教案不僅是教學的指導工具，也是評價教學效果的重要依據(jù)之一。下面是一組針對一年級學生的教學范例，希望能給大家在教學中帶來一些啟發(fā)。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇一

能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。

1．學生復述《小白兔蓋新房》的故事，注意語言的規(guī)范性與標準性。

2．將學生分成2-4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。（設計目的：培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)編能力）。

3．分組到前面表演。由一位同學講故事，其他同學用聲音來表現(xiàn)。

4．師生共同來評價。

5．如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇二

學習集體舞《雁兒飛》。

1.復習歌曲(飛呀飛)。

2.參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。

3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，從中體驗樂趣。

1.安靜的排隊上下樓梯。

2.聽曲律動進入教室。

3.師生問好。

1.復習歌曲《飛呀飛》。

2.歌表演《飛呀飛》。

3.集體舞《雁兒飛》。

（1）介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結(jié)隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應該學習大雁，做團結(jié)、友愛、守紀律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引導學生討論：

啟發(fā)學生善于去表達、敢于表現(xiàn)．勇于參與。

（3）集體舞的動作與隊形設計。

（4）集體舞表演。

（5）自由的進行自評、互評與他評。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇三

在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

準確有感情地演唱《跳繩》

加入打擊樂伴奏

電子琴、錄音機

１、引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學習一首歌曲《跳繩》

２、師范唱，讓學生隨著音樂的節(jié)拍自由律動，感受歌曲歡快活潑的情緒。

３、朗讀歌詞，啟發(fā)學生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng)設一種民主的'氛圍，讓學生理解歌曲。

４、跟琴唱歌，用聽唱法學會歌曲。

５、指導學生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。

６、自編動作表現(xiàn)歌曲，師作指導。

７、編創(chuàng)歌詞：

小繩小，真輕巧。

身體健康學習好。

讓學生在師的鼓勵下動腦編創(chuàng)合適的詞演唱，以調(diào)動學生學習的積極性。

１、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗讓學生感知長短，為過渡到音樂中時值長短的感知作鋪墊。

２、指導學生把紅綢和乒乓球的點，從視覺上感受長與短。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇四

教學內(nèi)容：

聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教學目標。

1、通過聆聽歌(樂曲)，感受音樂所表現(xiàn)的春天。

2、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。過程與方法。

3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。

4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂曲)。準確地唱歌。

1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。

2、聆聽《小燕子》。

教學重點：

教學難點：

教具準備：

1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。

2、復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。

3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的'演奏，應怎樣比較合適，分小組討論，分。

別與樂曲合作。

3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。

問：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?

4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。

5、隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。

6、小結(jié)。

學唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教學重點：

教學難點：

教具準備：

1、完整地感受歌曲的旋律。

讓學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。

聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?

2、聽歌曲錄音，分小組拉手：

聽第一段歌曲向左方向走，

聽第二段歌曲向右方向走，

第三段反之，

讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。

4、課后小結(jié)。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇五

1、用聽唱法學唱歌曲《放牛歌》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

2、通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編動作表達歌曲的意境。

3、通過為歌曲伴奏的過程中學習使用自制打擊樂器，為歌曲伴奏。

學會聽間奏，認識反復記號。

鋼琴、錄音機。

一、常規(guī)練習：

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3、復習前課內(nèi)容。（唱游為主）。

二、新課學習：

1、小練習：節(jié)奏練習，教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）。

2、欣賞童聲合唱《放牛歌》。

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談所聽內(nèi)容；

3）自由活動：隨《放牛歌》自由地進行選擇活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3、歌曲學習：

1）教師范唱歌曲。

2）學生模唱學習歌曲。（注意間奏、學會看反復跳躍記號）。

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。（可加上鑼鼓的.伴奏學習與運用）。

4、通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結(jié)：

鼓勵與表揚，并指出不足之處。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇六

1、通過演唱歌曲，感受同學們的友愛和樂趣，體會友情的可貴。

2、通過音樂藝術(shù)的集體表演和游戲，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲，并用體態(tài)律動進行歌曲表演。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

