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我們初一生活范文（23篇）篇一

愛，只有慢慢摸索才會感到幸福；友情，放遠了回憶才覺得珍貴；親情，擁有過才會覺得甜蜜；愛情，互相包容才會嘗到真正的快樂。因此，讓我們一起品味這些愛，一起去體驗值得我們去體驗的生活吧。甜，生活如浩瀚大海，而真正要讀懂的是分支細流。海水的咸使人不敢吞咽，咸到令人害怕。但，你何時又真正去品味過這令人畏懼的海。只有你細細品味，真正讀懂了大海的胸懷，其實它也是甜的。它如同生活一樣，甜的滋味總是留給那些熱愛生活的人的。苦生活似那蜜罐里的蜜，但需要我們品味的是“苦”。此苦非彼苦。苦指的是蜜蜂在釀這些蜜的過程是辛苦的。它們每天貪黑起早，是為了釀造甘甜的蜜。你有何曾品過這種“苦”呢？愛生活的人會去讀生活的大愛。所以，當品味甘甜時，不要忘記去品味一些生活中看不見的“苦”吧。酸。檸檬好吃，橙子好吃，杏好吃。但在它們變甜以前。它們是酸的。酸的生活是別人不想體驗的。但，我愿意去品嘗。我熱愛生活如同小鳥愛藍天，小草愛大地，魚兒愛湖水一樣。我愛生活，愿品生活百態。咸，鹽是咸的代表。鹽令菜香可以分泌出來，可以令菜更可口。鹽是由海水的咸提煉的。正如同生活一樣。從生活中讀到細處，才會得到令“生活”點燃激情的“鹽”。讀懂了柴米油鹽中的鹽，再讓我們讀懂生活中的“鹽”。每一種生活都值得體驗。但，現在讓我們一起去讀生活中的酸甜苦咸，一起去“品”現在的生活百態。我熱愛生活，因為我認為這是值得我去體驗的生活。

初一:張羽。

我們初一生活范文（23篇）篇二

面對生命的呼喚，我們能做些什么？我們只能這樣愛——。

要塌了！馬上就要塌了！這時，一個身影像離弦的箭，再次沖向廢墟。他瘋了！是的，他瘋了！人們攔住了他，但是他還猶如如猛獸一般，猛地向前沖。攔的人越來越多了。撲通！他跪下了！它撕聲力竭的哭喊著：“我求你們，讓我再救一個，再救一個……”

手牽手，我的朋友，愛會在你我左右。讓我們共同面對，一起與死神搏斗！朋友，在災難面前，我們心連著心！相信我們，我們絕對不會讓你們孤單！

為什么我們的眼里飽含淚水？因為我們對你們愛得深沉……。

朋友，挺住！四川，挺住！

我們初一生活范文（23篇）篇三

新生活就是新的開始，我的初中生活就是這樣。

初中的生活是緊張的，緊張的是我不能適應新環境。新的老師，新的同學，新的環境讓我覺得我好孤獨。

我一開始不認識新的同學，但是他們都很友善，我們的感情很融洽。

我們有許多話題，比如：“我的未來不是夢。”，“我們的理想是什么？”，“如何去實現它。”……我們一起學習，一起成長，一起玩耍。

我們每個人心里都有一個夢，有些夢想只是一瞬的，而有些夢想是一輩子都不會變的。

我們每個人都有自己的夢，但是夢想不是空想，不需要我們付諸行動。有些夢想，只是一瞬的，而有些夢想，是永遠的，只有努力才能實現，我們要努力的去實現。

我們每個人都會有自己的夢，但是我們要去努力的追。

我們要努力實現。

我們要努力實現自己的夢，去實現它。

我們初一生活范文（23篇）篇四

當邁入中學大門的那一刻，我知道我的初中新生活開始了。看到雪白的教室樓，我心情激動，那是我將要學習的地方;看到寬敞明亮的教室，我內心澎湃，那時我求知的樂園;看到偌大的操場，我熱血沸騰，那是我強身健體的地方全新的生活在想我招手，呼喚這我去適應，融入。

時間一晃，一個月過去了，冥冥中我見見捅入了這新生活，新環境。同時也讓我感觸頗深。

我看到了湯老師教學的與眾不同。那一次，湯老師請我起來回答問題，我匆匆回答完問題，正要坐下，就聽見湯老師微笑的說：good!很棒。頓時，一股暖流流入我的心窩，像是吃了蜜一樣甜，我知道那是老師對我的鼓勵，正是因為這個鼓勵，讓我在每一堂英語課都很認真，專心的聽湯老師講課。是啊，每個學生都需要老師對他適當的表揚和鼓勵，因為這就愛能夠成為他前進的動力。難道不是嗎?聽著湯老師的鼓勵，心中又多了份上進心。

我好看到新同學的有愛之心。那次，數學作業有一題我做錯了，可我不知道在呢么訂正，然而老師卻有一次又一次的催，這更讓我心急如焚，就在火燒眉毛的緊急關頭，一個同學好心的問號：你怎么了?我數學作業不會做。他了然點頭，就在我以為他要走時，他卻拿過我的本子，思考起來。望著那凝神思考的同學，第一次體會到什么是雪中送炭，什么是友誼。感謝那位同學的幫助，感謝他讓我明白友誼可以慢慢加深，陌生的同學可以轉身成為知心的朋友。

這新生活的蓋面，就是那一張錄取通知書。那天晚上我幾乎徹夜未眠，望著那一張擔保的白紙我豁然一笑，那笑里包含著對昨天的留戀，是對明天的向往，對成熟的渴望。

我們初一生活范文（23篇）篇五

新學期的帷幕為我們拉開了嶄新的學習舞臺，但是，榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對非一帆風順。回首過去的一個學期，猶如昨天。也許，你昨天曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。

