大班教案的編寫需要結(jié)合學(xué)科知識和教育教學(xué)理論，以提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家精心整理的大班教案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇一

1、感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗“小”螞蟻想辦法搬“”西瓜的快樂。

2、膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作。

活動準(zhǔn)備：故事ppt，圖片。

一、感知小差異，激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻。

二、愿意膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

(一)螞蟻怎樣吃西瓜看到這塊又香又甜的西瓜，小螞蟻們會怎么說呢。

小螞蟻們是怎么吃的啊!

西瓜真是太好吃了!小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和家一起分享吧!”

(二)螞蟻怎樣搬西瓜我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的.

(二)搬不動怎么辦。

還有什么別的搬西瓜的辦法嗎。

(三)西瓜皮有什么用。

瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮!看看螞蟻們把它變成了什么。

你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么。

三、延伸：介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看!

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇二

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的`語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

全園小朋友。

10日18日—10月21日(各班級預(yù)賽)。

10月22日(全園決賽)。

1、講故事表演。(2——4分鐘)。

2、各班通過預(yù)賽評出優(yōu)勝者，參加全園比賽。

3、每班兩名優(yōu)勝者，分別由兩位教師各輔導(dǎo)一名參加決賽。(比賽成績將計入量化分。)。

1、時間：年10月21日(星期五)。

2、地點：學(xué)校多媒體廳。

1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

2、參賽幼兒抽簽。

3、主持人介紹比賽規(guī)則。

4、按抽簽順序進行比賽。

5、現(xiàn)場頒獎。

評分標(biāo)準(zhǔn)。

分?jǐn)?shù)。

1、

主動有禮貌的自我介紹。

1

2、

語速恰當(dāng)吐字清楚。

2

3、

能生動完整地講述故事。

3

4、

普通話標(biāo)準(zhǔn)聲音響亮。

2

5、

能伴隨肢體語言大膽講述。

2

6、

總分。

10。

八、評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長委員會成員組成。

九、獎項設(shè)定：

評出一、二、三等獎。

評分標(biāo)準(zhǔn)及得分表。

學(xué)生姓名：班級。

評分標(biāo)準(zhǔn)。

分?jǐn)?shù)。

得分。

1、

主動有禮貌的自我介紹。

1

2、

語速恰當(dāng)吐字清楚。

2

3、

能生動完整地講述故事。

3

4、

普通話標(biāo)準(zhǔn)聲音響亮。

2

5、

能伴隨肢體語言大膽講述。

2

6、

總分。

10分。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇三

為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽。現(xiàn)將有關(guān)方案如下：

1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

3.認(rèn)真傾聽別人的講述。

全園各班幼兒。

xx月xxxx日(決賽)地點：會議室。

本次活動分為兩個階段：

(2)第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

1.幼兒入場并按指定的'位置入坐。

2.主持人上臺介紹比賽規(guī)則。

4.公布比賽成績。

1.故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取的精神風(fēng)貌。

2.講述形象、生動、自然、流暢、語音準(zhǔn)確。

3.講故事的時間不超過4分鐘。

滿分10分。

1.形式新穎，主題突出；(1分)。

2.音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；(2分)。

3.表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力；(2分)。

4.熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓；(3分)。

5.預(yù)賽時教師上臺輔導(dǎo)幼兒扣2分，服裝道具全部到位；(1分)。

6.故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)；(1分)。

7.師生同臺、家長參與的加1分。

各班老師上報選手名單，從大班--小小班每班輪流1名孩子。講故事時間控制在3分鐘左右。故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態(tài)語言使故事內(nèi)容形象化。

本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。

幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。《指南》在語言領(lǐng)域強調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，不斷豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇四

通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富學(xué)生的`課余生活，增強學(xué)生課外閱讀的興趣。

可以是學(xué)過的課文，看過的故事書，改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內(nèi)容。

