六年級教案是落實國家基礎教育課程改革的重要一環(huán)，對學生的綜合素質提升起到關鍵作用。接下來是一些實用的六年級教案模板，供教師參考和使用。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇一

學習目標：

1、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷；

2、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)；

4、通過學習，提高利用絡搜集和處理信息的能力。

學習重點：

1、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)；

2、探討分析人物形象，學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質，感悟作品的藝術魅力。

學習難點：信息技術與語文學習的整合。

學習過程：

一、引讀。

1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，美國作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。

2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《記》。對于馬克吐溫，我們的同學通過絡資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一一看。

3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這小說的故事梗概，我挑選了一，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。

二、讀書而有所感。

看了《湯姆索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。

其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。

2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學們把自己的觀點以帖子的形式發(fā)送到我們的教學教研版。

三、精讀《當海盜去》。

1、談完了對湯姆的印象，我們的同學其實對書中的情節(jié)更感興趣，因為情節(jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢？（《當海盜去》）。

那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。

2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）。

海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當“海盜”。

播放電影片斷。

4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強盜。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。

5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？

四、拓展。

1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結合小說內容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。

2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇二

1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。

2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。

教學重點。

在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

教學難點。

在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆。

教具準備。

搜集相關燕子的圖片或文字資料。

一、導入新課。

1、回顧第四單元，我們學習了哪些外國名家的.作品？

2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是美國文學大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。

二、學習梗概。

1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？

2、學習梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？

墓地歷險。

荒島歷險。

鬼屋歷險。

山洞歷險。

3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么？

——挖出了強盜“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！——真正強盜“喬埃”的故事。

4、通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解？

淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立。

三、賞析精彩片斷。

2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。——“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”

5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識？

樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。

四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。

1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容？

2、小說第二我章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領導才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。

五、作業(yè)布置。

2、積累成語。

3、馬克吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇三

1.默讀節(jié)選片段，了解主要內容，體會情節(jié)的吸引之處。

2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。

默讀節(jié)選片段，了解主要內容，體會情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。

1課時。

1．今天我們學習一篇長篇小說《湯姆?索亞歷險記》，它是美國文學大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。在五年級也學過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。

（板書：馬克吐溫美國作家）。

《湯姆?索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。

2.揭示課題。

3.齊讀課題。

1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？

2.默讀節(jié)選片段，說說這部小說主要寫了什么。

精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。

3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀。并說說你的感受。

4、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么？

5、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點，評出讀得最好的小組。

6、小組復述課文。

1.默讀課文精彩片斷，從精彩片斷中找出人們見他們回來的表現(xiàn)來。

――“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高喊著：‘快來看！找到他倆了！’”在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？――正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情地讀一讀。

3.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識？

樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。

1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容？

2、小說第二章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領導才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。

2、馬克，吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能。

否去找找？

湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情頑皮可愛。

湯姆看望生病的伙伴哈克有愛心。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇四

1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆？索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。

2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。

教學重點。

在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

教學難點。

在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點（六個怎樣，五個如何），讓孩子展開想象進行小練筆。

教具準備。

教學課時。

一課時。

教學過程。

一、導入新課。

1、上節(jié)課我們學習了《魯濱孫漂流記》，知道了魯濱孫面對困難，不退縮，善于改變現(xiàn)狀，為自己創(chuàng)造生活條件，頑強的在孤島上生活了28年。

2、今天我們接著學習一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》梗概（板書），它是美國文學大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。

二、學習梗概。

1、請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么？什么叫歷險？

墓地歷險；

荒島歷險；

鬼屋歷險；

山洞歷險。

3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀。并說說你的感受。

4、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結果是什么？

挖出了強盜喬埃埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！真正強盜喬埃的故事。

5、通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解？

淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能。

膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立。

6、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點，評出讀的最好的小組。

7、小組復述課文。

三、賞析精彩片斷。

2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：快來看！他倆被找回來了！

3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？正所謂大悲大喜，先悲后喜。大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情的讀一讀。

5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識？

樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。

四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。

1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容？

2、小說第二我章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領導才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的俘虜，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們找出《湯姆，索亞歷險記》整本書閱讀。

