幼兒園小班的教學形式注重游戲和活動，在愉快的氛圍中促進孩子的成長。下面是一些幼兒園小班的游戲教育方案，供家長參考和學習。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇一

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項本領，并為媽媽感到自豪。

3、能用一句好聽的話表達對媽媽的情感。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動(可帶媽媽的照片和作品來園)。幼兒親手做好禮物一件。

2、請幾位媽媽做好準備，在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。

1、讓幼兒了解“三八”婦女節。

教師：今天有許多媽媽來參加我們的活動，你們知道這是為什么嗎?

教師：今天是媽媽的節日，也叫“三八”婦女節，除了我們的媽媽還有哪些人過節?

教師(請媽媽站到面前)：今天媽媽過節，看，媽媽們多漂亮，笑得多開心，讓我們一起祝媽媽節日快樂!

2、夸夸好媽媽。

教師：我們都有一個能干的好媽媽，媽媽們有些什么本領呢?

媽媽代表給幼兒講講自己的工作，展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)。

教師：你的媽媽有些什么本領，誰來給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調查，并結合帶來的照片或作品進行介紹)。

3、禮物送給好媽媽。

教師組織幼兒討論：我們如何愛媽媽。

請幼兒到自己媽媽的面前，將自己制作的禮物送給媽媽，并說一句祝福的話。

這個活動我主要是結合三八國際婦女節，讓幼兒知道是媽媽的節日，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演并體驗游戲樂趣，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。

在活動的最后，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。整個活動，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對媽媽的感情更加深了。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇二

1、感知木耳等常見的可泡發食品由小變大的有趣現象，愿意動手嘗試玩泡發實驗。

2、會用肢體動作表現木耳由小到大的變化過程，體驗游戲的快樂。

3、在探索中發展幼兒的觀察能力、語言表達能力和動手操作能力，培養幼兒初步探究科學的興趣。

活動準備。

1、木耳、銀耳、茶葉、胖大海、紫菜等容易泡發的食品，溫水，透明杯子，盤子。

2、輕音樂。

活動過程。

1、出示木耳，引起幼兒興趣。

(1)師：今天老師給小朋友帶來了一份禮物，看，是什么?(木耳)每個小朋友一塊木耳，請你們仔細看一看木耳長得什么樣子?你可以摸一摸、聞一聞。(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的)。

小結：木耳摸起來干干的、硬硬的，聞起來還有股香味呢。

(2)師：請小朋友把木耳放到盤子里，接下來我們要用木耳變一個魔術。

教師將兩塊木耳分別放進兩個透明的杯子中，往一個杯子里倒入溫水，木耳漸漸變大。

師：木耳變成什么樣了?(變大了)用手摸摸看，木耳有什么變化呢?請幼兒來摸一摸感受一下，幼兒說出感受(變軟了)。

小結：原來小小的硬硬的干木耳泡水后會變大，變得濕濕的、軟軟的，這個現象叫泡發。

2、幼兒動手嘗試玩泡發木耳的`實驗。

師：下面呢，就請小朋友親自動手來泡發木耳，觀察一下木耳的變化。由于水溫有點熱，出于小朋友的安全考慮，老師來幫助小朋友往杯子里倒水。

幼兒人手一個透明杯子，一塊木耳，將木耳放入杯子中，觀察木耳的變化，并請幼兒講述自己的發現。讓幼兒摸一摸泡發好的木耳，感受木耳泡發后會變軟。

3、游戲——變變變，幼兒用肢體動作變現木耳泡發變化的過程，感受其樂趣。

師：小朋友，你們想做小木耳嗎?我們一起來玩“變變變”的游戲，小木耳們快來老師的身邊吧，看看哪個小朋友學干木耳學的最像，這位小朋友把自己的身體抱得緊緊的真像一顆干干硬硬的小木耳。

師：干干的小木耳準備洗個熱水澡啦，快跳進水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳慢慢變大了啦!這個小朋友把小手小腳都伸展開來好大啊，我們也來把手腳伸開變得大大的吧。這樣泡得大大的木耳肯定特別好吃!

