優(yōu)秀作文是一種能夠展現(xiàn)作者內(nèi)心世界和感受的藝術(shù)形式，它能夠以文字傳達(dá)出作者的情感和態(tài)度。推薦一些有關(guān)優(yōu)秀作文的相關(guān)書籍和文章，可以幫助我們提高寫作能力。

憧憬我的初中（通用19篇）篇一

輕輕敲敲沉睡的靈魂，慢慢睜開眼睛，看看忙碌的世界是否還在……通過(guò)21世紀(jì)的音樂(lè)，我聽到了明星卓依婷對(duì)青春的渴望。青春是一大堆憧憬，我也不例外。花瓣飄飄！

每當(dāng)我坐在辦公桌前，讀小說(shuō)，聽音樂(lè)，我總是想起著名的小說(shuō)家和音樂(lè)家。溫暖的'陽(yáng)光照耀著大地，仿佛我是一朵野菊，搖著頭，唱著歌?！八姟钡男晌宋?，“do，re，mi………”感覺人生就是這樣，有起有落。希望自己像草一樣堅(jiān)強(qiáng)，不要向困難屈服。但是當(dāng)我沉浸在小說(shuō)里的時(shí)候，我意識(shí)到那是遙不可及的。

"我們我們說(shuō)圣誕快樂(lè)……！"圣誕老人坐在魔法車上，拉著一大包小玩意，路過(guò)。他多幸福??！你給別人的就是幸福，你給自己的就是給別人幸福的滿足感。一朵花正在發(fā)芽，但是因?yàn)闆]有足夠的陽(yáng)光而枯萎。這個(gè)？花季之間，不付出，也就是不付出，怎么能得到回報(bào)呢？而我不會(huì)，但也不會(huì)給別人幸福，只知道我很滿足，這不是，我必須改變！

花季過(guò)后，雨滴落下，“咔嚓！”倒在我頭上。微風(fēng)習(xí)習(xí)，心中有一絲涼意。今年冬天，雷公生氣了，老婆有點(diǎn)傷心，就在人間掉眼淚了。哦，雨也很滋潤(rùn)。一絲涼意輕輕飛來(lái)，我的心醒了。我躲在熱帶雨林里呼吸新鮮空氣，至少我不會(huì)再感冒了。這時(shí)，地平線上出現(xiàn)了一道彩虹，七色映在我的臉上，于是我心中有了一個(gè)想法：我想去彩虹的另一端，體驗(yàn)一下五彩繽紛的美。

雨季，云微微出現(xiàn)在我們面前，感覺有點(diǎn)猶豫。是的，哭過(guò)之后，雨季再也沒有來(lái)過(guò)。打開心窗，我相信陽(yáng)光會(huì)出現(xiàn)，到時(shí)候，會(huì)是一個(gè)美麗的場(chǎng)景。

朋友們，告訴自己：“我相信！我會(huì)努力的?！逼诖螺呑釉僖娒妗?/p>

憧憬我的初中（通用19篇）篇二

懷揣著最初的夢(mèng)想，帶著最純真的憧憬，向著心的方向，一步步進(jìn)取，一點(diǎn)點(diǎn)提高。

七八歲。在與自己齊胸的桌前，我踮著腳趴在桌上，偏著腦袋，睜著一雙好奇的眼睛，專心致志地看著眼前的這位老人。他一只手撐在桌上，微俯下身，另一只手輕握一支大狼毫，將筆壓入墨汁中，筆酣墨飽后，他鋪開一張宣紙，筆便行云流水地飛舞起來(lái)，我的心則隨著筆尖的流轉(zhuǎn)，不停起跳、下落。幼小的我當(dāng)時(shí)還不知何為夢(mèng)想，只是一心想練一手好字，甚至成為一名書法家。

童年的我，就這樣憧憬著，期盼著，全力以赴著。

十歲。仍站在那張小桌前，小桌卻已齊腰。我一言不發(fā)地俯下身，模仿著小時(shí)候老師的模樣，我隨他一樣一手撐著桌面，另一手龍飛鳳舞，滿心期待，渴盼自己能寫出一幅讓自己滿意的作品。老師踱步于教室里，不停地指點(diǎn)著我們。清風(fēng)拂過(guò)，教室里濃墨味蕩漾，我沉浸于這熟知的墨香中，手腕輕轉(zhuǎn)，一點(diǎn)，一提，起身拿書對(duì)照，老師經(jīng)過(guò)，留下贊賞和鼓勵(lì)，我笑了，我進(jìn)步了，下幅作品一定會(huì)更好。

年少的我，就這樣憧憬著，奮斗著，勃發(fā)進(jìn)取著。

十二歲。一摞廢棄的毛邊紙?zhí)顫M了桌子下的一方空地，我拿起毛筆，撫平宣紙，將練得熟透了的作品最后一次揮灑出，我運(yùn)筆很慢，只是為了全身心投入，好好享受筆尖觸到宣紙上的感覺。但是沒多久，還是結(jié)束了。我將它掛在墻上，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)著它點(diǎn)了點(diǎn)頭，我輕撫著已干的墨跡，是啊，這可是童年時(shí)的憧憬，怎能糊涂對(duì)待。童年的夢(mèng)想已完成了一半，另一半在未來(lái)一定可以更好地實(shí)現(xiàn)，我期待著。

如今的我，將繼續(xù)憧憬著，拼搏著，堅(jiān)持不懈著。

一切的憧憬，是為還小時(shí)候的自己，一個(gè)完整的夢(mèng)。

憧憬我的初中（通用19篇）篇三

一年一度的兒童節(jié)伴隨著炎炎夏日來(lái)臨，而我現(xiàn)在已經(jīng)是少年了！我從抽屜里拿出滿是灰塵的相冊(cè)，撇著嘴吹走灰塵，漸漸翻開滿是回憶的一頁(yè)頁(yè)照片。在一張照片上，我開始猶豫，記憶像河流一樣涌上心頭.