大概是開學(xué)的第二周，第三周(具體時間再定)。

二(2)班教室。

二(2)班全體同學(xué)。

本次活動分為兩個階段：

第一階段：每位同學(xué)都有參賽機會，經(jīng)夏老師、吳老師選拔出10——12名同學(xué)參加第二階段比賽。

第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。

注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢。(50分)。

語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓，20分。

語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分。

聲音響亮清晰10分。

2、精神飽滿、感情真摯，有創(chuàng)意的表演形式，表演得體。(40分)。

3、儀態(tài)大方、表情自然。(10分)。

暫定評委：

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇五

1.嘗試?yán)么蚝Y(jié)的方式系鞋帶。

2.通過活動，感受自己長大的快樂。

一人一雙有鞋帶的鞋子;獎勵小貼貼若干。

1.請一名會系鞋帶的幼兒上來示范系鞋帶。

師：先打一個結(jié)，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的圈圈繞過左邊的圈圈，最后打個結(jié)。

3.教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習(xí)系鞋帶。

4.幼兒自己系鞋帶。

師：我們現(xiàn)在來進行系鞋帶比賽，看看誰系得又快又好。

在幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)，鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子，在與家長交流后得知，家長覺得現(xiàn)在很多鞋子都不用系鞋帶，所以家長覺得不必要給自己制造麻煩教孩子系鞋帶，只要買沒有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺得，孩子已經(jīng)進入大班最后一個學(xué)期，馬上就要上小學(xué)，系鞋帶對孩子們來說是必須要掌握的一個技能，所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項技能?？紤]到很多孩子沒有系鞋帶的鞋子，因此，我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子，不一定是自己的。(同時也是考慮到在學(xué)習(xí)過程中，別人的鞋帶比較好系，而給自己系鞋帶就要難一點)在活動進行中，我通過同伴示范先引起孩子們濃厚的興趣，讓他們覺得學(xué)會系鞋帶是一件非常光榮的事情;然后我就將系鞋帶的方法以最簡單的方式教給孩子。雖然我覺得系鞋帶很簡單，通過這兩個步驟孩子們應(yīng)該都可以學(xué)會，但在實施的過程中我卻發(fā)現(xiàn)幼兒能力有所差異，對于很多孩子來說，系鞋帶還是有一定難度的，必須通過教師手把手地教。可是老師畢竟只有一個，那么多孩子如何教得過來。此時，我靈機一動，根據(jù)幼兒的掌握情況將幼兒分成6組，每組內(nèi)半數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會，請已經(jīng)掌握的孩子教沒有掌握的孩子，而且我還制定了一個規(guī)則：必須組內(nèi)所有成員都學(xué)會了，這一組的孩子才算成功，才能共同受到獎勵。如此一來，教的孩子們也很賣勁，雖然他們也有所抱怨：“我已經(jīng)教了xx很多遍了，可是他還是不會?！钡侵灰蠋熞惶岢觯骸翱墒侨绻麤]有把他教會，你們都沒有獎勵了?！焙⒆觽冇謥砹藙?，繼續(xù)認(rèn)真地教了起來。結(jié)果用了將近10分鐘的時間，所有的孩子居然都學(xué)會了系鞋帶，這是我所沒有預(yù)期到的。我意識到，利用獎勵機制，讓孩子們以小組為單位學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這個方法是比較有效的，他不僅可以運用到這里，還可以運用到其他地方，如折紙、吃點心等等，相信這個方法能夠減輕老師的輔導(dǎo)任務(wù)吧!

