優秀作文具有獨特的觀點和深入的思考，能夠引起讀者的共鳴和反思。接下來是一些優秀作文的段落，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。

卡通人物的故事（專業16篇）篇一

八戒自從西天取經回來后，時空穿越到今天，他覺得很無聊，但他又不想浪費青春，看到大街上走著的男男女女，一個個都被肥胖困擾，所以就想：一定要讓這些人們的身體變得健康。他決定要開一家健身會所。八戒很認真地裝修他的會所，里面都是科技化設備，時空穿梭跑步機，就是在一個房間里面，只要機器啟動，墻壁就會變成動態森林墻，讓人感覺在森林里跑步一樣；還有神奇的啞鈴，自動調節重量，食療，按照規定嚴格要求食量。

做完了這些，八戒就準備張貼海報，解救那些被肥胖困擾的人。誰知會所都開兩個星期了，還沒有一個人來，他很郁悶：為什么沒有人來呢？于是，就問了一些人，他們都說：“你看看你這身材，都肥成這樣了，還讓我們相信你，做夢去吧！”

八戒不僅沒有生氣，反而眉開眼笑，因為他知道了原因，所以他就在自己的健身會所里堅持要求自己的飲食，加強鍛煉，幾個月后八戒變成了一個健康，強壯的肌肉男。他就去參加健美比賽，得了冠軍。那些人聽了八戒得了健美大賽冠軍，就來看個明白，過去一看，八戒健身的體魄和完美的身材，大吃一驚，急忙問他：“你是怎么贏得健美大賽冠軍的？”八戒笑了笑說：“都是因為我的健身會所，只要來到這兒，出來的都是好身材，練成馬甲線。”人們一聽就都蜂擁而至。

八戒看到從會所里出來的人都得到了幸福的生活，健美的身材，健康的身體，就開心地笑了......

卡通人物的故事（專業16篇）篇二

今天，天氣寒冷，因為寒流昨天晚上8點就來到了東京。連厚厚的玻璃上，也變得很模糊。就在這時，偵探社的電話突然響了，原來是一座豪華別墅主人的價值超過100萬元的手機被盜了，想請柯南去破案，柯南答應了。

剛到別墅的時候，有三位秘書來了，他們分別是——藍貓、孫悟空、皮卡丘。他們都說自己是被冤枉的。柯南先問了：“誰知到主人的手機起先放在了什么地方?”藍貓聽了，說：“我知道!我知道!主人放在了3樓的第二間屋子!”柯南聽了，起了疑心：莫非藍貓就是小偷?竟然了解的那么清楚!機靈的藍貓看穿了柯南的心思，說：“哈哈，這沒什么大驚小怪的，上一次主人出差，是他告訴我的。”柯南聽了，問孫悟空：“你知道些什么?”孫悟空滿臉疑惑：“我什么也不知道啊!案發當天，我正在外面幫主人買酒。不相信去酒店問豬八戒老板。”柯南聽了，點了點頭說：“嗯，希望大家都說了真話，接著輪到皮卡丘了。你來說說你有沒有發現什么。”皮卡丘聽了很不耐煩的說了一句：“當時，我只是在看電視。”“嗯，然后呢?”柯南問。皮卡丘見柯南偏要叫自己接著往下說，就沒辦法了，只好接著說：“然后，我忽然看見了一個黑影!當時，我就在三樓第一間房子里面，所以看到了罪犯的樣子：黑墨鏡、金頭發、嘴上還要小胡子。”柯南聽了，笑了笑說：“其實，我真的該為其中一位頒發江戶川市(日本的)的作文一等獎，呵呵，那個人就是皮卡丘!”皮卡丘不服氣：“沒有證據就說別人是罪犯，虧你還是什么名偵探!”柯南笑了笑：“呵呵，你說昨天晚上9點半看到小偷的足跡，但是，你也不想想看：寒流是昨天晚上8點到達的，而你在昨天晚上9點半看電視，就當寒流才剛來，但是，你的玻璃上已經是模糊的了!”皮卡丘吃了一驚：“嗯……嗯，這又能證明什么!”柯南解釋道：“這一來，你的話就被揭穿了!昨晚你說看到了黑影，那是可能的!但是，不是說了嘛，當時玻璃很模糊，你是不可能看到犯人的外貌的!因為眼里再好的人也只能看到別人的影子!這一點，作為一個偵探是最基本的!所以你在撒謊!”皮卡丘聽了，承認了自己是小偷，并且把手機還給了主人。