五、學習了這篇文章，你有什么收獲？

六、作業(yè)布置。

2、積累成語。

3、馬克，吐溫是作者的筆名，關于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？

七、板書設計。

梗概。

墓地歷險、樂觀勇敢；

荒島歷險、無所不能；

鬼屋歷險、向往自由；

山洞歷險、頑皮可愛。

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湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇五

教學目標：

1.快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。

2.欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。

教學重難點：

1.在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

2.在片斷賞析過程中選取一個語言訓練點(夸張幽默)，讓孩子展開想象進行小練筆。

課時安排：1課時。

教學過程：

一、導入新課。

1.出示名言：對于每一本書，都必須學會閱讀――帕斯卡。

帕斯卡曾經(jīng)說過這樣一句話：“對于每一本書，都必須學會閱讀。”(指名讀，齊讀)如此可見，掌握好的讀書方法至關重要。

是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么(板書：寫什么)，還要知道作者是怎么寫的(板書：怎么寫)，最后悟得作者為什么這樣寫的(板書：為什么寫)。

2.今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書)給你們，它是美國文學大師馬克吐溫先生(板書)的四大名著之一。(出示作者簡介)。

(馬克吐溫是世界著名短篇小說大師，語言風趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。)。

今天我們就一起去見一見這顆明珠。

二、學習梗概。

1.請看題目，你覺得這篇小說的關鍵詞應該是什么?什么叫歷險?板書：寫什么歷險。

2.學習梗概部分，作者是怎樣寫出湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎?

墓地歷險荒島歷險鬼屋歷險山洞歷險。

3.通過學習梗概你對湯姆有了什么樣的了解?

(淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立)。

三、賞析精彩片斷。

1.默讀課文精彩片斷128頁，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事?

――山洞歷險返回家后的故事。

2.哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境?(虛驚一場)虛驚一場是什么意思?(受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。)。

從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。

――“半夜時分，村里的鐘突然當當?shù)仨懫饋怼爸骸按蠹铱炱饋恚⒆诱业搅?”

3.在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?

出示：最吸引我的語句是因為。

同桌先交流，再集體交流。

4.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識?

(樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心)。

5.閱讀了這精彩片段，你知道作者為什么這樣寫?

(感悟作者語言的特點，感知人物形象與精神，激發(fā)閱讀原著的興趣。)。

四、激發(fā)閱讀整本書的興趣。

1.通過閱讀這片段你還想了解湯姆歷險的哪些具體內容?

2.小說第二章中有關出讓刷墻權的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領導才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學們閱讀《湯姆?索亞歷險記》這本書并完成讀書推薦卡。

作者_______________________。

精彩情節(jié)。

寫什么歷險。

怎樣寫語言夸張幽默。

為什么寫感知人物形象與精神。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇六

這本書是著名作家馬克·吐溫的作品，講述了一個小鎮(zhèn)上，湯姆·索亞是個聰明調皮的孩子，鎮(zhèn)上還有一個孩子叫哈克·費恩，大人都不喜歡他，可湯姆卻和他是好朋友。他喜歡一個叫貝基的姑娘，一天，他和哈克看到了印第安·喬把醫(yī)生殺生的過程，又嫁禍給了被打昏的波特身上。后來，湯姆看到波特被捕后，湯姆十分內疚，所有人都排斥他，他覺得什么人也不關心他。后來，湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼和自私，指出了印第安·喬是殺人兇手，但是他逃走，逃到了一個山洞被困死了。

看了這本書，我的內心激動不已，這位聰明調皮的湯姆使我懂得了一個道理：做人不能被困難所嚇倒，不僅應該盡自己的努力與壞人做頑強的斗爭，更應該要機智勇敢。

我覺得最有趣的是書中當所有人都認為湯姆淹死了，正要給湯姆舉辦葬禮的時候，他躲在教堂的后面。后來，他跳了出來，每個人都很驚訝，但很高興湯姆活著。

雖然湯姆一開始很害怕，但是，他最后戰(zhàn)勝了恐懼，這說明不管遇到多大的困難也應該勇敢面對，我以后一定要向書中的主人公湯姆學習，學他的機智、勇敢。

通過馬克·吐溫淋漓盡致的描寫，讓我們可以充分感受到湯姆與壞人搏斗的場景如同身臨其境。

這本書被評為美國文學上最偉大的名著之一，我會永遠將這本《湯姆·索亞歷險記》保存，我可以通過這樸實平凡的語言中得到一個道理：人應該與壞人做斗爭，要有信心、有毅力、有敢于同命運抗爭的精神，這樣，我們才可以戰(zhàn)勝困難。