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇六

1、了解空氣污染的原因及影響。

2、通過角色扮演活動，學(xué)習(xí)表達自己的意見，發(fā)展語言表達能力。

1、《救救地球》幼兒用書和電子書第8-9頁

2、硫酸紙或半透明塑料片

通過角色扮演活動，學(xué)習(xí)表達自己的意見，發(fā)展語言表達能力。

能說出空氣污染的成因及影響。

1、請幼兒把一張半透明塑料片放在眼前，觀察活動室的四周，特別注意觀察連天圖畫的顏色。

2、向幼兒提問：

（1）你能清楚地看東西嗎？

（2）你有什么感覺？

(3) 你喜歡住在這樣灰蒙蒙的環(huán)境里嗎？為什么？

3、出示幼兒電子書，講述故事《小鳥搬家》

4、與幼兒討論：

（1）這次鳥群經(jīng)過了什么地方？（大城市）

（2）為什么這座城市的藍天不見了？（城市的空氣受到污染，藍天被廢氣遮蓋?。?/p>

（3）仔細(xì)觀察第9頁的圖畫，廢氣是從哪里來的？（工廠、汽車和人們吸煙。）

（4）工廠和汽車為人么帶來哪些好處？又有哪些壞處？（幼兒自由回答）

（5）鳥群會在這座城市里安家嗎？為什么？

5、進行角色扮演游戲，老師是鳥群的首領(lǐng)，決定留在這個城市。幼兒扮演鳥兒，輪流勸說首領(lǐng)離開。

6、最后，請大家說一說哪些想法比較好，為什么？

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇七

一、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。

二、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。

三、通過自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

四、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

五、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。

一、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏？（可以提示是一項運動項目）教師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。

今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。

二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。

1、出示圖片三師：圖上有誰啊？它們在干什么？

大象在做什么？你覺得最后誰會贏？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。）。

2、出示圖片一師：誰和誰在比賽？誰贏了？

3、出示圖片二師：誰跑來啦？它跑來干什么？

這一次誰會贏呢？

三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。

剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的'順序把這四幅圖排一排。說一個故事。

1、幼兒自由排圖講述。（幼兒講述，教師巡回聆聽。）。

2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。

教師對幼兒的講述給予簡單評價。

四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進新的講述經(jīng)驗。

師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的？緊接著講述故事。

你們覺得我講的好嗎？哪里好？（故事很長、精彩，結(jié)尾有趣等。）。

教師小結(jié)：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調(diào)等。

五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗，幼兒再次講述故事。

今天，小朋友學(xué)會了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。

拔河這一活動項目是集合了大部分學(xué)生的力量來進行練習(xí)的，這周我給二年級和四年級的學(xué)生進行了拔河比賽教學(xué)，同學(xué)們甚是高興?？墒菑慕虒W(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)了一些不足和感想；大雪過后的第一周開始了，正在想操場面積受限，不能帶領(lǐng)孩子們大面積進行活動，要給他們上什么課呢。一個比賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河比賽是同學(xué)們都比較興奮的活動，一方面可以表現(xiàn)一個班集體的榮譽，也能通過練習(xí)來增強同學(xué)們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進行拔河比賽。

學(xué)生雖然高興，可是組織起來就有點難度了，不過正因為他們的積極參與性，也擱置了他們的紀(jì)律性。一周下來在技術(shù)教學(xué)上沒有出現(xiàn)什么大的漏洞，但是在給學(xué)生的思想感情上出現(xiàn)了一些漏洞；今天我聽說幾個班主任反應(yīng)學(xué)生上完體育課，說因為拔河男女生都打了起來。聽到這里甚是高興甚是愁，高興的是同學(xué)們都很積極，愁的是我自己沒有給學(xué)生講明白這是練習(xí)，沒有給他們灌輸比賽時友情第一，比賽第二的原則。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇八

為了給幼兒提供一個展示才華的舞臺，提高幼兒的語言表達能力和文學(xué)欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內(nèi)涵，我園于xx月xx日特舉行第xx屆講故事比賽。具體方案如下：

1、能夠積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的`樂趣。

2、提高自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

3、認(rèn)真傾聽別人的講述。

中、大班全體幼兒均可報名參加。

音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

賽事時間安排。

1、xx月xx日—xxxx日進行各班級選拔賽。

2、xx月xx日進行全園總決賽。

中、大班小朋友自選故事內(nèi)容，題材、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導(dǎo)，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。

比賽評分內(nèi)容和要求：(滿分10分)。

1、形式新穎，主題突出。(1分)。

1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；(2分)。

2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強故事的感染力；(3分)。

3、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓；(3分)。

5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)；(1分)。

家長委員會代表及每班教師代表。

評獎標(biāo)準(zhǔn)及獎項設(shè)立：

參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進行比賽。分?jǐn)?shù)從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇九

活動目標(biāo)：

一、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。

二、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。

三、通過自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

活動準(zhǔn)備：

拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。

今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。

二、出示順序打亂的`圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。

1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?

大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)。

2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?

3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?

這一次誰會贏呢?

