優(yōu)秀的作文不僅可以表達(dá)自己的思想和情感，還可以啟發(fā)讀者的思考和感悟。在這里，小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和靈感。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇一
細(xì)節(jié)，這個(gè)詞語(yǔ)一定讓你感到熟悉又陌生吧!今天，我和媽媽就走入停車(chē)場(chǎng)，觀察停車(chē)位上的細(xì)節(jié)。
我們來(lái)到了停車(chē)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)劃分好了停車(chē)位。地上有車(chē)牌號(hào)的是已經(jīng)賣(mài)出去的，相反，沒(méi)有車(chē)牌號(hào)的車(chē)位就是沒(méi)有賣(mài)出去的。讓我們來(lái)看看這邊幾個(gè)車(chē)位，想不到的是，停車(chē)的車(chē)主很守規(guī)矩，都是嚴(yán)格按照車(chē)牌號(hào)停車(chē)的，由此看來(lái)，就知道他們一定是遵紀(jì)守法的人。走著走著，我來(lái)到了最后一個(gè)停車(chē)位，扭頭一看，地上的車(chē)牌號(hào)居然和車(chē)上的不一致，我忍不住踢了車(chē)“屁股”一腳。嘻嘻!這也算個(gè)小細(xì)節(jié)吧!
回家的時(shí)候，媽媽又講了一個(gè)她出差期間看到的.細(xì)節(jié)。是在一幢大樓的電梯里發(fā)現(xiàn)的：那個(gè)人站在電梯主控的位置，每到一層樓，如果沒(méi)有人上來(lái)或下去，她不像別人一樣立即關(guān)閉電梯門(mén)，而是向外面樓梯間問(wèn)一聲：“還有沒(méi)有人要進(jìn)來(lái)?”她這是提醒沒(méi)發(fā)現(xiàn)電梯門(mén)已經(jīng)打開(kāi)的人們。多么有禮貌啊!
細(xì)節(jié)，真的能看出一個(gè)人的品質(zhì)啊!
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇二
每次看見(jiàn)家里那把藍(lán)色的有小熊圖案的扇子，我就會(huì)想起媽媽夏天給我?guī)?lái)的陣陣涼風(fēng)。
記得那是一個(gè)夏天的晚上，突然停電了，非常熱，我在床上熱得翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，衣服全濕透了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，是媽媽?zhuān)∷闷鹉前阉{(lán)色的扇子，輕輕地給我扇風(fēng)，一陣又一陣的涼風(fēng)向我吹來(lái)，舒服極了，再看看媽媽?zhuān)呀?jīng)渾身濕透了，那一刻，我心中有一股暖流穿過(guò)，感動(dòng)極了。也不知道她為我扇了多久，但那一夜我睡得特別香。
媽媽?zhuān)覑?ài)您！
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細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇三
每個(gè)人都有疼愛(ài)自己的父母，當(dāng)然，我也不例外，父母對(duì)我的愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活上。
記得每一次吃魚(yú)的時(shí)候，我都吃魚(yú)肚子，爸爸媽媽吃魚(yú)頭和魚(yú)背，我問(wèn)為什么，他們說(shuō)它們有營(yíng)養(yǎng)，我便相信了，直到那一次，媽媽做好了魚(yú)，我悄悄拿走魚(yú)頭，想品嘗一下這營(yíng)養(yǎng)的“美味”，可在我嘴里的，卻是一些硬硬的骨頭。
“啊”
“怎么了”
“魚(yú)頭沒(méi)有肉啊！”
“傻孩子，你為什么不吃魚(yú)肚子呢？”
“你不是說(shuō)魚(yú)頭有營(yíng)養(yǎng)嗎？”
“哎呀，魚(yú)頭爸媽吃，你就吃你的魚(yú)肚子就好了。”
我又偷偷嘗了另一種“美味”——魚(yú)背背，剛吃了一口，便被刺扎到了。
“哎呀！魚(yú)刺扎到我了。”
爸媽拿醋來(lái)了，我喝了一口醋，把刺咽了一下，這時(shí)，我體會(huì)到了父母的愛(ài)，流下了淚……。
這就是受我的父母，在其它方面也體會(huì)到了父母的`愛(ài)，父母的愛(ài)是從心底自然流露出來(lái)的東西。我們不能只要求父母來(lái)愛(ài)我們，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，父母也需要我們的愛(ài)。不要認(rèn)為大人們就不需要愛(ài)了，其實(shí)在這方面他們有時(shí)比我們還脆弱。同學(xué)們，將你們熾熱的愛(ài)毫無(wú)保留的獻(xiàn)給自己的父母吧，我們的愛(ài)也很偉大。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇四
雨，淅淅瀝瀝，風(fēng)，幽幽靜靜。
坐在書(shū)桌旁，看這黯然無(wú)味的場(chǎng)景。心也隨之而閉，冷冷幽風(fēng)吹散著縷縷青絲。一個(gè)中年婦女提著行李，緩緩朝著這位女孩走來(lái)。坐下，說(shuō)：媽媽就要走了，你一定要好好照顧自己，懂嗎？女孩沉默不語(yǔ)，頭只是呆呆的望著那不知看了多少遍的舊照片。中年婦女嘆了口氣，從包包里掏出來(lái)什么東西，只不過(guò)女孩沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了。
中年婦女起身向門(mén)口走去，走幾步回過(guò)頭看看，走幾步回過(guò)頭望望。在最后那一望時(shí)，婦女那雙異常滄桑的眼眸中，閃爍著顆顆晶瑩的耀點(diǎn)。
碰門(mén)關(guān)了，女孩眼里絲毫沒(méi)有半點(diǎn)精神，當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)臉時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一沓厚厚的照片。她愣了，迅速奪過(guò)來(lái)，一張一張的翻閱，這時(shí)她的心也動(dòng)搖了。
原來(lái)，就算爸爸媽媽離婚，他....們還是愛(ài)著我。女孩越看越想哭。
當(dāng)初她本以為，父母因?yàn)椴粣?ài)她才離婚。看著照片中一家人的微笑，是多么值得懷念。女孩情不自禁的撕開(kāi)了嘴角，漾著無(wú)悔的.微笑，憶著無(wú)憂(yōu)的生活，想著無(wú)阻的未來(lái)。
這時(shí)女孩很美，很美，因?yàn)樗肺兜搅?.......
雨依舊在下，風(fēng)依舊在吹，但屋檐下的女孩才是最美的.......
