江西盛產茶葉和柑橘類水果,被譽為“綠茶之鄉”和“柑橘之鄉”。以下是關于江西的一些優秀總結范文,供大家參考和學習。
江西題目及(精選17篇)篇一
風,輕輕地吹,春天的天,十分的藍,跟這藍天下的廢城形成了很不自然的對比。這廢城里,有一個白發蒼蒼的人,在哀傷地嘆氣。此人正是一代詩圣——杜甫。杜甫為何會垂頭喪氣呢?他在嘆什么的氣呢?莫非是為這昔日繁華而現在的模樣竟這樣而嘆氣?正是,當初杜甫的雄心壯志都被現在這副模樣給毀了,這戰亂的年代,摧毀了整個大唐江山,往日人山人海的長安城,只剩下幾個老人小孩,餓得抱在一起,城里遍地的雜草,使人感到十分生疏。
想到這兒,詩人那止不住的熱淚又在往外涌,淚水打到了腳下鮮花上,花兒昔日的妖艷美麗也一去不復返了,留下的是一朵含淚的花瓣。遠處的幾聲鳥叫,聽起來也不如往日,讓所有聽到的人心驚膽戰。
當初,杜甫欲投奔當代唐皇肅宗,便告別家人,獨自一人上路,哪知半路不幸被可惡的叛軍捉住了,不幸中而值得萬幸的是,他只被人困居在長安。
詩人數了數,都有好幾個月沒和家人見面了,不知家中情況如何,他此刻最大的心愿,恐怕是可以收一封家書吧!可誰都知道這烽火連連的三個月里,要收到一封家書可是比拿到一萬兩黃金還要難啊!
詩人感到的憂傷,憂的不僅是國家的未來,憂的更是老百姓的安危,老百姓的苦難。這憂,竟使詩人的頭發變白變少,甚至連平時捆頭發用的簪子都插不上了。
國家的將來到底會如何啊?詩人低聲嘆息道:
“國破山河在,城春草木深。
感時花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。”
江西題目及(精選17篇)篇二
采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和觀察點,對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。
說明介紹法。
采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時,還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
環境襯托法。
周圍都是綠色,中間的一點紅色就特別鮮艷奪目,所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫,建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點,切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時,要把觀察點和立足點交代清楚,便于讀者了解建筑物的位置。
彩筆描繪法。
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時,要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來,要寫出它們的形狀,寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物,要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點,同樣是花,花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細,描寫得具體,讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物,還要運用恰當的比喻,要寫出自己的情感。
江西題目及(精選17篇)篇三
圍繞“中學時代,學生有三怕:一怕奧數,二怕英語,三怕周樹人,但有些學生卻喜歡前面的‘兩怕’。”這一現象闡述自己的觀點,可以議論,也可以記敘,題目自擬,字數700。
江西今年高考的大作文可謂“出乎意料之外,恰在情理之中”。之所以說它“出乎意料”,是因為江西命題一直追求“逃逸”原則,不讓人猜到,不趕時髦,我們準備的作文話題“中國夢”“美麗中國”“和諧社會”“正能量”以及作文素材“感動中國人物”的事跡及頒獎詞等基本派不上用場,考生無法宿構和套作。即便曾經接觸到類似話題“中學生學語文有三怕,一怕文言文,二怕說明文,三怕周樹人”,也不可照抄照搬,畢竟本次高考作文題目有改造,其涵蓋面更廣,信息量更大,切入點更多,因而更能讓每位考生都有話可說。之所以說它“恰在情理之中”,是因為江西高考命題人近年來特別強調考查學生的思辨能力,2015年的作文題已經發出這個明顯的信號。今年高考作文題,無論考生寫怕(一怕、二怕或三怕)還是寫不怕(喜歡),都切合中學生實際,只要能辯證分析問題即可。這是江西高考一以貫之的命題思想,值得我們廣大師生三思。