三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。

剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。

1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)。

2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。

教師對幼兒的講述給予簡單評價。

四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進新的講述經(jīng)驗。

師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。

你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結(jié)尾有趣等。)。

教師小結(jié)：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調(diào)等。

五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗，幼兒再次講述故事。

活動結(jié)束：

今天，小朋友學(xué)會了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇十

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:。

你們好!

首先，我代表獲得先進集體稱號的單位，對于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，對于各位同事的鼎力相助表示衷心的感謝!我們在工作中所取得的成績，是領(lǐng)導(dǎo)以身作則，科學(xué)決策，正確引導(dǎo)的結(jié)果，是同志們?nèi)蝿谌卧?，相互幫助，團結(jié)奮斗的結(jié)果，成績和榮譽屬于為富通中心做出貢獻的每一個集體和個人。

在去年的工作當(dāng)中，我們**公司面對工程多、時間緊、要求嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)高、困難大等眾多不利因素，從三月份開始經(jīng)過連續(xù)奮戰(zhàn)，先后完成了**高速公路b4、b5合同段53公里的隔離柵安裝工程;**高速公路375米伸縮護欄制作安裝工程;線等熱熔標(biāo)線32538平方米;國道等冷漆標(biāo)線47298平方米;線等標(biāo)志標(biāo)牌107塊，累計實現(xiàn)純利潤148萬元。以上所有工程均被評為優(yōu)良級工程，經(jīng)濟效益和社會效益取得前所未有的新突破。

在取得工作成績的同時，我們還鍛煉出來一支能吃苦耐勞、敢打硬仗、能打勝仗的施工隊伍，涌現(xiàn)出來一批積極進取、無私奉獻的先進典型。面對長年野外作業(yè)，**公司的職工頂風(fēng)雨、戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，沒有一個人叫苦叫累，更沒有一個人臨陣退縮。面對工期緊、任務(wù)重、要求高，我們交通設(shè)施公司的職工從不計較個人得失，主動放棄了節(jié)假日和星期天，日夜奮戰(zhàn)在施工第一線。面對施工現(xiàn)場阻撓施工、無理取鬧甚至哄搶財產(chǎn)的不法分子，我們**公司的職工勇敢地站出來，與他們進行斗智斗勇，有的同志甚至還為此挨了打。困難一次次考驗了我們，也一次次磨練了我們，使我們的隊伍成為了一支來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的鋼鐵隊伍，有了這樣一支隊伍，我們完全有信心、有決心面對任何挑戰(zhàn)，取得新的更大的成績。

今年，總公司給我們下達了200萬元純利潤的經(jīng)營指標(biāo)，這是擺在我們面前的一塊試金石，是激勵我們奮勇拚搏的催化劑，是展現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的大舞臺。在工作中，我們將以經(jīng)濟效益為核心，動員方方面面的力量，采取一切可能的措施，開拓市場，提高質(zhì)量，確保進度，保證安全，以更加優(yōu)異的成績，為實現(xiàn)繁榮發(fā)展的新目標(biāo)做出新的更大的貢獻!

謝謝大家。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇十二

今天我們一起聚集到多媒體教室，你們知道我們要舉行什么比賽嗎?(講故事比賽)。

恭喜你們答對了，今天就是大班組的哥哥姐姐們要參加講故事比賽，比一比誰講的故事既好聽又精彩。

既然是比賽，那肯定有獎品和獎狀的，為了讓哥哥姐姐能夠更加積極的參與到我們的比賽當(dāng)中，今天請了兩位評委評分，讓他們評一評，誰的故事是最精彩的，誰講故事是最好聽的。

讓我們一起以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，也謝謝他們熱情的參與我我們的活動。

希望大哥哥大姐姐們要加油喲!