在新的學期中，要想成績攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力！一分耕耘一分收獲。學習不但是一種興趣，更是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，學習還會給我們帶來副產品——壓力。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升。正是學習中的苦與累締造出我們加倍努力學習的原動力。無論是過去、現在還是未來這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠不及最樸實的行動。我們不可以再做語言的巨人，而是要蛻變為行動的主人。只有真正學會自主學習，成績才會真正有質的飛躍。

新學期既是一個新起點，也是一個新希望，讓我們把自己的喜悅，悲傷都化作前進的動力，克服困難取得新的進步，成功中是我們的喜悅，成功的背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有所得。

讓我們揚起理想的風帆在絢麗多彩的中學航行中也許會有坎坷艱險但我堅信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！初中生活已經過了一期，我覺得初中生活就像飲料，初喝十分之苦，再喝妙不可言。

初中生活就像一杯咖啡，澀澀的，又香香的。先說說澀吧！第一天進入中學的大門，天哪！中學這么大，再想想我的母校，一陣酸楚涌上心頭。再看課表，增加了四門功課“政治，歷史，地理，生物”作業肯定是多上加多了啊！唉！初中生活該不會很苦吧？過了幾個星期，漸漸適應了初中生活，就開始覺得初中生活十分多彩，處處洋溢著青春的活力，充滿朝氣和夢想。在我們愛做夢的年紀，這樣的生活充實而又香甜！喝咖啡也是這樣，當你第一次喝時，覺得有點苦澀，待你慢慢品來，卻又感覺得好爽。

我的個子不高，也很瘦，媽媽看見別人都比我高一個頭，胖好多。于是，天天讓我喝純牛奶，以補充養分。可是如果每天都喝，難免膩人。

純牛奶盡管不好喝，卻含有許多營養。初中生活就是這樣，語數外、政史地生、音體美，就像各種維生素，滋養著我們瘦弱的身體，豐富我們貧乏的知識，為美麗的人生譜寫一段段樂章。

雖然現在進入了初中，但你不好好學習，就像汽水的泡沫一樣，你學過的知識都會忘記。如果你好好學習，就可像搖后開蓋的汽水一樣“一飛沖天，威力無邊”了。

無論初中生活像什么飲料，在我心中，它都是好喝可口的，我一定會好好的把它喝下去。

我們初一生活范文（23篇）篇六

“光*似箭，日月如梭。我們告別了初中，邁進了中學的大門。在我心里，我的初中生活是最快樂的！”

初中生活是一個多*的世界。

早晨，我背著書包邁著輕快的步伐走進學校，一切都是那么陌生，一切都是那么陌生。在這陌生的校園里，我仿佛感覺不到我在這里度過了什么，我感覺時間就像是被一個淘氣的孩子捉弄一般，轉瞬即逝。

中午，我邁著輕快的腳步回家，一進家門，媽媽就把香噴噴的飯菜放在我面前，并笑著對我說：“快吃吧，吃完飯再寫作業！”我便像一支離弦的箭似的沖向了房間，可是一切都沒有，我只好垂頭喪氣地去寫作業了。

下午，我在學校里悶得沒有一點兒聲音，同學們都在認真的學習，可我卻在教室里玩耍。這時，一個黑影從我的身后閃過，原來是老師，她正在*場上和我一起玩耍呢。我想：“這下完了，老師肯定會批評我。”可出乎我意料的是，老師并沒有批評我，而是說：“你是不是很不認真呢？”我點點頭，老師說：“我知道你是個馬大哈，可你是在為我們班級的榮譽而努力啊，你怎么不努力呢？”我聽后，心想：“老師，您就別批評我了，反而會更鼓勵我，讓我的心中充滿了力量，我一定要改掉這個毛病！”

晚上，我做了一個夢，夢見自己變成了一位優秀的少先隊員，穿著紅紅的上衣，戴著紅領巾，站到講臺上，給同學們朗誦課文。我在夢中看到了老師在為我們批改作業。這時，一陣風吹了過來，我覺得全身涼涼的，我的心情也像是一塊大石頭，沉重極了，心想：“老師一定會批評我，批評那位同學。可沒想到，老師沒有批評我，反而對我說：“你是個懂事的孩子，要努力呀！”我聽了老師的話后，覺得這個夢太可笑了，就像夢見自己變成了一個真正的男子漢，我感到非常的自豪，我一定要努力學習，長大為祖國爭光。

我的初中生活就是這么豐富多*，就像一杯美酒，越釀越香，越釀越香，越釀越甜，讓我回味無窮，回味無窮。

我們初一生活范文（23篇）篇七

不要說祝福，不要說再見，最好是沉默。把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。

——題記。

對著21寸的電腦屏幕發呆，自己的初一生活，也許該從這說起。

那是一個夏天，當我沿著那條布滿樹蔭的小路走了不知幾十遍的時候，突然看見了爸爸媽媽和妹妹，他們看見我，飛快地沖了過來，興奮地說：“考上了！考上了！”

從此，我走進了這座傳說中很好的校園，開始了一段無法形容的初一生活。

學校給我的第一感覺是很大，繞了一大圈才走到宿舍，我被分到了一個門牌號是207的宿舍，名叫“靜雅軒”，一個聽起來很有詩意的名字。

被分到了一個陌生的宿舍，又被分到了一個陌生的班級，并沒有一個認識的人。第一個認識的人是她，我的班主任，一個看上去很和藹的人，后面發生的一系列事情，證明了“看上去”這個詞的準確性。呵呵，開玩笑的，班主任是一個對我們很負責人的人，雖然在我們犯錯的時候偶爾會批評我們幾句，但有時對我們是真的很好，是真的好。比如：我們班幾乎每次都是第一個放學;還有，班主任是一名美術老師，可以帶我們去美術教室上課，雖然說一年只上了幾次。