那是我最后一次過(guò)兒童節(jié)。在我的記憶中，除了五顏六色的氣球和不斷的笑聲，只有一雙溫暖的手想像繩子一樣抱著我。是怕我迷路嗎？還是害怕我會(huì)迷失在某個(gè)地方？別傻了，我不會(huì)迷路的。雙手的師傅似乎對(duì)我的拒絕視而不見，立刻拉著我的手，在校園的各個(gè)角落徘徊。在路上，我來(lái)到了四年級(jí)下雨時(shí)石頭建造的堡壘，大聲發(fā)誓要為哭泣的小女孩們制造騎士笑話。真是風(fēng)雨無(wú)阻；時(shí)不時(shí)的來(lái)到那個(gè)記錄我和當(dāng)時(shí)同學(xué)光輝歷史的公告欄。小時(shí)候做傻事真的很搞笑?！以诶袄飺炝艘粋€(gè)飲料罐，用當(dāng)?shù)氐牟牧袭?dāng)足球踢，最后砸碎教室窗戶關(guān)了?！覀冇忠淮涡枰÷斆?，偷偷拿走了欺負(fù)女生的書。當(dāng)女孩們因?yàn)闀鴣G了而抽泣的時(shí)候，我們其余的.人，我相信它會(huì)一直堅(jiān)持下去！我們又經(jīng)過(guò)了.過(guò)去的風(fēng)景像時(shí)間一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。最后我和他還有我最好的朋友一起來(lái)到了學(xué)校舞臺(tái)。而熟悉的同學(xué)的面孔來(lái)到這里，我最好的朋友還是說(shuō)我是個(gè)矮冬瓜。我不認(rèn)為我總是用“濃縮的就是精華”來(lái)反駁他。伴隨著笑聲的旋律，我一起拍照。我矮的時(shí)候站在中間說(shuō)“1，2，3，矮子！”.最后的歡樂(lè)“61”再見！

湖南省邵陽(yáng)縣邵陽(yáng)縣黃婷鎮(zhèn)學(xué)區(qū)第二天，淚流滿面。

憧憬我的初中（通用19篇）篇四

時(shí)間，一個(gè)敏感的詞語(yǔ)。我不愿與他_，可他卻在時(shí)刻跟我作對(duì)，我在逃，他在追。我的手心漸漸空虛，我無(wú)法面對(duì)這短暫而又漫長(zhǎng)的人生。

三月的櫻花被春風(fēng)拂過(guò)，一片，一片，回到了大地的懷抱，不帶一絲懷戀與不舍。櫻花，在凋零。

回憶六年的往事，酸的，甜的，苦的，辣的，也許都有吧。雨水在窗外劃過(guò)，永遠(yuǎn)都不是直的。在最后的一節(jié)課上，我們都不愿聽到下課的鈴聲，因?yàn)椋颂嗟牟簧?。我懷念，同窗六年的時(shí)光。

不知不覺，我已踏入七年級(jí)的學(xué)堂，面對(duì)全新的生活，我感到困惑，面對(duì)一本本厚厚的書本，我感受到了前所未有的壓力，我知道我必須努力，才能不落在后面，課程一天天的增多，我只有樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在初中的學(xué)習(xí)生活中站穩(wěn)腳跟。

什么才叫良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要自動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不需要老師督促，只要養(yǎng)成了這一點(diǎn)，我認(rèn)為就可以了。時(shí)間一分一秒的走過(guò)，鳥兒抓緊蓋巢，松鼠抓緊存糧，它們都在為自己的未來(lái)做著準(zhǔn)備，我們是新時(shí)代的中學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁，我們也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積聚能量，為偉大祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。相比小學(xué)，我知道，學(xué)習(xí)上我們將會(huì)更加緊張，它將不再像我想象的那樣簡(jiǎn)單，所以，我必須要鼓足勇氣，勇敢的前進(jìn)。

初中的路很漫長(zhǎng)，但也很短暫，我要把握住時(shí)間，珍惜初中時(shí)光。展望明天，我的想法很多，首先，我要把成績(jī)搞好，這是基礎(chǔ)，其次，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自信，自強(qiáng)，我已不是小孩子，最后，希望我能把握住機(jī)會(huì)，把握住青春，時(shí)光飛逝，我要珍惜自己的每一分鐘。

初中，我來(lái)了！甘灑一路汗水，爭(zhēng)得青春無(wú)悔，這就是我盼望的初中生活。

憧憬我的初中（通用19篇）篇五

未來(lái)，一個(gè)多么神秘的字眼。它就像是一個(gè)未知數(shù)x。對(duì)于未來(lái)，我們不能夠過(guò)早地下結(jié)論，因?yàn)槲磥?lái)是神秘而又未知的。正因如此，我們才會(huì)對(duì)未來(lái)充滿了好奇，憧憬未來(lái)。

