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以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇一

今日，秋光燦爛，天高云淡，秋風帶著一絲暖意。實在是一個外出的好日子。然學業繁重，被迫無奈，只能獨坐書桌前，伏案狂寫，奮筆疾書，為著統考，學習不分晝夜。

不知從何時起，習慣了老師發下一張張印滿字的試卷;不知從何時起，習慣了面對一條條拋物線，一個個化學式;不知從何時起，習慣了下課仍奮力攻克難題。在學習的重壓下，我們的生活節奏越來越快，學習量越來越大。作業常常堆得似小山，而我們就似壓在五行山下的孫悟空，無可奈何地承受一切。嗚呼!無法可想!

我們逐漸養成了“晚睡早起”的習慣。每天晚上，學習到9點，10點是常事。早上六點便起床。7點早自習的鈴聲一響，一天的忙亂生活便由此開始了。可想而知，如此缺乏睡眠，大家哪能沒有黑眼圈?可憐無數青春少男少女，就被那一個個的黑眼圈摧毀了形象。猶記得那一次，我因前晚復習至深夜，終于在午自習時支持不住，到頭而睡。醒來，擦擦哈喇子，發現同桌仍不知疲倦地畫著拋物線。自責良久，振奮精神，再次投身到題海中。

老師總是苦口婆心地教育我們：“現在辛苦點，將來不會后悔。”家長諄諄善誘道：“你一定要好好學習，你是我們全家的希望!”類似的話聽了沒有千遍，也有百遍了。我們自是明白老師家長的苦心，所以我們不想辜負他們，我們奮力拼搏。

盡管有時面對難題思緒如亂麻，盡管有時付出卻沒有回報，盡管有時疲憊不能自已，我們也不肯放棄。我們總能找到傾訴的對象，心靈的寄托，精神的安慰，從而重拾信心，在競爭中比較駢進，對自己的命運負責，把握自己的人生，朝著遠方微弱的光芒前進。無論成功與否，我們都無怨無悔!。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇二

從原始社會起頭，人類在日常生活和勞動中就嘗試著溝通，也正是因為溝通促使人類在惡劣的情況中可以生存和不息發展的嚴重原因之一，而且為此還發生了專門用于溝通的語言。古代尚且如此，更不必說當代社會科學手藝日新月異，信息瞬息萬變，人與人之間的關系更加密切，無疑更必要溝通，人類甚至為此締造了許多用于通訊的工具。

這一切都在宣告著溝通時代的到來。

溝通時代的到來對人類的作用是偉大的。

溝通可以讓人際關系更加和諧。兩個人在藏書樓里，因是否開窗問題而爭論，影響他人，也影響本身。一個人認為開窗戶，便于流通；另一個人認為天色冷，不及開窗戶。館長在與兩人溝通后，懂得兩人的要求，走向遠處的窗戶輕輕打開它。館長通過溝串通時滿足兩人要求，解決爭端，讓人際關系更加和諧。

溝通可以讓企業絕處逢生。工廠因經營不善，資金周轉不靈，面臨倒閉的危險，幾百工人將在無遣散費且拿不到拖欠的工資的環境下失業。群情沖動的工人，打砸工廠辦法。廠方出頭，勸解工人，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個月。結果，在廠方和工人溝息爭，工廠起死回生。

溝通可以讓兩國免于戰火浸禮洗沐。埃及和以色列因國家長處在西奈半島問題上針鋒相對，戰爭一觸即發。埃及必需取回本身的領土——西奈半島。以色列為保障國家平安又不及讓西奈半島成為軍事基地，不想送還。最后，兩國當局顛末溝通后，西奈半島成為非軍事區，以色列送還半島。用溝通方式，和平解決領土爭端，免于戰爭。

總而言之，溝通時代，溝通讓一切更美好。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇三

追求快樂，是每一個人的理想，但是每一個人對快樂的定義都不同。快樂在金錢，在權勢?快樂在興趣，在美食?又或者像梁啟超在《最苦與最樂》所說，“自然責任完了，算是人生第一件樂事”。可是我覺得，快樂，就在不盡的溝通中。

生活五彩繽紛，卻遍布荊棘;有趣，新鮮，卻危險，可怕。所以我們需要別人的陪伴，我們必須找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說第一句話，相伴多少個春秋。通過溝通，找到良師，獲取知識;通過溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因為它能夠拯救一個孤獨的靈魂，一個乏味的人生。

溝通無處不在，無時不有。給落魄的人一個微笑，是一種溝通;給貧窮的人一些資助，是一種溝通;給失敗的人一個鼓勵的眼神，是一種溝通;給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會的人都在溝通，多少次，國家撥款給災區;多少次，社會捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達意，不僅僅幫助了他人，更推動人全社會的進步，何樂而不為?正所謂“捎人玫瑰，手有余香”，同樣的道理。

神話小說中所述，女媧造人。那么我想我真應該感謝女媧。感謝她，給予了我們一張能說會道的嘴;感謝她，給予了我們一對能傳情達意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作為人類的快樂——那便是我們擁有語言，我們善于溝通，我們有溝通的武器。

相信溝通是快樂的代言，是幸福的真諦，是連接心與心的橋梁。但愿快樂的我們通過溝通，傳遞快樂。

快樂在溝通中永駐!

