事跡材料的撰寫過程是一個回顧和反思的過程，有助于加深對自身經歷的理解和認知。以下是一些珍貴的事跡材料摘錄，希望能為大家帶來一些新的視角和思路。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇一

男47歲19xx年7月參加工作19xx年3月參加公安工作現任黑龍江省綏陽林業地區公安局黨委書記、局長。20xx年榮立個人二等功一次20xx年、20xx年獲“全省公安系統優秀領導干部”稱號、20xx年度森工系統社會治安綜合治理先進工作者20xx年8月獲得全國優秀人民警察稱號。

一、趕超先進，科學管理。

為提高隊伍科學化、正規化管理水平，派專人赴浙江省嘉善縣公安局學習隊伍管理先進經驗，將其與等級化管理機制融于一體，制定了具有森林公安特色的“公安隊伍‘三化’建設考核管理”機制，印制了走向正規化系列叢書。目前，此機制和走向正規化系列叢書再次在全省森工林區公安系統全面推廣。同時他還組織建立了一個內外結合、全面化、網絡化的監督制約體系，把全局民警的行為置于有效的監督之下。六年來，全局無一起違法違紀案件發生，群眾的滿意率不斷提高，在每年的行風測評中群眾滿意率都達到了96%以上。

二、創新思路，推進“三基”

早在20xx年開展的“三基”工程建設中，著重組織開展了兩項警務機制改革，一是“派出所人口動態管理”，二是“山上派出所工作重心由人口管理向森林治安管理轉移”。通過上述改革的實施，林區的森林治安、社會治安秩序明顯好轉，森林資源和生態安全得到了有效保護。他積極爭取黨政支持，先后合并了內設機構，在80%的山上林場、所建立了居家式警務室，為所有社區民警配備了計算機和統一標識的警用摩托車。公安局先后被國家林業局森林公安局、省公安廳、省林業公安局、牡林公安局確定為“三基”工程建設示范公安局。

三、率先垂范，苦練精兵。

在工作中處處發揮帶頭作用，尤其在大練兵活動中，他與普通民警一道，頂著炎炎烈日摸爬滾打。在努力提高自身業務素質的同時，他還不斷提高自己的理論水平，他撰寫的多篇調研文章被國家及省級刊物發表。在他的帶動下，公安局的大練兵活動取得了喜人成果，在省、地組織的大練兵比武競賽中，取得了團體第一名和3個單項第一名的優異成績，并連續四年在全省森工林區執法質量考評中被評為優秀單位。該局刑警大隊還被省局指定代表全省森工刑警參加省公安廳組織的刑警大比武，取得了森林公安有史以來的最好成績。

四、秉公執法，無私無畏。

當公安局長6年多，打擊處理各類違法犯罪嫌疑人2300余人，經常有人打恐嚇電話或者發威脅短信，他對此毫不畏懼。他常說：“如果讓人情和恐嚇束縛手腳，別說干好工作，就是行使職權也很難。”他還經常告誡家人，不準為任何人說情，只能支持他共同抵制不正之風。在用人上不看關系看政績，提拔任用干部一律遵循公平、公正、公開的原則，實行競爭上崗。20xx年以來，公安局在提拔調整干部過程中，無一人提出異議。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇二

鄭xx，男，19xx年6月出生，江蘇阜寧人，大學本科學歷，中共黨員，中學一級教師。19xx年參加工作以來始終站在教學第一線,多次任教過強化班、畢業班語文。

該同志20xx年至xxxx年有10多篇論文在《語文研究》等核心期刊上發表；多次指導學生在各級各類比賽中獲獎，xxxx年指導王燁同學獲得全國作文大賽一等獎，其本人獲得一等指導獎獎牌；在縣有效教學優質課評比中獲一等獎；教學實績顯著，多次獲教學實績獎。

該同志年年獲得學校“優秀班主任”稱號。20xx年其擔任班主任的初三(6)班被鹽城市教育局、共青團鹽城市委表彰為先進班集體。在xxxx年中考中，該同志擔任班主任的初三（11）班有13人超700分，有26位同學達四星級高中錄取線，獲得領導、同事和學生家長的高度贊譽。

韋亞紅，女，生于1978年，1999年從事教育教學工作，大專學歷，中學一級教師。1999年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤懇、兢業、堅持出滿勤，干滿點。她熱愛學生，團結同志，銳意教改，勤于實踐。帶領本組同事主持的市級課題，獲得縣、市局領導的好評。一份耕耘，一份收獲。她經常說，慶幸自己選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

他教育學生動之以情，曉之以理，決不體罰和變相體罰學生，對學習有困難的學生，能夠進行單獨輔導，如邱莉莉等同學，學習有障礙，能無償進行個別輔導，對家庭經濟有困難的學生，能噓寒問暖，給予精神上的安慰和經濟上的`補貼，如葉紅等同學成績優秀，但家庭困難，我能經常給予關照。

工作三十多年來，全身心的投入教育教學工作，堅持超負荷工作，有事盡量不請假，為學校排憂解難，在學校地理老師緊缺的情況下，擔負數學和地理兩科教學任務，不叫苦，不叫累，吃苦在先，享樂在后，遇事先考慮別人的難處，換位思考。

