優秀學生常常能夠在團隊合作中充當領導者的角色，并給予其他同學指導和幫助。小編為大家搜集了一些著名學者對優秀學生的評價和贊揚，希望能夠給大家帶來一些鼓勵和信心。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇一

生命對每個人來說只有一次，所以我們要珍惜生命。

有這樣一個故事：有一天中午幾個小朋友在家門口玩個個都玩的汗流浹背，其中的一個小孩說不如咱們一起河邊玩吧！這句話激發了其他幾個同學的樂趣。商議后便一起去了河邊，在去河邊的路上他們是有說有笑興高采烈的就奔向河邊。

烈日使他們在岸上呆不住，他們下了水在水里感覺到了涼爽但讓他們忘了水中的危險極速的河流使他們站不住當他們意識到危險來臨時已經來不及了。他們被河流吞噬是了生命這個故事告訴我們：在不知道河水深淺的情況下不要冒然下水也不要由于好奇下入水中，我們要對自己負責更要對自己的生命負責。

生命只有一次，我們要熱愛生命、珍惜生命、生命是一切寶物中最高的東西。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇二

班里曾經有段時間總愛丟東西，每天一進班，孩子們就爭先恐后的報告：“老師我的墨囊丟了”、“老師我的鋼筆丟了”、“老師我剛買的本也丟了”......諸如此類的話讓我頭疼不已，也有些手足無措。作為一個新上任的班主任，我不能對這些壞風氣視而不見，可是我又缺乏經驗，不知該如何處理。

直到有一天，一位經驗教師告訴我一種方法，他說既可以追回丟失的物品，又可以讓班里不再發生這種事。

于是周三上午第四節課我專門空出來跟孩子們面對面談心，先是簡單談了談，這種順手拿別人東西的壞習慣如果不加以遏制，日后就會釀成更大的錯誤。在你走彎路之前，老師和同學們來幫助你走上正確的道路。

接著我讓每位同學拿出一張紙，要求他們寫上曾經看到誰愛翻別人的書包、愛拿別人的東西，同桌之間不許互相討論，寫完以后折起來交給我。我看到個別孩子咬著筆頭，好像很苦惱的樣子，而部分孩子很快就寫完了。

我一一翻看這些紙條，發現孩子們的目標大多指向5位同學，但是我并沒有把名單念出來，而是在放學前說到：“老師已經統計完名單了，也知道是誰拿別人的東西。我不希望因為一支廉價的筆、一個便宜的墨囊、一元錢而給你抹上沉重的“偷”的印象。所以老師再給你一次機會，下午來了以后你把別人的東西還回來，放到他的桌子上，這樣我就不再追究?！?/p>

令人意外的是下午上課前，每個孩子丟失的東西真的回來了。大家都在議論紛紛，還有人問我：“老師到底是誰拿的?。俊?/p>

我對全班孩子說，誰拿的并不重要，重要的是他能知錯就改，這就是敢作敢當。老師不會批評你，反而要表揚你，孩子，因為你走對了路。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇三

生命，它珍貴。沒有任何東西能與它相比。每一個人的生命都只有一次，一旦失去，就不會再有第二次。

有些人，一旦遇到挫折，就想不開。我想大家曾經都看過這樣一個新聞吧！《射雕英雄傳》里的女主角黃蓉，她在戲里演得很好，深受觀眾的喜愛，可是她卻因為失戀就想不開，跳樓自殺了。她本來可以有大好前程的，可就因為遇到一點兒小挫折，就想不開自殺了。我們同齡中有的人，僅僅因為教師或家長要求嚴了點或一次考試不如意，也就跳樓自殺了。這顯然是心理不健康。

一個人不僅要注意心理的健康，更要注意生理的健康。生命中最大的敵人就是疾病。一個人如果沒有良好的生活習慣，一旦得了重病，就活不了多長的時間。英年早逝，壯志未酬，豈不遺憾？有時大病因小病而起。得了病就要馬上到醫院去看。一個人要想不得病，首先要有良好的身體素質，要想有良好的身體素質，就必須天天堅持鍛煉，增強抵抗力，注意營養，養成良好的生活習慣，改掉不良嗜好。

生命是珍貴的，是金錢換不來的。讓我們一起從小養成良好的生活習慣，保持心理和生理的健康，珍愛我們的生命吧！

點評：

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇四

“燕子去了，又再來的時候;桃花謝了，又再開的時候;楊柳枯了，又再青的時候。聰明的，請你告訴我，時間為什么一去不復返呢”讀到朱自清先生的《匆匆》我體會到了生命的可貴。