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇五
——題記。
生活的家園里每個(gè)人都充滿(mǎn)了細(xì)節(jié)與快樂(lè)，如果一個(gè)人珍視細(xì)節(jié)把握每一分鐘，而生活又是一個(gè)五味瓶。說(shuō)不盡的辛酸與苦辣，每一分鐘可能是別人給予你快樂(lè)，而你回報(bào)的卻是淚水。
其實(shí)生活中每天都是充滿(mǎn)意外的，當(dāng)我不小心弄破了手，自己莫不如痛了一下，隨后即全拋在了腦后，可只要我們有個(gè)傷病，卻有人比我們還傷心，那個(gè)人就是我們的父母，我們的親人，我們的朋友，因?yàn)樗麄兪俏覀冏钣H，最?lèi)?ài)的人，就是不為了他們也要為自己爭(zhēng)一口氣，當(dāng)發(fā)生意外時(shí)，你的父母不都日夜不倦地陪著你嗎？當(dāng)你看見(jiàn)他們額頭上的汗水時(shí)，你的心呢！莫不過(guò)于酸痛吧！其實(shí)生活中的小小細(xì)節(jié)，有時(shí)我們會(huì)忽略，但承載了心酸的一定是我們至親至愛(ài)的人，因?yàn)樗麄儽任覀兏鼝?ài)我們。
當(dāng)你體會(huì)到了苦，一種情況是你已失敗了，一種情況是你正在努力時(shí)。當(dāng)你失敗時(shí)，已經(jīng)是無(wú)可挽回，那你就會(huì)自暴自棄，可見(jiàn)得失敗是喪志之母。當(dāng)你有奮發(fā)圖強(qiáng)時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那苦只是暫時(shí)的，成功就在其背后。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。而另一種則是正在努力時(shí)的苦。因?yàn)槟阍谂Αｊ?yáng)光總在風(fēng)雨后當(dāng)你成功時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些苦只是一個(gè)大篩子，把一個(gè)個(gè)沒(méi)有信心的人篩掉。只要過(guò)了篩子，到了平臺(tái)，那你就不會(huì)感到苦了。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇六
常言：細(xì)節(jié)決定成敗。原本不理解，卻在歲月流逝之中漸明其深意。
《鴻門(mén)宴》言：大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。我對(duì)此卻有與之不同的言論。細(xì)節(jié)才是根本，不注重生活小節(jié)，怎能成大事？積土成山，風(fēng)雨興焉。故不積跬步，無(wú)以至千里。
細(xì)微之處見(jiàn)真諦，有兩家商店分別建在道路的兩側(cè)，可是很奇怪，南邊（即道路右邊）客人卻很多，連主人都不明白，后來(lái)細(xì)心觀察，原來(lái)是南邊為客人提供水的保溫桶比北邊的大一些，細(xì)想，作為旅客想要喝水，是桶大一些的，還是桶小一些呢？很建檔，旅客來(lái)喝水，順便買(mǎi)一些禮品，由此商業(yè)興隆。這就是細(xì)微之處，便影響商機(jī)。
日本的一個(gè)內(nèi)衣品牌，起初并不起眼，但由于老板發(fā)現(xiàn)很多婦女在內(nèi)衣城試衣難免尷尬，他便和員工經(jīng)營(yíng)起推銷(xiāo)，上門(mén)服務(wù)，顧客挑選后可當(dāng)場(chǎng)試穿，因此商機(jī)出現(xiàn)，此內(nèi)衣品牌不幾年便興盛起來(lái)。
生活中人們往往忽視的細(xì)節(jié)卻成就許多成功，能夠綻放出明媚的光芒，流螢雖只有小小的光芒，但在黑夜之中它仍是燦爛的火種，瓦特看到水壺沸騰頂著壺蓋，疑惑，最終改良蒸汽機(jī)，人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽”時(shí)代，牛頓被一個(gè)蘋(píng)果擊中，疑惑不解，打開(kāi)物理學(xué)的大門(mén)，萬(wàn)有引力定律誕生，一個(gè)微笑，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作即能彰顯一個(gè)人的智慧與品質(zhì)，成大事者必將注重細(xì)節(jié)。
是否還在無(wú)邊的夢(mèng)海中徘徊，是否還在人生道路中迷茫，記住細(xì)節(jié)是一切力量的源泉，或許我們并不是人中龍鳳，也不是愛(ài)因斯坦，但我們同樣可以成就自我，人生之路需要我們謹(jǐn)慎，細(xì)細(xì)的走，一個(gè)人去面試，他自知可能無(wú)望，索性以平常心對(duì)待，在去經(jīng)理辦公室走廊上，他發(fā)現(xiàn)干凈的樓梯上有一張紙片悠然躺在地上，別的應(yīng)聘者漠然而去，他想了想，拾起紙片，放入旁邊的垃圾桶，笑著說(shuō)：“紙片，那才是你呆的地方。”快樂(lè)的去應(yīng)聘，結(jié)果顯而易見(jiàn)，他勝利了，原因是他拾起紙片，這一細(xì)節(jié)雖平凡，但卻顯示了他良好的道德素質(zhì)，讓他的心靈綻放光彩。
細(xì)草微風(fēng)岸，人生獨(dú)夜舟。時(shí)刻謹(jǐn)記：小小細(xì)節(jié)也是促你成功的基石，它同樣可以指引你前進(jìn)的方向，面對(duì)生活中殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，以小勝大，也是一種法寶。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇七
母親，就像一縷陽(yáng)光，那么溫暖。在享受母親給我愛(ài)的日子里，我放飛希望，放飛夢(mèng)想。母親伴隨時(shí)光漸漸蒼老，而我也在母親都陪伴下漸漸長(zhǎng)大。
小時(shí)候，媽媽會(huì)問(wèn)我;“女兒，以后媽媽老了怎么辦?”我眨也不動(dòng)眨眼睛只有電視里動(dòng)畫(huà)片里的卡通人物形象，便說(shuō);“我以后會(huì)請(qǐng)齊天大圣孫悟空給你當(dāng)保姆，讓他伺侯你。”媽媽笑著問(wèn)我;“那你又干什么呢?”我望了望天花板天真地說(shuō);“我要給唐僧當(dāng)徒弟，我和他一起西天取經(jīng)。”“你這個(gè)孩子方便面有這么好吃嗎?說(shuō)到這里我和媽媽便笑起來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái)，我媽媽的笑聲含多少失望啊!
