通過制定規(guī)章制度，可以規(guī)范組織內(nèi)部的各項活動，并為工作提供明確的操作指導。以下是一些公共機構和政府機關制定的規(guī)章制度的意見征集稿，希望得到大家的反饋和建議。

中職教師管理制度（模板23篇）篇一

根據(jù)我校實際情況出發(fā),制訂原固定職工提前退崗休養(yǎng)管理幾點辦法:

(一)、按文規(guī)定提前退崗休養(yǎng)年齡必須為干部編制男教工滿5周歲及以上、女教工滿50周歲及以上,屬聘用制干部、工勤編制男職工滿5周歲、女職工滿45周歲及以上。

(二)、對距法定退休年齡五年內(nèi)并且連續(xù)工齡十年以上因體弱多病等原因難以堅持正常工作的固定制職工,經(jīng)醫(yī)生證明確屬無法再返教育教學工作崗位,經(jīng)本人申請,學校領導同意,教育局批準,方可辦理'待退休'。長病假人員不屬'待退休'之列。

(三)、'待退休'人員待遇按國家規(guī)定:本人基本工資按退休人員比例計算'待退休'費,(不包括教育工作者津貼,浮動包干工資、書報費、獎金)房貼物價補貼照發(fā),待退休費作為繳納養(yǎng)老保險費和住房公積金費的基數(shù)。

(四)、'待退休'人員到達法定退休年齡后及時辦理退休手續(xù)享受國家規(guī)定的一切退休待遇。

(五)、'待退休'人員在待退休期間的工齡計算、國家調(diào)整工資及津貼均按文件規(guī)定政策執(zhí)行。

(六)、經(jīng)批準同意'待退休'者在未到達法定退休年齡本人不得提出恢復上崗。

(七)、本辦法解釋權在學校行政主管領導及校務委員會。

(八)、本管理辦法與國家規(guī)定的待退休辦法相抵觸時按國家規(guī)定辦法執(zhí)行。

中職教師管理制度（模板23篇）篇二

為了創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，促進和保持同學們學習的積極性和自覺性，使同學們在身心兩方面都得到健康成長，同時也為了班級能夠更好的發(fā)展，以達到團結有序統(tǒng)一的班集體，11春護理1班班特定如下獎懲制度。具體內(nèi)容如下：

（一）學習：

每個學生主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:

1.按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

2.有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。

3.積極配合老師與班干部的工作,認真完成作業(yè),按時上交。 4.遵守課堂紀律,尊重老師,體現(xiàn)出學生應有的素質(zhì)。

（二）衛(wèi)生：

宿舍是學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持：

宿舍內(nèi)部要制定相應的衛(wèi)生制度(按軍訓標準,必須保持整潔),實行責任到人制,室長及班干部負責監(jiān)督。宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

2.切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。

3.注重個人衛(wèi)生。

（三）活動

由于班級、學校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定：

對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結奮進的班級體。

2.對于學校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

3.同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色、有意義。

1、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學校予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。

2、因個人原因使班級受到處級以上通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

3、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評選及參選資格。

4、在自習及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。

5、自習無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響期末考核成績。（請假的同學需出示請假條及相關證明，經(jīng)班主任批準方可請假。）

6、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

7、每周由班長對課堂的出勤情況進行公布，紀律委員對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

8、課堂、自習上應把自己的手機調(diào)成振動或關機。

（一）班干部職責:

班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協(xié)調(diào)各班委之間工作；做好和團委的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

團支部書記：每月做好對班級各團員的考核工作。組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。組織后備團員的考核、審核工作。及時收齊團費并上交校團委。

勞動委員：安排本班教室、公區(qū)衛(wèi)生。組織各衛(wèi)生評比工作。定期檢查并做好記錄。衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設計大賽等活動。

紀律委員：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校活動的考勤做好班級工作總結。

生活委員：負責班費的管理，食堂票據(jù)的領取，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責財產(chǎn)清點。

學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息；負責溝通師生之間的信息交流，向班主任及時反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練；班務日記的登記；負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作。

體育委員：負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽，組織好兩操，做好體育活動的后勤保障工作。

宣傳委員：負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

組織（文娛）委員：組織本班開展班會活動。策劃對班級有意思的集體活動。組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。

課代表職責：按時收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向?qū)W習委員匯報，作好紀錄。

1、操行成績是對學生政治覺悟、道德品質(zhì)、法紀觀念以及學習生活、集體勞動、公益活動各方面表現(xiàn)的全面考核、鑒定，操行成績記入學生成績冊，放入學生檔案。

2、操行成績評定實行100分制，設基本分80分，對照獎扣分細則上下浮動，90-100分為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為及格，低于60分為不及格。根據(jù)相應的獎懲制度給予個人加分減分。此分數(shù)最終將與期末考試成績排名掛鉤，德育成績記一科成績。如本學期表現(xiàn)惡劣，可能會出現(xiàn)0分，并取消各種評優(yōu)。而得分高者，將視情況給予表彰和獎勵。

（一）獎勵規(guī)定

1.全學期沒有遲到、早退、缺課、曠課者視為全勤，+5分;（每月加1分）

2.主動反映情況，積極提供合理化建議者，+3分；

4.關心班集體，維護班集體榮譽，堅持與不良現(xiàn)象和行為作斗爭者，+3分；

5.積極參加學校組織的各項活動的，在學校各項活動中表現(xiàn)出色，+1分，為班集體取得榮譽的，三等獎+2分/次，二等獎+3分/次，一等獎+4分/次。

6.拾金不昧者（按德育手冊執(zhí)行）+2-8分。

7.參與班級公共活動+0.5-2分。

8.被評為優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、評為星級寢室每人每次+1-5分。

9.主動幫助同學每人每次+2―3分。

10.擔任學生干部并能履行職責者，每學期+1.5-10分。

11.學生干部要起到帶頭作用，學生干部帶領班級取得成績加分數(shù)*1.5分；所列條數(shù)有限，今后將根據(jù)實際情況及時調(diào)整。

（二）懲罰制度

1.早晚自習不得遲到，無故遲到者給予相應減分，-1分；

4.寢室紀律、衛(wèi)生被學校扣分影響班級綜合分者，值日者-0.5-3分，其成員扣0.5分。

5.上課被任課老師點名批評者，-3分。

6.亂倒臟物、剩飯剩菜者一次-2分。自己座位現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)垃圾一次-1分，亂丟亂扔垃圾者，一次-2分。

7.校園穿戴不附合學生形象的一次-3分。

8．有能力參加的活動，班級和學校安排參加拒不參加者，一次-3分。

10.未按時返校的，每次扣兩分。請假天數(shù)不宜過多，病假請假-0.2分/節(jié)(病假需有醫(yī)院證明)，事假請假-0.5分/節(jié)，以此類推。（請假將根據(jù)本人實際情況斟酌決定，特殊情況特殊處理。)

11.不罵人、吵架，起侮辱性綽號，欺侮年幼體弱同學，取笑、侮辱他人，不尊重或頂撞老師者，每次-5分。

12.預備鈴響，必須迅速回到教室準備好上課用具，安靜地等待老師來上課。上課（包括課堂與自習課）搞小動作、隨便竄座、玩手機者、睡覺者，（手機如被沒收，手機將由老師代為保管，歸宿假方可取回，沒收期間如不小心丟了概不負責。）一次扣1分。

13.按時交作業(yè)，不交作業(yè)者-1分。

14.兩操、升旗要做到快靜齊，不得拖拖拉拉，嘻哈打鬧，如果當天班上出隊慢到倒數(shù)第3的，每人扣德育分2分，如果出隊在年級里有前3名的，每人加3分，做操必須認真，動作馬虎的同學德育分扣5分。

15.嚴格按照學校規(guī)定穿校服，衣著整齊，衣服紐扣要扣好，穿襯衣的要束衣。不得穿拖鞋回課室，違反者每人每次扣1分。

以上獎懲制度，作為各種獎勵和評選優(yōu)秀學生的重要依據(jù)。旨在提高同學們的積極性、自覺性和集體榮譽感，望大家遵守。本制度從公布之日起實施。

中職教師管理制度（模板23篇）篇三

第一條 為規(guī)范中等職業(yè)學校內(nèi)務管理制度，加強內(nèi)務建設，根據(jù)教育部有關規(guī)定和學校實際，制定本規(guī)定。本規(guī)定是中等職業(yè)學校內(nèi)務管理和建設的基本依據(jù)，適用于全省中等職業(yè)學校及在校學生。

第二條 中等職業(yè)學校內(nèi)務管理和建設，是學校開展教育教學活動的基礎，是培養(yǎng)學生文明行為習慣的重要保證，其基本任務是：教育學生增強組織紀律觀念，遵守內(nèi)務管理規(guī)定，養(yǎng)成良好行為習慣，保證學校正常教育教學秩序，營造文明和諧校園環(huán)境。

第三條 學校領導、教師、管理干部對本規(guī)定施行負有重要責任，要充分發(fā)揮為人師表、教書育人、管理育人、服務育人的作用，明確各職能部門、管理崗位的工作職責，建立齊抓共管、各司其職、規(guī)范有序、督查有力的工作機制。

第二章 新生入學

第四條 新生入校時，應按規(guī)定報到注冊，遵守學校內(nèi)務管理規(guī)定。學校要對新生進行包括理發(fā)、洗澡、換衣在內(nèi)的衛(wèi)生整理、體檢復查和病史登記，有條件的應進行預防接種，建立健康檔案。對查出有疾病的學生應及時治療，不適宜學校集體生活或不能堅持正常學習的，應按規(guī)定辦理休學、退學手續(xù)。

第五條 要對新生進行健康和衛(wèi)生知識教育，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生習慣。做到飯前便后洗手，不吃（喝）不潔凈的食物（水），掌握飲食健康常識；勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，勤洗曬衣物被褥；不隨地吐痰和便溺，不亂扔果皮、紙屑、飲料瓶等廢棄物；保持個人和公共場所的清潔衛(wèi)生。學生應當遵守各項衛(wèi)生規(guī)章制度，接受衛(wèi)生人員的監(jiān)督指導。

第六條 新生入學后，要按規(guī)定進行軍訓與入學教育，無特殊情況不得請假。軍訓按教育部、總參謀部、總政治部頒發(fā)的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》（教體藝[20xx]1號）執(zhí)行，入學教育包括：愛國教育、感恩勵志教育、法制紀律教育、民族團結教育、文明修養(yǎng)教育。

第三章 內(nèi)部關系

第七條 師生關系是學校內(nèi)部關系的基礎。師生不論民族、區(qū)域，在政治上一律平等。學生之間要相互尊重、相互關心、相互幫助，形成團結和睦、共同進步的同學關系。學校領導、教師、管理干部對學生要一視同仁，關心愛護學生，學生要尊敬學校領導、教師和管理干部。

第八條 學校領導、教師和管理干部對學生應當做到：

（一）嚴格管理，耐心說服，關心學生；

（二）了解學生思想，妥善解決與學生或?qū)W生之間的矛盾；

（三）尊重學生合法權益，不打罵、體罰和侮辱學生。

（四）不收受學生錢物，不侵占學生利益；

（五）以身作則，公道正派，對待學生一視同仁；

第九條 學生對學校領導、教師、管理干部應當做到：

（一）尊重師長，服從領導管理；

（二）誠實守信，主動匯報思想；

（三）犯有過錯時，誠懇接受批評，勇于承認改正錯誤。

（四）不當面頂撞，不背后議論，不搞小動作；

（五）關心學校，愛護集體榮譽，維護校園環(huán)境。

第四章 禮貌禮節(jié)

第十條 學生必須養(yǎng)成良好的文明禮節(jié)，團結友愛，互相尊重。上課時，值日生領呼“起立”，全體學生齊呼“老師好”，老師應回應“同學們好，請坐下”。遇見老師時，學生應主動招呼老師：“××老師好！”，老師應回答：“××同學好！”。學生之間接觸，應稱呼姓名，不使用不當昵稱、綽號。學生與他人接觸時，應講文明，有禮貌，使用“請”、“謝謝”、“對不起”等文明禮貌用語，學會尊老愛幼，禮讓為先，體諒他人，助人為樂。

第十一條 升國旗、奏唱國歌時，學生應自行立正，行注目禮。集體活動或集會時，學生應自覺遵守紀律，在公共場所必須舉止端莊，精神振作，姿態(tài)文明。

第五章 儀容風紀

第十二條 儀容風紀是學生的儀表和風貌，是學生作風紀律和精神面貌的體現(xiàn)。學生在校內(nèi)必須按學校規(guī)定著裝，保持儀容整潔。男生不留長發(fā)、大鬢角和胡須；女生發(fā)不過肩，不燙發(fā)。學生不紋身，不留長指甲和染指甲，在校內(nèi)不戴耳環(huán)、項鏈、領飾、戒指等首飾。除學習工作需要和眼疾外，不戴有色眼鏡。

