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我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)

時間:2025-06-10 作者:雁落霞

日記是我們記錄每天所發(fā)生事情的一種方式,它可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷。希望通過閱讀這些日記,可以激發(fā)大家寫作的熱情,記錄自己獨特的人生旅程。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇一

一個周六下午,我和小伙伴們一起在小區(qū)里玩老鷹捉小雞的游戲。我們要先選一個人當老鷹,他捉到的小雞接著當下一輪游戲里的老鷹。他呢,就當下一輪游戲的母雞,其他小朋友當小雞。

游戲開始了。第一輪由小明當老鷹,他靈活地繞過母雞,突然一個回轉(zhuǎn)身,一下子就抓住了躲閃不及的我。小明可真厲害呀!

第二輪,我當上了老鷹。當我兇猛地向小雞們撲過去,它們害怕得哇哇大叫:“快跑啊,快閃呀,不要讓老鷹抓住了我們啊。”當母雞的小明張開做翅膀的雙臂,目不轉(zhuǎn)睛地瞪著我,死死地擋在了前面,無論如何也不讓我抓住小雞。我想:“我得想想辦法才行,不然抓不到小雞了。我可以先在母雞面前閃來閃去,把它弄得頭昏眼花。這樣,就可以趁機去捉住小雞了。”可是,過了好一會兒,我累得氣喘吁吁,還是一只小雞也沒有抓到。在我無比沮喪時,有兩只當小雞的小朋友沒有抓緊前面小朋友的衣服,突然掉隊了。我興奮極了,猛地撲過去,迅速地抓住了他們。我得意洋洋地說:“哈哈,今天晚上有雞肉吃了。”

我覺得當老鷹真是太不容易了,要和母雞斗智斗勇,才能抓住小雞。老鷹捉小雞的游戲不僅要考驗體力,還要考驗眼力和腦力。它真是一個有趣的游戲,我喜歡!

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇二

晚上,我和鴻舉、姐姐、子恒等幾個小朋友,圍坐了一圈,唱著輕松愉快的兒歌,做“丟手帕”的游戲。游戲的規(guī)則是:大家圍做一圈,先由一人在圈外轉(zhuǎn)跑準備丟手帕,悄悄丟在某人后面,然后快速跑一圈回來捉住他,如被丟者發(fā)現(xiàn)了,拿起手帕追丟者,被捉住者要受罰,表演節(jié)目。

我很喜歡這個游戲,因為它能增進我們朋友之間的友誼,還能鍛煉我們的身體。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇三

吃完飯,我們幾個玩伴相約來到附近的大操場,準備玩一些激烈的游戲!

天有點兒熱,地面被太陽炙烤得發(fā)燙,但我們卻興致很高,因為有好多天沒有聚在一起了。

“老大”黃天浩說:“我們來玩抓人,可以嗎?”我們異口同聲地說“好啊。”我們先石頭剪刀布分出了抓人者“朱柯楠”,嘿嘿,這小子可真倒霉,上來就被抓,看來,這場戲好看了。

我故意在他身后喊:“朱柯楠抓不到,朱柯楠抓不到!”不過,我的驕傲卻加速了“滅亡”。我大喊著并回頭望了一下同伴,再轉(zhuǎn)過臉來,一臉壞笑的朱柯楠便襲擊了我。他得意地說:“你再叫啊,沒想到你這個‘飛毛腿’是我的第一個俘虜,哈哈。”我心不甘情不愿,只有苦笑了!

抓人陣營有了我之后如虎添翼,對方的“世界末日”馬上就要到了。我閃電般的速度挫傷了他們的士氣,累得對方人馬氣喘吁吁,于是我不費吹灰之力便抓到了全班第三快的徐志博,幾個回合下來,其他人也陸陸續(xù)續(xù)被我抓到了。最難抓的還是名副其實的第二快黃天浩了。我先讓所有人包抄他,等他體力不足時,我如猛虎下山,用全力將他抓了個正著。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇四

下課了,我們來到操場玩起了游戲,我最喜歡玩的游戲是貼燒餅。

玩法是一個人問其它人玩不玩貼燒餅,等到有超過四個想玩貼燒餅的。那個問別人想不想玩貼燒餅的就是隊長。首先圍成一個大大的圈,再由隊長選一個廚師和一個燒餅。

在隊長的一聲令下,燒餅拼命的跑了起來,有的人跑s形,有的圍著圈跑,還有的人在圓圈里竄來竄去。而廚師緊追不舍,有的時候廚師會說:“我是奧特曼,怪獸別跑。”燒餅會說:“我是有超能力的怪獸,來抓我呀。”旁邊有的人悠閑的很,像在家里看電視一樣,有的'人哈哈大笑,因為燒餅摔了個狗吃屎,還有的人十分警惕,害怕燒餅跑到他身邊。燒餅?zāi)樕嫌性S多泥土,像小泥人一樣。廚師跑的上氣不接下氣,臉紅的像猴子屁股一樣。

不一會兒上課了,我們一溜煙的跑回了教室。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇五

我喜歡玩的游戲有很多很多。“小鴨過河”、“地雷引線爆炸”、“三個字”“真假地雷”……其中,我最喜歡玩的游戲是“地雷引線爆炸”。

游戲規(guī)則先是“分黑白”——手背是黑,手心是白,不同的那個人,就要追其他的人。如果其中一個被追的人,在馬上被追到的時候,立刻說一聲“地雷”,然后就不可以移動了。其他被追的人中任意一人跑過來,一邊拍他一邊說“引線”,剛才說“地雷”的人接著說“爆炸”,這樣,他就獲救了。但還有一個大家都要遵守的規(guī)則:每個人只有在規(guī)定次數(shù)以內(nèi)說“地雷”,超出規(guī)定的次數(shù),就失效了,只能被人捉到,這樣就輪到他追別人了。

課間或是放假的時候,約幾個小伙伴,就可以玩這個游戲了。游戲中,大家你追我跑,有時會產(chǎn)生矛盾、有時還會摔倒,但我們依然高興。游戲結(jié)束后,各個大汗淋漓,臉蛋紅彤彤的,像一個個大蘋果!

