通過寫一篇優秀作文，我們能夠提升自己的表達能力和思維深度，展示自己的才華和思考方式。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇一

好冷，冬天就這樣來了。

就這樣頹然地倚在門邊，任風將冰冷寸寸刺進我的肌膚，就這樣愣愣地瞅著那株梅，看它隨風狂抖，每一次似乎都快要被風連根拔起，可是每一次又都奇跡般地立在原地……一滴淚無聲滑落，悄然墜落。

我想起媽媽的一句話：“既然注定是一株梅樹，那就必須忍受風雪的欺凌。”閉上眼睛，用力張開雙臂，風，毫不留情地貫入我胸懷，我感到自己的身骨在猛烈地震顫，這時候，我似乎聽到心湖深處一個細小的聲音在說：“你是一株梅，你是一株梅啊！”

本能地，我挺起胸脯，“不怕，不怕。”我笑著告訴自己……。

下過第七場雪，那株梅花便在漫天的飛雪中烈烈地開了，成為另一種別樣的雪，兩種截然不同的花色夾雜著，紅的若血，白的如雪。母親說，如此純正的顏色在同一株梅上同時擁有并且能夠不含一朵雜色的花，確是罕見。我聽過一句話：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？現在才明白，冬天雖不是為我而來，但它卻真的是我的季候。其實這個冬天并沒有當初所覺那么寒冷，我真的能感受到它冰冷下的烈艷，而一股向上的張力隨著這烈艷綿綿不絕，讓我再也停不下生長的渴望。

是的，生命有生命的苦，但我要懂得戰勝，學會挺過。每一朵花都要美麗地綻放，即使孤獨，即使疲憊。

如果說每個人的生命都像是一朵花的輪回的話，那么，我愿有梅的風骨，風雪交加，愈挫愈勇。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇二

窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，我睡意朦朧的睜開那疲憊的雙眼，才發現窗外的雨滴早已經滋潤了地面，盡管雨不大，但卻仍然下著，看到路上的行人來回走動，我就知道時間已經不早了。雖然雨點打在玻璃上，讓人看不清，但我還是在沒有雨點的空隙中看到了一個奶奶冒雨往大門跑去。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”我的手機響了，我一看原來是我的好朋友王伊璠給我打的電話，是她讓我下去和她玩水。我迅速的吃了一點點早飯，拿著傘就跑下樓去。

走出樓道門，就有一陣清新的空撲鼻而來，這令我大吃一驚，因為很少聞到這清新的空氣了。我在樓下見到了她，樓下的景物也讓我大吃一驚，下了一夜的大暴雨我以為樓下的那些花花草草都被雨點打的凋零了呢，但他們卻昂首挺胸向著天空，好似在說“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”花瓣上的露珠晶瑩剔透，這讓我的心情也一下提高了不少，心里美美的微笑著。

那同樣是一個陰雨連綿的日子，放了學之后媽媽沒來接，我又沒帶傘，于是我只能淋雨跑回家，到了樓底下媽媽才剛打著傘出來，我早已經被淋成“落湯雞”了，媽媽見狀，立刻把傘給我，又問我有沒有淋透，我當時火正在氣頭上，反駁了媽媽一句“你說呢！”回到家后媽媽又給我洗衣服又給我擦頭，我的眼淚不爭氣的流了下來，媽媽對我微笑著說:“以后可別不帶傘了！”想著想著，我笑了。“吳秀靜！笑什么呢！”原來是王伊璠，那時那個奶奶已經走到了我的面前，我想我淋濕了回家有媽媽照顧，奶奶應該沒有人照顧，那多可憐呀！想到這兒，我毫不猶豫的沖了上去給那個奶奶打上了傘，那個奶奶連忙微笑著說：“小朋友，不用了。”我說沒事硬要把奶奶送回去，奶奶只好連忙微笑著說謝謝，謝謝。她的微笑使我感到很親切，似乎我們像親人。我高興的不得了，蹦蹦跳跳的，心里美滋滋的，別提我有多高興了。

微笑是黑暗中的一縷陽光，溫暖而又明亮，讓人快樂；微笑是生病時的一句問候，平凡而又親切讓人高興。微笑是很容易得到的表情，但是但是有很多人卻得不到，因為你并不知道怎樣去獲得、去爭取別人的微笑。她的微笑像我心中的一縷陽光，時刻溫暖著我的心窩，讓我無比高興。她的微笑，像荷花一樣綻放在我的心里。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇三

每個人的心里，都有一顆種子，但種子長大了，就會開花。有些人明白了道理，心里的花也就開了。有些人學會感恩，心里的花就會開。然而，當他們躺下時，他們會經歷挫折。

去年九月，我從高二的學習生活搬到了高三。面對初三的學習氛圍，我滿懷期待。

剛進初三的時候，我還是一個成績很低的中級生。我在日常的學習生活中感受到了無盡的壓力，但我還是克服了壓力，勇往直前，只是方向錯了。有時候老師講課的內容很難，速度大概是二年級的兩倍。我還沒來得及反應，老師已經講了另一個內容。這種事情我也經常看到。因為這個原因，我不敢課后問老師。我各科講課效率低很多，而且持續時間長。每次考試都怕考不好，怕考試找不到題目，怕考完拿到成績才松一口氣，然后因為成績極低而難過。上學期初三，經歷了很多考試，讓我明白了自己的不足，但是沒有及時改正，以至于一錯再錯，最后成績退步很多。