喧嘩，不得攜帶違禁物品。乘坐公共交通工具，應主動給老人、幼童、孕婦、傷病殘人和有需要的人讓座。

第十四條 學生不得抽煙酗酒、賭博和打架斗毆，不得攜帶隱藏管制刀具，不得參加迷信活動。

第十五條 學生不得到酒吧、網(wǎng)吧和電子游戲廳等營業(yè)性娛樂場所。嚴禁學生涉足不健康場所。

第十六條 學生不得購買、傳看色情、暴力、迷信和低級庸俗的書刊和音像制品。

第十七條 學校必須建立健全學生儀容風紀檢查制度。班級每周、學校每月至少進行一次學生儀容風紀檢查，及時糾正問題并講評。學校應在學校及周邊組織學生儀容風紀糾察，對違反儀容風紀的學生應當勸導其立即改正，對不服從糾察和嚴重違反儀容風紀的給予批評教育，必要時報告學校按校紀嚴肅處理。

第六章 作息安排

第十八條 學習日通常保持八小時學習時間和八小時睡眠時間。作息時間表，由學校按本規(guī)定及相關規(guī)定，依據(jù)學校實際和季節(jié)制定。

第十九條 學校一日生活。

起床：聽到起床信號后，全體學生立即起床，按規(guī)定著裝，做好出操準備。值班人員按規(guī)定履行職責，檢查各班級起床情況，若有病號，及時根據(jù)情況處理。

中職教師管理制度（模板23篇）篇四

根據(jù)湖南省教育廳《關于建立中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓與考核制度的通知》文件精神，為加強管理，確保培訓質(zhì)量，特制訂本管理制度。

培訓師包括專業(yè)教學能力培訓師、專業(yè)實踐能力培訓師、頂崗實習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數(shù)量。

（一）專業(yè)教學能力模塊培訓師團隊需專兼結合，其中含有相關專業(yè)專業(yè)帶頭人1名。

1、專職培訓師條件：

1）具備相關專業(yè)副教授及以上職稱；

2）具備相關企業(yè)工作經(jīng)歷；

3）具有5年以上相關專業(yè)教學經(jīng)驗；

5）責任心強，善于調(diào)動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、兼職培訓師條件：

1）具備相關專業(yè)中級及以上職稱；

2）熟悉相關企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求；

3）熱愛教育事業(yè)，責任心強。

（二）專業(yè)實踐教學能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現(xiàn)場專家1名。

1、專職培訓師條件：

1）具有相關專業(yè)副教授及以上職稱和高級工以上職業(yè)資格（技能等級），具有行動導向教學法的設計與應用能力。

3）精通項目完成涉及的相關理論知識和操作技能；

4）承擔過省廳級以上科研項目（課題）和橫向技術服務項目；

5）責任心強，善于調(diào)動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、現(xiàn)場專家條件：

1）具有相關專業(yè)副高及以上職稱；

2）具有3年以上工程技術實踐經(jīng)驗；

3）最好獲得過相關的自主知識產(chǎn)權（如發(fā)明專利、實用新型專利、計算機軟件著作權、科學技術成果獎等）。

4）熱愛教育事業(yè)，責任心強。

（三）企業(yè)頂崗實習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠工作3年以上具有工程實踐的技術人員和具備專業(yè)技術核心能力模塊要求的培訓教師和現(xiàn)場專家各1名以上。

1、根據(jù)培訓標準的要求，收集相關資料，并進行項目教學設計；

2、按照實施方案要求準備教案、講義、課件；

3、負責相應項目的培訓工作；

4、輔導學員完成項目作品；

5、對教學質(zhì)量進行跟蹤反饋；

6、對培訓資料進行歸檔整理；

1、培訓師必須嚴格執(zhí)行培訓計劃和培訓規(guī)章制度；

3、嚴格按時間安排表上的時間、提前到達上課地點，做好課前準備，準時上課；

4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時將記錄情況反饋給學員；

6、每個項目完成后，按照標準考核要求批閱學員作品，并將學員作品資料按要求歸檔；

7、每個項目完成后，如實記錄培訓情況，寫實學員培訓日志，并及時填寫平時過程考核成績和作品成績表。

1、培訓考核

培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進行考核。考核內(nèi)容包括：培訓資料的整理、學員滿意度調(diào)查、培訓日志和培訓情況的記錄、學員作品完成情況等。

培訓師在培訓中出現(xiàn)以下違規(guī)現(xiàn)象，學院將視情節(jié)輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓師資格：

1）授課遲到或無故不到者；

2）學員不滿意度達20%者；

3）宣傳不良言行者。

2、對考核合格者，按照教育廳下?lián)艿慕y(tǒng)一標準發(fā)放課時費。

中職教師管理制度（模板23篇）篇五

1、宿舍衛(wèi)生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次;發(fā)出整改措施者或被學生科點名者，每人操行分扣3分/次;具體床位不合格者扣5分/次(根據(jù)實際情況進行訓練)

2、教室或公共衛(wèi)生不合格被扣分的，加做教室或公區(qū)衛(wèi)生，直到連續(xù)兩天不再扣分為止。

3、寢室被評為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。

1、課堂上干與課堂無關事的(睡覺、玩手機、看小說等)扣2分/次;如老師點名批評者，扣5分/次。被收繳的手機、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領取。

2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次;

3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。

4、晚自習吵鬧，影響其他同學學習，損害班集體榮譽的，扣操行分5分/次。

5、不服從班委管理，不聽從班委安排者，扣操行分5分/次。(和班委意見有沖突時，先按班委要求執(zhí)行，后面再和班委溝通，必要時由班主任協(xié)商。)

1、曠課者扣20分/節(jié);

2、周末、節(jié)假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。

3、上課或早、中、晚集合點名時遲到者扣3分/次(上課鈴響10分鐘以內(nèi)視為遲到，超過10分鐘視為曠課。到辦公室做事且有老師簽署的假條者除外)。

4、周末、節(jié)假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請家長到校配合教育。

5、早、中、晚集合點名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育委員負責監(jiān)督，利用中午時間在操場補做2遍課間操。

1、違反學校有關打架、抽煙、喝酒、打牌等相關規(guī)定者，交由班主任和學校處理。

2、打擊報復同學、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學校處理。

3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時教室不喊“報告”，進辦公室不喊“報告”者，扣操行分3分/次。

4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。

5、班委工作不負責、徇私、帶頭違規(guī)違紀的，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續(xù)擔任班委。

6、違規(guī)違紀情節(jié)嚴重的，超過兩次(含兩次)違規(guī)違紀，屢教不改者，交由班主任和學生科處理。

7、以上未列出的相關事宜，交由班主任和學生科按學校的學生守則處理。

本班規(guī)從宣布之日起實施，請各位同學認真學習，遵照實行。

中職教師管理制度（模板23篇）篇六

為了確保全校師生的人身及財產(chǎn)安全，確保學校的正常的教育教學秩序，營造安定、和諧的教育教學環(huán)境，根據(jù)縣教育局安議精神，學校研究決定設立校門值班教師，并制定本制度。

1、遵守值班紀律，按時到班，有事須先向值班領導請假，以便安排臨時代替人員，做好交接工作。

2、值班時間堅守崗位，忠于職守，認真履行值班職責，堅持文明團結，禮貌待人，不擅離崗位，不主動邀請、允許外來人員或校內(nèi)教師在值班室聊天、看報紙。

3、保持值班室內(nèi)及校門周邊環(huán)境清潔。

4、按實際情況分成白班和夜班輪流值班，實行24小時值班制度。交班時要做好交班記錄。

6、夜間值班人員在每天晚上師生離校后要加強校門周圍的'巡查，并做到至少一小時巡邏一次，發(fā)現(xiàn)異常情況能自行解決的要在第一時間內(nèi)解決，有困難的及時與主管領導聯(lián)系或及時報警，確保學校安全。

7、遇到緊急事件，首先要冷靜，敢于負責，一方面膽采取應急措施，以免貽誤；另一方面及時匯報主管領導或向部門報警。

火警：119交通警：112急救中心：120

8、按時開關校門，學生集中上、下學時間或前后半小時開門，其余時間關閉門。

開門時間為：

春季：早上：6：006：30；

中午：12：001：50

下午：5：357：30

秋季：早上：6：206：50；

中午：12：001：50

下午：5：357：00

9、值班人員負責執(zhí)行以上所有規(guī)定及周邊安全防范工作，發(fā)現(xiàn)各種不安全隱患，及時采取有效措施進行制止和處理，并及時上報有關領導。

1、在校上課期間，值班教師一律不準私自放學生出校門。

2、學生如有特殊情況必須出學校，必須憑班主任或有關部門批條，經(jīng)值班教師驗證后方可離校。

3、嚴禁學生、教師翻越圍墻進入校內(nèi)。

4、在學生放學高峰期，值班教師應主動站在門口組織看護學生安全離校，防止發(fā)生意外。

1、嚴禁外來人員隨意進入校園，如有事進入，須填寫"來人員登記表"，并電話與被者聯(lián)系，經(jīng)同意后方可進入校內(nèi)。

2、嚴禁家長進入學校，有事要與班主任取得聯(lián)系，同意后方可進入校內(nèi)；

3、外來人員來，值班教師要問清事由，及時與有關人員聯(lián)絡核實，并憑有效證件填好來客登記表。

5、學生家長到校聯(lián)系工作或了解學生情況要在傳達室內(nèi)等候，無特殊情況不得進入教園，以免擾亂學校正常教學秩序。

6、凡是教師請家長到校落實工作的，應出示電話聯(lián)系，確認屬實、做好登記后，才能進入校園，但要做到接待熱情。

5、外來機動車輛未經(jīng)許可不得進入學校，任何車輛應到規(guī)定位置停放；值班教師有權疏通校門口的車輛，嚴禁車輛堵塞校門口。

3、中職學校值班管理制度

1、值班人員要堅守工作崗位，認真履行崗位職責，不得擅離職守，不做與值班無關的事項。值班人員白天巡視校園不少于4次，夜間不少于3次。

2、熟悉值班業(yè)務，認真履行職責，積極妥善地處理好職責范圍內(nèi)的一切事務。值班期間發(fā)現(xiàn)的問題，能立解決的自行解決。應急事件、急需解決的事情，要及時報告帶班領導，特殊情況應立即向主要領導匯報和請示，并做好值班記錄。

3、強化安全責任，保守秘密，不向無關人員泄露有關學校內(nèi)部的情況。

4、維護好室內(nèi)秩序，保持室內(nèi)整潔、衛(wèi)生規(guī)范。禁止在值班時間聲喧嘩。無關人員不得隨便進入該室，禁止外人留宿。

5、學校領導與帶班領導，每天2次抽查值班情況，每查到一次空崗（或在崗不履行職責）根據(jù)學校相關規(guī)定進行處理并予以批評教育，累計查到兩次以上者（不履行職責），學校應根據(jù)有關規(guī)定做出處理。

6、值班期間學校發(fā)生的一切問題，都要依據(jù)學校意外傷害事故處理意見落實責任，屬于值班人責任并造成重影響的，應根據(jù)實際情況和學校相關規(guī)定進行處理，并追究相關人員責任。

中職教師管理制度（模板23篇）篇七

1、宿舍衛(wèi)生不合格者，寢室每人操行分扣1分/次；發(fā)出整改措施者或被學生科點名者，每人操行分扣3分/次；具體床位不合格者扣5分/次。

2、教室或公共衛(wèi)生不合格被扣分的，加做教室或公區(qū)衛(wèi)生，直到連續(xù)兩天不再扣分為止。

3、寢室被評為“最差寢室”，室員每人扣操行分10分/次。

1、課堂上干與課堂無關事的（睡覺、玩手機、看小說等）扣2分/次；如老師點名批評者，扣5分/次。被收繳的手機、小說等物品交由班主任保管，由家長到校領取。

2、頂撞老師、不服從老師安排者扣10分/次；

3、上課中途離開教室，早退者扣2分/次。

4、晚自習吵鬧，影響其他同學學習，損害班集體榮譽的，扣操行分5分/次。

5、不服從班管理，不聽從班安排者，扣操行分5分/次。

1、曠課者扣20分/節(jié)；

2、周末、節(jié)假日返校遲到者，扣操行分4分/次，事先與老師溝通者扣3分/次。

3、上課或早、中、晚集合點名時遲到者扣3分/次。

4、周末、節(jié)假日返校無故未到，夜不歸宿者，扣操行分20分/次，并請家長到校配合教育。

5、早、中、晚集合點名、早操、課間操未假缺席者扣5分/次。并由體育員負責監(jiān)督，利用中午時間在操場補做2遍課間操。

1、違學校有關打架、抽煙、喝酒、打牌等相關規(guī)定者，交由班主任和學校處理。

2、打擊報復同學、在班上制造不良言論、挑起事端、編造謊言欺瞞老師者，交由班主任和學校處理。

3、不尊敬師長、碰見老師不問好，上課時教室不喊“報告”，進辦公室不喊“報告”者，扣操行分3分/次。

4、儀容儀表不合格，未按要求穿制服者，扣操行分2分/次。未佩戴校牌、校牌被沒收者，扣操行分4分/次。

5、班工作不負責、徇私、帶頭違規(guī)違紀的，雙倍扣操行分，并考核是否還繼續(xù)擔任班。

6、違規(guī)違紀情節(jié)嚴重的，超過兩次（含兩次）違規(guī)違紀，屢教不改者，交由班主任和學生科處理。

7、以上未列出的相關事宜，交由班主任和學生科按學校的學生守則處理。

本班規(guī)從宣布之日起實施，請各位同學認真學習，遵照實行。

中職教師管理制度（模板23篇）篇八

教師的整體素質(zhì)和工作狀態(tài),直接影響教學工作的成敗和學校的發(fā)展,必須重視教師管理工作,努力提高教師工作的積極性。本文是本站小編整理的中職教師管理制度，僅供參考。

