優秀作文雖然篇幅不一定長，但能用簡練的文字，凝練出思想的精華和情感的力量。在這里，小編為大家推薦一些獲獎的優秀作文范文，它們的內容充實、觀點鮮明，堪稱經典之作。

我是最好的一個（精選16篇）篇一

房間里也透出了夜的靜，在沉靜中我突然明白了，原來”我是最好的一個“一直都把我的思路限制住了，這句話已成為了一束教條拖住了我。如果你腦袋了老是想著成為最好的一個，你可能因為這種思想使你連普通斗成為不了。

這時，夜中透出了月光的影子，我望著這月光，開始了深思，偉人們，難道都是時時刻刻的想著成為最好的'一個嗎?答案是肯定的。如果貝多芬總是想著成為最好的一個，而不去體驗生活，怎么能彈出美妙的樂曲;如果牛頓老是想著成為第一、完美，也就不會有那萬有引力的發現，那經典的牛頓力學依舊是塵封的好酒，無法被品嘗。

夜已被那皎潔的月光照亮了。如果我總是想著成為最好的一個，那么我會失去更好的機會，只能愈發的落后。一切事物沒有一樣少完美的。玉無論多么完美也會有細小的瑕疵;金子在足也無法成為足赤。如果以一顆平常的心去對待，就沒有最好，只有更好。只有更好，才會向更好的方向發展。我無法成為最好，而最好恰恰也是絕境，只有用一顆平常心去對待不斷的嘗試，我才不會被最好沖昏頭腦。

我是最好的一個，你也許不是最美麗的，但你是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你是最勤奮。

我是最好的一個（精選16篇）篇二

記得有一次，我正在看書，看得正入迷的時候，冷不防我的好朋友把我的書給奪走了，這時的我像一個發怒的獅子，又捶桌子，又狂叫：“把書拿過來，快還我！”我朋友從來沒有看過我這樣兇，就把書還給我了，弄得她很不好下臺，她只好很尷尬的搭訕著走開了，而我呢？卻又沉浸在書的世界中了。事后，那為朋友對別人說：“這個死李瑤，一看書就六親不認，以后我再也不理她了！”很久后的一天，她突然和我提起了這件事，我十分的不好意思，給她拼命的道歉，她只是敲了敲我的腦袋說：“你這個小書迷呀！”所以我現在看書時都會和周圍的同學說一聲，讓他們不要吵我，不然休怪我無情。同學們就送了我一個“小書迷”的外號了。

我不但下課時、吃飯時看書，上廁所時也看，反正只要能看我就看，不能看想盡辦法也要看，爸媽不知說我多少次了，可我每次都是左耳聽右耳出。

有一次，媽媽上廁所，竟然從紙箱中翻出了五六本書，不用說都會知道了這都是我的“杰作”。

還有一天晚上，媽媽要我睡覺，可我想看書，媽媽不讓，我忽然想起了一篇作文書上寫的一個小孩用手電筒躲在床上看書的事，我心想：雖然他失敗了，但我那么聰明怎么會失敗呢，我何不學學他呢？于是待媽媽走后，我小心的把手電筒藏在袖子里，然后用被子把頭捂住，開始躲在被子中看書，沒想到到了最后，我睡著了，可手電筒沒關，媽媽在進我房間拿東西時發現了，把我罵了個狗血噴頭，當時我想：看書是好事呀，媽媽怎么還罵我呢？從那以后，媽媽就開始叫我“小書癡”了。

“癡”也罷，“迷”也罷，反正我就是愛看書，我想我再也離不開書了。書既是我的朋友，又是我的老師。高爾基曾說過：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。我現在看來這句話用來形容我最恰當不過了，“書中自有顏如玉”這句話是不錯的，我已經有好多的“戀人”了，愿我的“戀人”越多。哈哈！我腳踏n只船！