小朋友們，今天外面風和日麗的想不想到外面去郊游啊？（生：）就先讓老師帶領(lǐng)大家一起到郊外去看看吧！讓我們在歡快的音樂聲中一起跳起來吧！（播放《郊游》）。

2、師把準備好的一個皮球拿出來問：這是什么球？小朋友們都拍過嗎？誰來拍給大家看看。

3、請學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。（活動時間為1分鐘，看誰拍的球最多。）。

4、總結(jié)拍球的結(jié)果，讓學生談談拍球時的心情。

6、老師這兒有一首關(guān)于拍皮球的歌，你們想聽嗎？先聽老師念一念歌詞，小朋友們邊聽邊用剛才我們拍的第二種節(jié)奏給老師打節(jié)奏，好不好？“花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快。”老師：真棒！你們剛才聽得真仔細，節(jié)奏拍得真好，現(xiàn)在小朋友拍著節(jié)拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句，你們學一句。

7、模唱樂句。

8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲，在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一唱，表演一下。

10、齊學歌曲。

a、齊唱，師指導演唱。

b、分角色演唱。

c、跟伴奏演唱。啟發(fā)學生用活潑跳躍的聲音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎樣跳起來的？所有要唱得輕快而有彈性。

d、最后完整地演唱歌曲。

11、伴奏歌曲。

a、加入雙響筒伴奏，

b、加入三角鐵伴奏，

c、兩個樂器一起伴奏。

師：咱們來玩玩皮球的游戲好嗎？生：好。

師：宣布游戲規(guī)則。

a、圍成圓圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。

b、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結(jié)束。

c、其他的學生唱歌，打節(jié)拍。

游戲規(guī)則：

1、分組圍成圓圈，面朝外蹲，每人手拿一個球放在面前。

2、播放《拍皮球》音樂，在強拍上把左邊的人前面的球拿到自己的面前，如此順序傳下去，直到歌曲結(jié)束。

3、其他的學生唱歌，打節(jié)拍。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇七

1、學唱《小鈴鐺》這首歌曲，學生能夠唱準確。

2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。

3、培養(yǎng)學生之間的能力。

能正確地唱《小鈴鐺》。

歌曲中的第三樂句“叮當叮當叮當叮當”教學準備：教學用擴音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。

1、玩玩，動動。

教師反復播放彈撥樂合奏《快樂的`啰嗦》開頭部分。請學生聽到音樂分別向上向下?lián)]手。

2、游戲。

根據(jù)低年級學生好奇的心理特點，教師可從游戲入手。游戲后，再請學生比較什么音高什么音低。

3、學唱《小鈴鐺》。

播放課件《小鈴鐺》請同學跟老師一起唱《小鈴鐺》，并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來三個音可以編出那么好聽的歌。

4、鞏固知識。

請同學熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名。最后，教師可做如下活動：讓一組同學邊敲鈴鐺邊表演；另一組同學唱唱名；還有一組同學打手號。

同學比較熟練唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名。

本節(jié)課運用了圖形譜教學給學生營造了一個充滿童真童趣的學習情境，給學生創(chuàng)造了一個無限遐想的空間，充分激發(fā)了學生的學習欲望，使學生全身心的投入到其中，學生的表現(xiàn)更是出乎意料的精彩。因此我們教師應積極引導學生自主學習圖形譜，讓學生在參與中體驗、實踐中探索、領(lǐng)悟中創(chuàng)造。

小結(jié)

這節(jié)課大家表現(xiàn)真好，你們的表現(xiàn)告訴我你們當中有很多小小的歌唱家，你們會用自己的歌聲表達自己的熱愛生活的情感。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇八

《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,f大調(diào),由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

一年級小學生剛上小學，正處于轉(zhuǎn)折階段，針對一年級的學生有意注意的時間短的特點，發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強的優(yōu)點，通過動作、舞蹈把學生一步步引入課堂。