那李老師想問你們，你們看沒看過大耳朵圖圖的動畫片，大耳朵圖圖養(yǎng)了一只小花貓，名叫小怪，這只小花貓不愛吃魚愛吃蔬菜，下面請?zhí)岣甙嗟拿尚挠∨笥呀o我們帶來小故事《挑食的小花貓》，看看故事里面的小花貓跟圖圖養(yǎng)的小花貓是不是一樣的挑食。

聽完蒙心盈小朋友的挑食的小花貓，李老師希望以后小朋友可不要學(xué)習(xí)小花貓的挑食哦，你們認(rèn)識狐貍嗎?下面請陳怡小朋友帶來一個小故事，故事的名字叫《狐貍分食》，咦，狐貍分食，是跟別人分食還是自己分食呢?我們來聽聽吧。

哇，陳怡小朋友的聲音可真好聽，我們把掌聲送給她，呱呱呱、呱呱呱，聽，這是誰在叫呀?(青蛙)你們的耳朵可真靈敏，這就是青蛙寶寶的聲音，青蛙寶寶今天會發(fā)生什么事情呢?一起來聽聽來自大一班葉達維小朋友帶來的《青蛙寶寶的一天》。

青蛙寶寶的一天真是有趣，達維小朋友也講得很精彩，小朋友你們見過袋鼠嗎?你們見過金子嗎?袋鼠與金子之間又發(fā)生了什么事情?李老師也不知道，你們想知道嗎?那熱烈的掌聲歡迎來自大一班的林道偉小朋友帶來的《袋鼠與金子》。

袋鼠媽媽愛孩子的程度可真是深，就算眼前有金子她也不會動心，真的好羨慕袋鼠寶寶有一個那么愛他的媽媽，相信小朋友都有深愛自己的爸爸媽媽，好，下面繼續(xù)歡迎大二班的郭舒穎給我們帶來的故事《小烏龜慢慢》。

謝謝舒穎小朋友的精彩演講，相信她的表現(xiàn)能在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績，接下來的這一個小朋友也是來自大二班的，他叫馮栩，馮栩小朋友給我們帶來的故事是《三個吹牛鬼》。

馮栩小朋友把故事講得既好玩又有趣，我們把熱烈的掌聲送給他，你們聽過龜兔賽跑嗎?你們覺得小兔跑得快不快?雖然很快，但是小兔子還是想學(xué)長跑，那我們就一起來聽聽大一班廖慧靜小朋友的故事《小兔學(xué)長跑》。

蝸牛是怎么搬家的?你們知道嗎?李老師可是很好奇，好想聽聽提高班洪天浩小朋友的《蝸牛搬家》，那現(xiàn)在請洪天浩小朋友，我們鼓掌歡迎。

《袋鼠與金子》這個故事是不是很熟悉呢，對了，剛才大一班林道偉小朋友就是講的這個故事，但是，有人想要跟道偉小朋友比一比，看看誰讀得最好聽，ok，有請大一班的孫莉斐。

李老師想問問，你們是好孩子嗎?好孩子是怎么做的呢?大二班王振宇小朋友帶來的故事《好孩子》，鼓掌歡迎。

你們在家有幫媽媽做家務(wù)嗎?你們在學(xué)校有幫助老師做些力所能及的事嗎?今天有兩只小動物可懶可懶了，來聽一聽來自大二班謝錫瑜小朋友帶來小故事《兩個小懶熊》看看，這兩個小懶熊懶到什么程度。

公雞是動物，那動物會生病嗎?公雞會不會像小朋友一樣，不舒服的時候會生病呢?來聽一聽來自提高班程馨儀帶來的小故事《公雞病了》。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇十三

1.嘗試?yán)么蚝Y(jié)的方式系鞋帶。

2.通過活動，感受自己長大的快樂。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

一人一雙有鞋帶的鞋子;獎勵小貼貼若干。

一、引題，激發(fā)興趣。

1.請一名會系鞋帶的幼兒上來示范系鞋帶。

師：先打一個結(jié)，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的圈圈繞過左邊的'圈圈，最后打個結(jié)。