每次考砸了，老師都會找我談話，問我哪里錯了，但是每次都是找出同樣的錯誤區域，因為考砸了之后沒有及時做出相應的改正，反而心情不好，就讓那些錯誤留在那里，讓不懂的人積累。

很多時候，我都想認真檢查自己犯錯的原因。然而，一回到家，我就忍不住拿起手機，在無盡的游戲時間里忘記了一切。終于，我發現時間已經過去，我放棄了檢查錯誤的想法。這也是我成績一次次差的主要原因。因為回家后總是不正視自己的錯誤，才會導致現在的結果。

現在回想起來，還記得老師說的夠了：“無論何時，無論發生什么事情，都不要放棄，堅持自己的想法，堅持自己想做的事情，否則，你永遠是一片爛泥。”

就是一句話，讓種子在我心中綻放，讓花朵在我心中綻放，讓我改變自己。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇四

上周，我哼著一支流行歌又蹦又跳地上樓，當我高喊著“老媽，我回來了”高興地進門時，您板著面孔說：這是老師們住的樓，你吵吵鬧鬧地回來，顯得多不穩重！而且，看你唱的`那歌，是什么呀，小兒科！（本站）能不能成熟些啊！

我想反駁，卻不敢。

媽媽，請讓我像個孩子那樣生活，好嗎？

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇五

那天，我和您坐在電視機前看奧運會，當看到來自美國的游泳健將菲爾普斯連奪八枚金牌時，我們都很振奮，一起拍手叫好。賽后，主持人向觀眾介紹菲爾普斯的身世經歷。原來，他曾經是一名非常好動的孩子，多動的性格常常讓他的母親頭痛。為了糾正他的這個毛病，母親讓他練游泳。

呀，原來他幼時也曾這么讓大人費心！一邊做家務一邊看電視的您脫口而出。

那一刻，您知道嗎媽媽？我的心里像有一股電流掠過，我真想告訴您，即使是世界聞名的冠軍，也曾有過“有問題”的童年！因為，他們曾經都是孩子啊！

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇六

語文課上又再一次提起魯迅，(原名周樹人)魯迅生活在黑暗的封建社會，他的文章就是批判了當時黑暗社會制度的腐朽。魯迅的人生，也可用悲慘來代替吧!魯迅他，是個偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將!

他的散文集《朝花夕拾》，就用作者魯迅的生活經歷，來反映批判了當時的時代面貌，反映了作者對半封建半殖民地社會生活的深刻認識，表達了作者對現實社會如此黑暗如此**的不滿和批判，富有徹底的革命精神。

魯迅最終在1936。10。19日去世……。

但，他留下的卻是一種精神的可貴，一種文筆的突破，一種足以喚醒中華人民的意志!

如果你決定自己來主宰人生，請讓它有價值的綻放，像花朵那樣，分外耀眼……。

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像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇七

無意之中我邂逅了這樣一朵花。

它安靜地佇立在花盆里，墨綠色的莖細細的卻十分有力，沒有任何多余的葉片，只是在頂端分出岔來，結了兩個小小的花骨朵。

我十分欣喜，它們嬌小的模樣像剛剛墜地的嬰孩，實在惹人憐愛。我給它們澆水，看著它們微微抬起頭，爭先恐后地吮吸著甘露，繼而涌動著自己的身體，像是要掙脫花苞的束縛，完全地綻放開來。我默默地等待著，定時澆水，想看這場無聲的比賽究竟誰會獲勝。

過了一段時日，它們竟同時盛開。

蛻去了當初嬰兒的模樣，仿佛兩個落落大方的姑娘，挺胸抬頭，隨這拂來的輕風搖曳，舞動著自己曼妙的身姿，那層次分明的粉紅色是它們的衣衫。花瓣邊緣處的淡粉到中間的粉紅，一直延續到底端的桃紅色，像一首布滿玄奧的謎語，層層揭曉的模樣，使我更加沉醉其中。

之后的每一次澆水我都更加用心，害怕這樣的美麗太短暫。一天夜里出奇的安靜，沒有風吹沒有鳥鳴，我走到陽臺上，竟聽到了它們的竊竊私語。

“我舍不得你……”

“你一定要好好地生活，帶著我的生命，一起活下去！”

我十分驚訝，把這莫名的聲音歸類于自己的幻聽。它們只是沒有思想沒有能力的花而已，我告訴自己。

第二天，它們開始出現異常。一朵像往常一樣高昂著頭顱，一朵卻有些無力了，像是在告訴別人，父母在養育它們的過程中偏了心。直到后來，一朵越來越漂亮，張開花盤跳著比從前更加絢爛的舞姿；另一朵越發沒有精神，變得枯黃無力，卻向著那朵嬌艷的花，像是在認輸，又像在飽含深情地寄托著什么。

“有一種花叫雙生花，一株二艷，競相綻放。但隨著時間的推移，其中的一朵就會不斷地吸取另一朵的養分和精華。到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零。”

我驚異于這樣的偉大，犧牲自己來成全他人，那朵花是用怎樣的堅強毅力在等待和煎熬，直至把自己的養分全部奉獻給它的姐妹，黯然于世間。

那微弱而絢爛的生命向我們傳達了一個怎樣宏大的生命輪回。

它最終垂下腦袋沉沉地睡去，我仿佛看到另外那朵傲然的花也溢出淚來。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇八