1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。

3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。

一、師生問好，交流感情。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

老師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？

生：喜歡。

老師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎？

生：不知道。

老師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。）。

學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。

三、播放《龍咚鏘》。

1、讓學生復習上一節(jié)課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣。

2、隨著音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過年的愉快心情。

3、讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同，借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。

四、新歌教學。

１、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。

老師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發(fā)表意見。

２、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

３、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。

４、跟著錄音大聲演唱。

５、自編動作表演歌曲。

６、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。

７、再次播放樂曲，教師與學生共舞。

五、編創(chuàng)與活動：送賀卡。

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。

2、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

俗話說：好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生，他們喜歡過年嗎？為什么呢？然后學生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。在這個好的開始的前提下，學生學起歌曲來非常有興趣。另外，在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學，取得事半功倍的效果。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇九

1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。

2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。

指導學生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。

指導學生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。

電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。

今天，老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說，想聽嗎？（生答）。

傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多，但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件，能回答出她提出的三個問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出來，就得被砍頭。因此，很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣，被處死刑。當天晚上，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（播放背景音樂），或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于，她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。

師問：這首曲子大家聽過嗎？有誰能哼唱兩句嗎？生答。

生答。

（出示歌頁）。

（師播放歌曲范唱錄音）。

學生聽后，師問：誰能說說歌曲的情緒怎樣？（優(yōu)美抒情）生答。

師：歌曲是怎樣贊美茉莉花的？（芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。）生答。

師：有誰見過茉莉花嗎？生答。

師：老師這里有兩張圖片，我們一起來看看。（師出示茉莉花圖片。）茉莉花也叫茉莉，為白色的小花，小巧玲瓏，清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國，早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花，也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞，還可以用來熏制茶葉。

1、師：下面，讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音，邊聽邊在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。

播放歌曲錄音，與學生一起內(nèi)心哼唱，邊畫旋律線。

2、師：現(xiàn)在，我們用哼鳴輕聲練習演唱，請大家邊唱邊畫旋律線好嗎？學生跟老師的電子琴用哼鳴練習演唱歌曲旋律。

3、師：剛才的哼鳴練習中，你記住了哪些好聽的句子？

學生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老師用電子琴伴奏，并及時糾正音準、節(jié)奏。

師：大家記住的句子可真多，你們發(fā)現(xiàn)這些句子中，有沒有相同或是相似的句子啊？請你唱唱它們的譜子。指生唱。

請前后四個學生一起試著唱唱歌譜。（提示學生唱好連音線，和比較長的句子。）請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。

師：同學們唱得不錯，我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方，要唱得流暢連貫，我們再唱一遍。生跟琴唱。

師：接下來，我們試著填詞演唱。

（和學生一起演唱，要求學生跟琴慢速演唱，在連音線處提示學生注意。）。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇十

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。

2、用歌聲及簡單動作表現(xiàn)歌曲情緒。

3、學習整體聽唱，逐步培養(yǎng)音樂記憶。

《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節(jié)奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐，穩(wěn)定節(jié)奏。

