。老師看著爸爸，就像看著一個知識豐富的娃娃：這些年，你在數學上，成績很優秀。爸爸笑瞇瞇地說：我得感謝老師您呀，是您教會了我，讓我學會了最基礎的數學知識。

我永遠不能忘記一年級的老師對我們的教導，因為是他們帶著我們一步一步走進了知識的海洋！

我們的老師爸爸（專業18篇）篇九

我爸爸不是我們學校的老師，但他很會給小朋友輔導作文，所以他是給我們上作文課的業余老師，我叫他“爸爸老師”。

爸爸老師個子高高的，長的白白的，看起來文文靜靜的。他很愛笑，一般不生氣，可是如果我浪費時間，他有時就會大發雷霆。爸爸老師沒事的時候喜歡玩電腦游戲，他很喜歡閱讀和寫作，因為他是直接在電腦上寫的，所以，有時候我突然問他字，他都不會寫了。

爸爸老師上課很好玩，我們非常喜歡他上的課。他經常會鬧出一些笑話，笑得我們前仰后合，不過我們感覺他是故意的。他還經常讓我們觀察東西，好讓我們寫出真實的日記和作文。他上課也是讓我們邊玩邊上的.。上一周，為了讓我們寫好作文，竟用了一個多小時帶我們去玩，并叫我們每人選擇一種東西進行觀察。我觀察的是一棵病歪歪的楓樹，“師姐”吳子溪觀察的是四塊石頭，“師弟”吳昊天觀察的是一個游樂場。爸爸老師告訴我這棵爛楓樹怎么寫，可以先寫樹枝，再寫樹葉，為什么我要給它取名字叫爛楓樹，這棵樹長在哪里，和周圍的小樹比較它是什么樣子。爸爸老師還告訴“師姐”如果想寫石頭要怎么寫，它是什么顏色、形狀、氣味等。這一周爸爸老師本來要帶我們到田野里去觀察高粱、紅薯、蘆葦，還有牛的，可惜老天下雨了，我們就沒去成。爸爸老師說如果下周天氣好，他一定要帶我們到田野里去，因為他上周就把路線看好，并已經走過一次了。

我和小伙伴都覺得上他的課是一件很幸福的事。要我說對他的評價呀，那可不是一般的好，那是相當的好。我們都很喜歡我的爸爸老師。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇十

20xx年暑假，我讀了著名作家曹文芳寫的《我們的校長爸爸》這本書，是根據作家自己的爸爸的原形而改編的。雖然已讀過了一段時間，但卻讓我記憶猶新。

這本書分為三部分：第一部分，菁菁校園：講述的是爸爸當校長時的兢兢業業；第二部分，講述的是爸爸為家庭子女無私的付出；第三部分，講述爸爸年老時仍勤奮好學。

其中我最喜歡第一部分了，校長爸爸小時候是一個拾糞少年，自學成才，成為了教書先生，但他仍然繼續努力，最終成為了一所小學的校長。

校長爸爸太勤奮好學了，而我有好的學習條件還不愛學習，真的是一點也不愛惜現在的學條件，以后，我要變得勤奮好學，做一個愛學習的好學生。

當主人公成為校長時，他是那么細心，照顧他的`校園，每天都看守學校的麥田、竹林。用自己的雙手去建設、美化校園。我要向他學心他的細心，我總是不認真，粗心，看完這本書后，我一定要改掉這個壞毛病。

當校長爸爸年老時，還是那么勤奮好學，又開始去老年大學研究書畫、寫作。完成的作業都讓老師驚嘆，每一幅畫都是那么的形象、那么逼真。

校長爸爸是一個好爸爸，也是一個好校長，更是一個好人。他那么聰明、善良，身上有好多值得讓人學習的好品質，是許多人做人的榜樣。

我喜歡這本書，作者用細膩的寫作手法描繪了一位父親的真實形象，他是多么愛他的孩子、校園，那么的熱愛生活！

我喜歡這本書！

我們的老師爸爸（專業18篇）篇十一

小孩子能當老師？你肯定不相信。可是我真的給我的爸爸當過一次“老師”。每聽到回家默字，我就傻眼了。因為為我報生字、詞語的爸爸的拼音水平實在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我決定，給爸爸補一次“拼音課”。我把一些容易讀錯的詞寫在一張紙上，做為工具。開始上課了，我裝模作樣地把手放在背后，咳了一聲，鄭重地說：“你把這些詞組讀一遍。”“這讀什么？”我指著一個詞語問。“congmin。”爸爸得意洋洋。”爸爸得意洋洋地說：“簡單。”我暗想：別高興得太早，還沒完呢！咱們騎驢看唱本——走著瞧！前面幾個還算一帆風順，不過“意外”發生了。我指著“返回”說：“這讀什么？”爸爸愣住了。

