在中班階段,孩子們逐漸掌握了基本的語言表達能力,開始嘗試溝通。以下是幼兒園中班的教育示范視頻,希望對大家有所啟發。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇一
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。
2.通過自主操作活動,激發探索欲望,培養判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規則,不做“禁止”的'事。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2.不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。
一、提出問題。
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發出聲音?
(二)激發幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)。
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
四、再次探究。
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發出的聲音更好聽。
五、自由表現。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇二
1、幼兒通過自己操作感覺沙子松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的特性。
2、知道沙子的作用以及在玩沙子的過程中應注意什么。
3、培養幼兒的探索嘗試精神。
4、激發幼兒的愉快情緒。
鏟子、耙子、水等。
1、教師把幼兒帶到沙堆邊,在玩中學習,并教導幼兒注意安全。
2、了解沙子的主要特征。
幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里,然后再把沙放進水里等操作活動,感知沙的特征。
沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。
沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。
4、幼兒扮演建筑師做游戲,充分感受玩沙子的樂趣。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇三
散發著自然魅力的沙子是孩子們的最愛。在這里,他們可以盡情地探索、愉悅地游戲,自由的創作,在親近自然的玩沙活動中增長知識、發展能力、快樂無限。
1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知常見的黃沙特性。
2、通過玩沙活動,激發幼兒的愉快情緒,培養初步的探索嘗試精。
1、眼藥水一瓶;。
2、玩沙工具若干;。
3、活動結束時洗腳用的毛巾和溫水。
一、導入。
出示玩沙工具。
小朋友看,這是干什么用的?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。
找個空地坐下來,先脫鞋,放整齊,后脫襪,藏里面,再把袖口褲腿卷一卷。
二、玩沙,感知沙的特性。
1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。
我們先來看看沙子是什么樣的?
誰能說說踩在上面有什么感覺?踩過后沙地上留下了什么?(腳印)。
你們覺得像什么?(路燈、榔頭、小船……)我們再給它加上一個手印又像什么呢?(大樹、房子……)。
我們也來試試,看看誰能印出和別人不一樣的花紋。
2、利用玩沙工具玩沙。
老師為小朋友準備了好多玩沙的工具,已經把它藏起來了,看誰能找到它。
你想堆什么?誰愿意和他一起玩?
怎樣才能讓你堆的東西結實呢?(用手或工具拍打)。
三、活動小結。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇四
設計意圖:
現代醫學研究發現,腳的皮膚表層有豐富的血液循環與末梢神經感受器。赤足行走能夠促進血液循環,調節身體機能,增強體質。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結合起來,既達到了鍛煉的目的,又增強了運動的趣味性。
活動名稱:玩沙(中班)。
活動準備:各種類型的玩具、沙池及周邊環境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經驗。
活動過程:
一、熱身活動。
1、跑步。
2、進行有針對性的踝關節活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉動腳腕。
3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
二、玩沙。
1、在沙地里走。
2、用腳在沙地里畫畫。
3、游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。
三、洗腳。
用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。
活動評析:
1、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運動的快樂。體現了體育鍛煉的游戲化。
2、整個活動循序漸進,從全身的準備活動——有針對性的踝關節活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大,體現了體育鍛煉的科學化。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇五
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班《玩沙觀摩課》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。
2.通過自主操作活動,激發探索欲望,培養判斷、分析能力。
3.讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、小紙杯(均帶蓋子)、干濕兩個沙池。
2.膠帶紙、漏斗若干、鏟子若干、音樂《王老先生有塊地》、沙錘兩個。
一、提出問題。
(一)出示兩個沙錘:這是什么?它為什么會發出聲音?
(二)激發幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)裝好后提醒幼兒把蓋子擰緊,尤其是紙杯蓋子容易松動,必要時由老師幫助固定。
三、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的.不同)。
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
沙的多少不同,聲音就不同;干沙和濕沙的不同、粗沙和細沙的不同;裝沙的容器不同,聲音就不同。
五、自由表現。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
2.在活動過程中,我能以參與者、引導者、支持者的角色出現,幫助幼兒在不斷發現,不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
3.活動中我能根據幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4.活動過程中,我作為幼兒游戲合作者的角色體現不夠,幼兒自主探究和自由表現的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調整和改進。
5.我應該在活動前增加一些玩沙的經驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇六
1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區別。
2、通過自主操作活動,激發探索欲望,培養判斷、分析能力。
3、遵守玩沙行為規則,不做“禁止”的事。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2、不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程。
一、提出問題。
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發出聲音?
