在日記的文字中，我們可以傾訴心聲、宣泄情感、自我反思，它可以成為我們真誠的朋友。以下是小編為大家整理的一篇關于友誼的日記范文，歡迎閱讀交流。

觀察日記指導及大全（20篇）篇一

本單元的習作要求，是寫一篇觀察日記。可是，三年級的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過具體的語言描述出來，更別說要從觀察中產生一定的心得感悟了。

怎么指導孩子們寫觀察日記呢?課前，我想了許多種教學方案，但最后都被自己排除了。后來，我突發奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺上的那盆菊花，枯萎的枝干里長出了許多新芽，還開出了幾朵黃色的小花。

課上，我就引導孩子們細心觀察那盆菊花：第一次看見的這盆菊花是什么樣子的?后來，這盆菊花因為什么枯死了?枯死后的菊花是什么樣子的?現在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結論：花兒也是有生命的，它們也需要陽光雨露的滋潤。一旦這些養分供給不足，它們就會有枯萎的危險。花兒枯萎以后，如果能得到我們的精心呵護，它們也有死而復生的可能。

在我的引導下，一個個亮麗的題眼展現在孩子們的。

作文。

本上：《死而復生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復活記》……他們奮筆疾書，寫下了第一篇觀察日記。

觀察日記指導及大全（20篇）篇二

4.虛擬萬花筒。

2008年×月×日星期×陰。

玉帝的靠山倒了。

今天，我做了一個很有趣的夢。

我夢見我到了天宮。當時，玉帝正閑來無事，便招來千里眼。他抬抬下巴說：“去看看那些凡夫俗子們生活得如何。”千里眼領命出宮。

玉帝見千里眼出去，笑著對眾臣道：“不是靠我玉皇大帝，那些凡夫俗子們哪能活得像現在這么自在。要是來個一會兒大旱，一會兒洪水泛濫，準保把他們折騰趴下。”

太上老君插話道：“對呀，幾十天前，他們遇上了大旱，土地寸草不生。還不是千燒香，萬叩首地請您老幫忙，最后還是您派龍王爺施雨才解除了旱情，不靠您，他們靠誰呀!”

眾神紛紛點頭表示贊同。

玉皇大帝見此情景，笑著說：“所以，我要他們增加貢品。幾個蘋果，幾個梨子就想打發了我?沒門!”

“對，門都沒有。”眾神狂叫。

“報……，大事不好。”千里眼跌跌撞撞地跑進殿里來。

玉帝的笑容頓時凝固了，他厲聲喝道：“怎么了!快說!”

千里眼斷斷續續地說：“他們竟然……竟然撕毀您的神像，說什么‘不靠天，不靠神，靠自己’的謬論。”說完，他望了望玉帝，等待決斷。

玉帝想了想，不慌不忙地說：“我給他來幾回干旱，幾場澇災，看他們還敢不敢……”

千里眼搖搖頭，說：“沒用啦，他們現在有人工降雨，有植樹造林、防止水土流失的方法，還修建了防洪大堤，全是用來對付您的。”

玉帝再也坐不住了，他站起來急促地走來走去，當他聽到千里眼說到“他們還準備撤銷給我們的貢品”時，玉帝急得頭上滲出了汗珠，自言自語地說：“我們沒有靠山了，今后吃喝可從哪里來呀……”

手下的一個侍衛小聲說：“我們也有手，為何靠別人養活……”

玉帝想了想，也只有靠自己了，于是高聲對大臣們說：“現在起實行責任制，每個大臣分一畝地……”

這真是荒誕而可笑的一幕。不過夢醒后，我覺得它也值得細細回味。

四、借助網絡媒體，互動式地寫。

隨著網絡的“家庭化”，日記的寫作也發生了一些變革，在條件具備的情況下，我們可以將日記寫作從“紙質”移向網絡，撰寫互動式日記——博客。不少門戶網站，像新浪、網易等，都有博客設置，我們要做的，是取個用戶名，成功注冊，然后，便可以在自己的個人主頁上撰寫自己的“日志”，并且可以和眾多博友一起互動，在共享交流中汲取日志寫作的動力，從而使自己的日記寫作邁上新的臺階。

觀察日記指導及大全（20篇）篇三

一、要由靜到動。無論觀察什么事物，都要按照一定的順序進行。習作例文(一)《蝦》先寫“這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長。”接著寫了蝦的動態：“我逗其中一只，它就把夾子舉起來夾我，連身子都立起來了。有時候它跌了個仰八叉，逗得大家哈哈大笑。”

二、要由遠及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫“我遠遠望見……”(遠)，再寫下了汽車，我們登上大壩。……”(近)，再寫“我望著一條條伸向遠方的高壓電線出神，……”(近)要的，這就是運用由遠及近，由近及遠兩種方法來寫。《海濱小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠及近一層層寫來，遠近結合，層次分明。

三、要從整體到局部。如習作例文(三)《我愛葵花》先寫葵花的整體：“不像牡丹那樣絢麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態奇異，”然后分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來寫的，條理清楚，層次分明。

觀察日記指導及大全（20篇）篇四

螞蟻的力量。

今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動一粒米。“唉，它太小了！”我自言自語道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個人要搬走一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去。

（寫螞蟻，把螞蟻當人來寫，十分生動）。

“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊人馬。一陣瞠目結舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發起蠻勁，搬米疾走不多工夫，米粒便象是返鄉歸國似的移向蟻穴。

（寫出自己的觀感，形象生動）。

聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時，人的力量可能比螞蟻還小，有時，螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因為：人心散，搬米難；人心齊，泰山移！

（從中悟出道理，完成寫作目的）。

【教師點評】。

【習作要求】。

你能把觀察到的事物寫進日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則。

要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發現。

【習作指導】。

1、可以寫什么？

可以寫四季的美景，氣候變化的特點；

可以寫風雨雷電等自然現象；

可以寫植物的生長過程和動物的生活習性；

還可以寫周圍動人的事跡等等。

2、怎樣寫？

觀察日記題材多，范圍廣。簡單地說，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。

首先內容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。

其次，觀察要細致，敘述才能具體，要對事物的聲音、色彩、形態；人物的動作、語言、神態作出細微的觀察。觀察是寫好。

作文。

的一個重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動的素材都發現不了。

再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個內容，一件事，一種情景，一點感受寫，有詳有略。

第四，想象合理，結合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。

觀察日記指導及大全（20篇）篇五

1.什么叫觀察日記?人們將觀察到的現象及時用日記的形式記錄下來，這就叫觀察日記。

觀察日記與一般日記是有區別的，這區別主要表現在寫作目的上。一般日記是把自己一天中比較有意義的事情記下來，起到備忘的作用。而觀察日記的寫作目的卻是為了培養和發展觀察能力，積累寫作素材，進行寫作技能的基礎訓練。觀察日記的寫作內容也由觀察日記的寫作目的所決定。

2.觀察日記究竟寫些什么呢?回答很簡單，觀察什么便寫什么。由于觀察日記是以記錄觀察所得為目的，而世界上的萬事萬物都可以成為觀察的對象，所以觀察日記的取材就非常廣泛，它的內容也就特別豐富。例如，在《月季花的生長》中，作者只記錄了一個花骨朵兒從未開到微開、再到全開的變化過程。在《戒煙者》中，作者只寫了兩個人物簡短而又普通的對話。看來都是些微不足道的事物，但一經確定為觀察對象，并對它進行觀察，那么便成了觀察日記的內容。其他如變化多姿的自然景色，豐富多采的社會生活，更足以成為人們的觀察對象和描寫對象。由此可見，寫觀察日記是不愁沒有材料的。