我送你一枚小彈殼。

如果說人生是一本書，軍訓可能不是其中最精彩的一頁，也不是最華麗的一頁，但一定是最值得紀念的一頁。

初一的開學第一課，是軍訓。

白色的帽子，衣服，褲子，鞋子，原本很和諧的一身服裝，如今穿在教官身上卻是那樣的嚴厲。一身迷彩服和一條黑色短褲，成為了我們的軍訓服。

而事實卻不是這樣，六天的軍訓生活讓我徹徹底底改變了對軍訓和教官的看法。每天教官都很耐心地教我們站軍姿，齊步走，整理內務。教官很年輕，可以很快的和我們打成一片，他在休息的時候和我們玩游戲，跟我們聊天，教我們唱歌。教官唱歌很好聽，他教給我們的歌名字叫《我送你一枚小彈殼》，一首很棒的歌。

回家的日子終于到了，這也是軍訓的最后一天。原本應該很高興的我們，不知怎么，心中百感交集。我們坐在草坪上，等待著最后一次的訓練。

訓練結束后，教官起身了，我們也起身了。教官走了，我們站在原地跟他說再見。同學們哭了，我也哭了......耳邊又響起那個旋律：

“你問我什么是戰士的生活/我送你一枚小彈殼/它曾經歷過風雨的洗禮/也吹響過一支短歌/戰士的生活就是這樣/有苦有樂有生有澀......

軍訓結束，初一的學習生活開始。

溫暖篇。

上了初中，才明白為什么會有植樹節，樹木到底到了何方，原來都奉獻給了教育事業。一堆一堆的卷子，書就已經夠多了，再加上卷子，可想而知，那叫一個亂。

一次上政治課，老師讓我們小組之間交換卷子批改。政治卷子是一整本，我找出來，亂的要死，把那張需要批改的放在上面，就交給了組長。

批改完后，我翻開卷子，覺得有點不對勁。這才發現，我的卷子被一組的一名同學給訂起來了。當時，我真的快要感動死了。下課后，我跟她說了聲“謝謝”，她只是淡淡地說了一句“我只是覺得挺亂的。”額......好吧。

其實溫暖的事還有好多好多，幾位同學對我學習上的幫助，宿舍里用水時的謙讓，真的好多。

愛心篇。

這件事也挺讓我感動的。

那是一個星期一的早晨，坐公共汽車來到學校的對面。看到路上車水馬龍，就在那等，等了好長時間，終于到了路中間。然后又開始等。

這時，一輛汽車按了按喇叭，示意讓我先過，然后我就過去了，但有點不解，回頭一看，我終于明白了。后面的車排到了我的視線以外，那叫一個多。

這人，忒有愛心了，尊老愛幼，值得學習。

笑聲篇。

青春的歲月，怎能少的了笑聲。

(一)。

語文課上，語文老師正在給我們講一個天才的。

勵志。

故事。“那，從初一開始，從來沒有考過級部第二，每次都是級部第一。放學回家，從來不玩游戲......”同桌實在是聽煩了，不屑地說：“我也從來沒考過級部第二。”

（二）。

英語課上，老師正在講一道很復雜的題。然后講到：“做英語題，就應該像做數學題那樣，要一步一步的做，你不能一下就得出答案來，是吧。”某同學插嘴：“他做的是填空題！”

（三）。

一次考試，有一道題問李清照是什么派的詞人，我一時想不起來，就寫了一個武當派。好吧，我承認，昨天晚上我是在被窩里看金庸的武俠小說來著。（正確答案是婉約派。）。

第二天，老師說有個同學這一題的答案必須叫家長，我想我完了。但叫家長的是同位，我問他寫的什么，他很淡定地說：“蛋黃派。”

感謝篇。

我非常感謝在初一生活中給予我幫助的每一個人。感謝所有的老師、同學、朋友，還有我的父母，很真誠很真誠地對他們說一句：“謝謝。”

曾一度嫌棄時間如一只蝸牛般慢悠悠，可現在回想起來，一年的初一生活已經告一段落，感覺日子好像偷了光的飛速，好像僅是合了下眼睫，再一睜眼便是另一番光景......

感謝歲月如此靜好，讓我在這樣和暖的天氣里遇到了你們，并陪我走過了這樣一段至真至純的日子。

我們初一生活范文（23篇）篇八

開學也不知道多久了，沒有掐著手指算日子，和小學一樣，喜歡的課快如木梭，不喜歡的課度日如年，甚至班級的位置都和一年級時一樣，一進門的拐角處，放學可以第一個沖出校門。像小學一樣給老師樓上樓下的跑腿，然后在上課鈴打響的一瞬間沖進教室。考試我依然名列前茅，依然被同桌抄了作業后抓著同桌講到她耳朵起泡，時不時也拿她的作業來抄抄。

生活饒了一大圈，又回到了原點，很和諧，也很平凡。下課隨便拉一個女生去廁所，不管人家愿不愿意；上課趁老師不注意和同桌咬耳根。可是我好想還沒走出小學生活，我知道我不可能永遠都不畢業，但我就是克制不住的思念小學生活。

新的學校，新的班級，新的老師，新的課本，卻沒有一個新的自己。我不知道我這樣會多久，也許一個月，也許一生。

新生活的定義是什么？不同的人有不同的看法。我的新生活外面是新的，里面卻布滿時間的塵埃，掃也掃不凈。想要放下擔子，卻發現身體已被壓的麻木。

回憶沒有用，只能讓心情更加沉重。

和回憶說bye—bye，有點難，但至少要嘗試和新的朋友開始新的生活。

我們初一生活范文（23篇）篇九

踏入陌生的學校、走進陌生的教室和陌生的同學一班、住進陌生的宿舍……這一切的一切都是陌生的，當我們走進這個學校的時候我的心里就有著一個夢想―能夠考上高中。

在學前班的時候我就有一個夢想―考上好的小學，在在小學的時候我就想考上我想在所在的這所學校，現在我又想考上好的高中。

要考上好的高中靠誰?當然是靠自己。靠自己的好成績、好頭腦，因為靠山。山會倒;靠水。水會跑，還不如靠自己來得踏實來的實在。

進入新學期，作為學生應該認認真真地聽每一堂課，仔仔細細的做每一道題，不得有一絲馬虎和不認真。

上課時要閉緊嘴巴不說閑話，豎起耳朵認真聽講，拿起鉛筆記筆記。早讀的時候應該大聲朗讀，并且要邊讀邊把應該背下來的課文、句子…背下來。

為了能實現夢想，考上高中。認真認在認真，為了不讓家長對自己的希望落空努力努力再努力，為了考個好成績奮斗奮斗再奮斗!