歷史上有成就的人沒有一個不珍惜生命。比如愛因斯坦，有一次愛因斯坦在橋上等朋友。他一邊等一邊寫東西，不知什么時候下雨，把愛因斯坦淋濕他自我都不明白。那個朋友最之后了，朋友趕緊說：“對不起，浪費了你的時間?！睈垡蛩固拐f：“沒關系，這是我又有了一個新想法?！?/p>

夏侯勝和黃霸被關進監獄后，還認真地學習。就像孔子說的：“朝聞道，夕死可矣!”兩人一吃完飯就討論學習的事。過了三年以后，他們兩個人的學習都有很大的提高。

我為愛因斯坦、夏侯勝、黃霸的精神所感動。

同學們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓我們行動起來，珍愛時間，愛惜自我可貴的生命吧。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇五

珍愛生命。

夏天來了，知了在樹上唱著歌，小溪的流水也清澈了，孩子們在水中嬉戲，但有些人往往忽視孩子溺水的問題。

也許，就是家長因為不懂得水邊多危險，自己小時候也這樣玩，于是覺得現在也能玩。我想請各位家長想想，現在水流那么猛，怎么能和以前那種小溪比呢?所以，如果孩子要游泳就帶他去正規的游泳館，千萬不能讓孩子私自到小河塘里游泳玩耍。

發生那么多溺水死亡事件，令我感到恐怖，也讓人深痛惜。所以家長要時刻提醒孩子：河邊不能去。作為小學生我們更應該聽取家長的告誡，珍愛生命，嚴防溺水!

作者：寶應縣黃塍鎮中心小學六（2）班?朱梅婷。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇六

有人說:“你不能延長生命，但可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現笑容?！蔽蚁胍舐曊f：“我雖然不能選擇誰做我的學生,但是我可以選擇讓我的學生更幸福的學習;我雖然不能選擇我們教室的位置,但是我可以選擇讓我們的教室充滿活力;我雖然不能選擇我們的課本,但是我可以選擇讓我的學生更加有意義的學習，讓我們長嶺鎮中心小學三(一)的六十個孩子的生命更加幸福、完美!”

晨誦，給孩子的想象插上飛翔的翅膀。用優美的詩歌，師生美妙的誦讀，開啟一天快樂的學習之旅。晨誦是我們師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。每天早上，我與六十名孩子們，一起朗誦，一起感受，一起陶醉，互相激勵。誦讀金子美玲、金波的兒童詩，感受孩童的純真;生日送詩，這首簡單的小詩對于過生日的他來說，卻是世界上獨一無二的禮物。三年級后，我們制定晨誦朗讀計劃，班里選出兩名領讀員，每天早上按時領讀晨誦。

第二站班級文化布置---徇麗多彩。

教室是我們學習活動的主要場所，學校每個學期都要組織班級文化建設評比。我們這幸福列車的旅客們，為建設和諧、溫暖的班級積極出力。李子彤從家里端來了漂亮的文竹，范鳳翔拿來爺爺的書法作品，淘氣可愛的荊雪超搬來了一盆可愛的金魚。我們在這看著不斷生長的綠植，看著自由自在游泳的金魚，感受生命的力量，感受生命的豐富多彩。信心展示臺張貼優秀作文、優秀書法作品、優秀手抄報，每周更換一次，這六十位旅客為爭先成為優秀旅客，爭先在我們的信心展示臺亮相。有如此豐富多彩的教室文化，既有益于我們的健康，還能吸引孩子們的目光，留住孩子們的腳步，激發學生們的求知欲。

第三站校本課程---百花齊放。

每周三的下午，是孩子們最開心的時刻了。周校長決定每周三的下午開展校本課程。每位學生根據自己的喜好選擇特色課程。看，兵乓球場上的孩子們打得多起勁，個個成了高手。操場上一群女生正在進行踢毽子比賽哦!噓，看這群孩子正在張老師的指導下認真地剪紙。我們接著走到了朗誦指導的教室，一群小演說家們在雋老師的指導下正在慷慨激昂地朗誦。呦，大廳那，一群花枝招展的小姑娘們正在翩翩起舞。豐富多彩的校本課真正地激發學生了學生的積極性，同時培養了學生的特長。

第四站創建班級主題帖。

我在新教育論壇上創建了班級主題帖，記錄孩子們生活中的點點滴滴。把我們平時活動的內容、圖片都上傳到我們的主題帖上。一邊是為了更好的做好班主任工作、認真完成教學任務，一邊是為了堅持寫課后教學反思和教育隨筆，也爭取把自己的教育隨筆，讀書心得，教學感悟上傳到“教育在線”主題帖上。我還抽時間閱讀別的班級帖子，汲取營養。學習別人先進經驗...

