在編寫中班教案時，我們要根據孩子們的興趣和需求，設計出適合他們的教學內容和活動。希望這些中班教案范文能夠給你在教學設計方面提供一些有價值的經驗和思考。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇一

1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4、引導幼兒分配和協商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

6、結束游戲：

（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇二

活動目標：

1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、學習游戲的玩法及規則。

教學重點、難點：

重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點：動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動過程：

組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過森林。

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“s”形路線穿梭。

(2)過斷橋。

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……。

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇三

我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對有關汽車的書籍也特別感興趣，經過了解我發現他們對汽車的知識懂得還不夠多，對于經常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時由爺爺奶奶接送坐車的機會也不多。于是我設計了這個主題活動，在滿足孩子好奇心的同時，也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中，認識一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。

1、認識日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進行描述。

2、能夠分辨出紅綠燈，學習兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。

3、體會自己開汽車的樂趣。

1、公交車、警車、消防車、救護車圖片。

2、照相機、電視機。

3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、

一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。

引導幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時停下，要先下后上。

幼兒明白：在生病的時候，可以撥打急救電話120叫救護車，而且特殊車輛在執行任務時可以闖紅燈。

總結：最后和幼兒一起重復說一說這些車輛的名稱，數數共認識了幾種汽車。并提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什么車？請幼兒根據自己的生活經驗談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機，汽車是在馬路上行駛的。

二、認識紅燈綠燈。

1、引導幼兒說一說汽車是怎么叫的，并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據紅綠燈指示做出相應的動作停或者走。

2、創編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

3、在老師帶領下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。

在背景音樂下，幼兒用響板當做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據紅綠燈做相應的反應。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇四

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇五

活動目標：

1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗。

2、學習在一定范圍內四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。

3、能友好地與同伴游戲，跑步時不推擠他人。

活動準備：

經驗準備：學會了音樂游戲“小金魚”。

物質準備：塑料圈一個，作為漁網。

場地準備：在場地上畫出一定范圍當做池塘，如圖。

活動重點：

通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學習躲閃跑。

活動難點：

幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。

活動過程：

1、教師以游戲的口吻導入，一起做準備活動。

教師邊念兒歌邊示范基本動作，幼兒模仿，如圖。

2、捕魚游戲。教師交待游戲規則，幼兒參與活動。

3、放松游戲：音樂律動“小金魚”

隨著音樂的旋律模仿小金魚的動作。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇六

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。活動重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲難點：區分音樂中三次“嘀嘀”聲，第一次意為汽車發動，第二次紅燈亮，第三次是“車”開回“車庫”。

1、感受音樂活潑、歡快的情緒，隨音樂有節奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規則的意識。

3、培養幼兒與他人合作的意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

難點：會聽辨音樂中的嘀嘀聲。

1、幼兒座位呈半圓型；

2、錄音機、音樂磁帶；（音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車）。

3、自制方向盤人手一份；

4、紅、綠二色燈各一。

1、傾聽、感受音樂。

（1）教師：“猜猜誰來了？”

提問：“汽車開在馬路應遵守哪些交通規則？”

（2）請幼兒再次傾聽音樂，要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

（3）提問：“音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動作學一學）“什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”

（1）教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

（2）請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

3、分組游戲。

（1）請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的“汽車”停在“車庫里”，拍手伴奏。

（2）交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

（3）幼兒開汽車出活動室。

1、活動前教師應注意收集，整理交通規則。

2、活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

3、體育活動開展過“開汽車”游戲。

4、向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒。

討論應該怎樣遵守交通規則，創設相關的活動區角。

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇七

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班游戲公開課教案《輪子》，希望對大家有所幫助。

一、通過重演輪子的發明過程，激發探索輪子的興趣。

二、初步培養比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導語："今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發表自己的想法，并且試試辦法的可行性)。

2.出示動畫片："巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"。

(1)幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態。

小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導語："原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"。

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的`制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實驗。

1.導語："現在我們來玩'運石頭'的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。"。

2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發現?用哪一輛車運石頭更好一些?為什么?

四、輪子的應用。

2.參加輪子展覽會(實物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。

一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

二、戶外體游：騎小車。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇八

1、訓練幼兒思維獨創性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，3篇則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇九

一、通過重演輪子的發明過程，激發探索輪子的興趣。

二、初步培養比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

活動準備。

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

活動過程。

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!”(讓幼兒自由發表自己的想法，并且試試辦法的可行性)。

2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!”

(1)幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態。

小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的.制作。

1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?”

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實驗。

1.導語：“現在我們來玩'運石頭'的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。”

2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發現?用哪一輛車運石頭更好一些?為什么?