第一章教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。

第二章教師的主要職責。

一、承擔教學工作：

實習計劃。

和教學大綱的制訂。

2.承擔課程基本建設任務，包括編、選教材及編、選輔助教學資料等。

3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學生進行技能訓練等教學任務。

4.積極參加教育學、教學法的研究活動，參加教學改革。

二、承擔學校分配的教研任務，努力做學者型、專家型、“雙師型”教學工作者。

三、教書育人：

1.教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操和思想作風。

2.教師要經(jīng)常關心學生的學習和思想情況，關心學生的全面成長培養(yǎng)學生形成健康的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)，力促身心俱健。要兼任并努力做好學校分配的學生管理工作。

第三章開課前的基本準備。

一、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和要求的教學指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據(jù)。沒有教學大綱的課程不能開課。教學大綱要根據(jù)教學計劃的要求、該課程教學目標和計劃課時量制定，經(jīng)教務處批準后，認真實施。

二、做好教學安排：

每學期分屬教研室應根據(jù)學校教學工作安排，分別制定出自己的學期。

教學工作計劃。

主要教學活動安排日程表。于開課前由各教研室主任報教務處。

教學進度表是各門課程每學期授課的具體實施計劃，擔任各門課程的教師要在開學后的一周內(nèi)，按照教學計劃或?qū)嶋H安排的上課時數(shù)，填寫本門課程的教學進度表并上報教研室、系，經(jīng)批準后認真執(zhí)行。

教學計劃和課程進度計劃具有一定的前瞻性、適應性、可行性和穩(wěn)定性。教學計劃一經(jīng)審定批準，不得隨意改動，必須按要求認真組織實施。

各門課程教學內(nèi)容或教學進度需調(diào)整時，需經(jīng)教研室及教務主任批準。

教務處對教學計劃和教學進度完成情況定期進行檢查、監(jiān)督。

第四章課堂教學。

一、備課。

認真?zhèn)湔n是保證課堂教學質(zhì)量的必要條件。教師在接受教學任務后，應根據(jù)教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n，撰寫。

教案。

配備必要的練習題和思考題并安排好教學進度。

備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。

個人備課要有超前意識，要落實先周備課。個人備課要規(guī)范化，教案要工整、實用。要具有教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、授課時數(shù)、教(學具)具準備、教學步驟、板書設計、課堂小結、教學札記等十個要素。要重視現(xiàn)代化教育手段的普及應用，突出培養(yǎng)學生的動手操作能力。

實施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學進度上產(chǎn)生過度差異，確保教學、考試統(tǒng)一標準，促進教研室內(nèi)集思廣益，互相協(xié)作，特規(guī)定凡同一年級同一專業(yè)內(nèi)二人以上平行講授的課程須定時、定期進行集體備課。

各教研室在開學初，要根據(jù)本教研室的具體情況制定出切實可行的集體備課計劃。

集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據(jù)教學需求，安排備課內(nèi)容。

任課教師在集體備課時應注重互通信息，互相學習，共同探討課堂教學方法，每個教學單元要明確具體目標、重點和難點，提高教學效果和教學質(zhì)量。

主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

集體備課須做好備課記錄，填寫《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學檔案。

新教師備課必須有老教師、骨干教師專人輔導，所有教師不備課不允許上課。

為提高備課質(zhì)量，教務處除了對教師備課進行不定期抽查外，每學期定期組織評估組進行檢查，各教研室主任于每周周五時間將任課教師的備課薄送教務處驗收，經(jīng)簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應充分做好教學準備工作。熟悉所授課程的教學大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節(jié)的基本要求。明確重點、難點。精心編寫教案、講稿。

新教師應當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進行交流。同時，隨時準備接受教務處的抽查。

二、課堂授課。

各教研室要認真執(zhí)行培養(yǎng)(教學)計劃，完成教學任務，保證課堂教學秩序的穩(wěn)定。

1、教師講課時，要嚴格按照校歷、教學進度表和課程表進行教學。不得隨意更改授課時間、地點和調(diào)整教學進度。

2、要嚴格遵守教學紀律，按時上、下課，不得擅離教學崗位。

3、任課教師上課時應攜帶課本、本人教案、學生成績記錄表、點名冊及必要的教具進入教室。

4、未經(jīng)批準，不得隨意停課、調(diào)課或讓人代課。

5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。

6、任課教師不得在上課時間內(nèi)做與授課無關的事情，如接聽、撥打電話，無故離開教室等。要求學生關閉所有的通訊工具。

7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語言準確、精煉。

8、尊重學生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生。

9、非教學活動應盡量安排在課外活動時間內(nèi)進行。任何教研室、班級和個人不得占用教學時間。

10、教師要加強學生出勤管理，嚴格學生考勤。

(1)、實施課堂點名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學生的姓名及原因，填寫《教師上課學生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學生管理記錄表》交教務處。

(2)、沒有假條而缺課的同學，一律按照曠課記錄。

(3)、學生缺課時數(shù)超過本學科總時數(shù)1/3者，不得參加本學科考試，并不予補考。

11、課堂講授和練習是教學的主要手段。其基本要求是：

(1)、講授內(nèi)容要符合教學大綱要求，具有思想性、科學性、系統(tǒng)性和實用性。

(2)、要講究教學方法，實行“啟發(fā)式”，避免“注入式”;要理論聯(lián)系實際。

(3)、注重實際效果，講究授課藝術，充分利用現(xiàn)代化教學手段，以確保良好的教學效果。

(4)、教師應按照學校規(guī)定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發(fā)生的一切學生問題。

三、聽課和講評。

1、任課教師之間要堅持互相聽課、互相學習，每人每學期聽課不得少于30節(jié)。新上崗教師每學期聽課不得少于40節(jié)。

2、校領導和教務處應不定期聽課，教務處也應有目的地組織聽課活動。聽課后要組織教師進行講評和總結。

四、任課教師須根據(jù)每門課程的性質(zhì)、特點布置相應的作業(yè)(含實踐性作業(yè))或帶有研究操作性質(zhì)的討論題。

對學生作業(yè)的管理：

1.布置學生做作業(yè)的目的是檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固和進一步掌握所學知識和技能。

2.教師應根據(jù)課程的性質(zhì)和內(nèi)容，給學生布置適量的課外作業(yè)。所布置的作業(yè)要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。

3、對學生的作業(yè)，提倡全批全改。特殊情況或班級人數(shù)過多或少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學生人數(shù)的二分之一，且要輪換。

4、教師應按時批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題;并作專門記錄，在適當時間給學生詳細講解。

5、教師對學生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量情況進行記載，對學生按時交作業(yè)、補交作業(yè)和未交作業(yè)要區(qū)別登記，對批改的作業(yè)要簽署日期、記載成績。學期作業(yè)并按一定比例(30%)記入學生本課程平時成績，包括口頭作業(yè)。

6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應退回令學生重做;對遲交或缺交作業(yè)者，應視情節(jié)給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。

7、對缺交作業(yè)的學生應加強督促教育，每學期缺交作業(yè)總量達二分之一者，平時成績按零分計算。

8、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教務處的隨機抽查，作為對教師教學工作考核內(nèi)容之一。

五、課外輔導。

1、課外輔導、答疑是課堂教學的重要補充。

2、輔導一般以個別答疑為主。對共同性的問題也可組織集體輔導。對能力差的學生要加強個別指導。

第五章學生成績考核。

一、各門課程應按教學計劃在期末進行考試或考查。成績考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。

二、命題原則應以教學大綱為依據(jù)，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學生對知識的掌握程度，又考核學生的技能。期末考試應有難度不同的a、b兩份試卷，其中一份備作補考用。

三、嚴肅考試紀律。考前教師不得圈定考試范圍。嚴格執(zhí)行學校關于考試和監(jiān)考的規(guī)定。除特殊情況需經(jīng)教務處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。

四、考核成績評定：

1、有平行班的專業(yè)必須實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場，缺一無效。

2、教師應在教務處規(guī)定的時間內(nèi)將課程的考試成績單和經(jīng)過評閱的考卷以及考試情況的分析、總結交教務處。考試成績—經(jīng)評定，任何人不得隨意更改。

五、必修課期末考試不及格者應進行補考。補考一般在開學后前兩周內(nèi)舉行。補考不及格者應重修此門課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學分。

第六章教學紀律。

一、對已排定的課表，未經(jīng)教務處批準不得私自更改。

二、教師因故需變更已確定的授課任務時，須在開課前一周內(nèi)提出書面報告，經(jīng)教務處報經(jīng)學校批準后方可調(diào)動。不得在臨開課前倉促提出此種要求。

三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務處同意后指派教師代課。

四、教師因故需要調(diào)課，要提前向教務處申請，由教務處安排調(diào)課，不允許任何教師以任何理由私自調(diào)課。

五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。

六、教師應嚴格按教學大綱和校歷進行教學，不得任意增減課時，改變教學內(nèi)容，提前結束課程，或提前舉行考試。

第七章教學工作考績。

一、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個教師都應自覺接受和主動配合對教學工作的考核。

二、考核教師的教學工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業(yè)布置和作業(yè)批改、理論學習及教學研究、學生綜合評教、教學效果等方面進行。具體辦法參照《臨沂市第一職業(yè)中專教師工作考核評估實施細則》。

三、對教師教學工作的考核應制度化。考核結果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務聘任、獎金發(fā)放、優(yōu)秀教學成果獎評定等的依據(jù)。

1、專業(yè)教師應根據(jù)本人情況，制定3年期個人發(fā)展計劃。上交教務處。

2、教研室依據(jù)教師個人發(fā)展計劃，協(xié)助本人將計劃分解，按教學改革、教研、論文等項目進行量化。督促、協(xié)助教師實施。

第八章教研活動制度。

教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質(zhì)，更新教育觀念，提高教育教學質(zhì)量的目的。

一、教研室每周進行一次教研活動，教研活動內(nèi)容、時間、地點不得輕易改動，各位教師必須準時參加。

二、各教研室每學期根據(jù)教學改革要求，從教學實際出發(fā)，確定幾項教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。

三、提倡教師撰寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學期期末召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文或教學反思，爭取獲市級以上獎勵。

四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動，實施本人出席簽名制。參加活動情況與期末評估、考核掛鉤。

五、教師必須積極、按時參加學校安排的各級培訓、學習活動。各教研室負責本教研室的考勤。

六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學期3次以上(含3次)未能參加教研學習活動的在教研室內(nèi)通報，期末考核不能評優(yōu);凡無故缺席教研活動的全校通報批評，期末考核不能評優(yōu)。

七、學期或?qū)W年結束時，做好教研。

工作總結。

和個人教學工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)，對教學教研有突出成績的個人和教研室，給予獎勵。

根據(jù)湖南省教育廳《關于建立中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓與考核制度的通知》(湘教發(fā)[20xx]1號)文件精神，為加強管理，確保培訓質(zhì)量，特制訂本管理制度。

一、培訓師配備和任職條件。

培訓師包括專業(yè)教學能力培訓師、專業(yè)實踐能力培訓師、頂崗實習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數(shù)量。

(一)專業(yè)教學能力模塊培訓師團隊需專兼結合，其中含有相關專業(yè)專業(yè)帶頭人1名。

1、專職培訓師條件：

1)具備相關專業(yè)副教授及以上職稱;。

2)具備相關企業(yè)工作經(jīng)歷;。

3)具有5年以上相關專業(yè)教學經(jīng)驗;。

5)責任心強，善于調(diào)動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、兼職培訓師條件：

1)具備相關專業(yè)中級及以上職稱;。

2)熟悉相關企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求;。

3)熱愛教育事業(yè)，責任心強。

(二)專業(yè)實踐教學能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現(xiàn)場專家1名。

1、專職培訓師條件：

1)具有相關專業(yè)副教授及以上職稱和高級工以上職業(yè)資格(技能等級)，具有行動導向教學法的設計與應用能力。

3)精通項目完成涉及的相關理論知識和操作技能;。

4)承擔過省廳級以上科研項目(課題)和橫向技術服務項目;。

5)責任心強，善于調(diào)動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、現(xiàn)場專家條件：

1)具有相關專業(yè)副高及以上職稱;。

2)具有3年以上工程技術實踐經(jīng)驗;。

3)最好獲得過相關的自主知識產(chǎn)權(如發(fā)明專利、實用新型專利、計算機軟件著作權、科學技術成果獎等)。

4)熱愛教育事業(yè)，責任心強。

(三)企業(yè)頂崗實習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠工作3年以上具有工程實踐的技術人員和具備專業(yè)技術核心能力模塊要求的培訓教師和現(xiàn)場專家各1名以上。