3.觀察日記是以觀察為墓礎的，在進行觀察活動中，我們還必須區別兩種不同類型的觀察:一類是定向觀察，一類是機遇觀察。

所謂定向觀察，是指預先確定了范圍或目標的觀察。如《月季花的生長》，作者選擇了其中最大的一個“花骨朵兒”，“作為觀察對象”。觀察的目標確定了，然后便按原定目標，從八月四日到八月十日，進行了連續七天的細致觀察，‘這樣才寫下了具體真實的觀察記錄。這種定向觀察活動，由于有準備，所以事前可以研究觀察目的，選擇觀察重點，規定觀察時間，安排觀察順序，從而能收到預期的觀察效果。進行定向觀察，時初學觀察的同學來說，可以較快地幫助他們把握觀察的要領和方法。

機遇觀察和定向觀察相反，它是預先沒有確定范圍或目標，而偶然引起注意的一種觀察。《戒煙者》就屬于這一類型。作者在途中被兩個陌生人的對話所吸引，他看到的是一個敬煙，一個聲稱已經戒煙，但最后卻一塊湊近打火機，“啪”的一聲吸起煙來。這真是一幅形象鮮明的諷刺漫畫。作者觀察很仔細，所以寫人物的對話、行動和神態，都惟妙惟肖，活靈活現。機遇觀察，因為目標引人注意，給予觀察者的感受特別強烈，而且具有更多的靈活性，所以更能引起我們觀察的興趣。在進行機遇觀察時，我們要善于迅速地抓住事物的特點，積極參與思考分析活動，透過現象去發現具有本質意義的東西。

這篇詳細的講解了觀察日記該寫些什么，該怎樣寫，希望能幫到大家。

觀察日記指導及大全（20篇）篇六

9月13日星期四雨我家養著一只小狗，它叫“小棕”，它的身體全是棕色三年級觀察日記（螞蟻）。

索才明白：“螞蟻在搬家呢，而且到了明天，一定會下起雨來。”正所謂：“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。”

觀察金魚。

調制的紅水從金魚的嘴前流入，鰓部流出，原來魚真是這樣進行呼吸。媽還告訴我金魚喜歡吃的食物是面包屑，金魚吃食時直接吞食，但如果一次喂得太多會把金魚脹死的。如果金魚遇到危險會有什么反應呢？我用手碰了一下金魚，金魚被嚇得到處亂跑，我被金魚那個樣子逗得哈哈大笑！

小朋友，你們喜歡金魚嗎？如果喜歡就馬上去觀察它們我認識了蚯蚓。

觀察蒜苗。

9月13日星期四雨星期三的晚上，媽媽在廚房給我拿了幾頭大蒜，她要教我生蒜苗。

我把大蒜擺在桌子上，仔細地看了看，只見它穿著一件白色的大外套，里面藏著許多蒜瓣寶寶，形狀好像月牙，散發著一股蒜味。我把大蒜殘破的老皮剝掉，又把它們殘留的根須剪掉，它們變得更精神了。我把它們整整齊齊地擺到盤子里，倒上淺淺的水。然后，把它們放在窗臺上，讓太陽公公溫暖地照耀它們，但愿它們早點發芽！

9月20日星期四陰今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來生豆芽。我把黃豆放在手心里，仔細地觀察。黃豆寶寶圓滾滾的，仿佛穿了一件金色的衣服，它們摸上去滑滑的、硬硬的。我把黃豆放在盤子里，先給它們洗了一個澡，看著黃豆閃閃發亮的樣子，真讓我愛不釋手。我把水控出來，剛想用涼水泡豆子。媽媽走過來建議我說：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒過了黃豆寶寶，就開開心心地跑出去玩了。

第二天一早，我去看這些豆子。啊，黃豆寶寶都變了模樣。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。它們再也不是圓溜溜的了，都變成里橢圓形。我把它們撈出來，怕它們冷，不愛發芽，我還給它們蓋了被子呢！我每天都給黃豆寶寶澆水。又過了兩三天，乳白色的小芽鉆出來了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我高興地說：“我的黃豆發芽嘍！我的黃豆發芽嘍！”我還是細心地照顧它們，每天放學都要先看看這些黃豆寶寶。每次掀開被子，這些黃豆寶寶都好像和我打招呼呢！它們長得很快，兩天之后，豆芽足有兩厘米長了，媽媽說能吃了。可是我舍不得吃，就把它們放到太陽底下。曬了太陽之后，黃豆寶寶又變成了綠色。我心想這黃豆寶寶可真調皮呀！不但會變樣子，還會變色呢！這可真有趣！

生豆芽讓我收獲了很多知識，萬物生靈都有它們生長。

有趣的含羞草。

9月7日星期三雨。

三、其它類。

觀察雞蛋變化。

4月7日星期四晴今天是星期五，陳老師讓我們一回家立即完成一項作業：把雞蛋放入醋內浸泡，看看雞蛋有什么變化。

我回家后，三步并作兩步到冰箱拿了個生雞蛋，把雞蛋放入一個塑料瓶里，然后到入醋，直到漫過雞蛋為止，雞蛋先是沉下去，剛過了不久，雞蛋像在醋里透不過氣了，雞蛋浮了出來，把蛋頂露出來，呼吸新鮮空氣，我放下塑料瓶看電視去了。

晚上，我忽然想看看雞蛋的變化，拿起塑料瓶把醋倒掉，拿出雞蛋看，怎么一點變化都沒有。俗話說：心急吃不了熱豆腐。我還是再等等吧！

觀察日記指導及大全（20篇）篇七

蠶寶寶觀察日記是小學生最常見的觀察日記題材，很多孩子都因為遮掩古代事愛上了動物，愛上了大自然，小編為大家整理了蠶寶寶觀察日記一年級作文，快來看看吧!

4月11日星期六陰。

小客人。

這一周我們家來了一群小客人，請您猜猜它是誰?它們又黑又小，比螞蟻還要小。小小的它特別挑食，桑葉是它的大愛。哈哈，您猜對了。——就是蠶寶寶!

我太喜歡它們了，把它們放在一個干干凈凈的紙盒里，每天給它們喂食鮮嫩的桑葉。蠶寶寶太小了，每次給它們換食時，我先把新鮮的桑葉放進盒子里，要耐心等上好久，它們才能慢慢地爬到新桑葉上。急性子的我想把它們捏過去，媽媽說蠶寶寶的身體太柔嫩了，會捏傷的。我只有眼巴巴地等著，然后再小心翼翼地翻撿出舊桑葉，還要屏著呼吸一片片在陽光下仔細查看，生怕喘一口氣，就會把漏在桑葉上的它們吹掉了。真是“事非經過不知難”呀!

4月18日星期六晴。

忙碌的小家伙。

蠶寶寶們每天忙忙碌碌地吃著桑葉，十分努力。小小的身子見長了，頭比身子還要大一點兒。頭部泛出白色，比小米粒大了一點，身子也不那么黑了，長成了漂亮的豆青色。仔細觀察，能看出一小節一小節的，可愛極了。

每當我撒上一層新桑葉，蠶寶寶就像聽到了沖鋒號一樣，身子一聳一聳地使勁往新鮮葉子上爬，都不甘落后。晚上睡覺前，我又去看了看它們，說：“蠶寶寶，晚安，休息吧!”媽媽聽了哈哈大笑，說：“它們不休息的,晚上也不停地吃桑葉。”我驚訝地問：“那么，它們不累出黑眼圈嗎?”媽媽笑噴了。

4月21日星期二晴。

負責任的我。

蠶寶寶們已經來到我家十天了。這十天，它們從一個個小黑點長成了接近兩厘米的幼蟲，變得又白又胖。以前換桑葉的時候得非常仔細的找，因為桑葉經過一夜變得皺巴巴的，蠶寶寶又黑又小，一不小心就會把蜷在里面的連同桑葉扔掉。現在換桑葉可輕松了，它們大頭大腦的一眼就看得清。