4、遷移生活經驗，了解其他可以泡發的食物。

師：除了木耳，你還知道有哪些食物在水里浸泡后會變大的?

幼兒想象。

茶葉、銀耳、胖大海、紫菜、海參、粉絲、方便面，等等。

5、幼兒再次進行泡發實驗，體驗探索的樂趣。

師：老師給小朋友準備了各種食物，咱們去看看有哪些吧。

幼兒觀看食物，并操作將茶葉放到水里，觀看茶葉的變化，說說自己的發現。品嘗自己親手泡制的茶葉。再依次將紫菜、胖大海等泡發食物放入水中觀察其變化。

小結：茶葉、銀耳、紫菜、木耳等泡發食物在水中浸泡后會由小變大，變軟、變濕。

活動延伸。

教師和孩子一起將泡發后的木耳送到食堂，作為廚師炒菜用的材料。

活動反思：

設計活動時，我根據小班幼兒的年齡特點，嘗試運用“做中學”的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。

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2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇三

教學目標：

1、為幼兒創造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學準備：

1、物質準備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

2、經驗準備：幼兒有坐車的經驗，知道車上有開車的司機，坐車可以去很多地方。

教學過程：

1、和幼兒一起玩汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性。

2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內容。

4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：“司機你好，我要上車。”

5、玩游戲《我要上車》。教師當司機，幼兒問好后上車。

6、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。

活動反思：

綱要中語言的內容與要求：

創造一個自由寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，養成幼兒注意傾聽的習慣。發展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。（banganbu老師。）本節課目標是：

1、為幼創造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的`句子。在活動過程當中，先和幼兒一起玩開汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的認識，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：“司機你好，我要上車。”

《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法“坐車要到哪兒去？”

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2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇四

活動目標：

1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培養幼兒繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的`回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、開始部分。

1、出示熊貓課件，激發幼兒活動興趣，有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎?“屈;老師.教，案網出處”(愿意)播放課件，引導討論。

2、教師小結：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、基本部分。

1、結合兒歌觀察小熊的外形特征。

(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊?媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。

(2)教師分句講解兒歌。

2、交待作業要求。

(1)老師示范小熊的畫法。

你們想不想學呀?現在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

師：小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。

三、結束部分。

展示幼兒作品，表揚畫的好有進步的小朋友。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇五

1、了解家庭成員感受家的溫暖。

2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關系。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學重點、難點。

正確了解各種稱呼。

活動準備。

1、《大中國》dvd。

2、幼兒自家全家福照片。

3、上一個畢業照片。

4、《我的家》錄音磁帶。

活動過程。

1、幼兒交流介紹自己的家人。

（能力弱、年紀小）你家都有誰？

（中等能力）他們長得什么樣的？啟發幼兒從外貌特征入手。

（能力強的）從事職業、著裝等方面介紹。

2、學習兒歌。

傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）。

播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀。

分組（采用填空式）學習兒歌，我的家人可真（多），你看，一個是（爺爺），一個是（奶奶）……交換角色。

3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個家。

4、欣賞歌曲《大中國》。

5、小結：家是一個好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福！我們也要做個好孩子，聽長輩的話，愛他們關心他們。

本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的.溫暖。（教案。出自：快思老師教案網）在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內容的理解，第一個環節我分三個等次讓幼兒發揮自己的長處，這個環節我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現了《綱要》中提到的個體差異中的水平發展的差異，能力傾向差異，學習方式的差異，原有經驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇六

活動目標：

1.學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點難點：

活動重點：

用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動難點：

能夠將小草、小花布滿畫面。

活動過程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

二、美麗的花園。

1.認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

(出示藕)這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。

現在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

現在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)。

活動反思：

蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途――印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個展示蔬菜印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前，蔬菜在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。