夏咸成，20xx年畢業于連云港師范高等專科學校，教書必先育人，他用自己的言行去感染學生。在xxxx年6月份的一節第四節課，在輔導學生問題的時候，突然聽到很大的響聲，我回過頭去，是一位女生叫邵銀銀突然暈倒在地，他想都沒想，我就抱起女生往樓下跑，樓層高，他累得喘不過氣。但是他仍緊牙關抱著學生他去。到醫院經醫生檢查，他二話沒說到繳費處交了醫藥費。等她安定下來我到醫院食堂買了一點東西給她和一起來的同學吃，看看手表快一點了，我還是不放心我就一直陪她打完吊瓶。作為電教處干事的他，負責電教處的日常工作。學校用計算機考勤和人工點名相結合，他負責每周周末必須把考勤材料準備好。他通常是星期六上午從兩臺指紋考勤機上先采集數據，然后再進行材料處理設計。每周星期二他負責全校辦公室的人工點名，學校的每個辦公室由于分布較散，他每次點名跑完每個辦公室大約需要一小時左右。

她常說：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任。

在教學上，她堅持“嚴、真、細、實”，所帶的班級，在紀律、學習和其它活動方面向來都是全校最好的，所帶班級的英語成績始終名列全年級第一名。

她覺得師德體現的不僅是自愛，更重要的是去愛別人。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心去揚起學生心海的風帆。有很多學困生在她細微的關懷下，都成了她的知心朋友，她用真誠，寬容和愛心贏得了學生的尊重。

在教科研方面，她圍繞課改理念，領會課標內涵，認真研究教材，把各種教學方法結合起來并運用于課堂，形成了具有自身特色的教學風格，學生也特別喜歡她上的課，學生們覺得聽她的課不累，并更容易學到東西。她的課在縣局組織的相關賽課活動中多次獲獎。她不僅注重實踐，也重視理論：她撰寫的論文多次在縣市評比活動中獲獎。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇三

教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者，小學退休教師先進事跡材料。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業報考師范學院時，就深深地愛上這一崇高的職業，并立志將來要做一名優秀的人民教師。95年畢業后，我毫不猶豫地走上了小學教育崗位。幾年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為鎮、學校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一個人愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業班都像打一場戰役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著我的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學退休教師先進事跡材料》。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

學生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我多次找他談心，告訴他老師同學都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經常給他買來筆、本，使他不擔心學習用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正因為學生感到老師的真愛，學生們有話都愿意跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

在改革開放商品經濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經畢業和現在正學習的學生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向學生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或學校的公事。”所以在日后的學習生活中教育每位學生都得心應手，師生關系融洽而簡單，學生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業的學生中，家長光是司機的就有數人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我及時給調到了前排。教師節前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇四

京軍區總醫院骨科是具有優良傳統的先進集體,部隊優秀士官先進事跡材料是建國后北京市最早的骨科專業科室之一，多年來一直在國內外享有較高的聲譽。

在醫療方面，科室連續幾年超額完成醫院下達指標，特別是在20xx年，在經歷了抗震救災大量人員被抽調執行任務及奧運安保病源減少等不利情況下，仍然超額20%完成醫院經濟指標，全年經濟總量達到5700萬，門診量及手術量均超目標10%以上。

在20xx抗震救災工作中，科室派出了以孫天勝主任為首的13人的骨科醫療救援隊，成為醫院抗震救災醫療隊的骨干力量。在艱苦的環境下，平時磨煉的良好的思想素質及業務素質得到良好體現，成功開展災區在野戰環境下第一臺手術，在抗震期間共開展各類骨科手術76臺，治療效果優良。在中華醫學會介紹了我們的救援經驗，取得了良好的反響。

20xx年四川汶川地震抗震救援分隊。

在20xx年，科室有10余人被抽調參加奧運年安保及保障工作，時間跨度達1年，所有同志均給予積極配合，部隊優秀個人事跡任勞任怨，圓滿完成了各項保障任務。

在20xx年初，以骨科為主組成的手術護理小組成功實施國內首例臀聯雙胎的連體嬰兒分離手術。國內包括中央電視臺等10余家媒體連續追蹤報道，取得了良好的社會影響。已經將經驗總結為4篇文章擬發表，其中一篇為sci文章，并擬申報軍隊醫療成果二等獎。

連體嬰兒分離術前。

分離術后。

在科研方面，科室注重學習創新，全體工作人員多年來堅持提前半小時上班，提前10分鐘交班學習，每日晨讀國外文獻不間斷，累及已達1200余篇。長期的積累帶來了豐碩的成果。“”以來開展新技術新業務10余項，技術水平處于國內領先水平。部隊優秀士官先進事跡范文在研究所的臨床與科研技術發展方面，制訂了堅持以脊柱脊髓損傷為主線、脊柱外科和創傷修復外科為支柱，走微創道路的方針，在技術主攻方向、特色技術方面取得較大進展，各專業的特色已經基本形成，并確立了以后的發展方向。創傷骨科新理念、新技術層出不窮，我們以傷害控制骨科學原則為指導，堅持微創治療原則，臨床和實驗研究相結合，引進吸收并創新了多項新的醫療技術，積極開展多發傷、多發骨折的基礎與臨床研究，逐漸形成了自己的醫療特色，醫療水平及治療效果明顯提高。獲得軍隊科技進步二等獎一項。申請基金資助研究課題14項，總額達226萬元。近20xx年即獲得包括國家自然科學基金等3項，資助金額67萬元。20xx年全科發表核心期刊文章53篇，超額完成醫院下達的指標。20xx年在全軍研究所中期檢查評審中受到專家們的一致好評。

醫療護理工作中按照臨床路徑標準化治療，優化服務質量，提高了工作效率。護理工作走專科化發展道路，20xx年通過了全軍骨科臨床護理示范基地評審。

以華益慰主任為榜樣，把“兩高精神”落實在實際行動中，從細節做起，文明禮貌行醫，在臨床工作中推行禮貌用語，駐藏部隊政委擁政愛民先進事跡材料全體醫生上班一律扎領帶，樹立良好形象，構建和諧醫患關系。每位患者出院后，都通過溫馨短信給予問候，囑托隨訪時間及注意事項，受到患者普遍好評。在每年門診接診4萬余人，收容2500余人，實現零投訴目標。