時光匆匆，初中三年，一瞬而過，在最后的三個月里，我們的青春更顯本色。

各就位，預備，跑！體育老師一聲令下，大伙兒一個個憋足了勁，拼命往前沖。偶有臨陣逃脫或懶散放縱者，在體育老師的毒舌下，心里防線紛紛瓦解，灰溜溜地迅速往前跑。課后，操場上人聲鼎沸，有運球者，跳遠者，跑步者各路人馬因為體育中考卸去了散漫，事后雖說筋骨酸麻，卻絕無半點怨言，好一副拼搏的畫面，我們的青春之花在汗水中被催開。

一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅中國人的自信體現在晨讀課、晚自習，同學們一個個搖頭晃腦，口中念念有詞，神情卻無比專注，眼神是那么堅毅。縱使面前歷史、政治題目堆成山，我也要將其撼動。就連平時見到政治背誦就犯頭疼的小a，也留下這豪言壯語。為了中考，為了夢想，我們便不顧千山萬水，風雨兼程。好一幅投入的畫面，我們的青春之花在執著的努力中悄然綻放。

同學們，跟我一起朗讀這篇課文課堂上，氣氛活躍，班級紀律達到前所未有的高度，老師拋下問題，同學們積極發言。老師笑容滿面，引得從教室經過的其他老師紛紛駐足贊嘆。為了夢想，大家盡顯青春本色，執著追夢。好活躍的畫面啊，我們的青春之花在這積極的配合中開得更艷了。

這個三角形相似，應該怎么做呢？下課鈴聲一響，小楊便逮著我，向我請教。我一手執筆，一手拿本子，細心講解，下課后教室一改往日的喧囂，盈滿了討論聲，讀書聲。作業課上，教室里鴉雀無聲，唯有筆尖劃過紙張的聲音，大伙兒一個個神奇端莊，嚴肅。仔細審題，一舉一動張顯著青春的責任與擔當，對美好未來的渴望。我們的青春之花一定會在盛夏結出碩果。

走一路旅途，留一路繁花，愿青春，絢爛芬芳。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇九

和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內在的生命——華茲華斯。

它安靜地站在花盆里，感受著和煦的春風，飽允著溫柔的雨露。它在陽光的溫馨照耀下，快樂地，輕松地成長。伸延著它的翡翠綠，好像有幾分孤寂。一絲春風吹過，孤獨的清香有多了幾分。乍一看，這整個植物竟然沒有一朵花，只有孤獨的葉。

過了一段日子，花兒綻放了。這花兒猶如一個直爽的中年婦女，挺胸昂頭隨這佛來的清風飄曳，跳動、翻轉著自己的身姿。那火紅火紅的顏色是它們的彩裙。沒有一點的遮掩，把自己的美麗獻給了人們。使人們沉醉于迷人清香的滋味和不遮掩的美麗的花朵，使我和人們一起陶醉于其中。

又是一陣子，離去的我又回到了芬芳火紅跟前。這時旁邊空無一人，出奇的安靜，沒有風雨的喧嘩或是人們的吵鬧。竟然聽到了她的低聲言語。

“葉子！”

“葉子已不在了。我們要實現葉子對我們的希望，快快長大！”

我十分驚訝，一低頭，才發現這東西已經沒有葉子了。直到以后，這種有花無葉，有葉無花時常出現。

“有一種花叫彼岸花。彼岸花，正如站在彼岸，看不見彼岸的風景；站在彼岸，看不見此岸的風景。”

這不正如心靈？看見了自己的悲傷，卻看不見自己的幸福；看到自己的精彩，卻看不見自己的糟糕。正如人生，看到了花，失去了葉，是得到還是失去……每天不是十全十美，人生如彼岸花，唯有“葉”的失敗和“花”的美滿才能與眾不同。唯美精彩，這樣想想，心田每天都在編織芬芳。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十

我又聞到死亡逼近的氣息，在那樣相似的夜晚。那種散發著腐惡、血腥、摻雜著鹽苦的味道。遠處，又傳來群狼肌腸轆轆的嗥叫，糾纏著一個陰險不休的聲音，猶如不知從哪兒來的地獄幽靈，“我得不到的，別人也休想得到！”

我驚恐的睜大眼睛，看到毒蛇緊纏著我的腳裸，骯臟的蜘蛛爬在我身上，貪婪的結著丑陋的網。一只蝙蝠倒掛在樹梢，振顫的翅膀多像我痙攣不停的心靈。

我渴望逃遁，哪怕投向荊棘叢生的沙漠，我瘋狂地滾動，烈火正炙烤著我血肉模糊的呻吟。回頭，風雨剝蝕的墻堵住了退路，向前，陰謀布置的陷井洞開著，那么多的骷髏猙獰的手舞足蹈。

殷紅的血像一朵傷花綻放，悲哀而絕美，滋生罪惡的夜晚成了青春的祭臺。疼痛的尖叫撕破了夜的囚牢，一道突如其來的閃電，照亮了一張卑劣殘暴的臉。蒼遑逃躥的腳步，像長長的柩車碾過處子哀吟的心，銘下深深難以愈合的傷痕。

夜，又歸于隕石般的死寂。絕望，潮水般的向我涌來。我遠離孩子、芙蓉、明鏡、竹葉和澄清的水，我那雙拒絕太陽的眼睛，也躲閃著月亮皎潔的柔光。白雪的夢，早已粉碎成沙礫。

我開始向深壑的草叢、向黑暗深淵的最底部墜落，象一座崩潰的城樓，在野草苦艾之下與白骨長眠。深陷于呆滯的孤獨里，沉溺于傳說的沼澤深處，幾度掙扎，卻寸步難行，我漸漸渾沌的失去了記憶。我嘗試著從最辛酸的酒里，呼喚那個深刻于骨髓里的名字，卻發現我的歌喉早已嘶啞無聲，我在悲哀中黯然失笑，凄然淚下。