通過這個游戲,不僅鍛煉了身體,而且學會了如何與小伙伴相處,它給我的生活增添了樂趣。最主要是我收獲了快樂!

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇六

肯定還不知道這個游戲怎么玩吧?現(xiàn)在我就給你一一介紹:我們先用“石頭、剪子、布”決出勝負,然后讓輸?shù)娜巳プツ悖绻惚蛔プ∏凹皶r地任意說出三個字,就不算輸。如果不能說出三個字就被抓住了,你就算輸了,就該你去抓別人了。

課間十分鐘,我和伙伴們開始玩“三個字”的游戲。第一盤是我輸,所以就由我先去抓別人。可是,我怎么也抓不到他們。于是,我就想呀(一眨眼工夫,小紅就被我抓住了。小紅剛想回抓我,我突然說“快走開!

”小紅就抓不了我了。可是小明就沒有這么好的運氣了,還沒等小明說出三個字,就被小紅抓住了。這時,“鈴鈴鈴……”,上課鈴響了,我們不得不回教室上課。小明說:“下一節(jié)課下課,我就去找你們‘報仇’”!

我。知。道加。我。私。聊。

三年級小學生作文。三年級小學生作文。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇七

同學們,你們一定有自己喜歡玩的小游戲吧,我也不例外,我喜歡的游戲是和爸爸媽媽在樓下吹泡泡,這個游戲既好玩又有趣,想到這里,我的魂已經(jīng)跑到外面去了。你們一定想知道怎么玩這個泡泡吧!

那就快來和我一起看看下面的故事吧!

同學們,我今天給大家講了我喜歡的游戲泡泡器,你們喜歡這個游戲嗎?這個游戲很有意思也很好玩,你們試試吧!

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇八

寫作思路及要點:帶有些微趣味性的同時,保持一定真實性。

我喜歡的游戲有許許多多,騎自行車,捉迷藏……但是我最喜歡的還是老鷹捉小雞。我特別喜歡和弟弟,妹妹,姐姐,一起玩,特別是放暑假的時候。

有一次放暑假的晚上,我和姐姐、弟弟、妹妹在小區(qū)里的廣場興高采烈的一起玩老鷹捉小雞。

我們先石頭剪刀布,誰輸了誰當老鷹,但是弟弟輸了,他要當老鷹了,他的臉上又有笑又有不高興的樣子,他的手抱著,放在胸前,但是我說,這是規(guī)矩,誰輸了誰就必須當老鷹的,弟弟擺著一副無精打采的樣子,只好無奈的去當老鷹了。

我讓小姨來當大母雞,小姨說他千千萬萬個的不同意,可是,經(jīng)過我們非要讓小姨當大母雞,小姨只好在強迫之下,被我們邀請過來了。

游戲開始了,弟弟在前面就像張牙舞爪的老鷹,小姨張開手保護著我們,不讓弟弟抓到,弟弟移一步,小姨也就移一步,絕對不會讓弟弟抓住,可是,過了一會,因為姐姐在后面,就被弟弟抓住了。

快快樂樂的游戲就這樣結(jié)束了,但是,我們?yōu)⒘艘坏氐臍g聲笑語。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇九

星期一,是一年一度的六一兒童節(jié),星期一的下午,學校舉行了游園會。五(6)班的游戲“吹蠟燭”讓我十分難忘。

“吹彈珠”的規(guī)則是:在三十秒,把一顆彈珠從迷宮的起點吹到終點。

游戲開始了,葉老師摁下了秒表:“好,程揚淇,可以開始了,你一共有三次挑戰(zhàn)機會。”

“嗯,”我也沒多想,兩腿一彎,把胸貼著桌面,嘴巴對著彈珠,用力一吹。可這彈珠卻好像一座山,紋絲不動。于是,我又朝它狠狠地吹了幾口氣,終于,他緩緩的往前滾了滾,可是和沒滾差不多。時間就在一分一秒地流逝著,那顆彈珠就像一個玩固的小調(diào)皮,鐵了心要和我較勁兒。

哼!讓你看看我的.“必殺技”吧!我一邊想著一邊深深的吸了一口氣,彈珠果然撐不住了,“滴流滴流”地往前滾,我“乘勝追擊”將他吹進了終點。

快樂的時光總是過得很快,今年的六一兒童節(jié)在歡身笑語中度過了。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十

要上語文課了,涼風“呼呼”地吹進教室,冷颼颼的,同學們有些系著嚴實的圍脖,有的兩只手插在口袋里,每個人都縮成一團。這時,史老師大步走進教室,對我們說:“今天我們來玩一個捕魚游戲。”我們頓時歡呼起來,站在椅子上手舞足蹈。

