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最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:書香墨

學(xué)期工作計(jì)劃是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中保持積極性和動(dòng)力的重要工具和指南。接下來是一些知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)期工作計(jì)劃示范,希望可以啟發(fā)大家制定自己的計(jì)劃。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一

一、情況分析:

學(xué)生基本情況分析:

本年級(jí)組共有五個(gè)班,共有學(xué)生194名。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,大部分學(xué)生養(yǎng)成了基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽講習(xí)慣:90%的學(xué)生上課養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,能根據(jù)老師的要求或提問,聽課文錄音或其他人讀課文,聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容。6%的學(xué)生只能在老師的指導(dǎo)與幫助下聽清別人的話。而4%的學(xué)生由于注意力極度無法集中,因此不能聽清他人的話。

2、閱讀習(xí)慣:85%的學(xué)生在朗讀課文時(shí)基本能做到不添字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓,其中一些較好的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了獨(dú)立靜心讀課文的習(xí)慣,11%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能夠讀通課文,4%的學(xué)生無法靜下心來進(jìn)行有效的閱讀。

3、寫字習(xí)慣:80%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能用正確的寫字姿勢(shì)認(rèn)真寫字,但其中有5%的學(xué)生執(zhí)筆方式和筆順都有錯(cuò)誤。另外20%的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,他們寫字時(shí)態(tài)度不端正,馬馬虎虎、草草了事,并且寫字姿勢(shì)有待糾正,寫字方法有待指導(dǎo),其中8%的學(xué)生不能把字按正確的筆順寫在田字格當(dāng)中。

4、預(yù)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生們有課前看書,聽課文錄音的興趣,90%的學(xué)生能主動(dòng)聽聽、讀讀課文,在課文中圈出生字讀一讀、認(rèn)一認(rèn),還能描一描所寫的生字,他們已經(jīng)有了分小節(jié)的意識(shí),其中65%的學(xué)生預(yù)習(xí)質(zhì)量較高;10%的學(xué)生還沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們低年級(jí)的首要任務(wù),因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活,良好的習(xí)慣將是學(xué)生踏上成功學(xué)習(xí)的有利伙伴,因此我們年級(jí)老師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本學(xué)力方面情況:

基礎(chǔ)知識(shí):

1、漢語拼音:一部分學(xué)生能認(rèn)讀漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào),能拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié);能初步借助拼音來認(rèn)識(shí)漢字,并讀準(zhǔn)字音,讀通課文。還有36%的學(xué)生不能區(qū)分部分聲母和復(fù)韻母以及四聲中的第二聲和第四聲,40%的學(xué)生對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)、平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)讀存在著困難。

2、識(shí)字:一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生們已經(jīng)有了主動(dòng)識(shí)字的興趣,能在語言環(huán)境中(詞語、句子、短文)認(rèn)讀生字,平均識(shí)字量達(dá)500個(gè);認(rèn)識(shí)漢字的一些基本筆畫、部首,能獨(dú)立或與同學(xué)合作自學(xué)生字的字音、字形;其中68%的學(xué)生已經(jīng)有了初步的獨(dú)立識(shí)字能力,并能在生活中識(shí)字。但是,由于識(shí)字量的日趨加大,合體字越來越多,學(xué)生很難區(qū)分同音字、形近字、同部首的字,而且部分學(xué)生記憶力較短,常常出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。

3、閱讀:學(xué)生們能主動(dòng)參與課內(nèi)閱讀,且興趣強(qiáng)烈;他們?cè)陂喿x的過程中能認(rèn)讀生字,積累詞語。大部分學(xué)生能自主朗讀課文,做到讀音正確,不加字、不漏字、不改字,不唱讀、不頓讀,能按標(biāo)點(diǎn)停頓;能讀出陳述句、感嘆句、疑問句的語氣;能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦部分兒歌、語段和16首古詩。在老師的指導(dǎo)下,一部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)邊讀課文邊思考問題,個(gè)別學(xué)生還能針對(duì)課文表達(dá)自己的感受和提出一些問題;大部分學(xué)生能主動(dòng)參加課外閱讀,67%的學(xué)生能通過課外閱讀了解知識(shí)。94%的學(xué)生在朗讀時(shí)口齒清楚,儀表大方,但還有極個(gè)別的學(xué)生由于口齒不清、方言影響導(dǎo)致朗讀上存在缺陷。

基本學(xué)力:

1、拼讀能力:通過不斷的學(xué)習(xí)鞏固,學(xué)生的拼讀能力有了很大的進(jìn)步,大部分學(xué)生能正確拼讀單音節(jié)的拼音音節(jié),并以此來進(jìn)行識(shí)字、閱讀。但對(duì)于一些難點(diǎn),如平翹舌音、前后鼻音、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音等,一部分學(xué)生還是有困難的。特別是在句子或詞語中進(jìn)行辨別音節(jié),很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。本學(xué)期我們將繼續(xù)把拼音教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,以口試的方式強(qiáng)化拼讀難點(diǎn)。

2、識(shí)字能力:大部分學(xué)生能利用拼音、結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)識(shí)字并在課外閱讀中進(jìn)行識(shí)字,識(shí)字能力有了大幅度的提高。能在田字格中正確書寫漢字。但是由于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生識(shí)字的遺忘,盡量給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生不斷的進(jìn)行復(fù)現(xiàn)。

3、閱讀能力:大部分學(xué)生都能自己讀課文,并能把課文朗讀給老師、同學(xué)和其他人聽,聽取他人的意見,改正讀錯(cuò)的地方。能借助拼音閱讀淺顯的童話、寓言、故事,對(duì)感興趣的人物和事件能有自己的感受和想法并能展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。大部分學(xué)生能結(jié)合生活的經(jīng)驗(yàn)、課文的插圖、教師的指導(dǎo)了解課文內(nèi)容,根據(jù)老師的簡(jiǎn)單要求找到有關(guān)的句子。對(duì)不理解的地方提出自己的疑問。

4、聽說能力:大部分學(xué)生都能注意力集中地聽他人發(fā)言,不隨意打斷他人的話,

聽完后能說出記住或想到的內(nèi)容,做到口齒清楚,表達(dá)意思較清楚、完整。但是還是有一部分的學(xué)生膽小,不敢表達(dá),一部分學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意見,且表達(dá)時(shí)通常運(yùn)用詞語,不會(huì)運(yùn)用完整的語句。

5、伙伴互助學(xué)習(xí)能力:通過一段時(shí)間的培養(yǎng),學(xué)生們有了與同桌互助學(xué)習(xí)的觀念,樂于與伙伴一同讀課文、討論問題、談?wù)摳邢?。但也有一部分學(xué)生不會(huì)與別人交流,不會(huì)參與討論。

教學(xué)情況:

我們年級(jí)組的五位教師都是有著長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,每位老師都能愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生。在工作中,求真務(wù)實(shí),努力奮進(jìn);在教學(xué)中,我們能認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,掌握好本年級(jí)的重難點(diǎn),并在課堂教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為本的意識(shí),課后能及時(shí)補(bǔ)缺輔差。在行動(dòng)研究中,我們教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),提高各自的教學(xué)水平。一學(xué)期的努力,我們?nèi)〉昧诵┰S的成績(jī):開學(xué)第三周,張靜和陸娟娟老師向全區(qū)語文教師展示了兩堂課,同時(shí)歸納出了這一單元課文學(xué)習(xí)內(nèi)容較為相似,可以運(yùn)用5個(gè)基本環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)。彭朝嬿老師和劉翔老師也相繼向兄弟學(xué)校老師進(jìn)行課堂展示,進(jìn)一步研究?jī)焊?、識(shí)字、拼音教學(xué)如何更好的結(jié)合在一起。在學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)和期末的校本研訓(xùn)活動(dòng)中,我們五位老師向全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示,特別是學(xué)期結(jié)束前,我們認(rèn)真研究了一下教材,選出其中5篇課文,結(jié)合各班學(xué)生的特點(diǎn),圍繞如何扎實(shí)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué),展開研究,通過團(tuán)隊(duì)合作,專家點(diǎn)評(píng),很好地提升了自身的專業(yè)水平。由于大家的不懈努力,本年級(jí)學(xué)生在期末考查中80%獲得優(yōu)良,98.4%獲得合格。

在看到成績(jī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題。例如,新教材中的拼音教學(xué)是我們的薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)拼音的認(rèn)讀還存在著很大的困難。我們?nèi)绾握业胶玫姆椒▉韼椭鷮W(xué)生解決困難,以消除他們對(duì)拼音的恐懼。又如,一年級(jí)下學(xué)期教材中的課文多是篇幅較長(zhǎng)、識(shí)字量又很多,如何擺正兩者的關(guān)系,在35分鐘的課堂里進(jìn)行有效的教學(xué),是我們以后備課的重點(diǎn)。還有,識(shí)寫分離的教學(xué)如何正確地貫徹到我們?nèi)粘5慕虒W(xué)環(huán)節(jié),從學(xué)期末的質(zhì)量監(jiān)控來看,我們的學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)了大量的字,但是卻不能正確的進(jìn)行書寫,甚至?xí)鴮懝P畫都顛倒。

3、教研情況:

上學(xué)期,我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)與區(qū)教研員地幫助指導(dǎo)下,開展了有效的行動(dòng)研究,取得了些許成績(jī)。本學(xué)期,我們?nèi)詫⒗^續(xù)開展有效的教研活動(dòng),圍繞制定的課題“自能識(shí)字,主動(dòng)發(fā)展,提高學(xué)生的自主識(shí)字能力”進(jìn)行一系列的教學(xué)實(shí)踐。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),采用多元化教學(xué)手段吸引他們的視線,刺激他們的感官來自覺地投入識(shí)字學(xué)習(xí)。例如:每一課教完生字后有一個(gè)鞏固生字的教學(xué)環(huán)節(jié),如果單一地抽讀卡片學(xué)生肯定覺得枯燥乏味。反之,以游戲形式出現(xiàn),學(xué)生就會(huì)興趣盎然,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。(例如:叫號(hào)游戲、郵遞員送信、雞媽媽找小雞等)社會(huì)生活與家庭生活是學(xué)語文的大課堂,許多孩子在入學(xué)前已有一定識(shí)字量,這是一筆寶貴的財(cái)富,可以幫助學(xué)生借助已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去探求未知。例如:在教學(xué)生字“明”時(shí),老師往往會(huì)讓學(xué)生說說自己用什么好辦法來記住這個(gè)字。學(xué)生就會(huì)說“我的名字中就有這個(gè)字”學(xué)生還會(huì)說“左邊是日,右邊是月,和起來是明”學(xué)生借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用自己的方法來學(xué),生字會(huì)記得更牢。這樣還有助于老師幫助學(xué)生歸納整理學(xué)習(xí)方法。我們通過研究,教會(huì)學(xué)生運(yùn)用拼音識(shí)字,鼓勵(lì)學(xué)生生活中識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀。

一年級(jí)下學(xué)期的教材中仍是以識(shí)字教學(xué)為主,拼音教學(xué)穿插于整個(gè)教學(xué)過程。因此,本學(xué)期,我們將繼續(xù)圍繞這個(gè)課題開展研究,指導(dǎo)學(xué)生多種方式識(shí)字,如:借助拼音識(shí)字、利用部首識(shí)字、運(yùn)用字形、字意等方法識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生多種途徑識(shí)字,如:課文中識(shí)字、《北極回來的小雪人》中識(shí)字、《童心周刊》中識(shí)字、生活中識(shí)字。希望在我們長(zhǎng)期不懈的努力下,能增加學(xué)生的識(shí)字量,提高學(xué)生的識(shí)字能力,以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。在此基礎(chǔ)上通過研究也能提高整個(gè)級(jí)組老師的教研水平。

平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們還存在著一些問題:部分教師還不能完全適應(yīng)新教材的教學(xué),對(duì)于拼音的教學(xué)還不能落實(shí)到實(shí)處,對(duì)于學(xué)生學(xué)力的指導(dǎo)無法深入的研究、反思,教師撰寫案例、反思的能力有待進(jìn)一步提高。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)二期課改的精神,認(rèn)真實(shí)施二期課改的方案,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,提升教學(xué)理念。深入開展教育、教學(xué)活動(dòng),在教研組活動(dòng)中,努力探究課堂教學(xué)的模式,提高教學(xué)能力,發(fā)揮教研組的作用,開展探究性的教學(xué)研究,使每位教師有所受益。

三、工作總目標(biāo):

提高學(xué)生的個(gè)體基本能力,努力打造成學(xué)校的品牌學(xué)科。

四、具體目標(biāo)及措施:

(一)重視校本研訓(xùn),提升綜合素養(yǎng)。

措施:

1、每周在固定時(shí)間開展備課組教研活動(dòng),注重教學(xué)心得及教學(xué)方法的交流。

2、利用教研組活動(dòng),加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高對(duì)新教材的認(rèn)識(shí),在教研活動(dòng)中,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩綱》和《小學(xué)一、二年級(jí)語文課程調(diào)整意見》。

項(xiàng)目。

目的。

時(shí)間與形式。

預(yù)期效果。

負(fù)責(zé)人。

市教研室關(guān)于小學(xué)一、二年級(jí)語文課程調(diào)整方案。

及時(shí)獲取最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),明確教學(xué)任務(wù),落實(shí)教學(xué)要求,切實(shí)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。

集體學(xué)習(xí)、提出意見。

1、完成區(qū)網(wǎng)上匯報(bào)2、校園網(wǎng)上進(jìn)行討論。

彭朝嬿。

兩綱。

突出學(xué)科教學(xué)特別是語文教學(xué)的作用,注重學(xué)生的課堂感受和體驗(yàn),努力把民族精神教育和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,積極探索在語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育的新思路和新方法。

集體學(xué)習(xí)。

1、校園網(wǎng)上交流。

2、有“兩綱”與語文教學(xué)結(jié)合的研究課。

陸娟娟。

課標(biāo)、課程實(shí)施意見。

進(jìn)一步明確了課標(biāo),實(shí)施意見,了解綱領(lǐng)性的意見,明確工作方向,指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)。

自學(xué)、討論、

1、校園網(wǎng)上交流。

2、對(duì)區(qū)落實(shí)課程意見進(jìn)行反饋。

張靜。

名著、名家教學(xué)談、兒童作品。

5月、6月,自學(xué)、心得交流、聽講座。

1、校園網(wǎng)上交流。

2、推薦一本好書。

劉翔、蔣瑾。

基本功學(xué)習(xí)。

抓住本學(xué)期學(xué)校提出的基本功比賽契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)基本功,夯實(shí)基礎(chǔ),提高自身素養(yǎng)。

整學(xué)期,

自學(xué)。

參加學(xué)校比賽取得成績(jī)。

彭朝嬿。

區(qū)主題教研。

通過參加區(qū)教研活動(dòng),及時(shí)了解上級(jí)精神,汲取兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),豐富自身。

整學(xué)期,

集體學(xué)習(xí)。

心得交流、聽課記錄。

彭朝嬿。

3、教研組成員積極投入到學(xué)校網(wǎng)上論壇,每周一次,通過自己的學(xué)習(xí),把自己的感想與看法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與老師們一同分享、討論。

(二)投身行動(dòng)研究,提高教學(xué)效率。

措施:

1、認(rèn)真研究調(diào)整方案,明確教學(xué)目標(biāo)及任務(wù),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),找到突破口,制定好每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生到達(dá)度。

拼音。

強(qiáng)化認(rèn)讀、區(qū)分拼音字母;鞏固音節(jié)的正確拼讀;學(xué)會(huì)使用音序法查字典。

識(shí)字。

教會(huì)多種識(shí)字方法,鼓勵(lì)生活中識(shí)字;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),關(guān)注精細(xì)化。

閱讀。

培養(yǎng)精心讀文的習(xí)慣,在教師的指導(dǎo)下,了解內(nèi)容,能夠與課文產(chǎn)生共鳴,激發(fā)情感;注重課外閱讀,一學(xué)期閱讀量為5——6萬字。

寫字。

強(qiáng)調(diào)寫字習(xí)慣的培養(yǎng),培養(yǎng)良好的書寫姿勢(shì),掌握正確的筆順規(guī)律,能把字寫在格子中間,逐步關(guān)注字的間架結(jié)構(gòu)。

聽說。

能靜心聽清楚他人的講話,表達(dá)清楚、完整。

(各班根據(jù)班級(jí)情況制定具體到達(dá)度。)。

2、積極投身教學(xué)行動(dòng)研究活動(dòng),結(jié)合年級(jí)實(shí)際情況,本學(xué)期共進(jìn)行三次研究:

時(shí)間。

教師。

課題。

研究的目的。

陸娟娟。

劉翔。

蔣瑾。

寄冰。

本篇課文屬于第二單元“讀課文識(shí)字”的最后一篇課文。學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元的課文后,已經(jīng)初步養(yǎng)成了借助拼音讀通課文,如何把拼音教學(xué)貫穿于整堂課中,如何有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行識(shí)字教學(xué)是三位老師的研究方向。

結(jié)合市教研室提出的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),一篇課文上兩課時(shí)的精神,探索行之有效的做法,提高教學(xué)效益。

彭朝嬿。

張靜。

劉翔。

蝸牛學(xué)藝。

本篇課文仍舊是“讀課文識(shí)字”中的一篇,只是更賦予了童趣性,并且這一單元的課文中都含有一個(gè)深刻的道理。如何在識(shí)字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用部首來認(rèn)識(shí)更多的字,以及結(jié)合課文的教學(xué)和各種方法的朗讀指導(dǎo),來引導(dǎo)學(xué)生理解、領(lǐng)悟道理,并且聯(lián)系到自己,同時(shí)教會(huì)學(xué)生區(qū)分同音字是我們研究的方向。

張靜。

蔣瑾。

彭朝嬿。

棉花姑娘。

本篇課文屬于第八單元“讀課文查字典識(shí)字”中的教后的一篇課文。本單元要求強(qiáng)化拼音學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用音序查字法來查字典,所以仍舊要進(jìn)行拼音的鞏固,以及激發(fā)學(xué)生利用字典這一工具書來識(shí)字是我們教學(xué)的重點(diǎn),我們將對(duì)此進(jìn)行研究。

3、加強(qiáng)教師間的協(xié)作交流,認(rèn)真開展組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,做好經(jīng)驗(yàn)積累。本學(xué)期教研組成員聽課不少于10節(jié),年級(jí)組內(nèi)聽課不少于5節(jié),跨年級(jí)學(xué)科聽課不少于兩節(jié),組長(zhǎng)每月聽組員一節(jié)課,并及時(shí)在組內(nèi)進(jìn)行反饋和反思。

4、認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng),吸取新的養(yǎng)料,增加信息量,幫助提高課堂教學(xué)效率。

(三)做好日常工作,提高工作效率。

措施:

備課。

1、嚴(yán)格按照區(qū)教研室發(fā)下的教師工作要求進(jìn)行備課與教學(xué)準(zhǔn)備,認(rèn)真研讀每一課教材,從中提煉出一個(gè)具體性、引導(dǎo)性、層次性的問題,并以這個(gè)問題貫穿整個(gè)教學(xué)過程之中,促進(jìn)學(xué)生自主探究,從而掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),屏棄以往煩瑣低效的講解。