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇七

同學們在學習《太陽和影子》一課時，每個人都表現得非常出色，與之前制作不倒翁失敗時的難堪相比簡直是天壤之別，甚至有些讓人難以置信。

“空氣。”于明哲同學一語中的。

“聽清楚了沒有？于明哲同學由‘透明的物體’想到了‘空氣’，你們覺得空氣是不是透明的？”我的興奮早已溢于言表。

同學們也都一致贊同于明哲同學的回答，沒有想到一個在我看來難度較大的問題就這么輕而易舉地解決了。

“于明哲同學回答得非常正確！”我鄭重地提出表揚。

但是還有幾只小手仍然在高高地舉著，我應該給予他們一個展示的機會。

李朝同學回答說風是透明的物體，我只能解釋說空氣動起來就成了風了。張鴻愷同學則認為大地沒有影子，當我解釋說月食就是地球擋住了反射到月亮上的太陽光，是地球的影子投到了月亮上面造成的之后，他眨了眨眼睛，又回答說細菌沒有影子，同學們馬上又反駁說細菌只是小得要用顯微鏡才能看到，它應該是有影子的。不過從張鴻愷同學的回答中，我們仍然可以看出他那敏捷的思維，看出他積極回答問題這一優秀的學習品質，因此我對他的表現也表示出極大的肯定，同時提醒他要盡量提出有價值的問題。

另外，積極回答問題而且聲音響亮的還有張惠喬同學和于秋雨同學。

由于這一節課需要同學們探究的問題較多，因此需要他們在實驗記錄單“我們的發現”欄目中書寫的內容就很多。每一次書寫，翁麗真同學都能夠做到第一個完成，而且寫完后馬上端端正正地坐好，又開始自覺地背誦剛剛書寫的內容，對此我給予了高度的贊揚。后來，在我的感召下，又有張子涵、唐堉森、伯蕊、王銘心、王子豪、房佳男、高揚、畢文亮、鞠佳桐、隋昊、張舒揚、宋央金、劉新寧等同學表現得像翁麗真同學一樣優秀，并使得整個課堂呈現出一派積極向上、你追我趕的熱烈氣氛。

要求學生將書寫的內容背誦下來，在組織他們同位相互檢查背誦情況時，我發現盡管宋美佳同學沒有同桌，但是她仍然能夠做到按照我的要求來背誦，然后對照課本檢查自己的背誦情況，表現出高度的自覺。

課堂上，每一位學生都希望通過自己的努力來贏得老師的賞識，我也盡自己最大努力去滿足他們的愿望。

后來，我覺得他們身上的優秀之處不僅需要我去發現，去欣賞，更應該引導他們自己去發現，去欣賞，并進一步去發現自己身上的不足之處，來學會正確地看待自己。

叩問心靈。

臨近下課時，我認為引導學生對自己的行為做出適當的評價，應該遠遠比我給予他們一個評價效果要好得多。實際上，在此之前我已經組織學生進行過類似的評價，與其說是評價，不如說是引導學生自覺進行反思更恰當一些。

一次，當25名同學將自己制作的量筒帶到課堂時，也讓我想起在制作不倒翁時全班只有11名學生完成了作品，當然，對越來越多的同學參與到作品制作的大軍中來，我向所有同學表示出自己的興奮。隨后，我便讓這36名同學閉上眼睛對自己真誠地說上一聲：“我真棒！”這樣做，目的是讓他們感受到自己不僅是完成了老師布置的任務，更重要的是讓他們從這項活動中獲得一次美好的情感體驗。

還有一次，當我讓翁麗真同學說一下她對自己的表現是否滿意時，她說“不滿意”，而實際上她的表現已經非常出色了，因此，我給予的評價是“看來，你對自己的要求十分嚴格”。

而在今天這節課上，有很多同學都表現得特別優秀，遺憾的是沒有受到我的表揚。因此作為老師，我有責任讓每一位表現優秀的同學都能夠體驗到成長的快樂，并努力將這種積極的生命狀態延續下去！

“這學期從第一節課開始，我就注意進行自我反思，并將自己在每一堂課上的閃光點記錄下來，來鞭策自己做得更好；當然，我也記錄那些自己做得不夠好的地方。比如在學習《認識太陽》一課之前，我沒有組織大家去搜集資料，再比如在組織大家制作一個不倒翁時，我沒有按時上課，上課時又沒有考慮到同學們的興趣與需要……”

接下來，在對課堂上那些表現優秀的同學提出表揚之后，我坦言“當然，我們班上還有許多同學也都表現得特別優秀，只是老師沒有發現，但是在老師的目光掃過你的臉龐時，卻能夠感覺到。實際上，對自己最具有評價權的是你自己，真的，一個人可以對別人說謊，但是絕對不能對自己說謊；一個人做的任何事情可以逃過別人的眼睛，但是絕對逃不過自己的視線。下面請你們閉上眼睛，想一想在這節課上，自己哪個地方做得很好，請你告訴自己一聲；再想一想，哪個地方自己做得還不夠好，只要自己稍加努力或者是采用其他的方法還可以做得更好，也請你對自己說上一句‘某某處我可以做得更好’?！?/p>

