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小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)

時間:2025-07-13 作者:FS文字使者

教師在編寫小班教案時,應(yīng)注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、條理清晰,以方便教學(xué)實施。掌握編寫小班教案的基本要點,可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇一

在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化,體驗捉迷藏游戲的快樂。

一、導(dǎo)入。

1、春天來了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進(jìn)入場景)。

2、幼兒講述花園的美景。

一、多媒體觀看。

1、聽,花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會是誰在打呼嚕呢?

2、引導(dǎo)幼兒用自己的'語言叫醒小動物。

4、尋找小動物,感受方位詞。

1、小動物都藏在了不一樣的地方,我們也來學(xué)學(xué)小動物,玩捉迷藏的游戲,看誰藏的最好。

3、組織幼兒進(jìn)入教室。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇二

1、觀察繪本畫面,嘗試用“小黑藏在……”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。

3、在游戲中快樂地去尋找,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

知識經(jīng)驗:初步掌握簡單的空間方位詞匯;會玩“捉迷藏”的游戲。

一、游戲“找小黑”,引發(fā)興趣,了解小黑的基本特征。

1、今天我們班來了一位新朋友,我們請它出來好嗎?

2、出示小黑:看看它長什么樣?(圓圓的,黑黑的)它的名字就叫小黑。

3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲,它現(xiàn)在就藏在我們的教室里,請你們把它找出來,找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑?(幼兒講述)。

二、結(jié)合課件講述故事,尋找小黑,感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。

1、p1(盒子)小黑的家住在一個方方的盒子里,它要出來玩捉迷藏的'游戲了。

2、p2(草叢、瓢蟲)小黑開始捉迷藏了,它藏在哪里?幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里?!?/p>

3、p3(蜻蜓)“看看這是哪兒?”“小黑會藏在哪里呢?”“小黑藏在……”

4、p4(烏云、小鳥)這次小黑又會藏在哪里呢?為什么要藏在這朵云里?顏色一樣嗎?一起說說“小黑藏在……”

5、p5(汽車)如果你是小黑,你還會躲到哪里呢?我們來看看小黑和你們想的一樣嗎。

6、p6(西瓜)這次可以藏在哪里?為什么?一起說說“小黑藏在哪里?

7、p7(盒子,有很多小黑)幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說“小黑說每次都被小朋友找到了,這次它要找一個誰也找不到的地方,想想小黑會藏在哪里?”

三、完整講述故事,熟悉故事的主要內(nèi)容。

1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方?”

2、討論:“故事里的小黑藏在了那么多的地方,它藏在了哪里?”“如果你是小黑,還會躲到哪兒呢?”

四、游戲“藏小黑,再找找別人的小黑?!?/p>

1、請把你的小黑藏在一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方,然后再去找找別人的小黑。

2、說說你是在哪里找到的小黑?

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇三

1.通過觀察,讓幼兒學(xué)說短句:小動物藏在xx地方,訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。

2.通過講述,學(xué)習(xí)方位詞,豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

(二)情感目標(biāo)。

在游戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

(三)人格目標(biāo)。

鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,培養(yǎng)自信心。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。

制作一幅動物圖片,畫面內(nèi)容為:大象藏在小山后面,露出長長的鼻子;鴨子藏在水中,露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里,露出長長的耳朵;大公雞藏在房子后面,露出紅紅的雞冠;長頸鹿藏在大樹后面,露出長長的脖子。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備。

教師事先將各種立體小動物布置在活動室的.各個地方。

(三)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

1.了解動物特征。

2.玩捉迷藏游戲,體會不同的方位。

1.教師扮成花仙子,引起幼兒興趣:“小朋友,我是森林里的花仙子。今天,我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了,小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里?!?/p>

3.請幼兒仔細(xì)觀察,依次找出5種動物,說出:xx小動物藏在xx地方,如:大象藏在小山后面,并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)。

4.幼兒講述正確后,教師操作圖片,讓動物從隱蔽處走出來。

5.游戲:還有許多小動物藏在課室里的其他地方,請小朋友把它們找出來,并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

6.請小朋友和小動物們跳舞,活動結(jié)束。

科學(xué):認(rèn)識各種動物的主要特征。

藝術(shù):通過練聲和律動,學(xué)習(xí)各種動物的叫聲與動作。

生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。

環(huán)境中布置各種動物在森林里玩耍。

1.希望家長利用假日帶幼兒去動物園認(rèn)識各種動物。

2.平時要求幼兒用完整語句表達(dá)意愿。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句“小動物躲在xx(地方)”,正確使用方位詞:里、外、上、下。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)的興趣。

1、課件:趣味練習(xí)尋找隱藏的畫。

一、導(dǎo)入。

1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

請幾個小朋友藏起來,分別學(xué)小動物的叫聲。

教師:小朋友,你們聽到了什么聲音,誰在叫?

小動物們躲在什么地方呢?我們把他找出來好嗎?

2、請小朋友聽聲音,把藏起來的`“小動物”找出來。

二、展開。

1、出示課件:尋找隱藏的小動物。

教師:小動物在和我們玩兒捉迷藏呢,小朋友你們看看這幅畫漂亮的畫里,

就藏著這些小動物,是哪些小動物呢?

2、幼兒通過觀察,找出五種小動物,并說明理由。

教師:你怎么知道這是大象?從哪兒看出來的,它藏在了哪里?

(1)幼兒回答,并說明理由。教師注意引導(dǎo)幼兒講述完整。

(2)教師操作畫面,讓隱藏的小動物走出來。

3、課件游戲:尋找隱藏的畫。

(1)教師:剛才小朋友觀察的很仔細(xì),通過觀察,把藏起來的小動物都找到了。

又有一些小動物玩捉迷藏的游戲,小朋友們你還能找到它們嗎?

(2)教師操作圖畫,幼兒描述。

引導(dǎo)幼兒完整描述小動物玩捉迷藏的過程,

“小鳥藏在花叢里”

“鴕鳥藏在椅子下”

“烏龜藏在書包上”

4、請幼兒玩捉迷藏,其他幼兒描述找出該幼兒。

三、結(jié)束。

教師:小動物們玩累了,要回家休息了,有時間咱們在一起玩捉迷藏的游戲好嗎?

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇五

1、能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。

2、學(xué)會運用句式“xx躲在xx里”仿編詩歌。

3、感受詩歌的有趣意境。

4、理解詩歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。

學(xué)會運用句式仿編詩歌。

2、大圖片:小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰。

3、學(xué)具:魔術(shù)箱、各種新鮮的水果。

4、頭飾:顏色寶寶。

1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、通過ppt圖片提問,。完整復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。

二、引導(dǎo)幼兒運用句式“××躲在××里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、利用水果實物玩游戲?qū)W說句式“xx躲在xx里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。

讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“××躲在××里”進(jìn)行詩歌的仿編。

本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇六

在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化,體驗捉迷藏游戲的.快樂。

一、導(dǎo)入

1、春天來了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進(jìn)入場景)

2、幼兒講述花園的美景

一、多媒體觀看

1、聽,花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會是誰在打呼嚕呢?