今年的江西高考作文的題目,高考要圍繞中國學生,學生有三怕,一怕奧數,二怕英語,三怕周樹人,學生更稀罕數學、英語,但是學生可能到現在為止還不喜歡周樹仁,簡單來說,讓你可以議論,可以繼續,這篇文章寫記敘文寫不好,要以議論為主,審題不難,一是奧數、二是英語,三是周樹人,周樹人就是使用了借代手法,周樹人是魯迅,實際上語文老師,像我之前在講課中多次強調的,語文老師最希望你向我展示的語文,而你舉的不是牛頓就是其他熟人。回到最根本的角度,講講魯迅,一般人說到魯迅,學生寫出跟別人不一樣的東西,必須有創新,這個創新來源于平時,思想方法,你對魯迅和對別人對魯迅的了解不同,就會拿高分,魯迅是思想家,革命家,文學家,這篇文章肯定寫不好,還有一個吶喊、彷徨,這樣寫是會寫不出好文章。
反思的第一個問題,在我們今天喧囂的文化場域中,太多的人把自己定位為一個花匠,大家都非常清楚,有畫家,有花匠,匠是掌握了某些技術、技巧,但是匠人永遠成為不了大家,今天我們無論學習數學還是英語,都是我們提高自己的一個工具,我們要反思的是中國文化的問題,中國文化的本質叫做尚用,這要倒回到我們地理發源地,很少說清楚,中國的民族文化發揚在黃河的中上游,在這樣文化祭奠背景下,我們跟其他兩個古國不一樣,印度和橫河沖擊平原,那個地方的人們生活的特別的好,特點衣食無憂,充滿了哲學的思考,他們不用想人們怎么過河,我們在中上游,我們關注的是人怎么活下來,中國古代和古希臘的時候,有兩個非常重要的思想家,中國叫做孔子,古希臘叫做伯拉圖,寫的是理想國,建筑一個更高的關于人的靈魂的思考的.問題,孔子兩句話就把 伯拉圖忘了,您怎么給我探討靈魂干什么,中國的尚用傳統早就有,那是奇怪的東西,我都不說,我只說人怎么活好,著重探討的就是人與人之間的感到,人不知而不意所探討的全都是這樣的東西。
說到底,中國人關注的是什么東西對我們的生活有用,我們今天重視數學,叫做學好數理化,走遍全天下,可以成為科學家,可以為國家研究轉基因,獻出更多的糧食,這個意義上反思周樹人的問題,不是反思魯迅,本質要抓到,找到一個思想的高度,所有人寫這篇文章要聚集魯迅,但是魯迅是語文中,借代的,用魯迅借代語文的,魯迅的某一篇文章在課文中有,或者沒有,大家都非常關注,魯迅就是語文,學懂魯迅,就學懂了中國的古文字,在這個意義上我們懂得,魯迅背后帶著的中國文化。所以這篇文章,我們說來說去,是要批判,我們今天過于關注英語或者奧數,沒有更多的關注語文,背后的本質是我們思想深度上對于那些表面上看沒有用,但觸及到人類靈魂方面的東西,忽視、漠視。同樣是一個中國的成功 企業家,會給自己的孩子送去學英語、計算機等等,所謂的更有更好成就的科目,不會把自己的孩子送去學語文、哲學,國外的孩子就會學語文,因為知道語文是文化之大用。這是大角度,大緯度。
現在我們回來再說周樹人,這時候我們強調魯迅,對我們來說非常重要,對于今天的民族,我們今天的民族來說,魯迅的重要意義在哪?如果還是說魯迅是文學家、思想家,革命家,那就太沒有勁了,除了 知道吶喊、彷徨之外,你不知道魯迅晚年時候寫的一篇小說集《故事新編》,魯迅還是一個重要的學者,他的中國小說史略,是中國研究小說歷史的永遠繞不開的話題。你不知道魯迅除了是一個好的小說家,整天會批判別人,跟別人打嘴仗,魯迅的想象力都更加的精彩,有一本小的散文師,叫做野草,野草中有一篇文章,說暖國的語是雪的驚魂,魯迅這些文章真的特別讓人感動,魯迅還有在野草中寫過死火那里面的色彩非常鮮艷,魯迅的深度在于告訴我們,看透了人生最后的終點死亡,人生走到最后是悲劇,哪怕人生是悲劇,也要快樂的演完,魯迅是一個實行者,行動者,非常經典的話,拼命做,隨便死,人要在有限的生命中不斷地放射自己的愿望。在今天喧囂的文化場域中,在今天語言大于行動的時候,大家都說說的好不如做的好的時代,魯迅告訴我們,這個時代需要行動,這個時代需要精神的力量,而這樣的力量,有的時候,比英語,比數學,比這樣一些實用的科目往往更加重要。
隨著社會的不斷發展,我們有時不可避免地失去一些美好的東西,比方說隨著現代化的發展,我們喪失了對自我思考、批判的精神,魯迅就是一個常常能夠自我反省批判的人,綜上所述,給大家提的兩個視角,如果寫成這樣一篇文章,你的文章一定是高分,因為你有了與別人不一樣的思想方法。同學們要知道,你們是高三的學生,高三的學生,寫任何文章,包括議論文,都不應該只是糾結于你的語言,很多時候老師說我的語言不好,我說沒有關系,不應該僅僅糾結于除了語言之外的,論點、論據、論證,這些東西,只要是老師就會告訴你,思想深度有問題,你的頭腦當中就文學、思想、革命,就這么點東西,看到任何食物的時候,所達到的緯度太低,這就拿不到高分。真正了解中國文學家的重要人物,比如說魯迅,我們今天這么喧囂的文化,各種選修節目,對于圖書的關注越來越少,做圖書出版的人,整天思考的也不是讓書如何改變我們的思想,我們看到的書,更多的是一口氣讀完中國歷史,我們看到的是職場狐貍精,炒股操盤手,這樣的時代,在奧數和英語給我們一些啟示是非常重要的。