3.教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習(xí)系鞋帶。

4.幼兒自己系鞋帶。

師：我們現(xiàn)在來進行系鞋帶比賽，看看誰系得又快又好。

在幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)，鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子，在與家長交流后得知，家長覺得現(xiàn)在很多鞋子都不用系鞋帶，所以家長覺得不必要給自己制造麻煩教孩子系鞋帶，只要買沒有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺得，孩子已經(jīng)進入大班最后一個學(xué)期，馬上就要上小學(xué)，系鞋帶對孩子們來說是必須要掌握的一個技能，所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項技能?？紤]到很多孩子沒有系鞋帶的鞋子，因此，我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子，不一定是自己的。(同時也是考慮到在學(xué)習(xí)過程中，別人的鞋帶比較好系，而給自己系鞋帶就要難一點)在活動進行中，我通過同伴示范先引起孩子們濃厚的興趣，讓他們覺得學(xué)會系鞋帶是一件非常光榮的事情;然后我就將系鞋帶的方法以最簡單的方式教給孩子。雖然我覺得系鞋帶很簡單，通過這兩個步驟孩子們應(yīng)該都可以學(xué)會，但在實施的過程中我卻發(fā)現(xiàn)幼兒能力有所差異，對于很多孩子來說，系鞋帶還是有一定難度的，必須通過教師手把手地教?？墒抢蠋煯吘怪挥幸粋€，那么多孩子如何教得過來。此時，我靈機一動，根據(jù)幼兒的掌握情況將幼兒分成6組，每組內(nèi)半數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會，請已經(jīng)掌握的孩子教沒有掌握的孩子，而且我還制定了一個規(guī)則：必須組內(nèi)所有成員都學(xué)會了，這一組的孩子才算成功，才能共同受到獎勵。如此一來，教的孩子們也很賣勁，雖然他們也有所抱怨：“我已經(jīng)教了xx很多遍了，可是他還是不會。”但是只要老師一提出：“可是如果沒有把他教會，你們都沒有獎勵了。”孩子們又來了勁，繼續(xù)認(rèn)真地教了起來。結(jié)果用了將近10分鐘的時間，所有的孩子居然都學(xué)會了系鞋帶，這是我所沒有預(yù)期到的。我意識到，利用獎勵機制，讓孩子們以小組為單位學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這個方法是比較有效的，他不僅可以運用到這里，還可以運用到其他地方，如折紙、吃點心等等，相信這個方法能夠減輕老師的輔導(dǎo)任務(wù)吧!

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇十四

大班幼兒(5-6歲)。

幼兒的健康成長是家長最關(guān)心的事情，從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力，對提高幼兒的自信心，促進幼兒的身心健康發(fā)展，起著非常重要的作用。在幼兒園一日生活中，我經(jīng)常會看到這種現(xiàn)象：幼兒衣服扣子、鞋帶開了自己不能扣上、系上，如果這時候教師沒有及時發(fā)現(xiàn)，就可能會出現(xiàn)因沒穿好衣服而感冒，自己腳踩著鞋帶被自己絆倒，磕碰到身上的某一部位，坐在地上大哭，甚至?xí)齺砥渌∨笥训膰^、嘲笑，從而帶來更多的麻煩。由此可見，幼兒生活中不能自理，沒有掌握好一些生活中的技巧，將會在很大程度上影響著幼兒的健康成長。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙?，不因做不好或做的慢而包辦代替，以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣，影響其主動性、獨立性的發(fā)展。并明確指出5-6歲的孩子會自己系鞋帶。因此，我設(shè)計了《我會系鞋帶啦》這一教學(xué)活動。通過鼓勵、引導(dǎo)，讓幼兒自己嘗試系鞋帶，從而掌握系鞋帶這一生活小技巧，懂得自已應(yīng)該學(xué)習(xí)做力所能及的事情，并在實踐過程中體驗成功的快樂。

1、通過觀看教學(xué)微視頻，掌握系鞋帶的方法。

2、樂意動手試一試，體驗自己系鞋帶的快樂，提高自我服務(wù)的能力。

3、知道系鞋帶的方法在生活中的其他應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與動力。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

穿鞋板、有鞋帶的鞋子。

1、導(dǎo)入主題。

通過幼兒熟悉的動畫人物(光頭強)導(dǎo)入主題。

2、提出問題。

教師：呀，光頭強的鞋帶散了!你猜猜會發(fā)生什么事情呢?

幼兒：走路鞋掉了!

幼兒：還會踩到鞋帶!

幼兒：會摔跤的!

教師：是的!太危險了!大家來幫幫它吧。

3、學(xué)習(xí)如何系鞋帶。

教師：我先來幫幫它吧。

(老師在穿鞋板上示范：兩個好朋友，交叉握握手，

一個鉆山洞，拉拉兩邊走。

兩只兔耳朵，交叉握握手，

一只鉆山洞，拉拉變蝴蝶。)。

幼兒：噢，我會了，我會了，讓我來…。

幼兒邊念口訣邊嘗試操作穿鞋板(失敗)。

幼兒：好難啊!我又不會了?