學科學術地位及社會影響穩步提高。20xx年，孫天勝主任增列為軍醫進修學院博士生導師，當選北京市骨科學會副主任委員，脊柱學組組長，同時為全軍骨科學會副主任委員。通過會議交流，舉辦學習班，幫帶醫院等形式提高科室社會影響力，在包括東三省、蒙古、內蒙、河北、山東、山西、天津等周邊地區形成了良好的口碑，外地病員逐年增多，占到收容病員30%以上。

增強素質提高能力。

法院執行工作歷來是社會關注的熱點，也是人民法院工作的難點。案件長期得不到執行，一個重要原因就是執行法官和工作人員認為“執行難”是法院的普遍現象，工作中有畏難情緒。為克服這一情緒，中衛中院執行庭堅持院內周五政治學習日和本庭政治學習制度，認真組織干警開展政治學習，通過學習、討論，使全庭干警充分認識到，人民法院執行工作是維護社會和諧的重要手段，是落實科學發展觀的重要舉措，是維護國家司法權威的有力抓手，部隊黨支部先進事跡材料范文執行工作的好壞不僅僅影響到勝訴當事人合法權益的實現，更為重要的是影響了黨和政府在人民心目中的形象，加強執行工作是密切黨和人民群眾的重要方式，作為人民法官必須要切實履行執行工作職責，全力維護當事人的合法權益，從而進一步增強了執行工作的大局意識和責任意識，增強了搞好執行工作的主動性，消除了思想顧慮，為執行工作的順利開展打下了堅實的思想基礎。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇五

家蓋房子，娶妻生子，讓父母安享晚年生活。

天有不測風云，人有旦夕禍福。那是2006年1月12日，她正在教室監考學生期末考試，在考場上接到了弟弟病危的通知，猶如晴天霹靂，給她當頭一棒，頓時雙眼模糊，眼淚止不住的往下流。她該怎么辦呢?該如何告訴父母呢?心如刀絞的她不能逃避，她的選擇只有堅強面對。她背后不知揮了多少淚，都咽在心里，不能倒下，因為她說現在她就是父母的支柱，是家里的頂梁柱。她暗暗的祈禱著弟弟的病能夠好起來，并下定決心一定要好好的照顧弟弟，直到他康復。她短暫的思考以后，馬上去請了假，帶著母親趕往廣東佛山，但事與愿違，可惡的病魔沒有給她機會，弟弟已離他們而去，留下的只有悲傷和回憶。(后來她得知弟弟得的是化膿性腦膜炎)。那段日子里，她忍著悲痛，強顏歡笑的去安慰父母，和他們說話、聊天，分散他們的注意力，幫助父母逐漸的走出陰影，重新開始生活。后來，母親說，如果沒有她，她將沒有生活的動力，無法再生活下去。她知道弟弟的病逝給了父母沉重的打擊，這個傷口一下子是愈合不了的。

上蒼，母親在八月中旬離她而去。剩下年邁的父親一個人在家，她實在是不放心，年底的時候把父親接到南溪和自己一起生活，為了分散他的注意力，她為父親找領導在學校安排了一個工作，她和丈夫在生活上無微不至的關心他，精神上最大可能的滿足他，讓父親享盡晚年的好社會、好日子、好生活、好福氣。

丈夫是獨生子女，公婆年輕時在家務農，勞力已經耗盡，留下的只有病痛，在家境最困難的時候，她走進了這個家，不知不覺的成了這個家里的頂梁柱。為了讓父母生活環境好一點，生活條件好一點，她主動的提出把他們接過來和他們一起住，這樣也好有個照應。她深深的懂得“百善孝為先”的道理，老吾老，以及人之老，她說：“讓她的公婆住好、穿好、吃好、喝好是她應盡的責任和義務”。

勞苦，一邊帶著孩子，一邊照顧著婆婆。那時她心里只有一個念頭：能換來老人的幸福自己再苦再累也值得。通過兩個星期的治療，婆婆的病好了，但她卻病了。一直以來，婆婆都患有高血壓和糖尿病，要堅持長期服藥，她不管再忙都堅持每周給婆婆測一次血壓，每月帶婆婆到醫院測一次血糖，為她買藥跑遍了南溪的大藥房。還經常到圖書館或上網查找治療的好方法，認真記錄，及時幫婆婆改進生活方式和飲食習慣。幾年來，她一邊工作、一邊照顧家庭、一邊不厭其煩的陪著婆婆治病，伺候老人生活，她深知：贍養老人、孝敬老人責任重大，是自己不可推卸的責任和義務，只有付出，不計回報，經過她悉心的照料，婆婆的病情一直穩定，也無其他并發癥。

由于雙方都來自農村，剛參加工作不久，手頭積蓄不多，又貸款買了房，生活十分節儉。為了不給父母增添負擔，他們在親朋好友的祝福下領取了結婚證，沒有辦婚禮。因為在上班期間，她又擔任班主任，她放心不下她的學生，加之她還帶領著學校的校健身健美操隊，學校許多艱巨的任務還等著她去做，他們都沒有休婚假，領證后照常上班，至今提起這事，還有人做為笑談。

父母含辛茹苦的養大孩子，圖的不是回報，只希望孩子能平平安安，快快樂樂。一直以來，她抱著兩個做人原則：一是不怕吃苦，二是不怕吃虧，在這個家里只講奉獻，不求索取，家庭十分和諧。“子欲養而親不在”是作為子女的最大遺憾，她不想有遺憾，她只想從現在開始，從身邊的小事做起，孝敬父母，讓三位老人快快樂樂、開開心心、高質量的生活。