我是最好的一個（精選16篇）篇三

“書是知識的源泉?！薄皶谴蜷_知識大門的鑰匙?！边@兩句話說得一點也不錯，在我成長過程中，是書陪我走到了現在這個時候。

記得有一次，那時已是睡覺時分，爸爸和媽媽已經安然入睡，而我卻怎么也睡不著，我便趁爸媽睡覺在房間里做一大愛好——讀書，我的書柜中有許多書，有作文書、繪畫書、漫畫書、工具書……，我從書柜中找出一本作文大全，為了不讓爸媽發現光照醒來，我想出了一個絕妙的方法，那就是用被子蓋完全身，在里面用我的小手電看書，媽媽經常說：“不要把書拿到床上看?！钡业臅a已經被完全“鉤”出來了，我便說做就做起來，我從衣柜找出一張毛巾被，一蓋在身上，便開始津津有味地讀起書來，那時正是炎熱的夏天，家家都開著空調，但我卻一點也不熱，因為讀書讓我把炎熱拋到九霄云外去了，過了大約二小時，我看完了那本書，我便睡覺了。一覺醒來，媽媽已起來，我和媽媽問好，媽媽驚奇地問：“你眼睛怎么了，是不是半夜起來看書了？”我見事情暴露了，只好說出了實情，媽媽生氣地說：“以后再敢這樣，我打扁你?！蔽艺f：：“好吧！”其實，我心想：我真的好怕哦，我又不是沒被你打過。

從那以后，我經?？磿?，終于功夫不負有心人，我寫作水平大大提高了，在學校，老師表揚我，在家里，媽媽爸爸表揚我，爸媽也漸漸支持我讀書起來。

書是知識大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全世界的營養品，它指引我們走向生活，我要當它是我人生中的好朋友，讀書是我的終生樂趣！

我是最好的一個（精選16篇）篇四

也許不同的人有不同的愛好，有的同學是小書迷、游戲迷，有的是足球迷、九球迷……。我不是小書迷，也不是什么足球迷，我是一個集郵迷!

我之所以喜歡集郵，是因為我的爸爸媽媽也喜歡集郵，爸爸媽媽都有很多集郵冊，上面有許許多多令人眼花繚亂的郵票，有動物郵票，祖國山河的郵票，民族英雄的郵票，珠寶郵票……，它們都十分美麗。

郵票是長方形的，它的每條邊都是鋸齒狀的，很好玩。每張郵票有相同的地方，也有不相同的地方。相同的地方，那就是郵票上都會有“中國郵政china”這幾個字;不同的地方呢?那就是這些郵票的圖案，各式各樣，五花八門。當然，每一張郵票都有自己的價值，有的是80分，有的是120分，有的是100分……。收集的郵票多了，你會發現，郵票的價錢都是用“分”做單位的，有趣吧!

我也有一本小的集郵冊，封面上就有許多郵票印在上面。翻開封面，就可以看到我收集的郵票了，我喜歡收集可愛型的郵票，熊貓啊，兔子啊，還有蘑菇啊，牡丹花啊等等，還有別的什么預防艾滋病的，奧運會的，其中，我覺得最有意義的要數“珍惜生命之水”這張郵票了(貼在題目旁)。這張郵票告訴我們要珍惜水資源，水就是生命，地球上的一切都離不開水，不能浪費水資源，而是要保護它們。最漂亮的要數一張吉林霧凇的郵票，岑參的一句詩說得好：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！币谎弁?，白茫茫一片，十分迷人，樹枝都好像是用白玉做的，包上了一層雪白的外衣。

現在，人們都不經常寫信了，郵票收集越來越少，但我還是會堅持下去，即使一個月，一年收到一張郵票也好?，F在，你知道了嗎?我是一個集郵迷!那你呢?快告訴我吧!