四、輪子的應用。

2.參加輪子展覽會(實物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。

活動延伸。

一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

二、戶外體游：騎小車。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十

a4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。

幼兒在教師的示范下，一起做律動操進入活動室。

看各種天氣引出風的主題。

故事引導：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風箏!請動動小腦筋,看誰的風箏飛的好!

游戲方式： 每個小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進中,要隨著風力的變化調整紙張；行進奔跑中,感知風箏在風中的飛行。

游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風的力量。

注意： 奔跑的速度越快，紙張在風中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。

故事引導：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進,從而感受風的力量吧!

游戲方式：兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法

注意： 兩位小朋友注意動作一致,以免發生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。

故事引導：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風箏，不讓我們玩，所以當聽見“魔王來了”的時候，我們要把風箏藏起來。

游戲方式：每個小朋友手拿a4紙自由的玩耍時，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a4紙壓在地上。

組織小朋友將手中a4紙揉成團變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。

教師充當魔王角色。

組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十一

游戲目的：

1、發展幼兒間合作與比賽并重的能力。

2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的.樂趣。

3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。

4、增強幼兒的規則意識，提高自己的自控能力。

游戲準備：

1、蘋果、生梨頭飾各一個。

2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數一樣多。

游戲人數：

中班幼兒11—13人。

游戲過程：

一、準備運動。

幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導。

二、大串燒。

幼兒自由結伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到“你想吃啥”時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:“輕輕地放在小朋友的后面”時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發現手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。

三、游戲小結。

教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續努力。

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

文檔為doc格式。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十二

1、促進身體的靈活性,協調性。

2、激發幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個，舒緩輕快的音樂

1、一個人玩，師給予特別的玩法以表揚

2、幾個人玩，師給予創新玩法以表揚

（一）豎排"小魚逃套圈"師告訴幼兒名稱及玩法：幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個圈，當聽到"打魚網來了"，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰--做怪象。游戲重復。

1、從下往上套。2從上往下套

（二）圓圈"小魚逃套圈"

玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的響桶停被套住的"小魚"（幼兒）就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表揚動作游戲目標：

1、鍛煉小朋友的習慣以及聽力。

2、讓小朋友體驗游戲的快樂。

3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

4、學習游戲的玩法及規則。

1、在室外選擇較平整的場地。

2、兒歌一首。

1、準備活動

教師直接告訴小朋友：今天我們來玩一個木頭人的游戲，你們知道木頭人是怎么樣的嗎？多請一些小朋友回答。教師繼續講道：游戲里這首好聽的兒歌里面也有一個木頭人，你們聽聽這個木頭人是怎么樣的？你們認真、仔細聽哦。教師展示一遍兒歌——“山、山、山，山、山、山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜蜂。”老師兒歌念完了，那小朋友們現在知道兒歌里的木頭人是怎么樣了嗎？（全班回答即可）

2、開始游戲

首先，教師講解游戲規則——教師在一旁念兒歌，小朋友在結束兒歌的時候要停止不動，動了小朋友要接受懲罰，停止一次游戲。

3、教師小結

小朋友們都做的很好，那我們給自己鼓鼓掌。那我們下次把這個好玩的木頭人游戲跟自己的朋友一起玩，好不好？游戲結束。

兒歌學習不要求背誦，只需小朋友天聽懂即可；注意游戲中的安全。

整個游戲比較簡單，主要以學習兒歌和遵守游戲規則兩項基本任務，雖然比較簡單，但是通過活動也得到了很多寶貴經驗。第一點，維持紀律的技巧。活動中有小朋友不聽指令，獨自玩樂。發出很嘈雜的聲音。這時候我指著吵鬧的小朋友叫他們不要再吵鬧，可效果不是很明顯。游戲結束后，王老師對我這個事情做出了更好的解決辦法——你可以表揚乖乖站好的小朋友，然后說“其他小朋友像他們學習！”這樣可能更能讓小朋友安靜下來。在接下來的活動中我也試用了老師的方法，果不其然，效果很顯著。第二點，表演結合兒歌的形式。在游戲的兒歌教學小環節上我只用好聽的語言把兒歌給小朋友念了幾遍，發現小朋友的'學習興趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一個可以改進的地方——我可以一邊念兒歌一邊配著表演展示兒歌，這樣小朋友才能回憶出兒歌的內容。我想，這也可以運用到日常的語言活動領域。快的動作協調的一組。

活動小結：聽音樂作放松活動。

教學反思

在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比賽環節幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現了一些困難，經過糾正得以解決。開展第二個環節時，幼兒有了較多的經驗，開始得心應手了。本來安排了第三個環節是單腳跳躍，但是發現對中班大部分幼兒來說單腳跨越有一定的難度就臨時取消了。我覺得本節課在課前沒有作好充分準備，在示范時用的時間比較多，活動環節考慮出現失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十三