于是，柯南又破了一個案子。

卡通人物的故事（專業16篇）篇三

我是一個喜歡漫畫的女生。我最喜歡的動漫角色活潑可愛調皮。她才5歲。她在幼兒園向日葵班——。他是蠟筆小新。

蠟筆小新頭大身小。有一個西瓜般的大腦袋和一個小小的身體，很搞笑。

他喜歡穿紅色外套和黃色褲子。當他遇到他美麗的妹妹時，他會說，"嗨，小姐，你喜歡吃青椒嗎？"。

他的聲音怪怪的，粗啞的。他的口頭禪是：“你好賴東東！”“早上好，老婆！”因為這個原因，他媽媽沒少懲罰他，但他總是逃。

他有一首歌，現在流傳很廣。幾乎每個孩子都會唱。是這樣的：“大象，大象，你的鼻子怎么那么長？媽媽說長鼻子好看！”他喜歡超級動作英雄和小熊餅干。

我家有新造型的娃娃，新造型的漫畫書，新造型的碟片。我是他忠實的動漫粉絲，他是我最喜歡的動漫角色。

卡通人物的故事（專業16篇）篇四

教學目標：

1、借助范文，了解編寫故事的基本要素及注意點。學生應了解的注意點是故事情節完整，主題積極健康。

2、學習寫其中的一段精彩片段。教學重點：學習編寫完整的故事。

教學難點：在有限的時間內寫一個精彩片段。教學策略：

1.創設氛圍，激發興趣。

2.提綱挈領，習作建構。

3.加強訓練，提高能力。

4.合理評價，激勵促進。教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一.導入。

1.通過中國卡通電影的衰落激發學生寫作卡通故事的興趣。

2.多媒體課件出示：卡通明星。

說出這些卡通明星的名字，談談對它們的了解。

二.明確任務，出示“范文”。

1.明確本課任務：翻書至117頁，自讀習作6。指名說說習作要求。

板書：習作6。

2.談話導入學習范文環節，出示表格。

卡通主角。

故事情節。

時間地點。

人物。

起因。

事情的經過。

編故事的目的2.欣賞范文。

3.交流反饋。

口頭填寫表格，了解故事的基本要素。

這個作品有哪些優點？

板書：想象豐富，生動有趣……。

三.構建故事大概，明確故事主題。

１.強調故事基本要素：時間，地點，人物，事情．。

2.思考你編的故事的大致情節，小組討論，填寫表格。

3.交流各自故事的基本要素，從中歸納編故事的目的。

四.嘗試習作。

1.討論你最喜歡的精彩片斷。

2.寫一段“精彩片段”

學生習作，教師巡視，并提出相關習作要求．。

結果。

五.講評片段，學習修改．。

六.作業。

板書習作六。

想象豐富，生動有趣教學反思：

人教版小學語文第七冊習作6，要求學生或重新創造一兩個卡通人物，新編故事。習作目的在于開發學生的相像能力，提高學生的習作水平。當我教學這課時，最大的困擾，就在于如何有效地利用這短短的40分鐘，有效地實施教學。為此，我安排了以下策略：

一.創設情境，激發興趣。

要想寫好故事，一定要有創作的激情。眾所周知，我國的卡通電影內容貧乏，枯燥無味，觀眾寥寥無幾。兒童津津樂道的，常常是舶來大片。我把這個狀況作為此次教學的切入點。“知恥而后勇”，通過刺激學生的神經來激發他們的創作欲望。反思整個環節，在出示卡通人物時，應該讓學生多說一說，能更好地激發學生的興趣。

二.提綱挈領，習作建構。

范文是習作教學中的常用方式，但在我的教學中，它不僅僅是告訴學生“可以這樣寫”，更重要的在于讓學生了解一個故事的基本要素。為此我使用了表格，在欣賞范文后讓學生歸納故事的基本要素，并在學生創編自己的故事時再度運用，希望它能起到提綱挈領的作用。課堂時間不夠完成整個習作，但當學生課下完成整個習作時，卻有一份提綱可用，可起到事半功倍的效果。但在實際教學中，有不少學生沒有完成這份表格，使得效果大打折扣。

三.加強訓練，提高能力。

教學后半部分，我讓學生創作精彩片段，這是時間不足的一種“權宜之計”，卻也可以通過片段來了解學生的習作成功與否。正所謂“一葉知秋”。在教師的評價同學的評比中，讓學生了解自己的成功之處，發現自己的不足之處，便于提高習作能力，在課下完善自己的習作。不過有一些學生不太理解精彩片斷的含義，反而不知寫什么好了，沒有完成片斷，降低了這個環節的意義。