老半天才從嘴角里擠出一句話：“這個讀‘huanhui’。”“哈哈哈……。”我捧腹大笑起來，笑得我要哭出來了。爸爸還呆呆地坐在那里：“怎么，錯了嗎？”“這個詞語應該讀‘fanhui’。”爸爸模仿著讀：“‘huanhui’。”“還是不對。”我只好再讀一遍，讓爸爸跟著讀。這次終于對了！可是后來抽讀時，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。這時，我體會到了老師教我們的辛苦。我再讓爸爸讀一遍，可還是讀成“huanhui。”這個老爸怎么屢教不改呀！讀一遍忘一遍。我的肺快要氣炸了。可是我轉念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍終于對了。我累得兩腿一軟，癱倒在地上。當“老師”可真不容易呀！

我們的老師爸爸（專業18篇）篇十二

我的媽媽今年34歲了，她有著漂亮的短發和苗條的身材，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，媽媽一笑眼角會露出一絲絲淡淡的魚尾紋。

我的媽媽是一個孝敬父母的人，經常會給爺爺、奶奶、外公、外婆做一些好吃的，當她們需要幫助時媽媽都會第一時間出現在他們面前。

記得去年夏天，爺爺因為生病在醫院做了一個大手術，手術當天我們全家都在門外焦急地等待著，當爺爺被推出手術室的時候，媽媽看到爺爺那虛弱的神情，她眼里蓄滿了淚水。手術后因為爺爺插了很多管子不能動彈，媽媽主動承擔了照顧爺爺的事情，那幾天媽媽經常熬夜照顧爺爺，幫爺爺拍背、幫助他排痰、給爺爺喂藥，有時爺爺吊水媽媽一直陪在身邊，也不敢睡覺，一旦有什么事媽媽會馬上喊醫生或幫助爺爺。

有時媽媽睡意襲來就趴在床邊打個盹。爺爺回家后，媽媽每天總是單獨給爺爺準備一日三餐，我好奇的問媽媽：“為什么要單獨給爺爺準備呢？”媽媽回答：“因為爺爺目前只能吃軟爛的食物比如：蔬菜泥、稀飯、湯類。”“這不是很辛苦嗎？”我關心的問，“照顧爺爺是媽媽應該做的事啊！”媽媽說，我聽了這番話心里暗暗下定決心要向媽媽學習做一個孝敬父母的好孩子。

經過媽媽無微不至的照顧爺爺的病好了，爺爺很感謝媽媽。

小朋友們這就是我的媽媽，你是不是也要向我的媽媽學習做一個孝敬父母的孩子呢？

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我們的老師爸爸（專業18篇）篇十三

以前我愛看書，也愛玩；后來就變得愛買書，不愛看書，只愛玩；有了孩子后，不買書，不看書，也不愛玩了；現在孩子大了，慢慢的撿起看書的習慣，然后學會點知識，再來點感想。

在孩子的成長過程中，我們父母要做到的就是言傳身教，父母是孩子最好的榜樣。楊絳說過一句話：“年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發現，如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。”培養孩子，就是把我們的人生感悟傳給孩子，然后讓孩子自己去感悟生活，再回過頭來去感悟人生，這樣可以少走很多彎路。

在家的時候，培養讀書的習慣可以遵循“香蕉原則”。所謂“香蕉原則”，就是，在一盤水果里，有香蕉和橘子，大多數人會選擇吃香蕉，因為香蕉吃起來方便，隨手拿起來，剝皮就可以吃。

看書也一樣，家里的沙發上，茶幾上，書桌上，書架上，床頭柜上，你隨時坐，隨時可以拿到書，就可以隨時看書。

我們家就是，地毯上，書架的最下面兩層，房間里的桌子上，都是小芒果的繪本，而且都是她放的。我們不會去指責她亂放，反而很贊同這種做法，因為她隨時想看書，隨手都可以拿到書。我們能做的，就是適時把書本擺放整齊，但不會收起來。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇十四

