優秀的作文需要充分發揮自己的想象力和創造力，同時也要注重語言的準確和表達的清晰。接下來是一些優秀作文的示例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發和指導。

爸爸打小明（匯總13篇）篇一

我認為寵愛學生是不對的，但我會這樣處理：

(1)首先家長是關注學生的，在這一方面對家長進行肯定。

(2)其次我會跟家長進行溝通，說明寵愛孩子會帶來哪些不好的方面。

(3)可以組織“家庭教育”相關的家長會，樹立家長的教育觀念。

(1)我會找到學生和學生進行溝通，了解學生捉弄我的原因。

(2)我自己會想辦法解決自己視力方面的問題。

(3)同時，我會進行自我反思，是不是因為我的教育教學方式的問題，孩子們對我有意見。

(1)我會找的體育老師與其進行換課，保證教學活動的進行。

(2)找相關部門將教室門打開。

(3)了解門打不開的原因，進行針對性處理。

（上下滑動查看完整22道題）。

爸爸打小明（匯總13篇）篇二

小明的爸爸愛打鳥，今天他又背上了出門了。小明心想：“不得了！我得馬上勸阻他！”便先爸爸一步沖到門口堵住了門。“小明，你干嘛？爸爸要出去打獵了，咱們又可以開開大葷打打牙祭了！”“這怎么行？我跟你說呀……”

“鳥是人類的朋友。它啄食著害蟲，維護人們的勞動成果，它的悅耳歌聲響徹在公園或樹林里，清晨或夜晚里，讓工作緊張的人松弛下來，也能給予人心靈的享受。鳥兒為我們做了這么多，你不能打鳥呀！”

“小明，你說的這些我都知道。我就打幾只，少它幾只也沒啥大不了的！”

“哎呦！你也不想想，一天幾只，一年多少？殺了那么多鳥，你難道不覺得過分嗎？鳥兒也是有情感的呀，小鳥失蹤了，他的父母不著急嗎？一只小鳥的養育過程中費了父母多少心血呀！你不要以為自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鳥的生命都值得你去尊重！

爸爸打小明（匯總13篇）篇三

鳥類是人類的好朋友。

且聽我分解：

每天早晨，鳥醒得最早。它在樹上一邊捉蟲，一邊歌唱。每當我們醒來，聽到鳥的歌聲，便會想起孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的詩句，頓覺神清氣爽。鳥是大自熱的`歌手，是大自然的音樂家，它們給自然界帶來了無限的生機，給人類生活增添了無限的樂趣。如果地球上的鳥類滅絕了，大自然便沒有了音樂，失去了生機，失去了靈性。

鳥類有利于維護生態平衡。一只杜鵑一年能吃掉5萬多條松毛蟲。大山雀號稱“果園的衛士”，一只大山雀一天捕食的害蟲相當于自己的體重。大家都知道，貓頭鷹是“捕鼠能手”，一只貓頭鷹一個夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口奪回一噸糧食。啄木鳥堪稱“森林醫生”，一對啄木鳥可以保護500畝樹林不受蟲害。喜鵲一年的食物中80%以上都是害蟲。一窩燕子一個夏季吃掉的害蟲，如果頭尾連起來，長達3公里。這是多么驚人的數字啊！還有些鳥類能傳播花粉，傳播植物的種子。

鳥類還是環境保護的檢測員。許多鳥類對有毒氣體十分敏感，當這些氣體超過正常濃度時，它們便會出現不適的癥狀，離開這里。

總之，鳥類是大自然的重要成員，是人類的好朋友。如果鳥類在地球上絕跡，不但大自然失去鶯歌燕舞的生機，更重要的是使生態失去平衡，昆蟲、小獸就會大量繁殖，森林、草原會被一食而空，地球上的動物以及我們人類就會失去資源、失去食物。

可是，由于環境污染，人類的捕殺，鳥類資源遭到破壞，種類、數量越來越少。據統計，已經有90種鳥從地球上消失。愛鳥是一種美德。為了保護鳥類，1981年9月，國務院規定每年4月至5月初，確定一個星期為“愛鳥周”。

“勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸”。愿我們人人自覺行動起來，保護鳥類。

爸爸打小明（匯總13篇）篇四

小明的爸爸愛打鳥，今天，他又背上了出門了。小明心想：“不得了！我得馬上勸阻他！”便先爸爸一步沖到門口堵住了門。“小明，你干嘛？爸爸要出去打獵了，咱們又可以開開大葷打打牙祭了！”“這怎么行？我跟你說呀……”