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物

4、尋找小動物,感受方位詞

二、游戲《捉迷藏》

1、小動物都藏在了不一樣的地方,我們也來學(xué)學(xué)小動物,玩捉迷藏的游戲,看誰藏的最好。

2、游戲:捉迷藏

3、組織幼兒進(jìn)入教室

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇七

1、根據(jù)教師的提示,認(rèn)真觀察圖畫的內(nèi)容。

2、嘗試用“小黑藏在××,它和××捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在觀察圖畫的過程中享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、多媒體設(shè)備,教學(xué)ppt。

3、u形座位。

一、認(rèn)識“小黑”

1、播放ppt引出活動的主角——小黑。

這是什么?它是什么顏色?什么形狀?(黑色的圓形)。

二、觀看ppt,找小黑。

1、小黑藏在彩球中。

師:圖片上有許多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?

師:小黑有一個秘密:如果你用一句好聽話把它找出來,它就會很開心的跳舞。這句好聽的話是這樣說的:“小黑藏在彩球中,它和小貓捉迷藏?!蔽覀円黄鹪囋?,讓小黑出來跳舞吧。

2、小黑藏在車輪邊。

師:小黑很機(jī)靈,它又要藏起來了。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識車輪。

師:誰能用好聽的話把它找出來?我們一起來說。

3、小黑藏在石頭上。

師:這是哪里?小河邊有什么(螃蟹、石頭)?你找到小黑了嗎?它和誰在玩捉迷藏啊?

師:誰能用好聽的話把小黑找出來。讓小黑出來跳舞吧。

三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒找卡片,觀察卡片,找小黑。

1、師:小黑很聰明,學(xué)了很多本領(lǐng),它會飛,會游泳,會跳,會去很多地方玩,現(xiàn)在它藏在了卡片里,小朋友每人去找一張卡片,在卡片上把小黑找出來。

2、幼兒找卡片,找到后回到座位上,跟旁邊的小朋友說一說:你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(教師個別指導(dǎo))。

3、請拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來,說一說你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(草叢里、小河里、泡泡里)。

四、觀看小電影,鞏固知識。

師:小黑說今天小朋友說的真好,要獎勵一下小朋友,請小朋友看電影。

五、結(jié)束。

小黑今天跟小朋友一起玩的真高興,它現(xiàn)在累了,要回家休息了,我們跟小黑說什么?(再見)。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇八

1.觀察繪本畫面,嘗試用“小黑藏在xx”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。

3.在游戲中快樂地去尋找,感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步掌握簡單的空間方位詞匯;會玩“捉迷藏”的游戲。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《小黑捉迷藏》課件;“小黑”若干;盒子一個。

一、游戲“找小黑”,引發(fā)興趣,了解小黑的基本特征。

1.今天我們班來了一位新朋友,我們請它出來好嗎。

2.出示小黑:看看它長什么樣?(圓圓的,黑黑的)它的名字就叫小黑。

3.小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲,它現(xiàn)在就藏在我們的教室里,請你們把它找出來,找到的孩子就回到座位上。

4.你在哪里找到的小黑?(幼兒講述)。

二、結(jié)合課件講述故事,尋找小黑,感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。

1.p1(盒子)小黑的家住在一個方方的'盒子里,它要出來玩捉迷藏的游戲了。

2.p2(草叢、瓢蟲)小黑開始捉迷藏了,它藏在哪里?幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里?!?/p>

3.p3(蜻蜓)“看看這是哪兒?”“小黑會藏在哪里呢?”“小黑藏在……”

4.p4(烏云、小鳥)這次小黑又會藏在哪里呢?為什么要藏在這朵云里?顏色一樣嗎?一起說說“小黑藏在……”

5.p5(汽車)如果你是小黑,你還會躲到哪里呢?我們來看看小黑和你們想的一樣嗎。

6.p6(西瓜)這次可以藏在哪里?為什么?一起說說“小黑藏在哪里?

7.p7(盒子,有很多小黑)幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說“小黑說每次都被小朋友找到了,這次它要找一個誰也找不到的地方,想想小黑會藏在哪里?”

三、完整講述故事,熟悉故事的主要內(nèi)容。

1.師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方?”

2.討論:“故事里的小黑藏在了那么多的地方,它藏在了哪里?”“如果你是小黑,還會躲到哪兒呢?”

四、游戲“藏小黑,再找找別人的小黑。”

1.請把你的小黑藏在一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方,然后再去找找別人的小黑。

2.說說你是在哪里找到的小黑?

繪本《小黑捉迷藏》語言活潑、形式新穎,從文本到繪圖都非常具有趣味性,是一本讓孩子們翻開第一頁就會迫不及待地往下翻到最后一頁的圖書。繪本中的小黑像一個頑皮的小孩子,什么都想看一看?玩一玩?和小班幼兒的年齡特征很像,他們天真可愛、活潑好動,喜歡新鮮有趣又神秘的事物,活動中的“捉迷藏”就是幼兒喜歡的游戲之一,幼兒對此充滿著興趣。

活動開始的“找小黑”游戲,不僅讓幼兒對神秘的小黑產(chǎn)生濃厚的興趣,而且也能在找小黑的過程中了解到小黑躲在和他一樣顏色的地方不容易找到,為后面的觀察、講述環(huán)節(jié)做好鋪墊?;顒咏Y(jié)束前的“藏小黑”又是對幼兒知識的一種鞏固和銜接。整個活動也都是引導(dǎo)幼兒在和小黑玩捉迷藏的游戲中,快樂尋找、快樂發(fā)現(xiàn)和快樂學(xué)習(xí),整個活動輕松、愉悅和有趣,體現(xiàn)出“在玩中學(xué)”的旨意。

活動中的課件設(shè)計和運用十分巧妙和有效,不僅符合了活動內(nèi)容中一個“藏”的特點,而且操作性強(qiáng)。教師和幼兒可以通過拖動小黑到相應(yīng)的地方,進(jìn)行觀察、比較,判斷出最合適的位置,感知到物體與環(huán)境的關(guān)系,對幼兒的觀察力、判斷力和語言表達(dá)能力都有很大的促進(jìn)作用。

活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真、細(xì)致、全面地觀察畫面,讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中,運用已有經(jīng)驗問問小朋友小黑往哪里藏,說說小黑藏在了什么地方的短句,提高了幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力和語言交往能力。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇九

1、引導(dǎo)幼兒能正確運用方位詞:。

上下、里外說完整話。

2、愿意用語言表達(dá)自己的想法,喜歡應(yīng)答。

3、體驗游戲所帶來的愉快情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備:。

課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)過游戲開火車。

一、游戲開火車,激發(fā)幼兒的活動興趣。鞏固幼兒已知方位詞上下。

師:我們開著火車去旅行吧!