我是最好的一個（精選16篇）篇五

平時，只要我一有空，就會拿上我心愛的足球，找小伙伴們一起去瘋玩。

有一次，學校放了好幾天假，我欣喜若狂，草草扒了幾口飯，就火速拿起足球，腳下像踩著風一般，一溜煙似的跑出去了，不用說，大家一定可以猜到我是干什么去了。我叫上小伙伴，來到足球場上，我們盡情地踢呀，笑呀，我們就這樣一直玩著，竟然忘了吃午飯了，最后還是媽媽找到了我們，把我帶回家，才發現自己已經累得衣服都濕透了，而肚子呢，也早就對我產生了不滿，餓得咕咕叫了。媽媽看了看我，又好氣又好笑地對我說：“你呀，可真是一個足球迷?！蓖砩?，我從被窩里撲通掉在了地上。原來，我睡覺時夢見自己還在踢足球，身體不停地動，才掉在了地上。

還有一次，體育頻道有兩個足球隊正在進行激烈的比賽，我立即坐下，津津有味地看起來，比賽越來越精彩，我越看越激動，禁不住脫口而出：“9號，快傳球，哎呀!快快，快守門?！边@時，一名隊員射了一次門，可惜沒進，球又被彈了回來，這時，另一名隊員旋風般沖到球前，又快速來了一次射門，球像一支離弦的箭，嗖地一下子就飛出去了，而守門員因為上次勝利而驕傲自滿，可能還沒有反應過來，終于，球進了。這時，我仿佛是一名隊員，穿著雪白的運動服，馳騁在球場上，我一次次漂亮的射門，贏得了觀眾陣陣掌聲。我沉浸在激烈的戰斗中，過了好一會兒，我才緩過神來，原來我是在看足球比賽呢!

我就是這樣一個實實在在的足球迷。

我是最好的一個（精選16篇）篇六

不需要大樹的高大挺拔，不需要鮮花的芬芳迷人。我只是一棵小草，一棵很不起眼的小草。

在并不屬于我的陽光的照耀下生長，在并不喜歡我的大地的哺育下生長，在并不熱情的雨水的滋潤下生長?；蛟S人們并不會注意到我，他們的腳印在不經意間便落到我的頭上，我會緩緩地爬起來。我知道我只需做好小草該做的事——染綠大地。雖然我只是一棵很不起眼的小草，但我也是最好的一個。

享受過淅淅瀝瀝的`春雨的滋潤，往往是轟轟烈烈的夏雨的打擊。夏雨的到來，讓我始料不及。那豆粒般大的雨點捶打在我身上，淚水夾雜著強烈的風，將我吹倒在地。而在樹下的同伴們，安然無恙，它們嘲笑著我。然而它們的嘲笑聲讓我再一次站了起來。第二天，我又看到了陽光。而經過狂風暴雨峰洗禮，使我的信念更加堅定了——拋開他人的評價，做最好的自己。

我不想得到別人的贊美與欣賞，也不想向別人炫耀，我就是我。在狂風暴雨下，我還會會站起來，還會享受這并不屬于我的陽光。雖然我沒有大樹的高大挺拔，沒有鮮花的芬芳迷人，我只是一棵普通的，很不起眼的小草，但是我是最好的一個。我有我自己的土地，我會很堅強的在這片土地上生存下去。也許會流淚，會傷心，會心痛。但我相信，我是最好的一個。