有一次，媽媽和姨媽去外地，不料那天穿校服時(shí)家里的水忽然停了，過(guò)了許久，一陣嘩嘩的聲音，把我校服打濕了，我原來(lái)打算等媽媽回來(lái)好好告妹妹的狀，晚上媽媽回來(lái)了，我走到媽媽跟前說(shuō)“媽媽妹妹把我的衣服打濕了，而且我的頭發(fā)被她弄得亂七八糟。
媽媽故意生氣說(shuō)“你和妹妹誰(shuí)更大?如果你是無(wú)心之過(guò)不小心弄壞了別人的東西，而別人誤會(huì)你那么你該怎么辦?每個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)大度，大度去寬怒一個(gè)人，寬怒他的過(guò)錯(cuò)，這樣你和別人才能得到無(wú)價(jià)的友誼，寬恕一個(gè)人都是讓自己快樂(lè)的一種方式。快樂(lè)自己會(huì)寬恕他人吧!”說(shuō)完媽媽就走了。
煙雨過(guò)去，往事一件件，回憶過(guò)去，太多事情令我感動(dòng)?jì)寢屆媲盁o(wú)疑是一個(gè)不懂事的孩子，我永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。無(wú)論做好一件事都得不到表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了事情卻得到的是無(wú)數(shù)的指責(zé)，我知道這是為我好。
媽媽是溫柔的，溫柔如一泓秋水，滋潤(rùn)我的心房。
母愛(ài)，更是一束幽蘭，讓我的心靈更加晶瑩透明!
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇八
父愛(ài)如。
雨水。
滋潤(rùn)著我們長(zhǎng)大。
父愛(ài)如高墻，幫我們遮蔽風(fēng)雨。
父愛(ài)如燈火，指引著我們前進(jìn)。
父愛(ài)是偉大的，更是無(wú)私的。到現(xiàn)在我還記得那次的事，那一次我跟爸爸吵了架，于是我自己去補(bǔ)課了，那時(shí)正是冬天，補(bǔ)完課，我走出補(bǔ)習(xí)班，寒風(fēng)吹在了我的臉上，我打了個(gè)噴嚏。哎，怪我自己走時(shí)沒(méi)穿多點(diǎn)衣服，不過(guò)每次我都是做線(xiàn)車(chē)走的，一想到做線(xiàn)車(chē)后就不冷了，我馬上往走車(chē)站那里走去。到了車(chē)站，我跺了跺腳，把手伸進(jìn)褲子里，我突然著急了，我的錢(qián)沒(méi)了，我此時(shí)翻了好幾次褲子都沒(méi)有，沒(méi)錢(qián)就只能走了。
我走在路上，漆黑的夜非常平靜，離家最近的路就是這條路了，但唯一的缺點(diǎn)就是沒(méi)路燈，而且在這里住的人還少。我繼續(xù)往前走，寒冷的風(fēng)，吹在我的臉上，這使我哆嗦了幾下。腳踩在雪地上發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音讓我心里直害怕，忽然，我看到了一個(gè)黑影，就在雪地里不動(dòng)，我更加害怕了，此時(shí)我已經(jīng)把所有我做過(guò)的噩夢(mèng)聯(lián)系在一起了，我感覺(jué)后面有眼睛看我，寒冷的風(fēng)讓我感到有一只冰冷手在觸摸我，我手上出了些冷汗，我突然下定決心，我什么也沒(méi)想就一直往家跑。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我跑完這條道的時(shí)候，我的腳已經(jīng)凍的發(fā)麻，鞋里擠滿(mǎn)了雪，我喘著氣，這是我看到前面有個(gè)人影，他穿的很薄，但手里好像有件衣服，我站著不動(dòng)，注視著那人，想看看那是誰(shuí)，那人離近了，啊，那是我的父親，爸爸看到了我，叫了我的名字，讓我過(guò)去。
我極速跑了過(guò)去，撲在爸爸的身上，“爸，我錯(cuò)了。”“知錯(cuò)能改就好，”爸爸慈祥的說(shuō)，我離開(kāi)了爸爸的懷抱，看到了他手里的衣服，這是我的衣服，我又看了看他，他衣服早已被風(fēng)吹起來(lái)了，看著爸爸，我心里難受極了，爸爸這時(shí)說(shuō)：“穿上吧，知道你沒(méi)穿多少。”“嗯，我激動(dòng)的答道，穿上衣服，我感覺(jué)自己很溫暖，這件衣服很溫暖，不過(guò)以前都沒(méi)有現(xiàn)在暖和，爸爸說(shuō)，“走吧，飯都已經(jīng)做好了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我跟爸爸一起回家了，不過(guò)我的眼睛里卻已經(jīng)紅潤(rùn)了。
父愛(ài)是無(wú)私的，他能包容兒女。父愛(ài)如疆!
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇九
2.前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3.說(shuō)理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)層次分明，見(jiàn)解正確深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適。
4.文字草率，有欠修飭詞能達(dá)意，再求整飭文詞尚稱(chēng)通順，但欠精練詞句重覆冗雜。
5.由景生情，結(jié)尾自然。
6.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
7.這是一篇議論性散文一等文。本文的優(yōu)點(diǎn)有：
8.讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
9.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
10.本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
11.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努力。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十
“這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小問(wèn)題啊，我的爸爸媽媽我都喜歡，因?yàn)槲艺J(rèn)為他們是不能分開(kāi)的，沒(méi)有他們的結(jié)合，就沒(méi)有今天站在講臺(tái)上發(fā)言的我，而且你們可能沒(méi)有注意到，每當(dāng)你受傷時(shí)，也許你的父親不會(huì)給你太多的安慰，但是你們并不知道，其實(shí)他們也是非常擔(dān)心你的，正是因?yàn)樗麄儾幌駤寢屇菢由朴诒磉_(dá)，所以只能在一旁默默地看著你，默默地在心里對(duì)你說(shuō)，孩子，加油!這常常會(huì)被我們誤解為父親對(duì)孩子并沒(méi)有太多的愛(ài)，這顯然是錯(cuò)的。
我突然想起一句話(huà)“人不可貌相”，雖然她成績(jī)并不是很好，但是通過(guò)這件小事，我們看到了她高尚的品質(zhì)與她那顆晶瑩剔透的善良的心。
以上就是小學(xué)生作文一件小事全部?jī)?nèi)容供學(xué)生參考！
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十一
一件小事作文（一）。
一個(gè)星期天的中午，天氣非常晴朗，一絲風(fēng)都沒(méi)有，讓人覺(jué)得非常暖和。我和兩個(gè)小朋友在院子里玩籃球。