(二)激發幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
1、對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2、容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)。
3、容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
四、再次探究。
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的.沙錘發出的聲音更好聽。
五、自由表現。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
1、從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
2、在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現,幫助幼兒在不斷發現,不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
3、活動中老師能根據幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4、活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現不夠,幼兒自主探究和自由表現的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調整和改進。
1、該活動設計比較合理,整個過程體現了在玩中學、學中樂的教育思想,基本實現了預定的教育目標。
2、活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態,隨時可以發表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。
3、建議教師在活動前增加一些玩沙的經驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。
4、操作材料還應注意分類投放,活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小百科:砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風化)而形成的,粒徑在5mm以下的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般不用。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇七
活動形式小組。
活動目標。
1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。
2、運用推、拍、壓、印、挖等技能,用不同材料創造性地開展游戲。
3、能大膽向別人介紹、分享經驗,體驗成功的樂趣。
活動準備工作。
玩沙工具:沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、
活動過程。
(一)引入活動。
“小鳥在天空中自由自在地飛翔,過了一會兒,它覺得好累,于是就從天空中飛了下來,降落在陸地上。只見,周圍煙塵滾滾,沒有一棵小樹,令小鳥覺得很難受,你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎,讓小鳥可以安心地休息一下。
(二)復習鞏固以往的玩沙方法,并請個別幼兒()進行示范,教師講解動作要領。
(三)老師提出問題,讓幼兒進行討論:“做樹林可以用什么材料?“怎么樣的樹林才漂亮?”并商量制作的內容和人員的分工,策劃出玩沙制作圖。
(四)老師提出制作的要求。
(1)大膽嘗試不同的材料,想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。
(2)樹林的圍欄要有規律地間隔。
(五)幼兒操作,教師巡回指導。
(六)幼兒向客人老師介紹自己的作品,能從材料、方法和規律這三方面進行講述。
(七)幼兒欣賞作品,進行客觀性的評價。能說出別人好的地方和需要改進的地方,并提出建議。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇八
通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是松散的.、一粒粒的、細小的、不溶于水的。初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒,培養初步的探索嘗試精神。
科學教研組。
四川省直屬機關西馬棚幼兒園。
【教案準備】。
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。
【教案流程】。
一、帶幼兒到沙池邊,以玩沙導入學習活動,引出活動主題并進行安全教育。
二、通過各嘗試活動,初步感知沙的主要特征。
a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、堆沙,把水放到手上的沙里,然后再把沙放進水里等操作活動,感知沙的特征。
b、師生一起歸納沙的特點:
沙是松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的等。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
師:你們知道了沙有這么多秘密,那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)。
四、幼兒用沙進行建筑活動,感受沙帶來的樂趣。
師:好,我們來當建筑師,把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構建)。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇九
1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
2.在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現,幫助幼兒在不斷發現,不斷探索,不斷對比中了解沙的'特性。
3.活動中老師能根據幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現不夠,幼兒自主探究和自由表現的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調整和改進。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇十
1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發展。
2、培養幼兒初步的環保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴,培養幼兒合作游戲的能力。
想出各種辦法堆沙山。
1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)。
3、每人自制插塑小樹若干。
(一)引題。
1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發幼兒再造樹林的愿望。
(二)交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,
落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的`工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把。
沙拍得緊緊的,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
(四)結柬部分。
1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇十一
和寶寶一起,把沙包拿在手中,使勁向上拋,看誰拋得高。為增加寶寶對游戲的興趣,可選擇一定的目標。如在一棵樹下,可激勵寶寶:“使勁向上拋!看寶寶能不能砸到樹葉?”還可以和寶寶面對面站立,進行互拋互接的游戲,在一拋一接的過程中就鍛煉了寶寶的手臂力量和動作的協調性。
2、頂沙包:鍛煉平衡能力。
把沙包放在頭頂上,讓寶寶保持身體平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下來,這可鍛煉寶寶的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上,依然會使寶寶的平衡能力得到鍛煉和提高。
3、踢沙包:鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上,向前方或者上方用力踢沙包,以鍛煉寶寶的腿部力量。如果寶寶動作發展足夠協調,還可以鼓勵寶寶連續踢沙包,各自和寶寶計數,看誰踢得多,在發展腿部力量的同時,還可以鍛煉數數呢。
4、夾包跳:練習雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,連續向前跳。可以從同一起跑線開始,和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發展跳躍動作的同時,孩子的競爭意識也會得到培養。
5、運沙包:練習爬的動作。
選擇干凈的地面,讓寶寶趴在地上,把沙包放在寶寶背上,讓寶寶馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓寶寶戴上,來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲,定能提高寶寶參與游戲的積極性。
6、抓沙包:鍛煉手臂靈活性。
寶寶把沙包放在手背上,用手背把沙包拋起來,迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起,迅速翻手用手背接住沙包,依此方法反復進行。可以和寶寶比賽,看誰抓包的次數多。寶寶在抓包的過程中鍛煉了手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
7、看誰投得遠。
學生分成兩橫排,相隔6米左右對投,反復進行練習,看誰投得遠。
8、沙包投準。
把沙包投入箱子里,按照練習需求距離箱子不同距離,往里投沙包,投得多者為勝。
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最新幼兒園中班教案玩沙(匯總12篇)篇十二
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程。
一、提出問題。
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發出聲音?
(二)激發幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)。
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
四、再次探究。
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發出的聲音更好聽。
五、自由表現。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。