幼兒園大班是孩子們?cè)趯W(xué)前教育階段的最后一年，是他們準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)的重要階段。這是幼兒園大班小朋友們的集體活動(dòng)照片，看看他們的團(tuán)隊(duì)合作吧。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇一

2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說說自己看到的月亮。

1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的，有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。

2.教師出示制作好的＂星空＂，然后逐漸抽拉出黃圓月，使＂月亮＂呈現(xiàn)不同的形狀。

3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16，觀察月亮形狀的變化過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月初的時(shí)候它是彎彎的，窄窄的，之后會(huì)慢慢變園，成為滿月，等完全變園之后，它又會(huì)慢慢變彎、變窄。

三、幸福浪漫的夜晚。

1，在月光下，人們可以做些什么事情？

2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。

3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，說說中秋節(jié)我們可以干什么。（與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等）。

四、星空與明月。

1.幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫＂星空＂，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。

2.教師將幼兒合作繪畫的＂星空＂懸掛在教室內(nèi)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇二

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及操作游戲的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。

3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。

1.月亮變化圖。

2.與教學(xué)有關(guān)的ppt。

3.視頻故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。

4.操作材料人手一份。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：月亮變化的理解。

一、猜謎導(dǎo)入。

（1）師：小朋友們好！今天蔡老師帶來一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽哦！

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。

（3）師：圓圓的月亮用動(dòng)作怎么表示？彎彎的月亮用動(dòng)作怎么表示？（請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面進(jìn)行展示，大家一起學(xué)一學(xué)）。

（4）師：為什么月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的？我們一起來欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。

二、基本部分。

（1）欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。（播放動(dòng)畫）。

師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。

（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn),交流自己看到的月亮形狀。

師:故事中出現(xiàn)的月亮和天空中的月亮一樣嗎？今天我們一起來看一看正真的月亮是什么樣子的。（出示月球ppt）。

（3）初步了解月亮、地球、太陽(yáng)之間的聯(lián)系。

總結(jié)：月亮姑娘是圍繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星，它既不發(fā)光、也不發(fā)熱，它的位置不斷發(fā)生變化，看上去月亮也在變。

（4）引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姑娘”為什么變化？請(qǐng)你們互相討論,然后告訴老師。

2.欣賞故事《月相的變化》，理解月亮的變化，并認(rèn)識(shí)變化的月亮名稱。（播放動(dòng)畫，出示月亮變化圖片）。

3.總結(jié)：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，當(dāng)月亮運(yùn)行到地球與太陽(yáng)之間時(shí)，地球在月亮后面，由于反射光位于月亮的背面，我們是看不見月亮的，我們平時(shí)看見的月亮都是由太陽(yáng)光的反射作用照到地球的。

（5）操作游戲，了解月亮變化的規(guī)律。

1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小朋友,你們?cè)敢饨邮芸简?yàn)嗎？

2.觀看ppt,幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。幼兒一起操作。

師:圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二十五等),。

3.總結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化,月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。

五、結(jié)束部分。

師：再過幾天是什么節(jié)日？請(qǐng)小朋友們?cè)谥星锕?jié)和家人一起賞月。將你看到的月亮畫出來，和我們一起分享。

將幼兒觀察到的月亮變化利用晨間談話、飯前等時(shí)間進(jìn)行分享活動(dòng)。提高幼兒的語(yǔ)言組織能力、表現(xiàn)能力、以及對(duì)事物的探索能力。

月亮是孩子們經(jīng)常能看見卻又摸不著的一顆宇宙衛(wèi)星，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣，特開展此節(jié)科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》。為了脫離枯燥乏味的學(xué)和滿足幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知欲，我在課前除了做了充分的知識(shí)準(zhǔn)備，也做足教具的準(zhǔn)備。

開始部分由謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)月亮的探究欲望；再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕松了解月亮的變化；ppt的出示讓幼兒了解月亮、地球、太陽(yáng)之間的聯(lián)系；故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規(guī)律；最后以操作游戲的形式鞏固理解月亮變化的規(guī)律。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇三

１、了解水由于溫度的高低，會(huì)發(fā)生變化的物理現(xiàn)象。遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)成冰。

２、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。

1、請(qǐng)幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)。

２、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。

３、掛圖一幅。

一、朗誦散文詩(shī)《會(huì)變的水》，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變，激發(fā)幼兒的'好奇心，引發(fā)幼兒的探索興趣。

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn)，講述“水是怎樣變成冰的”。

三、幼兒觀察水遇熱的變化。

教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察：

１、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？

２、你們看到杯口冒出了什么？

３、水氣是從哪里來的？

４、水變成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有沒有少？

６、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？

四、引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水？”

１、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

２、幼兒討論，提出自己的想法。

３、利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證。

五、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)水的溫度在“０”度。

以下時(shí)，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。

六、跟讀散文詩(shī)《會(huì)變的水》，啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。

反思一：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子發(fā)展。

這次活動(dòng)是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解水的三態(tài)變化，所以我選擇在室外進(jìn)行活動(dòng)，讓一部分幼兒坐在兩排臺(tái)階上，一部分幼兒圍坐成圓圈，以便能讓每個(gè)幼兒都能看清楚實(shí)驗(yàn)的全過程，引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中情緒愉快輕松，大部分幼兒的注意力能集中。

反思二：

追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)我出示孩子們自己帶來的冰塊問“水是怎么變成冰”時(shí)，由于從冰箱中拿出來有段時(shí)間了，小朋友看到冰有些融化了，就開始爭(zhēng)論：“冰怎樣變成水了？”“這個(gè)冰塊怎么這么小了？那塊還很大呢？”……這是我在教學(xué)中沒有設(shè)計(jì)到的，顯然大家對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，我決定把這個(gè)問題交給孩子們討論，將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽(yáng)曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇四

1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來的不同意境。

2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

3、嘗試用“醒來了”、“睡著了”說一句話。

1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干。

一、導(dǎo)入。

1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）兩個(gè)特殊的小客人。

2、出示圖片太陽(yáng)。

3、出示圖片月亮。

二、欣賞理解兒歌。

1、朗讀兒歌。

2、誰(shuí)出來了？

3、太陽(yáng)出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）。

教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。

4、瞧，月亮出來了，誰(shuí)睡著了？

5、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）。

教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。

1、教師朗誦。

2、一起朗讀。

3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？幼兒和教師一起念。

4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？幼兒和教師一起讀。

5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽(yáng)出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

