優(yōu)秀作文是我們通過查閱資料和思考思路的整合，以及反復(fù)修改和潤色的成果。如果你正在苦惱于寫作，不妨看看這些優(yōu)秀作文范文，或許能給你一些幫助和啟示。

我們初一生活范文（23篇）篇一

愛，只有慢慢摸索才會感到幸福；友情，放遠(yuǎn)了回憶才覺得珍貴；親情，擁有過才會覺得甜蜜；愛情，互相包容才會嘗到真正的快樂。因此，讓我們一起品味這些愛，一起去體驗(yàn)值得我們?nèi)ンw驗(yàn)的生活吧。甜，生活如浩瀚大海，而真正要讀懂的是分支細(xì)流。海水的咸使人不敢吞咽，咸到令人害怕。但，你何時(shí)又真正去品味過這令人畏懼的海。只有你細(xì)細(xì)品味，真正讀懂了大海的胸懷，其實(shí)它也是甜的。它如同生活一樣，甜的滋味總是留給那些熱愛生活的人的。苦生活似那蜜罐里的蜜，但需要我們品味的是“苦”。此苦非彼苦。苦指的是蜜蜂在釀這些蜜的過程是辛苦的。它們每天貪黑起早，是為了釀造甘甜的蜜。你有何曾品過這種“苦”呢？愛生活的人會去讀生活的大愛。所以，當(dāng)品味甘甜時(shí)，不要忘記去品味一些生活中看不見的“苦”吧。酸。檸檬好吃，橙子好吃，杏好吃。但在它們變甜以前。它們是酸的。酸的生活是別人不想體驗(yàn)的。但，我愿意去品嘗。我熱愛生活如同小鳥愛藍(lán)天，小草愛大地，魚兒愛湖水一樣。我愛生活，愿品生活百態(tài)。咸，鹽是咸的代表。鹽令菜香可以分泌出來，可以令菜更可口。鹽是由海水的咸提煉的。正如同生活一樣。從生活中讀到細(xì)處，才會得到令“生活”點(diǎn)燃激情的“鹽”。讀懂了柴米油鹽中的鹽，再讓我們讀懂生活中的“鹽”。每一種生活都值得體驗(yàn)。但，現(xiàn)在讓我們一起去讀生活中的酸甜苦咸，一起去“品”現(xiàn)在的生活百態(tài)。我熱愛生活，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是值得我去體驗(yàn)的生活。

初一:張羽。

我們初一生活范文（23篇）篇二

面對生命的呼喚，我們能做些什么？我們只能這樣愛——。

要塌了！馬上就要塌了！這時(shí)，一個(gè)身影像離弦的箭，再次沖向廢墟。他瘋了！是的，他瘋了！人們攔住了他，但是他還猶如如猛獸一般，猛地向前沖。攔的人越來越多了。撲通！他跪下了！它撕聲力竭的哭喊著：“我求你們，讓我再救一個(gè)，再救一個(gè)……”

手牽手，我的朋友，愛會在你我左右。讓我們共同面對，一起與死神搏斗！朋友，在災(zāi)難面前，我們心連著心！相信我們，我們絕對不會讓你們孤單！

為什么我們的眼里飽含淚水？因?yàn)槲覀儗δ銈儛鄣蒙畛痢?/p>

朋友，挺住！四川，挺住！

我們初一生活范文（23篇）篇三

新生活就是新的開始，我的初中生活就是這樣。

初中的生活是緊張的，緊張的是我不能適應(yīng)新環(huán)境。新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境讓我覺得我好孤獨(dú)。

我一開始不認(rèn)識新的同學(xué)，但是他們都很友善，我們的感情很融洽。

我們有許多話題，比如：“我的未來不是夢。”，“我們的理想是什么？”，“如何去實(shí)現(xiàn)它。”……我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起玩耍。

我們每個(gè)人心里都有一個(gè)夢，有些夢想只是一瞬的，而有些夢想是一輩子都不會變的。

我們每個(gè)人都有自己的夢，但是夢想不是空想，不需要我們付諸行動(dòng)。有些夢想，只是一瞬的，而有些夢想，是永遠(yuǎn)的，只有努力才能實(shí)現(xiàn)，我們要努力的去實(shí)現(xiàn)。

我們每個(gè)人都會有自己的夢，但是我們要去努力的追。

我們要努力實(shí)現(xiàn)。

我們要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢，去實(shí)現(xiàn)它。

我們初一生活范文（23篇）篇四

當(dāng)邁入中學(xué)大門的那一刻，我知道我的初中新生活開始了。看到雪白的教室樓，我心情激動(dòng)，那是我將要學(xué)習(xí)的地方;看到寬敞明亮的教室，我內(nèi)心澎湃，那時(shí)我求知的樂園;看到偌大的操場，我熱血沸騰，那是我強(qiáng)身健體的地方全新的生活在想我招手，呼喚這我去適應(yīng)，融入。

時(shí)間一晃，一個(gè)月過去了，冥冥中我見見捅入了這新生活，新環(huán)境。同時(shí)也讓我感觸頗深。

我看到了湯老師教學(xué)的與眾不同。那一次，湯老師請我起來回答問題，我匆匆回答完問題，正要坐下，就聽見湯老師微笑的說：good!很棒。頓時(shí)，一股暖流流入我的心窩，像是吃了蜜一樣甜，我知道那是老師對我的鼓勵(lì)，正是因?yàn)檫@個(gè)鼓勵(lì)，讓我在每一堂英語課都很認(rèn)真，專心的聽湯老師講課。是啊，每個(gè)學(xué)生都需要老師對他適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@就愛能夠成為他前進(jìn)的動(dòng)力。難道不是嗎?聽著湯老師的鼓勵(lì)，心中又多了份上進(jìn)心。

我好看到新同學(xué)的有愛之心。那次，數(shù)學(xué)作業(yè)有一題我做錯(cuò)了，可我不知道在呢么訂正，然而老師卻有一次又一次的催，這更讓我心急如焚，就在火燒眉毛的緊急關(guān)頭，一個(gè)同學(xué)好心的問號：你怎么了?我數(shù)學(xué)作業(yè)不會做。他了然點(diǎn)頭，就在我以為他要走時(shí)，他卻拿過我的本子，思考起來。望著那凝神思考的同學(xué)，第一次體會到什么是雪中送炭，什么是友誼。感謝那位同學(xué)的幫助，感謝他讓我明白友誼可以慢慢加深，陌生的同學(xué)可以轉(zhuǎn)身成為知心的朋友。

這新生活的蓋面，就是那一張錄取通知書。那天晚上我?guī)缀鯊匾刮疵撸且粡垞?dān)保的白紙我豁然一笑，那笑里包含著對昨天的留戀，是對明天的向往，對成熟的渴望。

我們初一生活范文（23篇）篇五

新學(xué)期的帷幕為我們拉開了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺，但是，榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對非一帆風(fēng)順。回首過去的一個(gè)學(xué)期，猶如昨天。也許，你昨天曾經(jīng)擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經(jīng)遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經(jīng)的成功與失敗，我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，讓曾經(jīng)的輝煌激勵(lì)我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。