為了考上高中，努力+認真+奮斗=成功!向著高中的夢想前進吧!

1.初一下學期開學計劃。

2.初一下學期開學感悟。

3.初一下學期開學反思。

4.初一下學期學生開學周記。

5.下學期開學所感。

6.大學下學期開學計劃。

7.大班下學期開學計劃。

8.下學期的開學周記。

9.初一下學期開學第二周周記。

10.初一下學期班會。

我們初一生活范文（23篇）篇十

我是一個剛進初一的新生，對初中的一切都感到好奇，所以我只能不斷的學習和探索。

時間過得飛快，轉眼間六年過去，小學的生涯結束，我回不去那小學的校園了。回想起小學的一點一滴，似乎很難忘卻，回想起和同學們打打鬧鬧的情景，是多么的開心，有趣。我們在一起相處了六年，成為了要好的朋友，談心的知己，我們每天都開開心心的逗笑。升入初中，是一個全新的開始，是一個人生的轉折點，新的開始，全新的體驗，新的起跑線上，進入一個新的階段。過去小學的一切都不再存在，不論小學是一個什么樣的學生，不論學習好還是學習壞。

既然我升入初中我就要努力，對我來說是一個新開始的拼搏，努力做好自己的事，從初中開始新的生活。一個合格的學生應該是一個品行端正的學生。一個合格的學生必然是一個刻苦求知的學生。古今中外，有無數的學者對求知、對學習、對讀書的重要價值留下了不可勝數的論述：英國哲學家培根說：“讀書足以使人怡情，使人成長。”我國漢代思想家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”如此等等，不勝枚舉。在家中，我們也要做有禮貌的好孩子，尊老愛幼，孝敬父母。及時幫父母分擔一些力所能及的家務，減少一些父母的負擔和壓力。時代在不斷地向前發展，社會也在進步。我們要跟著社會的步伐邁進一個新的文明社會。

新的一個學期里，我默默的下定決心，一定要好好學習。做一個全新的新時代學生，為祖國的未來富強而好好的努力學習。

六年的時間如流水，已經匆匆遠去;六年的同學如回憶，已經凝固在時間里;六年的快樂如茗茶，已經慢慢涼去。如今，我們告別了小學的生活，小學，已經成為一個歷史，牢牢印在我們的心里，現在我們要迎接新的生活、新的學習、新的老師、新的同學……一切的一切新的事物，對我來說不只是好奇，還有緊張。

懷揣的一種忐忑，來到了這里，校園一片喧嘩。每到一處都感覺很新鮮，好奇。報名過后，家長離開了校園，孤身一人在學校里轉悠，第一次來就要接著住兩天，心中好不舍。

一切都是那么的陌生，陌生的教學樓、陌生的樓梯、陌生的課桌、陌生的床。一切都才剛開始，我沒有感覺到溫馨快樂，一切都是冷漠和孤獨。炎熱的晚上，我的心中卻是寒冷的，在陌生的環境中，我還沒有適應過來，仿佛連空氣的味道都變了，心中一股攪動。

每當夜晚無眠的時候我就會想家。

匆匆的，7天在校的時間過去了，已經習慣了，習慣了緊張的氣息，習慣的忙碌的感覺，越來越覺得這也是種快樂，在忙碌中過去，發現一周很快很快，一瞬間仿佛就到了星期五，到了那個歡騰的時候，但星期天又發現周末好快，也只是那么的一瞬間就上學了。

我相信，以后一定會習慣的，習慣這里的一切。

我們初一生活范文（23篇）篇十一

當我們懵懂地跨進初中大門，一張張生面孔的對望，一次次冷眼神的交流。不知不覺中，我們偶然打開了多彩之門，創造了屬于七年（1）班的多彩之練。

明艷之橙。

早讀課，瑯瑯的讀書聲傳出教室。英語科代表站在講臺前領讀。純正的發音，恰好的口型，流暢的語段，盡顯完美。剎那，明艷的陽光柔柔地穿過下玻璃，愜意地鋪在教室里，一尺尺地延伸開來，也披在英語科代表的身上，時而旋放出橙色的光芒。明艷之橙，釋放出中學生的知識魅力。

幽默之藍。

懶懶的風拂過了每個同學的臉頰，倦意傳遞，同學接連打起了呵欠。終于，下課鈴聲喚醒了一切，同學們伸起了懶腰，看著藍衣的-不禁“激動萬分”，開始為大家活躍氣氛。當空，他走上了講臺，揮了揮鐵尺，“大家靜一靜”，今天，由我來為大家即興表演一段，讓我高歌一曲，大家說：“好不好”？頓時，臺下噓聲一片，盡是嘲諷的掌聲。他不屑一顧，清了清嗓子，將手握成拳頭狀，當作“話筒”。他用黃梅調聲音唱了起來“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”臺下笑倒一片。幽默之藍，綻放出中學生的幽默情懷。

團結之紅。

六一匯演，我們傾吐了大量的時間與精力，在詩朗誦中，我們注入的是對奧運的祝福，對明天的憧憬，對北京的希望。在最后那激情澎湃的時刻，我們攜手奧運，舉起了手中的五星紅旗，在微風搖曳下，顯得更加耀眼。“祝福北京，祝福奧運，祝福所有的夢想都能夠實現，祝福北京與奧運一起進步，共創輝煌。”團結之紅，詮釋出中學生的團結力量。