中國自古有學而知之的說法,這里的學,通常被理解為師學習,韓愈就說過,人非生而知者,這道題跟下面我要給大家講的非京卷非常相似,在我的新東方課堂上反復提及過就是思想方法的問題,科技發展怎么看待的問題。同學們如果之前記得我說過的話,這個題就不難,隨著科技的不斷發展,我們獲取信息的渠道會越來越多,比方說我們以前可以不知道什么事情,現在一百度就能百度出來,但是我們一定要反向思考,百度可以告訴你世界上有5億本書,百度告訴不了你真正值得你看的是哪5本書是值得你看的,在這個時代信息本身不包含一個人的思想方式,信息本身不包含一個人的價值判斷。換句話說,如果你自己沒有一個心中的小太陽,面對翻番復雜的信息,你就只能成為淹沒在信息洪流中一個非常可憐,沒有獨立思考的人。
我們今天就會明白,這篇文章,所有的角度,最好各一個就是反思,在淹沒在信息化大潮中的時代,似乎每個高中生,今天經常聽家常說,孩子們,你們現在跟以前不一樣,你們什么都懂,就意味著心志上,比父母像你們這么大的時候,更加有思想深度嗎?不一定,我對此持保留觀點,承認你們現在什么都懂,你們知道這件事情,但是你們對于某一件事情思考的成熟度還是一個18歲的孩子,甚至還不如18歲的孩子。這意味著有的時候,我們過多地執迷于信息本身,個人本身心中的小太陽,慢慢的放下。
如果我寫這篇文章的話,一定有一個立意,就是找回心中篤定的太陽,這就是你對待信息的基本概念。
換句話說,這樣的文章,需要你有兩個堅持:
一是堅持當今的信息社會非常好,獲取的信息非常多,我們要贊成;
二是科技的本質永遠是什么?
科技的本質永遠在人,而人的思想和人的自由的判斷和人對價值的堅守是不可以因為科技的不斷發展,而有稍稍的變化,很多時候,科技的發展,讓我們恰恰忘記了人在科技背后的那個主宰的作用。大家明白了這一點,類似的文章就會寫的非常漂亮。
江西題目及(精選17篇)篇四
在中國上下五千年的歷史長河里,有著各種各樣的歷史人物。有精忠報國的岳父,有忍辱負重的越王勾踐,有英勇善戰的關羽,還有料事如神的諸葛亮……但在這么多歷史人物中,最令我敬佩的還是“留取丹心照汗青”的文天祥。
文天祥是宋朝杰出的政治家、文學家、民族英雄。咸亨七年,成吉思汗的孫子忽必烈稱帝,國號為元。咸亨十年元向南宋進軍,南宋新帝只有四歲,根本無力抵抗。皇太后向天下發布《哀痛詔》發動宋人起來抵抗元兵。文天祥接到《哀痛詔》后,在江西征購糧草,求賢納士。召到軍隊后,文天祥親自率軍到前線作戰,可是不幸被俘。漸漸地,南宋在元軍的進攻下只剩下一千多艘大型海船。最后,宋朝在涯山海戰中宣告滅亡。此時的文天祥在元軍四室之中,泣不成聲。國破,家亡,千萬般思緒就像是海里的波浪,一波波涌上心頭,久久不能平息。
他顫抖著提起筆,洋洋灑灑寫下了一首七言律詩,《過零丁洋》:“辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”后來文天祥被押回大都,威脅、利誘、酷刑,敵人用盡一切手段想讓文天祥投降,可文天祥決不投降,甘求一死。于是,氣急敗壞的元祖,命令在元朝十九年十二月初九,對文天祥行刑。行刑之前,文天祥向南方跪拜了九拜,接著環顧四周,心中無限感慨洶涌澎湃,為大宋、為天子、為戰友、為家人……文天祥為人如此,問心無愧。他站起身,神態安詳地向劊子手走去。回望文天祥一身坎坷的經歷,我不禁感嘆,這真是“猶憶風煙滿故園,千古國破孤臣泣。以身殉道不茍生,留取丹心照汗青。”
文天祥一心為國奮勇抗爭的精神深深地感動了我。他明知自己如果投降元朝,自己會得到重用,而且妻兒也能得到保全。可文天祥并沒這樣做,他在元朝庭上怒罵元主,甘求一死。他每當想到夕陽映照下陸秀福背負少帝躍入大海的情景,心如刀絞。天子殉國,有何顏面茍活于世。
文天祥這種“人生自古誰無死、留取丹心照汗青”的精神令我敬佩。同時,他也告訴我什么是真正的忠誠。
江西題目及(精選17篇)篇五
從我們呱呱墜地的那一刻起,我們便是一個集體中的一員——家庭一員。從那一天起,家庭、父母便與我們緊密相隨,我們也在那一刻開始了我們一生的學習,也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們的老師,在我們的人生中,家庭教育也顯得尤為重要。
中國古語有:子不教父之過,說的便是孩子如果品行不好,一定與父母有關。其實,今天,當我們觀看法制節目時,那些少年犯們,絕大多數走上犯罪道路都與他們的家庭有關。
我還依舊記得,中央電視臺某次播放的“法制在線”,記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯,他們中絕大部分都是在說:父母忙,不管他們,所以想到外面玩,就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深,那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留,他告訴記者,從前,他吸煙、喝酒,什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩,覺得十分不解,為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為?男孩說:他的父親與母親離異后,把他帶在身邊,而父親喝酒、吸煙成性,久而久之,他便學會了。