1.學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

2.體驗參與集體游戲的快樂。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

音樂活動場地活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作活動過程：

一、游戲準備：按順序排好

二、

1.老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數乙遍。

2.一邊念兒歌一邊做動作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球，小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點)大大，小小(重復上面的動作)上上，下下(雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前，后后(身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦，皮球滾下來(自由動作)

3.請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

4.全體幼兒一起做動作

三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。

環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創設良好的幼兒園內環境的能力，給孩子們營造出良好的環境。

由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會獲得一次成功的體驗。

活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據幼兒的個體差異調整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差，表現于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統整和貫通。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十四

美發店。

實錄：

角色游戲開始了，徐佳瑤穿上了美發師的工作服，拿起了電吹風、各色發夾、彩帶招呼著跟前來回走過的小伙伴“快來美發呀!我們的美發技術是一流的，保證你滿意。”在她的宣傳下果然有幾個“愛美一族”的姑娘受不了誘惑走了進去嘗試一下。

“我想做個新娘頭，”陸澤清翻開了桌上的美容書，指著其中的一頁說。徐佳瑤馬上熱情相迎，并像模像樣的拿起吹風機為她塑造發型，用橡皮筋扎了個馬尾，選了幾個彩色發夾固定發型，最后插上了彩色綢帶，陸澤清滿意地點了點頭。此時一旁的張佳倩急著說：“我也做一個發型，但你要做得和美容書上一模一樣，頭發也要彩色的。”徐佳瑤一時為難起來，說：“這里沒有染發劑，我給你戴上兩個假發圈吧，也很好看的。”張佳倩一看說：“黑色的我不要，還有好看點的假發嗎?”當得知沒有時只好失望地離開了美發店。徐佳瑤又接待了幾個客人后生意顯得冷清了一些。雖然仍在熱情地招呼著，但生意似乎不太理想。

現象分析：

愿望和想法與玩具材料發生互動，才能使活動的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產生興趣和自主體驗，在美發店中的小道具顯然顯得有點貧乏。

采取措施：

此時的我認為有必要介入幼兒的游戲。于是我以角色的身份走入了美發店。“美發師，我今天帶了自己做的假發圈，你說好看嗎?”徐佳瑤見了忙說：“這發圈能戴嗎?”(她見我拿來的是用彩色扭扭棒做的假發圈，露出了一臉的好奇。)“當然行了，”邊說我邊將發圈插在了頭上。于是，徐佳瑤幫我為我設計了起來。正梳著頭發準備夾發夾的時候，突然我故意叫了起來：“哎呀，我有急事得走了，這彩色假發圈先放在這，我等一會兒再來好嗎?”經我如此一說，她馬上點頭表示了同意。當我離開后觀察到，徐佳瑤又將此發圈給其他孩子戴上了，孩子們相當喜歡，并表示可以到材料庫取一些材料自己做。徐佳瑤后來還主動外出宣傳呢。此后，在美發店出現了“美發區”并提供了一些半成品的操作材料。孩子們對制作自己的“美發用品”產生了越來越濃的興趣，連一些動手能力弱的孩子也爭相回家收集各種彩色綢帶帶回幼兒園。我覺察到了孩子們的興趣、需要后在材料庫中我有意識增添了類似的材料。同時“美發用品商店”的游戲主題也開始萌芽了。

教學反思：

在這一游戲案例中我體會最深的是在幼兒自主性游戲中老師不能是傳統意義上的老師角色。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個孩子的每一點變化，了解他們的每項興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環境材料的創設和適當的介入支持幼兒的游戲。游戲中當觀察到美發店生意冷清了一段時間后，我以游戲者的身份以自己的行動以及游戲的語言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進幼兒游戲的發展。由于孩子們玩游戲還是停留在已有的經驗之上，沒有動腦筋去創新，膽子還太小，沒有放開，不會選用替代物。我及時提供、調整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品，指導幼兒進行以物代物、一物多用，讓幼兒能夠自主的活動。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創新，選用替代物。

小百科：美發是由清朝的剃頭、到現代的理發、理容、發型設計、燙發演變到現代的美發。實際上美發的發展史完全離不開時尚和美發產品的發展進步。美發包括剪，洗，吹，燙，染，拉等一些不同的形式。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十五

1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。

3、誘發孩子們學習圖形的興趣。

教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）。

幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干。

一、創設情境，引發幼兒對圖形的興趣。

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（ppt）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的`？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）。

二、觀察了解梯形特征。

1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（ppt）。

2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同。

3、教師小結：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊像滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特別調皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來梯形可以倒著放，豎著放）。

提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形？（不是，是直角梯形）。

5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的ppt）請小朋友幫忙蓋一間房子。

三、復習鞏固正方形、三角形、圓形。

蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（ppt）。

四、復習鞏固：梯形。

1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）。

2、調皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）。

五、幼兒操作活動。

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十六

1、用完整的語言講述夢想，培養想像力和語言表達力。

2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

1、談話導人。

小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)。

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的.小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧!