她作為一個普通人，只想兢兢業業的搞好工作，盡心盡力的當好老師，一心一意的經營好家庭，默默無聞的做一名好媳婦、好妻子、好母親。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇六

我叫段xx，現年xx歲，是妹冢鎮實驗小學的教師。自xx年從事教育事業至今，已有xx個年頭了，在xx年的教學生涯中，我始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

高尚的思想品質，較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。

作為一名普通的鄉村女教師，xx年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節課外，還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從19xx年任民辦教師到20xx年轉為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養上學，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當高，誠然，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過著富裕的生活，對于富裕的生活我也動過心，但是當我走到學校，看到一個個可愛的學生，遙想著他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不干教育了，就是誤學生一節課就好像欠了學生多少債似的難受。

由于多年的勤懇工作，在教育戰線的民辦教師隊伍中，我取得了連續多年的顯著成績，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產黨，成為一名教育戰線的共產黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優秀班主任”，20xx年、20xx年連續兩年被妹冢鎮委員會、人民政府評為“優秀教師”，被妹冢鎮聯校評為“教學成績優勝教師”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評為“優秀班主任”，20xx年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”。

教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，同時，放學后，放棄家中的家務，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質，并于19xx至19xx年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務活的時間，去莘縣進修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的教學方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學校，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力，教學質量和成績逐年提高，在xx年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續xx多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，20xx年，被莘縣教育局評為“教學能手”，xx年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發的證書，20xx年獲縣教育局德育論文優秀獎，200x年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教學成績優勝教師”獲三等獎，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，20xx年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

“您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花，春節到來，遠在青海的學生向您祝福”，“愛自己的`孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節和春節到來之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰線工作戰斗的學生。xx年來，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學生，畢業離校前的最后一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學放學帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學任教時，有年營村的幾個學生，我怕他們在放學回家的路上出現安全事故，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學生的一節課，尤其是19xx年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著，沒有耽誤學生的一節課，教學成績一直保持在全鎮的前列。

幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇七

文明教師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮第六中心小學教師，擔任三年級數學兼班主任，參加工作以來，曾多年擔任班主任工作。本人能夠擁護共產黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，認真踐行“三個代表”重要思想，遵守法律法規和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針、政策，關注國家的進步與發展。具有良好的政治思想素質和職業道德，敬業愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。

這是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點和經常性工作。為此，我常利用班會時間，對學生進行思想品徳教育，教育學生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養學生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導學生從熱愛故鄉、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責”的義務感，維護民族團結和國家獨立自主。教育學生關心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設事業，鼓勵學生積極參加各項社會實踐活動。

除此之外，我還通過利用課余時間和學生個別談心，或者是黑板報的形式，對學生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育等等。

教育學生不斷明確學習目的，提高學習自覺性，養成良好的學習習慣；教育學生遵守學習紀律，指導學生的學習方法，具體幫助學生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學習；主動聯系各科任課教師，共同做好學生的教學工作；爭取家長密切配合，為學生安排合理的家庭作息時間和創造良好的家庭學習條件。

當前我校教育工作以全面推行素質教育，全方位、多角度的促使學生全面發展，這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活，引導學生在課余開展有益的活動，在活動中，充分發揮學生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學的繼續。在活動中教給學生活動方法，告訴學生活動注意事項，引導學生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于學生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發展學生智力，培養學生各種能力，還可以使學生的身心得到積極的休息和調節，促使學生身心健康發展。

近年來，本人工作努力，踏實肯干，積極進取。自擔任班主任工作之后，在工作中更加嚴格要求自己，正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，從工作大局出發，淡泊名利，堅持甘于奉獻、誠實敬業。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯的成績，同時在加強學生的思想品德教育上，推進素質教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領導的充分肯定。在過去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優秀班集體”和“一次“愛護公物班集體”稱號，學習成績也有了大幅度的提高。

我作為班集體中的一員也感到無比的欣慰。在以后的工作中我會更加的努力工作，服從領導的安排，緊密的就團結各任課教師，聯系實際，與時俱進、創新工作、切實發揮我班的先進作用，為我校的教育事業全面發展作出積極貢獻！

身為數學教研組中的一員，我能嚴格要求自己，規范自己的言行，處處起表率作用，團結同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績，堅持每周四上午的教研活動，積極的與各位長輩教師互相切磋，交流經驗，不斷提高和進步。每學期，只要是組計劃的學校活動我都要求參與，認真學習。我本著“一切為了學生，為了學生的一切”指導思想，培養學生。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇八

我叫高霞，女，1984年9月出生，笑學教育本科在讀。現任臥龍區英莊鎮后英莊中心笑學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系家長，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發現，總是寫笑紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

我深知作為一名笑學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業務水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些優秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合笑學生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇九

xxx，男，1966年1月出生，中學數學教師。1987年畢業于洛陽師院數學專業，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉木柴中學，這里是宜陽縣最偏遠的深山區，距離縣城較遠交通不便。學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔任初中中三數學的教學工作，1997年以來兼任學校后勤工作。x忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為深山區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數學系畢業，分配到鄉中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年他開始代表學校多次參加市縣各項教學大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?“要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末。總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇十

沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人。

1.扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學，當年18歲的整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

2.校長的家住在山下的金莊村。為了節省來往學校的時間，20xx年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農活發現了他，將他扶回家，經醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

3.這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創業而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉做點有用的事。

4.這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是說自己不會走，因為他親身經歷知道孩子們是多么需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業時也自愿來這里代課了一年。

5.因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午4時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學校”創始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學點x老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路。

徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。

“校長室”就設在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇十一

楊鵬，生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學中文本科畢業，并獲得山東師范大學文學院文藝學專業研究生課程進修班結業證書，高中語文教師，中共黨員，中學高級教師，現擔任郯城一中教務處副主任兼高一年級主任，15年來，一直從事語文教學并擔任班主任工作。

(一)政治思想覺悟高、師德高尚。

本人熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想,遵守國家法律法規，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。

(二)讓人信服的教學成績。

15年來，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校、縣第一名，1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考連續四屆所帶班級語文成績平均分、優秀率均居全縣第一，連續四次獲得市級優秀教學成績獎，多次獲得縣級優秀教學成績獎。

(三)碩果累累的班主任工作。

作為班主任，15年來我一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”，創立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級小報”，以全面提升學生心理素質，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人，班級各項工作均出色完成，多次被評為縣級“優秀班集體”“文明班級”。1998年中考我班正榜40人，居全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進線25人，再奪全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進線20人，在全縣名列前茅;20xx年高考我班本科一榜進線50人，再次居全縣第一，其中重點院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學均被北京大學錄取。

(四)不斷超越的教學水平。

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業務水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執教市公開課，20xx年參加縣、市高中語文課堂教學比賽分別獲得一、二等獎。

(五)豐富的教學心得。

工作之余不斷總結，撰寫的多篇論文獲獎或發表：97年撰寫的教學論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省二等獎，98年撰寫的教學論文《巧用媒體彈奏美育最強音》獲市二等獎，20xx年撰寫的三篇教學論文《例談中學生作文思維素質的培養》、《巧用媒體強化美育》、《抓好課外閱讀落實素質教育》分別在省級以上刊物《科學教育》、《教育藝術》、《教育教學研究論叢》上發表，20xx年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實效應》獲省教育科研優秀成果二等獎。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇十二

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于20xx年8月參加工作，至今已經整整11年了。在這11年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我的學生，把勤勞和智灑向學校的運動場地，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。

我熱愛自己的工作，大學畢業后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題，我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

在教育學生時，我“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規，當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

體育教師工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法。

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇十三

邵xx，女，42歲，大專學歷，xx年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。他忠誠黨的教育事業，在24年的教學生涯中，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創設了和諧嚴謹的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。

作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，他始終堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現代教育，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現了新的課程理念，學生都喜歡聽他上的.課。為了上好每節課，他總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與同志們交流教學經驗。曾先后還多次上鎮級、校級公開課，并要求聽課的老師針對他的課找缺點，提建議，每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。她深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。

作為班主任，她注重對學生的思想品德教育和人格的培養，用愛心撫育每一個孩子，李老師教育學生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學生，讓學生受潛移默化的影響。邵老師喜歡和她的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說出來，邵老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學生因家庭原因心里受到傷害，從小父母離異，在她11歲時，母親不堪忍受多次失敗的婚姻用極端的方式結束年輕的生命。邵老師給予母親般的關懷，常給予心理開導，常把她帶到家中，使她走出了陰霾。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇十四

田華麗、女、漢族、生于1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業班，實踐所悟:班主任是學生成長道路上最重要的引導人。

"師者，傳道授業解惑也".多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，教師愛崗敬業先進事跡做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

教育事業是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說，更應該關注的是學生的心理。前年，我統計了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家"，效果顯著。

我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的高校教師先進事跡同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇十五

小張，女，回族，2018年畢業于甘肅政法學院，畢業之后一直在新和縣第一小學工作，曾多次獲得校級“優秀教師”稱號，現擔任三年級3班與三年級6班數學教學工作。

她從事工作以來，時時以高標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、從不遲到早退。在教學上，她認真研究教材教法，研究新課程標準，對學生因材施教。備課時，她精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。她說要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。其次，她經常與學生談心，時刻關注他們的上課動態，從而激勵他們，讓他們提高自己的成績，并且與家長經常溝通孩子們的學習，引導家長為學生提供一個良好的家庭學習環境。

她的座右銘是“圣明的`教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑”。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇十六

本文目錄。

創新管理理念???彰顯德育特色。

石家莊實驗中學??趙志勇。

xx至今我一直擔任班主任，勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個人得失，用實際行動服務于學生，以校為家，工作勤勉，教學成績出類拔萃，班級管理卓有成效。所帶班級成為家長放心班級，學校樣板班級；自從xx年調入石家莊實驗中學，所帶的507班和807班4次被評為省市級優秀班集體，本人4次獲得省市級“德育先進工作者”稱號；xx年獲得市級“雙爭共建”先進個人；xx年獲得“石家莊市優秀班主任”；xx年獲得“石家莊市教學管理先進個人”稱號；xx-xx年度考核連續六年優秀，其中xx年榮立三等功。

教學中我長期進行新的課堂教學方法的探索和嘗試，認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，潛心研究高效課堂，積累了一定經驗，多次為本校及外校來訪教師上公開課、示范課。教學成績突出，所教科目位年級之首。

我始終堅信學生是潛力股，只要你舍得投入，舍得下功夫去經營、去挖掘，一旦時機成熟，他們定會綻放異彩。我堅信有付出才會有收獲，只有信任、善待每一個學生，才能讓學生悅納自己，才能讓學生的潛能發揮到最大。xx年高考，我所帶的507班?，56名學生中本一上線人數達20人，上線率36%，其中17人超出本一線40多分；?xx年高考，所帶的807班，本一32人，上線率52%，600分以上26人；本二以上53人，上線率85%，在12個平行班中，各項數據均在年級之首。