我們玩拋球的游戲，看誰(shuí)拋得高。我先拋，我力氣使偏了，球拋得很矮。另一個(gè)小朋友還沒(méi)有我拋得高，第三個(gè)小朋友使出了全身的力氣，球飛出八九米高，他臉上露出了得意的笑容，我們也為他歡呼、鼓掌。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了：球落在了二樓一個(gè)放空調(diào)的平臺(tái)上。平臺(tái)離地面大約有四米高，我們先回家搬來(lái)了椅子，還在地上撿來(lái)了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，可仍然夠不著，我們急得滿(mǎn)頭大汗，不知如何是好。這時(shí)，一個(gè)保安叔叔走了過(guò)來(lái)，看到我們著急的樣子，問(wèn)：“孩子們，發(fā)生什么事情了？需要幫忙嗎？”得知我們的籃球落在上面后，叔叔看了一眼籃球的位置，摸摸我的腦袋說(shuō)“你們放心吧！我來(lái)想辦法。”說(shuō)完，叔叔飛快地跑走了。我們正奇怪叔叔干什么去了，這時(shí)我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)剛才的叔叔扛著一架長(zhǎng)長(zhǎng)的`梯子朝我們走來(lái)。梯子很重，叔叔一會(huì)兒換到左肩，一會(huì)兒換到右肩。我們跑過(guò)去想和叔叔一起搬，叔叔說(shuō)“你們太小了，叔叔自己搬就行。”讓我們很受感動(dòng)。
過(guò)來(lái)一會(huì)兒，叔叔終于來(lái)到了籃球下面，他累得滿(mǎn)頭大汗，顧不上休息就把梯子立在墻上爬了上去。叔叔站在梯子最上面，伸手去夠籃球，可是還差二十幾公分才能夠到，叔叔急得踮起腳尖，還差一點(diǎn)點(diǎn)。叔叔下了梯子，撿來(lái)一根粗樹(shù)枝，又爬了上去，終于把籃球夠了下來(lái)。我和小伙伴們高興極了，叔叔看著我們也高興地笑了。
從這件小事，我深深地感受到了叔叔對(duì)我們的愛(ài)心，以后我也要像叔叔一樣幫助別人。
一件小事作文（二）。
做錯(cuò)了事，才知道悔改。走錯(cuò)了路，才肯回來(lái)。
我會(huì)將今天的一幕記在心上，不會(huì)再重蹈覆轍。
一件小事作文（三）。
今天下午，我寫(xiě)完作業(yè)后，閑著沒(méi)事干。這時(shí)，媽媽說(shuō)她要到樓上搞衛(wèi)生。我一聽(tīng)，頓時(shí)心血來(lái)潮，想：何不幫媽媽干點(diǎn)活兒！
于是，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙埠湍黄鸫驋吆脝幔俊眿寢屨f(shuō)：“也好，可以給你鍛煉鍛煉。我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫(xiě)字臺(tái)一類(lèi)的吧！”
這時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了，忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兛焐先グ桑 庇谑牵冶愫蛬寢寔?lái)到了兒樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來(lái)。
我先來(lái)到客廳里，擦電視機(jī)柜馬上面不滿(mǎn)了灰塵，好象是敵軍占領(lǐng)了一片土地。這時(shí)，我向它們發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺個(gè)片甲不留，奪回了“領(lǐng)地”。
接著，我又向茶幾上的“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會(huì)兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。
剛抹了一會(huì)兒，抹布就很臟了。我便來(lái)到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續(xù)干了起來(lái)。
大約過(guò)了半個(gè)鐘頭，我已經(jīng)把窗戶(hù)、臺(tái)燈、寫(xiě)字臺(tái)都擦遍了，這時(shí)，它們就像新的一般。手抹上去，一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有。
我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報(bào)我的“戰(zhàn)績(jī)”。
今天，我總算為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高興了。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十二
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，
總把新桃換舊符。
是啊，在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊歲；多少溫暖的春風(fēng)，給滿(mǎn)面笑容的人們送來(lái)了新年。我們又長(zhǎng)了一歲，家家戶(hù)戶(hù)敞開(kāi)了門(mén)窗，讓大年初一明亮的陽(yáng)光照進(jìn)屋里。在這爆竹聲中，何嘗不會(huì)夾雜著喧天的鑼鼓、歡快的器樂(lè)，何嘗不會(huì)洋溢著爽朗的笑聲呢？我又大了一歲，我應(yīng)該更加懂事，媽媽和爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光，為祖國(guó)出力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我不會(huì)辜負(fù)父母和老師對(duì)我的一片苦心。
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不知從何時(shí)起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說(shuō)話(huà)做事多了一份謹(jǐn)慎，少了一份往日的天真與沖動(dòng)，與人相處學(xué)會(huì)了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長(zhǎng)越大，其所要承受的壓力便越來(lái)越多，做事就不可以像幼時(shí)那般簡(jiǎn)單過(guò)于順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時(shí)侯的過(guò)家家早已為我們?yōu)槲覀兯吧Ｐr(shí)侯的勾勾手，一百年不會(huì)變，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也早已成為一場(chǎng)笑話(huà)，現(xiàn)在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過(guò)去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現(xiàn)這一切早已離你遠(yuǎn)走。
今天與銘揮淚告別之后，銘便踏上北下的列車(chē)，從此便天隔一方，那句所謂的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”在這場(chǎng)告別只之際體現(xiàn)的淋漓盡致，正是因?yàn)橛辛穗x別的痛，才讓我們更加珍惜現(xiàn)在所擁有的相聚。
漸漸長(zhǎng)大的我們，有了各自的理想與追求，誰(shuí)都不會(huì)為了某一個(gè)不必要的驛站而停留的太久，正是因?yàn)橛辛俗非螅覀兺赵俸玫呐笥讶缃穸家珠_(kāi)，好的可能以后會(huì)更好，不好的可能以后見(jiàn)了都會(huì)形如陌路。
上次月考，軍取得了級(jí)里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班里倒數(shù)第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績(jī)，城沒(méi)有流淚，因?yàn)槎昧四袃河袦I不輕彈，要流也只能往心里流。因此，城在班里癡呆了幾天。
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每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂(lè)譜所寫(xiě)的故事.