我是最好的一個（精選16篇）篇七

例如：小學高年級作文題目《問題》。

我們生活在世界上，每天都會遇到問題：可以是學習上的問題，可以是生活上的問題，可以是人生成長中的問題，也可以是情感心理問題。

但怎么使自己的文章吸引讀者的眼球呢？當然是選材新穎，絕少雷同的內容了。

大家可以看一看，脫穎而出的佳作皆是精心選材的內容。

還有一篇作文《六年級的愛情“問題”》，選擇的是人們普遍關注的少男少女“早戀”的問題。

《不是問題的問題》選擇的是人生成長過程中長青春痘的問題。

這些佳作取勝的第一秘訣就是角度新穎，選材巧妙。

作文就是書面語言真實生動地表達自己的所見、所聞、所思，讀者是通過閱讀你的語言走進你的內心世界的。

因此，語言功底是根本的基礎。

一篇好文章語言應該有哪些特點呢？

1、語言清晰。

不管是敘事、狀物還是繪景，語言表達要準確清楚，讓人一看就明白你說的是什么。

2、語言要生動。

所謂生動就是語言表達要吸引人，要能繪聲繪色地描寫，讓人讀了如見其人，如聞其聲，如入其鏡。

3、語言要有個性，這是高要求，個性化的語言能體現個人的表達特色，讓熟悉你的人一看就知道是誰寫的，明顯地與眾不同。

所謂構思就是文章的布局謀篇，就是文章如何開頭，如何承接，如何結尾。

這是寫文章的技巧。

平時老師講很多寫作技巧，如“開門見山”，如“前后照應”，如“文末點題”等等，我們在平常寫作時要練習運用。

雖然說文章內容是第一位的，技巧是第二位的，但“佛靠金裝，人靠衣裝”，好的表達形式是能為好的寫作內容增光添彩的。

因此，寫作技巧是不能被忽視的。

我是最好的一個（精選16篇）篇八

未來，對于我來說是遙不可及的，卻又是那么接近。對于我自己而言，未來的我和今天的我永遠也不會改變。

我是一個活潑、開朗的女孩。我有說不盡的話，有流不盡的熱淚，由萬年不變的“娃娃臉”，經常有人說我身材太胖?？晌乙稽c也不在意，或許我已經習慣了，可我不會因此而傷心、難過，因為一個人的身材并不能決定什么。又不是說，因為胖而考不上大學，因為胖而不能找到工作。所以，每當人們說我胖時，我總是壓制著心中的惡魔，以原諒來沖淡一切。

我是一個頑皮、淘氣的“壞男孩”。我有用不盡的惡作劇，有使不玩的花樣，有消減怒氣的甜嘴巴。小時的我因惡作劇沒讓父母少操心過，可每次惡作劇完后，我的甜嘴巴就開始干活了，“老師，對不起，我下次再也不敢了，就原諒我這一次吧，拜托！”“小斌，對不起嘛，你不要哭了，我下次再也不對你惡作劇了。你別哭呀，你哭我也想哭了，嗚~”。經過我的花言巧語，誰還責怪我呢？魅力擋不住呀！

我更是一個勇敢的“半夜小隊”隊長。我在學校時，女孩們經常會想半夜上廁所，可走廊有那么黑，沒辦法，只好把我叫醒讓我陪她們去。真是滴，我雖然是個女漢子，可我也是非常害怕半夜去廁所。如果世上真有鬼，半路突然冒出來，可是非常危險滴，好不好！可是每次只要一害怕，我就想在我身后的女孩們，勇敢瞬間爆發，便沒什么好怕的了。

這就是我。一個勇氣與活潑并存的女孩。但表面上的我是堅強的，內心的我卻是不堪一擊的。在我心中有一面鏡子，一面是軟弱的我，一面是堅強的我。每次遇到困難，軟弱的我想退縮，可堅強的我把軟弱的我狠狠揍了一頓，因為人生只有面對，沒有退縮。所以不管在未來還是現在，我會讓堅強的我成為真實的我。不管在那時還是現在或是以前，我想我在我父母、朋友甚至包括我自己都認為一個。原因我想應該心知肚明吧！

我是最好的一個（精選16篇）篇九

在學習中,我不是最出色的;在生活中,我不是最幽默的。但是在那次滑雪比賽中，我做到了最好的一個！

那是一個寒冷的冬天，學校組織我們到京郊滑雪場滑雪。一路上充滿了同學們的歡聲笑語，不一會兒我們就到達了目的地。

進入一層雪廳后，我被琳瑯滿目的雪具看花了眼，我領取了一套合適的雪具后就坐電梯上了山頂。到達了山頂，我穿好雪鞋就和同學們一起向雪場走去。走進雪場，向山下望去，一條鮮紅的終點線便映入我的眼簾，我心中便明確了目標：沖過那終點線！經過教練的指導，我基本知道了動作要領。接著，教練又分了組，我被分到了三組的第五個。