多彩的初一校園生活生活，給予我們動力，給予我們希望，在這同一片藍天下，七（1）班，一定會創造美麗的彩虹。

我們初一生活范文（23篇）篇十二

我們初一生活范文（23篇）篇十三

因為人們到處砍伐樹木，把塑料袋和易拉罐隨手扔在地上。

許多人認為，易拉罐的家本該在地上，池塘里，草地旁。哪怕離垃圾桶只有一部之遙。

你們可曾知道，易拉罐是一種污染。它們是用對人體有害的鋁做成的。

這還不算什么，在廢舊的電池中含有大量重金屬。廢電池產生的污染對我們更是巨大的，如果廢電池和家里的普通垃圾堆放在一起，某種條件下，它們會造成化學反應。

要是將廢電池進行焚燒，這不但會污染大氣，若是進入水源，通過食物鏈進入我們的體內，那么后果將不堪設想。

我們平時用水也是如此。洗完手后不關水龍頭，一夜之間就足足浪費掉38千克的水。一年下來便可以讓一條小河干涸。

很多人意識到了自己的錯誤，可還有些許的人沒有行動起來。讓我們一起，換回地球生機。

我們初一生活范文（23篇）篇十四

每天一睜開雙眼，在屬于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚會，戀愛，家庭，這些好像成了我們生活的全部。每個人看到的都是同樣的天空，藍天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣，空氣里夾雜著徐徐的涼風清新甘甜。

人與人之間的差異，更多的是體現在我們對物質支配的多少，從而決定了我們幸福指數的高低，一度讓過多追求物質享受的人們，踏上了痛苦的征程。

有人天天為沒有豪宅靚車而深深的苦惱，有人為這個月的工作計劃失誤而自責。有人病了醫治無效，活在生命的倒計時里而恐慌悲傷。痛苦，好像無孔不入無處不在。

痛苦這個詞匯在世界的角落里其實并不存在，只是我們自己硬要讓它在心里生根發芽。它只不過是人們心頭滋生的一個念想，因為某件事延伸的一種心情。一切反之而為之，反之而想之，淡看一切，那么就會有不一樣的預期。其實痛苦是我們自己強加給自己的，只是我們不自知。

剖析，了解。善于發現生活之美，懂得享受生活之甜。生活賦予它簡單，它則簡單著，同樣，賦予它沉重，它則沉重無比。

我們初一生活范文（23篇）篇十五

臨海古長城又稱江南長城，江南八達嶺，全長6000余米，現存5000余米。今天我們就要從入口走到紫陽街。

夏像一位生氣勃勃的少年，健步走上時出現一片火熱的陽光。夏天的陽光到達哪里，哪里就是一片酷熱、一片驕陽，而我們卻要在這樣惡劣的環境下從這里爬到紫陽街。

臨海古長城像一位永垂不朽的軍人，看著它仿佛就看到了以前的人在這上面作戰的樣子，多么輝煌。首先映入眼簾的是一個有著二三十米的臺階，再之后就是起起伏伏的路程。不知走了多久，我已經汗淋夾背了，身上還有一個特別重的背包，我的'腳步越走越沉，身體重心不穩，仿佛下一秒就會倒下去。突然，天氣暗了下來，周圍也涼快許多，抬頭看，是云遮住了太陽，可是這時間仿佛過得特別快。云散了，太陽一出來，地上像是著了火一樣熱，而我又變成了汗淋夾背的我，豆大的汗水從我的頭上滴到地上，兩三秒就干。我氣喘吁吁，忽然眼前一亮看見了小賣部，看見它我仿佛看見了救命稻草，我買了一點東西邊走邊吃，可惜數量有限，當我走到一號堡壘時，就已經“彈盡糧絕”了。終于在我的不懈努力下，我到紫陽街了！

紫陽街就如一個年邁的老人，看著那些古代化的建筑，我就像在看時光一般。紫陽街的東西應有盡有，對于我這種劇烈動運完的人來說，跟在天堂一般舒服。

這次的爬長城使我明白要想嘗到甜頭就必須先吃苦，不然會一無所獲。

我們初一生活范文（23篇）篇十六

盡管悶熱的天氣一再提醒我們——夏季可沒那么快過去，愉快的暑假卻絲毫不顧及我們的心情，揮一揮手，即將告別。

無論如何，幾天后，我們又將重聚，比一比個頭兒，捏一捏肌肉（或小肥肉），迫不及待地嘰里呱啦分享各自的生活。

再見面時，我們的教室換了，同學也有增減。但是，最重要的變化，就是——我們將成為名正言順的中學生了！

去年一年的預備班生涯，總讓我們覺得自己的中學生身份缺一點底氣。我們是學校里最小的一群人，偶爾幼稚的行為和對老師的依賴心理也會因為“中預”的稱呼而被寬容——“畢竟他們還小。”

如今，我們也即將成為學長學姐，迎接新一屆的中預弟弟妹妹。身份和稱謂的轉變，加上一整年在上外附中的學習與鍛煉，現在，是時候真正展現出我們“中學生”的風貌了！

圖書館有書，運動場有球，食堂有美食，除了必修的課程，我們游走于各自的社團與拓展課。一年前，我們對這一切如此陌生與生澀；一年后，這已經成為我們游刃有余的日常。

我們將正式走進一段嶄新的人生，我們要用更豐厚的內涵去鑄就自信，也仍舊應該保有純真與熱情的赤子之心。從此，我們要開始逐漸規劃自己的生活與學習，外驅力終須轉化為內驅力，因為，我們已經是有責任感的中-學-生！對自己負責，對家人負責，對社會負責。

我們初一生活范文（23篇）篇十七

轉眼間，我們已經走過了整整一年的春、夏、秋、冬。在這一年的生活里，我們歡笑過、哭泣過、欣喜過、失望過、玩過、累過......