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十三
列夫托爾斯泰說(shuō)：^v^藝術(shù)起于至微^v^，這里的^v^至微^v^就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往能達(dá)到^v^一瞬傳情，以目傳神^v^的藝術(shù)境界。
好的文章之所以感人肺腑，精彩的細(xì)節(jié)功不可沒(méi)。細(xì)節(jié)在作文當(dāng)中非常重要。很多老師在作文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中都會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生作文普遍存在的一個(gè)毛病，那就是空談。文章缺乏真情實(shí)感。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想的作用。在日常的作文教學(xué)當(dāng)中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的訓(xùn)練顯得尤為重要。
要把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)，首先要知道什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)，即細(xì)微末節(jié)。一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話(huà)、一次心理活動(dòng)、一個(gè)印象等等，都可以成為文章的細(xì)節(jié)。只要能生動(dòng)地揭示人物內(nèi)心，有力地表達(dá)文章主題的細(xì)枝末節(jié)，就可以作為文章的細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤(pán)托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。
讓我們?cè)诩?xì)節(jié)描寫(xiě)中思考美，捕捉美，運(yùn)用美，從膚淺走向深刻，從枯燥走向生動(dòng)。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十四
這堂作文指導(dǎo)課的教學(xué)目的是：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)文章（尤其記敘文）要寫(xiě)出細(xì)節(jié)，描寫(xiě)要具體，抒情要細(xì)膩，才能打動(dòng)讀者。課后回想教學(xué)效果，情境導(dǎo)入達(dá)到了激趣目的，避免了學(xué)生上此類(lèi)課的怵頭情緒。整堂課，學(xué)生反應(yīng)積極，興趣很高，有較好的師生互動(dòng)。不僅讓學(xué)生了解了細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用，知道自己平時(shí)作文中存在的需要改進(jìn)的地方，而且通過(guò)師生共同探究范文細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，大部分同學(xué)利用本節(jié)所學(xué)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法技巧，當(dāng)堂寫(xiě)出了具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)片段，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。但是課后我思考最多的是這節(jié)課還存在那些缺憾應(yīng)該怎樣去改進(jìn)，下節(jié)課我會(huì)怎么上。
在方法探究環(huán)節(jié)，所選范文為文中經(jīng)典細(xì)節(jié)片段，但有的是學(xué)生尚未讀到過(guò)的，如《孔乙己》中“排出九文大錢(qián)??摸出四文大錢(qián)”，學(xué)生不讀全文，就沒(méi)法探究。應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀經(jīng)歷，盡力選已經(jīng)學(xué)過(guò)的，便于深入探究。因?yàn)橐獙W(xué)練結(jié)合，如果方法吃不透，會(huì)影響下一環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)片段的實(shí)踐演練。若此環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，還會(huì)影響學(xué)生展評(píng)作品。
教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排上，寫(xiě)片段，展讀作品應(yīng)再多幾分鐘，大約二十五鐘，尤其是學(xué)生展讀和師生點(diǎn)評(píng)還要更充分一些，這樣既能進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)作的成功感，促進(jìn)和培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，又能進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)，利于老師觀察學(xué)情，以改進(jìn)課堂教學(xué)。
另外，方法探究環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)時(shí)老師的提示語(yǔ)，過(guò)渡語(yǔ)，小結(jié)語(yǔ)還要更簡(jiǎn)潔更準(zhǔn)確些，那樣教學(xué)環(huán)節(jié)會(huì)更流暢，重要環(huán)節(jié)的時(shí)間會(huì)更有保證。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十五
站長(zhǎng)陳老師.
記得有一次外面下著大雨，我有一道題不會(huì)做想向班長(zhǎng)請(qǐng)教一下。
我從小到大，經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，要說(shuō)最難忘的，還得從一年級(jí)的一件小事說(shuō)起。
在一節(jié)體育課上，我和劉程詡在沙堆上用木棍畫(huà)畫(huà)，忽然，一個(gè)聲音在我背后響起：“小孩，把你的木棍借我用用。”我回身一看，原來(lái)是四年級(jí)的一個(gè)胖同學(xué)，比我們都高一個(gè)頭。我和劉程詡還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)不借，因?yàn)槲覀冏约哼€要玩呢，他就猛地把劉程詡的棍子搶走了。劉程詡嚇得大氣不敢出，看著他那可憐的樣子，我急忙上前攔住胖同學(xué)，說(shuō)：“請(qǐng)把木棍還給我們。”那個(gè)胖同學(xué)一腳把我踢倒在地，我憤怒極了，沖上去想拿回棍子，不料他一閃，又一腳把我踢倒在沙堆上。旁邊圍著許多同學(xué)，可是沒(méi)有一個(gè)敢作聲，也沒(méi)有一個(gè)敢上前幫忙。他們可能是缺乏勇氣吧。
這雖然是一件小事，但給我留下了很深很深的印象，我希望將來(lái)有一天，每個(gè)同學(xué)都有足夠的勇氣和正義感，共同制止壞人壞事。
一口小小的食物。
一道美味的食物，有人嘗一口，就另一個(gè)人吃，這是誰(shuí)和誰(shuí)？有人吃到只剩一小口，才給另一個(gè)人吃，這又是誰(shuí)和誰(shuí)？答案很簡(jiǎn)單，前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。
一句平淡的話(huà)。
一件破了的棉衣。
第二天，孩子沒(méi)有任何怨言，棉衣在他身上更加暖和，因?yàn)槟赣H用愛(ài)補(bǔ)了這個(gè)洞，也填補(bǔ)了孩子的心靈。
其實(shí)，母親所做的，在你眼中并不起眼，但在你心中，卻是暖流滾滾，因?yàn)閻?ài)讓母親做的變得偉大。細(xì)節(jié)也不再是細(xì)節(jié)，是愛(ài)意的表現(xiàn)，它使平凡的愛(ài)升華。
青春這件小事。
青春離得近，才能讀的深。
----------題記。