在更以后的未來(lái)，這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，城市應(yīng)該會(huì)變得比現(xiàn)在更美好吧。而未來(lái)的我，我會(huì)成為什么樣的人呢？如果我是一名作家，那么我將嘔心瀝血地寫作，之后就能在書店里看到我的書，然后擁有一大群支持我的粉絲；如果我是一名老師，那么我將會(huì)把畢生地精力都放在教學(xué)，不放棄每個(gè)學(xué)生，之后就能在退休的時(shí)候，欣慰地看到一個(gè)個(gè)昔日的搗蛋鬼都成了一個(gè)有出息的人，然后得到他們的關(guān)愛；如果我是一名醫(yī)生，那么我將會(huì)苦心鉆研醫(yī)學(xué)，對(duì)每一個(gè)病人的健康負(fù)責(zé)，之后就能在他們病快痊愈之時(shí)，看到他們的笑容，然后得到他們的信任，繼續(xù)行醫(yī)下去；如果我是……因?yàn)槲磥?lái)是不可預(yù)知，是具有許多種可能的，所以我才會(huì)那么的憧憬未來(lái)，把我現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)不了的都放在對(duì)未來(lái)的憧憬里。

直到有天，有一個(gè)人告訴我四個(gè)字，讓我不再憧憬未來(lái)，而是采用一種更切實(shí)際的行為。這四個(gè)字告訴我，單單只是憧憬未來(lái)，卻什么也不做，只是做白日夢(mèng)；這四個(gè)字告訴我，我們要活在現(xiàn)實(shí)，不能像行尸走肉一樣一味地活在憧憬里；這四個(gè)字告訴我，比起憧憬未知的未來(lái)，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，做正確的事。

“活在當(dāng)下。”他對(duì)我說(shuō)。

活在當(dāng)下，說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。我們?cè)阢裤矫篮玫奈磥?lái)時(shí)，是否有想過(guò)，未來(lái)正是繼現(xiàn)在之后的。沒有現(xiàn)在，未來(lái)從何說(shuō)起；沒有現(xiàn)在的努力，未來(lái)也不會(huì)像憧憬的那么美好；沒有現(xiàn)在的珍惜，未來(lái)就會(huì)錯(cuò)失。可以說(shuō)沒有現(xiàn)在，就沒有未來(lái)。

我們本身就是生活在現(xiàn)在的人，卻執(zhí)意要活在未來(lái)，這不就像泡泡升得越高反而破的越快。我們無(wú)權(quán)駕馭未來(lái)，但有權(quán)駕馭現(xiàn)在，趁自己還未活過(guò)現(xiàn)在，要好好地生活下去。我們的未來(lái)和我們的現(xiàn)在密不可分，我們的未來(lái)會(huì)怎樣？誰(shuí)都不知道，然而我們知道我們的現(xiàn)在，只要我們對(duì)我們的現(xiàn)在問(wèn)心無(wú)愧，那么未來(lái)，就會(huì)比憧憬的更美好和精彩。

過(guò)去我盲目地憧憬未來(lái)，而現(xiàn)在我不會(huì)再憧憬未來(lái)。因?yàn)槲抑溃霌碛幸粋€(gè)自己的未來(lái)，就必須要現(xiàn)實(shí)地活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在的每個(gè)時(shí)刻，不讓自己后悔地活在當(dāng)下。

憧憬我的初中（通用19篇）篇六

秋日的暖陽(yáng)光透過(guò)紗窗跑進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)，照得整個(gè)陽(yáng)臺(tái)暖暖的。我依偎在爺爺身邊，央求他給我講故事。爺爺抿了一口茶，微笑著看著我，慢悠悠地答道：“好好，今天我們就來(lái)講講不一樣的話題，說(shuō)說(shuō)咱們家鄉(xiāng)的變化。”家鄉(xiāng)的變化？難道以前的家鄉(xiāng)與現(xiàn)在很不一樣嗎？我瞪大了眼睛，拍手叫好。

“爺爺，以前有小轎車，有旅游大巴嗎？”爺爺笑著把我摟入懷中。說(shuō)道：“哪有，以前啊馬路上只有很少的公交車和貨車，而且可以行駛的道路也就是我們南邊的這條滬杭公路，只夠兩輛車擦肩而過(guò)?！薄澳且鲩T怎么辦呢？”“公交車啊，或者條件好點(diǎn)的家庭會(huì)有自行車，再不就靠?jī)蓷l腿?！薄鞍?！”我不可思議地叫了起來(lái)，“那怎么行，多不方便，怎么出去玩??！”爺爺慈愛地摸著我的小腦瓜，“傻孩子，那時(shí)我們最多只在附近走走，哪會(huì)去什么遠(yuǎn)地方??！不像現(xiàn)在，你小小年紀(jì)都跑了我們中國(guó)好多個(gè)省份了！長(zhǎng)見識(shí)了吧！”“嗯，我還坐過(guò)高鐵，乘過(guò)飛機(jī)呢！爺爺，你肯定沒享受過(guò)吧，下次我和爸爸、媽媽帶你一塊兒出去玩！”“好好好，我的乖孫女?！?/p>

沒過(guò)多久，太陽(yáng)漸漸下山了，奶奶催促著我們吃飯。餐桌上像平時(shí)一樣擺放著五、六道菜，有魚、有牛肉、還有蝦等，可豐富了。我思索著問(wèn)爺爺，“你們那時(shí)的菜肴肯定比現(xiàn)在簡(jiǎn)單吧！”“是的，那時(shí)以自家種的蔬菜為主，魚、肉等葷菜啊，是難得一吃的……”