四.合理評價，激勵促進。

習作中會產生大量的問題，我在教學中盡力技巧性地運用評價，例如在填寫故事要素中我設計了“。？！”符號評價；在精彩片斷講評中設計了五星評價……可惜因為時間不足，學生的訓練完成率不高，評價也極為倉促，設計的方法沒用到，這是頗為遺憾的。

這說明，在教學設計階段，教師對教學中可能產生的困難估計不足，沒有照顧到基礎薄弱的學生，這需要在以后的教學中加以探索、改進。

淺談小學作文教學的點滴體會。

一、激發學生的寫作興趣，使他們樂寫、愛寫。

葉圣陶先生曾說過：＂寫作的根源是發表的欲望，正如說話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。＂可見，作文教學中，激發寫作興趣，使學生樂于寫是寫好作文的關鍵。為了調動學生作文的興趣，教師在訓練過程中，應始終注意通過多種方式，著力培養學生觀察生活、表達見聞感受的興趣和積極的情感，使他們樂于觀察，樂于寫作。

1、打開學生心靈的窗戶。

小學兒童由于他們的年齡特點，在接觸新鮮事物或自己感到有趣的事情時，總會情不自禁的想說出來。教師要利用孩子的這些特點因勢利導，有意識的組織他們在一起聊一聊。如：在進行完激烈的拔河比賽后，教師及時組織學生聊天，只要內容與拔河有關便可。有的學生說出自己比賽時的心情，有的說出自己是怎樣拔的，有的學生分析了每局勝負的原因，還有的學生說出了比賽的緊張氣氛。他們無拘無束，各抒己見。教師再根據學生的回答板書出重點，給學生理清思路，為他們完成《拔河比賽》這篇作文做好充分的準備工作，使學生能順利完成這篇作文。

2、運用＂遷移＂培養興趣。

為了調動學生作文的興趣，教學中教師可不失時機的運用＂遷移＂規律，努力把學生的興趣遷移到觀察、寫作上來。如：在新學年初，每個學生都買了新的學習用品，課間也擠在一起談論自己的這些東西。教師靈活運用這件事，對學生進行引導：＂新的學年開始了，同學們都買了新的學習用品，老師也想買一樣學習用品送給小妹妹，可又不知買什么樣的好，你們能幫幫老師嗎？＂孩子們一下子來神兒了，有的推薦書包、有的推薦鉛筆盒，還有的推薦橡皮、尺子等。在此基礎上，教師進一步要求他們把向老師推薦的東西介紹得更詳細些。如，說出物品的形狀、顏色、圖案、用途等。孩子們一下子沉默了，說不出了，但是，機靈的孩子馬上認真的觀察起自己的學習用品，又滔滔不絕地說起來，并且說得很詳細，因為他們都希望老師能買和他們用的一樣的學習用品。在充分說的基礎上，教師再巧妙的引導學生把說的寫下來，一篇《我的學習用品》便完成了，而且收到了非常好的效果。

二、打破思維定勢，培養學生作文的創新意識。

1997年諾貝爾物理獎獲得者朱律文教授在比較中外學生差異時指出：＂中國學生學習很刻苦，書本成績好，但動手能力差，創新精神明顯不足。＂美籍華人反映：美國的大學生寫畢業論文時常有獨特的創新見解，而我國留學生寫畢業論文時卻四平入穩，墨守成規，缺乏創新和突破。為什么會出現這種現象呢？追根溯源，是由于我們的教育思維習慣和長期形成的思維定勢所致。長期以來，我們作文教學運用同向思維（即一種定式）的思維方式，使學生思想僵化，不敢創新，不敢越雷池一步。創新意識強的人總能夠從不尋常的獨特視角來研究問題，這種獨特的視角就是求異思維。什么是求異思維？吉爾福特對求異思維曾下過這樣一個定義，從所給的信息中產生信息，從同來源中產生各樣為數眾多的輸出。按照這個定義，我們認為，求異思維要求作者在審題、立意構思的整個思維過程中，要突破常規思維的束紀，使思維沿著不同方向、不同角度擴散，得出不同一般的結論。曹沖稱象、司馬光砸缸救小孩的故事就是克服思維定勢采用求異思維方法解決問題的典范。許多新穎的作文題目都是來自求異思維的結果。如《為＂王婆＂辯屈》（源于王婆賣瓜，自賣自夸）、《開卷本必有益人》、《衛生所不衛生》等。