十五歲的藍(lán)天看起來(lái)似乎永遠(yuǎn)是一張寂寞的臉，浮云將一些渲染上悲傷的釉質(zhì)，抬頭望，青春在天空里散著光，這些光芒將我們這些平凡的男生女生的15歲天空照耀成將來(lái)的傳奇。青春，把我們領(lǐng)進(jìn)另一個(gè)新的空間，它將把我們的故事脈絡(luò)重新編寫(xiě)。
校、青春。
天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈的沒(méi)有一朵云，只剩下那徹底的純粹的藍(lán)色，張狂的渲染著頭頂?shù)纳峡眨@時(shí)，青春也已在校園里四處蔓延開(kāi)來(lái)……當(dāng)年滔滔不絕的言語(yǔ)不再侃侃而現(xiàn)，當(dāng)年天真無(wú)邪的笑臉不再輕易顯露，當(dāng)年不拘小節(jié)的動(dòng)作不再頻頻做出，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，青春讓校園里的我們懂得了收斂。躺在操場(chǎng)上，陽(yáng)光在午后變得透明。操場(chǎng)上男孩子們打籃球、乒乓的身影煙消云散，轉(zhuǎn)眼在青春的起點(diǎn)上已轉(zhuǎn)變成了在教室里看書(shū)的背影；走廊里女孩子們打打鬧鬧，你追我趕的身影在青春的起點(diǎn)上以轉(zhuǎn)變成了在教室里奮筆疾書(shū)的背影，校園里的一切都在隨青春而變的斯文而安靜。我不再貪婪多余的時(shí)間，只期望有足夠的時(shí)間給我，停在這青春的起點(diǎn)。空氣里繃著嚴(yán)緩而舒暢的節(jié)奏，每個(gè)人在青春的引導(dǎo)下漸漸步入學(xué)習(xí)的階段，嚴(yán)肅。校園里的青春-------成熟穩(wěn)重。
家、青春。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十六
那件事對(duì)我來(lái)說(shuō)本來(lái)是一件很小的事，卻在我腦海里烙下了深刻的印記。
那是一個(gè)陰云密布的下午，干枯的樹(shù)枝搖更在風(fēng)中，落葉成堆得安安靜靜躺在樹(shù)干下。街上的行人稀稀疏疏，我和媽媽走在大街上，寒冷的風(fēng)從領(lǐng)子里灌進(jìn)去，涼意布滿(mǎn)全身，鼻頭也是通紅通紅的。
拐進(jìn)一個(gè)小巷，墻根處一個(gè)衣衫襤褸的人縮在那里跪在地上，嘴里小聲的念叨著什么，還不停磕頭。見(jiàn)此情形，我伸手就去掏媽媽的口袋，可媽媽卻攔住了我的手。我驚愕地抬頭望著媽媽?zhuān)齾s對(duì)我微微搖了搖頭。
一時(shí)間，我為媽媽這個(gè)舉動(dòng)感到詫異——媽媽從小就教育我做人要善良。媽媽也是個(gè)善良的人，她經(jīng)常去福利院看望那里的孩子們，她甚至還說(shuō)想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)回家呢。
我憤怒地沖她吼：“為什么？為什么不幫幫他？我怎么會(huì)有你這樣的媽媽?zhuān)俊眿寢専o(wú)奈地?fù)u了搖頭，想抬手摸摸我的頭，我一揮手把她的手打掉了。媽媽看了看我，欲言又止。
媽媽不再管我，轉(zhuǎn)身拐進(jìn)了另一個(gè)小巷。我看了看地上的男人，心想：“大冷天的，人家乞討也不容易，我就是想施舍一些錢(qián)而已，媽媽怎么一點(diǎn)同情心也沒(méi)有啊……”這時(shí)我想起來(lái)錢(qián)包還在媽媽那兒，轉(zhuǎn)身去找媽媽。
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十七
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過(guò)去了。還有一年，我們就要離開(kāi)朝夕相處的班級(jí)體了，真舍不得。
五年前，當(dāng)我們?nèi)谌氲竭@個(gè)可愛(ài)的班集體是，我們還是一群天真，幼稚，什么都不懂的“小屁孩”。那時(shí)的我們嘴里唱著兒歌，手里數(shù)著1+2=3，從小熱愛(ài)生活，有愛(ài)心。
五年，在這兩千多個(gè)日子的相處了，是三十五名素不相識(shí)的同學(xué)變成了好兄弟，好姐妹。
在這個(gè)親密無(wú)間的班集體中，大家都在努力學(xué)習(xí)，互相幫助。誰(shuí)學(xué)習(xí)落后了，你幫助我，我?guī)椭悖l(shuí)也不差誰(shuí)太遠(yuǎn)。
你瞧，王文研和初雨航是對(duì)子，當(dāng)王文妍有什么不會(huì)的題目時(shí)，初雨航總是在中午抽出時(shí)間，耐心的講解給她聽(tīng)，直到她弄懂為止;稽超然學(xué)習(xí)較差，史雨蒙主動(dòng)申請(qǐng)做到他旁邊，幫助他;班里少了垃圾袋，墨水......陳婉婷總是積極的捐獻(xiàn)出來(lái);差班同學(xué)王子維的手摔傷了，龔志煜主動(dòng)幫他抄作業(yè)......在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體當(dāng)中，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但每個(gè)人也都是朋友。
在這個(gè)親密無(wú)間的集體中，你的困難就是我的困難。
你看，有的同學(xué)受傷了，總是有一些同學(xué)扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室涂藥水;天下大雨，沒(méi)帶雨傘的同學(xué)會(huì)有人主動(dòng)護(hù)送回家;課堂上，誰(shuí)沒(méi)帶本子或者筆，只要你一不注意，它們就會(huì)奇跡般的出現(xiàn)在你們面前......在這個(gè)班集體中，人人都是學(xué)生，但人人又都是哥哥姐姐。
在相處近五年的日子里，是同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成了一個(gè)愛(ài)的集體。在這個(gè)集體里，融入了我們的開(kāi)心，悲傷，喜悅，難過(guò)，自豪，它記錄著我們五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們熱愛(ài)我們的班集體。
再過(guò)多少年，我們也會(huì)記住這個(gè)班級(jí)體的。因?yàn)椋@是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體!
細(xì)節(jié)中的愛(ài)小學(xué)（熱門(mén)18篇）篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
a知識(shí)技能目標(biāo)：明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
b思想情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，積累對(duì)百態(tài)人生的體驗(yàn)，做一個(gè)生活的有心人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法及運(yùn)用。
教學(xué)方法：體驗(yàn)法、啟發(fā)式（教學(xué)過(guò)程中可以討論法和演練法為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。）課前準(zhǔn)備：收集素材，制作課件課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、評(píng)議文段導(dǎo)入：
1、將以下兩文（用幻燈片打出）對(duì)比一下，你覺(jué)得哪個(gè)片斷寫(xiě)得更好一些？a爸媽常在晚上出門(mén)，我一個(gè)人待在家里，非常害怕，這種害怕是文章所寫(xiě)不出來(lái)的。啊！晚上看家，太害怕了。
b爸媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外閃過(guò)的黑影，或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)“砰砰”的聲音，我便以為小偷來(lái)了，嚇得大氣也不敢出一口。心想小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾塞住我的嘴，我喊不聲來(lái)，他就去偷我家的錢(qián)，搬走我家的電視機(jī)。一想到這我心里就打起鼓來(lái)，便使勁碰上門(mén)鎖，沖進(jìn)臥室，鉆進(jìn)被窩，用被子捂住頭，躲在被窩里，雙手合一，不停地祈禱：爸、媽?zhuān)s快回來(lái)吧！
