教學工作計劃是在一段時間內對教學事務進行規劃和安排的重要工作，它對教師的教學效果起到關鍵性的作用。在教學工作計劃中加入趣味性和實踐性的活動，可以增加學生的參與度。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇一

活動目標：

1．學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。

2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。

活動準備：

與歌曲有關的課件。

活動準備：

課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

1．看圖片，熟悉歌詞。

動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好，我們一起去看看誰在參加比賽？（總場面）。

（1）你看到哪種小動物在參加什么比賽？（點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。

（2）當小主持人，看圖念歌詞。

我們一起來當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。

（3）邊念歌詞邊做動作。

小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學一學？（點擊畫面小白兔）。

我們一起來！

2．學唱歌曲。

（1）教師范唱。

聽！運動會的主題曲響起來了！我們一起來欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。

提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？

（2）聽歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。

我們也一起來唱唱看。（完整歌曲及畫面）。

（3）學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

請小朋友自己來來唱一遍。（完整音樂及畫面）。

（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。（完整音樂及畫面）。

3．嘗試創編說唱詞。

（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑！）。

大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲！）。

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。

（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們一起來當啦啦隊。

（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。

4．角色表演。

（1）比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的.聲音要響亮。（完整歌曲）可重復游戲一次。

（2）運動場上還有好多其他比賽呢！（播放幻燈片，出示其他動物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！

活動反思：

優點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。

當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環節，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開始部分設計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導者，而不是牽引者。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇二

1、練習協同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協同做游戲的快樂。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

教學重點、難點。

1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。

活動準備。

錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。

活動過程。

（一）開始部分。

1．幼兒自由練習雙腳連續跳。

（2）幼兒自由發言出主意。

（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像。”（放音樂）。

2．教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地。”幼兒練習有力起跳，輕輕落地的動作要領。

（二）基本部分。

1幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

（1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話。”（幼兒自然圍在教師周圍。）小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎？”

（2）請跳得好的幼兒示范跳，其余幼兒跟著學跳。

“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請跳得好的小朋友出來跳一次。

a、我們學短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）。

b、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）。

c、學長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）。

2合作探索跳躍動作。

（1）幼兒拿物自由結伴一起自由探索、設計集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密？”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經常是幾個幾個在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧。”幼兒一起隨音樂歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂）。

（2）請組合方式新穎的小組表演。

“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的？”

3讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統一有節奏地喊口號）。

“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”

（1）教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統一，跳的節奏和速度也要一致。

（2）幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節奏地跳躍。（放音樂）。

（3）幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節奏地跳躍。（放音樂）。

4幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統一的口號有節奏地隨音樂跳。（放音樂）。

教師講解游戲規則：當音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）。

（三）結束部分。

游戲：開火車。

教師講解游戲規則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請套圈組合的小朋友到老師這里排隊做好準備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好準備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當火車頭繞場一周結束活動。（放音樂）。

教學反思。

下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進行簡單的反思，我認為這節活動課有如下幾點成功之處：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

不足：

1、由于活動的場地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。

小百科：蹦跳，釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳，形容精力充沛的，生氣勃勃的樣子。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇三

活動目標：

1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。

2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備：

1、與歌曲有關的動物圖，節奏圖。

2、健康歌的音樂活動過程：

一、看圖片，熟悉歌詞。

師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運動會上拍的照片。

師：誰愿意來當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。

二、學唱歌曲。

1、教師范唱。

師：你聽到歌曲里是怎么唱的?

2、聽歌曲曲調，看動物圖片，試唱歌曲。

3、跟隨教師學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

師：運動會上參加比賽時心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。

三、嘗試創編說唱詞。

2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢?

3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試!

4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱，女孩子來當拉拉隊。

四、結束部分。

師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!

活動反思：

優點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環節，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開始部分設計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導者，而不是牽引者。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇四

活動目標:。

1.初步學習說唱的方式學唱歌曲，進行簡單的合作接唱。

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。

3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。

活動準備：

1.與歌曲相關的四幅動物圖片。

活動過程：

一、回憶情景，引起興趣。

幼兒自由討論。

二、看圖片，熟悉歌詞。

1．出示第一張小兔賽跑的圖片。

師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。

師：大黑熊比賽的是什么項目啊？

3．出示海豚和小鴨的圖片。

師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

4．教師帶領幼兒完整的念歌詞。

三、學唱歌曲。

1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？

2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！

小結：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發揮出好的水平！

4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

5．相互學唱：你學會了唱哪一句？

四、嘗試練習說唱詞。

1.練習說唱詞。

（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油。

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

（3）師幼一起完整演唱歌曲。

2．分角色接唱歌詞。

比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復游戲一次。）。

3.創編說唱詞。

（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

我們一起來當啦啦隊。

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。

五、活動延伸。

運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）。

（快跑快跑快跑！）。

（嗨喲嗨喲嗨喲！）。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇五

活動目標：

1.學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感.