三、擴大閱讀，豐富知識，為學生作文創作奠定基礎。

作文是各種知識的綜合運用，沒有豐厚的知識，是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來，所以教師要教育學生，要多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學知識，也要了解一些。正如培根所說＂讀史使人明智，讀詩使人巧意，數學使人精微，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辨＂。

為了更好地引導學生閱讀和作文，教師可組織一些讀書班會或專題沙龍，讓學生交流讀書心得體會，或以講故事、開辯論會等形式來鍛煉口才。再通過辦墻報、校園文學報等形式提高學生的書面作文水平。學生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取了健康的思想和藝術精髓，同時也積累了大量詞匯和第二手作文材料。通過閱讀，學生視野開闊了，知識豐富了，思維活躍了，再不會為＂無米之炊‘而苦惱。

四、加強思維方式訓練，培養學生作文創新能力。

學生作文的過程是對小學生形象思維和抽象思維的綜合訓練過程。葉圣陶老先生曾指出：＂心有所思、情有所感，而后才有撰作＂。可見＂思＂是作文的最初階段。兒童作文是兒童思維的產物，也是作文能力表現的前提。

教給學生思維方法，訓練小學生思維，需要老師的引導。在引導過程中，讓學生探索以小見大，由此及彼、由表及里、由淺入深的思維方式。為加強思維方法的訓練，或結合課文、或結合范文，或結合學生生活實例，讓學生觸景生情，觸類旁通，聯想思考。這樣長期注重思維訓練，學生認識水平明顯提高，并學會了運用逆向思維。多向思維、外向思維等多種方法作文，寫出的作文別出心裁、意想不到、耳目一新，如：《樓房高了，藍天少了》、《我與凡卡比童年》、《步行街呼喚文明》、《＂三國＂卡熱潮》等作文，充滿童趣，又散發出理性思維的光芒。

利用活動訓練學生的思維能力和寫作能力，作文教學應當把訓練學生的創新思維放在首位，訓練學生創新思維，可以滲透到活動中去，如欣賞音樂作文，我是利用學生在音樂課中學到的節奏、旋律等知識，播放一段音樂讓學生欣賞和分析，體味樂曲的情感和意境，產生共鳴，再進行形象思維，在頭腦中構建創造出符合本曲主題的連續畫面，最后引導學生用生動形象的語言表達出來。

五、因地制宜的運用教學策略，促進學生作文創新能力。

（1）引導求異、求新思維。學生作文是綜合運用語文知識的訓練，教師引導學生讀懂、讀精課文，分析、探討作者的學作技巧，獲得與他人和前人不同的獨特的見解，形成求異思維品質。學生作文中只要有一點求異思維的思路、語言，教師應該給予分析指點、表揚鼓勵，以激發學生的求異思維。要特別重視學生作文中與眾不同的觀點和獨樹一幟的見解，這是學生形成主見意識的幼芽，教師應該加以保護和培植。

（2）設立自主自能作文。進行作文的自我訓練是學生自我建設、獨立奮斗、實現自我發展的過程。在這個過程中，學生積極的感知、操作、觀察、分析、探索，依靠自己的力量進行自主學習不僅智力品質得到發展，首創精神也得到了培養。自主作文，通常可以用日記（周記）的形式來完成，學生自主的選題、選材，取各自想寫、好寫、樂寫的內容，各展所長，發揮各自優勢，這樣寫出來的作文不僅極具特色，而且也使學生的個性得到發展，創新能力得到培養。

（3）拓展觀察思考空間。生活是作文之源，要想作文創新，文章本體的材料必須向生活提取。葉圣陶指出：＂生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。＂因而，指導學生作文創新要充分發揮課堂教學的幅射、導向、延伸功能，把學生作文同學校、社會的實踐活動緊密結合起來，讓學生在學會生活、增強實踐能力中，提高分析、判斷事物的能力，拓展主見思路。