（學(xué)生討論后，教師激情引導(dǎo)：是呀文章細(xì)節(jié)寫(xiě)得好，故事才會(huì)動(dòng)人，人物才會(huì)豐滿(mǎn)。讓人覺(jué)得文章的磁力無(wú)邊、精彩無(wú)限。讀來(lái)才會(huì)津津有味，令人癡迷，富有情趣。今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)這一招——細(xì)節(jié)描寫(xiě)。）。
2、明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)的概念，說(shuō)說(shuō)對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)理解。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指寫(xiě)作時(shí)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀，場(chǎng)面氣氛等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)。
細(xì)節(jié)是文章的生命，細(xì)節(jié)是文章的血肉，細(xì)節(jié)是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法。正如作家李準(zhǔn)說(shuō)的那樣：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。”一個(gè)瞬間的念頭，一個(gè)凝固的姿勢(shì)仍舊是細(xì)節(jié)，空中的一只飛鳥(niǎo)，地上的一片落葉還是細(xì)節(jié)，甚至是那指甲里未洗干凈的污垢也是細(xì)節(jié)??細(xì)節(jié)真是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，它包羅萬(wàn)象。
二、教你寫(xiě)細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)a（景物1）。
陽(yáng)春三月，綿綿細(xì)雨從天而降，那雨點(diǎn)就似晶瑩的露珠落在了松樹(shù)上，落在了草地上，滋潤(rùn)著它們，撫摸著它們。松樹(shù)們貪婪的吮吸著春天的甘露，枝干上便悄悄地吐出了竄竄綠竹般的小芽?jī)海r亮亮，嫩生生，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。它們欣喜若狂地在春雨中一次次沐浴著，沐浴得一塵不染，雨住了，它們個(gè)個(gè)都披上了綠光閃閃的“禮服”，顯得精神極了。偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，松樹(shù)們借此擺擺身子、搖搖頭，也許想運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！可就在這樣一搖一擺中，身上那殘余的雨珠就向下順勢(shì)滾落，頓時(shí)成了一串串晶瑩瑩、明亮亮的珍珠簾。（觀察、想象）。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)a（景物2）。
竹林里的石頭，像憨態(tài)可掬的娃娃，由于貪婪風(fēng)景，忘了回家。竹葉將天空分成許多不規(guī)則小塊，朝陽(yáng)趁機(jī)從縫隙中去追逐竹葉的倩影，一不留神滑落到林底的草地上。五彩繽紛的花兒頂著露珠，帶著沁人清香，喜迎上來(lái)。這一團(tuán)，那一簇，他們仿佛竊竊私語(yǔ)著，要在那綠色的緞子上，如何給竹林繡成一條美麗的地毯，創(chuàng)造出更愜意的環(huán)境。（動(dòng)情、妙用修辭）。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)b（動(dòng)作1）。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線(xiàn)，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。
評(píng)：這短短的幾句話(huà)中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)健有力，蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)b（動(dòng)作2）。
我們撲向河邊，急三火四地脫光衣服，便一個(gè)接一個(gè)縱身跳進(jìn)河灘里。你看，我們剛把人分成“紅”“藍(lán)”兩隊(duì)，“戰(zhàn)幕”就拉開(kāi)了，一雙雙小手豎起手掌，便把水往對(duì)方拼命推去，剎時(shí)便鑄起了兩道水花的屏障，迎上去的人，瞬間被澆的暈頭轉(zhuǎn)向，兩眼模糊，我們便各自退到一邊，用手拭去臉上晶瑩水珠，然后再次猛攻。整個(gè)小河立時(shí)一片喧嘩，叫喊聲，歡笑聲此伏彼起，匯成了快活的交響曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戲。一個(gè)追，一個(gè)跑，在水里穿來(lái)鉆去，小身子像條泥鰍一樣滑，怎么也抓不到。河面上的歡歌笑語(yǔ)，在河兩岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蕩開(kāi)了。
評(píng)：（用詞準(zhǔn)確、描寫(xiě)逼真）細(xì)節(jié)描寫(xiě)b（動(dòng)作3）。
我從爸爸手里接過(guò)針，開(kāi)始猶豫起來(lái)：怎么挑才好呢？用勁兒太大了，怕媽媽叫疼；用勁兒太小了吧，又怕刺挑不出來(lái)。要是不挑的話(huà)，媽媽的手指就會(huì)發(fā)炎化膿，那樣她會(huì)更痛苦！于是，讓媽媽緊緊捏住手指兩側(cè)的同時(shí)，我看準(zhǔn)刺的部位，沿著刺的周?chē)鷵荛_(kāi)皮層，使藏在里面的刺兒露出來(lái)。我小心翼翼地一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露出了頭，我用針尖朝上撥一次，媽媽便咬一次牙，眉頭擰成了疙瘩??經(jīng)過(guò)一陣忙活，該死的刺兒總算被我給挑了出來(lái)，最后我又用手在媽媽的手指上摸了摸，捏了捏。
[評(píng)：此段細(xì)致地展示了我為媽媽挑刺的全過(guò)程，把日常生活中的細(xì)微的動(dòng)作、行為進(jìn)行“放大”，心理活動(dòng)真實(shí)、自然，挑刺兒的動(dòng)作細(xì)膩、具體，給人以清新、鮮明的印象。]細(xì)節(jié)描寫(xiě)c（場(chǎng)面1）。
我坐在游戲機(jī)前，挨了一下電鈕，熒光屏上立刻出現(xiàn)了一輛紅色小汽車(chē)，我駕駛著它飛速向前行駛。忽然迎面沖來(lái)一輛綠色小汽車(chē)，辛虧我眼明手快，急忙躲開(kāi)，不然就出“車(chē)禍”了，我剛舒了一口氣，不料后面又來(lái)了一輛黑色小汽車(chē)，他開(kāi)的飛快向我追來(lái)。我連忙開(kāi)足馬力向前疾馳，誰(shuí)知一不小心與前面的車(chē)子撞了個(gè)正著，“完了！”我大喊了一聲，發(fā)生車(chē)禍的方立刻升起一團(tuán)烈（心理活動(dòng)自然、動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)膩，有幽默感）。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)c（場(chǎng)面2）。
教室里打鬧成一團(tuán)，一片烏煙瘴氣。陳老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。他那雙似乎就要冒火的眼睛，目光如炬的掃視著教室，像一個(gè)無(wú)畏的炮手透過(guò)硝煙欣賞命中目標(biāo)一樣，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)“肇事者”也都像木樁一樣，被釘在了那里，雙腳不動(dòng)，兩腿直打顫。
評(píng)：人物的動(dòng)作和生氣時(shí)的面部表情相結(jié)合，使得畫(huà)面更加生動(dòng)而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)c（場(chǎng)面3）。