二、出示幻燈,掌握方位詞,學(xué)說完整句"xx在……上面"。

1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入,激發(fā)幼兒興趣.并點數(shù).

師:這是誰的家啊?好漂亮!

原來是小兔的家,快跟小兔問聲好吧!

提問:看看有幾只小動物來到小兔子家?

2、出示幻燈第三頁,第四頁引導(dǎo)幼兒運用方位詞學(xué)說完整話。

師:小動物們真淘氣,他們在去哪了?

四、找一找?guī)?小動物都來到小一班啦!我們快來找找吧!

要求:要記住在哪里找到的`什么小動物。

師:小朋友們你們想捉迷藏嗎?

孩子藏,老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整話。我藏在xx在……后面……六、到室外玩"捉迷藏"的游戲。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十

1、理解歌詞,萌發(fā)愛護(hù)小金魚的情感。

2、學(xué)會用自然的聲音唱歌。

3、了解小金魚的外形特征。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

音樂、課件、小金魚圖片。

一、入室。

——教師帶幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作進(jìn)場。

二、談話導(dǎo)入。

——(出示金魚圖片)師:“小朋友,這是什么?”“小金魚長什么樣子的?它穿了什么顏色的衣服?”

——師:小金魚真漂亮,花肚皮,紅衣裳。今天,兩條小金魚出來玩了。它們玩什么呢?我們一起來聽一聽。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1、播放音樂課件,請幼兒欣賞。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

——師:小金魚出來玩什么?(練游泳、捉迷藏)。

——師:它們練游泳、捉迷藏時的心情怎么樣?(高高興興練游泳,歡歡喜喜捉迷藏)。

3、學(xué)唱歌曲。

——教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

——教師請幼兒邊拍手邊念歌詞。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

——教師跟幼兒一起唱歌曲,同時教師做動作。

——教師播放音樂,帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。

四、開心游戲:“小金魚捉迷藏”。

——教師將呼啦圈以任意形式擺放在地上。

——教師和幼兒一起唱兒歌《小金魚捉迷藏》,歌曲唱完后,幼兒迅速跳進(jìn)呼啦圈內(nèi),沒有進(jìn)入呼啦圈的幼兒被淘汰,游戲繼續(xù)?;顒討?yīng)變開心游戲也可以不用呼啦圈,捉迷藏時改為躲在椅子后面。

美術(shù)活動:用彩色塑料袋包住紙球然后用繩子幫助做成金魚身體,然后貼上眼睛,制作成金魚。

表演區(qū):為幼兒提供小金魚頭飾,鼓勵幼兒戴頭飾表演兒歌。

科學(xué)區(qū):飼養(yǎng)小金魚,供幼兒觀察。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):用幼兒制作的小金魚作為吊飾裝飾活動室。

家園同步:1、鼓勵幼兒大膽在家人和親戚面前表演歌曲,提高自信心。

2、請家長跟幼兒玩捉迷藏的小游戲,增加親子互動。

3、家里有養(yǎng)金魚的幼兒可以近距離地觀察小金魚的特征。

隨機(jī)教育:日常引導(dǎo)幼兒定時喂養(yǎng)小金魚,激發(fā)幼兒的愛心和責(zé)任感。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十一

1、能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。

2、學(xué)會運用句式“xx躲在xx里”仿編詩歌。

3、能分析詩歌,培養(yǎng)想象力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動重點:

能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。

活動難點:

學(xué)會運用句式仿編詩歌。

2、大圖片:小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰。

3、學(xué)具:魔術(shù)箱、各種新鮮的水果。

4、頭飾:顏色寶寶。

1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、通過ppt圖片提問,完整復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。

二、引導(dǎo)幼兒運用句式“××躲在××里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、利用水果實物玩游戲?qū)W說句式“xx躲在xx里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。

讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“××躲在××里”進(jìn)行詩歌的仿編。

本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里,同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十二

1、根據(jù)教師的提示,認(rèn)真觀察圖畫的內(nèi)容。

2、嘗試用“小黑藏在xx,它和xx捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在觀察圖畫的過程中享受發(fā)現(xiàn)的`樂趣。

1、多媒體設(shè)備,教學(xué)ppt。

2、自制“小黑捉迷藏”教學(xué)卡片。

3、u形座位。

1、播放ppt引出活動的主角——小黑。

這是什么?它是什么顏色?什么形狀?(黑色的圓形)。

1、小黑藏在彩球中。

師:圖片上有許多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?

師:小黑在和誰捉迷藏?(小貓)。

師:小黑有一個秘密:如果你用一句好聽話把它找出來,它就會很開心的跳舞。這句好聽的話是這樣說的:“小黑藏在彩球中,它和小貓捉迷藏?!蔽覀円黄鹪囋嚕屝『诔鰜硖璋?。

2、小黑藏在車輪邊。

師:小黑很機(jī)靈,它又要藏起來了。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識車輪。

師:誰能用好聽的話把它找出來?我們一起來說。

3、小黑藏在石頭上。

師:這是哪里?小河邊有什么(螃蟹、石頭)?你找到小黑了嗎?它和誰在玩捉迷藏???

師:誰能用好聽的話把小黑找出來。讓小黑出來跳舞吧。

1.師:小黑很聰明,學(xué)了很多本領(lǐng),它會飛,會游泳,會跳,會去很多地方玩,現(xiàn)在它藏在了卡片里,小朋友每人去找一張卡片,在卡片上把小黑找出來。

2.幼兒找卡片,找到后回到座位上,跟旁邊的小朋友說一說:你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(教師個別指導(dǎo))。

3.請拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來,說一說你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(草叢里、小河里、泡泡里)。

師:小黑說今天小朋友說的真好,要獎勵一下小朋友,請小朋友看電影。

小黑今天跟小朋友一起玩的真高興,它現(xiàn)在累了,要回家休息了,我們跟小黑說什么?(再見)。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十三

教育活動的內(nèi)容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。根據(jù)幼兒的年齡特點,在組織的過程中,要注意游戲性、趣味性、活動性。游戲是小班孩子最喜歡的活動方式,我們班孩子又特別喜歡在桌子下,椅背后,甚至用手捂住自己的眼睛玩躲貓貓。根據(jù)孩子們這一特點,我設(shè)計了《捉迷藏》的活動,讓孩子們通過游戲?qū)W說句式并感受詩歌的有趣意境。

1、能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。

2、學(xué)會運用句式“xx躲在xx里”仿編詩歌。

3、感受詩歌的有趣意境。

能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。

學(xué)會運用句式仿編詩歌。

1、ppt:詩歌《捉迷藏》。

2、大圖片:小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰。

3、學(xué)具:魔術(shù)箱、各種新鮮的水果。

4、頭飾:顏色寶寶。

一、復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、通過ppt圖片提問,完整復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。