總之，只要我們在語文教學中有培養學生創新素質的意識，采取切實可行的方法，學生的創新思維一定能激活，創新作文能力一定能提高，學生獨特個性一定能得到發展。

卡通人物的故事（專業16篇）篇五

八戒來到批發市場，發現好的蘋果太貴了，便宜的蘋果又不好賣。他靈機一動，想：我可以用法術把爛蘋果的味道和樣子變成質量好的，價格比質量差的的稍高一些，這樣能減少好多成本，能賺大錢呢。如果有人來找我麻煩，我就變個樣子，讓他們永遠找不到我。想著想著，豬八戒開始行動起來。沒想到，他的蘋果賣得太好了，第一天就把成本賺回來。幾天后，八戒開了一家店，后來又開了幾家分店，生意一天比一天紅火。自從八戒當老板發了大財，貪吃和懶惰的毛病上來了，他整天在街上欺行霸市，引起老百姓的不滿。

卡通人物的故事（專業16篇）篇六

你知道我最喜愛的卡通人物是誰嗎？讓我來告訴你吧！他就是大家都喜愛的小叮當多拉a夢。

小叮當經常穿著一件藍色的衣服，頭和肚子雪白雪白的很可愛。他最喜愛銅鑼燒，一看見銅鑼燒，就口水有流三千尺，他最神奇的地方，就是有一個與眾不同的口袋，那里面裝著許多寶貝，每當大雄遇到不幸時，小叮當就會拿出這些寶貝竭盡全力去幫助他。小叮當因為有這個口袋因此他能實現大家的愿望，可以說是天下無敵，誰都不是他的對手。

有一次，大雄在家看電視，可是電視機一下子就壞了。他去看漫畫書，漫畫書又被他媽媽扔了。他無可奈何，傷心地來到小叮當的面前嚎啕大哭，小叮當見了，從口袋里拿出一個催眠話筒給了大雄，并告訴他只要對著一樣東西說出自己的愿望，愿望就一定會實現。于是，大雄就用催眠話筒對著鏡子說：“你是電視機。”話音剛落，鏡子就變成了電視機，大雄欣喜若狂。后來，他在看電視時，他的朋友去郊游，大雄也很想去，可是他的朋友又不讓他去，他去還對他破口大罵，大雄火冒三丈就用小叮當給的催眠話筒對著他朋友的車子說是垃圾車，結果車子真的變成了垃圾車，大雄見了，得意洋洋地哈哈大笑。可小叮當還是有天敵的，那就是無惡不作的老鼠，小叮當本來不是怕老鼠的，就是有一次小叮當在做春秋大夢時被老鼠咬斷了耳朵。從此，他就談“鼠”色變。

你喜愛小叮當嗎？喜愛就撥打電話123456，與我一道暢談我們的偶像吧！

卡通人物的故事（專業16篇）篇七

我最喜歡的卡通人物是哆啦a夢，他是一只機器貓，是個日本的卡通人物。我以前就認識他，這個暑假里，我看到了一部關于哆啦a夢的電影－《大雄的恐龍》，他給我留下了深刻的印象。

哆啦a夢長得很可愛，圓圓的腦袋，大大的嘴巴，胖胖的身體，短短的腳，一副憨態可掬的模樣。他的脖子上掛了一個金色的小鈴鐺，很有特點。

哆啦a夢還有一個名字，叫小叮當。他愛吃銅鑼燒，每次都跟大雄搶著吃。

哆啦a夢是一只萬能機器貓，每當他的主人大雄遇到困難時，都能幫忙他化解危機，他不但聰明，而且肯動腦筋，會用好他的萬能口袋里的每一樣寶貝。我最羨慕他有一只萬能口袋，象袋鼠媽媽的口袋一樣。在暑假我看的電影里，小叮當就發揮出了萬能本領，救了那些小恐龍，讓他們平安無事地回到了自我的家園，回到了媽媽的身邊。

我喜歡可愛、聰明，又惹麻煩的小叮當。

卡通人物的故事（專業16篇）篇八

今天一早，我睜開眼就在床邊發現了一封信，信上寫道：“張珂，你好，我是哆啦a夢。我感應到你經常看我的動畫片，你一定很喜歡我吧。假期里，我想來找你，一起過一天。你開心嗎?”我頓時興奮極了，期待著和哆啦a夢相遇的那一刻早點來臨。

過了一會，哆啦a夢果真出現在我的面前。只見他又胖又矮，肚子上有個口袋，里面裝滿了各式各樣的工具。我高興得又蹦又跳。哆啦a夢則笑嘻嘻地看著我，從口袋掏出一副眼鏡，讓我戴上。原來，他待會要使用隱身術，只有我戴上眼鏡才能看到他。我興奮地戴上眼鏡，邀請他去上海最著名的南京東路步行街逛一逛。