在新的學(xué)期中，要想成績攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力！一分耕耘一分收獲。學(xué)習(xí)不但是一種興趣，更是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，學(xué)習(xí)還會給我們帶來副產(chǎn)品——壓力。沒有苦累的過程，就不會有進(jìn)步和提升。正是學(xué)習(xí)中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。無論是過去、現(xiàn)在還是未來這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠(yuǎn)不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)，成績才會真正有質(zhì)的飛躍。

新學(xué)期既是一個(gè)新起點(diǎn)，也是一個(gè)新希望，讓我們把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的動(dòng)力，克服困難取得新的進(jìn)步，成功中是我們的喜悅，成功的背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有所得。

讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會有坎坷艱險(xiǎn)但我堅(jiān)信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會戰(zhàn)勝一切困難避過所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！初中生活已經(jīng)過了一期，我覺得初中生活就像飲料，初喝十分之苦，再喝妙不可言。

初中生活就像一杯咖啡，澀澀的，又香香的。先說說澀吧！第一天進(jìn)入中學(xué)的大門，天哪！中學(xué)這么大，再想想我的母校，一陣酸楚涌上心頭。再看課表，增加了四門功課“政治，歷史，地理，生物”作業(yè)肯定是多上加多了啊！唉！初中生活該不會很苦吧？過了幾個(gè)星期，漸漸適應(yīng)了初中生活，就開始覺得初中生活十分多彩，處處洋溢著青春的活力，充滿朝氣和夢想。在我們愛做夢的年紀(jì)，這樣的生活充實(shí)而又香甜！喝咖啡也是這樣，當(dāng)你第一次喝時(shí)，覺得有點(diǎn)苦澀，待你慢慢品來，卻又感覺得好爽。

我的個(gè)子不高，也很瘦，媽媽看見別人都比我高一個(gè)頭，胖好多。于是，天天讓我喝純牛奶，以補(bǔ)充養(yǎng)分。可是如果每天都喝，難免膩人。

純牛奶盡管不好喝，卻含有許多營養(yǎng)。初中生活就是這樣，語數(shù)外、政史地生、音體美，就像各種維生素，滋養(yǎng)著我們瘦弱的身體，豐富我們貧乏的知識，為美麗的人生譜寫一段段樂章。

雖然現(xiàn)在進(jìn)入了初中，但你不好好學(xué)習(xí)，就像汽水的泡沫一樣，你學(xué)過的知識都會忘記。如果你好好學(xué)習(xí)，就可像搖后開蓋的汽水一樣“一飛沖天，威力無邊”了。

無論初中生活像什么飲料，在我心中，它都是好喝可口的，我一定會好好的把它喝下去。

我們初一生活范文（23篇）篇六

“光*似箭，日月如梭。我們告別了初中，邁進(jìn)了中學(xué)的大門。在我心里，我的初中生活是最快樂的！”

初中生活是一個(gè)多*的世界。

早晨，我背著書包邁著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生，一切都是那么陌生。在這陌生的校園里，我仿佛感覺不到我在這里度過了什么，我感覺時(shí)間就像是被一個(gè)淘氣的孩子捉弄一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。

中午，我邁著輕快的腳步回家，一進(jìn)家門，媽媽就把香噴噴的飯菜放在我面前，并笑著對我說：“快吃吧，吃完飯?jiān)賹懽鳂I(yè)！”我便像一支離弦的箭似的沖向了房間，可是一切都沒有，我只好垂頭喪氣地去寫作業(yè)了。

下午，我在學(xué)校里悶得沒有一點(diǎn)兒聲音，同學(xué)們都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，可我卻在教室里玩耍。這時(shí)，一個(gè)黑影從我的身后閃過，原來是老師，她正在*場上和我一起玩耍呢。我想：“這下完了，老師肯定會批評我。”可出乎我意料的是，老師并沒有批評我，而是說：“你是不是很不認(rèn)真呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師說：“我知道你是個(gè)馬大哈，可你是在為我們班級的榮譽(yù)而努力啊，你怎么不努力呢？”我聽后，心想：“老師，您就別批評我了，反而會更鼓勵(lì)我，讓我的心中充滿了力量，我一定要改掉這個(gè)毛病！”

晚上，我做了一個(gè)夢，夢見自己變成了一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員，穿著紅紅的上衣，戴著紅領(lǐng)巾，站到講臺上，給同學(xué)們朗誦課文。我在夢中看到了老師在為我們批改作業(yè)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹了過來，我覺得全身涼涼的，我的心情也像是一塊大石頭，沉重極了，心想：“老師一定會批評我，批評那位同學(xué)。可沒想到，老師沒有批評我，反而對我說：“你是個(gè)懂事的孩子，要努力呀！”我聽了老師的話后，覺得這個(gè)夢太可笑了，就像夢見自己變成了一個(gè)真正的男子漢，我感到非常的自豪，我一定要努力學(xué)習(xí)，長大為祖國爭光。

我的初中生活就是這么豐富多*，就像一杯美酒，越釀越香，越釀越香，越釀越甜，讓我回味無窮，回味無窮。

我們初一生活范文（23篇）篇七

不要說祝福，不要說再見，最好是沉默。把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。

——題記。

對著21寸的電腦屏幕發(fā)呆，自己的初一生活，也許該從這說起。

那是一個(gè)夏天，當(dāng)我沿著那條布滿樹蔭的小路走了不知幾十遍的時(shí)候，突然看見了爸爸媽媽和妹妹，他們看見我，飛快地沖了過來，興奮地說：“考上了！考上了！”

從此，我走進(jìn)了這座傳說中很好的校園，開始了一段無法形容的初一生活。

學(xué)校給我的第一感覺是很大，繞了一大圈才走到宿舍，我被分到了一個(gè)門牌號是207的宿舍，名叫“靜雅軒”，一個(gè)聽起來很有詩意的名字。

被分到了一個(gè)陌生的宿舍，又被分到了一個(gè)陌生的班級，并沒有一個(gè)認(rèn)識的人。第一個(gè)認(rèn)識的人是她，我的班主任，一個(gè)看上去很和藹的人，后面發(fā)生的一系列事情，證明了“看上去”這個(gè)詞的準(zhǔn)確性。呵呵，開玩笑的，班主任是一個(gè)對我們很負(fù)責(zé)人的人，雖然在我們犯錯(cuò)的時(shí)候偶爾會批評我們幾句，但有時(shí)對我們是真的很好，是真的好。比如：我們班幾乎每次都是第一個(gè)放學(xué);還有，班主任是一名美術(shù)老師，可以帶我們?nèi)ッ佬g(shù)教室上課，雖然說一年只上了幾次。