聽著爺爺?shù)囊环?，我明白了我們的家鄉(xiāng)在日夜不停地向前發(fā)展，她越變?cè)矫溃娜嗣裨阶冊(cè)叫腋Ａ恕Ｎ覀兊淖鎳?guó)當(dāng)然也是如此。學(xué)校里老師給我們介紹過(guò)不少杰出的科學(xué)家、橋梁工作者、發(fā)明家……我想，祖國(guó)的繁榮一定有很大一部分歸功于他們，他們真了不起。我也很想做了不起的人。于是我對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要做一位了不起的汽車發(fā)明家，我設(shè)計(jì)的汽車速度能和動(dòng)車媲美，以后去哪里都能迅速地到達(dá)?！薄罢娌诲e(cuò)，我家寶貝很有想法?！睜敔斈棠搪犃嗣奸_眼笑，而后他們又嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一切發(fā)展、一切設(shè)想都有可能實(shí)現(xiàn)，但你必須現(xiàn)在開始，更加努力地學(xué)習(xí)，學(xué)了更多的知識(shí)，你才會(huì)一步步接近夢(mèng)想，最終攀上高峰，成為國(guó)家的棟梁之材?！?/p>

第二天的朝霞剛剛?cè)炯t天空，一個(gè)小女孩就早早起床。她要比別人多一點(diǎn)勤奮，多一份執(zhí)著。因?yàn)橹挥信Σ拍荑T就夢(mèng)想的成功。追夢(mèng)路上，讓我們滿懷熱情、堅(jiān)持不懈，將生命怒放，將希望點(diǎn)燃。

憧憬我的初中（通用19篇）篇七

一首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》把我從幻想拉回現(xiàn)實(shí)。

這首是我在xx年聽到最多的一首歌。當(dāng)時(shí)的我對(duì)它并不是特別喜歡，但現(xiàn)在的我卻對(duì)它不屑一顧了，甚至認(rèn)為它是一個(gè)不起眼的詞。我認(rèn)為它是一個(gè)很好聽的名詞，但現(xiàn)在的人卻不是這樣。因?yàn)椋F(xiàn)在的我們，是生活的主人。

在我們小的時(shí)候，我們的童年是在學(xué)校度過(guò)的，那個(gè)時(shí)候的我們，沒有一個(gè)伙伴，只有一群活潑可愛的小伙伴。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也漸漸的開始模糊起來(lái)，對(duì)我們的未來(lái)也不是太期待了，我們只是希望我們的社會(huì)能夠越來(lái)越好，能夠越來(lái)越好。但是，現(xiàn)在，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

我們每天都要上學(xué)，上學(xué)，下午放學(xué)。這都是一些小小的困難。但是，我們并不會(huì)氣餒，因?yàn)槲覀兿嘈?，一切皆有可能。我們要勇敢的去面?duì)，去挑戰(zhàn)自己，不要被任何的困難嚇倒，要去迎接新的挑戰(zhàn)。我們要堅(jiān)持不懈的去面對(duì)困難。這樣，我們的生活才會(huì)變得更加美好。

這些就是我的未來(lái)不是夢(mèng)，這樣的未來(lái)不是夢(mèng)！

這就是我的未來(lái)。

憧憬我的初中（通用19篇）篇八

光陰似苒流如箭，但他可歌可泣的事跡卻永載史冊(cè)，他就是——林則徐。

歷史不會(huì)忘記——1839年6月3日，諸多官兵肩扛_，向池中倒去，林則徐則站在指揮臺(tái)上指揮。在場(chǎng)的中國(guó)人都?xì)g欣鼓舞，這次硝煙在史冊(cè)上記下重重的一筆，沉重的打擊了英國(guó)販子囂張的氣焰，維護(hù)了中國(guó)人民的自尊，把沉淪在_里的中國(guó)人救出來(lái)。此后，林則徐這個(gè)名字傳遍大江南北。

但是，英軍卷土重來(lái)，威脅道光皇帝，讓他在林則徐頭上壓了許多重罪。那時(shí)的清政府腐敗無(wú)能，真的把林則徐流放伊犁，真是千古奇冤啊!可林則徐并沒有消沉，而是鎮(zhèn)壓了刀客，巡視伊犁各地。在臨終時(shí)他念念不忘的還是祖國(guó)，他告誡家人：“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”。林則徐一生清廉，被冤枉流放時(shí)，心中愛國(guó)的火焰仍沒有熄滅，這是多么寬廣的胸襟!

看著我不禁感慨萬(wàn)千：“雷鋒精神”;“焦裕祿精神”;“孔繁森精神”……這不都是象林則徐那樣愛國(guó)，為民著想的表現(xiàn)嗎?從他們身上我又看到了林則徐的影子。林則徐一心為國(guó)家安危，永遠(yuǎn)把國(guó)家的利益放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失。富國(guó)強(qiáng)民是他堅(jiān)定不移的信念!

當(dāng)我們翻開史冊(cè)，上面記載著無(wú)數(shù)先人的光輝事跡，我們不應(yīng)該忘記，要向他們學(xué)習(xí)，象林則徐那樣不畏權(quán)貴，沖破一切荊棘，向中國(guó)光明的未來(lái)奔去!

憧憬我的初中（通用19篇）篇九

時(shí)間將過(guò)去和未來(lái)生生切割成了兩段，過(guò)去的回不來(lái)，未來(lái)的不可預(yù)知。那些我一直以為是難以遺忘的舊事，卻依然在歲月中漸行漸遠(yuǎn)，消磨成了灰燼，最后被清冷的夜風(fēng)抖亂。

我盡力儲(chǔ)存起有你的記憶，即使模糊了，卻依舊存在！

這個(gè)世界是否真的有輪回呢？如果有該有多好！這樣我就可以找回曾經(jīng)丟失的一切！

年少時(shí)候的我總帶著些莫名的感傷，即使是身處人頭攢動(dòng)的鬧市也無(wú)法安慰?jī)?nèi)心深處的孤單。

我是一個(gè)懷舊的人，對(duì)于過(guò)去的一切總是戀戀不忘。我一直認(rèn)為，真正地經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)，才真的知道當(dāng)時(shí)的幸福是怎樣的！于是，我便傻傻的認(rèn)為那便是我一生的追求。我將自己置于對(duì)過(guò)去的懷戀和對(duì)未來(lái)的期待中。苦苦的掙扎，卻終被自己桎梏了，禁錮在迷惘和不知所措之中。之后，我便生活的越來(lái)越辛苦！這是多么愚蠢的追求啊！