排在后面，看到前面的同學一個個都在半途中摔倒，我有了一絲顧慮：連那些體育特長生都沒有成功，我能行么？但是，隨之又一個高大又堅定的目標在我心中樹起，那就是：沖過終點線，做最好的一個！

不一會兒就輪到我了，我按照要求：兩腳與肩同寬，雙腿下蹲，身體向前。慢慢地，雪板向前滑動了，速度越來越快，我盡量讓身體保持平衡，雪花夾在風中撲面吹來，使我滿臉冰涼。突然，我發現前面有一個小雪坑，我這才明白同學們為什么都失敗了.這時,在我心中涌現出兩種選擇:一是沖過去。二是像同學們一樣,直接放棄。我選擇了前者，我再次控制好重心，沖了過去。令人意外的事情發生了，我竟然沖過了雪坑，我終于成功了！

到終點后，我被歡呼聲、雀躍聲包圍了。是的，我成功了!我用堅定的.信念和永不放棄的精神塑造出了最好的自己，同時我也被公認為是最好的一個！

我是最好的一個（精選16篇）篇十

1、結構是文章的骨骼。

2、一篇文章要寫的條理清楚，層次分明，前后一致，就必須妥善安排結構。

3、合理安排內容的先后和詳略。

組織材料，安排結構，一般要注意以下幾點：

1、詳寫和略寫。

確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對表現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。

處理詳寫和略寫，首先要根據表現中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫，其他事件和問題要略寫；有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以^v^我^v^回鄉的見聞為線索來展開故事情節的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在一個場面里，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。

其次，要根據文體性質決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事跡，開頭只用了七十四個字，接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。

2、段落和層次。

寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。

3、過渡和照應。

過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在^v^百草園^v^和^v^三味書屋^v^兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個范例。

照應是說寫文章要瞻前顧后，前后應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：^v^但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。^v^文章的結尾寫道：^v^獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長我的勇氣和希望。^v^這是開頭和結尾相照應。

為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：^v^自由主義有各種表現。^v^以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而后又寫了兩個小段，以便跟前后相呼應：^v^還可以舉出一些。主要的有這十一種。^v^^v^所有這些，都是自由主義的表現。^v^在這兩段之后，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。

4、開頭和結尾。

開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是^v^開門見山^v^的寫法，或^v^落筆入題^v^，說明寫作緣由；或^v^開宗明義^v^，揭示全文主題；或^v^言歸正傳^v^，即速開講故事；或^v^單刀直入^v^，挑明論敵謬說。另一類是^v^形象化^v^的寫法，或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞斗志；或抒發情懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，余味無窮，發人深思。

我是最好的一個（精選16篇）篇十一

今天，我到婆婆家新開的小店去完，順便幫她們招呼招呼客人。

剛來到小店的門口，只見婆婆正在小店門口捂著胸，皺著眉，"呼哧呼哧"喘著氣，我想一定是她的哮喘又犯了，便趕緊下了車跑了進去，連忙從抽屜里拿出一包要給他。婆婆吃了藥不那么喘了，他摸著我的頭笑著說："孫女呀，你舅舅去進貨了，我又有哮喘，你幫我看下店好嗎？"好哩，我求之不得呢！"我做了一個ok的手勢，笑著對婆婆說?？墒钦l知道我那是裝出來的呀！要知道看店我可是大姑娘上轎頭一回呀！

正在我心情剛剛平靜下來時，一個老的不能在老老奶奶，拄拐杖，顫顫巍巍的走了進來，我見了連忙去扶她，并且，輕聲輕氣的問：“奶奶，請問您需要些什么呀！”“我要一包味精！”奶奶用沙啞的聲音對我說?！昂昧?！”我笑瞇瞇的對她說：“您先在這等會，我這就去拿。”我拿著一包味精替給奶奶說：“奶奶，一塊五！”“好的！”說著那位奶奶把一張50的和一張五角給了我。我一看她居然把50元的給了我，就連忙對她說；‘老奶奶！您錯把50的當一元給我了?！薄芭?！哦！謝謝你！我這老眼有點昏花了！”老奶奶邊說邊把50元換衣張1元的給了我?！澳棠?，"再見，下次再來呀！”我甜甜的叫道?！昂醚?！好呀！”老奶奶回過頭來，和我招了招手。看到這第一筆生意成功了！我松了一口氣，想做生意也沒那么的難嗎！我心里的底氣變得更足了。