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇四

沒有傾訴對象，一個人的時候會胡思亂想，本文是本站小編為大家整理的以傾訴為話題的。

作文。

歡迎閱讀。

我，是一只小青蛙，穿著綠色帶花紋的外衣，兩只眼睛很大很圓，我的前腿短而有力，后腿又長又有勁，如果我輕輕一跳，就能跳好遠好遠喲!在我很小的時候，我不叫這個名字，也和現在長得不一樣，小時候我叫蝌蚪，全身黑色，拖著又長又細的尾巴，真難看。可不知不覺中我就慢慢的變成了漂亮的青蛙了，神奇吧!!

我是一只普普通通的小青蛙，每天在田間里捕食各種害蟲，一天能吃掉50-200只害蟲，一年能吃掉15000只害蟲呢。夏天的晚上，我和我的姐妹們吃飽了后，就會大聲地唱合唱，聲音此起彼伏，可熱鬧了，也真快樂呀!

可是好景不長。有一天晚上，一個穿著黑衣服的人，拿著一張又大又密的網，把我和我的許多兄弟姐妹都給抓住了，然后把我們裝進了一個貨車里。車里還有很多跟我們同樣遭遇的其他地方的青蛙。不知顛簸了多久，車終于停了下來，我們又被那個穿黑衣服的人粗暴地提起來扔在了一塊很硬的地上。我和伙伴們驚恐地看著四周，發現這是一個菜市場，看來穿黑衣服的人要把我們宰殺了再賣出去。穿黑衣服的人剛擺好攤位，便有好幾個人圍過來要把我們買走，我想我們現在是死路一條了。

我正在傷心時，突然聽見有人在說話，聽見有人在說要把我們放了。穿黑衣服的人也不知道是怎么了，也連忙點頭哈腰，附和著說：“行、行、我馬上把它們都放了”，又有人在說，我和他一起去，保證把青蛙放在安全的地方。雖然經歷了一番驚嚇，但我們總算安然無恙地被放在了一個小河邊。

親愛的人類，我希望你們能善待我們青蛙，因為我們都是大地的一份子。更希望你們能愛護大自然，不要再人為地破壞它了。

天使的翅膀碎了，落入犯塵，化為我的憂傷，我無法控制心情的波動。它仿佛失去了節奏，抬頭望天，星星重現，勾起了我內心的創傷，痛苦涌上心頭。

星星他不甘于平庸，總與生活挑戰，與自然周旋，可是我就不那么堅強，總以無奈面對一切，總以逃避來解決一切現實，也許是我太天真，把萬事都想的那么完美，那么皎潔，那么的深不可測，可是美好一旦破滅，自己仿佛掉入萬丈深淵不能自拔，自己不相信現實，只相信謊言，因為在謊言的世界里可以得到一點安慰，可是一切都不是那么簡單，現實依舊存在，永不改變，再無奈中我的心在哭泣，我無法控制自己，痛苦的陰影里，沒有光明，四處碰壁。弄的我遍體鱗傷。

生活中的我活潑開朗，但多愁善感，凡事都見識短淺，一直以來我都有一雙隱形的翅膀，帶我飛過絕望，可是這次。我絕望了沒有人來幫我，孤獨的我獨自承擔著一切煩惱與痛苦，我被壓的喘不過氣來，我有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大抱負，但得到的卻總是“夕陽西下，斷腸人在天涯”的苦楚。我開始陷入迷茫之中，人生的船標失去了方向，我感覺很累很累。失去了以往的活力，有時的我認為自己是多余的，因為受傷的總是我。

自卑讓我不知如何是好，我似乎已忘記怎么哭，一切都是那么的突然，結速的是那么的快而明了，時間逝去留下了一串又一串記憶，揮不去也抹不掉，它駐留在我的內心深處，定格在生命的每一個瞬間，我的內心充滿了憂郁，有人告訴我忘記昨天吧!它不值得你留戀，昨天是伏筆，今天是高潮，完全不想過去那是不可能的。但更重要的是，你要重視今天，現在必須忘記過去，從新開始，我想把自己的痛苦和快樂傾訴給每一位，老天忘了給我翅膀，于是我用故事飛翔。