當你看到這個題目時，一準兒會大吃一驚，你們一定會問：“你怎么會當爸爸的老師？”那就聽我給你講講吧！

那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看見了說：“你什么時候知道自己看英語書了？”我對爸爸說：“爸，這不是英語，是漢語拼音字母，看這些可有用啦！比如說查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不見你查字典的時候，用音序查字典呢？”爸爸搖了搖頭說：“唉，你們小小年紀就學這個學那個，學習的東西那么深，我們可沒學過。”我看看那爸爸可憐的樣子說：“爸爸，別發愁了，一伙我幫你學字母”爸爸看著我，咧開嘴笑了。

看著全家人高興的樣子，我心里真高興！同學們，你們也像我這樣收過“大學生”嗎？

我們的老師爸爸（專業18篇）篇十五

1借助拼音讀準“新、勁、眨、叮、嚀、強、她、績、雖、曾”10個生字的字音。并結合課文語言環境正確認讀生字。能說出詞語“嚴厲、教育、同意”的近義詞。能在田字格里正確書寫和記憶“新、勁、績、雖、曾”。

2朗讀兒歌做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能根據標點符號的提示，讀出不同語氣。

3知道再有成就的人，也是從小由老師交給他們知識，教導他們做人，幫助他們成長的。

1能讀準生字“新、勁、叮、嚀、強、曾”的字音。

2能在理解課文的基礎上，讀出句子的不同語氣。

教師準備：

生字、詞語卡片。

學生準備：

1.今天，老師向大家介紹一個人，他是一個小朋友的爸爸，出示課文第一小節。借助拼音，讀一讀，想一想：爸爸是一個怎樣的人?(有學問的，)精通數學的.人。

2.我和爸爸去看了爸爸的老師，結果讓我大吃一驚。讓我們一起學習第7課。板書課題。讀課題。說明：通過談話引入課文，意在讓學生對爸爸有一個初步的了解，激發學生閱讀興趣。在理解句子的同時，進行說話訓練，也培養了學生的口頭表達能力。

1聽范讀。

思考：是什么讓“我”覺得新鮮?是什么讓我覺得稀奇?出示卡片：新鮮學習生字：新讀詞語。

2初讀課文。

1第一遍讀，借助拼音，朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。學生開火車朗讀交流。教師正音。

2第二遍讀，帶問題讀。要求：再仔細讀讀，回答剛才的問題。學生朗讀、思考。交流。(新鮮：課文第2-7段內容。稀奇：課文第8-13段內容。)說明：這一環節有兩次讀的要求，每次要求各不相同。第一遍讀，是讓學生借助拼音讀準字音，讓學生在實踐中正音、識字，自主地學習。第二遍讀要求帶問題讀，通過有目的的再讀課文，幫助學生整體了解課文內容。

(1)指名讀課文第2-7段。

2看我一定要去見老師，爸爸是怎么說?怎么做的?讀句子：我的爸爸眼睛一眨，對我說道：“嗯，好吧!”可是爸爸臨走以前，對我反復叮嚀，要我注意這個那個，我當然都答應。學習生字：眨叮嚀爸爸會叮嚀些什么?他為什么要這么說這么做?(因為爸爸的老師也是我的老師，他很尊敬老師。)說明：在朗讀的過程中，讓學生隨文識字，有利于提高課堂教學效率。通過朗讀，體會人物思想感情。

(2)過渡：

1那我的老師到底是什么樣的人呢?指名讀課文第8-12段。學生交流。(是一位教一年級的女老師。)學習生字：她(女字旁，表示女性。)如果鞠躬的是我，那還——不算稀奇，現在鞠躬的是爸爸，我覺得——非常稀奇。

2讓我們聽一聽他們是怎么說的?分角色朗讀老師和爸爸的對話。

3引讀最后一段。

我們在成長的過程，有許多老師曾經教育過我們，幫助過我們，你還記得他們嗎?你有沒有回去看過他們?學生交流。說明：這一環節旨在幫住學生對所學內容進行理解，通過說話訓練，培養了學生的表達能力，同時潛移默化地進行思想品德教育。

