無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

放風箏帶給我快樂篇一

當我驕傲時，它讓我靜下心來，做個謙虛的人；當我自卑時，它讓我充滿信心，做個自信的人；當我浮躁時，它讓我穩住底氣，做個寵辱不驚的人；當我頹唐時，它讓我堅定信念，做個自強不息的人。

它給了我勇氣，給了我毅力，給了我氣節，給了我知識。

它給了我強弱之道，成敗之法，給了我儒道之功，天地之德。

它，就是書。常言道：“腹有詩書氣自華。”讀書，可以提高人的道德素養、學習效率和心理素質，但讀書，不是一個功利化的任務，而是放松身心，陶冶情操的過程。

我讀書就是這樣，不為考試讀書，不為金錢讀書。而是為了豐富自己的知識，拓寬自己的視野，提高自己的認識。

我喜歡看書，喜歡看各方面的書。早上起來，看兩篇名家散文，讀幾段古典文章；中午，翻半本現代小說，觀幾卷雜志小報；午飯后，看些大部頭，賞《春秋》群雄爭霸，閱《論語》仁政思想，看《韓非子》法治平權，學《道德經》無為思想，隨著麥金德看世界的心臟地帶；晚上，看看科普，看看時政。一天下來，收獲甚豐。

讀書，讓我能漸漸明辨是非，能認真思考，讀書不能代替人思考，只能幫助人思考，但正是這樣，才突出了讀書的重要。

讀書，是一個探究和發現的.過程。當小時候的種種疑問在書上找到答案時，當在讀書的過程中隨著作者深入思考時，當看了一本書恍然大悟、茅塞頓開時，我發現讀書，是這樣令我快樂。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”如果把書比作知識的海洋，知識的寶庫，那么讀書就是進入海洋，打開寶庫的金鑰匙。

讀書，讓我增長了知識，修養了品性，拓寬了視野，總之，讀書帶給了我快樂。

一陣書香過，不覺醉其中。

放風箏帶給我快樂篇二

"讀書破萬卷，下筆如有神。"讀書給我的作文帶來很大的幫助。

記得有一次，我班剛借了本書《古希臘神話傳說》，我被書中的故事吸引住了，每天一有時間就看，幾乎到了廢寢忘食的地步，放學回家，就拿起書津津有味的看著，爸爸媽媽喊了我好幾次去吃飯，我都沒聽見，爸爸來我臥室，看見我在看書，表揚了我。

還有一次，老師讓我們寫作文《美麗的秋天》說同學們寫得千篇一律，我寫完后，老師表揚我的作文有新意，詞語優美，語句通順，還在課堂上讀了我的作文。

讀書給了我快樂，慢慢地我更喜歡讀書了，我愛讀書。

我非常喜歡讀書。每當我讀書的時候，我都感覺像是一個饑餓的人撲在了面包上一樣，感到了滿足和快樂。

書常常帶給我許許多多的快樂。比如我和媽媽一起看《腦筋急轉彎》的時候就常常笑出聲來。它的給我的不僅是一個笑話，而且讓我們動了腦筋思考了問題。再比如我和媽媽會在看《成語故事》的時候玩成語接龍的游戲，在玩的.過程中就學會了很多的成語。我還喜歡看有關歷史人物的書，我最喜歡的歷史人物是大英雄岳飛。他寫的《滿江紅》就是我在讀書的時候背過的。

每次讀書的時候我都會把喜歡的好詞、好句抄在一個本子上。把這些好詞、好句加在自己的作文里會讓自己的作文寫的更美。同時還可以讓我變得更有知識，這些知識讓我變得更開心。

讀書能帶給我知識，暢游在知識的海洋里，我非常快樂。那么書帶給你了什么呢？我想也是快樂吧！讓我們大家都愛上讀書吧！

放風箏帶給我快樂篇三

放風箏帶給我快樂篇四

古今中外，有許多文人墨客，在詩史上留下屬于他們的印記。而我，就是一個喜歡詩詞的人。因為詩詞，帶給我快樂。

“零落成泥碾作塵，只有香如故。”“你是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”同事詠梅，卻有不同的韻味。“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”楊萬里揮筆寫下這首詩，成為千古佳句，更讓杭州西湖名聲大噪。更有的“數風流人物。還看今朝”的自信。李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的膽魄。