我們來到操場,史老師對我們說:“游戲規(guī)則是先選兩個當漁網(wǎng)的,其他人都是小魚,只要漁網(wǎng)碰到哪條小魚,這條小魚就要變成漁網(wǎng)一起來捉小魚,游戲范圍是半個操場,出界的小魚也變成漁網(wǎng),還有漁網(wǎng)只有手拉手才算數(shù)哦,我們來看看誰是最后被抓到的。”史老師選定由小藝和小項當最先的漁網(wǎng)后,我們就迅速跑開,免得開局就被抓到。

不一會兒,漁網(wǎng)就壯大起來,我在操場上不停地跑來跑去,生怕被漁網(wǎng)抓到。過了一會兒,我回頭一看,魚網(wǎng)正在朝我飛撲過來,我在一片慌亂之中四處逃竄,只見“漁網(wǎng)們”一步步向我逼近,眼看我就要被抓到了,可是好像他們的目標不統(tǒng)一,網(wǎng)“破”了,真是讓我死里逃生。

因為漁網(wǎng)老是破,所以史老師也加入了漁網(wǎng)的行列。史老師告訴他們要目標一致,爭取一網(wǎng)打盡。看著漁網(wǎng)向我們撲來,這下我可著急了,我想從漁網(wǎng)的空隙間鉆進去,可正準備往里鉆的時候,就被漁網(wǎng)牢牢的抓住,動憚不得。

我加入漁網(wǎng)后,我們慢慢靠近正在游來游去的小魚們,等網(wǎng)拉直后,把其他所有的小魚都捉住了。

游戲結(jié)束后,我們上樓坐在自己的座位上,感嘆道:這個游戲里,做小魚的一定要果斷靈活,做漁網(wǎng)的一定要團結(jié)一致,目標一樣。原來一次游戲也能給我們那么大的收獲。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十一

下課了,老師帶我們?nèi)ゲ賵錾贤妗袄销椬叫‰u”的游戲。

老師請我當“老鷹”,小芳當“母雞”,其他同學當“小雞”。

游戲開始了,我張開“翅膀”左撲右撲,機靈的“小雞們”左躲右閃,我總是抓不到。我想:這樣耗下去我肯定一只雞也抓不著,我靈機一動,想到了一個好辦法。

我加快速度故意向左跑,大聲喊著:“我來了!我來了!”“母雞”護著“小雞們”往左邊躲,我就一個閃身迅速朝向右邊抓。“母雞”剛剛一味跟著我往左邊跑,來不及收住腳步,其他的“小雞”躲閃不及,我一下捉著了三只“小雞”,他們在我的“鷹爪”下尖叫聲不斷。我得意得哈哈大笑。“母雞”氣急敗壞地大喊:“你使詐!”“不是說兵不厭詐嗎?我這一招叫聲東擊西!”我高興得手舞足蹈。

上課鈴聲響了,我們戀戀不舍地回到教室,喧鬧的操場漸漸安靜下來了,校園里又傳來瑯瑯的讀書聲。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十二

我喜歡的游戲有很多:斗雞、搶凳子、木頭人等,但是我最喜歡的游戲戲還是老鷹抓小雞。(作文大全)。

“鈴鈴鈴,鈴鈴玲”下課了,同學像離弦的箭沖出了教室,有的在玩搶凳子,有的在玩木頭人,還有的在玩斗雞,但是最熱鬧的還是老鷹抓小雞。

游戲開始之前,楊楊老師和我們講了游戲規(guī)則:“一人當母雞,一人當老鷹,其他人當小雞。”第一回合開始了。

這回老師當母雞,后面的同學緊緊地拉著前面同學的衣角,躲在老師后面。遠遠望去,像一條長龍。只見“老鷹”彎著腰,張開雙手,身體前傾,左右搖擺。他的眼睛瞪得大大的,緊緊地盯著我們,心里想:小雞們,看我一會怎么抓住你。突然,“老鷹”一不小心翻了個大跟頭,這時,操場上傳來了一陣歡笑聲。

第二回合,我們重新分配角色,總結(jié)經(jīng)驗,改變策略。在母雞的疏忽下,老鷹終于贏了一回。夕陽西下,我回到家跟媽媽分享了今天的游戲情況,媽媽聽得津津有味。

我的生活是五彩繽紛的,它們就像一個個小貝殼,充滿著各種各樣的故事,讓你流連忘返。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十三

同生共死者,先要每一位參加者填一張紙,內(nèi)容如下:“我要yyy(另一人)點樣點樣。

eg.”我fred要max做三百下掌上壓“。

若抽到”你死“的話,便你做三百下掌上壓,。

若抽到”我死“的話,便我做三百下掌上壓,。

若抽到”同生“的話,便一起不用做三百下掌上壓,。

若抽到”共死“的話,便一起做三百下掌上壓。

(通常都會有人填上一些如”kiss“或”摸“的動作,如主持人認為大家接受不了的話,記緊自己執(zhí)生,否則弄成性騷擾甚至非禮便不是太好玩了!)。

游戲二:撕紙。

形式:20人左右最為合適。

時間:15分鐘材料:準備總?cè)藬?shù)兩倍的a4紙(廢紙亦可)適用對象:所有學員。

活動目的:為了說明我們平時的溝通過程中,經(jīng)常使用單向的溝通方式,結(jié)果聽者總是見仁見智,個人按照自己的理解來執(zhí)行,通常都會出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后,又會怎樣呢,差異依然存在,雖然有改善,但增加了溝通過程的復雜性。所以什么方法是最好的?這要依據(jù)實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。