聽著這一則消息,不免讓我們震驚,在少管所中有如此之多的少年犯,他們就是因為父母的不良行為,使之走上犯罪的道路。也許有人說,他們中有絕大多數父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影,哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭,可是她成為了一個優秀人才,并在2002年被哈佛大學錄取。她的母親是一位偉大的單身母親,從小,她的母親就從各方面培育劉亦婷,著重培養其身心發展。
江西題目及(精選17篇)篇六
夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然。
以物為線索。
在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個階段重復出現,并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
以人為線索。
以人為線索敘事,要注意不同時間、不同環境人物性格的統一,還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統一。否則,容易造成混亂。
以思想變化為線索。
這種寫法,思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然,對照要清楚。
以中心事件為線索。
主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。這種寫法,事件再復雜,也可繁而不亂。
寫生法。
學習畫畫,要從寫生、素描學起;學習書法要從描紅臨帖練起;學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時,如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體。其次要注意細部的描繪,使讀者留下深刻的印象。
轉動法。
采用轉動法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在轉換物品的方向時,要用方位詞標明。此外要有詳有略,能反映物品特點的一面要詳細描述,其他作簡略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
江西題目及(精選17篇)篇七
作文題目為《為我心中的那片海》。“海”可以象征夢想和追求,也可以象征理想和信念……題目中還有一個核心詞“為”,“為”道明了為了夢想和追求、理想和信念所付出的汗水和努力,這樣的努力付出,也許是為了自我的`夢想,也許是為了家國的理想。這樣的寫作和思考,對學生的價值觀、人生觀是很好的引導。
江西題目及(精選17篇)篇八
閱讀下面的材料,選擇一個題目寫作。
清晨,幾個人在郊外散步,忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲,只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長,頗似野雞。散步人問:“敢抓野雞?”那人氣憤地說:“鄰居家的公雞!半夜啼叫,害得我一夜沒睡,我一早就把它買來,馬上就讓它變成盤中餐!”散步人笑而不語。
題目一:將材料擴寫成一篇具體、生動的文章,題目自擬。要求:不得泄露個人信息,不少于600字。
題目二:角度不同,對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請任選一個角度,自主立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:文體不限(詩歌除外),不得泄露個人信息;不少于600字。
大家覺得這個題目好寫嗎?
江西題目及(精選17篇)篇九
魯迅先生,多么了不起的人物,我就來談談我心中的魯迅來先生。
我心中的魯迅先生,是一個樸素的人。讀魯迅先生的文章,覺得很親。他不像別人用華麗的詞語來修飾文章,他用貼近生活的語言為我們展現出了一個最真實的魯迅。
我心中的魯迅先生,是一個關心人民的人。關心新一代的成長,關心新一代的未來。對中老年人,他就像朋友一樣對待。如《我的伯父魯迅先生》的拉夫車腳受傷了,魯迅先生仔仔細細的為他包扎傷口。
我心中的魯迅先生,是個勤勞的人。魯迅是時間如生命一樣寶貴,為了人民的生活,魯迅先生常常早起晚睡。在《一面》中,作者阿累六次描寫了魯迅先生的瘦,那是為人民忙碌形成的。
我心中的魯迅先生,是一位愛看書的人、愛護書的人。魯迅先生的書都是干干凈凈,整整齊齊,就相信的一樣。而且魯迅先生看書前都要把雙手洗干凈,桌子擦干凈。
我心中的魯迅先生,是一位……。
對魯迅先生的印象,只有一句話,那就是:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!