一個飄雪的季節就此遙遠、模糊、消失甚至死亡了。

另一種胡亂的想像和聲音卻接踵而來。墳墓一樣幽深的夜晚，我終于蒼老成一棵瘦骨嶙峋的樹，寂寞的風中，我戰兢的聽到每條殘枝枯萎傾墜落地的聲音，幽幽咽咽如受傷的心。

群星閃著智慧的眼睛，仁慈的上帝向我伸出疼愛的雙手，輕輕的撫摸著我的額頭，讓我安靜、安靜地聆聽一種微笑的聲音“孩子，你要學會遺忘和銘記，學會寬容和感恩，你更要保持精神愉快，她能讓你心地善良，感情溫柔”。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十一

每個人都是一朵花，一朵等待綻放的花。

她，因三歲時的一場疾病成為一個與眾不同的人。她聽不到鳥兒的歌唱，也無法用語言表達自己的喜怒哀樂。

這朵花在等待著，等待著屬于自己的春天。盡管如此，她還是沒有放棄自己所熱愛的舞蹈，每次跳舞時總會沉浸在其中，忘了一切痛苦。她隱隱約約看到了希望，看到了前方正在升起的太陽。于是，她每天都在陽光下快樂地舞蹈。終于，一個《千手觀音》讓她的名字響遍全國，也感動了全國。她被評為06年感動中國人物。她——譚麗華——這朵生命之花在和煦的陽光下綻放。

他，是全鄉的優秀教師之一，他培養出數十界優秀的畢業生，他曾多次被評為教師模范。那天，像往常一樣，他滿懷希望地走進教室，興致勃勃地開始講課，幾句話剛出口，大地突然劇烈地搖晃起來，僅僅幾秒鐘，房頂上無數巨大的石塊像雨點一樣密密地落下來。他來不及多想，立刻抱住近處的四個學生，努力把他們推到講臺下面。然后用盡生平力氣死死地護住講桌，就像要護住四個孩子的生命。這時，又一塊巨石從他的正上方落了下來……2008年5月12日14時28分，是他生命的最后時刻。看，他的靈魂在空中飄蕩，像是在叮囑他的學生們：不要氣餒，振作起來，你們一定會成功!他——譚千秋——這朵靈魂之花在明媚的陽光下綻放。

他，是家中的獨子，父母都是下崗工人，僅憑微薄的收入艱難支撐兒子上大學。父母把全部希望都寄托在兒子身上。然而，就在他大學畢業時，忽然查出患有白血病，晚期。這家的天塌了!為了給他治病，父母四處舉債，巨額的醫藥費用，使他的父母不得不上街乞討。而這時，忽然傳來他的骨髓配型成功的好消息，可是全家人怎么也高興不起來。絕望的他開始拒絕打針吃藥。一次，他瞞著父母，拿著好心人捐助的錢去資助失學兒童，可他卻被那些孩子深深地震撼了：小小年紀就要扛起一個家，原來我不是最苦的。之后，他堅強起來，樂觀起來，好好治病。如今，他已經成功地接受了骨髓移植手術。他——祁健——這朵心靈之花在燦爛的陽光下綻放。

生命，靈魂，心靈……花兒在陽光下開始綻放。瞧，它們開得多么美麗!!

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十二

論文摘要：“教育的主要目的在于使學生獲得幸福……”幸福究竟是什么？是感覺？是感情？是生活？……學生能夠輕松地學、快樂地學，擁有學習的“幸福感”，是一個好教師應有的職責。語文教學應根據學科特點，把人文關懷滲透在教學中，把學生已有的生活經驗引進到閱讀中，讓學生在積極的情感體驗中、在豐富多彩的語文活動過程中享受成功的喜悅，感受教育的幸福。

論文關鍵詞：語文教學；生活；情感；活動；幸福感。

一、在生活化的解讀中品味幸福。

幸福源于生活。教師在傳授語文知識和訓練語文能力的過程中，將教學活動置于現實的生活背景之中，自然而然的注入生活內容與“時代的活水”（于漪語），巧妙地把學生已有的生活經驗引進到閱讀中來，讓學生運用各種方式去還原、去豐富其描述的生活本身，去解讀語文材料，從尋常生活中感知美、發現美，用心靈感覺生活中的幸福,透過語言文字去領略生活的精彩和美妙，學生就能在幸福的感悟中愉快地學習，“過一種幸福完整的教育生活”。

生活是生命的溫暖記錄。魯迅的`小說《社戲》是一篇充滿江南水鄉生活氣息的文章，它描繪了江南水鄉令人神往的月夜美景：起伏的連山，朦朧的月色，含香的水氣，令人自失的笛聲，還有一大幫頑皮無私的農村兒童一起煮豆吃的經歷，讀來令人回味無窮。然而，時代的變遷和生活經歷的不同，學生對小說中的生活環境和人物的感知認同缺乏深度的心靈共振。為了讓學生體味那豆香般的童年，在課堂上，筆者讓同學們打開記憶的閘門，由自己的童年趣事說起，并通過視頻向學生說起江浙一帶的風土人情和魯迅童年生活的軼聞趣事，充分調動學生已有的生活感受，使他們貼近課文、感知課文。課堂激活了，學生學習的熱情像火炬一樣，一下子被點燃，閱讀的興趣油然而生，自覺把思維的觸角伸向那迷人的水鄉和亦真亦幻的月夜，跟那些孩子一道去品味豆子的清香了。在充滿情趣和生活化的課堂氣氛里，學生探求人生的真諦，感受心靈成長的愉悅，享受著生活的無限幸福。