二、培訓師職責。

1、根據(jù)培訓標準的要求，收集相關資料，并進行項目教學設計;。

2、按照實施方案要求準備教案、講義、課件;。

3、負責相應項目的培訓工作;。

4、輔導學員完成項目作品;。

5、對教學質(zhì)量進行跟蹤反饋;。

6、對培訓資料進行歸檔整理;。

三、培訓要求。

1、培訓師必須嚴格執(zhí)行培訓計劃和培訓。

3、嚴格按時間安排表上的時間、提前到達上課地點，做好課前準備，準時上課;。

4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時將記錄情況反饋給學員;。

6、每個項目完成后，按照標準考核要求批閱學員作品，并將學員作品資料按要求歸檔;。

7、每個項目完成后，如實記錄培訓情況，寫實學員培訓日志，并及時填寫平時過程考核成績和作品成績表。

四、考核與課酬。

1、培訓考核。

培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進行考核。考核內(nèi)容包括：培訓資料的整理、學員滿意度調(diào)查、培訓日志和培訓情況的記錄、學員作品完成情況等。

培訓師在培訓中出現(xiàn)以下違規(guī)現(xiàn)象，學院將視情節(jié)輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓師資格：

1)授課遲到或無故不到者;。

2)學員不滿意度達20%者;。

3)宣傳不良言行者。

2、對考核合格者，按照教育廳下?lián)艿慕y(tǒng)一標準發(fā)放課時費。

第一章教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。

第二章教師的主要職責。

一、承擔教學工作：

1.參與教學計劃、實習計劃和教學大綱的制訂。

2.承擔課程基本建設任務，包括編、選教材及編、選輔助教學資料等。

3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學生進行技能訓練等教學任務。

4.積極參加教育學、教學法的研究活動，參加教學改革。

二、承擔學校分配的教研任務，努力做學者型、專家型、“雙師型”教學工作者。

三、教書育人：

1.教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操和思想作風。

2.教師要經(jīng)常關心學生的學習和思想情況，關心學生的全面成長培養(yǎng)學生形成健康的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)，力促身心俱健。要兼任并努力做好學校分配的學生管理工作。

第三章開課前的基本準備。

一、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和要求的教學指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據(jù)。沒有教學大綱的課程不能開課。教學大綱要根據(jù)教學計劃的要求、該課程教學目標和計劃課時量制定，經(jīng)教務處批準后，認真實施。

二、做好教學安排：

每學期分屬教研室應根據(jù)學校教學工作安排，分別制定出自己的學期教學工作計劃、主要教學活動安排日程表。于開課前由各教研室主任報教務處。

教學進度表是各門課程每學期授課的具體實施計劃，擔任各門課程的教師要在開學后的一周內(nèi)，按照教學計劃或?qū)嶋H安排的上課時數(shù)，填寫本門課程的教學進度表并上報教研室、系，經(jīng)批準后認真執(zhí)行。

教學計劃和課程進度計劃具有一定的前瞻性、適應性、可行性和穩(wěn)定性。教學計劃一經(jīng)審定批準，不得隨意改動，必須按要求認真組織實施。

各門課程教學內(nèi)容或教學進度需調(diào)整時，需經(jīng)教研室及教務主任批準。

教務處對教學計劃和教學進度完成情況定期進行檢查、監(jiān)督。

第四章課堂教學。

一、備課。

認真?zhèn)湔n是保證課堂教學質(zhì)量的必要條件。教師在接受教學任務后，應根據(jù)教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，配備必要的練習題和思考題，并安排好教學進度。

備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。

個人備課要有超前意識，要落實先周備課。個人備課要規(guī)范化，教案要工整、實用。要具有教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、授課時數(shù)、教(學具)具準備、教學步驟、板書設計、課堂小結、教學札記等十個要素。要重視現(xiàn)代化教育手段的普及應用，突出培養(yǎng)學生的動手操作能力。

實施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學進度上產(chǎn)生過度差異，確保教學、考試統(tǒng)一標準，促進教研室內(nèi)集思廣益，互相協(xié)作，特規(guī)定凡同一年級同一專業(yè)內(nèi)二人以上平行講授的課程須定時、定期進行集體備課。

各教研室在開學初，要根據(jù)本教研室的具體情況制定出切實可行的集體備課計劃。

集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據(jù)教學需求，安排備課內(nèi)容。

任課教師在集體備課時應注重互通信息，互相學習，共同探討課堂教學方法，每個教學單元要明確具體目標、重點和難點，提高教學效果和教學質(zhì)量。

主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

集體備課須做好備課記錄，填寫《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學檔案。

新教師備課必須有老教師、骨干教師專人輔導，所有教師不備課不允許上課。

為提高備課質(zhì)量，教務處除了對教師備課進行不定期抽查外，每學期定期組織評估組進行檢查，各教研室主任于每周周五時間將任課教師的備課薄送教務處驗收，經(jīng)簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應充分做好教學準備工作。熟悉所授課程的教學大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節(jié)的基本要求。明確重點、難點。精心編寫教案、講稿。

新教師應當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進行交流。同時，隨時準備接受教務處的抽查。

二、課堂授課。

各教研室要認真執(zhí)行培養(yǎng)(教學)計劃，完成教學任務，保證課堂教學秩序的穩(wěn)定。

1、教師講課時，要嚴格按照校歷、教學進度表和課程表進行教學。不得隨意更改授課時間、地點和調(diào)整教學進度。

2、要嚴格遵守教學紀律，按時上、下課，不得擅離教學崗位。

3、任課教師上課時應攜帶課本、本人教案、學生成績記錄表、點名冊及必要的教具進入教室。

4、未經(jīng)批準，不得隨意停課、調(diào)課或讓人代課。

5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。

6、任課教師不得在上課時間內(nèi)做與授課無關的事情，如接聽、撥打電話，無故離開教室等。要求學生關閉所有的通訊工具。

7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語言準確、精煉。

8、尊重學生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生。

9、非教學活動應盡量安排在課外活動時間內(nèi)進行。任何教研室、班級和個人不得占用教學時間。

10、教師要加強學生出勤管理，嚴格學生考勤。

(1)、實施課堂點名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學生的姓名及原因，填寫《教師上課學生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學生管理記錄表》交教務處。

(2)、沒有假條而缺課的同學，一律按照曠課記錄。

(3)、學生缺課時數(shù)超過本學科總時數(shù)1/3者，不得參加本學科考試，并不予補考。

11、課堂講授和練習是教學的主要手段。其基本要求是：

(1)、講授內(nèi)容要符合教學大綱要求，具有思想性、科學性、系統(tǒng)性和實用性。

(2)、要講究教學方法，實行“啟發(fā)式”，避免“注入式”;要理論聯(lián)系實際。

(3)、注重實際效果，講究授課藝術，充分利用現(xiàn)代化教學手段，以確保良好的教學效果。

(4)、教師應按照學校規(guī)定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發(fā)生的一切學生問題。

三、聽課和講評。

1、任課教師之間要堅持互相聽課、互相學習，每人每學期聽課不得少于30節(jié)。新上崗教師每學期聽課不得少于40節(jié)。

2、校領導和教務處應不定期聽課，教務處也應有目的地組織聽課活動。聽課后要組織教師進行講評和總結。

四、任課教師須根據(jù)每門課程的性質(zhì)、特點布置相應的作業(yè)(含實踐性作業(yè))或帶有研究操作性質(zhì)的討論題。

對學生作業(yè)的管理：

1.布置學生做作業(yè)的目的是檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固和進一步掌握所學知識和技能。

2.教師應根據(jù)課程的性質(zhì)和內(nèi)容，給學生布置適量的課外作業(yè)。所布置的作業(yè)要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。

3、對學生的作業(yè)，提倡全批全改。特殊情況或班級人數(shù)過多或少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學生人數(shù)的二分之一，且要輪換。

4、教師應按時批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題;并作專門記錄，在適當時間給學生詳細講解。

5、教師對學生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量情況進行記載，對學生按時交作業(yè)、補交作業(yè)和未交作業(yè)要區(qū)別登記，對批改的作業(yè)要簽署日期、記載成績。學期作業(yè)并按一定比例(30%)記入學生本課程平時成績，包括口頭作業(yè)。

6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應退回令學生重做;對遲交或缺交作業(yè)者，應視情節(jié)給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。

7、對缺交作業(yè)的學生應加強督促教育，每學期缺交作業(yè)總量達二分之一者，平時成績按零分計算。

8、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教務處的隨機抽查，作為對教師教學工作考核內(nèi)容之一。

五、課外輔導。

1、課外輔導、答疑是課堂教學的重要補充。

2、輔導一般以個別答疑為主。對共同性的問題也可組織集體輔導。對能力差的學生要加強個別指導。

第五章學生成績考核。

一、各門課程應按教學計劃在期末進行考試或考查。成績考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。

二、命題原則應以教學大綱為依據(jù)，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學生對知識的掌握程度，又考核學生的技能。期末考試應有難度不同的a、b兩份試卷，其中一份備作補考用。

三、嚴肅考試紀律。考前教師不得圈定考試范圍。嚴格執(zhí)行學校關于考試和監(jiān)考的規(guī)定。除特殊情況需經(jīng)教務處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。

四、考核成績評定：

1、有平行班的專業(yè)必須實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場，缺一無效。

2、教師應在教務處規(guī)定的時間內(nèi)將課程的考試成績單和經(jīng)過評閱的考卷以及考試情況的分析、總結交教務處。考試成績—經(jīng)評定，任何人不得隨意更改。

五、必修課期末考試不及格者應進行補考。補考一般在開學后前兩周內(nèi)舉行。補考不及格者應重修此門課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學分。

第六章教學紀律。

一、對已排定的課表，未經(jīng)教務處批準不得私自更改。

二、教師因故需變更已確定的授課任務時，須在開課前一周內(nèi)提出書面報告，經(jīng)教務處報經(jīng)學校批準后方可調(diào)動。不得在臨開課前倉促提出此種要求。

三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務處同意后指派教師代課。

四、教師因故需要調(diào)課，要提前向教務處申請，由教務處安排調(diào)課，不允許任何教師以任何理由私自調(diào)課。

五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。

六、教師應嚴格按教學大綱和校歷進行教學，不得任意增減課時，改變教學內(nèi)容，提前結束課程，或提前舉行考試。

第七章教學工作考績。

一、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個教師都應自覺接受和主動配合對教學工作的考核。

二、考核教師的教學工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業(yè)布置和作業(yè)批改、理論學習及教學研究、學生綜合評教、教學效果等方面進行。具體辦法參照《臨沂市第一職業(yè)中專教師工作考核評估實施細則》。

三、對教師教學工作的考核應制度化。考核結果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務聘任、獎金發(fā)放、優(yōu)秀教學成果獎評定等的依據(jù)。

1、專業(yè)教師應根據(jù)本人情況，制定3年期個人發(fā)展計劃。上交教務處。

2、教研室依據(jù)教師個人發(fā)展計劃，協(xié)助本人將計劃分解，按教學改革、教研、論文等項目進行量化。督促、協(xié)助教師實施。

第八章教研活動制度。

教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質(zhì)，更新教育觀念，提高教育教學質(zhì)量的目的。

一、教研室每周進行一次教研活動，教研活動內(nèi)容、時間、地點不得輕易改動，各位教師必須準時參加。

二、各教研室每學期根據(jù)教學改革要求，從教學實際出發(fā)，確定幾項教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。

三、提倡教師撰寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學期期末召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文或教學反思，爭取獲市級以上獎勵。

四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動，實施本人出席簽名制。參加活動情況與期末評估、考核掛鉤。

五、教師必須積極、按時參加學校安排的各級培訓、學習活動。各教研室負責本教研室的考勤。

六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學期3次以上(含3次)未能參加教研學習活動的在教研室內(nèi)通報，期末考核不能評優(yōu);凡無故缺席教研活動的全校通報批評，期末考核不能評優(yōu)。

七、學期或?qū)W年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)，對教學教研有突出成績的個人和教研室，給予獎勵。

中職教師管理制度（模板23篇）篇九

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。

一、承擔教學工作：

1.參與教學計劃、實習計劃和教學大綱的制訂。

2.承擔課程基本建設任務，包括編、選教材及編、選輔助教學資料等。

3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學生進行技能訓練等教學任務。

4.積極參加教育學、教學法的研究活動，參加教學改革。

二、承擔學校分配的教研任務，努力做學者型、專家型、"雙師型"教學工作者。

三、教書育人：

1.教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操和思想作風。

2.教師要經(jīng)常關心學生的學習和思想情況，關心學生的全面成長培養(yǎng)學生形成健康的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)，力促身心俱健。要兼任并努力做好學校分配的學生管理工作。

一、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和要求的教學指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據(jù)。沒有教學大綱的課程不能開課。教學大綱要根據(jù)教學計劃的要求、該課程教學目標和計劃課時量制定，經(jīng)教務處批準后，認真實施。