我一換上桑葉，蠶寶寶就昂首挺胸的爬上來，大有一副我的地盤我做主的氣勢。片刻功夫，桑葉就被它們咬出星星點點的洞，可能吃了!每天給蠶喂桑葉也成了我的必修課。怕桑葉蔫了，我把袋子扎緊，置于冰箱里。早晚喂食一次。早上起床就先把桑葉拿出來散散涼氣，快上學時桑葉就差不多不涼了，剛好可以喂食。晚上回來也是如此。這樣做蠶兒就不會因為吃了太冰的桑葉而拉肚子死掉。媽媽豎起大拇指，夸我很有責任心，我聽了心里美滋滋的。

4月25日星期六晴。

好想變個魔術師。

蠶寶寶長得真快，白白胖胖的身子，大的都有三厘米多了，真惹人喜愛。蠶寶寶現在食量倍增，每天至少要喂四五次，它們吃起桑葉來風卷殘云，每天屋子里都是一片“沙沙”聲。每當我放學回來，一大堆桑葉已被它們掃蕩得一干二凈。

周末我和媽媽到處采桑葉，小河邊，山坡上，凡是附近打聽到有桑樹的地方，我和媽媽一定光顧。好不容易采到一大袋子，它們不費吹灰之力就吃個精光。附近的小桑樹都被我們采光了，我無奈地望向四周，看著那么多綠油油的樹葉，我無限惆悵。我多么希望我會變魔法，讓別的樹葉也都變成桑樹葉啊。

5月8日星期五晴。

奉獻的精神。

這幾天有的蠶不吃桑葉了，變得安靜起來。蠶的身體也開始變色，變得透明了些，黃了些。媽媽折來一些有枝杈的小樹枝，搭在盒子上。說是準備讓蠶寶寶上山結繭。我聽了非常激動，盼望著它們快快結繭。

第一條蠶吐絲的時候，選擇的是盒子的角落，然后在樹枝和盒子壁之間昂起頭來回擺動著。不久，樹枝和盒子之間出現了細細的幾條蠶絲。吐出的絲是金黃色的，非常好看。蠶寶寶吐完一層薄薄的絲，把自己固定好了后，就有規律地忙碌起來。它的頭時而抬高，時而垂下，有時左右擺動著。我很高興地也很驚奇地看著，不由地心生敬意，蠶的一生，是多么辛苦而無私啊。它們沒有一天休息過，甚至也沒有片刻懈怠懶散。真是“春蠶到死絲方盡”呀。幾天后，盒子里有了兩個繭子。一個黃色，另一個白色。可漂亮了。我想著蠶寶寶剛來我家的時候，就像黑芝麻粒兒那么小，一個月來發生了這么神奇的變化，生命真是偉大而奇妙啊!

1會做操的蠶4月29日星期一空中灑下了許多珍珠。

今天，科學吳老師給同學們發了一些蟻蠶和蠶卵。我對蠶可沒什么好感，因為我覺得有點惡心，還挺可怕。不過，這節科學課，讓我對蠶的印象發生了翻天覆地的變化。

吳老師讓大家以小組為單位，用放大鏡輪流觀察蠶。觀察后，我們發現我和葉博帆的蠶竟然會做體操。我的一只蠶寶寶正在做頭部運動：它直立在幾層桑葉上，不斷地扭動著它那黑色的小腦袋，把我們組的同學都逗笑了。葉博帆的蠶寶寶更是有趣：正在做腰部運動和踢腿運動，一會兒擺動著腰，一會兒趴在地上甩動著尾巴，可真有趣啊!

經過這節課的仔細觀察，發現蠶是那么有趣、那么可愛、那么討人喜歡。

2仔細觀察蠶5月1日星期三太陽公公露出笑臉。

今天，我該為我的蠶寶寶們更換桑葉了。這可不容易啊!我先把能找到的所有蠶寶寶放在了一片干凈的桑葉上，再把那些已經干枯或到處都被啃了洞的桑葉清理掉，接著找了一片干凈的桑葉并把它剪碎，然后把放有蠶寶寶的桑葉放在幾片大桑葉上，最后把剪好的碎桑葉倒在大桑葉上就大功告成了。

科學老師告訴我們：蠶寶寶的家不能太干燥也不能有積水。我應該為蠶寶寶們做點什么呢?我冥思苦想了半天終于有了好辦法。我找來了一個沒用的固體膠蓋子，往里面滴了一滴水，然后把固體膠蓋子放在一個沒有桑葉的角落里。蠶一般不會離開桑葉，放在角落里就不用擔心蠶被淹死了。蓋子里的水珠也可以起到保濕用，防止空氣太過干燥。

媽媽建議我用放大鏡仔細觀察蠶寶寶，看看蠶寶寶這幾天發生了什么變化。我便找來了放大鏡，開始仔細地觀察蠶寶寶。呀!才過了這么幾天，我的蠶寶寶就發生了翻天覆地的變化：蠶寶寶們原本黑乎乎的腦袋已經變成了淺灰色。希望他們快快長大。我還用羽毛把一只長得最快的蠶寶寶單獨放在了一片大桑葉上，并用放大鏡觀察。我發現蠶寶寶的身上有許多黑色的線條，它爬行的方式很像蚯蚓，總是一拱一拱的，非常滑稽。

看來，在仔細并連續觀察后，我們總能發現事物好的一面并喜歡上它。

3蠶蛻皮啦5月13日星期一風兒輕輕地吹拂著。

昨天我去看蠶寶寶時，發現他們一個個仰著頭，停止了進食。吳老師說過，蠶一生中會蛻6次皮。想必，我的蠶寶寶們正是在蛻皮呢!到了今天早上，我用放大鏡仔細觀察后發現：蠶寶寶之家里出現一些有一點兒黃、皺巴巴的蠶皮，一部分蠶寶寶已經開始進食了，看來第一次蛻皮已經結束了。

希望我的14位蠶寶寶能快樂地生活在蠶寶寶之家并茁壯成長!

4有趣的蠶寶寶5月18日星期六太陽公公開心地笑著。

(一)進食時的蠶寶寶。

蠶寶寶們吃桑葉的樣子有趣極了，它們先用胸足抓住一片桑葉，再把頭鉆進桑葉里去吃。不一會兒，桑葉上就會布滿小洞啦。最有趣的是：在桑葉上居然會吃出蠶寶寶形狀的小洞。

(二)吐絲時的蠶寶寶。

隨著時間的推移，蠶寶寶陸續開始吐絲了。每當我去清理蠶寶寶之家時，蠶的尾部總會牢牢地粘在桑葉上，用放大鏡仔細一看，原來蠶寶寶的尾部沾上了蠶絲，才會粘在桑葉上的。有些時候，蠶寶寶的嘴邊也會粘上一團粘乎乎的白色物體，這也是他們在吐絲呀!

用蠶寶寶吐的絲可以制作許多東西，我非常想嘗試一次，希望蠶寶寶們快快長大!

5我的蠶寶寶怎么長得那么慢5月20日星期一太陽公公溫和地看著大地。

今天早上，有兩位同學帶來了已經結繭的蠶，真是令人羨慕啊!我的蠶寶寶才只有6厘米長，還不如一根吸管粗呢。不過，我的蠶才蛻了2次皮，以后肯定能長得很大，并變成美麗的蛾的!