我送你一枚小彈殼。

如果說人生是一本書，軍訓(xùn)可能不是其中最精彩的一頁，也不是最華麗的一頁，但一定是最值得紀(jì)念的一頁。

初一的開學(xué)第一課，是軍訓(xùn)。

白色的帽子，衣服，褲子，鞋子，原本很和諧的一身服裝，如今穿在教官身上卻是那樣的嚴(yán)厲。一身迷彩服和一條黑色短褲，成為了我們的軍訓(xùn)服。

而事實(shí)卻不是這樣，六天的軍訓(xùn)生活讓我徹徹底底改變了對軍訓(xùn)和教官的看法。每天教官都很耐心地教我們站軍姿，齊步走，整理內(nèi)務(wù)。教官很年輕，可以很快的和我們打成一片，他在休息的時(shí)候和我們玩游戲，跟我們聊天，教我們唱歌。教官唱歌很好聽，他教給我們的歌名字叫《我送你一枚小彈殼》，一首很棒的歌。

回家的日子終于到了，這也是軍訓(xùn)的最后一天。原本應(yīng)該很高興的我們，不知怎么，心中百感交集。我們坐在草坪上，等待著最后一次的訓(xùn)練。

訓(xùn)練結(jié)束后，教官起身了，我們也起身了。教官走了，我們站在原地跟他說再見。同學(xué)們哭了，我也哭了......耳邊又響起那個(gè)旋律：

“你問我什么是戰(zhàn)士的生活/我送你一枚小彈殼/它曾經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮/也吹響過一支短歌/戰(zhàn)士的生活就是這樣/有苦有樂有生有澀......

軍訓(xùn)結(jié)束，初一的學(xué)習(xí)生活開始。

溫暖篇。

上了初中，才明白為什么會有植樹節(jié)，樹木到底到了何方，原來都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。一堆一堆的卷子，書就已經(jīng)夠多了，再加上卷子，可想而知，那叫一個(gè)亂。

一次上政治課，老師讓我們小組之間交換卷子批改。政治卷子是一整本，我找出來，亂的要死，把那張需要批改的放在上面，就交給了組長。

批改完后，我翻開卷子，覺得有點(diǎn)不對勁。這才發(fā)現(xiàn)，我的卷子被一組的一名同學(xué)給訂起來了。當(dāng)時(shí)，我真的快要感動(dòng)死了。下課后，我跟她說了聲“謝謝”，她只是淡淡地說了一句“我只是覺得挺亂的。”額......好吧。

其實(shí)溫暖的事還有好多好多，幾位同學(xué)對我學(xué)習(xí)上的幫助，宿舍里用水時(shí)的謙讓，真的好多。

愛心篇。

這件事也挺讓我感動(dòng)的。

那是一個(gè)星期一的早晨，坐公共汽車來到學(xué)校的對面。看到路上車水馬龍，就在那等，等了好長時(shí)間，終于到了路中間。然后又開始等。

這時(shí)，一輛汽車按了按喇叭，示意讓我先過，然后我就過去了，但有點(diǎn)不解，回頭一看，我終于明白了。后面的車排到了我的視線以外，那叫一個(gè)多。

這人，忒有愛心了，尊老愛幼，值得學(xué)習(xí)。

笑聲篇。

青春的歲月，怎能少的了笑聲。

(一)。

語文課上，語文老師正在給我們講一個(gè)天才的。

勵(lì)志。

故事。“那，從初一開始，從來沒有考過級部第二，每次都是級部第一。放學(xué)回家，從來不玩游戲......”同桌實(shí)在是聽煩了，不屑地說：“我也從來沒考過級部第二。”

（二）。

英語課上，老師正在講一道很復(fù)雜的題。然后講到：“做英語題，就應(yīng)該像做數(shù)學(xué)題那樣，要一步一步的做，你不能一下就得出答案來，是吧。”某同學(xué)插嘴：“他做的是填空題！”

（三）。

一次考試，有一道題問李清照是什么派的詞人，我一時(shí)想不起來，就寫了一個(gè)武當(dāng)派。好吧，我承認(rèn)，昨天晚上我是在被窩里看金庸的武俠小說來著。（正確答案是婉約派。）。

第二天，老師說有個(gè)同學(xué)這一題的答案必須叫家長，我想我完了。但叫家長的是同位，我問他寫的什么，他很淡定地說：“蛋黃派。”

感謝篇。

我非常感謝在初一生活中給予我?guī)椭拿恳粋€(gè)人。感謝所有的老師、同學(xué)、朋友，還有我的父母，很真誠很真誠地對他們說一句：“謝謝。”

曾一度嫌棄時(shí)間如一只蝸牛般慢悠悠，可現(xiàn)在回想起來，一年的初一生活已經(jīng)告一段落，感覺日子好像偷了光的飛速，好像僅是合了下眼睫，再一睜眼便是另一番光景......

感謝歲月如此靜好，讓我在這樣和暖的天氣里遇到了你們，并陪我走過了這樣一段至真至純的日子。

我們初一生活范文（23篇）篇八

開學(xué)也不知道多久了，沒有掐著手指算日子，和小學(xué)一樣，喜歡的課快如木梭，不喜歡的課度日如年，甚至班級的位置都和一年級時(shí)一樣，一進(jìn)門的拐角處，放學(xué)可以第一個(gè)沖出校門。像小學(xué)一樣給老師樓上樓下的跑腿，然后在上課鈴打響的一瞬間沖進(jìn)教室。考試我依然名列前茅，依然被同桌抄了作業(yè)后抓著同桌講到她耳朵起泡，時(shí)不時(shí)也拿她的作業(yè)來抄抄。

生活饒了一大圈，又回到了原點(diǎn)，很和諧，也很平凡。下課隨便拉一個(gè)女生去廁所，不管人家愿不愿意；上課趁老師不注意和同桌咬耳根。可是我好想還沒走出小學(xué)生活，我知道我不可能永遠(yuǎn)都不畢業(yè)，但我就是克制不住的思念小學(xué)生活。

新的學(xué)校，新的班級，新的老師，新的課本，卻沒有一個(gè)新的自己。我不知道我這樣會多久，也許一個(gè)月，也許一生。

新生活的定義是什么？不同的人有不同的看法。我的新生活外面是新的，里面卻布滿時(shí)間的塵埃，掃也掃不凈。想要放下?lián)樱瑓s發(fā)現(xiàn)身體已被壓的麻木。

回憶沒有用，只能讓心情更加沉重。

和回憶說bye—bye，有點(diǎn)難，但至少要嘗試和新的朋友開始新的生活。

我們初一生活范文（23篇）篇九

踏入陌生的學(xué)校、走進(jìn)陌生的教室和陌生的同學(xué)一班、住進(jìn)陌生的宿舍……這一切的一切都是陌生的，當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我的心里就有著一個(gè)夢想―能夠考上高中。

在學(xué)前班的時(shí)候我就有一個(gè)夢想―考上好的小學(xué)，在在小學(xué)的時(shí)候我就想考上我想在所在的這所學(xué)校，現(xiàn)在我又想考上好的高中。

要考上好的高中靠誰?當(dāng)然是靠自己。靠自己的好成績、好頭腦，因?yàn)榭可健Ｉ綍?靠水。水會跑，還不如靠自己來得踏實(shí)來的實(shí)在。

進(jìn)入新學(xué)期，作為學(xué)生應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地聽每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)的做每一道題，不得有一絲馬虎和不認(rèn)真。

上課時(shí)要閉緊嘴巴不說閑話，豎起耳朵認(rèn)真聽講，拿起鉛筆記筆記。早讀的時(shí)候應(yīng)該大聲朗讀，并且要邊讀邊把應(yīng)該背下來的課文、句子…背下來。

為了能實(shí)現(xiàn)夢想，考上高中。認(rèn)真認(rèn)在認(rèn)真，為了不讓家長對自己的希望落空努力努力再努力，為了考個(gè)好成績奮斗奮斗再奮斗!