每個人在經歷中成長，為了那些不切實際的“水中月，鏡中花”而勞神費力，甚至興師動眾，這真是一個大的錯，當幻想破滅了，一切都恢復到它本來的面目時，你也許會為自己當初的糊涂而發笑，確實如此。

總想把希望寄托給遙遠，總想把遙遠召喚進夢鄉，于是整個人都身心疲備，也許傾訴是解除痛苦的一種手段，讓語言感動傷害，減去一半，讓文字渲染痛苦，逐漸消失，時間不會讓你去選擇，從安慰中恢復傷痕，從痛苦中找到快樂。

天使的翅膀碎了，落入凡塵，化為我的憂傷。

問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

――題記。

古往今來，不論是平凡還是偉大，不論是貧困還是富裕，不論是大人還是小孩。誰能沒有煩惱?面對煩惱，有人低落消沉，有人借酒消愁，有的人從此一蹶不振。但我卻要說，只有文字才能傾訴內心的煩惱。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

唐朝的張繼赴京趕考，不料卻落了榜，他獨自一人乘著船兒來到了蘇州。夜幕以至，江邊的楓樹黑黝黝的，江中的一點漁火若暗若明。詩人寂寞地躺在床上，久久不能入睡。他想到了自己獨在異鄉，考試有落了榜，面對著船外的景色，心中是多么地凄涼，多么地落寞。好不容易入了睡。半夜時分，遠處的寒山寺又傳來了鐘聲。鐘聲敲打著這為落榜詩人的心，詩人心中到處彌漫著淡淡的憂郁與傷感。于是，他提筆寫下了這首《楓橋夜泊》，用文字傾訴了內心的落榜之愁。

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

北宋滅亡后，在臨安建立起了南宋小朝廷。但是當時的當權者并沒有吸取教訓，反而整天在西湖上歌舞游樂，國家的大事早已放在了一邊。貪官污吏橫行霸道，到處欺壓百姓，還與外國勾結一起滅宋。當時的南宋可謂是民不聊生。就在這時，一位有著清醒政治頭腦的普通讀書人出現了。他看到了官員們不圖進取，歌舞升平，恨得咬牙切齒。他的心中是多么得煩惱，多么得氣憤。這個人就是林升。為了向醉生夢死的統治者提出警告，他來到了一家旅店，在墻上寫下了這首《題臨安邸》，用文字傾訴了內心的國敗之愁。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

元朝的馬致遠老先生牽著一匹白馬走在寂寞的古道上。路邊有一棵古老的大樹，樹上纏繞著幾棵枯藤，一只烏鴉正在枝頭啼叫。一條小河在橋下流躺著，河的對岸還有幾戶人家。馬老先生望著這番景象，心中不由起了一種身世浮沉之感，想到自己獨自在外，不禁想起了自己的家鄉。西風吹來，吹著他的頭發，也吹亂了他的愁思。夕陽懸掛在天邊，馬老先生落下了淚，只為那斷腸人還在天涯。他提筆寫下了這首《天凈沙秋思》，用文字傾訴了內心的思鄉之愁。

夜闌人靜，展轉不眠，起身開窗，我望著天上的那輪明月，不禁嘆道：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。惟有文字才能傾訴內心的煩惱!”

都說遇到困難時要努力克服;遇到障礙時要沖破;遇到心理上的問題時要傾訴;往往傾訴的對象會不會是我的好朋友、爸爸媽媽、大自然，而我要向我敬愛的老師傾訴!

這天早晨第二節課時因為我餓的不可交加，拿出了兩包餅干，手忙腳亂的拆開吃了一半后，老師突然叫道我的名字。頓時我覺得食物卡在了喉嚨間，滿臉通紅，真想找個牛角尖鉆進去，可哪里找的到?，“身為一班之長怎么能這樣呢!老師怒氣沖沖的說，“如果你連自己都管不好，怎包么能管好全班呢?”我無話可說。眼眶被眼淚滋潤著，‘但男兒有淚不輕彈’忍著。雖然老師在課堂上批評了我不到兩三分鐘，但是我卻覺得時間快過兩個鐘頭。終于平靜了，意料不到老師突然出現我的身后，我假裝沒看見，老師在我肩膀上拍了兩下說：“出來一下”心想：這回鐵定要挨罵了。我懷著忐忑不安的心情跟隨老師的身影走了出去。但是老師必沒有罵，而是關心的問道我到家庭情況，我搖頭向她表示沒什么;接著她問道：“有什么想不開的問題，你可以告訴老師，也許老師可以幫你解決!我還是莫不作聲并搖頭表示。無奈之下我說出了我為什么不能踏踏實實的學習：“老師，我爸爸和哥哥經常吵架，而哥哥總是愛罵我和表妹有時甚至還打我，我只好向爸媽告狀。但不管怎么教育我哥哥，他總是改不了壞毛病。爸爸和哥哥總是分分合合的這使我很擔心，想到曾經快樂的時光我很開心，但如今的我有多了思想上負擔，搞得我沒地方傾訴，所有很不自在。學習自然而然就不會集中精神了，老師我該怎么吧?”老師聽了我的話就說;“傻孩子，這有什么好擔心的，那個都是父母生的，誰不愛自己的孩子，誰不愛自己的父母呀!可能你哥哥還不夠成熟或是說相互之間不夠理解吧!可能你爸爸媽媽沒真真的關心、問候你哥哥。有可能你的哥哥心理上可能存在一些陰影所有一時間感受不到爸爸媽媽對他的關心、愛護。”