二、引導(dǎo)幼兒運用句式“xx躲在xx里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。

1、利用水果實物玩游戲?qū)W說句式“xx躲在xx里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。

讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“xx躲在xx里”進(jìn)行詩歌的仿編。

本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十四

1、仔細(xì)觀察畫面,理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。

3、在講講演演中體驗關(guān)心同伴的情感。

小黑雞、小黃雞各一只、雨聲、雷聲、大圖書。

今天我的很多朋友都來看你們了,除了她們,我還請了二位朋友,嘰嘰嘰,是誰呀?(出示小黃雞)你怎么知道它是小黃雞呢?引導(dǎo)孩子與小黃雞打招呼。

嘰嘰嘰,誰也來了呀?(出示小黑雞)你怎么知道它是小黑雞呢?引導(dǎo)孩子與小黑雞打招呼。

1、集體閱讀大圖書。

插問:

1、(圖2)嘰嘰嘰,小黃雞來到了草地上在做什么?誰也來了?它看到小黑雞來了會怎么說呢?(讓集體孩子學(xué)說個別孩子招呼別人的優(yōu)美語言。教師:它們真是一對好朋友)。

2、(圖3)吃飽了。它們在干什么?做什么游戲?你從那里看出來的?你做過嗎?(教師:小黃雞和小黑雞玩的真開心,我和你們也是好朋友了呀,我們也來做捉迷藏的游戲好嗎?幼兒躲椅子旁,教師找,是呀,好朋友在一起做游戲真開心)。

3、放雨聲,怎么了?下雨了,你會怎么做呢?小黃雞和小黑雞是怎么做的?(圖4)(教師小結(jié):好朋友真好,頭碰頭一起躲到樹葉下)你的好朋友是誰?也會頭碰頭的在一起呢?(個別表演)。

4、放雷聲,怎么了?(看圖5)小黃雞怎么了?為什么哭呀?小黑雞看見了會怎么說呢?(讓每個孩子說說自己的.想法,教師根據(jù)幼兒的表達(dá),讓集體孩子一起學(xué)說個別孩子的話,老師做小黃雞,孩子做小黑雞表演。)小黃雞聽了你們的話還哭嗎?是呀,小黃雞有了朋友的關(guān)心不再害怕了。

這么好聽的故事,我們再來聽一邊。

教師完整的講述故事并讓幼兒一起看封面、封底。

小黑雞小黃雞一對好朋友玩得真開心,我們也有那么多的好朋友,我們也到草地上去玩好嗎?帶幼兒到草地上去玩。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十五

a、"顏色和太陽玩的真開心,我們也來做顏色和太陽玩捉迷藏的游戲吧。"。

b、請幼兒選擇一張喜歡的顏色卡,來扮演顏色寶寶。教師扮演太陽,當(dāng)太陽問到顏色寶寶時,顏色寶寶應(yīng)該說x顏色躲在x里,要說的和別人不一樣,如果說不出來就要被太陽抓住。

2、請幼兒在自己拿到的顏色卡后面畫上創(chuàng)編詩歌的內(nèi)容。

3、帶領(lǐng)幼兒看著小圖片,朗誦仿編的第二段詩歌。

[讓幼兒通過不同的方式,玩游戲和繪畫來遷移幼兒的經(jīng)驗,進(jìn)行仿編詩歌中的句式,在這一環(huán)節(jié)中,幼兒的思維活躍,擴(kuò)展了他們想象的空間,語言表達(dá)能力也得到了提高。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十六

1、聽范唱。

師:請同學(xué)們仔細(xì)的聽一聽,找一找,四個調(diào)皮的娃娃藏到哪里去了?(播放范唱)。

師:同學(xué)生們都聽得仔細(xì),四個娃娃都藏到哪里去了?你能結(jié)合你聽到的把下面的幾句話填完整嗎?(課件出示)。

2、填空解決難點。

()藏在()中,()鉆入()堆。

()躲到()下,()縮進(jìn)()褂。

3、歌曲學(xué)唱。

師:多么生動的歌曲呀,連歌詞描寫的都那樣有趣,就讓我們按照自己喜歡的方式來讀一讀吧,當(dāng)然同學(xué)們也可以打著節(jié)奏來讀。

生:學(xué)生自己試著讀讀歌詞。

師:同學(xué)們都讀完了嗎?那老師也來讀一讀,你聽聽按哪種讀法你更喜歡?為什么?(一種帶附點的讀,一種不帶附點讀)。

師:是啊,剛才老師用稍快的,帶著附點的讀是不是更好一些啊?

師:好,那我們一起像老師這樣讀一遍好嗎?(反復(fù)練習(xí))。

生:(和教師一起讀)。

師:同學(xué)們在朗讀的時候要注意帶上氣息,每個字都要說的有彈性。讓我們跟著音樂來試著來讀一遍,好123!(生跟著伴奏來讀詞)。

生:學(xué)生帶著氣息有彈性的讀歌詞。

師:這樣動感的旋律,讓我們用lu音來一起模唱一遍歌曲吧。

生:學(xué)生模唱。

師:同學(xué)們仿佛一屢屢微風(fēng)拂過,飄向遠(yuǎn)方,注意模唱的聲音位置要高。

生:學(xué)生模唱。

師:讓我們用da音來模唱一遍,讓口腔充分的打開。

生:模唱。

生:唱歌詞。

師:提出要求。(怎樣表現(xiàn)捉迷藏時的心情呢?)。

生:輕輕地、躡手躡腳……所以歌曲的前半部分應(yīng)唱得輕巧有彈性。

生:捉到后心情很開心……所以歌曲的后半部分應(yīng)唱得熱情洋溢。

學(xué)生完整演唱。

師:春天,是令人陶醉和向往的季節(jié);夏天,是熱烈而豪放的季節(jié);秋天,是迷人而深沉的季節(jié);冬天,是一個銀白色的世界。就讓我們縱身于四季的懷抱之中,再一次來歌唱他們吧。(教師彈伴奏)。

生:演唱。

用多種形式演唱;領(lǐng)唱+合唱。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十七

一、出示太陽和各種顏色,引導(dǎo)幼兒想象他們是怎么玩捉迷藏的。

今天,太陽要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲,你猜他們會怎么玩?

二、結(jié)合課件完整欣賞并學(xué)習(xí)散文詩。

(一)欣賞第一遍。

2、欣賞后提問:

(1)散文詩里誰和誰在捉迷藏?他們怎樣玩的?

(2)顏色寶寶都躲到哪里去了?為什么要躲到那里去?

