中班教案可以幫助教師系統地組織教學內容，確保教學目標的達成。以下是一些中班教案的案例分析，希望對中班教師的教學工作有所指導。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇一

1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度，理解故事內容。

2．學習詞語：一心一意、三心二意。

3．讓幼兒懂得做事情要專心。

課件。

理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度。

讓幼兒懂得做事情要專心。

1．談話，導入課題。

小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

2．教師講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發生了一件什么事情？

3．看視頻。

結合圖片提問：

（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？

4．再次傾聽故事。

提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？

討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？（對詞語一心一意三心二意的運用。）。

5．遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣？

6．結束。

在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。

一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”

貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”

貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇二

1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。

2、學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來猜測物品。

大圖書一本、小圖書每人一本，字卡“生日”“停電”“電筒”，小貓影子的'圖片。

理解故事，能從影子的整體或局部來猜測物品。

一、引起興趣。

1.師：今天，我們要認識一個動物朋友，你覺得會是誰呢？為什么你會這么認為？

2.師：今天，小貓真高興，你覺得小貓遇到了什么高興的事？（出示字卡“生日”）。

3.師：猜猜小貓過生日會遇到什么事情。

二、分段閱讀故事，觀察猜測小貓家來的客人。

1.你看到發生了什么事？停電了，該怎么辦？（出示字卡“停電”）。

2.師：小貓是想什么辦法的呢？（出示字卡“電筒”）。

3.師：屋里又有了光亮，瞧，它照到了什么？

4.（門鈴聲響起）引疑：什么聲音？

5.連續閱讀大圖書第四幅到第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰？

（第四幅）為什么覺得是小猴？說說你的理由。

（第五幅）從哪里看出來是小兔？

（第六幅）你是怎么看出來這回來的朋友是一只小刺猬？

6.幼兒閱讀小圖書，（第四幅至第十幅）用簡單的語句描述來參加小貓生日的客人。

7.閱讀大圖書第八幅。

師：這下朋友們都到齊了，大伙為小貓點起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，一共來了幾位客人。

師：引導幼兒感受和朋友一起過生日的歡樂心情，為小貓唱生日歌。

三、延伸活動。

一起做找影子的游戲。

價值分析：

第一環節請幼兒猜猜小貓的影子，以小貓要過生日的話題來引起幼兒的興趣。

第二環節分段閱讀故事，引導幼兒用完整的句子來表達自己的想法，通過觀察影子的整體或局部來猜出物體。

第三環節游戲找影子。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇三

1、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發幼兒的探索性。

2、在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。

3、培養幼兒的創造性和自信心。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

1、重點：認識磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質的物品的特性用來解決生活中的實際問題。

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

3、各色紙制小魚若干、釣桿若干。

4、游戲場地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子。

一、音樂律動《小貓喵喵叫》，引出課題。

提問：

1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚?為什么小貓沒有釣到魚?

2、現在我們要做個小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當個能干的小貓?

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示范釣魚。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導。

四、引導幼兒探索磁鐵的特性。

1、為什么有的魚兒不上鉤?

(1)想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣?

教師小結：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋找解決問題的辦法。

(1)想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針。

(2)用最快的速度從豆子里找出小鐵釘。

(3)怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動。

教師引導幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。

五、游戲“網小魚”

兩個幼兒相對而立拱手搭網，其余幼兒魚貫從網下游過，同時念兒歌，在兒歌最后一個字時，收網網住經過的小魚，游戲重新開始。

延伸活動：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

1、活動過程的反思。

(1)對幼兒的發展反思:。

孩子們通過在活動中發現問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實現了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程中建構了磁鐵能吸鐵的這一科學經驗，老師為其提供了豐富的游戲活動材料，讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養了幼兒交往、協作的能力，提高了幼兒社會性意識的發展。

(2)師幼互動的反思：

活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創設了較大的操作平臺。教師通過引導幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強調了幼兒與材料的`相互作用，提升了幼兒去發現、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調整了教學，形成了幼兒為主體，教師為主導的和諧關系。