“我們不僅在科學課上要經常對自己這樣說，而且在其他課上也要對自己這樣說；一天下來，在晚上臨睡前還要對自己這樣說。也就是說，你要常常留給自己一個思考的空間，慢慢地，你會發現這將是一件非常有意義的事情?！?/p>

同學們都按照我的要求做了，樣子十分虔誠。

下課的鈴聲終于響起，看著同學們一張張稚嫩可愛的臉龐，我從心里感到充實。

難忘瞬間。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇八

來到世間的人們，都希望能一生順風順水，高高興興，平平安安的走完這一生，可又有哪一個人能做得到呢？又有幾個人能看破紅塵，放下自我，超凡脫俗呢？其實，人生之旅本來就不平坦，注定是要經歷風風雨雨的。

佛說：人有三世，前世，現世，來世。佛教所謂的因果，所講的六道輪回，在世間的人從未親自實踐過，大多是半信半疑，故做起事來，只顧眼前，不計后果，只有到臨終時，才良心發現，略有所悟，最終在自責與后悔中離開人間。然而后悔已晚，白白錯過了人生這個修行的大好道場。若再想轉世為人，有時就根本沒有了機會。有些人做惡多端，有可能轉世為畜生，或淪為餓鬼，或進了阿鼻地獄，永世不得人身。

人世間原本可以讓我們所處的世界充滿愛的弦律。據說老天給人有120歲的壽限，人處于天地間，相比于其他生物，貴不可言。然而人是處于復雜的社會關系中的，原本純潔善良的心往往就變得自私陰暗起來，一顆自私狹隘的心會完全破壞了天地給于人類的和諧與尊貴。貪、嗔、癡完全會毒害我們原本純潔善良的心性，身外之物左右了我們的言行，蒙憋了我們原本質樸善良的心。

我們所處的人間，春秋時期的孔子等人就為我們找到了處世的規矩，雖然他離我們久遠，可他所講的，全都是穿越古今的為人之道。修身，齊家，治國，平天下。前人所講的半部《論語》平天下，決不是信口開河講的。如果現世間人人都能做到仁、義、禮、智、信、勇，互敬互愛，和睦共處，這世間就不會再有你死我活的戰爭，不會有爭權奪利的陋習，也就沒有了人與人之間的勾心斗角，沒有了爾虞我詐，沒有了忘恩負義……如果真能做到我為人人，人人為我，物盡其用，人盡其才，如老子所講：天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。到那時，肯定是風調雨順，國泰民安，天下大同的幸福場景就會展現在我們面前。

回到現實，有時讓人覺得好象真是苦海無邊。人們的欲望永遠無法滿足，時時處在焦慮與不安中，哪有什么幸?？鞓房裳?。前人經歷的饑寒之苦，在我們這代人身上已無從感知，可我們與時俱進，產生了世代屬于我們更多的'苦：殘酷的競爭環境，高昂的教育醫療成本，虛高的房價，不安全的食品，環境污染，交通壓力，能源危機，不和諧的家庭關系，日益盛行的攀比之風，社會道德的部分淪喪……無一不摧殘著我們每個人原本健康善良的身心，顛覆著我們原本正確的價值觀。食品藥品敢造假了，癌癥患者一年比一年多了，抑郁者多了，自殺者多了，天災人禍好象也比以前多了……有些人沒有了信仰，沒有了人生目標，沒有了正確的人生觀，更有甚者仇視社會，報復社會。世界各地，暴恐事件層出不窮。我們好多人都像生病了，社會跟著也不是那么健康了。

既然來了，就無需回避。直面人生，只少能做到獨善其身。人們在痛苦中逐漸覺醒，在磨難中有所感悟。有些人出污泥而不染，為官清廉；有些人為了公平正義仗義執言；有些人為了公眾的利益流血流汗；有些人為了國家的安全常年駐守在風雪邊關；有些人為了科技的進步埋頭苦干；有些人起早貪黑，清掃著城市的大街小巷；有些人甘于寂寞，在貧脊的土地上默默耕耘；有些人見義勇為，獻出了自已寶貴的生命……無論地位高與低，無論貧窮與富貴，他們的所做所為，都是為我們立起了一座座精神文明的豐牌。他們自食其力，他們為人民服務，他們對得起人民，也對的起自己的良心，無愧于社會，無愧于自己平凡或閃光的人生。