“鳥是人類的朋友。它啄食著害蟲，維護人們的勞動成果，它的悅耳歌聲響徹在公園或樹林里，清晨或夜晚里，讓工作緊張的人松弛下來，也能給予人心靈的享受。鳥兒為我們做了這么多，你不能打鳥呀！”

“小明，你說的這些我都知道。我就打幾只，少它幾只也沒啥大不了的！”

“哎呦！你也不想想，一天幾只，一年多少？殺了那么多鳥，你難道不覺得過分嗎？鳥兒也是有情感的呀，小鳥失蹤了，他的父母不著急嗎？一只小鳥的養育過程中費了父母多少心血呀！你不要以為自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鳥的生命都值得你去尊重！

有一天，一個獵人發現一只老鷹，想射殺它。而那只老鷹卻沒有發現獵人的弓箭正瞄準它，他正想獵殺一條蛇。它將蛇一把抓起，那蛇卻在高空將它纏得半死。那獵人想一石二鳥，不料劍一偏將蛇射死，老鷹很感激他。第二天，獵人仍回到昨日發現老鷹的地點想再次尋找老鷹，正巧看到老鷹在盤旋，彎弓搭箭，沒有注意腳下有一條大蛇正伺機襲擊自己。正當巨蛇撲上去的一瞬間，老鷹一個俯沖，將蛇抓起，被蛇在半空中纏死，獻出了生命。這個感人的故事還不能給你警示嗎？連兇猛的空中之王——老鷹也懂得知恩圖報呀！”雖然，小明的爸爸心里服了，但他卻堅持要打鳥。他拉開小明，搬來不講人情的理：“老鷹救的又不是我，憑啥聽你的？我不跟你一般見識！”

小明見再施一計仍不行，就搬來了法律當救兵：“這打鳥跟法律是有關系的。有個人因燒傷一頭熊而被判刑。換在以前，也沒什么大不了的。可地球上有很多生物已滅絕，生物數量在急劇下降，熊都受保護了，何況為人類做出許多貢獻的鳥兒呢？！”

爸爸愣住了，他沉思良久，回到了屋子里：“好兒子，幸虧你及時進行勸阻與提醒，不然爸爸再回頭也遲了，我不打鳥了！”小明見勸說成功，也開心地笑了。

爸爸打小明（匯總13篇）篇五

我有一個愛打呼嚕的爸爸，他的呼嚕震耳欲聾，經常吵的全家都睡不好覺。

你聽，“呼呼”討厭的呼嚕又把我吵醒了。我睜開惺忪的睡眼，趔趔趄趄地走進爸爸媽媽的.房間，我打開燈只見媽媽捂著耳朵，縮在床沿上。我走到爸爸身邊，使勁捏著他的鼻子。睡夢中的爸爸一把把我的手撩開，翻了個身繼續睡。哈，呼聲終于停止了，我得意極了，裂開嘴正想笑，卻聽見媽媽“撲哧”一聲先笑了出來。

“媽媽，我去睡了！”我一邊小聲跟媽媽晚安，一邊輕輕地往外退。可是，剛退到門口，“呼——呼——”呼嚕聲又想起來了。哎，真拿我這個爸爸沒辦法。

爸爸白天干活越累，晚上就越愛打呼嚕而且呼嚕聲越大。我和媽媽真的忍心讓爸爸睡不好嗎？當然不忍心！哎，那就忍著爸爸的呼嚕吧。

爸爸打小明（匯總13篇）篇六

小明的爸爸愛打鳥。今天他又背上獵準備出門，小明想勸阻爸爸。于是——“爸爸，您背上獵要干什么？”小明著急地說。“去打鳥啊，你知道嗎，山的那邊有許多的鳥，我這就去打幾只，回來油炸了給你吃！”爸爸興致勃勃地說。“啊！爸爸！您又要去打鳥啊？不行，不行這次我一定不讓你去。”小明著急地說。

小明跑到爸爸身邊拉著他的袖子：“爸爸，我跟你說，小鳥也有一個幸福的家，和我們一樣過著幸福的生活，小鳥的爸爸媽媽一定也非常愛自己的孩子，就像您疼我一樣。如果它死了，它的爸媽也會傷心難過的。您忍心為了吃一口而破壞了小鳥的幸福生活嗎？”“你一個小孩子家，懂什么呀！”爸爸生氣地吼道。“爸爸，我的知識是沒有您豐富，但動物也是有生命的啊，我們為什么總要去無情地殺害它們呢？”