小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的維生素c的90%、維生素a的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的'植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。

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2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇七

天氣炎熱，本班小朋友一直談論西瓜，對西瓜特別感興趣，亦發現班上有幾個小朋友拉肚子，可能是吃多西瓜所致，所以決定以《西瓜》為題來設計活動方案。

活動目標。

1、認識西瓜特征。

2、能積極參與談話、善于表達。

3、能用簡單地動作表現兒歌《西瓜》的內容。

4、知道西瓜的營養，但吃多對身體不好。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

教學重點、難點。

重點：認識西瓜的特征。

難點：理解吃多西瓜對身體不好。

活動準備。

1、西瓜掛圖一張。

2、新鮮西瓜兩只。

3、兒歌圖片一張。

活動過程。

1、出示西瓜掛圖、引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色(個別提問)。

2、學會用詞又……又……(集體表述)。

3、出示新鮮西瓜1只，讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜(先個別描述后集體描述)。

4、教師切開西瓜，讓幼兒觀察西瓜內部結構，引導幼兒把所看到的說出來。(瓤、汁、肉、瓜子)。

6、出示兒歌圖片一張。

7、教師朗讀兒歌《西瓜》。

青青藤，

滿地爬。

結出果子圓又大。

瓤甜水多綠娃娃。

又甜又沙樂哈哈。

8、鼓勵引導幼兒嘗試簡單動作、表現兒歌內容。

9、幼兒有表情地朗讀兒歌。

10、教師小結：

西瓜又圓又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有許多汁，味道又甜又沙：西瓜有營養、但不能多吃。

教學反思。

1、幼兒對西瓜的形狀、顏色基本能理解。

2、通過實物、圖片讓幼兒得到自主發展。

3、教育內容核心價值把握的不太好。

4、師幼互動不夠協調，幼兒積極性不是很高。

5、基本上能達到教學目標，但對吃多西瓜對身體不好，幼兒不是很理解。

6、由于經驗不足，水平有限，還望得到專家的指點，今后改進與完善。

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2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇八

活動目標：

1.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛小動物的情感。

2.發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

物質-課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

知識-了解青蛙的生活習性。

活動過程：

1.發聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。;文章出自.快思老師.教,案網教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

問：剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?

2.教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

3.教師范唱一遍：

提問：誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?

4.語言節奏學歌詞通過提問：你最喜歡哪一句?來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)。

5.幼兒整首跟唱。

(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

6.分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜歡誰的表演唱?為什么?(引導幼兒說出理由)。

教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇九

1、鞏固對大小的認識。

2、學習按大小進行分類。

3、感受學習數學的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

按大小進行分類。

1、魚缸大小各一個。

2、娃娃大小個一個。

3、奶瓶大小各一個、

4、神秘袋一個。

5、各種動物的圖片人手一份。

6、大小不同的筐子人手一份。

一、手指游戲。

我們今天玩一個好玩的游戲：

“大大的鈴鐺（鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的'西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天）”

二、認識大、小。

教師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么？

幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比。

大小！這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，

老師總結：

利用三階段教學法反復讓孩子練習，這是什么？幼兒：大魚。

缸等。教師：看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。

教師：郭老師又變出兩個，看看是什么？

幼兒：大娃娃和小娃娃。

教師:哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在。

桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。

游戲：同上。

三、結合生活經驗，學習。

教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在。

班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發言！

四、孩子操作圖片。

教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分。

享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。

教師：分別發給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片。

放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規則讓孩子們自由操作圖片分大小）最后一同分享結果！

根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇十

1，學習兒歌，理解并掌握兒歌內容。

2，通過學習，懂得謙讓分享，養成良好的常規習慣。

3，樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4，遵守社會行為規則，不做禁止的事。

教學重點、難點。

謙讓與分享的道理。

活動準備。

1，準備足夠孩子人手一個的水果。

2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。

活動過程。

1，展示圖片，引發討論。

觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛?

