我愛讀書評語（實用14篇）篇一

讀書可以開闊人的視野，讀書可以增長人的見識，讀書同時也是一種陶冶情操的很好方式。下面是本站小編為您分享的我愛讀書作文。

評語。

希望對您有幫助!

1.詳略安排不當，主次不夠分明。

2.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

3.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

4.主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

5.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

7.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

8.中心不夠明確，立意不夠清晰。

9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

10.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

11.表達不清晰，說服力不強。

12.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

13.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

14.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

15.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

16.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

17.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

18.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

19.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。

20.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。

1.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

2.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

3.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

4.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

5.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

6.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

7.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

8.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于。

9.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

10.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

11.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

12.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

13.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

14.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

15.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

16.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

17.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

18.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

19.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

20.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。

1.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

2.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

3.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

4.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

5.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

6.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

7.語言基本通順，偶有不暢。

8.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

9.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

10.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)。

11.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

12.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

13.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

14.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

15.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

16.語言基本通順，偶有不暢。

17.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

18.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

19.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

20.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

我愛讀書評語（實用14篇）篇二

1.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

2.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

3.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

4.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

5.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

6.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

7.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

8.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于。

9.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

10.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

11.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

12.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

13.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

14.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

15.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

16.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

17.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

18.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

19.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

20.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。

我愛讀書評語（實用14篇）篇三

《讀〈登山人〉有感》：讀你的作文使老師知道你是個善于總結(jié)的孩子。你不但讀懂了文章，而且能就文章主要內(nèi)容發(fā)表自己的觀點，這是難能可貴的，如果你能再多聯(lián)系生活中具體的事情，寫一寫這篇文章帶給你的收獲就更好了。

《讀后感》：光看你的題目，不知道你讀了哪本書，應(yīng)該在題目中交代清楚。你知道嗎，老師也非常喜歡《上下五千年》這本書。書中講述了中華民族自遠古至如今長達五千多年的神話傳說、歷史故事等。你讀的很認真，并能從中學(xué)到知識和做人的道理，老師真為你高興。另外，建議你寫作文時能運用簡練的語言來表述自己的意思。

《讀后感》：你的作文很有見地，如果能在語言上仔細斟酌就更好了。比如你文中寫道“我的感受，想法”，這樣的寫法顯得過于呆板。開動你的腦筋，多讀書，讓你語言委婉生動起來吧！

《〈一位母親與家長會〉讀后感》：文章的開頭和結(jié)尾都非常優(yōu)秀。不過，我覺得你應(yīng)該把母親怎樣對兒子說的，說了些什么寫得詳細些，那樣讀者就能夠明白你這篇讀后感所表達的思想了。

《讀〈曹沖稱象〉有感》：雖然這是一篇大家耳熟能詳?shù)奈恼拢悄隳軌蚋羁痰睦斫馕恼碌膬?nèi)涵，并聯(lián)想到另外與之相似的故事，說明你是個勤于讀，善于思的孩子。

《〈戰(zhàn)爭與和平〉讀后感》：你太了不起了，小小年紀就能對這部世界名著有那么深刻的理解、更可貴的是你對世界文學(xué)名著價值的認識，真讓老師刮目相看。老師為你驕傲，繼續(xù)努力吧，你會有更多的收獲！

我愛讀書評語（實用14篇）篇四

1.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

2.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

3.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

4.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

5.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

6.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

7.語言基本通順，偶有不暢。

8.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

9.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

10.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)。

11.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。

12.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

13.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

14.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

15.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

16.語言基本通順，偶有不暢。

17.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

18.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

19.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，

20.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

我愛讀書評語（實用14篇）篇五

高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。于我而言，書是知識的源泉，我成長路上的好伙伴。書像一艘神奇的飛船，帶領(lǐng)著我在遼闊無垠的宇宙中探索美麗的世界。我愛讀書，書讓我受益匪淺。

從我三四歲起，媽媽每天都會給我講故事，一個個生動有趣的童話故事，讓我百聽不厭，回味無窮。我認識了《白雪公主》里美麗善良的白雪公主，為聰明的小矮人鼓掌；我渴望擁有《阿拉丁》中的那盞神燈，擦一下神燈，就能滿足我三個愿望；我為《賣火柴的小女孩》中的小姑娘而傷心難過，很想穿梭到安徒生的童話世界里，送給小女孩一件大衣。