以前，我做什么事只要有一點困難，便不想做了，有時還會說這個沒啥用。在學習上，我只要有幾次考試考的不是很理想，便失去了信心。但從我看了這本書之后，我覺得我應向湯姆學習，要有強烈的好奇心和探索精神;要有頑強、永不放棄的精神，那樣我一定可以得到好成績，去讀以讀這本書吧!細細品味，我相信你會愛上它。

讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的讀湯姆索亞歷險記有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇七

4、通過學習，提高利用絡搜集和處理信息的能力。

1、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)；

2、探討分析人物形象，學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質，感悟作品的藝術魅力。

信息技術與語文學習的整合。

1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，美國作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。

2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《記》。對于馬克吐溫，我們的同學通過絡資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一一看。

3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這小說的故事梗概，我挑選了一，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。

1、讀書而有所感。看了《湯姆索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。

其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。

2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學們把自己的觀點以帖子的形式發(fā)送到我們的教學教研版。

1、談完了對湯姆的印象，我們的同學其實對書中的情節(jié)更感興趣，因為情節(jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢？（《當海盜去》）。

那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。

2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）。

海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當“海盜”。

播放電影片斷。

4、很顯然，湯姆的海盜不是這種殺人放火的強盜。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。

5．如果生活中你遇到了湯姆的。際遇，你將采取怎么樣的行動呢？

1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結合小說內容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。

2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇八

總結述職述廉發(fā)言稿了千字文班組對照檢查悼詞了師恩問候語韋應物的答復寫法警示語工作個人表現(xiàn)了座右銘保證書防控思想品德期中的廉潔舉報信詩詞：稿件觀后感對聯(lián)述廉；杜甫優(yōu)秀教學方法反問句我；資格考試寒假作業(yè)工作絕句答辯狀貶義詞批復。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇九

1、瀏覽梗概，了解小說內容。（知識能力目標）。

2、品析“精彩片段”，體會人物特點和語言特點。（知識能力目標）。

3、激發(fā)學生的閱讀名著的興趣。（情感態(tài)度價值觀）。

在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

1、通過擬小標題，獲得閱讀初期的真實體驗。

2、小組合作交流，感悟故事情節(jié)、語言的精彩；進而感悟主人公形象。

一、引入新課。

1、談話導入課題。

這節(jié)課老師請來幾個小伙伴和我們一起學習好嗎？（課件出示:人物圖像）打個招呼吧。還有一個人物（課件出示:湯姆索亞圖像），知道他的名字嗎？這節(jié)課我們就來了解這個男孩兒的故事。（板書課題，齊讀。）。

2、發(fā)現(xiàn)課題有什么不同了嗎？（引導學生明確今天的學習內容是一本書）。

3、你覺得書名中的關鍵詞是哪個？什么意思知道嗎？

4、故事寫了湯姆索亞幾次歷險經(jīng)歷？我們可以從哪兒尋找答案？

二、瀏覽梗概，了解小說內容。

過度：許多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住書中的主要內容。

1、現(xiàn)在請大家瀏覽故事梗概，試用小標題來概括湯姆索亞的幾次歷險經(jīng)歷。預設：學生如果說不全，教師引領：除了這4次冒險，還有1次冒險，最后湯姆和哈克又到山洞中去尋財寶，這個小標題，我們可以歸納為——挖金幣。試膽量，當“海盜”，尋財寶，陷絕境，挖金幣這就是湯姆。索亞的整個歷險圖。

2、（課件出示學習伙伴的話引出問題。）哪次次歷險最吸引你？

3、通過學習梗概，你對湯姆有哪些認識？（淘氣頑皮、孩子頭兒、無所不能、愛冒險、膽大、向往自由……）。

三、品嘗精彩片段，體會人物特點和語言特點。

1、讀名著不僅要了解故事內容，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個精彩片段。（板書補充：了解，品味）。