還記得20xx年9月1日，我們35個人坐在一個班里，從那天起，我們便成了一個大集體。我們各個面面相覷，笑聲在我們互相詢問對方叫什么名字間度過，一點一滴，我們熟悉了，時光悄然從指間滑過，后來，我們找到了自己的知心朋友，我們會毫無顧忌的在朋友面前想笑就笑，想說就說，喜歡觀察對方的特點，喜歡講我們自己的丑事，然后前仰后合的指著對方笑，我們之前沒有太過的拘束，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，就這樣，你的心，我的心，緊緊連在了一起......

當我們面對第一次月考時，完全沒有顧慮感，我們上課依舊認真聽講，下課依舊瘋瘋癲癲的玩，放學了，喜歡男生女生并排走向操場，在操場上聊天、說笑......靜校鈴響起那一刻，我們又一起背著書包走出校門......

我們在第一次運動會上，總體成績才得了第六名，我們以為我們團結，我們以為我們夠有實力，可是一個第六名卻讓我們知道了太多，好不容易迎來了我們期盼已久的第二次運動會，這次我們堅信，通過每個人的努力，我們可進前三，終于，我們成功了，我們得了第二，每個人心里，有著難以言表的喜悅......

一年了，好快......我們曾經跌倒過，但也忍著疼痛站了起來；我們曾經流淚過；但也倔強的伸手去擦；我們曾經失魂落魄過，但也勇敢的揚起臉去迎接太陽......自己越來越依賴這個集體了，清晨來到校園，心中一陣莫名的喜悅和歡樂，黃昏離開校園，心中一陣無言的不舍......

一切恍惚如昨日，同學間不再為小事而斤斤計較，雙方坦然一笑，一切釋然，我們還有我們的初三，還會揮一把淚，揮一把汗，這些，我們都將一起走過......

我們初一生活范文（23篇）篇十八

這些包裹都是媽媽從網上買來的,媽媽說“現在網購很方便,只要是你想要買的東西網上都能買到,只是快遞員都是白天送貨上門比較麻煩”

媽媽說這話的時候我還沒有上幼兒園，我當時并不理解媽媽所說的“麻煩”是什么意思，我只隱約記得只要快遞員是在我午休時間按我家的門鈴，我基本會被吵醒，每當我被吵醒時，奶奶都會很惱火，還因此和媽媽吵過架，后來媽媽就很少在網上買東西了。

可是，沒過幾年，媽媽又開始網購了，各種各樣的包裹又頻繁出現在我家，不同的是這些包裹都是媽媽從外面帶回來的，我當時覺得挺奇怪的，我一直在想“媽媽是從哪里把包裹領回家的呢，如果是從媽媽的單位帶回來那就太麻煩了”，我百思不得其解。

直到上小學，媽媽有一次帶我去取快遞，我才知道快遞的領取處，原來，在我家樓下的一個小雜貨店，存放著各個快遞公司派送的快遞，網購的人憑借取件碼隨時都可以去領取自己的包裹，特別方便。

沒過多久，我還發現在我家樓下新設了一個豐巢快遞柜，大家也可以通過取件碼自助取件，領取包裹更加方便了。

在這個信息高速發展的時代里，更加便利了。

我們初一生活范文（23篇）篇十九

走進初一（1）班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會覺得你喜歡這個大家庭了。每個同學也如此，我們每天生活在這個教室里那種感情是別人所不能體會到的。

這里充滿了學習的空氣，思考的味道，但有時也會嗅到飯菜的味道。

我們幾個同學：趙亮、關超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室里吃飯，當然還有我。一到中午，這里沒有了上課的嚴肅氣氛，儼然成了同學們肆無忌憚的游戲場所。但令人道胃口的是，趙亮是個“天才”，居然在吃飯時提到屎這一類令人作嘔的詞，而他還自以為聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，仿佛還不解恨，反而“乞討”說：“給我一點兒飯，可憐可憐我這個可憐的窮孩子吧。”如果你給夾菜，他會以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，揚長而去。我們兩只眼瞪兩只眼，驚奇的說不出話來。

如果說吃飯是第一個打擾者來，那么此人一定是大胖子胡泰寧，老穿著他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃飯，天知到他怎么吃的這么快，這里剛扒下三口飯菜，他已經吃完了。我們經常取笑問：“少管所里做了什么菜給勞改犯吃呀，你怎么吃的這么快？”他一聲也不回話。

有一次，“不常客”嚴龍也留在次享受美餐，他吃飯是不老實。只見他筷子一揮，“飛”上講臺，拿起黑板擦，把同學抄的練習題中的一句“壯士十年歸”的“歸”字擦掉，改為了“龜”。我哈哈大笑。胡泰寧說：“這又有什么？”于是黑板上出現了這樣一行字：“撞死千年龜”。

說到學校，說到班級，除了學生，還不能缺少老師。政治、數學、勞技、地理、書法、體育、生物這些合計共有十三門，任課老師只有十二位。為何？政治和書法為同一老師。老師是對師長的尊稱。可年老的老師該怎樣稱呼呢？姑且稱其為“老老師”。這位老老師是個老爺子，很老，但格外精神，同學們都很喜歡他，于是昵稱他為“老爺子”。老爺子上書法不講別的，只講故事，在故事里炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的，都是一個字“吹”。他對我們講，胡建學曾為五馬市場提名，恰好他經過這里，見“馬”字寫歪了。于是他對胡建學說：“你寫歪了‘馬’字，你騎的馬歪了，你也的栽下來。”結果，沒多長時間，胡建學就栽了。