有人說：生容易，活容易，生活真的不容易。其實生活容易，還是不容易，全在一念之間。淡泊名利，與人為善，厚德載物，且能自強不息，就沒有過不了的坎。如果一個人真能把別人和公眾的利益放在個人利益之前，他的生活肯定會變得越來越容易，身心也會越來越康健富有。如老子所言：圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多。生活最終不會虧待充滿正能量的人們。

《易經》中講：積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。這其實跟佛教講的因果一脈相承。善有善報，惡有惡報。人這一輩子，來得自然，走得安詳，留一世清名，善莫大焉。我們帶不走一針一線，能帶走的，只可能是精神升華后的自在與安詳。

做不了大樹，就做一顆石縫中也能成長的小草，沒有人關注，也要努力生長，歷經風雨雷電，走過嚴寒酷暑，用盡一生的精力，也要想著詮釋生命的真諦，譜寫一曲悅耳動聽的生命華章。

歷經人生的艱難困苦，我們也會慢慢體悟：精神的富足，才能真真讓我們收獲幸福滿滿的人生。

作者簡歷：金篤強，生于1970年2月1日，甘肅榆中人，筆名竹子。1995年畢業于蘭州交通大學（原蘭州鐵道學院）工業電器自動化控制專業，?？茖W歷。1989年創作的作品《李二叔變了》，曾獲榆中縣“農行杯”文學創作青年組參賽作品優秀獎。熱愛文學，多年來，堅持在工作之余寫作，體裁包括詩歌、散文、雜文、短小說等。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇九

生命固然是脆弱的，有的只要一撞，就會一命嗚呼，就如我們生活中所見的車禍。這天我和媽媽在回家的路上，公路上車水馬龍，一輛輛汽車在路上奔馳，紅燈亮了，車都停了，而我旁邊的那輛車好像等不及似的，駕駛員朝四周望望，然后腳踩油門，“噌”的一聲駛向對面，就在這時，一個讓我們不想看到的一幕發生了，就當那輛汽車行駛的十字路口中央的時候，另一輛黑汽車飛速向它駛去，緊接著是一聲急剎車，然后是“嘭——”兩輛汽車相撞了，黑汽車撞在了那輛闖紅燈的車的駕駛座旁，車的玻璃都碎了，闖紅燈的駕駛員滿頭都是鮮血，圍觀的人馬上打電話把他送去醫院，最后得知那名駕駛員死了，就是那么一撞，一個生命結束了。生命就是那樣的脆弱不堪。應給要珍惜生命，如果他不闖紅燈，就不會發生車禍。

小草也是有生命的，小草給人們的來美化，裝扮著我們的城市，在草坪前，你一定會發現像“請您繞繞道，小草微微笑?！薄皠e踩我，我怕痛！”這一類的語句，小草也有生命，而我們人總是為了走捷徑總是橫穿草坪，把小草踩死了。生活中也有不少不珍惜生命的人，比如吸毒者，你們有沒有想過吸毒會死亡的，吸毒的傷害有多大，生命是可貴的。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。自強不息的海輪·凱勒終身殘疾，殘而不廢的劉俠，雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？有什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

我們應該珍惜生命，世間萬物的生命都只有一次，我們應該好好地把握，珍惜生命，熱愛生活。珍惜每個細微的生命，因為懂得珍愛生命的人才會有更加完美的人生。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十

在一本書中，寫到過一群淘金者坐船去淘金，但其中有一位因為受傷而被同伴拋棄在荒野上，他在荒野上不知走了多久，也沒有走出去，之后彈盡糧絕，他還是一樣沒有放下對生活的渴望，之后在行走的路程中他最后快不行啦，倒了下來但是他還是一樣沒有放下，便用自我的雙手爬行，又一天在爬行的路程中遇到了一條病狼，那只狼一向跟在他的背后，最后有一天，那只病狼也受不了饑餓便向那位淘金者撲了過去，但是最終淘金者還是沒有放下對生存的期望最終戰勝了病狼，獲得了重生的期望。這就是一位與魔鬼作斗爭的`勇士最終奪回了自我的生命。

但是為什么在我們生活中為什么還有一些人那么不愛自我的生命呢？有的人是厭惡了自我的生活，有的人是因為失戀，有的人是因為自我的惡學習壓力等等他們選取了各種各樣的自殺方式，這樣又何必呢？死是一件很容易的事，但是活呢？自我死了到是能夠一了百了生命都不用顧忌，但是有沒有想到自我身邊的人呢？雖然死了沒有生命痛苦，但是痛苦的是你們身邊的人啊。

所以請你們熱愛自我的生命，生命只有一次，生命是寶貴的，去了永遠不會再回來啦，請熱愛生命，熱愛自我的生命就等于愛你旁邊的人。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十一