2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)。

例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)。

3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)。

引導孩子用較多的方式表達自己的夢想。

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。活動給老師和孩子很多驚喜。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十七

1、培養幼兒進取的參與意識和在團體中的配合本事。

2、增強了幼兒敢于戰勝自我自信心和勇氣。

3、培養初步的規則意識。

1、哨子一個，小紅旗兩個。

2、音樂《向前沖》。

1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

2、練習彎腰半蹲走。

3、教師首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒認真看。

4、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的`從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。

5、開始游戲。

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！！！

6、一輪完成后，幼兒換主角進行游戲。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十八

游戲是孩子最基本的活動，我們班的孩子特別喜歡跑，追逐，躲避等，《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的應能力。因此我設計了貼藥膏的這個體育游戲。

認知目標：讓孩子學會報數，在范圍類有目標的做事。

情感目標：讓幼兒學會合作，以及有團隊感。

重點：在游戲中學會有目標的做事，合作與團隊意識。

難點：如何讓孩子學會合作。

鈴鼓

開始環節：

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環節：

當老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數，報完數后，老師讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

幼兒：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)

老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)

結束環節：

老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進教室隔背，洗手，喝水。

延伸環節：

這個游戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

1.在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學會了相互幫助，同時還對數數做了鞏固的學習，并明白了如何報數，了解了單數和雙數，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當不錯的。

2.在這個游戲里，孩子們的身體素質得到了提升，也學會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點，我做的還不是很好，還需要改進。

3.在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進了老師和孩子間的感情。

4.這個游戲總得來說效果還是比較好的，因為孩子們在玩這個游戲時都相當的開心，認真。

5.通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇十九

1.鍛煉幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

螃蟹頭飾若干皮球若干

一.準備部分

引導幼兒入場做準備活動

二.游戲活動部分

1.謎語導入游戲活動主題孩子們，你們表現的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，"八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。"

(幼：螃蟹)你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的?(請幼兒模仿)螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發頭飾)請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學走路吧!

春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎?(想)怎么玩呢，現在我就告訴你們。

2.教師講述游戲規則

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩只"小螃蟹"一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

3.游戲開始：

在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。

三.結束部分

教師小結本次游戲活動

1、大班是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;學會與人合作;動作發展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

(1)、對幼兒發展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動;幼兒的協調性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。

(2)、對教師專業發展的反思。因為我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內容的核心及其發展線索，能更大限度的促進幼兒發展。

(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應考慮到孩子發展差異，多做一些不同層次的活動。

4、如果讓我重新來上，我會把各個環節考慮的更細致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇二十

活動目標：

1、能積極地參與結構游戲活動。

2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。

3、養成良好的游戲習慣。

活動準備：

1、知識技能準備：

（1）觀察了船的模型、了解船的結構特征。

（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。

2、物質準備：

（1）大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

活動過程：

1、談話引入，引導幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船？

2、幼兒分組建構，教師重點指導幼兒將各種材料拼插牢固。

3、作品展示，游戲評價。

請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船？

4、指導幼兒收拾結構材料。

最新中班游戲公開課教案輪子（熱門21篇）篇二十一

練習幼兒的躲閃能力。

幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

將游戲者分為人數相等的兩隊，各隊成縱隊，后面的人摟著前面人的腰。兩隊各選派一人到另一隊做排頭，即“龍尾”。

一、開始部分。

1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規則意識。

2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球。

二、基本活動。

教師交代游戲名稱和玩法，今天我們玩一個游戲，名字叫龍頭咬龍尾，當教師發令后，“龍頭”要追趕排在末尾的“龍尾”。“龍身”和“龍尾”要擺脫“龍頭”的追逐。若“龍頭”拍著“龍尾”，“尾”即離隊。排在最后一人做“龍尾”。游戲繼續進行。在規定時間內，“龍頭”拍著“龍尾”的人數少的一隊獲勝。

注意：“龍頭”不能沖散“龍身”，“龍身”上的人，不能脫手。如脫手，從該處算起，后面的人均為被“咬”住。“龍身”上的人，不得將“龍頭”拉到另一方向，妨礙其“咬”“龍尾”。

三、放松活動。

五六甩甩手、七八扭扭腰。

為了讓活動更有趣，能充分調動孩子參與活動的積極性，發展他們主動創編的能力，我設計了游戲，讓孩子體驗快樂，大膽表現。同時讓孩子的藝術能力在大膽表現過程中發展起來。整個活動在愉快的游戲中自然結束。