“哥，你看見了?其實爸爸媽媽是很愛你的，我也一樣，人生難得做個弟兄為什么不能和和睦睦呀!哥你聽見了?爸爸媽媽還有我的心里都有你的身影!我們怎么可能那么自私的留下你不管呢?哥我永遠愛你!爸爸媽媽我愛你!”心里話。

老師謝謝你給我傾訴，你的批評是我的榮幸!只有在錯誤中得到正確的答案才能勇往直前，克服一切困難，取得成功!

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇五

步入初中以后，“青春期逆反心理”在我身上得到充分的體現。隨著年齡的增長，我與媽媽的“代溝”俞來俞深，矛盾與日俱增。

好不容易回家了，終于可以放松了!“慌什么呀!先去洗手，瞧瞧，臟兮兮的。”手中的餅干正往嘴里塞。老遠便床來了媽媽的“河東獅吼”。肚子餓得咕咕叫，便不耐煩到：“都山里人窮講究什么呀!”說完又往嘴里塞。“你這孩子怎么連媽的話都不聽啦……。”我知道老媽又要把她那套“教子理論”搬出來了，“夠了，煩不煩，不吃了。”我奪門而去，屋內只空留了母親一人。

哇!豐盛的晚餐來了。“給，你回家來還沒吃飯呢。”媽媽輕輕地對我說。不知道為什么?在媽媽的語氣中我感到一絲怯意，似乎是害怕我。我緩緩接過筷子，心里感一陣詫異，雖然下午的氣還未消，但肚子早和我抗議了，也是肚子和我可沒仇。我便狼吞虎咽大口大口扒著飯，空氣似乎都凝固了，屋子里只有我吃飯的聲音。媽媽一直低著頭默默地吃著飯，對我不理不睬。哼!我要為自由而戰!我要與老媽戰斗到底，目前的形勢是“冷戰”，不過“姜還是老的辣”，如果想要戰勝老媽或許應該參考參考“論持之戰”吧!

“咳咳!”奶奶的咳嗽聲打破了桌面的僵局，“媽，你怎么了?”媽媽焦急地問。“不是我怎么了，是你們母女倆怎么了，一個星期就回家一次，回到家就吵，看你們還像是母女嗎?真是的，唉!”說完奶奶一邊咳嗽一邊走出門去。

屋子里只剩下我和媽媽了，我感覺空氣中都彌漫著緊張的氣息。“你?”我和媽媽不約而同地說。“媽，你先說。”“呵呵，我這個媽媽做的很失敗，也怪我。你也長大了，有你自己的想法了，管你太多了，我這張嘴也是太煩人了，”媽媽頓了頓，抬頭看看她，她的眼中閃爍著淚花，“其實我都有些害怕和你說話了，我也不想和你吵，每次吵完了我的心里不是滋味。”媽媽低下頭去。

“媽，這不是你的錯，是我不能理解你，你管是為我好，是我這個女兒不孝心……。”我哽咽地說不出話，“媽，對不起。”“別哭，媽媽永遠愛你。”媽媽為我抹去臉上的淚花。

總以為只有瓊瑤的戲里才能看到母女間的真情告白，而今天我也享受了一頓真情盛宴。這種感覺真得很幸福。這次心與心的溝通讓我與媽媽之間的壁章徹底消失了，我和媽媽成為了好朋友。心靈的交融讓我的家更幸福和諧。

用心去溝通，你就會有意外的收獲!

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇六

如今，我是一棵在城市中的枯樹。你們可能會問，我為什么會成了一棵枯樹呢?想知道的話，就聽我慢慢說吧!