操作程序。

1、給每位學員發(fā)一張紙。

2、培訓師發(fā)出單項指令:—大家閉上眼睛—全過程不許問問題—把紙對折—再對折—再對折—把右上角撕下來,轉(zhuǎn)180度,把左上角也撕下來—爭開眼睛,把紙打開培訓師會發(fā)現(xiàn)各種答案。

3、這時培訓師可以請一位學員上來,重復上述的指令,唯一不同的是這次學員們可可以問問題。

有關(guān)討論完成第一步之后可以問大家,為什么會有這么多不同的結(jié)果(也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差)完成第二步之后又問大家,為什么還會有誤差(希望說明的是,任何溝通的形式及方法都不是絕對的,它依賴于溝通者雙方彼此的了解,溝通環(huán)境的限制等,溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程)。

游戲三:趣味跳繩。

大家都跳過繩吧,在玩的時候會發(fā)生很多事,不同的人會有不同反應(yīng),為什么呢?這是一個典型的團隊活動,需要大家共同配合,怎樣取得最佳合作效果?這些問題,您是否想過。讓我們帶著這些問題,再玩一次跳繩。

目標:使學員互助合作形成共識,完成低難度活動。

規(guī)則:請兩個人各握住繩子的一端,其他人要一起跳過繩子,所有人都跳過算一下,數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。

注意:(1)提醒膝蓋或腳部有傷者,視情況決定是否參與。(2)場地宜選擇戶外草地進行,以免受傷。(3)合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離,以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化:1)可考慮不同的跳繩方式,如:每個學員依序進入。(2)可用兩條繩子,或變換用繩方向。

教具:粗棉繩一條。

游戲四:圓球游戲。

游戲規(guī)則:

1、所有的人分成三組,每個小組約20人,分別配有1、2、3號球。

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中,每一人都必須觸及到球,所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒。

培訓師必讀:

1、游戲開始時,三組人一般會不約而同地圍成了三個圈,一個接一個地傳遞,計下三組的成績,例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些?這個游戲的最好成績?yōu)?秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個圓筒狀,讓三個球分別從上面滑下,所用時間僅為4秒!這是一個絕妙的想法!當然可能還有更快的方法,培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法。)。

培訓師點評:有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來,游戲過程中不斷傳來喜訊……”9秒“、”5秒“、”4秒“,最快的居然只用了0.58秒!通過這個游戲讓學員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時,這種“不可能”的心理定勢,使每個人都會想到放棄。做了才能成功,但最終的成功不是因為你做了,而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧,集合團隊的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團隊的力量!思維可以指導人們的行動,同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言,也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞,但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和”沖破框架"的環(huán)境條件:鼓勵創(chuàng)新精神,從而開發(fā)突破性的解決方案與策略,也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。

游戲五:解手鏈。

形式:10人一組為最佳。

時間:20分鐘。

材料:無。

適用對象:全體人員。

活動目的:讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟,聆聽在溝通中的重要性,以及團隊的合作精神。

操作程序。

1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。

3、告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個大圈,另外一種是兩個套著的環(huán)。

4、如果過程中實在解不開,培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。

游戲六:高空飛蛋。

活動目的:體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神。

形式:3個人一個小組為最佳。

類型:創(chuàng)造力,團隊合作時間:30分鐘。

適用對象:所有學員。

操作程序:

1、培訓師把上述所說材料發(fā)給每組,,而后讓學員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來,為了不使雞蛋摔破,可以用所給的材料來設(shè)計保護傘。

2、25分鐘之后,每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋,其他學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。

3、雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組,可以進行決賽,勝出者,培訓師可以給一些小禮品作為獎勵。

有關(guān)討論:你們組的創(chuàng)意是怎么得來的?在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何?

游戲七:勇于承擔責任。

面對錯誤時,大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤;少數(shù)情況是有人認為自己錯了,但沒有勇氣承認,因為很難克服心理障礙;極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。

在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象,在深圳有一家香港公司的辦事處,有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項,由于當時很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報,再加上這家辦事處沒有營業(yè)收,所以這家辦事處也沒申報。兩年后,在稅務(wù)檢查中,稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅,于是做出了罰款決定,數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后,就單獨問這位主管“你當時怎么想的,現(xiàn)在發(fā)生這要的事情?”這位主管說“當時我想到了稅務(wù)申報,但職員說很多公司都不申報,我們也不用申報了,考慮到可以給公司省些錢,我也就沒再考慮,并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員,問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度,再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報,我把這種情況同主管說了,最終申不申報還應(yīng)由主管做決定,他沒跟我說,我也就沒報。”

游戲八:串名字游戲。

游戲方法:小組成員圍成一圈,任意提名一位學員自我介紹單位、姓名,第二名學員輪流介紹,但是要說:我是后面的,第三名學員說:我是后面的后面的,依次下去……,最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

分析:活躍氣氛,打破僵局,加速學員之間的了解。

游戲九:疾風勁草。

形式:8人一組為最佳。

類型:建立團隊中的信任。

適用對象:全體學員。

活動目的:幫助學員體會信任的建立,取決于自己對團隊成員的信心,相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ),一旦信任完全建立,你會感覺到團隊的工作氣氛是那么輕松愉快。

操作程序:1、培訓師讓每組成員圍成一個向心圓,而培訓師自己站在中央來示范。

2、培訓師雙手繞在胸前,作出以下的溝通對話。

培訓師:“我叫……(自己的名字),我準備好了,你們準備好了沒有?”