為了考上高中，努力+認(rèn)真+奮斗=成功!向著高中的夢想前進(jìn)吧!

1.初一下學(xué)期開學(xué)計(jì)劃。

2.初一下學(xué)期開學(xué)感悟。

3.初一下學(xué)期開學(xué)反思。

4.初一下學(xué)期學(xué)生開學(xué)周記。

5.下學(xué)期開學(xué)所感。

6.大學(xué)下學(xué)期開學(xué)計(jì)劃。

7.大班下學(xué)期開學(xué)計(jì)劃。

8.下學(xué)期的開學(xué)周記。

9.初一下學(xué)期開學(xué)第二周周記。

10.初一下學(xué)期班會。

我們初一生活范文（23篇）篇十

我是一個(gè)剛進(jìn)初一的新生，對初中的一切都感到好奇，所以我只能不斷的學(xué)習(xí)和探索。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間六年過去，小學(xué)的生涯結(jié)束，我回不去那小學(xué)的校園了。回想起小學(xué)的一點(diǎn)一滴，似乎很難忘卻，回想起和同學(xué)們打打鬧鬧的情景，是多么的開心，有趣。我們在一起相處了六年，成為了要好的朋友，談心的知己，我們每天都開開心心的逗笑。升入初中，是一個(gè)全新的開始，是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新的開始，全新的體驗(yàn)，新的起跑線上，進(jìn)入一個(gè)新的階段。過去小學(xué)的一切都不再存在，不論小學(xué)是一個(gè)什么樣的學(xué)生，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)壞。

既然我升入初中我就要努力，對我來說是一個(gè)新開始的拼搏，努力做好自己的事，從初中開始新的生活。一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)品行端正的學(xué)生。一個(gè)合格的學(xué)生必然是一個(gè)刻苦求知的學(xué)生。古今中外，有無數(shù)的學(xué)者對求知、對學(xué)習(xí)、對讀書的重要價(jià)值留下了不可勝數(shù)的論述：英國哲學(xué)家培根說：“讀書足以使人怡情，使人成長。”我國漢代思想家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”如此等等，不勝枚舉。在家中，我們也要做有禮貌的好孩子，尊老愛幼，孝敬父母。及時(shí)幫父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，減少一些父母的負(fù)擔(dān)和壓力。時(shí)代在不斷地向前發(fā)展，社會也在進(jìn)步。我們要跟著社會的步伐邁進(jìn)一個(gè)新的文明社會。

新的一個(gè)學(xué)期里，我默默的下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)。做一個(gè)全新的新時(shí)代學(xué)生，為祖國的未來富強(qiáng)而好好的努力學(xué)習(xí)。

六年的時(shí)間如流水，已經(jīng)匆匆遠(yuǎn)去;六年的同學(xué)如回憶，已經(jīng)凝固在時(shí)間里;六年的快樂如茗茶，已經(jīng)慢慢涼去。如今，我們告別了小學(xué)的生活，小學(xué)，已經(jīng)成為一個(gè)歷史，牢牢印在我們的心里，現(xiàn)在我們要迎接新的生活、新的學(xué)習(xí)、新的老師、新的同學(xué)……一切的一切新的事物，對我來說不只是好奇，還有緊張。

懷揣的一種忐忑，來到了這里，校園一片喧嘩。每到一處都感覺很新鮮，好奇。報(bào)名過后，家長離開了校園，孤身一人在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠，第一次來就要接著住兩天，心中好不舍。

一切都是那么的陌生，陌生的教學(xué)樓、陌生的樓梯、陌生的課桌、陌生的床。一切都才剛開始，我沒有感覺到溫馨快樂，一切都是冷漠和孤獨(dú)。炎熱的晚上，我的心中卻是寒冷的，在陌生的環(huán)境中，我還沒有適應(yīng)過來，仿佛連空氣的味道都變了，心中一股攪動(dòng)。

每當(dāng)夜晚無眠的時(shí)候我就會想家。

匆匆的，7天在校的時(shí)間過去了，已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了緊張的氣息，習(xí)慣的忙碌的感覺，越來越覺得這也是種快樂，在忙碌中過去，發(fā)現(xiàn)一周很快很快，一瞬間仿佛就到了星期五，到了那個(gè)歡騰的時(shí)候，但星期天又發(fā)現(xiàn)周末好快，也只是那么的一瞬間就上學(xué)了。

我相信，以后一定會習(xí)慣的，習(xí)慣這里的一切。

我們初一生活范文（23篇）篇十一

當(dāng)我們懵懂地跨進(jìn)初中大門，一張張生面孔的對望，一次次冷眼神的交流。不知不覺中，我們偶然打開了多彩之門，創(chuàng)造了屬于七年（1）班的多彩之練。

明艷之橙。

早讀課，瑯瑯的讀書聲傳出教室。英語科代表站在講臺前領(lǐng)讀。純正的發(fā)音，恰好的口型，流暢的語段，盡顯完美。剎那，明艷的陽光柔柔地穿過下玻璃，愜意地鋪在教室里，一尺尺地延伸開來，也披在英語科代表的身上，時(shí)而旋放出橙色的光芒。明艷之橙，釋放出中學(xué)生的知識魅力。

幽默之藍(lán)。

懶懶的風(fēng)拂過了每個(gè)同學(xué)的臉頰，倦意傳遞，同學(xué)接連打起了呵欠。終于，下課鈴聲喚醒了一切，同學(xué)們伸起了懶腰，看著藍(lán)衣的-不禁“激動(dòng)萬分”，開始為大家活躍氣氛。當(dāng)空，他走上了講臺，揮了揮鐵尺，“大家靜一靜”，今天，由我來為大家即興表演一段，讓我高歌一曲，大家說：“好不好”？頓時(shí)，臺下噓聲一片，盡是嘲諷的掌聲。他不屑一顧，清了清嗓子，將手握成拳頭狀，當(dāng)作“話筒”。他用黃梅調(diào)聲音唱了起來“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”臺下笑倒一片。幽默之藍(lán)，綻放出中學(xué)生的幽默情懷。