我帶著哆啦a夢乘地鐵來到南京東路。步行街上人山人海，商店林立，真是一派繁華的國際大都市的風采。我和哆啦a夢來到寶大祥，在毛絨玩具柜臺前，哆啦a夢看到了他的好朋友大雄。他馬上跑過去擁抱他，就看到大雄玩偶在那里搖搖晃晃。我馬上阻止他，“不要搖，不要搖，你現在是隱形人，這樣會被人發現的。我帶你買好吃的去。”

于是，我帶著哆啦a夢又來到對面的食品一店。哆啦a夢看見銅鑼燒，眼睛都直了，口水都流出來了，一下子就撲過去，口里念念有詞：“我的最愛，銅鑼燒!”為了不引人注意，我急中生智，大喊一聲“老板，來十份銅鑼燒!”我抓起哆啦a夢，把銅鑼燒塞給他。他立刻大口大口吃起來。沒一會，就把十個銅鑼燒全吃完了。

吃飽喝足，哆啦a夢又拿出了個相機，這個相機可以把隱形人拍出來。我們在外灘興奮地比心合影，相機里留下我們歡樂的笑容和開心的時刻。

回家的路上，哆啦a夢對我說：“張珂，我要送你一個禮物，表達我的心意，感謝你今天對我的照顧。”他從口袋里拿出一面可折疊鏡子，上半部分可以顯示我們的合影，下半部分可以看哆啦a夢的動畫片。我連聲說謝謝，這個禮物太有意思了。

夜深了，哆啦a夢要回家了，我也進入了美好的夢境。在夢里，我和哆啦a夢再次相遇。

卡通人物的故事（專業16篇）篇九

我喜歡的卡通人物是蠟筆小新。他有一雙粗粗的眉毛，一雙珍珠大的眼睛，穿著紅色的衣服，黃色的鞋子。他很調皮，很可愛，也很活潑！

他有一句最經典好笑的`口頭禪：“美女愛吃青椒嗎？”非常搞笑吧！

我喜歡他的原因是他調皮可愛，性格活潑。

有一次，他們老師要教大家做人工呼吸，老師準備示范時，小新跑上去，老師不小心親到了小新，小新說：“老師你好白啊！”真搞笑！

卡通人物的故事（專業16篇）篇十

話說在哆啦a夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個偏僻的山村里。

有一天，哆啦a夢突然覺得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦a夢走著走著，一不小心迷路了。這時，天慢慢地黑了下來，他頭一轉，感覺有好幾雙眼睛在盯著他。“是幻覺還是……”哆啦a夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦a夢嚇壞了，拔腿就跑。這時，他發現前面有一個屋子，便沖了進去。這屋子里有一個老爺爺，他看哆啦a夢這么可憐，就允許他在這過一夜。

第二天，哆啦a夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事。”

“什么事?”

老爺爺指著遠處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死。”說著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去。”就這樣，哆啦a夢拿著閉氣丸出發了。

哆啦a夢厲經磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦a夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦a夢防不勝防，只好到處亂逃。這時，哆啦a夢發現前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦a夢這才脫了險。爬上來的哆啦a夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來。“唉!對呀，老爺爺不是給了我一個百寶袋嗎，還說里面有好多高科技。”說著，哆啦a夢便拿出了百寶袋，翻了起來。“不是這個!這個，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦a夢手里拿了個彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。

哆啦a夢見了，非常開心，可他轉念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因為缺水而死亡……不行，我一定要把水找回來!

就這樣，哆啦a夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。

雖然，這次哆啦a夢的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒!

卡通人物的故事（專業16篇）篇十一

你還記得那個會用魔法的漂亮女孩嗎？還記得她那雙綠色的水汪汪的大眼睛嗎？還記得她那一頭金色的短發嗎？還記得她手上那個粉色、可愛的星星魔法杖嗎？對，是她！就是她！她就是傳說中人見人愛、車見車載、啤酒見了會開蓋的魔卡少女櫻。

漫天的櫻花四處飄舞著，少女喜愛的粉紅色被渲染擴散著，愛麗絲般夢幻一樣的奇遇，讓人為之動容的親情、友情，這就是《魔卡少女櫻》，一個將青春氣息帶入我生活的動漫世界。

clamp姐姐們通過對一個小學四年級女生木之本櫻收復一張張搗蛋的庫洛牌的故事，告訴我們人世間的光明與黑暗。

害羞的小狼，完美的知世，打工發了瘋的桃矢，狂愛吃東西的雪兔，喜歡吃甜點的可魯貝洛斯……每個人物的個性都是那么鮮明，讓人深陷其中而無法自拔。可我最喜歡的仍舊是小櫻，那個天真、純潔的女孩兒，有些人說她幼稚。而我從她身上看到的卻是善良、執著，看到的是無限的天真，看到的是堅強不屈的品質，看到的是永不認輸的精神。我想，不光是我，看過《百變小櫻》的人，都會被小櫻純潔的、寬容別人的品質深深吸引與震撼。這也是小櫻被評為日本最優秀的十大卡通人物之一的重要原因吧！