二、在積極的情感對話中體驗幸福。

英國教育家斯賓基認為：“如果能給學生帶來精神上的滿足和快樂，即使無人督促也能自學不輟。”這就強調教學活動應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。作為語文信息載體的課文，本身就有豐富的人文內涵，它們或揭示了深刻的人生哲理，或閃耀著真理的光芒，或滲透著美好的人性，或彌漫著溫馨的至親至愛……教師在語文教學中必須“披文以入情”，將那充溢在字里行間的情感加以充分的張揚，讓學生積極主動地借文移情，化景設情，和作者心靈溝通，和課文內容發生共鳴，從美的事物中找到情趣，隨著作者的一顰一笑去憂去喜，那么同學們就能幸福著作者的幸福，悲傷著作者的悲傷，在不知不覺中被語文學習中的美所熏陶浸潤，在感悟與品評中享受語文學習的快樂，用情感譜寫出幸福的旋律。有情趣，就有真情的感動；有理趣，就有深切的感悟。朱自清先生的《背影》之所以讀罷讓人淚眼朦朧，就在于它字里行間滲透著濃濃的愛子之情。要想讓學生理解感受文中的深情，獲得人生的啟示，就必須調動學生的情感體驗，用自己的情感去接近作者的情感，把握住跳動在字里行間的情感脈搏。在學習中緊緊抓住最能體現“背影”的情感因素――“蹣跚”、“探”、“攀”、“縮”等幾個飽含深情的字眼，仔細品味父親對兒子真摯、深厚的情感，讓學生結合生活的實際，體悟父親對自己關心的點點滴滴，使學生更加珍惜生命中所擁有的真情。這樣，就用教材的情感因素，開啟學生的情感世界，給學生以親情的啟迪，進而構建學生的精神世界。因此，我們只要關注和挖掘教材中美的細節，匯聚生活中幸福的點點滴滴，為學生創造和諧溫馨的“幸福場”，就能讓學生享受情感體驗帶來的幸福。

三、在豐富多彩的語文活動中感受幸福。

快樂來源于有價值的活動。當人們投入到一項活動中，且活動難度與其能力相匹配時，就會產生一種“幸福流”的感覺。語文活動課側重以學生的學習活動為中心組織教學，注重學生多樣化的實踐性學習，在活動過程中能不斷體驗成功的喜悅，培養語文學習的幸福感，真正感受做人的幸福與自豪。

活動是幸福的媒介，教師可根據學生的喜好、課文涉及的內容挑選合適的形式展開活動。通過看、聽、說、議、誦、贊、辯、唱、演等多種形式，把比賽、表演、游戲、調查、匯報等恰如其分地融合在一起，在做中學，動中悟，在自我展示的愉悅中幸福地學習。例如，學習了“千古濤聲”單元后，因地制宜，利用黑河流經張掖這一本地語文課程資源，開展了《我愛你，黑河》系列活動。活動分三步：1.學生搜集描寫黑河的詞語、詩、詞、歌、文、圖、音像等信息。2.上語文活動課，展示黑河圖片，交流關于我國第二大內陸河――黑河的資料，說說黑河的流域、風光、沿岸風俗等，談談黑河對沿岸經濟發展、生態保護的意義。3.總結拓展，小組合作展示研究成果，抒發對黑河的情感。通過“走近黑河（搜集信息）――暢游黑河（展示信息）――話說黑河（綜合運用相關信息）――贊美黑河（創造信息）”系列活動，豐富了學生有關黑河的語言積累，培養了搜集、處理、運用和創造信息的能力，并進一步了解了黑河的博大和壯美，激發了學生愛黑河、愛家鄉、愛祖國的情感。活動中，學生的潛能得到充分發揮，現實活動和成功的心理體驗結伴同行，語文學習的幸福感自然會充溢全身。

教育家魏書生說得好，課改不外是為了兩個需要，即社會進步和人的發展的需要。這兩個需要要求我們對學生進行人文的教育，尊重學生的生命體驗，給學生營造快樂的學習氣氛，構建幸福的語文世界，讓學生在幸福的感悟中愉快地學習，健康地成長，擁有幸福的人生。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十三

草長鶯飛，燕雀呢喃，陽春白雪，婀娜多姿。這一幅溫馨的畫面常為我們吟詠向往。美妙的歌聲、祥和的景色、雄健的舞姿點綴自然。我們的先民則用孝心、忠心、愛心去答謝自然：“烏鳥之情，愿乞終養”李密對他的祖母的孝心可謂是感人至深，同時對君主的忠誠也讓人深受敬佩；陶五柳躬耕于南山之下，“帶月荷鋤歸”于阡陌之間，“采菊東籬下，悠然見南山”，將個人雅逸的情趣發揮得淋漓盡致，把對土地質樸的熱愛隱藏在詩文之中，體現了他的隱士之情。這些都是“自己的事”，把“自我”奉獻給感恩之花。

二、真情篇。

他，捐款20多萬，資助137名貧困失學兒童，病榻之上，他仍然幫助他人，他的愛心與無私，感動了中國；他，堅守著對戰友的諾言，幾十年如一日為戰友守墓，他拋棄了對骨肉親情的思念，只為一個執著的信念，他的執著，誠信感動了中國；她，舞動著優美的.身姿，在舞臺上綻放光彩。她的優美的舞分，感動了觀眾，感動了中國。他們做的事情，是為“別人的事”，是與自身無關的事。有人或許會說他們傻，但更多的人只會被他們感動，他們是雷鋒式的人物，他們一起——感動了中國。