團(tuán)結(jié)之紅。

六一匯演，我們傾吐了大量的時(shí)間與精力，在詩朗誦中，我們注入的是對奧運(yùn)的祝福，對明天的憧憬，對北京的希望。在最后那激情澎湃的時(shí)刻，我們攜手奧運(yùn)，舉起了手中的五星紅旗，在微風(fēng)搖曳下，顯得更加耀眼。“祝福北京，祝福奧運(yùn)，祝福所有的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)，祝福北京與奧運(yùn)一起進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌。”團(tuán)結(jié)之紅，詮釋出中學(xué)生的團(tuán)結(jié)力量。

多彩的初一校園生活生活，給予我們動(dòng)力，給予我們希望，在這同一片藍(lán)天下，七（1）班，一定會創(chuàng)造美麗的彩虹。

我們初一生活范文（23篇）篇十二

我們初一生活范文（23篇）篇十三

因?yàn)槿藗兊教幙撤淠荆阉芰洗鸵桌揠S手扔在地上。

許多人認(rèn)為，易拉罐的家本該在地上，池塘里，草地旁。哪怕離垃圾桶只有一部之遙。

你們可曾知道，易拉罐是一種污染。它們是用對人體有害的鋁做成的。

這還不算什么，在廢舊的電池中含有大量重金屬。廢電池產(chǎn)生的污染對我們更是巨大的，如果廢電池和家里的普通垃圾堆放在一起，某種條件下，它們會造成化學(xué)反應(yīng)。

要是將廢電池進(jìn)行焚燒，這不但會污染大氣，若是進(jìn)入水源，通過食物鏈進(jìn)入我們的體內(nèi)，那么后果將不堪設(shè)想。

我們平時(shí)用水也是如此。洗完手后不關(guān)水龍頭，一夜之間就足足浪費(fèi)掉38千克的水。一年下來便可以讓一條小河干涸。

很多人意識到了自己的錯(cuò)誤，可還有些許的人沒有行動(dòng)起來。讓我們一起，換回地球生機(jī)。

我們初一生活范文（23篇）篇十四

每天一睜開雙眼，在屬于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚會，戀愛，家庭，這些好像成了我們生活的全部。每個(gè)人看到的都是同樣的天空，藍(lán)天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣，空氣里夾雜著徐徐的涼風(fēng)清新甘甜。

人與人之間的差異，更多的是體現(xiàn)在我們對物質(zhì)支配的多少，從而決定了我們幸福指數(shù)的高低，一度讓過多追求物質(zhì)享受的人們，踏上了痛苦的征程。

有人天天為沒有豪宅靚車而深深的苦惱，有人為這個(gè)月的工作計(jì)劃失誤而自責(zé)。有人病了醫(yī)治無效，活在生命的倒計(jì)時(shí)里而恐慌悲傷。痛苦，好像無孔不入無處不在。

痛苦這個(gè)詞匯在世界的角落里其實(shí)并不存在，只是我們自己硬要讓它在心里生根發(fā)芽。它只不過是人們心頭滋生的一個(gè)念想，因?yàn)槟臣卵由斓囊环N心情。一切反之而為之，反之而想之，淡看一切，那么就會有不一樣的預(yù)期。其實(shí)痛苦是我們自己強(qiáng)加給自己的，只是我們不自知。

剖析，了解。善于發(fā)現(xiàn)生活之美，懂得享受生活之甜。生活賦予它簡單，它則簡單著，同樣，賦予它沉重，它則沉重?zé)o比。

我們初一生活范文（23篇）篇十五

臨海古長城又稱江南長城，江南八達(dá)嶺，全長6000余米，現(xiàn)存5000余米。今天我們就要從入口走到紫陽街。

夏像一位生氣勃勃的少年，健步走上時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽光。夏天的陽光到達(dá)哪里，哪里就是一片酷熱、一片驕陽，而我們卻要在這樣惡劣的環(huán)境下從這里爬到紫陽街。

臨海古長城像一位永垂不朽的軍人，看著它仿佛就看到了以前的人在這上面作戰(zhàn)的樣子，多么輝煌。首先映入眼簾的是一個(gè)有著二三十米的臺階，再之后就是起起伏伏的路程。不知走了多久，我已經(jīng)汗淋夾背了，身上還有一個(gè)特別重的背包，我的'腳步越走越沉，身體重心不穩(wěn)，仿佛下一秒就會倒下去。突然，天氣暗了下來，周圍也涼快許多，抬頭看，是云遮住了太陽，可是這時(shí)間仿佛過得特別快。云散了，太陽一出來，地上像是著了火一樣熱，而我又變成了汗淋夾背的我，豆大的汗水從我的頭上滴到地上，兩三秒就干。我氣喘吁吁，忽然眼前一亮看見了小賣部，看見它我仿佛看見了救命稻草，我買了一點(diǎn)東西邊走邊吃，可惜數(shù)量有限，當(dāng)我走到一號堡壘時(shí)，就已經(jīng)“彈盡糧絕”了。終于在我的不懈努力下，我到紫陽街了！

紫陽街就如一個(gè)年邁的老人，看著那些古代化的建筑，我就像在看時(shí)光一般。紫陽街的東西應(yīng)有盡有，對于我這種劇烈動(dòng)運(yùn)完的人來說，跟在天堂一般舒服。

這次的爬長城使我明白要想嘗到甜頭就必須先吃苦，不然會一無所獲。

我們初一生活范文（23篇）篇十六

盡管悶熱的天氣一再提醒我們——夏季可沒那么快過去，愉快的暑假卻絲毫不顧及我們的心情，揮一揮手，即將告別。

無論如何，幾天后，我們又將重聚，比一比個(gè)頭兒，捏一捏肌肉（或小肥肉），迫不及待地嘰里呱啦分享各自的生活。

再見面時(shí)，我們的教室換了，同學(xué)也有增減。但是，最重要的變化，就是——我們將成為名正言順的中學(xué)生了！

去年一年的預(yù)備班生涯，總讓我們覺得自己的中學(xué)生身份缺一點(diǎn)底氣。我們是學(xué)校里最小的一群人，偶爾幼稚的行為和對老師的依賴心理也會因?yàn)椤爸蓄A(yù)”的稱呼而被寬容——“畢竟他們還小。”

如今，我們也即將成為學(xué)長學(xué)姐，迎接新一屆的中預(yù)弟弟妹妹。身份和稱謂的轉(zhuǎn)變，加上一整年在上外附中的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在，是時(shí)候真正展現(xiàn)出我們“中學(xué)生”的風(fēng)貌了！

圖書館有書，運(yùn)動(dòng)場有球，食堂有美食，除了必修的課程，我們游走于各自的社團(tuán)與拓展課。一年前，我們對這一切如此陌生與生澀；一年后，這已經(jīng)成為我們游刃有余的日常。

我們將正式走進(jìn)一段嶄新的人生，我們要用更豐厚的內(nèi)涵去鑄就自信，也仍舊應(yīng)該保有純真與熱情的赤子之心。從此，我們要開始逐漸規(guī)劃自己的生活與學(xué)習(xí)，外驅(qū)力終須轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，因?yàn)椋覀円呀?jīng)是有責(zé)任感的中-學(xué)-生！對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。

我們初一生活范文（23篇）篇十七

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)走過了整整一年的春、夏、秋、冬。在這一年的生活里，我們歡笑過、哭泣過、欣喜過、失望過、玩過、累過......