我剛松了一口氣，一位中年婦女進來了，皺著眉頭，粗聲粗氣地對我說：“咦！怎么是個小孩呀！算了！你就給我來一斤花生米吧！”我拿出稱量器，倒吸了一口涼氣，心想；慘，慘，慘，怎么會遇到一個不相信我能做生意的人呢？唉！壓壓氣！把這筆生意做成，呵呵！我自認為很麻利的稱了一斤花生米給她，并說：“阿姨，您還需要什么呀！”那阿姨一看我這態度，也不再板著臉，笑瞇瞇的說：“我不需要什么了！你這女娃真乖，服務態度也是呱呱叫！”“阿姨！那您下次再來呀！”我聽了笑盈盈地說。心想我太佩服我自己了這種客人我居然也能應付。阿姨咧著嘴走了出去。

我是最好的一個（精選16篇）篇十二

任何形式的作文，老師打分時，第一印象看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好，卷面整潔，段落有序。切忌字跡潦草，卷面涂改凌亂，段落過多或過少，要注意及時分段，一般在五六個段落為好，過多顯得瑣碎，過少閱卷老師會視覺上的疲勞，影響心理，影響分數。

首尾最好在兩行半左右，忌七八行的行文外，“大頭作文”也要不得。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

漂亮的標題如美女一樣，容易奪人眼球，吸引讀者。一般都是由自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。平時多閱讀，多累積，考試時候能夠運用平時閱讀到的精彩的標題可以引用。

作文的開頭方法很多：題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等等這樣的方法才能給你的作文增添亮點。結尾也很重要，結尾是總結全文。記敘文注意抒情，議論文注意歸納。、最好要扣準標題。如何扣題？如果你實在拿不準，就在第一句話上把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。

寫作時，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。列提綱時間大約5——8分鐘。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總分總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。

學生平時多翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。靈活運用在考試時候的作文中。此外一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在寫作時候要靈活慎重運用。

一般來說，作文要求都不低于600—800字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。

我是最好的一個（精選16篇）篇十三

實行“讀寫結合，以作文為中心安排語文教學”，以名家名篇為典范，嚴格進行寫作訓練。

一、二年級在集中大量識字的同時，突出字詞句的訓練進行大量造句、抄書、聽寫句子和段落、看圖寫詩寫片斷、寫日記等練習。

同時引導學生留心觀察和反映周圍的人、本、稈境，養成觀察習慣，積累寫作素材。

這樣，到二年級下學期，“絕大多數學生就能在教師指導下，寫出三、四百字的短文，為下一段作文啟蒙打好基礎。

三年級是作文啟蒙階段。

主要采取“放膽文”的形式，把文章“寫開”、“寫順”。

從三年級下學期起，就指導學生圍繞中，用邏輯思維去選擇和組織生活中那些生動、形象、具體的材料，要使文章內容具體，敘述細致生動。

四年級是掌握規律，嚴格訓練階段，教會學生如何寫人、記事、狀物等。

五年級是運用規律，提高作文水平階段，訓練學生能寫出夾敘夾議央抒情的兒童小品。

應用文則根據難易程度分別插在幾個階段中進行教學。

（三）以中央教科所和遼寧黑山北關實驗學校合組的實驗教材為基礎的作文教學序列。

從“集中識字——大量閱讀——分步習作”體系出發，制定“三步分段”的教學序列。

1、說話訓練，第一段，說一句完整的話；第二段，說幾句連貫的話（表達一個完整的意思）；第三段，說一段連貫的話（表達一個完整的意思）。

這步說話訓練主要在一年級完龍同時，且要貫穿于小學作文教學全過程。隨年級升高而不斷提高要求。

2、寫話訓練。

第一段，記錄口語和原文，就是記錄自己或別人說的一句話、幾句話，聽寫簡短的記敘文；第二段，借助現成材料（圖畫、問題等）寫話；第三段，自己搜集材料，《自己所做所見所感所想等》寫話。