2、請默讀精彩片段部分，之后和同桌交流這個精彩片段大概在故事哪個位置？

3、全班交流后再讀精彩片段，小組討論哪兒最吸引你？教師小組跟進指導。（從情節(jié)、語言、寫法等方面予以引導、感悟。適時想象、朗讀）。

預設情節(jié)1：洞中困難重重。

預設情節(jié)2：大悲大喜。

預設情節(jié)3：懸念迭出的結尾。

預設語言1：夸張的語言。

預設語言2：大喜大悲的人物動作、外貌等細節(jié)描寫。

預設寫法：反襯的手法。

4、（課件出示學習伙伴的話引出問題。）現(xiàn)在你對湯姆又有哪些認識？（樂觀、關心同伴。.。.。.）。

5、這樣一個可愛的男孩形象，作者是怎樣塑造出來的呢？看看作者怎么說。（課件出示作者的話。）。

四、激發(fā)學生讀整本書的興趣。

1、一個片段就讓我們有了這么多的收獲，我們要感謝誰？

2、說說作者。（課件出示：對作者、作品的評價、不同版本的書面）。

3、小結：同學們，這節(jié)課我們了解了梗概，品味了精彩，還有哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？

4、學生交流。這是你的疑問，還有嗎？你說……。

如果想知道，我們課后可以去讀一讀《湯姆索亞歷險記》這本書，到時候，我們再開個讀書交流會好嗎？下課。

板書：

了解梗概內容：試膽量，當“海盜”，尋財寶，陷絕境，挖金幣。

品味精彩語言：夸張幽默反襯。

人物：正義、勇敢、善良、聰明、關心同伴……。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇十

（一）。

每當回想起自己的童年，一股幸福和快樂的感覺就涌上心頭。而《湯姆索亞歷險記》這本書更讓我找回了童年的那種感覺。

這本書的主人公湯姆是一個聰明的孩子，他淘氣但富于同情心。他對現(xiàn)實生活非常不滿，一心想著去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他調皮搗蛋，壞心眼兒多，可自己又不由自主的喜歡他；可在孩子們看來，他卻是一個英明的領導者，是個英雄。從他們身上我看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂觀。

在湯姆被罰時，他充分顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)的很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西，作為酬勞。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏強暴的湯姆站了出來，揭發(fā)了印第安·喬的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。

終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬·哈帕、湯姆、哈克一行三人決定冒險。逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安·喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富豪。從他們在困難當中表現(xiàn)的正直和勇敢，在平時生活中的聰明活潑，幼稚而又認真的言行，給我留下了深刻的印象，可以說是當時美國社會的一個縮影。

讀了這本小說以后，我覺得遇到困難不要輕易氣餒，要樂觀，要努力奮斗，堅持下去，這樣才能成功。湯姆在充滿陽光的生活里告訴我們，只要有夢想，并且努力去追求，美夢便可以成真。終有一天，我們的天性可以自由自在的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片我們自己的空間。我覺得湯姆天真活潑，自由自在，但總有缺點，就是他太讓別人操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔驚受怕，可湯姆卻不明白一個家長對于孩子的苦心，是不讓他受到傷害，讓他健康地成長，這點需要我們引以為戒。不過我還是比較欣賞他對外面一切事物的好奇心和想象力，而且大膽嘗試，機智勇敢，向往自由，向往未來，這不得不讓人贊嘆。

童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時隔越長，就越令人回味無窮。所以，童年時間十分寶貴。但只要我們生活過的充實、有意義，就一定不會虛度光陰。

（二）。

童年是個絢麗而又溫馨、美好而又浪漫的字眼，是每個人成長過程中燦爛而難忘的歷程，《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆也不例外。

連續(xù)兩遍閱讀《湯姆索亞歷險記》，讓我學到了許多東西，同時也明白了許多道理，似乎一下子長大了很多。讓我知道了湯姆是個聰明頑皮的孩子，但他足智多謀，富有同情心，不滿社會現(xiàn)實。因此，他一心要沖出村莊，爭當綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋，鬼心眼兒多，可自己又不由自主的喜歡他；可在孩子們看來，他卻是一個智慧的領導者，是個英雄。而最讓我難忘的是從他們身上可以尋找到自己童年時的影子：聰明而正直、勇敢而自信。