2、對活動效果的評析。

通過本次活動，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒又凶⒅亓擞變禾剿髦械淖孕判摹ⅹ毩⑿院蛣撛煨缘呐囵B，教學目標基本達成。不足之處：整個活動的節奏感還需再強一些，內容應緊湊些。

3、如果我重新上這節課。

我會讓幼兒自己去創設裝扮小魚，并讓整個活動的節奏再加強一些，真正的實現科學性、趣味性、愉悅性的和諧統一。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇四

3、學說完整句“我不會…可是我會…”

4、培養幼兒對生活哲理故事的興趣。

5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

6、萌發對文學作品的興趣。

教學重點 ：知道每個人都有自己的本領，別小看自己

教學難點：學說完整句“我不會…可是我會…”

知識經驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的本領

一、開始活動 創設情境 激發幼兒的興趣

1、教師以魔術師的身份出場，表演魔術，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？（幼兒自由討論）

2、教師出示教具（小象），根據小象的表述，引出故事—想飛的小象

二、活動進行 講述、引導、交流、互動理解故事內容

（一）教師有感情的講述故事 啟發提問

1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？

2、故事里還有什么小動物？（幼兒邊說教師邊將動物融入教學掛圖中）

（二）結合掛圖 完整講述故事 啟發引導幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內容

1、小象看見天上的小鳥，它想干什么？（回答要語言結合動作）

2、蛇會飛嗎？他會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？

3、獅子說了什么？老虎又是怎樣說的呢？

4、小象有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？

（完整表述為掌握句式做基礎）

（三）師幼合作完整講述故事

結合掛圖，表情、動作、聲音表現出動物的特征，使故事生動。

（四）談話交流 我的本領

1、讓幼兒說說自己會什么？有什么本領 我會…

2、讓幼兒說說自己不會什么？需要學習別人哪些方面 我不會…

3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領 啟發幼兒學說完整句“我不會…可是我會…”（教師適時指導，可以提供例句或圖片）

（五）游戲活動 “傳木頭”

規則：將幼兒分為四組小象隊，木頭放在每組最后一名幼兒手中，教師說開始時，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊伍獎勵小象粘貼，加強組每組派出兩名幼兒邊說邊表演，自己會什么，不會什么。

三、活動結束

教師引導讓幼兒歸納故事中心

1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么？

教師小結：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領，我們要相互學習，都是最棒的！

四、活動延伸

設疑 激發下節課興趣

小象回到森林，又有怎樣的故事發生，下節課讓我們一起去森林看看吧。

活動的導入激發了幼兒的興趣，使接下的環節順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內容，想象、思維、語言得到發展。本課結束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養，為幼兒樹立信心，并善于發現自己與他人的優點。游戲讓課堂變得活躍，體現教學游戲化、故事化。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇五

1、了解物體的大小順序及排列關系。

2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

3、體驗操作活動的快樂。

1、教具：5條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子。

2、學具：“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。

1、小朋友：看看老師的腳和你們的`腳有什么不同？

2、請小朋友站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。

二、集體活動。

1、復習3以內物品按從大到小排序教師：貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。

幼兒擺放后教師小結：按大小排隊時，幼兒園教案可以先找出最大的和最小的，這樣排起來更快些。

2、學習5以內物品按從大到小排序教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，他也想把與放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試試。

請幼兒嘗試從大到小擺放：把所有的魚全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好了隊。

教師：對，這5條魚是按從大到小的順序排列的，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小。

3、學習5以內物品從小到大排序教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，他說他也要排在最前面。

教師：現在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊。（按上面的拍法排列）教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。

三、操作活動。

1、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

2、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。

3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。

四、交流小結貓媽媽夸我們的小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲，因為我們學會了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵自己！小朋友回到家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇六

設計“小象的大便”這樣一個小班語言活動，基于以下幾方面的考慮：

（一）教材適宜性。

平時班級里有很多小朋友會在幼兒園里便便，我聽到有些孩子會說：“你大便了，好惡心呀！”這類語言。而這個故事正是因為欣賞它大膽的素材選擇，完全打破了成人世界中的審美禁區，更欣賞這個故事在展開時所彌漫的一種純凈的、天然的童趣和隱約的匠心。