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江西題目及(精選17篇)篇十
他從小刻苦學習,青年時就立志做一番事業;他離家漫游,接觸到各種人物,遍覽各地名山大川;他用富有感染力的藝術手法,描繪了無數壯美景物……他,就是我最喜歡的歷史人物——李白。
筆落驚風雨,詩成泣鬼神。
“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。”他悲傷憂憤。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”他自信樂觀。“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”他熱愛自然。“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”他珍惜友誼。“舉杯邀明月,對影成三人。”他孤獨寂寞。他以簡潔準確的詞語寫出了一句又一句千古名句,他用豐富的想象、優美的語言寫出了一首又一首浪漫的詩篇。
才華橫溢,舉世無雙。
李白從小就刻苦學習,10歲左右開始學習辭賦,創作非常認真,字斟句酌,一絲不茍。他少年時學習范圍廣泛,不僅學習儒家經典,還閱讀古代文史名著,所以他的才華是從小時候的努力學習中逐漸培養的,是沒有人可以超越的。作為學生的我應該像李白那樣多讀書,讀好書,這樣即增長了我們的知識面,又培養了我們的才華。李白不但有超脫世俗的思想,而且有著建功立業的遠大抱負。中年時,他呼吸著青山綠水的芬芳,親吻著廣闊無垠的大地,感受著大自然的恬靜,留下了許多名句,被世世代代廣為流傳。讀著他的詩,我仿佛看到了他對親人的思念,聽到他對名山大川的贊美,也感受到了他的孤獨、憂愁。他不但詩寫得好,而且還關心國家,希望能報效國家。
酒中之仙,詩中之才。
如果說唐代是中國詩壇的一輪明月,李白則是月亮旁最耀眼的一顆明星,不可遮攔;如果說唐代是中國詩壇的長江,李白則是浪尖的一股勁流,不可阻撓;如果唐代是中國詩壇的珠穆朗瑪峰,李白則是頂峰的一塊堅石,不可動搖……是他舉起了詩歌的火炬,照亮了唐代的文化!
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江西題目及(精選17篇)篇十一
夜深,人靜,我喜歡在燈光下,靠著床頭,讀著自己喜歡的故事。從《三毛流浪記》到《魯濱遜漂流記》,《從平凡的世界》到《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些好故事陪伴著我,給了我力量和啟發。
好的故事,經久不衰;好的故事,啟迪人生;好的故事,讓人成熟。
我最愛的好故事,還是那些具有家國情懷的故事,這個故事中有范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的家國情懷;有文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的獻身家國之豪情;有林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報國之志。
每每讀到這些家國情懷的好故事,我便心潮澎湃,徹夜不眠。仿佛回到了戊戌變法時期,與六君子暢談國家的前途;仿佛置身于五四運動中,與愛國學子一道求國存亡。
這些好故事,讓我奮進,給了我學習的無窮之力。雖然個體渺小,雖然國家如今太平安康,但依舊給我了努力學習,報效國家的激勵,于是我暗自下決心,也要做國家的棟梁之才,不負時光,不負青春,不負國家之培養。
家國情懷的故事,如涓涓細流,綿延不絕。從屈原投汨羅江以身殉國,到岳飛的精忠報國,再到辛棄疾的“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”的豪情萬丈,我們不難發現,這些如鋼鐵般的愛國之情,穿透一層又一層時光的墻壁,依舊給了新時代青年激勵和力量。
當下疫情和洪水無情,無數英雄奔赴前線,了人民為了國家,挺身而出,演繹著新時代一個又一個好故事。
歷史漸漸遠去,大浪不斷淘沙,每個時代都有講不完的好故事,但是真正讓人驚動的還是這些具有家國情懷的好故事,就算歲月再流轉千年,就算社會再多災多難,這些好故事依舊具有一種力壓千鈞的力量,變的是天地,不變的是家國情懷。
江西題目及(精選17篇)篇十二
易卜生說:社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。掩卷覃思,深以為然。是啊,答好規劃個人成長的基礎題,可助我們成就小我,卻難免格局狹小;答好適應時代步伐的實踐題,可助我們成就新我,仍稍顯目光未遠;只有答好樹立遠大理想、無愧歷史擔當的分析題,才能在當今時代主題下完成屬于我們這代人的使命。因此,請允許我談一談:鴻鵠志立,無愧擔當。