2、教案撰寫共性部分,做到資源共享,并根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn),學(xué)生情況,精心設(shè)計(jì)突破重、難點(diǎn)的方法,突出各班特色,及教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本冊(cè)教材中我們將一起研究、設(shè)計(jì)8篇課文,群策群力、精心設(shè)計(jì)。

反思。

1、繼續(xù)做到教學(xué)后及時(shí)反思,與級(jí)組老師一同研究每一課時(shí)后的教學(xué)策略是否妥當(dāng),課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),并及時(shí)撰寫教后感,做到一課時(shí)一隨筆。

2、進(jìn)行行動(dòng)研究的課時(shí)必須進(jìn)行詳盡的課后感受及改善策略的方案撰寫。

作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、精心設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí)、作業(yè),針對(duì)每個(gè)班級(jí)的不同情況,教師因做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,分層、分類地落實(shí)到每位學(xué)生。

2、落實(shí)中央“減負(fù)”精神,不布置書面的回家作業(yè),適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè),并指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天進(jìn)行15分鐘的課外閱讀的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)的正確,要求正確率達(dá)到90%。

4、指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范,間架結(jié)構(gòu)合理,關(guān)鍵筆畫到位,書寫優(yōu)良率達(dá)90%。

批改。

1、教師作業(yè)批改有統(tǒng)一的形式,做到規(guī)范、正確,訂正、反饋及時(shí)。

2、要求每位教師力求在作業(yè)批改上有所創(chuàng)新,根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況,及時(shí)給予激勵(lì)性的評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與水平。

輔優(yōu)補(bǔ)差保質(zhì)量多元評(píng)價(jià)合理化。

1、遵循因材施教的原則,給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心和幫助,做好補(bǔ)差工作,并記錄;給予學(xué)有余力的學(xué)生充分拓展的空間,做好扶優(yōu)。

2、平時(shí)做好階段性練習(xí)的設(shè)計(jì),筆試與口試兼并,質(zhì)量監(jiān)控中,每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)100%合格率基礎(chǔ)上,努力爭(zhēng)達(dá)優(yōu)良率80%。

3、結(jié)合成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容,探索、落實(shí)評(píng)價(jià)方式改革,采用口試、書面相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理、科學(xué)、多層次、多層面的評(píng)價(jià)。強(qiáng)化項(xiàng)目為拼音、識(shí)字、朗讀。

(四)開展課題研究,提升專業(yè)化能力。

a、研究課題:自能識(shí)字,主動(dòng)發(fā)展,提高學(xué)生的自主識(shí)字能力。

研究目標(biāo):

1、探索針對(duì)識(shí)字過程中學(xué)生存在的難度有效地做好引導(dǎo),使學(xué)生輕松自主地識(shí)字的教學(xué)模式與指導(dǎo)策略。

2、使學(xué)生把從中的體驗(yàn)內(nèi)化成自身學(xué)習(xí)的一種能力,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的識(shí)字素養(yǎng)的目的。

研究?jī)?nèi)容:

1、了解學(xué)生在識(shí)字過程中遇到了哪些困難,并究其原因。

2、探索如何變以往機(jī)械的、重復(fù)的、被動(dòng)的、低效的鞏固識(shí)字方法為生動(dòng)的、豐富的、自主的、高效的鞏固識(shí)字方法。

3、進(jìn)一步探索如何使學(xué)生把在這一過程中的體驗(yàn)內(nèi)化成自身學(xué)習(xí)的一種能力。

研究方法:

1、實(shí)際操作法:

(1)設(shè)立《班級(jí)循環(huán)作業(yè)本》;

(2)布置教室環(huán)境;

(3)設(shè)立并及時(shí)記錄、歸檔資料。

2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法:

(1)引導(dǎo)學(xué)生把自己在鞏固識(shí)字中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出小小練習(xí)題的形式。

(2)引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生在課外多閱讀,并善于在閱讀中想辦法區(qū)別自己易混的、記得不扎實(shí)的、多意的字。

(3)把學(xué)生無意識(shí)地參與引導(dǎo)為有意識(shí)地積累運(yùn)用。

b、開展“以解決問題為目的的校本研究活動(dòng)模式探索”。

1、擬定題目為優(yōu)化識(shí)字策略(粗略設(shè)想)。

2、形式:專家引領(lǐng)探討交流活動(dòng)模式。

3、步驟:

(1)五位老師備課進(jìn)行有關(guān)識(shí)字教學(xué)。

(2)專家?guī)ьI(lǐng)老師對(duì)識(shí)字教學(xué)的評(píng)析。

(3)歸納優(yōu)化識(shí)字的方法、策略交流探討。

4、結(jié)果:精彩研討部分制成40分鐘光盤。

(五)夯實(shí)基礎(chǔ),抓實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力。

1、培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)繼續(xù)培養(yǎng)聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

強(qiáng)化聽的訓(xùn)練,要求:能主動(dòng)傾聽別人的講話,聽清老師的要求。

注重表達(dá)清楚、完整,對(duì)教材中要求說的內(nèi)容必須100%的學(xué)生能說。

能夠指讀每一篇課文,能拼讀課外閱讀中80%的文章。

80%的學(xué)生能做寫字姿勢(shì)正確,100%的學(xué)生能把字寫在田字格中,85%的學(xué)生能把字的關(guān)鍵筆畫寫到位。

(各班根據(jù)班級(jí)情況制定具體到達(dá)度。)。

(2)培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高預(yù)習(xí)質(zhì)量,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體要求:

(1)初讀課文,在課文中圈出生字;

(2)讀通課文,初步了解課文內(nèi)容;

(3)學(xué)習(xí)生字:在生字表中寫出生字的殷介、結(jié)構(gòu)和部首;

口頭練習(xí);

(4)標(biāo)小節(jié)號(hào),再讀課文,理解含義;

(5)試寫田字格。

2、抓實(shí)積累,提供活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)靈活運(yùn)用:

圍繞課題,教會(huì)學(xué)生識(shí)字的各種方法:(初訂)。

(1)同一部首字的積累——教學(xué)“打”,要求積累提手旁的字,給予一定的語言環(huán)境,把積累到的生字填入其中,讀句后理解其意,學(xué)會(huì)舉一反三。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)專題。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語和兩至三個(gè)板塊組成。導(dǎo)語對(duì)專題內(nèi)容作扼要介紹,每個(gè)板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵,同時(shí)提出閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的具體要求。每個(gè)專題都配有寫作部分,既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢(mèng)想、人與自然……等等方面的內(nèi)容,為學(xué)生與母語文化之間,自然之間,社會(huì)之間架起了一座橋梁。

高一上學(xué)期,是高中學(xué)段的開始,是初高中銜接的重要階段,也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡,掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),熱愛并投入地學(xué)好這門課程,我們要很好地利用好這段時(shí)間,培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、能力過硬、素養(yǎng)較高的學(xué)生。

高一語文教學(xué)要注重三性:趣味性、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性。

教育教學(xué)的趣味性。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識(shí),爭(zhēng)取抓得準(zhǔn),不遺漏,落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。

高一教學(xué)三條主線:基礎(chǔ)知識(shí)線、課文講讀線、閱讀寫作線。

1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

(1)在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。

既然我們的'主要學(xué)習(xí)材料是課本,那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識(shí)――字詞、背誦和文言翻譯,利用背誦、默寫、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí),一定要抓牢抓死,不留死角??梢栽谡n前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識(shí),可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

(2)利用“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí)。

語文基礎(chǔ)重在積累,語文能力重在運(yùn)用。積累要天天進(jìn)行,運(yùn)用也要日日實(shí)施。

“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”系列材料,用b5紙印制,保證每天一張,涵蓋字音、字形、詞語、病句、標(biāo)點(diǎn)、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排,先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),知道基礎(chǔ)知識(shí)的具體內(nèi)容,在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢,然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,檢驗(yàn)其綜合能力。

2.積極開展讀書、紀(jì)念、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等專題閱讀,做到讀寫一體化。

讀書能開拓視野,豐富精神世界,提高文化品位,這毋庸置疑。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書,讀好書,明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù)。上學(xué)期至少讀完兩本名著。目前,海量閱讀已取得上上下下的共識(shí)。在此大背景下,我們要積極開展各種類型的閱讀活動(dòng),搞好閱讀。

3.課文講讀要靈活,基礎(chǔ)與閱讀并重。注重課文研讀。

《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案,要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),該讀的要讀,該想的要想,該寫的要寫,該討論的要討論,引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),充分展示,充分訓(xùn)練。當(dāng)堂測(cè)試題主要針對(duì)每課知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì),適當(dāng)拓展,鞏固延伸,真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案,定稿前組內(nèi)討論,定稿后須經(jīng)備課組長(zhǎng)審核。

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三

(一)教科書分為必修和選修兩個(gè)部分,必修共五冊(cè),共用三個(gè)學(xué)期完成教與學(xué)的任務(wù),其他時(shí)間由學(xué)生按興趣學(xué)習(xí)選修部分。

(二)必修教材的基本框架:每?jī)?cè)教材共分四個(gè)部分,即“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”。

1、閱讀鑒賞:這是教材的主體部分,內(nèi)容是反映當(dāng)今時(shí)代特色的作品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不相同:有側(cè)重對(duì)形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品的鑒賞,有側(cè)重對(duì)思變性較強(qiáng)的說理文章進(jìn)行思考和領(lǐng)悟,有側(cè)重應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀和理解。

2、表達(dá)交流:這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題;“口語交際”共設(shè)計(jì)五次活動(dòng)。

3、梳理探究:每?jī)?cè)共有3個(gè)專題,學(xué)生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學(xué)習(xí)探究。

4、名著導(dǎo)讀:每?jī)?cè)有2部導(dǎo)讀。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高思考能力與欣賞水平。

四、具體措施。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢?下面是小編為大家收集的初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一年級(jí)是起始年級(jí),我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作,用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī)。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。

為能圓滿完成教學(xué)任務(wù),我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度:

一、初一教材分工:

第一單元:孫國平

第二單元:韋黎梅

第三單元:翟桂芳

第四單元:朱珍紅

第五單元:孫艷

第六單元:金芝

二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工:課外閱讀:趙娟

2、字詞匯總、古詩詞(含成語):朱曉白

3、作文:孫艷

4、周周清試卷:(兩周一次)翟、金、孫、解

5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅

6、改病句、擬標(biāo)題:韋黎梅

三、開課安排:

第一周:

第二周

第三周

第四周:孫國平《端午日》星期五第三節(jié)(姚橋公開課)

第五周:翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)

金芝星期四(評(píng)優(yōu)課時(shí)間待定)

解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)

第六周:

第七周:趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)

第八周

第九周:孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)

第十周:朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)

第十一周

第十二周:韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)

第十三周:

第十四周:翟桂芳《春》星期二第一節(jié)

解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)

第十五周:孫國平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)

第十六周

第十七周朱曉白《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)

第十八周:金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)

第十九周:

第二十周:孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)

第二十一周

第二十二周

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五

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一、加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的`問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。

一、初一教材分工:

第一單元:孫國平。

第二單元:韋黎梅。

第三單元:翟桂芳。

第四單元:朱珍紅。

第五單元:孫艷。

第六單元:金芝。

二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工:

1、??課外閱讀:趙娟。

2、??字詞匯總、古詩詞(含成語):朱曉白。

3、??作文:孫艷。

4、周周清試卷:(兩周一次)翟、金、孫、解。

5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅。

6、改病句、擬標(biāo)題:韋黎梅。

三、開課安排:

第一周:

第二周。

第三周。

第四周:孫國平《端午日》星期五第三節(jié)(姚橋公開課)。

第五周:翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)。

金芝星期四(評(píng)優(yōu)課時(shí)間待定)。

解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)。

第六周:

第七周:趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)。

第八周。

第九周:孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)。

第十周:朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)。

第十一周。

第十二周:韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)。

第十三周:

第十四周:翟桂芳《春》星期二第一節(jié)。

解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)。

第十五周:孫國平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)。

第十六周。

第十七周朱曉白《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)。

第十八周:金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)。

第十九周:

第二十周:孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)。

第二十一周。

第二十二周。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六

本備課組在校語文教研組指導(dǎo)下,繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作,總結(jié)課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),全面打造有效課堂教學(xué),瞄準(zhǔn)中考動(dòng)向,做好中考復(fù)習(xí)備考,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),爭(zhēng)取明年中考語文取得理想成績(jī)。

1、本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語文組計(jì)劃,重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,向課堂要效益,向課堂要成績(jī),把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點(diǎn),在抓好及格率的基礎(chǔ)上,努力提高高分率。尤其關(guān)注語文是弱科的部分學(xué)生,力爭(zhēng)他們?cè)谥锌贾腥〉昧钊藵M意的成績(jī)。

2.重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好日常教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

3.充分發(fā)揮備課組作用,加強(qiáng)備課組活動(dòng),團(tuán)結(jié)協(xié)作。備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試,做到資源共享,做到定期研討、聽課,圍繞培優(yōu)抓差,探索方法,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4.新授與復(fù)習(xí)并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,平時(shí)穿插文言文的訓(xùn)練,現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,鞏固知識(shí),強(qiáng)化能力。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)蘇州市教育考試院下發(fā)的考試說明,認(rèn)真研究中考,了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

1.強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,把課堂教學(xué)的效益加以提升。語文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會(huì)貫通,同時(shí),以閱讀促寫作,提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),自己理解文意,難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,并且會(huì)總結(jié)整理,使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮,這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

寫作教學(xué)分兩步:第一步是平時(shí)材料的積累,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、寫隨筆,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓勵(lì)為宜。

關(guān)于作文的批改:1、60分制,基準(zhǔn)分設(shè)在48分,以肯定學(xué)生長(zhǎng)處為主,盡量多找其亮點(diǎn),以此激發(fā)學(xué)生寫作興趣;2、批改要求:改出別字、病句,文中改動(dòng)不少于5次,眉批不少于3次,好的地方引劃,總批不少于3句話;3、每次作文都要詳批,安排部分面批。

2、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。

3、積極參與校本教研,團(tuán)結(jié)我校全體語文組教師的力量,為初三年級(jí)的教學(xué)提出合理可行的建議,同時(shí)深入分析研究近幾年蘇州地區(qū)的中考試卷的題型特點(diǎn),把握題型的有效得分點(diǎn),展開教學(xué)。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo):將學(xué)生的優(yōu)秀作文收集上傳給??秺浣薄?,這利于平時(shí)的作文教學(xué),也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng),把他們的作品推出校園。

具體集體備課計(jì)劃安排。

第一次孫勤豐交流2017語文中考試卷特點(diǎn)及本學(xué)期的整體教學(xué)思路。

第二次孫勤豐第一單元教學(xué)安排及散文閱讀相關(guān)細(xì)節(jié)。

第三次沈潔文言文教學(xué)策略和名著教學(xué)。

第四次顧俊英第二單元教學(xué)安排及小說閱讀相關(guān)細(xì)節(jié)。

第五次顧琴第三單元教學(xué)安排及議論文閱讀相關(guān)細(xì)節(jié)。

第六次孫勤豐期中考試復(fù)習(xí)備考。

第七次謝英期中考試試卷分析及對(duì)策。

第八次萬虹作文教學(xué)指導(dǎo)。

第九次沈潔第四單元教學(xué)細(xì)節(jié)。

第十次顧琴第六單元教學(xué)細(xì)節(jié)及期末復(fù)習(xí)策略。

作文累計(jì)8次雙休日寫隨筆、做摘錄。

名著閱讀《格列佛游記》做好摘錄或自問自答工作,老師上好導(dǎo)讀課,做好學(xué)生檢查批閱。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七

二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

一、初一教材分工:

第一單元:孫國平。

第二單元:韋黎梅。

第三單元:翟桂芳。

第四單元:朱珍紅。

第五單元:孫艷。

第六單元:金芝。

二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工:

1、?????????????課外閱讀:趙娟。

3、?????????????。

作文。

:孫艷?。

4、周周清試卷:(兩周一次)翟、金、孫、解。

5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅。

6、改病句、擬標(biāo)題:韋黎梅。

三、開課安排:

第一周:

第二周。

第三周。

第四周:孫國平?《端午日》星期五?第三節(jié)(姚橋公開課)。

第五周:翟桂芳?《往事依依》星期二第一節(jié)??。

金芝??星期四(評(píng)優(yōu)課時(shí)間待定)。

解紅明?《幼時(shí)記趣》星期五?第二節(jié)。

第六周:?。

第七周:趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)。

第八周。

第九周:孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)。

第十周:朱珍紅?《夏》星期二?第一節(jié)。

第十一周。

第十二周:韋黎梅??《三峽》星期五第二節(jié)。

第十三周:

第十四周:翟桂芳《春》星期二第一節(jié)。

解紅明內(nèi)容待定星期五?第二節(jié)。

第十五周:孫國平《濟(jì)南的冬天》星期三?第三節(jié)。

第十六周。

第十七周?朱曉白?《正確的答案不止一個(gè)》?星期四?第二節(jié)。

第十八周:金芝?《天上的街市》?星期二第二節(jié)。

第十九周:?。

第二十周:孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)。

第二十一周。

第二十二周。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八

指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,結(jié)合市教委關(guān)于《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評(píng)價(jià)》、《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)(試行)》、上海市教委提出的開學(xué)關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡、減負(fù)》的.實(shí)施意見,以及課程教學(xué)部工作的目標(biāo):提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力,走一條“基于課標(biāo),關(guān)注路徑,減負(fù)增效”的發(fā)展之路。制定20xx學(xué)年度第二學(xué)期課程教學(xué)部計(jì)劃,主要圍繞“基于課標(biāo)關(guān)注路徑課題引領(lǐng)提升素養(yǎng)”開展系列教研活動(dòng)。

主要工作:

(一)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注課堂實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)每位教師認(rèn)真鉆研教材,在備課時(shí)關(guān)注三維目標(biāo)的達(dá)成,特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的突破;關(guān)注課文例段中的訓(xùn)練點(diǎn),分析品讀,指導(dǎo)訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的思維能力;關(guān)注訓(xùn)練數(shù)量的精簡(jiǎn),達(dá)到以點(diǎn)帶面、舉一反觸類旁通的目的;關(guān)注分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。

(2)“以學(xué)定教,打造有效語文課堂”。每堂課體現(xiàn)語文課的特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生各種形式的表達(dá)訓(xùn)練,學(xué)生活動(dòng)不少于20分鐘。

(3)備課組內(nèi),進(jìn)行微格片斷分析,重視語言訓(xùn)練點(diǎn)教后得失的積累,積極反思,改進(jìn)。

低年級(jí)語文學(xué)科要進(jìn)一步結(jié)合年段特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化“隨文識(shí)字分布落實(shí)各有側(cè)重科學(xué)記憶”的研究,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,提高學(xué)生識(shí)字能力。減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。

(4)備課組內(nèi),積極動(dòng)腦,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè),并認(rèn)真籌備《多樣化作業(yè)》的大組交流。

備課組圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)計(jì)作業(yè),備課組內(nèi)要統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)和階段測(cè)試次數(shù)以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),提高課課練、周周練、單階段測(cè)試的質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語”的評(píng)價(jià)方式,采取“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”等分級(jí)評(píng)價(jià),多用鼓勵(lì)性評(píng)語,激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。全面取消百分制,避免分分計(jì)較。

(二)落實(shí)常規(guī)管理,加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),搭準(zhǔn)教學(xué)脈搏。