們在幼兒園里玩起了游戲——找朋友：在課文中找一個與帶點的詞意思相近的詞，寫在括號里。今天我和小明打架了，老師嚴厲地批評我們。()老師經常教育我們要關心同學。()我請爸爸陪我到書城去買書，爸爸同意了。()。

在田字格中描、寫5個生字，要特別注意“曾”，上半部分要寫得寬、扁，下半部分要寫得瘦、長。教師示范書寫，邊寫邊說筆畫順序，學生書空練習。學生書寫，教師巡視。

我們的老師爸爸（專業18篇）篇十六

我的爸爸是一位中學老師，可是在家里，他總是叫我“小袁老師”。因為，我是他的鋼琴老師喲。

今年三月份的一天，在我練完鋼琴的時候，爸爸忽然對我說他想跟我學彈《二月里來》。當時，我彈得也不是太熟練，本想拒絕，可是爸爸一口一個“小袁老師”，叫的我只好答應。從那以后，每天我練完琴后，便會按照鋼琴老師教我的方法去教爸爸：要彈曲子，先識五線譜。

我在琴鍵上示范右手的彈法后讓爸爸照著彈。結果，他彈得亂七八糟，沒有任何指法，也沒有任何節奏，簡直就是在敲琴鍵。我多次示范后，爸爸仍然沒有改變。我有些氣餒，不想再教了。可是爸爸卻毫不放棄，每天只要有時間就會坐在鋼琴凳上“敲”鋼琴。看著如此好學的爸爸，我只好繼續當老師，按著他的手指，在琴鍵上一個音一個音地彈。一番練習后，爸爸的右手總算找準了音，指法也有模有樣了。隨后，我又教爸爸彈左手音。爸爸學得很認真，每天都會抽出時間練琴。就這樣，沒過多久，他把左右手音的單獨彈奏都學會了，我的心里有了小小的喜悅。

接下來我教爸爸合手。剛開始，他的兩只手在琴鍵上沒有絲毫默契，要么忘了換手，要么忘了穿指。經過反復練習，爸爸的雙手合奏成功啦！聽著悠揚悅耳的《二月里來》從爸爸的手指間傳出來，那一刻，我的心里比吃了蜜還甜，終于體會到了當老師的幸福。

在給爸爸當老師的過程中，我驚喜地發現以往我總愛犯的折指毛病竟然漸漸消失了。暑假里，我順利地通過了鋼琴四級考試。那一刻，我終于明白：原來，爸爸之所以要跟我學彈鋼琴，是為了促使我有進步啊！

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我們的老師爸爸（專業18篇）篇十七

嗨！你們不要被這個題目把你給忽悠了。其實，我的爸爸是位商人不是老師，今天我要說的這位“老師爸爸”其實就是我們的班主任――沈老師。

嘿，你們千萬別誤會了我，我可不是馬屁精，我說的呀都是大實話。不信你們聽我慢慢道來：

一年前的，他走到了我們的身邊，我永遠記得那是開學前的一天，我收到短信要去學校幫忙。當我走到304班時，一位身穿黑色t恤，高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一張漾起笑容的嘴。向我介紹到：“同學你好，我就是接下來教你們數學的老師----沈老師。今天，要辛苦你們了，我知道，你是班長，希望接下來你好好配合我的工作噢！”我一聽，心里當時別提有多高興了，這位老師怎么說話像一位慈祥的父親呀！這時，另外的的幾位同學也來了，我們就在背后偷偷的議論著，“他兇么，他會比我們以前的李老師教的好么，會像李老師一樣疼愛著我們么，最有趣的是李旖寧“老天呀，我們已經有一位”鷹媽”式的彭老師了，可千萬別再來了一位“鷹爸”式的數學老師呀！逗的我們幾位哈哈大笑。沈老師就這樣慢慢的走進了我們的生活。

在課堂上，我們是師生。上數學課永遠都是一件開心的事，因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。沈老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教室里傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。這上課的情景呀，一點也不亞于我們那位李老師。就這樣，我們的心慢慢的被沈老師給收買了，也慢慢地沖淡了李老師在我們心中的地位。看來我們也難逃見移思遷、“移情別戀”的魔掌！