積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。

在前一節(jié)課的基礎上趁熱打鐵，充分發(fā)揮學生好奇、愛動的特點。

一、故事導入。

1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》。

2、說說你喜歡什么玩具？你為什么喜歡它？你能說說玩具故事嗎？

3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟著音樂演一演。

4、聽聽《玩具兵的故事》。

二、學習歌曲：

1、學生跟著節(jié)奏拍手或做其他律動。

2、教師完整演唱全曲兩遍（邊走邊唱）。

3、學生跟著音樂走一走，鼓勵學生創(chuàng)編不同的走路姿勢（大步走，蹲著走，小兔跳，烏龜走等），音樂停止時，擺出姿勢造型，音樂想起繼續(xù)行走。

4、看書p2，跟著琴唱一唱（由于以聽過數(shù)遍，學生不難唱出）。

5、跟著音樂邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。

三、動一動：

1、認識圖形（圓形；方形；

“8”字型；卷心菜形。

2、跟著音樂走一走（感受常見的進行曲）。

四、復習與拓展。

1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》。

2、說說你認識的好朋友。

3、集體舞。

1-4小節(jié)里外圈面對面原地踏步拍手。

5小節(jié)里圈同學做邀請動作。

6小節(jié)外圈同學做邀請動作。

7-8小節(jié)手拉手做小步轉(zhuǎn)圈。

五、總結(jié)下課。

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

3、以音樂的方式做自我介紹。

復習歌曲；音樂游戲；《傳傳傳》。

本課音樂內(nèi)容情緒活潑，節(jié)奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互了解與認識，能幫助孩子培養(yǎng)音樂興趣。

鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現(xiàn)音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養(yǎng)演唱、聽賞的良好音樂習慣。

剛?cè)雽W的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產(chǎn)生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

1、小朋友跟著老師隨音樂節(jié)奏拍手進教室，師生問好。

2、紅綠燈游戲：培養(yǎng)音樂記憶力和內(nèi)心節(jié)奏感；綠燈時唱出聲音，紅燈時心里唱。（可請小朋友充當交警）。

3、復習演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，抽查演唱并做評價（師評、自評、互評）。

學生在原位做動作，用音樂代替教師口令：

上行音階：學生起立；下行音階：學生坐下；

高音區(qū)彈奏：白云飄飄動作低音區(qū)彈奏：樹葉飄飄動作。

彈《我們一起來唱歌》：排成圓形彈《玩具進行曲》：自由隊形。

1、用聽唱法學習歌曲：分句學唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱。

2、傳花練習：強調(diào)一拍傳一次，在強拍上傳，不能搶拍子，間奏時自由選擇把花傳給誰。

老師學生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其余人跟節(jié)奏拍手，當唱到“就是你”的“你”時，花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目（唱歌、跳舞、彈琴或用節(jié)奏介紹自己等），然后從頭開始，反復幾遍，對學生音樂技能有所了解。

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與各種音樂游戲，體驗音樂課帶來的快樂。

3、了解學生各項音樂素質(zhì)。

本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學內(nèi)容，有較強的互動性，音樂游戲的設計可使小朋友充分參與進來，在音樂中感受快樂。

在音樂聲中進一步了解課堂常規(guī)，提高學習興趣。

怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進行？引導學生喜愛音樂課，進一步培養(yǎng)演唱、聽賞、游戲的各種好習慣。

學生參與游戲的愿望高，積極性也很強，容易在課堂上失控，教師應充分發(fā)揮孩子好動天性，鼓勵學生積極參與，同時提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂。

（模唱練習）。

1）solsolmi—2）sollasolfami—。

同學好同學好。

3）soldo’solfami—4）miredo—。

同學好同學好。

1、《我們一起來唱歌》。

1）集體背唱歌曲。

2）抽查部分同學獨唱歌曲。

3）師評、互評、自評并頒發(fā)音樂娃娃標貼。

4）紅綠燈游戲（培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感，從只動嘴不出聲到內(nèi)心唱）。

5）創(chuàng)編歌詞××××××唱一唱。

6）邀請好朋友一起唱一唱。

2、《玩具進行曲》。

1）集體背唱歌曲。

2）與老師接龍唱復習。

3）抽查并頒發(fā)音樂娃娃標貼。

4）紅綠燈游戲。

5）音樂表現(xiàn)，教師扮演會吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱。

6）小朋友自編表演動作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導學生按節(jié)奏走一走。

7）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動作按節(jié)奏做，隊伍整齊；

8）為表演好的同學頒發(fā)音樂娃娃標貼。

3、《傳、傳、傳》。

1）集體演唱歌曲。

2）徒手練習（一拍傳一下，只在強拍傳）。

3）跟著音樂節(jié)奏練習。

4）隨音樂做游戲（其余人跟節(jié)奏拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂結(jié)束時花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇十一

知識與技能：通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞，使學生學會運用簡單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實踐和藝術(shù)表演。