書面作文訓練。第一段，放膽練筆，啟蒙開篇；一第二段，分項訓練，系統提高。第三段，綜合訓練，全面達標。

我是最好的一個（精選16篇）篇十四

近日，東北師大附中語文教師李躍庭給考生幾點建議：高考作文首先要字體工整、美觀，便于老師閱卷；其次，立意要符合要求，沒有偏題、跑題；再者，下筆前應多花點時間審題、打腹稿。很多學生在寫高考作文時有畏難心理，總怕時間不夠用，其實下筆前多花點時間審題、打腹稿是值得的，正所謂磨刀不誤砍柴工。

立意要符合要求，不偏題、不跑題。

就是文章的文采，有無文采非常重要，通過形象生動的表達、靈活多變的句式，可以使文章更有表現力。

從歷年來的試卷結構、分值來看，高考語文試卷滿分150分，其中作文是60分，150分的試卷要在150分鐘內完成，所以嚴格意義上來說，高考作文應該在1小時內完成。如果前面的客觀題和主觀題答得比較順利，應該盡量給后面的作文多留一些時間。

下筆前多花點時間審題、打腹稿。

對于這幾年頻頻出現的新材料作文，李躍庭建議，考生應多花點時間閱讀材料、尋找文章的切入角度。在審題和打腹稿方面花個十分鐘是值得的。在充分的思考的前提下，我們再落筆，那是水到渠成，或者說順理成章。下筆前如果能夠認真地思考，把材料理解得準確透徹，那么，立意就不容易跑題；然后再為文章搭框架，明確層次關系；使文章血肉豐滿，可以引用人事論據、至理名言，使選材更加豐富；靈活運營各種修辭手法，使文章更具文采。

李躍庭說，因為高考閱卷時間有限，評卷老師評閱的速度比較快，往往一天要批閱上千份試卷，經常會看到一些立意、選材千篇一律的試卷，見多了就會有疲勞感。如果這時出現一篇優秀文章，這篇文章無論在立意的深刻上、選材的豐富上，還是在結構的明晰上、文采的絢爛上，都讓我們眼前一亮，有一種興奮感，這樣的文章就屬于一類文。

字跡應工整美觀、便于評閱老師閱卷。

李躍庭表示，在高考作文的備考上沒有什么終南捷徑，一般我們也不推崇掌握什么終南捷徑，特別是臨考前。他建議考生，把過去曾經嘗試過、看過的一些素材和文章再梳理一下，按照主題的類別、不同的文章立意類型，重新復習一下。每個考生都應該有一個素材本，或者是書刊、新聞上的素材重新翻看，考前熟悉把握一下，要分不同的主題和題材來梳理，不能只停留在翻看。

另據記者了解，高考語文作文等級評分標準對文章的內容、表達都作了細致的要求。在高考評卷中，一篇作文需要兩名閱卷老師評閱，如果兩名老師評閱的分差超過規定允許的區間，將由第三個老師復評，或提交總評組確定分數。

由于作文題與其他題型不同，評價中的不確定因素較多，不僅有考生的思想情感，也包含評卷教師對作文的感悟理解。高考閱卷組每年在確定作文立意的時候實際上都是非常認真嚴謹的。

我是最好的一個（精選16篇）篇十五

自2009年以來，上海語文“春·秋”高考中的五道大作文，又回歸到“材料作文”的軌道上來了。不過，它卻和過去的“舊材料作文”有了區別。那么，到底有什么不同呢？在此請讓我采用上海語文高考寫作閱卷中心組負責人、華東師大周宏教授的話來回答這個問題，那就是：“對材料內涵可以肯定、可以否定、也可以在肯定的基礎上予以補充?！边@就是說，考生在考場上提煉“主旨”的自由度上，“空間更大、范圍更廣、視角更多”。