每一個(gè)人似乎對(duì)過(guò)往的一切都有著一種天生的迷戀和憐憫。就像傻傻的我一樣，就如曾經(jīng)我妄想保存生活的一點(diǎn)一滴，想要把關(guān)于自己的或是與自己有丁點(diǎn)關(guān)系的一切都就在記憶里。然而，固執(zhí)的堅(jiān)持也抵不過(guò)歲月的洪荒，終是把那些我認(rèn)為難能可貴的記憶吞噬而去！到頭來(lái)也只留下傷心寂寞的我在風(fēng)中流淚纏綿。

我想，從一開始我便錯(cuò)的很徹底！這個(gè)世界根本沒有一段能夠永遠(yuǎn)停駐的時(shí)間，也不會(huì)有一個(gè)永遠(yuǎn)不變的空間！過(guò)去的歲月是鎖不住的風(fēng)，最終都會(huì)消散于天地之間。

我們初生天地，都保留著童真。年幼的我們整天無(wú)憂無(wú)慮的生活著，望著藍(lán)藍(lán)的天空傻傻的笑。然而，現(xiàn)今的我們卻產(chǎn)生了對(duì)未知命運(yùn)的恐慌，我們害怕跌倒，害怕失敗，害怕一無(wú)所有……這些都是知事的孩子失去童真后從父母和社會(huì)之中積淀下來(lái)的。

但是，我們似乎繼承了先人們的堅(jiān)韌，盡管寂寞，感傷，沮喪……都抵御不了我們追求歡笑和幸福的欲望！天邊的云似乎又被夕陽(yáng)染得通紅，我們又開始向往明天，盡管有對(duì)未知的彷徨或是一點(diǎn)恐慌。夕陽(yáng)增強(qiáng)了我們對(duì)憧憬和探索未來(lái)的勇氣！

一切要來(lái)的，都將會(huì)成為過(guò)去；一切過(guò)去的，將來(lái)都不會(huì)再回來(lái)。那過(guò)去了的，都將變成回憶隨著歲月的風(fēng)慢慢消散。而未來(lái)還等著我們?nèi)ヌ剿鳎〕松锨啻旱哪_步，在黃昏到來(lái)之前，我們勇敢地去追趕太陽(yáng)的軌跡！

憧憬我的初中（通用19篇）篇十

又到了5月末，又到了高考“時(shí)節(jié)”，心里總有那么一絲緊張，一絲期待，“寒窗苦讀十二載”，只為這一次機(jī)會(huì)，好吧，我承認(rèn)我很憧憬。

還記得剛步入高中的第一堂課上，老師對(duì)我們講：“不要覺得三年很長(zhǎng)，其實(shí)就是一眨眼的功夫”，當(dāng)時(shí)的我們不以為然，可是，當(dāng)黑板上高考倒計(jì)時(shí)從三位數(shù)到兩位數(shù)的時(shí)候，才有種如夢(mèng)初醒的感覺。三年真的很快就過(guò)去了，老師對(duì)我們講的話仿佛就是昨天的事，我甚至記不清我是怎么過(guò)來(lái)的，怎樣從班級(jí)第五到年部第五，怎樣從一本練習(xí)冊(cè)到一摞練習(xí)冊(cè)，說(shuō)苦盡甘來(lái)應(yīng)該不為過(guò)吧。復(fù)習(xí)之余，我甚至慢慢變的憧憬了起來(lái)，幻想起即將到來(lái)的大學(xué)生活：沐浴在午后的陽(yáng)光下，在圖書館靠窗的位子，一杯咖啡，一本畫冊(cè)，聽著藍(lán)調(diào)的鋼琴曲，悠然的度過(guò)下午茶的時(shí)間，逢周日的'時(shí)間，穿上寬松的運(yùn)動(dòng)服，背上早已準(zhǔn)備好的行囊，爬爬山，涉涉水，日子美好而充實(shí)，甚至不用朋友陪，獨(dú)自信步在山中，感受大自然擁抱自己。

甚至不用考慮的這么遠(yuǎn)，光是高考時(shí)就覺得很有意思，坐在考場(chǎng)上，看著周圍熟悉或者陌生的面孔，握緊手中的原子筆，吻一下幸運(yùn)項(xiàng)鏈，深呼吸一口氣，思維清晰而且縝密的作答，毫無(wú)保留，將12年來(lái)所有學(xué)習(xí)的知識(shí)都搜羅起來(lái)，以標(biāo)準(zhǔn)的小楷工工整整的寫在卷紙的空白處，出了考場(chǎng)，大喊一聲痛快。是的，這就是我這些年求學(xué)的所在，就好比在沙漠中的行走，步履維艱，已經(jīng)喝光了最后一滴水，吃掉了最后一塊干糧，遭遇無(wú)數(shù)次海市蜃樓的欺騙，掙扎了一個(gè)星期，終于走道綠洲，迫不及待的跳入水中，擁抱每一棵綠色植物的欣喜，痛快。

6月7號(hào)就是高考了，雖然說(shuō)不緊張是假的，但我真心的希望高考這個(gè)可以考驗(yàn)自己的時(shí)刻的到來(lái)。就好比鯉魚越龍門一樣，我們一局定勝負(fù)!