我以后要多給蠶一些桑葉，讓它吃得飽飽的，長得大大的。

一：眼睛觀察法。

把自己看到的如實表述出來，例如：描寫春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來的燕子，嫩嫩的小草等，都可以說出來。

二：鼻子觀察法。

把自己聞到的各種味道寫出來。例如：描寫春天的美麗，就有聞到了鮮花的什么香味等。

三：耳朵觀察法。

把耳朵聽到的聲音和想象的情境寫出來，例如在春天聽到什么聲音，想到什么情境，都如實地記錄下來。

觀察日記指導及大全（20篇）篇八

今天，科學吳老師給同學們發了一些蟻蠶和蠶卵。我對蠶可沒什么好感，因為我覺得有點惡心，還挺可怕。不過，這節科學課，讓我對蠶的印象發生了翻天覆地的變化。

吳老師讓大家以小組為單位，用放大鏡輪流觀察蠶。觀察后，我們發現我和葉博帆的蠶竟然會做體操。我的一只蠶寶寶正在做頭部運動：它直立在幾層桑葉上，不斷地扭動著它那黑色的小腦袋，把我們組的同學都逗笑了。葉博帆的蠶寶寶更是有趣：正在做腰部運動和踢腿運動，一會兒擺動著腰，一會兒趴在地上甩動著尾巴，可真有趣啊!

經過這節課的仔細觀察，發現蠶是那么有趣、那么可愛、那么討人喜歡。

2仔細觀察蠶5月1日星期三太陽公公露出笑臉。

今天，我該為我的蠶寶寶們更換桑葉了。這可不容易啊!我先把能找到的所有蠶寶寶放在了一片干凈的桑葉上，再把那些已經干枯或到處都被啃了洞的桑葉清理掉，接著找了一片干凈的桑葉并把它剪碎，然后把放有蠶寶寶的桑葉放在幾片大桑葉上，最后把剪好的碎桑葉倒在大桑葉上就大功告成了。

科學老師告訴我們：蠶寶寶的家不能太干燥也不能有積水。我應該為蠶寶寶們做點什么呢?我冥思苦想了半天終于有了好辦法。我找來了一個沒用的固體膠蓋子，往里面滴了一滴水，然后把固體膠蓋子放在一個沒有桑葉的角落里。蠶一般不會離開桑葉，放在角落里就不用擔心蠶被淹死了。蓋子里的水珠也可以起到保濕用，防止空氣太過干燥。

媽媽建議我用放大鏡仔細觀察蠶寶寶，看看蠶寶寶這幾天發生了什么變化。我便找來了放大鏡，開始仔細地觀察蠶寶寶。呀!才過了這么幾天，我的蠶寶寶就發生了翻天覆地的變化：蠶寶寶們原本黑乎乎的腦袋已經變成了淺灰色。希望他們快快長大。我還用羽毛把一只長得最快的蠶寶寶單獨放在了一片大桑葉上，并用放大鏡觀察。我發現蠶寶寶的身上有許多黑色的線條，它爬行的方式很像蚯蚓，總是一拱一拱的，非常滑稽。

看來，在仔細并連續觀察后，我們總能發現事物好的一面并喜歡上它。

3蠶蛻皮啦5月13日星期一風兒輕輕地吹拂著。

昨天我去看蠶寶寶時，發現他們一個個仰著頭，停止了進食。吳老師說過，蠶一生中會蛻6次皮。想必，我的蠶寶寶們正是在蛻皮呢!到了今天早上，我用放大鏡仔細觀察后發現：蠶寶寶之家里出現一些有一點兒黃、皺巴巴的蠶皮，一部分蠶寶寶已經開始進食了，看來第一次蛻皮已經結束了。

希望我的14位蠶寶寶能快樂地生活在蠶寶寶之家并茁壯成長!

4有趣的蠶寶寶5月18日星期六太陽公公開心地笑著。

(一)進食時的蠶寶寶。

蠶寶寶們吃桑葉的樣子有趣極了，它們先用胸足抓住一片桑葉，再把頭鉆進桑葉里去吃。不一會兒，桑葉上就會布滿小洞啦。最有趣的是：在桑葉上居然會吃出蠶寶寶形狀的小洞。

(二)吐絲時的蠶寶寶。

隨著時間的推移，蠶寶寶陸續開始吐絲了。每當我去清理蠶寶寶之家時，蠶的尾部總會牢牢地粘在桑葉上，用放大鏡仔細一看，原來蠶寶寶的尾部沾上了蠶絲，才會粘在桑葉上的。有些時候，蠶寶寶的嘴邊也會粘上一團粘乎乎的白色物體，這也是他們在吐絲呀!

用蠶寶寶吐的絲可以制作許多東西，我非常想嘗試一次，希望蠶寶寶們快快長大!

5我的蠶寶寶怎么長得那么慢5月20日星期一太陽公公溫和地看著大地。

今天早上，有兩位同學帶來了已經結繭的蠶，真是令人羨慕啊!我的蠶寶寶才只有6厘米長，還不如一根吸管粗呢。不過，我的蠶才蛻了2次皮，以后肯定能長得很大，并變成美麗的蛾的!

我以后要多給蠶一些桑葉，讓它吃得飽飽的，長得大大的。

一：眼睛觀察法。

把自己看到的如實表述出來，例如：描寫春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來的燕子，嫩嫩的小草等，都可以說出來。

二：鼻子觀察法。

把自己聞到的各種味道寫出來。例如：描寫春天的美麗，就有聞到了鮮花的什么香味等。

三：耳朵觀察法。

把耳朵聽到的聲音和想象的情境寫出來，例如在春天聽到什么聲音，想到什么情境，都如實地記錄下來。

觀察日記指導及大全（20篇）篇九

這一周我們家來了一群小客人，請您猜猜它是誰?它們又黑又小，比螞蟻還要小。小小的它特別挑食，桑葉是它的大愛。哈哈，您猜對了。——就是蠶寶寶!

我太喜歡它們了，把它們放在一個干干凈凈的紙盒里，每天給它們喂食鮮嫩的桑葉。蠶寶寶太小了，每次給它們換食時，我先把新鮮的桑葉放進盒子里，要耐心等上好久，它們才能慢慢地爬到新桑葉上。急性子的我想把它們捏過去，媽媽說蠶寶寶的身體太柔嫩了，會捏傷的。我只有眼巴巴地等著，然后再小心翼翼地翻撿出舊桑葉，還要屏著呼吸一片片在陽光下仔細查看，生怕喘一口氣，就會把漏在桑葉上的它們吹掉了。真是“事非經過不知難”呀!

4月18日星期六晴。

忙碌的小家伙。

蠶寶寶們每天忙忙碌碌地吃著桑葉，十分努力。小小的身子見長了，頭比身子還要大一點兒。頭部泛出白色，比小米粒大了一點，身子也不那么黑了，長成了漂亮的豆青色。仔細觀察，能看出一小節一小節的，可愛極了。

每當我撒上一層新桑葉，蠶寶寶就像聽到了沖鋒號一樣，身子一聳一聳地使勁往新鮮葉子上爬，都不甘落后。晚上睡覺前，我又去看了看它們，說：“蠶寶寶，晚安，休息吧!”媽媽聽了哈哈大笑，說：“它們不休息的,晚上也不停地吃桑葉。”我驚訝地問：“那么，它們不累出黑眼圈嗎?”媽媽笑噴了。

4月21日星期二晴。

負責任的我。

蠶寶寶們已經來到我家十天了。這十天，它們從一個個小黑點長成了接近兩厘米的幼蟲，變得又白又胖。以前換桑葉的時候得非常仔細的找，因為桑葉經過一夜變得皺巴巴的，蠶寶寶又黑又小，一不小心就會把蜷在里面的連同桑葉扔掉。現在換桑葉可輕松了，它們大頭大腦的一眼就看得清。