細(xì)化備課組活動(dòng),除了定時(shí)間還要定內(nèi)容、定形式、定要求。

加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說課、評(píng)課和教學(xué)反思工作。每次備課組活動(dòng),應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行本年級(jí)語文教材單元分析以及一個(gè)單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)研究課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。爭(zhēng)取做到研究課前,老師預(yù)先備好課,大家聽課并集體討論,修改并形成教案進(jìn)行研究課,在聽取大家的意見后再修改教案,真正做到“一課多磨”。

深入課堂調(diào)研,繼續(xù)實(shí)行推門聽課、教師互相聽課等多種課堂研究制度,對(duì)規(guī)范課堂教學(xué)和提高教師教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo),并對(duì)隨堂聽課有評(píng)價(jià)反饋。

(三)參與課題研究,深化教學(xué)改革。

本學(xué)期語文教研組要繼續(xù)進(jìn)行《關(guān)注訓(xùn)練,崇尚表達(dá)》這一課題的研究,在前段研究的基礎(chǔ)上,要更上一層樓,就需要備課組每位教師的共同努力。在教學(xué)中重視實(shí)踐,重視過程性研究,真正使課題研究成為提高教學(xué)有效性的手段之一。

(四)課題引領(lǐng),推進(jìn)繪本閱讀,提高閱讀興趣。

規(guī)范語文拓展課,在市級(jí)課題《幼小銜接期開展繪本閱讀的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下,繼續(xù)推進(jìn)繪本閱讀課程,提高學(xué)生閱讀興趣,在學(xué)生幼小的心靈上播撒文學(xué)的種子,期待它的生根發(fā)芽。

1、認(rèn)真上好每周一次的語文拓展課。

2、規(guī)范語文拓展課的授課內(nèi)容,分別為校本“悅讀越美”教材、《語文綜合閱讀》。

每月開展一次“讀書交流活動(dòng)”,并且指導(dǎo)做好摘記卡,讓閱讀成為習(xí)慣。

備課組四位老師具有團(tuán)隊(duì)合作精神,形成資源共享、團(tuán)結(jié)合作教研文化氛圍。

4、提教師語文素養(yǎng)。

要求語文教師錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;要求語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;要求語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。備課組每周活動(dòng)組織語文教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物,讓教師在堅(jiān)持讀書的同時(shí)也提高自身語文素養(yǎng)。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九

一、教材分析:。

初一歷史第一冊(cè)是政治思想性很強(qiáng)的一門課程,思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng),圖文并茂,趣味性較強(qiáng)。主要以課為單位,敘述我國原始社會(huì)至魏晉南北朝時(shí)期的歷史,共22課,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手制作能力。

三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。

1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透。

在把握教材時(shí),從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”,有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

4、抓好課堂40分鐘的效率。

在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

四、考核方式:

針對(duì)以上幾點(diǎn),本學(xué)期考核方式主要采用考試。本學(xué)期爭(zhēng)取平均分達(dá)到及格水平,優(yōu)良率和及格率能有所提高。

五、教學(xué)進(jìn)度。

新教材初一歷史第二冊(cè)總共有22課,從隋朝的統(tǒng)一講到清朝的統(tǒng)一,每課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo),以歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共十八周,共大約有三十二個(gè)課時(shí)左右,其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),單元復(fù)習(xí)占六個(gè)課時(shí)。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點(diǎn),不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),夯實(shí)“雙基”,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),努力開發(fā)有活力的語文新課程。

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:高一語文每周5節(jié)(必修),全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排:《語文》(必修)第三、四冊(cè):閱讀課各4個(gè)單元(60節(jié)),寫作、口語交際(22節(jié)),復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(dòng)(18節(jié))。

1.以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實(shí)踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2.精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,逐步形成探究式能力課型。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

3.重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。

4.推薦課外閱讀書籍,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。

充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排一定的課時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場(chǎng)?;螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講……因材施教,因“?!敝埔?,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語》《孟子》。

1.繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想,提高課堂教學(xué)的效果。

2.新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式)。

3.閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4.自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

5.繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,除了要鉆研教育教學(xué)理論,鉆研教材外,更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。

1.本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

2.組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。

3.觀摩課。

1.在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。

2.4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢(mèng)》賞析”講座。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一

注重學(xué)情,緊抓基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,狠抓薄弱環(huán)節(jié),確定目標(biāo),對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以《考試說明》、《學(xué)科指導(dǎo)意見》為依據(jù),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力,提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)用語文知識(shí)的能力,實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

1、一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),建立知識(shí)系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn),加強(qiáng)應(yīng)試能力。

2、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題方法,提高審題能力,規(guī)范答題要求,強(qiáng)化踩分意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

3、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材,提高學(xué)生的寫作能力。

1、以課本為載體,夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。

2、緊扣課內(nèi)知識(shí),梳理鞏固各相關(guān)考點(diǎn),落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求,抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫識(shí)記測(cè)驗(yàn)。

3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練,抓好各類題型解題方法的指導(dǎo),要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

4、抓實(shí)集體備課,發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì),交流教學(xué)心得體會(huì),加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。

5、落實(shí)培優(yōu)輔困,全面提高學(xué)生成績(jī)。

1、有的放矢,落實(shí)背誦。以《考試說明》為依據(jù),指定背誦篇目,給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊,要細(xì)水長(zhǎng)流,分課突破,而且每一篇要落實(shí)到紙上,讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字,力爭(zhēng)背誦拿滿分。

2、分類歸納,突破難點(diǎn)。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點(diǎn),如字音字形、成語熟語、病句修改等,要通過再做題,再分類合并歸納,強(qiáng)化記憶,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。

3、語言運(yùn)用題,重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練,創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑,抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸,寫出升格作文,根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情況,對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類,然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文,借鑒立意和構(gòu)思,找準(zhǔn)感覺,然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量,訓(xùn)練可做到一周一篇,要挖掘出話題的內(nèi)涵,要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫議論文,說理要透徹,可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對(duì)比論證等方法,從多角度把“為什么”講深,談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步:品味原材料或話題,仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖,準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵,結(jié)合自己熟悉的素材,從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向,選擇自己擅長(zhǎng)的文體,盡力展示自己的個(gè)性;行文過程中,結(jié)構(gòu)要清晰,要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí),廣泛閱讀,注重積累新穎鮮活的寫作素材,使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí),要注意如下幾點(diǎn):一是讓學(xué)生抓住文體特征,快速瀏覽,整體把握文意。關(guān)注題目作者,留心小注,抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題,找出明示、隱含信息,圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞、賦分,落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題:找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域,篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn),巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼,要分點(diǎn)作答;探究類題,要先明示自己的觀點(diǎn),然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,不羅嗦,條理性要強(qiáng);答題語言要規(guī)范,要積累一些必要的名詞術(shù)語,并能準(zhǔn)確使用;答題步驟要規(guī)范,要梳理各種題型的答題思路,不遺漏要點(diǎn)。

6、文言文版塊,重點(diǎn)突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練,側(cè)重方法指導(dǎo),讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

發(fā)揮集體智慧,實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題,精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

講究方法,啟發(fā)思維,注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思考,使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),向課堂要效率。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新,增進(jìn)知識(shí),提高能力。

精選資料,講求實(shí)效。要充分占有資料,本著“題型要對(duì)路,材料要典型”的原則,精心篩選資料,提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。防止學(xué)生被淹沒在題海訓(xùn)練中,要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對(duì)同類知識(shí)的比較、辨析和對(duì)方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的能力,真正做到舉一反三、觸類旁通。

堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線,采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式,各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化,注重平時(shí)積累。把基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一起來,堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ),理解是核心,運(yùn)用是目的”的策略,做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。

講評(píng)的方式要高效。

我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷,通過具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況,抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn),剖析根源,徹底糾正。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)談解題思路,講方法,析錯(cuò)誤,展開爭(zhēng)論。這種方式,極易讓他們接受,也符合新課改的精神,效果也會(huì)突出。

嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí),注重實(shí)效細(xì)節(jié)。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序,便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn),一是書寫要規(guī)范,卷面要整潔美觀,字跡要清楚,不亂涂,不寫錯(cuò)別字。二是在指定區(qū)域答題。

堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒,以增加學(xué)生的閱讀量,開闊學(xué)生視野,提升閱讀品位,指導(dǎo)學(xué)生寫作。

抓好培優(yōu)補(bǔ)差。要在年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,探究有效方法,營(yíng)造互動(dòng)氛圍,挖掘潛力,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。堅(jiān)持在集體備課時(shí),突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究,分析學(xué)生的能力增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深,梯度合理,可供不同層次學(xué)生選用。

把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

1、研究《考試說明》。

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?,它?guī)定了高考的能力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以,研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后變化,把握高考命題趨向,從而在備戰(zhàn)高考時(shí)明確方向,有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用,讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備豐富起來,在考場(chǎng)上做到游刃有余。

2、研究高考試題。

要研究三年來的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計(jì),二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度,三要研究題型信息透露方式,四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性,哪些試題具有變化性。

3、探究答題規(guī)律。

在高考語文復(fù)習(xí)中,我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少,但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象,考不出應(yīng)有的成績(jī)。這主要是由平時(shí)做題沒有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中,強(qiáng)化審題意識(shí),提醒學(xué)生關(guān)注典型題例,多注意答題規(guī)律的探索,做到舉一反三。

4、教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中,不僅要注重審題訓(xùn)練,量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間,把握好答題節(jié)奏,而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調(diào)適。

5、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),和學(xué)生多交流,力爭(zhēng)在交流中增進(jìn)感情,發(fā)現(xiàn)和解決問題,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息,關(guān)注高考新動(dòng)向,及時(shí)調(diào)整備考思路,做到有的放矢。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二

日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編收集整理的中學(xué)第一學(xué)期高二語文備課組工作計(jì)劃范文,歡迎大家分享。