全體學員回答:“準備好了!”

培訓師:“我倒了?”

全體學員回答:“倒吧!”

3、這時培訓師整個身體完全倒在團隊成員的手中,這時團隊成員把培訓師順時針推動兩圈。

4、在培訓師做完示范之后,小組的每位成員都要來試一試。

有關(guān)討論:

1、該游戲最難的地方是哪里,下次你會怎樣改進?

2、在活動過程中,你感覺團隊的合作精神怎樣,是否有信任感。

游戲十:破冰。

形式:全體學員一起參加。

類型:破冰。

時間:5分鐘。

材料:無需材料場地:空地。

適用對象:所有學員。

操作程序:

1、全體學員圍成一圈。

2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上;。

3、聽從培訓師的指令,緩緩地坐在身后學員的大腿上。

4、坐下后,培訓師再給予指令,讓學員叫出相應(yīng)的口號:“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。”

5、最好以小組競賽的形式進行,看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。

有關(guān)討論:

1、在游戲過程中,自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?

2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調(diào)整?

3、是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

4、要在競爭中取勝,有什么是相當重要的?

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十四

今天上午,我和陶欣知、魏心月、小柏、陳睿涵等人玩“貓捉老鼠”的游戲。

我們讓陳睿涵和小柏當貓,其他人當老鼠。草坪、健身器材、土堆、石獅子不能抓,其它地方都能抓。游戲開始了,我趁陳睿涵和小柏不注意,偷偷溜到了油庫(健身器材)那兒。我在那兒“拿”了五袋油,又趁他倆不注意,跑到了土堆上。我玩了一會兒,突然發(fā)現(xiàn)小柏只會做一件事——把我們聚到一個隱蔽所,又只會說一句話:“哎呀,發(fā)啦,發(fā)啦!”一次,小柏把其他人都聚到土堆上,就我沒有去。他就說:“去吧,我不會抓你的。”我半信半疑地走了幾步,他又說:“我不會抓你的,去吧!”我飛快地跑了過去,他卻無動于衷地站在那里。小柏發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)去了后,圍著土堆轉(zhuǎn),“發(fā)啦,發(fā)啦!”哎,他這個怪脾氣,誰也搞不懂呀!

游戲結(jié)束了,陳睿涵抓住了陶欣知,不過她順利逃脫了“貓”的老窩。今天玩得真開心,明天我一定還要來玩!

今天,我們的外教課是做游戲。游戲內(nèi)容是畫圣誕樹、禮物、圣誕老人。游戲規(guī)則是在黑板上,一組兩人合作在兩首英文歌的時間內(nèi)畫完這些內(nèi)容,哪組畫的,上去畫的那兩個人,就會得到老師給發(fā)的糖。

我們組第一輪是桑益深和黃彥希畫的是圣誕樹,他們注意畫的細節(jié),結(jié)果是他們每人得到了一顆糖。第二輪是我和邵瑞希上去畫的,我感覺畫的很好,等我們都下去了才發(fā)現(xiàn),我們的翻譯王老師和外教老師商量了半天,結(jié)果是老師說我們畫的很整齊,介紹的也很好,二組呢,畫的內(nèi)容很豐富就是有一點亂,所以老師只好給我們都獎勵了一顆糖。第三輪三組贏了,因為我們都不畫圣誕老人,而他們畫了圣誕老人,雖然很一般,但是他們贏了。第四輪二組和四組打了平手,老師又叫了四個人上去畫,結(jié)果是二組贏了。

這個游戲非常好玩,不知不覺就下課了。

今天下午,我們非常開心。因為周老師答應(yīng)要帶我們到操場玩。果然,周老師上完課,就帶我們出去玩了。我們手拉著手、快快活活、蹦蹦跳跳地走到了操場上。老師一說解散,我們很快的跑到了一邊。我找了幾個小伙伴圍成了一個小組,成員都是景奇駿、石子玉、印浩天,還有劉怡君,我們幾個在一起商量玩什么。

劉怡君提議說,咱們可以玩鬼捉人。我們玩了一會兒鬼捉人,覺得沒意思,決定換游戲玩。我說可以玩某某某俠捉人,我們一人當一個俠,我當氺俠、石子玉當火俠、景奇駿當蝙蝠俠、劉怡君當蜘蛛俠。我們設(shè)定了一個目標向他攻擊,我們的目標就是王魏朝和趙強威。我們猛地向他們沖過去,跟他們在一起搏斗,搏斗的我汗流浹背。我先出來,歇了一會汗,然后又去和他們搏斗。

一會又不想搏斗了,就回來聊了一會兒天,剛好老師說集合了,我就跟著隊伍滿頭大汗的回教室了。

今天下午體育課,我們大家跑完步,老師讓我們玩了一個游戲,要四個或五個人才能玩這個游戲。一個人搭著前面那個人的肩膀,要蹲著,然后一蹦一跳地蹦向終點。

我和柯海東、陳亦陽、林啟祥他們一組,開始游戲。林啟祥時不時的叮囑我們:“先抬左腳,然后再抬右腳!”可是,一到比賽開始的時侯,我們都慌了神,沒有服從林啟祥剛才的命令,有的人抬左腳,有的人抬右腳,有的踩住了后面人的的腳,有的用腳把前面人的鞋子給弄掉了,還有的……我們還沒有走一兩米就摔倒了。

第二次,我們在比賽前練習了一會兒,配合得挺不錯了,能走十幾米。但是我們一到比賽時,還是只走了六七米便摔倒了。不過我們也進步了。

從今天的體育課中,我體會到了:無論做什么事都要齊心協(xié)力,一滴水在泥土里,很快就會干涸;而融入*中,就永遠不會消失!