（二）幼兒適合性。

故事中的河馬、鱷魚、老鼠、猴子和刺猬都有著不可更改的生物本相：吃得再多，刺猬的大便永遠是最小的，河馬的大便永遠比小象的要小。但誰也不必為自己的本相羞愧，因為在不同的比賽中，本相不會永遠使你保持第一，也不會永遠使你落在最后。同時，個體的成長在某種意義上是人類種族的復演。相對于我們這些已經進化的大人來說，兒童是小小的野蠻人。所以，請不要對他們身上原始的天性無情地扼殺，盡管這些原始性有時是我們文明的禁忌。這些原始的天性將隨著個體的不斷成長而漸漸消隱，但它們的曾經存在才能夠構成我們人的完整性。

（三）目標適切性。

小班幼兒雖然具有初步的閱讀經驗及基礎的閱讀技能，但要完全自主閱讀這個故事仍有相當的難度。所以作為該故事的第一次教學活動實踐，我將活動目標定位在于理解故事中小動物們與小象比大便大小的故事情節，并愿意看看、講講。將感受動物不可更改的生物本相滲透與活動之間，如第一環節看看、猜猜小動物，說說他們的本領等。在活動的最后則利用動物媽媽的旁白告訴孩子們每個小動物都有自己獨特之處。

另外，由于繪本畫面中背景較為繁復不利于幼兒清晰觀察畫面中角色的表情、動作等，所以在不破壞畫面美感及閱讀環境的基礎之下選擇將繪本制作成了動靜結合得多媒體課件，這樣的調整更適合小班幼兒的閱讀特點。

教案要點。

說課要點。

一、活動目標。

1、觀察故事中動物的表情、動作，理解它們與小象比大便大小的情節。

2、愿意用簡單的語言說說自己對故事情節的理解。

一、說活動目標。

幼兒通過觀察故事中動物的表情、動作，理解小動物與大象比大便大小的故事內容。

孩子能夠大膽的表達，知道大便是我們每個人的一種生理現象。

二、重點難點。

重點：通過一個故事感知一個道理，收獲一種情感。

難點：理解吃的脹鼓鼓，第二天比賽拉便便的畫面。

三、說重點難點。

通過故事內容讓幼兒理解故事內容，知道因為彼此身材不一樣而拉出的大便也不一樣。

在他們的印象中大象身材龐大就應該是他拉出最大的大便，這與吃多少東西應該是沒有多少關系。

四、教學過程。

一、激趣導入。

1、（ppt1猜小動物圖）今天來了許多動物朋友，看看是誰呀？

2、們來到草地上散步，可是突然聞到一股臭臭的味道。究竟是什么東西這么臭呢？（ppt2出示大便圖）。

3、哇，這是什么？大家看到這么大的大便后都怎么樣了？

過渡：哈哈，原來是一坨超大的大便呀。這是哪個家伙留下的？讓我們接著看看吧！

二、閱讀理解。

1、（ppt3小象出現和動物對話）這是誰的大便呀？

過渡：河馬、老鼠、刺猬、老鼠一聽激動地說，真的嗎？那我們也得努力吃呀！明天早上我們再來地比一比誰的大便大。

2、（ppt4動物吃東西的圖）這下可熱鬧啦！瞧，他們回家后在干什么呀？他們吃啊吃啊，每個人的肚子都吃得脹鼓鼓的。

3、（ppt5拉完大便的圖）最后還是小象的大便最大，這時候小動物的心情如何？

4、（ppt6媽媽安慰動物們）媽媽們跑了過來抱起他們笑著說：“傻孩子，你們每個人都是不一樣的，所以大便的大小當然也是不同的，這樣不是更有意思嘛！”哈哈，這回小象、河馬、獅子、老鼠、鱷魚笑得可開心啦！

三、完整欣賞。

第二個環節是理解故事內容。

讓幼兒猜猜小動物們的想法，說說這可能是誰的大便，發揮幼兒豐富的想象力。

然后發現大便是大象的，以小動物的身份提出幼兒所不理解的問題：“為什么大象的大便會那么大呢？”