7、師幼共同完整地用動(dòng)作來表演、朗誦詩(shī)歌。

四、創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、咦，太陽(yáng)出來了，還有誰(shuí)醒來了？

2、月亮出來了，還有誰(shuí)睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）。

3、小朋友們說得真好！還引來了許多動(dòng)物朋友，它的這些動(dòng)物朋友有的是醒來了的，睡著了的；等會(huì)你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽(yáng)的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊。

4、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

四、結(jié)束。

現(xiàn)在是白天還是晚上，一起出去和太陽(yáng)玩游戲把。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇五

知識(shí)與技能：

1、知道我們看到的月亮形狀是發(fā)生變化的。

2、了解月亮運(yùn)動(dòng)的軌跡，知道月亮和太陽(yáng)一樣也是東升西落。

3、了解人類探索月球奧秘的歷史。

4、了解觀察月亮的工具——天文望遠(yuǎn)鏡，知道天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法。

過程與方法：

通過小組合作，動(dòng)手操作使用天文望遠(yuǎn)鏡觀察物體，認(rèn)知月亮變化的基本形狀。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

能從使用天文望遠(yuǎn)鏡觀察物體，認(rèn)知月亮形狀變化的活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

重點(diǎn)：了解人類探索月球奧秘的歷史及月亮運(yùn)動(dòng)的軌跡。

難點(diǎn)：知道天文望遠(yuǎn)鏡的使用方法，學(xué)會(huì)天文使用望遠(yuǎn)鏡。

ppt課件、月相盒、簡(jiǎn)易天文望遠(yuǎn)鏡。

預(yù)習(xí)要求：

1、觀察天空中的月亮，知道月亮的形狀是變化的。、

2、收集資料，了解人類探索月球奧秘的歷史。

一課時(shí)。

一、猜謎激趣，聚焦月亮。

1、猜謎：明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上。（太陽(yáng)）。

夜晚皎潔一盞燈，時(shí)而彎來時(shí)而圓。（月亮）。

同學(xué)們，對(duì)月亮有什么認(rèn)識(shí)嗎？（交流）同學(xué)們竟然對(duì)月亮有這么多的認(rèn)識(shí)，很棒！那今天這節(jié)課就來進(jìn)一步來研究一下月亮，學(xué)習(xí)月亮的知識(shí)。

2、板書課題：

3、學(xué)生齊讀課題。

二、月亮的形狀。

1、同學(xué)們看過月亮嗎？你們看過的月亮是什么形狀的？請(qǐng)你們拿出自己手中的筆來畫一畫，畫出你們看到的月亮。

2、學(xué)生畫出自己記憶中的月亮。

4、出示一個(gè)月的月相圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而明白，月亮的形狀不是一成不變的，它是會(huì)發(fā)生變化的，從月牙，變成半圓，再變成圓，然后又變成半圓，變成月牙。

三、研究月亮的運(yùn)動(dòng)。

1、月亮在天上是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？也是跟太陽(yáng)一樣，早上從東方升起，晚上從西邊落下。

2、學(xué)生討論交流并回答問題。

3、教師小結(jié)：我們現(xiàn)在看到的月亮，差不多就是東升西落，從東邊升起，西邊落下，實(shí)際上，月亮作為地球的衛(wèi)星，除了繞地球公轉(zhuǎn)，本身也在自轉(zhuǎn)。

四、人類探索月亮奧秘的歷程。

1、月亮上究竟是什么樣子的呢？在望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之前，古人遙望月亮，卻沒有辦法登上月球去一探究竟，只能想象月亮上的景色。

2、出示嫦娥奔月圖和古希臘月亮女神的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解這兩個(gè)神話故事人物。

在中國(guó)人的想象中，月亮上住著嫦娥仙子。她帶著一只玉兔，住在月亮的，寒宮里。月亮上有一棵桂花樹，吳剛每天都在那砍那棵桂花樹。這就是故事《嫦娥奔月》，與之相連的故事就是《后奔射日》。

在西方人的想象里，月亮上有一個(gè)女神，人稱月亮女神，她的名字叫阿爾武彌斯。阿爾武彌斯是宙斯和勒托之女，阿波羅的孿生姐姐，是希臘神話狩獵女神，為奧林匹斯十二主神之一。

3、望遠(yuǎn)鏡發(fā)明之后，人們憑借望遠(yuǎn)鏡，終于看清了月亮的樣子。

4、出示圖片一，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

教師相機(jī)介紹：一百多年前，伽利略第一次用望遠(yuǎn)鏡觀察了月亮，這幅圖片上畫的人物就是伽利略，他正在用一架天文望遠(yuǎn)鏡，觀察月亮，而旁邊的這幅小圖就是伽利略在望天文望遠(yuǎn)鏡里面看到的月亮的樣子。

5、出示圖片二，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

講解：這是人類第一次登上月球時(shí)的情景。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀旁邊的這段文字。

6、學(xué)生自由朗讀旁邊的這段文字，了解人類第一次登上月球的情景。教師介紹：1969年7月21日，格林尼治時(shí)間12：56，美國(guó)宇航員姆斯特朗走出阿波羅11號(hào)的登月艙，終于在月球上印下人類的第一個(gè)腳印，邁出了人類巨大的一步，至此，人類探索太空的歷程翻開了新的一頁(yè)。我國(guó)到目前為止，仍然沒有能夠登上月球。但是我國(guó)的科學(xué)家們一直在努力，相信在不遠(yuǎn)的將來，我國(guó)也可以登上月球。

五、研究望遠(yuǎn)鏡。

1、在天文學(xué)上，天文望遠(yuǎn)鏡是必不可少的。天文望遠(yuǎn)鏡是觀測(cè)天體的'重要工具，可以毫不夸張的說，沒有望遠(yuǎn)鏡的誕生和發(fā)展，就沒有現(xiàn)代天文學(xué)它對(duì)于人類觀察宇宙起了很重要的作用。