你不說我不說，誰都不相信，初以上學期過了一半，就換了他當我們的政治老師，不會怎么怎么樣，上課他還是講誰也不會相信卻都愛聽的故事。

我們初一生活范文（23篇）篇二十

電與息息相關，我們每時每刻都離不開電。

如今的生活是不能離開電的：電燈、電視、電飯堡、電腦、空調………都需要電,如果一下子沒電了,那將無法想象了,所以,電是與我們息息相關的,還是非常重要的。

自從愛迪生發明電燈以來，現代生活中每個人就都離不開電了。我們家就嘗到了一回沒電的滋味，有一天晚上，媽媽在看電視，爸爸在喝茶，我正在燈下做作業。突然，“咔”一聲，家里一片漆黑，停電了！我當時有一種心慌慌的感覺。我們只好在黑暗中摸索著，渴望盡快能夠找到帶來光明的火把，經過艱難的尋找，終于找來了蠟燭，這才照亮了客廳。媽媽說：“可能外面電閘開關跳了，不用怕，過一會兒就會有專業人員維修的。”

過了一個多小時，電終于亮起來了，我高興地跳了起來，好象看見滿屋金光閃閃的金子似的，這雖然是簡短的一小時，但簡直比一天還要漫長呢！

電是人類生活的必需品，它給我們帶來了光明和動力。下面我們來看一組數據：一度電可以煉鋼1.25-1.5千克,采煤27千克,生產化肥22千克,生產洗衣粉11.8千克,供電車行駛0.68公里,供電扇（50瓦）運轉20小時，電冰箱（斷續）20-24小時，電燈（40瓦）25小時，這多么浪費電呀！

所以我們要學會智慧用電，怎么做呢？哦，原來在光線充足時不開燈，人離開后要隨手關燈，家用電器不用時不要使它處于待機狀態。

讓我們從自我做起，從身邊做起，從現在做起，“節約用電，人人有責”，為節約用電而行動起來吧！

我們初一生活范文（23篇）篇二十一

《流浪地球》你看了嗎？這個巨作，已經達到了30億的票房！可誰又想到，在這巨大的成功之后，又有多少的心酸：郭楓在剛剛收到“劇本”后，許多“大牌”演員不肯演。為什么？因為他們認為中國拍不了這種科幻片，好不容易找到了幾個不大紅大紫的明星，資金又不夠，在山窮水盡疑無路時，一個大牌的明星不僅擔任了主演，還資助了6000萬元。就這樣，巨作誕生了。

在郭楓成功拿到劇本，準備開拍時，卻遭到了許多網友的謾罵。他還不放棄，賣了車、房，爭取到了許多人的幫助。天邊，為他升起了一縷陽光。

“你想成功嗎？你輸得起嗎？”這是《想贏的男孩》里的一句至理名言。是啊！陽的背后不是光嗎？誰又懂你心里的苦楚。是的，也許中國的確沒有拍科幻片的強大能力，但我們依靠自己的努力，靠永不放棄的精神成功了！

你還記得20xx年的“感動中國少年”嗎？他在6歲時曾遭車禍，雙手沒了。可希望依然存在。13歲時用腳打破了用鍵盤寫字的速度，十六歲獲得殘疾人游泳冠軍，還用一年時間考出了鋼琴十級……他在接受采訪時說：“我的人生只有兩條路，要么精彩地活著，要么快點死去。”

我相信，在每個人的心中，都會有自己的夢想。只要我們擁有中華民族的風度，只要心里有著堅定的信念，只要有著百折不回的氣魄，夢想就在我們不遠處。在歌曲《遠走高飛》里有一句“如果還有夢就追，至少不會遺憾后悔。”如果有更多人參與到我們的追夢計劃中，我相信，中國會成為第一強國。

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我們初一生活范文（23篇）篇二十二

青春是人生中最靚麗的一道風景線，青春是劃過天宇匆匆而去的流星。它的激情、勇氣和智慧給帶來縷縷陽光。

教室里。

下課了，班長走到講臺前講起話來：“同學們，請安靜，現在宣布一個消息：期末考試時間提前了，現距離考試時間還有兩周，請大家抓緊復習。”話音剛落，有人大喜，有人大悲。“太棒了，這下寒假可以提前了！”“好什么呀？題還有好多沒有背，這學校，真是的，沒事提前考試時間干什么呀？……”一陣議論后，大家都像變了個人，穿梭于課桌之間虛心求教，一分一秒也不浪費，以前的恩怨早已煙消云散，男女生同學現在是同仇敵愾，互相合作，共同進步，班里已形成“抗考民族統一戰線”，“博士”級學生更是供不應求，我只覺得自己的心靈之窗一點點被打開，擁抱著陽光。

球場上。

詢問：“沒事吧？還能站起來嗎？”“好像站不起來，腳扭了。”我痛苦地回答。“我來扶你回教室。”呂忠慢慢地把我扶到教室，途中還對我說：“唉！不就是對方進個球嗎？你怎么這么拼命？以后一定多加小心才是。”從他的語氣中我沒聽出絲毫的不滿，反而透露出更多的關懷。今天的陽光并不明媚，可我卻感到一縷縷燦爛的陽光直射入我的心底。

校門口。

上午第3節課時，同學們涌到了窗前向外面望。天陰沉沉的，云層比早晨要低得多，幾道閃電劃破天空，撕碎了烏云，又傳來了幾聲沉悶的雷聲。唉!要下雨了，我可沒帶雨具，我家離學校有10分鐘的路程，這下要成“落湯雞”了！我心想。

“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……”放學了，雨還在下著，并且越下越大，走在擁擠的人群中，我緊握著有事時備用的錢，想打車躲過大雨的“洗禮”。我把帽子戴上，飛快地跑向密集的車群中，尋覓著合適我的車子，可是，竹籃打水——一場空，除了包車，沒有一輛空車，公交車也剛走。正在我不知如何是好的時候，數學老師騎著單車到了我身邊：“怎么了，是不是沒帶雨具？車也沒有了？來，你撐著我的傘快回家吧！我有自行車，能快些到家，快走吧！”“不行，數學老師，我不能要您的傘。”數學老師一把將傘塞到我的手里，騎著車走了。我的心中有無法用語言表達的感激。陽光穿透了烏云，射入了我心里，好溫暖啊。