以《普通高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),貫徹學(xué)校的教育目標(biāo),落實(shí)我校語文組一貫的'教育理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí),提高他們的語文能力,增強(qiáng)他的語文素養(yǎng)。

1.教師現(xiàn)狀:教師8人,都是帶過畢業(yè)班、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。

2.學(xué)生現(xiàn)狀:全年級(jí)15個(gè)班級(jí),有強(qiáng)化班、普通班、美術(shù)班,班級(jí)層次不同,本學(xué)期,我備課組將針對(duì)具體狀況,分層次,分特點(diǎn)進(jìn)行語文教學(xué),讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)樹立信心,增強(qiáng)興趣,打牢基礎(chǔ),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

3.教學(xué)現(xiàn)狀:經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),整體情況不容樂觀,形勢(shì)仍很嚴(yán)峻。本學(xué)期,我們備課組將落實(shí)學(xué)校的教改任務(wù),進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)模式的探究。

1.教學(xué)內(nèi)容:以必修五和《史記選讀》為主,兼顧《現(xiàn)代散文選讀》部分篇目。主要是增強(qiáng)和提高現(xiàn)代文和文言文的閱讀和理解的能力,繼續(xù)培養(yǎng)寫好記敘文的能力并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。

2.集體備課:必修五的導(dǎo)學(xué)案一課三案:預(yù)習(xí)案,探究案和訓(xùn)練案;新學(xué)期將輪流編寫相關(guān)課件。《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的導(dǎo)學(xué)案和課件仍然實(shí)行輪流編寫的方法。主備人提前一周備好課件的電子稿,發(fā)至備課組群;每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng),開課教師解說,聽課老師評(píng)課反饋,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)集體備課,主備人解說導(dǎo)學(xué)案的重難點(diǎn),其余備課組成員討論后達(dá)成共識(shí)。

3.教學(xué)進(jìn)度:1-8周完成必修五,第9周期中考試復(fù)習(xí),第10周期中考試以及評(píng)講試卷;11-18周完成《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的部分內(nèi)容,19,20周期末考試復(fù)習(xí)。21周期末考試。作文寫作穿插在平時(shí)教學(xué)中,不少于8次。

4.閱讀安排:文科班利用周三、周末和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行課外閱讀------高考指定名著,理科班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度閱讀配套讀本。

5.教科研安排:積極參加各級(jí)教研活動(dòng),本學(xué)期每人一次推磨聽課活動(dòng),內(nèi)容為自己主備篇目,并根據(jù)教研組要求推薦教師參加各級(jí)研討課展示課活動(dòng)和各項(xiàng)競(jìng)賽,認(rèn)真組織學(xué)生參加適合的競(jìng)賽和征文活動(dòng)。

6.競(jìng)賽安排:名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽默寫大賽。

7.測(cè)試安排:服從年級(jí)組的統(tǒng)一安排。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三

一、學(xué)?,F(xiàn)狀:

我?,F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè),教師52人,學(xué)生714名。

根據(jù)縣局規(guī)劃,我校將建成樂亭縣東部區(qū)域,第一所高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村寄宿制初中。

現(xiàn)在我們已經(jīng)入住新的教學(xué)樓,學(xué)生宿舍樓已進(jìn)入裝修階段,預(yù)計(jì)10月底將投入使用,學(xué)生食堂也在洽談設(shè)備的引進(jìn),取暖設(shè)備正在加緊施工,第三期工程建設(shè),教師辦公樓已在計(jì)劃之中,校園環(huán)境整體規(guī)劃也在加緊醞釀,可以說,縣財(cái)政投資1000多萬元新建的初中已初步落成。

目前我們已完成了合班并校的第一步,使我們的教育資源進(jìn)一步得到了合理地使用,同時(shí)壯大了師資隊(duì)伍,優(yōu)化了辦公育人環(huán)境。

但由于施工仍然正在進(jìn)行中,所帶來的外界干擾繼續(xù)影響著我們的教學(xué),這將使我們本學(xué)期的學(xué)校工作仍然伴隨著一定的難度。

二、指導(dǎo)思想:

以構(gòu)建和諧校園、安全校園為重點(diǎn),以縣局、鎮(zhèn)教育組工作要點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng),,以落實(shí)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)校管理,優(yōu)化校園環(huán)境,深化學(xué)生行為習(xí)慣教育,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),力爭(zhēng)使我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、主要任務(wù)和目標(biāo):

強(qiáng)化德育工作計(jì)劃,推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè);實(shí)施規(guī)范管理,創(chuàng)建和諧校園;加強(qiáng)安全教育工作計(jì)劃,優(yōu)化育人環(huán)境,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

四、重點(diǎn)工作和措施:

(一)、隊(duì)伍建設(shè):

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

圍繞學(xué)校中心工作,努力形成懂管理、理念新、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、和諧共贏、率先垂范的干部隊(duì)伍。

(1)、本學(xué)期,我們組成了新的領(lǐng)導(dǎo)集體并分設(shè)一室三處開展工作。

校長(zhǎng)室是學(xué)校的政策指揮機(jī)構(gòu),校長(zhǎng)是學(xué)校行政的負(fù)責(zé)人,對(duì)外代表學(xué)校,對(duì)內(nèi)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作。

校長(zhǎng)室由李志強(qiáng)校長(zhǎng)、張樹義副校長(zhǎng)組成,由李志強(qiáng)校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。

校長(zhǎng)主抓學(xué)校全面工作兼班主任工作,副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校全面工作兼主抓學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃;政教處是學(xué)校實(shí)施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級(jí)管理工作和校園環(huán)境綜合治理工作的具體操作機(jī)構(gòu)。

政教處由陳志江教導(dǎo)主任、宋國輝教導(dǎo)副主任組成。

由陳志江教導(dǎo)主任負(fù)總責(zé),主抓全校學(xué)生的德育和思想政治工作計(jì)劃,兼學(xué)生食堂、商店和學(xué)生宿舍的管理;宋國輝教導(dǎo)副主任主抓學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全工作計(jì)劃和學(xué)校資料的建檔兼音、體、美、勞教學(xué)的管理工作。

教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理的職能機(jī)構(gòu),并為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案。

教務(wù)處由陸杰教導(dǎo)副主任、高少云教導(dǎo)副主任、劉中紅教導(dǎo)副主任組成。

陸杰教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼九年級(jí)的教育教學(xué)工作;高少云教導(dǎo)副主任主抓全校的教學(xué)工作兼七年級(jí)的教育教學(xué)工作;劉中紅教導(dǎo)副主任協(xié)助陸杰教導(dǎo)副主任抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作;總務(wù)處是學(xué)校財(cái)務(wù)收入和支出以及校產(chǎn)管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu),并為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保障。

總務(wù)處由劉少明、金守耕二位老師組成,由劉少明老師負(fù)總責(zé),主抓全校的財(cái)務(wù)管理和水、暖、電、教學(xué)儀器的管理工作兼校長(zhǎng)室的文字撰寫工作;金守耕老師協(xié)助劉少明做好總務(wù)管理工作。

領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確,責(zé)任到人,各司其職,各負(fù)其責(zé),集體合作。

凡事做到對(duì)事不對(duì)人,涉及師生切身利益的事情做到:公平、公正、公開;做到有事誰主管誰負(fù)責(zé),實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)制。

(2)、本學(xué)期,實(shí)行班子成員例會(huì)制度。

每周一上課前,由校長(zhǎng)通報(bào)上周校園動(dòng)態(tài),布置本周各處室工作,各處室負(fù)責(zé)人向校長(zhǎng)匯報(bào)本部門具體工作情況,及時(shí)有效地解決存在的實(shí)際問題。

每位領(lǐng)導(dǎo)要真正做到工作前超前謀劃,工作中求真務(wù)實(shí),工作后積累反思,使我校領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、思維方式、工作水平、創(chuàng)新意識(shí)走在教師隊(duì)伍的前列。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四

全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每次的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得12個(gè)普通班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。

1、開展落實(shí)集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng),做到提前備課,課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

2、有效的落實(shí)了教研組要求的工作,順利開展各項(xiàng)工作。完成18次集體備課。

3、有序地開展教研活動(dòng),做好教研課的講課聽課評(píng)課工作。積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。全體成員積極參加市、縣各級(jí)聽課學(xué)習(xí),不斷提升自我教學(xué)水平。

最新初一語文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五

面向全體學(xué)生,針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo),優(yōu)化訓(xùn)練,運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。

以高考改革趨勢(shì)為指向,順應(yīng)高考要求,依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明,切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排,力爭(zhēng)高考語文取得優(yōu)秀成績(jī)。以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,更新教學(xué)觀念,努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。

1、學(xué)生情況分析。

本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱,平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?,不到位,部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),知識(shí)遷移能力不足。另外,許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考,僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí),學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

2、教師情況分析。

本屆高三語文備課組共12位教師,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有精力充沛、思維活躍的新教師,可謂老中青結(jié)合,拼搏在教育教學(xué)最前線,責(zé)任重,壓力大,有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感,組內(nèi)老教師指引方向,中年教師挑大梁,青年教師積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力,全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,完全有理由相信我組是一個(gè)優(yōu)秀的備課組,完全有理由相信20xx屆高考再創(chuàng)輝煌!