三、愛國篇。

“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”對故鄉的思念是騷客們不變的話題，對家鄉、祖國的熱愛是我們心中百唱不厭的主題。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”屈原，這位偉大的愛國詩人，用他一生的精力關注民生，他力諫楚王，斥罵奸佞，以致于投身汨羅。“一去紫臺連朔漠”的王昭君，正是由于她對祖國的熱愛，對大一統的渴望，她的一生才寂寞孤獨，最后只留得“青冢向黃昏”，但她卻綻放出絢爛的光彩，讓后人永遠銘記。他們都是將“自己的事，別人的事”寓于感恩之中，表現了大無畏的情懷。

西方一位哲人說過：“別人愛我，我愛別人，這是小愛；我愛別人，別人愛我，才是大愛。”做好自己，關愛他人，讓我們把幸福之花永遠開在感恩的枝頭！

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十四

那一天，大雪如鵝毛般在空中飛舞，給大地鋪上了一層又一層的銀裝，給樹叢披上了銀衣，窗外的世界一片茫然。

心驚膽戰，上牙下牙直打架，這時，在不遠處渺渺的看見了一個背影，一步一步的在雪地里艱難地挪移著，強烈的大風使她的身體搖擺不定，她的速度如蝸牛爬行一般，近了近了，我很驚奇，那會是誰呢？我為了解開這個謎，盡量加快了步伐，一步、兩步、三步，我漸漸的看清了，他有著瘦小的體型，銀白的發絲，兩只被歲月壓彎了的腿，臉上排布著一道又一道深深的溝壑，她的手顫抖著，如枯柴般干裂，那不正是我的外婆嗎，我那飽經風霜的外婆嗎，我跑過去抱住了她，外婆對我說：“孩子啊，你終于回來了，天色這么晚了，我實在放心不下你，擔心你一個人走夜路會害怕，所以出來迎迎你，來孩子，穿上外套，別著涼，”這時我的眼淚順著我的臉頰流了下來，外婆仔細地為我穿上外套，我摸了摸外婆的手，冰涼冰涼的，外婆的鞋子已被雪花浸沒，我哭著對外婆說：“外婆你干嘛這么傻，你不知道你有腿病嗎，萬一又復發了怎么辦，你也要為自己考慮啊，”外婆知道我是關心她，所以就說：“孩子沒事，只要你回來了，外婆什么病也沒有了，別在這凍著啦，我們回家吧。”我緊握這外婆的手，用胳膊攙著外婆，一步一步的朝回家的方向走去。

外婆，您就是我心目中的幸福之花，只要您是幸福的，我也就是幸福的。那一刻，由外婆的陪伴在雪中航行，我心中的！

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十五

盛夏時節，校園里最奪目的就是幾處盛開的木槿，都是淡紫色。有資料說木槿的另一個名字叫朝開暮落花。覺得這兩個名字有點意思，前一個給我理性剛毅的感覺，而后一個又是如此感性，略帶傷感。

木槿——我的.好朋友，一個溫文而雅的女孩子。她有著一頭及腰的長發，俊俏的小臉上鑲嵌著一雙深邃的雙眸，似乎世間的一切都可傾心于她。

木槿從小就患有小兒麻痹癥，左腿走路十分吃力。又加之腳腕的扭曲變形，木槿的腳從未受到過鞋的保護，并每天忍受著治療的痛苦。

而自從弟弟降臨在她的家庭后，父母好像對她不理不問，對她更不屑關心了。父母放棄了對她的治療，不過給了她一生需要依靠的朋友——雙拐。

木槿陪我一起坐在了長椅上，和風吹拂著木槿的秀發，空氣中偶爾飄過木槿花的余香。看到木槿花那無精打彩的樣子，再看看面前的木槿，“呵呵，木槿，你和它可真像！”我指了指面前的木槿花。“像什么？”她有些疑惑。“整天的眉頭緊皺，憂心忡忡的樣子，你比它還讓人傷感。”木槿聽完我的話后卻給了我一個近乎燦爛的微笑，“你忘記它的另一個名字了嗎？你怎么只想到它的暮落，而想不到它的朝開呢？”她的話使我一時無語，但我明白她仍然是一朵朝開的木槿花。

夜幕降臨，星星像是被繡在了黑幕上，零零點點。木槿拄著雙拐一步步的走回家去，影子被路燈拉得老長，木槿悄悄地推門而進，耳畔卻傳來爸爸媽媽的小聲爭吵聲。木槿躲在門后不敢出聲。“家里已經供養不起兩個孩子的花銷了！”媽媽小聲的對爸爸發脾氣。“我有什么辦法，當初？”爸爸看了看外面，似乎怕被外人知道什么。“當初，當初你就不該領養木槿？”“啪”的一聲，門后的木槿雙拐已經倒地，她也已經癱在了地上。

爸爸出來，看到了木槿的樣子，沒說什么，很漠然的走出了房間。媽媽則快步走了過來，扶木槿起來，眼角似乎有一滴渾濁的淚悄然流過。

深夜的木槿花已經失去了芬芳，在空蕩蕩的校園里，木槿花在一天天的接受著暴風雨的洗禮。

又是一個傍晚，木槿一動不動的坐在長椅上，眼睛看上去有些浮腫，面部有些許的滄桑，讓人心生憐憫。“昨晚睡的好嗎？”我懦懦的問。“嗯？還好，你呢？”“木槿啊，你怎樣才能少一些暴風雨的洗禮呢？”我指著面前的木槿花喃喃道。她好像聽懂了我的話，轉過頭，什么也沒說，又還我一個燦爛的微笑。