憧憬我的初中（通用19篇）篇十一

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，快樂(lè)而難忘的六年小學(xué)生活已成為過(guò)去。如詩(shī)如畫的初中生活，在秋姑娘的引導(dǎo)下輕步走來(lái)。

我向往的初中生活，有著舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)校園，鳥語(yǔ)花香，綠樹成蔭。一幢幢教學(xué)樓的墻壁上飄蕩著碧綠的波浪，一絲一縷的光茫透過(guò)層層波浪，描繪出充滿綠的校園。

走入教室，全新的教學(xué)設(shè)備煥然一新。老師在講臺(tái)上悉心教導(dǎo)，坐姿端正的同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽講。老師在黑板上寫出重點(diǎn)，同學(xué)們?cè)跁旧献屑?xì)地做筆記。

我向往的初中生活純真而典雅。老師與學(xué)生之間既有感動(dòng)的師生之情，又有真誠(chéng)的朋友之誼。學(xué)生能和老師一起聊天，分享喜悅；老師幫助學(xué)生改正不足，一起探討進(jìn)步的方法；學(xué)生關(guān)心老師的身體健康，為老師分擔(dān)力所能及的小事。經(jīng)過(guò)小學(xué)生活幼苗的我們，正以一棵棵翠綠的小樹苗，在老師的培育下，澆灌下，以最美麗的微笑一路向前。

我向往的初中生活豐富多彩。學(xué)校會(huì)在節(jié)假日組織同學(xué)們一些活動(dòng)：跑步比賽，鍛煉同學(xué)們的身體素質(zhì)；背誦古詩(shī)，培養(yǎng)同學(xué)們的豪情壯志和深切體會(huì)古代詩(shī)人的古函風(fēng)味；組織春游或秋游，令同學(xué)們感受到大自然的美麗景色，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

我向往的初中生活，將以暫新的面貌，溫馨的氛圍，幸福的微笑，進(jìn)步的旋律，乘風(fēng)破浪，一路快樂(lè)前行！

憧憬我的初中（通用19篇）篇十二

晨曦，打開了封塵已久的小窗，一絲絲小光卻私闖了我所擁有的空間，似乎有點(diǎn)刺眼，可眼卻能睜得很大很大.手不受控制的敞開，一陣陣微風(fēng)迎面而來(lái)，眼下一片的草綠，映接不瑕.寧?kù)o與清新打破了世俗的一切丑惡...

早已出門，自家的小狗與我靜靜的躺在廣闊無(wú)垠的草地上，純白色的小云與湛藍(lán)的天空相映融合，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻不易看透...

飛舞的蝴蝶在眼前不斷獻(xiàn)媚，鳥鳴在耳邊不斷回響，狗狗的絨毛不斷在身邊晃悠，癢癢的，卻有種說(shuō)不出的舒服.我只是木然的呆著，想著，望著，聽著，笑著...

酷午，不知不覺，墻角被曬的泛黃.所以把淡黃的窗簾拉上~，睡在柔軟的床上，看著那古舊的小扇在眼前不斷晃悠，不會(huì)因每一秒的流動(dòng)而停止，只會(huì)永不停息...

耳邊不斷環(huán)繞著滋擾的蟬鳴與電腦里發(fā)出的一聲聲憂郁抒情的歌曲，雜然繪曲真是有另一番思緒。我緊緊地抱著床邊的小熊，嘴里哼著小曲，就一向這樣，還蠻悠哉的。之后便睡著了。

日暮已降，昏黃的太陽(yáng)把原是純潔的天空染成了黃色，成群的大雁的排場(chǎng)極像“八”的形狀飛向某地，在窗前，眼朦朧看著鄰家的老夫婦坐在依靠在大樹下的長(zhǎng)椅上，老奶奶把頭緊緊地依偎在老爺爺“強(qiáng)壯而挺拔”的肩膀。嘴角微微翹起，氣氛還真甜蜜。在更遠(yuǎn)處，一位貌似學(xué)生的教師正在教育著他那年幼的小孩，一向在他面前指手畫腳，不知是不是小孩聽膩了或厭惡，竟鬼哭神嚎起來(lái)了。恩！...

天已黑，黑夜黯淡的星空被星星點(diǎn)點(diǎn)的星星裝飾得很漂亮，但依稀還是能夠看到月亮的蹤跡，電腦里再一次奏起那憂郁抒情的歌曲，我趴在窗前，舉著玻璃杯在靜靜地喝著牛奶，望著躺在身邊小狗的木呆樣兒不禁傻笑起來(lái)。睡意漸漸纏繞著全身，但卻再想待會(huì)兒。再外看，盞盞街燈用昏黃的燈光照映著無(wú)語(yǔ)的路面，那感覺頗有些傷感，但卻很真實(shí)，很讓人順從。

好了，小狗已經(jīng)在睡夢(mèng)中戲耍了，隨即，我便不舍地離開了那天，“乖乖”地鉆進(jìn)被子里。

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憧憬我的初中（通用19篇）篇十三

輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去，在向往和懵懂中我走進(jìn)初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿快樂(lè)，幸福而充滿新奇，幻想而充滿自由。踏入中學(xué)的大門就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負(fù)，有雄心壯志的青少年。

初中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時(shí)的我就一直羨慕著學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢(mèng)幻城堡中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。

暢想我的初中生活，同學(xué)之間會(huì)互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵(lì)對(duì)方。離開父母的暖意的翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)立真正去面對(duì)生活，感受生活。下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍：but當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。

七門功課不比小學(xué)，作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多……好累哦，不過(guò)大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后就慘!