2、出示簡(jiǎn)易的望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

3、教師介紹望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)以及作用。

（教師指著天文望遠(yuǎn)鏡的部件相機(jī)介紹）天文望遠(yuǎn)鏡上一般有兩只鏡筒，大的是主鏡，是觀測(cè)目標(biāo)所用的，小的叫尋星鏡，是尋找目標(biāo)所用的，也叫瞄準(zhǔn)鏡。日鏡是單獨(dú)的個(gè)體，是決定放大倍率的物品，日鏡上都會(huì)有f值，這目鏡的焦距。

4、望遠(yuǎn)鏡的使用方法。

介紹望遠(yuǎn)鏡的使用方法：第一步：對(duì)準(zhǔn)觀察物體。第二步：調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長(zhǎng)短，直到看清楚倒立的圖像。

5、強(qiáng)調(diào)天文望遠(yuǎn)鏡的使用要領(lǐng)：第一步：對(duì)準(zhǔn)觀察物體。第二步：調(diào)整望遠(yuǎn)鏡筒身的長(zhǎng)短，直到看清楚倒立的圖像，而不是正像。要注意輕拿輕放。

6、學(xué)生練習(xí)使用簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡觀察物體。（教師巡視，了解學(xué)生的觀察情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)）。

7、全班交流自己的觀測(cè)情況。

8、小結(jié)：用望遠(yuǎn)鏡觀察物體時(shí)候，要輕拿輕放，按照使用方法正確操作，切忌急躁，以免損壞。

六、課堂總結(jié)。

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《看月亮》，了解了月亮的形狀是發(fā)生變化的，指導(dǎo)了月亮和太陽(yáng)一樣，也是東升西落，并且了解了人類探索月球奧秘的歷史，還學(xué)會(huì)了使用天文望遠(yuǎn)鏡。下一節(jié)課，我們將會(huì)學(xué)習(xí)第六課《數(shù)星星》，請(qǐng)大家在課后認(rèn)真的預(yù)習(xí)。

月亮的不同形狀（月相）運(yùn)動(dòng)軌跡：東升西落使天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明及使用。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。

3.對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)dvd。

2.動(dòng)態(tài)教具。

3.課件。

4.幼兒用書、鉛筆人手一份。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰(shuí)?老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。

2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。

(1)師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相)。

(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

3.簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

(1)師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

(2)播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡洹?/p>

4.教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律。

(1)師：月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。

(2)觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

(3)教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。

5.幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲。

(請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來)。

活動(dòng)反思：

今天，教學(xué)活動(dòng)為大班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇七

1.了解月亮變化的規(guī)律。

2.知道月亮變化的順序。

3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握月亮變化的順序。

月亮變化的圖片，視頻《月相變化》，一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。

幾張實(shí)拍月亮的照片。

（一）導(dǎo)入部分。

1.通過猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽聽嗎？

幼：想聽。

師：那小朋友們要仔細(xì)聽哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船。

要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。

師：小朋友們仔細(xì)想一想，晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的，是什么？幼：是月亮。

師：那小朋友們想一想，你們平時(shí)看見的月亮是什么樣子的？

幼：有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。

教師小結(jié)：通過猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮，激發(fā)幼兒的思考與探討，寓教育與生活。

（二）基本過程。

1.展示照片，讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。

師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎？

（教師請(qǐng)幼兒展示照片）。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。

幼：好。

（幼兒自由發(fā)言）。

師：那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：不知道。

2.通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。

幼：好。

（教師播放視頻《月相變化》）。

師：小朋友們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。

師：對(duì)，小朋友們觀察的真仔細(xì)，但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎？

幼：不知道。

3.教師給幼兒簡(jiǎn)單的講解月亮變化的原理。

師：那老師今天就給大家簡(jiǎn)單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光，

是太陽(yáng)將光照射在月亮身上，但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽(yáng)照在。

月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。

教師小結(jié)：剛開始時(shí)，幼兒對(duì)月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后，初步了解了月亮變化的過程，并開始對(duì)變化的過程產(chǎn)生興趣。

（三）結(jié)束部分。

1.通過排序，加強(qiáng)對(duì)月亮變化過程的認(rèn)知。

幼：好。

師：在排序的過程中，如果有小朋友不會(huì)，一定要舉手，向老師提問哦。

師：老師看見小朋友們都能正確的排好序，小朋友們真棒。給自己比個(gè)心，好不好？

幼：好。

教師小結(jié)：教師請(qǐng)幼兒排序，加深幼兒對(duì)于月亮變化過程的了解。在排序過程中，還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序，教師應(yīng)多對(duì)此類孩子加以指導(dǎo)。

（四）活動(dòng)延伸。

師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，很多小朋友都能正確的排序。老。

師想請(qǐng)小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩(shī)句，下次活動(dòng)時(shí)與。

老師和小伙伴們分享。好不好？

幼：好。

《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng)，適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位，引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng)，拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇八

月亮是孩子們感興趣的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活經(jīng)驗(yàn)我參閱了很多這方面的課案及常識(shí)，并根據(jù)《會(huì)變的月亮》原教案調(diào)整設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動(dòng)過程，從謎語(yǔ)導(dǎo)入，讓月亮的“變”更加神秘，并擬人化月亮，讓本來抽象的科學(xué)活動(dòng)在探索、故事化的游戲中更加有趣，更加易于孩子理解。

（一）理解故事，初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。

（二）愿意傾聽并進(jìn)行講述，能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。

（三）萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。

ppt一份。

（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

1.謎語(yǔ):缺時(shí)一道小彎彎，圓時(shí)一個(gè)大玉盤，白天躲藏夜晚現(xiàn)，灑下光輝照人間。

3.你們看過月亮嗎？在那里見過呢？(你見到的月亮待在哪里？)。

4.你看見的月亮是什么樣子的？

（二）聽故事并進(jìn)行討論。

1.聽故事。

師：我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……。

我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？

讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。

2.討論月亮圓缺變化的原因。

月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服？為什么沒有穿上呢？過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀）。

裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船）又過了5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤子）。

月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范，先……然后……最后)。

3.小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌５淖兓?/p>

4.教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。

5.教師小結(jié)：月亮本身不會(huì)發(fā)光，他發(fā)出的光來自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)反射到月亮上的光線。

（三）結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們，你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？

想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開始吧。

討論遇到陰天，看不到月亮的時(shí)候，如何記錄？

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇九

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒了解月亮變化的規(guī)律，知道月亮變化的順序，培養(yǎng)幼兒初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。

在中秋節(jié)，孩子們和家人在一起吃月餅，賞月。同時(shí)孩子們也發(fā)現(xiàn)月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)是彎彎的。針對(duì)這個(gè)變化，孩子們提出了疑問。而我們也抓住這一問題，利用科學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去觀察月亮的變化，加深幼兒對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)和感知，進(jìn)一步增加幼兒的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力。

《綱要》中指出幼兒對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。因此，我生成了科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的月亮》。由于大班的幼兒的認(rèn)知有限，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒詳細(xì)的講解月亮的變化過程，并鼓勵(lì)幼兒自主探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。從而體現(xiàn)《綱要》的生活教育化精神。

1.了解月亮變化的規(guī)律。

2.知道月亮變化的順序。

3.初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握月亮變化的順序。

教師準(zhǔn)備：月亮變化的圖片，視頻《月相變化》，一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。

幼兒準(zhǔn)備：幾張實(shí)拍月亮的照片。

1.通過猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽聽嗎?

幼：想聽。

師：那小朋友們要仔細(xì)聽哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船。

要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。

師：小朋友們仔細(xì)想一想，晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的，是什么?幼：是月亮。

師：那小朋友們想一想，你們平時(shí)看見的月亮是什么樣子的?

幼：有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。

教師小結(jié)：通過猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮，激發(fā)幼兒的思考與探討，寓教育與生活。

1.展示照片，讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。

師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?

(教師請(qǐng)幼兒展示照片)。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。

幼：好。

(幼兒自由發(fā)言)。

師：那為什么我們每次看見的'月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?

幼：不知道。

2.通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。

師：那現(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，小朋友們仔細(xì)觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎?

幼：好。

(教師播放視頻《月相變化》)。

師：小朋友們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎?

幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。

師：對(duì)，小朋友們觀察的真仔細(xì)，但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎?

幼：不知道。

3.教師給幼兒簡(jiǎn)單的講解月亮變化的原理。

師：那老師今天就給大家簡(jiǎn)單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光，

是太陽(yáng)將光照射在月亮身上，但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽(yáng)照在。

月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。

教師小結(jié)：剛開始時(shí)，幼兒對(duì)月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后，初步了解了月亮變化的過程，并開始對(duì)變化的過程產(chǎn)生興趣。

1.通過排序，加強(qiáng)對(duì)月亮變化過程的認(rèn)知。

師：現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片，想請(qǐng)小朋友們幫老師排一下順序，好嗎?

幼：好。

師：在排序的過程中，如果有小朋友不會(huì)，一定要舉手，向老師提問哦。

師：老師看見小朋友們都能正確的排好序，小朋友們真棒。給自己比個(gè)心，好不好?

幼：好。

教師小結(jié)：教師請(qǐng)幼兒排序，加深幼兒對(duì)于月亮變化過程的了解。在排序過程中，還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序，教師應(yīng)多對(duì)此類孩子加以指導(dǎo)。

(四)活動(dòng)延伸。

師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，很多小朋友都能正確的排序。老。

師想請(qǐng)小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩(shī)句，下次活動(dòng)時(shí)與。

老師和小伙伴們分享。好不好?

幼：好。

《會(huì)變的月亮》是一個(gè)比較有科學(xué)性的活動(dòng)，適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位，引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，教師也要及時(shí)的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為以后還可以進(jìn)行一些新的活動(dòng)，拓寬幼兒的知識(shí)面和想象力。

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幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十

1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。

2.對(duì)事物有好奇心，愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。

1.布置簡(jiǎn)單星空，在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163.繪畫星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過程：

2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說說自己看到的月亮。

二、會(huì)變的月亮1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的，有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。

2.教師出示制作好的"星空"，然后逐漸抽拉出黃圓月，使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。

3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16，觀察月亮形狀的變化過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月初的時(shí)候它是彎彎的，窄窄的，之后會(huì)慢慢變園，成為滿月，等完全變園之后，它又會(huì)慢慢變彎、變窄。

三、幸福浪漫的夜晚1，在月光下，人們可以做些什么事情？

2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。

3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，說說中秋節(jié)我們可以干什么。（與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等）四、星空與明月1.幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空"，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。

2.教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十一

(重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué))。

1、認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。

2、對(duì)事物有好奇心，愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

1、布置簡(jiǎn)單星空，在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163、繪畫星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過程：

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說說自己看到的月亮。

1、月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的，有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。

2、教師出示制作好的"星空"，然后逐漸抽拉出黃圓月，使"月亮"呈現(xiàn)不同的形狀。

3、教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16，觀察月亮形狀的變化過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月初的時(shí)候它是彎彎的，窄窄的，之后會(huì)慢慢變園，成為滿月，等完全變園之后，它又會(huì)慢慢變彎、變窄。

1、在月光下，人們可以做些什么事情?