還記得20xx年9月1日，我們35個(gè)人坐在一個(gè)班里，從那天起，我們便成了一個(gè)大集體。我們各個(gè)面面相覷，笑聲在我們互相詢問對方叫什么名字間度過，一點(diǎn)一滴，我們熟悉了，時(shí)光悄然從指間滑過，后來，我們找到了自己的知心朋友，我們會毫無顧忌的在朋友面前想笑就笑，想說就說，喜歡觀察對方的特點(diǎn)，喜歡講我們自己的丑事，然后前仰后合的指著對方笑，我們之前沒有太過的拘束，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容，就這樣，你的心，我的心，緊緊連在了一起......

當(dāng)我們面對第一次月考時(shí)，完全沒有顧慮感，我們上課依舊認(rèn)真聽講，下課依舊瘋瘋癲癲的玩，放學(xué)了，喜歡男生女生并排走向操場，在操場上聊天、說笑......靜校鈴響起那一刻，我們又一起背著書包走出校門......

我們在第一次運(yùn)動(dòng)會上，總體成績才得了第六名，我們以為我們團(tuán)結(jié)，我們以為我們夠有實(shí)力，可是一個(gè)第六名卻讓我們知道了太多，好不容易迎來了我們期盼已久的第二次運(yùn)動(dòng)會，這次我們堅(jiān)信，通過每個(gè)人的努力，我們可進(jìn)前三，終于，我們成功了，我們得了第二，每個(gè)人心里，有著難以言表的喜悅......

一年了，好快......我們曾經(jīng)跌倒過，但也忍著疼痛站了起來；我們曾經(jīng)流淚過；但也倔強(qiáng)的伸手去擦；我們曾經(jīng)失魂落魄過，但也勇敢的揚(yáng)起臉去迎接太陽......自己越來越依賴這個(gè)集體了，清晨來到校園，心中一陣莫名的喜悅和歡樂，黃昏離開校園，心中一陣無言的不舍......

一切恍惚如昨日，同學(xué)間不再為小事而斤斤計(jì)較，雙方坦然一笑，一切釋然，我們還有我們的初三，還會揮一把淚，揮一把汗，這些，我們都將一起走過......

我們初一生活范文（23篇）篇十八

這些包裹都是媽媽從網(wǎng)上買來的,媽媽說“現(xiàn)在網(wǎng)購很方便,只要是你想要買的東西網(wǎng)上都能買到,只是快遞員都是白天送貨上門比較麻煩”

媽媽說這話的時(shí)候我還沒有上幼兒園，我當(dāng)時(shí)并不理解媽媽所說的“麻煩”是什么意思，我只隱約記得只要快遞員是在我午休時(shí)間按我家的門鈴，我基本會被吵醒，每當(dāng)我被吵醒時(shí)，奶奶都會很惱火，還因此和媽媽吵過架，后來媽媽就很少在網(wǎng)上買東西了。

可是，沒過幾年，媽媽又開始網(wǎng)購了，各種各樣的包裹又頻繁出現(xiàn)在我家，不同的是這些包裹都是媽媽從外面帶回來的，我當(dāng)時(shí)覺得挺奇怪的，我一直在想“媽媽是從哪里把包裹領(lǐng)回家的呢，如果是從媽媽的單位帶回來那就太麻煩了”，我百思不得其解。

直到上小學(xué)，媽媽有一次帶我去取快遞，我才知道快遞的領(lǐng)取處，原來，在我家樓下的一個(gè)小雜貨店，存放著各個(gè)快遞公司派送的快遞，網(wǎng)購的人憑借取件碼隨時(shí)都可以去領(lǐng)取自己的包裹，特別方便。

沒過多久，我還發(fā)現(xiàn)在我家樓下新設(shè)了一個(gè)豐巢快遞柜，大家也可以通過取件碼自助取件，領(lǐng)取包裹更加方便了。

在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代里，更加便利了。

我們初一生活范文（23篇）篇十九

走進(jìn)初一（1）班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會覺得你喜歡這個(gè)大家庭了。每個(gè)同學(xué)也如此，我們每天生活在這個(gè)教室里那種感情是別人所不能體會到的。

這里充滿了學(xué)習(xí)的空氣，思考的味道，但有時(shí)也會嗅到飯菜的味道。

我們幾個(gè)同學(xué)：趙亮、關(guān)超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室里吃飯，當(dāng)然還有我。一到中午，這里沒有了上課的嚴(yán)肅氣氛，儼然成了同學(xué)們肆無忌憚的游戲場所。但令人道胃口的是，趙亮是個(gè)“天才”，居然在吃飯時(shí)提到屎這一類令人作嘔的詞，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，仿佛還不解恨，反而“乞討”說：“給我一點(diǎn)兒飯，可憐可憐我這個(gè)可憐的窮孩子吧。”如果你給夾菜，他會以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，揚(yáng)長而去。我們兩只眼瞪兩只眼，驚奇的說不出話來。

如果說吃飯是第一個(gè)打擾者來，那么此人一定是大胖子胡泰寧，老穿著他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃飯，天知到他怎么吃的這么快，這里剛扒下三口飯菜，他已經(jīng)吃完了。我們經(jīng)常取笑問：“少管所里做了什么菜給勞改犯吃呀，你怎么吃的這么快？”他一聲也不回話。

有一次，“不常客”嚴(yán)龍也留在次享受美餐，他吃飯是不老實(shí)。只見他筷子一揮，“飛”上講臺，拿起黑板擦，把同學(xué)抄的練習(xí)題中的一句“壯士十年歸”的“歸”字擦掉，改為了“龜”。我哈哈大笑。胡泰寧說：“這又有什么？”于是黑板上出現(xiàn)了這樣一行字：“撞死千年龜”。

說到學(xué)校，說到班級，除了學(xué)生，還不能缺少老師。政治、數(shù)學(xué)、勞技、地理、書法、體育、生物這些合計(jì)共有十三門，任課老師只有十二位。為何？政治和書法為同一老師。老師是對師長的尊稱。可年老的老師該怎樣稱呼呢？姑且稱其為“老老師”。這位老老師是個(gè)老爺子，很老，但格外精神，同學(xué)們都很喜歡他，于是昵稱他為“老爺子”。老爺子上書法不講別的，只講故事，在故事里炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的，都是一個(gè)字“吹”。他對我們講，胡建學(xué)曾為五馬市場提名，恰好他經(jīng)過這里，見“馬”字寫歪了。于是他對胡建學(xué)說：“你寫歪了‘馬’字，你騎的馬歪了，你也的栽下來。”結(jié)果，沒多長時(shí)間，胡建學(xué)就栽了。