那一天，一群人來到我居住的大山上，他們左看看，右瞧瞧，看中了我和其他幾個同伴，可能是我們長得枝繁葉茂，又高又壯，于是他們高興地說：“太好了，這下我們就可以交差了。”我心想：他們是要干什么?交什么差?只見這一伙人調來一臺挖機，前后挖了幾下，把無力抵抗的我們連根拔起，然后用吊車將我們裝上了汽車。由于在拔的過程中我的一條根斷了，把我疼得暈了過去，等我醒過來時，已經來到了大城市里。原來他們是把我們移到了城市里面來了。

可更讓我傷心的是，大樹移栽時，我的根系受到了嚴重的傷害，樹的枝葉也剪去很多，加上新的環境我水土不服，幾個月來根扎不進泥土，吸收不了足夠的養分，我一直在死亡線上掙扎著，這兒的汽車尾氣和工廠排出的廢氣讓我喘不過氣來，特別是一場突然襲來的酸雨，搞得我全身如針扎一般，我的頭發掉光了，正漸漸地失去了活力，奄奄一息地變成了一棵枯樹。

回想我以前在大森林中的寧靜、清新的環境，有眾多的朋友，有自由自在、無憂無慮的生活空間，我特別傷感，真是懷念。

現在，我想對人類呼吁，城市的綠化應該從苗圃去購買，不要再破壞大自然的生態——我美麗的家園，不要再讓我和我的同伴們受罪了。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇七

有時候，看見身邊的某一個人在自言自語，神情有點恍惚，我們就會在心里暗暗地笑他，說他是傻瓜。但實際上笑的那個人才是傻瓜，因為他不懂得與自己的心對話。

唐太宗李世民說過：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以各興替;以人為鏡，可以知得失。”這句話在我們看來，似乎很容易。鏡子是每天必照的;歷史雖談不上每天都讀，但起碼略知一二;至于人嘛，每天都在和身邊各式各樣的人交流，不成問題。但我們卻忽略了最重要的一項，以己為鏡，與自己的心對話!

有一句廣告語是這樣說的：溝通從心開始。的確，兩個人要很好地溝通，必須真心真意，如果心都沒拿出來，還談什么溝通?兩人如此，自己一人也一樣。我們不是缺少和別人溝通，而是缺少和自己溝通，多與自己的心對話，才能更好地和別人溝通。

不過，有很多時候，我們還是在和自己的心對話的。如寫日記的時候，這個時候，是和自己的心對話的最好時機，通過日記，你可以知道自己的一天的得與失，及早發現蒙在心上的塵埃，把它擦去，保持心的明凈。又如當你一個人靜思的時候，你會發現，此時的你會和內心的那一個你是多么的接近，你會很清晰地聽到你內心的話。但是不要害怕，因為此時你正在與自己的心對話，通過這些對話，你會知道自己的真實想法，你需要的是什么。

多與自己的心對話，你會發現很多自己的缺點、優點、新奇的想法，甚至能從中找出一個新的自我，促使自己成長、蛻變。

其實我們每一個人，只不過是和自己賽跑而已，有時候跑不下去，是因為很久沒與自己的心對話，定不準前進的方向，因此失去了前進的動力。這時，只要你停下來，與自己的心做一次對話，找到自己前進的方向、目標，動力自然就會有的，而和自己賽跑也得以進行下去。

所以，不要以為自言自語很可笑，其實這時你正在處自己的心對話，這是我們不可缺少的一種調節方法。

與自己的心對話，多聽聽來自心底的話，這樣，我們就能更好地敞開心扉接納外界的一切。

今天，你與自己的心對話了嗎?

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇八

人與人的相處其實在于溝通。

于是人類就產生了語言，有了語言，人的世界才會有了橋梁——————當然，肢體語言也有，不過太過費勁。

不過，語言這東西，也太過微妙，特別是中國的方塊字，幾乎可以讓我們絞盡腦汁，然后都不能體會起精妙了。就連標點符號也讓我們敬畏三分。譬如說很簡單的“我愛你”三個字，幾乎可以變換無數的含義了，一種是：我愛你！另一種是：我愛你。當然還有另外的：我愛你？就連最后的問號都可以演變很多的含義，或者迷惑著我是愛你的么？或者是含有，你這樣的家伙，我會愛你么？種種，覺得，其實這樣的語言交流甚是讓我們在各種各樣的環境中，體會其不同的魅力了吧。

是的，人與人需要溝通，或許因為語言的表達，更需要表達的藝術了。

那么表達的藝術更讓人覺得有些精髓了。黑與白的交替，好與壞的融洽，常常讓人覺得說者有情，聽者有意。譬如，領導告訴你，某某好同志，你一直都很優秀，不過我們考慮到你的各方面的原因，想給你換一個工作的環境。字面的意思簡單明了，哇，這個家伙真不錯啊，得到領導的賞識了，還能讓領導另眼相待，于是，你感覺到了春風般的溫暖啊，那暖意啊，讓你不覺有些自豪和驕傲。其實等你明白過來的時候，你才發現，這是哪里哪啊！領導不過有了另外的意思，某某同志，你這個工作干的不讓我舒心了，你換一個吧！不過無論如何，你還是愿意相信領導的那般家人般的親切和關懷。