1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí),優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、強(qiáng)化新課改意識(shí),提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。

1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,比較新、舊《考試說明》的異同點(diǎn),挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。

做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2、強(qiáng)調(diào)精選,變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們要求學(xué)生要走出“題?!?,教師則要跳入“題?!保诤V形【A,精雕細(xì)刻。也就是說,教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),定期開設(shè)學(xué)法講座,舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流,從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),不斷開拓學(xué)生思路,挖掘潛能,努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):

注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會(huì),豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識(shí)能力;

加強(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;

注重表達(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量。

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大,信息密度高,思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長(zhǎng),拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。

因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面:

教師方面:

全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高自身的理論修養(yǎng)。

鉆研教學(xué)大綱和考試說明,認(rèn)真研究近幾年各地高考語文試卷,要求每一位教師都要認(rèn)真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。

加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。每周五進(jìn)行集體備課,探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,研究高考動(dòng)態(tài),要求每位組員都要發(fā)言,提出建設(shè)性的建議,備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。

分工合作,適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,不得馬虎應(yīng)付。

教師要精選一些時(shí)文、美文,印發(fā)給學(xué)生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。

學(xué)生方面:

狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),要求書寫認(rèn)真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查??梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測(cè),以了解學(xué)生對(duì)詞語的掌握程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí),只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。

注重狠抓學(xué)生的解題過程,讓學(xué)生理清解題思路,教給學(xué)生解題技巧,引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn),本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練,進(jìn)行實(shí)物投影,教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范,以引起學(xué)生的高度重視。

作文教學(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課,帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室,閱讀最新教學(xué)雜志,了解最新動(dòng)態(tài),積累有關(guān)材料,以備寫作之用。

1、備課。

(1)深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢(shì),深入研究高考,精心進(jìn)行備課,保證備課質(zhì)量。

(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

2、授課。

(1)原則:落實(shí)基礎(chǔ),注重能力,強(qiáng)化語文意識(shí),挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問做題,努力促優(yōu)補(bǔ)差。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。

3、輔導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試。

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高書面表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長(zhǎng)一智”。