鴻鵠志立,無愧擔當,需要一雙注目家國的眼。目光停駐之處,定是心之所向,若要承擔起時代的使命,便不能成為北大錢理群教授口中的“精致的利己主義者”,而要讓這雙眼望向天下、蒼生。張載曾將眼望向那里,才吟出“為天地立心,為生民立命”;顧憲成曾將眼望向那里,才寫下“家事國事天下事,事事關心”;西南聯大師生曾將眼望向那里,才唱響“中興業,須人杰,便一城三戶,壯懷難折”。要有一雙以天下為己任的眼睛,就算流淚,也應是“因為我對這土地愛得深沉”。
鴻鵠志立,無愧擔當,需要一雙踏實前行的腳。西風碧樹中獨上高樓,望到的家國夢想總是遠在天涯路盡處,如要接近它,還需腳踏實地地前行。不由想到了晚唐杜牧,這個也曾有過“平生五色線,愿補舜衣裳”的家國之夢的樊川居士,卻因為不懂腳踏實地而在擔任揚州掌書記期間整日沉醉于歌樓酒館,最終蹉跎歲月,毫無建樹,只留下一聲“十年一覺揚州夢,贏得青樓薄幸名”的喟嘆。答好時代的問卷,不能做好高騖遠的空想家,而要當踏實前行的跋涉者。
鴻鵠志立,無愧擔當,需要一顆百折不撓的心。肩負時代之擔的路途注定坎壈,此時,我們要擁有一顆不畏蹭蹬的心。如韓愈一般,縱“夕貶潮州路八千”也要“肯將衰朽惜殘年”;如范仲淹一般,縱三遭左遷也要“寧鳴而死,不默而生”;如魯迅先生一般,縱“寄意寒星荃不察”也要“我以我血薦軒轅”。敘利亞詩人阿多尼斯說:世界讓我遍體鱗傷,但傷口長出的卻是翅膀。時代大河中的奔流逆潮會將我們一次次拍向亂石,但不屈的心可助我們最終擊水中流,獨立潮頭。
梁任公說:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。”因此,別說自己肩膀尚弱,別說國家與我無關。時代的問卷早已出好,愿我們每個青年人都可以讓眼注目家國,用腳踏實前行,憑心百折不撓,樹立鴻鵠之志,無愧歷史擔當,在這個最好的時代鐫刻出屬于我們這一代人的使命烙印。
鴻志薄云無愧怍,十年飲冰血不涼。
江西題目及(精選17篇)篇十三
今年江西省作文是根據夏明的作品改編的一則漫畫作文。
材料由兩幅漫畫組成,在第一幅漫畫中,一位男孩得了100分,被親了一口,笑容滿面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭喪著臉。在第二幅漫畫中,一位原來得了100分男孩考了98分,挨了一巴掌,哭喪著臉;另一位原來得了55分男孩考了61分,被親了一口,笑容滿面。
這是一則運用對比手法的漫畫,有兩個小男孩得分的對比,有小男孩得分后待遇的對比,仔細品味,還有暗藏在巴掌與吻中的家長、社會態度的對比。
漫畫直接反映的是人們對待學習成績的態度,成績高的因為一時失誤,挨了批評;成績低的因為偶有進步,受到表揚。從否定的角度看,人們要綜合看待學生的成績變化。從肯定的角度看,退步要批評,進步要表揚。從深層看,反映的是人們心目中存在的滿分意識、及格意識。
從學習成績推廣開來,這可以看做人們評價事物的一種態度,考生可以多方立意,既可以整體立意,談正確、全面對待一個人的成績、表現,談如何教育孩子,談如何對待進步與退步,也可以談獎勵與懲罰的激勵手段;也可以局部立意,談對追求完美的看法,對及格意識的認識,等等。
這則作文,既貼近了學生實際,從學生最切身的成績出發,又暗含了對待事物評價的態度、方式,繼承了15年作文貼近生活實際,觀點發散多元的優點,又能讓學生在深入思考后,聯系社會生活高遠立意。
采用漫畫作文的方式,考查了學生對漫畫的理解能力己聯系實際能力,學生要能從自身的成績跳出去,才能有更廣闊的寫作空間。
江西題目及(精選17篇)篇十四
敬愛的冰心奶奶:
您好!
我是21世紀的一名七年級學生,我叫李悠揚,來自合肥市第四十五中學。我十分喜愛讀您寫給20世紀小朋友的信。看完您寫的信,我也忍不住想給您寫封信,請原諒我的冒昧及無禮。
我一開始讀的是1958年3月11日您在北京寫的那一封信,那時,新中國才剛剛成立不到十年。在如此動蕩的情況下,您還能將這封來信刊登在《人民日報》上,我想,當那個年代的小朋友收到這封信時,一定會欣喜若狂吧?我很喜歡您在文中寫的一句話:“一會兒朝陽就要升起,祖國方圓九百多萬平方公里的土地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動。”我認為這代表著人民對新中國成立的喜悅。
您在1959年8月19日寫的這封信上,告訴我們學好語文,寫好作文的好處及教我們寫作文的好方法。您說得對,學會了學好了語文,我們才能更好地了解其它的課文,才會讀書看報,才會寫信寫日記,才會寫好作文。我會向那第二個小朋友學習,學習他作文寫得好的原因。我想問一個問題:這封信的結尾只有“再談吧,愿你們在新學年中好好地學習語文”這19個字,為什么這樣的簡單呢?期待您的回復。
在21世紀,中國發生了許多件大事:20__年,中國加入了世界貿易組織;20__年8月,北京舉辦了第29屆奧運會;20__年5月,上海舉辦了第53屆世界博覽會等等。中國正在朝著世界強國的路線發展,我為中國之崛起而感到驕傲與自豪!