教師：這也是有小竅門的，你看…。

4、出示圖譜，講述重難點。

兩個好朋友，交叉握握手，

一個鉆山洞，拉拉兩邊走。

兩只兔耳朵，交叉握握手，

一只鉆山洞，拉拉變蝴蝶。

要注意：(耳朵長長要留尾，交叉握手捏捏牢，

一個手指當(dāng)山洞，鉆過拉緊才算好!)。

教師：怎么樣，你掌握以上4個竅門了嗎?再嘗試一次吧!

幼兒：邊念口訣邊嘗試穿鞋板。兩個好朋友，交叉握握手，

一個鉆山洞，拉拉兩邊走。

兩只兔耳朵，交叉握握手，

一只鉆山洞，拉拉變蝴蝶。

幼兒：耶，我學(xué)會了!

教師：真不錯，那一起比賽系鞋帶吧，看誰系的又快又好!

(播放幼兒真實系鞋帶并成功的畫面)。

7、總結(jié)鞏固小技巧。

生活中的'其他應(yīng)用。

(其實在生活中，系鞋帶的方法可以運用到很多地方呢。比如，去海邊度假的帽子、小熊的領(lǐng)結(jié)、女孩子的發(fā)帶、還有裙子上漂亮的蝴蝶結(jié)。只要我們學(xué)會了系鞋帶的方法，這些生活中的小難題都可以迎刃而解啦!)。

看看光頭強學(xué)會系鞋帶了嗎?

活動反思。

本活動設(shè)計體現(xiàn)出以下特點：

1、循序漸進，巧妙過渡。

系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時幼兒往往會因為枯燥難學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進，巧妙過渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué)。

2、以語言指導(dǎo)行動，且貫穿整個學(xué)習(xí)活動。

故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達出來，而且念起來象兒歌般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂于接受。在整個活動進程中，教師充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。

活動一是一次正規(guī)的教育活動?；顒佣t是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個活動，教育是為保教服務(wù)，保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是，最后的活動延伸非常必要，因為幼兒動手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動所能達到的，必須在平時多次練習(xí)、鞏固。

2023年大班故事比賽教案（熱門15篇）篇十五

1、讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂。

3、認(rèn)識鞋帶散了所存在的危害及自己不會系給別人帶來的不便。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。

活動重點：讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂。

活動難點：讓幼兒學(xué)會系鞋帶的方。

1、一雙卡紙做的鞋。

提前通知幼兒的家長讓幼兒穿一雙帶鞋帶的鞋。

導(dǎo)入部分：

1、一手指游戲組織教學(xué)。

2、提問導(dǎo)入【我們的手指初了做游戲還會做什么】。

基本部分：

一、討論不會系鞋帶帶來的危害，及引出系鞋帶。

1、在我們不會系鞋帶的時候，是誰幫我們系鞋帶?{啟發(fā)引導(dǎo)幼兒｝。

2、鞋帶散了有些什么危險?{講解學(xué)習(xí)｝。

3、誰知道怎么系鞋帶?{激發(fā)幼兒對系鞋帶的興趣｝。

二、教讀兒歌并分析怎樣系鞋帶。

1、教讀兒歌{兩個好朋友，交叉手拉手，變成兔耳朵，相互點點頭。｝。

2、教師分析兒歌。

3、教師向幼兒講解怎樣系鞋帶。

三、教師示范系鞋帶，幼兒分組練習(xí)。

1、教師一邊做示范，一邊朗誦兒歌。

2、分小組練習(xí)系鞋帶{一個孩子讀兒歌，一個幼兒系鞋帶｝。

1、談一談自己學(xué)會了系鞋帶的感受?

2、說一說幫助別人系鞋帶的感受?

五、活動結(jié)束：

1、朗誦兒歌。

2、總結(jié)幼兒表現(xiàn)。

繪畫區(qū)——小小蝴蝶結(jié)。

親子互動——幫家人系鞋帶。

本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂?；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強。