我自xx年起擔任08級年級主任職務，狠抓班主任隊伍建設，狠抓備課組建設，狠抓學生常規管理。打造了一支凝聚力強、特別能戰斗的教師團隊。學生紀律秩序井然，年級學風濃厚。xx年高考我所帶08級重磅出擊，在生源一般且沒有復讀生的情況下實現了跨越式提高：理科本一上線率為35.1%，本二上線率為74.1%；文科本一上線27.1%，本二上線率為75.7%。續寫了“低進高出”的新輝煌，成為石家莊市優質高中的又一面旗幟。

經過幾年探索，在學生德育和培優扶差方面我逐漸形成了自己的特色，主要有以下幾個方面：

一、養成教育。

“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”這是威廉·詹姆士的一句。

名言。

我不只把這句名言掛在墻上還把它變成了行動。

習慣養成很重要，學習規范很重要，制約高中生成績提高的一個瓶頸就是學習習慣不夠規范。書寫不規范、審題不嚴謹、運算不正確、表述不到位、步驟不合理，這些‘細枝末節’往往讓學生‘會而不對、對而無分’。08級高考取得了震撼性的突破，很大程度上歸功于我注重培養學生規范嚴謹的學習習慣，最大程度減少學習上的低級失誤。習慣養成決非一朝一夕之功，規范嚴謹的習慣應該體現在方方面面，跑操規范就是其中的一個重要方面。規范嚴謹的意識是植入內心的。學生跑操時，能在潛意識中就把每一個動作都做到位。一個看似與學習關系不大的跑操活動尚且如此，那么學習中的規范嚴謹程度是可想而知的，規范嚴謹的學習效果是令人震驚的。

學生們每天早晨起床后，在十五分鐘內要迅速整理好自己的內務，被子疊如豆腐塊，洗漱用品擺放整齊，地擦得亮如明鏡，一切就緒后快速奔向操場；晚休時，同學們回到宿舍后都會迅速洗漱上床，宿舍樓熄燈后，整棟樓立刻鴉雀無聲，校園內一片靜寂。

在幫助學生養成良好行為習慣的基礎上，再培養學生良好的學習習慣。我要求學生每日早操、課間操前都要有“操前小讀”，學生利用跑操前的5分鐘大聲誦讀隨身攜帶的知識小卡片，爭分奪秒地學習，不浪費“分秒時間”。“興趣是最好的老師”，為了學生的全面發展，有計劃地開展各類活動，如英語寫作比賽、演講比賽、書法繪畫比賽等。這些活動培養學生學習興趣，使學生在課堂上掌握的知識有了新的用武之地，進而提升了學生的學習動力。

二、“制度管人，文化管心?”

建設“廊道文化”、“墻壁文化”、“樓體文化”?“心理宣傳欄”等校園文化新陣地，營造濃厚的校園文化氛圍，為學生提供了一個相互學習和交流的平臺。鼓勵學生自己動手設計、裝飾教室。一朵手折的小紅花、一幅手繪的簡筆畫，點點滴滴都凝結著學生們的智慧與心血。我要求教室內物品設置講求實用性、裝飾性、教育性，教室內設置展示學生作品或教育成果的園地或專欄，以此營造健康的班級文化，使班級成了歡快的樂園和溫馨的家園。教室的墻壁有著育人的功能，每一塊墻壁都“能說會道”，學生習作展示、信息匯覽、榜樣風采等內容豐富多彩。教室門外的廊道被老師和同學們的巧手裝扮得花枝招展：勵志故事、學科知識點梳理、優秀學生榜、班級宣言等等內容都被展示出來，形成一條七彩的“廊道文化”風景線。

三、激勵教育樹自信?。

“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞”，這是德國教育學家第斯多惠強調的“激勵”對于孩子們的重要性。在學校，我除了通過養成教育給孩子們注入隱性激情外，還讓孩子們時刻感受到一種顯性的“激勵”，那就是?“激勵教育”。

我要求教師們提前三分鐘到教室候課。教師充分利用這三分鐘的時間，與學生進行交流：對學習上存在困難的學生，老師與其共同分析原因，并給予方法上的指導；對于學習態度不端正的學生，老師則以理服人，使其慢慢轉變；對于情緒不穩定的學生，老師進行安撫，使其感受到關懷，安心學習……教師們用春風般的溝通話語推開每一位學生的心扉，激發孩子心中的自信。這短短的三分鐘構建起了師生交流的廣闊平臺：老師的微笑，溫暖了學生困乏疲憊的心靈；老師鼓勵的話語，激發了學生的自信；老師的關懷，使學生獲得學習的動力；師生間的談話，加深了雙方的感情。師生之間互尊互愛，關系融洽和諧，“老師樂教，學生樂學”成為實驗濃厚的教學氛圍。

在高考期間，每位考生心理壓力都比較大，心理比較脆弱。距高考50天時，我和高一、高二交流，進行高一、高二給高三送祝福活動，高一高二每個班在高三對子班的外墻上、玻璃上張貼祝福、鼓勵語言。高考前一周，我們年級部進行了“兒女闖雄關，家長送祝福”活動，每位家長給孩子寫一段祝福，班主任打印，送給學生。一系列的活動營造出濃烈的激情、溫情、親情氛圍，不僅激發了學生的斗志，也大大激發了高三每一位教師的工作干勁。

四、真正落實“培優輔差”

高中三年，我們培養學生的側重點是不同的，高一時的教育重點是初高中知識銜接和學生學習習慣的培養；高二在教學生知識的同時，更注重教方法，培養學生學會對知識進行歸納、反思和總結；高三則更注重學生自學能力的培養，注重知識網絡的形成和心理素質的培養。因為目標清晰，并且有層次性，所以學生在這三年是一個臺階一個臺階堅實而有力地邁上來的。