2、月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。

3、每年的中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，說說中秋節(jié)我們可以干什么。(與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等)四、星空與明月1、幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫"星空"，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。

2、教師將幼兒合作繪畫的"星空"懸掛在教室內(nèi)。

宇宙領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)生而言，充滿神秘，但又讓人無從下手，很多學(xué)生往往會(huì)對(duì)這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了“遙不可及”，枯燥乏味的學(xué)習(xí)心態(tài)，因此，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣十分重要。

首先，要保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來。在一月之前，我就布置了學(xué)生觀月相、畫月相。這樣做的目的就是讓學(xué)生對(duì)月相變化有個(gè)形象生動(dòng)的了解，拉近了學(xué)生與月相的“距離”，為上課做好鋪墊。課上，我先讓學(xué)生展示了自己畫的月相圖，觀察之后，大家發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)同學(xué)記錄的都差不多，于是，我又展示了一個(gè)用flash做的月相變化圖，對(duì)比之下，大家總結(jié)出了一個(gè)月中變化的規(guī)律。這樣一來，學(xué)生對(duì)月相的變化經(jīng)歷了從直觀到較抽象的認(rèn)識(shí)，為研究月相的形成做好了準(zhǔn)備。

其次，要注重學(xué)生的討論。月相的成因主要是和月球本身的特點(diǎn)及月球、地球、太陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的，這需要一定的空間思維能力，對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，有一定難度，但并不是不可作為。課上，我和學(xué)生在總結(jié)了月相變化的`規(guī)律后，就提出了這樣的問題：為什么有這樣的變化呢?我們知道月球本身是不會(huì)改變的。通過上節(jié)課的研究，我們知道了月球是地球的衛(wèi)星，這與月球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎?這么一引導(dǎo)，學(xué)生頓時(shí)來勁了，紛紛在小組內(nèi)交流起來，并不時(shí)地用手在那比劃，其實(shí)是在用手做模擬。接下來的交流，也證實(shí)了我的想法，學(xué)生確實(shí)拿著書、手等上來邊說邊演，甚至還畫了草圖，乖乖，和我想給他們看的動(dòng)畫演示基本一致，這討論的價(jià)值還是挺大的。學(xué)生大致的意思是月球不發(fā)光，我們看到的月相是它反射的太陽(yáng)光，而且它還不透明，月球圍繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的過程中，由于陽(yáng)光照到月球的大小面積不同，所以形成了月相。所以說對(duì)天體研究并不一定只是科學(xué)家的任務(wù)，并不一定要借助精密儀器才能完成，讓他們充分認(rèn)識(shí)到用自己的能力也可以探索宇宙奧秘，解決天文問題，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，建立自信。

再而，不可輕視學(xué)生的觀察。當(dāng)學(xué)生看完我準(zhǔn)備的月相形成的動(dòng)畫演示后，就有學(xué)生對(duì)我的這幅圖提出了疑問：當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到滿月這個(gè)位置時(shí)，我們?cè)趺纯吹靡娫铝聊?地球不是把太陽(yáng)照上來的光擋住了，地球比月亮大呀。對(duì)呀，我怎么沒想到呢?這還真把我問住了，幸虧是在課后問的，不然還真不知道怎么面對(duì)全班解釋。課后，我趕緊上網(wǎng)充電，才知道月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球上，稱為白道。地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球，稱為黃道。白道和黃道之間有5°9′的一個(gè)夾角，所以月球運(yùn)行到滿月的位置時(shí)，看似被地球擋住了，其實(shí)由于太陽(yáng)和月球不在同一平面，所以，不會(huì)出現(xiàn)月球每運(yùn)轉(zhuǎn)到滿月位置時(shí)，就看不見月亮。只有當(dāng)月球與太陽(yáng)同時(shí)位于黃白交點(diǎn)或其附近，才可能發(fā)生月食，即學(xué)生說的看不見月亮了。第二班教學(xué)時(shí)，也碰到了這樣的學(xué)生，由于前面做了“功課”，所以當(dāng)場(chǎng)就做了一番解釋，聽得學(xué)生是無比佩服。其實(shí)，我還真得感謝我的學(xué)生，沒有他們的“刁難”，我也不會(huì)去學(xué)，去看，這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十二

1、了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。

2、通過觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

幼兒晚上觀察月亮的變化。

1、從陰歷的八月初一開始，要求孩子在家和家長(zhǎng)一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)用文字記錄下來。第二天早上來園后，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、十五過后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。

3、從十六開始，晚上觀察后，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述。

4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十三

2、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解。

3、對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。

1、教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)dvd。

2、動(dòng)態(tài)教具。

3、課件。

4、幼兒用書、鉛筆人手一份。

一、導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰(shuí)？老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。

二、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。

（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）。

（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）。

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

三、簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。

（1）師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡洹?/p>

四、教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律。

（1）師：月亮姐姐聰明不聰明啊？那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。

（2）觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

（3）教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒說出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。

五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲。

（請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來）。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十四

1、知道月亮是會(huì)變化的，并初步了解月亮變化的規(guī)律。

2、激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。

場(chǎng)地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。

一、回憶故事導(dǎo)入。

師：為什么穿不到合適的衣服？

因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化，有時(shí)候大，有時(shí)候小，所以她總是穿不到合適的衣裳。

師：我們這段時(shí)間一直在探索月亮，月亮?xí)l(fā)光嗎？

師：月光從哪里來？

課件展示，小結(jié)：月亮是個(gè)不會(huì)發(fā)光的球體，也叫月球。太陽(yáng)的光芒照到月球上，月球把光反射到地球上，所以我們地球上的人能看到月亮。

二、演示實(shí)驗(yàn)。

1、討論：你們平時(shí)見過的月亮是什么樣子的？

2、課件展示。

師：月亮有這么多的樣子，在這張掛圖中會(huì)在什么位子上呢？（幼兒自由猜想）。

3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：一個(gè)教師當(dāng)月亮，其他孩子當(dāng)?shù)厍蛏系暮⒆印！拔恼隆⒊鲎郧⒗稀熃獭妇W(wǎng)、"孩子觀察演示實(shí)驗(yàn)。并驗(yàn)證猜想的結(jié)果。

認(rèn)識(shí)新月、滿月。

師小結(jié)：月亮亮面朝著太陽(yáng)從新月開始，繞著地球轉(zhuǎn)到滿月，月亮越變?cè)酱蟆?/p>

三、幼兒操作。

師：從滿月到新月，月亮的變化又有什么樣的規(guī)律呢？

1、再次進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料，小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行操作。

2、檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果，教師分析。

3、運(yùn)用課件小結(jié)。

小結(jié)：新月到滿月，月亮越變?cè)酱蟆M月到新月，月亮越變?cè)叫　?/p>

四、活動(dòng)延伸。

師：月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長(zhǎng)時(shí)間？（一個(gè)月）月亮這樣的變化一年有幾次？（12次）。