這樣做對不對，為什么不對?

如果是你你會怎樣做?

2,學習兒歌。

老師朗誦兒歌，孩子認真聽。

回答問題，兒歌中說的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好?

你會向誰學習?

跟讀兒歌，掌握兒歌內容。

3，表演兒歌，玩游戲。

做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內容。;.教.案來自:快思老.師教.案網;表演結束孩子們親親抱抱。

4，分發水果，鞏固兒歌內容。

請個別幼兒為小朋友分發水果，邊發邊念兒歌。

孩子在分發的過程中，老師注意讓孩子坐好養成良好的常規習慣。

大家一起分享共同吃水果的樂趣。

5，小結。

我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

兒歌：

排排坐吃果果，

幼兒園里朋友多，

你一個，我一個，

小華沒來留一個。

教學反思。

在組織課時侯，就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧，為了讓他們養成良好的常規習慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過程中初步意識到應該怎樣做對怎樣做不對，為后面快速理解兒歌內容打下基礎。從而在理解掌握兒歌內容的基礎上達到我所期望的目標。但在組織這節課時，可能過于偏重常規培養，忽略了對孩子進行語言方面的比如發音的準確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動時，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發展全面進步。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇十一

1、領會兒歌的語言美和意境美。

2、能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。

3、能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、理解兒歌內容，大膽講述簡單的事情。

1、重點:了解手的用途。

2、難點：怎樣在生活中發揮手的作用。

圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個。

1、談話引入活動。

提問：

（1）你們看老師帶來了什么？

（2）它長在我們身體的哪個地方？

（3）它有什么作用？

2、操作游戲：巧巧手來玩玩。

請幼兒觀看立體教學情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。

（1）、教師邊操作教學情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。

提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么？

（2）、學習字寶寶：手。

（3）、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟著念。

4、擴展想象。

我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用？

6、自然結束活動。

教師：我們的手真有趣，本領真大，讓我們到外面去發揮手的'作用吧！

拉拉手，拍拍手，

我們都是好朋友。

穿衣服，扣紐扣，

會把事物放進口。

通過這節課，我覺得一下的方面達到了我的預期的效果：

1、能使幼兒在游戲活動中快樂的學習，充分調動了幼兒參與學習的積極性。

2、在游戲的過程中能準確的念出兒歌，并能配合動作表述出來。

3、拉近了師幼之間的關系，增進了感情。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇十二

1.能區分物體的大小，按物體的大小分類。

2.學習用"大"和"小"表述分類的結果。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

(一)經驗準備：幼兒已學習過"比較物體大小"。

(二)物質準備：大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標記的衣架兩個;標有大小標記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料《分大小》。

一、以"小貓釣魚"的形式，引導幼兒辨認大和小。

教師出示若干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣?

二、以"小貓分魚"的形式，引導幼兒按大小分類。

(一)教師提出分類任務。

師：現在卞老師給你們兩個盤子，一個大的，一個小的，你們把這些魚分一分。

(二)請個別幼兒展示分類結果，并引導幼兒表述。

師：誰來說說你是怎么分的?

三、以"小貓曬魚"的形式，讓幼兒練習按大小的標記進行分類。

(一)教師在活動室內設置大小標記的圈子，并提出分類任務。

師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標有小圓點標記的圓墊上，把大盤子放在標有大圓點標記的圓墊上。

(二)幼兒操作，教師引導幼兒用"大""小"表述分類結果。

四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。

(一)分組的材料：

第一組--"分大小"，引導幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二組--"曬毛巾"，引導幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應標記的衣架上。