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。

活動準備：

與歌曲有關的課件。活動準備：課件、錄音機、磁帶。

活動過程：

1.看圖片，熟悉歌詞。動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?（總場面）。

（1）你看到哪種小動物在參加什么比賽？（點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。

（2）當小主持人,看圖念歌詞。

我們一起來當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。

（3）邊念歌詞邊做動作。小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學一學？（點擊畫面小白兔）。

我們一起來！

2.學唱歌曲。

（1）教師范唱。聽！運動會的主題曲響起來了！我們一起來欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。

提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？

（2）聽歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。我們也一起來唱唱看。（完整歌曲及畫面）。

（3）學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

請小朋友自己來來唱一遍。（完整音樂及畫面）。

（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。（完整音樂及畫面）。

3.嘗試創編說唱詞。

（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑！）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲！）好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。

（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們。

一起來當啦啦隊。

（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。

4.角色表演。

（1）比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。（完整歌曲）可重復游戲一次。

（2）運動場上還有好多其他比賽呢！（播放幻燈片，出示其他動物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！

活動反思：

優點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環節，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇六

如今獨生子女嬌生慣養，上樓有電梯，出門有小車，回家玩電腦，家長工作繁忙，很少機會帶孩子出去鍛煉身體。孩子少了許多活力和快樂。為了讓孩子即達到鍛煉身體的目的又收獲快樂。我設計了這個體育活動。

活動目標。

1、練習協同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協同做游戲的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點。

1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。

活動準備。

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活動過程。

(一)開始部分。

1.幼兒自由練習雙腳連續跳。

(2)幼兒自由發言出主意。

(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像。”(放音樂)。

2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地。”幼兒練習有力起跳，輕輕落地的動作要領。

(二)基本部分。

1.幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話。”(幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎?”

(2)請跳得好的幼兒示范跳，其余幼兒跟著學跳。

“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請跳得好的小朋友出來跳一次.

a、我們學短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)。

b、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)。

c、學長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)。

2.合作探索跳躍動作。

(1)幼兒拿物自由結伴一起自由探索、設計集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經常是幾個幾個在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧。”幼兒一起隨音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)。

(2)請組合方式新穎的小組表演。

“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的'?”

3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統一有節奏地喊口號)。

“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統一，跳的節奏和速度也要一致。

(2)幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節奏地跳躍。(放音樂)(3)幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節奏地跳躍。(放音樂)。

4.幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統一的口號有節奏地隨音樂跳。(放音樂)。

教師講解游戲規則：當音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)。

(三)結束部分。

游戲：開火車。

教師講解游戲規則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號;在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請套圈組合的小朋友到老師這里排隊做好準備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好準備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號;在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當火車頭繞場一周結束活動。(放音樂)。

教學反思。

下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進行簡單的反思，我認為這節活動課有如下幾點成功之處：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。

2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。

但也有許多不足：

1、由于活動的場地不夠寬敞，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。

2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇七

1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據歌曲節奏，創編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點：學唱歌曲，能根據歌曲節奏，創編有趣的動作。

難點：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說唱詞。

一、練聲部分。

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。

1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？

三、根據圖譜，初步學唱歌曲（重點）。

1、練唱“啦啦啦啦啦”

師：先跟著我唱一次。

2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。

四、根據歌曲節奏，創編動作（重點）。

1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。

2、老師總結孩子的動作，示范一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”

3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、教師跟音樂示范。

2、教師帶領幼兒孩子演唱。

3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。

本次音樂活動我能緊緊圍繞教學目標，讓幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇八

2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。

與歌曲有關的課件。

課件、錄音機、磁帶。

1、看圖片，熟悉歌詞。

動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好，我們一起去看看誰在參加比賽？（總場面）。

（1）你看到哪種小動物在參加什么比賽？（點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子）。

（2）當小主持人，看圖念歌詞。

我們一起來當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。

（3）邊念歌詞邊做動作。

小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學一學？（點擊畫面小白兔）。

我們一起來！

2、學唱歌曲。

（1）教師范唱。

聽！運動會的主題曲響起來了！我們一起來欣賞一下。（完整歌曲及畫面）。

提問：你聽到歌曲里是怎么唱的？

（2）聽歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。

我們也一起來唱唱看。（完整歌曲及畫面）。

（3）學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

請小朋友自己來來唱一遍。（完整音樂及畫面）。

（4）完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。（完整音樂及畫面）。

3、嘗試創編說唱詞。

（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油，聲音要怎么樣？（快跑快跑快跑！）。

大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油。（嗨喲嗨喲嗨喲！）。

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。（完整歌曲及畫面）。

（2）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？（完整歌曲及畫面）我們一起來當啦啦隊。

（3）還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊？

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。

4、角色表演。

（1）比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。（完整歌曲）可重復游戲一次。

（2）運動場上還有好多其他比賽呢！（播放幻燈片，出示其他動物的圖片）幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！