家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高，只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少；還有一部分家長(zhǎng)可能覺得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動(dòng)配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子無可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有待改變。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十五

活動(dòng)目的：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。

2．初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

3．能大膽想像，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并嘗試做圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制故事圖片，眉毛、鐮刀、小船、圓盤圖片。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“有時(shí)圓圓像盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。”

二、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。

師：你觀察過月亮嗎？它是什么樣子？

師：每次見到的月亮都是一樣嗎？

三、教師利用教具完整講述故事一遍。

師：今天，老師要給小朋友講一個(gè)故事，也是關(guān)于月亮的！

（1）這個(gè)故事名字叫什么？故事里說了件什么事？

（2）月亮姑娘為什么要做衣裳？（夜風(fēng)吹過，很冷）。

（3）月亮姑娘怎么辦呢？決定要干什么？（請(qǐng)裁縫做衣裳）。

（4）裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸）。

（5）裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳？（3次）。

（6）為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢？（月亮在不停變化）。

（7）月亮姑娘是怎么變化的？介紹比喻句。（圖片：眉毛、鐮刀、小船、圓盤）。

四、創(chuàng)編故事，大膽講述自己的理解，簡(jiǎn)單記錄月亮變化的樣子。

（1）月亮每天都在變化，月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的？（由瘦到胖的規(guī)律）。

（2）因?yàn)樵铝恋淖兓栽铝烈律殉叽a應(yīng)該怎么做呢？（越來越大）。

（3）變成圓盤的月亮?xí)恢眻A圓的嗎？（慢慢瘦下來）。

（4）那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢？（由胖到瘦的規(guī)律）。

（5）因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢？（越來越小）。

（6）你覺得月亮姑娘像什么？我們也來用好聽的比喻句來說說。（好像------）現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖。

活動(dòng)延伸：

附：故事《月亮姑娘做衣裳》。

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了量尺寸，讓她五天后來取。

過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得可真漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：”啊，你又長(zhǎng)胖了！“裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：”唉，你的身體量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。“原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來了，她不好意思出來，只好在晚上才悄悄地露面。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然接種的事物會(huì)發(fā)生變化。

2.對(duì)事物有好奇心，愿意去發(fā)現(xiàn)自然界中的變化。

3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置簡(jiǎn)單星空，在卡紙中剪開一個(gè)弧形口子，再用黃色卡紙剪成圓形的月亮。

2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)p163.繪畫星空的材料：大張白紙，黃色、黑色及深淺不同的藍(lán)色顏料活動(dòng)過程：

一、我眼中的月亮。

1.天黑下來的時(shí)候，我們會(huì)看到月亮高高地掛在控制。你看到過的月亮是什么樣子的？

2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說說自己看到的月亮。

1.月亮在天空中的樣子不是一直不變的，它每一天的形狀都會(huì)有所不同。有時(shí)候月亮是圓的，有時(shí)候月亮石一個(gè)彎彎的月亮。

2.教師出示制作好的“星空”，然后逐漸抽拉出黃圓月，使“月亮”呈現(xiàn)不同的形狀。

3.教師和幼兒一同翻看幼兒活動(dòng)材料p16，觀察月亮形狀的變化過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮變化的規(guī)律：月初的時(shí)候它是彎彎的，窄窄的，之后會(huì)慢慢變園，成為滿月，等完全變園之后，它又會(huì)慢慢變彎、變窄。

三、幸福浪漫的夜晚。

1，在月光下，人們可以做些什么事情？

2.月亮柔和的光照亮夜晚的小路，和爸爸媽媽在月光下散散步、賞賞月，是一件既幸福又浪漫的事情。

3.每年的中秋節(jié)是月亮最圓的`時(shí)候，說說中秋節(jié)我們可以干什么。（與親人團(tuán)聚、吃月餅、賞月等）。

四、星空與明月。

1.幼兒4-5人一組合作，在一張大紙上用深淺不同的藍(lán)色、黃色和黑色顏料繪畫“星空”，大膽表現(xiàn)夜晚星空的夢(mèng)幻色彩。

2.教師將幼兒合作繪畫的“星空”懸掛在教室內(nèi)。

活動(dòng)反思：

宇宙領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)生而言，充滿神秘，但又讓人無從下手，很多學(xué)生往往會(huì)對(duì)這塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了“遙不可及”，枯燥乏味的學(xué)習(xí)心態(tài)，因此，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣十分重要。

首先，要保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中來。在一月之前，我就布置了學(xué)生觀月相、畫月相。這樣做的目的就是讓學(xué)生對(duì)月相變化有個(gè)形象生動(dòng)的了解，拉近了學(xué)生與月相的“距離”，為上課做好鋪墊。課上，我先讓學(xué)生展示了自己畫的月相圖，觀察之后，大家發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)同學(xué)記錄的都差不多，于是，我又展示了一個(gè)用flash做的月相變化圖，對(duì)比之下，大家總結(jié)出了一個(gè)月中變化的規(guī)律。這樣一來，學(xué)生對(duì)月相的變化經(jīng)歷了從直觀到較抽象的認(rèn)識(shí)，為研究月相的形成做好了準(zhǔn)備。

其次，要注重學(xué)生的討論。月相的成因主要是和月球本身的特點(diǎn)及月球、地球、太陽(yáng)之間的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的，這需要一定的空間思維能力，對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，有一定難度，但并不是不可作為。課上，我和學(xué)生在總結(jié)了月相變化的規(guī)律后，就提出了這樣的問題：為什么有這樣的變化呢？我們知道月球本身是不會(huì)改變的。通過上節(jié)課的研究，我們知道了月球是地球的衛(wèi)星，這與月球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？這么一引導(dǎo)，學(xué)生頓時(shí)來勁了，紛紛在小組內(nèi)交流起來，并不時(shí)地用手在那比劃，其實(shí)是在用手做模擬。接下來的交流，也證實(shí)了我的想法，學(xué)生確實(shí)拿著書、手等上來邊說邊演，甚至還畫了草圖，乖乖，和我想給他們看的動(dòng)畫演示基本一致，這討論的價(jià)值還是挺大的。學(xué)生大致的意思是月球不發(fā)光，我們看到的月相是它反射的太陽(yáng)光，而且它還不透明，月球圍繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的過程中，由于陽(yáng)光照到月球的大小面積不同，所以形成了月相。所以說對(duì)天體研究并不一定只是科學(xué)家的任務(wù)，并不一定要借助精密儀器才能完成，讓他們充分認(rèn)識(shí)到用自己的能力也可以探索宇宙奧秘，解決天文問題，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，建立自信。