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通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到各種優(yōu)秀作品中的精彩表達(dá)和深入思考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,僅供參考,可以作為總結(jié)寫作的參考素材。在初中生物教學(xué)過程中,
通過對(duì)上個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并提高工作效率。以下是小編整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。時(shí)間過得真快,不知不覺走進(jìn)潯中已經(jīng)快
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。接下來,小編將分享幾篇關(guān)于心得體會(huì)的文章,讓我們一起來看看吧。榜樣的力量是無窮的,向先進(jìn)學(xué)習(xí),向榜樣
在編寫大班教案時(shí),教師需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況和興趣愛好,設(shè)計(jì)富有趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。這些大班教案范文包含了豐富的教學(xué)活動(dòng)和案例分析,對(duì)教師的教學(xué)指導(dǎo)具有重
事跡材料是一種通過描述和記錄個(gè)人或團(tuán)體的經(jīng)歷和成就來展現(xiàn)其特點(diǎn)和價(jià)值的文本形式。以下是一些真實(shí)的事跡材料案例,它們或許能夠給你一些關(guān)于寫作方式和結(jié)構(gòu)的啟示。
一個(gè)好的活動(dòng)方案可以使我們更好地組織和管理活動(dòng)過程,確保任務(wù)的順利完成。跟著小編一起來看看一些經(jīng)典的活動(dòng)方案實(shí)例吧,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用活動(dòng)方案。
學(xué)校舉行開學(xué)典禮是為了為學(xué)生們傳遞學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)他們成長(zhǎng)的期許。現(xiàn)在,讓我們一起來瀏覽一些開學(xué)典禮總結(jié)的范例,以期為大家提供一些寫作參考。親愛的老師、同學(xué)們:
教師心得體會(huì)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足,進(jìn)而改進(jìn)和提高教學(xué)水平。小編為大家整理了一些教師心得體會(huì)范文,希望對(duì)廣大教師有所啟示和幫助。近期學(xué)校組織青年研修班的學(xué)員
編寫大班教案需要注意語言簡(jiǎn)練、清晰明了,重點(diǎn)突出、難點(diǎn)詳細(xì)解析,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考。在編寫大班教案時(shí),不妨看看下面的范文,或許能對(duì)你有所幫助。
優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)給讀者以啟發(fā)和思考,引發(fā)對(duì)主題的深入思考和討論。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,能夠提高自己的表達(dá)和思考能力。它的外表是褐色的,形狀長(zhǎng)得橢圓形的,大小跟雞蛋
在工作或?qū)W習(xí)過程中,我們常常會(huì)有一些收獲和思考,心得體會(huì)就是將這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)懗晌淖?,以便反思和分享。以下是一些備受推崇的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫
致辭不僅僅是簡(jiǎn)單的演講,它要求我們運(yùn)用合適的辭藻和表達(dá)方式,展示我們的口才和表達(dá)能力。以下是一些成功人士的致辭摘錄,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。值此辭舊迎新之際,
檢討書是一種對(duì)自己行為和決策進(jìn)行客觀評(píng)估的方式,它能讓我們認(rèn)清自己的不足和成長(zhǎng)的空間。小編整理了一些經(jīng)典的檢討書范文,希望能為需要的人提供一些寫作的思路和參考。
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點(diǎn)是提高作文水平的有效途徑之一。說起長(zhǎng)城,不少人都容易聯(lián)想到秦始皇修長(zhǎng)城、
幼兒園教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。以下是小編為您整理的幼兒園教案范文,僅供參考,希望對(duì)您有所幫助。3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。二、游
發(fā)言稿在撰寫時(shí)要遵循簡(jiǎn)潔明了的原則,避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜難懂的語句,讓聽眾容易理解和接受。發(fā)言稿的質(zhì)量直接影響著演講者的形象和演講效果,希望這些范文能給
今天是“五一”勞動(dòng)節(jié),我和媽媽準(zhǔn)備去城市廣場(chǎng)游玩。我們騎著車往城市廣場(chǎng)的方向趕,一路上,車,人特別多,真是“人山人海”“川流不息”到了城市廣場(chǎng),真是不得了了!廣
演講稿的成功與否,除了內(nèi)容和形式的好壞外,還需要演講者的自信和表達(dá)能力支撐。要成為一個(gè)出色的演講者,良好的演講稿范文是必不可少的,以下是一些精選的范文,供大家參
計(jì)劃書是企業(yè)或個(gè)人規(guī)劃未來發(fā)展方向和目標(biāo)的重要依據(jù),一份好的計(jì)劃書能夠提高工作效率和執(zhí)行力。通過閱讀這些計(jì)劃書范文,相信大家能夠更好地理解如何編寫一份出色的計(jì)劃
開學(xué)典禮是學(xué)校的傳統(tǒng)儀式之一,為學(xué)生們帶來了莊重、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊?,讓他們感受到學(xué)術(shù)和人文的力量。1.以下是學(xué)校為開學(xué)典禮準(zhǔn)備的精彩節(jié)目,希望大家喜歡!親愛的老師、同
閱讀后的感悟是讀書的重要環(huán)節(jié)之一,通過寫讀后感可以更好地記錄和分享自己的閱讀經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。
這個(gè)月的工作總結(jié)使我意識(shí)到自己在某些方面還有一些提升空間。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。二0xx年,我分局在市維護(hù)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和思考的總結(jié)。在下面,小編為大家整理了一些觸動(dòng)心靈的心得體會(huì),不妨一讀,或許能給你帶來一些思路。壓力是我們?nèi)粘I钪?/div>
當(dāng)我們擁有了一份完整的計(jì)劃書后,可以更加有序地推進(jìn)工作、學(xué)習(xí)或項(xiàng)目,提高效率和成果。小編精心整理了一些實(shí)用的計(jì)劃書模板,希望可以為大家的寫作提供些建議和思路。
讀后感可以是個(gè)人的主觀感受和想法,也可以是對(duì)作品的客觀評(píng)價(jià)和分析。如果你對(duì)如何寫讀后感還有疑問,以下是一些范文,希望能給你一些啟示。鄉(xiāng)愁埋藏在歲月的日子里。這么
新聞報(bào)道是傳媒領(lǐng)域中對(duì)事實(shí)進(jìn)行報(bào)道和解析的一種文體形式,它能夠快速傳遞信息并引發(fā)社會(huì)關(guān)注。以下是一些有關(guān)社會(huì)問題和熱點(diǎn)事件的新聞報(bào)道,一起來看看吧。
護(hù)士要維護(hù)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,與其他醫(yī)務(wù)人員合作,共同為病人的健康貢獻(xiàn)力量。希望這些總結(jié)范文對(duì)大家在寫作和職業(yè)發(fā)展中有所幫助,謝謝大家的關(guān)注和支持。個(gè)人自我鑒定:本
總結(jié)過去一個(gè)月的工作,對(duì)找出問題、改進(jìn)工作方法非常有益。通過參考下面這些范文,相信大家可以寫出一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)。(一)土建工程自20xx年元月10日召開xx
社會(huì)實(shí)踐可以讓我們更加深入地了解社會(huì)問題,培養(yǎng)我們的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。這是一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)估與反饋,希望對(duì)大家有所借鑒。x月5號(hào)到x月11號(hào),大學(xué)城
當(dāng)我們對(duì)當(dāng)前的工作狀態(tài)感到不滿或者有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)時(shí),辭職信成為了我們表達(dá)意愿的有效途徑之一。下面這些范文是筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)整理的,希望對(duì)你的辭職信寫作有所幫助
編寫安全教案是為了讓人們學(xué)會(huì)預(yù)防事故、防范風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。推薦閱讀以下安全教案,對(duì)于制定自己的教學(xué)方案會(huì)有很大的幫助。1、讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技
發(fā)言稿是一種在特定場(chǎng)合進(jìn)行口頭表達(dá)的書面材料,它可以幫助我們準(zhǔn)確、有條理地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。發(fā)言稿是一種在公眾場(chǎng)合用于表達(dá)個(gè)人或團(tuán)體觀點(diǎn)、意見和建議的書面材
擔(dān)保是一項(xiàng)需要具備專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù),擔(dān)保公司的角色日益重要。在商業(yè)活動(dòng)中,擔(dān)保在降低風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)利益方面發(fā)揮著重要作用。抵押擔(dān)保合同是具有擔(dān)保性質(zhì)的合同,抵押
工作報(bào)告可以體現(xiàn)個(gè)人的工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值觀。小編為大家準(zhǔn)備了一些工作報(bào)告的寫作技巧和方法,希望能提升大家的寫作水平和報(bào)告質(zhì)量。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)效果和成果的總結(jié)和概括,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和提高。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真整理和研究的活動(dòng)總結(jié)案例,希望對(duì)大家有所幫助。今年3月5日,是毛澤東同志向雷
通過施工合同的簽訂,建筑工程能夠按照雙方的意愿進(jìn)行,增加了工程的可控性和可預(yù)測(cè)性。您可以在以下范文中找到一些關(guān)于施工合同的實(shí)際應(yīng)用案例和常見問題的解決方案。
公司作為一種組織形式,提供了一個(gè)穩(wěn)定的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。公司是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)體,通過組織和管理資源來生產(chǎn)和提供商品或服務(wù)。在一個(gè)公司的工作中,如何合理安排時(shí)間和任
開學(xué)典禮是學(xué)校為了歡迎新生和迎接新學(xué)期而舉行的一個(gè)莊重儀式。隨著開學(xué)典禮的進(jìn)行,學(xué)校展現(xiàn)出的教育氛圍和學(xué)生的積極參與令人印象深刻。敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,打開新的想象空間。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以拓寬自己的寫作思路和提高寫作的靈感。今天,陽光明媚,我校全體師生去秋游。我們班
情況匯報(bào)需要注重語言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,避免冗長(zhǎng)和含糊。如果你對(duì)情況匯報(bào)范文感興趣,以下是一些值得一讀的范文,可以提供給你一些參考和指導(dǎo)??棳F(xiàn)狀調(diào)查的重要性小學(xué)體
優(yōu)秀作文是我們敢于表達(dá)個(gè)人情感和思想見解,以及具備獨(dú)立思考和深度思維的體現(xiàn)。接下來,我給大家介紹幾篇優(yōu)秀的作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。我奶奶家剛養(yǎng)了一只性
在寫述職報(bào)告時(shí),需要客觀地評(píng)價(jià)自己的工作,并提供證據(jù)來支持自己的陳述。接下來,請(qǐng)大家閱讀以下范文,從中汲取一些關(guān)于寫作技巧和思路的經(jīng)驗(yàn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事們
活動(dòng)方案的總結(jié)還可以幫助我們總結(jié)和梳理活動(dòng)中取得的成果和經(jīng)驗(yàn),為今后的活動(dòng)提供寶貴的參考。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典活動(dòng)方案,希望能夠幫到你。指導(dǎo)思想:為慶
培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)過程中,對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容、收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。它是對(duì)個(gè)人在培訓(xùn)中所經(jīng)歷的點(diǎn)滴進(jìn)行回顧和思考的機(jī)會(huì)。我們都知道,培訓(xùn)可以幫
心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或活動(dòng)的感悟和理解的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。下面是一些與心得體會(huì)相關(guān)的文章,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和探討。開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主
活動(dòng)方案的制定可以使活動(dòng)籌備工作更加有條不紊,避免出現(xiàn)不必要的紕漏和差錯(cuò)?;顒?dòng)方案的創(chuàng)新和改進(jìn)是活動(dòng)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,以下是一些創(chuàng)新型活動(dòng)方案的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。
工作計(jì)劃書不僅可以使工作有條不紊地進(jìn)行,還可以為我們提供一個(gè)自我評(píng)估的機(jī)會(huì)。為了幫助大家更好地編寫工作計(jì)劃書,以下是一些實(shí)用的范文供大家參考。一.安全性,使網(wǎng)站
教案模板可以根據(jù)不同的教學(xué)階段和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。下面是一些教師們積累的教案模板范文,希望能為您的備課和教學(xué)提供一些參考。教學(xué)過程:一、揭題導(dǎo)入。地球
優(yōu)秀作文是作者用心思考和表達(dá)的結(jié)晶,它能夠給人以啟示和思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和提高。有一件微不足道的事,讓我感動(dòng),
個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的工作生活等方面進(jìn)行概括和總結(jié)的重要方式。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考借鑒。這些范文既有對(duì)成績(jī)的總結(jié)和反思,也有對(duì)
綜合實(shí)踐是一種幫助學(xué)生鞏固與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的教育活動(dòng),它能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/div>
作文的開頭要引人入勝,能夠吸引讀者的注意力,激發(fā)他們的閱讀興趣。閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,了解其中優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和獨(dú)特之處,從中汲取靈感和借鑒。感動(dòng),是當(dāng)你心中寂
演講稿的語言運(yùn)用需要簡(jiǎn)潔明了、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)富有感情色彩和說服力。下面是一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望對(duì)大家的演講寫作有所幫助。親愛的老師和同學(xué)們:夏天來了,每年春
中班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容,是教師教學(xué)的指導(dǎo)和依據(jù)。以下是幾份中班教案的具體情況,包括了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)的安排。
規(guī)章制度的建立需要考慮實(shí)際情況和目標(biāo)要求,以及對(duì)違反規(guī)定的處罰和懲戒措施。規(guī)章制度的執(zhí)行和遵守是每個(gè)成員的義務(wù),以下是一些規(guī)章制度的范例,希望大家遵守。
月工作總結(jié)旨在梳理工作思路,查漏補(bǔ)缺,為下個(gè)月的工作提供參考和指導(dǎo)。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骺偨Y(jié)有所幫助。全校正常規(guī)范開展大課間
個(gè)人簡(jiǎn)歷之所以重要,是因?yàn)樗乔舐氄吆陀萌藛挝恢g溝通和了解的橋梁和紐帶,能夠反映出求職者的能力、態(tài)度和潛力。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,希望
英文不僅是我們工作和學(xué)習(xí)的需要,也是提高個(gè)人綜合素質(zhì)的必備技能之一。以下是小編為大家整理的英文學(xué)習(xí)資源,希望能夠幫助到大家。姓名:性別:出生年月:(比寫年齡更準(zhǔn)
演講稿范文是演講者思考和準(zhǔn)備的過程中的重要一環(huán),它能夠幫助演講者更好地理解和把握主題內(nèi)容。尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們,我很高興能夠參加這次辯論比賽,并與大家一起探
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性和靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí);教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力目標(biāo):
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。每篇范文都經(jīng)過精心編輯和潤(rùn)色,結(jié)構(gòu)合理、語言優(yōu)美,堪稱經(jīng)典之作。從小到大,父母為我付出太多了,我卻經(jīng)
一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃,可以幫助教師提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。瀏覽以下教學(xué)計(jì)劃范文,你可以學(xué)習(xí)到一些針對(duì)不同學(xué)生群體的教學(xué)策略和方法。教學(xué)目標(biāo):1.說說自己
教案的撰寫要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源。這些小班教案范文提供了豐富的教學(xué)資源和案例,可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
通過總結(jié)心得,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、反思自己,并不斷提高個(gè)人能力。在下面的范文中,我們可以看到不同人的不同觀點(diǎn)和思考方式,也能感受到他們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的熱情和探
讀書心得是我們與書籍的對(duì)話和交流,通過寫作可以更好地表達(dá)自己的想法和理解,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。雖然讀書心得是個(gè)人的表達(dá),但通過閱讀他人的心得,我們可以發(fā)現(xiàn)一些共
讀后感不僅僅是對(duì)書中情節(jié)的簡(jiǎn)單概括,更重要的是對(duì)所讀書籍的思考和反思。以下是小編為大家搜集的一些讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。“與朋友交,言而有信”。這句話使我
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)滴收獲和體驗(yàn),它是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?/div>
教案模板可以幫助教師思考教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)內(nèi)容的組織,促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)性和科學(xué)性。下面是一些教研團(tuán)隊(duì)推薦的優(yōu)秀教案模板范文,希望對(duì)大家有所幫助。柯巖老師:您好。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師與學(xué)生之間進(jìn)行良好溝通和配合的基礎(chǔ)。教學(xué)工作計(jì)劃范文8:小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、說考點(diǎn)。(一)說考點(diǎn)。(二)題型及分值
通過工作心得體會(huì)的整理,我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成規(guī)律,提煉出一套適合自己的工作方法。以下是一些年輕職場(chǎng)人士的工作心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)和思考可以為我們打開新的工作視
活動(dòng)方案是對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)的整體規(guī)劃和安排,它能夠確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期的效果。活動(dòng)方案八:主題為“社交技巧”,旨在提升參與者的社交溝通能力和人際關(guān)系管理能力。
演講稿的目的是為了引起聽眾的共鳴和思考,讓他們更加關(guān)注演講的主題和內(nèi)容。通過閱讀這些演講稿范文,我們可以了解到不同思想和觀點(diǎn)的碰撞和交流,以擴(kuò)大自己的知識(shí)和視野
勞動(dòng)合同是一種雙方約定,明確工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工資待遇及福利待遇等方面的協(xié)議。下面是一些勞動(dòng)合同范本編輯的技巧和建議,供大家參考。地址:西安市高新區(qū)科技路8號(hào)
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步思考和拓展,可以幫助發(fā)現(xiàn)不足和深化理解。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫作有所幫助。本學(xué)年,我擔(dān)任高一
一個(gè)優(yōu)秀的策劃方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的實(shí)施方案。以下是一些成功項(xiàng)目的策劃方案示例,相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)。6.1是可愛的孩子們的節(jié)日,天真無邪的他們,讓這個(gè)
優(yōu)秀作文是富有想象力和創(chuàng)造力的寫作,能夠打動(dòng)讀者的心靈和感覺。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。兒時(shí),每一個(gè)悶熱
寫學(xué)習(xí)心得可以記錄下學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。接下來是一些學(xué)習(xí)心得的分享,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌T趯W(xué)習(xí)電大應(yīng)用寫作的過程中,我積累了許多寶
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