“動物本來就是我們人類的盤中餐嘛！”“爸爸，您怎么能這樣想呢？如果全世界的人都像你這么想，遲早有一天，動物會被我們人類吃光。到那時，天空萬里無云，但沒有鳥兒的陪伴，是多么單調！森林蒼郁繁茂，卻沒有了鳥兒的歌唱，是多么沉寂！如果世界上少了鳥兒，地球就會失去生機。那時候，地球上只剩下我們人類，我們能快樂起來嗎？小鳥也是我們這地球大家庭中的一員，也是對我們有益的動物，我們應該保護它。所以，爸爸，我求求你放下獵，不要再去打鳥了，好嗎？”小明滔滔不絕地勸說著。

爸爸耐心地聽小明說完，他感到非常慚愧，紅著臉說：“小明，爸爸錯了，對不起，我以后再也不去捕鳥了，我一定‘放下屠殺，立地成佛。’”

爸爸打小明（匯總13篇）篇七

做如下處理：

第一，眼神暗示或者走到身邊敲敲桌子。

第二，課后找他溝通，詢問原因。

第三，如果是因為控制不住自己，要增強其意志力和自控能力。如果是與人交流討論，可以使他下課再交流。如果是不明白作文的重要性，要告訴她作文的重要性。

總之，本著愛心，耐心責任心幫助每一個孩子。

解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理。

第一，作為老師遇到這種情況，我會幽默地化解這個問題，將學生地注意力轉移到課堂上，保證正常的課堂教學順利進行。

第二，我會找這位學生進行溝通，詢問他做出這一舉動的原因。

第三，我會進行自我反思。作為教師，上課學生不認真聽講，可能是自己的教學教法上存在問題。

總之，面對這種破壞課堂秩序的行為，老師首先要保持冷靜，全方面的處理好。

解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理。

第一，我會找這位學生溝通交流，找出原因對癥下藥。幫助他改掉不良習慣。

第二，我會和家長溝通交流，了解這位學生的最近狀況，相互溝通后，一起商討幫助學生解決問題。

第三，我會召開關于“培養學生注意^v^的主題班會，幫助學生養成良好的習慣。

總之，遇到此問題，我不會一味的苛責學生，我會認真了解問題所在后采取相應的措施。

爸爸打小明（匯總13篇）篇八

小明一見爸爸這一身裝束，就知道爸爸又要去打鳥，小明急了：“爸爸，你怎么又要去打鳥了？老師告訴我們鳥兒是十分溫順，可愛善良的小動物，是需要人們的保護的！”

爸爸說：“那又不關我的事！”

小明不緊不慢地說了起來：“鳥兒是對人民有著巨大的奉獻的，鳥兒能幫田里捉害蟲呢！它們也是有生命的，如果你是一只鳥，那你也不希望自己突然被一槍打死，它們是善良可愛的.，所以我們應該保護它們……”

爸爸說道：“可是打一兩只也沒有什么關系啊，反正鳥多著呢！”

小明又開始了他的長篇大論：“爸爸，你想一想啊，如果全中國。

每一個人都像你這樣，13億人每天打一只，那過不了幾年，鳥就會滅絕的，所以你可不要小瞧這一兩只小鳥啊！爸爸讓我們一起來保護小鳥，保護大自然，讓明天更輝煌燦爛吧！”

爸爸想了想，拍著小明的頭說：“兒子，謝謝你！爸爸向你保證以后再也不打鳥了，就像你說的，保護鳥兒吧！”

父子倆開心地笑了，燦爛的，這種笑是發自內心的。

爸爸打小明（匯總13篇）篇九

“呼――呼――吐――吐――”什么聲音？不知道吧？告訴你，這是我爸爸打呼嚕的聲音。他這聲音雖然不能吵醒我們小區的狗，但在我們家里，那可是鼾聲大振。要是你深夜被吵醒，保證你再也無法入睡。可我向爸爸說起這事，他就是不承認。

那天，媽媽帶回一件東西，我一看，錄音筆。看到這錄音筆，我頓時計上心來。

那天晚上，爸爸睡得早。我做完作業，他已鼾聲如雷了。我躡手躡腳地走進爸媽的臥室。媽媽睡著了，看來媽媽已經習慣了。我把錄音筆放到爸爸旁邊的床頭柜上，按了一下錄音鍵，然后輕輕地走出了房間。一想到第二天就可以向爸爸證明他的呼嚕有多響，我就興奮得睡不著了。