然而，更令我佩服喜歡小櫻的一點就是她寬容他人、理解他人的偉大胸懷。當李小狼剛剛來到日本時，因為他是庫洛里多的后代，為增強自己的魔力而和小櫻搶著收集庫洛牌。小櫻非但沒有怪他反而謝謝他幫忙收集庫洛牌，幫小櫻阻止了庫洛牌繼續搗蛋。小狼被小櫻的品質感動，又幫她把庫洛牌轉化為小櫻牌。的確，小櫻這種品質不但感染著她身邊的一些人，同時也感染著我們這群旁觀者。

最后，讓櫻那天使般美麗的面孔、圣女般甜蜜的笑容和她那高尚的品質，永遠陪伴著我們吧！

卡通人物的故事（專業16篇）篇十二

一天早上，我正趴在床上睡覺。忽然，門外傳來一陣敲門聲。我一骨碌跳下床，打開了門。看到門外的人時，我被嚇得目瞪口呆。門外的.人竟然都是。有哆啦a夢，名偵探柯南，小當家，百變小櫻。

我讓先讓哆啦a夢把備用口袋借給我，然后，又讓柯南教我推理，小當家教我當家，最后，讓小櫻教我魔法。待我學會這些本領，我會用備用口袋將沙漠化為綠洲。用推理技術破案，自己當家做主，還要用魔法將世界變得和諧美好……。

現在我和這些熟悉了。如果，你也想學會神奇的本領，就來找我吧！

來我家可真是一件好事呀！

卡通人物的故事（專業16篇）篇十三

我們班就像一個卡通樂園，只要一進去，就可以看到各種各樣的卡通人物。

唐老鴨。

我們班的李安琪特別像唐老鴨，愛說大話，脾氣火爆，好跟別人爭斗。有一次，老師讓她管紀律，她站在講臺上說：“一!二!三!”有幾位同學在一旁小聲嘀咕著，不知道在聊什么。李安琪眼睛一瞪，大聲喊道：“志誠，坐好了。”王志誠他們馬上坐好了。她雖然脾氣火爆，但這招還真管用。

湯姆貓。

湯姆貓很粘人，我們班的謝潤之就和他很像。他一下課就找我玩，我都要被他給纏死了!我真想把他甩掉，可怎么辦呀?我試圖跑步甩掉他，可他一下子就追上來了。我怎么感覺他像一個蜘蛛網?而我，就掉在了這蜘蛛網之上。

哆啦a夢。

我的同桌田正陽，他就像哆啦a夢。哆拉a夢可以從口袋里摸出任何一種物品，田正陽也是這樣。有一次，我畫畫課沒帶水彩筆，他魔術般地拿出一盒水彩筆，和我一起用。還有一次，我寫作文，我有好多字不會寫，他的手就像一個拼字機器一樣，幫我寫了出來，可真厲害。

我們班還有像懶羊羊一樣的馬俊亦，像海綿寶寶一樣的徐心悅……以后我再給你一一介紹吧。

卡通人物的故事（專業16篇）篇十四

我最喜歡的卡通人物是《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞。

它的耳朵很大，簡直就是兩把大扇子，而且它的耳朵可以隨意地動。熱時可以把耳朵當作扇子扇一扇，冷的時候就用耳朵當作帽子包住腦袋，它的耳朵還有很多的作用呢！它還有一個大大的腦袋，像一個圓圓的乒乓球，有時腿跑得不夠快時就用頭放在地上滾著走，真可愛！

因為他的頭太大了，所以它每次被貓追時都能想出絕好的妙計。比如，有一次貓追它時，它趁貓沒發現，悄悄撥打了除貓熱線，并且模仿貓的主人的語氣說：“我家有一只可惡的貓，快來幫我消滅它！”它真是模仿得惟妙惟肖。過了不久，除貓隊的人真的來了，把那只貓痛打了一頓。