我一換上桑葉，蠶寶寶就昂首挺胸的爬上來，大有一副我的地盤我做主的氣勢。片刻功夫，桑葉就被它們咬出星星點點的洞，可能吃了!每天給蠶喂桑葉也成了我的必修課。怕桑葉蔫了，我把袋子扎緊，置于冰箱里。早晚喂食一次。早上起床就先把桑葉拿出來散散涼氣，快上學時桑葉就差不多不涼了，剛好可以喂食。晚上回來也是如此。這樣做蠶兒就不會因為吃了太冰的桑葉而拉肚子死掉。媽媽豎起大拇指，夸我很有責任心，我聽了心里美滋滋的。

4月25日星期六晴。

好想變個魔術師。

蠶寶寶長得真快，白白胖胖的身子，大的都有三厘米多了，真惹人喜愛。蠶寶寶現在食量倍增，每天至少要喂四五次，它們吃起桑葉來風卷殘云，每天屋子里都是一片“沙沙”聲。每當我放學回來，一大堆桑葉已被它們掃蕩得一干二凈。

周末我和媽媽到處采桑葉，小河邊，山坡上，凡是附近打聽到有桑樹的地方，我和媽媽一定光顧。好不容易采到一大袋子，它們不費吹灰之力就吃個精光。附近的小桑樹都被我們采光了，我無奈地望向四周，看著那么多綠油油的樹葉，我無限惆悵。我多么希望我會變魔法，讓別的樹葉也都變成桑樹葉啊。

5月8日星期五晴。

奉獻的精神。

這幾天有的蠶不吃桑葉了，變得安靜起來。蠶的身體也開始變色，變得透明了些，黃了些。媽媽折來一些有枝杈的小樹枝，搭在盒子上。說是準備讓蠶寶寶上山結繭。我聽了非常激動，盼望著它們快快結繭。

第一條蠶吐絲的時候，選擇的是盒子的角落，然后在樹枝和盒子壁之間昂起頭來回擺動著。不久，樹枝和盒子之間出現了細細的幾條蠶絲。吐出的絲是金黃色的，非常好看。蠶寶寶吐完一層薄薄的絲，把自己固定好了后，就有規律地忙碌起來。它的頭時而抬高，時而垂下，有時左右擺動著。我很高興地也很驚奇地看著，不由地心生敬意，蠶的一生，是多么辛苦而無私啊。它們沒有一天休息過，甚至也沒有片刻懈怠懶散。真是“春蠶到死絲方盡”呀。幾天后，盒子里有了兩個繭子。一個黃色，另一個白色。可漂亮了。我想著蠶寶寶剛來我家的時候，就像黑芝麻粒兒那么小，一個月來發生了這么神奇的變化，生命真是偉大而奇妙啊!

觀察日記指導及大全（20篇）篇十

昨天，宋老師給我們布置了一個觀察作業，讓我們來觀察綠豆的發芽過程。一回家，我就向爺爺要了五顆綠豆。拿起一顆綠豆，我仔細打量起來，可左看右看，也沒什么新奇的發現，就是綠色的橢圓的小豆子。我還不甘心，把綠豆的外皮剝開，里面是白白的肉。“這樣的小東西，會長出什么樣的芽來呢？”

我按照老師說的，先把綠豆在放在杯子里浸泡兩三個小時，再把五六張餐巾紙弄濕，然后把綠豆放在紙巾上，接著找來一個透明的杯子，把紙巾和綠豆一起貼在了杯壁上。“真希望綠豆明天就可以發芽。”懷著期待，我上床睡覺了。

10月1日 星期二 天氣 晴

沒有長根

今天早上，我一起床就興奮地跑到杯子面前，可是空歡喜一場，綠豆還是老樣子，只是顏色變得有些淡，身體好像長胖了一些。

到底是什么原因使綠豆還沒有發芽呢？我左思右想，還跑去問奶奶，奶奶摸摸我的頭，笑瞇瞇地對我說：“傻孩子，你當初在你媽媽肚子里還待了十個多月呢！這才多大一會兒工夫啊，別急別急，綠豆寶寶會發芽的，你耐心地等一等！”

10月2日 星期三 天氣 晴

長根了

今天，我的綠豆終于長出了根，平均大約在零點五厘米左右，有水筆的筆頭那么粗，我從里邊拿出一顆綠豆捏了幾下，還是硬硬的，這次綠豆的顏色更淡了。根須白白的。

10月3日 星期四 天氣 晴

根更長更多了

今天，我去觀察綠豆的生長情況，驚喜地發現綠豆的根不僅長長了，而且還多了幾根，變得又長又細。我捏了幾下綠豆種子，感覺它們變軟了，綠豆外面的衣裳都脫落了，露出了白白的襯衫。

10月4日 星期五 天氣 晴

發芽成長

今天早上，我睡意沉沉地來到杯子邊，竟然發現我的綠豆發芽了！我使勁地揉了揉眼睛，以為自己還在做夢呢！綠豆長出了兩片淺綠的嫩葉，兩邊葉子非常小，就像小小天使的翅膀，看起來可愛極了。

看著眼前的綠豆芽，我特高興，畢竟這是我親手播種的，這也是上學以來我最成功的一次實驗。愿我心愛的綠豆芽健康茁壯地成長。

觀察日記指導及大全（20篇）篇十一

觀察日記指導及大全（20篇）篇十二

我家屋檐下的一窩小燕子已經出殼好幾天了，我今天才看到它們的模樣：黃黃的小嘴巴，長長的脖子，灰色的身子，多可愛呀!小燕子們只要一看見燕子媽媽的身影，就知道燕子媽媽捉蟲子回來了，便嘰嘰喳喳地叫了起來，好像在說：“媽媽，快喂我吃吧!”燕子媽媽按照次序喂它的孩子們，小燕子們吃得津津有味。可以看出，燕子媽媽雖然辛苦，但是心里很高興。

3月9日星期六晴。

早上，我一起床，就跑到院子里去看燕子。咦，怎么多了兩只燕子呢?我跑到屋里問媽媽：“今天多了兩只燕子，這是怎么回事呀?”媽媽說：“小燕子已經出殼了，大概是小燕子的爺爺奶奶來看它們了。你看，它們多親熱呀!”哈，原來燕子也會探親，真有趣!

3月19日星期二晴。

今天，我家屋檐下又多了一個燕子窩。燕子做窩可有趣了!你看，一對燕子用嘴銜著濕泥和干草，飛了一趟又一趟，經過辛勤的勞動，終于做好了窩。兩只燕子站在電線上對看著，等窩干了，它們就把干草“褥子”墊到窩里。一番辛苦后，它們終于住進了“新房”，開始幸福美滿的生活。

觀察日記指導及大全（20篇）篇十三

今天，我領養了五條彩色蠶寶寶，都是梅紅色。每條蠶寶寶大約只有1-2厘米長。它們被一個漂亮的盒子裝著。對了，我領養的蠶寶寶是不吃桑葉的，它們吃特殊的飼料。這飼料樣子像香腸一樣。我很害怕它們，不敢給它們喂食，所以媽媽幫助我把“香腸”剪開，擠出咖啡色的飼料喂給它們吃。

20xx年5月15日。

今天，媽媽在給蠶寶寶喂食時，我在邊上觀察。我發現它們變小了，邊上還有蛻下的皮。再仔細看，發現它們褪色了，變粉紅色的了。媽媽告訴我，它們眠過了。

20xx年5月19日。

今天，我發現蠶寶寶長大點了，最大的超過了2厘米了，但是有一條還是只有1厘米長。今天還是媽媽幫助喂食的，還給它們清理了便便，黑黑的，小小的，到處都是。

20xx年5月20日。

今天，我發現有四條蠶寶寶蛻皮了。我看到它們蛻下的皮也是紅紅的。現在的蠶寶寶身體又變白些了，嘴巴變得寬寬的、大大的，一張張嘴巴還往外嘟出來。媽媽說，這應該是眠過了，馬上要醒來的節奏。