在下課后，我們為朋友。沈老師長的很年輕，雖然他也是一個兒子的老爸了，但是加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。跟我們混的可熟了，有一次，許程諾一定要拉上我，走到沈老師面前問到：“沈老師，我和周懿佳到底是誰胖”沈老師若有所思了一會兒說：“當然是你胖了”。氣得她直跺腳，從那以后這個可惡的許程諾給了我一個綽號叫“周小佳”搞得遇到比我瘦的直喊我“周肥佳”最后盡被同學喊成了“肥大班長”我真是要被她給氣死。當然，我們的沈老師不止這方面了，不然我也不會稱他為“老師爸爸”，有一次，他走到我的身邊給了我一本小本子，然后親切的`對我說：你拿回家去，有時間就做做，不懂的就來問我。我那時真的有種受寵若驚的感覺，對于我這個一天到晚沒有作業做的人來說，有一本練習本到我手中，真的像饑腸轆轆時來了一塊紅燒肉的感覺。于時從那時起，我迷上了奧數，一天不做幾題總是覺的少了點什么，也就是從那時起我對沈老師的崇拜越來越強了，無論是多么難的奧數題到了他手上就是小菜一喋，也從那時起，我找到了一種久違的父愛，至從老爸生意越做越旺，陪我的時間也隨之少的可憐，每次到辦公室里站在沈老師的身旁，聽他給我講解題目，就像找到了當初和爸爸一起做作業的感覺，慢慢地不僅在我的心里，也在大家的心里接受了這位又像哥哥又像老爸的沈老師。

當然，我們的沈老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了比賽的一，二等獎時，沈老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學犯了什么錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。可是，我們的沈老師也有一個缺點，對自己要求太完美，有時總會問我幾句：琳琳，為什么同學見我不怕呢？我聽了后，有時簡直要笑出來，正因為你有獨出心裁的個性，有一顆和我們一樣的童心，我們才會愛你呀！就像我們班的東邪沈霖封說的：沈老師，不，沈小峰同志真是老天派給我的最好伙伴。有時連我們的西毒沈遼也會說：‘唉！今天和沈小峰同學過了幾招下來，看來我的武藝還得要跟師傅多練上幾年呀！

這就是我們的“老師爸爸”，率真，開朗，有慈父情懷同時也教導有方。我們喜歡像沈老師這樣的老師，在游戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像沈老師那樣，和學生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。成為我們眼中的：老師，爸爸！

我們的老師爸爸（專業18篇）篇十八

有一次上課，老師讓我們大家介紹自己的父母的職業是什么，輪到我回答的時候我說我的爸爸是一名老師，同學們聽到之后都對我投來了羨慕的眼光，可是我卻從來不覺得有多好。同學們都說有一個家長是老師，他的孩子的成績肯定不錯，所以他們都希望自己的父母也是老師，并且對我特別的羨慕。其實真正體會過的人才知道根本就不是一件值得羨慕的事情，雖然我的爸爸是一名數學老師，可是我的數學成績總是特別的不理想，這讓我特別的頭疼，不只是這樣，我還特別的頭疼自己的爸爸是數學老師，就是因為這樣，他每天都會對我特別的嚴格，每天都會給我多上兩節課，對于其他的同學家來說，上多幾節課簡直就是噩夢，可是我卻已經習慣了。

我還記得那一次，我即將要面臨一次數學比賽，其實我并不想參加，可是老師知道我有一個數學老爸，所以他把我給選上去了，父親知道這件事情之后心里特別的高興，想要我努力取得一個好的成績，可是我一點都不喜歡數學，我覺得我是一個女生，數學不好也是正常的事情，可是父親不相信，總是要給我補習，給我特別大的希望，在同學們的面前我也特別的害怕，害怕他們嘲笑自己有一個數學老爸居然數學成績倒數，我心里特別大的壓力，有一個家長是老師并不一定是一件好事。

經過一次數學比賽之后，我的成績沒有達到大家的期望，我心里特別的難過，我不敢面對自己的父親，害怕他那失望的表情，其實我也不想的，可是我真的已經盡力了。我的父親是一名老師雖然會給我壓力，但是有的時候也是一件好事情，如果我在數學方面遇到了問題，都可以隨時請教我的父親，不用像其他的同學一樣去找電腦手機，有的時候我的父親也會很好玩，她知道我不會學習數學，都會給我找簡單有效的方法來教導我，我心里特別的感激他，在他孜孜不倦的教導下，我的數學成績還是有進步的。