于是，很多時候，簡單明了的人一直覺得自己混的不錯，哪里還知道其實，這一番動聽的話語里那暗藏的刀傷！幾乎年輕的中國人都上過這樣的當，特別是剛參加工作的時候，你根本就分不清其實這只是語言的藝術而已。越來越年老的時候，就能體會其中的奧妙了。如果哪天有個領導一直夸贊你，你很能干，也很豁達的時候，你一定是笑也笑不出來了吧，緊接著，你想著的是應該是有很艱巨的任務，或者是讓你很沮喪的難以接受的結果了。

親人，朋友，甚至夫妻間也是如此，經常為語言的藝術需要讓你的`腦筋翩翩聯想。如果老公說，我們家的衣柜太小了？你得小心了，在逛街的時候一定要有個不能隨便買的欲望了；如果老婆說，哇，你這個女同學好漂亮，你得小心了，老婆一定是提醒你，你該跟這個女同學保持距離了。或者你的愛人經常在你面前說，某某怎么怎么的好，你也得小心了，一定是懷疑你們倆有什么風吹草動了！————————有那么累嗎？！不過想起來，總比你指著鼻子，瞪著眼睛對對方說，你個敗家子娘們，不掙錢還買衣服穿！或者是，你每天只跟小妹妹調情有意思么！還是文雅委婉些罷！

只是覺得揣摩這些，真的好累！

簡單明了的句子就好！

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇九

生活中，父母和子女之間，老師和同學之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學生的一種特殊需要。我們在渴望被理解、被尊重、被信任的同時，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學建立良好的伙伴關系。老師一束鼓勵的目光，也許能激起你學習的信心；父母一個歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“sorry”，也許能化解老師的誤會；你甜甜地露一個微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國家與國家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。

墻，推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。

循循善誘，充分說理，是家長教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應結合少年兒童的心理特征，選擇恰當的方法和技巧。

首先，要充分肯定孩子的長處。古語云：“數子十過，不如獎子一長。”跟孩子講道理，應充分肯定孩子的長處，對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數落孩子，責怪孩子這也不是那也不對，只會讓孩子產生自卑心理和逆反心理。

其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子，因為大人信口胡說，孩子是不會服氣的`，大人的要求過分苛刻，孩子們是辦不到的，比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會聽從的。

其三，要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時，孩子可能會對自己的言行進行辯解，大人應給予孩子申辯的機會。應該明白，申辯并非強詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白，給孩子申辯的機會，孩子才會更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時比較容易接受不同的意見，不高興時則容易發拗，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況，在其情緒較好時，對其進行教育，若在孩子情緒低落時跟他說理，是不會奏效的。

見到對方以后以微笑開始，要傳達一種信息，那就是滿足對方賞心悅目的需要，天下沒有人不喜歡微笑的，然而不是每個人都會微笑。因為具有感染力的微笑，能使對方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對方以微笑給予反饋，以微笑開啟雙方溝通的大門。

見到對方以后，通過握手傳達一種“見到您很榮幸”，并配合開頭語利用握手的輕重緩急表達一種尊敬、仰慕心情。對方能夠快速地理解、接受你所傳達的信息，對這種溫暖的握手，對方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會解除對方的戒備心理，完全處于一種“心甘情愿”狀態之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開始真誠地與你進行溝通。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇十

“哎!你不要咬我好不好呀，大肥蟲!”我說，大肥蟲說：“你看你都是一顆枯樹了，我還嫌你不好吃呢”。此時，我想起了從前。

當我還是一棵小樹苗時，我的哥哥姐姐們都很關心我，他們把陽光給我，把雨水給我，還幫我擋住狂風，在他們的呵護下，我一天天長大了。

人類啊!人類啊!如你們再不停手，大自然會給你們應有的報復的。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇十一

在這個世上，我無法想像沒有溝通會變成什么樣子。

溝通是什么？溝通什么都有可能是。他就像聾啞人的手臂，盲人的拐杖，行人的眼睛一樣，供認方便，助人為樂。

英國的大文豪蕭伯納說過：“你我是朋友，各那一個蘋果，彼此交換一下，交換后我們每人還是擁有一個蘋果;你有一種思想，我也有一種思想，彼此交換一下，我們每人都擁有兩種思想了。”