20xx年5月21日。

今天，我的蠶寶寶好可伶，它們被餓了一天，因為全家都忘記給它們喂食了。

20xx年5月23日。

傍晚，我發現我的蠶寶寶生長參差不齊，各不相同。有兩條正在睡眠中，有兩條馬上要眠了，但還會吃食；一條眠過了，蛻皮了，又變得白白的了，它好像剛醒來，但還是一動不動，不吃食。我用尺子量了量，最大的那條3厘米長了，胖乎乎的，最小的那條還只有1厘米多。

20xx年6月8日。

今天，我發現我的蠶寶寶長大了很多。個個都是圓滾滾的、胖乎乎的。最大的兩條都是5厘米左右，像雙胞胎一樣。最小的也有3厘米了。從領來到現在已經25天了，應該馬上會做繭子了吧？在這些日子里，我發現我和它們也有感情了，也不再像第一天那么害怕了，也慢慢喜歡這小東西了。

20xx年6月15日。

昨天晚上，我的一條蠶寶寶躲在紙盒子的一個角落里，就像蜘蛛一樣把自己繞在絲網上。原來，蠶寶寶是吐絲了，那絲細細的，粉粉的，真好看。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

今天早上起來，我發現蠶寶寶不見了，只見了一個圓滾滾的粉色球，原來這就是蠶寶寶做的繭子。媽媽告訴我，蠶寶寶現在就躲在里面，過幾天會成蛹，再過些日子，會變成蛾子飛出來。雌蛾就可以產卵了。

我突然覺得以前的害怕都沒有了，有的只是對蠶寶寶的敬佩，因為它們的無私奉獻。

觀察日記指導及大全（20篇）篇十四

一天，我和妹妹在家附近的水塘里撈了十幾只小蝌蚪，我們高興極了。

我先找了一個比較大的水盒，裝好水，再把這些小蝌蚪放進水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩著尾巴快活地游來游去，它們那可愛的樣子和那黑黑的身子，大大的腦袋，長長的尾巴，多像一個大逗號啊！我下定決心要好好地養它們。

過了兩天，我去看那些可愛的小蝌蚪。小蝌蚪一天天長大了，我發現有四只小蝌蚪都分別長出了后腿。我高興得又蹦又跳地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽也非常高興。

有一次，我發現小蝌蚪有時候不吃不動，我還以為它們生病了，媽媽說：“不是生病，是小蝌蚪在睡覺呢！”果然，它們睡醒之后，又歡快地游動起來。又過了兩天，我去看小蝌蚪時，又發現小蝌蚪長出兩條前腿了，身上的顏色也開始變化，有點成褐色了。小蝌蚪的尾巴也變短了，它們已經長成小青蛙了。因為我沒見過褐色的青蛙，我又去問媽媽，媽媽告訴我，這也是蛙類的`一種。

媽媽告訴我們，小蝌蚪和小青蛙都是捉害蟲的能手，是莊稼衛士，我們應該加倍地保護它們。

聽完了媽媽的話，我們的臉頓時紅得像猴子屁股。就趕快來到水塘邊，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。

觀察日記指導及大全（20篇）篇十五

第一講顯示“網格線”

中文word2000由“中文office2000”軟件包提供，這是一個字處理軟件，可用于制作報表、信函以及一些簡單的出版物等，并且可以在文檔中插入圖片、圖形、表格等各種對象，從而編排出圖、文、表并茂的文檔，啟動后，它的操作窗口就出現在屏幕上，如圖1所示:。

圖1運行中文word2000。

在中文word2000中，可以使用多種“視圖”模式，第一次啟動時您將進入“頁面視圖”，這是中文word2000的一種常用的屏幕顯示方式，它具有一些特殊的性能，在默認狀態下，就將使用此視圖。在“頁面視圖”中，當前鼠標的右上方會有一個文本行標記，您可以在需要的時候移動它，隨著位置的不同，形狀將會有所變化。

注：“視圖”是在屏幕上顯示中文word2000的各種內容的形式，“默認”的意思是中文word2000軟件開發者設置的狀態，而且您可以改變它。

如果您了解了輸入英文與中文的方法，現在就可以試一試了。也許您更習慣于在水平橫線的稿箋紙，為此可以在“頁面視圖”中顯示水平“網格線”，請按下列步驟進行操作：

圖2“視圖”下拉菜單。

步驟一、單擊“視圖”菜單，彈出如圖2所示的“視圖”下拉菜單。

注：此菜單的底部有一個箭頭項，說明它的下面還有沒有顯示出來的命令，若移動鼠標器將光標對準它，或者不移動鼠標器，稍等片刻，這些命令就會顯示出來。這是中文word2000的一大特點。

步驟二、單擊“網格線”命令。

完成上述操作后，屏幕上就將顯示“網格線”，中文word2000的操作窗口看上去就像是您已經熟悉的中文稿紙，如圖3所示。

圖3屏幕上就將顯示“網格線”

觀察日記指導及大全（20篇）篇十六

前幾天，我泡了四粒綠豆芽。

首先，我找來二個杯子，在被子里面放了一張餐巾紙，然后，將綠豆放進杯中，最后往杯中倒一毫升水，等待綠豆發芽。

第二天，我往杯中倒水時，發現綠豆芽已經長出了白白的，長長的根，最長的已經有四厘米，它的根是那么長，那么嫩，輕輕一捏就會斷，好像需要別人的呵護。

過了幾天，根的周圍長出了白百的細絲。

綠豆芽的根不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。

綠豆芽的葉子排得井井有條，它的葉子上小下大，下半部份尖尖的，上半部份圓圓的。綠豆芽的莖最長達到12厘米左右，下半部份的顏色是嫩綠的，而下半部份是梅紅的。它的莖上長有密密麻麻柔柔的小刺。

過了一個禮拜，綠豆芽的根已經從杯底長出來了，而且越長越長。

我希望綠豆芽早點開花結果。

觀察日記指導及大全（20篇）篇十七

什么是作文？作文就是把你要說的話記載下來，寫成文章。你每天都在說話、都在聽別人說話。如果說的話干干巴巴，一點生氣也沒有，誰愛聽啊？同樣地，如果寫出來的作文干干巴巴，一點生氣也沒有，誰愛看啊！說話要說得生動、說得實在；作文也要寫得生動、寫得實在。

什么是生動？字典里是這樣說的——具有活力能感動人的就是生動。寫出來的字是死的，可是字里行間所描述的人物、事情、景物……卻是活生生的，叫人讀起來受到感動、感到有味道，這樣的作文就是生動的，別人就愛看。

生動的作文是不是擺擺花架子、喊喊大口號、多用幾個形容詞就可以寫成的呢？不是，一定不是！這也和說話一樣，如果你只是耍耍嘴皮子，一點不說心里話，一點不說實在話，誰會受感動啊？那怎么辦呢？把話說實在就是了。

什么是實在？字典里是這樣解釋的——實在就是真實，不虛假。寫作文所說的實在除了真實、不虛假之外，還有充實的意思。寫一個人，只是說他真好啊、他可好了、沒有比他再好的了……你這樣從早晨寫到晚上，別人讀了也會感到你不實在，為什么？因為你寫得不充實，他到底好在哪？什么具體的事情可以說明他好？別人看不出來。這樣的作文就是空洞的、干干巴巴的、不實在、不生動的。

好了，道理說了不少了，下面讓我們看看兩篇例文吧？哪一篇寫得生動、實在？哪一篇寫得干癟、空洞？你一定會分辨清楚的！

例文1：

童年。

“童年”這個趣味橫生的二字，有誰不向往它呢？隨著風兒的流逝，童年已悄悄過去，正當步入中學大門的時候，才匆匆意識到童年的可貴。

春風刮醒了我記憶的童窗。曾記得剛要上學的前一天夜里，我躺在床上望著外面皎潔的月亮與星星。我像一名貪婪的小女孩在甜蜜的夢中，像要坐上宇宙飛船飛入另一個空間，面對著快要離別了在家貪玩的孩子，快要離別那撒嬌的性格，我想著班級里美好的一切……我久久的不能入睡。