上小學(xué)后，我開始認字了，更熱愛讀書了。我最愛去的地方是圖書館，一進去就不想再出來，仿佛置身于書的海洋，游得暢快淋漓。有一次，我正在圖書館如癡如醉地“游泳”，媽媽說很晚了，催我回家。我念念不舍地放下手中的《哈利波特》，輕輕地撫摸著封面，又不知不覺拿了起來，重新看起來。媽媽又催我了，我只好邊往外走邊看，準備在出門時才還書，心想：“哪怕和哈利波特多待一分鐘也好呀！”就在我看得津津有味時，突然腳踩到一個不平整的地方，我和《哈利波特》一起摔了個“書啃泥”。媽媽見我這樣愛不釋手，答應(yīng)我再看半小時，我高興極了，忍著腿痛一骨碌爬起來繼續(xù)看書，這一跤摔得可真值啊！

我漸漸長大了，看的書也發(fā)生了變化。從原來充滿幻想的.童話書，逐漸變成了富有深意的文學(xué)作品，也很喜歡讀詩歌和散文。今年暑假我計劃讀完《上下五千年》、《三國演義》、《草房子》，每一本書都是我精挑細選出來的，它們都是我收藏的珍寶。

我愛讀書，愛它的豐富多彩，愛它的意味深長，愛它的滿腹經(jīng)綸。正如高爾基所說——“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。

我愛讀書評語（實用14篇）篇六

讀書，是我的一大愛好，沒有任何課外活動比得上看書了，“讀萬卷書，行萬里路。”我差不多也行了一千多里路了。

“讀書是靈魂的壯游，隨時可發(fā)現(xiàn)名山巨川、名勝古跡、深林幽谷、奇花異卉。”我覺得這句話一點兒都沒有錯，我讀《海底兩萬里》，發(fā)現(xiàn)了著名的海底森林“克里波里克斯島。”看《自然界大事件》，我仿佛來到了人類災(zāi)難之源——多巴火山。每當這時，我就感到自己在知識的海洋中暢游，有種“渺滄海之一栗，寄蜉蝣于天地的感覺”

我很喜歡讀動物小說，因為動物小說比其他小說更有吸引力。動物作家曹文軒說：“因為這個題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的.表象，可以毫無遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命。”就像他寫的《暮色》，所有豺都等侯豺王發(fā)令才肯行動。《象冢》中母象巴婭放棄情愛而成全母愛。這一個個動人的故事表現(xiàn)出人類社會中的丑陋。

“生活里面沒有書籍，就像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”這句話就是說，書是每個人生活中必不可少的東西。看書多的人，生活很豐富多彩，智慧出眾，陽光充足，還有雙有力的翅膀，讓我們在書海中遨游，采頡每一個珍貴的寶貝吧！

我愛讀書評語（實用14篇）篇七

手捧一本好書，無人打擾，坐在椅子上，或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心情與清風(fēng)共舞。此時端詳椅子中的我，像一個活生生的雕塑。讀到傷心處我會淚花飛濺；讀到歡悅處，我會不由自主的笑起來，心情像快樂的小鳥；讀到精彩處愈是不可放過，會拍案叫起，連聲叫好。

從我第一次接觸書起，我就與書結(jié)下了不解之緣。我看的書的種類可多了，上知天文，下知地理，只要是好書，拿來就看。由于我的小房間里全是書，每當走進房間，我仿佛置身于一個書的海洋。我特別愛看書，常常做了一會兒作業(yè)，手里就多了一本書，津津有味地“啃”著，作業(yè)則拋到了腦后。每當我飄飄欲仙時，老媽已“幽靈”般站在我身后，用“地雷式”的聲音把我炸醒，隨即沒收我的書。不過，用不著擔(dān)心，我的書多著呢！這不“幽靈”剛剛離去，我又去“啃”另一本書。因為我通常一“啃”就是一個多小時，絲毫不覺得疲倦，所以作業(yè)總是來不及做。為這事老媽不知批評過我多少回了。不過即使這樣，我對書的熱情依然不減，反而對書是更加癡迷了。