是啊!蘋果是可可的，可它是物質化的東西，吃了以后就沒了。然而，溝通他雖不像蘋果那樣，但他卻不蘋果更有“營養”價值。溝通是一種快樂，是一種心靈的顫動。

當代作家虹影也說過：“人與人缺乏溝通的痛苦，每個人都差不多，也正是居于這樣一種狀態，才出現了網絡世界。”

可見，世間是不會缺乏溝通的，正如世間不會缺乏氧氣，不會缺少太陽，不會缺少生命一般。溝通是平凡的。他帶來的是希望，是飛蛾撲火后那一刻生命的結唱。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇十二

清晨的第一縷陽光撫慰著枯黃的草，露珠親吻著它的額頭，瘦削的葉勉強撐起頭，淚汪汪的望著已不再溫柔的風，只聽風肅穆的喝道：不要再怨天尤人，積蓄你的力量，努力扎根，明年怒放年輕的生命。小草恍然大悟，謹記著風的教誨，在心底默念：我要重新開始！終于，燕子明朗的歌喉拂去了堅冰的寒冷，春風又來呼喚小草，它猛的探出頭，朝著浸著血淚的陽光蓬勃的向上鉆，實現了他的誓言。善于聆聽，你將會實現理想。

以高飛入云的歡快的云雀，抒發高遠的志向，學會勇敢向前。

“你好！歡樂的精靈！你何嘗是鳥！從悠悠的天庭，傾吐你的懷抱。你不費思索，而吟唱出歌聲曼妙……你嘹亮的歌喉，響徹普天之下，像一朵孤云后邊，月兒把清輝流灑，幽暗的夜空于是蕩漾著萬頃光華”。你含蓄的一笑，堅定地向上向前沖去，你矯健勇猛的身姿就像堅定永恒的星，按照自己的軌道運行，我終于頓悟，原來成功永遠不是理論，是勇敢無畏的·不惜犧牲的勇氣。善于溝通，你會發覺人生的樂趣。

隆冬的風、孤傲的雪、寒冷的夜、可恨的考試。

我不知第幾次忍受不了學校的艱苦，想媽媽吐著苦水。我繪聲繪色得講著，真像個表演家，雙唇以風火輪的速度觸碰著，火急火燎的抱怨著，媽媽卻安心淡然的聽著，臉上那一抹彎曲的弧線撫平了我心中滿懷的惆悵。善于傾訴你會倍感輕松。

人生是本無字書，用自己的言行演繹自己人生的精彩。溝通就是書的目錄，一本書沒了目錄，就像鳥兒沒了歌喉。學會溝通，人生才會有樂趣。

溝通使人生充滿了樂趣，是我們生命中最璀璨的星。——后記。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇十三

也許因為缺少溝通，使你錯怪了別人的好意。

也許因為缺少溝通，使你與父母之間存在著一堵心墻。

也許因為缺少溝通，使你猜不透他人動作背后的含義。

為什么學生見了老師要繞道而行，讓高尚的師生情變質？為什么父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭充滿爭吵？為什么人與人之間的交流越來越少，讓人感到世態炎涼、人心冷漠……正因為人與人之間缺少真心的溝通，人們在各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，才使缺乏溝通的世界變得暗淡無光。

一直以來，我都認為我與父母之間有代溝，我說的流行語言他們聽不懂；而他們的苦口婆心我卻不理解。道理我也懂，我知道父母從我呱呱墜地到長大成人付出了多少精力，可我卻不知道怎么與他們溝通。

記得一天晚上，爸爸來接我放學，我坐在車里閑著無事就把cd打開聽歌。“廬州月光，灑在心上……”耳邊傳來熟悉的音樂，我順口說了一句：“是姐姐買的cd吧？”粗心的我沒有注意到爸爸臉上欲言又止的表情和從喜悅到失望的神情。回到家后，我問姐姐：“姐，你什么時候買的許嵩的cd呀？”

“嗯？不是我買的，應該是你爸買的吧！”

我心納悶，咦！爸爸怎么知道我喜歡許嵩的歌？第二天爸爸再來接我的時候，我問爸爸：“爸，cd是你買的嗎？你怎么知道我喜歡聽許嵩的歌呀？”

“哦，我那天聽你在電腦上放，然后就買了，你不喜歡？”

“沒，沒不喜歡。”

忽然，我感覺眼角有點濕潤了，我的眼淚流了下來。我又聽到了一聲巨響，原來是我的心墻倒了。我終于感受到了父母的愛，他們的愛夾著陽光透過心墻照進了我的心房。

原來溝通是那么重要。溝通是人與人的交流，是心與心的對話。只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人看到赤誠的心了。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇十四