啊！多么美好的童年。

例文2：

弟弟數數。

到院子里乘涼，大家說說笑笑，好不熱鬧。

坐在一旁的弟弟仰著頭，睜大了眼睛望著天空，好象這樣做，會把天空中的一切，都看得更清楚一些。他一邊看，一邊用手指點著，輕聲地數者星星。弟弟在幼兒園剛學數數。小紅姐姐問弟弟：“小琦，你數數你的手指頭和腳豆兒一共有多少個？”弟弟聽了，自信地用右手指著數左手：“一、二、三、四、五。”接著又用左手指著右手數：“六、七、八、九、十。”然后，他低下頭，一邊用手點著從涼鞋里露出來的腳豆兒，一邊數著。在一旁看著的人，見他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來。“十七、十八、十九。”弟弟數罷，理直氣壯地說：“一共十九個。”小臉上還露出得意的神情，專等著別人夸他。可人們聽了他的那經過認真數出的答案后，不但沒有表揚他，反而捧腹大笑起來。

弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了。看到這情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說：“你再數數！”弟弟撅起小嘴，扭過臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對弟弟說：“你數錯了，還不許人家笑。你再數數看……”經媽媽這么一說，弟弟又仔細地數了起來。像第一次那樣認真，不，比那還要專心。剛才的事情他都忘了，就像從來沒發生過什么似的。他數著，數著，有時還輕輕的抽泣一下。就這樣，弟弟又數了一遍，結果是二十。他不信，又數了一遍，還是二十。他輕聲地說：“是二十，不是十九。”大家聽了都說對。有人還鼓勵弟弟說：“不錯，在幼兒園沒白學！”

聽了這話，弟弟臉上的淚水還沒擦干，就咧嘴笑了。這時，滿天的星星調皮地一閃一閃的，好象也為弟弟數對了數而感到高興。

觀察日記指導及大全（20篇）篇十八

演示法是運用一定的實物和教具，通過實地示范，使受訓者明白某種事物是怎么完成的。

它的要求是：

1、示范前準備好所有的用具，擱置整齊。

2、讓每個受訓者都能看清示范物。

3、示范完畢，讓每個受訓者試一試。

4、對每個受訓者的試做給予立即的反饋。

它的優點是：

1、有助于激發受訓者的學習興趣。

2、可利用多種器官，做到看、聽、想、問相結合。

3、有利于獲得感性知識，加深對所學內容的印象。

其缺點是：

1、適用范圍有限，不是所有的學習內容都能演示。

2、演示裝置移動不方便，不利于教育場所的變更。

3、演示前需要一定的費用和精力做準備。

行為示范法（roleplaying）是一種特殊的演示法。它是兩個或兩個以上的參加人在給定的事態中分別扮演不同作用的角色，通過他們發揮作用的過程，使其他參加者看到事態發展的多種可能的傾向，并根據各種傾向制定對策。

程序教學。

者可以進入下一部分；如果不正確，學習者要重新學習這一部分。這種方法的主要特征是直接的加強及學習者按自己的進度學習的能力。程序教學的材料可以以一本書或更復雜的方式提供。

處理文件訓練。

處理文件訓練（in-baskettraining）是將通常堆滿經理辦公桌的各種文件，如備忘錄、報告和電話紀錄等交給受培訓者處理的一種模仿方法。所提供的文件沒有什么條理，有些需要緊急處理，有些需要常規處理。要求參加培訓者處理這些文件中包含的信息。采用這種培訓方法，先要對各種情況安排好處理的先后順序，然后在對每種情況進行決策。

工作輪換。

工作輪換（jobrotation）是將員工由一個崗位調到另一個崗位以擴展其經驗的培訓方法。這種知識擴展對完成更高水平的任務常常是很有必要的。輪換培訓項目也可以幫助新員工理解他們工作領域內的各種工作。但是這種方法也有一些潛在的問題。新員工從事每習性工作的時間如此短，以至于他們覺得自己更象是某個部門的參觀者而不是該部門勞動力重的一員。由于他們的工作水平往往不高，所以可能降低整個工作小組的效率，此外，在其他員工觀摩某個輪換到他們部門的人或與該人一同工作時，可能會對其產生不滿，而將來改人可能會成為他們的老板。

會議方法。

會議方法（conferencemethod）也叫討論方法，是將興趣相同的人聚集在一起討論并解決問題的一種廣泛使用的教學方法。通常，討論小組的負責人式管理人員。小組負責人的作用是使討論正常進行并避免某些人的觀點偏離主體。討論問題時，負責人傾聽并允許小組成員解決他們自己的問題。參與會議方法的人雖然身處培訓中，但是可以解決日常工作中面臨的實際問題。

基于計算機的培訓。

基于計算機的培訓（computer-basedtraining）利用了計算機的速度、記憶和數據處理能力，具有更大的靈活性。提供加快的速度、對教師依賴性更小是這種培訓的優點。教學可以在某個中心地點舉行，也可以分散在各個辦公室進行。但是有些學生反對沒有人做引導者的教學方式。另一個不足之處是硬件和軟件費用較高。但是如果接受培訓者足夠多的話，費用很快就達到了一個可接受的水平。

開發項目也已提出。一位總經理曾說過：“它使得人力資源部門可以提供不斷的更新的所需信息，并將這些信息傳播到全國或全世界。”

交互式技術一覽。

角色扮演。

在角色扮演（roleplaying）中，要求參加者對他們實際工作中可能遇到的具體問題做出反應。他們不是通過聽說如何處理一個問題，甚至也不是討論如何處理問題，而是通過實際去做來進行學習。角色扮演通常被用于管理人才開發中。它可以有效的用于面試、申訴處理、工作績效評價、會議領導、工作小組問題解決、有效交流及領導模式分析等諸方面的教學中。

經營管理策略。

對企業真實經營狀況的模擬成為經營管理策略（businessgames）。該模擬旨在復制特定情況中經過挑選的一些因素，然后由參加者處理。經營管理策略由給定的產品市場上兩個或兩個以上的虛擬競爭組織構成。分配給參與者一定的角色，如總經理、審計、營銷副經理等。他們要對產品的價格水平、生產量和庫存水平做出決策。他們的決策通過計算機程序處理，其結果是對實際經營狀況的模擬。參與者可以看到其決策對其他小組的影響，反之亦然。這種學習方式最好的地方在于，如果做出了一項耗資100萬元的決策，沒有人會被解雇，經營課程仍將繼續學下去。

課堂教學。

雖然沒有新方法那么顯眼，但課堂教學對于某些類型員工的培訓仍然是有效的；它的一個最大的優點是教室可以在相對較短的時間內傳遞大量信息。當學習小組到足以進行討論時，當教師能夠捕捉到全班的想象力時，當聲響設備及時恰當使用時，講課的效果就得到了改進。

實習。

實習既是一種招聘方法，也是一種有效的培訓方法。從用人單位看，實習提供了觀察一位潛在的長期員工工作情況的極好方法。實習對大學生們也有好處。他們通過工作獲得的經驗，使他們能將課堂上學到的知識與管理實踐結合起來。與此同時，實習者的經驗會幫助他們確定某類企業和工作是否適合他們。