第二天早上，我對爸爸說：“爸爸，你昨天晚上又打呼嚕了！”“怎么可能呢？”爸爸語氣很堅定。“真沒有？”“肯定沒有！”我拿出錄音筆，按下播放鍵，里面傳來了一陣陣呼嚕聲。在事實面前，爸爸只好承認。

媽媽笑著說：“你的辦法真妙！”

爸爸打小明（匯總13篇）篇十

“哈呼……哈呼……”這聲音是從哪里來的？哦，原來是老爸在床上“吹泡泡”。老爸在這個小區里，是鼎鼎大名的“呼嚕王”。我和媽媽計劃要好好“治治”他。

一天，爸爸在家呼呼大睡。我和媽媽特意去超市買了辣椒、西紅柿等紅色的食物。哈！這下爸爸你可“死定”了。我們一回到家，就把西紅柿和辣椒都切開了一半，拿到房間里。此時此刻，爸爸的呼嚕聲猶如氣壯山河、驚天動地的“轟天雷”。我和媽媽把西紅柿和辣椒放在爸爸的鼻子兩旁。然后迅速跑到廚房，裝作若無其事。

媽媽這一招真是妙絕了！果然，過了一會兒，爸爸撓了撓鼻孔，媽媽剛放的兩樣東西起了作用，辣椒汁和西紅柿汁都從他的臉上流了下來。老爸被“辣醒”了。只見他摸了摸鼻子：“啊，血！”爸爸對著鏡子驚訝地吼道。此時他像個丈二的和尚——摸不著頭腦。我和媽媽笑得直不起腰，爸爸這才恍然大悟。

這下你可知道我爸爸的絕招是什么了吧？那就是——打呼嚕！我愛我的爸爸，愛他能夠演唱出如此“美妙的歌聲”。

爸爸打小明（匯總13篇）篇十一

小明的爸爸打鳥，今天他又背上了出門了。小明心想：“不得了！我得馬上勸阻他！”便先爸爸一步沖到門口堵住了門。“小明，你干嘛？爸爸要出去打獵了，咱們又可以開開大葷打打牙祭了！”“這怎么行？我跟你說呀……”

“鳥是人類的朋友。它啄食著害蟲，維護人們的勞動成果，它的悅耳歌聲響徹在公園或樹林里，清晨或夜晚里，讓工作緊張的人松弛下來，也能給予人心靈的享受。鳥兒為我們做了這么多，你不能打鳥呀！”

“小明，你說的這些我都知道。我就打幾只，少它幾只也沒啥大不了的！”

“哎呦！你也不想想，一天幾只，一年多少？殺了那么多鳥，你難道不覺得過分嗎？鳥兒也是有情感的呀，小鳥失蹤了，他的父母不著急嗎？一只小鳥的養育過程中費了父母多少心血呀！你不要以為自己有多高大，就忽略了幼小的生命也是有情感的，每一只鳥的生命都值得你去尊重！

爸爸打小明（匯總13篇）篇十二

小明的爸爸愛打鳥，今天他又背上了出門了。小明心想：“不得了！”小明阻止一步沖到門口堵住了門。“小明，你干嘛？”爸爸不解說。“爸爸，你不能打鳥。”小明說：“爸爸，鳥類是我們的朋友。你就忍心把它們掠殺掉嗎？我們擁有生命，鳥兒也擁有生命，你有什么權利踐踏鳥兒的生命？我們人人都有一個家，小鳥也希望能有一個舒適的家呀。為了一時的貪念而掠殺小鳥嗎？”

爸爸愣住了，他回到了屋子里。拍拍小明的肩膀，說：“謝謝你，小明，多虧你的提醒，不然爸爸再回頭也遲了，好，我不打鳥了。”小明很開心的去玩了。

爸爸打小明（匯總13篇）篇十三

小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍出門了。小明心想：“不得了！”小明阻止一步沖到門口堵住了門。“小明，你干嘛？”爸爸不解說。“爸爸，你不能打鳥。”小明說：“爸爸，鳥類是我們的朋友。你就忍心把它們掠殺掉嗎？我們擁有生命，鳥兒也擁有生命，你有什么權利踐踏鳥兒的生命？我們人人都有一個家，小鳥也希望能有一個舒適的家呀。為了一時的貪念而掠殺小鳥嗎？”

爸爸愣住了，他回到了屋子里。拍拍小明的肩膀，說：“謝謝你，小明，多虧你的提醒，不然爸爸再回頭也遲了，好，我不打鳥了。”小明很開心的去玩了。

廣東深圳羅湖區梧桐小學六年級:莫楚瑩。