那么，又該怎樣寫好“新材料作文”呢？筆者以為，可用以下幾種方法：

比如，2009年春考中的：“其實，這四盞燈都可能會出現在我們心中，你怎么選擇呢？”2009年秋考中的：“有人說這種作品‘不可無一，不可有二’。”再如，2010年秋考中的：“實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面?！鼻罢甙凳疚覀?，你可以選擇人們對“四盞燈”的“去做、試試、很難、算了”這四種不同的“人生觀”予以挑選，然后去側重議論；中者卻請晰地告訴我們：“求一不做二”，也即“獨創不仿真、創新不墨守”；而后者是提示我們要納入“現實生活中”去論證，那么你可以選擇：“要吃大魚，你就必須保護好小魚”——“你要可持續性發展，就必須節制自然資源的無效耗費”。若能按照這樣的思路去寫，那你的作文“立意”，就基本符合“新材料作文”的要求了。

比如，2011年春考中的：“盆景中的精品”與“建筑的棟梁”這兩句，就有“借物喻人、托物寓意”的特殊象征義。大凡閱讀過散文《落花生》，你一定不會忘記在文尾有這樣一段十分精彩的文字：“（花生）雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！薄澳敲?，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。從這篇散文，再聯系這道高考作文題，小“樹苗”長大后，將來是做僅供人們觀賞的“盆景”好呢，還是做對社會有用的建材“棟梁”好呢？到此不是“不言而喻、心知肚明”了嗎！由此，我們完全可以推論，本材料的主題，難道不是：“別做華而不實、只求表面并與人無益的人；而要爭做一個樸實無華、腳踏實地、對社會有用的人！”

我們可以看到：“新材料作文”的“時代性、思辨性豐富性、多元性”是十分突出的。因此，作為應屆高三考生，如果平時不重視“三關注”（關注生活，關注社會，關注政治）的話，就很難寫好高考作文。

我是最好的一個（精選16篇）篇十六

也許沒有貂蟬沉魚落雁的容貌，也許沒有楊貴妃那國色天香的氣質，也許沒有西施那閉月羞花的魅力，但一樣能做個最好的自己。

在同學們眼中。我是一個“土土的.小村姑”，跟不上時代的潮流，甚至有點“笨”，被喻為“鄉下人”。自尊心豈能容忍這番踐踏，于是活出那番瀟灑：“即使是鄉下人，我也要做個最好的鄉下人?！?/p>

也許勤奮便是自身的一個特點，成績的名列前茅更是源于勤奮這份功勞，于是在這份奠基上磨磚砌瓦。臨近半期考，復習越來越緊張，周末回到家中，翻開書來溫習功課，每一天晚上，花出比別人多的時間來復習，每當看到語文書上密密麻麻的筆記，心中一股自豪感油然而生，心在學習中受到感染，熏陶。我想，“鄉下人”也能活出“鄉下人”的精彩！三十六行，行行出狀元。用知識來豐富自己，我不能說自己是班級里最聰明的，但我能說，我是班級里最勤奮的。我可以證明自己。

古人云：“不懂就問，不懂就問，學而無知，不恥下問?！贝蠹叶挤Q我為之“十萬個為什么”。為何呢？一堂課上，老師常常被我問得暈頭轉向，而又能對答如流。常常老師還沒煩，同學們就煩了，經常責備我，而我并不是這樣認為的，不懂就要問，而不是虛榮的不懂裝懂，到頭來，什么也不知。雖然我不是最誠實的，但我可以驕傲的說：“我是最真實的”。

巾幗不讓須眉，我雖沒有南丁格爾的偉大，沒有張愛玲獨立，沒有桑蘭堅強。但我是最好的一個，只要堅持心中的信念，朝著目標前進；只要做好身邊的每一件事；只要做一個對社會有用的人，你就是最好的。

不要在乎別人的眼光，勇敢的向前走，做一個最好的自己。