期待您的回信,冰心奶奶,如有不足,請您給予指導。
此致
敬禮!
江西題目及(精選17篇)篇十五
我走進了一間房間,呈現在我眼前的是那么熟悉。首先是客廳,它雖然不像宮殿那樣華麗,但是里面充滿了幸福的氣息,一切看起來是那么親切。在客廳的墻上,一張全家福映入眼簾。我爸爸媽媽在一起甜甜的笑著。其次是那間較小的房間,淺藍色的窗簾,綠色的床單上印著一個史努比,看到這,我仿佛走進了時光的大門,回到了童年,那種感覺是多么微妙啊!最后,我才走進那間較大的房間,里邊是電腦電視床和柜子,看完了整個房間的格局,我的視線又回到了那臺電視上,電視正演著一家人團聚的情景,一家人擁抱在一起,竟高興的流出了眼淚。我為什么能看到這樣的情景,為什么我能享受這種奇妙的感覺?因為我有一把鑰匙,所以我能打開那扇門,才能看到這一切,才能享受這種奇妙的感覺。
在桌子上,我看見一本精致的筆記本,淺藍色的本皮上畫著各種卡通人物,那些卡通人物好象都想出風頭似的,都跑到中間做著奇怪的動作,使四周空蕩蕩的。不對,仔細看時,才發現四周還有一條淡淡的,黃色的像繩子一樣的邊,使四周并不空蕩,反而使筆記本更加精致。這筆記本是什么?是一本日記呀,里面寫的是什么?你們甭想知道,因為那本日記裝滿了我心中的.秘密,那里裝滿了一切我知道的,發生在我身邊的有趣的事,那里是我的小天地,它是我的知心朋友,只有它才能知道我心里在想什么。那本日記的外面掛著一個小鎖,銀白色的鎖頭上刻畫出一些不規則的圖形。只要我把那小鎖輕輕地一按,誰也不會知道里面寫著什么,除了我以外,為什么只除我以外呢?因為只有我才有那本日記的鑰匙,只有我才是它的主人。
在我的心靈深處有道門,這到門從來只是被我打開,為什么?因為我有鑰匙。其實我已經把這鑰匙配制了好幾份,只是暫時沒有送出去而已。能獲得我心靈鑰匙的是誰?只有我信任的只心朋友啊!我的知心朋友在得到我的心靈鑰匙的同時,我也許也能獲得他們的心靈的鑰匙,因為她信任我,我也信任他,我們彼此之間相互信任,所以我們可以敞開心靈的大門,讓對方了解自己。
鑰匙可以打開一切的鎖,有鑰匙真好。
江西題目及(精選17篇)篇十六
2016年高考語文科目結束,據考生介紹,今年高考作文題為一組漫畫,內容是一個小孩考試100分得到家長一個吻,98分卻挨了一巴掌;另一個小孩考試61分得到一個吻,55分挨了一巴掌。
要求考生根據漫畫材料,寫一篇不少于800字的文章。結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。
杭州圖書館允許拾荒者、無業游民入館享受相關服務,因此被譽為“史上最溫暖圖書館”,盡管有人對這種做法頗有微詞,但并不妨礙對此的贊美。這種溫暖,來源于寬容。溫暖的寬容,本質上是一種平等的尊重。人人生來平等,理應享受同等的權利,然而現實中,這些拾荒者、無業者構成的“弱勢群體”卻受到旁人無情冷漠的歧視。杭州圖書館將最起碼的尊重給予了這些在生活中飽受苦難的人,讓他們在生活的艱辛與風霜之余,還能坐擁一小片書香,安寧的陶冶身心、享受生命的美好,著實令人欣慰。當今冰冷世界中,還有著這樣一個“世外桃源”,對一切在生活重壓下掙扎的人來說,實在是一種來之不易的幸福。溫暖的寬容,是促進社會和諧的催化劑。每一個社會都在角落處蜷縮著一群人,他們渴望被社會接納卻又被嘲諷、蔑視所傷害。如此的寬容,無疑可以融化他們心中久久凍結的艱冰,他們融入社會,不再被排斥于人心的高墻之外,亦不會再排斥給予他溫暖的世界。社會因此而能更加融洽。
《大道之行也》中描述了“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”的美好圖景,毋庸置疑的是,杭州圖書館的這種溫暖的寬容,為寒冷的社會注入了鮮活的生命。這是一根道標,引領著我們散發良知的光和熱,照亮我們和“他們”之間的鴻溝。在未來,這幅圖景定不遙遠。