情感態(tài)度與價值觀：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式——詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。

重點：歌曲的表演及情感的體驗。

難點：通過各種手段讓學生了解藝術(shù)是相通的。

多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫紙、頭飾。

一、組織教學：

教師有意在室中布置幾盆花，學生隨鋼琴曲《春之歌》進入教室，按半圓形位置坐好。

設計意圖：舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的花給學生帶來的絮絮春意，引發(fā)出他們對春天思索的興趣。

二、導入

1、春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）

2、學生配樂朗誦《春天在哪里》，學生自選頭飾表演舞蹈劇：《春天在哪里》

春天到了，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分學生舞蹈）

春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠是伙伴！

師：同學們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！

設計意圖：通過舞蹈劇《春天來了》創(chuàng)造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

三、新課教學

1、有感情地朗誦歌詞，并引導學生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。

2、指導學生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。

設計意圖：1、教師范唱讓學生感受生機勃勃、充滿活力的春天。激發(fā)學生學習的渴望和熱愛春天的情感。

2、在教師引導下，學生自己實踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲三拍子的特點，從而解決歌曲中的難點。

3、引導學生用歌聲感受春天的同時提高學生歌曲演唱能力。

四、學習交流、展示及實踐

歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？

學生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。

設計意圖：引導學生用多種藝術(shù)形式去感受春天，贊美春天，共同分享春天帶來的喜悅，同時學生的才藝得到展示，藝術(shù)能力得到提高。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇十二

一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

一、學唱歌曲《龍咚鏘》

二、聆聽《小拜年》

教學重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

教學難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎?

師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

合奏

镲：0 0 | x 0 |

鑼：0 0 | x 0 |

鼓：xx xx| x 0 |

念：龍咚龍咚| 鏘 0|

3、分小組，探索演奏

龍咚 龍咚 | 鏘0 龍咚 | 鏘0 鏘0 | 鏘 0 |

4、分小組，探索演奏方法，要求：

(1)、有幾種敲擊的方法?

(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?

(3)、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

二、導入新課

1、聆聽東北音樂《小拜年》

師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候，你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

a、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎?喊“過年了”，“過年了”!

聆聽東北民間音樂《小拜年》

b、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。

(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

c、分組表演

1、 表演《龍咚鏘》

師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

a、聽范唱

b、 朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。

c、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。

d、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。

e、 邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

三、課堂小結(jié)：過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇十三

一、鞏固歌曲《快樂的小笛子》，用優(yōu)美抒情的聲音來表演。

二、聆聽《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。

三、感受音的長短，聽辨音的強弱。

一、復習歌曲《快樂的小笛子》，要求學生用優(yōu)美抒情的歌聲來表達。

二、復習《法國號》，要求學生用富有彈性的聲音唱。

三、感受音的長短。

1、用比較的方法說說：瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短?

2、用碰鈴和木魚敲一敲，哪個聲音長，哪個聲音短?

3、結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感受理解音的長短。

4、將學生分成小組，對課本上的思考題進行思考討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。

四、聆聽《星光圓舞曲》。

1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色，讓學生說說你聽了有什么感覺?

2、再聽樂曲，說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

3、復聽樂曲，隨著音樂用動作表示出三拍子。

五、編創(chuàng)與活動：走走跳跳。

1、學生圍成一圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲敲，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。

2、師用強弱分明的力度來敲，第一組用強音__，第二組用弱音__，便于學生反映在動作上。

3、改變方法：學生隨師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，鼓聲弱時逆時針走。

4、讓學生獻計獻策，怎么樣才能讓活動更有趣，讓學生動腦參與到編創(chuàng)活動中。

5、根據(jù)學生的想法走走跳跳。

6、小結(jié)評價。

在學習休止符過程中，同學們能理解，但是實際演唱時總出錯，于是當遇到四分休止符時，讓學生點一下頭，剛開始同學們動作比較生硬，慢慢練習，同學們掌握了休止符的運用。

在我們的教學中可能會遇到各種各樣的問題，只要我們思考，就能想出適合學生學習的方法，在以后的教學中我將不斷的摸索，使我們的教學更具特色。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇十四