那天以后，我很少看見過木槿。木槿花瓣也隨著時間的推移，片片凋零，浸入泥土，可能它也要化做春泥吧！

幾天前，習慣坐在長椅上看木槿花的我，面對著秋風的清掃，面對著幾乎落盡的木槿花，正在長吁短嘆的時候，木槿來了。看起來她比以前更精神了，雙拐著地的聲音也比以前更加的有力。她告訴我，這些天她一直在寫文章向報社投稿，她用她的稿費已經幫助了一個比她還要困難的孩子？她說，她常常聞到木槿花的清香，她是幸運的，她收到了大地慷慨的饋贈，季節誠懇的問候。我不禁心生敬意。

盛開的木槿，無所畏懼地散播了自己的滿腹清香，透過清風的飄送，飄向遠方，毫無隱藏。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十六

他們在哪里啊？她們都老了吧？幸運的是我曾陪她們開放，他們早已被風吹散在天涯。

――題記。

每年仲夏，總有那花團錦簇的花兒浸泡在灼熱的泡沫里，盡態極艷，爭芳斗艷。

每年深秋，他們又在無言中揮手淚別，在無聲中悄然凋零，那般的冷清，那般的凄美。

我喜歡花兒，喜歡她的色彩繽紛，她的香遠怡情，但我卻不愛養花，主要是怕麻煩，所以也就不懂什么養花之道。照理說，我這樣的人家里應該是缺點花的色彩，花的活力的。的確，家里無疑少些活力，但在陽臺上卻鱗次櫛比地有序地擺著大大小小近十個花盆。

花盆樣式不一，很是精致。最小的僅有手掌大小，最大的也不過手臂的長度。盆中的土都早已龜裂，看不出丁點兒曾經擁有的生機。

但，不可否認的，他們確是萌芽過，成長過，綻放過的。

但，不可否認的，她們也確實凋謝了，消失了。

這些花兒曾是我作為朋友的象征來到我身邊，以對朋友的思念留在我身邊。

每一枝花，是一位朋友的縮影；每一片葉，是一種思念的凝淚。

如今，花兒敗了，人亦如花兒一樣，不知去了何處，不曉得在了何方。

我曾傻傻的臆想――人是否正如一個小小的雪球，不斷地滾動。當雪球遇到另一個雪球的時候，兩個雪球便團成了一個，然后再繼續滾動，接下去遇到一個又一個的雪球，不斷的合成，不斷的擴充。

但，在雪球滾動的過程中，總會有一兩個不夠牢固的小雪球掉落離去，而那掉落了的，又被后面接踵而至的大雪球卷起。

如此無常，不斷循環。

我們和雪球一樣，生活在一個圈子里，圈子不斷龐大，充實，但總會有人不小心迷途走失，走出了我們的朋友圈，生活圈。于是，她或他又被另一個圈子容納，從而淡出了第一個圈子，為第一圈子里的人淡忘。

如此反復，又是無常。

悲歡離合之人，陰晴圓缺之月。站在山巔之上，看日升日落；佇足波瀾之邊，觀潮起潮落；迷茫紅塵凡世無常中，又有多少的人來人又往，春來春又去。

那些花兒，他們在哪里啊？他們都老了吧？

那些花兒，散落在天涯。

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像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十七

風吹動發絲，撩動心弦。望著平靜的湖面，蜻蜓點水，泛起圈圈漣漪。月光下，燈火闌珊處，人來人往，我獨漫夜間小路。幸福，就是一個微笑，一句話，一個事物……當陽光親吻著樹葉，我明白那是幸福；當春雨滋潤了花兒，我明白那是幸福；當朋友傳遞給你問候，我明白那是幸福。

記得，有一次，我被數學老師留堂了，很晚了，伴著太陽的落下，我的心也跌到了谷底。當我把習題做完后，才發現你還在等我一起回家。我看著你，不知該說什么。而你，什么也沒說，給我的只是一個微笑。你牽起我的手，邁開步伐，拉著我走。我感受著你手心里傳來的溫暖，一直溫暖到我心底的涼。我望著你那小小的背影，這小小的身軀竟能裝滿我的心。此刻的我，頭上本長著一朵烏云，卻在這一刻，烏云散去，陽光滿布。我心里說不出的感動。

那時，我明白，那叫幸福。

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像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十八

十多年前，代課兩年的我陰差陽錯地參加了本縣的一次教師招錄考試，一同考上的還有和我同村的一個應屆畢業的女孩兒，她比我小五六歲，遙想當年，我都開始過“五四青年節”了，她才剛戴上紅領巾，這時間差還生生地不能忽略！但我又想，放在古代科舉取士的那會兒，我倆就算“同年”了，加之同鄉之誼，交往就很多。更巧的是，經歷了一次單位調整，我們仍在同一學校，我也頗為珍視兩人之間的情誼。

多年的相處，對方的性格自是了然于胸：她是個急性子，快言快語；我是慢性子，行動遠比說話慢吞。有一次，我們相約一同出去，至于去哪里，做什么，我都記不清了，但當時一個反常的細節，我著實難忘——我想到她性急，怕她久等，提前幾分鐘就出發了；她考慮我時間觀念不強，故意晚了幾分鐘出發——結果在約定時間、約定地點、沒有遇見約定好的對方。當時我很納悶，按她一貫的風格，不該出現這情形！等了一會兒，兩人見面后才得知真相，引得二人相視大笑。猶如初嘗蜂蜜之味，過后常回味其甘甜。后來我常想起這件事，每次必是倍感溫馨。