再而，不可輕視學(xué)生的觀察。當(dāng)學(xué)生看完我準(zhǔn)備的月相形成的動(dòng)畫演示后，就有學(xué)生對(duì)我的這幅圖提出了疑問：當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到滿月這個(gè)位置時(shí)，我們?cè)趺纯吹靡娫铝聊兀康厍虿皇前烟?yáng)照上來的光擋住了，地球比月亮大呀。對(duì)呀，我怎么沒想到呢？這還真把我問住了，幸虧是在課后問的，不然還真不知道怎么面對(duì)全班解釋。課后，我趕緊上網(wǎng)充電，才知道月球繞地球公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球上，稱為白道。地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道投影在天球，稱為黃道。白道和黃道之間有5°9′的一個(gè)夾角，所以月球運(yùn)行到滿月的位置時(shí)，看似被地球擋住了，其實(shí)由于太陽(yáng)和月球不在同一平面，所以，不會(huì)出現(xiàn)月球每運(yùn)轉(zhuǎn)到滿月位置時(shí)，就看不見月亮。只有當(dāng)月球與太陽(yáng)同時(shí)位于黃白交點(diǎn)或其附近，才可能發(fā)生月食，即學(xué)生說的看不見月亮了。第二班教學(xué)時(shí)，也碰到了這樣的學(xué)生，由于前面做了“功課”，所以當(dāng)場(chǎng)就做了一番解釋，聽得學(xué)生是無比佩服。其實(shí)，我還真得感謝我的學(xué)生，沒有他們的“刁難”，我也不會(huì)去學(xué)，去看，這就是教學(xué)相長(zhǎng)吧。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。

2、通過顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。

3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。

2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。

4、兒童音樂一首。

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、教師介紹今天來參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。

今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎？

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）。

2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色。

三、交代實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？

1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、教師小結(jié)，簡(jiǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？

1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。

2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

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幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十八

9月5日星期四多云。

今天，天空中堆積著厚厚的云層。傍晚時(shí)分，月牙兒從云層里探出頭來，發(fā)出淡淡的、柔和的光。它形如彎彎的峨眉，美麗極了！

9月8日星期日晴。

今晚，我看到的.月亮像小船，倒不如說它像根香蕉，因?yàn)樗秦Q起來掛在天空上的，它的東邊暗，西邊亮，那是因?yàn)檫@時(shí)候月亮已經(jīng)移到太陽(yáng)以東的位置，所以我們看到月亮西邊明亮的半面。它在閃爍的星星的襯托下顯得更加漂亮了！

9月11日星期三晴。

今晚的月亮長(zhǎng)胖了，它挺著鼓鼓的大肚子在天空中悠閑地散步。這時(shí)候，我也在花園里散步。我沿著蜿蜒的小路一直往前走，抬頭一看，月亮正跟著我走呢；我停下來，它停下來；我跑起來，它也跑起來。月亮永遠(yuǎn)和我保持一定的距離，真有趣！

9月18日星期三晴。

今天是“滿月”。據(jù)資料記載，這一天，地球位于太陽(yáng)和月亮之間，從地球上看去，月亮的整個(gè)光亮面對(duì)著地球，這時(shí)的月相叫“滿月”。因此今晚的月亮特別大特別圓特別明亮。星星在皎潔的月光下顯得黯淡無光，紛紛躲到月亮背后去了。無邊無際的天空中只剩下那一輪無比耀眼的“滿月”。我仿佛看見嫦娥和玉兔在月亮上載歌載舞，我多想爬上天梯直達(dá)月亮皇宮，和她們一起玩耍啊！

9月19日星期四晴。

今天是農(nóng)歷八月十五，是一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日――中秋節(jié)。我們一家人坐在天臺(tái)上賞月。今晚的月亮依然明亮，它像一個(gè)大月餅，高高地掛在天空上，讓人夠不著，讓人吃不到。它的四周散發(fā)著柔和的光環(huán)，又像一位美麗的天使，在祝愿我們家家團(tuán)圓，生活幸福美滿！一絲薄云飄過，在月亮四周擴(kuò)散。一眨眼，薄云搖身一變，變成了觀音菩薩，月亮就是她手捧的明珠。真是好兆頭！不一會(huì)兒工夫，絲絲薄云聚集成一塊，正好在月亮的腳底下，這時(shí)，月亮就像騰云駕霧的孫悟空。月亮在云霧間若隱若現(xiàn)，忽然它不見了，它去哪兒了呢？原來它正在和我們捉迷藏呢！

我不禁贊嘆：“啊，中秋的月亮真美！”然后，我拿起照相機(jī)，把這些夢(mèng)幻般的圖畫一一拍了下來。

通過觀察，我認(rèn)識(shí)了月亮周期的變化。月亮總是在變化，它一點(diǎn)一點(diǎn)地變，由圓變?nèi)保h(huán)往復(fù)。月亮的變化周期是一個(gè)月。在前半個(gè)月中，月亮慢慢的長(zhǎng)滿；而到了后半個(gè)月，月亮又慢慢瘦下去。月亮的變化，可以說是由太陽(yáng)、地球、月球三者之間的位置來決定的。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇十九