(3)顏色寶寶們是怎樣去躲的?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄。

(二)欣賞散文詩第二遍。

1、師:這首散文詩可真有趣,我們再來聽一聽。

2、欣賞后提問:

(1)黑夜用手帕把太陽的眼睛蒙起來是什么時候?(晚上)。

(2)黑夜解開手帕,太陽睜開眼睛又是什么時候?(白天)。

(3)你喜歡這首詩歌嗎?為什么?

(三)教師小結(jié)并學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

師:這首散文詩可真好聽,把黑夜和太陽說成是兩個可愛的小朋友在玩捉迷藏的游戲,

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十八

1、導(dǎo)入新課。

生:春天。

師:春天,帶給大地繽紛的色彩。春暖花開,小種子也從泥土里面鉆了出來,小樹也在漸漸長大,讓我們一起和它們唱首歌吧?。ㄒ魳贰缎∮晟成场罚?。

2、師生律動。

3、溫故知新。

師:春天是一個可愛的娃娃,它還有三個好伙伴,你們知道是誰嗎?(學(xué)生回答后,媒體出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃)。

師:是啊,春夏秋冬在老師的心里就像四個好朋友誰也離不開誰,還像四個淘氣的娃娃你追我趕,你躲我藏,年復(fù)一年地玩起了捉迷藏的游戲。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首歌(板書課題《捉迷藏》)。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇十九

1.通過觀察,讓幼兒學(xué)說短句:小動物藏在xx地方,訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。

2.通過講述,學(xué)習(xí)方位詞,豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

3.在游戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。

4.鼓勵幼兒大膽在集體面前講述,培養(yǎng)自信心。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

物質(zhì)準(zhǔn)備:制作一幅動物圖片,畫面內(nèi)容為:大象藏在小山后面,露出長長的鼻子;鴨子藏在水中,露出扁扁的.嘴巴;小兔子藏在草里,露出長長的耳朵;大公雞藏在房子后面,露出紅紅的雞冠;長頸鹿藏在大樹后面,露出長長的脖子。

環(huán)境準(zhǔn)備:教師事先將各種立體小動物布置在活動室的各個地方。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1.了解動物特征。

2.玩捉迷藏游戲,體會不同的方位。

1.教師扮成花仙子,引起幼兒興趣:“小朋友,我是森林里的花仙子。今天,我約了幾個小動物和你們玩捉迷藏的游戲。小動物們早就到了,小朋友快來和我一起找找小動物藏在哪里。”

3.請幼兒仔細(xì)觀察,依次找出5種動物,說出:xx小動物藏在xx地方,如:大象藏在小山后面,并簡單說出理由。(說出動物的主要特征)。

4.幼兒講述正確后,教師操作圖片,讓動物從隱蔽處走出來。

5.游戲:還有許多小動物藏在課室里的其他地方,請小朋友把它們找出來,并告訴“花仙子”小動物藏在什么地方。

6.請小朋友和小動物們跳舞,活動結(jié)束。

科學(xué):認(rèn)識各種動物的主要特征。

藝術(shù):通過練聲和律動,學(xué)習(xí)各種動物的叫聲與動作。

生活中滲透:生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。

環(huán)境中滲透:環(huán)境中布置各種動物在森林里玩耍。

家庭中滲透:

1.希望家長利用假日帶幼兒去動物園認(rèn)識各種動物。

2.平時要求幼兒用完整語句表達(dá)意愿。

通過這樣的教學(xué)活動,讓我深切地感受到當(dāng)今時代,孩子們的視野開闊,思維活躍,認(rèn)知能力強(qiáng),想象力豐富,更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨特的方法,選擇豐富多彩的內(nèi)容,吸引幼兒的好奇心和興趣,留給幼兒充足的想象空間,激發(fā)創(chuàng)作欲望,我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力,更好地培養(yǎng)出二十一世紀(jì)具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才!

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇二十

1、在語言區(qū)利用幼兒制作的小圖片繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動,進(jìn)一步體驗創(chuàng)編的快樂。

2、帶領(lǐng)幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽玩"捉迷藏"的游戲。

附:黑夜用長長的手帕,把太陽的眼睛蒙起來了。

趁著它還在數(shù)著:

一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個自己喜歡的地方,輕悄悄地,躲在里面。

綠色太多了擠不下,有的躲在樹葉里,有的躲在小草里。

白色躲在云朵里,黃色躲在菊花里,藍(lán)色躲在天空里,紅色躲在玫瑰里。

大家都躲好了,黑夜就把手帕解開,太陽睜開眼睛,一下子就把它們?nèi)颊页鰜砝玻?/p>

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇二十一

1、仔細(xì)聽故事,并且嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容。

2、學(xué)會朋友間相互關(guān)心和相互幫助。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小黃雞小黑雞圖片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)會跳找朋友的舞蹈。

1、以小手變魔術(shù)的游戲?qū)牖顒印?/p>

師說:"小朋友們,上午好。我們現(xiàn)在要開始玩小手捉迷藏的游戲了,好,小手小手藏起來,小手小手伸出來,跟我們的.客人老師打打招呼吧,hellohellohellohelloeverybody。小手小手藏起來,小手小手伸出來,變成小小雞,嘰嘰嘰。小手小手藏起來,小手小手伸出來。"這一次拿出小雞圖片。

2、、直接講述故事。

(1)第一張圖片:找食物師:"這一天,天氣晴朗,她們一起來到了草地上,咦,她們在干什么呢?""噢,原來她們在草地上捉蟲子""她們捉到了很多的蟲子,吃得飽飽的,就開始玩游戲了。"。

(2)第二張圖片:下雨了"下雨了,小黃雞和小黑雞趕緊躲到了樹葉下面。"。

(3)第四張圖片:打雷了轟隆隆,轟隆隆,打雷了。小黃雞害怕得嗚嗚嗚的哭了起來。""小黑雞安慰說別怕別怕,有我在"小黑雞一直陪著小黃雞。

(4)第五張圖片:雨過天晴不一會兒,雨停了,太陽公公出來了,小黃雞和小黑雞又一起去做游戲了。

(5)提問"這個故事好聽嗎?""故事里面有誰呢?""小黃雞為什么會哭呢""小黑雞看到小黃雞哭了怎么辦呢""好,現(xiàn)在我們再來聽一次故事。"。

3、復(fù)習(xí)鞏固故事內(nèi)容。

并嘗試?yán)斫?小黃雞和小黑雞是好朋友,那你們有沒有好朋友?""現(xiàn)在,請你們來說說你的好朋友是誰?""你的好吃的可以和你的好朋友分享嗎?""如果你的好朋友遇到了困難,你會怎么辦?"總結(jié)好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助,相親相愛。

4、律動。

找朋友現(xiàn)在我們就要跟好朋友一起跳一個好玩的舞蹈?,F(xiàn)在我要請出我的好朋友惠惠老師,請小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老師的示范。

我們先面對面,現(xiàn)在請小朋友們站起來,要注意安全,不能推不能擠,和旁邊的小朋友一起面對面跳找朋友吧。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇二十二

1.練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

2.有一定的判斷和模仿能力。

3.懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干,優(yōu)美的音樂。

1、導(dǎo)入活動。

“寶寶們,今天老師邀請了幾個小動物來和我們一起做游戲,你們看看,都來了誰呀?”