一天早上，我起來的時候，忽然聽見一只狗在叫，聲音越來越大，我恨不得出去看看是怎樣回事。我一看，一只小狗它跑的速度十分慢，可叫的聲音卻十分大。我想阻止它的時候，看見它走過的地方居然有血跡。我走近一看，原先它的腳受傷了，這時它停了下來，改變了方向朝我家跑去。這時它的后面出現了幾只狼狗，它們跑的十分快，叫的聲音十分兇猛，好像和那只小狗有仇似的。

我的腦海里出現了一個問題，那就是我就應救這只小狗還是不救？那幾只狼狗離我越來越近，我這次沒有猶豫，抱起小狗就往屋里跑，結果，小狗得救了。

第二天，我帶小狗去診所。在路上，那只小狗老沖我叫，讓我無法好好走路，到了診所，我問大夫，小狗的'這只腳能不能治，那位大夫看了看，說：“這只腳被感染了，但是悉心照料就應會好的?！贝蠓蚣毿牡陌研」返膫诎?。我把它抱回家，悉心照料。幾天過去，小狗竟然和我混熟了，它見到我也不叫了，只是搖尾巴。還親昵的蹭我呢！有一天，我和爸爸比誰的力氣大，爸爸把我抱起來，又搖了搖，那只小狗看見竟然狠狠地咬住爸爸的褲腳。當時，我一下就驚呆了。忽然它不咬了，可能它一使勁，傷口就會痛。過了一會，它又叫起來，這次它的叫聲十分大，我心疼的看見它的傷口出了許多血，叫聲越來越大，那種求生的欲望令我震驚。

一只小狗都那么熱愛生命，我們人類呢，更就應珍惜生命，讓生命活的更有好處。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十二

生命是什么？我想沒有什么人可以為它下一個準確的定義。然而生命的可貴與短促卻是人人認同的。

多少年前當屈原縱然跳入汨羅江中，滿懷抱負而不得志的他得到了解脫；多少年前當海子斷然橫臥在山海關鐵路線上時，在理想與現實矛盾的悲苦中，他得到的是解脫。

他們的.生命結束于自己的手掌之中，他們是在善待生命嗎？

坎貝爾說：“活在活著的人的心里，就是沒有死去。”

屈原走了，但他留給我們一篇篇不朽的詩篇，這位浪漫主義詩派的鼻祖，讓我們感受到了他的靈魂，他的信念，他的永恒。

海子去了，但這位當代年輕的詩人卻把他的靈魂留給了未來的人們，未來的世界。

他們的生命結束了，然而，靈魂卻得到了永生。

難道在生命還在進行的時刻，他們沒有善待生命嗎？

是否善待生命，不在于如何的死去，而在于生命進行時如何去把握。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十三

在暑假里，一次，我到公園玩?？吹揭恢恍▲B在地上，我便想去下下它，可是它卻沒有飛走，我捉起它，放在手中一看，小鳥原來是受傷了。我便把它放在掌心里，帶回了家。我替它包扎好傷口，喂了點小米。過了一段時間，小鳥的腿好了，我把它放回了那個它自己的天空。

善待生命，不僅幫助了別人，也快樂了自己。

如果我們現在善待生命，讓有限的生命發揮出無限的價值，那樣的話，未來，當我們回憶往事的時候，就不會為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。

其實生命本身就是一種財富，不必尋問生命到底是誰主宰。因為每個人都有命定，而命運的主宰就是你自己。

生命無比寶貴，生活無限美好，生命屬于我們只有一次，而且是短暫的。正如莊子所說：“人生天地闖，若白駒過隙，忽然而已。”人生易老，生命短暫使人倍感它的可貴。

善待生命―――生命就不會是流星一劃而過！

善待生命―――生命就不會像浪花一閃而過！

珍愛生命―――生命就會是永恒！

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十四

沿著長長的防火帶，我們走了一個又一個山頭。

這個溫暖的冬日，陽光灑滿了整個山坡。除了棲息在這兒的鳥兒和山雞，以及偶爾跑過的野兔，我們沒有發現其他的游伴。這樣的漫步，有無數的閑適和心靈空間。

昨天我拿著那一枝梧桐籽邊跑邊喊：“誰說我四十多歲！”一旁的老公說：“嗯，你永遠十六歲，是二八女。我養一個兒子，一個女兒?！逼鋵崫撆_詞是“二”，我知道的。

我停下來作出認真的樣子說：“誰家的孩子像我這樣好哄，一枝梧桐籽我可以當成鈴鐺高興的又唱又跳。我回家就對著鏡子里的女人說，你可以活的像個孩子，但內心要清楚不是！你是母親、是妻子，是要洗衣服、做飯還要負責活躍家庭氣氛的女人！”