二、做好教學安排：

每學期分屬教研室應根據(jù)學校教學工作安排，分別制定出自己的學期教學工作計劃、主要教學活動安排日程表。于開課前由各教研室主任報教務處。

教學進度表是各門課程每學期授課的具體實施計劃，擔任各門課程的教師要在開學后的一周內(nèi)，按照教學計劃或?qū)嶋H安排的上課時數(shù)，填寫本門課程的教學進度表并上報教研室、系，經(jīng)批準后認真執(zhí)行。

教學計劃和課程進度計劃具有一定的前瞻性、適應性、可行性和穩(wěn)定性。教學計劃一經(jīng)審定批準，不得隨意改動，必須按要求認真組織實施。

各門課程教學內(nèi)容或教學進度需調(diào)整時，需經(jīng)教研室及教務主任批準。

教務處對教學計劃和教學進度完成情況定期進行檢查、監(jiān)督。

一、備課

認真?zhèn)湔n是保證課堂教學質(zhì)量的必要條件。教師在接受教學任務后，應根據(jù)教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，配備必要的練習題和思考題，并安排好教學進度。

備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。

個人備課要有超前意識，要落實先周備課。個人備課要規(guī)范化，教案要工整、實用。要具有教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、授課時數(shù)、教(學具)具準備、教學步驟、板書設計、課堂小結、教學札記等十個要素。要重視現(xiàn)代化教育手段的普及應用，突出培養(yǎng)學生的動手操作能力。

實施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學進度上產(chǎn)生過度差異，確保教學、考試統(tǒng)一標準，促進教研室內(nèi)集思廣益，互相協(xié)作，特規(guī)定凡同一年級同一專業(yè)內(nèi)二人以上平行講授的課程須定時、定期進行集體備課。

各教研室在開學初，要根據(jù)本教研室的具體情況制定出切實可行的集體備課計劃。

集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據(jù)教學需求，安排備課內(nèi)容。

任課教師在集體備課時應注重互通信息，互相學習，共同探討課堂教學方法，每個教學單元要明確具體目標、重點和難點，提高教學效果和教學質(zhì)量。

主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

集體備課須做好備課記錄，填寫《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學檔案。

新教師備課必須有老教師、骨干教師專人輔導，所有教師不備課不允許上課。

為提高備課質(zhì)量，教務處除了對教師備課進行不定期抽查外，每學期定期組織評估組進行檢查，各教研室主任于每周周五時間將任課教師的備課薄送教務處驗收，經(jīng)簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應充分做好教學準備工作。熟悉所授課程的教學大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節(jié)的基本要求。明確重點、難點。精心編寫教案、講稿。

新教師應當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進行交流。同時，隨時準備接受教務處的抽查。

二、課堂授課

各教研室要認真執(zhí)行培養(yǎng)(教學)計劃，完成教學任務，保證課堂教學秩序的穩(wěn)定。

1、教師講課時，要嚴格按照校歷、教學進度表和課程表進行教學。不得隨意更改授課時間、地點和調(diào)整教學進度。

2、要嚴格遵守教學紀律，按時上、下課，不得擅離教學崗位。

3、任課教師上課時應攜帶課本、本人教案、學生成績記錄表、點名冊及必要的教具進入教室。

4、未經(jīng)批準，不得隨意停課、調(diào)課或讓人代課。

5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。

6、任課教師不得在上課時間內(nèi)做與授課無關的事情，如接聽、撥打電話，無故離開教室等。要求學生關閉所有的通訊工具。

7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語言準確、精煉。

8、尊重學生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生。

9、非教學活動應盡量安排在課外活動時間內(nèi)進行。任何教研室、班級和個人不得占用教學時間。

10、教師要加強學生出勤管理，嚴格學生考勤。

(1)、實施課堂點名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學生的姓名及原因，填寫《教師上課學生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學生管理記錄表》交教務處。

(2)、沒有假條而缺課的同學，一律按照曠課記錄。

(3)、學生缺課時數(shù)超過本學科總時數(shù)1/3者，不得參加本學科考試，并不予補考。

11、課堂講授和練習是教學的主要手段。其基本要求是：

(1)、講授內(nèi)容要符合教學大綱要求，具有思想性、科學性、系統(tǒng)性和實用性。

(2)、要講究教學方法，實行"啟發(fā)式"，避免"注入式";要理論聯(lián)系實際。

(3)、注重實際效果，講究授課藝術，充分利用現(xiàn)代化教學手段，以確保良好的教學效果。

(4)、教師應按照學校規(guī)定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發(fā)生的一切學生問題。

三、聽課和講評

1、任課教師之間要堅持互相聽課、互相學習，每人每學期聽課不得少于30節(jié)。新上崗教師每學期聽課不得少于40節(jié)。

2、校領導和教務處應不定期聽課，教務處也應有目的地組織聽課活動。聽課后要組織教師進行講評和總結。

四、任課教師須根據(jù)每門課程的性質(zhì)、特點布置相應的作業(yè)(含實踐性作業(yè))或帶有研究操作性質(zhì)的討論題。

對學生作業(yè)的管理：

1.布置學生做作業(yè)的目的是檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固和進一步掌握所學知識和技能。

2.教師應根據(jù)課程的性質(zhì)和內(nèi)容，給學生布置適量的課外作業(yè)。所布置的作業(yè)要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。

3、對學生的作業(yè)，提倡全批全改。特殊情況或班級人數(shù)過多或少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學生人數(shù)的二分之一，且要輪換。

4、教師應按時批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題;并作專門記錄，在適當時間給學生詳細講解。

5、教師對學生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量情況進行記載，對學生按時交作業(yè)、補交作業(yè)和未交作業(yè)要區(qū)別登記，對批改的作業(yè)要簽署日期、記載成績。學期作業(yè)并按一定比例(30%)記入學生本課程平時成績，包括口頭作業(yè)。

6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應退回令學生重做;對遲交或缺交作業(yè)者，應視情節(jié)給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。

7、對缺交作業(yè)的學生應加強督促教育，每學期缺交作業(yè)總量達二分之一者，平時成績按零分計算。

8、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教務處的隨機抽查，作為對教師教學工作考核內(nèi)容之一。

五、課外輔導

1、課外輔導、答疑是課堂教學的重要補充。

2、輔導一般以個別答疑為主。對共同性的問題也可組織集體輔導。對能力差的學生要加強個別指導。

一、各門課程應按教學計劃在期末進行考試或考查。成績考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。

二、命題原則應以教學大綱為依據(jù)，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學生對知識的掌握程度，又考核學生的技能。期末考試應有難度不同的a、b兩份試卷，其中一份備作補考用。

三、嚴肅考試紀律。考前教師不得圈定考試范圍。嚴格執(zhí)行學校關于考試和監(jiān)考的規(guī)定。除特殊情況需經(jīng)教務處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。

四、考核成績評定：

1、有平行班的專業(yè)必須實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場，缺一無效。

2、教師應在教務處規(guī)定的時間內(nèi)將課程的考試成績單和經(jīng)過評閱的考卷以及考試情況的分析、總結交教務處。考試成績―經(jīng)評定，任何人不得隨意更改。

五、必修課期末考試不及格者應進行補考。補考一般在開學后前兩周內(nèi)舉行。補考不及格者應重修此門課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學分。

一、對已排定的課表，未經(jīng)教務處批準不得私自更改。

二、教師因故需變更已確定的授課任務時，須在開課前一周內(nèi)提出書面報告，經(jīng)教務處報經(jīng)學校批準后方可調(diào)動。不得在臨開課前倉促提出此種要求。

三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務處同意后指派教師代課。

四、教師因故需要調(diào)課，要提前向教務處申請，由教務處安排調(diào)課，不允許任何教師以任何理由私自調(diào)課。

五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。

六、教師應嚴格按教學大綱和校歷進行教學，不得任意增減課時，改變教學內(nèi)容，提前結束課程，或提前舉行考試。

一、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個教師都應自覺接受和主動配合對教學工作的考核。

二、考核教師的教學工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業(yè)布置和作業(yè)批改、理論學習及教學研究、學生綜合評教、教學效果等方面進行。具體辦法參照《臨沂市第一職業(yè)中專教師工作考核評估實施細則》。

三、對教師教學工作的考核應制度化。考核結果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務聘任、獎金發(fā)放、優(yōu)秀教學成果獎評定等的依據(jù)。

四、教師的個人發(fā)展計劃

1、專業(yè)教師應根據(jù)本人情況，制定3年期個人發(fā)展計劃。上交教務處。

2、教研室依據(jù)教師個人發(fā)展計劃，協(xié)助本人將計劃分解，按教學改革、教研、論文等項目進行量化。督促、協(xié)助教師實施。

教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質(zhì)，更新教育觀念，提高教育教學質(zhì)量的目的。

一、教研室每周進行一次教研活動，教研活動內(nèi)容、時間、地點不得輕易改動，各位教師必須準時參加。

二、各教研室每學期根據(jù)教學改革要求，從教學實際出發(fā)，確定幾項教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。

三、提倡教師撰寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學期期末召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文或教學反思，爭取獲市級以上獎勵。

四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動，實施本人出席簽名制。參加活動情況與期末評估、考核掛鉤。

五、教師必須積極、按時參加學校安排的各級培訓、學習活動。各教研室負責本教研室的考勤。

六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學期3次以上(含3次)未能參加教研學習活動的在教研室內(nèi)通報，期末考核不能評優(yōu);凡無故缺席教研活動的全校通報批評，期末考核不能評優(yōu)。

七、學期或?qū)W年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)，對教學教研有突出成績的個人和教研室，給予獎勵。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十

為規(guī)范學校財產(chǎn)管理，明確責任界限，減小財產(chǎn)損失，特制定班級財產(chǎn)管理責任制度：

1、班級教室、班級所屬學生宿舍按照誰使用、誰負責、誰損壞、誰賠償?shù)脑瓌t實施，屬班級共同使用的財產(chǎn)，由班級師生共同負責，由班級師生共同賠償，其班主任作為賠償責任人。

2、班主任對兩室財產(chǎn)全面負責，應經(jīng)常對學生開展愛護公物方面的教育，叮囑學生管好財產(chǎn)，不損壞公物，如有損壞，責成當事人賠償。

3、總務處、政教處對兩室定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題，除及時維修外還應作好記錄，上報情況，兌現(xiàn)賠償，問題嚴重者，報校領導按規(guī)定處理。

1、學期初，學校總務處將教室、宿舍的一切設施進行維護，保證能正常使用，交付各班級使用，班主任核實并在責任書上簽字，其班級財產(chǎn)管理責任，由班主任承擔，政教處、總務處進行督促。

2、學期中，政教處會同總務處對班級財產(chǎn)管理組織督查，每周班級財產(chǎn)專員應組織自查，并報告班主任和政教處。

3、學期末，班主任必須向總務處申請，由總務處組織驗收，并辦理驗收手續(xù)。驗收完畢，班主任管理責任終止，如不按此程序操作，其責任在班主任，除賠償外并按規(guī)定處罰班主任。

4、學期中，班主任如調(diào)整或離職等，應向政教處、總務處申請辦理移交手續(xù)，方式同第2條規(guī)定。如果其他處室或個人借用班級財產(chǎn)，須經(jīng)班主任同意，用后及時歸還，如有損失，班主任應責成借用人承擔賠償責任。班主任調(diào)整時，應提前36小時書面通知總務處辦理財產(chǎn)移交手續(xù)，如果班主任調(diào)整后，其班級財產(chǎn)沒有按上述第2條規(guī)定辦理移交者，總務處辦事人員承擔責任。

5、如果政教處、總務處沒有盡到檢查、落實和管理責任，造成班級財產(chǎn)損失者，政教處、總務處應承擔相應的責任，并予處罰。

1、班級財產(chǎn)名冊

課桌張；椅子把；窗簾幅；

講臺張；清潔工具把；監(jiān)視器個；

黑板面積；電視機臺；吊扇個；

門窗玻璃（完好、有損、缺等情況）其他情況：

2、宿舍財產(chǎn)總冊

鐵床張；桌子張；窗簾幅；

椅子把；床板幅；

水龍頭；開并（插座）潔具（完好、有損、缺等情況）門窗玻璃（完好、有損、缺等情況）其他情況：

1、財產(chǎn)檢查驗收，應填寫詳細記錄，重要問題向上匯報。

3、有損壞賠償及需修理的情況，專報總務處。

4、重大修繕項目，需直接報總務處。

1、一旦財產(chǎn)損壞或丟失，應及時主動上報，否則作惡意破壞處理，除賠償外，加倍處罰。

2、師生員工離校，由總務處責任管理員驗收上報財產(chǎn)使用情況至學校主管領導最后審驗，決定罰、賠金額，由財務執(zhí)行。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十一

根據(jù)湖南省教育廳《關于建立中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓與考核制度的通知》(湘教發(fā)[20xx]1號)文件精神，為加強管理，確保培訓質(zhì)量，特制訂本管理制度。