優點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了ppt，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環節，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開始部分設計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱；而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導者，而不是牽引者。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇九

1．通過觀察畫面，理解兒歌內容。

2．能在看看講講中學習整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

一、出示背景圖花轎圖片。教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內容。

圖一師：花轎里坐了只大老虎，學一學老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？

圖二師：我們來看一看，誰呀？數一數有幾只小狗？

師：為什么要8只小狗來抬花轎？

師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？學一學他的樣子。

圖三師：忽然哎呀一聲發生了什么事情？

師：這只小狗為什么會摔倒呢？它摔倒后，可能會發生什么事情？老虎會怎么樣對小狗？

圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發生了什么事。

呀？小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？

圖五師：小狗好像在說什么？

圖五師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗。

圖七小狗們想出好辦法，

圖八什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發生什么是？

圖九咱們來看一看，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為。

什么？如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團結友愛，不要仗著身高力壯就欺負小朋友。

二、引導幼兒根據圖意。試著用規定的句式來學說兒歌。

師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內容，誰愿意來試試？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見。

師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）。

師：小朋友的本領可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三完整聽一遍第二三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時有沒有發現每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密，老師念一遍，有沒有發現這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽。

四、活動延伸游戲八只小狗抬花轎。

師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。

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蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇十

1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能根據歌曲節奏，創編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。

學唱歌曲，能根據歌曲節奏，創編有趣的動作。

在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說唱詞。

一、練聲部分。

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞。

（一）播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？

三、根據圖譜，初步學唱歌曲（重點）。

（一）練唱“啦啦啦啦啦”。

師：先跟著我唱一次。

（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。

（三）根據歌曲節奏，創編動作（重點）。

（一）給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。

（二）老師總結孩子的動作，示范一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”

（三）幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

（一）教師跟音樂示范，

（二）教師帶領幼兒孩子演唱。

（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。

五、教師小結。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇十一

1.初步學習說唱的方式學唱歌曲，進行簡單的合作接唱。

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。

3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。

1.與歌曲相關的四幅動物圖片。

幼兒自由討論。

1．出示第一張小兔賽跑的圖片。

師：你看到哪種小動物在參加什么比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。

2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片。

師：大黑熊比賽的是什么項目啊？

3．出示海豚和小鴨的圖片。

師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

4．教師帶領幼兒完整的念歌詞。

1．教師范唱：老師來把它們唱到歌里去。仔細聽一聽，歌曲里最后兩句是怎么唱的？

2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！

小結：運動會上參加比賽時心里一定怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發揮出好的水平！

4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

5．相互學唱：你學會了唱哪一句？

（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎么打？我們按照這個節奏來為他們加油。

好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑后面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

（3）師幼一起完整演唱歌曲。

比賽又要開始了，誰愿意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。（可重復游戲一次。）。

3.創編說唱詞。

（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

我們一起來當啦啦隊。

愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）。

運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色游戲時開一個運動場）。

（快跑快跑快跑！）。

（嗨喲嗨喲嗨喲！）。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇十二

1．通過觀察畫面，理解兒歌內容。

2．能在看看講講中學習整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

一、出示背景圖花轎圖片。教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內容。

圖一師：花轎里坐了只大老虎，學一學老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？

圖二師：我們來看一看，誰呀？數一數有幾只小狗？

師：為什么要8只小狗來抬花轎？

師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？學一學他的樣子。

圖三師：忽然哎呀一聲發生了什么事情？

圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發生了什么事。

呀？小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？

圖五師：小狗好像在說什么？

圖五師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗。

圖七小狗們想出好辦法，

圖八什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發生什么是？

圖九咱們來看一看，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為。

什么？如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團結友愛，不要仗著身高力壯就欺負小朋友。

二、引導幼兒根據圖意。試著用規定的句式來學說兒歌。

師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內容，誰愿意來試試？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見。

師：誰來把剛才編的`幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）。

師：小朋友的本領可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三完整聽一遍第二三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時有沒有發現每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密，老師念一遍，有沒有發現這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽。

四、活動延伸游戲八只小狗抬花轎。

師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。

蹦蹦跳跳身體好教案大全（13篇）篇十三

1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。

2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。

1、與歌曲有關的動物圖，節奏圖。

2、健康歌的音樂。

一、看圖片，熟悉歌詞。

師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。

師：誰愿意來當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。

二、學唱歌曲。

1、教師范唱。

師：你聽到歌曲里是怎么唱的？

2、聽歌曲曲調，看動物圖片，試唱歌曲。

3、跟隨教師學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

師：運動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。

三、嘗試創編說唱詞。

2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？

3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！

4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當拉拉隊。

四、結束部分。

師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！