年輕的音符在飄散，滋潤(rùn)著明天的理想。告別枯燥的小學(xué)生活，我開始有新的夢(mèng)，告別天真的童年時(shí)代，我迎來(lái)黃金時(shí)代；告別昔日的云彩，我捧起金色的朝陽(yáng)。踏著青春的步伐，和著朗朗的書聲，即將開始我的初中生活……中學(xué)是求知的殿堂；是我們溫暖的家；是成功的彼岸。

兒時(shí)有些事情還會(huì)和爸媽說(shuō)，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著……。

這就是我對(duì)初中生活的暢想。是一曲青春的樂(lè)章，是一種美麗的夢(mèng)。

憧憬我的初中（通用19篇）篇十四

在教師和同學(xué)的眼里，我是一個(gè)普通得不能在普通的學(xué)生了。但在我自我的眼里，我并不認(rèn)為我那么平凡。其實(shí)，我是一個(gè)很有夢(mèng)想很有抱負(fù)的人。

我有很多夢(mèng)想：比如說(shuō)，做一名漫畫家，作家，導(dǎo)演，演員，還有。

也不明白是我天生就有一雙善于繪畫的手，還是媽媽畫畫就很好引起了我的興趣。總之，自打小時(shí)侯，我畫的小人，小動(dòng)物什么的，雖然說(shuō)不上是像模像樣，但也一眼就能看出話的是什么，也許是有些抽象了吧。慢慢的，我一天天長(zhǎng)大了，畫畫更成了我不可割舍的樂(lè)趣。我真的是酷愛畫畫了?？墒?，我并沒有學(xué)過(guò)畫畫，畫的不是那么專業(yè)，可是，我會(huì)努力的。

說(shuō)實(shí)話，本人寫作方面并不優(yōu)秀。但我有很豐富的想象力。我的想象是沖勁的。我寫過(guò)許多書，如什么《七夕青鳥》，《生命的童話》，《舞蛇》，......很多都是有開頭沒結(jié)尾。唯有《水晶石》是我一個(gè)假期的完整作品。雖然不是verygood，僅有七千來(lái)字，但我仍然很佩服我自我。因?yàn)槲夷菚r(shí)僅有9歲。我開過(guò)的頭有n本了，大都是有開頭沒結(jié)尾?？墒俏蚁嘈?，我的未來(lái)必須回游寫作這個(gè)絢麗的色彩來(lái)充實(shí)我的生活。

憧憬我的初中（通用19篇）篇十五

2022已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，再過(guò)半年六年級(jí)的我就要步入初中的大門了。

我憧憬著美好的初中生活，初中的生活需要獨(dú)立，需要勇氣，需要勇往直前。

生活上，我需要處理的生活瑣事多了，自己要學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立處事，處世。初中的生活如花，是花兒的'色彩和動(dòng)感實(shí)現(xiàn)了擁抱希望的夢(mèng)想，是初中生活的張揚(yáng)和靈動(dòng)成就了放飛美麗的追求。初中生活的美是花兒的綻放，燦爛斑斕。而又不失靜謐。初中生活的美是耀眼奪目的啟明星，寧?kù)o，高遠(yuǎn)，閃爍著艱苦卓絕的蛻變。

我知道，學(xué)習(xí)上我們將會(huì)更加緊張。它將不再像我想象的那樣簡(jiǎn)單。所以，我必須要鼓足勇氣，勇敢的前進(jìn)。記?。翰灰谑÷蕴?hào)的長(zhǎng)河中徘徊，不要在頓號(hào)的小客棧里沾沾自喜，不要在分號(hào)的途中躺下來(lái)，千萬(wàn)別被反話的鐵錘嚇倒，學(xué)習(xí)中有無(wú)窮的問(wèn)號(hào)，它等著我們?nèi)ヌ剿鳎涀?，千萬(wàn)不要在學(xué)習(xí)的路上輕易的畫上句號(hào)。就像小溪不會(huì)因?yàn)槁吠镜钠閸缍蝗ふ掖蠛?，它一定?huì)流過(guò)狹隘，穿過(guò)無(wú)奈，回到大海寬廣的懷抱中。

初中生活應(yīng)睿智綻放，不悔錯(cuò)過(guò)陽(yáng)光，不懼襲來(lái)風(fēng)霜。帶著絢麗的色彩，演繹無(wú)悔的青春。在走過(guò)的路上，留下永久的美麗。

初中生活可以無(wú)所謂而來(lái)，但不可以無(wú)所謂而去。追趕屬于自己的朝陽(yáng)，做一個(gè)勇往直前的強(qiáng)者。初中生活是無(wú)限美好的。甘灑一路汗水，爭(zhēng)得青春無(wú)悔，這就是我盼望的初中生活。

憧憬我的初中（通用19篇）篇十六

我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如畫般多彩。清晨，我們隨著歡快的起床鈴蘇醒，擁抱著陽(yáng)光，迎來(lái)了這充實(shí)的一天。學(xué)習(xí)科目是不少，可是，活動(dòng)也不少。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們不再感到枯燥乏味，腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；操場(chǎng)上，也涌動(dòng)著老師與同學(xué)一起娛樂(lè)的倩影；池塘邊，竟還有同學(xué)向老師說(shuō)著悄悄話。校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。我理想中的'初中學(xué)習(xí)生活如鳥般歡快。課堂上，同學(xué)們盡情發(fā)言，陳述著自己的觀點(diǎn)，不再害怕于老師的批評(píng)與指責(zé)；課間，和老師是朋友，不再戴著面具，隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如夜般靜謐。自修課上，不再有同學(xué)小聲地講話，不再東張西望。大家都獨(dú)自完成作業(yè)，不交流，靜靜地看書。熄燈后，不再有同學(xué)在黑暗中做事，悄悄地談天說(shuō)地。大家都靜靜地睡了，安心地休息。校園里如冬眠般悄無(wú)聲息。我理想中的初中學(xué)習(xí)生活中，老師與同學(xué)間隔膜在一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎；同學(xué)與同學(xué)之間的友誼之花不曾凋謝，在一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。老師與同學(xué)不是敵人，有時(shí)，只是需要一點(diǎn)理解這個(gè)潤(rùn)滑劑；同學(xué)和同學(xué)之間沒有仇恨，有時(shí)，只需要一點(diǎn)寬容這種萬(wàn)能膠理想中的初中學(xué)習(xí)生活，令人向往，如磁鐵般吸引著我們，但我們可曾換一個(gè)角度去看待我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，也許理想中的學(xué)習(xí)生活就在我們身邊，有時(shí)，只需要一雙尋找美麗的眼睛！