1、學生學會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。

2、學會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。

3、認識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。

鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件。

1、同學們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？

你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。

2、師：“聽說，我們班的同學不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？”

播放vcd《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”）。

3、提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？”

找學生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學生從地圖上找到這個民族所在的位置）。

56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸福快樂，能歌善舞的各族人民，每當節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。

4、你會跳哪個民族的舞蹈？

播放各民族的舞蹈。（vcd）。

讓學生說出是哪個民族的舞蹈。

師帶領(lǐng)同學們學跳簡單的有民族特點的舞蹈動作。

5、簡單介紹各族的特色服飾。

藏族。

新疆維吾爾族。

蒙古族。

傣族。

漢族。

高山族。

各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）。

你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。

6、剛才同學們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）。

通過討論，學生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。

8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學生輕輕跟著唱歌詞。

9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。

10、分組設計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。

11、用已學過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學生將自己設計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）。

12、教師可輔導個別學生在課外學會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇十五

1、學唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，讓學生自然、輕快聲音來演唱曲。 2、通過欣賞圖片、綜合體驗等方法來引導學生學習。

3、從音樂中感受動物可愛得形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。

1、培養(yǎng)學生得創(chuàng)作能力。

2、能掌握歌曲中得八分音符得節(jié)奏。

鋼琴、課件等

一、情景導入：

1．師：復習歌曲《在農(nóng)場里》。

師：今天老師還帶來圖片，玩?zhèn)€游戲，讓學生分辯動物，瞧瞧唐老鴨農(nóng)場有哪些動物。

b、師:說說馬與小毛驢得區(qū)別、

c、傳說中得八仙之一張國老，騎著小毛驢遨游天下得形象流傳至今，影響廣泛，很多人都希望自己騎著毛驢過著快樂得生活。驢得優(yōu)點之一就是勤懇。驢得優(yōu)點之二就是純樸老實。

二、新課教學

1、師：這節(jié)課學習一首與動物有關(guān)得歌曲《小毛驢》，聆聽一次音樂找出《小毛驢》得叫聲，并且進行模仿叫聲。

扳書: 3 3 3 3 3 3︱2 2 3 2︱1—︱

咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥

學生用自然得聲音輕巧得模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。指導學生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好得唱歌習慣。