你不說我不說，誰都不相信，初以上學(xué)期過了一半，就換了他當(dāng)我們的政治老師，不會怎么怎么樣，上課他還是講誰也不會相信卻都愛聽的故事。

我們初一生活范文（23篇）篇二十

電與息息相關(guān)，我們每時(shí)每刻都離不開電。

如今的生活是不能離開電的：電燈、電視、電飯堡、電腦、空調(diào)………都需要電,如果一下子沒電了,那將無法想象了,所以,電是與我們息息相關(guān)的,還是非常重要的。

自從愛迪生發(fā)明電燈以來，現(xiàn)代生活中每個(gè)人就都離不開電了。我們家就嘗到了一回沒電的滋味，有一天晚上，媽媽在看電視，爸爸在喝茶，我正在燈下做作業(yè)。突然，“咔”一聲，家里一片漆黑，停電了！我當(dāng)時(shí)有一種心慌慌的感覺。我們只好在黑暗中摸索著，渴望盡快能夠找到帶來光明的火把，經(jīng)過艱難的尋找，終于找來了蠟燭，這才照亮了客廳。媽媽說：“可能外面電閘開關(guān)跳了，不用怕，過一會兒就會有專業(yè)人員維修的。”

過了一個(gè)多小時(shí)，電終于亮起來了，我高興地跳了起來，好象看見滿屋金光閃閃的金子似的，這雖然是簡短的一小時(shí)，但簡直比一天還要漫長呢！

電是人類生活的必需品，它給我們帶來了光明和動(dòng)力。下面我們來看一組數(shù)據(jù)：一度電可以煉鋼1.25-1.5千克,采煤27千克,生產(chǎn)化肥22千克,生產(chǎn)洗衣粉11.8千克,供電車行駛0.68公里,供電扇（50瓦）運(yùn)轉(zhuǎn)20小時(shí)，電冰箱（斷續(xù)）20-24小時(shí)，電燈（40瓦）25小時(shí)，這多么浪費(fèi)電呀！

所以我們要學(xué)會智慧用電，怎么做呢？哦，原來在光線充足時(shí)不開燈，人離開后要隨手關(guān)燈，家用電器不用時(shí)不要使它處于待機(jī)狀態(tài)。

讓我們從自我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，“節(jié)約用電，人人有責(zé)”，為節(jié)約用電而行動(dòng)起來吧！

我們初一生活范文（23篇）篇二十一

《流浪地球》你看了嗎？這個(gè)巨作，已經(jīng)達(dá)到了30億的票房！可誰又想到，在這巨大的成功之后，又有多少的心酸：郭楓在剛剛收到“劇本”后，許多“大牌”演員不肯演。為什么？因?yàn)樗麄冋J(rèn)為中國拍不了這種科幻片，好不容易找到了幾個(gè)不大紅大紫的明星，資金又不夠，在山窮水盡疑無路時(shí)，一個(gè)大牌的明星不僅擔(dān)任了主演，還資助了6000萬元。就這樣，巨作誕生了。

在郭楓成功拿到劇本，準(zhǔn)備開拍時(shí)，卻遭到了許多網(wǎng)友的謾罵。他還不放棄，賣了車、房，爭取到了許多人的幫助。天邊，為他升起了一縷陽光。

“你想成功嗎？你輸?shù)闷饐幔俊边@是《想贏的男孩》里的一句至理名言。是啊！陽的背后不是光嗎？誰又懂你心里的苦楚。是的，也許中國的確沒有拍科幻片的強(qiáng)大能力，但我們依靠自己的努力，靠永不放棄的精神成功了！

你還記得20xx年的“感動(dòng)中國少年”嗎？他在6歲時(shí)曾遭車禍，雙手沒了。可希望依然存在。13歲時(shí)用腳打破了用鍵盤寫字的速度，十六歲獲得殘疾人游泳冠軍，還用一年時(shí)間考出了鋼琴十級……他在接受采訪時(shí)說：“我的人生只有兩條路，要么精彩地活著，要么快點(diǎn)死去。”

我相信，在每個(gè)人的心中，都會有自己的夢想。只要我們擁有中華民族的風(fēng)度，只要心里有著堅(jiān)定的信念，只要有著百折不回的氣魄，夢想就在我們不遠(yuǎn)處。在歌曲《遠(yuǎn)走高飛》里有一句“如果還有夢就追，至少不會遺憾后悔。”如果有更多人參與到我們的追夢計(jì)劃中，我相信，中國會成為第一強(qiáng)國。

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我們初一生活范文（23篇）篇二十二

青春是人生中最靚麗的一道風(fēng)景線，青春是劃過天宇匆匆而去的流星。它的激情、勇氣和智慧給帶來縷縷陽光。

教室里。

下課了，班長走到講臺前講起話來：“同學(xué)們，請安靜，現(xiàn)在宣布一個(gè)消息：期末考試時(shí)間提前了，現(xiàn)距離考試時(shí)間還有兩周，請大家抓緊復(fù)習(xí)。”話音剛落，有人大喜，有人大悲。“太棒了，這下寒假可以提前了！”“好什么呀？題還有好多沒有背，這學(xué)校，真是的，沒事提前考試時(shí)間干什么呀？……”一陣議論后，大家都像變了個(gè)人，穿梭于課桌之間虛心求教，一分一秒也不浪費(fèi)，以前的恩怨早已煙消云散，男女生同學(xué)現(xiàn)在是同仇敵愾，互相合作，共同進(jìn)步，班里已形成“抗考民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”，“博士”級學(xué)生更是供不應(yīng)求，我只覺得自己的心靈之窗一點(diǎn)點(diǎn)被打開，擁抱著陽光。

球場上。

詢問：“沒事吧？還能站起來嗎？”“好像站不起來，腳扭了。”我痛苦地回答。“我來扶你回教室。”呂忠慢慢地把我扶到教室，途中還對我說：“唉！不就是對方進(jìn)個(gè)球嗎？你怎么這么拼命？以后一定多加小心才是。”從他的語氣中我沒聽出絲毫的不滿，反而透露出更多的關(guān)懷。今天的陽光并不明媚，可我卻感到一縷縷燦爛的陽光直射入我的心底。

校門口。

上午第3節(jié)課時(shí)，同學(xué)們涌到了窗前向外面望。天陰沉沉的，云層比早晨要低得多，幾道閃電劃破天空，撕碎了烏云，又傳來了幾聲沉悶的雷聲。唉!要下雨了，我可沒帶雨具，我家離學(xué)校有10分鐘的路程，這下要成“落湯雞”了！我心想。