在這里我最想說的是“培優扶差”政策。要想提高本一本二率必須要在臨界生上下功夫。高三我曾兩次確定臨界生，第一次是剛上高三時，結合高二成績確定臨界生，第二次是高三后半學期結合質檢二、唐山一模和校內一模三次成績再次確定臨界生，一抓到底。當時25%-35%是本一臨界生，60%--75%是本二臨界生，統計好后讓班主任打好表格分給每位任課教師4-5名學生，任課教師結合名單和學生交流幫其找到問題、確定目標、制定提分措施，同時在課堂上、作業中關注這些學生，讓他們感受到老師對他們的期望與幫助，從而提高自己的學習動力。高考成績出來后班主任統計發現，這些臨界生絕大多數都達到了當初設定的分數線，這證明我這個方法是可行的。

我的下一步工作思路是創設學生自主管理的有效機制?。

在今后的工作中，我會繼續腳踏實地，勇于創新，不辱使命，不負重托，為學校的“二次跨越”貢獻自己最大的力量，爭取為石家莊市教育質量再上新臺階譜寫新的篇章。

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學校正處在發展中，經濟制約著學校前進，他協助校長多方聯系，從右管部門爭取資金20余萬元，大大緩解了學校辦學艱難困苦的局面，顯示了極強的工作交際能力，發揮了自己的聰明才智。他清正廉明，秉公辦事，從不徇私情。

在學校搞舊樓維修工程中，他放棄了暑假休息，堅守崗位三十余天，使學校舊樓順利如期地進行了改造，徹底改變了男生住宿條件惡劣、學生家長極大不滿局面，為學校持續穩定發展做出了極大貢獻。

我們今后，祝愿他百尺竿頭，更進一步。

云南蒙自軍分區歐陽高軍更正事跡材料懇辭二等功。

本報訊涂靈、記者姜興華報道：“我救人是事實，但事跡沒有。

感謝信。

中說的那樣突出，懇請部黨委撤銷給我報請二等功的決定。”3月29日，云南省蒙自軍分區黨委根據綠春縣人武部后勤科科長歐陽高軍的請求，給在特大交通事故中奮勇救人的歐陽高軍記三等功一次，并號召官兵學習他說實話、做好事的高尚情懷。

去年1月24日上午11時許，一輛中巴車在湖南省藍山縣境內翻入河中，造成人員嚴重傷亡。在家休假的歐陽高軍聞訊后，迅速趕到出事地點，跳進冰冷刺骨的河水中，擊碎車窗玻璃爬進車內，將傷勢較重的乘客救出來。而后，又和隨即趕來的交警，將受傷乘客抬上救護車后，才悄然離去。

歐陽高軍的事跡贏得官兵的高度贊揚，但也有人惋惜地對他說，立二等功對回地方安置很有利，為何要放棄眼看到手的機會？歐陽高軍回答說：“二等功的確令我心動，但我覺得，不能因此丟掉一個革命軍人和共產黨員說老實話、辦老實事的品格。要不然，我心里怎么能踏實。

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爭先創優聚合力傾情服務促發展。

一、樹爭先之志，隊伍建設筑根基。

二、謀服務之策，抓好審判促發展。

三、闖率先之路，司法改革增動力。

四、聚八方之力，傾情服務護法魂。

教師二等功事跡材料（專業17篇）篇十七

2019年以來，在省廳、局黨委正確領導下，我所堅持以鄧小平理論為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，落實黨的“教育、感化、挽救”勞教工作方針，按照依法、嚴格、科學、文明、直接管理的原則，抓好各項工作規范化管理，使場所整體工作上了一個新臺階。2019年，我所被**市延平區委、區政府授予區級“文明單位”榮譽稱號;2019年，我所被**市總工會授予“先進職工之家”榮譽稱號;2019年5月，我所又被省司法廳命名為抓“三基”、創“五好”達標單位;1999年至2019年，我所連續六年實現“四無”安全所，為創建平安場所，構建社會主義和諧社會做出了積極的貢獻。主要工作業績如下：

火車跑得快，全靠車頭帶。所黨委領導核心作用明顯是我們各項勞教工作不斷取得成功的關鍵所在，同時所黨委領導核心作用明顯又是在“六堅持”的實踐中建立起來的。一是堅持按照黨委會議事規則辦事。凡屬所內重大事項都由黨委集體討論決定，并按各自分工認真履行職責。黨委成員之間建立起互相信任、互相支持、互相諒解、互相幫助的良好關系，形成堅強團結、富有凝聚力和戰斗力的領導集體。二是堅持黨委會中心組學習制度。每年做好。

學習計劃。

搞好學習記錄和簽到堅持學以致用聯系實際搞好調研每位黨委成員每年至少完成一篇有質量的調研文章和學習心得。三是堅持黨委民主生活會制度。按照民主生活會要求做好會前、會中、會后各項工作落實每次生活會質量都受到與會的**市直黨工委的充分肯定。四是堅持落實黨風廉政建設責任制領導成員帶頭做到廉潔從政。按照《領導班子成員及職能部門落實黨風廉政建設責任主要任務的具體分工》班子成員帶頭實行“一崗雙責”制把責任內容列入年度工作目標管理考核中與行政工作同部署、同簽定“責任狀”、同檢查、同考核;認真執行領導干部廉潔從政有關規定自覺樹立“四個一切”廉潔從政意識做到廉潔自律為民警作出表率。五是堅持抓好中層領導班子建設。認真落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》引進競爭機制實行公開選拔堅持選拔任用原則、基本條件和資格條件把好民主推薦、考察考核、任前公示關鍵環節遵守選拔任用干部“十不準”紀律。幾年來通過公開選拔使我所一大批年輕、優秀民警走上中層領導崗位成為一支執行有力、富有團隊精神、特別能戰斗的中堅力量保證了我所政令暢通。六是堅持抓好黨支部建設。按照《黨支部目標管理考核辦法》和《黨員目標管理考核辦法》堅持把支部建在中隊上抓好黨支部的組織建設和黨員的教育、管理、考核、評議以及黨務骨干素質培訓充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