2、歌曲旋律

用lu來跟鋼琴模唱旋律。

唱譜兩遍來，熟悉旋律。對歌曲得旋律熟悉

3、節(jié)奏歌詞練習。

老師范唱歌曲,聽后教師用打擊樂器來念詞、

用打擊樂器或用拍手得形式,進行節(jié)奏訓練,為歌詞伴奏。讓學生熟悉歌詞，風趣得特點來感受歌詞，并掌握節(jié)奏。

4、學唱歌曲

a、學生隨琴演唱歌曲、

b、學生唱熟歌曲并背詞，學會歌曲。教師再放一遍歌曲、

5、填譜，讓學生再次熟悉旋律得走向。讓學生說說上行、下行、與同音反復。

三、綜合體驗

師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。

三、綜合體驗

師：唐老伯農(nóng)場里有哪些動物。

生：小雞、鴨子、小羊、狗、小毛驢

師：要就是讓您們來開農(nóng)場，您會養(yǎng)什么動物。

師：您們可以為您自己養(yǎng)得開心農(nóng)場起個名字，相互參觀農(nóng)場。

生：分組分角色來表演，學生自由展示她們得才能。讓每個學生都活動起來讓學生走進愉快中得音樂，并學會歌曲。

四、音色聽辨

欣賞《donkey donkey i beg you》讓學生感受一首英文得小毛驢得歌曲，走進音樂世界，并在農(nóng)場里開音樂會。

五、小結(jié):愛護我們動物,保護好環(huán)境。熱愛大自然，懂得欣賞動物得美。讓我們生活越來越有趣，如歌般得美好。

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇十六

1、歌曲《如果你高興》。

2、唱游《十個小印第安人》。

3、歌曲《牧童謠》。

1、能根據(jù)音樂內(nèi)容、節(jié)奏、速度、情緒，有感情地進行唱游活動。

2、學一個新的音“l(fā)a”。

3、通過唱游活動，融入人文知識的教學，讓學生了解不同的地域、不同的風格、不同文化的生活環(huán)。

1、感受不同的風格、不同文化的生活環(huán)境。

2、建立“l(fā)a”音與“do、re、mi、sol”的相對音高觀念。

電子琴錄音機。

教學時間：三課時。

歌曲《如果你高興》。

一、復習、表演。

1、聽中動。聽音樂有節(jié)奏地拍手；聽音樂有節(jié)奏地拍腿；聽音樂有節(jié)奏地跺腳；聽音樂有節(jié)奏地彈舌。全班做聲勢游戲。

2、聽中讀。跟音樂小聲的跟讀歌詞。

3、背唱歌曲。在前面的活動與朗讀歌詞中，同學們對歌曲已很熟悉。此時，教師可請學生跟著鋼琴伴奏背唱歌曲。歌唱過程中，教師應通過范唱、手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌是的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫。

4、自編歌詞。啟發(fā)學生用身體的其他部分的名稱編成歌詞填入樂曲中演唱，并伴以相應的律動。

二、表演。

用身體作為樂器為歌曲伴奏，并做一定的動作表演。學生創(chuàng)編的身體的其他部分進行演唱，并伴以相應的律動。

三、小結(jié)。

教學反思：

唱游《十個小印第安人》。

一、復習、表演。

二、學唱新歌。

1、游戲引入。教師提出要求：請同學們聽音樂自報編號進課室。講故事，鼓勵學生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。

2、聽唱歌曲。請同學們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學會歌曲。

3、背唱歌曲。請同學們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。

4、與人文知識結(jié)合。介紹印第安民族風俗、習慣、服飾等。

5、創(chuàng)設情景同學們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。

三、即興表演。

戴頭飾的十名學生，隨著歌詞里的數(shù)字一個個出場，跳印第安人風格的跑跳步，然后，再隨音樂一個個退場，或者一個個躲藏起來。

四、接龍游戲。

讓十個扮演小印第安人的學生按順序到同學中找其他人互換頭飾和禮物，圍著篝火多跳幾遍，讓全班同學都有機會扮演小印第安人參與跳舞和活動，達到全班體驗音樂律動的效果。

五、小結(jié)。

教學反思：

歌曲《牧童謠》。

一、復習、表演。

二、學唱新歌。

1、初步感受。這是一首湖北民歌。民歌中巧妙運用“那斯那斯嗨”的襯詞，來抒發(fā)兒童熱愛生活的真摯情感。

2、感受歌曲。先聽教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂風格。

3、學唱歌曲。教師彈琴帶著學生小聲唱。教師注意指導學生唱準曲中襯詞，感受la的音高。

4、學新手號。學習新手號，做教材第41頁的活動“唱唱”。

5、師生互動。學生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學生自選感受由四個音構(gòu)成的湖北民歌《牧童謠》的風格。

三、表演鼓勵學生表演歌曲。

四、小結(jié)。

教學反思：

小白船教案一年級音樂小白船教案（匯總17篇）篇十七

1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。

2、能夠熟練朗讀歌詞。

3、會唱《大鼓和小鼓》。

1.播放少先隊鼓號隊的錄象，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢？（大鼓和小鼓）(設計目的：加深學生對兩種樂器的印象。)。

2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色、不同等等）？

3．學唱《大鼓和小鼓》。

4．聽一遍錄音范唱。（設計目的：讓學生初步了解歌曲的內(nèi)容）。

5．按節(jié)奏準確朗讀歌詞。

6．聽唱法學唱歌曲。

7．分組演唱歌曲。

8．邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。（設計目的：讓學生主動參與到音樂實踐中來。）。