江西題目及(精選17篇)篇十七
冬奧會的結束,讓我們為自己的國家感到驕傲,冬奧會的結束。因為我們國家突破了兩項記錄,而且,女子短道速滑四項金牌全部是我們國家的。不管怎么樣,這都是很讓我們每一個中國人激動地。
我記得,申雪和趙宏博的表演的確讓我吃驚。他們那優美的舞姿簡直讓人迷戀,奪冠也是必然的。還有女子冰壺隊的隊員們她們是第一次參加冬奧會,還是堅強的、沒有收到上一場比賽的打擊的狀態下,奪得了銅牌,也得卻讓我激動。還有女子短道速滑的隊員——王濛,她一個人就得了三塊金牌,的確很了不起。我想:在我知道這幾個戰況之前,是不會想到有這么好的。
我以前是一直不關注奧運會的,包括冬奧會。什么都只是聽我老爸一說而已。自從上次的2008年的北京奧運會上,我看在運動員奪冠的心情下,自己也會激動。國家得了獎,自己也會跟著激動;自己國家沒得獎,自己的心情也會低落。我也不知道為什么,也許是因為我是中國人,我的血液里有中國的血液,才會這樣吧。運動員奪冠時候的心情,不知道怎么用言語表示。那種心情,只有自己國人才能有,也才會有。申雪趙宏博的精彩表演,深深地刻在了我的心里,讓我感覺到了他們的精彩技術;張丹張昊雖然有失誤,但還是很堅強的完成了后面的比賽,沒有因為前面的失誤而影響到后面的比賽。
這次比賽讓我深刻的體會到:我們的祖國正在日夜進步。
四年一屆的冬奧會又如期舉行。這次的會場在韓國平昌,這次的冬奧會可謂是精彩紛呈。我每次看都會主要關注單板u型技巧和短道速滑兩個項目。
單板u型技巧一直是美國的強項。每次比賽他們總是包攬領獎臺。中國在這個項目開始較晚。但是這回我們國家的女子單板u型技巧給我們國家爭了光。u型技巧一共分三輪中國隊的兩名女子運動員,一位是劉佳宇,另一位是蔡雨桐,蔡雨彤因為決賽中三輪都沒有發揮好,只排名第五。而劉佳宇在第一輪獲得82.5分。在第二輪中一個正角720°一個反角720°,雖然都是一些簡單的基礎動作,但是劉佳宇做的質量好受到了裁判的肯定得到了89.25分的好成績。美國小將克洛伊·金她以女子最高難度動作1080°獲得第二輪第一名,劉佳宇僅次于她。到了第三輪,劉佳宇前面幾個動作都穩扎穩打完成的非常好。最后一個動作,她想挑戰1080°,結果落地時重心偏移沒有成功,而克洛伊·金,他在這一輪中兩個1080°全部成功,98.25分,一舉奪得金牌,劉佳宇獲得銀牌。雖然只是一枚銀牌,但是這是中國隊在單板u型技巧這個項目上獲得的第一枚獎牌,是一個重大的突破。
而在短道速滑這個項目上,女子500米是中國的強項,中國已經連續四次在這個項目上獲得金牌,中國隊派出范可新和曲春雨出戰,結果范可新在半決賽中被裁判判定犯規,取消比賽資格,曲春雨決賽,但是在最后一圈時被韓國隊的崔敏靜推了一把,摔出了賽道但是裁判最后判定曲春雨犯規。中國男子對的任子威也是這樣。失去了進入決賽的資格。韓天宇在男子1000米中以小組第一名的成績,本來要進入決賽,但裁判判定韓天宇超過韓國隊徐一拉時有身體接觸,判犯規,但是回看比賽錄像并沒有接觸,并且韓天宇在超過徐一拉時,手一直向上舉著。示意裁判他沒有多的動作,但裁判還是了他犯規。
在短道速滑這個項目上。中國單下上一共有五名隊員,四名被判犯規,短道速滑教練李琰去找裁判說理,但裁判只回了一句“這里是平昌。”這句話是什么意思呢?事后,中國隊也沒說什么。只是說如果自己的動作能夠更好點,就不會被裁判抓住了。但是明眼人一看就知道這其中肯定有問題。
在女子500米的決賽中韓國隊的崔敏靜和意大利隊的方塔娜角逐金銀牌。崔敏靜比方塔娜晚了一個刀尖的距離,本來要得銀牌。結果犯規成績作廢,韓國盼了幾十年的金牌。現如今連獎牌也付之東流。網友們也在網上調侃“韓國隊把中國隊用下作個手段打敗了就可以得獎牌嗎?真是丟了西瓜撿了芝麻。”
我想也是。這一次中國隊被排擠,沒能進入決賽。但是在四年后的2022年冬奧會,我們有信心打敗韓國隊用實力把我們失去的榮譽找回來。