第三組--"插花"，引導幼兒將大小不同的花分別插在相應標記的'花瓶里。

(二)幼兒操作，教師指導，并鼓勵先完成的幼兒繼續操作其他組的材料。

(三)展示并交流操作的分類材料。

師：你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

區域活動：將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動材料投放在數學區，引導幼兒繼續操作練習。

家園共育：請家長在家利用整理衣襪等機會引導幼兒按物體的大小進行分類整理。

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇十三

活動目標：

1、通過討論，領悟經常遲到的根本原因是什么，教育幼兒每天要按幼兒園要求的`時間到園。

2、培養幼兒的時間觀念。

活動準備：

小朋友玩偶一個。

活動建議：

1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：有一個小朋友名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢？我們來聽聽這個故事。

2、教師講述故事從開頭至“嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說”。

3、故事剛開頭，老師為什么問“嘟嘟，你怎么又遲到了？”（因為嘟嘟經常遲到）。

4、嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯，媽媽騎車太慢）。

5、第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到了，他又是怎么說的？他說是誰的錯？（他都說不是自己的錯，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯，要么是鬧鐘的錯）。

6、聽了嘟嘟的話，同學們為啥笑起來？嘟嘟為啥漲紅了臉。

（嘟嘟講得不對，同學們才笑，嘟嘟漲紅了臉）。

二、究竟是誰的錯。

1、嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢？我們繼續聽故事。

2、教師講述故事“老師彎下腰來”到結尾。

3、老師彎下腰來，對嘟嘟都說了什么？（自己早點起床，動作快一點，這樣就不會遲到了）。

4、嘟嘟照著老師的話去做了嗎？他是怎么做的？（早早就起床，很快地準備好）。

5、他這樣做了以后，有沒有再遲到？（沒有遲到。大家都在操場上玩，還沒上課呢）。

6、上學經常遲到，是因為嘟嘟起得晚，動作慢，還是爸爸不好，媽媽不好，鬧鐘不好？

三、怎樣才能不遲到。

1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候是怎樣的呢？（高高興興坐在位子上，抬著頭，挺著胸，看著老師）。

2、引導幼兒討論：我們怎樣才能準時到幼兒園，高高興興地開始一天的學習呢？

3、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

滲透方式：

1、可在午睡起床后組織幼兒進行穿衣比賽，以訓練他們的速度。穿衣比賽時，可只脫下外衣和鞋子。

2、教師給幼兒一個準時到園的參照時間，如每天8：30以前到園都算準時。

嘟嘟剛走進教室，老師就問他：“嘟嘟，你怎么又遲到了？”

嘟嘟低下頭，支支吾吾的說：“不是我的錯，媽媽騎自行車太慢了。”

第二天，嘟嘟又遲到了。他說：“不是我的錯，爸爸喊我太晚了。”

第三天，嘟嘟又遲到了。他說：“不是我的錯，鬧鐘的聲音太輕了。”

聽了嘟嘟的話，有的同學“嘿嘿”地笑出聲來，有的捂著嘴偷偷地笑。

嘟嘟漲紅了臉，不知道該怎么說。

教學反思：

在本次活動中，只有部分同學達到了預期的目標，其中原因是他們沒有完全參與課程活動，下一步，我會改進教學方法以更好的吸引孩子參與課程活動。從本次活動中，我又強化了這種認識，教學的內容很多都可以從孩子們的矛盾，即孩子們的生活中生發出來，形成生成課程。這種課程以解決孩子的問題為中心，即及時的解決了教學中的問題，同時也蘊含著有很大的教育價值。

2023年幼兒園小班教案我的一家含反思（優秀14篇）篇十四

活動目標：

1、創設情境引導幼兒感知、理解兒歌內容。

2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。

3、激發幼兒對動物的喜愛之情。

活動準備：

1、兒歌的配套圖譜。

2、小朋友操作卡（動物與食物）。

活動過程：

一、導入活動。

出示骨頭圖）”吃什么，吃骨頭。“”又有許多小動物來了。“（出示貓、雞、羊的圖片）。

二、在情境中引導幼兒大膽講述。

1、欣賞兒歌老師：”老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。“。

三、結束部分。

老師：”小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現在帶著它們一起出發吧。"。