當你愿意為對方著想時，心靈已悄然綻放出一朵美麗的花兒，且是一朵生命力極強的奇花！它芬芳馥郁，沁人心脾！

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇十九

那是六年級的一次畢業演出，班里每一個同學都要表演一個自己的節目。自幼愛好音樂的我急切的想要參加，但膽怯、害羞、猶豫讓我失去了這個表現自我、感謝師恩的機會。我恨我的懦弱，恨我的膽怯。

當這棵石縫間的小花兒苗出現在我的面前時，我突然領悟到：沒有一朵花會錯過春天。去年的國慶匯演的場景依然在我的腦海中浮現：輕快的步伐，歡暢的歌聲，動聽的音樂，還有臺下觀眾那熱烈的掌聲，最重要的是我那自信的笑容？我知道，我應該感謝它——石縫間的那棵小花苗。因為它告訴了我人應該自信，人應該活的瀟酒。

放假回家后，我把自己在學校的出色表現告訴了媽媽，當我與媽媽講起這棵花的故事時，媽媽趕緊讓我去看我的“恩人”。我被看到的一幕驚呆了：哪里還有什么孱弱的小花，那里明明就是一株茁壯成長的小杏樹，它已經把夾在身旁的一塊石頭徹底的分成了兩塊。它竟有如此大的魄力，竟有如此堅強的拼勁，我被我的“恩人”感動了。

媽媽用手撫摸著這株“小花”，像撫摸著她的孩子。然后媽媽對我說的一句話讓我終生銘記：沒有一朵花會錯過春天，是花兒總會綻放。

是啊，每個人都可能遇到挫折與磨難，都可能會有膽怯和猶豫，都可能失去自信與堅強。但正是這朵“小花”，指引著我走向正確的方向。因為是她告訴我：沒有一朵花會錯過春天，是花兒總會綻放。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇二十

“苔花如米小，也學牡丹開。”第一次讀到袁枚的這句詩，心中便涌出深深的感動。

你們見過苔花嗎？我敢保證你們見過后，定會疑惑地問：“這是花嗎？這么小。”你千萬別小看它，它雖然很小，也沒有香味，但它的確是花。每一年春天，它都會開放，開在我家后院那不起眼的角落。

它是和別的花不一樣。別的花，只要一遇到干旱或風吹雨打就退縮，但苔花很堅強，即使遇到危險，它也會勇敢地面對。比如下雨的季節，很多花兒就已經容顏失色了，它卻牢牢地抓住地面，雨天過后依然昂首挺胸。它對環境沒有要求，不像別的花需要沃土，陽光，還得被人好好地呵護著。它并不奢求什么，而是在不起眼的角落默默地呆著，雖然微不足道，但還是好好地活著。

其實，在我的身邊也有一個像苔花一樣的人，她就是我的媽媽。

她雖然是個女人，但比男人還要堅強。因為爸爸在外地工作，家里大小事都壓在她肩上了，但媽媽總是微笑著，讓我們安心。記得有一回，爺爺生病住院了，而奶奶又要照顧我和哥哥。媽媽既要跑醫院又要工作，忙得團團轉。她沒有怨言，只要一有時間就會去照顧爺爺，甚至還會在醫院里住下來，第二天再趕到上班的地方去。在媽媽的精心照料下，爺爺的病情好轉了，可媽媽的臉色比以前難看多了，人也比以前蒼老多了，她那原本就有的腰痛病更加嚴重了。

奶奶非常心疼，一而再，再而三地讓媽媽請假休息幾天再去上班，可媽媽還是一直堅持。現在我明白了，因為她有一個苔花一樣偉大的理想，就是想讓我，想讓家人，想這個家變得更加美好。

從媽媽身上，我看到了無數像苔花一樣不起眼的生命，都在堅韌而樂觀地堅持著自己的理想——綻放不一樣的美麗。

像花兒那樣綻放（熱門21篇）篇二十一

如果想要使自己完美綻放，一定要讓信心裝滿自己的胸懷。自信力對于事業簡直是一種奇跡，有了它，你的才能便可以取之不盡，用之不竭，并創造奇跡。

李白曾經說過：“天生我才必有用”，那么你也可以這么說：“是花兒總會綻放”。是的，只有相信自己，自己才能完美的綻放。

著名指揮家小澤征爾有次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中發現樂譜出現了錯誤。但在場的音樂家、作曲家、評委都鄭重申明沒問題，說是他自己的錯覺。他考慮再三，還是堅持自己的判斷是正確的。原來，這是評委故意設置的考題，他也因為堅持自己的正確觀點而奪魁。

人生在世，凡事唯唯諾諾似乎是最容易了。人在許多場合，能毫不含糊地自信的說一聲“不”，是需要有很大的勇氣的。小澤征爾因為自信完美的綻放了自己。

漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，相信自己，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》。

每個人都要經歷困苦的磨練，經歷挫折的捶打，如果我們沒有信心去戰勝它，迎接我們的只能是一厥不振后的郁郁寡歡。司馬遷因為自信完美的綻放了自己。

愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣”。是的，夜來香在深夜綻放，是因為自信她的無私奉獻，不圖虛名；梅花在寒冷的冬天孤獨的開放，是因為自信她的凌寒飄香，鐵骨冰心；曇花在一瞬間的開放，是因為自信她的清新脫俗，不與世俗同流合污。