(1)出示小動物的頭飾,請幼兒說動物名稱及動物怎么叫的、怎么走路的.?

(2)跟隨老師四散地模仿動物的叫聲,模仿動物走、跑、跳。

2、游戲。

(1)幼兒分成二組,一組幼兒做找動物的人,另一組幼兒帶上動物頭飾扮演小動物。

(2)游戲開始,老師說:“小朋友把眼睛閉起來,小動物去藏起來”,這時扮演小動物的孩子迅速將自己藏到場地上有物體遮擋的地方。然后老師說:“小動物藏好了,請小朋友去找一找。”幼兒每人找一個小動物,找到后和小動物一起模仿其的小動物的走路動作回到老師的身旁,并能用語言講述出,在什么地方找到了xx小動物。

(3)兩組幼兒交換角色,游戲重新開始。

(4)小結(jié):表揚藏、找守紀(jì)律及模仿動作做得好的孩子。

3、放松活動。

小動物與小朋友一起玩游戲非常高興,大家一起跟隨音樂模仿小動物的動作一起跳舞吧。

小班語言教案小黑捉迷藏(通用23篇)篇二十三

1.感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2.通過猜測,發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的語言能力。

3.能用"xx躲在x顏色里"的`句式進(jìn)行散文仿編。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

圖片:太陽、顏色寶寶5種。自制動態(tài)ppt。

有感情朗誦散文,能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

專心傾聽散文,理解顏色對應(yīng)關(guān)系。

2.出示ppt提問:這是什么顏色?依次出示紅黃蘭綠白。

教師總結(jié):黑夜用長長的手帕,把太陽的眼睛蒙了起來,趁他還在數(shù)著:一、二、三、四······顏色們趕緊找個自己喜歡的地方,靜悄悄地躲起來。

3.幼兒大膽猜想教師:請小朋友們猜猜顏色們會躲到哪里去呢?

紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍(lán)色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?

4.出示完整的ppt教師:黑夜把手帕解開,太陽睜開眼睛,開始找顏色們。我們一起來找一找。

為什么綠色躲在草叢里?

師幼一起小結(jié):綠色躲在草叢里,黃色躲在菊花里,紅色躲在楓葉里,藍(lán)色躲在天空里,白色躲在云朵里。

顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方,才不容易被太陽發(fā)現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒了解散文,感受散文的趣味性。

播放音樂,引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽散文,在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時的快樂畫面。

6.游戲:捉迷藏,鼓勵幼兒參與活動在游戲中仿編散文。

游戲方法:每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片,來扮演顏色寶寶,老師扮演太陽。播放動聽音樂,小朋友悄悄躲到教室的某個角落,音樂結(jié)束太陽照到小朋友時,小朋友站起來大聲說:"x顏色躲在xx里"。