憧憬我的初中（通用19篇）篇十七

9月13日，帶著對(duì)家的所有不舍，以及對(duì)新生活的憧憬，我來(lái)到了科干。

走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候給我的卻是陌生和迷茫，因?yàn)榕c以前的學(xué)校相比科干真的很大，哪里是食堂，哪里課室，哪里是宿舍，我一點(diǎn)概念也沒有，甚至在那里住了一個(gè)星期還是搞不清楚方向，真是有些可笑。

大學(xué)生活與高中生活差別真的很大，突然簡(jiǎn)便起來(lái)的“空虛”和缺乏明確目標(biāo)的“迷惘”令我不知所措。往日的和諧氣氛也多半被略帶社會(huì)化的關(guān)系所代替。高中的時(shí)候總是聽別人說(shuō)大學(xué)是自由的，也許那時(shí)候充滿對(duì)大學(xué)的向往，所以覺得大學(xué)里的一切都是完美的，可是來(lái)到大學(xué)了以后才明白真是太自由了，自由得令我沒有了任何的方向，自我應(yīng)當(dāng)做什么也不明白。也許因?yàn)檫@樣，促使我報(bào)名參加了了很多社團(tuán)的面試，可是都不太成功，首先是維科廣播站的面試，面試時(shí)我不敢正視他們的眼睛，正因?yàn)檫@樣不自信的表現(xiàn)，我失敗了，然后是組織部的面試，這次我鼓足了勇氣，看起來(lái)也很自信，所以我經(jīng)過(guò)了，可是復(fù)試的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)活動(dòng)的策劃本事不足，構(gòu)思本事不好，所以我落選了，之后是班干部的選舉，結(jié)果我也是失敗的，這一連串的失敗給我很大的打擊，接下來(lái)的生活都似乎是學(xué)渾渾噩噩地度過(guò)，無(wú)論對(duì)于自我的學(xué)習(xí)還是其他的活動(dòng)，我都是應(yīng)付式地過(guò)著。

大一的日子，很快就在放任，迷惘，躊躇，彷徨的心緒中滑過(guò)，從而錯(cuò)過(guò)了在心理和智能上成長(zhǎng)的最好機(jī)會(huì)！這一年我似乎什么都沒有學(xué)到，真的很對(duì)不起我的家人，我的朋友和我自我。

我覺得我不能夠再這樣了，我應(yīng)當(dāng)把面前能完善的機(jī)會(huì)捉住并做好，靠自我對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握在關(guān)鍵的時(shí)候權(quán)衡，做出一個(gè)個(gè)足以改變自我命運(yùn)的決定，沒有人為我規(guī)劃，我只能盡自我所能，為自我打拼出屬于自我的未來(lái)。

憧憬我的初中（通用19篇）篇十八

人們總是希望，未來(lái)的十年里，書可以變成芯片，植入大腦，這種閱讀方式多快速啊!科幻小說(shuō)里也試圖把它描繪得多么快捷與方便。

的確，這樣的方法能使人把一本厚厚的名著記得一字不漏，倒背如流。殊不知，這樣也就失去了讀書的意義與初衷。

我們讀書，是讓它變?yōu)槲覀兊闹R(shí)，我們的理解，而不是單純地為了背下來(lái)。因此，我認(rèn)為未來(lái)的十年后，仍然追求去品味書，體會(huì)其中的感情，而不是一味地追求速度。

人們寧愿看一部由一本書改編的電影，多快多歡樂(lè)啊!可少了思想的沉淀;看電子書，多方便啊!可少了讀書的韻味。那么，請(qǐng)讓我們拿一本名著在燈下慢慢咀嚼吧!十年后，這樣的方式也決不遜色與植入芯片!

由此，我希望十年后的閱讀仍應(yīng)該注重對(duì)書的理解，這才是永恒不變的真理!

憧憬我的初中（通用19篇）篇十九

每次坐在公交車上，總能看見一些初中生談?wù)撝鴮W(xué)校里的趣事，聽著聽著，竟有些期待那初中生活。

我所向往個(gè)初中生活是不是和我想象的一樣呢？

“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋月朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光；生命如歌，撩不住嘹亮的號(hào)角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)碌色的信仰；颯爽英姿，何曾流露出脆弱的面龐！”

我即將告別小學(xué)這六年的美妙生活；我又即將捧起一個(gè)和以往截然不同的金色太陽(yáng)；我又即將開啟一場(chǎng)新的夢(mèng)，開啟人生中最美好的青春年華。不同的夢(mèng)，不同的境界，不一樣的感受。周圍的一切都是一種完全不一樣的綠，我就像一株飽飽吮吸了雨后甘露的小苗，期待著即將發(fā)生，美麗而又陌生的初中生活。