以小象的畫外音使得故事更生動，讓幼兒覺得真的是小象說的那樣?吃的越多拉的就越多。

于是，小動物們回家瘋狂的吃東西，孩子們也可以動動模仿模仿動物吃東西的動作、表情等。使孩子們不僅僅只是坐在椅子上聽故事那么乏味。

通過這樣的一個過程，第二天比大便的時候發現最后還是大象的大便最大，知道原來不是東西吃的越多大便就會越大，而且吃的越多反而會適得其反，讓肚子更不舒服的道理。

其次，是對故事的提升，便便的大小與吃多少東西并無多大關系，而是每個人每個小動物的特性不同，所以拉出的大便才不同。

第三個環節是完整欣賞故事內容，幼兒通過完整欣賞對故事內容有更深刻的印象。知道吃完東西消化后會拉便便的道理。便便的大小與不同動物的特性有關。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇七

1、在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾。

（一）律動入場，激發幼兒的興趣。

老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。

師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

（二）欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1、老師進行歌曲前半段的歌表演。

（1）幼兒觀看表演。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

師：小貓去干什么了？師：歌里怎么唱的？

師：小貓一開始有沒有釣到魚？師：那后來呢，釣到魚了嗎？

2、帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。

師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

（三）欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

1、老師完整進行歌表演。

2、通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。

（1）師：小貓一共釣了幾條魚啊？

（2）重點練習說唱“三條四條釣上來”的節奏。

（3）帶領幼兒一起有節奏的念念說唱部分的歌詞。

3、帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。

師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

（四）幼兒完整演唱歌曲。

師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

1、介紹游戲玩法。

師：那我們一起來玩個游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

2、第一遍游戲。

3、第二遍游戲：增加釣魚的數量。

4、第三遍游戲：請幼兒做小貓。

5、第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇八

人和動物有著密切的關系，對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

1、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現故事情節。培養幼兒的創造力。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

重點：讓幼兒知道一心一意的含義。

難點：幼兒繪畫。

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等。

一、觀察過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀察。

2、師提問：這是什么地方?他們在干什么?

二、欣賞并學習故事。

1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事。

2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事。

4、師生討論：我們應該向誰學習?為什么?

5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動延伸：

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發揮想象力。

4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的.欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇九

1、理解故事內容,把握作品中角色的特點與對話。

2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

一、手指游戲導入，引出話題。

一起做手指游戲，然后問幼兒“三根手指變成了什么?”(小花貓)。

二、認真傾聽教師講故事，討論故事內容，理解角色的行為與對話。

(1)故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

(2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

(3)前面小貓為什么釣不到魚?

(4)最后小貓釣魚時又發生了什么情況呢?

三、安靜、完整地聽一遍故事。

四、討論：感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

1、思考我們做什么事情要一心一意。

2、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法。

中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的`影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇十

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習保護眼睛的方法。

幼兒用書投影儀。

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）故事內容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現在來回憶一下故事講了什么。（根據幼兒用書上的圖畫，提問題）——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡，因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什么？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）。

2、了解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法?！F在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作?！∨笥褌兛?，老師戴著什么啊？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！小結：要好好愛護我們的眼睛。——小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服啊？（讓小朋友們思考5秒鐘，老師可輕聲數一、二、三、四、五）。

眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服——————我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導）。

老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作秘密告訴他們）。

小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

3、學做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩觯诙殚]著眼做）。

4、找不同打開幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

5、小結。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇十一

活動目標：

1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度，理解故事內容。

2．學習詞語：一心一意、三心二意。

3．讓幼兒懂得做事情要專心。

活動準備：

課件。

活動重點：

理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度。

活動難點：

讓幼兒懂得做事情要專心。

活動過程：

1．談話，導入課題。

小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

2．教師講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發生了一件什么事情？

3．看視頻。

結合圖片提問：

（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？

4．再次傾聽故事。

提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？

討論：你喜歡故事里的小貓嗎？為什么？（對詞語一心一意三心二意的運用。）。

5．遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣？

6．結束。

小貓釣魚。

在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。

一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”

貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”

貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇十二

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習保護眼睛的方法。

幼兒用書。

投影儀。

小朋友們，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓怎么會戴眼鏡呢？小朋友們聽仔細了：

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）。

故事內容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。（做戴眼鏡看報紙狀）。

有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳。

只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。

小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）。

小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！

小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現在來回憶一下故事講了什么。（根據幼兒用書上的圖畫，提問題）。

——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）。

——老奶奶每次看報紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）。

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）。

——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發生了什么？（看見一只很大很大的.老鼠，嚇得掉頭就跑）。

2、了解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。

——現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。（小朋友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）。

——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作？（眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作。

——小朋友們看，老師戴著什么??？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友們可能說不出，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛，眼睛就不好啦！

小結：要好好愛護我們的眼睛。

——小朋友們，你們的眼睛什么時候不舒服?。浚ㄗ屝∨笥褌兯伎?秒鐘，老師可輕聲數一、二、三、四、五）。

眼睛飛進蟲子不舒服、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服、戳到不舒服————。

——我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出，老師可引導）。

老師站在電視機前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時，老師可將其他方法當作秘密告訴他們）。

小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。

3、學做眼球操。

小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運動吧！

揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?，第二遍閉著眼做）。

4、找不同。

打開幼兒用書，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

5、小結。

略

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇十三

活動目標：

1．通過觀察課件畫面初步了解故事內容。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5．培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：ppt、大故事書一本、糖果、圖片若干。

活動過程：

（直接引出，通過觀察封面，讓幼兒獲取有關于故事的信息，發展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵。）。

（二）理解故事，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）師：哎呀，小貓過生日的時候，發生了什么奇怪的事？（家里停電了！請幼兒上前找出停電的那頁）師：停電了，什么也看不見，小貓怎么辦的？（引導幼兒根據自己的生活經驗表述解決停電的辦法）（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結合生活經驗發展幼兒語言及推理解決能力）。

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）師：看看小貓找到了什么？（手電筒）。

（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）。

1、師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）師：這是誰?。磕銈儙托∝埐虏驴?，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看。猜對了嗎？（小兔，你好！請進請進?。?。

2、叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰?。空l來猜一猜？（刺猬）為什么？打開門看一看。真的是刺猬來了?。ù题?，你好，請進請進?。?。

3、叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？長長的尾巴是誰??？快請他進來看一看吧，（課件10）（小猴，你好！請進請進！）。

4、現在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數一數吧！（數1、2、3，同時出示課件）（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內容與情節。）。

5、叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看。（長頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進請進?。芊直嬷魅伺c客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）。

（五）完整講故事（幼兒在推測的過程中對故事情節有了一定了解，本環節通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）。

（六）配對，找禮物。

1、一共來了多少位客人呢？（數數）。

2、每位客人都帶來禮物，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢？（幼兒大膽猜測）。

幼兒操作每人拿一個禮物袋，去找對應的禮品，放到一起。

（七）引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌1.師：現在小貓家里更熱鬧了，哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）2.生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎？

分享糖果。

（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的.生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇十四

（一）、導入活動組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？講故事前提問：師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

（二）、講故事——《想飛的小象》。

2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

（1）、故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽......講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

（1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？

（2）蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象的？

（3）獅子它會什么本領？獅子是怎樣對小象的？

（4）老虎它會什么本領？老虎是怎樣對小象的？

（5）小象有什么本領？小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。它最后還想飛嗎？不想了。為什么？因為他知道了自己的本領。

3、第三遍講述故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物并進行排序。

師：現在老師把這些小動物請出來。

師：故事中先出現了誰？

讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

（三）、談話活動”我的本領”老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事?？墒牵疫€不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或朋友的本事，啟發幼兒用“我（他）不會......可是我（他）會......”的句型講述。

（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。小朋友的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術師：瞧這是我的魔術箱。

1、請個別幼兒抽圖片。出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動作。

2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

（五）活動延伸今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看得起自己。而且感到很幸福！

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇十五

1.欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度，理解故事內容。

2.學習詞語：一心一意、三心二意。

3.讓幼兒懂得做事情要專心。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

課件。

活動重點：理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度。

活動難點：讓幼兒懂得做事情要專心。

1.談話，導入課題。

小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。

2.教師講述故事。

提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?發生了一件什么事情?