到戶外與真正的太陽玩"捉迷藏"的游戲。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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寫一篇演講稿需要我們思考如何以簡潔明了的語言來表達(dá)自己的觀點和想法。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師和同學(xué)們,大家好!今天我演講的主題是關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境。
畢業(yè)典禮是學(xué)生們展示自己在學(xué)校期間所取得成就的舞臺。以下是一些成功的畢業(yè)典禮案例,希望能給大家靈感和啟示。各位老師,各位家長,同學(xué)們:大家好!我是初三十班xx的
情況匯報的內(nèi)容可以包括進(jìn)展情況、遇到的問題、解決方案等,具體根據(jù)實際情況而定。接下來,讓我們一起來研究一下小編為大家準(zhǔn)備的情況匯報范文,看看如何寫出一份出色的匯
演講稿是一種以口頭形式表達(dá)自己的觀點和思想的文體,它可以幫助人們更好地溝通和交流,并引起聽眾的共鳴和思考。以下是一些關(guān)于社會熱點話題的演講稿范文,希望能幫助大家
寫一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。優(yōu)秀作文是在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學(xué)作品,它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言。優(yōu)秀作文能夠打動人心,
優(yōu)秀作文要有深度,要有獨特的觀點,能夠引發(fā)讀者的思考,并且對問題進(jìn)行全面的分析。這些范文不僅在結(jié)構(gòu)上合理,觀點獨特,還能通過文字表達(dá)出作者的情感和態(tài)度。
優(yōu)秀作文需要勇于創(chuàng)新和突破,不拘泥于傳統(tǒng)的寫作方式,敢于嘗試新的表達(dá)形式。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文分享給大家,相信大家會有所收獲。說起端午節(jié),我的話匣子就關(guān)
通過寫一篇優(yōu)秀作文,我們能夠提升自己的表達(dá)能力和思維深度,展示自己的才華和思考方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
建筑物的功能性是設(shè)計的重要考慮因素之一,滿足人們的使用需求是建筑設(shè)計的首要目標(biāo)。現(xiàn)在,讓我們一起來了解一些國際上著名的建筑項目,感受不同文化的魅力。
購銷需要與供應(yīng)商和客戶保持良好的合作關(guān)系,建立長期穩(wěn)定的合作模式。接下來是一些購銷實踐中的經(jīng)驗總結(jié),希望對大家的購銷工作有所幫助。依據(jù)《中華人民共和國合同法》及
范文范本可以是各個學(xué)科領(lǐng)域中的經(jīng)典案例或者是某一時期的典型代表,它們對于我們的學(xué)習(xí)和研究有著重要的借鑒意義。小編為大家整理了一些范文范本,希望能給大家提供一些寫
合同協(xié)議是商事活動中的一種法律形式,有助于確保交易的公平、公正和可靠性。如果您對某個特定領(lǐng)域的合同協(xié)議范文感興趣,請繼續(xù)閱讀下文了解更多詳情。賣方(甲方):__
范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi),具有代表性和權(quán)威性的寫作樣本。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些典型范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛蛦⑹?。我始終持續(xù)飽滿的工作熱情
通過教學(xué)計劃的制定,可以為學(xué)生提供一個明確的學(xué)習(xí)路徑和目標(biāo)。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師總結(jié)的教學(xué)計劃樣本,供大家參考。貫徹黨的教育方針,按照生物學(xué)科的教學(xué)大綱要求
在工作過程中,我遇到了許多困難,但通過努力克服,取得了一些成果。以下是小編為大家整理的工作心得體會范文,希望可以為大家提供一些寫作的思路。90天過去了,我從一個
一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要展示出作者獨特的觀點與表達(dá)能力。閱讀優(yōu)秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。刀剪劍博物館很大,里面展示有石刀、
優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者的個性和思想深度,給人以啟發(fā)和感受。讓我們一起來讀讀這些優(yōu)秀作文,感受其中所蘊含的思想和情感。家鄉(xiāng)是一種情懷,家鄉(xiāng)的味道,值得一生細(xì)細(xì)的品嘗
在求職過程中,個人簡歷是用來展示個人能力和經(jīng)歷的重要材料。接下來是一些脫穎而出的個人簡歷案例,它們通過精心設(shè)計和巧妙呈現(xiàn),成功吸引了用人單位的眼球。
優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。前幾天,我進(jìn)行了一次考試。當(dāng)我剛
通過寫檢討書,我們可以找到自己行為中的問題根源,有針對性地進(jìn)行改善。如果你需要借鑒一些寫作經(jīng)驗,可以看看下面這些精選的檢討書范文。尊敬的導(dǎo)員:您好!在xx月xx
通過大班教案的設(shè)計和實施,教師可以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。這些大班教案的范本不僅僅是一個完整的教學(xué)計劃,更是教師對于幼兒成長和發(fā)展的關(guān)注和
幼兒園小班的課程設(shè)置主要包括語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、運動等方面的內(nèi)容。以下是幼兒園小班的教學(xué)案例,供教師和家長參考。通過這些案例可以更好地了解幼兒園小班的教學(xué)特
優(yōu)秀作文是通過選材、組織結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面的精心設(shè)計和處理,能夠充分展示作者的思想、情感和寫作能力的一種文體,讓人留下深刻印象,令人讀后百感交集,引發(fā)共鳴。小
青春,是一個成長的時期,我們要不斷完善自我,提升能力。青春是社交和交往的時期,讓我們用熱情和真誠去結(jié)交朋友。在走向青春的我們也會遇上很多困難,比如:學(xué)習(xí)壓力驟然
小班教案是教師為小班學(xué)生編制的教學(xué)計劃和教學(xué)指導(dǎo)材料,可以幫助教師有效地組織教學(xué)活動。面對不斷變化的小班教學(xué)要求,教師需要不斷探索和創(chuàng)新,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)
在求職面試中,自我介紹是展示自己能力和優(yōu)點的重要環(huán)節(jié)。在社交場合中,一個出色的自我介紹可以給人留下深刻的印象,下面是一些值得參考的范文。會計等工作,對財務(wù)管理流
通過教師工作總結(jié),教師可以總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),為以后的教學(xué)工作提供有益的借鑒和參考。希望這些總結(jié)范文能夠給同學(xué)們提供一些建議和啟示,幫助大家撰寫出更好的總
通過致辭,我們能夠表達(dá)情感、思想和觀點,與聽眾建立情感聯(lián)系,引起共鳴。希望這些致辭范文能夠幫助大家更好地理解和掌握致辭的核心要點和技巧。親愛的同學(xué)們:在我們經(jīng)受
心得體會是我們在學(xué)習(xí)或者工作中總結(jié)經(jīng)驗和感悟的重要方式之一。請看以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,希望對大家的寫作能夠起到一些啟發(fā)和提升作用。
優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來快樂和啟示,因此,我們應(yīng)該努力提高自己的寫作水平。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩片段,激發(fā)我們的寫作靈感。我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美
合同協(xié)議一旦簽署,雙方都有責(zé)任和義務(wù)按照協(xié)議內(nèi)容執(zhí)行。掌握了合同協(xié)議的寫作要點后,可以參考下面的案例進(jìn)行實踐。幼兒園廚師是指在幼兒園以烹制菜點為主要工作內(nèi)容的人
優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)習(xí)過程中取得杰出成績的學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí)、積極參與課堂活動。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟,希望能對大家的學(xué)習(xí)有所幫助和啟發(fā)
質(zhì)量月是對過去一段時間內(nèi)的質(zhì)量工作進(jìn)行回顧和總結(jié),同時也是對未來工作的規(guī)劃和展望。質(zhì)量月總結(jié)范文如下,希望能為您的質(zhì)量管理工作提供一些新的思路和方法。
月工作總結(jié)是職業(yè)人士提高自身能力和職業(yè)素質(zhì)的重要手段。接下來,小編為大家準(zhǔn)備了一些實用的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出一份令人滿意的總結(jié)報告。
發(fā)言稿的撰寫過程可以幫助我們更深入地思考問題,并提供更具說服力的觀點。下面是一些成功發(fā)言者常用的發(fā)言稿,希望能對大家的發(fā)言能力提升有所助益。各二級學(xué)院(部):為
文明禮儀是社會交往中必不可少的重要規(guī)范之一,它可以展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和掌握文明禮儀,我們能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響,從而建立更好的人際關(guān)系。
運動會是學(xué)校培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生健康意識和團(tuán)隊協(xié)作能力的重要途徑。接下來,我們一起來看看一位學(xué)生寫的出色運動會總結(jié),從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。文能稱霸,武能稱雄,比賽場上,
總結(jié)心得體會能夠激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力,為個人和團(tuán)隊的發(fā)展注入新的動力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。這些范文