（一）理解故事，初步了解月亮盈虧變化的規(guī)律。

（二）愿意傾聽并進(jìn)行講述，能簡(jiǎn)單地記錄月亮外形的變化。

（三）萌發(fā)幼兒對(duì)月亮變化的好奇心和觀察興趣。

ppt一份。

（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

1、謎語(yǔ):缺時(shí)一道小彎彎，圓時(shí)一個(gè)大玉盤，白天躲藏夜晚現(xiàn)，灑下光輝照人間。

2、師：小朋友們，你們知道它是誰(shuí)嗎？你們喜歡月亮嗎？關(guān)于月亮你想告訴我什么呢？

3、你們看過月亮嗎？在那里見過呢？(你見到的月亮待在哪里？)。

4、你看見的月亮是什么樣子的？

（二）聽故事并進(jìn)行討論。

1、聽故事。

師：我發(fā)現(xiàn)你們看見的月亮都不一樣的呢。有的像……有的像……。

我們?nèi)绻鸵患律呀o月亮，會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？

讓我們一起來聽聽故事《月亮姑娘做衣裳》吧。

2、討論月亮圓缺變化的原因。

月亮姑娘有沒有穿上漂亮的新衣服？為什么沒有穿上呢？過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀）。

裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船）又過了5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤子）。

月亮姑娘是怎樣變化的呢？引導(dǎo)幼兒回答出順序(如果幼兒很快能回答出來則強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范，先……然后……最后)。

3、小結(jié):難怪裁縫做的衣服總是不合身，原來是因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚诓煌５淖兓?/p>

4、教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。

5、教師小結(jié)：月亮本身不會(huì)發(fā)光，他發(fā)出的光來自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)反射到月亮上的光線。

（三）結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友們，你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)月亮姑娘了嗎？喜歡月亮姑娘嗎？

想和她做朋友嗎？那就先從觀察月亮開始吧。

討論遇到陰天，看不到月亮的時(shí)候，如何記錄？

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇二十

目標(biāo)：

1、了解我國(guó)的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。

過程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：

播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。

教師提問，幼兒回答：

――“是誰(shuí)在哭啊？”

“蒲公英為什么哭啊？”

2、閱讀圖書感受內(nèi)容：

幼兒閱讀圖書。

――“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，路上碰到了誰(shuí)？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

――“你們?cè)趫D書里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是誰(shuí)幫助它找到了家？”

4、完整欣賞：

播放背景音樂，教師講述故事。

幼兒自由結(jié)伴討論：

――“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么美麗的景物呢？”

師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

建議與提示：

可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

活動(dòng)反思：

1、在初步欣賞故事時(shí)，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住大概，這一點(diǎn)較好。

2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四大之最時(shí)，我直接告訴幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長(zhǎng)的真正含義，我應(yīng)該用一些比較的手法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，效果會(huì)更好。

3、《綱要》指出，語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對(duì)話，讓幼兒體會(huì)蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。

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幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇二十一

1、了解月亮變化的規(guī)律。

2、知道月亮變化的順序。

3、初步對(duì)天文知識(shí)產(chǎn)生興趣。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握月亮變化的順序。

月亮變化的圖片，視頻《月相變化》，一則關(guān)于月亮的謎語(yǔ)。

幾張實(shí)拍月亮的照片。

（一）導(dǎo)入部分。

通過猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，今天老師要跟大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽聽嗎？

幼：想聽。

師：那小朋友們要仔細(xì)聽哦。有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船。

要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。

師：小朋友們仔細(xì)想一想，晚上會(huì)在天空中出現(xiàn)的，是什么？幼：是月亮。

師：那小朋友們想一想，你們平時(shí)看見的月亮是什么樣子的？

幼：有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。

教師小結(jié)：通過猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。教師讓幼兒回憶平時(shí)看到的月亮，激發(fā)幼兒的思考與探討，寓教育與生活。

（二）基本過程。

1、展示照片，讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。

師：那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎？

（教師請(qǐng)幼兒展示照片）。

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。

幼：好。

（幼兒自由發(fā)言）。

師：那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢？你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：不知道。

2、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。

師：那現(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，小朋友們仔細(xì)觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎？

幼：好。

（教師播放視頻《月相變化》）。

師：小朋友們，看完了視頻，你們知道月亮是怎樣變化的嗎？

幼：先從彎彎的變成圓圓的，在變成彎彎的。

師：對(duì)，小朋友們觀察的真仔細(xì)，但是你們知道月亮為什么會(huì)變化嗎？

幼：不知道。

3、教師給幼兒簡(jiǎn)單的講解月亮變化的原理。

師：那老師今天就給大家簡(jiǎn)單的講一講。因?yàn)樵铝帘旧聿粫?huì)發(fā)光，是太陽(yáng)將光照射在月亮身上，但有的時(shí)候地球會(huì)擋住太陽(yáng)照在月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。

教師小結(jié)：剛開始時(shí)，幼兒對(duì)月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后，初步了解了月亮變化的過程，并開始對(duì)變化的過程產(chǎn)生興趣。

（三）結(jié)束部分。

1、通過排序，加強(qiáng)對(duì)月亮變化過程的認(rèn)知。

師：現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片，想請(qǐng)小朋友們幫老師排一下順序，好嗎？

幼：好。

師：在排序的過程中，如果有小朋友不會(huì)，一定要舉手，向老師提問哦。

師：老師看見小朋友們都能正確的排好序，小朋友們真棒。給自己比個(gè)心，好不好？

幼：好。

教師小結(jié)：教師請(qǐng)幼兒排序，加深幼兒對(duì)于月亮變化過程的了解。在排序過程中，還是有孩子不能正確的進(jìn)行排序，教師應(yīng)多對(duì)此類孩子加以指導(dǎo)。

（四）活動(dòng)延伸。

幼：好。

幼兒園大班教案會(huì)變的月亮（精選22篇）篇二十二

1、知道月亮是不斷變化的，時(shí)圓時(shí)缺，了解新月至滿月的變化過程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的用表格記錄的方法。

3、萌發(fā)對(duì)月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

1、月亮圖片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事課件。

2、提前發(fā)放“月亮觀察表”，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，觀察月亮形態(tài)、記錄。

3、月亮觀察記錄表一張，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子每天認(rèn)真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。

1、回憶表達(dá)月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮，并觀察月亮圖片，了解圓月、彎月的特點(diǎn)及形成原因。

2、播放故事課件，講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程。

3、引導(dǎo)幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果，進(jìn)一步了解月相變化規(guī)律。

（1）幼兒自由交流記錄結(jié)果。

（2）教師出示月相記錄表展板，幼兒對(duì)照簡(jiǎn)述。