通過小說第二章的著力描寫，充分顯示了湯姆的聰明才智。為了能讓別人幫他刷墻，湯姆睿智而詼諧的表現(xiàn)，不僅自己省了不少功夫，還讓別人心甘情愿地送東西給他，作為勞酬。而就在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇殺案，為了主持正義，不畏強暴的湯姆勇敢地站了出來，揭發(fā)了印第安喬的丑陋面目，成功解救了波特。

終于有一天，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克一行三人決定追求冒險的經(jīng)歷。逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時，可他們卻回來參加自己的葬禮，讓他們的親人喜極淚下，破涕為笑。而為了尋找財寶，兩人又跟蹤印第安喬來到了山洞找到了財寶，成為了首屈一指的大富翁。

從他們面對困難時表現(xiàn)出的正直和勇敢，以及在平時生活中聰明可愛，幼稚而又認真的舉動，給我留下了深刻的'印象，可以說這部小說就是當時美國社會的一個縮影。從書中的湯姆的成長經(jīng)歷中，我更加懂得遇到困難時千萬不要輕言放棄，堅信只要迎難而上、堅持不懈就能成功。生活在充滿陽光的湯姆告訴我們，一個人只要有歡樂、有夢想，美夢便可以成真。終有一天，我們的天性可以自由自在的發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的空間。

不可否認，我非常喜歡天真活潑，自由自在的湯姆，在他的身上確實可以看到許多我童年的影子。但他自由活潑的性格特點也讓別人太操心了，特別是他的姨媽，為了他，經(jīng)常擔驚受怕，可湯姆卻不明白大人們的心思，我想這或許是湯姆身上唯一需要改進的地方。不過我最欣賞的還是他對一切新事物所表現(xiàn)出來的好奇心和想像力，并且能大膽實踐，勇敢面對，而對自由、未來的向往和執(zhí)著追求，怎能不讓人嘖嘖贊嘆呢！

人們常說：童年就像一罐蜂蜜，越吃越甜。時隔越長，就越令人回味無窮。尤其可見，童年的時光不但美好，而且十分寶貴；作為青少年的我們只要充實地過好每一分每一秒，童年就會變得更加燦爛輝煌。

（三）。

《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克？吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。

這是一個小孩子的故事，作者馬克在適當?shù)臅r候擱筆了，在孩子們結婚前擱筆了，因為再以后他們就成大人了。這個故事叫湯姆索亞歷險記。

故事的主人公湯姆索亞是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子哈克，各干出了許多令人意想不到的妙事。比如湯姆被包莉阿姨罰粉刷圍墻，但是竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽……這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，（）但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯穆夫波特。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來，湯姆也有值得我們學習的地方。

湯姆正是童年，頑皮是他的天性，當然也和我們一樣，會犯錯誤。這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。雖然我也想自由自在，但我還是像海綿一樣吸收知識，因為我現(xiàn)在的小放棄，現(xiàn)在的自我約束，才能換來以后的幸福。

湯姆·索亞是多么勇敢啊！每當遇到困難想退縮時，每當受到挫折想落淚時，我就想起湯姆·索亞那高大的身影。從湯姆·索亞身上，我讀懂了堅強不屈的精神是人類寶貴的財富，我們應該向湯姆·索亞學習：面對困難，不要悲觀退縮，要勇往直前，去戰(zhàn)勝它。我們必須將這種精神繼續(xù)發(fā)揚光大。

讀了《湯姆索亞歷險記》，我想了很多，其實在忙碌緊張的五年生活中，我更多得到的是一種充實感，這讓我對以后的學習、生活更充滿信心，我既然是社會一員，也就應履行好社會賦予我的責任和使命，為獲取主宰命運的自由而努力奮斗下去。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇十一

《湯姆·索亞歷險記》是十九世紀后期美國文學的卓越代表馬克·吐溫所著的一篇巨作。它以童真的文筆為我們所講述了一個小男孩的冒險歷程。主人公湯姆索亞正直勇敢，活潑好動，但十分淘氣，常常因不愿受家人和老師的管教而逃學。