正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯。”讀書自有讀書樂！

我愛讀書評語（實用14篇）篇八

《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來做好準備，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫·凱勒和莎莉文老師進行具體細致的描寫，飽含了對海倫·凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定，也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學(xué)到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

《繁星；春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星；春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結(jié)合現(xiàn)實，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達了對媽媽的愛的贊美與感悟。

《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。

我愛讀書評語（實用14篇）篇九

“書籍是人類進步的階梯。”這句活出自于高爾基，也是我最喜歡的名言。因為我是一個愛讀書的女孩。

書，是我最好的伙伴。我只要拿起一本書，就如饑似渴地讀起來，非得一下子讀完。在吃飯時間，媽媽喊我?guī)妆槲叶紵o動于衷。無奈之下，媽媽只好大喊一聲：“再不吃飯就把你的書扔了！”我嚇了一大跳，連忙學(xué)電視劇中的宮女，跪在地上，對媽媽說：“皇后娘娘，奴婢知錯了，您大人不計小人過，就饒了奴婢吧！”媽媽哈哈大笑，說：“行了行了，快去吃吧，一會兒菜都涼了。”

記得有一次，我在當當網(wǎng)上看上了一本書，名字叫《魔法小花仙》之《甜風(fēng)花仙晉級賽》。一看價格，嗯，不貴，才13.5元。于是，我開始纏著爸爸媽媽要。起初，爸爸媽媽不同意，因為網(wǎng)上的東西很假。但是，我在新華書店也見了同一本書，不過要貴一些，要15元。我又開始纏著爸爸媽媽要，爸爸媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，只好給了我15元。

書，是我最好的伙伴。沒有書，就等于鳥兒沒有翅膀無法飛翔；沒有書，就等于魚兒離開了水無法生存。！

我愛讀書評語（實用14篇）篇十

“書是人類進步的階梯。”這句活是高爾基說的，也是我最喜歡的格言。

我只要啃上一本書，就會什么事都忘了，周圍一切事物好像都不存在了，好像世界上就只有我一個人。別人叫我，我也是隨便答應(yīng)一聲而已，可是整個人就好似木頭人一樣一動不動的。

有一次，我在外婆家和媽媽、弟弟，一起去新華書店，我啃上了一本《女孩故事》，沒看幾篇，我就被書中《佳佳的發(fā)卡》里的佳佳的自信感到開心，被《擠牛奶的姑娘》感到傷心，被《小女孩與天堂鳥》里的癱瘓小女孩塞爾碼·拉格洛夫的勇氣感到欣慰。

我一直看，從三點看到六點我都不肯回去，后來媽媽好不容易把我連哄帶騙地帶回去了。回去后，媽媽說我是小書蟲，我對媽媽說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可以一日不看。”媽媽聽了笑著說：“你看書兩耳不聞窗外物，將來一定有大番成就。”我笑了笑，有捧起心愛的書津津有味地看起來。

因為讀書的樂趣是回味無窮的。

我愛讀書評語（實用14篇）篇十一

每個人都有自己的愛好。有的人喜歡音樂；有的人喜歡旅行；有的人喜歡穿衣打扮；有的人喜歡品嘗美食；而我的愛好是讀書。

每次媽媽上街，我都要纏著跟去，并不是我一定要去玩，而是以這個為借口，可以光顧許多書店。在那里，我可以全身心的投入到里面，去尋找我所需要的東西。像螞蟻為什么喜歡吃蚜蟲的糞便？火山是怎樣爆發(fā)的？為什么老虎喜歡吃肉而不喜歡吃竹子？還有我喜歡的聰明機智的孫悟空，樂于助人的雷鋒，勇敢的鐵臂阿童木……有的內(nèi)容讓我禁不住哈哈大笑；有的讓我淚流滿面；有的讓我心曠神怡；有的讓我深思。節(jié)假日我會不知不覺讀好幾個小時，直到人家書店關(guān)門，我才戀戀不舍地離開。

在外面是這樣認真讀書，在家里也很認真。每當做作業(yè)時，做一會兒忍不住也要偷看一小會兒書。院子里的小朋友都在玩耍，爸爸媽媽趕都趕不出去我，看累了，不知不覺地躺下看，免不了媽媽的一陣嘮叨。記得有一次看爸爸媽媽熄燈了，我打亮小手電筒偷偷地趴在被窩里看書。剛開始，我還豎著耳朵聽爸爸媽媽的動靜，看著看著就忘記了，我完全沉浸在魯濱遜的世界里。我仿佛看到甲板上站著一位與死神搏斗的男子漢，揮舞著雙臂，奮力劃著小船，又一個激浪打上船頭，我的心揪到嗓子眼了，忽然“啪”的一聲，屁股生疼生疼的，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽早已出現(xiàn)在我的面前。

莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品”的確，書使我學(xué)到了許多知識，開闊了我的眼界，豐富了我的生活，凈化著我的心靈，讓我成為一個健康快樂的人，所以我們大家都要愛讀書，更要努力讀書，爭做一個對社會有用的人。

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我愛讀書評語（實用14篇）篇十二

不知為什么，我和書之間有一種不解之緣，大概是我十分喜愛讀書的緣故吧。

有一次，我去新華書店買了一套文學(xué)書，一回家就捧著書讀，一直讀到四點鐘，媽媽對我說：“你這樣真快成‘書迷’了。”我笑了笑，學(xué)著書上那樣說：“言之有理”。媽媽哭笑不得。還有一次，我看書入了迷，媽媽把餅干放在書上，我因肚子太餓，抓起“餅干”就啃。我咀呀嚼呀，咦，怎么有一股怪味？我吐出來一看，原來是一團紙！媽媽笑著說：“你看你，把書當餅吃了！”“我要讓肚里裝滿知識嘛”。我辯解道。

我真的很愛讀書。書中有我的歡樂，有我的寄托。書，像一把金鑰匙，開啟了我的智慧之門；書,像一位嚴師諍友，教我怎樣做正直的人。書既豐富了我的知識又陶冶了我的情操，使我領(lǐng)略到書山的偉岸，也使我變得成熟和老練。

啊，有書讀真好！，直到永遠。

我愛讀書評語（實用14篇）篇十三

書籍是人類進步的階梯。書是我成長過程中不可少的朋友，因為讀書讓我從無知變成富裕，讀書給了我很多知識；讀書使我變得豐富多彩。

記得有一次，放學(xué)回家路上讀者朋友借我的一本書—《非常事件》這本書的作者是楊紅櫻。主要講了馬小跳和他的朋友發(fā)生了很多事情。我讀的津津有味，盡管身旁的同學(xué)都在嘰嘰喳喳的說個不停，可這并不影響我。我走著走著，突然有人拽住我，原來是前面有棵樹，還好身旁有人不然腦袋就要開花了。

記得還有一次，我放學(xué)回家后，認真地完成作業(yè)后，拿起桌子上的一本《愛德華的奇妙之旅》這本書主要講了一只名叫愛德華的瓷兔子被幾個小男孩不小心扔到海里，后來被人打撈起所發(fā)生的故事，我覺得這本書彩色插圖及其精美，寫實的畫面讓愛德華的這趟幻想的旅程變得更加真實。該吃飯了，可我還在看著愛德華被一個男孩從稻草人取下來送給她妹妹的那段。媽媽說："吃飯了，快來吃飯！”我還是沒有搭理。媽媽終于坐不住了，我已經(jīng)在空氣中聞到了媽媽那濃濃的火藥味了。我知趣的放下書，可還是忍不住的瞟了幾眼，媽媽皺皺眉頭，從我手里一把奪過書，憤憤地說：“沒收！”我正想反駁，媽媽瞪了我一眼，我只好乖乖的閉上了嘴。

書就像一艘輪船帶我駛進知識的海洋。

我愛讀書評語（實用14篇）篇十四

從小就愛。小時候母親常常對我說：“我覺得你一定會是一個有用的人為什么呢？因為你愛讀書。”是的。

我在一本書中，曾經(jīng)讀過著名作家畢淑敏寫的《讀書使人優(yōu)美》。感受頗多。這篇文章最終是我明白了：要想使自己的生活過的更加美好，只有一個辦法：讀書。

讀書是像旅游一樣的愉快，因為游遍祖國的大好河山，就像是讀了一本十分有趣的書一樣有趣，爬過艱難的險程就像是讀懂了一篇文章的大意。品嘗人間的美食就像讀完一本書的樂趣一樣。讀書可真是像旅行一樣愉快。

讀書吧。書是可以帶來快樂與美麗的！