3.看視頻。

結合圖片提問：

(4)后來，又有誰飛來了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒有釣到魚呢?

4.再次傾聽故事。

提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情?

討論：你喜歡故事里的小貓嗎?為什么?(對詞語一心一意三心二意的運用.)。

5.遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣?

6.結束。

在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。

一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜒飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。

貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。

貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?”

貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢?”

貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨!釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

活動反思：

語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇十六

活動目標：

1、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。

2、學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的`整體或者局部輪廓來猜測。

活動準備：

大圖書一本。

多媒體課件，音帶。

字卡：生日、停電、電筒。

活動過程：

一、引疑激趣。

認識新朋友，故事的主角——小貓。

你覺得袋里躲著的動物朋友是誰?為什么你這么認為?

小貓遇到了什么高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。

猜猜小貓過生日會遇到些什么事情?(鼓勵幼兒聯系自己的生活經驗，進行大膽的猜測并表述出來)。

二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人。

你看到發生了什么事?停電了，該怎么辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋，聯系實際，拓展自己的想象)。

小貓想出了什么辦法?出示字卡“電筒”。

屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么?

(播放門鈴聲)引疑：什么聲音?

連續閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。

(第四幅)為什么覺得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)。

(第五幅)從哪里看出來是小兔?(引導幼兒用完整的句子來表述理)。

側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰，引導幼兒在觀察中進行猜測，并通過教師的進一步提問進行驗證)。

(第六幅)從兩雙眼睛里你能發現什么秘密?(引導幼兒更全面地觀察并且表述)。

(第七幅)這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰?

(引導幼兒從食物之間的聯系進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)。

三、快樂體驗。

為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。

中班語言教案想飛的小貓（精選17篇）篇十七

1、教具:小象、蝸牛、小狗、熊爺爺、小鼓、鼓槌2、草地、小花、小樹背景圖已有經驗準備:認識鼓活動過程:。

一、教師出示小鼓教師邊指邊提問:。

1)你們看這是什么?(小鼓)2)我們來看看它的身體是什么顏色的?(紅色……)師:你們說得真好,老師用更好聽的話來說,紅紅的鼓身,我們一起來說說看。

3)再來看看它的鼓面是什么顏色的呀?(白色……)師:恩,真棒。我也用更好聽的話來說,雪白的鼓面,我們一起來說說看。

4)你們看這鼓槌又是什么顏色呢?(金色,黃色……)師:金黃色的鼓槌,我們也來說一說。

小結:這只小鼓真漂亮,紅紅的鼓身,雪白的鼓面,金黃色的鼓槌。

師:可是這只小鼓是誰的那,讓我們來聽一聽故事。

二、教師邊演示桌面教具邊繪聲繪色地講故事1、講到"小鼓真漂亮……"時,教師手指小鼓,啟發幼兒說出"紅紅的鼓身,雪白的鼓面,還有金黃色的鼓槌"。

2、講到"小蝸牛先看見了……"時,請幼兒說一說小蝸?？匆娏藭压拈钞斪鍪裁茨?幼兒學一學蝸牛爬的動作。

3、講到"小狗遠遠地跑過來……"時,請小朋友猜猜小狗會把鼓槌當作什么,學學小狗的動作。(幼兒學一學小狗啃骨頭的動作)。

4、講到"熊爺爺也走過來……"時,請小朋友猜一猜熊爺爺又會把古槌當成什么,他會怎么做,(幼兒學一學熊爺爺拄拐杖的動作)。

三、教師演示桌面教具,帶領幼兒講故事。

教師用提問及留白接說的方式,引導幼兒完整地講述故事。

師:現在,你們知道這是誰的鼓槌了嗎?可是這個故事還沒有題目,我們來給它起個好聽的名字吧!

四、情境表演老師請四個幼兒分別來扮演小象、小蝸牛、小狗、熊爺爺,其他幼兒跟著老師一起復述故事。

師:恩,你們剛才啊都講得很好,現在啊,老師要請四個小朋友來表演哦,誰愿意來?請到的小朋友等下輪到你的時候可要大膽地說,大膽的表演哦,下面的小朋友呢,就要跟著老師一起講故事。