放下書，我仿佛看到了我那摻雜著濃濃感受的回憶……。

他們還是孩子，很快就后悔了這么做。他們悄悄地潛回了家，看到姨母不斷地自責，如雨般的淚，難以言表的痛苦和辛酸慢慢在心中滲透、泛濫。他知道他錯了，他多么想說一聲“對不起”或“抱歉”。在姨母的沉睡中，他給了她一個寧靜而又安詳?shù)奈恰?/p>

在孩子們的葬禮上，一切都是虔誠的灰色。姐姐輕輕地抽泣還有貝姬捂著的臉頰，就連討厭的錫？砸舶底緣拖鋁送？hellip；……整個教堂，沉重的氣息散布在各個角落。正當牧師先生宣讀著禱告時，三個不速之客——湯姆、哈克、喬埃蔫頭耷腦地闖了進來，使在場的人們都吃了一驚，湯姆不顧一切奔向姨母的懷抱。在這熟悉的溫暖中，湯姆第一次感受到了什么叫做幸福，多少天不見的思念泉水般地悄悄涌上心頭。

湯姆回到了以往正常的生活，但他卻無法忘掉那一個深夜。那一晚，他和好伙伴哈克去墓地“試膽量”，將一只死貓拎過去埋葬。“那是一個西部的老式的墳地，座落在離村子大約一英里的半山上”。墓地漆黑地不見一點兒光，行動自然也不像湯姆他們想象的那樣迅速。突然，一陣嘈雜的聲音傳入耳中，他們有些慌了：這伸手不見五指的夜晚，怎么可能會有人來？緊接著，他們便親眼目睹了整件事情發(fā)生的經(jīng)過，而那個殺了醫(yī)生的罪犯喬，以醉酒的借口誣陷波特，卻安然無事地和恐慌的波特一起逃走了。可憐了這兩個男孩子，他們不敢出聲，一動也不動，仿佛喬，隨時都會轉過身來對他們來一刀。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇十二

我看了一本書，書名叫《湯姆索亞歷險記》，這本書很有意思，請你跟我一起分享吧。

《湯姆索亞歷險記》中我覺得湯姆和哈克當海盜的故事最好玩，他們在大海上游泳，釣魚，還經(jīng)歷過一場暴風雨。

雖然湯姆很調皮，他很討厭學校枯燥無味的生活和教堂里的牧師干巴巴的說教，但是他心地善良，樂于助人，我很喜歡這個年齡跟我差不多大的湯姆。讀了這本書，我想，要是我也能嘗嘗逃學的滋味，感受一下在沙灘上釣魚和游泳的滋味，當然，如果我也能像他那樣尋找寶藏，而且也能找到很多值錢的鉆石和金子，那一定很刺激吧!

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇十三

翻開《湯姆·索亞歷險記》這本書，跌宕起伏的故事情節(jié)就深深地吸引了我，湯姆·索亞的經(jīng)歷使我懂得了一個道理：有時候沙子經(jīng)過磨煉也會發(fā)光！

我所說的“沙子”就是這本書的小主人公湯姆·索亞。他頑皮、勇敢、樂觀、聰明，既是一個調皮搗蛋的“小滑頭”，又是一個被孩子們崇拜的“小英雄”，還是一個整天讓波莉姨媽擔驚受怕的“熊孩子”。但就是這么一個不起眼的湯姆·索亞，卻有著一段段與眾不同的經(jīng)歷。

湯姆·索亞曾經(jīng)利用花言巧語，使得他不用干活就能收到許多小朋友的“財物”；他曾經(jīng)親眼看到殺人不眨眼的喬埃·哈波在墓地里殺死了醫(yī)生，但后來因為實在受不了良心的譴責，因而不顧生命危險將殺人真相公之于世；他又曾因一時耍性子，就任性地和伙伴去荒島上過“海盜”的生活，還曾和貝奇差點死在陰森恐怖的山洞中。在他曲折離奇、富有神話色彩的故事中，我似乎看到了我們想要的刺激冒險生活，看到了許許多多的精神品質，也從中受益良多。沒想到，湯姆這顆“小沙子”，竟然也能發(fā)出這樣耀眼的光芒！