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十五

春天是明媚的。藍藍的天空上掛著白云,地上有青翠欲滴的小草。溫暖的太陽照耀著我們,我們不必再穿著厚厚的衣服,顯得笨手笨腳的了。

春天是多彩的。五顏六色的野花開放了,姹紫嫣紅的花兒,爭奇斗艷,墻上也長滿了綠色的植物。我們還可以在草地上玩游戲,還可以追蝴蝶。五彩斑斕的蝴蝶就像春天里動人的舞蹈家。

春天是有趣的。許多果實的種子都被播種在土地里,種子大小不一,千姿百態(tài),這些種子是人們播下的希望。

春天是甜美的。我們拿著燒烤工具去吃燒烤,去游樂園玩,還可以去春游呢!還可以坐在椅子上看書。

春天風和日麗,是大家最喜歡的季節(jié)!因為春天春光明媚、多彩、有趣、甜美,世界萬物都復蘇了,生機勃勃!我喜歡春天,更喜歡春天的生命力!

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十六

活動方法:

(1)、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;輔導員或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

(2)、輔導員喊“松鼠”,大樹不動,扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其它的大樹;輔導員或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

(3)、輔導員喊“大樹”,松鼠不動,扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,輔導員或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

(4)、輔導員喊“地震”,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,輔導員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當中,落單的人表演節(jié)目。

2sevenup。

活動程序:

(1).將學員按上個單元的分組進行競賽。

(2).使用橫排輪流的方式,每一位同學輪到時坐著說出自己輪到的數(shù)字,但在輪到數(shù)目字有7(7.17.27…)或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時(7.14.21.28….),該位同學必須站起拍手,且不可說出此數(shù)目字。

(3).進行比賽,直至時間到停止,并獎勵優(yōu)勝組別。

活動說明:暖身活動,經(jīng)由此活動增進學生的注意力與記憶力,幫助主要活動的進行。

3猜猜我是誰。

說明:使初步認識的隊員再次彼此認識。

道具:不透明的幕布一條。

規(guī)則:

(1)、參加的人員分成兩邊。

(2)、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己。

(3)、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員,分組蹲下。

(4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前,隔著幕布面對面蹲下,訓練員喊一,二,三,然后放下幕布,兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝,勝者可將對面成員俘虜至本組。

(5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下,訓練員喊一、二、三,然后放下幕布,兩位成員靠組內(nèi)成員提示(不可說出姓名、綽號),以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝,勝者可將對面成員俘虜至本分組。

(6)、活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。

注意事項:

(1)、選擇的幕布必須不透明,以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

(2)、成員蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布時跌到。

(3)、訓練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。

(4)、組員不可離訓練員太近,以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。

(5)、組員叫出名字時間差距短,訓練員須注意公平性。

(6)、本活動不適用于不熟悉的團隊。

變化:

1、可增加幕布前代表人數(shù);。

2、可讓組員背部貼緊幕布,另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。

3、可在排球場進行,以海灘球互相投擲時,需要叫出對方隊友姓名或綽號,全部叫完前不可重復。

4、大風吹,小風吹,臺風吹。

活動程序:

所有人圍成一個圓圈,先由一人站在團體中說:“大風吹。”,旁人問:“吹什么?”,如果那人說:“吹穿紅衣服的人。”,那么所有穿紅衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進行活動。

如果說:“小風吹。”就反著進行。

如果說:“臺風吹。”則所有人都需要離開位子重新尋找。

5、紅黃牌。

道具:紅牌、黃牌。

活動程序:

兩人并排站立,聽意思舉牌。比如:

老蔡說:舉起紅牌——————————則舉起紅牌。

老蔡說:放下黃牌——————————放下黃牌。

老蔡說:不要放下黃牌————————舉起黃牌。

放下紅牌——————————————放下紅牌。

老蔡說:不要不放下紅牌——————放下紅牌。

老蔡說:不要不舉起黃牌——————舉起黃牌。

我喊一聲后就舉起紅牌————————不舉牌。

老蔡說:舉起黃牌—————————舉起黃牌。

老蔡說:千萬不要不舉起黃牌—————舉起黃牌。

老蔡說:不要放下紅牌————————舉起紅牌。

老蔡說:不要不放下黃牌———————放下黃牌。

千萬不要不舉起紅牌————————舉起紅牌。

老蔡說:舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌—放下黃牌、舉起紅牌。

老蔡說:放下紅牌——————————放下紅牌。

老蔡說:不要放下黃牌——————————舉起黃牌。

千萬不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌。

老蔡說:不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌。

活動說明:增進注意力,促進活動的進行,

6、你拍拍,我拍拍。

活動程序:

要求所有學員圍成一個圓圈,再向同一方向側(cè)身。以8拍節(jié)奏拍打前方學員從肩膀,到背部,最后到腰部。之后,所有學員向后轉(zhuǎn),再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學員。

說明:如果有人在活動中故意捉弄你,你可以在下次拍打中“還”給他。此活動可告訴學員在交往中,你付出什么,就將收獲什么。

7面對面的介紹。

活動規(guī)則:將所有人排成兩個同心圓,隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動,歌聲一停,面對面的兩人要相互自我介紹。

注意事項:

(1)排成相對的兩個同心圓,邊唱邊轉(zhuǎn),內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

(2)歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動,面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時,活動繼續(xù)進行。

8跑得了,跑不了。

活動程序:所有學員圍成一個圓圈,左手攤開,右手伸出食指放在右邊學員左手的虎口處。之后圓圈開始轉(zhuǎn)動,輔導員喊:“1,2,3,1,2,3,……”隨機的喊出“4”時,所有學員必須左手抓住其左邊學員的食指,而其自己的右手食指也不能被抓到。在沒有喊到“4”就松手的學員或任務(wù)失敗的學員就必須自我介紹,表演節(jié)目。

9好鄰居。

活動程序。

(1)、所有人圍成一個圓圈,一人站在圓心。

(2)、輔導員宣布規(guī)則:有站在圓心的人隨機問圓圈里的人(比如說a),你喜歡我嗎?如果a回答喜歡,則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置,在互換位置的.時候,站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間,這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置,那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹,然后就由他站在圓心,游戲開始下一輪。

(3)、如果a回答不喜歡,則站在圓心的人將會繼續(xù)問a:“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人,則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位,而站在圓心的人需要迅速的找一個位置,這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹,然后就由他站在圓心,游戲開始下一輪。

(4)、a如果回答不喜歡之后,還可以回答例如我喜歡男人,那么全場的男人必須全部換位,如果a是男的,他自己也要換位。為了增加難度和趣味性,還可以回答,我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。

10自畫像。

道具:a4白紙,彩筆。

活動程序:

(1)學員在白紙上畫出自己的自畫像;。

(2)輔導員收集之后貼在黑板上,之后大家一起討論,將畫像和每個人分別聯(lián)系起來;。

(3)被找到的學員做自己介紹。

改變;。

(1)可將畫像該為寫上自己的自我介紹或特點,愛好等,讓學員們一起討論,對號入座;。

(2)可將畫像收集后,發(fā)給學員其他人的畫像,要求其通過畫像的特征尋找畫像的主人。

11掃把情人。

道具:長柄掃把。

活動程序:

(1)、幾個人排成圓圈定號碼,一個人站在圓圈中間,讓掃把立在中間。

(2)、中間的人說出一個號碼,同時把手中倒立的掃把放開。

(3)、被叫到號碼的人立刻跑去在掃把倒地前抓住掃把。

(4)、沒抓住的人受罰。

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十七

今天,我和媽媽去新區(qū)公園玩,進入園內(nèi)我看到了草叢里有閃閃發(fā)亮的東西,我跑了過去,原來是潔白透亮的小露珠,真像亮晶晶的寶石,接著走我聞到一陣陣香氣,原來有許多桂花樹,是桂花散發(fā)的香味,桂花是黃黃的,有了綠色葉子的對照,顯得格外漂亮。往前走,我們來到了小河邊,小河旁邊的綠樹倒映在水中,河水顯得又綠又藍,接下來,我們看到了游樂場,我朝著秋千跑了過去,坐到了秋千上,一蕩一蕩真舒!秋千的旁邊是滑滑梯,我正想著去滑呢嗎,但看到滑梯上濕漉漉的,擔心褲子會濕掉,所以我沒有玩。

我和媽媽走上了階梯,看到好多面哈哈鏡,我就蹲下照一照,可是它就像照妖鏡一樣,把我照的像妖怪一樣丑,旁邊的大樹葉子被風一吹,像是在笑話我呢!

我喜歡的游戲?qū)懭沼浫昙墸ㄍㄓ?8篇)篇十八

每到下課的鈴聲響起,我都有兩件最喜歡做的事,要么是看課外書,要么是玩游戲。你猜猜我玩的游戲是什么?哈哈!猜得出來么?告訴你吧,不是捉迷藏,更不是“撕名牌”,而是——“官兵捉賊”。

先講講游戲規(guī)則吧,參加游戲的共有五人,分別是——我、王思賢、戴羽晗、錢亦璇和龔淑婷。首先,在四張小紙片上寫上“官”、“兵”、“捉”、“賊”四個字,折到看不見里面的字為止。由“天女”(輪流當)灑花似的'灑紙片兒,我們就趕快搶一張(但只能自己看,除了“捉”可以給別人看)。然后,由“捉”來猜誰是“賊”,猜對了,讓“兵”打“賊”,猜錯了打“捉”。

記憶猶新的是那天下課后,我們又聚在了一起玩“官兵捉賊”的游戲,龔淑婷紛紛揚揚地灑下了紙片,我們每人飛快地搶了一張,我拿來紙片一看,是“官”,高興極了。這時,“捉”(王思賢)開始巡視誰是“賊”了,我想了想,計上心頭,故意裝出心神不寧的樣子,左顧右盼。他一見到我,便確定了我就是“賊”,“本官你也敢胡猜亂疑,不要命了,兵,給我往死里打!”我故意亮出紙片,大聲地說。王思賢一見情況不妙,趕忙乖乖地伸出手來,讓“兵”打了他幾下。大家捧腹大笑。