真正讓我明白快樂的，是那件事：那天是星期天。我正在看書，突然聽見爸爸喊我的名字。我心里一驚：“完了完了。老爸不會是知道我干的那件事吧！”我戰戰兢兢的下樓。爸爸微笑著讓我坐下。說：“今天我們倆玩個游戲吧，比誰說的詩詞多？你要是贏了，我就給你個獎勵。”好！我毫不猶豫的答應了。

我們有請媽媽做裁判，在30秒的規定時間內作答，超時判負。現在開始，我先說：“但愿人長久，千里共嬋娟。”爸爸不慌不忙地回答：“將進酒，杯莫停。”我則引用：“人生自古誰無死，取丹心照汗青。”比賽情況愈見緊張，我和爸爸斗的難分伯仲，誰都沒有之前的輕松了。我暗自捏了一把汗，心想：爸爸的文學功底真不是吹的。時間一分一秒的過去，又到我了。爸爸緊張地盯著我，因為他已經沒有可說的了。我艱難的從口中蹦出：“前不見古人，后不見來者。”這句詩時，媽媽吹響了哨子。耶！我贏了。這一刻，我不僅品嘗到了勝利的滋味，還深深感到了中華詩詞豐富的底蘊和無限的魅力及快樂。

從那以后，我更樂于讀詩詞。這一次，我將探索詩詞更深奧的地方，不再是單純的讀明白意思，而是理解他人文化的一面。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我不僅要讀詩，懂詩，更要用詩。“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”讓我和詩為侶，一起走下去吧！

詩的樂趣，莫過于此。

放風箏帶給我快樂篇五

記不清是哪天翻到了一篇提到《鈍感力》的文章。文章內容也記不清了，但“鈍感力”三個字，以及這本書名是記住了。

之所以比較深刻，是因為這個詞，這個概念，很早以前就了解過，而這本書一直也被很多愛閱讀的前輩們推薦過。更是在很多的文章中被提及過。

忽地想到，這個出現頻率這么高的書，自己怎么都沒有想過去讀上一讀呢？而且現實生活中，我們的確是應該培養一下自己的鈍感力，不能太過于敏感。否則生活中一丁點小事就要糾結半天的人，更是應該好好地翻一翻這本書。

買紙質書要有一個過程，但看電子版的話，只要你有心去翻找，大多時候就能馬上呈現在你眼前。

睡前閱讀，我翻到了這本書，把它加入了書架。看閱讀者不少，評分竟是極低，真的是出乎意料。

不過，一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。

我知道每個人都有自己的喜好評判，先自己不帶有色眼鏡去看了看再說。

總共十八章，篇幅不算長。之前老師說過，一本書最好一周內看完，而且有的讀的快的話，一兩天一下午就能速讀完一本書。我覺得還是可以借鑒的。那就是先憑著好奇和熱情，一鼓作氣看完，如果覺得頗有收獲的話，那就再多翻上幾遍重讀一些值得細細研究的部分，同時還要帶上自己的問題，學會看完自我解答，這樣才會讓一本書讀得有所值。

再多的想法都不及行動，只有讀了才真正地了有所了解。

放風箏帶給我快樂篇六

媽媽給我們買了一個沙灘玩具，我開心極了！

沙灘玩具里有螃蟹、鏟子、車子……我和妹妹拿著玩具就到花園里玩去了。我網澆水壺里裝滿沙子，又往車子里裝上沙子，看了看佳怡，嚇得我差點把手中的鏟子給丟掉。這家伙正把沙子往自己的頭頂上扔，還好沒弄到眼睛里去。

我叫佳怡拿著桶去找材料，也就是我們要炒的“菜”。佳怡找完后，我就在里面選了幾片紅色的葉子。我把紅葉子撕成小小的碎片后，放進鍋子里炒，炒了一會兒，往鍋里加了用沙子造的鹽、味精和各種調料。“耶，我的菜做好了！”我高興地喊。

“我的也是。”妹妹開心地說，“咱們再做一個涼拌菜吧，姐姐。”我點點頭，順便拿了幾朵花和草放進鍋子里加了辣椒、鹽、醋。我再看妹妹，她做的也不賴嘛。我們又交換了食物。我吃了佳怡的，佳怡吃我的，吃得一本正經、津津有味。

沙灘玩具真好玩，要是你也買了的話，一定不要忘記炒菜喲。