人們的思想在時間的磨煉下逐步成熟，對世界的看法也不時發(fā)生變化。不過人還是要越變越好才是，千萬不能像歷險記里的那個心狠手辣、十惡不赦的壞蛋喬埃一樣，他壞事做盡，幾次逃脫法庭的追捕，但是“惡有惡報”，他最終還是得到了一個活生生餓死在山洞里的下場。

我不由自主地聯(lián)想到了我們班上的一些同學。他們雖然沒有經(jīng)歷湯姆的傳奇生活，但是他們又何嘗不是一粒平淡無奇的沙子，他們在努力變得更好，書本就像貝殼一樣，他們在書堆之中不斷地磨煉，最后變成那一顆顆璀璨奪目的珍珠。

作者：楊陳果。

如一枚硬幣都有其正反兩面一樣，人也是具有集優(yōu)點和缺點于一身的兩面性的。而《湯姆·索亞歷險記》中的小主人公湯姆就是一個典型的例子。

在嚴厲而不失疼愛之心的波利姨媽眼里，湯姆就是一個調皮搗蛋、放蕩不羈的孩子，成天惹是生非，不給家長省心。他不愛學習，總喜歡逃了學去釣魚、和流浪兒哈克貝利·費恩去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……但是在孩子們的眼里，湯姆卻儼然是一個英明的領導者，一個仗義的英雄，一個富有冒險精神的勇士。他聰明好動，有著許多精靈鬼點子，他富有同情心與正義感，還不懼冒險，一心要沖出村莊，去當綠林好漢，去做海盜。

最終，他還是選擇堅持正義，不懼邪惡。于是，在法庭上，面對眾目睽睽，特別是喬那兇神惡煞的目光，湯姆堅定而勇敢地證明了一切，拯救了波特。他難道不怕遭受報復嗎？說一點也不怕，顯然是高估了一個年僅十幾歲的孩子的心。但是，良知和正義感使得湯姆置生死與度外，還無辜人以清白。每每讀到這，我都被深深震撼。在我心中，湯姆就是一粒金子，他有著特別純粹的心靈，始終保持一顆童心，他擁有正義感和善良，用真誠的心對待別人，而這，正是現(xiàn)實生活中許多人所缺失的。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇十四

20xx年9月8日我讀完了《湯姆·索亞歷險記》。這本書是美國著名作家馬克·吐溫寫的。這本書的主人公是一個名叫湯姆·索亞的小男孩。湯姆是個活潑好動、有正義感、富于幻想和冒險精神的小男孩。

我讀完第一章的時候，覺得湯姆是個非常淘氣的孩子——湯姆的姨媽連續(xù)叫了四聲都沒人回答。原來湯姆正在儲藏間偷吃果醬。但我讀完第二章的時候，又認為他是一個非常聰明的孩子。波莉姨媽罰他把靠近人行道的院墻粉刷一遍。而湯姆只說了幾句話就讓許多孩子心甘情愿地為他刷墻。在讀第四、五、六章后知道湯姆討厭長輩們干巴巴的說教，討厭大人們用刻板的“好孩子”的標準來衡量自己。在我讀第九、十、十一章的時候很害怕，因為湯姆和哈克在墓地親眼目睹了一場慘案，不過最后有一個完美的結果。湯姆、喬和哈克因受不了長輩們的約束和管教，他們決定離家出走去當海盜，不過沒幾天便回來了。在后來的日子里湯姆和哈克發(fā)現(xiàn)了一箱黃金，于是他們兩個成大富翁，還有了新計劃和新生活。

讀完了這本書，我覺得我找到了知音。湯姆成長過程遇到的煩惱我也遇到過，他想過的我也想過。湯姆想過去探險，我也想過。可是我家附近沒有什么恐怖的地方，于是我和同伴去了那片我們很少去的荒地上。只發(fā)現(xiàn)了一只死貓，那只死貓的頭微微抬起，身上還剩下一些土黃色的毛。我認為那只貓不是被凍死就是被餓死的，覺得很可憐，便找了一塊地，和同伴們把它埋起來了。還在旁邊插了些好看點的樹葉。

湯姆離家出走過，是因為別人都誤會他。我也有想過離家出走，也是因為父母誤會我，在父母眼里，家里什么東西丟了找不著了，他們都會認為是我弄的。到最后找到了，也找出了原因，他們會回來寶貝地叫我。可這又有什么用呢？下一次一定還會這樣。