事業成敗，關鍵在人。我所能連續三年實現“四無”安全所，靠的是這支政治合格、紀律嚴明、業務精通、作風過硬的民警隊伍。我所這支文明執法民警隊伍是在長期堅持“三嚴”管理過程中培養出來的。一是堅持嚴格教育。1、抓好理論學習教育。堅持每月一次黨委中心組學習、一次民警集中學習、每周半天部門學習制度，重點學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想，黨的xx大有關文件，中央領導對邵東監獄、大連監獄案件的重要批示，勞教工作法律法規和黨紀政紀部令等，對民警進行世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀教育。2、抓好學歷提升教育。積極鼓勵在職民警參加各類高等院校業余學習，提升學歷水平。通過幾年來的學歷提升教育，全所具有大專以上學歷**人，占隊伍的71%。3、抓好黨風廉政教育。嚴格執行黨中央和省委關于制止黨和國家機關工作人員送收“紅包”、反對奢侈浪費的規定，向群眾鄭重作出公開承諾，接受群眾監督，做到廉潔從政;堅持每季度確定一個主題，運用典型案例開展警示教育，增強黨員民警拒腐防變能力，筑牢他們思想道德防線。4、抓好各時期專項教育。根據上級黨委部署，緊密聯系實際抓好專項教育。如2019年我所就先后開展了作風建設專項教育、牢固樹立正確權力觀專項教育、執法執紀專項檢查等，增強了民警責任意識、服務意識、創新意識、法紀意識，轉變機關作風，提高工作效率。5、抓好任前廉政談話教育。把教育防范關口前移，做到未雨綢繆，防范在先。二是堅持嚴格管理。健全各項。

規章制度。

狠抓各項制度落實堅持用制度管人用制度約束人用制度規范人實現了管理工作由被動執行制度向自覺遵守制度轉變。三是堅持嚴明獎懲。通過抓點滴促養成發現民警中各種好人好事和先進典型及時給予表彰鼓勵。六年來我所被評為省廳、局、所和**市等各級先進典型和好人好事層出不窮涌現出了一大批先進集體和先進個人。全所共有11個次先進集體和142人次先進個人受到各級表彰其中榮立三等功4名被授予**市延平區“十佳青年衛生”稱號1名還有許多優秀人民警察、優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進個人受表彰和嘉獎等。與此同時我所發現民警中各種違規失范行為及時給予制止和查處在2019年和2019年兩年中共查處各類違紀行為受行政警告處分3人次效能告誡2人次;由于我們注重抓平時、抓規范堅持從嚴治警、素質強警隊伍建設實現了質的飛躍連續五年實現全年民警職工違紀率為零。

在創建現代化文明勞教所進程中，所黨委根據我所硬件較差，但民警隊伍整體素質較好的所情實際，因地制宜，確定了“軟件先行”的創建戰略思想，提出了爭創安全所的奮斗目標。有目標就有方向，有目標就有動力，有目標就會有壓力，有目標就會形成凝聚力。在共同目標旗幟下，全所民警“舍小家為大家”，工作比干勁，崗位講奉獻，團結一致，奮力拼搏，唱響了創業競賽的主旋律，奏出了六年“四無”安全所的新篇章。

圍繞上述創建目標，我所主要采取了以下五大舉措：一是狠抓治標。我所原有場所建設存在著行政辦公區、勞教生活區和生產區“三區”不分、圍墻低矮、泡花堿廠倚墻搭蓋等問題，這些問題是造成勞教“四防”事故的最直接原因。在省局關心支持下，我所積極籌措資金，實行“三區”分開，強化二道門衛職能;修建護坡，改造圍墻;分離泡花堿廠倚墻搭蓋;建立勞教區域監控設施，排除了各大隱患，提高了防御能力，構筑了“安全所”的起飛平臺。二是著力治本。對機關科處室，加強機關效能建設，全面落實崗位責任制，加大效能考核力度，強化民警行為規范養成，促進機關作風轉變，提高辦事效率，增強服務意識;對基層中隊，堅持按綱建隊，實行規范化管理，狠抓制度落實，促進勞教行為規范養成，打擊歪風邪氣，促使正氣上升，保證場所持續安全穩定。三是強化監督。推行司法部關于“執法活動‘兩公開一監督’制度的規定”，配合機關效能建設，實行執法工作所務公開等一系列制度，建立所內督查小組，聘請社會執法監督員，形成內外監督合力，按照“支持改革者、幫助失誤者、挽救失足者、懲處違法違紀者”原則，進行全方位執法監督，規范民警文明執法行為，保障勞教人員合法權益，營造了勞教人員安心服教的良好執法環境，使勞教人員安心服教。四是實行民主管理，堅持“五個會”。即：堅持每月所務辦公會、勞教人員思想動態分析會，每季政治思想工作例會，每半年黨風廉政建設狀況分析會，每年職工代表大會，并以“五個會”為載體，把民主管理貫穿于會議活動始終，實現了所務管理制度化、議事規則民主化、領導決策科學化。五是開展文明創建，抓好“兩個文明”建設。我所在2019年已實現區級文明單位基礎上，繼續積極創造條件，力爭在今后三年內場所硬件設施達標，至2019年實現爭創**市級“文明單位”的奮斗目標。