這里的小鼠弟可不和現代生活中的鼠相同，現代生活中的鼠凡是壞事就少不了它，而這只小鼠弟樂于助人，人人都喜歡它！

別看它很討厭那只貓，它也有跟貓聯手的時候，有一次，貓的主人家來了三只小貓，那三只小貓總是欺負大貓，老鼠不忍心看貓被欺負，便與貓聯手做了一個帶有馬達的木飛機，貓開著飛機上升下降，一下子就把三只小貓給治服了！

我之所以喜歡這只小老鼠，是因為它活潑可愛、機智勇敢、樂于助人。

卡通人物的故事（專業16篇）篇十五

在遼闊的青青大草原上，有一個村莊，里面住著許許多多的小羊，他們每天快樂的生活著。

烈日炎炎的夏日，一群群小羊正在搬運青草，儲存糧食。羊群里有一只羊，他的名字叫懶羊羊，一聽他名字就知道他是羊群里最懶的羊！這不你看，他正在樹蔭里睡大覺，一邊睡還一邊流口水！肯定是又夢到好吃的東西了。

“懶羊羊，快起來干活！”沸羊羊沖著懶羊羊大聲叫到。

“我才不要呢！夏天太陽照我身上暖洋洋的就適合睡覺。”懶羊羊揉了揉眼睛說。

“如果你再這樣偷懶的話，我就不分給你青草了，冬天你就等著挨餓吧！”沸羊羊說。

“有什么了不起的，大不了我等秋天去摘果子，果子才甜呢！”懶羊羊滿不在乎地說。

這時，喜羊羊走了過來，說：“懶羊羊，你別忘了馬上就到秋天了，你記的要守信用去摘果子哦！”

夏天很快過去了，秋天來了，可是懶羊羊想：“秋天好涼爽啊，用來睡覺就更好了！果子還是等它成熟了自己掉下來再去撿吧。”

終于，冬天來臨了。懶羊羊家什么吃的都沒有，餓得肚子都疼了，不禁后悔不已。就在這時，喜羊羊走了進來，把一筐水果放到了懶羊羊桌子上，然后對他說：“懶羊羊我就知道你會偷懶，所以我在秋天時摘了許多果子，這些就送給你了。”

懶羊羊驚奇地叫道：“真得嗎？真得嗎！真得嗎！”但他又低下了頭，小聲問道：“那你吃什么呢？”

喜羊羊撫一撫懶羊羊的腦袋說：“我吃青草啊，夏天我采了好多呢？”說完他便跑了出去。懶羊羊望著喜羊羊的背影，眼睛里不禁流下了感動的淚水，握緊了拳頭，暗暗下定了決心：明年一定要和大伙一起收青草摘果子。

卡通人物的故事（專業16篇）篇十六

你知道我最喜歡的卡通人物是誰嗎？讓我來告訴你吧！他就是大家都喜歡的小叮當多拉a夢。

小叮當經常穿著一件藍色的衣服，頭和肚子雪白雪白的很可愛。他最喜歡銅鑼燒，一看見銅鑼燒，就口水有流三千尺，他最神奇的地方，就是有一個與眾不同的口袋，那里面裝著許多寶貝，每當大雄遇到不幸時，小叮當就會拿出這些寶貝竭盡全力去幫助他。小叮當因為有這個口袋因此他能實現大家的愿望，可以說是天下無敵，誰都不是他的對手。

有一次，大雄在家看電視，可是電視機一下子就壞了。他去看漫畫書，漫畫書又被他媽媽扔了。他無可奈何，傷心地來到小叮當的面前嚎啕大哭，小叮當見了，從口袋里拿出一個催眠話筒給了大雄，并告訴他只要對著一樣東西說出自己的愿望，愿望就一定會實現。于是，大雄就用催眠話筒對著鏡子說：“你是電視機。”話音剛落，鏡子就變成了電視機，大雄欣喜若狂。后來，他在看電視時，他的朋友去郊游，大雄也很想去，可是他的朋友又不讓他去，他去還對他破口大罵，大雄火冒三丈就用小叮當給的催眠話筒對著他朋友的車子說是垃圾車，結果車子真的變成了垃圾車，大雄見了，得意洋洋地哈哈大笑。可小叮當還是有天敵的，那就是無惡不作的老鼠，小叮當本來不是怕老鼠的，就是有一次小叮當在做春秋大夢時被老鼠咬斷了耳朵。從此，他就談“鼠”色變。

你喜歡小叮當嗎？喜歡就撥打電話123456，與我一道暢談我們的偶像吧！