讀完了這本書，我好像把我心里的不滿全都吐出來。我太喜歡這本書了！

文檔為doc格式。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇十五

今日，我懷著激動的讀完了馬克吐溫著的《湯姆索亞歷險記》。這本書就像在演繹我與同學們之間的生活，使我受益匪淺。

整本書講述了十八世紀那聰明，機智，勇敢乃至領導才能集于一身的美國男孩湯姆索亞在圣彼得堡真發(fā)生的一系列的妙趣橫生，擁有怪誕年頭不禁令人驚訝而又開心的童年生活。小湯姆正直，熱心助人，敢于面對困難并樂觀對待危險情況的良好品質與可佳的精神是我們的學習榜樣。

湯姆擁有個回味無窮的童年。純真無邪的童年期間也正是人一生中最美好，任何人都不能磨滅的時光。它是孩童們只屬于自己與伙伴們的"集營地",它是青年褪去的稚氣與天真，它是中年人可笑又懷念的過去，它是老人永遠不能忘懷的美好回憶。誰能說童年不是最神圣的日子?湯姆是孩子們形象的代表。不屑平庸的生活，富有冒險精神，用不斷的惡作劇來對付枯燥的學校，對循規(guī)蹈矩的大人們進行反抗。或許，這個會遭到父母的批評，老師的教導，但是天生的頑皮也能使湯姆發(fā)現(xiàn)大人們也無法知曉的事。當湯姆與好朋友哈克只在幾英尺之外帶著恐懼，憤怒親眼目睹了一場令人膽顫心驚的殺人案。湯姆克服了害怕殺人犯報復的心理后，在法庭上挺身而出，幫助被陷害的波特，指出真正的殺人犯喬埃。流露出他善良，正直的本性。不僅如此安慰同桌貝姬，用理智找到了出口。由此，湯姆成為了書中鎮(zhèn)民們與書外讀者們心中的英雄。并且給讀者們更多驚訝，更多稱贊，更多佩服。冒險的精神使他和伙伴們當海盜，向往自由，向往未來，在充滿陽光的世界里有歡樂，有夢想，我們的童年是多么快樂啊!

但是，像凡卡，賣火柴的小女孩等的孩子，他們被困境逼迫，努力地做著比同齡人更加懂得珍惜眼前的幸福。在頑皮中為家人多著想一些，在彩虹的伴舞下珍惜童年的美好時光。

童年是一壺甜酒，時隔越長，聞起來越香。湯姆索亞的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂，夢想便會成真，要把握機會，把握自己的一片天。

湯姆索亞歷險記教案六年級（精選16篇）篇十六

假期之余，有幸閱覽了美國作家馬克吐溫的代表著作《湯姆索亞歷險記》，令我遐思聯(lián)篇。

小說主要描寫的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活。湯姆和他的小伙伴們經(jīng)歷種。種冒險，相約去墓地試膽量、嘗試當“海盜”、鬼屋尋寶、山洞迷路、再次入洞尋寶……孩子們?yōu)榱藬[脫枯燥乏味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了這么多精彩而又刺激的冒險，最終還找到了真正的寶藏，成了小鎮(zhèn)的英雄，連大人們都驚羨不已！

最讓我記憶深刻的是關于“期末考試”的`這一章。“遠在美國的學生也會跟我們一樣為期末考試感到緊張不安嗎？他們的考試形式和我們一樣嗎？他們考試后排名次嗎？”帶著這一連串的問題，我仔細閱覽了這一章。原來，期末考試并不能說是一次考試，而應是一場游戲。放假前大家都是緊張而又快樂的，孩子們不喜歡考試，于是在考場上故意破壞氛圍。這樣的寫法充滿童趣而又貼近生活，足見作者馬克吐溫寫作的高妙，真是令人回味無窮！

足智多謀、心地善良、勇敢堅強、富有正義感和同情心的機靈鬼湯姆，是我們眾多孩子的代表，他追求自由，渴望去當“海盜”。在此，我也希望所有的父母不要太溺愛自己的孩子，要適當給予孩子自由，讓他自己闖蕩，這樣才會體現(xiàn)出孩童應有的活潑與歡樂！