對于這樣的老婆，他也就嘆息的份！因為，他知道和我理論，我總是對的。

走在這樣的山路上，覺得和人生的路并沒有多少的不同，選擇了腳下的這一條，也就意味著放棄了另外的一條，我只有專注于腳下的路，身邊的風景，才能讓自己的旅途更加豐富和從容。路上會遇到岔路口和拐點，而在不經意間，也會有意想不到的遇見，這條路，和我夢中的一樣，是我一直想要走卻沒有遇到的，我會感恩上蒼對我的眷顧，珍惜這份美好的相逢。

昨天看《老炮兒》中六爺對他的鸚鵡的感情，想起忘了在哪里看過的一句話：“捕獲容易，愛太難了，需要太多的耐心?！焙腿酥g的感情也是一樣吧，遇見容易，相愛不易，彼此都要付出足夠的誠心和耐心，才可以讓愛長久。

喜歡做一個心靈上不斷成長的人，就像遇到問題總會想辦法去尋找答案，即使永遠像孩子似的'成熟不了，只要我能感知到萬物的意義，感知到身邊的樹是我走向星星的路徑，感知到樹沒有眼睛卻能分辨出太陽的方向，感知到心的柔軟和融化，感知到眼淚的悲傷和喜悅，那么，我就像一個孩子似的老去，也是可以的吧。

就這樣走著，走過山路，走過人生，途中有靈魂跟著，有靜默相伴，讓自己記得因為這樣走過讓這一刻變的充實，已經走入心靈的情感才會給人期盼，就像，愛的遺憾就是愛，幸福是對美好的獎勵。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十五

很久以來，人們常把女人比做一朵花，甚至很多歌直接唱到《女人花》《可愛的一朵玫瑰花》……我也常常以為只有女人可以用花來比喻，也自詡是一朵美麗可愛的女人花。

家里有一種奇怪的花朵，深粉紅色的胭脂豆，喇叭形、五角瓣。奇怪的是她一到晚上五點鐘就悄悄地綻放，燦爛嬌艷地盛開，直到清晨就勿勿的合攏了花瓣，緊收起小喇叭。我笑著對媽媽說這花怎么錦衣夜行？人們熟睡時她卻熱烈地開放。而今晚她又開了兩朵小花，我親吻著她，發現早些時凋謝的花朵皺巴巴地縮成一團。我的心不由緊緊地一抽，忽然聯想到人的晚年和生命的終結。人也同花一樣有著生命孕育、含苞待放、燦爛怒放、枯萎凋謝……難怪釋迦牟尼佛當年看到人世間的生、老、病、死會傷感，會思考生命的許多意義。唉，其實何止女人如花，男人也一樣，世間萬物皆如花。

生命如花，不論每一輪回中生命長短，分分秒秒月月年年都要珍愛生命。不論有人欣賞還是錦衣夜行、孤芳自賞都不要虛度一生，快快樂樂的生活，熱愛如花的生命，譜寫可歌可泣的詩篇，生也如花般絢爛，死也如花般壯麗。倘若真有輪回，我們該有無數次的綻放與凋謝。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十六

永遠不要等待生命的眷顧，因為生命永遠都是平淡無奇的；永遠不要等待機會的自主來臨，因為機會永遠是在我們的選擇中得到的；永遠不要否定自己的人生，因為人生永遠是掌握在自己的手中。

既然有幸生活在這個世界上，就要好好的相待自己的生命，不管生活是貧是富；不管地位是高是低；不管道路是坦是阻；不管愿果是得是失；不管生存是順是逆，我們都要認認真真的過好每一天。

不要恨怨社會對自己的一切不公平，不要抱怨命運給自己不濟，至少我們掌握著自己的自由，支配著自己的時間，能做著自己喜歡做的事情。

生活里也許有小小的阻礙不隨心愿，但那又算得了什么，不過是點綴人生道路上的故事，可以讓我們學習到更多的東西，對生活的體會有更多的感受，對待生命會有更多的理解。

自己的人生是否豐富，一切盡在自己掌握，外在的條件不足為慮，更不足為懼，只要自己敢于拼搏，敢于爭取，雖無成，但無憾；雖無榮，但無怨；雖無貴，但無賤，生命仍可開出美麗之花，讓自己的人生絢麗多彩。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十七

當人類漂浮在外太空時，看到這微微發著幽藍色的星球時，心靈上多少有些震撼，無比感恩上帝讓我們降落在這樣美麗的的星體上，眼里流露出幸福的渴望。

從呱呱墜地的嬰孩，成長為一個個少男少女，時光追隨，漸進暮年，一生如此，基因在精子與卵細胞香霧融合的瞬間，便埋下了我們一生的'記憶。種子在骨髓里扎根，汲取血液里的營養，一點點在身體內部壯大，成為固有特質的人。我的心是忠誠于我的所思、所為，憧憬美滿，擷取高尚，走向一生偉大的創造與約定。