小組培訓。

小組培訓的目的是樹立參加者的集體觀念和協作意識，教會他們與他人溝通和協作，合心協力，保證公司目標的實現。

舉辦小組培訓的要點：

3培訓人員只起幫助、指導的作用，觀察參加者的行為，掌握進度，而不能隨意打斷；

4小組培訓要集中解決某一個問題。在解決問題的過程中讓參加者了解溝通和協作的重要性。

行為模仿。

行為模仿（hehaviormodeling）早已成為成功的培訓方法，它利用生動的演示或錄像帶來說明有效的人際交往技巧及經理在各種情況下如何發揮作用。接受培訓者觀察示范者的行為。行為模仿已成功的用于下列培訓：管理者進行工作業績評價問題、更正不可接受的工作行為、委派任務、改進不安全的行為習慣、處理歧視投訴、克服變革中的阻力、新員工定位及在個人沖突或組織沖突之間進行調整。

訓練和輔導。

訓練（coaching）是一種由經理進行的一對一教學的在職人才管理開放方式。為了這一目的，有些企業設立了崗位主力，被安排在這種崗位上的人會成為其上級的接替者。下屬們除了有機會觀察外，還會被分配一些需要決策能力的重要任務。為做好這項工作，作為訓練顧問的經理們必須對有關工作及其與組織目標間的關系有全面的了解。他們還應非常愿意與接替者分享信息，并愿意花時間--可能是相當多的時間--從事這項工作。管理者及其下屬間的關系，應建立在彼此信賴和信任的基礎上，這樣才能保證這一方法的有效性。

輔導（mentoring）是受訓者以一對一的方式向經驗豐富的組織員工進行學習的一種在職管理人才開發的方法。輔導者通常是年長及有經驗的'經理，它以主人、朋友、知己和顧問的身份對新員工進行輔導。輔導者可以是組織中任何職位的人。可以正規的計劃或開發輔導者與被輔導者之間的關系。對于輔導工作來說，輔導者和被輔導者雙方的興趣必須一致，必須相互理解對方的心理。

案例研究。

案例研究（casestudy）是讓受培訓者解決模擬經營中問題的一種培訓方法。要求每個人研究案例提供的信息，并根據具體情況做出決策。如果提供給學生一個真實企業的案例，則要求他研究這家企業，對其采取狀況和經營環境做出正確的評價。案例研究一般在教師進行，教師的作用是引導學生。

小組討論。

小組討論的形式能對某一題目進行深入的工作和討論，是常用的主持方法。小組討論的形式可分兩種，一種是競爭性的，即不同小組討論同一題目，另一種是補充性的，即不同的小組討論不同的題目，具體采用哪種形式視主持的目的、要求而定。

小組討論結果將在會議室宣講，討論視題目而定，小組組成的方法有多種，主要有下列兩種：

（1）隨機組合。

（2）根據題目興趣組合。

小組討論按一定的步驟進行，確定了小組組成以后，再區分小組討論的題目，幾個小組的題目可以相同也可以不同，事先要對題目解釋清楚，這樣可以避免討論的偏離軌道以及消除理解上的差異。

在討論過程中，各個小組成員之間應該遵循平等的原則，在主持人規定的討論時間內積極開動腦筋，獻計獻策，踴躍發言，而不要有所顧慮。在小組討論時，可以適當地推選一個小組的主持人，他引導討論的進行與深入，圍繞著討論的題目展開。在小組討論時，要派出專門人員做好適當的記錄。這里應注意，記錄的應是大家共同的討論意見。

討論完以后，主持人將召集各個小組的成員，讓每個小組選出小組發言人宣講該小組討論的結果，該成員講完以后，主持人應詢問該小組的其它成員有何補充，其它小組的成員有何不清楚之外，待補充完了，別的小組都清楚之后，第二、第三小組再接著宣講，重復以上的步驟。

觀察日記指導及大全（20篇）篇十九

會計期間是指在會計上對會計主體持續不斷的經營活動過程，人為地按時間劃分為若干個相等的期間段，從而分期處理會計事項，結算賬目和編制會計報表。企業的經營活動是連續不斷進行的'，在時間上具有不間斷性。

《企業會計準則》將我國的會計期間劃分為年度，季度和月份，即應當按年，按季和按月分期結算賬目，編制會計報表。其中，年度，季度和月份的劃分與公歷日期相同。有了會計期間這一前提，才產生了本期與非本期的區別，才有期初與期末的概念。如收入中哪些屬于本期收入，哪些屬于下期收入，費用中哪些屬于本期負擔的費用，哪些屬于以后各期負擔的費用。只有劃清會計期間，才能按會計期間提供收入，費用，成本，經營成果和財務狀況的會計信息資料，才有可能對不同會計期間的會計信息進行比較。

2.如何設置會計期間？

操作：“賬務初始化－會計期間”，彈出下圖：

操作方法：

1、設置會計年度：點擊向上、向下箭頭，選擇會計年度；

3、選擇會計期間的結賬日期：雙擊“結賬日期”欄，修改日期即可；

4、點擊【確定】按鈕，保存設定的會計期間；

5、開賬后會計期間不能修改。

說明：

1、設置會計期間時，如果起始日期設為1號，則自動將結束日期設置為每月月底；

2、如果結賬日期為月中，則開賬期間之后的所有的結賬日期都為這個月中的日期。

觀察日記指導及大全（20篇）篇二十

1、讓學生學會寫觀察日記，進行練筆，養成習慣。

2、指導學生抓住人、事、物、景的特征（特點），仔細觀察。

教學重點。

學會觀察事物的方法。

課前準備。

1、請同學備好一本《雷鋒日記摘抄》。

2、由輔導老師帶領學生分成四個小組，觀察學校景物的一角或一處，小花壇、銀杏、小池塘，注意觀察點和觀察的層次，如由整體到局步，由全景到重點，由低到高，默記心頭，作好寫日記的素材準備。

教學形式。

觀察、輔導、寫作、交流。

教學過程。

1、講授日記這種文體，輔導觀察日記的寫法。

2、當堂寫一篇課前已觀察的校園景物的日記。

3、各組推選一、二學生將自己所寫的觀察日記交流。

4、對學生交流的日記評點、鼓勵、總結。

教學建議。

1、事先告知學生選擇景物和觀察點。

2、課后可根據交流評點的情況修改自己的當堂日記。

課后練習。

寫好一篇觀察日記；

或寫自己一件有感的小事；

或寫一段心路歷程；

或寫觀察一處景物、一只動物；

或寫一個人物形象（如肖象、外貌）；

或寫讀書一得；

或寫生活中的一次人際碰撞；

或寫讀書、看報、看電視偶得；

或寫對某一事情的反省或心靈感悟。

輔導授課內容。

觀察日記。

一、日記的格式。

1、標題。

根據內容需要，可擬標題，也可不用。

2、時間。

年月日星期天氣。

3、內容。

日記是一種文體。

日記大都是指個人日記，記錄自己在某一天里的思想學習，工作、生活情況，同學們熟悉的《雷鋒日記摘抄》一書中的雷鋒日記就是一種個人的日記。

觀察日記也是記錄自己某一天里所接觸觀察到的人物、事物、景物，包括自己經歷過，將對自己教育意義較大，感受較深，有一定啟迪的一人、一事、一處、一物、一景記下來，實際上也就是在寫個人日記。都是在記生活中經歷過的、看到過的、接觸過的事情。

記日記的內容、形式和方法比較自由，可敘述、可描寫、也可抒發自己的感情。

寫日記必須注意的是：

一是不能面面俱到；二是不能以早到晚記流水賬；三是要記生活中最值得記或感受最深的東西；四是日記必須真實，不能虛構。

要寫好觀察日記，必須留意并仔細觀察生活中人、事、物、景，深入思考，只要心中有一點感悟，隨時地寫下來，這就是練筆。

至于魯迅先生的小說《狂人日記》，這是作者根據需要，適用日記體的形式進行的創作，則另當別論。