我們初一生活范文（23篇）篇二十三

尊敬的各位評委、各位老師，大家好。今天我說課的內容是《品德與社會》三年級下冊第三單元《需要誰》。本課從人與人之間是相互服務、相互依賴的角度讓學生體驗、感受離不開從事各種服務的勞動者，感受到他們的勞動給帶來的方便。

《需要誰》是人教版三年級下冊第三單元中的第一課，孩子們在現實生活中每天都在享受著來自不同行業勞動者的服務，但他們并沒有思考到正是由于有了無數人的服務，才給大家的生活帶來了許多方便，他們還意識不到人與人之間存在著一種相互聯系和相互依存的關系。通過本課的一系列活動，要讓孩子們初步明白在我們的社會中，人與人是相互服務、相互依賴的，離不開各行各業的人們。

教學要體現課程標準中幫助孩子們參與社會，學會做人的核心理念。為此，我結合孩子們的實際情況，制定以下教學目標：

1、認知目標：具體通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。

2、情感目標：初步感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務的共生共存關系。

3、能力目標：能夠自己設定主題，在生活周圍地區進行實地考察，并能講述自己觀察后的感受。

教學重點：讓孩子們通過觀察和體驗，認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者。

教學難點：運用考察的'方法進行社會研究，初步感受人們在生活中相互依賴、相互服務的共生共存關系。

在本課的教學中，根據孩子們的實際情況和新課標的要求，我主要采用以下幾種教學方法：

1、互動教學，《品德與社會》課的教學過程應該是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動構建過程。在教學中我創設師生交往的互動互惠的教學活動，注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流、溝通和補充。

2、直觀教學，直觀教學是所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是孩子們最喜愛的一種教學方式，在這節課的教學中，主要借助多媒體這種現代化的教學手段，將課本中生動的畫面創設成一個個鮮活情景展示給孩子們，輔助教學。

3、創設情景教學，本節課我通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗，在活動中引導孩子們主動參與、獨立思考、合作探究，發展他們主動收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題以及交流與合作的能力。

新課程的《品德與社會》課突出了體驗和探究的學習方式，在本節課的教學中，通過引導孩子們實地觀察、訪問，進行模擬游戲的活動，使孩子們獲得直接的感受。

孩子們自愿結成小組，進行“為我們生活服務的人”調查、訪問活動，并簡單制作招牌。

（一）導入。

我選取孩子們歡樂幸福的學習生活場景，目的是讓孩子們在幸福的氛圍中進入今天的學習，激發他們學習的興趣與激情，也為即將的學習打下伏筆。“孩子們，今天我們能這么無憂無慮幸福的學習、生活，你們考慮過需要誰嗎？”

板書：需要誰。

課件演示：《我們的一天》，觀察思考：我們在一天的生活中做了哪些事？做這些事需要誰的服務？他們的服務給帶來了什么？鼓勵孩子談一談自己的想法。孩子們可能會說“早餐媽媽為我準備，那是媽媽的關心和給我的愛！”，“在學校老師教我知識，叫我做人，讓我學到了很多東西！”，“坐公交車公交司機在為我服務”……針對孩子們的回答，我及時的給與肯定和補充。

我這樣的安排是根據孩子們的實際，讓他們通過觀察、結合自己已有的經驗，已初步感知到自己的生活離不開各行各業的勞動者，從事各行各業勞動者的服務給我們生活帶來的便利。

緊接著問“孩子們，還有哪些人在為我們服務，他們給又帶來了怎樣的方便呢？”在孩子們踴躍激烈的發言中我適時的加以引導歸納，使他們對社會各行業有一個總體的認識，同時板書。教育的內容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用他們的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，用自己的學習成果服務自己的生活。

（三）假如沒有他們。

通過以上環節讓他們感受到自己的生活離不開各行各業的勞動者，他們的服務給人們的生活帶來種種便利。

“孩子們，設想一下，如果沒有其他的勞動者，會是怎樣的景象？”（課件顯示）“假如沒有他們”，說明清潔工在人們生活中的作用，并以此為引子，請孩子們假設如果生活中缺少一個行業的服務，會給生活帶來什么影響？進一步認識各個行業在人們生活中的重要作用。

（四）我們來體驗。

小組活動：這是孩子們最喜歡的一個環節。在歡快的音樂《多么幸福》中，按課前的調查和自愿結成的小組，成立文具店，小餐廳，小賣部，理發店、超市等相關場景。

在興趣盎然的體驗活動中，教師巡視給與相應的提示、引導。我這樣的安排是為了突破本節課的難點，這不是老師把感受強加給孩子們，而是讓他們在游戲活動中自然而然的產生，只有讓他們參與、體驗，才會產生真實的、深刻的感受。

活動結束后，我把握時機，采訪孩子們，讓他們總結和思考如下問題：

（1）你今天做過什么工作？

（2）除工作外，你還去過哪里？為什么？

（3）你的感受是什么？

（4）你有什么疑問嗎？

通過這個生動有趣的活動，讓孩子們理解了人們之間的相互依賴，激發了他們對生活的關注，從而感受、體驗到人們相互需要的關系。結合孩子們的回答，我簡明板書：“相互依賴，相互服務”，并對全課做總結。“孩子們，在中有許多行業的人們在為我們服務，我們應該感謝他們，尊重他們，這樣我們的社會才和諧，生活才方便。”

需要誰。

清潔工服務員警察理發師司機。

相互依賴，相互服務。

我簡明扼要的板書既概括了課文的重點、難點，又能讓孩子們對今天探導的內容一目了然，認識到人們的生活離不開從事各種服務的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務的共生共存關系。使它能為教學目標的達到構建視覺框架。