生命中太多的美好，讓我們不敢輕易地辜負了它。林蔭大道間，陽光從樹葉縫隙中傾瀉下來，如印花碎布一般，溫暖中卻隱隱作痛。汝若安好，便是晴天、傾情于熱情浮上心頭，我們的生命再次升溫。你會明白，包圍我們一生的困惑，于心間終會融融的化開，愛就流通于世了。

生命的深刻，需要每個人去靜下心去細細品味。孤獨中占有一份安穩，時光都印刻在每平方厘米的肌膚上，無聲無息的留下傷痕，從透明》角質》老化……短暫的一生需要我們找回真實的自我，擁有一份愛戀。生命的記憶猶如清晨的大霧彌漫在生命的出口。感恩地球，關懷人類，愛我如初。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十八

今天午睡后我來到衛生間洗臉。向外張望的過程中，我發現了一只呆頭呆腦的紅螞蟻在我家玻璃窗上爬著，大概是受不了天氣的炎熱來避暑吧。我一向喜歡觀察螞蟻，所以就不假思索地打開窗戶去抓螞蟻。

小螞蟻很害怕，拼命的跑，生怕被我抓到。這只小螞蟻怎能逃過我的掌心？我本想將螞蟻捂住，可用力一拍，張開手心――螞蟻死了。

我很傷心。

我真的不是故意的。我只想把螞蟻抓住玩一會兒，可這一“玩”兒卻把一個小生命消滅了，而我，成了“犯人”。

我和螞蟻換位思考一下。假如我是只螞蟻，殘死在人類手下，人類是多么的可恨！我突然覺得有愧于螞蟻一家，我十分難受。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇十九

可是啊，人生啊，它不顧我們多么不堪，它依然不停的向前走，從不會為我們多停留一秒，給我們足夠的思考。它只是不停地走，任憑我們墮落。但是啊，我們不甘心，不愿就此罷休，不愿放下所有。所以，到頭來，我們依舊是毫無所得。俗話說得好，“有舍才有得”，不愿意放下的人，她的負擔終會月積越重，致使他無法喘息。懂得舍棄的人，才會身輕如燕，達到夢想的天堂。

花開不敗，永不言棄！就算生活得多么不堪，也不能就此低頭。因為一旦低頭，便如花般地枯萎，只是一瞬間的事。花落的如此決絕，來不及告別。只剩下殘留的余香，所有的美夢就此淫滅。

生命的學生隨筆（優秀20篇）篇二十

一個人生存的價值不在于生命的長短，而在于生命的質量。一個人從生到死，從死到生其實是一條路。你死了，其實是把生命的火炬傳給了別人。你的死遵循的是世間的法則，其中也孕育了新的生命。

其實，死亡并不是生活的敵人，而是生活得朋友。因為死亡以為著我們的生命是有限的，有限的人生才顯出時光的寶貴。光陰是借給我們的，讓我們暫時保管一下，因此，我們必須盡最大的努力去承擔這項重任。我們就像一群孩子，被允許在一個人的公園里度過一天時光。在這個公園里有花園，有操場，有天藍色的湖水，還有白色的`小船在水面上隨波飄蕩。當然，我們每個人在這一中玩耍的時間有長短，見到的陽光和景色肯定也有所不同：對一些人來說，他們度過的可能是天氣晴朗，白晝很長的一天;而對另一些人來說，他們度過的也許是陰云密布的，夜幕很快降落的一天。但不管我們度過的是怎樣的一天，在其中的一些時候我們都會遇到狂風暴雨的天氣，當然更多時候是燦爛的陽光。我們在公園里度過的這一天對每個人而言都是不同的，但是如果我們懂得去欣賞、去體會，這一天中其實有著看不完的美景，有著享受不盡的歡樂和幸福。在這一天結束的時候，萬能的公園管理員——死神就會出現在每一個人的面前，然后告訴我們：“天已經晚了，該回家了。塵世的孩子們，到了你們睡覺的時間了。來吧，你們累了，躺在自然的懷抱中好好地安息吧?！?/p>

柏拉圖喧稱，人在地球上的壽命有限，這是對的。如果人真的能夠永遠活下去，沒有人生的跌宕起伏，沒有事業的大起大落，沒有挑戰和成就喊，這種生活即使可能，也不是人們向往的生存狀態。那將是一個無聊乏味、極度單調的人生。

心靈感悟：生命的價值不是體現在它的長短上，而是體現在它的質量中，活得夠長不一定是活的夠好，不一定活得夠長。

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