一、培訓師配備和任職條件。

培訓師包括專業(yè)教學能力培訓師、專業(yè)實踐能力培訓師、頂崗實習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數(shù)量。

(一)專業(yè)教學能力模塊培訓師團隊需專兼結合，其中含有相關專業(yè)專業(yè)帶頭人1名。

1、專職培訓師條件：

1)具備相關專業(yè)副教授及以上職稱;。

2)具備相關企業(yè)工作經(jīng)歷;。

3)具有5年以上相關專業(yè)教學經(jīng)驗;。

5)責任心強，善于調(diào)動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、兼職培訓師條件：

1)具備相關專業(yè)中級及以上職稱;。

2)熟悉相關企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求;。

3)熱愛教育事業(yè)，責任心強。

(二)專業(yè)實踐教學能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現(xiàn)場專家1名。

1、專職培訓師條件：

1)具有相關專業(yè)副教授及以上職稱和高級工以上職業(yè)資格(技能等級)，具有行動導向教學法的設計與應用能力。

3)精通項目完成涉及的相關理論知識和操作技能;。

4)承擔過省廳級以上科研項目(課題)和橫向技術服務項目;。

5)責任心強，善于調(diào)動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、現(xiàn)場專家條件：

1)具有相關專業(yè)副高及以上職稱;。

2)具有3年以上工程技術實踐經(jīng)驗;。

3)最好獲得過相關的自主知識產(chǎn)權(如發(fā)明專利、實用新型專利、計算機軟件著作權、科學技術成果獎等)。

4)熱愛教育事業(yè)，責任心強。

(三)企業(yè)頂崗實習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠工作3年以上具有工程實踐的技術人員和具備專業(yè)技術核心能力模塊要求的培訓教師和現(xiàn)場專家各1名以上。

二、培訓師職責。

1、根據(jù)培訓標準的要求，收集相關資料，并進行項目教學設計;。

2、按照實施方案要求準備教案、講義、課件;。

3、負責相應項目的培訓工作;。

4、輔導學員完成項目作品;。

5、對教學質(zhì)量進行跟蹤反饋;。

6、對培訓資料進行歸檔整理;。

三、培訓要求。

1、培訓師必須嚴格執(zhí)行培訓計劃和培訓規(guī)章制度;。

3、嚴格按時間安排表上的時間、提前到達上課地點，做好課前準備，準時上課;。

4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時將記錄情況反饋給學員;。

6、每個項目完成后，按照標準考核要求批閱學員作品，并將學員作品資料按要求歸檔;。

7、每個項目完成后，如實記錄培訓情況，寫實學員培訓日志，并及時填寫平時過程考核成績和作品成績表。

四、考核與課酬。

1、培訓考核。

培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進行考核。考核內(nèi)容包括：培訓資料的整理、學員滿意度調(diào)查、培訓日志和培訓情況的記錄、學員作品完成情況等。

培訓師在培訓中出現(xiàn)以下違規(guī)現(xiàn)象，學院將視情節(jié)輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓師資格：

1)授課遲到或無故不到者;。

2)學員不滿意度達20%者;。

3)宣傳不良言行者。

2、對考核合格者，按照教育廳下?lián)艿慕y(tǒng)一標準發(fā)放課時費。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十二

根據(jù)湖南省教育廳《關于建立中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓與考核制度的通知》(湘教發(fā)[2010]1號)文件精神，為加強管理，確保培訓質(zhì)量，特制訂本管理制度。

培訓師包括專業(yè)教學能力培訓師、專業(yè)實踐能力培訓師、頂崗實習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數(shù)量。

(一)專業(yè)教學能力模塊培訓師團隊需專兼結合，其中含有相關專業(yè)專業(yè)帶頭人1名。

1)具備相關專業(yè)副教授及以上職稱;。

2)具備相關企業(yè)工作經(jīng)歷;。

3)具有5年以上相關專業(yè)教學經(jīng)驗;。

5)責任心強，善于調(diào)動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、兼職培訓師條件：

1)具備相關專業(yè)中級及以上職稱;。

2)熟悉相關企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求;。

3)熱愛教育事業(yè)，責任心強。

(二)專業(yè)實踐教學能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現(xiàn)場專家1名。

1)具有相關專業(yè)副教授及以上職稱和高級工以上職業(yè)資格(技能等級)，具有行動導向教學法的`設計與應用能力。

3)精通項目完成涉及的相關理論知識和操作技能;。

4)承擔過省廳級以上科研項目(課題)和橫向技術服務項目;。

5)責任心強，善于調(diào)動課堂氣氛和學員學習的積極性。

2、現(xiàn)場專家條件：

1)具有相關專業(yè)副高及以上職稱;。

2)具有3年以上工程技術實踐經(jīng)驗;。

3)最好獲得過相關的自主知識產(chǎn)權(如發(fā)明專利、實用新型專利、計算機軟件著作權、科學技術成果獎等)。

4)熱愛教育事業(yè)，責任心強。

(三)企業(yè)頂崗實習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠工作3年以上具有工程實踐的技術人員和具備專業(yè)技術核心能力模塊要求的培訓教師和現(xiàn)場專家各1名以上。

1、根據(jù)培訓標準的要求，收集相關資料，并進行項目教學設計;。

2、按照實施方案要求準備教案、講義、課件;。

3、負責相應項目的培訓工作;。

4、輔導學員完成項目作品;。

5、對教學質(zhì)量進行跟蹤反饋;。

6、對培訓資料進行歸檔整理;。

1、培訓師必須嚴格執(zhí)行培訓計劃和培訓規(guī)章制度;。

3、嚴格按時間安排表上的時間、提前到達上課地點，做好課前準備，準時上課;。

4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時將記錄情況反饋給學員;。

6、每個項目完成后，按照標準考核要求批閱學員作品，并將學員作品資料按要求歸檔;。

7、每個項目完成后，如實記錄培訓情況，寫實學員培訓日志，并及時填寫平時過程考核成績和作品成績表。

1、培訓考核。

培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進行考核。考核內(nèi)容包括：培訓資料的整理、學員滿意度調(diào)查、培訓日志和培訓情況的記錄、學員作品完成情況等。

培訓師在培訓中出現(xiàn)以下違規(guī)現(xiàn)象，學院將視情節(jié)輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓師資格：

1)授課遲到或無故不到者;。

2)學員不滿意度達20%者;。

3)宣傳不良言行者。

2、對考核合格者，按照教育廳下?lián)艿慕y(tǒng)一標準發(fā)放課時費。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十三

每位老師既是授課老師又是班主任，對所帶班級全體學生學習期間的學業(yè)成績、行為習慣、思想品德、安全全面負責。為推進學校各項日常管理工作的有序進行，加強教師隊伍管理，特約定以下條款：

1、教師上班期間需衣著整潔，儀表儀容符合教師形象，講普通話;。

4、上課之前必須給學生點到，認真填寫學生考勤登記表，未到者，需給家長打電話詢問并登記相關情況，遲到學生及時通知前臺處理，做到及時與缺課學生的家長聯(lián)系，主動預約補課;一人未補罰10元每人。

6、老師必須精力集中、精神飽滿、心情愉快的進入課堂。不允許在上課時間會客、接打私事電話，電話一律調(diào)為無聲狀態(tài)，排除干擾，認真上課。

9、老師上完課離開教室時關閉教室內(nèi)的電燈、空調(diào)、門窗等。

10、因工作需要，需向?qū)W校借教學工具等，需在相關負責人處詳細登記，并注明歸還時間，在規(guī)定歸還時間內(nèi)不能歸還的需向相關負責人說明具體情況，損壞和丟棄需照價賠償;如需要打印資料請向劉sir申請，并要求劉sir幫你打印出來。

14、辭職書(需提前3個月以書面形式提交辭職報告，口頭形式不予承認，否則教學質(zhì)量保證金不退)。

為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性、保證各項任務的完成，學校對于表現(xiàn)杰出或在工作任務等方面有顯著成績的教師給予如下獎勵：

1、優(yōu)秀輔導教師獎：輔導學生在市級以上比賽中獲獎的老師給予獎勵;。

國家級金獎輔導老師獎金200元、銀獎150元、銅獎100元;。

3、高溫補助：200元;。

4、團隊旅游：每年旅游一次，根據(jù)業(yè)績分配旅游路線暑、秋季鞏固率(不包括春季)學校總體鞏固率在百分之80以上，旅游費用不低于1200元，總體鞏固率在百分之70以上旅游費用不低于600元，總體鞏固率低于百分之69以下取消旅游。

6、保險(含試用期3個月至滿12月后)：養(yǎng)老保險150元/月;。

1、如發(fā)現(xiàn)有代簽到、簽退者，扣5元;。

4、每學期老師應主動與每個學生家長聯(lián)系四次以上(包括家長會)，每月制度相對的電話教學任務，并寫好電話記錄，了解學生在家學習情況。如果有電話停機或是打不通的必須注明，并及時登記好，每月月底上交學校電話交流表，沒有完成電話教學任務者，如果有電話停機或是打不通的必須注明，如果有一個沒有打的一個學生罰5元。

5、上課時老師不準接打電話、聊天，玩手機，下課后嚴禁。

老師趴在課桌上睡覺，發(fā)現(xiàn)一次，扣10元;。

6、每月25號之前上交教案、會議記錄，未完成教案的老師每月扣50元;。

第四條溝通途徑。

學校的成功，有賴于全體教師之間能相互信任、尊重及諒解，因此，學校極力鼓勵教師與學校負責人做如下溝通：

2、尋求工作問題上的輔導(商討個人發(fā)展計劃);。

3、申訴不滿：教師如對學校安排工作有不滿之處，可以向教育主管部門提出申訴，資料內(nèi)容將會保密，學校也會予以詳盡審查，任何匿名的投訴，學校將不予處理。

學校代表人(簽字)。

學校任課教師(簽字)第五條本制度自發(fā)布之日起生效。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十四

健全教師管理制度，目前具有良好的時機和現(xiàn)實條件。一方面，國家對此高度重視，全國教育工作會議對此提出了明確要求；另一方面，當前全國師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過于求的局面，整體上看，教師隊伍建設的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強的現(xiàn)實針對性。

健全教師管理制度的目的，就是要嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。同時，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長，實現(xiàn)總理所描繪的“中國得有成千上萬的教育家來辦學”的藍圖。

當前，我國已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊伍的建設提供了必要的制度支撐。但隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問題，比如教師入口把關不嚴、人員能進不能出、職務能上不能下等問題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。

第一，完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關。經(jīng)過一段時間的建設和發(fā)展，我國教師隊伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進一步提升的空間。要完善并嚴格教師準入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標準的基礎上，提高教師任職學歷標準和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊伍中未達標教師努力達標，且不再接受未達標者加入教師隊伍。

第二，建立教師資格證書定期認證制度。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本要求。我國現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書并無時限的規(guī)定，已不能滿足教育實踐發(fā)展對教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書定期登記制度的基礎上，加強教師資格考試和認定制度。

第三，完善中小學編制標準。我國城鄉(xiāng)義務教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學教師編制標準城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育發(fā)展機制，統(tǒng)籌和推進城鄉(xiāng)教師隊伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準。同時，高度重視農(nóng)村教師編制及其對農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對農(nóng)村邊遠地區(qū)的中小學編制標準實行政策傾斜。

第四，健全中小學和職業(yè)學校教師職務（職稱）系列。職務（職稱）制度是專業(yè)技術人才管理的一項重要制度。現(xiàn)有中小學教師職務（職稱）制度建立于1966年，1983年改革開放之初對其進行了恢復調(diào)整，需要改革和創(chuàng)新我國教師職務（職稱）制度，在中小學設置正高級教師職務（職稱），在職業(yè)學校設置正高級教師職務（職稱），完善中小學、職業(yè)學校教師的職稱結構，提高中小學、職業(yè)學校教師隊伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。

第五，完善教師退出機制。要在健全和完善教師社會保障的基礎上，完善中小學教師退出機制。通過正常的教師引進和退出機制，可以清理出不適應教育教學的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛教育的優(yōu)秀人才能夠進入教師隊伍并長期從教、終身從教。

第六，加強校長隊伍的管理制度建設。校長在教師隊伍中具有特殊重要的地位。一個好校長就是一所好學校。當前需要制定校長任職資格標準，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平；另外要建立健全中小學校長的流動機制，建立中小學校長定期交流制度，探索實施校長特設崗位和對口支援制度，鼓勵優(yōu)秀校長或管理人才到農(nóng)村學校或薄弱地區(qū)學校任職。

教師管理體制改革是一項長期而艱巨的工作。為此，要深入實際，在充分調(diào)研的基礎上，制定出切實可行的改革計劃。可先行在不同類型學校中分批次、有步驟地開展試點，將前期試點的經(jīng)驗成果推廣應用到全國。教育行政部門應在改革中發(fā)揮好宏觀指導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為改革提供堅實的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實推進，以探索出更加符合我國教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十五