晚飯后，我們一家三口坐在電視機(jī)前。爸爸拿著報(bào)紙，媽媽織著毛衣，我托著腮幫，心理盤(pán)算著怎樣來(lái)完成老師布置的作業(yè)，他要求我們回到家里對(duì)自己的父母說(shuō)一句：“我愛(ài)你們！”看看它們有什么反應(yīng)。我磨蹭了半天，好不容易喊出了口。沒(méi)想到剎那間爸爸媽媽都楞了一下。爸爸將報(bào)紙舉高，遮住了那雙噙著淚水的眼睛，報(bào)紙?jiān)谖⑽⒌念澏吨??媽媽頓時(shí)扔下手中的毛線(xiàn)，一把摟住了我兩竄滾燙的淚珠，滴到我的衣領(lǐng)里。
評(píng)：我為完成老師的作業(yè)而回家“演戲”，沒(méi)想到奇跡發(fā)生，逼真呈現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。
要點(diǎn)歸納：一寫(xiě)人，要有突出特點(diǎn)的外貌描寫(xiě)，要有具體可感的動(dòng)作描寫(xiě)，要有充滿(mǎn)個(gè)性的語(yǔ)言描寫(xiě)。二寫(xiě)動(dòng)作，要選用好動(dòng)詞，并加以修飾；要能寫(xiě)出人物的特點(diǎn)；要能體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界；要用上比喻等修辭手法；要和其它人物描寫(xiě)的方法相結(jié)合三細(xì)節(jié)選擇，首先細(xì)致的觀察，其次要注意合理地想象，尤其要把握你觀察時(shí)自己的內(nèi)心感受，找“動(dòng)情處”，抓“觸發(fā)點(diǎn)”然后把這感受寫(xiě)出來(lái)。總結(jié)起來(lái)就是兩句話(huà)：敏銳捕捉住有用的；合理放大該放大的。
三、學(xué)會(huì)改文章改寫(xiě)a原文：從小學(xué)上學(xué)起，母親就用自行車(chē)早晚來(lái)接送我，轉(zhuǎn)彎時(shí)，會(huì)放慢速度，路不平時(shí)，會(huì)繞道而行，我感到旋轉(zhuǎn)的溫馨。偶爾也會(huì)坐上父親的自行車(chē)，那感覺(jué)當(dāng)然不一樣了：耳畔呼呼生風(fēng)，轉(zhuǎn)眼就到，有一種疾馳的快感。
偶爾也會(huì)坐上父親的自行車(chē)，那感覺(jué)當(dāng)然不一樣了：坐在車(chē)上，只感到耳畔伴著呼呼的風(fēng)聲，轉(zhuǎn)眼之間就到了。用時(shí)之短讓我感到了疾馳的快感。但與母親相比我總感覺(jué)少了些什么？一次又一次的體驗(yàn)中我頓悟了：原來(lái)是母親在轉(zhuǎn)彎時(shí)，會(huì)放慢速度是防止我甩出去。在道路不平時(shí)，會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間繞道而行，以增添我的舒適感。點(diǎn)點(diǎn)溫馨從車(chē)把傳向車(chē)輪，又在一次又一次的旋轉(zhuǎn)中，不斷的澆灌給我，流入我的心田??（借細(xì)節(jié)對(duì)比，突出旋轉(zhuǎn)的溫馨這個(gè)主題）。
改寫(xiě)b。
原文??（我忘記和媽媽說(shuō)今晚會(huì)晚些回家了），我飛快地向家奔去??我突然看見(jiàn)媽媽正站在樓上的窗口看我，好像很著急地樣子。我被媽媽感動(dòng)了，不禁加快了腳步。
（改寫(xiě)出我望的方式和媽著急的具體動(dòng)作）改寫(xiě)c《試卷發(fā)下來(lái)后??》。
原文：拿著那張?jiān)嚲碜叱隽诵ｉT(mén)，我又犯難了，回家怎么說(shuō)呢？終于到家了。
我走到了媽媽跟前。靜靜地等待著媽媽的“判決”，她放下試卷之后，從寫(xiě)字臺(tái)上拿起鋼筆，在試卷上簽了字。接著什么也沒(méi)說(shuō)，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么一般。
改文：拿著那張考得慘不忍睹的試卷走出了校門(mén)，我又犯難了，回家怎么說(shuō)呢？“這次題目太難了，好多人都沒(méi)考好，我下次會(huì)努力的。”“有好幾道題沒(méi)學(xué)，老師說(shuō)了，考不好不怪我們。??”有一大堆理由，又好像一個(gè)都用不上，因?yàn)檫B我自己都不信。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地尖叫著，像我們班那幾個(gè)煩死人的女生一樣，今天下課時(shí)，她們拿著試卷在我面前的那個(gè)模樣，真是讓人熱血沸騰，有一股想揍扁她們的沖動(dòng)。可我顧忌到我的淑女形象，忍了半天才把這口惡氣咽了下去。
終于到家了。現(xiàn)在就進(jìn)去嗎？心里真的好害怕。
算了，豁出去吧，大不了扣掉一個(gè)月獎(jiǎng)金--零花錢(qián)，再賞賜一頓臭罵。我拖著沉重的步子挪到了媽媽跟前。媽媽接過(guò)試卷，足足看了我半分鐘。怎么還不向我“開(kāi)炮”呢？不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧？早知會(huì)這么慘，我多么情愿少看幾部電視劇，少k幾本小說(shuō)，少玩幾次電腦啊！我靜靜地等待著媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷的瞬間，她皺著眉頭，一言不發(fā)，突然從寫(xiě)字臺(tái)上抓起鋼筆，擦擦幾下在試卷上簽了字，轉(zhuǎn)身奔廚房去了，她的高跟鞋噔、噔只響，擦過(guò)的每一寸地板，都仿佛哧哧冒起一團(tuán)團(tuán)火星。一切都那么平靜，仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么一般。我想，她是對(duì)我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我?guī)拙洌憧芍溃@種沉默要比挨罵更難受得多啊！（該寫(xiě)出我細(xì)膩的心里活動(dòng)和媽媽對(duì)我不滿(mǎn)的神情和動(dòng)作）。
原文：考卷發(fā)下來(lái)，我的語(yǔ)文超過(guò)了90分，我非常高興。可是有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為我是抄的，在我面前說(shuō)了不少的諷刺的話(huà)。這些話(huà)對(duì)我刺激很大，更增添了我發(fā)憤學(xué)習(xí)的信心。
（提示：這段話(huà)敘述空洞。我到底怎樣高興？同學(xué)們又是怎么諷刺的？對(duì)我造成了怎樣的刺激？）。
改文：成績(jī)公布了。哈，92分，萬(wàn)歲！我想唱想叫，想蹦想跳，想讓所有我認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)我的人分享我的喜悅。這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，我笑著迎上去，正準(zhǔn)備接受他們的祝賀。誰(shuí)知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷——“瞧那得意勁，麻雀變鳳了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻嘻??”“哈哈哈??”轟，我頭皮一炸，眼前暖烘烘的陽(yáng)光一下了變得冷嗖嗖的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他們證明：我這只麻雀一定要變成鳳凰!評(píng)析：有語(yǔ)言，有動(dòng)作，還有環(huán)境的烘托。
四、猜猜他是誰(shuí)。
他身材不高也不矮，滿(mǎn)頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋，——他就是我的同桌。（習(xí)作）。
1.上文毛病在哪？對(duì)你有什么啟示？
十、一葉頂千斤的功力。可以說(shuō)，沒(méi)有人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有栩栩如生的人物形象。
2.是不是所有生活上的細(xì)節(jié)都具有價(jià)值，是不是只要寫(xiě)得“細(xì)”就可以了呢？
（有些同學(xué)認(rèn)為細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是描寫(xiě)上的不厭其煩，越詳細(xì)越好，這種看法是不準(zhǔn)確的。要抓住最傳神的點(diǎn)去描寫(xiě)，而其他地方可以一帶而過(guò)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)不等于啰嗦。）。