范文可以幫助我們了解不同主題和領(lǐng)域的寫作要求與特點。以下是小編為大家收集的范文范本,這些范本囊括了不同主題和不同領(lǐng)域的樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。讀了你的文章,既欣
最后,在結(jié)束自我介紹時,可以適當(dāng)提出自己對未來的期望和目標(biāo)。我為大家準(zhǔn)備了一些自我介紹范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。有一個小女孩,她雖是瓜子臉,但眼大
撰寫工作報告時,我們可以梳理自己的工作思路,找到工作中的亮點和改進(jìn)的空間,促進(jìn)個人成長和提升。接下來,為大家提供一些工作報告的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍?/div>
培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)過程中遇到問題和解決方法的總結(jié)和記錄。下面是一些寫培訓(xùn)心得的例子,他們的寫作能力和思維方式或許會對你有所啟發(fā)。坐著公司大巴一路風(fēng)塵仆仆,不知不覺
通過比賽,我們可以與其他優(yōu)秀的選手進(jìn)行交流和比較,從中學(xué)習(xí)到新的知識和技巧。接下來是一些比賽的案例分析,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。1、學(xué)習(xí)用手指點畫成串的葡
理想是激勵我們踏上新征程的力量,不斷追逐自己心中的目標(biāo)??赐晗旅娴睦硐肟偨Y(jié)范文,你會發(fā)現(xiàn)追求理想不再是遙不可及的事情。學(xué)校是我們讀書的地方,每個人都有著自己理想
在寫工作匯報時,我們應(yīng)該客觀公正地陳述事實,不做虛假夸大和隱瞞真相。接下來是一些優(yōu)秀的工作匯報范例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。為讓全鄉(xiāng)人民過上一個歡樂、
發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該簡潔明了,結(jié)構(gòu)合理,同時要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家收集的精彩發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。同窗情深,友誼天長。一朝同窗,一世朋
導(dǎo)游詞是在游覽過程中向游客介紹景點、歷史文化等相關(guān)信息的一種口頭表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些熱門景點的導(dǎo)游詞范文,供大家參考和借鑒。萬年寺是峨眉山八大寺
范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感,幫助我們開展更多的寫作實踐和探索。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,僅供參考,可以作為總結(jié)寫作的參考素材。各位老師、各位同學(xué):大家
無論是應(yīng)聘者還是招聘者,個人簡歷都是一個重要的參考依據(jù),它直接影響著雙方的溝通和決策。部分求職者對個人簡歷的內(nèi)容和格式有一些疑問,下面我們將為大家解答一些常見的
民主生活會是黨內(nèi)監(jiān)督的重要環(huán)節(jié),有助于查找問題、推動工作、改進(jìn)作風(fēng)。下面是一些民主生活會的經(jīng)驗總結(jié)和問題思考,對于提升會議質(zhì)量有所幫助。同志們:按照市委統(tǒng)一部署
發(fā)言稿是在會議、慶典、演講等場合中向觀眾或聽眾提出自己的觀點和建議的一種書面材料。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。各位家長:大家好!首先,對
工作匯報是展示個人工作能力和水平的重要方式,通過它可以讓別人更好地了解你的工作情況。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的工作匯報實例,希望能給大家提供一些創(chuàng)新思路。
在工作中,我們經(jīng)常需要用到事跡材料,用來分析和評估員工的工作表現(xiàn)和能力水平。以下是一些有趣的事跡材料故事,讓我們一起來欣賞和分享快樂。——xx縣xx鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生防
中班教案是教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平設(shè)計的一份教學(xué)指南,能夠促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)提高。隨后,我們將分享一些中班教案的范例,希望能夠給教師們提供有益的教學(xué)思路
通過寫心得體會,我們可以更深入地認(rèn)識自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。這里有一些關(guān)于心得體會的精選文章,希望可以幫助到正在寫作的你。農(nóng)村家訪是一種重要的社會工作方式,
運動會是學(xué)生們展示個人才藝和技能的舞臺,通過競技比拼來提高自己。精彩運動會總結(jié)范文,為大家呈現(xiàn)了學(xué)校運動會的盛況,同時展示了同學(xué)們的拼搏精神和團(tuán)隊合作能力。
小學(xué)生演講稿可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,通過寫一篇演講稿,我們可以不斷探索自己的獨特視角和觀點。隨后是一些充滿智慧和思考的小學(xué)生演講范文,希望可以給大家?guī)硪?/div>
優(yōu)秀作文是對個人成長和自我認(rèn)知的反思,它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí)。“字就是人的臉,一定要寫好字!”這
讀后感的寫作可以促使我們反思自己的觀點、情感與經(jīng)歷,并從中發(fā)現(xiàn)不足和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。以下是一些讀者在讀書過程中的思考和感悟,讓我們一起分享他們的閱讀體驗和心
作文是人們用語言文字來表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。最后,希望大家能夠善用這些優(yōu)秀作文的經(jīng)驗和技巧,寫出屬于自己的優(yōu)秀之作。
優(yōu)秀作文獨具匠心,用獨特的表達(dá)方式給予讀者耳目一新的感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在家里,我是一個嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”,每天由“大
教師在編寫小班教案時,應(yīng)考慮學(xué)生的差異和個體需求,靈活調(diào)整教學(xué)策略,促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。接下來是一些課堂實踐中應(yīng)用的小班教案案例,希望能為大家提供一些靈感和
心得體會是我們站在以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對過去的所學(xué)所感進(jìn)行梳理和總結(jié)。以下是一些精心整理的心得體會參考范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?999年12月20日零
家長會是家庭和學(xué)校之間信息傳遞和溝通的重要方式,通過家長會,學(xué)校能夠及時向家長傳遞學(xué)校的相關(guān)信息。下面是一些家長會交流的常用話題和討論的重點,供大家參考。
技術(shù)工作總結(jié)的目的是為了提升自己的技術(shù)水平,為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。技術(shù)工作總結(jié)是對自身技術(shù)能力和經(jīng)驗的提升和成長進(jìn)行檢視和反思的機(jī)會。如何撰寫一篇令人滿意的
作文是人們用語言文字來表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。有人說:“秋天最
優(yōu)秀作文不僅在語言表達(dá)上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發(fā)和思索的余地。接下來,我們將一起閱讀一些經(jīng)典的作文范文,相信它們能夠給大家提供一些寫作的思
實習(xí)報告是對實習(xí)過程進(jìn)行梳理和整理的一種方式,通過撰寫實習(xí)報告可以提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。這是一份優(yōu)秀的實習(xí)報告范文,通過閱讀可以獲取一些寫作的技巧和經(jīng)驗
采購是企業(yè)與外部供應(yīng)商之間進(jìn)行商務(wù)交流和合作的重要環(huán)節(jié)。了解以下的采購風(fēng)險防范措施,為你的采購活動保駕護(hù)航。玩具適合兒童,更適合青年和中老年人。那么玩具采購。合
通過寫檢討書,我們可以更好地反思自己的行為,找出問題的根源,并采取相應(yīng)的措施加以解決。以下是一些經(jīng)驗豐富的人士撰寫的檢討書范文,值得大家借鑒和學(xué)習(xí),提高自己的寫
作文的優(yōu)秀與否與基本語法的正確運用息息相關(guān),我們要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。在我們生活里,每個人都有了
社區(qū)工作總結(jié)是社區(qū)工作者職業(yè)素養(yǎng)的一部分,通過總結(jié)可以提高自身的專業(yè)水平和工作效能。在下面的范文中,我們可以看到不同社區(qū)工作者在總結(jié)中的不同視角和思考,值得我們
優(yōu)秀作文是一種能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文,它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。我的家鄉(xiāng)十堰有許
計劃書是規(guī)劃未來某個時間段內(nèi)工作、學(xué)習(xí)或生活等事務(wù)的書面材料,它有助于我們明確目標(biāo)和制定實現(xiàn)路徑。計劃書是對我們自身發(fā)展的一個有力支持,為了更好地展現(xiàn)自己的想法
通過寫述職報告,可以讓上級更好地了解自己的工作情況和能力。在這里分享一篇值得借鑒的述職報告范文,希望對大家有所幫助:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真協(xié)助配合好小區(qū)主管的各項工
優(yōu)秀作文是一種記錄生活點滴和歷史變遷的工具,通過文字的記述可以使得一切變得鮮活起來。希望大家能夠通過閱讀范文,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力,創(chuàng)作出更加出色的作品
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