“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”放學(xué)了，雨還在下著，并且越下越大，走在擁擠的人群中，我緊握著有事時(shí)備用的錢，想打車躲過大雨的“洗禮”。我把帽子戴上，飛快地跑向密集的車群中，尋覓著合適我的車子，可是，竹籃打水——一場空，除了包車，沒有一輛空車，公交車也剛走。正在我不知如何是好的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師騎著單車到了我身邊：“怎么了，是不是沒帶雨具？車也沒有了？來，你撐著我的傘快回家吧！我有自行車，能快些到家，快走吧！”“不行，數(shù)學(xué)老師，我不能要您的傘。”數(shù)學(xué)老師一把將傘塞到我的手里，騎著車走了。我的心中有無法用語言表達(dá)的感激。陽光穿透了烏云，射入了我心里，好溫暖啊。

我們初一生活范文（23篇）篇二十三

尊敬的各位評委、各位老師，大家好。今天我說課的內(nèi)容是《品德與社會》三年級下冊第三單元《需要誰》。本課從人與人之間是相互服務(wù)、相互依賴的角度讓學(xué)生體驗(yàn)、感受離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受到他們的勞動(dòng)給帶來的方便。

《需要誰》是人教版三年級下冊第三單元中的第一課，孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中每天都在享受著來自不同行業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，但他們并沒有思考到正是由于有了無數(shù)人的服務(wù)，才給大家的生活帶來了許多方便，他們還意識不到人與人之間存在著一種相互聯(lián)系和相互依存的關(guān)系。通過本課的一系列活動(dòng)，要讓孩子們初步明白在我們的社會中，人與人是相互服務(wù)、相互依賴的，離不開各行各業(yè)的人們。

教學(xué)要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中幫助孩子們參與社會，學(xué)會做人的核心理念。為此，我結(jié)合孩子們的實(shí)際情況，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：具體通過觀察、體驗(yàn)，認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便。

2、情感目標(biāo)：初步感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。

3、能力目標(biāo)：能夠自己設(shè)定主題，在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，并能講述自己觀察后的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們通過觀察和體驗(yàn)，認(rèn)識人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用考察的'方法進(jìn)行社會研究，初步感受人們在生活中相互依賴、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。

在本課的教學(xué)中，根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和新課標(biāo)的要求，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1、互動(dòng)教學(xué)，《品德與社會》課的教學(xué)過程應(yīng)該是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)構(gòu)建過程。在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通和補(bǔ)充。

2、直觀教學(xué)，直觀教學(xué)是所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是孩子們最喜愛的一種教學(xué)方式，在這節(jié)課的教學(xué)中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中生動(dòng)的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給孩子們，輔助教學(xué)。

3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，本節(jié)課我通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展他們主動(dòng)收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題以及交流與合作的能力。

新課程的《品德與社會》課突出了體驗(yàn)和探究的學(xué)習(xí)方式，在本節(jié)課的教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們實(shí)地觀察、訪問，進(jìn)行模擬游戲的活動(dòng)，使孩子們獲得直接的感受。

孩子們自愿結(jié)成小組，進(jìn)行“為我們生活服務(wù)的人”調(diào)查、訪問活動(dòng)，并簡單制作招牌。

（一）導(dǎo)入。

我選取孩子們歡樂幸福的學(xué)習(xí)生活場景，目的是讓孩子們在幸福的氛圍中進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣與激情，也為即將的學(xué)習(xí)打下伏筆。“孩子們，今天我們能這么無憂無慮幸福的學(xué)習(xí)、生活，你們考慮過需要誰嗎？”

板書：需要誰。

課件演示：《我們的一天》，觀察思考：我們在一天的生活中做了哪些事？做這些事需要誰的服務(wù)？他們的服務(wù)給帶來了什么？鼓勵(lì)孩子談一談自己的想法。孩子們可能會說“早餐媽媽為我準(zhǔn)備，那是媽媽的關(guān)心和給我的愛！”，“在學(xué)校老師教我知識，叫我做人，讓我學(xué)到了很多東西！”，“坐公交車公交司機(jī)在為我服務(wù)”……針對孩子們的回答，我及時(shí)的給與肯定和補(bǔ)充。

我這樣的安排是根據(jù)孩子們的實(shí)際，讓他們通過觀察、結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，已初步感知到自己的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，從事各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)給我們生活帶來的便利。

緊接著問“孩子們，還有哪些人在為我們服務(wù)，他們給又帶來了怎樣的方便呢？”在孩子們踴躍激烈的發(fā)言中我適時(shí)的加以引導(dǎo)歸納，使他們對社會各行業(yè)有一個(gè)總體的認(rèn)識，同時(shí)板書。教育的內(nèi)容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用他們的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，用自己的學(xué)習(xí)成果服務(wù)自己的生活。

（三）假如沒有他們。

通過以上環(huán)節(jié)讓他們感受到自己的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們的服務(wù)給人們的生活帶來種種便利。

“孩子們，設(shè)想一下，如果沒有其他的勞動(dòng)者，會是怎樣的景象？”（課件顯示）“假如沒有他們”，說明清潔工在人們生活中的作用，并以此為引子，請孩子們假設(shè)如果生活中缺少一個(gè)行業(yè)的服務(wù)，會給生活帶來什么影響？進(jìn)一步認(rèn)識各個(gè)行業(yè)在人們生活中的重要作用。

（四）我們來體驗(yàn)。

小組活動(dòng)：這是孩子們最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)。在歡快的音樂《多么幸福》中，按課前的調(diào)查和自愿結(jié)成的小組，成立文具店，小餐廳，小賣部，理發(fā)店、超市等相關(guān)場景。

在興趣盎然的體驗(yàn)活動(dòng)中，教師巡視給與相應(yīng)的提示、引導(dǎo)。我這樣的安排是為了突破本節(jié)課的難點(diǎn)，這不是老師把感受強(qiáng)加給孩子們，而是讓他們在游戲活動(dòng)中自然而然的產(chǎn)生，只有讓他們參與、體驗(yàn)，才會產(chǎn)生真實(shí)的、深刻的感受。

活動(dòng)結(jié)束后，我把握時(shí)機(jī)，采訪孩子們，讓他們總結(jié)和思考如下問題：

（1）你今天做過什么工作？

（2）除工作外，你還去過哪里？為什么？

（3）你的感受是什么？

（4）你有什么疑問嗎？

通過這個(gè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子們理解了人們之間的相互依賴，激發(fā)了他們對生活的關(guān)注，從而感受、體驗(yàn)到人們相互需要的關(guān)系。結(jié)合孩子們的回答，我簡明板書：“相互依賴，相互服務(wù)”，并對全課做總結(jié)。“孩子們，在中有許多行業(yè)的人們在為我們服務(wù)，我們應(yīng)該感謝他們，尊重他們，這樣我們的社會才和諧，生活才方便。”

需要誰。

清潔工服務(wù)員警察理發(fā)師司機(jī)。

相互依賴，相互服務(wù)。

我簡明扼要的板書既概括了課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又能讓孩子們對今天探導(dǎo)的內(nèi)容一目了然，認(rèn)識到人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便。感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務(wù)的共生共存關(guān)系。使它能為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到構(gòu)建視覺框架。