一、學校餐廳為本校教職工服務，嚴禁私自帶領校外無關人員到食堂用餐，如工作需要，報學校領導批準后提前通知食堂工作人員方可用餐。

二、值班教師實行簽到免費用餐。每天學校將值班教師名單轉(zhuǎn)餐廳，值班教師在《值班教師登記表》上簽字后方可免費用餐。

三、非值班教師實行統(tǒng)計有償用餐。當天有午餐需求的教師早晨指紋簽到時在《用餐教師統(tǒng)計表》上統(tǒng)計確認，餐廳按照統(tǒng)計情況備餐。統(tǒng)計截止時間為8：30。未統(tǒng)計用餐教師，原則上餐廳不提供用餐。用餐前教師須掃碼交納餐費。

四、教師用餐為份餐，如教師在餐廳用餐，主食不限量，如教師將飯菜帶出餐廳，主食限量控制，超額數(shù)量按價收取。

五、教師應按學校規(guī)定時間用餐，禁止無故提前或延后用餐。嚴禁教師進入操作區(qū)。

六、教師應文明用餐，不準隨地吐痰，不大聲喧嘩，自覺保持餐廳清潔衛(wèi)生。

七、用餐后教師須將自己的餐具放到指定位置，餐余垃圾自覺清理干凈倒入泔水桶內(nèi)。

八、注意節(jié)約，避免浪費。

九、小心地滑，小心燙傷，注意安全。

十、尊重餐廳工作人員，珍惜他人勞動成果。

十一、愛護餐廳設施設備，不得隨意挪動或損壞，如有損壞，照價賠償。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十六

一、閱覽室是讀書的圣地，是求知的搖籃，是文明的場所，應時刻保持安靜、整潔、美觀。

二、進入閱覽室閱讀報刊，應遵守管理制度，尊重并支持管理員的工作。

1、保持安靜，愛護閱覽室內(nèi)外設施。講究文明，注意禮貌，不得穿背心、褲衩、拖鞋進入閱覽室。

2、報刊閱讀只限于閱覽室內(nèi)，不得帶出。確因復印資料需要借出者，應在管理員處辦理登記手續(xù)，并在一天內(nèi)歸還。

3、閱覽者應愛護報刊，不得亂涂亂畫，撕下或挖下報紙或刊物的扉頁、內(nèi)頁，若有違反，按學校相關規(guī)定予以賠償。

4、所有人員不得在室內(nèi)隨意吐痰，吃零食，扔紙屑垃圾，以保持室內(nèi)整潔。

三、管理員是閱覽室管理的責任人。有權利和義務負責報刊、設施和環(huán)境衛(wèi)生的管理與維護，制止不良行為。

1、管理員要按時上、下班。上班期間不得處理私人事務。更不應擅自離開工作崗位。

2、管理員要嚴格執(zhí)行報刊入室和借閱手續(xù)，并認真檢查每份回收報刊是否有污損。對丟失、損壞的報刊，若不能查明責任人的，應由管理員負責賠償。

3、管理員要負責日常衛(wèi)生保潔和每周一次衛(wèi)生大掃除（每周四下午接受學生會檢查評比）；管理員要負責閱覽室設施保管，凡被損壞的，要及時追查責任人，并報告修復。

4、管理員要做好財物管理工作，防火防盜。下班時關窗、關燈（電扇）、鎖門。

5、管理員應及時將新報刊上架，并收存過期報刊。年度結束，分類整理報刊，經(jīng)館長清點驗收后入過期書刊室。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十七

1.新教師界定：從簽約之日起到工作第一年見習期結束的教師。

2.新教師基本要求：

（1）嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，敬業(yè)愛生，為人師表。

（2）新教師簽約后積極參加學校崗前培訓，培訓時間為3月—8月。

第一階段（3月—4月）分散培訓階段，采用師帶徒形式，分散進行。以聽課、評課、說課、設計教案為主。每位學員平均每周聽課3節(jié)以上（其中聽導師的課至少1節(jié)），可以跨學科聽課，做好聽課筆記，撰寫評課稿每周一篇，合計8篇。做好第二階段課堂教學教案設計8課時，為第二階段課堂實踐做好準備。自學20xx版《課標》，熟悉課標的內(nèi)容。導師可結合隨堂聽課等任務，合理安排學員聽課時間及節(jié)次。

第二階段（5月—6月）集中培訓階段，全體學員進校實習。5月在導師指導下進入課堂上課。每位學員上課不少于3節(jié)，進行作業(yè)批改、學生輔導等各項工作。同時進行校園文化、規(guī)章制度等培訓。

第三階段（7月—8月）新教師應在暑假期間認真撰寫教學計劃和2個月教案（手寫），每月5篇教案需為精備課，于8月25日上交教學處。同時完成配套課件8—10個。

（3）認真工作，服從安排，不無故遲到、早退，認真完成學校交給的任務。

（4）制訂見習期個人規(guī)劃，為自己教育教學各方面發(fā)展制訂目標。學校要建立新教師成長檔案袋。

（5）按照學校備課要求進行教案設計，見習期教師須手寫。

（6）主動、虛心地向指導教師及有經(jīng)驗的教師學習，每節(jié)新課教案經(jīng)師傅指導后方可實施。每月主動聽師傅上課2節(jié)，邀請師傅聽課2節(jié)，并進行及時交流反饋，有記錄。

（7）強化教學基本功，與學生交流需講普通話。多練習寫“三筆字”，在校園網(wǎng)上建立書法展示區(qū)，每月展示新教師書法作品。掌握現(xiàn)代教育技術，能自制多媒體課件，每學期需上傳自制課件1個。

（8）認真參加學校新教師“會所”培訓及讀書會活動，積極承擔任務，主動在活動中鍛煉自己，展示能力。

（9）加強教育教學理論學習，不斷提升自身修養(yǎng)。每月有20xx字教育教學的資料摘抄或?qū)W習心得體會，每學期至少讀1部教育教學專著，并撰寫一篇心得體會。

（10）班主任需做好家校聯(lián)系工作，每學期至少家訪5次以上，非班主任可隨班主任一同參與家訪工作。

（12）認真參加新教師上崗培訓及其它培訓，不缺席，中途不隨意離開。完成規(guī)定的培訓學時及作業(yè)，爭取獲區(qū)新教師考核優(yōu)秀。

（13）每學期期末上交新教師成長檔案、交流新教師成長歷程。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十八

班組長是企業(yè)中人數(shù)相當龐大的一支隊伍,班組長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實施,因此班組長是否盡職盡責至關重要。班組長的職責主要包括:

人員的調(diào)配、排班、勤務、嚴格考勤、員工的情緒管理、新進員工的技術培訓以及安全操作、生產(chǎn)現(xiàn)場的衛(wèi)生、班組的建設等都屬于勞務管理。

生產(chǎn)管理職責包括現(xiàn)場作業(yè)、人員管理、產(chǎn)品質(zhì)量、制造成本、材料管理、機器保養(yǎng)等等。

班組長應及時、準確的向上級反映工作中的實際情況,提出自己的建議,做好上級領導的參謀助手。但不少班組長目前卻僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班上,沒有充分發(fā)揮出班組長的領導和示范作用。

中職教師管理制度（模板23篇）篇十九

第一條為進一步加強課堂教學管理，維護良好的教學秩序，樹立嚴謹?shù)男ｏL、教風和學風，保證課堂教學效果，提高教學質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。

第二條課堂教學是高校教學活動的重要環(huán)節(jié)，直接影響著高校教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，應貫徹教師為主導、學生為主體的原則，充分調(diào)動師生的積極性。

第三條教師在課堂教學中須遵守師德規(guī)范，嚴于律己，為人師表，著裝得體，儀表端莊，精神飽滿，言行文明。

第四條教師是課堂教學管理的第一責任人，履行管理職責，維護課堂秩序。對學生上課打瞌睡、吃東西、玩手機等違紀違規(guī)行為應及時制止、批評教育，對情節(jié)嚴重、不接受批評者，及時向?qū)W生所在學院（系)反映，學院(系）應及時將處理結果反饋給教師。

第五條教師應嚴格考勤，并主動聯(lián)系班級考勤負責人，協(xié)助做好考勤工作。教師可根據(jù)學生的數(shù)量、教學實際采取多種方式進行考勤，對曠課、遲到、早退情況要如實記載，作為平時成績的重要依據(jù)。對于出勤率較低或遲到、早退現(xiàn)象嚴重的班級，任課教師應及時反饋給相關學院(系)。

第六條教師應嚴格遵守課堂教學紀律等教學規(guī)章制度，嚴格按照作息時間上課、下課等，不得無故曠工、遲到或提前下課。未按規(guī)定辦理手續(xù)或未經(jīng)批準，不得擅自調(diào)課、停課、請人代課。教師在課堂上不得接聽或撥打電話，不得吸煙，不做與課堂教學活動無關的事情，不說不符合教師身份的話，上課時間不得隨意離開教室。如有違反者，一經(jīng)查實，將嚴格按照學校相關規(guī)定進行處理。

第七條教師必須按照教學大綱要求認真?zhèn)湔n，科學合理地安排教學內(nèi)容。嚴格按照規(guī)定的教學內(nèi)容和進度組織教學，不得任意增加或削減課時。

第八條教師在開課之初，應簡要介紹本門課程的概況、考核方式、平時成績構成及在期末總評成績中所占的比例，對學生的學習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規(guī)定。

第九條教師應自覺接受教學督導及學校規(guī)定人員的聽課，接受學校相關教學部門安排的'教學質(zhì)量檢查。

第十條不得以播放影視片等代替正常的課堂教學。根據(jù)教學要求，確實需要放映影視教學資料時，教師不得離開教學現(xiàn)場。

第十一條使用多媒體教學時，教師課前須做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規(guī)程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時，應堅持用其它方式講課，確保課堂教學正常進行，不得停課或讓學生自習，并及時向有關部門反映設備問題。

第十二條有關教師課堂教學的任課資格、教學準備、講授要求、輔導答疑、布置作業(yè)等其它各類具體要求，按照《南通大學教師教學工作規(guī)范》（通大教〔20xx〕145號）中相關條款執(zhí)行。

第十三條學生必須按時上課，一般應提前五分鐘到達上課教室。不得遲到、早退或曠課，因病、因事不能聽課者必須事先請假，未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處。

第十四條學生言行舉止應符合高等學校學生行為準則。衣著應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙、非制式短褲等過于暴露服裝進入教室；禁止穿拖鞋、赤腳進入教室；嚴禁在教室內(nèi)吸煙及將食物帶進教室；杜絕在課堂內(nèi)睡覺或談笑喧嘩。

第十五條學生應自覺遵守課堂紀律，關閉手機等通信及娛樂設備，保持教室肅靜，不得做與上課無關的事情。學生有特殊情況需中途出入教室時，必須取得教師的同意。如使用手機及通信設備進行答題，應嚴格控制使用時間，用完后及時關閉。

第十六條學生在課堂上應尊重教師，回答問題時應起立。上課過程中，學生不得隨意打斷教師的講授，確需提問題時，應在座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問。

第十七條學生如對教師課堂教學情況有意見，課后可直接與教師進行溝通，也可以向相關院(系)、教務處、教學質(zhì)量管理處等部門反映，以幫助教師改進教學工作。

第十八條課前和課間休息時，學生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學生應保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。

第十九條學生必須按教師的要求，合理進行預習、復習，認真完成作業(yè)。

第二十條學生必須愛護教室內(nèi)各類教學設施，不得挪動、損壞教學設施，嚴禁在課桌椅、墻壁等教學設施上涂畫、張貼。

第二十一條為加強教學過程管理，加大教學質(zhì)量監(jiān)控力度，保障課堂教學秩序和教學質(zhì)量，相關學院(系)及管理部門的人員、教師均必須嚴格按照學校相關職能部門制定的聽課制度中規(guī)定的要求參加聽課。

第二十二條各學院(系)制定課堂教學督查方案，開展常規(guī)性督查活動，并建立課堂教學督查檔案。

第二十三條教務處、本科教學督導組織對各學院(系)課堂督查情況及督查檔案進行不定期抽查。

第二十四條本規(guī)定適用于學校全日制本、專科學生課堂教學的管理。若有違反本規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予批評教育或紀律處分。

第二十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。原《南通大學課堂教學管理規(guī)定》（通大教〔20xx〕104號）廢止。

中職教師管理制度（模板23篇）篇二十

為加強中小學教師管理，保持教師隊伍穩(wěn)定，嚴肅工作紀律，根據(jù)有關規(guī)定，特制定本制度。

一、考勤。

(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關證明，中心學校同意后，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一周以內(nèi)的，由學校審批;一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時返回。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天)，公示后報中心學校審核。

(三)禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。

二、教師脫產(chǎn)進修。

(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設規(guī)劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關培養(yǎng)、管理費用。

(九)未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。

三、教師流動。

嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求，須調(diào)配解決的，在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整，并辦理相關手續(xù)。

教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：

備課。

(一)備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據(jù)教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