游戲雖然結(jié)束了,但大家的笑聲仿佛還在教室里久久回蕩……。

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優(yōu)秀的作文可以激發(fā)讀者的思維和想象力,引導讀者去思考和探索更深層次的問題。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點和亮點。“謝佳怡加油!謝佳怡加油!”今
述職報告的撰寫可以提高我們的工作自覺性和責任心,促使我們對自己的工作進行深入思考和反省。閱讀范文是一個學習和提升的過程,我們要積極思考,在實踐中不斷改進和完善自
優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和細膩的情感表達,塑造出鮮活的形象和感人的故事。下面是一些優(yōu)秀作文的實例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭=裉欤w老師帶我們?nèi)ゲ賵鎏咦闱?/div>
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優(yōu)秀作文不僅要有深刻的內(nèi)涵和豐富的想象力,還需要具備精湛的寫作技巧和修辭手法。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文,它們能夠展現(xiàn)出寫作者的才情和思想境界。今天是周日,天
優(yōu)秀作文深入人心,讓人產(chǎn)生共鳴和思考,具有一定的感染力。奔跑的夢想:夢想是一朵鮮花,而奔跑是為了收獲它的芬芳。暑假,我要和邢晉、婉珺一起去長沙市第一社會福利院慰
心得體會可以促使我們提高對問題的分析和解決能力,形成自己的獨到見解。下面是小編整理的一些心得體會范文,供大家閱讀和學習。他生活在一個血與火交織的時代,當過童工,
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就職常常意味著離開原來的工作環(huán)境,告別過去的同事和朋友。這些就職總結(jié)范文展示了不同行業(yè)和職業(yè)的成功經(jīng)驗,值得我們借鑒和思考。尊敬的各位同事,領(lǐng)導:。大家中午好!
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自我評價是對自己在一段時間內(nèi)的學習和成長情況進行客觀評估的重要方式。自我評價是一個主觀性較強的過程,每個人的評價都有其獨特之處。在大學的這些年,你學到了什么收獲
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通過自我評價,我們可以更好地了解自己的實際情況,為今后的發(fā)展制定更合理的目標和計劃。在閱讀這些自我評價范文之后,希望大家能夠從中獲得一些對自身成長有益的啟示。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上具備清晰有序的組織,使讀者能夠一目了然地理解作者的觀點。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,通過閱讀這些范文,可以幫助我們更好地把握優(yōu)秀作文的要素和特
優(yōu)秀作文能夠通過恰到好處的節(jié)奏和引人入勝的情節(jié)設(shè)置,吸引讀者的閱讀興趣,令人流連忘返。閱讀一些經(jīng)典的文學作品,了解其中優(yōu)秀作文的特點和獨特之處,從中汲取靈感和借
結(jié)束了一學期的工作,我感到有必要寫一份班主任工作總結(jié),以便更好地指導自己的教育工作。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
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通過工作匯報,我們可以更好地與上級領(lǐng)導和同事交流,促進工作的順利進行。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的工作匯報范文,了解如何寫一份令人印象深刻的匯報。
通過自我評價,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,為個人職業(yè)發(fā)展和未來的努力制定明確的方向。下面是一些實例,展示了如何進行有效的自我評價,希望對大家有所幫助。
合同協(xié)議是商業(yè)社會的基石,它建立了商業(yè)信任和合作的基礎(chǔ),促進了經(jīng)濟的發(fā)展。合同協(xié)議范文如下,希望能夠?qū)δ暮贤鸬揭欢ǖ膯⑹咀饔谩8鶕?jù)工作需要,我公司受中國人民
優(yōu)秀作文不僅能展現(xiàn)學生的才思和創(chuàng)造力,還需要有良好的結(jié)構(gòu)和邏輯推理能力。閱讀一些優(yōu)秀作文的范本,有助于提高自己的寫作水平和思辨能力。評語。希望您喜歡!董君:“好
月工作總結(jié)是在每個月的末尾,對過去一個月的工作進行總結(jié)和回顧。在這里,為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。  一、狠抓內(nèi)部管理,增強發(fā)展活力
作為學生,我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文,展示自己的才華和潛力。以下是一些來自各個領(lǐng)域的優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍┧伎肌N易罹磁宓娜耸俏胰昙墪r的班主任高少
常常進行作文寫作的訓練可以提高我們的寫作水平和語文素養(yǎng)。在這里,小編為大家推薦一些獲獎的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容充實、觀點鮮明,堪稱經(jīng)典之作。我的媽媽是一個有點
購房是一種對未來的投資,可以增加個人的穩(wěn)定性和安全感。以下是小編為大家收集的購房實例和案例,供大家參考借鑒。合同各方:甲方(出賣人):_____________
醫(yī)院工作總結(jié)是對在醫(yī)院工作期間所做工作和取得成績進行總結(jié)和回顧的一種重要形式。下面是一些優(yōu)秀的醫(yī)院工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍椭⒓庸ぷ饕詠恚瑐€人始終
在商業(yè)交易中,合同協(xié)議的簽訂可以避免糾紛的發(fā)生,提高合作的可持續(xù)性。以下是小編為大家準備的一些合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。甲乙雙方經(jīng)協(xié)商達成如下協(xié)議:一、
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