所謂的耳聰，也就是傾聽的意思。———愛默生。

有效的溝通取決于溝通者對議題的充分掌握，而非措辭的甜美。———葛洛夫。

管理者的最基本功能是發展與維系一個暢通的溝通管道。———巴納德。

協調永不嫌多。———克斯。

不論在任何時候，盡可能將訊息直接送給接受者，勿經過第三者的傳送。———克派崔克。

我們總是將焦點集中在內部溝通，而忘了對外與顧客的溝通。———麥克法霖。

溝通，溝通，再溝通。———杰克·韋爾奇。

語言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會，讓人們更親近。———雨果。

以文常會友，惟德自成鄰。———祖詠。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇十五

每個人都有不為人知的過去，都有不可提及的痛。

看珂珂的日記，心里很沉重，有種受寵若驚的感覺。

班里第一名學霸和我進行心里溝通，他嘆氣認真的`模樣，讓我笑的肚子疼。經過多次實踐證明，我們倆的思維，心理年齡，以及世界觀價值觀等等都是驚人的相似，我不知道這是不是一種默契。我很高興，只為終于找到一個真正的知己。

上晚自習，他突然喊我，欲言又止的模樣，很是惆悵，我安慰他說我將來要當心理學家的，有什么煩心事就跟我說說，我幫你解決。他看著我笑著愣了半秒，開玩笑說，你怎么可以搶我的職業？我瞪大眼睛，說，怎么可能，從我小學我就這樣立志了。

然后我們一起笑，同時說，沒事沒事一塊當，做同事更好。

忘了說，這次考試，他是班里第一，我是第二。原本的萬年第二是個男生，我對他還有些微的好感。可是，自從我不小心僥幸占了他的名次之后，他就不愛搭理我了。我很委屈。

這次周考，我的歷史再次考的慘不忍睹。前十個選擇題錯了九個，對完答案我頓時愣住了，先掐掐自己看看是不是在做夢，然后看看教室懷疑我是不是到了外太空。然后憂傷的耷拉腦袋，開始思索是不是我腦子有問題。

歷史老師知道后，無語地看了我一會，好久說出一句話，你好厲害。

我委屈地嘟囔，其實我沒有想要這么厲害的。

他又說了一句，你是專挑錯的選吧。我抬頭看他，他又笑著開玩笑說，就算想要見我，也不能用這種方式吧。

我委屈啊。我到現在還認為我的答案才是正確的。

以傾訴和溝通為話題（優秀16篇）篇十六

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

你無時無刻不在我們身邊走動，你像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒你像個乖巧的孩子;一會兒你像個調皮的頑童;一會兒你像個慈祥的母親，輕拂著我的臉;一會兒你又像個惡煞兇神，瘋狂地抽打著我的身軀。

然而，我是愛你的，我愛你的粗獷、豪放、輕柔、婉約，愛你忽而冷酷無情，忽而神秘莫測，忽而親近相知。

為了擋住你的高歌奮進，為了不掀起久已平靜的'波瀾，我為那樂土筑起了一條高高的風障，然而，這又怎能抵擋得了你風雨雷電的力量、ji蕩。

你給孤寂的大漠吹起了沙塵，給幽深的大海留下了喧嘯。

站在飛瀉的瀑布旁，水珠在你的驅使下飄落在一旁，形成的是仙境。盛夏，在你的安撫下，我們躲在樹陰下心情更開朗。

你忽而銷聲匿跡，忽而卷土重來，忽而肅穆莊重，忽而姿態放浪花，忽而如幻境的黃昏，忽而像夢中的黎明。

你天性就是放縱，像嬰兒，毫無顧忌地哭，毫無顧忌地笑，毫無顧忌地顯示天性。因此，我愛你，愛你的我行我素，愛你冷酷后的熱情，愛你粗暴后的溫柔。

春天，你很溫柔。給楊柳梳理發辮，給大地披上綠衣，把大地從沉睡中輕輕喚醒，還把你的吻留在每個人的臉上。

夏天，你很懶惰。像進了睡不醒的夢鄉，在烈日下的人們無論怎樣呼喚你，可你就是不給人們送來一絲清涼。

秋天，你又變得勤快了。跑遍了城市就去村莊，吹紅了果子吹黃了水稻，吹來大地一片金黃，催促人們把金子往家里收。

冬天，你忽又調皮起來了。不停地搖著樹木，搞響了人們的窗戶，有時你還把原野、城市攪了個天昏地暗，使人們害怕了你。

讓我和你一起吹動雪花，讓它去飄揚，去捉弄雪地里那些孩子的頭發、睫毛、鼻翼和雙唇;讓我們一起吹動浮云、柳絮;讓多情詩人多一份靈感，去吹開含苞的花蕾;讓我們同行，向著前方走去。