(二)劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

(三)個人備課和集體備課相結合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。

(四)經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出教案。

(五)對布置的作業(yè)，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。

(七)認真選擇教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。

(八)教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。

(九)要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。

(十)教務處協(xié)助學校領導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。

上課。

(一)上課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，拓寬思路。

(二)對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。

(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。

(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發(fā)較好的學生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。

批改作業(yè)。

(一)批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè)，教師必須認真批改作業(yè)。

(二)布置作業(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。

(三)教師要認真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，并且要留有批改記錄。

(四)檢查作業(yè)批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的內(nèi)容主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。

輔導。

(一)了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的方式及時進行有計劃的輔導。

(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。

(三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

考核。

(一)考核是檢查教學質(zhì)量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經(jīng)常考核。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考，要認真組織。

(二)考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。

(三)認真做好命題工作。每門學科應根據(jù)大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。

(四)認真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質(zhì)量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向?qū)W生反饋考試情況。

中職教師管理制度（模板23篇）篇二十一

為推進我省中小學教師培訓工作的改革創(chuàng)新，進一步提高中小學骨干教師培訓培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，打造中小學名教師品牌，省教育廳決定在“十二五”期間繼續(xù)加強“廣東省中小學教師工作室”(以下簡稱“教師工作室”)的建設。現(xiàn)對“教師工作室”的建立和管理提出如下辦法。

第一條“教師工作室”由主持人和學科骨干教師共同組成，集教學、教科研、培訓于一體。教師工作室由廣東省教育廳批準和授牌，實行省、市、縣三級共建，按照屬地管理、服務地方的原則由當?shù)亟逃姓块T和所在學校進行管理。

第二條“教師工作室”的申報條件。

1.具有符合以下條件的“名師”。

“名師”應是教書育人的模范、教學和科研的能手，具有較強的專業(yè)引領、培訓指導和組織協(xié)調(diào)能力，同時具備以下條件之一：

(1)獲得特級教師稱號的中小學教師。

(2)獲得廣東省基礎教育系統(tǒng)“名教師”稱號的中小學教師。

(3)在所任教的學科領域有較高的知名度和影響力，在當?shù)厥潜还J的.學科帶頭人，有較豐富的指導青年教師成長的經(jīng)歷和經(jīng)驗的優(yōu)秀中小學教師。

2.具有履行“教師工作室”主要職責的必要條件。

第三條“教師工作室”的分布、申報和審批程序。

1.“教師工作室”在全省范圍內(nèi)評選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊伍建設的情況，以學段、學科統(tǒng)籌安排申報名額。

2.申報和審批的程序：由具備條件的學校組織教師自愿申報，并按要求填寫相關材料，經(jīng)所在學校和縣級教育行政部門推薦，由地市教育行政部門組織初評;省教育廳組織專家對各市推薦的名師進行復評，最后確定“教師工作室”并授予證書和牌匾。

第四條“教師工作室”的人員組成。

“教師工作室”由三部分人員組成，一是工作室主持人，負責工作室的全面工作，是工作室的責任人;二是工作室成員，由任教科目相同的骨干教師組成，成員不少于5人(其中1人應來自主持人任職學校，兼任主持人助理)，協(xié)助主持人開展工作;三是學員，進行教育實習和接受培訓的各級骨干教師培養(yǎng)對象和青年教師，每期2-10人。

第五條“教師工作室”的主要職責。

1.加強師德建設。“教師工作室”主持人要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感。

2.承擔省級骨干教師的培訓和指導工作，并按當?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓和校本培訓工作，成為骨干教師成長的搖籃。

3.負責指導學員制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導學員專業(yè)提升。

4.開展教育教學課題研究。在本周期內(nèi)，完成骨干教師省級培訓的委托課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時根據(jù)當?shù)亟逃虒W情況開展課題研究，為當?shù)亟虒W改革提供科研服務。

5.發(fā)揮教學示范和輻射作用。通過組織學員上示范課、專題講座、教學研討等形式，促進當?shù)刂行W教師專業(yè)成長。

6.利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學校和本區(qū)域教育教學改革獻言獻策。

第六條“教師工作室”的指導與管理。

1.“教師工作室”由縣教育行政部門負責管理，地市級教育行政部門負責業(yè)務指導。教育行政部門可以委托所轄教師培訓機構負責培訓業(yè)務的過程管理。

2.“教師工作室”所在學校協(xié)助上級教育主管部門對工作室進行日常管理，學校應指派一名副校長專門分管。

3.省教育廳定期組織“教師工作室”主持人進行業(yè)務培訓，進一步提高主持人的專業(yè)水平，組織專家為“教師工作室”提供業(yè)務指導并進行業(yè)務檢查、評估。

第七條“教師工作室”的保障措施。

1.工作條件保障。“教師工作室”要有獨立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設備和系統(tǒng)。

2.制度保障。“教師工作室”的崗位職責納入學校日常教學管理工作，作為教學工作量計算的范圍;為保證主持人及其助理履行職責，應適度安排主持人在校內(nèi)的其他教學和一般性工作。

3.經(jīng)費保障。“教師工作室”由省、市、縣三級共建共享，省教育廳按照每個教師工作室每年不低于2萬元的標準提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費主要用于“教師工作室”的圖書資料購置、辦公設備購置、網(wǎng)站建設和外出指導及參觀考察的開支。

第八條“教師工作室”的考核與評價。

1.考核形式。每期省級培訓結束后工作室進行一次總結，周期結束后對教師工作室進行考評。考核的方式主要有：一是查看原始材料;二是聽取工作室的匯報;三是聽取學校和被培訓教師的評價;四是現(xiàn)場觀摩課堂教學、教研活動、培訓活動。

2.考核內(nèi)容。一是“教師工作室”軟硬件的建設，二是在培訓和指導教師方面的主要業(yè)績，三是在教學科研中所發(fā)揮的作用。

3.考核結果。每周期考核的結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。考核為“不合格”者將被撤消工作室;考核為“合格”以上者將自動進入下一周期的工作室建設;考核達到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。

第九條本辦法由省教育廳負責解釋。

中職教師管理制度（模板23篇）篇二十二

一、兩周一次理論學習(單周)，每周一次文化知識學習。

二、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。

三、自學要有自學筆記，無自學筆記者扣按考核細則扣分。

四、結合學科特點有針對性地進行信技術的學習，會制作課件，能夠運用遠程教育系統(tǒng)的設備課、上課。按考核細則加分。

五、學習要有記錄，要將所學內(nèi)容記入業(yè)務學習筆記本。

六、不定期對教師將業(yè)務學習筆記進行審查。

七、每學期上交的教學案例、教學反思、經(jīng)驗、總結等材料按等級加分。所屬材料不真實不各分(如網(wǎng)上下載)。

一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)現(xiàn)一次，從考核中扣除0.5分。

二、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。

三、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調(diào)換;如果確需調(diào)換，需經(jīng)教導處批準。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。

四、教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規(guī)定進行交接出現(xiàn)缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。

五、教師上課前必須認真?zhèn)湔n，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。

六、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。

七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。

八、教師上課要精神飽滿，富有激情。

九、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。

十、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。

十一、絕不允許體罰或變相體罰學生.

1、嚴格控制課外作業(yè)量。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級課外作業(yè)量不超過1小時。

2、提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學生。

3、作業(yè)批改要及時，有批改日期。語文習作可在兩周內(nèi)完成，語文作業(yè)一課一批改;數(shù)學作業(yè)須當天批改;其他學科作業(yè)隨課批改。

4、作業(yè)批改要正規(guī)、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。

5、要提高批改質(zhì)量，教師的批語書寫應工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。

6、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

7、要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。

8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。

9、作業(yè)批改不及時，作業(yè)嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。

1、認真擬定計劃：學期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學期的教學計劃并安排好教學進度。

2、依據(jù)《課程標準》，結合學生的實際情況及教學內(nèi)容和閱讀有關參考資料，進行備課。

3、備課時要做到六備：備《課程標準》;備教材;備學生;備教法;備教學手段;備板書和語言。

4、在備課中體現(xiàn)自己獨特的教學風格，并把行之有效的方法在教師中交流。

5、練習設計要有層次，有梯度，舉一反三。

6、作業(yè)科學，適量。

7、能客觀地分析得失，有得力的補救措施，認真寫出教學反思。認真進行二次備課，針對性強，適合本班學生實際，體現(xiàn)個人的教學風格。

8、教師每月上交一編自己整合的優(yōu)秀教案。

小學集體備課制度。

1、集體備課要實現(xiàn)教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專門研究教學，組織學習，交流體會。

2、保證集體備課時間。每周一次。教師要按時參加，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時不做無關的事，認真記錄，集體備課記錄要及時準確。

3、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學流程大致思路。尤其點撥出教學中易出現(xiàn)的問題。發(fā)揮有經(jīng)驗教師的作用。

4、集體備課形式要有突破創(chuàng)新。可采用說課、空講、微格教學等方式解決典型課例。

5、教案形成要切實進行兩個回合的研究。人人出點子，想創(chuàng)意，力求教案精巧、操作性強。教案書寫要求規(guī)范、整潔、美觀，或者用a4紙打印。

6、集體備課時要互相交流與教學有關的參考資料。比較和學科密切聯(lián)系的內(nèi)容，借鑒吸納，豐富本學科。

7、每次集體備課至少利用20分鐘進行教后反思交流。教師討論時要以新課標理念為依據(jù)，把理論應用到教學實踐。

8、集體備課時要共同制定學期教學計劃、單元計劃、統(tǒng)一教學進度、作業(yè)要求，明確不同課型思路。

1、全校教職工必須嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課(包括候課)、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。

3、教職工請假必須履行請假手續(xù)，婚傷假、計生產(chǎn)假等還需出具有關單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。

4、學校考勤人員必須按規(guī)定如實填寫考勤月報表，于次月第一天上午交學校考勤員。學校考勤人員匯總后按規(guī)定上報，并做好學校的存檔工作。

5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關手續(xù)者，按曠工處理。

1、每個教師學年初要制訂個人發(fā)展預[案，每學期結束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結。

2、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的理論和知識水平，完善調(diào)整自己的能力結構。

3、每期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓發(fā)展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

4、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。

5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

1、每學期每位教師應認真學習相應學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。

2、每學期每個課題組應根據(jù)學校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結。

3、每位教師應根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。

4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。

5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節(jié)以上。

6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。

7、每位教師應認真總結教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。

中職教師管理制度（模板23篇）篇二十三

辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽網(wǎng)絡信息資源，更好地應用現(xiàn)代教育技術進行教育教學活動。現(xiàn)為了營造一個良好的、文明的使用環(huán)境，特制定以下規(guī)章制度：

1．教師配備的計算機以及相關外設設備需向總務處申請領用，辦理領用手續(xù)。領用簽單人即為該套設備使用及管理人。

2．教師一律不得私自向外出借或?qū)⒂嬎銠C（或其中一部分）帶出學校，也不得將計算機（或其中一部分）和其他教師私自進行調(diào)換；由于辦公室調(diào)整而產(chǎn)生變動，需及時至總務處重新辦理有關手續(xù)。

3．教師應當維持計算機操作系統(tǒng)的健康，學校統(tǒng)一設置分配的ip地址、網(wǎng)關、子網(wǎng)掩碼、用戶名密碼以及上網(wǎng)連接屬性不得隨意更改，否則將引起學校內(nèi)部網(wǎng)絡的沖突和混亂堵塞；教師不能刪除在每臺計算機特定分區(qū)內(nèi)保存的計算機信息備份。

4．教師應當維持計算機硬件系統(tǒng)的完整配套性能，如有意外故障情況應當及時匯報相關老師，不得對沒有把握的故障擅自進行修理，否則隨之產(chǎn)生的設備進一步損壞將由該老師個人負責。學校一般在暑假中對設備統(tǒng)一進行檢查和維護。

5．教師的計算機僅限在正常的教育教學范圍內(nèi)使用，不得剪貼、復制、傳播不良信息、不得在辦公室內(nèi)玩各類游戲，不得在工作時間上網(wǎng)購物或在線觀看影視劇，不得長時間播放與辦公、教育無關的vcd、dvd等。

6．教師需正確操作計算機，按照程序合理的使用usb等接口外接設備。教師如需要頻繁使用與教材配套光盤，應當將相應資料復制入計算機硬盤再使用，如遇無法直接復制的光盤可以和總務處聯(lián)系獲得幫助，盡量延長光驅(qū)的使用壽命（一般正常使用期至少3年）。

7．教師要保持計算機的干凈整潔，尤其是要經(jīng)常對液晶顯示器背面進行除塵，不要用手指點、按壓顯示面板，也不能用力擦洗。

8．教師使用計算機時要注意節(jié)約用電，要設置好合適的節(jié)電模式、硬盤關閉時間和屏幕保護程序。每天下班前或外出前應當關閉計算機并切斷電源。

9．教師需要妥善保管計算機的自創(chuàng)信息資料，重要信息資料需備份。借用別人的計算機時，不得刪除他人信息資料。

10．教師要及時更新殺毒軟件病毒庫程序，并力求做到一星期一次定時殺毒，如果發(fā)現(xiàn)計算機病毒要立即進行查殺，并立即向總務處或計算機教師報告。